artículo la reconciliación y la libertad para crear y expresar desde la perspectiva de la resolución pacífica de conflictos, dirigida a las comunidades educativas integradas por distintos grupos poblacionales (niños, jóvenes, docentes, padres, madres de familia, docentes, directivos) con un lenguaje propio del grupo con el que se interactúa haciéndolo más receptivo al mensaje y sus contenidos. El arte en general permite generar espacios de interacción y creación de identidad; puntos en común entre las personas para el desarrollo de capacidades mentales y emocionales. De esta manera se puede afirmar que el joven que participa en cualquier proceso artístico no solo desarrolla su inteligencia, sino que se hace más sensible a su realidad circundante lo que le permite no solo apropiarse de su entorno sino también transformarlo.
nuestro modelo pedagógico valida la capacidad de liderazgo que los estudiantes poseen para asumir el papel de conciliadores escolares, así como para posicionar la figura de la conciliación como respuesta a una contracultura inmersa en los valores de la agresión, la amenaza, la violencia verbal y física como medio para dirimir el conflicto.
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Noviembre de 2019