MOZAIC 2022

A N U L 2 0 2 2

R E V I S T A

N R . 7

M O Z A I C

Ș C O L A R Ă ȘCOALA GIMNAZIALĂ IOAN OPRIȘ TURDA

„Dacă nu te îndrepți spre ceea ce îţi doreşti, nu vei avea acel lucru niciodată. Dacă nu ceri, răspunsul va fi întotdeuna nu. Dacă nu faci niciun pas înainte, vei rămâne mereu în acelaşi loc.” -Nora Roberts

E C H I P A

R E D A C Ț I O N A L Ă :

C O O R D O N A T O R I : B P H M

E R Ă A

R E R N

E D Ş D

K M E U Ţ A N A C

R A C L

E P M B R

L A A U U

E P T R S

V I : B L A N E I A D A Ș M I C A N K

I C A M E L I A L I N A A R M E N A U D I A

K E R A

A L I N A U N A R L A

I S S N 2 6 0 1 - 3 4 9 5 I S S N - L 2 6 0 1 - 3 4 9 5

CUPRINS

INTERVIU..........................................................PAG. 4 ELEVII NOȘTRI....MARI CREATORI .....................PAG. 7 DE VORBĂ CU PSIHOLOGUL ...............................PAG. 35 DIN PROIECTELE NOSATRE ............................

PAG. 37

CAPSULA ... DE SCRIERE CORECTĂ ....................PAG. 44 RECENZII-CĂRȚI CITITE.................................... PAG.47 CĂRȚILE PREFERATE ... ÎN IMAGINI .................

PAG. 56

DESPRE PASIUNI .............................................. PAG. 61 ȘTIAȚI CĂ ... ?.................................................... PAG. 65 GALERIA MICILOR ARTIȘTI................................ PAG. 69

INTERVIU PREȘEDINTELE CLUBULUI DE ȘAH POTAISSA TURDA

FÂNTÂNĂ MARIN

Șahul, numit și “sportul minții”, dezvoltă și modelează gândirea.

Jocul de șah este o activitate ce aduce multiple beneficii în viața celor ce îi dedică timp. Abilități precum: gândirea critică, atenția la detalii, rezolvarea problemelor, concentrarea atenției, gândirea strategică reprezintă atuuri la îndemână jucătorilor de șah. Șahul nu este un simplu joc, bazat pe noroc, așa cum cred cei mai mulți, ci un adevărat test de răbdare, de concentrare și de voință, care te pune față în față cu numeroase situații dificile care necesită multă atenție.

Astfel, am decis să aflăm mai multe despre tainele șahului cu ajutorul domnului prof. antrenor Fântână Marin. Excelent pedagog, știe să-i atragă pe ce mici și să-i provoace în aventura incitantă a sportului minții, știe să-i motiveze și să-i transforme în învingători.

Rezultatele sunt cunoscute de toată lumea și reprezintă mândria noastă.

Blanca: Care a fost începutul acestui drum al șahului?

Prof. Fântână: Șahul am început să îl practic în jurul vârstei de 5 ani, sub îndrumarea atentă a tatălui meu, jucător profesionist la acea vreme.

Blanca: Când ați stiut că vreți să faceți din acest sport un stil de viață?

Prof. Fântână: După vârsta de 26 de ani.

Blanca: Cât timp ați jucat șah?

Prof. Fântână: Am jucat de la vârsta de 5 ani până în prezent, nu am întrerup un moment acest minunat sport. Nu există zi în care să nu joc o partidă de șah pe calculator sau să analizez o variantă, deschidere, apărare.

Blanca: Ne spuneți câte ceva despre background-ul de șahist profesionist?

Prof. Fântână: După vârsta de 11 ani am devenit jucător cu elo, am jucat foarte multe turnee naționale și internaționale.

Blanca: De unde a venit pasiunea de a antrena copiii?

Prof. Fântână: Evident că am văzut la colegii mei de generație că la vârste fragede (20 de ani) pregăteau copii astfel încât am zis că și eu pot să fac acest lucru. Am început să pregătesc copii la Voința Turda, după care la Șah Club Potaissa Turda, după vârsta de 18 ani.

Blanca: Cum arată o lecție de șah?

Prof. Fântână: Lecțiile de șah sunt foarte complexe, chiar și cele pentru începători, contează metoda de predare, capacitatea copiilor de înțelegere, participarea lor activă în cadrul orelor -> Performanță.

Blanca: Care sunt cele mai bune performanțe pe care le-au obținut copiii pregatiți de dumneavoastră?

Prof.Fântână: Rezultate extraordinare au fost multe - Campioni Naționali și participări la Campionate Mondiale și Europene.

Bencze Noemi - Locul IV la Campionatul European de la Navisad - Serbia Campioni Naționali cu echipa in 2018 - Școala Ioan Opriș Turda: Pataki Dragoș, Revnic Radu, Străjan Andrei, Pap Blanca Maria Campioane Naționale in 2021 cu echipa si individual: Cristurean Andreea și Cristurean Noelia Mincu Smaranda – Vicecamioană Națională in 2010 și locul 11 la Campionatul Mondial (Grecia) Participări la Campionate Mondiale si Europene cu rezultate foarte bune – Sipoș Sony, Popescu Andrei Părlea Silvia – rezultate excelente la Campionatele Naționale Pap Blanca Maria – Vicecampioană Naționlă in 2017, iar in 2020 câștigă Turneul Internațional de la Munchen- Germania Participări la Turnee Internaționale cu rezultate excelente în Ungaria, Austria și Germania

Blanca: Care credeți că este “secretul„acestor rezultate?

Prof. Fântână: În spatele acestor rezultate este este foarte multă muncă, atât la club cât și pregătirea individuală, multă perseverență, răbdare și pot spune înțelepciune.

Blanca: Cum îi introduceți pe copii în lumea șahului?

Prof. Fântână: Încep cu cei de vârste fragede (5 ani) și investesc multă muncă în copii care au înclinație spre șah, îi pregătesc pentru concursuri și totodată pentru viață, îi fac să devină factori decizionali.

Blanca: Care sunt avantajele practicării șahului și când ați sesizat salturi de gândire la copiii pe care îi antrenați?

Prof. Fântână: Șahul are multe avantaje, în primul rând te învață să gândești, să fii mai chibzuit, să fii perseverent, te învață să pierzi, te învață să te pregătești, îți ține mintea antrenată, tot timpul te învață să socializezi. Etapele de evoluție a copiilor antrenați se face după 6 luni- 1 an, timp în care se obișnuiesc cu pregătirea la club, individuală, pentru concurs și totodată pentru a ajunge la performanță. Se înscriu mulți copii la început, dar se pierd pe drum, deoarece sunt o serie de factori: comoditatea, lenea, practică alte sporturi. Toate acestea îi fac să renunțe la șah.

Blanca: Care sunt sfaturile dumneavoastră pentru copiii care sunt la început de drum în lumea șahului?

Prof. Fântână: Ca și sfaturi ar fi: în primul rând să vadă dacă le place, ce îi atrage la șah, dacă sunt compatibili, dacă le aduce beneficii la școală în sensul concentrării, pregătirii lecțiilor, atenției distributive, pregătirea unor examene.

Blanca: Asociați 3 cuvinte acestui sport, cuvinte care să îi reprezinte și totodată adesați o “chemare” spre practicare șahului, tuturor categoriilor de vârstă.

Prof. Fântână: Vârsta nu contează în practicarea acestui sport, important să existe pasiune.

ARTĂ – STRATEGIE – PLANIFICARE Blanca : Vă mulțumim pentru timpul acordat, vă apreciem dăruirea cu care vă ocupați de copii, le dați aripi și încredere în ei.

