Atos de retórica
vas, analíticas e avaliativas que compõem o processo crítico, apresentando aos alunos uma “gramática” e um “vocabulário” críticos e abrangentes. O Prólogo, escrito pela professora Susan Huxman, é dirigido a um público de estudantes iniciantes no assunto, e o Epílogo, escrito pela professora Karlyn Campbell, é voltado a estudantes universitários e professores de cursos avançados. Ambos querem também atingir um público maior, além dos campi universitários, à medida que surgem discussões sobre a importância do discurso para os currículos de cursos de humanidades e de educação em geral. Esta edição de Atos de retórica traz a Trilha, uma solução digital com alternativas de estudo para o aluno e recursos para o professor utilizar em sala de aula, além de material para análise. O aluno terá acesso a atividades envolvendo exercícios, com os quais poderá rever e estudar conceitos e definições e verificar seu aprendizado. O manual do professor está disponível em inglês. Acesse o link http://cursosonline.cengage.com.br. UMA NOTA IMPORTANTE AOS ALUNOS E PROFESSORES
Acreditamos que um dos principais pontos fortes deste livro seja a alta qualidade dos exemplos contemporâneos e atualizados, que trazem realidade aos princípios e às teorias retóricas que são apresentados e explicados ao longo da obra. POR QUE ESCREVEMOS UM LIVRO SOBRE RETÓRICA?
Escrevemos este livro porque temos paixão por orientar estudantes sobre como se tornarem consumidores mais exigentes e profissionais articulados no uso de todas as variedades de atos retóricos. Temos um compromisso com a abordagem humanista da retórica – de que o entendimento sobre quem somos, como usuários de símbolos, fomentará maior valorização do nosso universo retórico. Desejamos que esta obra estimule a discussão crítica, tão essencial ao desenvolvimento do pensamento analítico e das habilidades de escrita. Nas palavras de Cícero, queremos desenvolver “cidadãos‑oradores” para os nossos tempos. QUEM NOS AJUDOU
Agradecemos a todos aqueles cujos comentários e críticas melhoraram esta obra, incluindo os seguintes colaboradores: Paul Achter, da University of Richmond; Karen Kimball, da University of North Texas; Bohn Lattin, da University of Portland; Audra McMullen, da Towson University; Susan Millsap, da Otterbein University; e Kristina Sheeler, da Indiana University – Purdue University Indianapolis. Agradecemos também aos professores que completaram a pesquisa de satisfação sobre o texto. E especialmente a Susan Huxman, por seu trabalho intensivo em retórica visual, e a Tom Burkholder, por seu interesse especial pela crítica e por sua extensa experiência em argumentação. Todos agradecemos muito ao Departamento de Estudos de Comunicação da University of Nevada, de Las Vegas, e ao dr. David Henry, chefe desse departamento, por nos fornecer espaço para trabalhar e subscrever nossos esforços conjuntos enquanto fazíamos esta revisão. XIV
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