CreativeLab_Sci&Math: Investigar as pegadas dos animais

ELEMENTOS DO GRUPO Número

TURMA: _____

Nome

Introdução

Os animais, na sua deslocação, deixam vestígios (marcas) no meio ambiente.

Esses vestígios podem ser usados para

os reconhecer

e

identificar

aspetos do seu comportamento.

Algumas dessas pistas são as pegadas que ficam marcadas no meio em que vivem. Na figura 1 podem observar pegadas que ficaram marcadas em lama. No meio natural, é comum encontrarem-se pegadas de animais em superfícies como lama, areia, etc.

Nesta atividade

vão

realizar, em

Figura 1. Pegadas de um animal na zona da Barragem do rio Arnóia, em Óbidos.

trabalho de grupo, diferentes tarefas sobre

as

pegadas

dos

animais.

Também irão conhecer algumas das características dos animais.

1.ª Tarefa | A ilha do arco-íris.

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1.1.

Leiam, com atenção, o livro A ilha do arco-íris.

1.2. Indiquem o nome de quatro dos animais indicados no texto. Coloquem os nomes na primeira coluna da tabela 1, tal como no exemplo da tartaruga terrestre.

1.2.1. Completem a tabela, caracterizando o tipo de: revestimento,

alimentação,

órgãos

de

locomoção,

reprodução e habitat desses animais.

Tabela 1. Características dos animais.

Animais

Características Revestimento Alimentação

Tartaruga (terrestre)

Revestido maioritariamente por uma carapaça

Órgãos de locomoção

Pode ser: Herbívora,

Membros -

Carnívora ou

patas

Omnívora.

Habitat Reprodução

Ovípara

Zonas semiáridas arbustivas, pinhais costeiros e dunas

1.2.2. Para completar a tabela com as características em falta, pesquisem em https://www.zoo.pt/pt/conhecer/animais/ 1.2.3. Quando não se conseguem observar os animais no seu habitat, como podemos saber que eles aí vivem?

2.ª Tarefa | Investigar as pegadas de animais.

2.1. Descrevam da forma mais completa que conseguirem uma pegada de uma ave (por exemplo, em relação ao número de dedos e à existência ou não de unhas).

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2.2. Descrevam da forma mais completa que conseguirem uma pegada de um mamífero (por exemplo, em relação ao número de dedos e à existência de unhas). ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2.3. Observem as pegadas registadas artificialmente num tabuleiro com areia molhada.

2.3.1. Desenhem as pegadas na tabela 2. Também podem fotografar e colocar as fotografias na tabela 2.

2.3.2. Identifiquem o grupo de animais (aves ou mamíferos) que produziu cada pegada. Escrevam o nome do grupo no respetivo local da tabela 2.

Tabela 2. Representação e identificação das pegadas.

Pegadas

Desenho ou fotografia

Qual foi o grupo de animais que a produziu (aves ou mamíferos)?

Pegada 1

Pegada 2

Pegada 3

Pegada 4

2.4. Comparem as afirmações sobre as características dos dois grupos de pegadas, usando os termos: almofadas | dedos | três | um | unhas As pegadas das aves apresentam habitualmente _______ dedos finos para a frente e _______ para trás.

As pegadas dos mamíferos podem apresentam cascos ou _______ e _______ e, por vezes, _______.

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3.ª Tarefa | Pesquisar as características dos animais.

TIC

Recursos para consulta

Vão necessitar de um computador com acesso à internet.

Leiam as questões indicadas na tabela 3.

Cada grupo de trabalho deve pesquisar as respostas às questões de fontes diversas, como livros, websites, atlas, revistas e anexo A.

Distribuição dos animais O/a vosso/vossa professor/a irá distribuir a cada grupo alguns dos seguintes exemplos de animais da fauna portuguesa para pesquisarem. 

Cão;



Corço;



Esquilo;



Faisão;



Gato;



Javali;



Lebre;



Lince;



Lobo;



Lontra;



Ouriço;



Pato;



Raposa;



Texugo;

Registo Devem registar na tabela 3 as respostas às questões indicadas.

Partilha Apresentem aos restantes grupos as informações recolhidas sobre os animais que investigaram. Completem a tabela com as informações sobre os animais que os outros grupos apresentaram.

Divulgação Elaborem um cartaz ou um recurso digital para divulgar as informações recolhidas sobre os animais que pesquisaram.

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Tabela 3. Características dos animais.