Suntem onorați că ne-ați oferit șansa, mie și cititorilor revistei școlii noastre, să vă cunoaștem mai bine și sperăm că acest interviu va fi un start pentru cei care încă nu au început acest minunat sport.

P A P B L A N C A C L S V I I I A

E L E V I I N O Ș T R I . . .

M A R I C R E A T O R I

GREU LA NUMĂRĂTOARE La grădinița animalelor de curte, se organizează o excursie la râul din satul vecin. Educatoarea, cloșca Susie, se trezește mai devreme în această dimineață pentru a fi gata de excursie și să ajungă la timp.

Odată ce a ajuns în fața grădiniței, se pune pe așteptat, și, aproape, încet, încet, câte un pui de rață, un mielușel, un porcușor și așa mai departe.

Ei, și cum ajung toți, doamna educatoare Susie se pune pe numărat. Le spune animalelor să stea pe loc, dar fără efect. Mai ales că erau în curte, unde era un parc. Acesta era foarte mare, plin de leagăne, tobogane, balansoare, toate frumos colorate. Atracția îndrăgită de toți era trambulina, una mare, colorată cât mai vibrant. Și, pe când să ajungă la jumătatea numărătorii, Susie observă că unele animăluțe s-au dus la trambulină. Îi cheamă și începe iar să numere. Dar, la fel. Iar erau în parc. Deja doamna Susie era terminată. Îi aduce iar pe copii și începe să numere, și tot așa timp de o jumătate de oră. Cand în sfârșit reușește să îi numere, îi adună și urcă cu ei în microbuzul spre râu. În sfârșit, ajung la satul vecin, de unde merg pe jos până ajung la râul respectiv. Ca să fie sigură că toți sunt unde trebuie, educatoarea Susie îi numără din nou, iar de data asta reușește din prima, fiindcă nu mai aveau animăluțele unde să fugă. Și așa, au avut toți parte de o zi numai bună, una minunată.

M A T E I A D E L I N A C L S V I B

BRĂDUȚUL Era odată un brăduț. Nu-i plăcea să fie mic pentru că un iepuraș tot sărea peste el. De fiecare dată când iepurașul sărea peste brăduț, brăduțul se supăra. Mama lui îi spunea să nu se supere și să se bucure de copilăria lui cea frumoasă, dar el zicea: - Nu, nu vreau! Și se mânia. După ce au mai trecut câțiva ani și brăduțul era mai mare și mai înalt, era fericit că iepurașul nu mai putea să sară peste el, când l-a văzut mama sa, era foarte fericită și tatăl lui la fel.

Dar într-o iarnă au venit pădurarii să ia brazii pentru Crăciun, pentru a face catarge de nave sau pentru a face anumite obiecte din ei, și așa a rămas brăduțul fără părinții lui. Pănă într-o iarnă când au venit și după el, l-au tăiat și a ajuns brad de Crăciun.

După ce au trecut sărbătorile de Crăciun, brăduțul a ajuns în podul unei case al familiei care l-a împodobit.

Când a venit primăvara, ei au aprins focul cu acel brad, dar mai rămase o decorațiune și anume o stea strălucitoare și galbenă. Copiii s-au certat pentru stea până aceasta s-a rupt și atunci bradul a căzut în foc și a ars tot. Iar brăduțul pe care îl știam nu mai este acum, el este în aer. Și-am încălecat pe-o șa și v-am spus povestea așa.

LUP ANDREEA KARINA CLS II B

VERDE Bună! Sunt Verde. M-am trezit și pictez iarba în verde. Mai sunt și manuale, creioane și multe altele de culoare verde.

Eu sunt verde, deoarece protejez natura. O fac verde. Toată lumea ar fi trebuit să vadă verde în jur, dar ei văd negru din cauza poluării.

Verde e culoarea frumuseții!

OLTEAN NATALIA CLASA A IV-A C

VERDE-SMARALD

Bună! Eu sunt Verde-Smarald. M-am trezit de dimineață și am pictat iarba verde-deschis. Pentru tulpina florii de trandafir am ales verde-crud, pentru lalea, verde-măr iar pentru frunze, preferatul meu, verde-smarald.

Cred că cel mai frumos verde este verdele primăverii pentru că înseamnă viață.

MOLDOVAN EMMA CLASA A IV-A C

IUBITUL MOȘ CRĂCIUN

Moș Crăciun este un om bun. El ne aduce cadouri în fiecare an. Moșul poartă haină roșie cu un fel de puf la mâneci și căciulă.

Eu mai știu despre Moșul că dacă îi lași lapte și biscuițel le mănâncă cu plăcere. Din cauză că aproape fiecare copil la care merge îi lasă biscuiți și lapte, el este un pic ,, pufos”. Acesta poartă ochelari și are barba fină ca mătasea.

Se spune că Moșul are o sanie cu nouă reni puternici și frumoși. Cel care este primul ren e Rudolf. Are nasul roșu, strălucitor și atunci când e furtună sau ninge prea tare, nasul lui îl ajută pe Moș pentru că este luminos.

Moșul aterizează pe acoperișul caselor și intră pe horn sau pe fereastră și lasă cadouri sub bradul împodobit și dulciuri în șosete. Dar dacă ai făcut multe, multe năzbâtii în acel an, s-ar putea să găsești sub brad un cărbune.

Moșul are o întreagă echipă care îl ajută să facă daruri.

Aceste creaturi se numesc spiriduși. Spiridușii seamănă foarte mult cu oamenii doar că au urechile mai mari și ascuțite.

A sosit timpul să vorbim și despre Doamna Crăciun.

Această doamnă minunată este soția lui Moș Crăciun. Ea seamănă foarte mult cu un om normal dar poate face magie la fel ca Moșul. Doamna Crăciun are o sanie trasă de câini de talie mare. Aceștia, se spune că sunt foarte curajoși și că o vor apăra pe Doamna Crăciun cu prețul vieții.

Eu am o părere foarte bună despre Moș Crăciun și sper să treacă din nou pe la mine.

RUIEN MAIA CLASA A IV-A C

OMUL DE ZĂPADĂ

Azi e sâmbătă. A nins mult timp. Eu și prietenele mele ieșim afară.

Ana propune să facem un om de zăpadă. Noi suntem de acord.

Ne-am împărțit munca: eu voi aduce nasturi din casă, Ana fuge să ia un morcov și Irina merge să ia o oală.

Așa că ne apucăm de treabă. Adunăm fiecare câte un bulgăr mare de zăpadă. Începem să-l asamblăm. Și omul de zăpadă nu arată rău deloc. Într-un final reușim.

Suntem foarte bucuroase!

A fost o zi de iarnă minunată!

ILINCUȚA MEDEEA-MARIA CLS IIB

POVESTEA ARICIULUI

Într-o zi, un arici pofticios, s-a hotărât să fure hrana unei veverițe.

Ariciul a încercat să se strecoare încet încet, fără să îl audă cineva, dar din păcate veverița l-a auzit.

Ea a rostit: - Ce cauți în odaia mea?

Ariciul a lăsat capul în jos de rușine, dar i-a venit o idee. S-a hotărât să o mintă pe veveriță că a venit să îi vadă măiestria: - Scumpă veveriță, vă căutam demult! a început el să mintă. Am auzit că sunteți împărăteasa pădurii!

- Chiar așa? a întrebat nedumerită veverița.

Da! Desigur!

Ce doriți să fac pentru dumneavoastră?

- Adu-mi niște ghinde!

Ariciul s-a repezit să îi aducă veveriței ghinde.

După ce a adus ghindele, el a întrebat-o pe veverită: - Îmi dai și mie câteva ghinde?

- Normal că nu! Ce, ești vreun împărat sau ceva de genul acesta?

