CB SPECIAL 2022

Edición Agosto 2022

CB Special

Esta es una publicación anual que reconoce los logros de la promoción de estudiantes que finalizan su etapa escolar.

Clase de 2022:

Que el hilo que los une guíe su camino para impactar positivamente el planeta y la sociedad.

Class of 2022:

May the thread that connects you guide your path to positively impact the Earth and society.

Creating the future together!

What's Inside...

Colegio Bolívar: Liderazgo, Innovación y Servicio

Este artículo ofrece una mirada general de los logros del Plan Estratégico 20152022 • Un análisis a profundidad de lo alcanzado en los últimos siete años, que marca el derrotero para determinar las áreas de interés más significativas que continuarán en desarrollo • Indicadores y tendencias claves, definen los cuatro propósitos del nuevo Plan Estratégico.

El Plan Estratégico del Colegio Bolívar marca el camino para ofrecer una educación de la más alta calidad en un ambiente de bienestar para los estudiantes.

Las metas establecidas en el Plan Estratégico 20152022, estuvieron conectadas con cinco proyectos estratégicos, cuyos planes de acción se evaluaron anualmente a través de una matriz de indicadores llamada Balanced Scorecard.

Las mediciones de esta matriz mostraron una tendencia positiva de las metas estratégicas, alcanzando el 86% de cumplimiento.

Compartimos con la Comunidad Bolívar los resultados de esas evaluaciones, que nos permiten hacer un balance de lo alcanzado y diseñar el futuro, reafirmando el compromiso educativo del Bolívar y cumpliendo el propósito de maximizar el aprendizaje de sus estudiantes y prepararlos para ingresar a las universidades más competitivas a nivel nacional e internacional.

Estos son los proyectos estratégicos realizados, que además tuvieron reconocimiento en el reporte de Cognia/ AdvancED, ente internacional que nos acredita:

Motor de innovación

A Professional Learning Community (PLC) es un programa con un enfoque de aprendizaje profesional, es un motor que impulsa una innovación permanente para un mejoramiento medible en el desempeño de los estudiantes. Se destacó por el liderazgo de los coaches, que ha impactado significativamente la consecución de los objetivos pedagógicos.

A la importante oferta de auténticas oportunidades de aprendizaje profesional para todos, se suma la estructura de los equipos de PLC que proporcionan orientación para trabajar de manera más consistente en todas las secciones.

Tecnología y futuro

Marcando la proyección institucional, con Bolívar Interconnected el Colegio logró la integración de la tecnología en las aulas de clase mediante proyectos interdisciplinarios y el apoyo de los profesores de TIC, Tecnología de la Información y Comunicación.

Los estudiantes de Secundaria utilizaron sus propios dispositivos en el aula, entrenándose en el uso efectivo de las nuevas plataformas y recursos digitales: SIS (Student Information System / Schoology), LMS (Learning Management System / PowerSchool), Seesaw y Google Classroom.

Apoyo a la diversidad

A través de Bolívar Diverse, el Colegio Bolívar logró incrementar nuevos programas, cursos avanzados (AP y Honores) y de electivas para apoyar la diversidad de intereses de los estudiantes en una amplia variedad de asignaturas.

Lo anterior se tradujo en ingreso de los egresados a universidades de alta calidad de todo el mundo; fortalecimiento del equipo de Servicios de Apoyo al Aprendizaje para atender las necesidades académicas y habilidades de los estudiantes dentro y fuera del aula de clase.

Cultura de comunidad

Por último está el Proyecto Bolívar Makes a Difference (BMD), cuyo enfoque ha permitido cimentar proyectos con un alto nivel de compromiso social.

BMD se enfocó en el desarrollo de liderazgo de servicio a través de los proyectos institucionales alineados con el Aprendizaje más Profundo, la sostenibilidad y la responsabilidad de un buen ciudadano, todos en concordancia con la misión del Colegio.

Hoy el Bolívar promueve una cultura de liderazgo de servicio a través de proyectos y actividades durante el año escolar, fomentando en los estudiantes una conciencia de responsabilidad social, mediante experiencias significativas dentro y fuera del aula.

A través de diversos programas los estudiantes atienden las necesidades de comunidades vulnerables diversas de acuerdo con el enfoque curricular y etapas de desarrollo de los estudiantes.

El Colegio Bolívar continúa con gran esperanza y positivismo construyendo futuro. Hemos transitado un largo camino desde el 2015 y ha sido un proceso fundamental para estructurar el Plan Estratégico a 2025, el cual refleja los puntos claves y tendencias de las áreas en las que nos debemos enfocar, basados en la evaluación de los resultados del previo plan y la retroalimentación y expectativas de todos los estamentos.

JOSEPH NAGY, Ed.D. Rector

Plan Estratégico 2022-2025

Un hilo nos conecta como Comunidad y nos guía para crear juntos un mejor futuro. El Colegio Bolívar no deja las cosas al azar y se adapta estratégicamente a las nuevas realidades de un mundo en evolución en el que debemos convertirnos en catalizadores del cambio que el planeta necesita.

El Colegio Bolívar es una comunidad bilingüe de aprendices creativos que inspira a sus miembros a vivir los valores de nuestra institución educativa como catalizadores de cambio que incorporan múltiples perspectivas y se comprometen con las más altas aspiraciones para el bienestar del individuo, la sociedad y el planeta.

Sentido de Comunidad

Respeto

Integridad Curiosidad Excelencia

Personal

Autonomía y Responsabilidad

Bolívar Compromiso

Social

El Colegio Bolívar será una comunidad ejemplar de aprendizaje con personas altamente preparadas para tener un impacto positivo en el planeta y la sociedad.

Bienestar

Garantizar que la diversidad, la equidad y la inclusión sean aspectos fundamentales de nuestra Comunidad, mientras fomentamos una cultura escolar de bienestar socioemocional para todos.

Excelencia Personal

Asegurar que cada estudiante tenga la oportunidad para alcanzar su potencial y cumplir con las expectativas del Per l del Egresado del Colegio Bolívar.

El Aprendizaje más Profundo es el proceso de transferencia de conocimiento y habilidades del contexto del aula a situaciones de la vida real.

Innovación

Proporcionar un entorno retador en el que los aprendices innoven y creen para navegar por un mundo complejo y cambiante.

Sostenibilidad

Guiar nuestra Comunidad para alcanzar un futuro mejor y más sostenible para todos, mediante la creación de conocimiento y la resolución de problemas.

Class of 2022 Highlights

65 students

Male 45% vs Female 55%

33 1530 Top SAT Score

Di erent Majors Chosen

1163 SAT Average Score

Top: Business and Engineering

105 Average TOEFL score

45 seniors took the SAT (69%) 93 AP Exam s taken by 48 seniors

65% Applications for Universities outside of Colombia

54% will go abroad

GAP YEAR

22 seniors took a Gap Year or cultural exchange to France, Italy, Canada, USA & Portugal

87/133 acceptances w ere in HIGHLY and MOST competitive universities Scholarships Grand Total for the 4/5/6 years of study (In and out of Colombia)

USD $4.512 million

24

3 Ivy

League

acceptances UPenn, Princeton, and Stanford

students received scholarships for universities outside of Colombia

14 Sum of $1,136,000 USD annually

students received scholarships for Colombian Universities

Sum of $20,000 USD annually

Salutatorian

“El día temido y esperado ha llegado. Infinitas gracias a nuestros padres quienes nos han dado la mano a través de todo nuestro crecimiento, a nuestros profesores quienes con cariño nos enseñaron y aguantaron, y a toda la Comunidad Bolívar desde conductores, monitoras, aseadoras, guardias, directivos y demás personal, quienes hicieron de esta una experiencia maravillosa.

Hoy culminan 14 años de vernos somnolientos a las 7:30 de la mañana y pasar el día añorando que fueran las 2:30 de la tarde. Hoy celebramos el trabajo y recorrido que hemos tenido desde que caminábamos en filita india con un compañero para no perdernos y corríamos por el pasillo de los murciélagos, hasta el día de hoy en que nos despedimos de nuestro segundo hogar.

En el Colegio hicimos amistades y recuerdos que perdurarán toda la vida. Creamos una segunda familia que siempre estará con los brazos abiertos para nosotros.

Recuerdo ver a los seniors y pensar ‘qué grandes son, falta tanto para que sea 2022’, pero hoy nos damos cuenta de que este futuro que veíamos tan distante nos ha alcanzado y hoy llegamos al final de un tiempo.

En vez de ponernos nostálgicos tenemos que recordar que todos los finales son también nuevos comienzos. Nos hemos visto crecer y convertirnos en seres excepcionales. Estoy sumamente orgullosa de ver todos los caminos que hemos tomado.

Hay futuros músicos, médicos, escritores, investigadores, administradores, diseñadores, artistas y economistas, entre otros. Es hora de que salgamos al mundo como nos han preparado para hacerlo nuestros padres, profesores y demás influencias en nuestra vida.

Es hora de que defendamos nuestras convicciones y nos enfrentemos con valentía a los retos.

Nos espera un futuro incierto en el que lloraremos, reiremos, triunfaremos, fracasaremos, pero, sobre todo, aprenderemos y creceremos. En el Colegio nos convertimos en seres íntegros, críticos, con responsabilidad y sensibilidad social. Ahora que emprendemos un nuevo capítulo en nuestras vidas tenemos la responsabilidad de dejar un legado y construir un mundo mejor. Espero que todos encuentren su camino por más tiempo que les tome, sean felices y vivan auténtica y apasionadamente ¡Muchos éxitos!”

