C EN T R UM D OSKONA L EN IA N A UC Z YC IE LI W L ES ZNI E
NR 3/ 20 18
PROBLEMY OÅšWIATY I WYCHOWANIA
BUSINESS NEWS Magazine | June 2011
2
REDAKCJ A
O D R EDAKCJI
Z E S P Ó Ł R E DA K C YJ N Y Iwona Gubańska Halina Krasoń Renata Skowronek Kamil Prozorowski dr Katarzyna Waszyńska
I znów kolejny nowy rok szkolny. W większości pełni optymizmu i wiary w możliwość metamorfozy nas samych jak i naszych podopiecznych wkroczyliśmy w rok szkolny 2018/2019. I nieważne, że za chwilę nasze nadzieje mogą spełznąć na niczym. Liczy się ten moment swoistej euforii, dalekosiężnych planów. I trudno się za takie uniesienia winić. Nie wszystkie z naszych planów przepadają . Poza tym to właśnie podejmowanie prób ich zrealizowania jest najważniejsze, a już na pewno w naszym zawodzie. W bieżącym numerze „Problemów Oświaty i Wychowania” znalazły się teksty zawierające propozycje działań w Roku Jubileuszu 100-lecia odzyskania przez Polskę Niepodległości. Nie zapominamy również o tym, że trwa Rok Herberta i , chociaż może skromnie, ale chcemy także to wydarzenie upamiętnić. Wydawca: Centrum
Zachęcamy do lektury artykułów. Doskonalenia
Nauczycieli w Lesznie
Z okazji zbliżającego się Dnia Edukacji Narodowej życzymy pracownikom oświaty
ul. Bolesława Chrobrego 15
spełnienia w pracy zawodowej i codziennych radości.
64-100 Leszno ISSN 1428-5991
(M. Twain) W imieniu zespołu Iwona Gubańska
BUSINESS NEWS Magazine | June 2011
KO NKU R S
3
KONKURS RECY TATORSKI DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH # PAN TADEUSZ Zarząd Województwa
Wielkopolskiego Urzędu Marszałkowskiego w Poznaniu organizuje, pod swoim patronatem, Konkurs Recytatorski dla uczniów szkół ponadpodstawowych pod nazwą # Pan Tadeusz.
W konkursie docelowo wezmą udział uczniowie szkół z rejonu działania wszystkich ośrodków doskonalenia nauczycieli podległych DEiN UMWW w Poznaniu (Leszno, Poznań, Konin, Kalisz i Piła). Koordynatorem przedsięwzięcia jest CDN w Lesznie.
Termin zgłoszeń uczniów wytypowanych przez komisje szkolne minął 30.09.2018 r.
Eliminacje pół nałowe odbędą się dla naszego regionu w Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Lesznie 11.10. 2018 r. o godzinie 13.00. w sali nr 102.
Zapraszamy.
ŻYCZE x NIA Z okazji Dnia Edukacji Narodowej składam pracownikom oświaty - w imieniu zespołu Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Lesznie - życzenia satysfakcji z wykonywanego zawodu i szczęścia w życiu osobistym.
A. Einstein Paweł Borowski Dyrektor Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Lesznie
BUSINESS NEWS Magazine | June 2011
ZAWAR TO ŚĆ
4
» s.7
2
OD REDAKCJI
3
KONKURS
» s.15
12
PY TANIA ZADAWANE SOBIE
» s.20
23
K o n r ad K o k o c i ń s k i
# Pan Tadeusz
3
15
ZAWARTOŚĆ
JAK UCZYĆ, ABY PRZEKONAĆ UCZNIÓW, ŻE FIZYKA JEST CIEKAWA?
W y k a z a r t yk uł ów
M a re k G a b a ł a
ŻYCZENIA Paweł Bo rowsk i
4 5
OFERTA SZKOLEŃ
19
N aj b l i ż s z e s z k o l e n i a
6
SCENARIUSZ AKADEMII Z OKAZJI ŚWIĘTA NIEPODLEGŁOŚCI Ag a t a K ar o l c z yk - Ko z y ra
9
GOST YŃKIE PODST WÓWKI CZY TA JĄ DLA NIEPODLEGŁEJ Vi o l l e t t a Le w a n d o wi c z
UCZNIOWIE III LO NA LESZCZYŃSKIM PIKNIKU NAUKOWYM I wo n a G u b a ń s k a
24
WITRYNA LITERACKA R o k H e r b e r ta
27 POZNAJEMY ZWYC ZAJE I TRADY CJE NASZYCH SASIĄDÓW Z CZECH
ZMIANY W PRAWIE NIE T YLKO OŚWIATOWYM Les z e k Z a le ś n y
H o n o r at a H y ż yk
20
29 O HISTORII BIB LIOTEKI I PRACY BIB LIOTEKARZA SŁÓW KILKA Jo an n a K m i e c i ak
KONKURS “WIEL KOPOLSKA MOJA DUMA”
BUSINESS NEWS Magazine | June 2011
OFERTA SZKOLEŃ MALI MISTRZOWIE PROGRAMOWANIA
(publik ację ze scenariuszami zajęć),
pozwalające
lepiej
Ce l e m k u r s u d o s k o n a l ą c e g o
planować zajęci a komputer-
pod naz wą “Mali mistrzowie pro -
owe, rozwijać umiejętności,
g r a m o w a n i a” j e s t u p o w s z e c h -
wiedzę
nienie nauk i programowania
cie pewności w planowaniu
w polsk ich szkołach. Szkolenie to
i wdrażaniu programowania
po może nau cz yci elom roz wi ja ć
również
umiejętności, wiedzę oraz da
Kurs przeznaczony jest dla
im poczucie pewności w pla-
naucz yc iel i ucz ąc yc h w k lasa ch
n o wa n i u i w d r a ż a n i u p o d s t a w
I - I I I e d u k ac j i wc z e s n o s z k o l n ej .
programowania. W ramach
Na podstawie grupy rezer wowej
kursu doskonalącego k ażdy
będą t wo r zo ne k olej ne g rup y.
oraz
bez
da
poczu-
komputerów.
nauczyciel otrzyma profesj o na l n e m at e r i a ły s z k o l e n i ow e
- 15 . 00 - 17 .1 5 20 18 . 10 . 03 - J ak zo rg an izo wa ć b i wa k tem at yc zny i in n e im p rez y sz k o l n e? - 17 . 00 - 18 .3 0 20 18 . 10 . 03 Sp o tk an ie z h is tor ią n a lek c ja c h j. p o l s k ieg o w s z k o l e po d s ta wo w ej. Lek c je p at ri o t yz mu. - 15 . 30 - 19 .1 5 20 18 . 10 . 04 “O d w ró co n a le k c j a” jęz yk a o b ce g o - o p ra c y me to d ą fl ip p ed le s s on
20 18 . 10 . 05 I m wc ześ n iej, t y m lep i ej - roz p oz n aw a n ie z ab ur z eń ro z w o jo w yc h u d zi ec i - 15 . 30 - 19 .1 5 20 18 . 10 . 05 - J ak p o m ó c u cz ni o m n ied o s łys z ą c ym ? - 15 . 30 - 17 .0 0 20 18 . 10 . 08 D o ra dz tw o z aw od o we w s z k o le p od s tawo wej - 15 . 30 - 18 .3 0 20 18 . 10 . 09
ed u k ac ji zdro wo tn ej w p r ze dsz ko la c h i sz k oł a ch - 15 . 30 - 19 .1 5
- R o z w i ja ni e fa nt az ji p r zeds z k o l ak ó w - 15 . 00 - 18 . 00 20 18 . 10 . 10 K o nfe ren c ja na uk owo - s z ko le ni owa “Zd row ie ps ych ic z n e m ło dz ie ż yz ag rożen ia , pro fi la k t yk a , po m oc ” - 09 : 00 - 15 :0 0 20 18 . 10 . 11 Ter ap i a ręk i ja k o m eto d a ws p ie raj ąc a w p ra c y z u c zn ie m z 20 18 . 10 . 12 - I s to ta ws p ó łc ze s ne j
20 18 . 10 . 15 Ek s pres ja t wó rc z a p r zed s z k o la k ó w - 15 . 00 - 18 .0 0 20 18 . 10 . 15 - Ja k mo ż n a p o m ó c u cz ni ow i w n au ce? - 15 . 30 - 18 .3 0 20 18 . 10 . 15 i 20 18 . 10 . 22 S c ra tc h w k l as ac h I V - V I I I . . . od ze ra - 15 . 00 - 1 8. 0 0 20 18 . 10 . 16 Pro fi lak t yk a p r zem o c y i ag res ji w s z k o l e - 15 . 30 - 18 .3 0 20 18 . 10 . 17 - Ja k efe kt yw n ie i ci ek aw ie p rowa dz i ć za jęc ia z w yc ho wa ni a do ż yc ia w ro d zi n ie - 15 . 00 - 18 .4 5 20 18 . 10 . 17 M ed iac je w s z k o l e - uc ze ni e s i ę odpowiedzialności z a w łas ne ż yc ie - 11 . 00 - 13 .1 5
5
BUSINESS NEWS Magazine | June 2011
6
Ag ata K a rol cz yk -Koz yra - n auc z yc iel w I LO z O dd zi ał ami D w ujęz ycz nymi we Ws c how ie
SCENARIUSZ AKADEMII Z OKAZJI ŚWIĘTA NIEPODLEGŁOŚCI niebezpieczności zabiegać mądrzy z pomocą Bożą umieją, i lud swój dobrzy sprawce wybawiają. Na choroby domowe mają lekarstwa, a na wojny i gwałty mają rozmaite obrony. Przezacni Panowie, byście domowe niemocy tego królestwa zleczyli, łacniejsza by obrona naleźć się mogła. Piosenka M. Grechuty „Ojczyzna” Ale jako się chory bronić ma, który sam na nogach swoich nie stoi? Leczcież pierwej tę chorą swoje matkę, tę miłą ojczyznę i Rzeczpospolitę swoje. A jeśliście ostrożni i mądrzy lekarze,
ŻOŁNIERZE
najdziecie sześć szkodliwych chorób jej, które jej bliską śmierć (obroń Boże) PIOTR SKARGA
ukazują. Pierwsza jest nieżyczliwość ludzka ku Rzeczypospolitej i chciwość
Nie masz nic pod słońcem trwałego,
domowego łakomstwa. Druga
mówi Salomon: nie tyło domy i
– niezgody i roztyrki sąsiedzkie.
familije, ale i królestwa, i monarchije
Trzecia – naruszenie religijej katolick-
wielkie ustają i upadają, i naród się po
iej i przysada heretyckiej zarazy.
narodzie na ziemi odmienia. Lecz nic
Czwarta – dostojności królewskiej
nie jest bez przyczyny, zwłaszcza w
i władzy osłabienie. Piąta – prawa
ludzkich sprawach, które z rozumu i
niesprawiedliwe. Szósta – grzechy
wolnej wolej pochodzą. Co rozumem
i złości jawne. Wejźrzyjcie na nas zatem,
i pilnością, i cnotą stanęło, to się niero-
Przezacni Panowie, abyśmy nie ginęli
zumem i niedbałością, i złością ludzką
i w domowej niesprawiedliwości,
Przez rany, łzy i cierpienia wszystkich
obala.
i w pogańskiej niewolej.
wygnańców i pielgrzymów polskich,
Jako ciała nasze abo wnętrznymi chorobami, abo powierzchnymi
O wojnę powszechną za wolność
gwałtownymi przypadkami umierają,
ludów,
tak i królestwa mają swoje domowe choroby, dla których upadać muszą. Mają i nieprzyjacioły mocne, którzy je wojnami i rozbojem gubią. Obojej
BUSINESS NEWS Magazine | June 2011
O broń i orły narodowe,
Jan: Proszę stanąć i naokoło spojrzeć. wtedy z tego pagórka dwie godziny albo może i trzy patrzyli na rzekę, którą Justyna: Jak tu pięknie!