După cuvintele spuse de veveriță, ariciul s-a întristat dar îi veni o idee. Desigur, din nou s-a hotărât să mintă.

- Da! Sunt împăratul țepoșilor.

- O, mare împărat! Îmi pare rău că m-am comportat așa urât cu dumneavoastră! a spus veverița rușinată. Vă dau toate ghindele pe care le am! Acum!

Așa și-a căpătat aricul un nou nume și multe ghinde.

Ariciul a plecat fericit de la veveriță, iar în drum spre casă a văzut căsuța unui urs. Când ariciul a văzut că nu e nimeni în acea căsuță, a luat o piatră, a spart ghemul acesteia și s-a pus pe furat. A luat mierea, laptele, tortul cu afine și tarta cu mere.

Când a dat să plece, s-a întâlnit cu ursul care ajunsese acasă. Ariciului i se opri inima, dar a fost pe fază și a sărit pe geamul pe care îl spărsese. Ursul a început să fugărească ariciul, spunând: - Te voi pune în cuptor dacă te prind și văd că ai furat ceva!

Ariciul și-a amintiti cum o păcălise pe veveriță, așa că a crezut că îl va putea păcăli și pe urs. S-a oprit.

- Eu sunt împăratul țepoșilor! Ascultă-mă, domule urs, vă voi aduce înapoi mâncărurile, dar lasați-mă să le dau și copiilor mei câte puțin, căci sunt flamânzi!

- Bine, împărat al țepoșilor, am să-ți las mâncărurile furate, dar săptămâna viitoare să-mi aduci ceva în schimb.

- Așa am să fac!

Ariciul și-a continuat drumul bucuros. Când a ajuns acasă, s-a pus la somn pentru că era târziu.

A doua zi, ariciul s-a trezit cu veverița la ușă.

- Bună dimineața, mare împărat! V-am adus niște nuci.

- Bună dimineața! Mulțumesc! Haide, intră, e frig afară! Să-ți fac un ceai e ciuperci?

- Da! Te rog!

Ariciul a fost prea lacom, așa că a otravit-o pe veveriță ca sa-i ia averile. Veverița a ajuns la doctorul lup, care i-a spus că iritația din gât nu e așa periculoasă.

Ariciului i se făcu milă de veveriță, dar în gândul lui își spunea că măcar a luat averile veveriței.

În următoarea zi, ariciul a mers la căsuța veveriței și a mărturisit totul.

- Salut! Îmi pare rău că ți-am făcut ziua de ieri foart urâtă! De fapt, nu sunt niciun împărat, dar nici tu nu ești împărăteasa pădurii. Am venit să-ți dau averile înapoi.

Veverița nu s-a supărat foarte tare, dar i-a spus ariciului că nu a fost deloc frumos ceea ce a făcut.

Ariciul a mers să își ceară scuze și de la urs.

- Salut, ursule! Am venit să-ți dau mâncărurile furate și să-ți spun că îmi pare rău că te-am mințit. De fapt, nu sunt împărat și nici nu am copii.

Ursul s-a supărat foarte tare și a început să îl fugărească din nou pe pofticiosul arici, dar veverița i-a sărit în apărare. Ea i-a spus ursului că nu trebuie să îl mai fugărească, pentru că dacă se va opri, ariciul îi va da mâncărurile.

Ursul și ariciul așa au și făcut. Veverița i-a spus ariciului: - Vezi, ariciule! Eu te-am apărat acum, iar tu zilele trecute ți-ai bătut joc de mine.

Ariciul a învățat azi o lecție importantă.

URAM ELISA CLS A IV –A B

PURICELE NĂZDRĂVAN

Au fost odată doi vecini. Aceştia erau despărţiţi printr-un gard de nuiele. Cei doi vecini erau amândoi băcani, unul vindea unt şi alte lactate, iar celălalt vindea mirodenii.

Odată, într-o seară, băcanul care vindea mirodenii l-a văzut pe vecinul său cum număra galbenii de aur şi îi punea într-o năframă de mătase neagră lucitoare. Punând lăcomia stăpânire pe băcanul nostru vânzător de mirodenii, aceasta s-a dus în stradă şi a început să strige cât îl ţinea gura, prefăcându-se că fusese prădat de hoţi: - Ajutor! Mi-a fost furată toată agoniseala!

De îndată şi-au făcut apariția două santinele gata să intervină.

- Ce-i atâta tărăboi? Ce s-a întâmplat? Cine te-a prădat? l-a întrebat unul dintre străjeri.

- Nu ştiu să zic cine, dar, după ce am strâns 175 de galbeni într-o năframă de mătase neagră lucitoare, nimeni nu a venit la mine, afară de vecinul meu care vine lactate, a spus cu viclenie prefăcutul.

Oamenii legii au cercetat cu grijă prăvălia vecinului şi de bună seamă că au găsit năframa cu galbeni de aur. Erau 175 la număr, întocmai cum lea destăinuit băcanul. I-au luat banii hoţului şi l-au izgonit din sat.

Văzându-se izgonit din sat şi lăsat sărac lipit pământului, băcanul îşi aminti de cei trei fraţi ai săi. Porni către casa părintească, dornic să-şi revadă familia pe care o părăsise în urmă cu mulţi ani.

A ajuns aşadar acasă, însă acolo l-a găsit pe părintele său grav bolnav de o răceală cumplită.

Sa hotărât ca a doua zi în zori să plece şi să-şi caute o nouă slujbă ca să-şi poată astfel salva tatăl în nevoie.

Ziua următoare, la revărsatul zorilor, s-a pornit la drum şi s-a trezit în faţa unei fierării. S-a hotărât pe dată să devină fierar şi aceasta să-i fie noua slujbă.

Fostul băcan s-a dovedit a fi foarte priceput în ale fierăriei, iar stăpânul său nu mai putea de bucurie că şi-a găsit un ucenic pe cinste. Într-o zi, pe când fierarul cel nou tocmai părăsea magazinul, s-a ivit un purice năzdrăvan care se lăuda că are puteri magice. Acesta i-a cerut fierarului să-i facă până a doua zi dimineaţă fiecare potcoavă de 99 de ocale şi în schimb îl va răsplăti cu destule monede pentru a-şi salva părintele de la moarte.

După o noapte chinuitoare, puricele năzdrăvan a fost mult mai generos decât îi făgăduise, iar fierarul nostru a reuşit datorită dibăciei şi hărniciei sale să scape pentru totdeauna de sărăcie şi să-şi salveze tatăl chiar în ultima clipă.

ILIESCU ȘERBAN CLASA IIIA

COMOARA CITITULUI Lucrurile se mai schimbă, acestea erau cuvintele pe care le auzeam zilnic. Adevărul este că, totul, în sine, este o schimbare, și totul, ne schimba pe noi. În momentul în care am ajuns singură, naufragiată pe o insulă a uitării eterne mă așteptam să rămân acolo, neputincioasă și neajutorată.

Dar, daca ar fi să vorbesc despre un lucru care l-am învățat de mică, as vorbi despre faptul că nu mă voi lăsa niciodată bătută. Consider că, in toți exista un motiv, sau, cel puțin, o dorință pentru a supraviețui. Dar, că să găsim acel motiv, avem nevoie de cineva, sau în cazul meu, de ceva. În momentul în care mi-am găsit toată forța necesară pentru a mă pune din nou pe picioare, primul lucru pe care l-am făcut a fost sa deschid o carte. Știu, sună ciudat să spun că niște cuvinte pot schimba percepția unei persoane dar, așa s-au întâmplat.

Am deschis o carte și m-am afundat într-o lume fantastica, plina de aventuri și comori. În momentul în care am deschis acea carte am reușit să mă ridic din balta de lacrimi sărate pe care le vărsăm în timpul nopții, și doar in timpul nopții, deoarece îmi era frica sa recunosc că, într-adevăr, erau ale mele.