CATALINA MORALES URREGO

2° Promedio Académico Class of 2022

“Es hora de enfrentar con valentía nuevos retos”

“Ifeel fortunate to be standing here addressing all of you today. Congratulations to all my classmates for reaching this important milestone and thank you to all of our families for acting as a constant support system throughout the past 18 years. I believe the most important thing we have learned at Colegio Bolivar is the importance of Community.

It is evident that we have gone through High School facing a lot of adversity and uncertainty. We lived through a global pandemic and the Paro Nacional. We went through over a year of virtual learning and witnessed large disparities. However, this has formed us into socially conscious individuals and strengthened our sense of community.

The Colegio Bolivar Community is enriching, nurturing, and supportive. Additionally, as a Class of 2022 we have created a tight knit community that embraces every single one of us and allows us to grow, which is very valuable. Community is crucial since it transforms us as young individuals and acts as a support system in face of challenges and adversity.

Valedictorian

As we graduate, and each of us heads into a different path, I encourage you to actively seek a fostering community that embraces and supports you, just as the Colegio Bolivar Community has during our time here. Regardless of the direction you take next year, always remember the community that raised you. Our roots are here at Colegio Bolivar, Cali, and our beautiful country. I encourage you to strive to be advocates of change and always light up the path you follow. Remember we all stand in a position of privilege, and it is our duty to give back to our community.

I am proud to be part of the Colegio Bolivar Class of 2022, and I am incredibly grateful for growing up surrounded by each one of you. You have taught me valuable lessons and will forever have a very special place in my heart. I know we will always be there for each other, and I am certain all of you will accomplish wonderful things.”

LUCÍA LOSADA TERREROS

1° Promedio Académico Class of 2022

“I encourage you to strive to be advocates of change and always light up the path you follow.”

“Hace catorce años tuve la enorme fortuna de verlos llegar a este fantástico mundo llamado Colegio Bolívar y aunque algunos aún muy pequeños no entendían lo que pasaba a su alrededor, más adelante todos comprenderían que a partir de ese momento comenzaría una historia de vida y aprendizaje casi que interminable.

Comenzarían a descubrir que en ese mundo mágico, todos los seres hablaban y que, gracias a esa capacidad de asombro que las profesoras de Preprimaria perfeccionaron en cada uno de ustedes, pudieron empezar a descubrir que el señor árbol Samán con su porte hermoso, su enorme sombra y su gran firmeza les iba a enseñar que con autonomía y responsabilidad deberían ser copartícipes de promover un mundo más justo y mejor; y entenderían que la señora Mariposa, con su multicolor belleza que revoloteaba alrededor del señor Samán, los haría correr tras de ella para hablarles y decirles que el espíritu de cada uno de ustedes, como su vuelo, podría elevar su imaginación hasta los límites del cielo. Y cada día que pasaba y cada visita que hacían a este espectacular lugar, les iba dejando huellas que serían imborrables en sus vidas. Y la magia de Preprimaria les fue dando fuerza y valentía para que dejaran atrás esos arcos maravillosos que los protegieron cuando llegaron, para arriesgarse de nuevo a explorar un mundo llamado ‘Primaria’, donde a pesar de la incertidumbre que ello les

Ofrecimiento Words of Faith

causaba, se dejaron sorprender por unas hadas madrinas que cada mañana al comenzar la clase con sus historias, los hacían imaginar miles de escenarios. Allí conocieron un Jaguar ágil y con mucha destreza que pasaba frente a sus salones y que sólo era posible verlo a través de los ojos de la imaginación o de una segunda mirada y, cada día más concentrados en la tarea de verlo, hicieron que ese jaguar formase parte de sus vidas y aprendieron de este misterioso animal el respeto que salía de él.

Y todos fueron creciendo y junto al palo de mango, lugar de encuentro infaltable para muchos de ustedes, escucharon a la Cotorra Cheja que junto con su bandada pretendían cotorrear a sus oídos la importancia y lo feliz que era descubrir el sentido de vivir en comunidad y de conformar poco a poco una identidad colectiva.

Ya con todas las destrezas aprendidas, pudieron superar Primaria para enfrentarse a una tierra de gigantes llamada ‘Middle School’, donde profesores de mundo, expertos exploradores de la historia, del mundo y de la ciencia quisieron revelarles la existencia de una nueva mega especie de largas aletas y espectaculares acrobacias llamada la ‘Ballena Yubarta’, que a pesar de que debía recorrer miles de kilómetros para poder reproducirse nunca traiciona su esencia; y hacían su tarea, enseñándoles así a ser seres íntegros que siempre y a pesar de las circunstancias deberían buscar hacer lo correcto.

Y este mundo mágico tenía un último rincón especial por descubrir llamado ‘High School’, desde donde los espectaculares Farallones, tocados por la luz del sol cada mañana los recibían, como intentando con su hermosura decirles que, a partir de ese momento, su compromiso sería que las nuevas generaciones pudieran dejarse encantar de tan espectacular pintura que les regalaba la naturaleza.

Esta historia no ha terminado, y a ustedes, a punto de partir a recorrer el mundo, les hemos puesto, de una manera misteriosa en cada mochila de viaje y en cada uno de sus corazones, una Orquídea Catleya que representará no solo la hermosura de nuestro país y de su gente sino, ante todo y quizás lo más importante, que les recordará que nunca dejen de perseguir el sueño de la excelencia personal.

Hoy la Comunidad Bolívar los despide con un poco de tristeza, pero con la tranquilidad del deber cumplido. El mundo necesita que ustedes escriban nuevas historias donde exista quizás una bella orquídea, un jaguar sigiloso o una espectacular ballena. Hoy esperamos que al lugar a donde vayan, lleven en sus corazones la magia de los Valores Bolívar para que sean capaces de transformar el mundo.

Les pido a todos, cerrando los ojos, que le demos gracias al creador de este mundo mágico, que le demos gracias a Dios”.

JOHN FREDDY CALDERÓN Profesor Ética Secundaria

Dedicado a los Graduandos La Clase 2022: Es la gente que me gusta

“Es un privilegio para nosotros presentar a este grupo de 65 jóvenes de la clase del 2022. Ellos fueron mis estudiantes durante dos años consecutivos: en 7°grado, aun siendo niños, con pequeños despertares de los adolescentes de 8° grado con los que tendría grandes y apasionadas discusiones de país, cuando pensé que sería muy interesante conectar la historia y la política con la literatura colombiana.

Eran chicos dinámicos, llenos de preguntas, inquietos, sociables y con ganas de agarrar el mundo. Recuerdo vivamente sus sensibles argumentos, que rápidamente se transaban en fuertes discusiones que yo debía dirimir, diciéndoles que no podíamos repetir en la escuela la cotidianidad de la calle, que, precisamente, este lugar buscaba hacerlos respetuosos de la diferencia de opinión y pensamiento.

Y en lo que parecía iba a ser el normal camino por High School, llegamos a agosto de 2021 y el peor escenario se hizo realidad: empezamos grado 11° en forma virtual con un grupo al que no conocíamos. ¿Cómo establecer un vínculo?, ¿Cómo construir, a través de una pantalla, los básicos de esa relación humana fundamental para cualquier proceso educativo?

Lo que no sabíamos era que la respuesta vendría de ellos mismos, y que su actitud positiva haría mucho más fácil esta tarea. Desde la paciencia ante los infaltables problemas técnicos, hasta esa alegría que permitió sobrellevar las situaciones más duras y complejas de ese año, como ese 31 de octubre en el que se negaron a renunciar a la celebración de Halloween y, de pronto, la que iba a ser otra clase de zoom se vio sorprendida por la entrada de once fantasmitas… Claro que algunos tuvieron que batallar con la sábana que no les permitía ver el botón del micrófono…

Comparto algunos párrafos del poema La gente que me gusta de Mario Benedetti, como un homenaje de cierre a esta clase maravillosa:

‘Nos gusta la gente que vibra, que no hay que empujarla. La gente que cultiva sus sueños hasta que esos sueños se apoderan de su propia realidad’.

‘Nos gusta la gente fiel y persistente, que no desfallece cuando de alcanzar objetivos e ideas se trata’.

‘Nos gusta la gente que sabe la importancia de la alegría y la prédica’.

‘La gente que mediante bromas nos enseña a concebir la vida con humor’.

‘Nos gusta la gente que es justa con su gente y consigo misma, la gente que agradece el nuevo día’.

‘Nos gusta la gente capaz de entender que el mayor error del ser humano es intentar sacarse de la cabeza aquello que no sale del corazón’.

Con gente como ustedes, nos comprometemos para lo que sea por el resto de la vida, ya que, por tenerlos junto a nosotros, nos damos por bien retribuidos”.

MARÍA DEL PILAR AGUIRRE & JOSÉ DARÍO ARBOLEDA Docentes de Secundaria Superior

A Note of Gratitude

“La gran mayoría de nosotros nos conocimos el primer día de Colegio, cuando nos bajamos del bus y nos encontramos frente a los girasoles característicos del Bolívar, en un lugar ajeno, demasiado grande y con personas completamente desconocidas.

