Corredor paisajístico como articulador universitario: ciudadela Pedro Nel Gómez, Medellín.

CORREDOR PAISAJÍSTICO w

COMO ARTICULADOR UNIVERSITARIO CIUDADELA PEDRO NEL GÓMEZ, MEDELLÍN

Juan Diego Bustamante Juan David Pacheco Victor Alfonso Coronado

Juan Diego Bustamante Monsalve Juan David Pacheco Ojeda Victor Alfonso Coronado Navarro 2021 Facultad de Arquitectura e Ingeniería Arquitectura

Asesor Metodológico Arq. Mg. Diana Bustamante Parra Arq. Catherine Preciado Santa Medellín, Abril de 2021

Bustamante Monsalve, Juan Diego Pacheco Ojeda, Juan David Coronado, Victor Alfonso Navarro Corredor Paisajistico Como Articulador Universitario Informe de Investigacion Arquitectura Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia

CORREDOR PAISAJÍSTICO COMO ARTICULADOR UNIVERSITARIO Ciudadela Pedro Nel Gómez, Medellín

Juan Diego Bustamante Monsalve Juan David Pacheco Ojeda Victor Alfonso Coronado Navarro

Asesor: Arq. Mg. Diana Bustamante Parra Arq. Catherine Preciado Santa

Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia Facultad de Arquitectura e Ingeniería Medellín, 2021

Fig. 01 i imaginaro, Plan maestro del campus de la Universidad de Washington sasaki.com

ÍNDICE GÉNESIS DEL CORREDOR PAISAJÍSTICO

INTRODUCCIÓN

01 CAPÍTULO

02 CAPÍTULO

03 CAPÍTULO

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GÉNESIS DEL CORREDOR PAISAJÍSTICO.

1.1. ¿Que es un Corredor paisajístico?

1.2. El corredor Pedro Nel Goméz 1.3. Contexto histórico 1.4. Estado actual 1.5. Línea de tiempo

14 16 17 20 22

EXPLORACIÓN DEL CORREDOR PAISAJÍSTICO

2.1. Registro de Observación.

2.2. Encuestas.

2.3. Entrevista.

28 36 40

ESTRATEGIAS DE CONFIGURACIÓN DEL CORREDOR

3.1. Referentes Proyectuales 3.2. Diagramas de composición 3.3. Propuesta paisajística.

52 58 64

CONCLUSIONES.

86

BIBLIOGRAFÍA

88

ÍNDICE DE FIGURAS.

90

Fig. 01 Grafico propio. identificación de instituciones universitarias

INTRODUCCIÓN GÉNESIS DEL CORREDOR PAISAJÍSTICO

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Esta investigación se centra en la articulación urbana de los campus universitarios de la ciudad de Medellín a partir del análisis del espacio público que las conecta. Como objeto de estudio, se pretende analizar estrategias urbanas para la configuración, articulación y activación de dinámicas sociales en el corredor paisajístico que articula las instituciones: Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia, Instituto Tecnológico Metropolitano y la Institución Universitaria Pascual Bravo, ubicadas en la comuna 7 de Robledo en la ciudad de Medellín.

Al respecto, interesa analizar los diferentes aspectos en la configuración del sendero paisajístico para identificar las actividades que se presentan en cada tramo del corredor, iniciando desde el tramo 1 donde se encuentra ubicada la Institución Universitaria Colegio Mayor De Antioquia, pasando por el tramo 2 donde se encuentra la unidad residencial Jorge Robledo continuando por el tramo 3 donde esta el Instituto Tecnológico Metropolitano hasta el tramo 4 donde se encuentra ubicada la Institución Universitaria Pascual Bravo, mediante los usos de apropiación del espacio público, con el fin de detectar las actividades y carencias más relevantes en la falta de interacción y resaltar los aciertos en la implementación de equipamientos, y mobiliarios por parte de la comunidad estudiantil. Estas actividades nos permitieron reconocer los tramos donde se presenta el mayor flujo de personas, debido a diferentes factores que cuenta como casetas que brindan diferentes ofertas comerciales para el disfrute de la comunidad, y moviliario urbano lo que permite una mayor interacción social y activación del tramo.

Hacia el año 2014 se podía observar el corredor cómo un sendero sin proyección, la zona verde se encontraba sin ningún tipo de tratamiento y no existía una apropiación activa del corredor universitario, pero ya a inicios del año 2017, se implementó una estrategia que daría un giro positivo para los campus Universitarios, la cual buscaba implementar un sistema donde el sendero público conectara los tramos universitarios, dándole un valor al peatón mediante un corredor paisajístico con zonas de estar, espacios para compartir conocimiento, pequeñas casetas de comercio y un sistema de ciclo ruta con un modelo de transporte público sostenible, que beneficiaria de forma directa al corredor universitario como parte de una conectividad urbana, y fortalecimiento de la movilidad.

Con la evolución del sendero se podría mejorar en gran medida la interacción entre los estudiantes, proponiendo espacios con condiciones óptimas de confort en donde se integren, y compartan conocimiento en un corredor paisajístico dotado con espacios para el esparcimiento, el aprendizaje y zonas de estancia, que promuevan la interacción social, con estrategias urbanas que permitan implementar la configuración del corredor paisajístico, de manera, que se fortalezca la conectividad, la movilidad, e interacción social entre los campus educativos, Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia, Instituto Tecnológico Metropolitano y la Institución Universitaria Pascual Bravo.

Fig. 02 Ilustración Fuente: freepik.com

INTRODUCCIÓN GÉNESIS DEL CORREDOR PAISAJÍSTICO

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En el capítulo uno denominado génesis del corredor paisajistico encontramos el panorama contextual en el cual se explica que es un corredor paisajístico y como puede contribuir en la articulación urbana, paisajística, y de qué manera repercute en las dinámicas sociales que se presentan en el corredor de la ciudadela Pedro Nel Gómez; también se contextualiza el lugar de análisis, el cual es identificado por sus características espaciales, urbanas, paisajísticas, y sociales. Del mismo modo, el capítulo dos denominado exploración del corredor paisajistico se presenta el trabajo de campo a través de los instrumentos de recolección de información, como lo son las fichas de observación, entrevistas, encuestas, y un análisis de los resultados con gráficos estadísticos de cada uno de los sistemas de recolección de información y se presenta un analisis de los resultados con graficos estadisticos de cada uno de los sistemas de recoleccion de información, por último, en el tercer capítulo denominado estrategias de configuracion del corredor se presentan dos estudios de caso referentes a corredores universitarios de otros contextos, replicables por sus características paisajísticas, y la forma como se adaptan a su entorno, contribuyendo así a una propuesta de configuración paisajística optima del corredor Pedro Nel Gómez, presentando el proceso de diseño a traves de esquemas, bocetos, planos, imaginarios 3D tipo render e isometricos.

CAPÍTULO

01

Fig. 02 fotografia mural ciudadela Pedro Nel. Fuente:WWW.ELTIEMPO.COM

CORREDOR PAISAJÍSTICO.

GÉNESIS DEL

En este primer capitulo se explicará que es un corredor paisajístico y como puede contribuir en la articulación urbana, paisajística, y de qué manera repercute en las dinámicas sociales que se presentan en el corredor de la ciudadela Pedro Nel Gómez; también se contextualiza el lugar de análisis, y su contexto histórico asi como su estado actual, el cual es identificado por sus características espaciales, urbanas, paisajisticas y sociales. el cual es identificado por sus características espaciales, urbanas, paisajísticas, y sociales.

14 - CORREDOR PAISAJÍSTICO COMO ARTICULADOR UNIVERSITARIO

¿Qué es un Corredor paisajístico?

Para definir qué es corredor paisajístico primeramente debemos conocer que es un sistema de espacio público, el libro El espacio público entre la universidad y la ciudad define el espacio publico como un elemento fundamental para la convivencia e integración de los habitantes de una ciudad, fuera del espacio de su residencia o trabajo, o como elemento que permite la movilidad y disfrute dentro del entorno urbano. El espacio público también se define como los elementos integradores, en caso de entornos urbanos universitarios, como generadores de espacios públicos conectores con sectores consolidados de la ciudad. El cual relacionado con la naturaleza se pueden considerar como objeto de estudio y como proceso para el mejoramiento de las interacciones y reactivación del paisaje natural y urbano.

Ahora teniendo una idea de lo que es un espacio público podemos hablar acerca de lo que llamamos la arquitectura del paisaje o paisajísmo, siendo el paisajísmo el arte de planificar, proyectar y diseñar espacios abiertos tanto públicos como privados, buscando un diseño urbano adecuado a cada espacio y considerando factores importantes como el medio ambiente, la sustentabilidad y la adaptación al entorno. y al implementar estas estrategias en un corredor que conecta diferentes puntos de la ciudad generando unas dinamicas entre ellos, es a esto lo que llamamos un corredor paisajístico.