Cititul mi-a deschis ochii, și datorită unor cărți și unor cuvinte am reușit să îmi înving cele mai întunecate temeri. Am început să citesc și pe măsură ce am citit, am început să scriu.

Am reușit să îmi îndeplinesc visul și în același timp am învățat să nu îi las pe cei care îmi vor Raul să îmi facă rău. Am învățat aceste lucruri datorită unor scriitori și, într-o zi, tot ce sper este că și eu voi reușii să salvez o viață, tot prin niște cuvinte, dar acestea vor fi ale mele.

Zilele întunecate nu au luat sfârșit, dar, cel puțin, nu apar atât de des că și înainte. Odată cu deschiderea unei cărți am găsit o comoară, am găsit comoara cititului, comoara care nu este alcătuită din galbeni, vin din contră, este alcătuite din cuvinte, din niște cuvinte care își au locul in sufletul meu până la adânci bătrâneți!

MUREȘAN NADIA ERIKA CLS VI B

CĂLĂTORIE AERIANĂ

Marin este un băiat de 10 ani care și-a dorit foarte mult să zboare și să cunoască lumea cerurilor. Mai mult de atât Marin și-a dorit să cunoască și să observe textura norilor.

După mai mult timp, i-a fost îndeplinită dorința. Acestuia i-a fost oferită o pereche de aripi de către o zână bună. Imediat după primirea aripilor el a zburat spre cer. Era foarte entuziasmat.

Acolo, sus, cerul era albastru, frumos și liniștit. Nu era niciun nor pe el. Marin era foarte bucuros că a ajuns în sfârșit în cer, dar și foarte neliniștit, deoarece nu a găsit niciun nor și nimic interesant aici!

După căutări îndelungate a găsit câțiva nori. Aceștia păreau foarte nervoși și se îndreptau amenințători spre el.

Norii păreau foarte încruntați și scoteau tunete și fulgere din ei. Au început să-l alerge pe Marin câteva minute bune. El a înțeles că nu peste tot este primit bine. A fost nedumerit de ce l-au fugărit fără motiv și i-a fost frică să vorbească cu ei.

Speriat de manifestările norilor furioși, Marin a pornit să-și caute alți prieteni nori. Caută el ce caută și într-un final a găsit niște nori foarte supărați, într-un complet alt tărâm.

Dacă celălalt tărâm era foarte agitat și nervos, acesta era foarte trist. Acești nori plângeau în hohote și umpleau cerul de lacrimile lor. Marin i-a întrebat de ce plâng iar ei i-au răspuns că din cauză că soarele a dispărut de pe cer și nu s-a mai întors. Băiatul a încercat să-i calmeze dar nu a putut. Încet, el și-a continuat drumul și s-a gândit la ce a învățat de la norii triști: că nu merită să se supere din orice și că e convins că la aproape toate problemele există o rezolvare.

Marin și-a continuat călătoria care până acum a fost interesantă deoarece a descoperit multe lucruri noi, dar și tristă deoarece încă nu a atins nici un nor și nu și-a făcut prieteni noi.

După multe căutări a găsit un grup de nori amestecați.

Câțiva erau supărați și speriați, dar nu plângeau. Aceștia se simțeau așa, deoarece a venit în tărâmul lor o nouă vietate care le-a invadat spațiul. Erau de asemenea și foarte morocănoși că nu au aflat foarte multe despre acea vietate.

Ați nori erau foarte fericiți pentru că au ajuns să cunoască și persoane, pe Marin, nu doar animale și obiecte. Ei păreau foarte liniștiți, plini de speranță și zâmbitori.

Marin era îngrijorat de ce vor spune norii supărați de vizita lui pe acest tărâm. Norii fericiți l-au calmat spunându-i că aceștia mereu sunt așa, triști. Căutând prieteni, Marin a discutat atât cu norii bucuroși, dar și cu norii morocănoși. A prins curaj și le-a spus acestora dorința lui: de a pune mâna pe un nor. Unul dintre ei l-a lăsat să-l atingă și chiar să ia o bucată din el. Norul s-a refăcut la loc.

Marin a avut o călătorie aeriană deosebită. Și-a îndeplinit toate dorințele și în special cea de a afla mai multe informații despre emoțiile norilor, dar și textura lor. A ajuns seara acasă foarte obosit, dar și foarte fericit cu o amintire de neuitat.

NEGOIȚĂ SARAH CLS VI C

MAMEI MELE

Măicuță dragă, știu acum, De ce tu te-ai pregătit frumos, De ce ai făcut azi prăjituri , Și tata e așa voios.

Eu știu că ai primit și flori Și daruri și felicitări , Mămico, este ziua ta, Și toate acestea sunt urări.

Vezi, nu sunt tocmai cum mă crezi, Cu gândul doar numai la joc, De aceea te iubeam toți anii mulți, Măicuță și noroc.

MAIER ȘTEFANIA CLS VI B

DOI PRIETENI Am văzut pe strada mea, Maidanezul fără stea Însoțit de maidaneză Care pare-a fi chineză. Împreună se plimbau Pe maidan cu un ghiozdan În ghiozdan avea un ceas Câinele intră-n impas S-a speriat că e o bombă, Dar de fapt era doar probă. În final s-a liniștit Și apoi și-a amintit Că a învățat la școală Ce înseamnă îndrăzneală Și așa-au rămas prieteni Au rămas nedespărțiți.

.GRELUS CĂTĂLIN CLASA A VI-A B

IUBIRE PRIMĂVARA MEA, MAMI, AI GRIJĂ DE EA, LĂCRĂMIOARĂ MOV. BOLOGA SOPHIA CLASA A IV-A C

BUCURIE Astăzi ouă colorăm, De Paște ne bucurăm, Pe iepuraș îl așteptăm.

Noi frumos ne îmbrăcăm, Spre biserică ne îndreptăm ȘIMON CARINA DIANA CLASA PC

HRISTOS A ÎNVIAT Primăvara a venit Pomii au înflorit.

Noi ne bucurăm, Paștele așteptăm, Vrem ouăle să le pictăm.

Ne bucurăm nespus SAROȘI MAYA CLASA PC

MOȘ CRĂCIUN

În seara de Ajun, Vine Moș Crăciun, Și-aduce jucării, Pentru cei mai buni copii.

El coboară printr-un horn, Noi îl așteptăm cu-un corn, Mai punem și o cană cu lapte, Iar Moșul mănâncă pe săturate.

ILINCUȚA MEDEEA-MARIA CLS IIB

IARNA

Așteptăm cu nerăbdare Să vină iarna din depărtare...

Din cer să cadă fulgii ușor, Căci de zăpadă ne este tare dor!

Să plecăm la săniuș Și să ne dăm pe derdeluș, Apoi să ne încălzim la foc, Cu toată familia la un loc.

Să ne pregătim cu mic, cu mare, Pentru cea mai frumoasă sărbătoare: Să îl așteptăm pe Moș Crăciun, Care mereu a fost darnic și bun!

ANGHELESCU ALESIA CLS II B

PRIMĂVARA

Martie e cum vă povesteam Prima lună în calendar Ea anunță în marea țară Că a sosit iar primăvara.

Flori multicolore, bucurie, armonie Primăvara o aștept cu bucurie Păsări multe, bucuroase Se întorc la a lor case.

Au răsărit multe flori Din văzduh se văd cocori Veniți ,veniți, dragi cocori, Si voi fluturi albișori.

POPA MARCO CLS VI B

PRIMĂVARA

Când primăvara sosește Toată lumea zâmbește.

Florile înfloresc, Iar zilele se lungesc.

