Guiões de Trabalho - A Terra: Estudos e Representações
Agrupamento de Escolas D. Maria II
Escola Secundária D. Maria II
GUIÃO DE TRABALHO – GRUPO ANDORRA
J7.º Ano Turma A
Lê com atenção todos os textos antes de iniciares qualquer atividade. Bom trabalho! 9
Tema: A Terra: Estudos e Representações
Diário de Viagem
Introdução
Viajar é divertido e emocionante. Conhecemos lugares incríveis, fazemos novos amigos e aprendemos muitas coisas diferentes. Explorar diferentes lugares ajuda-te a desenvolveres a mente, a tolerância e criar memórias incríveis que durarão toda a vida.
Nesta atividade vais simular a tua viagem por Andorra Começa por visualizar o seguinte vídeo: https://acesse.dev/andorra2024 (alertando que é um vídeo de promoção turística) e boa viagem!
Grupo I - Paisagens
Recorda Paisagem Natural/Humanizada – Uma Paisagem Natural apresenta apenas elementos naturais (gerada pela ação da natureza). Uma Paisagem Humanizada apresenta elementos naturais e humanos (resultante da ação humana).
Esboço de paisagem – Representação esquemática e simplificada de uma paisagem, realçando os seus elementos mais significativos.
1. Observa atentamente os catálogos, brochuras, flyers facultados sobre Andorra e resolve os seguintes desafios: (tens 10 minutos para realizares esta tarefa).
1.1. Identifica uma imagem com uma paisagem natural e outra com uma paisagem humanizada.
1.2. Corta e cola essas imagens no teu diário de viagem, na página sobre as paisagens. Não te esqueças de as legendar.
1.3. Escolhe uma imagem de uma paisagem que gostes e faz o esboço dessa paisagem.
Grupo II – Localização relativa
Recorda Localização relativa – Localização de um lugar em relação a outro, que serve de ponto de referência, utilizando uma direção ou um dos rumos da rosa dos ventos.
2. Observa atentamente o planisfério que se encontra na sala de aula e resolve os seguintes desafios: (tens 10 minutos para realizares esta tarefa).
2.1. Identifica em que continente se localiza Andorra e regista essa informação no teu diário, na página da localização relativa
2.2. Identifica e regista no teu diário, todos os países que limitam Andorra. Utiliza os rumos da rosa dos ventos para essa descrição.
2.3. Identifica e regista a localização de Andorra relativamente ao continente Asiático e Africano.
2.4. Desenha (ou decalca) os limites de Andorra no teu diário. Não te esqueças de representar os países que o delimitam.
Grupo III – Localização absoluta
Recorda Localização absoluta – Localização de um lugar a partir de um sistema universal de coordenadas.
Círculos máximos – São círculos imaginários que dividem a Terra em duas partes iguais. O equador, perpendicular ao eixo da Terra, divide a Terra em hemisfério Norte e em hemisfério Sul. O meridiano de Greenwish (formado pelo semimeridiano de Greenwish e o antimeridiano) divide a Terra em hemisfério Ocidental e hemisfério Oriental.
3. Observa atentamente o planisfério que se encontra na sala de aula e resolve os seguintes desafios: (tens 5 minutos para realizares esta tarefa).
3.1. Identifica em que hemisférios se localiza Andorra e regista essa informação no teu diário, na página da localização absoluta.
3.2. Identifica a capital de Andorra e regista essa informação no teu diário.
4. Utiliza o Google Earth Pro para pesquisares informação sobre a latitude e a longitude de Andorra e resolve os seguintes desafios: (tens 10 minutos para realizares esta tarefa).
4.1. Abre o Google Earth Pro No Menu Ver ativa a opção “Grelha”
4.2. Escreve na Pesquisa (no lado esquerdo) Andorra
4.3. Verifica se a camada Locais e Fronteiras e Etiquetas está ativa. Observa o mapa, vai movendo o cursor e observa como os valores da latitude e da longitude vão variando.
4.4. Escreve na Pesquisa (no lado esquerdo) Andorra-A-Velha Regista, no teu diário, as coordenadas do centro dessa Cidade.
4.5. Pesquisa as coordenadas de mais dois locais, à tua escolha. Regista no diário essas coordenadas e não te esqueças de registar o nome desses locais.
Recorda
Escala – Mostra a relação entre a distância no mapa e a distância real correspondente Indica quantas vezes a superfície real foi reduzida para que pudesse ser representada no mapa.
5. Analisa os mapas facultados e resolve os seguintes desafios: (tens 15 minutos para realizares esta tarefa).
5.1. Identifica as áreas representadas em cada mapa.
5.2. Recorta e organiza cada mapa, ordenando-os da menor para a maior escala.
5.3. Recorta quadrados da cartolina facultada com a dimensão aproximada de cada um dos mapas, recorrendo a régua e esquadro.
5.4. Cola os mapas nos quadrados de cartolina respetivos, ou seja, por ordem de escala da menor para a maior.
5.5. Escreve um título em cada mapa.
5.6. Sobrepõe os quadrados de cartolina, numa sequência lógica.
5.7. Cola no teu diário, na página referente à escala essa matrioska, conforme ilustrado na seguinte imagem:
Recorda
Grupo V – Divisão territorial
Divisão territorial - O espaço territorial de um país é designado de território nacional. Esse território nacional é a área da superfície terrestre sobre a qual um povo, por meio do governo, exerce poder e soberania. Para facilitar a administração ou o governo de um o país, o seu território é dividido em unidades territoriais, cuja designação varia consoante os países, podendo ser: estados, distritos ou paróquias, etc.
6. Analisa o documento facultado e resolve os seguintes desafios: (tens 15 minutos para realizares esta tarefa).
6.1. Identifica como é constituído o território de Andorra (quais as suas unidades territoriais) e qual a sua área Descreve no teu diário, a constituição do território de Andorra, nas páginas dedicadas a esse tema
Grupo IV – Escalas
6.2. Identifica como se organiza, nas grandes áreas administrativos Regista essa informação no teu diário
6.3. No caso de ainda dispores de espaço, utiliza o mesmo para registares ou ilustrares outras curiosidades, que tenhas descoberto nesses documentos.
Desafia-te! Explora!
Se sentiste curiosidade em descobrires um pouco mais sobre o Peru, visualiza o vídeo disponibilizado no seguinte link, alertando que é um vídeo de promoção turística:
Assinala as tarefas que mais se destacaram em cada situação O que aprendeste
Gostamos mais de fazer Tivemos mais dificuldades
Tivemos menos dificuldades
Gostaríamos de fazer melhor
Selecionar paisagem natural/humanizada
Fazer o esboço da paisagem
Identificar o continente em que o país se localiza
Identificar os países e oceanos que o limitam
Desenhar o país
Identificar em que hemisfério(s) se localiza o país
Identificar as coordenadas geográficas de cidades
Fazer a matrioska de mapas
Identificar como é constituído o território do país
Identificar como se organiza, em termos administrativos
Para melhorarmos no próximo trabalho de grupo, temos de:
Organizar melhor o trabalho.
Exigir a interpretação e cumprimento das tarefas a todos os elementos do grupo. Esforçarmo-nos por fazer as tarefas melhor e mais completas.
Aproveitar melhor o tempo para conseguir cumprir todo o plano. Dar uma maior oportunidade de participação a todos os elementos.
Exigir melhor comportamento ao/s elemento/s que perturbaram o trabalho de grupo.
FICHA PAÍS
Agrupamento de Escolas D. Maria II
Escola Secundária D. Maria II
FICHA DE APOIO AO GUIÃO DE TRABALHO
Andorra
7.º Ano
Turma A
A informação desta Ficha do País foi elaborada com dados da CIA (Central Intelligence Agency), que se encontram disponíveis em: https://www.cia.gov/the-world-factbook/countries.