Nome do animal

Pegada (Desenhar)

Quais são as características da pegada (número de dedos, unhas, almofadas)?

Qual é o seu revestimento?

Como se reproduz?

Onde vive (habitat)?

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De que se alimenta?

Como se movimenta?

4.ª Tarefa | Investigar as pegadas de animais na natureza.

Introdução

Organização do trabalho

Agora já conhecem as características de algumas pegadas. Nesta tarefa, pretende-se

O trabalho organiza-se em três momentos:

que investiguem a biodiversidade de animais

4.1. Preparar a saída;

numa

4.2. Saída;

determinada

área.

Para

tal,

irão

identificar as pegadas encontradas nesse

4.3. Depois da saída.

local.

4.1. Preparar a saída Quais são os dias

Os dias seguintes depois de chover são os mais favoráveis

mais favoráveis

para encontrar pegadas. As pegadas ficam mais bem

para a saída?

O que devemos recolher?

registadas em terrenos com lama ou areia.

Fotografem ou desenhem as pegadas que encontrarem para depois estudarem as suas formas.

Nas fotografias, usem uma régua graduada como escala para registar as dimensões das pegadas (Figura 2).

Se as condições o permitirem podem desenhar a pegada numa folha de acetato (Figura 3).

Para tal coloquem-na sobre a pegada e façam o contorno com

uma

caneta

adequada.

Numerem

as

pegadas

desenhadas.

Figura 2. Fotografia de Figura 3. Fotografia do uma pegada de pato com desenho de uma pegada de uma régua graduada.

pato em acetato.

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Que cuidados

Estudar os animais no seu habitat requere que sejamos

devemos ter?

bastante cuidadosos! Devem cumprir as seguintes regras durante a visita de estudo: Ao observarem animais devem ser discretos(as) e silenciosos(as), caso contrário vão assustá-los; Procurem não incomodar os animais que observam (não mexam nos ninhos, tocas, não os alimentem); Respeitem a natureza, não atirando resíduos para o chão e recolham os que encontrarem.

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4.2. Saída Tabela 4. Registo de informação sobre pegadas.

Data: ___ / ___ / _______ Amostras Pegada Pegada Pegada Pegada Pegada Pegada Registem a Hora do início ___h do do da atividade: do do ___ do do informação do animal animal animal animal Hora deanimal conclusão animal da atividade: ___h___ local de 1 2 3 4 5 6 observação Área visitada / Nome do local: 4.2.1.

Pegada do animal 7

______________________________________________ Que animal as produziu?

Estado do tempo: Sol

Chuva

Com nuvens, mas sem chuva

Quantas pegadas

Caracterização geral do local.

observaram (do

__________________________________________________________

mesmo tipo de

__________________________________________________________

animal)?

Coloquem aqui um

__________________________________________________________

desenho ou uma

Registo áudio: Gravem os sons do local com telemóvel ou

fotografia das

gravador.

pegadas.

Fotografem o local e coloquem posteriormente a fotografia aqui.

4.2.2.

Percorram o local e observem com atenção o solo para

Observem e

identificarem pegadas de animais.

registem as pegadas deixadas pelos animais no

Cada grupo deve registar na tabela 4 as pegadas que conseguir observar no local. Devem identificar as pegadas com o auxílio do Zoopistas fornecido pelo/a professor/a.

local.

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Pegada do animal 8

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4.2.3.

Façam moldes das pegadas com espuma.

Procedimento 1.

Procedimento 2.

Localizem uma pegada no campo.

Preencham o interior da pegada com espuma para trabalhos manuais.

Procedimento 3.

Procedimento 4.

Tapem e pressionem a pegada com uma capa de encadernação em plástico.

Removam cuidadosamente a capa de encadernação. A pegada aderiu à capa.

Procedimento 5.

Depois de seca removam e limpem o molde da pegada. A fotografia ao lado mostra o aspeto final do molde, depois de limpo.

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OU Façam moldes das pegadas com gesso.

Que materiais são necessários para fazer os moldes das pegadas?

Mistura: Recipientes e um objeto (ramo, etc.) para misturar o gesso com a água; Pá, agrafador e garrafa de água; Tira de cartolina e papel absorvente; Caixas para transportar os moldes das pegadas.

Qual é o procedimento para fazer os moldes das pegadas?

Procedimento

1.º

Fotografia

1.1|

Descobrir uma pegada.

Descrição

Contornar a pegada (1.1) e prender a tira de cartolina (com agrafos) de modo a formar um círculo.