Algunos de nosotros llorábamos mientras nos adaptamos a estar en medio de nuevas personas, en un nuevo ambiente y además, conviviendo con un nuevo idioma. En cuestión de pocas semanas, el llanto y la tristeza no fue por dejar nuestra casa en las mañanas, sino por tener que dejar el Colegio al mediodía.

El Colegio nos acompañó en todos los momentos de transición y desarrollo, empleando estrategias para hacernos sentir bienvenidos y seguros en la que se convertiría nuestra casa por los siguientes catorce años. Dr. Nagy nos saludaba con una mano cálida y nos ayudaba a bajar de los buses con nuestra maleta de rodachines. Hacíamos un recorrido hasta nuestras clases. Pasábamos el día entero con nuestros amigos que, con el pasar del tiempo, se fueron sumando a nuestra familia como hermanos.

Al final del día nos dirigíamos hacia la portería, las monitoras nos cogían de la mano para ayudarnos a subir las altas escaleras del bus. Los conductores nos saludaban eufóricamente y, al salir del Colegio, los guardas nos despedían con una gran sonrisa.

Y así, poco a poco fuimos explorando disciplinas con profesores, quienes además de ser excelentes educadores, son increíbles seres humanos. La pasión que tienen por enseñar

extensión de nuestra familia.

Esto no hubiera sido posible sin el esfuerzo de muchísimas otras personas. En primera instancia, ustedes, nuestros padres de familia, tomaron una decisión trascendental al matricularnos en el Colegio Bolívar.

Haber sido educados en el Colegio Bolívar es un motivo de orgullo para todos nosotros. Los Valores Bolívar los llevaremos en nuestro equipaje por el mundo, con una responsabilidad enorme de seguir por siempre fomentándolos en nuestra vida.

se refleja en nuestro amor por el Colegio y los reconocemos como uno de los pilares fundamentales de la institución. ¡Gracias!

El tiempo ha pasado, pero seguimos teniendo el mismo amor y apoyo de nuestros compañeros, esas personitas que en catorce años se han cimentado más y más como una

El Bolívar nos formó, nos enseñó a vivir plenamente, con mente abierta, a aceptar la diferencia, a mostrar lo mejor de nosotros mismos, a respetar la naturaleza y a divertirnos. Aquí encontramos 65 hermanos, ciudadanos del mundo, con destacadas habilidades deportivas, artísticas, académicas, de pensamiento crítico y analítico”.

VALENTINA TRUJILLO & ALEJANDRO HURTADO

Class of 2022

“Llevaremos los Valores Bolívar por siempre en nuestro equipaje”

College Placement Highlights

Clase 2022, batiendo récords

“Hay un dicho en inglés, ‘Good things come in small packages’ y ¡este conjunto pequeño de 65 estudiantes es verdaderamente maravilloso!, lo han mostrado en muchas formas: por su dedicación al deporte, la música, el arte, por su desarrollo intelectual y académico, por su compromiso con su Colegio y con la comunidad y también por lo buenos seres humanos que son. Es muy grato, como Consejera Preuniversitaria, poder trabajar con un grupo como la Clase de 2022, y tengo el honor de compartir con ustedes su proceso universitario, el cual realizaron con mucho esfuerzo y éxito.

En las universidades colombianas están finalizando los procesos. Estamos muy orgullosos de los estudiantes con una aceptación casi del 100% en sus primeras opciones.

Entre el 40 y 45 % de los seniors, van a estudiar en las universidades ICESI, Javeriana Cali y Bogotá, CESA, Los Andes, Rosario y la Sabana. Hasta la fecha tenemos 13 estudiantes que calificaron para las becas de excelencia del ICESI y la Becas Magis de la Javeriana de Cali y otro más que recibió una beca de la Universidad del Rosario, sumando un valor de más de $710,000,000 para los 5-6 años de estudio, ¡excelentes resultados!

Al principio del año escolar tuvimos 82%, 53 estudiantes, interesados en opciones de estudio por fuera de Colombia, el porcentaje más alto en la historia.

42 estudiantes aplicaron a universidades extranjeras y de esos, 35 estudiantes, 54%, van a estudiar en los Estados Unidos, España, Italia y Canadá, con la posibilidad de otros

nueve (9), subiendo el porcentaje al 60% de toda la clase e incluyendo los destinos de Austria, Alemania y Japón. Contamos con 139 aceptaciones, tres (3) de ellas en las universidades más prestigiosas en los EEUU y el mundo calificadas como Ivy League, 26 en universidades de Tier 1, de las más exigentes de los EEUU y 58 en universidades de Tier 2, calificadas como altamente competitivas, es decir casi el 65% en estas categorías de excelencia.

Tuvimos el número récord de estudiantes de una sola clase presentando la prueba SAT, 45 de 65, representando el 69%. También contamos con el número más alto de estudiantes que presentaron los exámenes AP (Advanced Placement por sus siglas en inglés), 48 seniors. Estamos muy orgullosos de este grupo y la posibilidad que han tenido para demostrar todo lo que son capaces de hacer.

Entre los estudiantes que aplicaron, fue realmente impactante la cantidad de ofertas de becas conseguidas. Como reflejo de la calidad de educación que están recibiendo en su Colegio y en sus hogares, 24 estudiantes recibieron ofertas, sumando cerca de 4.4 millones de dólares para sus cuatro años de educación superior, aproximadamente 17 mil millones de pesos. Felicitaciones por esta cifra sin precedentes, rompiendo récords.

Adicionalmente, tenemos este año 22 alumnos (34%) que van a realizar un gap year o semestre—un tiempo sabático—para aprender un idioma, realizar otros cursos o hacer trabajos voluntariados, pasantías, entre otros. Los países a donde viajan incluyen Francia, Portugal, Canadá, Italia, EEUU y Alemania.

Clase de 2022: al cerrar este capítulo de High School, me gustaría compartirles un viaje literario, recordando nuestra niñez:

‘Sé generoso en la vida y rodéate de todo tipo de personas sin importar si son gruñones, sabios, dormilones, felices, tímidos o sabios’: Blancanieves y Los 7 Enanitos.

‘La verdadera belleza nace desde la generosidad del corazón y se da a cualquier persona sin importar su condición social’: La Cenicienta.

‘El reposo y la reflexión son necesarios para alcanzar la madurez y la tranquilidad en la vida’: La Bella Durmiente.

‘El amor es lo único capaz de transformar a las personas y al mundo’: La Bella y la Bestia.

‘Las bases de la vida se construyen con sudor, trabajo, determinación y disciplina’: Los Tres Cerditos.

‘Si confías en ti no hay lobo feroz que valga. ¡Ahhh y cuida a tu abuela!’: Caperucita Roja.

‘Nunca te olvides de dónde vienes, quién eres y a dónde quieres llegar’: Alicia en el País de las Maravillas.

Seniors, mis mejores deseos para ustedes en su futuro y camino, junto a su nuevo viaje literario. Sigan siendo maravillosos. ¡Felicitaciones!”

Counselor

ANDREA PEISKER College Placement

Consejera Preuniversitaria Discurso Ceremonia de Grado Junio 4 de 2022

Estudiantes que dejan un legado Achievements

La Comunidad Bolívar entregó, como cada año, sus premios institucionales a los estudiantes que se destacaron por sus valores humanos y excelencia académica. Los premios y becas Bill Barrett, Martin Felton y María del Pilar Pérez, reconocen en los estudiantes Bolívar: la autonomía, la responsabilidad y el sentido de comunidad, entre otros, valores que les permitirán seguir sobresaliendo a futuro en el ámbito profesional que emprendan y aportar a la sociedad como ciudadanos ejemplares.

Esteban Villegas fue escogido entre sus compañeros de estudio, para recibir el Premio Bill Barrett, que exalta la colaboración, responsabilidad, nobleza, compañerismo y civismo.

El Premio Martin Felton, que se otorga a aquellos estudiantes que representan de manera íntegra los principios que sustentan la filosofía del Colegio: bilingüismo, creatividad, pensamiento crítico, comunicación, colaboración, alto sentido de responsabilidad social y excelente percepción del mundo multicultural, recayó este año en Susana Yugueros quien fue merecedora de este reconocimiento.

Susana Yugueros, Esteban Villegas, Antonia Zuluaga, representan los Valores Bolívar.

Antonia Zuluaga, por su parte, recibió la beca María del Pilar Pérez. Esta distinción destaca la excelencia académica y las características que definen el perfil del egresado Bolívar; es un homenaje a la fundadora y primera presidenta de la Asociación de Exalumnos.

Despidiéndose del Colegio, estos tres destacados estudiantes nos hablaron de sus sueños y su experiencia de vida en la institución, respondiendo estas preguntas para el CB Special:

1. ¿Qué lecciones le ha dejado esta nueva normalidad?

2. ¿Cuál considera que puede ser su aporte a la sociedad como egresado del Colegio?

3. ¿Cómo se ve en 10 años?

4. ¿Qué huella le dejan sus profesores?

Premio Martin Felton, Susana Yugueros

1. Definitivamente lo más importante que me dejó la pandemia fue lo significativo que es vivir el momento y disfrutar cada cosa pequeña del presente. Creo que hoy en día soy una persona más consciente de lo incierto que es el futuro, y por ello agradezco por cada experiencia y cada persona con la que tengo la suerte de coincidir.

2. Como egresada del Bolívar tengo la responsabilidad de representar cada uno de los valores que fueron la base de mi educación para así construir una sociedad

guiada por el respeto y el amor.