Andorra
1. Geografia
Localização: Sudoeste da Europa, montanhas dos Pirenéus, na fronteira entre França e Espanha
Coordenadas geográficas: 42 30 N, 1 30 E
Área total: 468 km2
terra: 468 km2
água: 0 km2
Total: 118 km
Países fronteiriços (2): França 55 km; Espanha 63 km
Clima: temperado; invernos frios e com neve e verões quentes e secos
Terreno: montanhas escarpadas dissecadas por vales estreitos
Elevação
Ponto mais alto: Pic de Coma Pedrosa 2.946 m
Ponto mais baixo: Riu Runer 840 m
Recursos naturais: energia hidrelétrica, água mineral, madeira, minério de ferro, chumbo
Uso da terra
Terras agrícolas: 40% (est. 2018)
Floresta: 34% (est. 2018)
Outros : 26% (estimativa de 2018)
Distribuição populacional: a população está distribuída de forma desigual e concentrada nos sete vales urbanizados que constituem as freguesias do país (divisões políticoadministrativas)
2. Pessoas e Sociedade
População: 85.468 (estimativa de 2023)
Nacionalidade: Andorrano(s)
Grupos étnicos: Andorra 47,6%, espanhol 24,8%, português 10,8%, francês 4,5%, argentino 1,7%, britânico, 1%, outros 9,7% (est. 2022)
forma longa convencional: Principado de Andorra forma abreviada convencional: Andorra
Etimologia: a origem do nome do país é obscura; o nome pode derivar do árabe "ad-darra", que significa "a floresta", uma referência à sua localização como parte da Marcha Espanhola (zona tampão defensiva) contra os invasores mouros no século VIII; uma explicação alternativa é que o nome se origina de uma palavra navarra "andurrial", que significa "terra coberta de arbustos"
Capital
nome: Andorra la Vella Coordenadas geográficas de Lisboa : 42 30 N, 1 31 E Diferença horária: UTC+1 (6 horas à frente de Washington, DC durante o horário padrão) horário de verão: +1h, começa no último domingo de março; termina no último domingo de outubro divisões administrativas
7 Paróquias (paróquias, singular - paróquia); Andorra a Velha, Canillo, Encamp, Escaldes-Engordany, La Massana, Ordino, Sant Julia de Loria
Janeiro 2023
Fonte: Areal Editores
Agrupamento de Escolas D. Maria II
Escola Secundária D. Maria II
GUIÃO DE TRABALHO – GRUPO ANGOLA
J7.º Ano Turma A
Lê com atenção todos os textos antes de iniciares qualquer atividade. Bom trabalho! 9
Tema: A Terra: Estudos e Representações
Diário de Viagem
Introdução
Viajar é divertido e emocionante. Conhecemos lugares incríveis, fazemos novos amigos e aprendemos muitas coisas diferentes. Explorar diferentes lugares ajuda-te a desenvolveres a mente, a tolerância e criar memórias incríveis que durarão toda a vida.
Nesta atividade vais simular a tua viagem por Angola Começa por visualizar o seguinte vídeo: https://acesse.dev/angola2024 (alertando que é um vídeo de promoção turística) e boa viagem!
Grupo I - Paisagens
Recorda Paisagem Natural/Humanizada – Uma Paisagem Natural apresenta apenas elementos naturais (gerada pela ação da natureza). Uma Paisagem Humanizada apresenta elementos naturais e humanos (resultante da ação humana)
Esboço de paisagem – Representação esquemática e simplificada de uma paisagem, realçando os seus elementos mais significativos.
1. Observa atentamente os catálogos, brochuras, flyers facultados sobre Angola e resolve os seguintes desafios: (tens 10 minutos para realizares esta tarefa).
1.1. Identifica uma imagem com uma paisagem natural e outra com uma paisagem humanizada.
1.2. Corta e cola essas imagens no teu diário de viagem, na página sobre as paisagens. Não te esqueças de as legendar.
1.3. Escolhe uma imagem de uma paisagem que gostes e faz o esboço dessa paisagem.
Grupo II – Localização relativa
Recorda Localização relativa – Localização de um lugar em relação a outro, que serve de ponto de referência, utilizando uma direção ou um dos rumos da rosa dos ventos.
2. Observa atentamente o planisfério que se encontra na sala de aula e resolve os seguintes desafios: (tens 10 minutos para realizares esta tarefa).
2.1. Identifica em que continente se localiza Angola e regista essa informação no teu diário, na página da localização relativa
2.2. Identifica e regista no teu diário, todos os países e o oceano que limitam Angola. Utiliza os rumos da rosa dos ventos para essa descrição.
2.3. Identifica e regista a localização de Angola relativamente ao continente Europeu e Asiático.
2.4. Desenha (ou decalca) os limites de Angola no teu diário. Não te esqueças de representar os países que o delimitam.
Grupo III – Localização absoluta
Recorda Localização absoluta – Localização de um lugar a partir de um sistema universal de coordenadas.
Círculos máximos – São círculos imaginários que dividem a Terra em duas partes iguais. O equador, perpendicular ao eixo da Terra, divide a Terra em hemisfério Norte e em hemisfério Sul. O meridiano de Greenwish (formado pelo semimeridiano de Greenwish e o antimeridiano) divide a Terra em hemisfério Ocidental e hemisfério Oriental.
3. Observa atentamente o planisfério que se encontra na sala de aula e resolve os seguintes desafios: (tens 5 minutos para realizares esta tarefa).
3.1. Identifica em que hemisférios se localiza Angola e regista essa informação no teu diário, na página da localização absoluta.
3.2. Identifica a capital de Angola e regista essa informação no teu diário.
4. Utiliza o Google Earth Pro para pesquisares informação sobre a latitude e a longitude de Angola e resolve os seguintes desafios: (tens 10 minutos para realizares esta tarefa).
4.1. Abre o Google Earth Pro No Menu Ver ativa a opção “Grelha”
4.2. Escreve na Pesquisa (no lado esquerdo) Angola
4.3. Verifica se a camada Locais e Fronteiras e Etiquetas está ativa. Observa o mapa, vai movendo o cursor e observa como os valores da latitude e da longitude vão variando.
4.4. Escreve na Pesquisa (no lado esquerdo) Luanda Regista, no teu diário, as coordenadas do centro dessa Cidade.
4.5. Pesquisa as coordenadas de mais dois locais, à tua escolha. Regista no diário essas coordenadas e não te esqueças de registar o nome desses locais.
Recorda
Escala – Mostra a relação entre a distância no mapa e a distância real correspondente Indica quantas vezes a superfície real foi reduzida para que pudesse ser representada no mapa.
5. Analisa os mapas facultados e resolve os seguintes desafios: (tens 15 minutos para realizares esta tarefa).
5.1. Identifica as áreas representadas em cada mapa.
5.2. Recorta e organiza cada mapa, ordenando-os da menor para a maior escala.
5.3. Recorta quadrados da cartolina facultada com a dimensão aproximada de cada um dos mapas, recorrendo a régua e esquadro.
5.4. Cola os mapas nos quadrados de cartolina respetivos, ou seja, por ordem de escala da menor para a maior.
5.5. Escreve um título em cada mapa.
5.6. Sobrepõe os quadrados de cartolina, numa sequência lógica.
5.7. Cola no teu diário, na página referente à escala essa matrioska, conforme ilustrado na seguinte imagem:
Recorda
Grupo V – Divisão territorial
Divisão territorial - O espaço territorial de um país é designado de território nacional. Esse território nacional é a área da superfície terrestre sobre a qual um povo, por meio do governo, exerce poder e soberania. Para facilitar a administração ou o governo de um o país, o seu território é dividido em unidades territoriais, cuja designação varia consoante os países, podendo ser: estados, distritos ou paróquias, etc.
6. Analisa o documento facultado e resolve os seguintes desafios: (tens 15 minutos para realizares esta tarefa).
6.1. Identifica como é constituído o território angolano (quais as suas unidades territoriais) e qual a sua área Descreve no teu diário, a constituição do território de Angola, nas páginas dedicadas a esse tema
Grupo IV – Escalas
6.2. Identifica como se organiza, nas grandes áreas administrativos Regista essa informação no teu diário
6.3. No caso de ainda dispores de espaço, utiliza o mesmo para registares ou ilustrares outras curiosidades, que tenhas descoberto nesses documentos.
Desafia-te! Explora!
Se sentiste curiosidade em descobrires um pouco mais sobre o Peru, visualiza o vídeo disponibilizado no seguinte link, alertando que é um vídeo de promoção turística:
Assinala as tarefas que mais se destacaram em cada situação O que aprendeste
Gostamos mais de fazer Tivemos mais dificuldades
Tivemos menos dificuldades
Gostaríamos de fazer melhor
Selecionar paisagem natural/humanizada
Fazer o esboço da paisagem
Identificar o continente em que o país se localiza
Identificar os países e oceanos que o limitam
Desenhar o país
Identificar em que hemisfério(s) se localiza o país
Identificar as coordenadas geográficas de cidades
Fazer a matrioska de mapas
Identificar como é constituído o território do país
Identificar como se organiza, em termos administrativos
Para melhorarmos no próximo trabalho de grupo, temos de:
Organizar melhor o trabalho.
Exigir a interpretação e cumprimento das tarefas a todos os elementos do grupo. Esforçarmo-nos por fazer as tarefas melhor e mais completas.
Aproveitar melhor o tempo para conseguir cumprir todo o plano. Dar uma maior oportunidade de participação a todos os elementos.
Exigir melhor comportamento ao/s elemento/s que perturbaram o trabalho de grupo.
FICHA PAÍS
Agrupamento de Escolas D. Maria II
Escola Secundária D. Maria II
FICHA DE APOIO AO GUIÃO DE TRABALHO
ANGOLA
7.º Ano Turma A
A informação desta Ficha do País foi elaborada com dados da CIA (Central Intelligence Agency), que se encontram disponíveis em: https://www.cia.gov/the-world-factbook/countries.
