EDICIÓN ESPECIAL
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 10, trabajo Final
Blearning en procesos de Postgrados
Lic. Héctor Corrales AÑO 1, NÚMERO 1,MAYO DEL 2012
AGRADECIMIENTO
Quiero agradecer a Dios todo poderoso por haberme dado salud, inteligencia y los medios necesarios para lograr la culminación de este Curso de Experto en Entornos Virtuales. A mis tutores, compañeros por sus acertadas observaciones y comentarios. Por su valiosa cooperación durante la realización de este Curso quiero dejar constancia de mi más profundo agradecimiento a mis Padres, hermanos (a), sobrinos a mis compañeros de grupos a todos ellos muchas gracias.
Héctor
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NOTA DEL EDITOR
Hoy en día hay que enfrentan la enorme tarea de mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas y desafíos de una economía globalizada. Las salas de clase de la región deben ser transformadas en centros de aprendizaje abierto que ofrezcan programas de ciencias basados en la práctica, el pensamiento y la realidad. Las tecnologías de información modernas, si son utilizadas en forma apropiada, ofrecen a todos el potencial para poder llegar a alcanzar la vanguardia de la enseñanza de ciencias y. Para ello, se está creando e implantación de una red de educación virtual utilizando los últimos conceptos e ideas de la educación a distancia, de tecnologías avanzadas y modos apropiados de conectividad. Fatla ha sido una escuela, lo cual nos ha permitido a medida que ha ido avanzando el curso experimentar conocimientos nuevos, ha sido un excelente equipo el grupo Orion en cual nos hemos conocido y unido como equipo.
Esta revista digital pretende acercarse a lo nuevo del Blearnig,, definición, características, ventajas y sus aplicaciones.
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CONTENIDO
DEDICATORIA.......................................................................... 2 NOTA DE LA EDITORA ............................................................... 3 "B-LEARNING, PROCESO DE POSTGRADOS" ........... 5 VENTAJAS .................................................................................. 7 CUÁL ES EL MEJOR ................................................................ 7 ESCENARIO A IMPLEMENTAR......................................... 7 DESVENTAJAS ......................................................................... 7 BLEARNING EN EL PROCESO EDUCATIVO ................ 8 REFERENCIAS .......................................................................... 10
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"B-LEARNING, PROCESO DE POSTGRADOS"
Hoy en día la tecnología nos abre muchas
Los alumnos que acceden a esta modalidad
puertas hacia un mundo globalizado y sobre
de estudios, tiene apoyo constante de un
todo, hacia nuevas formas de adquirir
tutor virtual y de un docente de las clases
conocimientos.
presenciales.
Ya
no
solo
podemos
aprender en la universidad, institutos o colegios,
también
existen
muchas
En el B-learning, el formador a cargo asume
posibilidades de acceder a cursos no
su rol tradicional, pero a la vez utiliza el
presenciales en la Web, y es aquí en donde
material didáctico multimedia para su
entra
propio beneficio. Ejerciendo así su labor en
el
B-learning.
Muchos se preguntaran que significa, bueno
dos
frentes:
para comprender este término, debemos saber
que
quiere
decir
B-learning.
•Como tutor on-line: Realiza tutorías a
B-learning, es la abreviatura del término
distancia.
inglés Blended learning, que quiere decir
•Como educador tradicional: Realiza cursos
“enseñanza
presenciales.
mixta”.
Éste es una modalidad semipresencial de estudios, la cual nos da la oportunidad de
Se debe considerar, que la forma en que
acceder a cursos, tanto de formación no
combine ambas estrategias depende de las
presencial (cursos on-line) como a cursos de
necesidades específicas que requiera el
formación
curso a realizar, dotando así a la formación
presencial.
Hoy en día, este se ha hecho más conocido en
on-line
el país y mas utilizado también, ya que
Par concluir, se puede decir que el b-learning
combina las ventajas de la enseñanza on-line
busca mejorar la calidad del proceso de
y da la posibilidad de tener un profesor como
enseñanza- aprendizaje, facilitando la labor
supervisor
de docentes y de tutores on-line, ya que
de
cursos.
de
una
gran
flexibilidad.
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como
mencione
anteriormente,
esta
modalidad combina lo mejor de la educación presencial como no presencial.
Cuál es el mejor escenario para Implementar
en
estudiantes
estén
Postgrados:
Ventajas
•
Docentes
y
comprometidos y motivados.
Aumentan el interés de los alumnos,
Promueve el pensamiento crítico,
Favorece la adquisición de destrezas
•
Equipo
Tecnológico
características
que
tenga
las
soporten
el
proceso formativo, ancho de banda,
sociales,
plataforma, página web.
