EaD+Fácil

EaD + Fácil orientações para o aluno iniciante na modalidade

cg@unb.br

Carlos A. Gonçalves CFS-IB/UnB

Preâmbulo As informações aqui contidas são fundamentadas na experiência do autor e nas contribuições de seus colegas, profissionais de EaD. Este documento tem como alvo os alunos de EaD do terceiro grau.

Este material pode ser utilizado como um guia para que o aluno avalie suas reais condições de acompanhar um curso EaD. O presente material não esgota o assunto.

O autor agradece toda contribuição.

Conteúdo O posto de trabalho.

• Os recursos técnicos e tecnológicos.

• Aspectos metacognitivos.

• A questão do plágio.

• O curso vai começar (últimos ajustes).

•

Posto de Trabalho (PTrb)

Este é o local onde o aluno trabalhará durante a realização do curso EaD. Eventualmente, poderá haver mais de um PTrb.

Sobre o PTrb

relembrando o conceito de Ergonomia: “estudo das relações homem-máquina para melhorar as condições de trabalho e a conseqüente produtividade”

PTrb Em nosso caso, o que é a “Máquina”?

ambiente de trabalho

“máquina” computador

PTrb Ergonomia x Produtividade

Menor respeito Ă Ergonomia

Maior Cansaço

Menor Produtividade

Produtividade: fatores que contam

Iluminação da tela do monitor

Entorno social aculturado para EaD

Privacidade

Mobília/postura corporal

Ruído e temperatura ambientes

os fatores ligados Ă produtividade

Monitor

Fontes de fadiga

Possíveis soluções

Reflexos na tela

Mudar posição da tela ou da mesa; ajustar a cortina

Tela com muito brilho

Ajustar brilho do monitor

Resolução inadequada

Optar por monitores de boa qualidade e >15 pol

Postura inadequada

Estudar impĂľe ao aluno muito tempo sentado.

Tempo sentado cansa; com postura inadequada, cansa mais.

O cansaço reduz a produtividade.

O fator postural

Fontes de cansaço

Possíveis soluções

Altura relativa cadeira-mesa

Ajustar ângulo do cotovelo para 90º e o centro da tela na altura dos olhos

Trabalho ininterrupto

A cada ±2 horas, levantar e alongar por alguns minutos

Ruído e temperatura ambientes

Fontes de problema

Possíveis soluções

PTrb localizado em local de trânsito/passagem de pessoas

Mudar para local privado; internet sem fio pode ajudar nessa solução

Fonte externa ruidosa impossível de eliminar

Melhorar vedação sonora do PTrb; usar protetor auditivo

Temperatura inadequada do PTrb

Ajustar circulação de ar, condicionador de ar ou vestimenta

Grupo familiar não preparado para EaD

Fontes de problema

PTrb fica na sala da casa

PTrb é isolado, mas familiares invadem o local

Possíveis soluções

Mudar o local, pois este é muito inadequado

Promover conversa com os familiares; explicar o trabalho na modalidade EaD e explicitar os horários de trabalho

Recursos tĂŠcnicos e tecnolĂłgicos

o computador, a internet e os programas utilitĂĄrios

O computador

O computador pode, em certos casos, representar outros equipamentos que também possuem funções educacionais.

Exs.: smartphones, tablets, etc.

O computador: relembrando conceitos bĂĄsicos

Recursos centrais

Computador

Recursos perifĂŠricos

Recursos da internet

Recursos Centrais: configuração mínima sugerida

Windows 7 CPU: 1 GHz Memória RAM: 1 GB (32 bits); 2 GB (64 bits)

Mac Lion: CPU:processador Corel 2 Duo Memória RAM: 2 GB

Recursos Centrais: Registro

Chaves de registro ficam armazenadas no computador quando se instala/desinstala programa.

Chaves danificadas ou desnecess谩rias reduzem o desempenho do sistema.

Portanto, promover a limpeza peri贸dica do registro.

Existem programas gratuitos que executam essa tarefa.

Recursos Periféricos: Disco Rígido (HD)

O desempenho do HD influencia a velocidade das operações.

O desempenho do HD cai com o uso. fragmentação aparece com gravação/desgravação de dados.

-

- arquivos temporários não são apagados e sujam o disco.

Recursos Periféricos: HD

O estado de fragmentação e a limpeza do HD agem sobre a velocidade de operação.

Portanto, checar nível de fragmentação e limpar periodicamente (60 dias). lembrete: existem bons programas gratuitos que executam essas tarefas.

Recursos Periféricos: Monitor

Ardência nos olhos, dor de cabeça e miopia transitória constituem a Síndrome da Visão do Usuário do Computador SVUC - que é uma das consequências do uso intenso do computador.

