Relatos de memória da Juju – 2º ano [Julia Ferreira de Almeida]

Relatos de memรณria da Juju

Direção Geral Heitor Fecarotta Direção de Gestão Marcelo Chulam Direção Pedagógica Regina Scarpa

Coordenação Angela Fontana Orientação Márcia Moraes Professoras (2o ano – tarde) Mayra Capelossi Mariana Rocha da Silva C. de Albuquerque São Paulo, dezembro de 2020

Edição, revisão, projeto gráfico e diagramação

Relatos de memรณria da Juju Julia Ferreira de Almeida

As fantasias da infância são as memórias transfiguradas pela saudade.

Rubem Alves

O 2o ano é uma série muito marcante para as crianças. Para além de serem as mais velhas da unidade Dona Elisa, elas celebram conosco toda a potência alcançada nesses anos. Curiosidades, investigações, observações, perguntas e experimentações fizeram parte de suas vivências e, certamente, são marcas que as acompanharão nos desafios que estão por vir. É também neste momento da escolarização, em função das novas conquistas, que as crianças são convidadas a escreverem com mais autoria e fôlego, exercitarem procedimentos de escrita, como planejamento e revisão, além de colocarem em jogo todo o conhecimento adquirido nesse processo de alfabetização.

Tudo isso ocorre em um ano muito atípico para todo o planeta. Foram inúmeros os desafios que cada criança superou com o apoio e cuidado dos adultos da família e da Escola. O estreitamento dessa parceria, estabelecida com grande força entre nossa comunidade, foi essencial para sustentarmos a vida e as aprendizagens. Reinventamos uma escola, um modo de estar com os colegas e de construir significados para as vivências deste período.

4

Desde o começo do ano, as crianças pesquisaram sobre suas origens e seu lugar na família, na escola e no mundo, entraram em contato com suas memórias afetivas, retomando algumas passagens importantes em suas vidas, e descobriram a possibilidade de registrar, em forma de relato de memórias, suas recordações marcantes.

Assim, as crianças precisaram estudar o gênero textual relato de memória, aprender com os colegas, investigar com os adultos, arriscar-se com o apoio do outro, arriscar-se sozinhas, além de encararem os desafios do meio digital para chegarem a um registro do que consideraram mais significativo neste ano.* Esta publicação é fruto de um trabalho de muito afeto e esforço, e revela orgulho de crescimento. Pelo olhar das crianças, temos um registro de 2020 e uma boa perspectiva, um futuro de esperança e novas aprendizagens.

Boa leitura!

Equipe do 2 ano, novembro de 2020 o

*

A revisão de textos desta publicação desenvolveu-se com foco na estrutura e em aspectos ortográficos já estudados pelo grupo, dentro das possibilidades de cada criança.

5

O QUE É UMA MEMÓRIA? 6

MEMÓRIA PARA MIM É LEMBRAR DE ALGUMA COISA QUE VOCÊ PASSOU.

7

Lugares dos meus familiares

8

9

Viagem marcante

10

Viagei para Portugal e fui no castelo de BelĂŠm com minha amiga yoyo 11

OBJETOS ANTIGOS

12

ESSE POTE ERA DA MINHA TATARAVÓ E NESSE POTE TINHA CHOCOLATE DE MENTA EMBRULHADO EM PAPEL ALUMÍNIO VERDE E MINHA MÃE E OS IRMÃOS DELA PEGAVAM OS CHOCOLATES ESCONDIDOS. MINHA MÃE DISSE QUE TINHA MEDO DE QUEBRAR O POTE MAS NÃO ACONTECEU E AGORA O POTE FICA NA CASA DA MINHA AVÓ. FIM

13

relato das férias

Eu fui para a minha fazenda com a minha família e os meus amigos eu andei a cavalo foi muito legal eu brinquei no pasto corri atrás das ovelhas eu quase cai de um cavalo.

Tava muito frio e todas as noites eu jogava perto da lareira.

14

Escreva qual programa você mais gosta de fazer com seu pai e com sua mãe Com o meu pai eu gosto de andar de bicicleta no parque

Desenho ou foto

Com a minha mãe eu gosto de fazer bolo

15

Meu dente estava nasendo a traz do que estava mole e minha mĂŁe me levou no dentista para arrancar

16

17

Relato de memรณria da praรงa Eu estava no parque ibirapuera com minha amiga cris e a cachorra dela eu estava de bicicleta e a cachora dela se chama sirena No parque eu ando de bicicleta e eu paro para Beber รกgua de coco

18

19

20

21

22