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Celineth

Ortiz & Brenda Vergara

ÉTICA Y VALORES HUMANOS

La ética y los valores son los que nos diferencias de cualquier otro ser vivo que habita el planeta, ya que la ética son las normas que rigen nuestro comportamiento, mientras que los valores son aspectos positivos que permiten la buena convivencia en sociedad.

Los valores éticos son guías de comportamiento que regulan la conducta de un individuo. La ética es la rama de la filosofía que estudia la moral y realiza un análisis del sistema moral para ser aplicado a nivel individual y social.

Estos se desarrollan a lo largo de la vida a partir de las experiencias en el entorno cercano familiar, social y escolar. Además, es influenciado por la cultura, los medios de comunicación, el contexto histórico y las ideologías que rigen determinada sociedad. En ese sentido, todos contamos con la capacidad de reflexionar acerca de nuestras acciones y de los demás bajo un panorama ético de lo que consideramos correcto.

Se define como teoría pedagógica al conjunto de conceptos, definiciones, preposiciones, enunciados, principios que interrelacionados permiten explicar y comprender lo pedagógico, es decir todo lo relacionado a la formación, la enseñanza, el aprendizaje, el currículo y la organización escolar.

Mas, si se asume la concepción de Lakatos (1978), se puede definir la teoría pedagógica como estructuras de pensamiento constituidos por valores, creencias y supuestos que le permiten al profesor interpretar situaciones, conceptuar su experiencia, sistematizarla, investigarla, transformarla y construir la praxis pedagógica, contribuyendo a enriquecer la teoría y el discurso pedagógico.

Según la Declaración Universal de Derechos Humanos, estos constituyen “el reconocimiento de la dignidad inalienable de los seres humanos. Libre de discriminación, desigualdad o distinciones de cualquier índole, la dignidad humana es universal, igual e inalienable”. Además, cabe indicar que un derecho humano tiene carácter absoluto, lo que significa que siempre prevalece sobre otros requerimientos morales de menor fuerza. Diferentes teorías coinciden en que los derechos humanos vienen como consecuencia de la conducta moral. Esta es proveniente de las influencias sociales y culturales que configuran la evolución biológica humana.

¿Qué dice la ONU sobre los derechos de los niños? Todo niño tiene derecho a la salud, la educación, la protección. Además, las sociedades deben participar en ampliar las oportunidades de desarrollo durante la vida de los niños.

¿Qué dice la UNICEF acerca de los derechos de los niños? El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad. El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social.

DEL EDUCADOR PANAMEÑO DEL EDUCADOR PANAMEÑO

Decreto Ejecutivo 121 del 16 de febrero de 2012

En este Decreto se establece y actualiza el código de ética del educador panameño, el mismo modifica el Decreto 538 del 29 de septiembre de 1951.

En el mismo se estable que el educador debe ser idóneo en su área de enseñanza o especialidad, es decir, poseer los títulos que lo avalen como tal y también debe capacitarse continuamente y actualizarse en competencias tanto nacionales como internacionales en el ámbito educativo, científico y tecnológico.

Los educadores deben considerar su aula como un templo para enseñar, donde los valores sean protagónicos en el escenario escolar.

En cuanto a los deberes con la comunidad, la institución y el Estado, podemos exaltar lo siguiente:

• El educador tiene responsabilidades éticas frente a la comunidad educativa y los problemas sociales, económicos, religiosos, culturales y ecológicos que aquejan al país.

• Debemos cuidar los recursos, mobiliarios y mantener en buen estado el colegio.

Son distintos tipos de materiales o herramientas útiles en el proceso educativo Sirven tanto de refuerzo como de material o guía para enseñar día a día a los alumnos. Los recursos didácticos crean motivación en los niños, creando un interés hacia el contenido. Es importante tener en cuenta que los recursos didácticos no sólo simplifican el trabajo de los profesores, sino que también vuelven más accesible el proceso de aprendizaje para los alumnos. Se facilita el aprendizaje si se le presentan a los alumnos los conocimientos de esta manera, ya que es menos abstracta.

• Libros sobre la Comunicación Aumentativa.

• Materiales como abecedarios

• Agendas y cuentos con pictogramas.

• Imágenes para hablar y dialogar

• Mapas semánticos de comunicación.

BIBLIOGRAFÍA

Akros - 20 Recursos didácticos para la educación Especial. (19 de Julio de 2016). Obtenido de https://blog.akroseducational.es/recursos-educativospara-educacionespecial/#:~:text=Los%20recursos%20did%C3%A1cticos%20para%20educa ci%C3%B3n,un%20inter%C3%A9s%20hacia%20el%20contenido.

Educacion 3.0 - Recursos para alumnos con necesidades educativas especiales. (s.f.). Obtenido de https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-alumnosnecesidades-educativasespeciales/#:~:text=Entre%20sus%20recursos%20se%20pueden,o%20map as%20sem%C3%A1nticos%20de%20comunicaci%C3%B3n.

Elda Terán. (13 de Julio de 2015). PREZI - Código de Ética del educador panameño. Obtenido de https://prezi.com/gorbszsjtunw/codigo-deeticadel-docente-panameno/