Angola
1. Geografia
Localização: África Austral, na fronteira com o Oceano Atlântico
Sul, entre a Namíbia e a República Democrática do Congo
Coordenadas geográficas: 12 30 S, 18 30 E
Área total: 1.246.700 km2
terra: 1.246.700 km2
água: 0 km2
Total: 5.369 km
Países fronteiriços (1): República Democrática do Congo 2.646 km (dos quais 225 km são a fronteira da província descontígua de Cabinda); República do Congo 231 km; Namíbia 1.427 km; Zâmbia 1.065 km
Clima: semiárido no sul e ao longo da costa até Luanda; o norte tem estação fria e seca (maio a outubro) e estação quente e chuvosa (novembro a abril)
Terreno: estreita planície costeira eleva-se abruptamente até um vasto planalto interior
Distribuição populacional: a maioria das pessoas vive na metade ocidental do país; as áreas urbanas representam as maiores concentrações de pessoas, particularmente a capital de Luanda
2. Pessoas e Sociedade
População: 35.981.281 (estimativa de 2023)
Nacionalidade: angolano(s)
Grupos étnicos: Ovimbundu 37%, Kimbundu 25%, Bakongo 13%, Mestico (misto europeu e africano nativo) 2%, europeu 1%, outros 22%
Nome do país forma longa convencional: República de Angola forma abreviada convencional: Angola
Etimologia: nome derivado pelos portugueses do título "ngola" detido pelos reis do Ndongo ( Ndongo era um reino onde hoje é Angola)
Capital
nome: Luanda
Coordenadas geográficas de Luanda : 8 50 S, 13 13 E
Diferença horária: UTC+1 (6 horas à frente de Washington, DC, durante o horário padrão) horário de verão: não observa horário de verão divisões administrativas 18 Províncias (províncias, singular - província); Bengo, Benguela, Bié, Cabinda, Cuando Cubango, Cuanza-Norte, Cuanza-Sul, Cunene, Huambo, Huíla, Luanda, LundaNorte, Lunda-Sul, Malanje, Moxico, Namibe, Uíge, Zaire
Janeiro 2023
Agrupamento de Escolas D. Maria II
Escola Secundária D. Maria II
GUIÃO DE TRABALHO – GRUPO BRASIL
J
7.º Ano Turma A
Lê com atenção todos os textos antes de iniciares qualquer atividade. Bom trabalho! 9
Tema: A Terra: Estudos e Representações
Diário de Viagem
Introdução
Viajar é divertido e emocionante. Conhecemos lugares incríveis, fazemos novos amigos e aprendemos muitas coisas diferentes. Explorar diferentes lugares ajuda-te a desenvolveres a mente, a tolerância e criar memórias incríveis que durarão toda a vida.
Nesta atividade vais simular a tua viagem pelo Brasil Começa por visualizar o seguinte vídeo: https://acesse.dev/brasil2024 (alertando que é um vídeo de promoção turística) e boa viagem!
Grupo I - Paisagens
Recorda Paisagem Natural/Humanizada – Uma Paisagem Natural apresenta apenas elementos naturais (gerada pela ação da natureza). Uma Paisagem Humanizada apresenta elementos naturais e humanos (resultante da ação humana)
Esboço de paisagem – Representação esquemática e simplificada de uma paisagem, realçando os seus elementos mais significativos.
1. Observa atentamente os catálogos, brochuras, flyers facultados sobre o Brasil e resolve os seguintes desafios: (tens 10 minutos para realizares esta tarefa).
1.1. Identifica uma imagem com uma paisagem natural e outra com uma paisagem humanizada.
1.2. Corta e cola essas imagens no teu diário de viagem, na página sobre as paisagens. Não te esqueças de as legendar.
1.3. Escolhe uma imagem de uma paisagem que gostes e faz o esboço dessa paisagem.
Grupo II – Localização relativa
Recorda Localização relativa – Localização de um lugar em relação a outro, que serve de ponto de referência, utilizando uma direção ou um dos rumos da rosa dos ventos.
2. Observa atentamente o planisfério que se encontra na sala de aula e resolve os seguintes desafios: (tens 10 minutos para realizares esta tarefa).
2.1. Identifica em que continente se localiza o Brasil e regista essa informação no teu diário, na página da localização relativa
2.2. Identifica e regista no teu diário, todos os países e o oceano que limitam o Brasil. Utiliza os rumos da rosa dos ventos para essa descrição.
2.3. Identifica e regista a localização do Brasil relativamente ao continente Europeu e Africano.
2.4. Desenha (ou decalca) os limites do Brasil no teu diário. Não te esqueças de representar os países que o delimitam.
Grupo III – Localização absoluta
Recorda Localização absoluta – Localização de um lugar a partir de um sistema universal de coordenadas.
Círculos máximos – São círculos imaginários que dividem a Terra em duas partes iguais. O equador, perpendicular ao eixo da Terra, divide a Terra em hemisfério Norte e em hemisfério Sul. O meridiano de Greenwish (formado pelo semimeridiano de Greenwish e o antimeridiano) divide a Terra em hemisfério Ocidental e hemisfério Oriental.
3. Observa atentamente o planisfério que se encontra na sala de aula e resolve os seguintes desafios: (tens 5 minutos para realizares esta tarefa).
3.1. Identifica em que hemisférios se localiza o Brasil e regista essa informação no teu diário, na página da localização absoluta.
3.2. Identifica a capital do Brasil e regista essa informação no teu diário.
4. Utiliza o Google Earth Pro para pesquisares informação sobre a latitude e a longitude do Brasil e resolve os seguintes desafios: (tens 10 minutos para realizares esta tarefa).
4.1. Abre o Google Earth Pro No Menu Ver ativa a opção “Grelha”
4.2. Escreve na Pesquisa (no lado esquerdo) Brasil
4.3. Verifica se a camada Locais e Fronteiras e Etiquetas está ativa. Observa o mapa, vai movendo o cursor e observa como os valores da latitude e da longitude vão variando.
4.4. Escreve na Pesquisa (no lado esquerdo) Brasília Regista, no teu diário, as coordenadas do centro dessa Cidade.
4.5. Pesquisa as coordenadas de mais dois locais, à tua escolha. Regista no diário essas coordenadas e não te esqueças de registar o nome desses locais.
Recorda
Escala – Mostra a relação entre a distância no mapa e a distância real correspondente Indica quantas vezes a superfície real foi reduzida para que pudesse ser representada no mapa.
5. Analisa os mapas facultados e resolve os seguintes desafios: (tens 15 minutos para realizares esta tarefa).
5.1. Identifica as áreas representadas em cada mapa.
5.2. Recorta e organiza cada mapa, ordenando-os da menor para a maior escala.
5.3. Recorta quadrados da cartolina facultada com a dimensão aproximada de cada um dos mapas, recorrendo a régua e esquadro.
5.4. Cola os mapas nos quadrados de cartolina respetivos, ou seja, por ordem de escala da menor para a maior.
5.5. Escreve um título em cada mapa.
5.6. Sobrepõe os quadrados de cartolina, numa sequência lógica.
5.7. Cola no teu diário, na página referente à escala essa matrioska, conforme ilustrado na seguinte imagem:
Recorda
Grupo V – Divisão territorial
Divisão territorial - O espaço territorial de um país é designado de território nacional. Esse território nacional é a área da superfície terrestre sobre a qual um povo, por meio do governo, exerce poder e soberania. Para facilitar a administração ou o governo de um o país, o seu território é dividido em unidades territoriais, cuja designação varia consoante os países, podendo ser: estados, distritos ou paróquias, etc.
6. Analisa o documento facultado e resolve os seguintes desafios: (tens 15 minutos para realizares esta tarefa).
6.1. Identifica como é constituído o território brasileiro (quais as suas unidades territoriais) e qual a sua área Descreve no teu diário, a constituição do território do Brasil, nas páginas dedicadas a esse tema
Grupo IV – Escalas
6.2. Identifica como se organiza, nas grandes áreas administrativos Regista essa informação no teu diário
6.3. No caso de ainda dispores de espaço, utiliza o mesmo para registares ou ilustrares outras curiosidades, que tenhas descoberto nesses documentos.
Desafia-te! Explora!
Se sentiste curiosidade em descobrires um pouco mais sobre o Brasil, visualiza o vídeo disponibilizado no seguinte link, alertando que é um vídeo de promoção turística:
Assinala as tarefas que mais se destacaram em cada situação O que aprendeste
Gostamos mais de fazer Tivemos mais dificuldades
Tivemos menos dificuldades
Gostaríamos de fazer melhor
Selecionar paisagem natural/humanizada
Fazer o esboço da paisagem
Identificar o continente em que o país se localiza
Identificar os países e oceanos que o limitam
Desenhar o país
Identificar em que hemisfério(s) se localiza o país
Identificar as coordenadas geográficas de cidades
Fazer a matrioska de mapas
Identificar como é constituído o território do país
Identificar como se organiza, em termos administrativos
Para melhorarmos no próximo trabalho de grupo, temos de:
Organizar melhor o trabalho.
Exigir a interpretação e cumprimento das tarefas a todos os elementos do grupo. Esforçarmo-nos por fazer as tarefas melhor e mais completas.
Aproveitar melhor o tempo para conseguir cumprir todo o plano. Dar uma maior oportunidade de participação a todos os elementos.
Exigir melhor comportamento ao/s elemento/s que perturbaram o trabalho de grupo.
