C.E.I.P. “Clara Campoamor”, Miguelturra, Ciudad Real. Edición Digital.
BBEEAATTRRIIZZ,, EEN NFFEERRM MAA D DEE AAM MEE,, VVIISSIITTÓ ÓN NU UEESSTTRRO O CCEEN NTTRRO O PPAARRAA EEXXPPLLIICCAARR SSU U EEN NFFEERRM MEED DAAD D YY RREECCAAU UD DAARR FFO ON ND DO OSS PPAARRAA SSU U IIN NVVEESSTTIIG GAACCIIÓ ÓN N ..
Beatriz, que padece AME, atrofia muscular espinal, visitó nuestro centro el 8 de junio para explicar las características de su enfermedad a sus amigos del “Clara”. Fue un acto muy emotivo que tuvo sus frutos, pues los alumnos y alumnas del centro quedaron muy sensibilizados de la importancia de la investigación sobre esta enfermedad para que niñas como Beatriz puedan tener una vida mejor. El día 17 de junio, el centro organizó la II carrera solidaria para recaudar fondos para la investigación de la AME, recaudando un total de 1400 €. ALUMNOS Y ALUMNAS DE NUESTRO CENTRO CONSIGUEN PREMIOS EN EL CONCURSO LITERARIO CONVOCADO POR EL CEIP PRADILLO Y EN EL CONCURSO DE DIBUJO CONVOCADO POR EL CEIP BENITO PEREZ GALDOS.
junio 2015 nº 15 ESCOLARIZACIÓN. 52 serán los nuevos alumnos para 1º de Educación Infantil. Habrá 2 alumnos nuevos en 2º, 2 en 3º de Educación Primaria.
PROYECTOS. Hasta la fecha no sabemos si el próximo curso podremos contar con Auxiliar de Conversación. Seguiremos informando. PERSONAL. Aprovechamos estas líneas para despedir a las magníficas maestras que han trabajado en el Clara durante este curso. Elisa, Cristina, Soledad, Stefca, Elena, María José, Sara, Tamara, os echaremos de menos. Esperamos que tengáis mucha suerte en vuestros nuevos destinos y si podéis repetir en el Clara, mejor. SOLIDARIDAD. Se han recaudado 1400 € en la segunda carrera solidaria realizada en nuestro cole, para la investigación sobre la Atrofia Muscular Espinal. BECAS. Para el próximo curso contamos con 16 lotes para los alumnos que han solicitado la reutilización de materiales curriculares. 8 para 3º y 8 para 5º. Durante el mes de junio se publicará el listado de alumnos que han conseguido la beca para un lote de libros de los cursos de 4º y 6º. Se harán públicos en la puerta del centro.
C.E.I.P. “CLARA CAMPOAMOR”, MIGUELTURRA
Editorial……………………………………………….pag.1-2 3años A…………………………………………….…pag.3 3 años B………………………………………………pag.4 4 años A…………………………………………….. pag. 5 4 años B……………………………………………... pag.6 4 años C……………………………………………... pag.7 5 años A……………………………………………… pag.8 5 años B……………………………………………… pag.9 1º A……………………………………………….…. pag.10 1ºB…………………………………………………… pag.11 1ºC………………………………………………….. pag. 12 2ºA…………………………………………….……. pag. 13 2ºB…………………………………………………... pag.14 3ºA…………………………………………………... pag.15 3ºB…………………………………………………... pag.16
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4ºA………………………………………………….. pag.17 4ºB………………………………………………….. pag.18 5ºA…………………………………………………. pag. 19 5ºB………………………………………………….. pag.20 6ºA…..……………………………………………... pag. 21 6ºB………………………………………………….. pag.22 Secciones Europeas……………………………... pag.23 Música……………………………………………… pag.24 Religión…………………………………………….. pag.25 Educación Física…………………………………. pag. 26 Equipo de orientación…………………………… pag. 27 Biblioteca………………………………………….. pag. 28 Contraportada……………………………………. Pag. 29
TERCER TRIMESTRE 2014-2015 Nº15
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DESPEDIDA DE ALUMNOS DE 6º Buenas tardes: Buenas tardes chicos, compañeros, familias me alegro de vuestra presencia en este acto que vamos a realizar. No hace muchas semanas, un alumno que está sentado en ese patio de butacas me preguntó: ¿ José Manuel, tú eres un maestro vocacional?. No dudé en contestar. - No, no me hice maestro por vocación. Me hice maestro porque en casa no había mucho dinero y en Ciudad Real tampoco había muchas opciones. No era maestro vocacional sin embargo os aseguro que enseguida empecé a disfrutar de este trabajo y después de 33 años os puedo decir que me siento