Promueve la comunicación,
Promueve la coordinación,
Promueve y favorece la interacción,
Mejora el logro académico,
Estimula el uso del lenguaje,
Promueve el uso de la narrativa
•
Lograr un equipo multidisciplinario comprometido
liderado
por
un
pedagogo (no es un tema únicamente tecnológico)
(historia)
Permite mejorar la autoestima,
Permite desarrollar
•
Docentes Especializados: Capacitados en temas sobre aplicación de TICs, herramientas de la web 2.0 y en
destrezas de
autodescubrimiento
B-learning
Sinergia en la ejecución de ciertas
nuevas metodologías de Enseñanza aprendizaje como PACIE
Desventajas
tareas,
Fuerza a los estudiantes a ser más
El aislamiento, no es lo mismo estar en un
explícitos
sus:
aula que en tu casa solo. Pero debería
y
entenderse que este tipo de educación se
Intenciones,
con
otros
Metas,
Entendimiento de la tarea
en Planes
realiza cuando por ejemplo la persona trabaja
o
no
dispone
de
un
tiempo
determinado cada día, además el problema del aislamiento total se soluciona a través de
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la web 2.0 que nos acerca a personas que
siempre es posible. De todas maneras se esta
están realizando los mismos estudios que
intentando superar esto con el m-learning,
Nosotros. Por lo tanto la única desventaja
en el que se emplean dispositivos móviles,
que le veo a este tipo de educación sería la
fáciles de llevar a cualquier lugar (por
dependencia a las tecnologías, debemos
ejemplo móviles).
estar conectados a la red para realizarla y no
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BLEARNING EN EL PROCESO EDUCATIVO
Introducimos
el
modelo
virtual-
presencial de enseñanza conocido como blended learning en el contexto educativo. Analizamos las ventajas
cuyo soporte ideal es el impreso, sino
que ofrece con respecto al e-learning y
aprovechar la enorme cantidad de
la manera en que se está aplicando en
información disponible en la Internet”
las aulas por medio de campos
(Adell, 2002). idea del ciberespacio
virtuales. Presentamos los beneficios
como
que aportan una eficaz aplicación de
desarrollada por Cabero (1996).
las TIC , una ayuda imprescindible en la
actualidad
para
la
enseñanza
presencial.
espacio
educativo
fue
Un último aspecto a resaltar al analizar las posibles ventajas del Blended Learning es la escalabilidad
Entre las distintas definiciones de
(Murphy, 2003), esto es la capacidad
|ales en Internet sino en aprovechar
de que estas innovaciones puedan ser
los materiales que existen en Internet.
escalables a otros profesores y a otros
Un ejemplo es el World Wide Web. Se
cursos.
trata de no cambiar de medio sin necesidad
y
de
aprovechar
lo
existente: “Las líneas básicas del proyecto
no
son
reproducir
electrónicamente material didáctico
Tanto el e-learning como el blended learning son modelos de aprendizaje en los que el estudiante tiene que desarrollar
habilidades
tan
importantes para su vida futura en esta sociedad como, entre otras: - Buscar y encontrar información relevante en la red - Desarrollar criterios para valorar esa información, poseer indicadores de calidad - Aplicar información a la elaboración de nueva información y a situaciones reales
El modelo de enseñanza donde el alumno escucha al profesor no ayuda al desarrollo de esas competencias, ya
- Trabajar en equipo compartiendo y
que cada alumno crea su propio estilo
elaborando información
de
aprendizaje.
El
modelo
de
enseñanza semipresencial fomenta en -
Tomar
decisiones
en
informaciones contrastadas - Tomar decisiones en grupo
base
a
el estudiante el desarrollo de estas competencias como parte de su aprendizaje.
Conclusiones: - La función esencial de las TICS se encuentra en conseguir que el proceso de enseñanza-aprendizaje constituya una transformación crítica de los
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estudiantes,
y
les
ayude
en
el
desarrollo de las propias habilidades: aprender a aprender.
Referencias ADELL, J. (2002). World Wide Web: Un Sistema Hipermedia Distribuido Para
- El modelo virual-presencial de
La
aprendizaje es muy eficaz en el
Blázquez, F., Cabero, J. y Loscertales, F.
desarrollo
de
(Coord.). (1994). Nuevas tecnologías
el
de la Información y la Comunicación
de
competencias
la
adquisición
básicas
para
aprendizaje autónome del alumnado. - Los servicios virtuales para la
Docencia
Universitaria.
En
para la Educación. Sevilla: Ediciones Alfar, págs. 114-121.
docencia se encuentran en un periodo
BARTOLOME,
de clara expansión. La modalidad de
Universidades en la Red. ¿Universidad
oferta
presencial o virtual? En Crítica, LII
educativa
digitales
es
una
mediante
redes
experiencia
en
ANTONIO
(2001).
(num. 896) pp. 34-38.
continuo desarrollo. BARTOLOME,
ANTONIO
(1994).
- En definitiva, se pretende analizar la
Sistemas Multimedia en Educación. En
manera
F.Blázquez
utilizando
de
mejorar nuevos
la
docencia
modelos
de
y Alt.
Tecnologías
de
la
(1994).
Nuevas
Información
organización didáctica que potencien
Comunicación
el aprendizaje del alumno en el nuevo
Sevilla: Ediciones Alfar. pp. 40-46.
contexto tecnológico y social de hoy en día.
para
la
y
Educación.
Rojas, A. (2001). Evaluación de la enseñanza
de
la
asignatura
Geometría I utilizando el software
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Cabrí Geometre II en el Caso de los
Pedagógico
estudiantes de matemática de la
Trabajo de grado de Maestría no
Universidad
publicado.
Pedagógica
de
Barquisimeto.
Experimental Libertador, Instituto
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