FICHA PAÍS
Agrupamento de Escolas D. Maria II
Escola Secundária D. Maria II
FICHA DE APOIO AO GUIÃO DE TRABALHO
BRASIL
7.º Ano Turma A
A informação desta Ficha do País foi elaborada com dados da CIA (Central Intelligence Agency), que se encontram disponíveis em: https://www.cia.gov/the-world-factbook/countries.
Brasil
1. Geografia
Localização: Leste da América do Sul, na fronteira com o Oceano
Atlântico
Coordenadas geográficas: 10 00 S, 55 00 W
Área total: 8.515.770 km2
terra: 8.358.140 km2
água: 157.630 km2
Nota: inclui Arquipélago de Fernando de Noronha, Atol das Rocas, Ilha da Trindade, Ilhas Martin Vaz e Penedos de São
Pedro e São Paulo
Total: 16.145 km
Países fronteiriços (10): Argentina 1.263 km; Bolívia 3.403 km; Colômbia 1.790 km; Guiana Francesa 649 km; Guiana 1.308 km; Paraguai 1.371 km; Peru 2.659 km; Suriname 515 km; Uruguai 1.050 km; Venezuela 2.137 km
Clima: principalmente tropical, mas temperado no sul
Terreno: principalmente planícies planas a onduladas no norte; algumas planícies, colinas, montanhas e estreito cinturão costeiro
Elevação
Ponto mais alto: Pico da Neblina 2.994 m
Ponto mais baixo: Oceano Atlântico 0 m
Recursos naturais: alumina, bauxita, berílio, ouro, minério de ferro, manganês, níquel, nióbio, fosfatos, platina, tântalo, estanho, elementos de terras raras, urânio, petróleo, energia hidrelétrica, madeira
Uso da terra
Terras agrícolas: 32,9% (est. 2018)
Floresta: 61,9% (est. 2018)
Outros : 5,2% (est. de 2018)
Distribuição populacional: a grande maioria das pessoas vive ao longo ou relativamente perto da costa atlântica, no leste; o núcleo populacional está no Sudeste, ancorado pelas cidades de São Paulo, Brasília e Rio de Janeiro
2. Pessoas e Sociedade
População: 218.689.757 (estimativa de 2023)
Nacionalidade: brasileiro(s) (singular e plural)
Grupos étnicos: Brancos 47,7%, pardos 43,1%, negros 7,6%, asiáticos 1,1%, indígenas 0,4% (estimativa de 2010)
Línguas: Português (língua oficial e mais falada); notalínguas menos comuns incluem espanhol (áreas fronteiriças e escolas), alemão, italiano, japonês, inglês e um grande número de línguas ameríndias menores
3. Governo
Nome do país
forma longa convencional: República Federativa do Brasil forma abreviada convencional: Brasil
Etimologia: o nome do país deriva da árvore do pau-brasil que costumava crescer abundantemente ao longo da costa do Brasil e que era usada para produzir um corante vermelho escuro
Capital
nome: Brasília
Coordenadas geográficas de Brasília: 15 47 S, 47 55 W
Diferença horária: UTC-3 (2 horas à frente de Washington, DC, durante o horário padrão) nota de fuso horário: O Brasil tem quatro fusos horários, incluindo um para as Ilhas Fernando de Noronha divisões administrativas
26 Estados (estados, singular - estado) e 1 distrito federal* (distrito federal); Acre, Alagoas, Amapá, Amazonas, Bahia, Ceará, Distrito Federal*, Espírito Santo, Goiás, Maranhão, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Pará, Paraíba, Paraná, Pernambuco, Piauí, Rio de Janeiro, Rio Grande do Norte, Rio Grande do Sul, Rondônia, Roraima, Santa Catarina, São Paulo, Sergipe, Tocantins
Janeiro 2023
Agrupamento de Escolas D. Maria II
Escola Secundária D. Maria II
7.º Ano Turma A
GUIÃO DE TRABALHO – GRUPO ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA
J Lê com atenção todos os textos antes de iniciares qualquer atividade. Bom trabalho! 9
Tema: A Terra: Estudos e Representações
Diário de Viagem
Introdução
Viajar é divertido e emocionante. Conhecemos lugares incríveis, fazemos novos amigos e aprendemos muitas coisas diferentes. Explorar diferentes lugares ajuda-te a desenvolveres a mente, a tolerância e criar memórias incríveis que durarão toda a vida.
Nesta atividade vais simular a tua viagem pelos Estados Unidos da América (EUA) Começa por visualizar o seguinte vídeo: https://acesse.dev/EUA2024 (alertando que é um vídeo de promoção turística) e boa viagem!
Grupo I - Paisagens
Recorda Paisagem Natural/Humanizada – Uma Paisagem Natural apresenta apenas elementos naturais (gerada pela ação da natureza). Uma Paisagem Humanizada apresenta elementos naturais e humanos (resultante da ação humana)
Esboço de paisagem – Representação esquemática e simplificada de uma paisagem, realçando os seus elementos mais significativos.
1. Observa atentamente os catálogos, brochuras, flyers facultados sobre os EUA e resolve os seguintes desafios: (tens 10 minutos para realizares esta tarefa).
1.1. Identifica uma imagem com uma paisagem natural e outra com uma paisagem humanizada.
1.2. Corta e cola essas imagens no teu diário de viagem, na página sobre as paisagens. Não te esqueças de as legendar.
1.3. Escolhe uma imagem de uma paisagem que gostes e faz o esboço dessa paisagem.
Grupo II – Localização relativa
Recorda Localização relativa – Localização de um lugar em relação a outro, que serve de ponto de referência, utilizando uma direção ou um dos rumos da rosa dos ventos.
2. Observa atentamente o planisfério que se encontra na sala de aula e resolve os seguintes desafios: (tens 10 minutos para realizares esta tarefa).
2.1. Identifica em que continente se localizam os EUA e regista essa informação no teu diário, na página da localização relativa
2.2. Identifica e regista no teu diário, todos os países/oceanos que limitam os EUA. Utiliza os rumos da rosa dos ventos para essa descrição.
2.3. Identifica e regista a localização dos EUA relativamente ao continente Europeu e Africano.
2.4. Desenha (ou decalca) os limites dos EUA no teu diário. Não te esqueças de representar os países que o delimitam.
Grupo III – Localização absoluta
Recorda Localização absoluta – Localização de um lugar a partir de um sistema universal de coordenadas.
Círculos máximos – São círculos imaginários que dividem a Terra em duas partes iguais. O equador, perpendicular ao eixo da Terra, divide a Terra em hemisfério Norte e em hemisfério Sul. O meridiano de Greenwish (formado pelo semimeridiano de Greenwish e o antimeridiano) divide a Terra em hemisfério Ocidental e hemisfério Oriental.
3. Observa atentamente o planisfério que se encontra na sala de aula e resolve os seguintes desafios: (tens 5 minutos para realizares esta tarefa).
3.1. Identifica em que hemisférios se localizam os EUA e regista essa informação no teu diário, na página da localização absoluta.
3.2. Identifica a capital dos EUA e regista essa informação no teu diário.
4. Utiliza o Google Earth Pro para pesquisares informação sobre a latitude e a longitude dos EUA e resolve os seguintes desafios: (tens 10 minutos para realizares esta tarefa).
4.1. Abre o Google Earth Pro No Menu Ver ativa a opção “Grelha”
4.2. Escreve na Pesquisa (no lado esquerdo) Estados Unidos da América
4.3. Verifica se a camada Locais e Fronteiras e Etiquetas está ativa. Observa o mapa, vai movendo o cursor e observa como os valores da latitude e da longitude vão variando.
4.4. Escreve na Pesquisa (no lado esquerdo) Washington, D.C. Regista, no teu diário, as coordenadas do centro dessa Cidade.
4.5. Pesquisa as coordenadas de mais dois locais, à tua escolha. Regista no diário essas coordenadas e não te esqueças de registar o nome desses locais.
Recorda
Escala – Mostra a relação entre a distância no mapa e a distância real correspondente Indica quantas vezes a superfície real foi reduzida para que pudesse ser representada no mapa.
5. Analisa os mapas facultados e resolve os seguintes desafios: (tens 15 minutos para realizares esta tarefa).
5.1. Identifica as áreas representadas em cada mapa.
5.2. Recorta e organiza cada mapa, ordenando-os da menor para a maior escala.
5.3. Recorta quadrados da cartolina facultada com a dimensão aproximada de cada um dos mapas, recorrendo a régua e esquadro.
5.4. Cola os mapas nos quadrados de cartolina respetivos, ou seja, por ordem de escala da menor para a maior.
5.5. Escreve um título em cada mapa.
5.6. Sobrepõe os quadrados de cartolina, numa sequência lógica.
5.7. Cola no teu diário, na página referente à escala essa matrioska, conforme ilustrado na seguinte imagem:
Recorda
Grupo V – Divisão territorial
Divisão territorial - O espaço territorial de um país é designado de território nacional. Esse território nacional é a área da superfície terrestre sobre a qual um povo, por meio do governo, exerce poder e soberania. Para facilitar a administração ou o governo de um o país, o seu território é dividido em unidades territoriais, cuja designação varia consoante os países, podendo ser: estados, distritos ou paróquias, etc.
