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EL GALLINERO

Realizado por los alumnos del Centro de Educación Especial "Ciudad de Toledo".Nº 10 Junio de 2013

TEATRO EN EL ARENERO En el mes de abril nos visitó el grupo de teatro ETR de Toledo. Colocaron el escenario en el auditorio del arenero y representaron tres obras de teatro. Fueron tres cuentos clásicos adaptados en los que se trataron temas como la inmigración o la ambición de los gobernantes. Los actores nos invitaron a participar, y en uno de los cuentos salieron voluntarios el rey, la reina, los hijos, el consejero del rey,… Ese día pudimos disfrutar de la simpatía de los actores, que con su música y sus historias hicieron las delicias de todos nosotros. Luis y Carlos García

SOMOS ACTORES

Un grupo de alumnos y alumnas del colegio Ciudad de Toledo somos actores. Hemos participado y representado tres obras en las que actuamos con los profesores del grupo de teatro que este año ha habido en el centro. La primera obra fue “Don Carnal y doña Cuaresma”, en carnavales. La segunda se titulaba “Un turista en los Polos” y la tercera fue “El ladrón de libros”.Las tres han sido muy divertidas. Las hemos estrenado en el colegio y han venido a vernos de otros centros. Nos gusta actuar y lo pasamos muy bien ensayando. Esperamos seguir representando más obras el curso que viene, os animamos a venir a vernos. Susana y Ángel CO NT E NI DO S

ALUMNOS QUE DEJAN EL COLEGIO Este curso es el último para algunos de nuestros compañeros, que dejan el cole por edad. Nosotros queremos desearles lo mejor para la nueva etapa que comienzan. Mucha suerte para Jesús Morales, Klisser, Ángel Montoya, Segio Pinel, Ahmed, Alejandro Pérez y Daniel Valverde

VISITA NUESTRA PÁGINA WEB HTTP://EDU.JCCM.ES/CEE/CIUDADDETOLEDO

Teatro en el arenero................................... Alumnos que dejan el cole ............................ Somos actores.......................................... Editorial y Equipo de Redacción...................... Carterín, Carterán..................................... Visita al Circo Romano................................. El Huerto y la Granja.................................. Vamos a andar.......................................... Visita a la Escuela de Arte............................. Visita al Teatro Rojas.........,......................... Noticaias Breves........................................ Mi Botiquín............................................... Recursos de Ocio....................................... ¿Qué vamos a hacer en verano?..................... Con estas Manitas...................................... Nuestra Receta......................................... Logotiemposl............................................

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El Gallinero

EDITORIAL …Y de manera sigilosa, casi sin darnos cuenta, llegó junio y con él nuestro último número de “El Gallinero “. Zoo, planetario, Bastida, arqueología, trenecito, teatro, policía de tráfico, castillo hinchable,… Son las cosas que han llenado los días de este último trimestre. A pesar de excursiones, salidas, fiestas y visitas, hemos sacado tiempo para acordarnos de África con sus desiertos, sus sabanas, sus chozas, sus animales y sus habitantes. Ha sido éste un continente que nos ha enseñado Kiriku, lleno de olor, color y sabor. Nuestro cole ha sido durante tres días un gran zoco lleno de chilabas y velos, henna y tintes, pan y dulces,… CARTERÍN, CARTERÁN

Hola a todos, os queremos contar una actividad desarrollada en el Centro. Pat es un muñeco muy divertido que nos ayuda desde el curso pasado a motivarnos para escribirnos. Nuestro colegio se ha convertido en una mini ciudad. Todos los pasillos tienen sus nombres de calles, y cada aula su buzón, y por supuesto un número asignado. Los pasillos tienen nombres tan divertidos como C/El Tambor, que nos lleva al aula de música y a tres clases, o C/La Pelota, que nos dirige al gimnasio, al aula de fisioterapia, etc. Cada maestro, especialista y ATE, así como todo el personal del centro, se animó a realizar su buzón, todos muy bonitos y realizados con

