Grupo 5

Universidad De San Carlos De Guatemala Centro Universitario De Nor Occidente

Organización Escolar II Lic. Francis Joel López Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa Grupo# 5 No.

Nombres y apellidos

Carnet

1

Daslin Gabriela Argueta Gómez

202143749

2

Ehimy Ahilyn Escobedo Mérida

202140262

3

Roberto Carlos García Velásquez

202140622

4

Ashly Ana Liseth Guzmán Ixcoy

202142825

5

Jeferson Mihares Lorenzo Sales

202144280

6

Eddy Israelí López Antón

202140644

7

María José Mérida García

202144615

8

Priscila Alejandrina Alvarado García.

20244257

9

Victoria Nohemí Tomás Gómez

202144221

Huehuetenango 28 de octubre de 2023

Historia de la Junta Calificadora de Personal El 27 de enero de 1948, siendo el presidente de la República, el doctor Juan José Arévalo Bermejo y presidente del Organismo Legislativo, el licenciado Osear Barrios Castillo, se aprobó el Decreto Legislativo No. 469 "Ley de Escalafón del Magisterio Nacional", con el propósito de estimular moral, social y económicamente al maestro. Asimismo, en dicho Decreto se creó la Junta Calificadora de Personal del Ministerio de Educación con sede en la ciudad capital de Guatemala. El 31 de agosto de 1961, el Congreso de la República considerando necesario desarrollar los principios constitucionales relativos a la dignificación del Magisterio Nacional y urgente dictar disposiciones específicas para regular las relaciones laborales entre maestros y el Estado, promulgó el Decreto No. 1,485 denominado Estatuto Provisional de los Trabajadores del Estado. Capítulo de la Dignificación y Catalogación del Magisterio Nacional.

Modernización de la Junta Calificadora de Personal Hasta principios del año 2004, la Junta Calificadora de Personal era la dependencia del Sistema Educativo Nacional con mayor grado de abandono, tanto por las instalaciones físicas que la albergaban, como por el mobiliario, equipo, material de apoyo y presupuesto con que contaba. Todos los procesos se realizaban de forma manual, lo que los hacía lentos en su tiempo de respuesta a los docentes que necesitan realizar un trámite. Además, dichos trámites únicamente se podían realizar en la capital de la república y en días hábiles, lo que obligaba a los interesados (maestros y maestras del país) a abandonar sus actividades docentes para viajar hasta la capital a realizar su trámite, ocasionando no sólo gastos de transporte, hospedaje y alimentación al docente, sino también, pérdida de tiempo para los alumnos y el docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

En la Junta Calificadora de Personal no existía un sistema de información confiable, prueba de ello es que no se podía establecer con exactitud el número de expedientes o docentes que pertenecen a una clase escalafonaria, nivel o área en específico, tampoco era posible determinar el número de docentes que laboraban en un determinado establecimiento, comunidad, municipio o departamento.

En febrero de 2004, a raíz de una visita de la ministra de Educación a las Instalaciones de la Junta Calificadora del Personal, se toma la decisión de modernizar las instalaciones y procesos de atención al docente en la Junta Calificadora de Personal.

Modernización de la Planta Física Hasta el 2004, todos los procesos de la Junta Calificadora de Personal se realizaban de forma manual lo que los hacía lentos en su tiempo de respuesta a los docentes que necesitan realizar un trámite. Además, los trámites solo se realizaban en la ciudad capital, lo que obligaba a los maestros a abandonar sus actividades docentes para viajar hasta la capital. Se implementó un sistema de información confiable para poder establecer con exactitud el número de expedientes o docentes que pertenecen a una clase escalafonaría, nivel, área, municipio o departamento.

Nueva ubicación de la Junta Calificadora de Personal La Junta Calificadora de Personal inició operaciones en su nueva sede en enero 2005 en el edificio Plaza Rabí, ubicado en la 5ª calle 4-33 zona 1 del Centro Histórico, en cuyas instalaciones se cuenta con ventanillas de atención y oficinas para el personal catalogador, administrativo y directivo.

Modernización de los Procesos de Atención al Docente Para mejorar la eficacia y eficiencia de los procesos que se realizan en la Junta Calificadora de Personal y permitir su descentralización, se desarrolló e implementó sistemas informáticos que permitió la descentralización de la mayoría de sus funciones hacia las Direcciones Departamentales, evitando con ello que el docente deba desplazarse hasta la capital. El nuevo sistema de información permite llevar, entre otras, las siguientes acciones: • • • •

Llevar un mejor control sobre los expedientes de los docentes.

