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De las «Academias» a las Escuelas de Música Música crearon estructuras educativas simples para formar a sus miembros. En aquellos tiempos, se denominaban «Academias», término que se mantuvo pero que, poco a poco, fue dando paso a la expresión «Escuela de educandos», cuyo objetivo principal era la de preparar a los futuros músicos que formarían parte de la banda. La condición para ingresar en la agrupación musical era haber adquirido el nivel de conocimientos musicales suficiente, un parámetro que variaba según el nivel de cada banda. De todas maneras, la decisión final sobre el ingreso de un educando solía estar a cargo del director de la banda que, además, era el director de la escuela de educandos. Desde 1994, nuestras escuelas inscritas en el Registro de Centros Docentes de la Comunitat Valenciana, pasan a denominarse «Escuelas de Música», como centros reconocidos de enseñanza «no reglada», pudiendo acceder, desde el año 1996, al Programa Autonómico de Financiación de la Conselleria d´Educació de la Generalitat Valenciana con el fin de sufragar los gastos de la contratación del profesorado. Con la aprobación de la Ley Valenciana de la Música en 1998, la evolución de nuestras escuelas de música ha sido especialmente satisfactoria, creciendo tanto en el número de centros que se han inscrito al registro como en el número de alumnos matriculados, lo que supone la cantera real de las SSMM de nuestra comunidad, muy por encima de la enseñanza reglada de carácter público que se imparte en los Conservatorios y en otro tipo de centros. Asimismo, debido al incremento experimentado en las horas de enseñanza musical, el número de profesores contratados por estas escuelas de música también ha ido aumentando en estos años, convirtiéndose en una nueva fuente de generación de empleo. Estos profesores se dedican profesionalmente a la música y, muchas veces, no pertenecen a la Sociedad Musical, las clases ya no son gratuitas y, actualmente, se cobran cuotas a los alumnos, aunque acostumbra a tratarse de cantidades bastante módicas. El propio desarrollo de las Escuelas de Música, las nuevas demandas sociales y educativas y la coyuntura de crisis de la primera década del Siglo XXI han propiciado una redefinición del Modelo de las Escuelas de Música Valencianas, a través de una Comisión de