Id eye lt

Įvadas instruktoriui Pagrindinis IDentifEYE projekto tikslas – pagerinti mokinių saugumą virtualioje aplinkoje padedant jiems geriau susidoroti su kylančiais iššūkiais. Tačiau Jūs nevesite užsiemimo mokiniams. Jūs vesite užsiemimą mokytojams. Mokinius efektyviausiai galima pasiekti per mokytojus ir tėvus. Kadangi mokytojai yra gerai organizuoti bei gali bendrauti su didesniu kiekiu mokinių, dirbsite su jais.

Tačiau dirbti su mokytojais nėra taip lengva. Dažnai jie turi daug darbo per mažai laiko jam tinkamai atlikti, jaučiasi neįvertinti, taip pat neretai skeptiškai žvelgia į naujoves. Tyrimus švietimo srityje vykdantis Dylan William (2011) rašo: „Kadangi mokytojams siūloma ir peršama daugybė naujovių, nei viena iš jų taip ir neiįsišaknija, ir niekas nesikeičia. Dėl to ne tik netobulėja darbas su mokiniais, dar blogiau, mokytojai pradeda skeptiškai vertinti visas jiems siūlomas naujoves“.

Dirbant su mokytojais dažnai padeda supratimas, jog švietimo sistemoje mokytojai turi didžiausią įtaką tobulinant švietimo paslaugų kokybę, taip pat kokybiškas mokytojo darbas dažnai nulemia gerus mokinių rezultatus. Geras mokytojas prastoje mokykloje pasiekia geresnių rezultatų nei prastas mokytojas geroje mokykloje.

IDentifEYE projektas nesukels perversmo švietimo sistemoje. Pasak Dylan William, „per pastaruosius keletą tūkstantmečių švietime nebuvo jokių itin svarbių pokyčių. Mokytojams reikia profesinio tobulėjimo, kadangi jų darbas yra toks sudėtingas, kad jam visiškai įvaldyti neužtektų net viso gyvenimo“. IDentifEYE projekte mokytojams siūloma išbandyti keletą naujų metodų jų įprastose pamokose. Metodus galima rasti meniu kortelėje. Visi kortelėje esantys metodai padės mokiniams saugiau jaustis ir elgtis virtualioje aplinkoje, taip pat pagerins mokytojo ir mokinių tarpusavio santykius. Mokiniai išmoks tinkamai priimti grįžtamąjį ryšį, taps labiau įsitraukę į mokymosi procesą, pajus bendrą atsakomybę už savo ir kitų mokymąsi bei savo reakcijas į socialinius reiškinius, vykstančius klasėje. Metodai taip pat atvers papildomas bendravimo galimybes, sustiprins tarpusavio pasitikėjimą. Mokiniai išmoks, kaip susidoroti su virtualioje aplinkoje kylančiais iššūkiais, jausis saugiau bendraudami ir naršydami internete.

Gerosios praktikos Projekto metu mokytojams pristatomi nauji pedagoginiai elementai keturiose srityse: (virtualios) tapatybės bei globalizuota visuomenė, interaktyvūs didaktiniai metodai, prevencijos elementai ir naujų technologijų, ypatingai Papildytos Realybės, pristatymas. Šie elementai pritaikyti dviems skirtingoms tikslinėms grupėms: mokytojams, mokantiems 8-11 ir 12-14 amžiaus mokinius. Jūsų darbas bus mokytojams pristatyti gerosios praktikos pavyzdžius visuose anksčiau minėtuose elementuose. Visą tam reikalingą informaciją rasite šiame leidinyje.

Praktiniai užsiemimai Praktinius užsiemimus sudaro šešios dalys, iš kurių penkias vesite Jūs. Pirmose dvejose dalyse mokytojams, mokantiems 8-11 m. mokinius, pristatytise gerąsias praktikas iš tapatybių, interaktyvių didaktinių metodų bei prevencijos, o mokytojams, mokantiems 12-14 m. mokinius – tapatybių, visuomenės, interaktyvių didaktinių metodų ir prevencijos. Trečioje dalyje pristatysite nauas technologijas bei edukacinį Papildytos Realybės žaidimą. Yra dvi žaidimo versijos - 8 -11 m.

3