realizado en este oficio. Miren, para mí la escuela pública es la representación de una sociedad que a mí me gusta. En la escuela pública se matriculan todos los niños. No se les mira, color, procedencia, riqueza…etc. Todos los niños son iguales pero diferentes. Ayudamos a los que tienen más dificultades. Exigimos trabajo y tenemos derechos. Trabajamos hombres y mujeres con el mismo sueldo. Tenemos unas normas que hacemos nosotros y no nos cuesta mucho trabajo cumplir. Además hacemos un montón de actividades lúdicas. La escuela pública es un lugar en la que no hay desigualdades. Por eso, debemos cuidarla y exigir a los que nos gobiernan los recursos necesarios. De manera que chavales, os animo a que penséis en esto que os digo. Es una buena profesión. Pero para esto aún os queda. Ahora habéis acabado una etapa. Nueve años en el Clara Campoamor. Seguro que habéis tenido muchas vivencias. La mayoría buenas. Algún disgustillo, también. Pero es que la vida es así. El otro día me decíais que lo primero que vais a recordar es a los maestros. Todos, desde infantil a sexto hemos trabajado para instruiros y prepararos para lo nuevo que viene. En septiembre pasaréis a los institutos. No tengáis temores, en una semana os adaptaréis a los nuevos compañeros, a los profes y a los espacios.
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Los chicos se hacen mayores, verdad familias. Es la vida que nos lleva. Seguid pendiente de su proceso educativo. No penséis que porque están en el instituto no os necesitan. No os relajéis. La vida son etapas, vosotros habéis cumplido otra y estáis dispuesto para la siguiente.
Yo también. Es curioso, coincidimos en que vosotros empezasteis en el cole el mismo año que yo empecé la tarea de director y termináis el cole y yo también termino esa tarea. Ha sido un placer trabajar para y con vosotros. Sois alumnos del Clara Campoamor, dejáis un enorme recuerdo en nosotros, esta es vuestra casa y seguimos a vuestra disposición en lo que podamos ayudaros. Quiero reconocer además el trabajo de todos los maestros que habéis tenido estos años. Vuestros tutores han sido Blasi y Paqui en infantil. Belén, Ana y Javier en el primer ciclo. Paqui Martos y Blasi en el 2º y María José y Florentino en el tercer ciclo. En otras áreas hemos colaborado, Nieves, Sara Inma, yo mismo y otros. A todos ellos gracias. Ahora a disfrutar del verano. Cargad las pilas y empezad vuestra nueva andadura con alegría. En Navidad queremos veros por aquí con vuestros resultados académicos. Y, ya voy a acabar. Hay una película que me pellizca cada vez que la veo, se llama “ Un lugar en el mundo ” De verdad, OS DESEO: ¡Que seáis felices y que encontréis vuestro lugar en el mundo!
Muchas gracias.
José Manuel García-Pardo Muñoz Acto de graduación de los alumnos de 6º curso Curso escolar 2014-2015 16 de junio de 2015 Cine Paz Miguelturra
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ESTE TRIMESTRE QUERÍAMOS QUE NUESTROS NIÑOS INVESTIGARAN SOBRE ALGÚN ANIMAL QUE LES LLAMASE LA ATENCIÓN Y A LA VEZ QUE LO PUDIERAN TENER EN CLASE PARA PODER ATENDERLO COMO SI DE UNA MASCOTA SE TRATASE. ES POR ELLO QUE LAS TUTORAS DE 3 AÑOS ELEJIMOS “EL GUSANO DE SEDA” Y LA VERDAD ES QUE HA SIDO TODO UN ACIERTO YA QUE LA CURIOSIDAD MANIFESTADA POR NUESTROS ALUMNOS/AS CADA DIA HA PERMITIDO QUE EL DESARROLLO DEL PROYECTO HAYA SIDO MUY MOTIVADOR. DESDE
EL
PRIMER DÍA QUE APARECIÓ
EN
NUESTRAS CLASES
UNA
CAJA
CON
PEQUEÑOS GUSANOS HUEVOS,
Y LOS
NIÑOS HAN IDO OBSERVANDO DÍA A DÍA EL CRECIMIENTO DE ESTOS Y HAN SIDO LOS ENCARGADOS DE LIMPIARLOS Y DARLES DE COMER, POR LO QUE HAN SIDO TESTIGOS DIRECTOS DE TODO EL PROCESO DE CRECIMIENTO Y TRANSFORMACIÓN DE ESTOS ANIMALES. ESTE CONTACTO TAN DIRECTO LES HA PERMITIDO TAMBIÉN QUE LA ELABORACIÓN DEL DOSSIER FUERA PARA ELLOS MÁS ENRIQUECEDOR Y QUEDA ASÍ REFLEJADO EN SUS TRABAJOS.
