Avaliação da comunicação à turma
Durante a apresentação do trabalho de pesquisa à turma, podem ser avaliadas diversas competências, nomeadamente, ao nível do conhecimento, do raciocínio e da comunicação:
(1) Correção científica (conhecimento); (2) Justificação da argumentação (raciocínio); (3) Correção do discurso; articulação entre os elementos do grupo; clareza e objetividade da comunicação; facilidade de apresentação da informação; capacidade de suscitar o interesse; qualidade do suporte audiovisual utilizado; criatividade evidenciada; gestão do tempo; qualidade da voz (comunicação).
A avaliação destes critérios poderá ser efetuada com a ajuda de uma grelha (quadro V) com descritores para cada um dos critérios em causa (GALVÃO et al., 2006):
Quadro V - Grelha de avaliação da comunicação à turma (adaptado de GALVÃO et al., 2006).
1 Ponto Cor reção científica
(1)
Apresentação com várias incorreções ao nível dos conceitos ou das informações
2 Pontos
3 Pontos
4 Pontos
Apresentação com algumas Apresentação sem qualquer Apresentação reveladora de incorreções ao nível dos incorreção ao nível dos um excelente domínio de conceitos ou das conceitos ou das conceitos e informações informações informações
Os elementos do grupo não Vários elementos do grupo A maioria dos elementos do Todos os elementos do estão suficientemente têm um conhecimento grupo revela um bom grupo revelam um preparados para defender deficiente do conteúdo do conhecimento do conteúdo conhecimento profundo do aspetos do seu trabalho; seu trabalho OU são do seu trabalho e de conteúdo do seu trabalho e Não possuem os ção (2) incapazes de justificar os justificação de justificação de conhecimentos ou as argumentos argumentação argumentação capacidades necessárias Discurso muito bem Discurso razoavelmente Cor reção Dificuldade de discurso e articulado e sem Lapsos gramaticais e bem articulado e sem do discurso incorreções gramaticais, de incorreções gramaticais ou dificuldades de pronúncia e incorreções gramaticais ou pronúncia e de linguagem de pronúncia e de utilização (3) de linguagem científica de pronúncia e de científica correta de linguagem linguagem científica científica Articulaçã Boa articulação entre a Não existe qualquer Fraca articulação entre os Excelente articulação entre o entre os maioria dos elementos do os vários elementos do elementos articulação entre os vários vários elementos do grupo. grupo. Contudo, algum dos elementos do grupo; Torna-se evidente que grupo; Apresentação lógica do grupo elementos não preparou a Apresentação alguns deles não e extremamente bem apresentação com os (3) desorganizada prepararam a apresentação organizada restantes Justificaçã o da argumenta
Clareza e objetividad e
(3)
Exposição pouco clara, pouco objetiva e sem evidenciação dos aspetos fundamentais
Exposição clara, mas pouco objetiva; Foram Exposição clara, mas com apresentados muitos alguns aspetos supérfluos aspetos supérfluos
Exposição clara, objetiva e com evidenciação dos aspetos fundamentais
Apresentaç ão da A maior parte da A informação é apresentada A informação é apresentada informação A informação é lida em vez informação é lida em vez de mas acompanhada da de ser apresentada e não lida ser apresentada leitura de algumas notas (3)
Pontuaçã o