3. Aun no estoy segura de qué quiero hacer en mi vida, pero en diez años espero haber encontrado mi propósito. Espero ayudar a los demás para hacer del mundo un mejor lugar.

4. La mayoría de los profesores del Colegio me enseñaron que es fundamental ser apasionado por el trabajo. Cuando uno disfruta lo que hace, la satisfacción personal es mucho mayor y el conocimiento se adquiere más fácil.

Premio Bill Barrett, Esteban Villegas

1. La lección principal es que nos ayudó a todos a valorar cosas que antes de la pandemia eran normales para nosotros; en mi caso por ejemplo, salir a jugar fútbol, o simplemente salir a la calle a caminar, eran cosas normales que por la pandemia se vieron limitadas. En el aspecto escolar también lo vivimos, volver a las clases luego de un año y medio fue algo muy importante. Eso le da valor a estar con los compañeros en clase y no estar sentado aislado.

2. Pienso estudiar Administración en la Universidad de Los Andes y creo que mi aporte puede ser a la economía nacional. Y más allá de eso, el Colegio Bolívar deja una huella social en las personas. Tenemos una clase conectada al servicio social, que influye positivamente para que tengamos un sentido de comunidad.

3. A futuro, me veo trabajando en una empresa por fuera de Colombia. A largo plazo, me gustaría trabajar en una empresa que esté conectada con el sector deportivo o hacer parte de una fundación.

4. La mayor huella que me dejan los profesores es el aprendizaje; me han formado académicamente para la universidad y la vida. Creo que todos los profesores del Colegio son los mejores y están muy bien preparados. Como personas también algunos profesores dejan huella en nosotros, porque nos motivan a crecer como personas, a dar lo mejor, a salir de la zona de confort y a tratar de llegar a lo más alto.

Beca María del Pilar Pérez, Antonia Zuluaga

1. Puso a prueba mi capacidad de adaptarme en situaciones que no están bajo mi control y mi nivel de asertividad emocional para afrontarlas. Me mostró lo vulnerables que somos los seres humanos y cómo encontrar nuevas formas para continuar viviendo con alegría en medio de las crisis. Esta nueva normalidad está llena de retos impredecibles que me han llevado a afianzar la resiliencia y el optimismo, que me han ayudado a reconocer el valor de las adversidades para mi propio crecimiento y desarrollo.

2. Soy una convencida de que los valores y habilidades desarrolladas en el aprendizaje a lo largo de los 14 años transcurridos en el Colegio, han impactado mi crecimiento como ser humano integral, con un mayor nivel de conciencia para aportar en la construcción de soluciones que permitan mitigar los problemas actuales de nuestra sociedad. Necesitamos ciudadanos que promuevan la cooperación, la curiosidad, la innovación, el respeto por la diferencia, unidos al carácter, compromiso, solidaridad y disciplina que día a día

continúan siendo ejercitados por la Comunidad Bolívar.

3. En 10 años me visualizo como una ingeniera ambiental con trayectoria internacional, trabajando en propuestas y soluciones de alto impacto ambiental en nuestro planeta, completando un máster y/o doctorado. Estaré creando programas que generen conciencia de impacto ambiental en los ciudadanos del futuro y sostenibilidad del medio ambiente. Pondré todas mis habilidades, talentos, conocimiento y aprendizajes al servicio del mundo y sus comunidades.

4. Mis profesores han sido mentores en cada una de las asignaturas y promotores de valores esenciales en mi vida con su ejemplo. Mis logros son producto del compromiso individual más el esfuerzo colectivo con ellos, quienes a su vez han puesto a prueba los valores transmitidos en casa. Me inspira la pasión con la que enseñan, el gusto y amor con el que transfieren su conocimiento y la paciencia para acompañarnos en cada etapa. Sólo tengo agradecimientos y afecto para todos aquellos que hicieron parte de mi camino en el Colegio.

“Cuando uno disfruta lo que hace la satisfacción personal es mayor” Estudiará Psicología y Economía en University of Southern California, Estados Unidos.

“Mis profesores han sido promotores de valores esenciales en mi vida con su ejemplo” Estudiará Ingeniería Ambiental.

“El Bolívar me formó para la vida” Estudiará Administración en la Universidad de los Andes en Bogotá, y hará más adelante un intercambio en Estados Unidos.

National Honor Society

a estudiantes por su dedicación al estudio, carácter, liderazgo, servicio y civismo.

Reconocimiento

La Sociedad de Honor o National Honor Society es una organización mundial creada con el fin de estimular el desempeño académico y el fortalecimiento personal de los estudiantes. Para pertenecer a este selecto grupo, los estudiantes de

National Honor Society deben obtener un promedio de 3.7 en su rendimiento académico. Esta calificación va unida a una evaluación otorgada por los profesores en relación con las cualidades que debe tener todo miembro de la Sociedad de Honor: Dedicación al Estudio, Carácter, Liderazgo, Servicio y Civismo.

A continuación, el listado de los graduandos que forman parte de este selecto grupo:

Alejandro Hurtado Latorre

Antonia Zuluaga Tobón

Antonio Robles Restrepo

Catalina Morales Urrego

Gabriela De Oliveira Villegas

Gabriela Lozano Villaquirán

Isabella Cuéllar Estrada

Juan José Sandoval Atehortua

Kate Robinson Hoyos

Lucía Losada Terreros

Manuela Lozano Villaquirán

Manuela Rebolledo Ocampo

Santiago Piñeros Chvatal

Sebastián Spataro Solórzano

Sofía Kerpel Valencia

Susana Yugueros Rodríguez

Valentina María Trujillo Ceballos

Valeria Aragón Vásquez

Average Senior Class Test Scores

SAT/ACT

El SAT y el ACT son exámenes de admisión que evalúan la preparación de los estudiantes para el ingreso a las universidades de Estados Unidos y algunos otros países. Se califican las aptitudes en razonamiento crítico, lenguaje y escritura, además de matemáticas y razonamiento analítico. En los últimos cinco (5) años, nuestros alumnos se mantienen por encima del promedio global, lo cual es un gran logro si se tiene en cuenta que el Colegio Bolívar no los prepara para estos exámenes exclusivamente.

SAT 2018-2022

Examen de Estado ICFES 2022

El examen de Estado ICFES Saber 11 tiene las siguientes cinco áreas de evaluación: Lectura Crítica, Sociales y Ciudadanía, Ciencias Naturales, Matemáticas e Inglés. El Puntaje Global es sobre 500 y según el ICFES el resultado promedio (para aprobar) es de 250. Nuestro mejor Puntaje Global fue de 416 de la estudiante Catalina Morales. A continuación, destacamos los estudiantes que lograron un Puntaje Global sobre 400 puntos:

Las pruebas TOEFL y DUOLINGO son exámenes que miden la proficiencia del idioma inglés en las áreas de lectura, escritura, escucha y habla.

El puntaje máximo para el TOEFL es de 120 puntos y para el DUOLINGO es de 160. El promedio de la Clase de 2022 fue de 105 en el TOEFL y 128 para el DUOLINGO. El puntaje mínimo exigido por las universidades en el TOEFL es 80 y para el DUOLINGO 110.

2018-2022

*Las áreas se califican entre 0 y 100, con una nota promedio de 50

Robles Restrepo TOEFL 119

Vásquez DUOLINGO 150

Advanced Placement

El Colegio Bolívar ofrece cursos AP (Advanced Placement) de nivel universitario, que preparan a los estudiantes para el rigor y contenido académico de la universidad, y también les brindan la oportunidad de obtener créditos universitarios mientras se encuentran cursando High School.

Para obtener los créditos, el estudiante debe realizar el examen final del College Board, el cual es opcional, y obtener una puntuación de tres (3) a cinco (5), de los cinco (5) puntos totales.

Actualmente, el Colegio ofrece los 14 cursos AP, así como exámenes para los 38 cursos AP ofrecidos por el College Board. Aproximadamente 2.500 instituciones educativas en

todo el mundo ofrecen créditos universitarios o admisión preferencial para los estudiantes AP.

La mayoría de las universidades en Europa requieren cursos AP para solicitar admisión. En nuestro país 17 instituciones colombianas de educación superior están en la lista, entre ellas: ICESI, Los Andes y Javeriana Bogotá.

Los resultados de los exámenes de AP tomados por nuestros estudiantes son altamente satisfactorios. Los estudiantes que obtienen notas por encima de dos (2), están por encima del porcentaje global. Hubo cuatro (4) estudiantes de la Clase de 2021 que recibieron distinciones en el año 2021.

global. Hubo seis (6) estudiantes de la Clase de 2022 que recibieron distinciones. Estos estudiantes son:

Resultados AP 2020-2021

Martina Cock Irurita

Lucía Losada

AP Scholar with Distinction

(3 or better on 5+ AP exams) and AP International Diploma

AP Scholar with Distinction (3 or better on 5+ AP exams) and AP International Diploma

Premio otorgado a una estudiante con el mayor número de exámenes con puntajes de tres (3) o más en colegios internacionales.

¡Es uno de los premios más distinguidos, que compite con todos los colegios internacionales! ¡Felicitaciones Lucía!

Premio otorgado a dos estudiantes, uno masculino y otro femenino, con el mayor número de exámenes con puntajes de tres (3) o más en colegios internacionales. ¡Es uno de los premios más distinguidos, que compite con todos los colegios internacionales! ¡Martina es la segunda alumna en la historia del Colegio Bolívar con esta distinción!

