Guía de Leyes

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DE NOR-OCCIDENTE –CUNOROCPROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA CURSO: SUPERVICIÓN EDUCATIVA 1

GUIA DE LEYES SUPERVICIÓN EDUCATIVA

ESTUDIANTE Roberto Carlos García Velásquez

CARNÉ 202140622

HUEHUETENANGO, 3 DE NOVIEMBRE DE 2023

GUIA DE LEYES EDUCATIVAS 2023

No. de orden

Ley, acuerdo, decreto

fecha

Asunto (De que trata)

Observaciones (Para qué sirve)

1

Decreto 1485

07 de septiembre de 1961

Para tomar en cuenta los estudios efectuados, títulos, diplomas, certificados de aptitud, méritos obtenidos en el ejercicio de la profesión, tiempo, calidad de servicios y licencias o incorporaciones otorgadas conforme a la ley.

2

Acuerdo Gubernativo 23”A”

11 de mayo 1965

3

Ley de Servicio Civil Decreto Número 1748

10 de mayo de 1978

4

Ley de Educación Nacional 12-91

09 de enero 1991

5

Acuerdo Gubernativo No. 156-95. -

17 de marzo de 1995

Las relaciones de los miembros del Magisterio Nacional con el Estado se regirán por la presente ley complementaria del "Estatuto Provisional de los Trabajadores del Estado".

Creación de Supervisiones Educativas Garantizar su eficiencia, asegurando los mismos, justicia y estimulo en su trabajo, y establecer las normas para la aplicación de un sistema de Administración de personal.

DERECHOS Y OBLI COMUNIDAD EDUC MINEDUC Política de acceso a la educación para la población con necesidades educativas especiales

6

Acuerdo Ministerial 276 Declara de interés educativo la incorporación del Programa de

12 de junio de 1995.

Se presenta por medio de las instancias correspondientes con el apoyo del Ministerio de

Fundamenta las Supervisiones Educativas en Guatemala El propósito general de esta ley, es regular las relaciones entre la Administración Pública y sus servidores.

Regula el funcionamiento del MINEDUC

Exhibe a los estudiantes, con Necesidades Educativas Especiales, tendrán derecho a las adecuaciones de acceso y curriculares cuando así lo requieran.

Realiza las acciones pertinentes para su efectiva puesta en marcha, evaluación y seguimiento, como unidad de estudio. La aplicación de los

Educación Fiscal en la Estructura Curricular del Nivel Primario y del Nivel Medio del Sistema Nacional de Educación,

Finanzas Públicas, velará porque la Educación Fiscal se incorpore al currículo educativo nacional a partir del presente Ciclo Escolar

módulos deberá contener teoría y práctica.

Siendo una entidad rectora del proceso de la educación bilingüe intercultural en las comunidades lingüísticas Mayas, Xinka y Garífuna.

Su función se mantiene en la creación de las direcciones departamentales. bajo la rectora y autoridad superior del Ministerio de Educación como los órganos encargados de planificar, dirigir, coordinar y ejecutar las acciones educativas.

7

Acuerdo Gubernativo 726-95 Creación de DIGEBI.

21 de diciembre de 1995

Es la creación y función de la Dirección General de Educación Bilingüe

8

ACUERDO 21 de MAYO GUBERNATIVO 1996.

No. 165-96 de cada departamento de la Republica.

Vela por cada Dirección Departamental de Educación estará a cargo de un Director; dependen directamente del Despacho Ministerial el que, para efectos de integración, coordinación y supervisión de las actividades de las Direcciones Departamentales.

9

Ley de Fomento de la 25 de Educación septiembre de Ambiental. Decreto 1996. número 74-96

10

Ley de atención a las personas con discapacidad.

Decreto No. 135-96.

Tiene una parte participativa de manuales y guías que orientan la formulación de planes de manejo forestal, acordes a las condiciones biofísicas de cada ecosistema, buscando, tanto la sostenibilidad del recurso forestal Ofrece un beneficio social el desarrollo integral de las personas con discapacidad, física, sensorial o psíquica (mental).