Enterrar o círculo formado no terreno (2).

1.2| Colocar duas doses de gesso num recipiente e misturá-las com uma dose de água (2.1).

2.º Preparar o gesso.

2.1|

2.2|

A mistura não deve ficar demasiado líquida nem demasiado espessa para que possa ser espalhada sobre toda a pegada (2.2).

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Colocar cuidadosamente o gesso sobre a pegada, no interior do anel de cartolina.

Deve ficar com uma espessura de 2 a 3 cm. Deixar secar entre 15-30 minutos.

3.º Cobrir a pegada.

4.º

Retirar o molde de gesso com cuidado.

Recolher o molde.

4.3. Depois da saída Depois da saída devem organizar e representar num gráfico os dados recolhidos.

Poderão construir um gráfico de pontos, um gráfico de barras ou um pictograma.

Escolham o gráfico que preferem e desenhem tendo em conta as orientações seguintes.

4.3.1.

Construam um gráfico de pontos com o auxílio do eixo horizontal

Construam um

e do quadriculado.

gráfico de pontos.

Por exemplo, se forem observadas 7 pegadas de lebre e 10 pegadas de cão, o gráfico de pontos poderá ser representado da seguinte forma (Figura 4): Título: Pegadas de animais encontradas no local.

000 000 000 000

000 000 000

000

000

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Pegadas dePegadas lebre de cão

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Figura 4 – Exemplo de gráfico de pontos.

Por baixo do eixo, identifiquem os diferentes animais a que pertencem as pegadas.

Por cima de cada nome, desenhem um ponto por cada pegada que observaram. Utilizem papel quadriculado. Neste caso, poderão desenhar um ponto por quadrícula. Não se esqueçam do título do gráfico.

4.3.2.

Podem também construir um gráfico de barras para representar

Construam um

a informação que recolheram. Para isso, basta desenharem um

gráfico de

retângulo com altura igual ao número de pegadas encontradas

barras.

para cada animal. Escolham a largura que querem para as barras, mas deverá ser a mesma para todas.

Por exemplo, imaginem que observaram 7 pegadas de lebre e 10

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pegadas de cão. Nesse caso, o gráfico de barras terá uma barra com altura de 7 quadrículas e outra barra com altura de 10 quadrículas (Figuras 5 e 6).

Título: Pegadas de animais encontradas no local.

000

000

000 000 000

000 000 000

000 000 000

000 000 000

000

000

000

000

Pegadas dePegadas lebre de cão

Pegadas dePegadas lebre de cão

Figuras 5 e 6 – Exemplos de gráficos de barras.

4.3.3.

Escolham uma única imagem para representar uma ou mais Construam um pegadas de qualquer animal. Por exemplo, se forem observadas 7 pictograma. pegadas de lebre e 10 pegadas de cão, a imagem que escolherem poderá representar mais do que uma pegada.

Neste exemplo, uma lupa representa duas pegadas.

Reparem que no gráfico (Figura 7) estão 3 lupas e meia para representar 7 pegadas de lebre. Podem representar o pictograma com as imagens alinhadas na vertical ou na horizontal.

Título: Pegadas de animais encontradas no local.

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= 2 pegadas Pegadas de lebre Pegadas de cão

Figura 7 – Exemplo de pictograma.

Respondam às próximas questões: I.

Quantas pegadas observaram de cada espécie animal? ___________________________________________ Quantas pegadas observaram no total? ___________________________________________ O que conseguem concluir a partir do gráfico de pontos que traçaram? ___________________________________________ E do gráfico de barras? ___________________________________________ E do pictograma?

II.

Quais os animais que frequentam o local? ___________________________________________ Há algum animal que vos pareça frequentar mais o local que

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visitaram? Expliquem a vossa resposta.

Existirão outros animais além dos que registaram?

Expliquem a vossa resposta.

Ao analisar a pegada de um mamífero devemos ter em atenção diferentes características. Uma dessas características pode ser o número de dedos visíveis nas suas pegadas. Alguns animais deixam pegadas com apenas 4 dedos visíveis ou menos, outros animais deixam pegadas com 5 dedos visíveis. Há ainda alguns animais que deixam pegadas com um número diferente de dedos visíveis de acordo com as patas dianteiras ou traseiras.

Preencham o seguinte diagrama de Venn com o nome de animais que tenham identificado e que se enquadrem nas diferentes categorias.

I.

4.3.4.

Construam um

Mamíferos

diagrama de Venn.