Sistema de Espacio Publico

GÉNESIS DEL CORREDOR PAISAJÍSTICO

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Fig. 03 imaginaro, Plan maestro del campus de la Universidad de Washington sasaki.com

16 - CORREDOR PAISAJÍSTICO COMO ARTICULADOR UNIVERSITARIO

El corredor Pedro Nel Goméz Se investigará el corredor paisajístico como articulador universitario en el sendero peatonal que conecta las tres Instituciones, I. U Colegio Mayor de Antioquia, el Instituto Tecnológico Metropolitano y la I.U Pascual Bravo, como parte de una conectividad urbana, y fortalecimiento de la movilidad, que busca consolidar la sinergia entre las instituciones con condiciones óptimas de confort que permitan que la comunidad académica se encuentre y comparta conocimiento mediante una interacción social activa. (fig 4)

Fig.4.Ciudadela pedro nel Gómez.

Fuente: https://www.elcolombiano.com

Las tres universidades están localizadas en la misma zona y articuladas a través de un corredor urbano paisajístico en un sector donde predominan las instituciones de educación superior.

Específicamente este proyecto se concentra en la ciudadela universitaria pedro Nel Gómez, contenida entre la calle 65 y la carrera 74 d, está comprendido por cuatro tramos en los cuales encontramos en el tramo uno la, I. U Colegio Mayor de Antioquia, en el dos la unidad residencial Jorge Robledo, en el tres el Instituto Tecnológico Metropolitano y por último en el tramo cuatro la I.U Pascual Bravo.

fig 5. Proyecto Ciudadela pedro nel Gómez.

Fuente: https://issuu.com

Fig.6 Ciudadela pedro nel Gómez. Fuente: personal

GÉNESIS DEL CORREDOR PAISAJÍSTICO

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Contexto Histórico

fig. 7 Vista aérea de los inicios del instituto Técnico Pascual Bravo.

En 1942 se llevó a cabo un análisis del maestro Pedro Nel Gómez mediante unos bosquejos arquitectónicos para un gran campus universitario en el occidente de la ciudad de Medellín (fig. 8), implementando un trazado que tenía por objetivo una ciudadela universitaria con recorridos que iban a distribuir los diferentes equipamientos del lugar, unificando y delimitando trayectos para conectar los diferentes Campus universitarios.

La Ciudadela Robledo, tiene un antecedente que hace parte fundamental de la historia de la Universidad: el Liceo Antioqueño, el cual funcionó en el edificio de San Ignacio desde su fundación en 1903 hasta la década de 1950, cuando fue trasladado a la que es hoy es la Ciudadela

fig. 8 Imaginario Pedro Nel Gómez (1942)

Los terrenos en que se localiza la Ciudadela fueron consecuencia de una donación que realizó el Departamento de Antioquia el 1 de marzo de 1950 a la Universidad.

En 1960 se empezó a ejecutar el proyecto iniciando por la configuración de la I.U Colegio Mayor de Antioquia, puesto que fue creada en 1945 como el Colegio Mayor de la Cultura Femenina de Antioquia cuenta con un campus de 25.000 metros cuadrados aproximadamente. En él se encuentra el actual edificio de la institución, diseñado por Pedro Nel Gómez, seguida de la Facultad de Minas de la Universidad Nacional,

fig. 9 Foto área año 1945

18 - CORREDOR PAISAJÍSTICO COMO ARTICULADOR UNIVERSITARIO

Antecedente historico

la cual inició sus labores el 11 de abril de 1887 como una institución independiente de educación superior, y por último se encuentra la ciudadela Robledo de la Universidad de Antioquia que fue construida entre octubre de 1956 y febrero de 1960.

En 1980 se empezó a notar la necesidad de unificar los senderos con las diferentes universidades, a lo que le llamaban ciudadela Pedro Nel Gómez.

En el año 2000 se puso en marcha la creación de los senderos para conectar los campus Universitarios, con la visión de una ciudadela universitaria en el sector de Robledo, que pretendía en su etapa inicial conectar las I. U. Colegio Mayor de Antioquia, el Instituto Tecnológico Metropolitano y la Institución Universitaria Pascual Bravo, comprendido además por la ciudadela Robledo de la Universidad de Antioquia, mediante la generación de espacio público en un mismo entorno educativo.

fig. 10 Ciudadela Universitaria de Robledo (1950)

Fig 11 Vista aérea de la Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia (1), Facultad de Minas de la Universidad Nacional (2) sede Barrio Robledo, Medellín y la Ciudadela Robledo (3) de la Universidad de Antioquia

GÉNESIS DEL CORREDOR PAISAJÍSTICO

fig. 12 fotografia antes del proyecto ciudadela Pedro Nel Gomez

fig. 13. Durante construccion del proyecto ciudadela Pedro Nel Gomez.

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En el año 2014 la propuesta urbanística de la EDU, trata de resignificar la idea del maestro Pedro Nel Gómez de tener un gran campus Universitario, desde entonces se planteó una propuesta con la necesidad de generar espacio público con equipamientos, para que la comunidad académica interactúe y comparta conocimiento, fortaleciendo la relación entre las Instituciones de educación superior.

La Ciudadela Universitaria en convenio con sapiencia inició una etapa que promueve la conexión peatonal mediante una articulación urbana que tiene como objetivo un corredor paisajístico urbano, que actualmente sobre el tramo uno, donde se encuentra ubicada la I.U Colegio Mayor de Antioquia da prioridad espacial tanto al peatón como a la vegetación, teniendo en cuenta que las especies vegetales se encuentran en un estado de crecimiento, lo cual impide que generen sombra a gran escala, y en consecuencia la falta de apropiación de los mobiliarios para el esparcimiento o desarrollo de actividades.

20 - CORREDOR PAISAJÍSTICO COMO ARTICULADOR UNIVERSITARIO

Estado actual Desde el 2019 la Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia anunció la apertura de la nueva portería institucional, la cual se encuentra ubicada sobre la Transversal 73, hacia la unidad residencial Jorge Robledo, lo cual genera una interacción mas activa entre los estudiantes mas debido al flujo que ocasiona el nuevo ingreso del campus universitario.

Sobre el tramo dos hacia la unidad residencial Jorge Robledo en la carrera 77, se encuentra el acceso a la unidad fragmentando en esa porción de espacio la continuidad de la vegetación, la cual se retoma a 3 metros dentro del tramo dos, hasta conectar en el tramo tres con el Instituto Tecnológico Metropolitano, donde se encuentran instaladas las casetas de venta ambulante, pero no se aprecia presencia de vegetación circundante como en el tramo uno y dos que predomina uniendo dos zonas naturales destacadas de la ciudad. Finalmente, en el tramo cuatro se encuentra la I.U Pascual Bravo la cual no

fig. 14 sistema de Corredor peatonal y cicloruta.

fig. 15 Acceso a la unidad Jorge Robledo, en el tramo 2.

fig. 16 vista en planta de los 4 tramos que componen el corredor paísajistico. Realizacion propia

GÉNESIS DEL CORREDOR PAISAJÍSTICO

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cuenta con una intervención paisajística que promueva una continuidad peatonal con las mismas cualidades de los tramos anteriores.

Los campus empezaron a tornar unos cambios más drásticos en los cuales se evidencia una propuesta más Íntegra donde se unen las diferentes Instituciones por medio de un sendero paisajistico que conecta los diferentes tramos, mediante estancias urbanas, zonas verdes para compartir, senderos peatonales, y carriles de ciclo vías. fig. 17. Antes y despues imaginario ciudadela pedro Nel Gomez.

fig. 18. Sedero peatonal con casetas de comercio tramo 3

fig. 19. imaginario propuesta EDU ciudadela pedro Nel Gomez.

El Sistema de Bicicletas Públicas del Valle de Aburrá EnCicla, dio apertura a tres nuevos tramos de cicloruta y siete nuevas estaciones, entre las cuales se encuentra el tramo 1, que va desde la estación Floresta del Metro hasta el núcleo educativo de Robledo donde se encuentra la ciudadela universitaria Pedro Nel Gomez, implementando un modelo de trasnporte publico sostenible que beneficia de forma contudente al corredor paisajistico universitario

22 - CORREDOR PAISAJÍSTICO COMO ARTICULADOR UNIVERSITARIO

Linea de Tiempo

GÉNESIS DEL CORREDOR PAISAJÍSTICO

- 23

Fig. 20 linea de tiempo

24 - CORREDOR PAISAJÍSTICO COMO ARTICULADOR UNIVERSITARIO

EXPLORACIÓN DEL CORREDOR

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CAPÍTULO

02

EXPLORACIÓN DEL CORREDOR PAISAJISTÍCO.

