Periódico-experiencias de aprendizaje

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FUNDAMENTOSDELAEVALUACIÓN DELOSAPRENDIZAJES

Comprende los conceptos, tipos, principios, propósitos de la evaluación de los aprendizajes.

PARADIGMASQUEORIENTANLA EVALUACIÓNDELOSAPRENDIZAJES

Contribuye a la comprensión de las semejanzas y diferencias de cómo desarrolla el docente universitario el proceso de evaluación de los aprendizajes.

UNIVERSIDADDEPANAMÁ

CentroRegionaldeColón

PostgradoenDocenciaSuperio

Evaluacióndelosaprendizajesenelnivelsuperior Facilitador:MartaCaballero

Murillo,HéctorA 3-735-444 Murillo,HéctorM 3-738-315

Participantes:

Rodríguez,Catherine3-749-30 Santamaría,Nadia1-34-554

23 de febrero del 2024

TENDENCIA

Trabajo final

Las experiencias significativas valen más

REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA

sección 1

La ansiedad y el temor de los estudiantes frente a los procesos de evaluación son problemas comunes Ante los exámenes es un problema grave que afecta negativamente el rendimiento de los estudiantes.

E X C L U S I V A

DESAFÍOS

sección 1

El rap de medir y evaluar

Si hablamos de dotes y descubrimientos, entonces mencionamos las capacidades desbloqueadas que los participantes del curso han desarrollado. Más que un reto imposible se convirtió en una experiencia significativa en el que cada integrante del equipo supo dar lo mejor de sí al escribir un RAP.

La retroalimentación es vital para fortalecer los aprendizajes alcanzados.

sección 2

Resolver casos que suceden en espacioss reales permite al profesional anticipar las situaciones que se pueden presentar en el campo y de esta manera saber como afrontarlas con soluciones efectivas que beneficien a todos los participantes.

Letra disponible: RIMAS PA’L ENTENDIMIENTO, nuevo proyecto musical para entender la importancia de una evaluación adecuadamente.

sección 2

El mapa mental de la evaluación CUALITATIVA y su relación con la evaluación CUANTITATIVA

En este desafío de aprendizaje se desglosa en un mapa mental la evaluación cualitativa y su relación con la evaluación cuantitativa. utilizando la herramienta virtual POPPLET.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

sección 1

sección 2

En esta situación de aprendizaje se trabajó la evaluación del y para el aprendizaje por medio de una herramienta llamada PADLET, es una herramienta muy potente para trabajar de manera colaborativa.

Dominar la función de la evaluación cualitativa y cuantitavia permite al docente una correcta ejecución de la evaluación del y para el aprendizaje. En esta situación de aprendizaje se diseña una actividad evaluativa que combina instrumentos cualitativos y cuantitativos sobre su área de especialidad.

Tendencia

R E F L E X I O N E S S O B R E L A P R Á C T I C A

Mala praxis en la evaluación del y para los aprendizajes

por: Catherine Rodríguez @catherine rw

Cada que se mensiona la palabra EVALUACIÓN en el ambito académico genera una serie de reacciones en el alumnado, y no precisamente son positivas. Esto ha susedido por generaciones y es la parte mas desagradable del porceso de enseñanza y aprendizaje. En absoluto, han sido momentos de tensión, ansiedad, nervios y estrés, ya sea por presentar o realizar alguna prueba parcial con cualquier asignatura. ¿qué estrategias implementa el docente para que sus estudiantes entiendan la verdadera razon de la evaluación y su función dentro del proceso de aprendizaje? si a nuestros días aun se percibe este rechazo ante la misma.

El docente debe usar como estrategia para la disminución del estrés y ansiedad ser él mismo quien forme parte de ese proceso de estudio de los contenidos, involucrándose en las practicas, repasos, reforzamientos, retroalimentación; e inclusive darles la oportunidad a los estudiantes de sugerir ideas para el proceso de evaluación.

Las siguientes practicas han logrado disminuir el sentir de duda ante la evaluación: por medio de diferentes tipos de actividades formativas, así como el trabajo en equipo, esto les ayuda a reducir la ansiedad al momento de ser evaluados ya que su aprendizaje se ha ido formando durante el desarrollo del curso, lo que les brinda la confianza al momento de llegar a una evaluación. Además, la retroalimentación es vital ya que fortalece los aprendizajes alcanzados. Estrategias que pueden ayudar a mejorar la evaluación en el aula y permitir que los estudiantes se involucren a percibir evaluación con sentido en vez de miedo.