Mângâietoare miresme, Îmbietoare cireșe, Totul învie primăvara, Și așteaptă vara.

Vara o veni și ea, Dar ne bucurăm și așa, Mărțișoare și ghiocei, Le găsești unde vrei.

Lumea revine la viață, Că o frumoasa mireasă, Care vine spre noi, Cu un buchet mare de flori.

Primăvara e frumoasă, Rază luminoasă.

Ne bucuram de ea, Căci primăvara e așa!

MUREȘAN NADIA CLS VI B

PRIMĂVARA

A venit primăvara, Primăvara cea vioaie, Primăvara așterne bucurii, Oamenii o așteaptă cu brațele deschise.

Copiii zburdalnici, Se joacă din zori, Veseli, jucăuși Așteptă ghioceii.

Primăvara de fiecare dată, Provoacă amintiri.

Ne bucurăm că ne însoțește, Iar când pleacă, Ne simțim triști. Însă știm că va veni, Din nou, la anul.

BUGNER ȘTEFANIA ROBERTA CLS VI B

DRAG DE PRIMĂVARĂ

A venit Primăvara, Ghioceii apar încet-încet, Căldura apare tot mai des.

Noi toți ne vom aduna, Și cu toții vom juca, V-ați-ascunselea.

Vine și seara, iar noi tot afară stăm, După tufișuri ne ascundem, Să nu ne găsim.

FODOR EMANUELA CLS VIB

LUNA FEBRUARIE

Ninge ,vânt Ploaie și soare Praf , mizerie Cald și frig Toate astea vor fi în februarie A anului în care sunt.

RUNCAN TUDOR CLS VIB

COPILĂRIE

Draga mea copilărie, Floare de cais În suflet te-ai așezat, ca un vis Pe care îl trăiesc în fiecare zi dinadins.

Copilărie, carte de povești Izvor de puritate azi îmi ești.

Nu vreau sa îmi aduc aminte de trecut, Căci el mult m-a bătut!

Vreau sa văd frumusețile lumești, Până nu îmbătrânești!

A vieții mele bucurie, Tu, dragă copilărie!

GHEORGHE MEDEEA CLS VI B

O TANNENBAUM (O BRAD FRUMOS) 

O TANNENBAUM,O TANNENBAUM, WIE GRÜN SIND DEINE BLÄTTER. DU GRÜNST NICHT NUR, ZUR SOMMERZEIT NEIN AUCH IM WINTER WENN ES SCHNEIT. O TANNENBAUM,O TANNENBAUM, WIE GRÜN SIND DEINE BLÄTTER. O TANNENBAUM,O TANNENBAUM, DU KANNST MIR SEHR GEFALLEN. WIE OFT HAT NICHT ZUR WINTERZEIT EIN BAUM VON DIR MICH HOCH ERFREUT. O TANNENBAUM,O TANNENBAUM, DU KANNST MIR SEHR GEFALLEN. O TANNENBAUM, O TANNNEBAUM, DEIN KLEID WILL MICH WAS LEHREN: DIE HOFFNUNG UND BESTÄNDIGKEIT GIBT MUT UND KRAFT ZU JEDER ZEIT. O TANNENBAUM,O TANNENBAUM, DEIN KLEID WILL MICH WAS LEHREN.

ROȘEAN ADRIANA – 7. KLASSE

În Germania există o tradiție care începe cu patru duminici înainte de Crăciun. Această perioadă se numește Advent și reprezintă un moment de pregătire spirituală pentru Crăciun.

Coronița de Advent are cinci lumânări iar în fiecare duminică înainte de Crăciun se aprinde o lumânare Pe coroniță sunt trei lumânări mov (simbolul speranței, al păcii, al iubirii) și o lumânare roz (simbolul bucuriei) iar în mijloc este așezată lumânarea albă care simbolizează venirea lui Hristos în lume

DE VORBĂ CU PSIHOLOGUL ...

HĂRȘAN CARMEN

TELEFONUL ȘI INFLUENȚA LUI! În momentul în care tehnologia s-a dezvoltat, telefonul a fost instrumentul cel mai ușor de folosit de către toți membrii unei familii. Telefonul mobil ne oferă posibilitatea să îmbunătățim modul prin care comunicăm la distanță și să obținem acces la orice informație despre toate colțurile lumii.

AVANTAJE

pot accesa ușor 112 am aparat foto mereu folosesc alarma pentru trezitul de dimineață păstrez jocuri, aplicații, poze, conținuturi video îmi pot promova activitățile

distrag atenția sunt scumpe sunt toxice pentru mediu scad puterea de concentrare te îndepărtează de cei dragi dezvoltă anxietate și depresie

DEZAVANTAJE

SFATURI PENTRU REDUCEREA TIMPULUI PE TELEFON ATENȚIE la motivele/recompensele pentru care verifici telofonul:să fiu la curent cu tot, să mă distrez, să mă inspir, etc RENUNȚĂ la toți declanșatorii care te fac să verifici telefonul (sunetul unei notificări, lumina ecranului, etc ÎNLOCUIEȘTE comportamentul de a sta pe telefon cu alte activități care să îți aducă aceleași recompense: sport/plimbare, întâlnire cu un prieten, vizionarea unui film, etc VERIFICĂ notificările de maxim 5 ori pe zi și formează-ți o rutină pe care să o transmiți celorlalți( între 15- 18 învăț și fac teme deci nu răspund la mesaje, etc) POSTEAZĂ telefonul în altă cameră la culcare sau la o distanță suficient de mare pentru a nu fi tentat să îl folosești SETEAZĂ un timp de folosire a aplicațiilor și încearcă să nu depățești 2 ore pe zi IA LIBER O ZI PE SĂPTĂMÂNĂ de la toate aplicațiile

DIN PROIECTELE NOASTRE

DE CE POLUĂM? - PROIECT ECOLOGIST – Elevii clasei a IV-a C au inițiat un proiect ecologic care a rezonat cu preocupările lor pentru protejarea minunatei lumi verzi care ne înconjoară.

Iată cuvintele inițiatoarei de proiect, Moldovan Emma: ,,Când mă plimbam prin curtea școlii, mi-a venit ideea acestui proiect. De la câteva idei scrise pe o foaie, a ajuns la o preocupare intensă și la un mare proiect care sper să ajute oamenii să nu mai polueze natura. Cu ajutorul colegilor mei, Ștefan, Alesia, Sophia și Alexandra am realizat posterul care ilustrează atitudinea elevilor față de natură.

Sper ca acest proiect să fie un model pentru oamenii din jur, iar aceștia să aibă grijă de natură!,, EMMA

CARTEA COPILĂRIEI -PROIECT LITERAR – Pentru că se apropie ziua de 1 Iunie, și pentru că dorim să amintim oamenilor de copilăria din trecut și din prezent, elevii clasei a IV-a C au realizat o carte care cuprinde multe întâmplări, amintiri, speranțe și vise ale lor, Minunații noștri copii, Luca, Natalia, Andrei, Vanessa, Ariana și Alexandra au reușit să se mobilizeze și, în final, au încununat eforturile tuturor colegilor prin realizarea acestei cărți care, după cum spun ei, ,,... prezintă file din viața unor copii fericiți din România”.

CAPSULA...

DE SCRIERE CORECTĂ

A vorbi despre limba în care gândeşti,

a

gândi – gândire nu se poate face decât numai întro limbă – în cazul nostru a vorbi despre limba română este ca o duminică.

Nichita Stănescu

Tema acestei rubrici se leagă de confuzia care se face uneori între două adjective şi două adverbe. Adjectivele sunt „minim” şi „maxim”, pe când adverbele sunt „minimum” şi „maximum”. Din motive care ţin probabil de grabă sau de neglijenţă, se întâmplă destul de des ca adjectivul să fie folosit în locul adverbului.