28 de noviembre de 1996.

Tiene como finalidad el apoyar el proceso de forestación en nuestro país, por el poco apoyo a nuestros bosques.

Sirve para dar igualdad de condiciones, para su participación en el desarrollo económico, social, cultural y político del país.

11

ACUERDO 21 de agosto de MINISTERIAL 269- 1997 97

12

Ley nacional para el desarrollo de la cultura física y del deporte DECRETO NÚMERO 76-97. 29 de octubre de 1997.

29 de octubre de Trata de regular lo 1997. relativo a la coordinación, articulación e interrelación de los sectores institucionales de la educación física.

Ley del Organismo Ejecutivo DECRETO 114-97

12 de diciembre de 1997.

13

14

Se manifiesta por un nuevo desarrollo de los mayas a un nuevo orden político, social, económico e ideológico.

Mantiene dentro del marco de las funciones y atribuciones constitucionales y legales de los órganos que lo integran, compete al Organismo Ejecutivo.

16

Decreto Número 422001

Es el Reglamento de la Ley Orgánica de Presupuesto cuya función es lograr la desconcentración del Sistema de Administración Financiera 31 de agosto de Concederá el título 1999 En de Patrimonio Cultural de las Américas a la Marimba guatemalteca.

11 de octubre de Ley de Desarrollo Social.

2001

17

Decreto Número 112002.

12 de marzo de 2002

ACUERDO GUBERNATIVO No. 240-98

15 Ley de Declaración de la Marimba Símbolo Nacional. Decreto Nº.

31-1999

28 de abril de 1998.

Ley de los Consejos de Desarrollo Urbano y Rural.

Aprueba los estatutos de la Asociación para el Desarrollo Guatemalteco Maya ADEGMAYA-.

Tiene un enfoque para el fomento de Cultura Física y el Deporte, así como garantizar la práctica de tales actividades físicas como un derecho de todo guatemalteco, en el territorio de la República de acuerdo con las disposiciones internacionales aceptadas por Guatemala.

Sirve como función administrativa y la formulación y ejecución de las políticas de gobierno con las cuales deben coordinarse las entidades que forman parte de la administración descentralizada.

Difundir la Ley Orgánica en cada organismo y ente del Sector Público, se organizará y operará una Unidad de Administración Financiera (UDAF).

En el enfoque educativo se declara la Marimba como Símbolo Nacional, por ser un instrumento histórico de valor cultural y tradición de los guatemaltecos.

Menciona la responsabilidad y concientización sobre su participación en el desarrollo social del país, sobre su vocación laboral, sobre su participación cívica y social.

Se basa en una serie de planes, programas y proyectos de desarrollo de la región, tomando en consideración los

planes de desarrollo departamentales y enviarlos al Consejo Nacional.

18

Decreto 14-2002.

11 de abril de 2002

Ley General de Descentralización

Se en forma sistemática la descentralización económica administrativa, para lograr un adecuado desarrollo del país.

19

Decreto Número 812002.

1 de agosto de 2002

Ley Educativa contra la discriminación.

Promueve y difunde programas tendientes hacia la eliminación de la discriminación étnica encarga del desarrollar el deber constitucional del Estado de promover o racial, de género y toda forma de discriminación.

20

Decreto 18-2003

26 de mayo 2003.

Ley de Idiomas Nacionales

21

Decreto 23- 2003,

4 de junio de 2003

Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia.

22

Acuerdo Gubernativo 526-2003.

12 de septiembre de 2003.

Trata de la creación de un tercer viceministro encargado de establecer las directrices y bases para que el Ministerio de Educación.

Es uno de los más importantes avances en el constituyente reconocimiento del uso de los idiomas indígenas en Guatemala.

Se establece como instrumento jurídico de integración familiar y promoción social, que persigue lograr el desarrollo integral y sostenible de la niñez y adolescencia guatemalteca.

El viceministro del Ministerio de Educación preste y organice los servicios educativos con pertinencia lingüística y cultural, impulsar enseñanza bilingüe,

25

Acuerdo Ministerial 0033-2013.