O śmierć szczęśliwą na polu bitwy
przypływały czółna i łodzie z jednej strony i z drugiej ludzi przywożąc.
Jan: Tak, to miejsce piękne, ale też Cichość panowała na rzece, na brzetragiczne. Dawno tu nie byłem. Może gach, tylko w borze słowik śpiewał... O grób dla kości naszych w ziemi naszej
pięć lat nie byłem... Dla mojej pamięci Wtenczas ojciec pocałował matkę, coś to miejsce jest bardzo ważne, bo ja tu, jej poszeptał, a potem mnie z ziemi z tego pagórka ostatni raz ojca swego na rękach swoich podniósł i całować
O niepodległość, całość i wolność ojc-
widziałem... Widzi pani, tam, ten trzeci zaczął. W tej samej minucie pan Andrzej
zyzny naszej
od boru pagórek... Dniem i nocą, latem żegnał się ze swoją żoną i ze swoim i zimą pusty on stoi i żadne nawet ziółko synkiem. Stała tam też panna Marta uczepić się go nie chce. A jednakowoż i stryja żegnała. Święcony medalik jakiś
Pieśń
był kiedyś taki wieczór, że od góry do na szyi mu powiesiła. Stało tam i więcej dołu zdeptały go ludzkie i końskie nogi ludzi różnych. Nikt tam jednak bardzo i łez niemało na niego spadło...
głośno nie mówił. A potem pojechali... Nie obejrzawszy się ani razu... I tam...
Justyna: Łez? Jak to?
widzi pani to miejsce, gdzie jodły mieszają się z sosnami, tam, w tym
Jan: Stąd Niemna nie widać, ale my miejscu z oczu naszych znikli...
7
BUSINESS NEWS Magazine | June 2011
8
Ag ata K a rol cz yk -Koz yra - n auc z yc iel w I LO z O dd zi ał ami D w ujęz ycz nymi we Ws c how ie
Następnego dnia niespodziewanie ktoś
obszarze i przez cały czas jego istnienia,
przed nami stanął. Matka przeżegnała
zarówno dziś jak i w wiekach ubiegłych
się i krzyknęła„Anzelm!”, bo to stryj mój
i w przyszłości. Jestem Polakiem i
był. Jezu drogi! Jak on wyglądał! Twarz
wszystko co polskie jest moje i niczego
miał czarną, odzież calutką w dziurach,
się wyrzec nie mogę. Wolno mi być
a rękę jedną opuszczoną i bezwładną.
dumnym z tego co w Polsce jest
Dyszał tak, że słowa wymówić nie
wielkie, ale muszę przyjąć i upokorze-
mógł. Raptem na mnie spojrzal i łzy
nie, które spada na naród za to co jest
mu z oczu popłynęły. Pokazał tylko
w nim marne. Jestem Polakiem – więc
ręką swoją na pierś i rzekł „Ojciec twój
całą rozległą stroną swego ducha żyję
tu...” Zrozumiałem... Zrozumiałem tak
życiem Polski, jej uczuciami i myślami,
dobrze, że do dziś dnia...
jej potrzebami, dążeniami i aspiracjami. Jestem Polakiem – więc mam
Justyna: Dziwne, straszne historie!
obowiązki polskie. Są one tym większe i tym silniej się do nich poczuwam im
Jan: Niech pani tu stanie i popatrzy!
lepszym jestem człowiekiem.
Justyna: Ilu ich?
Piosenka „Tango na głos, orkiestrę i ...” w wykonaniu uczennicy.
Jan: Czterdziestu. Wykorzystane materiały: Justyna: Mój Boże! Nigdy wcześniej nie
1. Utwory muzyczne:
widziałam bohaterstwa, poświęcenia,
- Marek Grechuta „Ojczyzna”
dobrowolnie podejmowanej walki,
- Marek Grechuta „Pieśń Kronika”
Justyna: I więcej nigdy już pan ojca
której celem była ojczyzna, był naród
- Piwnica pod Baranami „Matka Boska
swego nie widział?
i ważna idea. Słyszałam o tym, ale to
Częstochowska”
zawsze było gdzieś daleko, daleko
- Józef Szczepański „Dziś idę walczyć,
Jan gestem potwierdza, że nie widział
od miejsca, w którym się urodziłam
Mamo!”
już ojca.
i dorosłam.
- Grzegorz Tomczak „Tango na głos, orkiestrę i ...”
Jan: Raz już tylko po tym ostatnim roz-
„Pieśń Kronika” w wykonaniu
staniu o nim usłyszałem. Na drugim
uczennicy.
brzegu słychać było dziwne grzmoty,
2. Teksty: - Krzysztof Kamil Baczyński „Modlitwa
które dopiero przed samym wiec-
Na scenę wchodzi Roman Dmowski,
do Bogarodzicy”
zorem ustały. Ale po nich, po całym
który wygłasza swoje przemówienie.
- Roman Dmowski „Myśli nowocz-
borze poniosły się wielkie ludzkie krzyki i zgiełki. Tak się wtedy przeląkłem, że
esnego Polaka” ROMAN DMOWSKI
mocno uczepiłem się matki, która
- Adam
Mickiewicz „Litania
pielgrzymska”
fartuch przy oczach trzymała i z
Jestem Polakiem – to znaczy, że należę
- Eliza Orzeszkowa „Nad Niemnem”
sąsiadkami po cichu lamentowała..
do narodu polskiego na całym jego
- Piotr Skarga „Kazania sejmowe”
BUSINESS NEWS Magazine | June 2011
Vio l etta Lewa ndow i cz - PBP w Leszn ie - Fi l ia G os t y ń
9
GOST YŃSKIE PODSTAWÓWKI CZY TAJĄ DLA NIEPODLEGŁEJ GOSTYŃSKIE PODSTAWÓWKI CZYTAJĄ
do nich ponad 1000 uczniów. Po
3. Przeczytanie przez uczniów
DLA NIEPODLEGŁEJ, bo„jak nie czytam,
drugie spróbuję uświadomić uczniom
i omówienie przez polonistów lub
jak czytam” – zadanie publiczne real-
doniosłość przeżywanych rocznic.
wychowawców legend gostyńskich;
izowane w ramach działań statuto-
Po trzecie podejmę próby udowod-
4. Przeprowadzenie lekcji historyc-
wych, zgodnie z §7. pkt. 9. Integracja
nienia dzieciom, że to co wiemy
znych przez historyków lub wychow-
osób starszych z dziećmi i młodzieżą w
należało przeczytać, następnie jeszcze
awców na temat obchodzonych
różnych formach działalności. Jakże to
raz przeczytać, aby utrwalić oraz
rocznic;
poważnie brzmi, bo tak musi, ponieważ
przeczytać przynajmniej po raz trzeci,
5. Przygotowanie przez uczniów
jest to zapis statutowy Gostyńskiego
aby pozostało w nas jako wiedza.
strojów,
Uniwersytetu Trzeciego Wieku.
obrazujących
czasy
średniowiecza; Rozpoczęłam więc od poszukiwań
6. Przygotowanie przez klasę hasła
Może jednak rozpocznę od początku.
„partnera biznesowego”, czyli stowar-
oddającego przekaz obchodzonych
Mamy rok 2018 i wiadomo, co to
zyszenia, które użyczając mi swoją
rocznic.
oznacza. Mianowicie: obchody 100
osobowość prawną pomoże uzyskać
rocznicy odzyskania przez Polskę
finanse i tym samym zrealizować
Przygotowana trwały miesiąc, podczas
niepodległości (11.11.1918), 100
powyższy pomysł. Po wielu
których osobiście stworzyłam scenar-
rocznicę uzyskania przez Polki praw
próbach dotarłam do Gostyńskiego
iusz przedstawienia i nadzorowałam
wyborczych (28.11.1918.) Zwłaszcza,
Uniwersytetu Trzeciego Wieku.
próby. Niektóre z nich odbywały
że jedną z pierwszych Polek
Uzyskałam akceptację zarządu
się telefonicznie, mianowicie sceny
zasiadających w polskim parlamen-
i rozpoczęliśmy współpracę. Muszę
z rycerzami. Tworząc jedną grupę
cie była Franciszka Wilczkowiakowa.
przyznać, że trafiłam na mądrych
rekonstrukcyjną, pochodzili oni ze
Oraz 740 rocznica nadania Gostyniowi
i wyjątkowych ludzi, którzy na każdym
Stargardu Szczecińskiego, Poznania
praw miejskich (1.04.1278). Siedziałam,
kroku pomagali mi w realizowaniu pro-
i Gostynia. Żołnierz wracający z I wojny
leżałam pracowałam, odpoczywałam
jektu i dopingowali w jego realizacji.
światowej był gimnazjalistą, posłankę
i czekałam, aż w moją głowę uderzy
pochodząca z niedalekiego Bielewa
pomysł, prawdziwy piorun, albo
Przygotowałam kolejność działań, aby
chociażby, jak to oglądaliśmy w bajce
w ich natłoku na zapomnieć o którymś
o Zaczarowanym Ołówku pomysłowa
elemencie, bo wszystkie były tak samo
Babcia opowiadająca bajkę na dobra-
piłka, zakrzyknę UHU i będzie.
ważne, a więc po kolei:
noc była studentką Gostyńskiego
Niestety, wszystko, co wielkie rodzi się w bólach.
pod Kościanem zagrała licealistka.
Uniwersytetu Trzeciego Wieku, 1. Przeprowadzenie lekcji bibliotec-
a wnuczki były uczennicami szkoły
znych ukazujących, że „Historia jest
podstawowej. Ten swoisty misz-
Napisałam wielkie, ponieważ
nauczycielką życia”, „a jak nie czytam,
masz był wyzwaniem logistycznym
postanowiłam, że będzie to „duża
jak czytam” umożliwia nam zdobycie
i scenicznym.
impreza”, którą skieruję do gostyńskich
wiedzy;
podstawówek, ponieważ uczęszcza
2. Przygotowanie przedstawienia;
BUSINESS NEWS Magazine | June 2011
10
Vio l etta Lewa ndow i cz - PBP w Leszn ie - Fi l ia G os t y ń
Kolejnym zadaniem były lekcje biblio-
dodatkowe obciążenia. A ty, rodzicu, czy
teczne, które musiałam dostosować do
pomogłeś dziecku stworzyć przebra-
uczniów klas od I do VII. Próbowałam
nie średniowieczne, czy też narzekałeś
ich zaintrygować, stawiając przy
na kolejny szalony pomysł nauczy-
wejściu do biblioteki postać
ciela. A ty, uczniu, żyjący w czasach
w dłuższych siwych włosach, która
Niepodległej Polski, czy potrafiłeś
miał przedstawiać Ignacego Jana
dostrzec i docenić poświęcenie
Paderewskiego, następnie zachęciłam
naszych przodków, którzy dbali
do obejrzenia wystawki książek
o wielkość i wolność naszej ojczyzny,
o Józe e Piłsudskim. Na dłuższą chwilę
i miasta. Na te i wiele innych pytań warto
przenieśliśmy się do czasów początków
poznać odpowiedzi, ponieważ nie
Polski, dłużej zatrzymując się na wydar-
rozmawiając i nie pytając, szczególnie
zeniach z 1 kwietnia 1278, czyli nadania
dzieci, nie dowiemy się, o czym myślą
Gostyniowi praw miejskich. Ta próby
i jak zechcą w niedalekiej przyszłości
ukazania w pigułce historii oraz
zadbać o swoją małą i dużą ojczyznę.