Obtener información estadística confiable y oportuna de los docentes que laboran en todo el país, tanto en el sector privado como oficial.

Proyectar a partir de los ascensos escalafonarios, las necesidades presupuestarias del Ministerio de Educación.

Establecer con precisión, el número de transacciones (cédulas docentes, certificaciones de clase escalafonaria, consultas a expedientes, etc.) que se ha realizado en un período de tiempo dado.

Funciones y servicios prestados por la Junta Calificadora de Personal Catalogación: asignación a todo maestro graduado, de un registro que lo identifique como docente con el propósito que pueda ejercer su profesión en los diferentes niveles de educación, en el sector oficial y privado.

Cambios de nivel: el traslado de nivel procede cuando el docente posee un título docente de preprimaria, primaria, vocacional y técnico y ha obtenido otro título docente.

Homologación: procede la homologación cuando un docente de nivel primaria o preprimaria, estudia para obtener un segundo título docente de preprimaria o primaria y desea catalogarlo.

Apertura expediente: registrar el expediente físico de los docentes en servicio del sector oficial y privado, con los documentos de soporte para los ascensos escalafonarios.

Reposición de cédula docente: extender reposición de la cédula docente a los maestros que ya están catalogados y que por alguna razón no la poseen.

Actualización de cédula docente: registrar en la cédula docente la clase escalafonaria en que se encuentra ascendido el docente, así como el tiempo de servicio con el que se publicó en los Folletos de Ascensos Escalafonarios.

Extensión de certificación de clase escalafonaria: ¡certifica la clase escalafonaria en la que se encuentra publicado e! docente, así como el tiempo de servicio registrado y evaluado a la fecha de la solicitud.

Información de expedientes: proporcionar al docente cualquier información relativa a su estado en la Junta Calificadora de Personal, como años que tiene evaluados o documentos que falten en el expediente en el archivo ubicado en la Junta.

Recepción de hojas de servicio: recibir las hojas de evaluación de los docentes que han laborado en el sector oficial o privado, para posteriormente ingresarla al Sistema eSIRH, evaluarla e integrada a su respectivo expediente, procedimiento que aplica sí el docente tiene expediente apertura do o se encuentra en alguna clase escalafonaria.

Actualización de datos: registrar o modificar los datos personales de los docentes catalogados que lo requieran, con el fin de mantener el Sistema eSIRH. Evaluación y ascensos escalafonarios: se establecen las normas que registran el proceso de evaluación para los ascensos de clase escalafonaria del Magisterio Nacional.

DIDEMAG ANTECEDENTES La Dirección de Desarrollo Magisterial –DIDEMAG- es la dependencia del Ministerio de Educación, creada como una instancia de diálogo y acompañamiento al magisterio nacional, que establece mecanismos de comunicación directa con las autoridades del Ministerio de Educación para plantear inquietudes, necesidades y acciones conjuntas que mejoren la atención personal y grupal del magisterio nacional. Se trata de un espacio de diálogo permanente que facilite la comunicación y atención integral de los docentes, para atender las demandas y mejorar sus condiciones de vida en general. Tiene como finalidad impulsar programas de previsión social y capacitación permanente.

BASE LEGAL La Dirección de Desarrollo Magisterial fue creada por Acuerdo Gubernativo 225-2008 de fecha 12 de septiembre de 2,008 y a través del l Acuerdo Ministerial 569-2010 de fecha 06 de abril de 2,010, se emite el Reglamento Interno de la Dirección de Desarrollo Magisterial.

MISIÓN Ser enlace entre las y los docentes y las organizaciones magisteriales y el Despacho Superior de Educación, por medio del Vice Ministerio Administrativo para atender de manera personal y grupal, situaciones de carácter formativo, jurídico y de previsión social

VISIÓN Somos la dependencia del MINEDUC, encargada del seguimiento a todos los procesos que favorezcan la dignificación de los y las docentes y su desarrollo magisterial, para satisfacer sus demandas, en forma personal y grupal, en todos los niveles del sistema educativo.

Delegados Departamentales de DIDEMAG La Dirección de Desarrollo Magisterial –DIDEMAG- realiza su plan de acción a través de los delegados Departamentales de DIDEMAG, ubicados en las Direcciones Departamentales de Educación. Las acciones concretas que la Dirección trabaja a nivel nacional con los delegados son las siguientes: • • • • • • • • • •

Apoyar en la identificación de las necesidades educativas en los distintos niveles de los establecimientos educativos y buscar alternativas de solución.

Coordinar acciones para implementar sistemas permanentes de formación y capacitación.

