Tens més de 20 anys d’experiència en la intervenció i diagnòstic de trastorns de l’aprenentatge. Al llarg de tota la teva trajectòria, quines diries que són les principals preocupacions de les famílies que tenen un fill amb dificultats a l’escola?
“En la majoria dels casos hi ha una solució i sempre hi ha possibilitats de millora.”
En l’edat escolar, la majoria de les preocupacions s’engloben en dos grans grups: dificultats de lectoescriptura i dificultats d’atenció. El perfil més freqüent en la nostra consulta és el nen amb una intel·ligència normal, que llegeix de forma lenta i li costa escriure. El nostre sistema educatiu està basat en el llenguatge escrit, i per això aquests nens pateixen quan no avancen al ritme dels seus companys. D’altra banda, ens trobem amb alumnes amb dificultats d’atenció, i d’altres que sense tenir un trastorn específic no saben estudiar, no tenen estratègies eficaces i els costa planificar les seves tasques. Tots aquests problemes porten els nens i joves a disminuir la seva motivació i autoestima. Si això no es detecta a temps, pot desembocar en un fracàs escolar. Afortunadament, en la majoria dels casos hi ha una solució i sempre hi ha possibilitats de millora.
Explica’ns quin és el procés per fer una bona avaluació neuropsicològica en el moment en què es posen de manifest dificultats de l’aprenentatge o del desenvolupament.
El primer pas és una entrevista amb la família per conèixer les seves preocupacions i així plantejar les primeres hipòtesis diagnòstiques. Seguidament, es realitzen les proves que siguin necessàries al nen, amb les quals obtenim informació sobre els seus punts forts i febles, i veiem si compleix o no criteris per determinar algun trastorn específic. Davant d’un problema d’aprenentatge és molt important tenir una visió global de la situació: un símptoma pot tenir el seu origen en diverses causes o manifestar-se de forma diferent segons el context. Sovint és necessària una intervenció multidisciplinària per fer una valoració més completa. Finalment, assessorem la família i l’escola sobre com millorar les dishabilitats i potenciar les habilitats del nen. Si no et dediquessis a aquest àmbit, a què et dedicaries?
“Aquests nens pateixen quan no avancen al ritme dels seus companys.”
Segurament a alguna cosa artística, a la música, el cant o l’actuació. Ho vaig fer de forma amateur durant un temps i mantinc un fort vincle amb l’art en general.
09