wyjaśnienia wartości czytania miały
Bo przecież już ktoś mądry powiedział:
być pomocne, aby gostyńskie dzieci
„ Takie będą Rzeczypospolite, jakie ich
zrozumiały wartość i sens obchod-
młodzieży chowanie”.
zonych rocznic, by w momencie kulminacyjnym tego projektu, mianowicie spotkania w Gostyńskim Parku Miejskim, wiedziały po co tam są oraz dlaczego przebrały się w historyczne średniowieczne stroje czasów Gostyniowi bliskich. Aby 30 maja doszło do zebrania owoców tego projektu, potrzebni byli dobrzy gospodarze, którzy zadbali, aby rzucone przeze mnie ziarno wydało plon ob ty. O efekcie stuprocentowym można było myśleć tylko wtedy, gdy wszystkie zaangażowane osoby dołożyły maksimum wysiłku, aby do tego doszło. Dokonajmy rachunku sumienia i pomyślmy, czy ja jako nauczyciel z zaangażowaniem godnym dobrego pedagoga zrealizowałem swoją część projektu, zachwalając jego walory, czy też narzekając na
BUSINESS NEWS Magazine | June 2011
11
BUSINESS NEWS Magazine | June 2011
12
Ko nrad K ok o c ińsk i, d yrek to r I II LO i m. J ul ius za Słowac k ieg o w Les z nie
PY TANIA ZADAWANE SOBIE Dyrektor Konrad Kokociński:
Odpowiedź na nie na pewno nie jest
– zabieganiem o podnoszenie jakości
Od początku pełnienia tej funkcji
łatwa. Zdaję sobie sprawę z tego, że
kształcenia. Doceniam podnoszenie
nieustannie zadaję sobie pytania, które
niektóre plany pozostają w sferze
kwali kacji przez kadrę pedagogiczną,
oczywiście dotyczą różnych obszarów
marzeń albo nadal są dalekosiężne, co
a przede wszystkim wykorzysty-
szkolnego życia. Myślę też, że należy
wcale nie musi oznaczać, że w ogóle
wanie przez nią w praktyce zdoby-
takie pytania zadawać sobie ciągle, aby
nie będą zrealizowane. Znając też swój
tych umiejętności. Doceniam również
pamiętać o tym, jaka jest nasza rola.
charakter, mogę stwierdzić, że nigdy
fakt, że nauczyciele III LO w Lesznie
tak do końca nie poczuję się spełniony,
potra ą pracować z każdym uczniem;
gdyż moja uwaga jest zawsze skupi-
i tym zdolnym, i tym mniej zdolnym,
Do pierwszego konkursu, w 2006 r.,
co też niewątpliwie przekłada się na stopień zdawalności egzaminu maturalnego. Jakość kształcenia jest dla nas na pewno zadaniem priorytetowym. W tym kontekście mogę wyrazić zadowolenie z wyników osiąganych przystąpiłem z nadzieją, iż jako dyrektor
ona na potrzebie realizacji kolejnych
przez abiturientów, które kształtują się
może będę mógł mieć na coś wpływ,
przedsięwzięć, kolejnych planów.
w granicach 96 -100 %, w tym roku –
że coś będzie może ode mnie zależało.
97%. Uważam, że te wyniki są efektem
Chciałem też podjąć próbę sprawdze-
Analizując efekty swojej działalności,
podnoszenia jakości kształcenia
nia się na stanowisku kierowniczym.
chcę podkreślić, że zawsze w centrum
i ogromnego zaangażowania nauczy-
W tym miejscu przypomnę, że los
moich zainteresowań stoi człowiek –
cieli, stwarzających szansę wszystkim
szkoły był w tamtym czasie dosyć
uczeń, rodzic, nauczyciel. Wiem, że
uczniom.
niepewny; mogła zostać zlikwidowana.
zewnętrzne wymierne efekty mojej
Udało mi się utrzymać pięć klas, co nie
pracy są na pewno istotne, ale naj-
Na marginesie chciałbym dodać, że nie
pozostawało bez znaczenia dla istnie-
istotniejsze są dla mnie edukacja i
oceniam krytycznie wyborów uczniów,
nia placówki.
wychowanie naszych uczniów, co
którzy większą wagę przykładają do
zdecydowanie stawiam na pierwszym
niektórych przedmiotów, a do innych
Przygotowując się do tej wypow-
miejscu, realizując tym samym usta-
– mniejszą. Takie zachowania mieszczą
iedzi, usiłowałam dokonać analizy
wowe zadania. Przywiązuję ogromną
się w standardach europejskich
SWOT, analizy, która pozwoliłaby mi
wagę do rzetelnej realizacji pod-
i związane są z dążeniem do specjal-
odpowiedzieć na podstawowe pytania:
stawy programowej, bo tylko takie
izacji w jakiejś dziedzinie.
podejście daje gwarancję dobrego Czy osiągnąłem to, co zaplanowałem?
przygotowania uczniów do egza-
Ze swojej strony, wspomagając ten
Czy czuję się spełniony zawodowo?
minu maturalnego i
wyższych
właśnie priorytet, staram się o to,
Co jeszcze muszę zrobić?
studiów. Nierozerwalnie łączy się to
aby uczniowie naszej szkoły mieli
także z naszym – moim i nauczycieli
również możliwość rozwijania swoich
BUSINESS NEWS Magazine | June 2011
zainteresowań i umiejętności – i ci
Bardzo istotne jest dla mnie, aby szkoła Zależy nam również na tym, aby nasz
zdolni, i ci, których trzeba wesprzeć,
wyposażona była w nowoczesne tech- wychowanek umiał żyć w grupie
ukierunkować. Temu celowi służy
nologie, w najnowsze pomoce dydak- społecznej i umiał współpracować,
między innymi powołanie klas patro-
tyczne. Możemy dzisiaj być zadowoleni dlatego też tak ważne jest dla nas,
nackich – policyjnej i sportowej. Staramy
ze światłowodu, z WIFI na terenie szkoły. by szkoła była przyjazna uczniowi,
się pomagać uczniom w rozwoju
co zresztą znajduje potwierdzenie w
poprzez umożliwianie im uczestnic-
Dokonując rozrachunku z minionym różnych opiniach. Wymiernym efektem
twa w wykładach naukowych prowad-
czasem, przywołałem przykłady moich działań w tym obszarze jest w coraz
zonych przez wykładowców wyższych
większych i mniejszych osiągnięć. większym stopniu ujawniająca się iden-
uczelni, w kołach zainteresowań
Mogę naprawdę odczuwać satysfakcję ty kacja absolwentów ze szkołą.
czy też w projektach edukacyjnych.
z tego, że tak wiele rzeczy udało się
Nastawiona na rozwój uczniów jest
zrobić, zrealizować. Sadzę, że wynika Oczywiście cały czas mam świadomość,
także oferta kształcenia wychodząca
to również z faktu, że cały czas patrzę że nie udało mi się zrealizować wszyst-
naprzeciw ich oczekiwaniom.
na szkołę globalnie; nie tylko zabiegam kich zamierzeń jak również mam o rozwój bazy, ale mam świadomość świadomość zagrożeń związanych
Jako dyrektor staram się bardzo o real-
misji, jaką powinna spełniać placówka, np. z konkurencją na rynku eduka-
izowanie w szkole edukacji zdrowot-
misji, która dotyczy również modelu cyjnym, z brakiem funduszy. W kwestii
nej. Uświadomienie w tym zakresie ma
absolwenta naszej szkoły. Zabiegamy o tego ostatniego - bardzo marzy mi
w naszej szkole charakter interdyscy-
to, aby był to młody człowiek kierujący się zagospodarowanie terenu wokół
plinarny. Edukacja prozdrowotna przy-
się w życiu uniwersalnym wartościami. szkoły, tak aby uczniowie mogli tam
biera u nas różny wymiar, nie tylko
Na pewno nie bez wpływu na to odpoczywać. Chciałbym uczynić ten
teoretyczny, ale również praktyczny.
pozostaje sylwetka naszego patrona, teren przyjaznym naszym wychow-
Zabiegamy o to, by młodzież mogła
Juliusza Słowackiego, poety niezwykle ankom, by było to miejsce prawdziwej
w tym względzie wykorzystać swój
wrażliwego, patrioty zatroskanego ich komunikacji.
potencjał, swoją kreatywność w wolon-
o losy kraju.
tariacie, happeningach. Idei edukacji zdrowotnej służą też „białe szkoły”. Ze swojej strony dołożyłem wszelkich starań, by rozbudować bazę sportową. Dzisiaj możemy się poszczycić wielofunkcyjnym boiskiem, piłkarską halą sportową. W budowie jest strzelnica, z której będą także mogli korzystać nasi uczniowie. Oczywiście nic z tych rzeczy nie zaistniałoby, gdyby nie wkład miasta. Oceniając swoje działania, chcę podkreślić, że w trosce o bazę szkoły dążyłem do tego, by przejąć w trwały zarząd cały budynek, odpowiadając tym samym na potrzeby młodzieży.
13
BUSINESS NEWS Magazine | June 2011
14
Ko nrad K ok o c ińsk i, d yrek to r I II LO i m. J ul ius za Słowac k ieg o w Les z nie W sferze moich zamierzeń obecne jest
Wszystko, o czym wyżej napisałem,
tymi, których już sam przyjmowałem
także podejmowanie działań w zakresie
potwierdza, iż podsumowując
do pracy.
większego zaangażowania rodziców
dwanaście lat mojego dyrektorowania,
w życie szkoły. E-dziennik na pewno
mogę powiedzieć, że wiele udało mi
W związku ze zbliżającym się Dniem
w wielu przypadkach stanowi dobre,
się zrobić, ale tez wiele mam jeszcze do
Edukacji Narodowej chciałbym złożyć
pomocne rozwiązanie, ale w moim
zrobienia. Zdaję sobie sprawę z tego,
wszystkim pracownikom naszej szkoły
odczuciu odciąga również rodziców
że nie osiągnąłbym tak wymiernych
oraz wszystkim leszczyńskim pra-
od odwiedzania szkoły i ogranicza ich
efektów, gdyby nie ludzie, z którymi
cownikom oświaty podziękowania za
zainteresowanie tylko do informacji
pracuję – nauczyciele oraz inni pra-
zaangażowanie we wspólną sprawę
o ocenach.
cownicy szkoły. To oni tworzą klimat
oraz życzenia wszelkiej pomyślności
naszej placówki. Gdyby nie kadra ped-
z nadzieją na dalszą efektywną
Te cele stanowią jednocześnie źródło
agogiczna, to nie bylibyśmy w tym
współpracę we współtworzeniu jakości
mojej wewnętrznej energii. Mógłbym
miejscu, w którym jesteśmy. To ona
rozwoju III Liceum Ogólnokształcącego
– za Wiktorem Hugo stwierdzić: Nie ma
współtworzy jakość rozwoju III Liceum
im. Juliusza Słowackiego w Lesznie –
na świecie nic równie potężnego jak
Ogólnokształcącego. Przejmując
w myśl motta naszej szkoły:
pomysł, którego czas właśnie nadszedł.
szkołę, znalazłem wspólny język i
I z tą nadzieją pozostaję.
z tymi nauczycielami, którzy pracowali w liceum jeszcze przed objęciem przeze mnie funkcji dyrektora, oraz
BUSINESS NEWS Magazine | June 2011
M arek G ab ała - nauc z ycie l f iz yk i w I I LO I m. M. Ko p ern ik a w Le sz nie
JAK UCZYĆ, ABY PRZEKONAĆ UCZNIÓW, ŻE FIZYKA JEST CIEKAWA? Aby spróbować odpowiedzieć na post-
których w przypisach bardzo często
następnie egzekwowana w postaci
awione pytanie, w pierwszej kolejności
pojawiają się odsyłacze do stron inter-
sprawdzianów, jest kompletnie
trzeba zastanowić się, kim jest odbiorca.