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COMO SE VE EN ESTAS FOTOS INCLUSO
HEMOS
APROVECHADO
GOLOSINAS PARA CONFECCIONAR NUESTRAS
FICHAS. ESTA IDEA EN
REALIDAD
NOS LA PROPORCIONÓ
UNA FAMILIA AL TRAER ELLOS SU INFORMACIÓN, YA QUE PARTE
SON UNA
IMPORTANTE
DEL
DESARROLLO DEL PROYECTO AL
APORTAR
DÍA
INFORMACIONES
A
QUE
DÍA LES
LAS VAMOS
SOLICITANDO. SON LAS FAMILIAS POR TANTO LAS QUE JUNTO
CON
SUS
HIJOS
ELABORAN
TRABAJOS EN LOS QUE NOS EXPLICAN TODO AQUELLO QUE DESCONOCEMOS SOBRE ESTE Y CUALQUIER PROYECTO QUE ELABOREMOS.
GRACIAS A TODAS LAS FAMILIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN. FELIZ VERANO
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¡EL TIBURÓN! UNA MAÑANA A LA VUELTA DE VACACIONES DEL 2º TRIMESTRE Y RECORDANDO EL PROYECTO DE LOS PIRATAS, DONDE VARIAS VECES APARECIERON LOS TIBURONES, NOS SURGE LA CURIOSIDAD DE INVESTIGAR A ESTE FEROZ E IMPRESIONANTE ANIMAL. COMENZAMOS CON EL VISIONADO DE UN DOCUMENTAL DEL NATIONAL GEOGRAPHIC, EL CUAL NOS CAUSÓ BASTANTE EXPECTACIÓN E HICIMOS MUCHOS COMENTARIOS SOBRE ÉL, PERO TAMBIÉN NOS SURGIERON MUCHAS DUDAS QUE QUERÍAMOS RESOLVER.
ÉSTO NOS ABRIÓ CAMINO A UN NUEVO PROYECTO DE INVESTIGACIÓN QUE NOS HA LLEVADO A CONOCER A ESTE GRAN DEPREDADOR MARINO.
PRIMERO QUISIMOS SABER CÚAL ERA LA IMAGEN PREVIA QUE TENÍAMOS SOBRE ESTE ANIMAL.
DE ESTA MANERA HEMOS IDO DESCUBRIENDO QUÉ ES UN TIBURÓN, DÓNDE VIVE, CÓMO ES POR DENTRO Y POR FUERA, QUÉ COME, CÓMO SE MUEVE, CÓMO SE REPRODUCE Y NACE, CÓMO RESPIRA, CÓMO OYE Y QUÉ TIPOS DE TIBURONES EXISTEN.
COMENZAMOS DESCUBRIENDO QUE EL TIBURÓN ES UN PEZ CON DIENTES AFILADOS QUE VIVE EN OCÉANOS Y MARES, AUNQUE TAMBIÉN PODEMOS ENCONTRARLO EN ALGUNOS RÍOS Y GRANDES PANTANOS.
