Utvidende tolkning

Oppgaver

1. Hvorfor må vi alltid tolke lovene? 2. Hvilke tolkningsresultater har vi? Kom med eksempler på de ulike tolkningsresultatene. 3. Hvorfor er dommen fra RT 1995 side 1358 (som det står om på side 58) et eksempel på innskrenkende tolkning? 4. Hvorfor er dommen fra RT 1997 side 1341 (som det står om på side 61) et eksempel på analogisk tolkning? Mener du at det var riktig av

Høyesterett å tolke loven analogisk her? Begrunn svaret ditt. 5. Du finner mer informasjon om denne høyesterettsdommen på lærebokens nettside. Hvilke rettskilder blir brukt i dommen for å begrunne resultatet som Høyesterett kommer frem til? 6. Hvilke prinsipper har vi for å løse regelkollisjoner? 7. Vi kan tenke oss at en bestemmelse i straffeloven er i strid med en bestemmelse i Grunnloven. Hvilken bestemmelse går da foran, og hvilket prinsipp bruker vi for å løse dette spørsmålet? 8. Vi kan tenke oss at en bestemmelse i en ny lov er i strid med en bestemmelse i en eldre lov. Hvilken bestemmelse går da foran, og hvilket prinsipp bruker vi for å løse dette spørsmålet?

65 | 2 metodelære

king claudius: ‘But now, my cousin Hamlet, and my son …’

hamlet: ‘A little more than kin, andless than kind.’

LÆREPLANMÅL: ELEVEN SKAL KUNNE

• bruke reglar om rettar og plikter mellom ektefellar og mellom sambuarar, og reglar som gjeld ved inngåing og oppløysing av ekteskap • utforske prinsippet om barnets beste og bruke sentrale reglar i barnelova