Catalina Morales

Martina Isaksen

AP Scholar with Distinction

AP Scholar with Distinction (3 or better on 5+ AP exams)

Manuela Plazas Uribe y Mariana Stapel Stolk

Valeria Aragón

AP Scholar with Honors (3.25 or better average on all exams)

AP Scholar (3 or better on 3+ AP exams)

Isabela Hermida Gutiérrez

AP Scholar with Honors (3.25 or better average on all exams)

Kate Robinson, Santiago Piñeros & Juan José Sandoval AP Scholar (3 or better on 3+ AP exams)

Ingreso a Universidades 2017-2021

Ingreso a 2018-2022

Ot her

Colegio Bolívar

Excellence Awards

STUDENT

Gabriela De Oliveira Villegas

English 12

ECAL3 12

SUBJECT AREA

Agricultural Science 12

Business, Finance & Digital Marketing 12

Lucía Losada Terreros AP Physics 2 Chemistry 3

AP Statistics

AP Calculus 12

Santiago Piñeros Chvatal

Chemistry 2

AP Biology 12

ECAL3 12

Valentina María Trujillo

AP Spanish Language and Culture 12

Band Advanced 12

Environmental Science 12

STUDENT SUBJECT AREA

María Antonia Villaquirán González Astronomy 12

AP Art & Design 12

Kate Robinson Hoyos AP English 12

Sofía Kerpel Valencia Calculus 12

Gabriela Lozano Villaquirán Spanish Literature 12

Catalina Morales Urrego AP Chemistry

Alejandro Hurtado Latorre MUN 12

Gabriela Álvarez Jaramillo Art 12

Nicolás Pietri Saavedra Soccer Elective 12

Juan José Sandoval Atehortúa AP-CompSci 11/12D

Susana Yugueros Rodríguez GIN

Isabella Aristizábal Montenegro

Performing Arts 12

Sports Elective12

Senior Project

ESTUDIANTE

Isabella Cuéllar Estrada Journalism

La Clase de 2022 realizó 39 Senior Projects, de los cuales siete (7) fueron prenominados a la Distinción con Excelencia por sus sponsors. De estos siete trabajos, seis (6) pasaron a la última fase de sustentación y tres (3) fueron seleccionados como ganadores por el Comité de Nominación Excelencia Senior Project.

PREGUNTA ESENCIAL

Gabriela De Oliveira, Emma Aristizábal y Antonio Robles ¿Cómo se puede potencializar un emprendimiento de impacto social a través de la apicultura?

Juan José Sandoval y Esteban Velásquez Diseño de videojuegos e inteligencia artificial

Valentina Trujillo Violencia en Colombia y los líderes políticos

SPONSOR

Diego Mercado, Profesor High School

Ronald Puentes, Profesor de Robótica

Giovanny Silva, Profesor High School

A Future Under

NOMBRE UNIVERSIDAD CARRERA

Juan Sebastián Albán Daireaux

Santa Fe College, Florida--EEUU

Gabriela Álvarez Jaramillo NABA, Milan --Italy

Valeria Aragón Vásquez Williams College, Massachusetts--EEUU

Samuel Arias Fajardo Gap Year

Emma Aristizábal Lince

IE University, Segovia--Spain

Isabella Aristizábal Montenegro Los Andes, Bogotá

Chiara Bellini Mejía Bentley University, Massachusetts--EEUU

Tomás Böhmer Eder Dickinson College, Pennsylvania--EEUU

Juanita Botero Barrazueta ESIC, Barcelona--Spain

Elisa María Brenes Báez Gap Year

Daniela Carbonell González Purdue University, Indiana--EEUU

Sara Cárpena Escobar Gap Year

Lucía Correa Varela Emerson College, Massachusetts--EEUU

Isabella Cuéllar Estrada

Undecided

Gabriela De Oliveira Villegas University of Pennsylvania--EEUU

Liliana Delgado Botero CESA, Bogotá

Abraham Domínguez Gutiérrez Santa Fe College, Florida--EEUU

Juan José Echeverry Cruz

University of Albany, New York--EEUU

Juan José Fajardo Moreno Los Andes, Bogotá

Cristóbal Fernández Erazo

Undecided

Alejandro Forero Ojeda Gap Year/ Francia

Jerónimo García Armitage Bentley University, Massachusetts--EEUU

Daniel Alejandro Gómez Calambas

Undecided

Catalina Guerrero Plaza Gap Year/ Portugal

Natalia Hijuelos Perdomo

Universidad La Sabana, Bogotá

Alejandro Hurtado Latorre Los Andes, Bogotá

Laura Jaramillo García Javeriana, Cali

Manuela Jiménez González Gap Year/ Boston

Sofía Kerpel Valencia ESADE, Barcelona--España

Sofía León Londoño Gap Year

Daniel Loewenstern Barrios Gap Year

María José López Franco

Lucía Losada Terreros

Universidad del Rosario, Bogotá

Stanford University, California--EEUU

Administración de Empresas

Diseño

Economía

Arte

Administración de Empresas

Ingeniería Industrial

Administración de Empresas

Ciencias Políticas

Comunicación, Relaciones Públicas & Marketing

Economía

Ingeniería Industrial

Canadá

Guionista

Nutrición Deportiva

Administración & Estudios Internacionales

Administración de Empresas

Administración de Empresas

Ingeniería

Ingeniería Industrial

Cyberseguridad

Derecho

Administración de Empresas

Administración de Empresas

Undecided

Medicina

Ingeniería Industrial

Mercadeo

Nutrición

Transformational Business & Social Impact

Teatro, Drama & Actuación

Literatura

Medicina

Ingeniería

Construction

NOMBRE UNIVERSIDAD CARRERA

Gabriela Lozano Villaquirán

Javeriana, Bogotá

Manuela Lozano Villaquirán UCLA, California--EEUU

Juan Pablo Mahecha Ortiz Gap Year

Tali Malca Rozental Tulane University, Louisiana--EEUU

Antonio José Molina Heilbron CESA, Bogotá

Catalina Morales Urrego Javeriana, Bogotá

Tomás Mosquera Nasser Santa Fe College, Florida--EEUU

Mariana Muñoz Rodríguez

Universidad del Rosario, Bogotá

Martín Oszerowicz Ledesma CESA, Bogotá

Nicolás Pietri Saavedra Babson College, Massachusetts--EEUU

Santiago Piñeros Chvatal University of Calgary--Canadá

Juan Felipe Posada Quintero Gap Year

Mariana Prado Aranza Full Sail University, Florida-EEUU

Manuela Rebolledo Ocampo Pennsylvania State University --EEUU

Verónica Rengifo Mora

Undecided

Kate Robinson Hoyos UCLA, California--EEUU

Antonio Robles Restrepo IE University, Segovia--Spain

Tomás Robles Restrepo

Universidad Europea de Madrid--España

Tomás Roquette Oliveira ESIC, Barcelona--Spain

Juan José Sandoval Atehortúa

University of Wisconsin, Madison--EEUU

Sebastián Spataro Solórzano Rice University, Texas--EEUU

Mateo Torres Caicedo Benedictine University Mesa, Arizona--EEUU

Valentina María Trujillo Ceballos ICESI, Cali

Natalia Vargas Hincapié

Esteban Velásquez Mariucci

Canadá

University of Calgary--Canadá

Maríantonia Villaquirán González SCAD, Georgia--EEUU

Enrique Villegas García Babson College, Massachusetts--EEUU

Andrea Villegas Holguín IE University, Segovia--Spain

Esteban Villegas Holguín Los Andes, Bogotá

Juan José Villegas Ocampo Javeriana, Bogotá

Susana Yugueros Rodríguez

Antonia Zuluaga Tobón

University of Southern California, Los Angeles--EEUU

Undecided

Medicina

Economía

Biotecnología

Finanzas

Administración de Empresas

Medicina

Ciencias Políticas

Derecho

Administración de Empresas

Administración & Emprendimiento

Biología Molecular, Celular y Microbiana

Undecided

Negocios de la Música y el Entretenimiento / Music & Entretainment Business

Psicología

Sociología

Economía

Administración de Empresas

Arquitectura

Mercadeo y Negocios Digitales / Digital Business & Marketing

Ciencias de la Computación

Biología/Neurociencias

Nutrición

Medicina

Undecided

Undecided

Undecided

Finanzas & Emprendimiento

Comunicación & Media Digital

Administración de Empresas

Ingeniería Mecánica

Psicología & Economía

Ingeniería Ambiental

El Colegio Bolívar sigue haciendo presencia en los grandes escenarios del mundo, gracias al esfuerzo, dedicación, habilidades y visión de destacados ex alumnos, que dejan por lo alto el nombre de nuestra región y el país.

En esta ocasión, el turno es para la directora y productora audiovisual Juliana Tafur, ex alumna Clase del 2003, que ha puesto su profesión de documentalista y cineasta al servicio del activismo para combatir las divisiones creadas por una sociedad fragmentada y polarizada, por la desinformación y por el miedo a relacionarnos con personas diferentes.

A Juliana, su galardonado documental “List(e)n”, el cual invita a Americanos con diferentes maneras de pensar a conectarse a nivel humano, la lleva a lanzar la reconocida serie de talleres “Listen Courageously” (Escucha Valientemente).