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HEMOS INVESTIGADO CUALES SON LAS PARTES EXTERNAS E INTERNAS DEL TIBURÓN Y HEMOS DESCUBIERTO QUE TIENE 7 ALETAS QUE LE AYUDAN A MANTENER EL EQUILIBRIO, DESPLAZARSE Y QUE NECESITA UTILIZARLAS CONTINUAMENTE, AUN ESTANDO DORMIDO, YA QUE DE LO CONTRARIO SE HUNDIRÍAN. TAMBIÉN DESCUBRIMOS QUE LA MAYORÍA DE LOS TIBURONES SON CARNÍVOROS Y SE ALIMENTAN A BASE DE PULPOS, CALAMARES, PECES, CANGREJOS, LANGOSTAS…PERO TAMBIÉN EXISTEN OTROS NO CARNÍVOROS QUE COMEN PLANCTON Y ALGAS MARINAS.
OTRO ASPECTO MUY SIGNIFICATIVO DE ESTE ANIMAL ES CÓMO RESPIRA Y CÓMO OYE. POR ESO HEMOS APRENDIDO QUE EL TIBURÓN RESPIRA A TRAVÉS DE SUS BRANQUIAS Y ESPIRÁCULO Y QUE TIENE UN SENTIDO DEL OÍDO MUY DESARROLLADO, SITUADO DETRÁS DE LOS OJOS Y QUE LE PERMITE DETECTAR SONIDOS A LARGA DISTANCIA.
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NOS SURGIÓ LA CURIOSIDAD POR SABER CÓMO NACÍAN SUS CRÍAS Y DESCUBRIMOS LAS 3 DIFERENTES FORMAS DE REPRODUCCIÓN QUE TIENE. POR ELLO EXISTEN TIBURONES VIVÍPAROS COMO EL TIBURÓN BLANCO, OVÍPAROS COMO EL TIBURÓN BALLENA Y OVOVIVÍPAROS COMO EL TIBURÓN MANTA.
TRAS ESTA DESCUBRIMIENTO NOS DIMOS CUENTA QUE NO TODOS LOS TIBURONES SON IGUALES Y NOS SURGIÓ LA NECESIDAD DE CONOCER LAS DIFERENTES ESPECIES DE TIBURONES QUE EXISTEN. LOS QUE MÁS LLAMARON NUESTRA ATENCIÓN FUERON: EL ZORRO, EL MANTA, EL BALLENA, EL LIMÓN, EL PEREGRINO, EL TIGRE, EL PIGMEO, EL PERRO, EL MARTILLO, EL SIERRA…
SÓLO NOS QUEDA DISFRUTAR ESTE VERANO DE UNAS VACACIONES EN LA PLAYA O EN EL RÍO Y ESPERAR ENCONTRARNOS A ALGUNO DE ESTOS CARISMÁTICOS EJEMPLARES Y PODER COMPROBAR IN SITU LA REALIDAD DE NUESTRAS INVESTIGACIONES. Y COMO SIEMPRE, GRACIAS A LAS FAMILIAS POR SU COLABORACIÓN E IMPLICACIÓN, LAS CUALES NOS HAN PERMITIDO LLEVAR A CABO TODO ESTE TRABAJO. CLARA, YOLANDA Y ELISA
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“UN PAÍS EN LA MOCHILA” (NIÑOS Y NIÑAS Y MAESTRAS DE 5 AÑOS A Y B DE EDUCACIÓN INFANTIL). Durante este curso los niños y niñas de 5 años A y B han investigado, aprendido y recogido información acerca de los aspectos más relevantes de otros países, como son Canadá, Alemania, Noruega y el Sahara. Este tercer trimestre ha estado destinado a adquirir conocimientos acerca de la gastronomía y el folklore de estos países y los niños y niñas han realizado murales con textos y producciones plásticas alusivas a estos aspectos. La utilización de los recursos digitales ha proporcionado una identidad especial a este proyecto. La participación en un blog compartido con el colegio “Miralvalle” de Plasencia y la escuela “Collingwood” de Calgary (Canadá) intercambiando información de las actividades escolares realizadas en cada uno de ellos, ha sido fuente de motivación y conocimientos para los niños y niñas. Apostando por el conocimiento y respeto a la interculturalidad, “Un país en la mochila” se despide con el deseo de que los niños y niñas crezcan disfrutando de las diferencias como base de la convivencia. Elsa Cano Trenado y Paqui García del Burgo. (Maestras de 5 años A y B de Educación Infantil)