Fig. 21 Propuesta extensión del noroeste

Fig. 02 fotografia mural ciudadela Pedro Nel. de Universidad Cambridge. Archdaily Fuente:WWW.ELTIEMPO.COM

26 - CORREDOR PAISAJÍSTICO COMO ARTICULADOR UNIVERSITARIO

EXPLORACIÓN DEL CORREDOR

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En este segundo capitulo se presentara el trabajo de campo realizado en el corredor Pedro Nel Gómez a través de instrumentos de recolección de información, como lo son las fichas de observación, entrevistas, encuestas, y el análisis de los resultados con gráficos estadísticos de cada uno de los sistemas de recolección de información y se presenta un analisis de los resultados con graficos estadisticos de cada uno de los sistemas de recoleccion de información.

28 - CORREDOR PAISAJÍSTICO COMO ARTICULADOR UNIVERSITARIO

Fig. 21.1 Ilustración Fuente: freepik.com

Fichas de observación.

EXPLORACIÓN DEL CORREDOR

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A través de este instrumento de recolección logramos analizar las características físicas y espaciales del corredor en tres categorías las cuales son articulación urbana, paisajística, y dinámicas sociales; Utilizando como herramienta fotografías, esquemas, el recorrido Street View de google maps a través del corredor y documentación en páginas web del proyecto.

30 - CORREDOR PAISAJÍSTICO COMO ARTICULADOR UNIVERSITARIO

Paisajísmo:

En esta categoría se identificó las características paisajísticas del corredor en cuanto a sus zonas verdes, el tipo de vegetación y especies que dimensionan el paisaje natural en el sector del corredor Universitario Pedro Nel Gómez, para así diagnosticar las carencias y posibles soluciones.

Barrio Robledo

Fig. 22 Barrio robledo

Fig. 23 Tramos

Fecha: 09/09/2020 Hora: de 9:00 am a 10:00 am TRAMO 1: INSTITUCION UNIVERSITARIA COLEGIO MAYOR DE ANTIOQUIA donde da prioridad al peatón como a la vegetación , teniendo en cuenta que las especies vegetales se encuentran en un estado de crecimiento lo cual impide que haya sombra a gran escala.

TRAMO 2: UNIDAD RESIDENCIAL JORGE ROBLEDO donde la arborización preexistente de mayor tamaño generando mayor sombra. con zonas verdes mas amplias.

TRAMO 3: INSTITUTO TECNOLOGICO METROPOLITANO. encontramos una baja intervención paisajística con pocas zonas verdes de aproximadamente 1 metro de ancho, el cual antes de la intervención no existía y a traído un impacto positivo ante la calidad del aire, es muy poca la relación de piso duro y piso blando. Con pequeños arboles en crecimiento, pocos arbustos y palmas.

TRAMO 4: INSTITUCION UNIVERSITARIA PASCUAL BRAVO de la Institución Universitaria Pascual Bravo al igual que el tramo 1 tiene amplias zonas verdes aunque con poca arborización y de poca altura en estado de crecimiento que poco producen sombra. La intervención paisajística en este tramo usa la zona verde para dividir la vía vehicular del sendero peatonal a una distancia considerable reduciendo la contaminación visual y del aire mejorando la renovación del aire para los transeúntes.

EXPLORACIÓN DEL CORREDOR

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7751 62

Fig. 24 Tramo 1 Colegio Mayor de Antioquia

Fecha de la imagen: jul. 2019

© 2020 Google

Medellín, Antioquia Google Street View

Fig. 26 Esquema Estancias y zonas verdes

Fig. 25 Tramo 1 Colegio Mayor de Antioquia Tv. 73

Fig. 27 Tramo 2

Tv. 73

Medellín, Antioquia Google Street View

Fecha de la imagen: jul. 2019

© 2020 Google

Medellín, Antioquia Google Street View

Fig. 28 Tramo 3 I.TM.

Fecha de la imagen: abr. 2019

© 2020 Google

Medellín, Antioquia Google

Street View

Fig. 30 Tramo 4 Pascual Bravo

Fecha de la imagen: abr. 2019

© 2020 Google

Fig. 29 Tramo 3

Fig. 31 Tramo 4 Pascual Bravo

Fecha de la imagen: abr. 2019

© 2020 Google

32 - CORREDOR PAISAJÍSTICO COMO ARTICULADOR UNIVERSITARIO

TRAMO 1: INSTITUCION UNIVERSITARIA COLEGIO MAYOR DE ANTIOQUIA La articulación urbana fortalece la sinergia entre los campus universitarios y promueve una conexión urbana y paisajística de los diferentes tramos que comprenden el sector de Robledo, estableciendo una relación urbanística.

Articulación urbana: La articulación urbana fortalece la sinergia entre los campus universitarios y promueve una conexión urbana y paisajística de los diferentes tramos que comprenden el sector de Robledo, estableciendo una relación urbanística.

TRAMO 2: UNIDAD RESIDENCIAL JORGE ROBLEDO En este tramo se fragmenta de forma física la articulación entre los campus universitarios, debido al acceso para la unidad residencial Jorge robledo, la cual se encuentra entre el tramo 1 y el tramo 3.

TRAMO 3: INSTITUTO TECNOLOGICO METROPOLITANO. Alto flujo de personas debido a las dinámicas sociales que se encuentran en el espacio público, estas dinámicas están asociadas a casetas de uso comercial, las cuales generan una interacción social activa en el tramo 3.

Espacio publico como articulador urbano.

Barrio Robledo

Fig. 32 Barrio Robledo

Fig. 33 Tramos

TRAMO 4: INSTITUCION UNIVERSITARIA PASCUAL BRAVO. Es el ultimo campus conectado por el corredor paisajístico, en este tramo no encontramos zonas de estancias la conexión urbana de relaciona con amplias zonas verdes Articulación urbana mediante corredor paisajístico universitario.

EXPLORACIÓN DEL CORREDOR

Fig. 34 Tramo 1 Colegio Mayor de Antioquia

Fig. 35 Tramo 1

Fig. 36 Tramo 2 Urbanizacion Jorge Robledo

Fig. 37 Tramo 2

Fig. 38 Tramo 3 I.TM.Fig. 72 Esquema de Movilidad

Fig. 39 Tramo 3 casetas comerciales

Fig. 40 Tramo 4 Pascual Bravo

Fig. 41 Tramo 4 Pascual Bravo

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34 - CORREDOR PAISAJÍSTICO COMO ARTICULADOR UNIVERSITARIO

TRAMO 1: LA I.U. COLEGIO MAYOR DE ANTIOQUIA. corresponde a la I.U Colegio Mayor De Antioquia, en este tramo hay gran variedad o puntos de encuentro en donde las personas realizan diversas actividades ya sea educativo o sociales.

Dinámicas sociales: Logramos identificar en los cuatro tramos que comprende el corredor paisajístico, las dinámicas sociales más relevantes y en consecuencia, donde se presenta mayor aglomeración de personas debido a este factor.

TRAMO 2: UNIDAD REIDENCIAL JORGE ROBLEDO esta unidad residencial en este tramo en particular es donde se presenta menos integración social en el sendero, pero al contrario de los otros hay mas variedad de personas, por ser un sitio residencial.

TRAMO 3: INSTITUTO TECNOLOGICO METROPOLITANO en este tramo se ubica la zona comercial de los tramos en donde hay más aglomeración de estudiantes, en donde comparten y realizan diferentes actividades, en el punto en donde más hay aglomeración de los estudiantes de las 3 instituciones. Se pueden observar las diferentes dinámicas que se realizan en este tramo, en donde hay variedad de actividades, en puntos estratégicos.

Barrio Robledo

Fig. 42 Barrio robledo

Fig. 43 Tramos

TRAMO 4: I. U PASCUAL BRAVO en este sentido los senderos son mas que todo verdes, hay pocas estancias, no hay gran flujo de personas y es el tramo a comparación de los demás en el que menos flujo de personas tiene. Estancias con poco uso de los estudiantes pero tiene un punto positivo y es que al cuestionar a varios estudiantes sobre este tramo, era el mas tranquilo.

EXPLORACIÓN DEL CORREDOR

Fig. 44 Tramo 1 Colegio Mayor de Antioquia

Fig. 45 Tramo 1 Colegio Mayor de Antioquia

Tv. 73

Fig. 46 Tramo 2 Urbanizacion Jorge Robledo

Fig. 47 Tramo 2

Fecha de la imagen: abr. 2019

Medellín, Antioquia Google

Fig. 48 Esquema puestos de comercio

Street View

Fig. 49 Tramo 3 I.TM.