6. Analisa o documento facultado e resolve os seguintes desafios: (tens 15 minutos para realizares esta tarefa).
6.1. Identifica como é constituído o território americano (quais as suas unidades territoriais) e qual a sua área Descreve no teu diário, a constituição do território dos EUA, nas páginas dedicadas a esse tema
Grupo IV – Escalas
6.2. Identifica como se organiza, nas grandes áreas administrativos Regista essa informação no teu diário
6.3. No caso de ainda dispores de espaço, utiliza o mesmo para registares ou ilustrares outras curiosidades, que tenhas descoberto nesses documentos.
Desafia-te! Explora!
Se sentiste curiosidade em descobrires um pouco mais sobre o Peru, visualiza o vídeo disponibilizado no seguinte link, alertando que é um vídeo de promoção turística:
Assinala as tarefas que mais se destacaram em cada situação O que aprendeste
Gostamos mais de fazer Tivemos mais dificuldades
Tivemos menos dificuldades
Gostaríamos de fazer melhor
Selecionar paisagem natural/humanizada
Fazer o esboço da paisagem
Identificar o continente em que o país se localiza
Identificar os países e oceanos que o limitam
Desenhar o país
Identificar em que hemisfério(s) se localiza o país
Identificar as coordenadas geográficas de cidades
Fazer a matrioska de mapas
Identificar como é constituído o território do país
Identificar como se organiza, em termos administrativos
Para melhorarmos no próximo trabalho de grupo, temos de:
Organizar melhor o trabalho.
Exigir a interpretação e cumprimento das tarefas a todos os elementos do grupo. Esforçarmo-nos por fazer as tarefas melhor e mais completas.
Aproveitar melhor o tempo para conseguir cumprir todo o plano. Dar uma maior oportunidade de participação a todos os elementos.
Exigir melhor comportamento ao/s elemento/s que perturbaram o trabalho de grupo.
FICHA PAÍS
Agrupamento de Escolas D. Maria II
Escola Secundária D. Maria II
FICHA
DE
APOIO AO GUIÃO DE TRABALHO
7.º Ano Turma A
ESTADOS UNIDOS
A informação desta Ficha do País foi elaborada com dados da CIA (Central Intelligence Agency), que se encontram disponíveis em: https://www.cia.gov/the-world-factbook/countries.
Janeiro 2023
Estados Unidos
Estados Unidos
Uso da terra
Terras agrícolas: 44,5% (est. 2018)
Floresta: 33,3% (est. 2018)
Outros : 22,2% (estimativa de 2018)
Distribuição populacional: grandes aglomerados urbanos estão espalhados pela metade oriental dos EUA (particularmente na área dos Grandes Lagos, nordeste, leste e sudeste) e nos estados da camada ocidental; as áreas montanhosas, principalmente as Montanhas Rochosas e a cadeia dos Apalaches, os desertos no sudoeste, as densas florestas boreais no extremo norte e os estados das pradarias centrais são menos densamente povoados; A população do Alasca está concentrada ao longo da costa sul - com especial destaque para a cidade de Anchorage - e a do Havai está centrada na ilha de Oahu.
2. Pessoas e Sociedade
População: 339.665.118 (estimativa de 2023)
Nacionalidade: americano (s) (singular e plural)
Grupos étnicos: Brancos 61,6%, negros ou afroamericanos 12,4%, asiáticos 6%, ameríndios e nativos do Alasca 1,1%, nativos havaianos e outras ilhas do Pacífico 0,2%, outros 8,4%, duas ou mais raças 10,2% (2020 est.)
Línguas: Inglês apenas 78,2%, espanhol 13,4%, chinês 1,1%, outros 7,3% (est. 2017)
1. Geografia
Localização: América do Norte, na fronteira com o Oceano
Atlântico Norte e o Oceano Pacífico Norte, entre o Canadá e o México
Coordenadas geográficas: 38 00 N, 97 00 W
Área total: 9.833.517 km2
terra: 9.147.593 km2
água: 685.924 km2
Nota: inclui apenas os 50 estados e o Distrito de Columbia, sem territórios ultramarinos
Total: 12.002 km
Países fronteiriços (2): Canadá 8.891 km (incluindo 2.475 km com o Alasca); Nota de 3.111 km do México
Clima: principalmente temperado, mas tropical no Havaí e na Flórida, ártico no Alasca, semiárido nas grandes planícies a oeste do rio Mississippi e árido na Grande Bacia do sudoeste; as baixas temperaturas do inverno no noroeste são melhoradas
3. Governo
Nome do país
forma longa convencional: Estados Unidos da América forma abreviada convencional: Estados Unidos ou EUA
Etimologia: o nome América é derivado de Amerigo VESPUCCI (1454-1512) - explorador, navegador e cartógrafo italiano - usando a forma latina de seu nome, Americus, feminizado para a América
Capital
nome: Washington, DC
Coordenadas geográficas : 38 53 N, 77 02 W
Diferença horária: UTC 0 (5 horas antes de Washington, DC, durante o horário padrão)
horário de verão: +1h, começa no segundo domingo de março; termina no primeiro domingo de novembro nota de fuso horário: os 50 Estados Unidos cobrem seis fusos horários divisões administrativas
ocasionalmente em janeiro e fevereiro pelos ventos quentes
chinook vindos das encostas orientais das Montanhas Rochosas.
Terreno: vasta planície central, montanhas a oeste, colinas e montanhas baixas a leste; montanhas escarpadas e amplos vales fluviais no Alasca; topografia acidentada e vulcânica no Havaí
Elevação
Ponto mais alto: Denali 6.190 m (Monte McKinley) (ponto mais alto da América do Norte)
Ponto mais baixo: Vale da Morte (ponto mais baixo da América do Norte) -86 m
Recursos naturais: carvão, cobre, chumbo, molibdênio, fosfatos, elementos de terras raras, urânio, bauxita, ouro, ferro, mercúrio, níquel, potássio, prata, tungstênio, zinco, petróleo, gás natural, madeira, terras aráveis;
50 Estados e 1 Distrito*; Alabama, Alasca, Arizona, Arkansas, Califórnia, Colorado, Connecticut, Delaware, Distrito de Columbia*, Flórida, Geórgia, Havaí, Idaho, Illinois, Indiana, Iowa, Kansas, Kentucky, Louisiana, Maine, Maryland, Massachusetts, Michigan, Minnesota , Mississippi, Missouri, Montana, Nebraska, Nevada, New Hampshire, Nova Jersey, Novo México, Nova York, Carolina do Norte, Dakota do Norte, Ohio, Oklahoma, Oregon, Pensilvânia, Rhode Island, Carolina do Sul, Dakota do Sul, Tennessee, Texas, Utah, Vermont, Virgínia, Washington, Virgínia Ocidental, Wisconsin, Wyoming
Agrupamento de Escolas D. Maria II
Escola Secundária D. Maria II
GUIÃO DE TRABALHO – GRUPO PERU
J7.º Ano Turma A
Lê com atenção todos os textos antes de iniciares qualquer atividade. Bom trabalho! 9
Tema: A Terra: Estudos e Representações
Diário de Viagem
Introdução
Viajar é divertido e emocionante. Conhecemos lugares incríveis, fazemos novos amigos e aprendemos muitas coisas diferentes. Explorar diferentes lugares ajuda-te a desenvolveres a mente, a tolerância e criar memórias incríveis que durarão toda a vida.
Nesta atividade vais simular a tua viagem pelo Peru Começa por visualizar o seguinte vídeo: https://acesse.dev/peru2024 (alertando que é um vídeo de promoção turística) e boa viagem!
Grupo I - Paisagens
Recorda Paisagem Natural/Humanizada – Uma Paisagem Natural apresenta apenas elementos naturais (gerada pela ação da natureza). Uma Paisagem Humanizada apresenta elementos naturais e humanos (resultante da ação humana).
Esboço de paisagem – Representação esquemática e simplificada de uma paisagem, realçando os seus elementos mais significativos.
1. Observa atentamente os catálogos, brochuras, flyers facultados sobre o Peru e resolve os seguintes desafios: (tens 10 minutos para realizares esta tarefa).
1.1. Identifica uma imagem com uma paisagem natural e outra com uma paisagem humanizada.
1.2. Corta e cola essas imagens no teu diário de viagem, na página sobre as paisagens. Não te esqueças de as legendar.
1.3. Escolhe uma imagem de uma paisagem que gostes e faz o esboço dessa paisagem.
Grupo II – Localização relativa
Recorda Localização relativa – Localização de um lugar em relação a outro, que serve de ponto de referência, utilizando uma direção ou um dos rumos da rosa dos ventos.
2. Observa atentamente o planisfério que se encontra na sala de aula e resolve os seguintes desafios: (tens 10 minutos para realizares esta tarefa).
2.1. Identifica em que continente se localiza o Peru e regista essa informação no teu diário, na página da localização relativa
2.2. Identifica e regista no teu diário, todos os países e o oceano que limitam o Peru. Utiliza os rumos da rosa dos ventos para essa descrição.