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“UN PAÍS EN LA MOCHILA” (NIÑOS Y NIÑAS Y MAESTRAS DE 5 AÑOS A Y B DE EDUCACIÓN INFANTIL). Durante estos tres cursos de Educación Infantil los niños y niñas de 5 años A y B han aprendido, conocido compañeros/as y realizado actividades juntos/as, que les han permitido configurase como el segundo grupo social más importante en la vida de los niños y niñas de estas edades. Teniendo en cuenta su inminente paso a la Educación Primaria hemos querido que su vida escolar quedara reflejada en la elaboración de un dossier que recogiera a través de sus textos, fotografías y dibujos a sus compañeros/as, maestras, actividades y momentos compartidos. Como colofón de este trimestre, el 18 de junio, todos disfrutamos de un emotivo acto de graduación, en el que los niños y niñas como protagonistas principales acompañados de música, bailes y palabras valorando el valor de la educación y de esta etapa educativa, cerrando las puertas a una etapa educativa pero dejando unas huellas que perdurarán en el recuerdo de todos/as. Desde la añoranza de los momentos compartidos deseamos la mayor felicidad a nuestros alumnos y alumnas y a sus familias en su camino educativo. Elsa Cano Trenado y Paqui García del Burgo. (Maestras de 5 años A y B de Educación Infantil)
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Somos los niños y niñas de 1ºA
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C.E.I.P. “CLARA CAMPOAMOR”, MIGUELTURRA CELBRAMOS EL DÍA DEL LIBRO Creamos un cuento entre toda la clase.
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DESPEDIDA VERANIEGA TERMINADO YA EL CURSO, SÓLO CABE DECIR QUE DESPUÉS DEL ESFUERZO DEJADO ATRÁS, AHORA TOCA DESCANSAR Y TOMARNOS UNAS VACACIONES MERECIDAS Y CARGADAS DE TIEMPO DE OCIO Y DISFRUTE. DURANTE ESTE CURSO CADA UNO HA APORTADO UNA SERIE COSAS QUE AL FINAL SE HAN MEZCLADO Y DE AHÍ OBTENEMOS LOS RESULTADOS. LOS NIÑOS NO SÓLO HAN TENIDO RESPONSABILIDADES CON SU TRABAJO EN EL AULA SINO QUE ELLOS MISMOS HAN COLABORADO EN ACTIVIDADES CÍVICAS COMO MANTENER NUESTRO RECREO LIMPIO DE PAPELES YBASURA. ALGUNAS DE NUESTRAS ACTIVIDADES LÚDICAS QUE GUSTARON A NIÑOS Y GRANDES, FUE LA SALIDA A LA CASA DE LA CULTURA DE MIGUELTURRA PARA VER UNA OBRA DE TEATRO EN INGLÉS, “THE TIN SOLDIER” FUE MUY APLAUDIDA POR TODOS. Y NO NOS OLVIDAMOS DE TODO EL TRABAJO QUE HEMOS HECHO PARA APRENDER CADA VEZ UN POQUITO MÁS DE TODO. AQUÍ TENEIS ALGUNOS EJEMPLOS.
EN
INTERPRETAMOS CON COREOGRAFÍA Y BASTANTE A LA TEACHER, Y QUE ES UNA INGLÉS. LA CANCIÓN FUE “ALRIGHT” DE SUPERGRASS.
EL FESTIVAL NOS PUSIMOS TODOS MUY MARCHOSOS E
CANTANDO UNA CANCIÖN DE LOS 90 QUE LE GUSTABA CANCIÓN DE JUVENTUD EN TODA REGLA, ESO SI, EN
POR ÚLTIMO NOS DESPEDIMOS TODOS JUNTOS HACIENDO UNA MINIFIESTA EN CLASE PROCURANDO SIEMPRE MANTENER EL BUEN AMBIENTE QUE NOS HA UNIDO A TODOS DURANTE ESTE CURSO.
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¿QUÉ ME HA GUSTADO MÁS DE 2º?
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¿QUÉ TE HA GUSTADO DE 2º?
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SE ABRE EL TELÓN Los alumnos de 3º hemos trabajado las escenas de teatro, hemos ido a ver una obra a la Casa de la Cultura y por fin, nos convertimos en autores teatrales.