Tv. 73

Fig. 50 Tramo 4 Pascual Bravo

Fig. 51 Tramo 4 Pascual Bravo Fecha de la imagen: abr. 2019

Medellín, Antioquia Google Street View

© 2020 Google

© 2020 Google

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36 - CORREDOR PAISAJÍSTICO COMO ARTICULADOR UNIVERSITARIO

Fig. 51.1 Ilustración Fuente: freepik.com

Encuestas:

EXPLORACIÓN DEL CORREDOR

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Esta encuesta tiene como finalidad identificar la percepción que tienen las personas frente al corredor paisajístico, teniendo en cuenta el punto de vista de la población estudiantil encuestada, que en este caso son los que transitan por el corredor paisajístico con mayor frecuencia.

38 - CORREDOR PAISAJÍSTICO COMO ARTICULADOR UNIVERSITARIO

. Encuestas

¿Cómo percibe el corredor universitario como espa-

Género:

cio para realizar sus actividades académicas?

Se puede apreciar una igualdad entre dos de los resultados de la gráfica (bueno y regular con 13, y en tercer lugar una cantidad de 7 - malo) es decir, que la percepción de las personas frente al corredor universitario para realizar actividades académicas es bajas y se deben potencializar.

El mayor porcentaje de encuestados corresponde a mujeres con un indice superior de 58%, sobre el porcentaje de los hombres de 12%.

Fig. 52 - Grafico 1 Encuesta

¿En escala 1-5 cómo le parece el estado físico actual del corredor universitario de la ciudadela Pedro Nel Gómez ?

Fig. 55 - Grafico 4 Encuesta

¿Cómo percibe el corredor universitario como punto de encuentro y permanencia?

1=Deficiente Y 5=Excelente El mayor grupo de 13 personas calificaron 4 al estado físico del corredor universitario, seguido de 12 personas que calificaron en 3, seguido de 7 que calificaron 5. Lo que indica que una mayoria concidera un buen estado fisico actual, puede ser debido a la ampliacion del corredor peatonal.

Fig. 53 - Grafico 2 Encuesta

¿Qué actividades realiza en el corredor universitario?

Fig. 54 - Grafico 3 Encuesta

Se identifica que hay un alto grado de carencia en espacios para actividades relacionadas al encuentro y permanencia de las personas en el corredor universitario, por lo tanto, es necesario una adecuación optima o posible intervención a estos espacios Fig. 56 - Grafico 5 Encuesta

¿En promedio Cuánto tiempo permanece en el corredor Se identifica un índice de permanencia bajo, y relacionado a poco tiempo de duración de las personas en el corredor universitario, lo que determina que el corredor no posee condiciones óptimas para la estadía de las personas

La actividad más destacada por los encuestados frente al corredor universitario fue la de desplazarse, por lo cual, se puede concluir que no se cuenta con adecuamientos óptimos de zonas de estancia, o mobiliarios para la interacción de los estudiantes

Fig. 57 - Grafico 6 Encuesta

¿En qué horarios suele o solía transitar por el corredor universitario?

EXPLORACIÓN DEL CORREDOR - 39 ¿Cómo percibe la cantidad de arborización en

el corredor peatonal?

Se identifica un bajo porcentaje de arborización en el corredor universitario, por lo tanto, es necesario la incorporación de nuevas especies arbóreas para la rehabilitación del corredor universitario

Se identifica un índice de permanencia bajo, y relacionado a poco tiempo de duración de las personas en el corredor universitario, lo que determina que el corredor no posee condiciones óptimas para la estadía de las personas

Fig. 58 - Grafico 7 Encuesta

¿En la escala 1 a 5 qué tan seguro se siente en el corredor universitario?

Se observa un alto grado de inseguridad en el corredor debido a la falta de adecuación de los espacios, mobiliarios, estancias etc., y la falta de iluminación en horas de la noche

Fig. 61 - Grafico 10 Encuesta

¿Qué tan de acuerdo está con las modificaciones físicas que se han visto en el corredor en los últimos años?

Se observa un alto grado de conformidad frente a las modificaciones físicas del corredor en los últimos años, lo que determina un impacto positivo en las intervenciones que se han ejecutado en el corredor universitario

Fig. 59 - Grafico 8 Encuesta

¿Qué tan cómodo percibe los mobiliarios en las zonas de estancia del corredor?

Se identifica un alto grado de carencia en los mobiliarios, y zonas de estancia en el corredor, además, los que se encuentran en la actualidad se presentan en un estado de deterioro debido al mal uso que le dan las personas

Fig. 60 - Grafico 9 Encuesta

Fig. 62 - Grafico 11 Encuesta

. Gracias a esta encuesta podemos identificar las diferentes problemáticas y causas que se detectan a diario en el corredor paisajístico desde el punto de vista de la comunidad estudiantil . y así proponer soluciones a las necesidades de los transeúntes que habitan este espacio.

40 - CORREDOR PAISAJÍSTICO COMO ARTICULADOR UNIVERSITARIO

Fig. 61 Ilustración Fuente: freepik.com

Entrevista:

EXPLORACIÓN DEL CORREDOR

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Con esta entrevista se busca reforzar conceptos con un profesional en temas ambientales y arquitectónicos que tengan conocimiento sobre paisajísmo y urbanismo, centrando las preguntas en la Ciudadela Universitaria Pedro Nel Gómez, contenida entre la calle 65 y la carrera 74 D, del barrio Robledo de la ciudad de Medellín.

42 - CORREDOR PAISAJÍSTICO COMO ARTICULADOR UNIVERSITARIO

fig. 62 Arq. Juan Gabriel Franco Arboleda

Se realizo la entrevista con el Arq. Juan Gabriel Franco Arboleda, quien es contratista y Jefe de infraestructura para de institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia hace 10 años y participo como contratista para la ejecución del corredor universitario Pedro Nel Gómez.

¿Qué sabe usted del corredor universitario Pedro Nel Gómez?

El corredor universitario como denominan Pedro Nel Gómez HACE hace parte de algo denominado estrategia de ciudadelas universitarias en este caso en el distrito de robledo ubicada según el AZ248 conecta 3 instituciones que conforman la ciudadela universitaria pedro Nel Gómez: colegio mayor de Antioquia institución universitaria , instituto tecnológico metropolitano (ITM) y el instituto tecnológico pascual bravo, como estrategia de ciudad se buscó en el momento era generar estrategias de sinergia en términos físicos tanto para el uso, la colaboración entre las instituciones adscritas al municipio de Medellín y desde el tema físico en términos desde el urbanismo donde existiese el mejoramiento del entorno como un detonante del sector, mejorando las condiciones del sector; entonces inician desde el colegio mayor, en la portería de la carrera 58, continúa por la carrera 65, bordea la unidad residencial jorge robledo llega también al ITM y llegando hasta el pascual bravo en la portería vehícular de ellos, es decir es una conexión física, se ampliarán andenes, se instalaron sistemas de movilidad para personas con movilidad reducida, antejardines, se generaron plazoletas y otros

¿Conoce el proyecto de la EDU referente al corredor universitario Pedro Nel Gómez?

Sí claro, he sido el enlace de la institución desde el inicio del proyecto y el partícipe representante de la institución en la construcción del (llamemoslo de alguna manera) “plan parcial del distrito universitario de robledo” al que se le denomina área de preservación de infraestructura AZ 248 en el cual está inmerso entre otros proyectos de ciudad, en ciudadelas universitarias Pedro Nel Goméz.

¿Qué opina del estado actual del corredor universitario de Robledo?

Las obras urbanas y el urbanismo en el momento de entregarse llega a un momento en el que los responsables de entornos exteriores a las posibilidades de la institución.

¿Cómo se podría lograr una permeabilidad entre el corredor paisajístico universitario y los campus universitarios?

Han habido muchos análisis, entre ellos por decir algo paseos urbanos internos, rutas peatonales y ciclo rutas que permean todas las instituciones del sector, incluyendo el Colegio Mayor ,el ITM, y el Pascual Bravo inclusive conectando la Nacional, por medio de viaductos o túneles pero son proyectos que son bastante ambiciosos y en algún momento se analizaron por parte del municipio como en una realidad complejo, eso implicaría hacer una función física de muchos aspectos, nosotros tenemos una unidad intermedia que está digamos en el centro del Colegio Mayor y el ITM, que es la que de pronto nos impide tener una conexión física inmediata, el ITM y el Pascual es muy fácil porque ellos están por cerramientos media-

EXPLORACIÓN DEL CORREDOR

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neros.el Colegio Mayor y el ITM no lo tienen , habría que generar una apertura y permear la unidad por túneles, fuentes o algo similar que se pudiese conectar de manera física sin embargo estamos muy cerquita, es decir el hecho de estar el campus cerca del otro no tiene ningún problema que se transite por lo senderos que se hicieron recientemente con el paseo urbano Pedro Nel Gomez.