2 de enero de 2003.

26

Acuerdo Gubernativo número 22-2004.

Generalizar la Educación Bilingüe Multicultural e

12 de enero de 2004.

Trata de velar el punto de la creación de la unidad ejecutora especial del financiamiento externo.

Aparece la obligatoriedad del bilingüismo en idiomas nacionales como política

24 Sirve como financiamiento externo con un énfasis en lo desconcentrada y adscrita al Despacho Superior del Ministerio de Educación como ejecutor de los mismos.

Sirve de apoyo del primer idioma para su aprendizaje ya que este es el principal conocido como materno de cada persona, el segundo es

Intercultural en el Sistema Educativo Nacional.

linguistica nacional, la cual tendrá aplicación para todos los estudiantes de sectores públicos y privados.

Son Normas de Ética del Organismo Ejecutivo.

Manifiestan normas que son de cumplimiento obligatorio para todos los funcionarios, empleados y asesores del organismo Ejecutivo en lo que les fuere aplicable.

Ley del Sistema Nacional de Seguridad Alimentaria y Nutricional

26

Acuerdo Gubernativo Nº. 197-2004

13 de julio de 2004.

27

Decreto Nº 32/2005.

6 de abril del 2005.

28

Decreto Número 522005

7 de septiembre de 2005.

Ley Marco de los Acuerdos de Paz.

29

Acuerdo Ministerial No. 713-2006.

21 de agosto de 2006

30

Decreto Nº. 58-2007

1 de agosto de 2018.

Es el conjunto de normas y disposiciones establecidas por el Estado para regular y controlar determinadas actividades, con el fin de proteger el bienestar y los derechos de las personas.

Ley de Educación Especial para las Personas con Capacidades Especiales.

otro nacional, y el tercer idioma debe ser extranjero.

Sirve como consecuencia a las autoridades del organismo Ejecutivo, dentro sus respectivas competencias y funciones deberán velar por la debida observancia de las mismas.

Expone el derecho de toda persona a tener acceso físico, económico y social a una alimentación adecuada en cantidad y calidad, con pertinencia cultural, preferiblemente de origen nacional.

Es una ley que menciona un régimen de los procesos de elaboración, ejecución, monitoreo, seguimiento y evaluación de las acciones del Estado para el cumplimiento de los Acuerdos de Paz. Forma parte de las leyes del Ministerio de Educación se pasa en la regular la Educación Nacional por la vía correcta.

Asegura el acceso a los servicios y la atención educativa con calidad a niños, adolescentes y adultos con capacidades especiales, en un

31

Acuerdo Gubernativo 12 de No. 225 – 2008 septiembre de 2008

Reglamento Orgánico Interno del Ministerio de Educación.

32

Acuerdo Gubernativo 225-2008.

. 12 de septiembre de 2008

33

Acuerdo Ministerial No.1334-2010.

10 de mayo 2010.

34

Acuerdo ministerial 15 de Julio de 1171 del 2010, 2010.

Es un organismo Ejecutivo, describiendo su conformación, es decir, las funciones generales y específicas de los órganos que la conforman.

Declaración en el sistema educativo nacional como día escolar junto a la no violencia y paz Reglamento de Evaluación Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes

35

Decreto Número 382010.

6 de octubre 2010.

Ley de Educación Ambiental.

36

Acuerdo Ministerial 120-2011.

20 de enero 2011.

Creación del programa de uniformes escolares para los establecimientos públicos de los

marco de igualdad de oportunidades y condiciones, con el fin de facilitar el desarrollo de sus capacidades sensoriales, cognitivas, físicas y emocionales.