netowych. Niestety zwykle są to źródła,
bezwartościowe.
których wiarygodność i obiektywność Pojawienie się technologii informa-
pozostawia wiele do życzenia. Trudno
Co wobec tego zrobić, aby prowadzone
cyjnej i jej ekspansja praktycznie
jest przekonać młodego człowieka,
przez nas lekcje, w ocenie uczniów, były
w każdy obszar naszego życia w dra-
że, aby przypis był poprawny, powin-
ciekawe?
matyczny sposób wpłynęło również
ien wykorzystać książkę czy choćby
na sposób postrzegania i komunikację
opublikowaną w Internecie pracę
Postaram się przedstawić istotne, moim
dzieci i młodzieży z otaczającym je
naukową.
zdaniem, elementy, które powinny
światem. Zaledwie 25 lat temu, gdy
zostać zastosowane, aby osiągnąć zam-
zaistniała potrzeba dostępu do infor-
Z drugiej strony powszechność
macji, konieczne było wyszukanie
i
odpowiedniej książki, czasopisma
spowodowała, że nauczyciel przestał
czy publikacji naukowej. Wymagało
być dla młodego człowieka najłatwiej
to wysiłku i poświęcenia czasu.
dostępnym
wiedz y
Sądzę, że nie ma potrzeby uzasadnie-
Dziś w dobie Twitter’a, Facebooka,
o otaczającym świecie. Szczególnie
nia znaczenia eksperymentu w nauc-
poczty elektronicznej czy stron www
widoczne jest to w szkole średniej
zaniu dowolnej nauki przyrodnic-
błyskawiczny dostęp do informacji jest
w klasach profilowanych. W wielu
zej, w tym przede wszystkim fizyki.
czymś oczywistym.
przypadkach młody człowiek nie
Wizualizacja, w jakiejkolwiek formie,
oczekuje relacji mistrz-uczeń, w której
zjawiska, którego przebieg należy
Młody człowiek, wychowany w tych
nauczyciel zapoznaje go od podstaw
wytłumaczyć w ramach lekcji, jest
warunkach, nie jest przyzwyczajony
z kompletnie obcym mu zagadnie-
oczywiście kluczowa. Można do tego
do sytuacji, w której uzyskanie odpow-
niem, a raczej chciałby uzupełnić
zagadnienia podejść w dwojaki sposób
iedzi na nurtujące go pytanie wymaga
czy usystematyzować posiadaną,
- zacząć od eksperymentu, a następnie
znaczącego wysiłku. Informacja jest
a uzyskaną z innych źródeł, wiedzę.
na jego podstawie wprowadzić lub
dostępność
do
ierzony cel.
informacji
źródłem
dostępna w dowolnym miejscu,
Pokaz eksperymentalny
zbudować model fizyczny, którego
w dowolnej chwili, praktycznie natych-
Przedstawione spostrzeżenia wymuszają
zastosowanie pozwala je wyjaśnić.
miast. Dodatkowo najczęściej w krót-
zmiany w sposobie prowadze-
Można też zbudować model zyczny
kiej, treściwej i wizualnie atrakcyjnej
nia lekcji. Przekazywanie wiedzy
na bazie wcześniej opanowanych przez
formie bez konieczności poświęcenia
wyłącznie w formie wykładu w sys-
uczniów zagadnień, a eksperyment
na jej przyswojenie dłuższego czasu.
temie “kreda-tablica”, prowadzące
potraktować jako metodę jego wery-
Fakt ten wyraźnie zauważalny jest na
do stworzenia notatek przez
kacji. Niezmiernie ważne jest jednak,
przykład w uczniowskich pracach, w
uczniów, których znajomość jest
aby zarówno teoria jak i eksperyment
15
BUSINESS NEWS Magazine | June 2011
16
M arek G ab ała - nauc z ycie l f iz yk i w I I LO I m. M. Ko p ern ik a w Le sz nie nie zostały użyte w oderwaniu od
doświadczenie wraz z omówieniem
na wykonanie doświadczeń przez
siebie. W takiej sytuacji teoria najpraw-
używanej aparatury i analizą otrzy-
uczniów z wykorzystaniem bardzo
dopodobniej zostanie odebrana przez
manych wyników jest nieporozumi-
prostych, a co za tym idzie tanich i łatwo
uczniów jako kolejny nudny element,
eniem. Dowolny materiał multimedi-
dostępnych materiałów. W mojej opinii
którego muszą się nauczyć, komplet-
alny powinien być tylko i wyłącznie
samodzielne wykonanie przez ucznia
nie nie rozumiejąc jego praktycznego
ilustracją do toku rozumowania przed-
nawet bardzo prostego doświadczenia
zastosowania. Eksperyment zaś - nawet
stawianego przez nauczyciela. To on
jest często cenniejsze z punktu widze-
jeśli będzie bardzo widowiskowy - bez
opowiada historię. Multimedia są tylko
nia dydaktyki niż niejeden zaawanso-
umocowania w materiale teorety-
formą jej uatrakcyjnienia. Osobiście
wany pokaz przeprowadzony przez
cznym stanie się po prostu zwykłą
najbardziej cenię sobie stosowanie
nauczyciela.
ciekawostką.
krótkich fragmentów lmów lub fragmentów lmów przetworzonych na
I znów tutaj wiele inspiracji można
Realizowaniepokazówdoświadczalnych
ruchomą gra kę, czyli obraz zapisany
znaleźć w Internecie.
wymaga oczywiście odpowied-
w formacie GIF. Zaletą zastosowania
niej, często bardzo kosztownej, bazy
tej drugiej wersji jest łatwość umieszc-
W pracy laboratoryjnej warto zwrócić
sprzętowej. W idealnej sytuacji szkoła
zenia takiej gra ki w prezentacji multi-
uwagę na możliwości pomiar-
powinna być wyposażona w sprzęt
medialnej. W sieci istnieje wiele stron
owe, jakie dają wspomniane smart-
pozwalający wykonać doświadczenia
(np. gifs.com) pozwalających na łatwe
fony. Urządzenia te wyposażone są
do każdego omawianego zagadnienia.
tworzenie takich obrazów z wycinków
między innymi w funkcję pomiaru
lmów pobranych z serwisów takich
natężenia światła, natężenia dźwięku,
W rzeczywistości jednak w wielu przy-
jak na przykład YouTube. Strony takie
przyspieszenia a nawet natężenia
padkach skromność tego wyposażenia
dają również możliwość na przykład
pola magnetycznego. Istnieje wiele
w naszych szkołach lub wręcz jego brak
zmiany tempa odtwarzania i rozmiaru
darmowych aplikacji, które po zain-
prowadzi do sytuacji, że lekcje prow-
obrazu, co pozwala na jego wykad-
stalowaniu przetwarzają nasz telefon
adzone są wyłącznie w sposób teo-
rowanie i pokazanie zjawiska w zwolni-
w urządzenie pomiarowe dodatkowo
retyczny. I tu krąg się zamyka - bardzo
onym tempie.
wyposażone w możliwość rejestracji
trudno jest w tej formie przeprowadzić ciekawą lekcję.
i przetwarzania danych. Eksperymenty uczniowskie Symulacja komputerowa
Bardzo sensowną - z punktu widzenia
Odrębnym zagadnieniem są ekspery-
ekonomii - alternatywą praktycznego
menty prowadzone przez uczniów.
pokazu jest wyposażenie pracowni
Z historycznego punktu widzenia fizyka od zawsze podzielona
w rzutnik multimedialny, komputer
Z doświadczenia wiem, że dla uczniów
była na część doświadczalną i część
i dostęp do Internetu. Sieć jest kopalnią
nie ma bardziej atrakcyjnej formy lekcji
teoretyczną. Współcześnie ze względu
wartościowych lmów edukacyjnych,
zyki niż własne eksperymentowanie.
na błyskawiczny rozwój technologii
symulacji i zdjęć. W wielu zagadnieniach
Również i tu ideałem byłoby bogate
komputerowej za niezależną metodę
multimedia te stanowią doskonały sub-
wyposażenie pracowni fizycznej,
badawczą uznaje się również symulacje
stytut praktycznego pokazu. Uważam
jednak jego brak nie uniemożliwia zas-
komputerowe. Łatwość ilustrowania i
jednak, że wykorzystywanie filmów
tosowania tego elementu w toku lekcji.
co za tym idzie wyjaśniania zjawisk
dydaktycznych przedstawiających całe
Wiele tematów lekcyjnych pozwala
fizycznych przy użyciu symulacji
BUSINESS NEWS Magazine | June 2011
komputerowych powoduje, że są one
na tworzenie kolejnych technologii, wynika, że tego rodzaju odniesienia sto-
potężnym narzędziem w rękach nauc-
wkrótce pozwalających nam robić sowane na lekcjach powodują, że dla
zyciela. Symulacje mogą być zasto-
rzeczy jeszcze bardziej niezwykłe lub uczniów omawiane zagadnienia stają
sowane zarówno przez nauczyciela,
korzystać z urządzeń, które jeszcze się znacznie ciekawsze. Przykładem
jak i ucznia. Nie należy zapominać że
bardziej ułatwią nam życie. Powinno może być temat: “Prawa Keplera”.
praktycznie każdy współczesny uczeń
być oczywistym dla ucznia, że wiedza Z pierwszego prawa uczeń dowiaduje
dysponuje smartfonem, którego
zyczna nie jest sensem sama w sobie, się, że każda planeta (na przykład
możliwości obliczeniowe i gra czne
rodzajem nieszkodliwego hobby Ziemia) porusza się po torze eliptyc-
często przewyższają możliwości niejed-
wąskiej grupy szalonych naukowców, znym wokół Słońca, które znajduje się
nego komputera. Symulacje mogą
ale jest obecna w każdym elemen- w jednym z ognisk tej elipsy. Na pier-
zostać zastosowane nie tylko w celu
cie otaczającej nas rzeczywistości. To wszy rzut oka zagadnienie mało atrak-
zilustrowania i wyjaśnienia zjawiska.
poczucie sensu powoduje, że uczenie cyjne. Jednak jeśli opowiemy uczniom
Można je również wykorzystać jako wir-
się zyki przestaje być dokuczliwym o kontekście historycznym, o tym, że
tualne laboratorium, w którym uczeń
obowiązkiem, a może stać się pasją prace Keplera to czas przełomu XVI
dokonuje pomiarów, które następnie
na całe życie. Brak tej świadomości i XVII wieku, czas, w którym spierano się,
przetwarza, analizuje i w końcu na ich
dosłownie przenoszony jest z pokole- czy Ziemia porusza się wokół Słońca,
podstawie wyciąga wnioski.
nia na pokolenie. Najbardziej wyraźnie czy też może jest na odwrót, a spór był widać to u dzieci, które zaczynają na tyle poważny, że za swoje poglądy
Interdyscyplinarność
swoją przygodę z zyką. Teoretycznie można było dosłownie stracić głowę. powinny być otwarte na nowe Ponadto jeśli zwrócimy uwagę uczniów
Bardzo ważnym w moim odczuciu
doświadczenie. W praktyce mają już na możliwości techniczne naukow-
jest uświadomienie uczniów, że
często wyrobione negatywne zdanie ców z tamtych czasów, uświadomimy
działania zyków sprowadzają się do
na temat przedmiotu, a opinia ta im, jak bardzo pracowici byli i jak
prób modelowania otaczającego nas
oparta jest na relacjach przekazanych potężnymi umysłami obdarzeni musieli
świata. Konstruowane modele mogą
przez starsze rodzeństwo bądź nawet być ci ludzie, to proste zagadnienie
być bardzo proste matematycznie
rodziców.