Adjectivul „minim” (cu formele „minimă”, „minimi”, „minime”, în funcţie de număr şi gen) este definit după cum urmează: „Care are dimensiunile, durata, intensitatea sau valoarea cea mai mică”; „foarte mic, neînsemnat, minimal sau neglijabil.” exemple: „Conectorii minimi au fost verificaţi de ele”/„Iarna temperatura minimă în acest oraş este de -10 grade Celsius.” În aceeași ordine de idei, adverbul „minimum”, care, spre deosebire de adjectivul variabil „minim”, este invariabil, definiţia lui este următoarea: „În cantitatea, timpul sau spaţiul minim”. Echivalentele adverbului „minimum” sunt „cel puţin”, „pe puţin”, „măcar” sau „barem”. Totodată, locuţiunea adverbială „la minimum” are sensul de „în cel mai mic grad”: A dat temperatura la minimum. exemple: El trebuie să împrumute minimum trei sute de lei pentru a depăși situația.

Se procedează la fel în cazul adjectivului „maxim” (cu formele „maximă”, „maximi”, „maxime”) şi al adverbului „maximum”. Prin „maxim” se înţelege „Care are cea mai mare dimensiune, durată, intensitate etc”.

Posibilele lui echivalente - mai bine zis, sinonime parţiale - sunt, tot conform dicţionarului, „foarte mare” sau „maximal”. exemple: „Salariul maxim din această companie nu poate depăşi cinci mii de lei.”

SĂ REȚINEM! 1. AM O COMPUNERE DE MINIMUM 15 RÂNDURI. 2. VOI LUA NOTA MAXIMĂ.

3. AFARĂ, SUNT MINIMUM 20 DE COPII. 4. VOM CITI UN TEXT ÎN MAXIMUM 15 MINUTE DIN ORĂ.

5. AM LUAT SUMA MINIMĂ.

RECENZII...

CĂRȚI CITITE DE NOI

CHEMAREA STRĂBUNILOR

JACK LONDON Jack London este pseudonimul literar al lui John Griffith Chaney născut în San Francisco. Tatăl lui vitreg, tâmplarul John London, îl adoptă pe Jack, acesta însă va păstra mai departe numele de Chaney. Condițiile grele trăite în copilărie vor determina mai târziu vederile socialiste a scriitorului devenit între timp renumit pentru operele sale.

Scriitorul este cunoscut pentru romanele sale mai importante:Colț alb, Croaziera cu Snark si Timpul nu așteaptă.

Să citești Chemarea străbunilor e una dintre cele mai frumoase aventuri pe care le poți trăi. Cartea m-a ținut cu sufletul la gură mult timp. Este structurată in 7 capitole și are 168 de pagini.

Acțiunea “Chemării Străbunilor” se întâmplă pe fundalul iernii din nord-vestul Canadei, în timpul goanei după aur din Klondike din anii 1890. Este povestea transformării câinelui de la animal de casă la conducătorul unui haite de lupi.

Eroul din acest roman este câinele Buck, un câine uriaș, puternic, ce cântărește peste șaizeci de kilograme, fiind rezultatul unei încrucișări între un Saint Bernard și un Collie. Buck ducea o viață liniștită la casa judecătorului Miller unde este devotat întregii familii. Într-o zi , când stăpânul său dl Miller a plecat, Buck a fost răpit de grădinarul casei și a fost vândut unor oameni care l-au dus in Seattle. Noul stăpân este foarte crud cu el . Mai întâi, a fost bătut pentru a reuși să îl dreseze. Apoi, l-a vândut la Perraut și Francois, a fost dus la Narwhal și împreună cu alți câini a fost pus să tragă sania cu saci de scrisori.

Așa începe o nouă etapă în viața lui Buck, una încărcată de suferință, umilințe, o perioadă de transformare în care câinele învață să își asculte tot mai mult instinctele. În acea perioadă, Buck s-a împrietenit cu acei câini , însă șeful haitei, Spitz are mereu probleme și totul se finaliza cu o luptă între viață și moarte . Mai târziu, Buck a câștigat aceste lupte și a ieșit învingător, ajungând liderul câinilor .

Deși erau foarte mulțumiți de Buck, stăpânii lui au fost nevoiți să-l vândă unui scoțian. Buck si ceilalți câini sunt nevoiți să muncească din greu pentru noii stăpâni. Acești stăpâni nu au reușit să fie niște stăpâni buni, au rămas fără hrană și o parte din câini au murit tragând sania din greu. Scoțianul a mers la prietenul lor John care le-a dat mâncare câinilor. Fiindu-i milă, acesta a decis să îl păstreze pe Buck, iar scoțianul a murit. Între Buck și noul său stăpân s-a legat o frumoasă relație de prietenie. La un moment dat, într-o clipă de cumpănă, câinele i-a salvat viața lui John răsplătindu-i astfel dragostea pe care i-o purta. Apoi, a câștigat un pariu reușind să tragă o sanie foarte grea. Mai târziu, a reușit împreună cu alți 6 câini să găsească o mină de aur in timpul unei expediții, de unde au strâns foarte mult aur. În cele din urmă, Buck începe să audă tot mai des chemarea străbunilor, împrietenindu-se cu lupii din pădure . Într-una din zile l-a găsit pe stăpânul său ucis de un grup de indieni. Acesta s-a răzbunat și apoi a rămas alături de lupi revenind în fiecare an la locul în care a fost ucis stăpânul său pentru a-l plânge.

Fiindcă iubesc mult animalele, am suferit alături de Buck și m-au revoltat multe situații. Este o carte încărcată cu multă suferință, în care Buck trăiește, simte, suferă și luptă asemenea unui om foarte greu încercat.

Sunt impresionat de lupta pe care a dus-o acest câine minunat și, cu toate că este o carte citită cu precădere de copii, consider că publicul-țintă nu are o limită de vârstă.

GRELUȘ CĂTĂLIN CLS VI B

PICTEAZĂ VÂNTUL

AUTOR: PAM MUNOZ RYAN

-s-a născut pe 25 decembrie 1951 și a crescut în Bakersfield, California. Este o autoare americană de origine mexicană.

După ce a absolvit Universitatea de Stat din San Diego, a lucrat întâi ca profesoară, apoi a făcut un masterat, interesată să predea literatură pentru copii. Însă când și-a terminat studiile drumul ei s-a îndreptat spre profesia de scriitor. Prima sa carte, One Hundred Is a Family, a fost publicata in 1994.

Printre operele sale se enumeră: romanele Echo (pentru care a primit Newbery Honor și Premiul Kirkus), The Dreamer, Becoming Naomi León, Riding Freedom, When Marian Sang.

Până în prezent a scris peste patruzeci de cărți pentru copii.

CATEGORIE: Aventură NR. PAGINI: 208 ANUL PUBLICĂRII: 2019 STELE: 3/5 EDITURA: Arthur

TEMA: familia, relatia om-animal PERSONAJE: Maya, Artemisia, etc.

bunica,

bunicul,

Vio,

verisorul,

REZUMAT: Maya este o fetiță orfană care locuiește împreună cu bunica ei, unde trebuie sa respecte niște reguli stricte. Odată cu moartea bunicii, Maya se mută în satul natal al mamei sale unde își cunoaște rudele pentru prima dată. Acolo se organizează o tabără de echitație, iar fetița călărește pentru prima dată în viața sa.

Pe parcursul acțiunii, aceasta se atașează foarte tare de cai si ajunge sa o călărească pe Artemisia, iapa sălbatică a mamei sale. De asemenea, se obișnuiește foarte repede cu noua sa familie care o învață totul despre cai.