Su trabajo en este ámbito le otorga un cupo en la clase del 2021-2022 del prestigioso Obama Scholars Program, una iniciativa entre la Fundación Obama y la Universidad de Columbia en Nueva York. El ex-presidente de los Estados Unidos, Barack Obama, en abril de 2022, durante su discurso “Desafíos a

la democracia en el ámbito de la información digital” en la Universidad de Stanford, menciona a Juliana, como una de las líderes trabajando activamente para combatir la polarización y la desinformación.

El ex-presidente Obama dijo en esa oportunidad: “una nueva generación de activistas están listos para seguir moviéndose… He tenido el privilegio de conocer a líderes jóvenes en nuestra red de la Fundación Obama, como Juliana Tafur, que usa documentales y talleres para reducir la polarización y ayudar a los estadounidenses a conectarse a través de las diferencias”.

En esta entrevista Juliana Tafur nos cuenta parte del camino profesional que ha recorrido desde hace más de quince años y cómo sus productos audiovisuales la llevan a lanzar su empresa, Story Powerhouse, que utiliza documentales para abrir conciencias, por medio de talleres y entrenamientos.

Cuéntenos sobre los talleres de Story Powerhouse, comenzando por Listen Courageously. Escucha valientemente comienza en Estados Unidos a raíz del

documental “List(e)n”, en el cual invitamos a personas con maneras de pensar diferentes a sostener conversaciones difíciles sobre temas complicados, como el aborto, la inmigración y armas.

La inspiración del documental surge a raíz de las elecciones de los Estados Unidos en 2016, cuando el presidente Donald Trump entró al poder. Empezamos a ver las divisiones tan grandes que existían, y que no se habían visto antes de manera tan explícita.

Entré en un cuestionamiento interno como mujer colombiana viviendo en los Estados Unidos desde los quince años. Descubrí que estas divisiones se dan por miedo a lo desconocido, miedo a lo que nos puede chocar, o en otras palabras, a lo que no entendemos.

Entonces, decido a través de un documental, invitar a seis personas de polos opuestos, a conocerse, y a entender por qué cada quien piensa lo que piensa. Al entender la historia detrás de la ideología, los participantes del documental logran verse y reconocerse como seres con características en común, y con experiencias de vida que los unen.

María Juliana Tafur, Class of 2003

“En los años de colegio tenemos la pureza del ser en todo su furor”

La cineasta caleña lanzó su documental “Indivisibles”, el pasado 5 de agosto, en función privada en el Centro de Paz Memoria y Reconciliación de Bogotá.

¿Por qué es tan importante escuchar al otro?

Es importante escuchar al otro, porque caemos en cuenta que cada quién tiene una historia. Que somos los círculos en los que estamos, las experiencias familiares que hemos tenido, los barrios en los que hemos vivido, los colegios en los que estudiamos. Reconocemos que todo ese entorno ha generado en nosotros una forma de ver el mundo y de relacionarnos con las personas. Escuchar nos permite entender que la gente es sencillamente diferente, o porque viene de un contexto diferente, o porque han tenido una experiencia de vida diferente. Y nos facilita una apertura, para conocer al otro, para verlo como un ser más allá de sus creencias, ideologías, o de su forma de vivir.

¿Qué consejos nos da para aprender a escuchar y conectarnos con los demás?

En los talleres de Escucha Valientemente, y en una charla TEDx que di recientemente, bajo el título “Listening Courageously Can Bridge What Divides Us” (Escuchar con Valentía Puede Unir lo que Nos Divide) menciono dos condiciones que nos permiten entrar a conversaciones difíciles.

Lo primero es: la persona con la que estás entrando en conversación debe aceptar tu existencia (o tu derecho a existir), y lo segundo es: el respeto, que sí o sí debe estar presente. Una vez tenemos estas dos condiciones, necesitamos centrarnos en escuchar. ¿Y cómo escuchamos? Dejando a un lado el ego y el juicio.

Logramos esto cuando estamos en nuestra presencia absoluta, con voluntad plena y queriendo escuchar para entender, en vez de escuchar mientras pensamos ‘¿qué vamos a responder?’, o en nuestros peores momentos, pensando ‘qué debo decir para salir como vencedor en esta conversación?’ Cuando nos centramos en escuchar, sin ego ni juicio, simplemente escuchamos.

¿Cómo fue ese camino académico, esfuerzo personal y humano para llegar a hacer parte del Obama Scholars Program en la Universidad de Columbia?

Fui a la Universidad de Northwestern en Chicago, allí estudié periodismo e historia. Viví en Egipto como parte de un intercambio académico y esta experiencia me llevó a realizar un documental en el Cairo sobre los refugiados de Sudán. Empecé a trabajar en documentales y me mudé a Brasil, donde tuve la posibilidad de ejercer como productora y directora en proyectos para National Geographic y Discovery. Después de varios proyectos, terminé en la oficina de Discovery en Miami, en donde supervisé por varios años las producciones del canal en Latinoamérica. Siempre he creído en el potencial del medio audiovisual para abrir conciencias, y por eso quise producir “List(e)n”, y lanzar “Listen Courageously”. Eso me lleva al programa de la Fundación Obama, de la Universidad de Columbia en el 2021-2022, que

elige a 12 líderes de todo el mundo, y nos invita a crecer profesionalmente. Fue una experiencia muy enriquecedora, personal y profesionalmente, y hay grandes planes en el horizonte.

¿Cuéntenos cómo avanza su compañía Story Powerhouse con las Fundaciones Prolongar, PLAN y la Konrad Adenauer Colombia, para producir en nuestro país el documental “Indivisibles”, que invita a personas de diferentes niveles socioeconómicos a conectarse? Invitar a diferentes personas, de diferentes niveles socioeconómicos, a tener encuentros y a vivir momentos, entre lágrimas y risas, en donde se escucharon, y lograron verse más allá de las etiquetas, fue muy bello. En el documental participaron un rapero, una artista plástica, una instructora de yoga y bienestar, un empresario, una inversionista y una activista social. A través de varios encuentros, y con la facilitación de todo un equipo, conversaron sobre las dinámicas de las clases sociales en nuestro país.

El documental, a nivel personal e interpersonal, nos invita a reflexionar sobre cómo nos relacionamos, y cómo tratamos a las personas. A quién consideramos digno de nuestro tiempo y/o amistad, y a quién no, y por qué.

Fuimos intencionales en la creación de estos espacios para concientizar a los colombianos de la importancia de escucharnos, cómo el único camino hacia el entendimiento. Es un llamado para unirnos, porque somos ‘indivisibles’, como colombianos, y como seres semejantes.

El documental se lanzó en función privada el pasado 5 de agosto de 2022, en el Centro de Paz Memoria y Reconciliación, de Bogotá e inicia ahora una gira por festivales nacionales e internacionales.

Un mensaje para los estudiantes del Colegio Bolívar.

En los años de colegio está la pureza del ser en su máximo furor. Cuando uno sale ‘al mundo’ empieza a llenarse de miedos. Mi mensaje sería llevar muy presente siempre ese ser puro de los años del colegio.

¿Qué quería ser ese ser? ¿Qué impacto quería tener en el mundo ese ser? ¡Recordarlo siempre! Y si nos desviamos de

ese camino, saber que siempre existe la posibilidad de retomar, y ponernos al servicio de lo que vinimos a hacer, y/o de lo que nos hace felices.

También les diría algo que he aprendido en el camino: el liderazgo no es algo que se gana, pero que sí se aprende. Un título nunca te hará líder. Te conviertes en líder cuando entras en tu poder más verdadero y más alto. El liderazgo no es egoísta, sino desinteresado. Todos podemos ser líderes, así que los invito a poner su liderazgo al servicio de la humanidad.

Todos podemos ser líderes, así que los invito a poner su liderazgo al servicio de la humanidad”

La tecnología transformó nuestra sociedad, desde la forma de relacionarnos, trabajar, comprar, estudiar, conectarnos, hasta de cómo viajamos. Precisamente en esta última actividad, centraron su propuesta digital tres jóvenes innovadores para revolucionar en Latinoamérica la forma de viajar en autobús. Entre ellos, está el colombiano Sebastián Gómez, ingeniero industrial y exalumno del Colegio Bolívar, Clase del 2003.

Sebastián explicó: “durante mis estudios de maestría en Estados Unidos, el autobús se convirtió en un aliado para transportarme desde la Universidad Massachusetts Institute Technology, hasta la casa o Nueva York, donde tenía familiares. Ya que era una forma práctica, sencilla y cómoda de viajar”.

En un viaje realizado a México, acompañado por su amigo y ahora socio, el venezolano Andrés Sucre, Sebastián se dio cuenta del contraste que hay en América Latina al momento de adquirir boletos de autobús, donde se compra principalmente en taquillas, teniendo que enfrentar largas filas, limitados métodos de compra, y sin posibilidades de realizar cambios o ajustes en el viaje comprado. Fue así, como en el 2014, Sebastián y Andrés materializaron la idea de Reservamos, junto a su tercer socio, el boliviano Adrián Cuadros.

“Reservamos es una plataforma, creada en México, cuya función es buscar la mejor alternativa para el viajero digital. El usuario puede buscar entre una mayor diversidad de ofertas en origen y destino, comparar entre distintas empresas, y escoger la que más le convenga. La compra se realiza de forma fácil, segura y eficiente y el viajero recibe por correo electrónico su pase para abordar, sin filas, sin demoras, y de una manera más práctica. “Hoy movemos el <2% de pasajeros en México, y seguimos creciendo para digitalizar este mercado, que cada vez demanda más experiencias flexibles, dinámicas y acordes a las nuevas tendencias de viaje”, afirmó Gómez.