jak model ruchu jednostajnego lub tak skomplikowane jak zagadnienia
z pogranicza zyki i astronomii staje się pasjonującą opowieścią. Jeśli
Kontekst historyczny
dodatkowo sięgniemy do szczegółów
z zakresu zyki kwantowej. W każdym
z życia osobistego Keplera, opowiemy
jednak przypadku sens prowadzenia
Jednym z elementów, które na przykład o tym, że przez pewien czas
tych badań - poza szeroko pojętym
z zamiłowaniem stosuję na moich lek- mieszkał w Polsce, w Żaganiu, a znalazł
poznaniem otaczającego nas świata -
cjach, jest umiejscawianie przekazy- się tu między innymi ze względu na
sprowadza się nalnie do zastosowania
wanej przeze mnie wiedzy zycznej swoje poglądy religijne, to możemy
tej wiedzy w celu tworzenia nowych
w szeroko pojętym kontekście historyc- mieć pewność, że przykujemy uwagę
technologii. Prościej ujmując - zyka
znym. Staram się uzmysłowić uczniom, młodego człowieka.
jest narzędziem w ręku inżyniera,
kiedy po raz pierwszy zaobserwowano
tak jak matematyka w ręku fizyka.
dane zjawisko, kiedy sformułowano Kontekst historyczny warto wykorzystać
Istotne jest uświadomienie uczniów,
omawiane prawo, kim byli i w jakich również inny sposób. Bardzo
że badania podstawowe prowad-
czasach żyli ludzie, którym tę wiedzę ciekawa dla uczniów jest historia
zone przez fizyków czy chemików,
zawdzięczamy. Wydawać by się mogło, wynalazczości. Oczywistym jest, że
które na pierwszy rzut oka są bez
że historia jako dziedzina wiedzy jest jest ona nierozerwalnie związana
znaczenia dla zwykłego zjadacza
biegunowo odległa od fizyki czy z rozwojem wiedzy zycznej. W moim
chleba, w rzeczywistości pozwalają
inżynierii. Jednak z moich obserwacji odczuciu warto na lekcjach fizyki
17
BUSINESS NEWS Magazine | June 2011
18
M arek G ab ała - nauc z ycie l f iz yk i w I I LO I m. M. Ko p ern ik a w Le sz nie działające w oparciu o poznawane
prawdopodobne, że ciekawić go
zachowania uczniów. Nieustannie
prawa i zależności i jak na udos-
będzie jego dalsza część.
poważny pan profesor, przekazujący
konalanie tego pomysłu wpływały kolejne odkrycia z zakresu fizyki.
ze śmiertelną powagą kolejne fragKontakt z uczniami
W ten sposób nie tylko niejako
menty materiału, które następnie ćwiczone są przy zastosowaniu
mimowolnie przekazujemy wiedzę,
Ostatnim elementem, ale moim
całych serii bezosobowych zadań
ale przede wszystkim uzmysławiamy
zdaniem równie istotnym jak wszyst-
w rodzaju “Pojazd X wyjechał
uczniom jej znaczenie.
kie poprzednie razem wzięte, jest
z miasta A, kierując się w stronę
osobowość nauczyciela. W moim
miasta B…” jest z całą pewnością
odczuciu zawód nauczyciela to pro-
skazany na porażkę, jeśli wyznaczni-
fesja z pogranicza aktorstwa i psy-
kiem oceny będzie stopień zaintere-
Sądzę, że truizmem będzie stwi-
chologii. Oczywiście każdy z nas,
sowania uczniów.
erdzenie, że informacja powinna być
nauczycieli, jest specjalistą w jakiejś
przekazywana stopniowo od ogółu
dziedzinie. Często jednak obser-
Wymienione przeze mnie elementy
do szczegółu. Od najprostszego
wuje się sytuację, w której lekcje
nie wyczerpują zapewne zbioru
możliwego przypadku, stopniowo
prowadzone przez nauczyciela
wymagań, które powinny zostać
dodając kolejne utrudnienia, należy
posiadającego ewidentnie olbrzymią
spełnione, by uczniowie uznali
dążyć do takiego stopnia kom-
wiedzę nie są odbierane pozyty-
nasze lekcje za ciekawe. Można
plikacji, który w dużym stopniu odz-
wnie przez uczniów. Przyczyna
by dyskutować na przykład nad
wierciedla rzeczywistość. Taki sposób
w moim odczuciu zazwyczaj leży
różnymi formami pracy na lekcji. Nad
pracy wymaga jednak bardzo pre-
w braku umiejętności nawiązania
indywidualizacją procesu nauczania,
cyzyjnego dobierania analizowanych
właściwej relacji pomiędzy nauczy-
stosowaniem metod aktywizujących.
problemów. Najprościej byłoby
cielem a uczniem. Ogromne znac-
Jednak moim zdaniem opisane
zastosować gotowe materiały.
zenie w odbiorze lekcji ma choćby
powyżej elementy należą do grupy
Jednak współczesne zbiory zadań
poczucie humoru nauczyciela
tych najistotniejszych, jeśli chcemy
oferują najczęściej zagadnienia
czy też zdolność błyskawicznej
zwrócić uwagę naszych uczniów.
wymieszane pod względem stopnia
reakcji na często trudne pytania i
Tempo wprowadzania materiału
trudności. Pozostaje korzystać z nich w sposób bardzo świadomy lub też tworzyć własne materiały. W tym miejscu pojawia się pytanie, jaki może być związek pomiędzy tempem wprowadzania materiału a ciekawym prowadzeniem lekcji zyki. Z moich obserwacji wynika, że zdecydowanej większości uczniów sprawia przyjemność świadomość “panowania” nad zagadnieniem. Jeśli uczeń rozumie wprowadzony materiał, to jest bardzo
BUSINESS NEWS Magazine | June 2011
Hon o rat a H yż yk – dy rek to r SP n r 2 w Lesz nie
19
POZNAJEMY ZWYCZAJE I TRADYCJE NASZYCH SĄSIADÓW Z CZECH Poznajemy zwyczaje i tradycje naszych
W szkole jest też piec do ceramiki i pra-
starówce. Odwiedziliśmy też Radio
sąsiadów z Czech. Współpraca Szkoły
cownia kucharska. Byliśmy na czeskich
Elkę i uczestniczyliśmy w AOL –
Podstawowej nr 2 im. Obrońców
lekcjach, mieliśmy możliwość obser-
u. Dzień zakończyliśmy na Ranczu
Polskiego Morza i Stowarzyszenia
wacji uczniów i nauczycieli w czasie
Jolka, gdzie dzieci jeździły konno
Kotwica ze Szkołą Podstawową
lekcji. Zwiedziliśmy też piękne, małe
i bryczką, a następnie zjadły kiełbaski
w Hlinsku.
miasteczko.
z ogniska. Niedzielne przedpołudnie spędziliśmy w Parku Linowym Tarzan.
W październiku 2017 r. odwiedził naszą
W maju przyszedł czas na rewizytę. Na
Po obiedzie nasi goście odjechali do
szkołę pan Filip TAK, Polak mieszkający
Święto Szkoły przyjechała do Leszna
Czech. Wspólnie spędzony czas dał
w Czechach, który za zgodą władz
delegacja z Hlinska. Nauczyciele przed-
uczniom z SP2 i Hlinska możliwość
naszego miasta poszukiwał szkoły,
stawili naszym uczniom miasto Hlinsko
nawiązania nowych przyjaźni.
która nawiąże kontakt i współpracę
i szkołę, uczestniczyli w akademii
Opiekunowie naszych gości dziękowali
z czeską szkołą. Mając na uwadze
z okazji święta szkoły, zwiedzili Leszno.
za miłe przyjęcie i„super”program. Nikt
rozwój naszych uczniów zgodziliśmy
Bardzo im się podobał apel z udziałem
się nie nudził, wszyscy byli zadowoleni.
się. W styczniu drogą mailową odezwał
delegacji ze Świnoujścia. Poznaliśmy się
W czasie pożegnania „polało” się wiele
się do nas pan dyrektor szkoły w Hlinsku
bliżej, wymieniliśmy doświadczeniami
łez. Dzieci umawiały się już na rewizytę,
– Petr Culek. Zaproponowaliśmy
zawodowymi.
która prawdopodobnie będzie w maju.
ośmiu nauczycieli pojechała do
W dniach 13 – 16.09.2018 r. gościliśmy
Dziękujemy bardzo rodzicom uczniów,
zaprzyjaźnionej szkoły. Placówka
w szkole, dzięki Stowarzyszeniu
którzy przyjęli naszych gości do swoich
czeska jest piękna, to wyremontow-
Kotwica, uczniów szkoły w Hlinsku
domów.
any stary budynek w centrum urokli-
z Czech. Nasi goście spali w domach
wego miasteczka. Zdziwiliśmy się
uczniów SP2. W piątek na pierwszych
Pieniążki na przyjęcie naszych gości
bardzo, gdy zobaczyliśmy zamkniętą
trzech lekcjach mieli okazje zobaczyć,
otrzymało Stowarzyszenie Kotwica,
placówkę, do której nie może wejść
w jaki sposób odbywają się lekcje
której członkowie napisali wniosek
nikt bez zgody nauczyciela, dyrek-
w polskiej szkole. Później mieli spot-
o grant z miasta na realizację zadania
tora. Uczniowie spóźnieni, muszą
kanie z Panem Prezydentem Adamem
publicznego pod tytułem „Rozwijanie
być przyprowadzeni przez rodziców.
Mytychem. Podczas spotkania goście
kontaktów i współpracy między
W szkole jest działający monitoring,
pytali Pana Prezydenta o wieżę ciśnień,
społeczeństwami Leszna i zagranic-
więc nauczyciele mają podgląd na
opowiadali też o swoim miasteczku.
znych firm – integracja europejska
korytarze, wejścia do budynku. Byliśmy
W piątek zwiedziliśmy z naszymi
oraz rozwijanie kontaktów współpracy
zachwyceni wyposażeniem szkoły. Na
gośćmi wystawę o żużlu i pojechaliśmy
między społeczeństwami”.
korytarzu pracowała drukarka 3D,
do Osiecznej. Tam wysłuchaliśmy lekcji
mogliśmy zobaczyć produkcję sów –
historycznej w Muzeum Młynarstwa i
logo szkoły. Na I piętrze w terrarium spał
Rolnictwa. W sobotę wybraliśmy się
wąż, którym opiekują się uczniowie.
na wspólny spacer historyczny po
wizytę w Hlinsku. W kwietniu grupa
BUSINESS NEWS Magazine | June 2011
20
J o an na K miec iak - ZS P w Sł upi K ap ituln ej
O HISTORII BIBLIOTEKI I FUNKCJI BIBLIOTEKARZA SŁÓW KILKA Biblioteka (gr. biblion – książka, thēkē
wąski społeczny zasięg. I tak wraz
– zbiornik) – instytucja kultury, która
z rozwojem cywilizacji powstawały
gromadzi, przechowuje i udostępnia
kolejne biblioteki; gwałtowne zmiany
Biblioteki zawsze pełniły ważną rolę
materiały biblioteczne oraz informuje
nastąpiły, kiedy rozpowszechnił się
w życiu społeczeństw. Ich funkcje
druk. Powstały nowe biblioteki human-
i zadania różniły się na przestrzeni
o materiałach bibliotecznych. Biblioteki
istów, mieszczańskie, niektóre bib-
dziejów i były uwarunkowane
i ich zbiory stanowią dobro narodowe
lioteki np. możnowładców stawały się
wieloma czynnikami. Jednakże zawsze
oraz służą zachowaniu dziedzictwa nar-
bibliotekami publicznymi.