Când are loc un cutremur, Maya ajunge în sălbăticie cu Artemisia. Iapa o salvează pe fetiță și o duce înapoi în tabără.

Povestea se încheie atunci când Maya decide că cel mai bine pentru iapă este să o lase liberă, în sălbăticie. Fata are sentimentul că într-o bună zi se vor reîntâlni.

IMPRESII: O carte care include mult curaj, iubire și pasiune. Cititorii realizează în urma lecturii că animalul este cel mai bun prieten al omului. De asemenea, se oferă indicații despre cum să te descurci în caz că rămâi singur în sălbăticie.

CRIȘAN MARA CLS VIII A

Autor: Maja Lunde Ilustraţii: Lisa Aisato Editura: Athur(Grup Editorial Art) Capitole: 24 Pagini: 190

Scriitoarea Maja Lunde s-a născut în anul 1975, în Oslo, Norvegia. Autoarea a studiat la universitatea din orașul natal literatură şi psihologie, dar după finalizarea studiilor alege să se specializeze în scrierea de scenarii de film.

Din anul 2009 până în prezent a scris zece cărți pentru copii și tineri, primind recunoaștere internațională și atrăgând cititorii tineri din întreaga lume.

Cartea ‘Sora de zăpadă” vede lumina tiparului în anul 2018 în Norvegia, unde este considerată una dintre cele mai mari succese editoriale din ultimele decenii.

Cartea prezintă viața unui băiat de zece ani care şi-a pierdut sora în urmă cu câteva luni. În această Poveste de Crăciun este vorba de tristețe, dragoste, prietenie şi familie.

Povestea de viață a personajului principal, Kristian, băiatul care arătă o poftă molipsitoare pentru micile bucurii ale vieții, cum ar fi o ciocolată caldă băută cu un prieten drag, te va atrage.

S-ar putea să pară ciudat, dar cartea cuprinde o poveste care te îndeamnă să o descoperi în perioada ce precede Sărbătoarea Crăciunului având caracteristicile unui Advent.

Citind cartea, am învățat să prețuiesc mai mult fiecare moment petrecut în familie, bucurându-mă de iubirea necondiționată a părinților. De la Kristian am învăţat să fiu mai puternică şi să găsesc soluţii pentru a depăşi suferinţa pierderii unei fiinţe dragi.

Un plus uriaș al acestei cărți este prezența ilustrațiilor.

Sunt unele la care privirea zăbovește minute bune în analizarea tuturor detaliilor şi a culorilor. E ceva ce sigur îți dorețti să găsețti şi între copertele altor cărţi. lustraţiile te atrag prin realismul cu care întruchipează personajele prezente în carte. Culorile paginilor cu ilustraţii care te vor surprinde se schimbă în funcție de starea personajelor. Acest fapt fortifică sentimentul că tu, cititorule, eşti acolo, în poveste, cu toată ființa ta. În continuare, te invit să te bucuri de un citat ce mi-a plăcut ,precum şi de o ilustraţie ce-ţi taie respiraţia: ”Înotasem o bună bucată de vreme. Înotam adesea în perioada aceea, aproape în fiecare zi. Făceam ture întregi de bazin, parcurgându-l dintr-un capăt în altul. Stăteam mai mult sub apă decât la suprafață, scoțând doar capul din când în când ca să respir, după care mă scufundam iar sub apă. Mi se părea că mișcarea în sine avea un ritm plăcut. Scoți capul, inspiri, dai din mâini, bagi capul, expiri, dai din mâini. În timp ce înotam, nu eram nevoit să mă gândesc la nimic altceva, mă gândeam doar la respirație, la turele de bazin și la apă. “ (pagina 7)

MOLDOVAN ANA CRISTINA CLASA A VII A C

REGELE CICATRICILOR AUTOARE: LEIGH BARDUGO EDITURA : TREI ENGLEZĂ GENURI: ROMAN, FICȚIUNE FANTASTICĂ, LITERATURĂ DE AVENTURI

Îmi aduc doar vag aminte de o carte care m-a impresionat în acest fel. Acestea au fost cuvintele pe care sufletul mi le dicta atunci când am terminat aceasta carte uluitoare din toate punctele de vedere, scrisă de faimoasa autoare Leigh Bardugo.

Acțiunea se desfașoară în Ravka și în Fjerda, având ca protagoniste personaje din celelalte cărți ale lui Bardugo, mai precis Adrik, Nina, Zoya si Nikolai.

Aceată carte prezintă puterea încrederii în prieteni și în sine, iar mai presus de toate cât de importantă este acceptarea celor mai întunecate parți ale noastre.

Povestea lui Nikolai, tânărul și atrăgătorul rege al Ravkăi (cel mai bun de până atunci) m-a impresionat din momentul în care am deschis cartea. Lupta lui cu monstrul care se afla în el m-a uimit și mi-am adus aminte de faptul că: toți avem o latură întunecată.

Nina m-a învatat să îmi accept imperfecțiunile, diferențele și supărările, folosindu-le în avantajul meu. Am învătat că alături de prieteni pot învinge și cele mai mari necazuri. „—Cei mai mulți dintre noi putem ascunde suferințele și dorurile, spuse ea. Așa supraviețuim, zi de zi. Ne prefacem că durerea nu există, că suntem făcuți din cicatrici, nu din răni.”

Din punctul meu de vedere, această carte merita nota 11 din 10, la fel ca autoarea ei.

MUREȘAN NADIA CLS VI B

MIZERABILII VICTOR HUGO

Întreaga colecţie din Mizerabilii mi-a fost dăruită de părinţi la aniversarea zilei mele de naştere cu recomandarea „Este un roman genial”.

Am citit volumele cu sufletul la gură. Nu mi-am propus să le termin foarte repede, aşa că am preferat să le savurez pagină cu pagină.

Considerată unul din marile romane ale literaturii universale, cartea se concentrează pe analiza naturii umane, a mizeriei în care se zbătea societatea franceză în prima jumătate a secolului al XIX-lea.

Am descoperit în Mizerabilii o carte impresionantă despre onoare, dragoste, dar şi despre decădere, nefericire şi cruzime. În paginile romanului am întâlnit deopotrivă figuri tenebroase şi decăzute, oropsiţi ai sorţii, dar şi oameni careşi depăşesc condiţia, figuri luminoase şi respectabile. Mai toţi întâmpină necazuri, depăşesc greutăţi, pendulând mai tot timpul între agonie şi extaz.

M-au marcat diversele forme de nedreptate socială întâlnite în roman, dar și modalitatea în care Victor Hugo condamnă aceste devieri.

Cred că cel mai mult mi-a plăcut cum a redat romancierul sacrificiul suprem întruchipat de Fantine, milostenia întruchipată de episcopul Myriel într-o lume care vrea să uite de Dumnezeu, și nu în ultimul rând onoarea reprezentată de Jean Valjean într-o lume tot mai lipsită de onoare.

Mi-a rămas în minte fraza “Chiar şi cea mai întunecată noapte se sfârşeşte şi soarele răsare din nou” deoarece consider că reflectă întocmai destinul protagonistului greu încercat de soartă, dar care reuşeste să se facă admirat şi respectat până şi de duşmanii săi, fiind un adevărat model nu doar pentru societatea de atunci ci şi pentru cea de azi.

ILIESCU ȘTEFAN CLS VII C

CĂRȚILE PREFERATE... ÎN IMAGINI

BUCUR ARIANA ANGELINA CLS VI B

POPA MARCO CLS VI B

MUREȘAN NADIA ERIKA CLS VI B

DESPRE PASIUNI

CATALIN GRELUS

Ce știu eu despre pasiune este că îți dă: energie, curaj, optimism, entuziasm și perseverență. Oamenii pasionați par să aibă un magnetism aparte. Pasiunea înseamnă libertatea și curajul de a-ți trăi viața și visurile indiferent de cât de mari sau mici sunt acestea. Pasiunea înseamnă să faci ce-ți spune inima, însă ca să îți poți trăi pasiunea trebuie mai întâi să știi care este pasiunea ta.