Pero el curso se acaba y “El Gallinero “ ha de poner un punto y aparte hasta septiembre deseando a todos un feliz verano y gritando muy fuer te a los vinculados al “Ciudad de Toledo”: “TÚ SÍ QUE VALES”. Montse E Q UI P O DE RE DA CCI Ó N CURSO 2012­2013 MUÑOZ ANDRÉS,PILAR FONSECA GARCÍA,CARLOS RODRÍGUEZ GUNDÍN,Mª DEL PILAR VILLALTA SEVILLA,LETICIA SÁNCHEZ ÁLVAREZ,ALBERTO GARCÍA MORENO, CARLOS HERRADURA, MONTSERRAT

mucho entusiasmo, unos originales como ranas, circos, peceras, otros más clásicos, otros con papeles divertidísimos, y un largo etcétera de estilos. Se habilitó un espacio para la oficina de correos, realización de sellos, sobres,… y nos pusimos en marcha, a trabajar. Este curso escolar ha funcionado un servicio de correos y paquetería entre alumnos, entre maestros y personal del centro, de alumnos a maestros, y viceversa. También se han escrito muchas cartas dirigidas a nuestro Pat, dirigidas a los Reyes Magos, incluso un concurso para San Valentín. Todos los jueves después del recreo el grupo de alumnos del aula de Lourdes, realizaba la recogida del correo de los buzones principales. Se vestían con el uniforme y se dirigían a los puntos de recogida con el gran carrito de correos. Después en la oficina de correos realizaban la separación por calles del correo recogido y lo sellaban. Los viernes después del recreo, los alumnos del aula de María realizaban el resto del trabajo. Se vestían con el uniforme, cogían el carrito y su correo y se dirigían calle por calle a repartir el correo por los distintos buzones. Una vez finalizado el trabajo sonaba la sintonía de Pat el Cartero y se anunciaba que todos podían mirar sus buzones. María Sánchez


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Centro de Educación Especial

VISITA AL CIRCO ROMANO El 7 de mayo fuimosal circo romano de Toledo. Está en la zona de la Reconquista.Cuandollegamos nos recibió un arqueólogo. Nos contó que los arqueólogos buscan restos de objetos que han hecho personas de otras épocas. En Toledo vivieron los romanos y fundaron la ciudad de Toletum, y construyeron uno de los circos más grandes de su imperio, tenía unas dimensiones de 422 metros de largo por unos 112 metros de ancho Y tenía capacidad para aproximadamente 13.000 espectadores. En los circos se celebraban carreras de carros tirados por caballos. En una zona del circo nos pusimos a excavar. Con un paletín íbamos retirando capas de tierra, y ¿creéis que encontramos algo?.

Pues claro que encontramos, aunque no eran objetos de la época de los romanos. Eran copias de cosas reales que había enterrado el monitor. Nuestro equipo encontró una espada, que se llama daga, y su vaina. Los otros equipos descubrieron un azulejo, un papiro, que era donde se escribía antiguamente, y un ánfora, que es una vasija. Nos lo pasamos muy bien, ¡fuimos arqueólogos por un día! Jose María García y Miguel Garrido

¡Vamos a andar! En el mes de mayo hemos realizado en el centro una actividad de “senderismo” preparada por los profesores de Educación Física, Alberto y Noelia. Hemos ido a la actividad alumnos delos ciclos 2 y 3.

EL HUERTO Y LA GRANJA DEL CO LE G I O En el colegio hay un huerto y una granja. En el huerto hay algunos árboles frutales como una higuera y un albaricoquero, y hortalizas como lechugas y cebollas. En la granja hay un pequeño estanque con algunos peces y una tortuga. También hay gallos, gallinas, palomas, faisanes y una jaula con periquitos. Una asociación de parados del barrio son los encargados de cuidarlos y nosotros entrevistamos a algunos de ellos: ­ ¿Cómo os llamáis? ­ Jacobo, Miguel y Ángel. ­ ¿Cuántos días dedicáis al cuidado del huerto y de la Granja? ­ Todos los días menos los domingos. ­ ¿Por qué decidisteis venir? ­ Porque no tenemos trabajo. ­ ¿En qué consiste vuestro trabajo aquí? ­ En cuidar la granja limpiando los animales y dándolos de comer y beber. Y en el huerto regamos las plantas y sembramos. ­ ¿Qué os gusta más de este trabajo? ­ Nos gusta todo el colegio y los niños. Javier Rubio y Tamara