Establece la estructura orgánica interna, así como las funciones y los mecanismos de coordinación del ministerio de educación responsable de aplicar el régimen jurídico concerniente a los servicios educativos Reglamento Orgánico Interno del Ministerio de Educación que Mantiene un régimen institucional de carácter técnico y normativo, que contiene la organización y estructura formal de una institución pública Hace conciencia de reflexión desarrollando temas transversales relacionados a la paz y a la no violencia con la política social Es en el cual se indica que el propósito de este tipo de evaluaciones es establecer el nivel de calidad del Sistema Educativo Nacional, detectar las áreas débiles del sistema, así como facilitar la toma de decisiones respecto al proceso de enseñanza y aprendizaje Mantiene como meta principal el incluir la educación ambiental permanente, en el sistema educativo nacional, en los diferentes niveles, ciclos, grados y etapas del sistema escolar.

Vela por la realización de uniformes junto a la Dirección General de Participación Comunitaria y Servicio de Apoyo DIGEPSA.

37 Acuerdo Ministerial No. 785-2011.

21 de marzo de 2011

38

Acuerdo Ministerial No. 1078-2011.

14 de abril 2011.

39

Acuerdo Ministerial No. 3409-2011.

30 de noviembre de 2011.

40

Acuerdo Ministerial No. 3667.2012.

9 de noviembre de 2012.

41

Acuerdo Ministerial No. 1096-2012

. 23 de abril de 2012.

niveles de educación preprimario y primario, Creación del programa de modalidades flexibles para la educación media.

Cada 25 de junio se celebra el Día del Maestro en Guatemala, fecha que surgió como un homenaje a la maestra María Chinchilla, que se convirtió en un símbolo de lucha por el derecho a la educación y la dignificación de los maestros en el país.

Son Políticas del sistema educativos en todos los niveles e instancias que la conforman según el propio lineamiento trabajo de aplicabilidad del Sistema Educativo.

Desconcentrar en las direcciones departamentales de educación la asignación, administración, ejecución y dotación de los recursos.

Construir Centros Educativos Públicos, siendo una transferencia sin fines de lucro las cuales

Crea el Programa Modelos Flexibles para la Educación Media, dirigido a jóvenes y adultos de 15 años en adelante para estudios en el ciclo básico y de 17 años en adelante para estudios en el ciclo diversificado, con el fin de disminuir el índice de personas que no han finalizado sus estudios de nivel medio.

Conformación de un comité de festejos para el día del maestro con el objetivo de realizar distintas actividades dentro de las labores del Ministerio de Educación.

Establecer las políticas educativas del país como un conjunto, garantizando la operatividad de las mismas

Sirve para verificar los financieros a los centros educativos públicos para implementar los servicios de apoyo, con la finalidad de la realización de dichas funciones.

Verifica el Reglamento para transferencias de recursos financieros, a los consejos educativos y otras organizaciones de padres de

42

Acuerdo Ministerial No. 0047-2013

43 Acuerdo Ministerial No. 0035- 2013.

2 de enero 2013 Con

2 de enero de 2013.

estarán sujetas a la aprobación de los mismos programas en particular.

Es una base en las asignaciones contenidas en el presupuesto general de ingresos y egresos del estado Creación del programa nacional de lectura, ¨Leamos juntos¨,

familia legalmente constituidas de Centros educativos.

Creación de becas escolares para la educación media, ciclo de educación básico Surge como un proceso de construcción de los productos que demandan la subarea de seminario.

Se crea como un programa del Ministerio de educación que comprenden las áreas rurales de municipios priorizados.

,

Sirve como conformidad con lo establecido en las reformas del Ministerio de educación.

Sirve con el propósito de desarrollar las competencias lectoras de la niñez, juventud y comunidad educativa tanto el subsistema de educación escolar como extraescolar.

44

Acuerdo Ministerial No. 0041- 2013.

2 de enero de 2013.

45

Acuerdo Ministerial No. 0550-2013.

11 de febrero 2013.

46

Acuerdo Ministerial No. 0425-

1 de febrero 2013

Sirve de apoyo de la federación deportiva y los convenios asociados al deporte institucional.

Es la Delegación del Director General de educación física presenta la facultad para dar por terminados los convenios

47

31

. 22 de marzo

48

Acuerdo Ministerial No. 2- 2014.

Acuerdo Ministerial No. 1018-2013 2013.

2 de enero de 2014.