Este greu sa fim obiectivi când vine vorba despre materiile didactice . Putem fi împărțiți în două tabere distincte : unii care au înclinații către latura umană și alții sunt definiți de real . Mărturisesc că niciodată nu am făcut parte din prima categorie , nu mi-a fost ușor să mă joc cu propozițiile și nici nu am fost vreun visător . Eminescu avea dreptate : Egalitatea nu există decât în matematică. Dacă vă uitați în jur, totul este format din calcule matematice: lungimea covorului, grosimea caietului, zilele anului sau cât durează o oră.

Din punctul meu de vedere, totul se desfășoară pe baza unor algoritmi matematici. In matematica, totul este absolut.

Matematica este asemenea unui zid .Dacă nu pui cărămizile de la bază , nu vei putea construi mai departe . În viață este mai bine să demonstrezi că ai dreptate decât să susții faptul că ai dreptate și în realitate să nu ai .

Frumusețea concursurilor școlare se află în complexitatea problemelor propuse .Este minunat când descoperi că o problemă de o jumătate de pagină poate fi rezolvată într-un singur rând. Iți stimulează gândirea , iar atunci când obții un rezultat bun ai un sentiment de mulțumire .

Trebuie să mărturisesc că îmi amintesc cu nostalgie amprenta pusă de învățătoarea mea , iar mai apoi profesoara de matematică care a devenit ghid pentru lumea nemarginită a cunoașterii. Dar oricâte pagini aș scrie cu siguranță nu sunt suficiente pentru a exprima admirația și întreaga recunoștință pe care o port profesorilor. Fiecare profesor are rolul său și merită o atenție specială .

CU CE TE AJUTĂ MATEMATICA ÎN VIAȚĂ? Îți dezvoltă gândirea logică. În toată dezordinea există o ordine.

Totul are sens și mereu există o logică în tot ceea ce există.

Marea majoritate a problemelor de matematică se bazează pe logică. Nu poți să aburești pe nimeni cu o rezolvare a ceva concret. Ori are logică ori nu are. Îți dezvoltă gândirea creativă. Există atât de multe metode de a rezolva o problemă. Și există și mai multe metode care par a rezolva o problemă, dar care, de fapt, nu conduc la niciun rezultat.

Te învață să fii atent la detalii.

Nu trebuie să îți scape niciun amănunt pentru că, mai devreme sau mai târziu, fiecare îți va folosi la rezolvare. Îți antrenează memoria. Dacă nu îți folosești neuronii, îi pierzi. Ar fi păcat să nu faci ceva în acest sens. Înaintând în vârstă, pot apărea și pierderile de memorie sau diverse boli.

Se pot preveni cu puțin antrenament. Stimulează-ți creierul de câte ori ai ocazia!

Te canalizează spre găsirea unei soluții. În matematică, fiecare problemă are cel puțin o soluție. Cam așa e și în viață. Chiar dacă la prima vedere, problema pare fără rezolvare, prin încercări vei constata că vei ajunge la un rezultat.

CURIOZITĂȚI MATEMATICE

• Singurul număr care nu poate fi reprezentat prin cifre romane este 0 (zero).

• Numărul 69 se poate obține doar din folosind cifrele 6 și 9: (6*9) + (6+9) =69.

operații

• Cel mai impresionant rezultat matematic este înmulțirea 111.111.111 * 111.111.111= 12345678987654321.

• Numărul preferat de majoritatea oamenilor de pe Terra este 7. Pentru a argumenta această alegere este suficient să ne gândim la ce înseamnă 7 în viața noastră: 7 pitici, 7 zile pe săptămână, 7 culori ale curcubeului, 7 minuni ale lumii și 7 mări și țări pentru a defini „depărtarea”

ȘTIAȚI CĂ...

Țara cu cele mai multe lacuri din lume este Canada ( 2 milioane ) ?

Râsul poate crește circulația sângelui cu 20%?

Optimismul prelungește viața?

Exercițiile fizice vă dau mai multă energie, chiar și atunci când sunteți obosiți?

Scrisul de mână stimulează creierul și ajută în procesul de memorare?

Finlanda este țara cu cele mai multe insule din lume ( peste 178 000) ?

Învățarea unei limbi străine sau cântatul la un instrument muzical îmbunătățește activitatea creierului?

În Peru există mai multe piramide decât în Egipt?

India are cele mai multe oficii poștale din lume?

Primul oraș din lume care a emis propriile monede de aur a fost Florența (Italia) în 1252?

Prima mare industrie a Angliei a fost cea a lânii?

Alfabetul cambodgian are 74 de litere?

În Amsterdam, 40% din populația activă folosește zilnic bicicleta spre și dinspre serviciu?

Există o singură țară în lume care este și cotinent, aceasta fiind, Australia?

În China s-a construit cel mai lung pod din lume,Danyang-Kunshan Grand Brigde; are 165 km?

Cea mai lungă cale ferată din lume este TransSiberiana (între Moscova și Vladivostok ) ; străbate distanța de 9289 km?

EXISTĂ ALIMENTE CARE SEAMĂNĂ CU ORGANELE PE CARE LE VINDECĂ!?

NUCILE Se aseamănă cu creierul și ele sunt benefice pentru acest organ deoarece sunt bogate in omega 3,un acid gras esențial care stimulează funcționarea creierului.

ROȘIILE Dacă tăiați o roșie pe jumătate, veți remarca niște cămăruțe care se aseamănă cu structura inimii.

Datorită conținutului mare de potasiu și fier, roșia reprezintă un aliat puternic pentru a alunga bolile cardiace.

AVOCADO Cu forma sa bombată și prezența sâmburelui oval în centru, avocado se asemănă cu silueta unei femei însărcinate.

O altă coincidență fructului avocado îi sunt necesare 9 luni pentru a ajunge la maturitate.

FASOLEA Fasolea se aseamănă cu rinichii, de aceea, aceste legume ajută la menținerea funcționării renale la o cotă normală.

BANANA Profitați la maxim de beneficiile bananei, ce are forma unui zâmbet, pentru că acest fruct conține o proteină numită TRIPOFAN, care este transformată într-un neurotransmițător chimic, numit SEROTONINĂ, asociat sursei de bucurie și de bunăstare.

GALERIA MICILOR ARTIȘTI

IARNA

ANGHELESCU ALESIA , CLS IIB

PREMIUL I CONCURS PRO CES FAZA JUDEȚEANĂ

EU ... ÎN VIITOR

ȘIMON CARINA CLS PC

PREMIUL II CONCURS PRO CES FAZA JUDEȚEANĂ

AUTOPORTRET

SAROȘI MAYA CLS PC

PREMIUL I CONCURS PRO CES FAZA JUDEȚEANĂ

TOȚI SUNTEM EGALI!

MICHAI ȘTEFANIA CLS I B

PREMIUL II CONCURS PRO CES FAZA JUDEȚEANĂ

HAI LA JOACĂ!

LUCA PATRICIA CLS I C

PREMIUL I CONCURS PRO CES FAZA JUDEȚEANĂ

COPILĂRIE FERICITĂ PENTRU TOȚI!

DUNEA ANDREEA CLS II A

PREMIUL II CONCURS PRO CES FAZA JUDEȚEANĂ

SĂ FIM PRIETENI!

SÂRB ARABELA CLS II C

MENȚIUNE CONCURS PRO CES FAZA JUDEȚEANĂ

PRIETENA MEA!

ILINCUȚA MEDEEA CLS II B