przechowywały dorobek myśli ludzkiej,
odowego. Gromadzone są w nich dzieła
się rozwój bibliotekarstwa.
a z czasem stawały się ważnymi miejs-
zwielokrotnione dowolną techniką
W XVIII-XIX wieku, kiedy nastąpił
cami intelektualnej pracy, edukacji,
w celu ich rozpowszechnienia, np.
gwałtowny rozwój nauki, zaczęły
informacji i rozrywki. Postępująca dig-
książki, gazety, afisze, mapy, nuty,
powstawać biblioteki towarzystw nau-
italizacja oraz wzrost znaczenia usług
płyty, kasety i wiele, wiele innych.
kowych. Biblioteki i ich funkcje stawały
mobilnych powodują, że instytucje te
Głównym zadaniem każdej biblioteki
się coraz bardziej zróżnicowane.
zmieniają się, przeobrażeniu ulegają
jest gromadzenie, opracowywanie,
Powstały i rozwijały się biblioteki pow-
ich struktury i organizacja, poszerza
przechowywanie i ochrona materiałów
szechne. Organizowano biblioteki
się krąg zadań, rosną oczekiwania
bibliotecznych; obsługa użytkowników,
narodowe, parlamentarne, władz
czytelników wobec samej instytucji
przede wszystkim: udostępnianie
i urzędów. Powstały nowe typy bib-
i jej pracowników – bibliotekarzy.
zbiorów, prowadzenie działalności
liotek specjalnych: biblioteki dla nie-
informacyjnej, współdziałanie z archi-
widomych, biblioteki szpitalne czy bib-
Zmienia się również wyobrażenie
wami w zakresie działalności infor-
lioteki dla dzieci.
o samym bibliotekarzu. Jeszcze 10-15
macyjnej, prowadzenie działalności
lat temu przeciętna jednostka zapytana
bibliograficznej, dokumentacyjnej,
Gwałtowny rozwój nauki, tech-
o wygląd osoby pracującej w bibliotece
naukowo-badawczej, wydawnic-
niki, szkolnictwa, wzrost produk-
powiedziałaby, że to kobieta w średnim
zej, edukacyjnej, popularyzatorskiej
cji wydawniczej – to wszystko
wieku, w okularach, ubrana niezgodnie
i instrukcyjno-metodycznej.
spowodowało równie gwałtowny rozwój bibliotek i usług bibliotec-
z trendami modowymi i zapewne
Biblioteki istnieją już od bardzo dawna,
znych. Wzrasta stan zbiorów i ich
niezamężna;zaangażowana w swoją pracę,
począwszy od pierwszych bibliotek
wykorzystanie. Rozwijają się bib-
ale bez fachowego przygotowania
w starożytnej Grecji czy Aleksandrii, po
lioteki szkół wyższych-naukowe
z dziedziny bibliotekoznawstwa, nie
biblioteki klasztorne, kościelne i uniw-
i fachowe. Działalność bibliotek
potra ąca opracowywać książek czy
ersyteckie. Podstawową funkcją tych
w zakresie udostępniania i udzielania
prowadzić dokumentacji. Zazwyczaj
pierwszych bibliotek było gromadze-
informacji rozszerza się, wprowadza
ich zadanie polegało na przeczy-
nie ksiąg, jak również ich wytwarzanie.
się wypożyczanie międzybiblioteczne
taniu jak największej liczby pozycji
Biblioteki dworskie istniejące głównie
oraz wolny dostęp do magazynów.
książek, by móc zachęcić czytelników
na dworach królewskich miały bardzo
Z rozwojem usług bibliotecznych wiąże
do wypożyczeń i by móc wejść z nimi
BUSINESS NEWS Magazine | June 2011
w konwersację na odpowiednim
spotkań różnych grup społecznych. ciekawej architekturze do biblioteki
poziomie.
Od sposobu przekazania informacji może przyjść więcej osób i korzystać zależy to, czy czytelnik wróci do bib- z niej z przyjemnością. Kiedyś małe,
W dzisiejszych czasach, ten stereotyp
lioteki chętnie, czy bez obaw poprosi ciemne pomieszczenia, z małą ilością
zanika. Teraz jest to przebojowa osoba,
o pomoc kolejny raz.
regałów, upchanymi książkami- dziś
która służy pomocą czytelnikowi,
nowoczesne wnętrze, przestrzenne,
rozwijająca swoje umiejętności i stale
W dzisiejszych czasach, kiedy dostosowane dla każdego czytelnika.
podnosząca swe kwali kacje.
dostęp do szeroko pojętej informacji Bardzo często spotkać się można w każdej dziedzinie życia jest z miejscem wypoczynku, która oferuje
Bibliotekarz współczesny to przede
wyjątkowo szybki i łatwy, u czytelnika nam wygodne sofy, kanapy, na których
wszystkim menadżer informacji,
wzrasta świadomość jego praw. można ułożyć się wygodnie ze swoją
pochodzącej z różnych źródeł. Osoba
Czynniki te stymulują świadczenie ulubioną książką. W większości są
wykształcona i kompetentna, która
wysokiej jakości usług. Ważne są nie to miejsca skomputeryzowane,
pomoże czytelnikowi w pozyskaniu
tylko kompetencje zawodowe, ale z dostępem do Internetu, oferujące
i selekcji informacji.
również zdolności interpersonalne swoim czytelnikom możliwość pracowników biblioteki. Ponadto bib- skorzystania z sieci. Konwencjonalnie
Na dzisiejszego bibliotekarza nakładane
lioteka jako instytucja kultury staje funkcjonująca biblioteka staje się
są obowiązki często wykraczające poza
się instytucją zaufania publicznego. biblioteką hybrydową. Obok anal-
działalność bibliotekarską. Powinien
Czytelnik odwiedzając bibliotekę, ogowych materiałów bibliotec-
on posiadać kwalifikacje nie tylko
często oczekuje nie tylko wsparcia, znych, biblioteka udostępnia swoim
z zakresu bibliotekoznawstwa, ale i
przy wyborze lektury, ale także chwili użytkownikom również wszelkiego
technologii informacyjnych i komuni-
rozmowy z bibliotekarzem.
rodzaju dokumenty elektroniczne.
kacyjnych, marketingu i zarządzania, pedagogiki i metodyki. Dla bibliotek-
,,Biblioteka musi przyciągać, wyzwalać Jeszcze kilkanaście lat temu nie do
arza współpraca z czytelnikiem i jakość
pozytywne emocje” - twierdzi Andrew pomyślenia był fakt wypożyczenia
jego obsługi staje się jednym z priory-
McDonald, dyrektor biblioteki bądź udostępnienia czytelnikowi doku-
tetowych zadań. Biblioteka to miejsce
Uniwersytetu w Londynie. Dzięki mentu elektronicznego.
21
BUSINESS NEWS Magazine | June 2011
22
J o an na K miec iak - ZS P w Sł upi K ap ituln ej
Pozyskiwanie przez biblioteki środków
czasu wolnego dzieciom podczas ferii
Biblioteka była swojego rodzaju
zewnętrznych sprawia, że nie tylko
czy wakacji, angażuje się w państwowe
nirvaną od świata zewnętrznego, nikt
zmienia się wygląd i wyposażenie bib-
akcje na rzecz podnoszenia wskaźnika
od niej nie oczekiwał ingerencji w życie
liotek, coraz częściej wyposażonych
czytelnictwa, a także współtworzy
kulturalne mieszkańców.
w nowoczesny sprzęt komputerowy,
akcje, które na pozór nikomu nie
ale także dzięki środkom Ministerstwa
kojarzą się z czytaniem książek,
Kultury i Dziedzictwa Narodowego
1) A. Sitarska: Systemowe badanie bibliotek: studium metodologiczne,
przeznaczonym na zakup nowości
np. odjazdowy bibliotekarz. Tworzone
Białystok 2005
wydawniczych księgozbiory są
są kluby czytelnicze, gdzie można
2) Gruszecka: Tradycja i nowoczesność
coraz nowocześniejsze i coraz lepiej
spotkać się w małym, kameralnym
bibliotek, Bibliotekarz 2005 nr 11
pro lowane.
gronie i zrecenzować, przeżyć treść
3)M. Walczak:, Uwarunkowania funkc-
wybranej książki. W wielu bibliotekach
jonowania bibliotek w społeczeństwie
Warto pamiętać, że współcześni bib-
spotkać można już ,,punkty kawowe”,
informacyjnym
liotekarze, to także kreatorzy życia
gdzie można wypić ulubioną kawę
kulturalnego w powiatach, miast-
i podebatować o książce z przyjaciółką.
odnośnik do zdjęć:
ach i gminach. W dzisiejszych czasach
Dzisiejsza biblioteka nie wpisuje się
https://nto.pl/nowoczesna-biblioteka-
hiperrzeczywistości biblioteka
w ramy stereotypowej biblioteki,
otwarta-w-opolu-zdjecia-wideo/
jest głównym organizatorem lub
w której trzeba było zachować ciszę
ga/4652512/zd/6360946
współorganizatorem akcji, które na
i spokój; do której człowiek wchodził
https://www.homebook.pl/profil/
stałe wpisują się w lokalny krajobraz
tylko po to, by wypożyczyć daną
meindesign/projekt-mediateka-torun
kulturalny. To ona organizuje spotkania
pozycje i udać się z nią do własnego
https://w.bibliotece.pl/community/
autorskie, zapewnia urozmaicenie
domu ewentualnie do czytelni.
BUSINESS NEWS Magazine | June 2011
I wo na Gub ań sk a - n aucz yc iel ko ns ult ant C DN w Les zn ie
23
UCZNIOWIE III LO W LESZNIE NA LESZCZYŃSKIM PIKNIKU W tym roku w czerwcu odbywał się
przez uczniów mojej klasy.
zmiany. Kulminacyjnym momentem
w Inkubatorze Przedsiębiorczości
Dodatkową atrakcją dla dzieci były
na naszym stanowisku był wybuch
kolejny Leszczyński Piknik Naukowy.
wykonywane przeze mnie z balonów
wulkanu, co robiło naprawdę wielkie
Warto nawet po czasie o tym pisać,
figurki zwierzątek . Dzięki takim
wrażenie.
gdyż tego typu zajęcia są jak najbardziej
aktywnościom możemy rozwijać swoje
oczekiwane i pożądane. Świadczą też o
zdolności i spełniać się.
Było po prostu super.
w grupie i współpraca z nauczycielem.
Eryk:
Leszczyński Piknik Naukowy na pewno
Uczniowie III LO im. Juliusza Słowackiego
Wykonywałem doświadczenie z pianką
stwarza duże szanse rozwoju zain-
w Lesznie są niezwykle usatysfakc-
spożywczą. Moim zadaniem było
teresowanym uczniom. Wiadomo
jonowani możliwością uczestniczenia
wypompowywanie powietrza z opak-
jednak, że bardzo dużą rolę odgrywają
w Pikniku. Poprosiliśmy ich o podziele-
owania przy użyciu pompy próżniowej.
w tej mierze zapaleni
nie się swoimi odczuciami i uwagami:
Doświadczenie miało na celu pokaza-
ciele, którzy swoim entuzjazmem
nie, że pod wpływem próżni pianka
„zarażają” wychowanków, wydatnie
Ola:
zwiększa swoją objętość.? Tego typu
im także pomagając w przygotowaniu
Miałam ogromną przyjemność
imprezy odkrywają, że to co się wydaje
wystąpienia. Uczniów III LO w Lesznie
prowadzić stanowisko, przy którym
trudnym zagadnieniem, okazuje się
przygotowały pani Beata Grinig oraz
mogłam wraz z całymi rodzin-
czymś nieskomplikowanym.
pani Beata Olejniczak. Gratulujemy
tym, jakie efekty przynosi współpraca
ami tworzyć różnokolorowe „slimy”.
wyników i takich uczniów!