Aprobación de las diecisiete clausuras constando el contrato administrativo de Servicios Profesionales Mantiene un fundamento que por diversivas circunstancias de carácter administrativo que puede surgir entorno a los consejos educativos u otras organizaciones de padres de familia legalmente constituidas.

Cuando exista discrepancia en la interpretación de las cormas financieras emitidas por los entes rectores y por diversas

Aprobación del eje de seminario con la consulta popular defendiendo la parte territorial de Guatemala y Belice.

49

Acuerdo Ministerial 17-2014

2 de enero de 2014.

Son unidades ejecutoras dentro de la distribución analítica del presupuesto del Ministerio de Educación.

Son factores de Recursos Humanos que son financieros relacionados con la administración del establecimiento escolar.

Es la autorización la desconcentración de la administración financiera de las direcciones que se encuentran constituidas

50

Acuerdo Ministerial No. 369 – 2017.

2 de marzo de 2007

51

DECRETO NÚMERO 25-2018-

27 de noviembre 2018

LEY DEL PRESUPUESTO GENERAL DE INGRESOS Y EGRESOS DEL ESTADO PARA EL EJERCICIO FISCAL DOS MIL DIECINUEVE.

Acuerdo Ministerial 01-2019.

2 de enero de 2019

53

Acuerdo Ministerial No. 1500-2019.-

13 de junio de 2019.

54

Decreto Nº. 3-2020.

28 de enero de 2020

El presupuesto de un centro educativo es la planificación económica anual que recoge los ingresos de los que dispone o que prevé disponer, así como los gastos que se necesitan para el correcto funcionamiento del mismo.

Debe basarse en las normas que regulan la relación laboral bajo los principios de confidencialidad, transparencia, eficiencia, eficacia, honestidad, integridad, honradez y puntualidad.

Ley que reconoce y aprueba la lengua de

Es la aprobación del Presupuesto General de Ingresos del Estado para el Ejercicio Fiscal en el monto de OCHENTA Y SIETE MIL SETECIENTOS QUINCE MILLONES SESENTA Y CUATRO IVIIL QUETZALES. Sirve como un aporte económico de la educación de Guatemala.

Emite la asignación por grado en el presupuesto de ingreso y egreso para la ejercen fiscalmente a los institutos por cooperativa y ser beneficiados con un monto económico

52

Delegación a los Recursos Humanos DIREH, debe de implementar una estructura efectiva de control interno coherente con los procesos administrativos

Normativo Disciplinario aplicable al personal del Ministerio de Educación. La labor de todo funcionario o empleado público, para el cumplimiento de las funciones inherentes al puesto

Presenta la garantización el acceso a la información y comunicación para personas

Señas de Guatemala, -LENSEGUA-

con discapacidad auditiva. promoción, difusión e implementación de la lengua de señas. La normativa reconoció y aprobó oficialmente el lenguaje de señas, como el medio de comunicación.

Reglamento de la Ley que reconoce y aprueba la Lengua de Señas de Guatemala, -LENSEGUA

Es un reglamento de la ley que reconoce y aprueba la lengua de señas en el sistema educativo nacional, a fin de que los establecimientos públicos y privados que cuenten con estudiantes con discapacidad auditiva y sordoceguera capaciten progresivamente a su personal en el uso de la lengua de señas guatemalteca.

Calendario Extraescolar, Establecer el calendario extraescolar para el ciclo escolar y su cumplimiento adecuado en sus programas extraescolares.

9 de diciembre Diseño de la Reforma de 2021 Educativa

55

Acuerdo Gubernativo Nº. 121-2021

6 de junio de 2021

56

Acuerdo Ministerial 9 de diciembre No. 3503 - 2021 de 2021.

Siendo entidades educativas que operan bajo la supervisión y coordinación de acciones en el Subsistema de la educación Extraescolar.

57

Acuerdo Ministerial No. 3502 - 2021.

Maneja las áreas curriculares para la educación extraescolar autorizando las carreras a nivel diversificado.

Deben ubicarse de preferencia por orden de prioridad o uso, también podemos ordenar por fechas