Dependendo da intensidade do trabalho, o monitor pode ser o periférico mais ligado à SVUC.

Recursos Periféricos: Monitor

Para amenizar a SVUC: • •

•

•

Evitar monitor de má qualidade.

Tomando o conforto como parâmetro, ajuste para menor brilho e maior contraste.

Evitar monitores menores que 15 polegadas.

Distância “olhos-monitor” entre 45-90 cm; preferir a maior distância dessa faixa, respeitando o seu conforto.

Recursos Periféricos: Monitor

Para amenizar a SVUC: •

•

Focar objetos fora da tela a cada 10 minutos, Respeitando o conforto visual, ajustar para maior resolução da tela, e, finalmente, uma das medidas mais importantes...

Pestanejar muito (mínimo de 20 vezes por minuto; o ressecamento da córnea é uma das grandes fontes de problemas).

Recursos Periféricos

Para uma webconferência, usar o sistema integrado de microfone/fone de cabeça (headset).

- ele permite melhor qualidade na

emissão/recepção do som.

- sempre que possível, use a opção “eliminar eco do microfone” presente nos programas de webconf.

Recursos Periféricos: webcam

A webcam ajuda na comunicação com os colegas, mas reduz a qualidade da conexão porque o vídeo consome muita banda de freqüência. enquanto não melhorar a internet no país, limite o uso desse recurso.

Recursos Periféricos: webcam

Webcam e webconferência A qualidade da webconf depende, também, do tráfego pela Internet no momento da reunião.

Experiência atual mostra que os sistemas de webconf não funcionam bem para mais de 1015 pessoas. pista: Abrir vídeo só para o palestrante; fechar todos os áudios e só abrir quando solicitado.

Recursos de Internet: alguns conceitos

Largura de banda, ou Banda, ĂŠ medida em bps (bits por segundo).

Se a largura da banda for associada ao nĂşmero de pistas de uma autoestrada, quanto maior a largura, mais carros (dados) podem passar por segundo.

Cabo coaxial permite banda de 5 Mbps;fibra Ăłtica pode transmitir a 10 Gbps.

Recursos de Internet: alguns conceitos

Bitrate, ou taxa de transmissão, é outro parâmetro a considerar. Se aplica a áudio ou vídeo.

Uma rádio na Internet pode transmitir (streaming) a 32, 64 ou 128 Kbps. Maior a taxa, maior a qualidade, mas maior o consumo de banda.

Para se ouvir uma rádio de 32 Kbps é necessário possuir uma conexão com mínimo de 56Kbps, ou mesmo 300Kbps, segundo outros servidores.

Cada aplicativo aberto consome mais banda, fato que aumenta o consumo total.

Recursos de Internet: Alguns conceitos

Vídeos demandam mais banda que áudio.

Youtube recomenda mínimo de 500 Kbps; algumas transmissões de vídeo de qualidade por streaming pedem 1,5 Mpbs para evitar imagens quebradas; Netflix consome 3,6 Mbps para transmitir filmes.

Quanto de banda eu preciso? Depende das minhas necessidades.

Alguns técnicos dizem que para as necessidades corriqueiras atuais, 4Mbps para download e 1Mbps para upload podem ser suficientes.

Recursos de Internet: alguns conceitos

Não confundir “transferência de dados” com “largura de banda”.

Transferência de dados se refere à quantidade de dados que trafegam entre provedor e o cliente por mês.

Largura de banda se refere à velocidade com que esses dados podem trafegar.

Recursos de Internet: alguns conceitos

Qualidade da conexão depende de outros fatores além da velocidade.

Outros fatores: Latência (ou ping): tempo gasto por um pacote de dados para ir do cliente ao provedor e voltar.

- responsável pelo atraso no download ou upload.

- valor aceitável: abaixo de 90 ms.

Jitter: variabilidade da latência.

- valor desejável: 0 ms.

Perda de dados: dados perdidos na transmissão.

- responsável pelo picotamento de áudio e vídeo.

- valor desejável: 0%

Recursos de Internet: alguns conceitos

Teste a qualidade da sua conex達o com programas gratuitos como o SIMET (http://simet-publico.ceptro.br/) ou SPEEDTEST.NET

Computador: desempenho global

O desempenho final da máquina depende de vários fatores como ...

• velocidade do processador central.

• tamanho da memória RAM. • quantidade e qualidade da ocupação do disco rígido.

• número de programas abertos

simultaneamente.

• qualidade da conexão internet.

• presença de vírus ou similares.

Desempenho do computador: pistas

•

•

•

•

Reduzir o número de programas abertos na inicialização do programa; limitar o número de programas rodando com acesso à rede.

Não instalar programas desnecessários.

Quando houver a possibilidade, optar por programas mais “leves” (menor ocupação de memória ou menor consumo de banda).