Hemos salido a las 10 de la mañana acompañados por nuestros profesores y bien preparados con mochila, ropa cómoda, protector solar y gorra. Hemos caminado por los pinos hasta casi llegar al barrio de Santa Bárbara. Lo hemos pasado fenomenal y aunque ha sido algo cansado, hemos recuperado fuerzas con un bocata estupendo de tortilla con pimientos que nos han preparado en el cole. Volveremos a repetir el año próximo. Juanjo y Lidia


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Visita a la Escuela de Arte

El Gallinero

El día 21 de marzo visitamos la Escuela de Arte. Fuimos en autobús urbano hasta el casco antiguo de Toledo. Llegamos a la puerta y al entrar nos llevamos una sorpresa, los alumnos habían decorado los pasillos con mariposas y flores de colores para celebrar el primer día de Primavera, ¡estaba precioso!.

Visita al Teatro de Rojas El 18 de abril visitamos el Teatro de Rojas, situado en la calle Rojas, en el casco de Toledo. Nos recibió un chico, nos invitó a sentamos en las butacas y nos empezó a contar cosas del teatro. Se llama así en honor a un escritor de Toledo que se llamaba Francisco de Rojas Zorrilla. Se construyó en 1.878, es decir hace 135 años. Para tapar el escenario hay muchos telones. El que se sube y se baja durante las actuaciones antes era rojo, ahora es una tela con personas pintadas. Tiene un agujero por el que los actores pueden mirar al público sin que el público les vea a ellos. Otro de los telones es contra los incendios; se baja siempre que se va el público, y también si ocurriera algún accidente durante las representaciones. El edificio es muy alto, por encima del techo hay más altura. Entran 465 personas, de las que 410 ven bien las representaciones. El suelo del escenario es de madera. Actualmente, se representan muchas obras de teatro, se celebran conciertos y se proyectan películas del Cine Club semanalmente durante gran parte del año. Nos explicaron que antes se levantaba un suelo con unas máquinas que hay debajo del escenario y se celebraban bailes de

Nos enseñaron y explicaron un poco lo que se hace en la Escuela de Arte. Miguel nos explicó el taller de cerámica, allí vimos los materiales con los que trabajan: los hornos, las pinturas, tornos,… y había jarrones, cuadros y azulejos hechos por los alumnos. En otra clase los alumnos estaban haciendo esculturas de barro. Nos enseñaron la clase de dibujo donde había mesas muy grandes y nos fijamos en una escultura que no tenía cabeza. Entonces nos fuimos a tomar el desayuno y pasamos por un invernadero muy bonito que tenía muchas plantas y flores y llegamos al patio de la escuela donde había un árbol gigantesco. Después estuvimos en el claustro y en la iglesia de San Juan de los Reyes que está al lado de la Escuela de Arte. En el claustro había naranjos y en la iglesia estaban preparando los pasos que iban a salir en la procesión de la Semana Santa. Jonathan y Zaira fin de año, de carnaval, etc. Había sitio para una orquesta, para una cafetería y para bailar, claro. Debajo del escenario también hay ascensores que antes usaban los actores para entrar y salir del escenario. Finalmente vimos algunos camerinos, que son los lugares donde los actores y las actrices se visten y se maquillan. Los hay individuales, sólo para una persona, y colectivos. Nos contaron que las bombillas que iluminan los espejos, y que están colocadas alrededor de ellos, estaban manchadas de carmín porque algunos actores y actrices calientan las barras de labios para pintarse mejor. Salimos del teatro como verdaderos actores, porque lo hicimos por la puerta por la que ellos lo hacen. Y firmamos algún autógrafo a algún “fan” que nos estaba esperando… Sole y Jose Cárdenas


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Centro de Educaci贸n Especial

NOTICIAS BREVES


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¿ Q UÉ T I E NE Q UE CO NT E NE R MI B O T I Q U Í N D E P R I ME R O S A U X I L I O S D E CA S A ?