2.3. Identifica e regista a localização do Peru relativamente ao continente Europeu e Africano.
2.4. Desenha (ou decalca) os limites do Peru no teu diário. Não te esqueças de representar os países que o delimitam.
Grupo III – Localização absoluta
Recorda Localização absoluta – Localização de um lugar a partir de um sistema universal de coordenadas.
Círculos máximos – São círculos imaginários que dividem a Terra em duas partes iguais. O equador, perpendicular ao eixo da Terra, divide a Terra em hemisfério Norte e em hemisfério Sul. O meridiano de Greenwish (formado pelo semimeridiano de Greenwish e o antimeridiano) divide a Terra em hemisfério Ocidental e hemisfério Oriental.
3. Observa atentamente o planisfério que se encontra na sala de aula e resolve os seguintes desafios: (tens 5 minutos para realizares esta tarefa).
3.1. Identifica em que hemisférios se localiza o Peru e regista essa informação no teu diário, na página da localização absoluta.
3.2. Identifica a capital do Peru e regista essa informação no teu diário.
4. Utiliza o Google Earth Pro para pesquisares informação sobre a latitude e a longitude do Peru e resolve os seguintes desafios: (tens 10 minutos para realizares esta tarefa).
4.1. Abre o Google Earth Pro No Menu Ver ativa a opção “Grelha”
4.2. Escreve na Pesquisa (no lado esquerdo) Peru
4.3. Verifica se a camada Locais e Fronteiras e Etiquetas está ativa. Observa o mapa, vai movendo o cursor e observa como os valores da latitude e da longitude vão variando.
4.4. Escreve na Pesquisa (no lado esquerdo) Lima Regista, no teu diário, as coordenadas do centro dessa Cidade.
4.5. Pesquisa as coordenadas de mais dois locais, à tua escolha. Regista no diário essas coordenadas e não te esqueças de registar o nome desses locais.
Recorda
Escala – Mostra a relação entre a distância no mapa e a distância real correspondente Indica quantas vezes a superfície real foi reduzida para que pudesse ser representada no mapa.
5. Analisa os mapas facultados e resolve os seguintes desafios: (tens 15 minutos para realizares esta tarefa).
5.1. Identifica as áreas representadas em cada mapa.
5.2. Recorta e organiza cada mapa, ordenando-os da menor para a maior escala.
5.3. Recorta quadrados da cartolina facultada com a dimensão aproximada de cada um dos mapas, recorrendo a régua e esquadro.
5.4. Cola os mapas nos quadrados de cartolina respetivos, ou seja, por ordem de escala da menor para a maior.
5.5. Escreve um título em cada mapa.
5.6. Sobrepõe os quadrados de cartolina, numa sequência lógica.
5.7. Cola no teu diário, na página referente à escala essa matrioska, conforme ilustrado na seguinte imagem:
Recorda
Grupo V – Divisão territorial
Divisão territorial - O espaço territorial de um país é designado de território nacional. Esse território nacional é a área da superfície terrestre sobre a qual um povo, por meio do governo, exerce poder e soberania. Para facilitar a administração ou o governo de um o país, o seu território é dividido em unidades territoriais, cuja designação varia consoante os países, podendo ser: estados, distritos ou paróquias, etc.
6. Analisa o documento facultado e resolve os seguintes desafios: (tens 15 minutos para realizares esta tarefa).
6.1. Identifica como é constituído o território peruano (quais as suas unidades territoriais) e qual a sua área Descreve no teu diário, a constituição do território do Peru, nas páginas dedicadas a esse tema
Grupo IV – Escalas
6.2. Identifica como se organiza, nas grandes áreas administrativos Regista essa informação no teu diário
6.3. No caso de ainda dispores de espaço, utiliza o mesmo para registares ou ilustrares outras curiosidades, que tenhas descoberto nesses documentos.
Desafia-te! Explora!
Se sentiste curiosidade em descobrires um pouco mais sobre o Peru, visualiza o vídeo disponibilizado no seguinte link, alertando que é um vídeo de promoção turística:
Assinala as tarefas que mais se destacaram em cada situação O que aprendeste
Gostamos mais de fazer Tivemos mais dificuldades
Tivemos menos dificuldades
Gostaríamos de fazer melhor
Selecionar paisagem natural/humanizada
Fazer o esboço da paisagem
Identificar o continente em que o país se localiza
Identificar os países e oceanos que o limitam
Desenhar o país
Identificar em que hemisfério(s) se localiza o país
Identificar as coordenadas geográficas de cidades
Fazer a matrioska de mapas
Identificar como é constituído o território do país
Identificar como se organiza, em termos administrativos
Para melhorarmos no próximo trabalho de grupo, temos de:
Organizar melhor o trabalho.
Exigir a interpretação e cumprimento das tarefas a todos os elementos do grupo. Esforçarmo-nos por fazer as tarefas melhor e mais completas.
Aproveitar melhor o tempo para conseguir cumprir todo o plano. Dar uma maior oportunidade de participação a todos os elementos.
Exigir melhor comportamento ao/s elemento/s que perturbaram o trabalho de grupo.
FICHA PAÍS
Agrupamento de Escolas D. Maria II
Escola Secundária D. Maria II
FICHA DE APOIO AO GUIÃO DE TRABALHO
PERU
7.º Ano Turma A
A informação desta Ficha do País foi elaborada com dados da CIA (Central Intelligence Agency), que se encontram disponíveis em: https://www.cia.gov/the-world-factbook/countries.
1. Geografia
Localização: Oeste da América do Sul, na fronteira com o Oceano
Pacífico Sul, entre o Chile e o Equador
Coordenadas geográficas: 10 00 S, 76 00 W
Área total: 1.285.216 km2
terra: 1.279.996 km2
água: 5.220 km2
Total: 7.062 km
Países fronteiriços (5): países fronteiriços (5): Bolívia 1.212 km; Brasil 2.659 km; Chile 168 km; Colômbia 1.494 km; Equador 1.529 km
Clima: varia de tropical no leste a deserto seco no oeste; temperado a frio nos Andes
Terreno: planície costeira ocidental (costa), Andes altos e escarpados no centro (serra), selva de planície oriental da Bacia
Amazônica (selva)
Elevação
Uso da terra
Terras agrícolas: 18,8% (est. 2018)
Floresta: 53% (est. 2018)
Outros: 28,2% (estimativa de 2018)
Distribuição populacional: aproximadamente um terço da população reside ao longo da faixa costeira desértica no oeste, com forte foco na capital, Lima; as terras altas andinas, ou serras, fortemente identificadas com a população ameríndia do país, contêm cerca de metade da população total; as encostas orientais dos Andes e a floresta tropical adjacente são escassamente povoadas
2. Pessoas e Sociedade
População: 32.440.172 (estimativa de 2023)
Nacionalidade: peruano (s)
Grupos étnicos: Mestiço (misto de ameríndios e brancos) 60,2%, ameríndios 25,8%, brancos 5,9%, ascendência africana 3,6%, outros (inclui ascendência chinesa e japonesa) 1,2%, não especificados 3,3% (2017 est.)
Línguas: Espanhol (oficial) 82,9%, Quechua (oficial) 13,6%, Aymara (oficial) 1,6%, Ashaninka 0,3%, outras línguas nativas (inclui um grande número de línguas menores da Amazônia) 0,8%, outras (inclui línguas estrangeiras e linguagem de sinais) 0,2%, nenhum 0,1%, não especificado 0,7% (est. 2017)
3. Governo
Nome do país
forma longa convencional: República do Peru forma abreviada convencional: Peru
Etimologia: o significado exato é obscuro, mas o nome pode derivar de uma palavra nativa "biru" que significa "rio"
Capital
nome: Lima
Coordenadas geográficas : 12 03 S, 77 03 W
Diferença horária: UTC-5 (mesmo horário de Washington, DC, durante o horário padrão)
Recursos naturais: cobre, prata, ouro, petróleo, madeira, peixe, minério de ferro, carvão, fosfato, potássio, energia hidrelétrica, gás natural
Lima*, Loreto, Madre de Dios, Moquegua, Pasco, Piura, Puno, San Martin , Tacna, Tumbes, Ucayali
nota: Callao, o maior porto do Peru, também é referida como uma província constitucional, a única província da região de CallaoLeiria, Lisboa (Lisboa), Madeira*, Portalegre, Porto, Santarém, Setúbal, Viana do Castelo, Vila Real, Viseu
Agrupamento de Escolas D. Maria II
Escola Secundária D. Maria II
GUIÃO DE TRABALHO – GRUPO PORTUGAL
J
7.º Ano Turma A
Lê com atenção todos os textos antes de iniciares qualquer atividade. Bom trabalho! 9
Tema: A Terra: Estudos e Representações
Diário de Viagem
Introdução
Viajar é divertido e emocionante. Conhecemos lugares incríveis, fazemos novos amigos e aprendemos muitas coisas diferentes. Explorar diferentes lugares ajuda-te a desenvolveres a mente, a tolerância e criar memórias incríveis que durarão toda a vida.