Programas antivírus “pesados” não são forçosamente mais eficientes.

Desempenho do computador : pistas

•

•

•

o disco rígido deve estar desfragmentado.

a memória RAM pode ser aumentada e ter seu uso otimizado. há programas gratuitos para limpar, configurar e otimizar o sistema automaticamente.

Ex.: SlimCleaner, CCleaner ou Advanced System Care (para Windows; CleanMyMac (para Mac).

Aspectos Metacognitivos

Aspectos metacognitivos

Metacognição? meta = mudança, além de. metacognição = mudança/além da cognição.

“cognição acerca da cognição” ou “pensar sobre o pensamento” (Flavell, Miller & Miller, 1999)

Metacognição

“Assim, pode-se entender a metacognição como o conhecimento e o controle que a pessoa tem sobre sua própria cognição e atividades de aprendizagem. Isso implica ter conhecimento ... do seu estilo de pensamento (processos e eventos cognitivos), do conteúdo dos mesmos (estruturas) e da habilidade para controlar esses processos, com o objetivo de organizá-los, revisá-los e modificá-los em função dos resultados obtidos na aprendizagem ”. (grifo meu); Bolívar, 2002: In Metacognição e leitura – J. A. S. Marini , Psicol. esc. educ. vol.10 no.2 , Campinas, Dez. 2006

Algumas coisas que o aluno, talvez, possa melhorar...

Capacidade de memorização e de Concentração.

Velocidade de leitura.

Qualidade da redação.

Organização.

Capacidade de análise.

Iniciativa.

Trabalho colaborativo.

Começar melhorando o essencial ?

Melhorar a capacidade de concentração, memorização e leitura.

Informe-se, pratique, faça cursos sobre isso ...

Pista: cursos de “leitura dinâmica” funcionam pouco para o caso de textos acadêmicos e científicos.

Melhorando a leitura

Na leitura, use artifícios. ex.: ao final de cada parágrafo, anote códigos ou sinais.

Para memorizar conceitos, use associações. ex.: associe uma imagem ao conceito estudado.

Pista: Estude como se fosse dar aula do tema...

Melhorando a redação

Escrever bem é fundamental em grande parte das atividades profissionais. “é uma técnica, logo todos podem aprender” Pista: começar pelo “esqueleto” do texto .

Melhorando a redação: pistas

Primeiro, o esqueleto: escreva o que será a introdução, o desenvolvimento e a conclusão.

Depois, o esqueleto mais detalhado: detalhar introdução, desenvolvimento e conclusão.

Depois, detalhar, detalhar e ... ... um esqueleto detalhado = ao texto final!

Escrever bem depende, também, de ...

uso correto das regras de redação + clareza Não escreve claro quem não pensa claro.

Não pensa claro quem não conhece o tema.

Estude o tema !

Melhorando o desempenho: outras pistas

Estude como se você fosse dar aula sobre o assunto. faça resumos/esquemas do assunto estudado; simule/grave uma aula sobre o assunto; assista e corrija as falhas.

Respeite seu biorritmo. observe a hora do dia em que vocĂŞ funciona melhor... e organize-se para trabalhar nesses horĂĄrios.

Melhorando o desempenho: outras pistas

Crie uma sistemática rígida de trabalho.

Defina e respeite horários.

Crie hábitos e planos de estudo.

Não faça planos impossíveis.

Avalie realisticamente o tempo necessário para seus outros compromissos, como o lazer.

A questĂŁo do plĂĄgio

Como citar as obras de terceiros sem violar os direitos do autor?

Existem regras especiais para a EaD?

Algumas observações interessantes

Direito do autor x Copyright Copyright: o foco está no objeto do direito - a obra. (se refere ao direito à cópia ou reprodução).

Direito do autor: o foco está na pessoa do direito, o autor.

Algumas observações interessantes

Reprodução x Contrafação Reprodução: cópia autorizada de uma obra literária, artística ou científica.

Contrafação: cópia - total ou parcial não autorizada de uma obra.

Algumas observações interessantes

Expiração A obra literária entra em domínio público setenta anos após o ano subseqüente ao do falecimento do autor.

Algumas observações interessantes

Citação Não constitui ofensa aos direitos autorais a citação de passagem de qualquer obra, indicando-se o nome do autor e a origem da obra. (resumo do Artigo 46, Parágrafo III, Lei 9610/1998).

Algumas observações interessantes

Citação É a menção de uma informação de outra fonte.

Normas ABNT NBR 10520 para Citações em Documentos

Informação pode ser um fragmento de texto, figura, ilustração, fotografia, tabela, gráfico, etc.

Fonte vai muito além de livros e periódicos científicos.