Pegadas com 4 dedos Pegadas com 5 dedos

II. Atribuam um título conveniente ao diagrama de Venn. ________________________________________ III. Quantos animais diferentes identificaram que deixam pegadas a) com exatamente 4 dedos visíveis? _____________________ b) com 4 ou mais dedos visíveis? ________________________ c) com exatamente 5 dedos visíveis? _____________________

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5.ª Tarefa: Proteger a biodiversidade.

Um dos objetivos de vários países do mundo até 2030 é promover o desenvolvimento sustentável. O desenvolvimento sustentável significa que devemos ter o cuidado de usar os recursos atuais, como a água, o solo, os seres vivos, sem prejudicar o seu uso no futuro.

Podem conhecer 17 os objetivos para o desenvolvimento sustentável aqui.

O objetivo número 15 é proteger a vida terrestre. Ao protegerem a vida terrestre estão a proteger a biodiversidade.

Figura 8 – 15.º objetivo do desenvolvimento sustentável.

Pensem numa campanha para proteger os animais selvagens portugueses que estudaram:  Como é que iriam explicar às pessoas por que razão é importante proteger esses animais?  O que poderiam fazer para chamar a atenção do maior número possível de pessoas na vossa escola e/ou fora da escola?  Utilizem um recurso digital para fazer uma campanha sobre a proteção da biodiversidade dos animais na vossa escola.

Avalia o que aprendeste.

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Os próximos exercícios devem ser realizados individualmente.

1. Completa as afirmações sobre as características dos animais que estudaste, escolhendo as palavras corretas. carnívoro | escamas | herbívoro| na água | no ar | no solo| omnívoro | ovíparo | pelos | penas | vivíparo O javali é um animal _________ porque se alimenta de outros animais e de plantas.

A tartaruga põe ovos, é por isso um animal _________.

A raposa tem o corpo coberto por _________.

A lebre desloca-se __________.

2. Identifica o animal que produziu cada uma das seguintes pegadas. Lê, com atenção, as pistas que te ajudam a identificar o animal.

Pista: O animal é omnívoro.

Pista: O animal é carnívoro.

Animal 1:

Animal 2:

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Pista: As garras são longas.

Animal 3:

Pista: O animal é doméstico.

Unhas marcadas.

Animal 4:

Pista: O animal é

Pista: O animal é doméstico.

preferencialmente insetívoro.

Sem unhas marcadas

Animal 5:

Animal 6:

3. A turma do Gonçalo fez uma saída de campo e foram investigar as pegadas de animais. Os diferentes grupos representaram a informação

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recolhida. Identifica o que está errado em cada uma das representações gráficas.

Pegadas de animais encontradas

0 0 0

Pegadas de javali

0 0 0 0

Pegadas de esquilo

0 Pegadas Pegadas de javali de esquilo

Pegadas de Pegadas de raposa lobo

Figura 8 - Representação gráfica 1.

Pegadas de lobo Pegadas de raposa Figura 9 - Representação gráfica 2.

Representação gráfica 1: ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Representação gráfica 2: ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________

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4. Individualmente, faz a autoavaliação do teu desempenho durante o trabalho, respondendo às próximas questões.

Autoavaliação do desempenho _ investigar as pegadas dos animais

Indicadores Contribuí para o trabalho de grupo …

Aprendi que …

Tive mais dificuldade em…

Posso contribuir para a proteção da biodiversidade…

Insuficiente A avaliação que faço do meu desempenho é …

Não colaborei nas tarefas realizadas.

Suficiente

Boa

Muito Boa

Excelente

Colaborei pouco nas tarefas realizadas.

Colaborei em algumas das tarefas realizadas. Contribui para o bom funcionamento do grupo.

Colaborei na maior parte das tarefas realizadas. Contribui para o bom funcionamento do grupo.

Colaborei na totalidade das tarefas realizadas. Contribui para o bom funcionamento do grupo. Atribuíram-me a liderança do grupo.

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Anexo A. Pegadas de alguns animais selvagens e domésticos (As pegadas não estão à escala).

MAMÍFEROS Animal

Cão

Corço

Esquilo

Fotografi a

Pegada

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Gato

MAMร FEROS Animal

Javali

Lebre

Lince

Fotografia

Pegada

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Lobo

MAMÍFEROS ANIMAL

Lontra

Ouriço

Raposa

Fotografi a

AVES ANIMAL

Faisão

Pato

Pegada

Fotografia

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Texugo

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