Fig. 63 Imaginario propuesta EDU

Fig. 64 Imaginario propuesta EDU

Fig. 65 Imaginario propuesta EDU

¿De qué manera cree usted que se puede fortalecer la conectividad, movilidad e interacción social entre las instituciones universitarias con la ciudad?

Lo que pasa es que estamos hablando de interacción social, en este caso existen muchos factores que deben redundar en el asunto, entonces cuando usted habla de esa conectividad existen muchos aspectos que han sido y fueron analizados y que seguirán en estudios, porque están 1 la infraestructura física desde los componentes de conexión directa, 2 el tema vías que existen ya hoy entre corredores urbanos en este caso andenes y urbanismo que están ya existentes, pero digamos estos son los detonantes que pueden generar de manera urbana a partir de cada institución y en si en la sinergia que hay entre las 3 instituciones, como puede impactar hacia el entorno social, esto también influye con otros componentes como proyectos que vienen posteriores , hablemos del mismo tranvía que impactaría bastante con las plazoletas que estarían estructuradas frente al Colegio Mayor y la Nacional quedando esos 2 niveles como plazoletas y los primeros niveles como definidos viales, el tema de la ruta de buses, como se generan esos paraderos para tambien así conectar y llevar ese flujo de personas y de usuarios en este caso universitarios, en una posible línea que de alguna manera o aérea en este caso el metro , el tranvía también estaría conectado con el mismo sistema, es más una apropiación del entorno con las mismas personas que están acá, entonces mira si ahora miramos el proyecto hay algunos lugares como de encuentro que están allí que están dados pero no han sido de alguna manera apropiados por los muchachos. Entonces cuando se estaba estructurando el proyecto denominaban desde la EDU, atrios de encuentro y lugares etc, mira que últimamente lo que se ve cuando se

44 - CORREDOR PAISAJÍSTICO COMO ARTICULADOR UNIVERSITARIO está de manera presencial es que los lugares los aprovechan para sentarse a consumir sustancias psicoactivas , a tomar licor los estudiantes de otros lugares y a otras cosas que no tienen nada que ver con la apropiación social del espacio y otras cosas. Podría aprovecharse tranquilamente con proyectos que salgan y que los mismos estudiantes en término hablemos de paisajísmo , en términos de arte , grafitis como un paseo urbano de grafitis , en la parte turística y a parte también de experiencias culturales desde los mismos estudiantes como proyección hacia otros entornos de la ciudad, entonces de alguna manera también se a entrado en catarsis ese asunto , sin hablar ahorita el tema de la pandemia que ha reducido bastante el flujo de personas por el sector.

¿Qué estrategias ambientales y paisajísticas son pertinentes para desarrollar en términos óptimos de confort en el corredor que articula los campus de la ciudadela universitaria de Robledo?

Actualmente cuando la EDU hizo la propuesta como iniciativa a una parte del diseño de los corredores, yo participe en la intervención del edificio nuestro que es distinto , aunque los 2 edificios hacen parte de estrategias mismas y de componentes estructurales, porque eso hace parte de la última fase , de esa fase de conexión en donde entonces inicia con colegio mayor como edificio de borde para el bienestar y se remata con el edificio de borde del pascual bravo, como estrategias de ciudad al servicio de las comunidades, entonces en este caso pues sobre todo el nuestro tiene un componente de vocación muy referenciado al bienestar institucional , entonces en otras estrategias ambientales estamos hablando de que originalmente existiera una franja que era un andén de poco más de un metro , entonces hubo unos diseños urbanísticos interesantes .

¿Cree usted que la EDU con la intervención actual trata de resignificar la idea del Maestro Pedro Nel Gomez de tener un gran campus universitario en el sector de Robledo?

Si, lo que pasa es que ese campus nace del habla magna de aquí de la universidad de antioquia, de hecho el Colegio Mayor en su Arquitectura y su idea nace desde allá , entonces si usted lo mira en planos desde arriba se empieza a mirar entonces claro cuando hicieron la ciudadela Pedro Nel Gómez empezaron desde los murales artístico y desde la misma arquitectura , de hecho a esto se le retiró la autorización al museo Pedro Nel Gómez y a la familia primero para otorgarle nombre a la ciudadela como pedro Nel gomez porq es un nombre que necesitaba permisos legales y obviamente en el sentido en ser una ruta importante, el ubicar en un distrito universitario en las estrategias de ciudadela en este caso sería Pedro Nel Gomez.

¿Cree usted que el proyecto se desarrolló teniendo en cuenta el análisis realizado por el maestro Pedro Nel Gómez en el año 1942 donde se proyectaban recorridos para articular los diferentes campus universitarios del sector de Robledo?

No porque cuando hablabas de campus universitarios en ese momento no existía el ITM , el Colegio Mayor era otra cosa, era la Nacional estaban hablando es de la Nacional , entonces de campus había que hablar era de lo existente para el momento no las proyecciones, sabemos que la proyección demográfica y la densificación y la urbanización en la ciudad ha sido exponencial en los últimos 30 años, para la época de pedro nel la ciudad no estaba pensada de

EXPLORACIÓN DEL CORREDOR

Fig. 66. Imaginario propuesta EDU

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esa forma , si vamos a ver por el lado de la upb las circulares y otras circunstancias que fueron creadas , en las vías por ejemplo principales de san juan ósea con muchas cosas de estas nunca se pensó en llegar a este punto de expansión tan grande con tanta población, pendular estacionaria en la ciudad, lo vemos también al crecimiento y la capacidad de otorgar educación por parte del municipio de Medellín. entonces muchachos creo que se pensó más hacia la redensificación y lo que originalmente el diseño, pero yo no creo que haya sido entre lo mismo que él pensó , porque son contextos totalmente diferentes.

Según la EDU el proyecto se planteó con la necesidad de que la comunidad académica interactúe y comparta conocimiento, ¿en la actualidad piensa usted que estas actividades se llevan a cabo de forma óptima?

Fig. 67. Imaginario propuesta EDU

Fig. 68. Imaginario propuesta EDU

Es que no era de conocimiento de estos lugares , es mas de cosa de los mismos estudiantes , yo pienso que el espacio esta, le falta propulsión ,es más ganas de tenerlo que de otras cuestiones , porque los espacios están es más están dispuestos para los muchachos como su hogar alterno y su lugar donde más pasan su tiempo , entonces también es parte de esa disponibilidad de querer estar y apropiarse de esto no es fácil, entonces el conocimiento vital claro ha venido mejorando ostensiblemente los campus y las infraestructuras de cada una de las instituciones de mayor o menor medida , dependiendo de las circunstancias sin embargo como les digo hay un componente que se vive y eso también hace parte de las dinámicas de los grupos de interés en este caso de las personas que son el sentir de cada uno de los campus en este caso los estudiantes, de eso nunca ha sido restringir ni mucho menos sino que ha habido acontecimientos en los últimos años que para nadie son aje-

46 - CORREDOR PAISAJÍSTICO COMO ARTICULADOR UNIVERSITARIO nos en temas de conocernos, muchos factores sociales que vienen ocurriendo al interior de las entidades , entonces claro el aprovechamiento a los campus se da , la sinergia inclusive en los campus también se da , donde estudiante s de nuestro van a otras sedes a mirar otras materias o otras asignaturas,cursos y otras cosas por el estilo , inclusive también sinergia deportiva , la sinergia de bienestar institucional de los conocimientos de básicas ,toca fortalecer y también debe ser parte de apropiaciones de nosotros mismos.

¿Desde su experiencia qué aciertos y desaciertos cree usted que tiene el corredor paisajístico en la conectividad urbana?