El Gallinero

En todos los hogares es necesario e imprescindible la existencia de un sencillo botiquín. Guardado en un lugar seguro, fuera del alcance de los niños, pero de fácil acceso, puede ayudarnos en momentos en los que alguien sufra un accidente casero, como una quemadura, un corte, una herida, y curarlo hasta que, en caso de necesidad, llega la asistencia médica. Los elementos básicos: Tiritas de diferentes tamaños, gasas estériles, esparadrapo, vendaje elástico (para cubrir heridas o traumatismos en muñeca, tobillo, rodilla o codo), tijeras y unas pinzas, desinfectante, t e rmó me t ro , una mascarilla de reanimación cardiopulmonar, guantes, algodón estéril y manual de primeros auxilios. Además, es importante que el botiquín contenga medicamentos que no necesiten receta médica, ya que en su caso, deberá ser su médico el que le establezca la medicación. Estos medicamentos son: Analgésicos: para calmar el dolor debido a algún traumatismo o dolor de cabeza. Siempre se administrará con agua, nunca con café, gaseosa o bebidas alcohólicas. RECURSOS DE OCIO PARA EL VERANO

Llega el verano. El calor y el cansancio del trabajo cotidiano nos invitan a descansar y hacer actividades diferentes. Nada mejor que planificar, si podemos, alguna salida, bien en familia o bien individual para nuestros chicos y chicas, que han trabajado duramente en el cole y ahora necesitan jugar y divertirse. También las madres y padres necesitan un respiro. Y resulta muy saludable para todos que los hijos salgan a algún campamento de ocio y tiempo libre con profesionales especializados que se encarguen de su cuidado y diversión. En este artículo queremos recordaros algunos contactos en los que podéis encontrar recursos de ocio para personas con discapacidad. No lo dudéis. En la medida en que la situación económica os lo permita, merecerá la pena hacer el esfuerzo. Equipo de Orientación y Apoyo

Podéis consultar esta información en el SUPLEMENTO ESPECIAL DE ORIENTACIÓN

Siempre se deberá leer el prospecto, para saber si tiene alguna incompatibilidad con el medicamento. Antihistamínico: no es un elemento esencial en cualquier botiquín, sólo en aquellos casos en que en la casa haya personas con reacciones alérgicas graves. Produce somnolencia y no se debe administrar si se está embarazada y nunca tomarlo con alcohol. Sobres de suero oral: pueden ser utilizados en pacientes con quemaduras, deshidrataciones, o incluso hemorragias es indispensable. En nuestro caso, como muchos de nuestros alumnos sufren crisis epilépticas, sería aconsejable guardar en el botiquín un guedel del tamaño del alumno y, si tiene pautado medicación en dichos cuadros agudos, como el stesolid, tenerlo también a mano. Por otro lado, si se busca hacer un botiquín para el coche, además de lo expuesto con anterioridad, deberá añadir simplemente, pastillas para el mareo, de venta en farmacias. Deberá revisar periódicamente el contenido del botiquín para evitar que haya productos caducados o en mal estado. El botiquín deberá estar en un lugar seco, fuera de la humedad o el excesivo calor, si no, los medicamentos y el material se irán deteriorando. Departamento de Enfermería.

¿QUÉ VAMOS HACER EN VERANO? Como en años anteriores la mayoría de alumnos/a nos vamos con nuestras familias. ¿Qué se puede hacer en verano? ­ Bañarse en la piscina. ­ Pasear en bicicleta. ­ Caminar. ­ Visitar a la familia. ­ Ir a la playa. ­ Ir a las fiestas de los pueblos cercanos. ­ Hacer los deberes y leer. Y sobre todo hay que tener cuidado porque hace mucho calor, beber mucho líquido y protegerse del sol.¡Feliz verano a todos! Jonathan y Zaira


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Centro de Educación Especial