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EXCURSIÓN A GUIADA A CIUDAD REAL Durante las clases sociales se estuvo trabajando sobre la edad media y moderna. Por lo que se organizó una visita guiada por Ciudad Real, capital, donde nos guió y fue explicando la visita Isabel, madre de un niño Adrián un niño 5º. A través de un cuento nos trasladó a esas épocas. Comenzó en el mismo autobús, luego se fue a ver lo que se conserva los restos de la antigua muralla que rodeaba de Ciudad Real que está en la zona del torreón. Después se continuó visitando la puerta de Toledo. En el parque de Gasset vimos la antigua estación. A continuación, las estatuas del hidalgo Hernán Pérez del Pulgar y su mujer Isabel. Él era uno de los mejores caballeros de los Reyes Católicos y está enterrado con ellos en la catedral de Granada. Visitamos su antigua casa convertida en el museo López Villaseñor. Allí vimos la exposición que hay de este artista. En la catedral se nos explicó su arquitectura y sobre todo el retablo. En la Merced, en el museo de arte Contemporáneo, había una exposición del Quijote, los alumnos se disfrazaron e interpretaron algunas pequeñas historias del Quijote. Todo el mundo disfrutó y aprendió muchas cosas interesantes de un lugar tan cercano como Ciudad Real capital.
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Actividades del tercer trimestre 5º B En este trimestre los alumnos de 5º B hemos realizado muchas actividades complementarias. Entre las que más nos han gustado han sido las relacionadas con Inglés: Easter, teatro en inglés en la Casa de la Cultura, e incluso nosotros hemos sido actores en una obra de teatro en el aula llamada “A Christmas Carol”. Por otro lado otra actividad que nos encantó fue la relacionada con el Día del Libro y es la que os vamos a explicar: El día 23 de abril se celebró en nuestro colegio el Día del Libro. En ese día los grupos mayores del colegio preparamos unas actividades de animación a la lectura para los niños de 1º y 2º de E.P. En nuestra clase, 5º B, nos dividimos en varios grupos de 4 o 5 alumnos y cada uno preparó una actividad diferente: El primer grupo contó fábulas a los niños de 1º C, como ”La cigarra y la hormiga”. -
El segundo recitó poesías de Gloria Fuertes a los niños de 1º B. Incluso se vistieron de los personajes de los poemas: El Hada Acaramelada, Doña Pitu Piturra, la Araña Bailarina,…
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El tercer grupo hizo un gran cuento llamado Rumpelstilskin, sobre un enano saltarín malvado a los alumnos de 2º A.
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El cuarto grupo también contó una historia a los niños de 1º A llamada “El coche de carreras de César”.
-
El quinto grupo representó una escena en inglés de la obra de teatro que fuimos a ver a la Casa de la Cultura “The
Incluso nos disfrazamos de los personajes del cuento.
Emperor´s New Suit” los grupos mayores, ya que estos alumnos, los de 2º B, no fueron a ver la misma obra que nosotros, y para que tuvieran oportunidad de ver algo de ella porque fue divertidísima. Después todos los grupos preparamos e hicimos actividades y juegos con los niños de estas clases para ver si se habían enterado de todo lo que les habíamos contado. Cada grupo se llevó las fichas para corregirlas, como si fuéramos “profes” y les regalamos una chuche a todos los alumnos por participar. Nos lo pasamos todos muy bien y los alumnos de 1º y 2º se divirtieron mucho.
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¡Qué divertido! Nos fuimos al teatro. ¡Y fue un acierto! El día 29 de abril, El colegio Clara Campoamor se fue de excursión a una visita cultural. Los alumnos de infantil y 1º y 2º de primaria, fueron los primeros en disfrutar de una obra de teatro en inglés amena y entretenida. The Tin Soldier, (el soldaito de plomo) era su nombre. Todos los alumnos salieron encantados.
Los alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º vieron The Emperor´s New Suit, (el traje nuevo del emperador). Disfrutaron de esa obra cuando sus compañeros más pequeños habían vuelto al colegio.
Todos los alumnos salieron encantados. Fueron unas obras muy divertidas en las que los chicos/as pudieron interactuar con los actores. El teatro ofrece la posibilidad de conseguir los objetivos de aprendizaje de forma efectiva pero más allá del conocimiento puramente lingüístico. A su vez, fomenta la motivación del los alumnos y desarrolla la imaginación y la concentración. La adquisición del inglés a través del teatro es un proceso subconsciente; el niño no se da cuenta que está adquiriendo una lengua, y si todo esto se consigue de una manera amena y motivadora, pues es una mezcla muy apetitosa. Esperamos desde toda la comunidad educativa, seguir ofreciendo actividades que hagan despertar el interés tanto de mayores como de pequeños.