Apoyar la celebración de convenios en beneficio de los docentes.

Apoyar el desarrollo de programas de estímulo y reconocimiento para fomentar la superación en el ejercicio de la docencia (becas- padepd).

Brindar atención y formación de tipo social, cultural, económico y previsión social.

Apoyar acciones que faciliten el conocimiento del currículo nacional base en el marco de la reforma educativa.

Fomentar y apoyar la participación de los docentes para la realización de estudios que faciliten su actualización profesional Promover el intercambio académico nacional e internacional.

Promover la publicación de obras, proyectos, investigaciones, nuevas metodologías de los docentes.

Incentivar en los docentes la investigación para el mejoramiento de la educación.

ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

Programas que Desarrolla la Dirección de Desarrollo Magisterial –DIDEMAGCultura de diálogo para la Paz Asesorar, orientar y apoyar a los maestros en la solución de sus conflictos de carácter laboral, gremial y personal a través de la interlocución con las Direcciones Generales y Departamentales de Educación. La DIDEMAG apoya este proceso a través del Asesor Jurídico de la Dirección con el acompañamiento de la Dirección de Asesoría Jurídica –DIAJy DIGECOR del MINEDUC.

Acompañamiento Magisterial •

• • •

Ser canal de las autoridades del Ministerio de Educación en la implementación de programas que contribuyan al mejoramiento de la calidad educativa de conformidad con el plan estratégico del MINEDUC. Implementar programas preventivos para mejorar la calidad de vida, formativa y académica de los docentes.

Asesorar y apoyar a los maestros en sus justas demandas de carácter gremial.

Se coordinan acciones con la DIGECOR y las Direcciones Departamentales de Educación.

Programa Salud Integral para el Magisterio Orientar a los docentes en el uso adecuado de los beneficios que brinda el Programa de Salud Integral para el Magisterio a través de la adhesión y monitoreo de los beneficios y solución de problemas que se presenten. De conformidad con la base legal: Acuerdo Ministerial No. 616-2008 de fecha 17 de abril de 2,017 (Docentes) y Acuerdo Ministerial 2014-2008 de fecha 20 de noviembre de 2008 (Administrativos).

Programa Salud Integral para el Magisterio

Con base en lo dispuesto en los artículos 194 inciso f) de la Constitución de la República de Guatemala y el artículo 27 del inciso m) de la Ley del Organismo Ejecutivo, se Instituye por medio del Acuerdo Ministerial seiscientos dieciséis guion dos mil ocho (616-2008) el programa “Salud Integral para el Magisterio para los maestros del Ministerio de Educación” y el Acuerdo Ministerial dos mil catorce guion dos mil ocho (2014-2008) el programa “Salud integral para todos los servidores Públicos con Funciones Administrativas, que prestan sus servicios en el Ministerio de Educación”.

Los beneficios que brinda este programa son los siguientes, según el reglamento para la organización y funcionamiento del Programa “Salud Integral”, el cual se ve reflejado en el Acuerdo Ministerial un mil ciento cincuenta guion dos mil nueve (1150-2009):

1.

2.

3.

4.

Consulta con el pediatra Consulta con el ginecólogo Consulta con el médico general Laboratorios: (orina y cultivo de orina, heces, hematología completa, velocidad de sedimentación, glicemia pre y post, Papanicolaou y antígeno prostático).

5. Servicio funerario completo

Directoría de Recursos Humanos (Direh) De acuerdo al Reglamento Orgánico Interno del Ministerio de Educación, Acuerdo Gubernativo Número 225-2008, en el Articulo 25.- Dirección de Recursos Humanos, establece que: La Dirección de Recursos Humanos, que podrá utilizar las siglas DIREH, es la dependencia del Ministerio de Educación responsable de formular e implementar políticas y estrategias para desarrollar y administrar el recurso humano que labora en la institución, y que tendrá las funciones siguientes: • •

• •

• •

Proponer e implementar políticas, normativas, estrategias, procesos y procedimiento en materia de recursos humanos.

Coordinar, evaluar y proponer los procesos y procedimientos de dotación y clasificación de puestos, así como la asignación de compensaciones, reclutamiento, selección, nombramiento y contratación del personal docente administrativo.

Coordinar la administración del sistema de nómina y del sistema de información de recursos humanos.

Conocer y tramitar el procedimiento de sanciones y despido del personal docente y administrativo, de conformidad con lo establecido en la Ley de Servicio Civil y su Reglamento.

Coordinar la relación interinstitucional de las dependencias del Ministerio, en todo lo referente a la capacitación del personal administrativo.