Okazały się one fascynującą zabawką
Dawid:
dla młodszych i starszych dzieci.
Wspólnie z kolegą wyjaśnialiśmy
Jednak dalej niezmiennym hitem
młodszemu pokoleniu zachodzące
pozostały piłeczki antystresowe. Przy ich tworzeniu oczywiście nie zabrakło śmiechu i dobrej zabawy. Pomimo aktywnych ośmiu godzin zmęczenie było nieodczuwalne, a uśmiech dzieci był najpiękniejszej nagrodą. Ewelina: To dla nas nowe wyzwanie, ale tez przyjemność. Moi koledzy prezentowali pokazy chemiczno- zyczne, m.in. eksperyment „Pasta słonia” z piany. Dużą uwagę przykuwały również oryginalne gniotki z balonów wykonywane
nauczy-
BUSINESS NEWS Magazine | June 2011
24
I wo n a G ub ańs k a - n auc z yc iel k o ns ul tant CD N w Lesz n ie
WITRYNA LITERACKA Rok Herberta W tym wydaniu „Problemów Oświaty i Wychowania”
Idź dokąd poszli tamci do ciemnego kresu
zagości poeta, który nie pozwala zapomnieć, że nieustan-
po złote runo nicości twoją ostatnią nagrodę
nie trzeba sprawować pieczę nad honorem, godnością, który bez względu na okoliczności wzywa do „postawy
idź wyprostowany wśród tych co na kolanach
wyprostowanej”:
wśród odwróconych plecami i obalonych w proch
Idź wyprostowany wśród tych co na kolanach
ocalałeś nie po to aby żyć
Bądź wierny Idź
masz mało czasu trzeba dać świadectwo
Tego twórcy nie mogło zabraknąć w „Witrynie Literackiej”
bądź odważny gdy rozum zawodzi bądź odważny
również dlatego, że obchodzimy szczególny rok – Rok
w ostatecznym rachunku jedynie to się liczy
Herberta, tym samym oddając hołd wielkiemu poeci. a Gniew twój bezsilny niech będzie jak morze Sejm RP ogłosił rok 2018 Rokiem Zbigniewa Herberta, tym
ilekroć usłyszysz głos poniżonych i bitych
samym oddając hołd wielkiemu poecie. 28 lipca minęło dwadzieścia lat od jego śmierci.
niech nie opuszcza ciebie twoja siostra Pogarda
W uchwale czytamy, że Zbigniew Herbert, w epoce kryzysu
dla szpiclów katów tchórzy – oni wygrają
wartości i głębokiego zwątpienia, zawsze stał po stronie
pójdą na twój pogrzeb i z ulgą rzucą grudę
zasad: w sztuce - kanonu piękna, hierarchii i rzemiosła,
a kornik napisze twój uładzony życiorys
w życiu - kodeksów etycznych, jasno rozróżniających pojęcia dobra i zła.
i nie przebaczaj zaiste nie w twojej mocy przebaczać w imieniu tych których zdradzono o świcie
„Przesłanie pana Cogito”to wiersz, który stawia człowiekowi wyraźny moralny imperatyw. Utwór zawsze aktualny. Poeta uczy też w nim gorzkiej sztuki życia.
BUSINESS NEWS Magazine | June 2011
25
strzeż się jednak dumy niepotrzebnej
Przypomnijmy jeszcze inny znany wiersz „Tren Fortyn-
oglądaj w lustrze swą błazeńską twarz
brasa”, który, odwołując się do tragedii Szekspira, doskonale
powtarzaj: zostałem powołany – czyż nie było lepszych
ilustruje różne postawy życiowe:
strzeż się oschłości serca kochaj źródło zaranne
Teraz kiedy zostaliśmy sami możemy porozmawiać książę jak
ptaka o nieznanym imieniu dąb zimowy
mężczyzna z mężczyzną
światło na murze splendor nieba
chociaż leżysz na schodach i widzisz tyle co martwa mrówka
one nie potrzebują twego ciepłego oddechu
to znaczy czarne słońce o złamanych promieniach
są po to aby mówić: nikt cię nie pocieszy
Nigdy nie mogłem myśleć o twoich dłoniach bez uśmiechu i teraz kiedy leżą na kamieniu jak strącone gniazda
czuwaj – kiedy światło na górach daje znak – wstań i idź
są tak samo bezbronne jak przedtem To jest właśnie koniec
dopóki krew obraca w piersi twoją ciemną gwiazdę
Ręce leżą osobno Szpada leży osobno Osobno głowa i nogi rycerza w miękkich panto ach
powtarzaj stare zaklęcia ludzkości bajki i legendy bo tak zdobędziesz dobro którego nie zdobędziesz
Pogrzeb mieć będziesz żołnierski chociaż nie byłeś żołnierzem
powtarzaj wielkie słowa powtarzaj je z uporem
jest to jedyny rytuał na jakim trochę się znam
jak ci co szli przez pustynię i ginęli w piasku
Nie będzie gromnic i śpiewu będą lonty i huk kir wleczony po bruku hełmy podkute buty konie artyleryjskie
a nagrodzą cię za to tym co mają pod ręką
werbel werbel wiem nic pięknego
chłostą śmiechu zabójstwem na śmietniku
to będą moje manewry przed objęciem władzy trzeba wziąć miasto za gardło i wstrząsnąć nim trochę
idź bo tylko tak będziesz przyjęty do grona zimnych czaszek do grona twoich przodków: Gilgamesza Hektora Rolanda
Tak czy owak musiałeś zginąć Hamlecie nie byłeś do życia
obrońców królestwa bez kresu i miasta popiołów
wierzyłeś w kryształowe pojęcia a nie glinę ludzką żyłeś ciągłymi skurczami jak we śnie łowiłeś chimery
Bądź wierny Idź
łapczywie gryzłeś powietrze i natychmiast wymiotowałeś
nie umiałeś żadnej ludzkiej rzeczy nawet oddychać nie umiałeś
BUSINESS NEWS Magazine | June 2011
26
I wo n a G ub ańs k a - n auc z yc iel k o ns ul tant CD N w Lesz n ie
Teraz masz spokój Hamlecie zrobiłeś co do ciebie należało
Herbert to poeta dialogu z tradycją. Prowadził ów dialog,
i masz spokój Reszta nie jest milczeniem ale należy do mnie
zawsze pozostając jednak poetą współczesnym, którego
wybrałeś część łatwiejszą efektowny sztych
intrygował człowiek tu i teraz , co oczywiście nie umniejsza
lecz czymże jest śmierć bohaterska wobec wiecznego
jego fascynacji tradycją. Zachwyt dla niej obrazują nie tylko
czuwania
wiersze, ale również eseje. Oto fragment jednego z nich
z zimnym jabłkiem w dłoni na wysokim krześle
pochodzącego z tomiku „Barbarzyńca w ogrodzie”:
z widokiem na mrowisko i tarczę zegara Żegnaj książę czeka na mnie projekt kanalizacji i dekret w sprawie prostytutek i żebraków muszę także obmyślić lepszy system więzień gdyż jak zauważyłeś słusznie Dania jest więzieniem Odchodzę do moich spraw Dziś w nocy urodzi się gwiazda Hamlet Nigdy się nie spotkamy to co po mnie zostanie nie będzie przedmiotem tragedii
Nic nie było zwykłego w jego życiu - podkreśliła w radiowej Jedynce żona Zbigniewa Herberta,
Ani nam witać się ani żegnać żyjemy na archipelagach
Katarzyna Herbert. https://www.polskieradio.pl/7/173/
a ta woda te słowa cóż mogą cóż mogą książę
Artykul/1995075,Zbigniew-Herbert-osobisty To samo dotyczy jego poezji, poezji nie zawsze łatwej, ale poezji zmuszającej do re eksji, poezji stawiającej trudne pytania. Nie da się oczywiście w tym cyklu zaprezentować wszystkiego. Niech będzie on jedynie rodzajem przypomnienia, że jesteśmy w Roku Herberta.
BUSINESS NEWS Magazine | June 2011
Les zek Zaleś ny - wic edy rek to r CDN Lesz no
27
KALENDARIUM ZMIAN W PRAWIE NIE T YLKO OŚWIATOWYM KALENDARIUM ZMIAN W PRAWIE – NIE TYLKO OŚWIATOWYM
krajowej i pomocy unijnej w ramach nansowania programu dla szkół oraz
ćwiczeniowe – weszło w życie 30 czerwca 2018 r..
opublikowanych pomiędzy 1 czerwca
wysokości stawek pomocy nansowej
6. 3 sierpnia 2018 r. opublikowano
2018 r. a 31 sierpnia 2018 r.
z tytułu realizacji działań w ramach tego
w Dz. U. – poz. 1478 rozporządzenie
Od 2012 r. ustawy i rozporządzenia
programu w roku szkolnym 2018/2019
MEN z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie
publikowane są wyłącznie w formie
– weszło w życie 2 czerwca 2018 r.,
rodzajów szkół i placówek, w których
elektronicznej – na stronie Rządowego
3. 12 czerwca 2018 r. opublikowano
nie tworzy się rad rodziców – weszło
Centrum Legislacji. Dzienniki Ustaw
w Dz. U. – poz. 1133 rozporządzenie
w życie 4 sierpnia 2018 r. – dot. szkół
dostępne są pod adresem http://dzi-
MEN z dnia 29 maja 2018 r. w sprawie
przekształconych,
ennikustaw.gov.pl, a Monitory Polskie
szczegółowych kryteriów i trybu
7. 6 sierpnia 2018 r. opublikowano
na stronie http://monitorpolski.gov.pl/.
dokonywania oceny pracy nauczy-
w Dz. U. – poz. 1494 rozporządzenie
UWAGA:
cieli, zakresu informacji zawartych
MEN z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie
Czytając rozporządzenie sprawdzaj
w karcie oceny pracy, składu
zakresu i warunków przyznawania
na jakiej podstawie zostało wydane
i sposobu powoływania zespołu
świadczeń przysługujących nauc-
(ustawa – Karta Nauczyciela, ustawa o
oceniającego oraz trybu postępowania
zycielom polskim skierowanym lub
systemie oświaty czy ustawa – Prawo
odwoławczego – weszło w życie 1
delegowanym do pracy za granicą –
oświatowe, ustawa o finansowaniu
września 2018 r.,
weszło w życie 7 sierpnia 2018 r. ,
zadań oświatowych) i czy dotyczy
4. 21 czerwca 2018 r. opublikowano
8. 7 sierpnia 2018 r. opublikowano
szkół „nowego” typu (zazwyczaj nowo
w Dz. U. – poz. 1193 rozporządzenie
w Dz. U. – poz. 1498 rozporządzenie
wydane rozporządzenia) czy „starego”
MKiDN z dnia 15 czerwca 2018 r.
MEN z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie
typu (zazwyczaj rozporządzenia
w sprawie świadectw, dyplomów
typów szkół i placówek, w których nie
zmieniające dotychczasowe przepisy).
i innych druków szkolnych szkół i
tworzy się samorządu uczniowskiego –
placówek artystycznych – weszło
weszło w życie 8 sierpnia 2018 r. – dot.