Pues uno en la apropiación que se ha dado hasta el momento como les digo no por el desacierto por los destinatarios en el sector, digamos hay una barrera virtual muy clara, una es este costado donde están las ciudadelas universitarias que tiene una vida hasta las 10 de la noche y a partir de las 10 de la noche esto muere por completo y 2 el costado frontal ,esa barrera frontal donde esta ubicado mas de tipo industriales y otro tipo de estructuras que prácticamente mueren , apenas se está empezando como a dar vitalidad al sector , no se si ustedes han notado que hay expectativas con el asunto, y es que sucede con el proyecto de ciudad, cambia el proyecto de ciudad por completo, proyectos grandes de ciudad que están aprobados y que la ciudad realizara ese tipo de vía, pero entonces miren que como se empiezan a generar otros detonantes y otras causas y equipamientos que ayudan a mejorar el entorno entonces aveces el hecho de decir que esto se denomina un distrito universitario. Pero sin embargo siempre lo ha sido pero hoy tiene más fuerza, 2 como se empiezan a cumplir y orientar equipamientos que se ha

llevado por el paso del tiempo uno que tenemos al frente, y otras actividades que se empiezan a generar a partir de la existencia de ese entorno , pues hay mas posibilidad de que las personas transiten iluminación, seguridad en términos del automóvil, primero cuando estaba el otro andén porque me toco todo el tiempo , vos estabas en el andes con miedo de que se te fuera un bus encima en ese borde sin cumplir con la vía. y hay diferencia y posibilidad que las personas en condición de discapacidad o cualquiera de sus problemas pueda transitar , por miedo que te fuera un bus porque estás al borde la vía y que las personas puedan transitar antes no existía esa posibilidad.

¿Qué le gustó, y que no le gustó del proyecto urbanístico?

Del corredor universitario, uno, es necesario intervenir ciertos factores en nuestro caso toda la barrera hacia la carrera 65, y hasta la unidad Jorge Robledo, nosotros debemos incorporar componentes arbóreos de aislamiento, en este caso para el cierre de contaminación visual, el cierre de contaminación auditiva, y para, temas de reposición de oxígeno en el sentido de aprovechar esos arbustos, que nos pueden ayudar a mejorar muchos aspectos.

Dos: Es muy difícil, mas no imposible, erradicar la contaminación toda la contaminación visual que existe esos muros bajos, debajo de esos cerramientos, eso hay que organizarlo, y hay que intervenir lo donde ustedes mismos se apropien del asunto, donde haya proyectos de intervención en términos artístico, grafitis y otros, y no vandalismo como lo que está hoy, que no se tiene ningún sentido con lo que se pone.

EXPLORACIÓN DEL CORREDOR

- 47

Fig. 69. Imaginario propuesta EDU

Gracias a esta entrevista se pudo tener una vista mas amplia respecto a la ejecución del proyecto Ciudadela Universitaria Pedro Nel Gómez y cuales eran sus principales objetivos para tener en cuenta todos estos y así conocer las necesidades a las que se enfrenta en corredor paisajístico y proponer una pronta solución.

48 - CORREDOR PAISAJÍSTICO COMO ARTICULADOR UNIVERSITARIO

ESTRATEGIAS DE CONFIGURACIÓN DEL CORREDOR - 49

CAPÍTULO

03

ESTRATEGIAS DE

CONFIGURACIÓN DEL CORREDOR

Fig. 70 Render Imaginario corredor paisajistico Elaboración propia

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ESTRATEGIAS DE CONFIGURACIÓN DEL CORREDOR - 51

En este tercer capítulo denominado estrategias de configuracion del corredor se presentan dos estudios de caso referentes a corredores universitarios de otros contextos, replicables por sus características paisajísticas, y la forma como se adaptan a su entorno, contribuyendo así a una propuesta de configuración paisajística optima del corredor Pedro Nel Gómez, presentando el proceso de diseño a traves de esquemas, bocetos, planos, imaginarios 3D tipo render e isometricos.

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Referentes proyectuales University of Washington Campus Master Plan. ( Plan maestro del campus de la Universidad de Washington) La Universidad de Washington (UW) se compone de tres campus. El campus de Seattle incluye su histórico Campus Central, su distrito médico al sur, instalaciones deportivas y recreativas al este, y su inversión más reciente en West Campus.

Fig. 71 Plan maestro del campus de la Universidad de Washington Fuente: sasaki.com

El Plan Maestro del Campus crea un marco progresivo y sostenible que permitirá la evolución continua de la UW como una institución del siglo XXI. El Plan Maestro del Campus identifica una asignación de crecimiento de seis millones de pies cuadrados brutos nuevos netos; equilibra la preservación de los activos históricos del campus con una mayor densidad; e integra las metas estratégicas y las misiones académicas, de investigación y de servicio de la Universidad con los objetivos del plan de capital para guiar el desarrollo físico del campus.

Fig 72. Plan maestro del campus de la Universidad de Washington Fuente: sasaki.com

ESTRATEGIAS DE CONFIGURACIÓN DEL CORREDOR - 53

CAPÍTULO Fig 73 vista Plan maestro del campus de la Universidad de Washington Fuente: sasaki.com

Fig 75 Plan maestro del campus de la Universidad de Washington Fuente: sasaki.com

Fig 76Plan maestro del campus de la Universidad de Washington Fuente: sasaki.com

Fig 74 Secciones clave de calles y requisitos / retrocesos del paisaje urbano.

Fuente: sasaki.com

Una serie de puentes peatonales conecta el Campus Sur con el Campus Central, que brindan vistas y conexiones físicas

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La mayor parte del crecimiento futuro de la universidad ocurrirá en el West Campus, que convierte el desarrollo de poca altura y los estacionamientos de superficie en un denso distrito de innovación que se reduce en altura a medida que avanza hacia el agua Brooklyn Avenue sirve como la columna vertebral a través del West Campus y se reposiciona como una calle completamente verde La estrategia de ámbito público para el Campus Central conserva la estructura histórica de espacio abierto existente, introduce el desarrollo a lo largo de la periferia y hace que los bordes sean más porosos.

En la vida del plan, el South Campus se vuelve a desarrollar en gran medida como un distrito médico académico de clase mundial y un centro médico con una estrategia mejorada de ámbito público que se conecta al agua.

Fig 77. Plan maestro del campus de la Universidad de Washington Fuente: sasaki.com

El plan maestro presenta un nuevo parque frente al mar, West Campus Green, tanto para el campus como para la comunidad en general.

ESTRATEGIAS DE CONFIGURACIÓN DEL CORREDOR - 55

CAPÍTULO Fig 78. Plan maestro del campus de la Universidad de Washington Fuente: sasaki.com

El plan tiene como objetivo apoyar y catalizar asociaciones de investigación académica y docente con industrias aliadas, contribuir a un distrito de innovación altamente habitable y estimular el crecimiento del empleo y el desarrollo económico.

Fig 80 Plan maestro del campus de la Universidad de Washington Fuente: sasaki.com

El plan amplía el compromiso de la UW de conectar mejor la Universidad internamente y con su contexto más amplio.

Fig 79. Plan maestro del campus de la Universidad de Washington Fuente: sasaki.com

La universidad incluye 2.25 millas de costa continua. El plan maestro incluye una estrategia propuesta de activación de la costa y un sendero frente al mar.

Fig 81 Plan maestro del campus de la Universidad de Washington Fuente: sasaki.com

El marco del ámbito público para el plan se basó en los ejes radiales existentes del campus y forjó nuevas conexiones a la línea de costa.

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Olympic Sculpture Park Study (Estudio del Parque de Escultura Olimpica) Este proyecto nombre Ubicado en las orillas de Elliott Bay, desarrollado por la firma de arquitectura Weiss / Manfredi en 2007 transformó una antigua instalación de transferencia de petróleo en el Parque Olímpico de Esculturas del Museo de Arte de Seattle. El diseño crea una plataforma verde y sinfín en forma de Z y desciende hasta el agua creando un pasaje permanente para el arte.

Podemos retomar la idea de este proyecto de repensar el corredor urbanístico no solo como un medio de circulación sino de experiencias al aire libre.

Una generosa donación privada para las operaciones del parque asegura que el sitio permanecerá abierto al público y de forma gratuita a perpetuidad.

Fig 82 Estudio del Parque de Escultura Olimpica Fuente: sasaki.com

El Olympic Sculpture Park transformó 9 acres de tierra contaminada postindustrial frente al mar en un museo de arte al aire libre de clase mundial y un espacio verde urbano. El diseño del paisaje ofrece vistas sin obstáculos de Puget Sound y las Montañas Olímpicas, ofrece escenarios únicos para la colección permanente de esculturas al aire libre del Museo y guía a los visitantes a través de una progresión desde los ecosistemas de las tierras altas hasta la costa a través de seis “recintos” distintos de ecotono y espacios de galería ecotono distintos, creando una narrativa de “montañas para sonar”

ESTRATEGIAS DE CONFIGURACIÓN DEL CORREDOR - 57

CAPÍTULO Fig 83 Estudio del Parque de Escultura Olimpica Fuente: sasaki.com

Libre Circulacion Fig 84 Estudio del Parque de Escultura Olimpica Fuente: sasaki.com

Fig 85 Estudio del Parque de Escultura Olimpica Fuente: sasaki.com

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DIAGRAMAS Diagramas de composición

Ciudadela Pedro Nel Gomez

Fig. 86 Esquema Area verde

Componente Vegetal

Fig. 87. Esquema de usos

Institutos Universitarios Vivienda Comercio

Fig. 88 Esquema de circulación

Carril vehicular sendero peatonal

Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia: En este tramo del corredor, podemos ver l conexión que tiene la institución, contando con dos entradas, una principal y otra secundaria, en donde conecta muy fácilmente con las demás instituciones, además de ser conector, también cuenta con mobiliario y carril de ciclovía para los estudiantes

ESTRATEGIAS DE CONFIGURACIÓN DEL CORREDOR - 59 Unidad residencial: Instituto Tecnologico Pascual Bravo: Metropolitanio En el segundo tramo se encuentra la vivienda, este tramo es corto a su vez cuenta solo con zona verde y no tiene espacios de estar.