Diseñar e implementar los mecanismos de evaluación del desempeño del personal administrativo.

BASE LEGAL •

El usuario debe enmarcarse en los siguientes Acuerdos autorizados por el Ministerio de Educación de Guatemala: El Acuerdo Gubernativo Número 225-2008 del Ministerio de Educación donde se proponen mejoras a la estructura orgánica de la institución se emite el Reglamento Orgánico Interno del Ministerio de Educación, y en el Titulo II, Capítulo III FUNCIONES ADMINISTRATIVAS, Artículo 25, se establecen las funciones internas de la Dirección de Recursos Humanos (DIREH por sus siglas).

•

Acuerdo Ministerial No. 2485-2007 del 8 de noviembre de 2007 “Reglamento Interno de la Dirección de Recursos Humanos” (DIREH por sus siglas)

VISIÓN Contar con un modelo moderno y ágil de organización, desarrollo, administración y evaluación de Personal del Ministerio de Educación, propiciando una eficaz y eficiente ejecución de sus funciones, dentro de un marco integral, coordinado y de coparticipación con las instancias centrales, departamentales y municipales del MINEDUC, para la adecuada y oportuna prestación de los servicios.

MISIÓN Ser el órgano responsable de la administración del recurso humano del Ministerio de Educación, mediante la generación y aplicación de normas, métodos, técnicas e instrumentos que contribuyan al logro de una eficaz, eficiente y oportuna prestación de los servicios educativos y administrativos a la población guatemalteca. Brindando al personal docente y administrativo las condiciones laborales, ocupacionales y socioeconómicas que le permitan adoptar una positiva actitud de servicio.

OBJETIVO GENERAL: Formular e implementar políticas y estrategias para desarrollar y administrar el recurso humano que labora en el Ministerio de Educación.

FUNCIONES Dependencia responsable de formular e implementar políticas y estrategias para desarrollar y administrar el recurso humano que labora en la Institución.

Tendrá las siguientes funciones: • •

• •

Proponer e implementar políticas, normativas, estrategias, procesos y procedimientos en materia de Recursos humanos.

Coordinar, evaluar y proponer los procesos y procedimientos de dotación y clasificación de puestos, así como la asignación de compensaciones, reclutamiento, selección, nombramiento y contratación del personal docente y administrativo.

Coordinar la administración del sistema de nómina y del sistema de información de Recursos humanos.

Conocer y tramitar el procedimiento de sanciones y despidos del personal docente y administrativo, de conformidad con lo establecido en la Ley De Servicio Civil y su Reglamento.

• •

Coordinar la relación interinstitucional de las dependencias del Ministerio, en todo lo referente a la capacitación del personal administrativo.

Diseñar e Implementar los mecanismos de evaluación del desempeño del personal administrativo.

DIRECCIÓN GENERAL DE RECURSOS HUMANOS Descripción: •

La Dirección de Recursos Humanos es el órgano centralizado del Ministerio de Educación que tiene como misión planificar, coordinar, organizar, dirigir, supervisar, controlar y evaluar las actividades y procesos de recursos humanos, de conformidad con las políticas, lineamientos y disposiciones legales en la materia.

FUNCIONES •

•

•

• • • • •

•

Aprobar la formulación de políticas y estrategias de reclutamiento, selección, inducción, desarrollo, administración y evaluación de personal administrativo del Ministerio de Educación.

Dirigir, coordinar y evaluar las acciones de movimiento de personal del Ministerio de Educación en forma desconcentrada, rigiéndose de conformidad con las políticas, lineamientos y disposiciones legales en la materia.

Establecer coordinación estrecha con las Direcciones Departamentales de Educación, Jurado Nacional de Oposición y Oficina nacional de Servicio Civil y otras dependencias, definiendo criterios y procedimientos adecuados para una mejor administración del personal del Ministerio de Educación.

Dirigir, coordinar y evaluar la ejecución de los procesos de dotación de puestos y compensaciones que ejecutan las dependencias del Ministerio.

Dirigir, coordinar y evaluar las relaciones laborales y procesos de higiene y seguridad laboral que ejecutan las dependencias del Ministerio.

Coordinar y gestionar los procesos de administración y ejecución de nómina de pago.

Velar por el cumplimiento del Plan de Carrera del Personal del Ministerio de Educación.

Coordinar la elaboración del Plan Operativo Anual y el anteproyecto anual de presupuesto de la Dirección de Recursos Humanos y proponerlo al Vice despacho Administrativo de Educación.

Dirigir, coordinar y supervisar la ejecución del Presupuesto de la Dirección de Recursos Humanos.