Nowe przepisy - 14:
w życie 22 czerwca 2018 r.,
szkół przekształconych,
1. 1 czerwca 2018 r. opublikowano
5. 29 czerwca 2018 r. opublikowano
9. 9 sierpnia 2018 r. opublikowano
w Dz. U. – poz. 1055 rozporządzenie
w Dz. U. – poz. 1274 rozporządzenie
w Dz. U. – poz. 1531 rozporządzenie
MEN z dnia 25 maja 2018 r. w sprawie
MKiDN z dnia 14 czerwca 2018 r.
MKiDN z dnia 27 lipca 2018 r. w sprawie
warunków i sposobu organizowania
w sprawie udzielania w 2018 r. pub-
szczegółowej organizacji publicznych
przez publiczne przedszkola, szkoły i
licznym szkołom artystycznym
szkół i placówek artystycznych – weszło
placówki krajoznawstwa i turystyki –
realizującym kształcenie ogólne
w życie 10 sierpnia 2018 r. ,
weszło w życie 2 czerwca 2018 r.,
w zakresie szkoły podstawowej, prow-
10. 13 sierpnia 2018 r. opublikowano
2. 1 czerwca 2018 r. opublikowano
adzonym przez osoby prawne inne niż
w Dz. U. – poz. 1560 ustawę z dnia 5
w Dz. U. – poz. 1056 rozporządzenie
jednostki samorządu terytorialnego
lipca 2018 r. o krajowym systemie
RM z dnia 28 maja 2018 r. w sprawie
lub osoby fizyczne, dotacji celowej
cyberbezpieczeństwa – weszła w życie
wysokości środków finansowych
na wyposażenie szkół w podręczniki,
28 sierpnia 2018 r. – w art. 77 zawiera
przeznaczonych na wypłatę pomocy
materiały edukacyjne lub materiały
zmianę ustawy o systemie oświaty
BUSINESS NEWS Magazine | June 2011
28
Les zek Zaleś ny - wic edy rek to r CDN Lesz no 11. 16 sierpnia 2018 r. opublikowano w
w Dz. U. – poz. 1144 rozporządzenie
niedostosowaniem społecznym –
Dz. U. – poz. 1574 rozporządzenie MEN
RM z dnia 5 czerwca 2018 r. zmieniające
weszło w życie 1 września 2018 r. – dot.
z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyski-
rozporządzenie w sprawie wysokości
szkół przekształconych,
wania stopni awansu zawodowego
środków nansowych przeznaczonych
6. 6 sierpnia 2018 r. opublikowano
przez nauczycieli – weszło w życie 1
na wypłatę pomocy krajowej i pomocy
w Dz. U. – poz. 1486 rozporządzenie
września 2018,
unijnej w ramach nansowania pro-
MEN z dnia 26 lipca 2018 r. zmieniające
12. 21 sierpnia 2018 r. opublikowano
gramu dla szkół oraz wysokości stawek
rozporządzenie w sprawie typów szkół
w Dz. U. – poz. 1601 rozporządzenie
pomocy nansowej z tytułu realizacji
i placówek, w których nie tworzy się
MEN z dnia 3 sierpnia 2018 r.
działań w ramach tego programu
samorządu uczniowskiego – weszło
w sprawie wykazu zajęć prowadzonych
w roku szkolnym 2017/2018 – weszło
w życie 7 sierpnia 2018 r. – dot. szkół
bezpośrednio z uczniami lub wychow-
w życie 15 czerwca 2018 r.,
nieprzekształconych,
ankami albo na ich rzecz przez nauc-
2. 15 czerwca 2018 r. opublikowano
7. 9 sierpnia 2018 r. opublikowano
zycieli poradni psychologiczno-ped-
w Dz. U. – poz. 1161 rozporządzenie
w Dz. U. – poz. 1533 rozporządzenie
agogicznych oraz nauczycieli: peda-
MKiDN z dnia 7 czerwca 2018 r.
MEN z dnia 26 lipca 2018 r. zmieniające
gogów, psychologów, logopedów,
zmieniające rozporządzenie w sprawie
rozporządzenie w sprawie warunków
terapeutów pedagogicznych i dorad-
ramowych planów nauczania w public-
i sposobu organizowania przez pub-
ców zawodowych – weszło w życie 1
znych szkołach i placówkach artysty-
liczne przedszkola, szkoły i placówki
września 2018,
cznych – weszło w życie 16 czerwca
krajoznawstwa i turystyki – weszło w
13. 30 sierpnia 2018 r. opublikowano w
2018 r.,
życie 1 września 2018 r. – dot. szkół
Dz. U. – poz. 1669 ustawę z dnia 3 lipca
3. 4 lipca 2018 r. opublikowano w Dz. U.
nieprzekształconych,
2018 r. Przepisy wprowadzające ustawę
– poz. 1290 ustawę z dnia 15 czerwca
8. 24 sierpnia 2018 r. opublikowano
– Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce
2018 r. o zmianie ustawy - Prawo
w Dz. U. – poz. 1630 rozporządzenie
– zawiera zmiany (porządkujące):
oświatowe – weszła w życie 19 lipca
MEN z dnia 14 sierpnia 2018
- w art. 22 - ustawę z dnia 7 września
2018 r.,
r. zmieniające rozporządzenie
1991 r. o systemie oświaty – nowe brz-
4. 3 sierpnia 2018 r. opublikowano
w sprawie szczegółowego zakresu
mienie otrzymują - art. 9a w ust. 2 pkt
w Dz. U. – poz. 1477 rozporządzenie
danych gromadzonych w bazach
5a, art. 9c w ust. 2 pkt 11a i art. 93 ust. 4,
MEN z dnia 26 lipca 2018 r. zmieniające
danych oświatowych, zakresu
- w art. 156 - ustawę z dnia 14 grudnia
rozporządzenie w sprawie rodza-
danych identyfikujących podmioty
2016 r. – Prawo oświatowe – nowe brz-
jów szkół i placówek, w których nie
prowadzące bazy danych oświatowych,
mienie otrzymuje - art. 45 ust. 3,
tworzy się rad rodziców – weszło w
terminów przekazywania danych
- wchodzi w życie z dniem 1
życie 4 sierpnia 2018 r. – dot. szkół
między bazami danych oświatowych
października 2018 r.
nieprzekształconych,
oraz wzorów wydruków zestawień
14. 30 sierpnia 2018 r. opublikowano w
5. 6 sierpnia 2018 r. opublikowano
zbiorczych – generalnie weszło w życie
Dz. U. – poz. 1675 rozporządzenie MEN
w Dz. U. – poz. 1485 rozporządzenie
1 września 2018 r.,
z dnia 16 sierpnia 2018 r. w sprawie
MEN z dnia 26 lipca 2018 r. zmieniające
9. 27 sierpnia 2018 r. opublikowano
doradztwa zawodowego – weszło
rozporządzenie w sprawie warunków
w Dz. U. – poz. 1647 rozporządzenie
w życie 1 września 2018,
organizowania kształcenia, wychow-
MEN z dnia 16 sierpnia 2018 r.
ania i opieki dla dzieci i młodzieży
zmieniające rozporządzenie w sprawie
Przepisy zmieniane - 11:
niepełnosprawnych, niedostoso-
zasad organizacji i udzielania pomocy
1. 14 czerwca 2018 r. opublikowano
wanych społecznie i zagrożonych
psychologiczno-pedagogicznej
BUSINESS NEWS Magazine | June 2011
w publicznych przedszkolach, szkołach
rozporządzenie w sprawie podstawy z dnia 20 lipca 2000 r. o ogłaszaniu
i placówkach – weszło w życie 1
programowej wychowania przedsz- aktów normatywnych i niektórych
września 2018 r.,
kolnego oraz podstawy programowej innych aktów prawnych (Dz. U. z 2017
10. 30 sierpnia 2018 r. opublikowano
kształcenia ogólnego dla szkoły r. poz. 1523) - teksty jednolite aktów
w Dz. U. – poz. 1670 rozporządzenie
podstawowej, w tym dla uczniów z prawnych ogłasza się nie rzadziej niż
MEN z dnia 24 sierpnia 2018 r.
niepełnosprawnością intelektualną w raz na 12 miesięcy, jeżeli były one
zmieniające rozporządzenie w sprawie
stopniu umiarkowanym lub znacznym, nowelizowane:
szczegółowego sposobu realizacji
kształcenia ogólnego dla branżowej 1. 28 czerwca 2018 r. opublikowano
w szkołach środków towarzyszących
szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego w Dz. U. – poz. 1260 obwieszczenie
o charakterze edukacyjnym, które służą
dla szkoły specjalnej przysposabiającej Marszałka Sejmu RP z dnia 7 czerwca
prawidłowej realizacji programu dla
do pracy oraz kształcenia ogólnego dla 2018 r. w sprawie ogłoszenia jedno-
szkół oraz upowszechniają wśród dzieci
szkoły policealnej – weszło w życie 1 litego tekstu ustawy o pracownikach
zdrowe nawyki żywieniowe – weszło w
września 2018 r. z wyjątkiem § 1 pkt 2, samorządowych,
życie 31 sierpnia 2018 r.,
który wszedł w życie 15 września 2018 r. 2. 31 lipca 2018 r. opublikowano w Dz.
11. 31 sierpnia 2018 r. opublikowano
U. – poz. 1457 obwieszczenie Marszałka
w Dz. U. – poz. 1679 rozporządzenie
Teksty jednolite aktów prawnych (2) – Sejmu RP z dnia 5 lipca 2018 r. w sprawie
MEN z dnia 26 lipca 2018 r. zmieniające
ogłaszane na podstawie art. 16 ustawy ogłoszenia jednolitego tekstu ustawy o systemie oświaty.
Ko n k ur s „Wiel k op ol s k a – mo j a dum a” Sz anow ni Pań st wo ! S erdecz nie z apras zamy do udz ia łu w konk ur sie p t. „Wiel ko po ls k a – moj a d uma”. Cel em konk ur su j est: R oz wi jan ie w yob raźn i i akt y wn ośc i twórc zej. Eduk a cja i rozb udzenie z ainteres owań h isto ri ą, z ab ytk ami, wa l orami R egio nu. Uw rażli wieni e n a p ięk no w ie lk o po l sk ie go k rajo b razu. Ksz tałto wani e po czuc ia toż sa mo śc i ku lturowej z R eg io nem. Prom owani e Woj ewódz t wa Wiel kop o l sk i ego. Konkurs adresowany jest do mieszk ańców Wielkopolski w wieku 50+. Temat II edycji Konkursu br zmi „Przez Wielkopolsk ą wieś – skarby architektur y ”. Zadanie konk ursowe polega na wykonani u p rac y pl ast ycz nej dowo ln ą technik ą m alars k ą lub r ys un kow ą (np. techn ik ą ak wa rel i, tem per y, ak r yl u, o l ejną , węgl em, ołó wk i em, s ang win ą) w fo rm ac ie ni e w ięk sz ym niż 70,7 cm x 50,0 cm . Wa r u n k i e m u c z e s tn i c t w a w K o n k u r s i e je s t z ło ż e n i e w s i e d z i b i e O ś r o d k a D o s k o n a l e n i a N a u cz yc i el i ( l ub p r z e s ła n i e z a p o m o c ą o p er at o r a p o c z t o we g o b ąd ź k u r i e ra ) p ra c y w ra z z K a r t ą z gł os zeni ową w ter m inie do 1 5 p aźdz iern ik a 2018 ro ku. Szczeg ó ły n t. ko nku rs y z naj duj ą si ę na na szej s tro nie i nte r netowej - cdn. l es zn o.pl. Zap raszm ay
29
BUSINESS NEWS Magazine | June 2011
30
N o tat k i
BUSINESS NEWS Magazine | June 2011
N o tat k i
31