¡FELIZ VERANO A TODOS!
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PERCUSIÓN CORPORAL EN “EL CLARA” El pasado 17 de Junio, Día de la Convivencia en el colegio Clara Campoamor, la música se hizo un hueco entre nosotros. Desde primera hora de la mañana, nos despertamos con sus dos aspectos más destacables de este arte: el RITMO y la MELODÍA. Todo el alumnado del centro se convirtió en las notas de la escala musical con las que consiguieron un efecto de teclado musical en las pistas del cole. A continuación, con diferentes sonidos de percusión corporal, poco a poco se fue construyendo un ostinato rítmico en el cual se creó una polirritmia de ocho ritmos diferentes. Esta actividad consiguió agrupar a más de 400 niños y niñas con un mismo fin: hablar todos el mismo lenguaje, la música. El trabajo en grupo,
el
respeto
a
los
demás
compañeros y la dedicación, consiguió exponer una actividad novedosa con la que todos disfrutamos.
Sara Garzás García-Pliego
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C.E.I.P. “CLARA CAMPOAMOR”, MIGUELTURRA ¿Sabéis quién soy? Soy Santa Teresa de Jesús y este año se celebra el V centenario de mi nacimiento.
¿Quieres conocerme mejor? Pues en esta página encontrarás algunos libros y videos de mi vida, para que en este verano en tu tiempo libre conozcas mis aventuras. Seguro que te gustarán.
Nací en Ávila el 1515. De pequeña me encantaba leer y fui algo traviesa, pero siempre muy amiga de Jesús. De mayor me hice religiosa, fundé conventos, escribí libros.., y tuve muchas aventuras.
Película:
CURSO 2014-2015
https://www.youtube.com/watch?v=QVQV_v4mqlA
Libros de lectura:
MI AMIGA SANTA TERESA DE JESÚS Concha López Narváez / J. Ramón Alonso Edit. Bruño
TERESA DE JESÚS, ESCRITORA, FUNDADORA Y SANTA José Luis Serna. Edit. PPC
LA VIDA Y OBRAS DE SANTA TERESA DE JESÚS Rosa Navarro Durán. Edit. Edebé
PARA SIEMPRE (Cuaderno secreto de la niña Teresa de Jesús) Ramón García Domínguez. Edit. Anaya
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EL CLUB A.D.V. MIGUELTURRA VISITA EL COLE La semana del 8 al 12 de junio vinieron los entrenadores del Club A.D.V. Miguelturra a darnos unas pequeñas clases de voleibol a los alumnos de 5º y 6º de Primaria de todos los colegios de Miguelturra, y a animarnos a unirnos a la Escuela de Voleibol de Miguelturra. A cada curso dieron dos clases, durante las cuales vimos los conceptos básicos de voleibol y echamos unos partidos. También nos informaron que el sábado 13 se celebraría un torneo en el Pabellón Municipal y nos animaron a participar. Muchos de mis compañeros asistieron y se lo pasaron fenomenal e incluso ganaron varias copas. Espero que gracias a estas clases se apunte más alumnos del cole al voleibol, y disfruten tanto como lo hago yo. Alejandro Arévalo Arenas 6ºA
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LA MOTIVACIÓN TAMBIÉN SE APRENDE En esta ocasión el cuestionario que presentamos va dirigido a los padres y madres. Se trata de una serie de preguntas, agrupadas en varios apartados, que ayudan a reflexionar sobre vuestra forma de actuar en relación a algunos de los elementos que más influyen sobre la motivación de los niños hacia lo escolar. Interés por el tema: 1. ¿Haces que utilice lo aprendido en clase en situaciones cotidianas: hacer la lista de la compra, revisar las cuentas, medir para colocar un mueble, escribir una carta, elaborar el menú semanal, escribir una receta,...? 2. ¿Haces que recuerde y relacione lo aprendido en el colegio cuando surgen situaciones para ello? Por ejemplo, ante una estatua, ¿sabes de quién es? ¿qué es lo que hizo? 3. Planeas actividades extraordinarias con motivo de los temas que están estudiando? Por ejemplo, exposiciones, teatro, museo, excursiones,.. 