Además explicó: “A partir de la creación de Reservamos, nos dimos cuenta que las empresas de autobús necesitaban una infraestructura tecnológica que les ayudará a innovar sus canales de venta digital, para garantizar una experiencia de usuario acorde a las necesidades de los viajeros. Actualmente, nuestros clientes son las empresas más importantes de este sector en México, Colombia y Estados Unidos. Brasil es nuestro próximo mercado”.

Reservamos SaaS, representa el 80% de los ingresos de la compañía, y Reservamos. mx el 20%.

Sebastián Gómez, Class of 2003, co-fundador de reservamos

“El emprendimiento exige unirse en torno al talento y al compromiso”

“Desde Colombia y Latinoamérica se pueden generar servicios para el mundo, y nuestra generación puede crear empresas muy grandes globalmente”

Entre sus principales clientes se encuentran: Primera Plus en México, Expreso Brasilia en Colombia y Greyhound Lines en Estados Unidos.

El Ingeniero Industrial de la Rensselaer Polytechnic Institute de Nueva York, concedió un espacio a CB Special para compartir su liderazgo e iniciativas:

¿Por qué se crea Reservamos.mx en México?

Al visitar México y encontrar importantes diferencias y contrastes en la forma de comprar boletos de autobús intermunicipal, comparado con países desarrollados, empezamos a investigar sobre este sector y encontramos que este país tiene la industria de pasajeros con más volumen de las Américas. Analizamos los canales de distribución de tiquetes, y en su momento, más del 95% de toda la venta, se hacía en la terminal de transporte, en las casillas. Nosotros dijimos: ¡no puede ser!

La industria del autobús, a nivel global, tiene cuatro mercados con mayor volumen de pasajeros, estos son: China, India, Brasil y México. Al analizar los mercados de Brasil y México, nos dimos cuenta que en México había una apertura en términos de precios y de empresas compitiendo en el mercado. Había mucha más cercanía al concepto del modelo de negocio que queríamos desarrollar.

Algo fundamental que ocurrió, es que conocí a Adrián Cuadros, el tercer socio, quien vivía en México. Con Adrián creamos un prototipo de lo que era el producto en su momento, y eso nos permitió acelerar las conversaciones con clientes, fondos y entidades gubernamentales, para adentrarnos y enfocarnos en este país.

¿Cómo ha sido esa aventura del emprendimiento?

El camino del emprendimiento tiene altas y bajas, y la mejor manera de sobrepasarlas de forma balanceada, es rodeándote de las mejores personas y profesionales. Nosotros hemos tenido la suerte de recibir la asesoría de muchas personas y entidades a lo largo de la creación de nuestra empresa, como Óscar Salazar, fundador de Uber, así como el acompañamiento de organizaciones como Endeavor.

Con mis socios Andrés y Adrián, no solo compartimos una visión, sino también valores y principios de respeto, de ganas de pensar en grande y de levantarnos todos los días con un mismo objetivo, que sabemos, tiene un gran impacto para millones de personas que utilizan el autobús como principal vía de transporte. Eso nos ha mantenido unidos en los últimos nueve (9) años que hemos estado operando; y esa cultura se sigue reflejando no solo en nosotros, sino en las personas que integran el equipo.

¿Un mensaje para los emprendedores?

El mensaje principal es que uno no debe emprender solo, ni pensar que se las sabe todas. Uno se sorprende al ver cómo la gente está dispuesta a compartir conocimientos e ideas. Para mí esa es la clave para poder navegar en el emprendimiento.

En el caso de Reservamos SaaS, ¿cuál ha sido el recibimiento de los clientes, que poco o nada se han relacionado con lo digital?

La mayoría de las empresas con las que trabajamos se sorprenden positivamente, debido a que en muchos casos hemos conseguido duplicar y triplicar la venta digital, y cuando miran financieramente el impacto, indudablemente se asombran.

Un boleto en taquilla cuesta el doble que vender ese mismo boleto en la plataforma web. Ahí es donde entendemos por qué industrias como las exhibidoras de cine, aerolíneas, hoteles, retail, todas están apostando a lo digital. El impacto es inmediato y la optimización de costos también.

y un portal personalizado. Hacia allá estamos impulsando la industria. Un componente que también adquiere gran valor es el análisis de los datos, para que las empresas de autobús puedan comprender mejor el comportamiento de sus viajeros y brindar servicios más personalizados y de mayor calidad. Ahí también está el valor de lo que hacemos en Reservamos SaaS, porque sabemos que hemos entrado a una etapa donde las compañías deben ser capaces de adaptar su oferta al viajero, y así mantener su competitividad.

¿Y los planes para Reservamos.mx?

Estamos muy enfocados en México debido a que es un mercado enorme en turismo local e internacional. Estamos expandiendo verticales en ese país. A ese mismo viajero le estamos ofreciendo más servicios, boletos de eventos, hotelería y servicios complementarios, que hagan de su viaje algo más enriquecedor. Por el momento no pensamos salir de México, estamos aprendiendo todos los días de los usuarios de este país.

¿Qué recuerdos tienes del Colegio Bolívar?

Soy muy fan de nuestro Colegio, conocí personas increíbles. Admiro al Colegio por la flexibilidad mental que imprime a los estudiantes en el esquema de educación, que permite explorar distintas áreas del conocimiento, posibilitando que uno pueda identificar qué le gusta.

Cuando creamos un negocio, debemos pensar también en la creación de un producto que satisfaga realmente las necesidades del cliente. Una vez adoptado, puedes medir cuánto es su contribución en ingresos y cuánto es su contribución en reducción de costos. Gracias a los resultados que hemos tenido, los mismos clientes comparten las historias de éxito que han logrado con nuestra tecnología.

¿Qué sigue para Reservamos SaaS?

Somos una pequeña parte de la industria. Para darte algunas cifras, este año a través de nuestros productos de tecnología, estamos procesando transacciones alrededor de 12 millones de pasajeros al año. Eso representa menos del 1% de todos los boletos de autobús que se venden por año en Latinoamérica. Esto es una oportunidad de crecimiento enorme.

Trabajamos todos los días para que la experiencia e interacción de las empresas con sus usuarios de autobús sea tan simple como navegar en Amazon, en donde tienes recomendaciones

Estás en un ambiente en donde puedes tomar riesgos, tienes a los mejores profesores, te estás desafiando constantemente y retándote a ti mismo, imaginando lo imposible. Somos personas muy afortunadas de haber estudiado en el Bolívar, y de poder utilizar ese conocimiento para devolverle a la sociedad sirviendo, porque esa es la mayor responsabilidad que tenemos todos.

¿Qué consejo le das a los chicos que quieren trabajar en áreas de tecnología y servicios?

Hay una oportunidad infinita debido a la penetración de tecnología que sin duda va a crecer. Piensa en que hoy las empresas de tecnología solo contribuyen al 10% del PIB global. No tengo ninguna duda que el porcentaje de contribución crecerá. Hoy la tecnología ya juega un papel sumamente importante para cualquier persona y para cualquier empresa. Desde Colombia y Latinoamérica se pueden generar servicios para el mundo, y nuestra generación puede crear empresas muy grandes globalmente.

Les recomiendo que adopten una disciplina desde muy temprano, busquen nuevas fuentes para aprender y que lo hagan todo el tiempo. En generaciones anteriores, la educación estaba muy limitada a lo tradicional (instituciones educativas), ahora con todo el contenido que se comparte en internet podemos expandir nuestro conocimiento.

“Admiro al Colegio por la flexibilidad mental que imprime a los estudiantes en el esquema de educación.”

El invitado especial de la ceremonia Honor Society del Colegio Bolívar en el año escolar 2021-2022 fue Christian Urazán, ex-alumno, Clase del 93, quien ha dedicado parte de su ejercicio profesional a que las empresas generen valor como Desarrolladoras de Ecosistemas de Economía Circular en Latinoamérica.

Fue un honor para los estudiantes y la Comunidad Bolívar, en general, contar con su presencia en el evento, en el cual se destacaron las cualidades de: Servicio, Liderazgo, Civismo, Carácter y Dedicación al Estudio de los estudiantes del Colegio.

Christian es Ingeniero Industrial de la Universidad de los Andes, con maestría en Administración de Empresas de Haas School of Business, Berkeley, California y está convencido que hay que hacer algo distinto para que la industria siga creciendo, pero la gente no sabe cómo hacerlo. “Encontré una oportunidad de negocio en esa situación y me he enfocado en dos frentes: la canalización de capital, a través del Fondo Circulate Capital de Singapur, que está llegando a Latinoamérica para ayudar a las empresas a establecer un modelo de producción y consumo más sostenible, buscando que las materias primas se mantengan más tiempo en los ciclos productivos y la consultoría para las empresas en crecimiento con necesidades operativas”.

En esta entrevista, comparte su forma de ver el futuro ambiental del planeta y los retos que deben asumir las empresas de

Las empresas latinoamericanas y el reto de la sostenibilidad

Christian Urazán,Class of 2003, Invitado especial en la ceremonia Honor Society

Latinoamérica para apostarle a la sostenibilidad y nos explica el nuevo enfoque del desarrollo productivo que plantea la economía circular.