CON ESTAS MANITAS T É CNI CA : E L CO NT RA S T E DE L NE G RO El negro es un color especial en la pintura, porque dicen que es el color sin color. Es el contrario del blanco y su uso es habitual en el dibujo. El negro, al lado de otros colores produce mucho contraste, es decir, los colores al lado del negro resaltan más. Vamos a ver como se produce el contraste realizando la siguiente técnica. Necesitas: ­ Ceras manley (ceras grasas) ­ Cartulina blanca ­ Palillos. Pasos: 1.­ Pinta tiras o franjas de distintos colores muy intensos. 2.­ Cúbrelo todo con la cera de color negro. 3.­ Utiliza el palillo para ir realizando un dibujo al mismo tiempo que vas retirando la cera negra irán saliendo todos los colores que has usado y… ¡¡verás qué juego de contrates!!. En pintura y en dibujo los colores se utilizan con significado, es decir, que los colores se refieren a ideas o sentimientos. El negro es un color que se ha utilizado para referirse a la noche, a lo misterioso, a lo oscuro a la tristeza… el Greco (recordaís!!) lo usaba con estos significados, pero no todos las personas del mundo en el que vivimos lo ven así. Para los Masai , una tribu que vive en África el color negro es una alegría porque les recuerda a las nubes cuando están negras y eso es señal de días de lluvia y agua. Los Masaí celebran los días de lluvia porque la necesitan para sus cultivos (sus alimentos) y sus animales y para seguir viviendo como una hermosa tribu!!.

P E L U C A S D E C H A MÁ N Realizamos una visita a la clase de Pablo y juntos aprendimos a hacer esta peluca. Te contamos como: 1.­ Rasga papeles de periódico en tiras. 2.­ Ve grapando a modo de mechón unas 10 tiras aprox. 3.­ Coge un gorro de lana o similar y ve colocando los mechones 4.­ Cuando esté todo lleno puedes cortar el pelo con el peinado que quieras y con un spray de pintura, pintarlo de tu color preferido. ¡Mira qué chamán!

Clase de Pilu

NUESTRA RECETA:Tiramisú

En estos tiempos calurosos que se avecinan, nada mejor para combatirlos, que un postre frío y una buena siesta.Del postre os damos la receta, de la siesta os ocupáis vosotros. Ingredientes: ­ ¼ l de nata para montar. ­ 1/2 tarrina de queso philadelphia. ­ 4 cucharadas de azúcar. ­ 1 vaso de café descafeinado. ­ Bizcochos de soletilla. ­ Cacao para adornar. Elaboración: ­ Montar la nata con el azúcar y el queso. ­ Mojar los bizcochos en el café y alternar capa de bizcocho con capa de crema. ­ Adornar con cacao en polvo, meter en el frigo y ¡¡buen provecho!! María Cano y Montse