Nesta atividade vais simular a tua viagem por Portugal Começa por visualizar o seguinte vídeo: https://acesse.dev/Portugal2024 (alertando que é um vídeo de promoção turística) e boa viagem!
Grupo I - Paisagens
Recorda Paisagem Natural/Humanizada – Uma Paisagem Natural apresenta apenas elementos naturais (gerada pela ação da natureza). Uma Paisagem Humanizada apresenta elementos naturais e humanos (resultante da ação humana).
Esboço de paisagem – Representação esquemática e simplificada de uma paisagem, realçando os seus elementos mais significativos.
1. Observa atentamente os catálogos, brochuras, flyers facultados sobre Portugal e resolve os seguintes desafios: (tens 10 minutos para realizares esta tarefa).
1.1. Identifica uma imagem com uma paisagem natural e outra com uma paisagem humanizada.
1.2. Corta e cola essas imagens no teu diário de viagem, na página sobre as paisagens. Não te esqueças de as legendar.
1.3. Escolhe uma imagem de uma paisagem que gostes e faz o esboço dessa paisagem.
Grupo II – Localização relativa
Recorda Localização relativa – Localização de um lugar em relação a outro, que serve de ponto de referência, utilizando uma direção ou um dos rumos da rosa dos ventos.
2. Observa atentamente o planisfério que se encontra na sala de aula e resolve os seguintes desafios: (tens 10 minutos para realizares esta tarefa).
2.1. Identifica em que continente se localiza Portugal e regista essa informação no teu diário, na página da localização relativa
2.2. Identifica e regista no teu diário, todos os países e o oceano que limitam Portugal. Utiliza os rumos da rosa dos ventos para essa descrição.
2.3. Identifica e regista a localização de Portugal relativamente ao continente Asiático e Africano.
2.4. Desenha (ou decalca) os limites de Portugal no teu diário. Não te esqueças de representar os países que o delimitam.
Grupo III – Localização absoluta
Recorda Localização absoluta – Localização de um lugar a partir de um sistema universal de coordenadas.
Círculos máximos – São círculos imaginários que dividem a Terra em duas partes iguais. O equador, perpendicular ao eixo da Terra, divide a Terra em hemisfério Norte e em hemisfério Sul. O meridiano de Greenwish (formado pelo semimeridiano de Greenwish e o antimeridiano) divide a Terra em hemisfério Ocidental e hemisfério Oriental.
3. Observa atentamente o planisfério que se encontra na sala de aula e resolve os seguintes desafios: (tens 5 minutos para realizares esta tarefa).
3.1. Identifica em que hemisférios se localiza Portugal e regista essa informação no teu diário, na página da localização absoluta.
3.2. Identifica a capital de Portugal e regista essa informação no teu diário.
4. Utiliza o Google Earth Pro para pesquisares informação sobre a latitude e a longitude de Portugal e resolve os seguintes desafios: (tens 10 minutos para realizares esta tarefa).
4.1. Abre o Google Earth Pro No Menu Ver ativa a opção “Grelha”
4.2. Escreve na Pesquisa (no lado esquerdo) Portugal
4.3. Verifica se a camada Locais e Fronteiras e Etiquetas está ativa. Observa o mapa, vai movendo o cursor e observa como os valores da latitude e da longitude vão variando.
4.4. Escreve na Pesquisa (no lado esquerdo) Lisboa Regista, no teu diário, as coordenadas do centro dessa Cidade.
4.5. Pesquisa as coordenadas de mais dois locais, à tua escolha. Regista no diário essas coordenadas e não te esqueças de registar o nome desses locais.
Recorda
Escala – Mostra a relação entre a distância no mapa e a distância real correspondente Indica quantas vezes a superfície real foi reduzida para que pudesse ser representada no mapa.
5. Analisa os mapas facultados e resolve os seguintes desafios: (tens 15 minutos para realizares esta tarefa).
5.1. Identifica as áreas representadas em cada mapa.
5.2. Recorta e organiza cada mapa, ordenando-os da menor para a maior escala.
5.3. Recorta quadrados da cartolina facultada com a dimensão aproximada de cada um dos mapas, recorrendo a régua e esquadro.
5.4. Cola os mapas nos quadrados de cartolina respetivos, ou seja, por ordem de escala da menor para a maior.
5.5. Escreve um título em cada mapa.
5.6. Sobrepõe os quadrados de cartolina, numa sequência lógica.
5.7. Cola no teu diário, na página referente à escala essa matrioska, conforme ilustrado na seguinte imagem:
Recorda
O espaço territorial de um país é designado de território nacional. Esse território nacional é a área da superfície terrestre sobre a qual um povo, por meio do governo, exerce poder e soberania. Para facilitar a administração ou o governo de um o país, o seu território é dividido em unidades territoriais, cuja designação varia consoante os países, podendo ser: estados, distritos ou paróquias, etc.
6. Analisa o documento facultado e resolve os seguintes desafios: (tens 15 minutos para realizares esta tarefa).
6.1. Identifica como é constituído o território português (quais as suas unidades territoriais) e qual a sua área Descreve no teu diário, a constituição do território de Portugal, nas páginas dedicadas a esse tema
Grupo IV – Escalas
Grupo V – Divisão territorial
6.2. Identifica como se organiza, nas grandes áreas administrativos Regista essa informação no teu diário
6.3. No caso de ainda dispores de espaço, utiliza o mesmo para registares ou ilustrares outras curiosidades, que tenhas descoberto nesses documentos.
Desafia-te! Explora!
Se sentiste curiosidade em descobrires um pouco mais sobre Portugal, visualiza o vídeo disponibilizado no seguinte link, alertando que é um vídeo de promoção turística:
Assinala as tarefas que mais se destacaram em cada situação O que aprendeste
Gostamos mais de fazer Tivemos mais dificuldades
Tivemos menos dificuldades
Gostaríamos de fazer melhor
Selecionar paisagem natural/humanizada
Fazer o esboço da paisagem
Identificar o continente em que o país se localiza
Identificar os países e oceanos que o limitam
Desenhar o país
Identificar em que hemisfério(s) se localiza o país
Identificar as coordenadas geográficas de cidades
Fazer a matrioska de mapas
Identificar como é constituído o território do país
Identificar como se organiza, em termos administrativos
Para melhorarmos no próximo trabalho de grupo, temos de:
Organizar melhor o trabalho.
Exigir a interpretação e cumprimento das tarefas a todos os elementos do grupo. Esforçarmo-nos por fazer as tarefas melhor e mais completas.
Aproveitar melhor o tempo para conseguir cumprir todo o plano. Dar uma maior oportunidade de participação a todos os elementos.
Exigir melhor comportamento ao/s elemento/s que perturbaram o trabalho de grupo.
FICHA PAÍS
Agrupamento de Escolas D. Maria II
Escola Secundária D. Maria II
FICHA DE APOIO AO GUIÃO DE TRABALHO
Portugal
7.º Ano Turma A
A informação desta Ficha do País foi elaborada com dados da CIA (Central Intelligence Agency), que se encontram disponíveis em: https://www.cia.gov/the-world-factbook/countries.
Portugal
1. Geografia
Localização: Sudoeste da Europa, na fronteira com o Oceano
Atlântico Norte, a oeste da Espanha
Coordenadas geográficas: 39 30 N, 8 00 W
Área total: 92.090 km2
terra: 91.470 km2
água: 620 km2
Nota: inclui Açores e Madeira
Limites de território
Total: 1.224 km
Países fronteiriços (1): Espanha 1.224 km
Clima: temperado marítimo; frio e chuvoso no norte, mais quente e seco no sul
Terreno: o rio Tejo, que flui para oeste, divide o país: o norte é montanhoso em direção ao interior, enquanto o sul é caracterizado por planícies onduladas
Elevação
Ponto mais alto: Ponta do Pico (Pico ou Pico Alto) na Ilha do Pico nos Açores 2.351 m
Ponto mais baixo: Oceano Atlântico 0 m
Recursos naturais: peixes, florestas (cortiça), minério de ferro, cobre, zinco, estanho, tungstênio, prata, ouro, urânio, mármore, argila, gesso, sal, terras aráveis, energia hidrelétrica
Uso da terra
Terras agrícolas: 39,7% (est. 2018)
Floresta: 37,8% (est. 2018)
Outros : 22,5% (estimativa de 2018)
Distribuição populacional: as concentrações ocorrem principalmente ao longo ou perto da costa atlântica; tanto Lisboa como a segunda maior cidade, Porto, são cidades costeiras.
2. Pessoas e Sociedade
População: 10.223.150 (estimativa de 2023)
Nacionalidade: português (singular e plural)
Grupos étnicos: Portugueses 95%; cidadãos das excolônias de Portugal na África, Ásia (chineses han) e América do Sul (brasileiros) e outros estrangeiros nascidos 5%
Línguas: Português (oficial), mirandês (oficial, mas usado localmente)
3. Governo
Nome do país
forma longa convencional: República Portuguesa forma abreviada convencional: Portugal
Etimologia: o nome deriva da designação romana "Portus Cale" que significa "Porto de Cale"; Cale era uma antiga cidade e porto celta no atual norte de Portugal.