Háblenos de la economía circular … La economía circular apunta a que todos los plásticos pequeños que hoy terminan en vertederos vuelvan al sistema, sin embargo, no es fácil, porque hay plásticos que no están diseñados para eso. Por ejemplo, los empaques doypack.

Creo que todas las industrias van a estar sujetas a pasar del modelo lineal al circular, pero cada una a diferente velocidad, ya que hay unas industrias más presionadas a hacerlo.

En la economía circular no hay desechos, todo lo que en un proceso sobra es el insumo para otro proceso. Viene desde los materiales y el diseño del artículo que deben pensarse para que sean reutilizables, eso es el ecodiseño.

Las botellas de coca cola son un claro ejemplo de economía circular, porque son utilizadas y reutilizadas, a través de procesos que la convierten nuevamente en una botella.

¿Y qué pasará con los plásticos?

Los plásticos son necesarios, el mundo no puede vivir sin ellos. Lo que sucede es que cuándo los crearon no pensaron en qué tan amigables serían con el medio ambiente. El plástico es el material que permite que los alimentos se conserven más. Ahora se ha convertido en la nueva industria mala, porque todo el mundo lo utiliza y es muy visible.

Cuéntenos de su trabajo en relación a la economía circular … Actualmente, estoy terminando de escribir la estrategia de inversión para Latinoamérica del Fondo Circulate Capital, que es un fondo con sede en Singapur que opera en el sureste asiático. Sus inversionistas son las grandes compañías de consumo masivo Coca Cola, Unilever, Pepsico y P & G. Su finalidad es apoyar el

desarrollo de las empresas en torno a la economía circular.

El trabajo que se está haciendo en Asia lo queremos replicar en Latam. Yo le ayudo al fondo a convencer a las grandes multinacionales, a diseñar la estrategia, y a lograr y asegurar la inversión para que se ejecute de la forma como se espera.

Durante dos años estudiamos la región, para entender cuál era el estado del ecosistema de la economía circular del plástico en toda Latam, desde México hasta Chile. La conclusión es que en general, el momento está dado para atraer capital a invertir en este sector, que está en ebullición. Hay un entendimiento de que es un tema relevante, tanto para los gobiernos como para los consumidores.

Actualmente, no hay un desarrollo en la logística inversa, es decir, todo el plástico llega al vertedero. El reto es cómo se selecciona y lo traigo de vuelta, eso hace falta en Latam. No hay infraestructura de selección y de recolección en la fuente, y la que hay, es muy manual e informal. El sector informal es muy importante, con muchas oportunidades de mejora, y será un actor relevante en el desarrollo de la logística inversa.

Finalmente, están las leyes enfocadas al tema. En nuestro país hay dos actualmente: la Ley de plásticos de un solo uso y la Ley de responsabilidad extendida al productor, Rep, en la que garantiza que la empresa es la responsable de todo lo que vendió, desde lo que se consume, hasta los empaques y qué se hace con ellos. Esta ley dice que el 10 % de los empaques tienen que reconvertirse y en el año 2030 será el 30%. Estas leyes hacen que el sector se dinamice.

Christian dice que hay otros empaques como los multilaminados flexibles, conocidos como los doypack, que tienen un mínimo de dos materiales y para los cuales no hay cadena de reciclaje. Estos son materiales menos costosos y por ello hoy los utiliza la industria en múltiples productos. Pero, nuevamente, es necesario pensar de manera circular o lo que se llama ciclo de vida. Es pensar de qué está hecho y desagregar los distintos materiales para poderlos transformar, esto es un imperativo para seguir protegiendo nuestro planeta, concluye.

Caicedo, Class of 2000,

La exalumna del Colegio Bolívar, Mariana Caicedo, graduada en el año 2000, coordina el área de asuntos externos y gerencia el programa ‘Compromiso Valle’ de ProPacífico, fundación líder dedicada a impulsar proyectos de alto impacto que contribuyen al desarrollo del Valle del Cauca y de la Región Pacífico, en alianza con entidades públicas y privadas.

Mariana es politóloga, graduada con honores académicos de la Universidad Javeriana de Cali, con especialización en Cooperación Internacional de la Universidad Complutense de Madrid y maestría en Desarrollo Sostenible y Responsabilidad

Social Empresarial de la Escuela de Negocios EOI de Madrid.

Su importante labor en la entidad se centra en atraer nuevos aliados estratégicos, desde empresas y ONG nacionales e internacionales, hasta ciudadanos y líderes sociales. Y desde el programa ‘Compromiso Valle’, busca acercar el trabajo logrado en fundaciones empresariales a las comunidades de municipios como Jamundí, Yumbo, Palmira, entre otros. Además de generar nuevas oportunidades para estos territorios.

“Estamos trabajando con el gobierno de Estados Unidos y vamos a empezar a trabajar con el gobierno de Canadá, las ONG de Estados Unidos y España, también nos apoyan en este gran esfuerzo de cerrar brechas sociales y económicas en los municipios intervenidos”, explica.

En esta entrevista con la publicación CB Special, nos cuenta sobre los retos que asume desde su rol:

¿Cuéntenos un poco de su experiencia en ProPacífico, qué proyectos está adelantando?

Recientemente, hemos venido trabajando en una gran alianza, la más grande que ha tenido la región entre las empresas privadas, fundaciones empresariales, Cooperación Internacional, líderes sociales de Cali y de otros municipios como Palmira, Buenaventura, Candelaria, Buga, Jamundí y Yumbo, para mejorar las condiciones y oportunidades para los jóvenes y fortalecer los procesos de liderazgo social en los barrios.

Todo esto, luego del estallido social donde entendimos que teníamos que redoblar esfuerzos con los liderazgos que hay en los territorios.

¿Cuáles son los enfoques fundamentales de ProPacífico? ProPacífico tiene unas líneas estratégicas con las que buscamos una mejor planeación del territorio, que no sea inmediatista, de cada cuatro años, sino que podamos tener una visión compartida de los líderes sociales, las comunidades, los ciudadanos, el sector privado, fundaciones y ONG, siempre de la mano del sector público.

Luego están los ejes temáticos: trabajo orientado a mejorar la salud, la educación y el bienestar. También buscamos mejorar la infraestructura física en la región: carreteras, aeropuertos, el Puerto de Buenaventura, por ejemplo, siempre buscando y apostándole a la conectividad de la región, vital para su desarrollo comercial e industrial.

Por último, está el tema de sostenibilidad ambiental, enfocados en temas sobre el agua para que nuestras fuentes hídricas se recuperen y las protejamos hoy y hacia el futuro.

¿Qué potencialidades ve en nuestra región?

Somos una región de gente pujante, con muchas habilidades, porque somos heterogéneos, eso es lo interesante de nuestra región.

La población de Cali es muy diversa, hay personas que vienen del Pacífico, Cauca, Nariño, Chocó, eso nos hace un territorio rico en cultura e ideas, esa es nuestra gran potencialidad. Además, tenemos la posibilidad y capacidad de crear una región llena de oportunidades para el turismo y para la cultura, debido a que sus índices de pobreza son menores respecto al resto de la región.

¿Cuáles considera usted son los aspectos claves para que nuestra región alcance un mejor desarrollo?

El Valle del Cauca no tiene buenos resultados en educación. En las pruebas estatales nos dimos cuenta que los jóvenes están saliendo con grandes precariedades en lenguaje y matemáticas, si

La entidad lidera la más amplia alianza interinstitucional lograda en la región, cuyo objetivo es trabajar en pro de los jóvenes y el liderazgo social en los barrios de Cali y municipios del Valle del Cauca.

se compara a nivel nacional. Tenemos un observatorio llamado ‘Realidades Educativas’, con la Universidad ICESI, donde se mide el desempeño de los estudiantes por cada institución educativa.

Si no tenemos jóvenes con bases sólidas en lo básico, matemáticas y lenguaje, difícilmente tendremos buenos profesionales en carreras técnicas, tecnológicas o profesionales, y ese es el capital humano y social de la región.

Hay que trabajar en este campo, mejorando los indicadores, porque un pueblo sin educación de calidad, no puede progresar, no puede soñar con algo diferente. Ese es uno de los puntos lunares que tenemos como región y debemos trabajar fuertemente.

¿Qué recuerdos tiene de su época de estudiante y cómo influyó el Colegio Bolívar en su visión del mundo?

Tengo los mejores recuerdos del Colegio, creo que todos los días asistí con mucha felicidad a clase. Era para mí un gusto levantarme a las 5:00 de la mañana para coger el bus. El Bolívar te permite ser lo que tú quieres ser, no te encasillan en que debes ser bueno para algo, si no que te permiten explorar desde tus capacidades, tus inquietudes, y realmente te dan una visión del mundo cosmopolita, de investigación. Otro gran aporte del Colegio es que no promueve aprender las cosas de memoria, sino que te permite el análisis, buscar aprender cómo funciona el mundo y las culturas. En esa medida nos abre las puertas al mundo.

¿Un mensaje para los estudiantes?

Disfruten su época de Colegio y sáquenle todo el provecho del mundo, porque el Colegio te abre unas puertas increíbles, desde la visión que te permite crear. Disfrútenlo, porque es la época más linda de la vida.

“El Valle del Cauca tiene el reto de mejorar su nivel de educación”

Mariana

coordinadora de asuntos externos de Propacífico