Algumas observações interessantes

Ver também:

Normas ABNT NBR 6023 para referências bibliográficas em documentos.

plágio

É o ato de apresentar ou assinar uma obra intelectual de qualquer natureza, contendo partes de uma obra que pertença a outra pessoa sem colocar os créditos para o autor original.

Plágio

É fácil identificar ou detectar; existem inúmeros programas desenvolvidos para esse fim. Buscadores genéricos, como o Google, se bem utilizados, são excelentes detectores de plágios.

O melhor sobre o plágio: é fácil evitar, basta seguir as regras, que são simples.

Reprodução: regras específicas para EaD?

Não existe isso.

A maior facilidade que os meios digitais dão à reprodução criou distorções práticas, mas as regras são as mesmas para todas as modalidades de ensino.

Na realidade, as regras para os dados digitais estão por merecer um ajuste. Hoje, por exemplo, a cópia do conteúdo de um CD de música para o celular do comprador configura uma contrafação, mesmo quando o CD foi adquirido legalmente.

O Curso vai começar Últimos ajustes

O EaD tem segredos e O curso vai começar. exigências particulares

Estou pronto?

então, vamos checar a lista…

O que se pede ao aluno

•

Organização pessoal.

•

Disciplina pessoal.

•

Conhecer o ambiente de aprendizagem.

•

Aprendizagem colaborativa.

•

Preparação para o estudo individualizado.

•

Iniciativa, iniciativa, iniciativa.

•

Respeito aos prazos.

Organização pessoal

•

Tempo é precioso. organizados trabalham menos e economizam tempo.

•

EaD toma mais tempo do que o esperado. organizados otimizam o uso do tempo.

•

Seu PTrb é um local de trabalho e o computador é a alma desse serviço. organizados usam seu computador racional e organizadamente.

Organização pessoal

Lidando com os arquivos e pastas do computador •

Use uma lógica para criar as pastas.

•

Use nomes significativos de arquivos. (use mnemônicos).

•

A data da criação, ou um número de versão, pode fazer parte do nome do arquivo para ajudar na recuperação posterior.

Disciplina pessoal

•

Neste trabalho, você é o teu chefe. não espere ordens de alguém para começar a trabalhar.

•

•

Respeite os horários reservados para o estudo.

Respeite o horário reservado para o lazer e para a família.

Disciplina pessoal

•

•

Defina horários realizáveis e realistas.

Respeite o início, mas também o fim do período predefinido de trabalho.

Conhecer o ambiente de aprendizagem

AVA (ambiente virtual de aprendizagem) ĂŠ um programa.

SGC (sistema de gerenciamento de curso) ĂŠ outro nome para AVAs.

Nosso AVA, o Moodle, precisa ser prontamente dominado, pois... maior intimidade com o AVA = menor tempo para realizar as tarefas.

Conhecer o ambiente de aprendizagem

Evite sobrecarregar a administração do curso...

Antes de decidir que algo não funciona na plataforma do AVA, verifique os manuais do usuário e do aluno e cheque se os seus procedimentos são os adequados.

Só depois de confirmado que o erro é da plataforma acione o responsável técnico.

Aprendizagem colaborativa

Colabore com os colegas em dificuldade.

Pode ser uma bela oportunidade de aprender ensinando.

Colabore com os tutores e colegas, participe dos trabalhos coletivos.

Vรกrias cabeรงas pensam coisas diferentes.

Aprendizagem colaborativa

O trabalho em grupo desenvolve vĂĄrias habilidades, algumas delas impossĂ­veis de exercitar no trabalho individual.

O debate de ideias checa a robustez dos teus conceitos e ajuda a aperfeiçoar teus argumentos.

Estudo individualizado

Muitas vezes o EaD exige esse tipo de estudo.

Aprenda a trabalhar com horĂĄrios de inĂ­cio e fim de cada atividade.

Defina um objetivo delimitado e sensato para cada sessĂŁo de trabalho (evite grandes metas) e obrigue-se a cumprir esse plano.

Estudo individualizado

Cada modalidade de estudo possui seus aspectos positivos.

O trabalho individual ... • •

•

exercita a disciplina pessoal. permite aplicar um ritmo pessoal ao estudo. permite usar um estilo pessoal de estudo.

Iniciativa

Vá além da demanda do curso.

Siga estudando e buscando.

A recompensa será proporcional ao esforço despendido.

Respeitar os prazos

Cursos EaD geralmente trabalham com prazos rigorosos para a entrega das tarefas.

Termine a tarefa antes do prazo. trabalhe sem precipitação, evite estresse.

Entregue a tarefa antes do prazo. no último minuto a internet pode não estar funcionando. a tarefa postada mais cedo pode ser corrigida com maior cuidado, pois o corretor terá mais tempo.

Atualizado em novembro/2012