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El Gallinero


Suplemento Orientación ASOCIACIONES DE OCIO Y TIEMPO LIBRE DE TOLEDO

E l G a l l i n e ro N º 1 0

1. FEAPS Castilla la Mancha Respiros Familiares (Apoyo por horas y estancias de hasta 15 días). C/ Dubín, 1, 1º, Toledo, Tel: 925 21 58 03. WEB: www.feaspcim.org E­Mail: feaspcim@feaspcim.org 2. Confederación Regional de Minusválidos Físicos de Castilla La Mancha (COCEMFE) Programa de Turismo Social y vacaciones a las costas. Paseo de Merchán, nº 2,Toledo. Tel: 925 25 55 29 3. Asociación de Ayuda al Minusválido (AMAFI) Actividades de Ocio: excursiones, colonias (para usuarios y asociados) Ctra. Yepes­Ciruelos, s/n. 45313 Yepes (Toledo). Tel: 925 154 964 4. Asociación de Padres y Amigos de niños Deficientes Auditivos (APANDAPT) Actividades Culturales, lúdicas y de Tiempo Libre. Avda. General Villalba, pabellón nº 4, 45003, Toledo.Tf.:925224693. E­mail: apandapt@castillalamancha.es, WEB: http://www.apandapt.tk 5. Centro Ocupacional "Virgen del Valle". Actividades de Ocio y Tiempo Libre. (Para usuarios y asociados) C/Retamosillo, 13, 45007 Toledo.Tel y Fax: 925 23 30 30 6. A.P.A.N.A.S (Asociación Provincial de Padres con Niños y Adultos minusválidos) Colonias de verano y actividades de ocio y tiempo libre. (Asociados) C/ San Pedro el Verde, 39. 45004 Toledo. Tel: 925 22 02 21 7. Federación MARSODETO Actividades de ocio y tiempo libre. (Sólo para asociados) C/ Andalucía, 1145005 TOLEDOTfno.: 925 254 078 8. DOWN TOLEDO (Asociación Síndrome de Down de Toledo) Actividades de ocio y tiempo libre: natación, salidas culturales y recreativas, campamentos.C/ Rio Alberche,94,45003.TOLEDO.Tfno.:925 250 580/925 234 111 Email: educacion@asdownto.com WEB: www.asdownto.com 9. ATANDI (Asociación Talaverana de Niños de Integración) Excursiones, campamentos... Avda. Pío XII, 13ª­2ºdcha. 45600, Talavera de la Reina.Tfno. 925 819 473 / 925 803 684 E­Mail: atandi@hotmail.com 10. Asociación NADIE TAN FELIZ Campamentos de verano, salidas, excursiones. Tfno. 655 973 055. WEB: www.nadietanfeliz.jimdo.com E­Mail: nadietanfeliz@gmail.com A S O C I A C I O N E S D E O C I O Y T I E MP O L I B R E D E MA D R I D 1. Fundación García Gil. Avda. Los Pinos, 26, 28914, Leganés. Tf: 91.694.53.05/06,web: www.fgarciagil.org 2. ASEDIS (Atención integral a la Dependencia)C/ Angestas, 4 ­1º Dcha. 28021,Madrid. Tf:627 921212web:www.asedis.com, e­mail: asociación.asedis@gmail 3. AFANDICE (Asoc. familias de niños diferentes con cuidados especiales) C/ Magnesia, 10, 28021 Madrid.Tlf: 91.795.67.19/ 91.505.11.28, E­mail: asociación@afandice.org,web: www.afandice.org 4. ASPANDI. Escuelas deportivas, servicios de vacaciones, servicios culturales. C/Castilla la Vieja, 19, 28941 Fuenlabrada. MADRID. Tlf: 91 606 65 92, WEBwww.aspandi.org ASOCIACIONES DEPORTIVAS EN LA NATURALEZA 1. GRANJA­ESCUELA “Huerta La Limpia”.Huerto, vivero, apicultura,plantas aromáticas, juegos de sombras chinescas, teatro, mimbre, arcilla, cuero, cometas, papiroflexia, reciclaje, magia, equitación, piscina, idiomas. Carretera A­2, km 54´300. 19080, Guadalajara. Tfn: 949 221 693 y 949 223 901 Web:www.huertalalimpia.com; E­Mail:info@huertalalimpia.com 2. FUNDACIÓN DEPORTE Y DESAFÍO: Ofrece un amplio abanico de programas deportivos y actividades al aire libre. C/ Caléndula 93 Edificio K,Miniparc III –Urb. “El Soto” 28109, Alcobendas (Madrid) Tel. 91 659 36 00, E­Mail: www.deporteydesafio.com 3. FUNDACIÓN TAMBIÉN.Actividades de deporte adaptado para el disfrute de jóvenes con discapacidad junto con jóvenes sin discapacidad. C/ Hiedra, 6 – Bajo A 28036 Madrid Tlfno: 91 384 50 09 E­mail: info@tambien.org, web: www.tambien.org 4. FUNDACIÓN MASNATUR(Fundación de minusválidos en la naturaleza). Actividades para niños y jóvenes. Calle Mayor, 6, Planta 3ª ­ Oficina 2 28013, Madrid. Tf: 91.547.40.35 E­mail: fundacion@masnatur.org / tsocial@masnatur.org, web: www.masnatur.org

N10 el gallinerojunio2013