En el tercer tramo se encuentra este instituto, que cuenta como novedad el integrar por medio de puntos de comercio con la circulación peatonal y de ciclovías.

Este sendero solo cuenta con zona verde y espacio peatonal es el final de estas etapas.

Fig. 89 Esquema Equipamientos

Puntos de encuentro Este espacio se encuentra en puntos estratégicos que combinan puntos de estancia con el comercio

Puntos de estancia, espacios de estar en donde los estudiantes puedan compartir y realizar diferentes actividades.

Zonas de ciclovía unidas con los senderos peatonales, se plantean con la necesidad de darle prioridad al peatón y aprovechar el espacio amplio que brinda el sendero

60 - CORREDOR PAISAJÍSTICO COMO ARTICULADOR UNIVERSITARIO

CATEGORIAS DE ANALISIS Se plantearon tres categorías de análisis para clasificar las cualidades de los proyectos referentes analizados en relación al corredor paisajístico pedro Nel Gómez y comparar su fortalezas y debilidades.

ARTICULACIÓN URBANA -Conectividad -Accesibilidad -Dotación Urbana PAISAJÍSMO. -Zonas verdes -Arborización -Intervención paisajística DINAMICAS SOCIALES. -Apropiación por la comunidad -Practicas adecuadas en horario nocturno -Puntos de comercio y encuentro.

ARTICULACIÓN URBANA -Conectividad: En esta subcategoría se tendrá en cuenta las relaciones y conexiones físicas que tengan los proyectos analizados con sus equipamientos mas próximos.

-Accesibilidad: En esta subcategoría se tendrá en cuenta las condiciones para el fácil desplazamiento y acceso universal para personas con movilidad reducida.

-Dotación Urbana: Para esta subcategoría se tendrá en cuenta todo lo relacionado con mobiliario urbano, su ergonómica, estética y cantidad suficiente.

ESTRATEGIAS DE CONFIGURACIÓN DEL CORREDOR - 61

PAISAJISMO. -Zonas verdes: En esta subcategoría se tendra en cuenta la cantidad y efectividad de las zonas verdes asi como su cuidado y si son aprovechadas por la comunidad.

DINAMICAS SOCIALES. -Apropiación por la comunidad: En esta subcategoría se tendra en cuenta el nivel apego al lugar, la identidad social urbana, y el cuidado ambiental que da la comunidad.

-Arborización.

Para esta subcategoría se tendrá en cuenta la cantidad y efectividad de arboles que se encuentran en los proyectos analizados así como la sombra y el confort que propisian.

-Practicas adecuadas en horario nocturno: Para esta subcategoría se tendrá en cuenta los buenos usos del espacio durante la noche, tales como comercio, arte, cultura y actividades que generen seguridad en el espacio.

-Intervención paisajística: En esta subcategoría se tendra en cuenta la efectividad de las intevenciones que se han ejecutado en el paisaje de los proyectos analizados desde su diseño, estetica y funcionalidad.

-Puntos de comercio y encuentro: En esta subcategoría se tendra en cuenta la cantidad y efectividad de locales comerciales que atraigan a la comunidad a consumir en el espacio y compartir generando dinamicas.

62 - CORREDOR PAISAJÍSTICO COMO ARTICULADOR UNIVERSITARIO

MATRIZ

COMPARATIVA

Esta matriz se realiza como medio para comparar las principales caracteristicas del objeto del estudio (corredor pedro Nel Gomez), con los estudios de caso realizados y recolectar aspectos a mejorar y potencialidaes que son importantes a tener en cuenta para la propuesta de intervencion paisajística.

Fig 90 Matriz Pedro Nel Gomez.

Fuente: Realización propia

ESTRATEGIAS DE CONFIGURACIÓN DEL CORREDOR - 63

CAPÍTULO

Fig 91 matriz U. de washington Fuente: Realización propia

Fig 92 matriz parque de escultura olimp.

Fuente: Realización propia

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PROPUESTA PAISAJÍSTICA En esta fase se plantearán estrategias urbanas que permitan la configuración, articulación y activación de dinámicas sociales en el corredor paisajístico, teniendo en cuenta la conexión entre los campus universitarios, la interacción entre los estudiantes y necesidades de los usuarios para el óptimo funcionamiento del corredor. donde las imágenes y los esquemas explicaran cada uno de los acontecimientos, estrategias y estado, del corredor paisajístico como articulador universitario.

ESTRATEGIAS DE CONFIGURACIÓN DEL CORREDOR - 65

Area de intervencion

Fig 93 isometrico Grafico Fuente: Realización propia

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Intervencion tramo 1 Institución Universitaria Colegio zonificacion de estancias que permitan la apropiación del espacio

Fig 94 isometrico Grafico Fuente: Realización propia

ESTRATEGIAS DE CONFIGURACIÓN DEL CORREDOR - 67

Intrevención tramo 2 urbanización Jorge Robledo Implementacion de pergolas como puntos de encuentro y descanso con condiciones adecuadas de desplazamiento y accesibilidad

Fig 95 isometrico Grafico Fuente: Realización propia

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Intrevención tramo 3 I.T.M Nuevos puntos de comercio, con mejoramiento de relacion con el paisaje

Fig 96 isometrico Fuente: Realización propia

ESTRATEGIAS DE CONFIGURACIÓN DEL CORREDOR - 69

Intrevención tramo 4 I.U. Pascual Bravo Propuesta de Moviliarios y elemento urbanos que permitan realizar actividades y descanzar adecuadamente.

Fig 97 isometrico Fuente: Realización propia

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Teniendo en cuenta las condiciones y caracteristicas de cada uno de los componentes se desarrolla una serie de propuestas de intervención ambiental, urbanistica, de usos y movilidad en relacion al paisaje, que permitan la rehabilitación del corredor paisajistico Pedro Nel Gomez

implementar puntos de encuentro y Fig 98 render. Fuente: Realización propia

implementar nuevos mobiliarios para descanzar

Fig 100 render. Fuente: Realización propia

implementar nuevos puntos comercio

ESTRATEGIAS DE CONFIGURACIÓN DEL CORREDOR - 71

CAPÍTULO implementar senderos dinamicos con zonas verdes

descanso

Fig 99 render. Fuente: Realización propia

implementar un nuevo mobiliario urbano dinamico que permita la variedad de actividades y permita la inclusion.

o Fig 101 render. Fuente: Realización propia

Fig 102 render. Fuente: Realización propia

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Se incorporan casetas para la reactivacion del comercio

Mobiliarios que promueven a interactuar y compartir conocimiento

Zonas de estancias que permiten una apropiación optima del corredor

Iluminación para la activación de actividades y recreacion por la noche

Fig 103 Dibujo Fuente: Realización propia

Instalacion de mobiliarios urbanos para descansar y realizar acividades

Plantación y rehabilitación de especies vegetales para mitigar altas temperaturas

Recorridos, con sensaciones óptima de confort, contemplación de dosel arbóreo

Articulación de cicloruta para optimizar la movilidad y dinamizar los recorridos

ESTRATEGIAS DE CONFIGURACIÓN DEL CORREDOR - 73

Mobiliarios, para el desarrollo de diversas actividades, que permite una mayor apropiación de los espacios que componen el corredor

zonas de estancia para el disfrute de actividades al aire libre, y contemplación de las especies de fauna y flora.

plantación de nuevas especies identificadas por su estado de crecimiento, para proporcionar sombra y condiciones óptimos de confort

Fig 104 Dibujo Fuente: Realización propia

Garantizar las condiciones adecuadas para el desplazamiento y la accesibilidad universal para personas con movilidad reducida.

Fig 105 esquema: Realización propia

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Dinámicas Nocturnas

Se busca activar Dinamicas sociales nocturnas, mejorando el sistema de iluminación y alumbrado público segun el RETILAP que garantice la seguridad y el confort generandos nuevos usos nocturnos como arte, cultura y comercio en el corredor.

Fig 106 Render nocturno. Fuente: Realización propia

ESTRATEGIAS DE CONFIGURACIÓN DEL CORREDOR - 75

Fig 107 Render nocturno Fuente: Realización propia

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ESTRATEGIAS DE CONFIGURACIÓN DEL CORREDOR - 77

´

Fig 108 Plano localizacion corredor Pedro Nel Gomez

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Fig 109 Plano localizacion corredor Pedro Nel Gomez

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ESTRATEGIAS DE CONFIGURACIÓN DEL CORREDOR - 81

Fig 110. Plano localizacion corredor Pedro Nel Gomez

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ESTRATEGIAS DE CONFIGURACIÓN DEL CORREDOR - 83

Fig 111. Plano localizacion corredor Pedro Nel Gomez

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CONCLUSIONES En el desarrollo de esta investigación comprendimos que el espacio público es un elemento fundamental para que la comunidad académica se encuentre y comparta conocimientos, fortaleciendo la sinergia, conectividad, movilidad e interacción social entre las instituciones, por esto es de suma importancia que este espacio cuente con esta intervención paisajística y con equipamientos necesarios para que sea digno y funcional para el desarrollo adecuado de las todas actividades que se presentan en este corredor.

Los resultados esperados de esta investigación, podrán ser divulgados en el ámbito académico y con la comunidad con el fin de conocer, estrategias urbanas que permitan el óptimo funcionamiento de los corredores universitarios y hacer conocer tanto a los estudiantes como a directivos de las instituciones universitarias que componen el corredor, las falencias y potencialidades que se presentan en el corredor Pedro Nel Gómez y así tomar medidas para su mejoramiento. Y a partir de este generar estrategias replicables para intervenir otros corredores con las mismas condiciones, puesto que no existe una investigación de este corredor peatonal con el mismo enfoque planteado.

ESTRATEGIAS DE CONFIGURACIÓN DEL CORREDOR - 85

CAPÍTULO

Fig 112 Ilustración Fuente: freepik.com

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Bibliografia

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Indice de figuras Fig. 01 Imaginaro, Plan maestro del campus de la Universidad de Washington.

Fuente: sasaki.com Fig. 01 Grafico. identificación de instituciones universitarias. Fuente: Elaboración propia.

Fig. 02 Fig 105 Ilustración Fuente: freepik.com Fig. 02 fotografia mural ciudadela Pedro Nel. Fuente:WWW.ELTIEMPO.COM Fig. 03 imaginaro, Plan maestro del campus de la Universidad de Washington sasaki.com Fig.4.Ciudadela pedro nel Gómez.

Fuente: https://www.elcolombiano.com Fig 5. Proyecto Ciudadela pedro nel Gómez.

Fuente: https://issuu.com Fig.6 Ciudadela pedro nel Gómez.

Fuente: Elaboración propia.

Fig. 7 Vista aérea de los inicios del instituto Técnico Fig. 8 Imaginario Pedro Nel Gómez (1942) Fig. 9 Foto área año 1945

Fig. 13. Durante construccion del proyecto ciudadela Pedro Nel Gomez.

Ffig. 14 sistema de Corredor peatonal y cicloruta.

Fig. 15 Acceso a la unidad Jorge Robledo, en el tramo 2.

Fig. 16 vista en planta de los 4 tramos que componen el corredor paísajistico.

Fuente: Realización propia Fig. 17. Antes y despues imaginario ciudadela pedro Nel Gomez.

Fig. 18. Sedero peatonal con casetas de comercio tramo 3 Fig. 19. imaginario propuesta EDU ciudadela pedro Nel Gomez.

Fig. 20 linea de tiempo Fuente: Elaboración propia.

Fig. 21 Propuesta extensión del noroeste de Universidad Cambridge.

Fuente: Archdaily Fig. 21.1 Ilustración Fuente: freepik.com Fig. 22. Ubicación Barrio robledo Fuente: www.wikipedia.com Fig. 23 Localización Tramos

Fuente: Elaboración propia Fig. 24 y 25 Tramo 1 Colegio Mayor de Antioquia Fuente: Elaboración propia

Fig. 10 Ciudadela Universitaria de Robledo (1950)

Fig. 26 Esquema Estancias y zonas verdes

Fig 11 Vista aérea de la Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia (1), Facultad de Minas de la Universidad Nacional (2) sede Barrio Robledo, Medellín y la Ciudadela Robledo (3) de la Universidad de Antioquia Fig. 12 fotografia antes del proyecto ciudadela Pedro Ne

Fig. 27 Tramo 2 Fuente: Elaboración propia Fig. 28 y 29 Tramo 3 I.TM. Fuente: Elaboración propia

Fuente: Elaboración propia

Fig. 30 Tramo 4 Pascual Bravo Fuente: Elaboración propia Fig. 31 Tramo 4 Pascual Bravo Fuente: Elaboración propia Fig. 32 Barrio Robledo Fuente: Elaboración propia Fig. 33 Localización Tramos Fuente: Elaboración propia Fig. 34 y 35 Tramo 1 Colegio Mayor de Antioquia Fuente: Elaboración propia Fig. 36 Tramo 2 Urbanizacion Jorge Robledo Fuente: Elaboración propia Fig. 37 Tramo 2 Fuente: Elaboración propia Fig. 38 Tramo 3 I.TM. Fuente: Elaboración propia Fig. 39 Tramo 3 casetas comerciales Fuente: Elaboración propia Fig. 40 Tramo 4 Pascual Bravo.

Fuente: Elaboración propia.

Fig. 41 Tramo 4 Pascual Bravo Fuente: Elaboración propia Fig. 42 Barrio robledo Fuente: Elaboración propia Fig. 43 Localización Tramos Fuente: Elaboración propia Fig. 44 y 45Tramo 1 Colegio Mayor de Antioquia Fuente: Elaboración propia Fig. 46 y 47 Tramo 2 Urbanizacion Jorge Robledo Fuente: Elaboración propia Fig. 48 y 49 Fotografia Tramo 3 I.TM. Fuente: Elaboración propia Fig. 50 Tramo 4 Pascual Bravo Fuente: Elaboración propia Fig. 51 Tramo 4 Pascual Bravo Fuente: Elaboración propia

ESTRATEGIAS DE CONFIGURACIÓN DEL CORREDOR - 89

Fig. 51.1 Ilustración encuesta.

Fuente: freepik.com Fig. 52 al 60 - Graficos de Encuesta Fuente: Realización propia Fig. 61 Ilustración entrevista Fuente: freepik.com Fig. 62 Fotografia Arq. Juan Gabriel Franco Arboleda

Fig 91 matriz U. de washington Fuente: Elaboración propia Fig 92 matriz parque de escultura olimp.

Fuente: Elaboración propia Fig 93 al 97 isometrico Grafico Fuente: Elaboración propia Fig 98 render. Fuente: Elaboración propia

Fig. 63 al 69. Imaginario propuesta EDU Fig. 70 Render Imaginario corredor paisajistico Elaboración propia Fig. 71 Plan maestro del campus de la Universidad de Washington Fuente: sasaki.com Fig 72. Plan maestro del campus de la Universidad de Washington. Fuente: sasaki.com

Fig 99 al 102 renders.

Fuente: Elaboración propia Fig 103 Dibujo Fuente: Elaboración propia Fig 104 Dibujo Fuente: Elaboración propia Fig 105 esquema Fuente: Elaboración propia

Fig 73 vista Plan maestro del campus de la Universidad de Washington. Fuente: sasaki.com

Fig 106 Render nocturno Fuente: Elaboración propia

Fig 74 Secciones clave de calles y requisitos / retrocesos del paisaje urbano. Fuente: sasaki.com Fig 75 al 81 Plan maestro del campus de la Universidad de Washington Fuente: sasaki.com Fig 82 al 85 Estudio del Parque de Escultura Olimpica Fuente: sasaki.com Fig. 86 Esquema Area verde Fuente: Elaboración propia Fig. 87. Esquema de usos.

Fuente: Elaboración propia Fig. 88 Esquema de circulación Fuente: Elaboración propia Fig. 89 Esquema Equipamientos.

Fuente: Elaboración propia Fig 90 Matriz Pedro Nel Gomez.

Fuente: Elaboración propia

Fig 107 Render nocturno Fuente: Elaboración propia Fig 108 al 111 Plano localizacion corredor Pedro Nel Gomez.

Fuente: Intervención sobre mapa MAPGIS de Geomedellin www.medellin.gov.co Fig 112 Ilustración Fuente: freepik.com

CORREDOR PAISAJÍSTICO COMO ARTICULADOR UNIVERSITARIO

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CIUDADELA PEDRO NEL GÓMEZ, MEDELLÍN