Aceite para publicação em 21 de dezembro de 2017
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Escola de Ciências da Universidade do Minho, Campus de Gualtar, 4710 - 057 Braga
Breve descrição Resumo: A atividade “A Ciência da TV: verdade ou mito?” consiste num quizz em suporte multimédia composto por 30 questões alusivas à veracidade dos conteúdos científicos presentes em vários filmes e séries televisivas populares. Os estudantes podem jogar este quizz individualmente ou em equipa. Posteriormente, a desmistificação da Ciência da TV ficará a cargo dos próprios alunos, que serão responsáveis pela pesquisa e apresentação das soluções a cada uma das questões do quizz!
Áreas científicas: Biologia, Física, Geologia, Matemática, Química Público-alvo: estudantes do ensino secundário Duração prevista: 120 minutos (duas sessões: 30 minutos + 90 minutos) Publicação debaixo de uma Licença Creative Commons da Casa das Ciências.
I – Introdução Atualmente, a Ciência está presente em vários filmes e séries televisivas. Alguns destes programas – como “A Teoria do Big Bang” e “Perdido em Marte” – têm como eixo central a Ciência. Outros incluem conteúdos científicos apenas em pequenos excertos (e.g. “Taken – A Vingança”, “007 – O Mundo Não Chega”). Tendo em conta que os filmes e séries televisivas são uma forma de entretenimento bastante popular (Audiências, 2017), estes têm um grande potencial para transmitir informação de cariz científico. Por exemplo, um inquérito conduzido pelo CDC – Centers for Disease Control and Prevention (2001) revelou que metade dos inquiridos que viam regularmente dramas médicos televisivos afirmaram adquirir novos conhecimentos acerca de doenças e/ou sobre o seu tratamento através deste meio. Segundo o mesmo inquérito, um terço dos inquiridos afirmou já ter agido com base nos conhecimentos que adquiriu em séries televisivas relacionadas com a área da saúde (CDC, 2001). No entanto, muitas vezes, os acontecimentos retratados em filmes e