4. Cuando le ves poco atraído por un tema o actividad, ¿le dices que puede interesarse si se hace él mismo preguntas como: qué es lo que no sé y quiero saber de un tema. Qué relación tiene con ese tema que tanto me gusta. Sentimiento de competencia para aprender 1. Siempre que sea posible, ¿procuras que él busque la respuesta en lugar de, simplemente, dársela? 2. ¿Le haces saborear sus buenos resultados, haciendo que se lo muestre a alguien o comentándolo durante algún tiempo? 3. Cuando te sale algo mal que estás haciendo, ¿tu hijo te puede oir decir frases como: ¿por qué está mal, en qué me he equivocado, de qué forma puedo intentar resolverlo? 4. Cuando le ves agobiado por lo difícil de una tarea, ¿le dices que divida el trabajo en partes y empiece por algo concreto y fácil (ordenar los apuntes, hacer el índice de los apartados del tema) Disponer de un proyecto personal 1. ¿Tiene organizado en casa unos tiempos y unos espacios concretos para trabajar o jugar? 2. ¿Cuentas con él a la hora de tomar decisiones ( adónde ir, a qué jugar, qué libro comprar,..) 3. ¿Favoreces el que haga relaciones o que tenga cualquier otra afición que le supongan trabajo, esfuerzo y perseverancia? 4. ¿Habláis sobre el futuro y favorecéis el que se trace algún pequeño proyecto (llegar a saber el dinero que tengo en la hucha, poder leer determinado libro) Ayuda del Profesor 1. ¿Le hablas bien de sus profesores?¿Colaboras y aceptas con agrado las demandas que hacen los profesores? Por ejemplo, comprar el material, traer los niños disfrazados,..¿Vas a las reuniones que convocan sus profesores?¿Pides entrevistas con sus profesores? 2. ¿Participas activamente en el colegio con la asociación de padres, por ejemplo? 3. Tu hijo, ¿te ha visto solicitar alguna información, pedir una aclaración o reclamar un derecho, de forma decidida, clara y respetuosa? Ayuda a los compañeros 1. ¿Promueves el que trabaje con otros compañeros y que se ayuden entre ellos? ¿Quedas tú también con amigos para ayudar o que te ayuden a hacer un trabajo? 2. ¿Enseñas o tu hijo a comprender lo que ve, piense y siente la otra persona, para resolver una pelea, trabajar en equipo, ayudar a los demás?
Equipo de Orientación y Apoyo. Cuestionario extraído y adaptado de la revista Aula de Innovación Educativa. Num. 95. ¿Favorecemos que nuestros hijos estén motivados por el trabajo del colegio?
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C.E.I.P. “CLARA CAMPOAMOR”, MIGUELTURRA
CURSO 2014- 2015
LECTURAS PARA EL VERANO ¡Ya están aquí las vacaciones! Estamos todos muy cansados porque hemos trabajado mucho y bien este curso. Ahora toca descansar y relajarnos. Pasados unos días tendremos que repasar los contenidos del curso para que no se nos olvide nada de lo que hemos aprendido, pero desde ahora mismo podremos empezar a leer un libro en los momentos del día que más nos guste: por la mañana después de desayunar, en la siesta, por la noche antes de dormir,... En el enlace que encontraréis abajo, hay unos libros recomendados para que los leáis, y después de leerlos podéis entrar en esa página de internet y hacer el test interactivo correspondiente al libro que habéis leído. Es muy divertido y os servirá para mejorar vuestra comprensión lectora. Los libros que os podéis leer son: Primer curso: Caperucita Roja. Segundo curso: Lidia y yo ponemos la mesa. Editorial SM. Colección El Barco de Vapor. Tercer y cuarto curso: Fray Perico y su borrico Editorial SM. El Barco de Vapor. Quinto y sexto curso: El Quijote contado a los niños. Editorial edb.
Lecturas recomendadas para el verano
¡FELIZ VERANO Y FELICES LECTURAS!
“EL CLARA”
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C.E.I.P. “CLARA CAMPOAMOR”, MIGUELTURRA
CURSO 2014-2015
¡FELICES VACACIONES! ¡QUE DISFRUTÉIS MUCHO DEL DESCANSO! 29
“EL CLARA”