¿la evaluación del aprendizaje o la evaluación para el aprendizaje?

-En el primer semestre el docente práctica la evaluación para el aprendizaje Por otro lado, el segundo semestre se práctica la evaluación del aprendizaje

Aciertos que tiene el docente al planear su semestre y su estrategia de evaluación sugerencias

- El docente utiliza una estrategia integral ya que realiza una combinación de conocimientos teóricos en el aula de clases con la práctica de estos conocimientos en un ambiente simulador a la vida real

- Complementar la retroalimentación continua.

- Utilizar otro método de evaluación, no específicamente debe ser un examen escrito.

- Asegurar que su evaluación influya los aspectos éticos y humanistas.

ENTRETENIMIENTO febrero 2024

DESAFÍOSDEAPRENDIZAJE

La realidad que se vive en la educación en cuanto a las estrategias de evaluación de los aprendizajes; así como también, desglosar el concepto y explicar de manera comprensiva las diferencias de medición y evaluación han sido el reto más desafiante en este curso. Sin duda alguna que esta asignación se ha convertido en una obra de arte que llevaremos grabado en lo más profundo de nuestras mentes y corazones.

Leer y analizar las diferencias, características y relación entre la evaluación cualitativa y cuantitativa ha fortalecido los aprendizajes previos referente a este tema delicado. En muchas ocasiones los docentes que imparten alguna asignación desconocen o no saben cómo relacionar las evaluaciones de manera que se obtenga una información mayormente verídica con respecto al desempeño del alumno y que permita llevar a cabo un juicio correcto ya sea para saber que se ha logrado el objetivo o no.

Te invitamos a visitar nuestro más reciente aprendizaje: mapa mental realizado por medio de la herramienta digital Popplet.com

Te invitamos a visitar nuestro más reciente aprendizaje: mapa mental realizado por medio de la herramienta digital Popplet.com

Resolviendo un Caso Pedagógico E D I T O R I A L
viernes, 23 de febrero de 2024

ACTIVIDADESCOMPLEMENTARIAS

La evaluación del y para el aprendizaje es un recurso poderoso en espacios educativos, y cuando se utiliza para favorecer dicho aprendizaje durante un programa de estudios, tiene el potencial de producir un efecto positivo; brinda información sobre el avance de los alumnos y esta información, recabada mediante la evaluación, sirve como base para idear e implementar acciones con el fin de mejorar la enseñanza, que deriven en realimentaciones oportunas para los alumnos, el reconocimiento de cómo evaluar de una manera más justa y objetiva, así como generar reflexiones personales sobre la práctica docente

23 de febrero de 2024

Diseño de una actividad evaluativa que combine instrumentos cualitativos y cuantitativos sobre el área de especialidad.

La experiencia de aprendizaje es significativa puesto que al ya tener dominio completo del concepto de evaluación, medición, los tipos de evaluación, sus aplicaciones, características y relación entre ambas; permite la planificación o diseño de una clase que beneficiara al estudiante por el correcto uso y práctica de la evaluación, donde ademas, no será esta la estapa de nerviosismo o temor por el resultado de la misma sino que permitirá la docente conocer las areas deficientes y fortalecerlas asi como al estudiante entender el objetivo primordial de las evaluaciones y desarrollarlas con gusto y satisfacción.

E V A L U A C I Ó N D E Y P A R A L O S A P R E N D I Z A J E S viernes, 23 de febrero de 2024
NOTICIAS EDUCATIVAS

NADIA SANTAMARÍA

Mi experiencia en este curso ha sido gratificante. Sentí la confianza de emitir mis opiniones y participar con fluidez.

tieneunapequeña confusiónynecesit a

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HÉCTOR M. MURILLO

La mejor experiencia de aprendizaje que he tenido en lo que va la especialidad. es la muestra de que sí podemos hacer un cambio en la forma de llevar a cabo la evaluación para y del aprendizaje.

HÉCTOR A. MURILLO

No habia entendido antes tan significativamente el concepto de evaluación y su aplicación para y del aprendizaje, sin duda alguna que de todo lo adquirido en clases lo mejor ha sido la disposisión, flexibilidad y metodologia de nuestra facilitadora.

TU HORÓSCOPO AL DÍA

PIRAMIDE GANADORA NÚMEROS QUE JUEGAN SEGÚN EL TIPO DE SUEÑO
OPINIONES:
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