Centro de Formação de Escolas do Concelho de Cascais Registo de Acreditação: CCPFC/ENT-AE-1201/14
Escola Sede: Agrupamento de Escolas da Cidadela - Rua Dr. Fernando M. F. Batista Viegas, 1, 2750-503 Cascais Tel/ Fax: 21 452 26 48; Correio eletrónico: cfcascais.secretariado@gmail.com; Site: www.cfcascais.net
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NOVOS DESAFIOS DAS ESCOLAS: LIDERAR E PROJETAR A MUDANÇA Formador / Entidade Dinamizadora Destinatários
Educadores de Infância e professores dos Ensino Básico e Secundário e do Ensino Especial do Agrupamento de Escolas Ibn Mucana
Modalidade/ nº turmas / N.º formandos Calendarização
Curso de formação / 1 turma / 26 Formandos 10, 11, 18 de julho de 2019
Duração
18 h presenciais
Local Formação
Escola Básica e Secundária Ibn Mucana
Objetivos a atingir:
Conteúdos da ação:
Liderança Escolar e Perfis de Competência As Competência do Seculo XXI da Escola - O impacto das competências Pessoais na Escola Os Pilares da Efic|cia Pessoal Growth Mindset Inteligência Emocional A transformaç~o da Escola Pensamento Estratégico e Objetivos Informaç~o e métricas de suporte { decis~o Indicadores de Gest~o e dashboards Liderança e Motivaç~o de Equipas Liderança e Ética Modelos e Metodologias de Gest~o da Mudança
Plano de Formação - 2018/2019
Adelaide Franco / CFECC e DGE
Desenvolver as competências pessoais de gest~o e liderança dos Diretores e Equipas Diretivas . Apresentar o conceito e pr|ticas favorecedoras do “Growth Mindset. Identificar fatores chave de sucesso no exercício da gest~o escolar. Reforçar as din}micas de comunicaç~o e colaboraç~o entre a equipa diretiva da Escola e as lideranças intermédias. Debater o processo de “mudança como pilar da inovaç~o e excelência da Escola e a import}ncia e papel das pessoas no processo. Promover Mudança Interna / “Espirito de Mudança” nas Escolas como instrumento de melhoria continua. Apresentar modelos e estratégias para a Gest~o da Mudança. Aumentar a efic|cia da gest~o escolar, designadamente dos seus resultados e indicadores de performance. Construir Planos de Mudança segundo metodologia apresentada
Avaliação da ação: Programa e Materiais*
Metodologia*
Metodologia adequada aos objetivos da formação
Formandos foram envolvidos na formação
Foi proporcionada troca de experiências entre os formandos
Foi relacionada teoria com a prática dos formandos
Formação permitiu*
Fundamentar e enquadrar melhor a planificação
Desenvolver/melhorar estratégias de ensino
Desenvolver/melhorar estratégias de avaliação
Melhorar comunicação com os alunos
Gerir a atividade de sala de aula
Horário e instalações*
Formador*
Avaliação global*
Pontos fortes
Relembrar/consolidar conhecimentos
Adquirir novos conhecimentos sobre a disciplina
Refletir sobre a prática
Formação correspondeu às necessidades formativas
“Considero o tema muito atual e útil pois permitiu adquirir novos conhecimentos e relembrar outros já adquiridos.” / “Trabalho colaborativo” / “A assertividade da Formadora” / “A parte prática, a partilha e o trabalho cooperativo. “/ A” partilha entre TODOS os formandos” / “Permitiu refletir sobre o funcionamento da escola com pessoas com as quais nunca trabalhei” / “Ação fundamental para os cargos de liderança e liderança intermédia da escola”. Pontos fracos
Sugestões
“A formação é demasiada compactada. Considero que necessário mais tempo para o seu desenvolvimento” “As instalações nas sessões teóricas-práticas .”
“Proposta de uma Oficina de Formação desenvolvendo estas temáticas.” “Aumentar o número de horas pois foram competências muito úteis k necessitam de alguma consolidação (25h)” 37 “Permitir momentos de partilha, durante a apresentação da "teoria”.
*legenda: