5. Resum exposicion de diverses situacions educatives

Page 1

Carmen Jurado Magisteri d’Educació Infantil Noves tecnologies aplicades a l’educació Curs 2009-2010 Professora: Cinta Espuny


Explicació al Consell Escolar del vostre centre què són les capacitats i les competències Les capacitats són les habilitats que ha d’adquirir l’infant en finalitzar l’etapa d’educació infantil. Quan parlem d’habilitat ens referim a la destresa en fer alguna cosa. Per tal d’aconseguir, en etapes posteriors, les competències bàsiques. Les competències bàsiques és allò que l’alumne sap i en un moment determinat ho demostra. Són els mínims assolits per al final de l’educació obligatòria. Capacitat d’utilitzar els coneixements i les habilitats de manera transversal i interactiva en contextos i situacions diverses. Per exercir com a ciutadà i resoldre situacions i problemes de la vida quotidiana.

Director/a de centre explica què són les TIC al claustre El grup format per Aleix Matamoros, Jael Ferreres, Raquel Arribas i Henar Aubeso han presentat el seu treball basant-se en l’introducció de les TIC a la pràctica educativa d’un centre. Han començat explicant què són les TIC i per a què serveixen (aprenentatge competències, eina per a l’avaluació, diagnòstic i rehabilitació, augment de motivació...), i després les han diferenciat de les TAC. També han destacat les funcionalitats de les TIC en els centres, com ara: l’alfabetització digital, la gestió del centre, la comunicació amb les famílies, l’ús personal, l’ús didàctic per facilitar els processos d’E-A i la relació del professorat entre diversos centres. Per últim, han parlat del programa Notebook, el qual ajuda a afegir interactivitat a les presentacions que es facin a l’aula i la Pissarra digital interactiva què serveix per realitzar tasques en format digital mitjançant el programari inclòs, com seria l’Smart, dissenyat per fer presentacions.


El/la CTIC explica a la comissió TAC les instruccions d'inici de curs les seves funcions El grup format per Eva Arques, Mari Gombau, Gemma Gisbert, Anna Mestre i Monica Rozas ens han destacat les funcions que té la comissió TIC en un centre: és una eina per tractar la informació en diferents formats, genera i reprodueix música, imatges, audiovisuals..., fomenta valors a l’alumnat perquè faci ús dels mitjans tecnològics i de la informació de manera responsables ètica i profitosa, etc. Per últim han fet referència a les funcions que hauria de tenir la comissió TAC dintre del centre, i serien: coordinar la integració de les TIC, vetllar perquè s’utilitzin recursos TIC del centre, difondre les TIC i animar la comunitat educativa, etc.

La comissió TAC del centre explica a la reunió de coordinació de cicle Infantil les seves funcions i propostes per al curs 2010-2011 El grup format per Tere Pons, Esther Martí, Cinta Ferrer i Albert Castelló ens han parlat de la comissió TAC i les seves funcions dintre del centre. Han començat explicant les funcions que té aquesta comissió, com serien la presa de decisions tècniques pel que fa a la distribució d’espais, l’assessorament als docents en la utilització i aplicació de les noves tecnologies, diagnosticar i resoldre les possibles incidències TIC, cercar projectes d’integració de les experiències TIC, etc.

També han destacat les funcions del coordinador TAC que algunes serien: la supervisió de les incidències tècniques dels ordinadors i de la xarxa, atendre als especialistes que es desplacen al Centre per resoldre problemes tècnics dels ordinadors o de la xarxa TIC, programar i coordinar el Pla de Formació del professorat, etc.


Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.