Capital
nome: Lisboa
Coordenadas geográficas de Lisboa : 38 43 N, 9 08 W
Diferença horária: UTC 0 (5 horas antes de Washington, DC, durante o horário padrão) horário de verão: +1h, começa no último domingo de março; termina no passado domingo de Outubro nota de fuso horário: Portugal tem dois fusos horários, incluindo os Açores (UTC-1) divisões administrativas 18 distritos (distritos, singular - distrito) e 2 regiões autónomas* (regioes autonomas, singular - regiao autonoma); Aveiro, Açores (Açores)*, Beja, Braga, Bragança, Castelo Branco, Coimbra, Évora, Faro, Guarda, Leiria, Lisboa (Lisboa), Madeira*, Portalegre, Porto, Santarém, Setúbal, Viana do Castelo, Vila Real, Viseu
Janeiro 2023
Fonte: Areal Editores
Agrupamento de Escolas D. Maria II
Escola Secundária D. Maria II
GUIÃO DE TRABALHO – GRUPO UCRÂNIA
7.º Ano Turma A
J Lê com atenção todos os textos antes de iniciares qualquer atividade. Bom trabalho! 9
Tema: A Terra: Estudos e Representações
Diário de Viagem
Introdução
Viajar é divertido e emocionante. Conhecemos lugares incríveis, fazemos novos amigos e aprendemos muitas coisas diferentes. Explorar diferentes lugares ajuda-te a desenvolveres a mente, a tolerância e criar memórias incríveis que durarão toda a vida.
Nesta atividade vais simular a tua viagem pela Ucrânia Começa por visualizar o seguinte vídeo: https://acesse.dev/ucrania2024 (alertando que é um vídeo de promoção turística) e boa viagem!
Grupo I - Paisagens
Recorda Paisagem Natural/Humanizada – Uma Paisagem Natural apresenta apenas elementos naturais (gerada pela ação da natureza). Uma Paisagem Humanizada apresenta elementos naturais e humanos (resultante da ação humana)
Esboço de paisagem – Representação esquemática e simplificada de uma paisagem, realçando os seus elementos mais significativos.
1. Observa atentamente os catálogos, brochuras, flyers facultados sobre a Ucrânia e resolve os seguintes desafios: (tens 10 minutos para realizares esta tarefa).
1.1. Identifica uma imagem com uma paisagem natural e outra com uma paisagem humanizada.
1.2. Corta e cola essas imagens no teu diário de viagem, na página sobre as paisagens. Não te esqueças de as legendar.
1.3. Escolhe uma imagem de uma paisagem que gostes e faz o esboço dessa paisagem.
Grupo II – Localização relativa
Recorda Localização relativa – Localização de um lugar em relação a outro, que serve de ponto de referência, utilizando uma direção ou um dos rumos da rosa dos ventos.
2. Observa atentamente o planisfério que se encontra na sala de aula e resolve os seguintes desafios: (tens 10 minutos para realizares esta tarefa).
2.1. Identifica em que continente se localiza a Ucrânia e regista essa informação no teu diário, na página da localização relativa
2.2. Identifica e regista no teu diário, todos os países e o oceano que limitam a Ucrânia. Utiliza os rumos da rosa dos ventos para essa descrição.
2.3. Identifica e regista a localização da Ucrânia relativamente ao continente Asiático e Africano.
2.4. Desenha (ou decalca) os limites da Ucrânia no teu diário. Não te esqueças de representar os países que o delimitam.
Grupo III – Localização absoluta
Recorda Localização absoluta – Localização de um lugar a partir de um sistema universal de coordenadas.
Círculos máximos – São círculos imaginários que dividem a Terra em duas partes iguais. O equador, perpendicular ao eixo da Terra, divide a Terra em hemisfério Norte e em hemisfério Sul. O meridiano de Greenwish (formado pelo semimeridiano de Greenwish e o antimeridiano) divide a Terra em hemisfério Ocidental e hemisfério Oriental.
3. Observa atentamente o planisfério que se encontra na sala de aula e resolve os seguintes desafios: (tens 5 minutos para realizares esta tarefa).
3.1. Identifica em que hemisférios se localiza a Ucrânia e regista essa informação no teu diário, na página da localização absoluta.
3.2. Identifica a capital da Ucrânia e regista essa informação no teu diário.
4. Utiliza o Google Earth Pro para pesquisares informação sobre a latitude e a longitude da Ucrânia e resolve os seguintes desafios: (tens 10 minutos para realizares esta tarefa).
4.1. Abre o Google Earth Pro No Menu Ver ativa a opção “Grelha”
4.2. Escreve na Pesquisa (no lado esquerdo) Ucrânia
4.3. Verifica se a camada Locais e Fronteiras e Etiquetas está ativa. Observa o mapa, vai movendo o cursor e observa como os valores da latitude e da longitude vão variando.
4.4. Escreve na Pesquisa (no lado esquerdo) Kiev Regista, no teu diário, as coordenadas do centro dessa Cidade.
4.5. Pesquisa as coordenadas de mais dois locais, à tua escolha. Regista no diário essas coordenadas e não te esqueças de registar o nome desses locais.
Recorda
Escala – Mostra a relação entre a distância no mapa e a distância real correspondente Indica quantas vezes a superfície real foi reduzida para que pudesse ser representada no mapa.
5. Analisa os mapas facultados e resolve os seguintes desafios: (tens 15 minutos para realizares esta tarefa).
5.1. Identifica as áreas representadas em cada mapa.
5.2. Recorta e organiza cada mapa, ordenando-os da menor para a maior escala.
5.3. Recorta quadrados da cartolina facultada com a dimensão aproximada de cada um dos mapas, recorrendo a régua e esquadro.
5.4. Cola os mapas nos quadrados de cartolina respetivos, ou seja, por ordem de escala da menor para a maior.
5.5. Escreve um título em cada mapa.
5.6. Sobrepõe os quadrados de cartolina, numa sequência lógica.
5.7. Cola no teu diário, na página referente à escala essa matrioska, conforme ilustrado na seguinte imagem:
Recorda
Grupo V – Divisão territorial
Divisão territorial - O espaço territorial de um país é designado de território nacional. Esse território nacional é a área da superfície terrestre sobre a qual um povo, por meio do governo, exerce poder e soberania. Para facilitar a administração ou o governo de um o país, o seu território é dividido em unidades territoriais, cuja designação varia consoante os países, podendo ser: estados, distritos ou paróquias, etc.
6. Analisa o documento facultado e resolve os seguintes desafios: (tens 15 minutos para realizares esta tarefa).
6.1. Identifica como é constituído o território ucraniano (quais as suas unidades territoriais) e qual a sua área Descreve no teu diário, a constituição do território da Ucrânia, nas páginas dedicadas a esse tema
Grupo IV – Escalas
6.2. Identifica como se organiza, nas grandes áreas administrativos Regista essa informação no teu diário
6.3. No caso de ainda dispores de espaço, utiliza o mesmo para registares ou ilustrares outras curiosidades, que tenhas descoberto nesses documentos.
Desafia-te! Explora!
Se sentiste curiosidade em descobrires um pouco mais sobre o Peru, visualiza o vídeo disponibilizado no seguinte link, alertando que é um vídeo de promoção turística:
Assinala as tarefas que mais se destacaram em cada situação O que aprendeste
Gostamos mais de fazer Tivemos mais dificuldades
Tivemos menos dificuldades
Gostaríamos de fazer melhor
Selecionar paisagem natural/humanizada
Fazer o esboço da paisagem
Identificar o continente em que o país se localiza
Identificar os países e oceanos que o limitam
Desenhar o país
Identificar em que hemisfério(s) se localiza o país
Identificar as coordenadas geográficas de cidades
Fazer a matrioska de mapas
Identificar como é constituído o território do país
Identificar como se organiza, em termos administrativos
Para melhorarmos no próximo trabalho de grupo, temos de:
Organizar melhor o trabalho.
Exigir a interpretação e cumprimento das tarefas a todos os elementos do grupo. Esforçarmo-nos por fazer as tarefas melhor e mais completas.
Aproveitar melhor o tempo para conseguir cumprir todo o plano. Dar uma maior oportunidade de participação a todos os elementos.
Exigir melhor comportamento ao/s elemento/s que perturbaram o trabalho de grupo.
FICHA PAÍS
Agrupamento de Escolas D. Maria II
Escola Secundária D. Maria II
FICHA DE APOIO AO GUIÃO DE TRABALHO
Ucrânia
7.º Ano Turma A
A informação desta Ficha do País foi elaborada com dados da CIA (Central Intelligence Agency), que se encontram disponíveis em: https://www.cia.gov/the-world-factbook/countries.
Ucrânia
1. Geografia
Localização: Europa Oriental, na fronteira com o Mar Negro, entre a Polónia, a Roménia e a Moldávia a oeste e a Rússia a leste
Coordenadas geográficas: 49 00 N, 32 00 E Área total: 603.550 km2
terra: 579.330 km2
água: 24.220 km2
Nota: aproximadamente 43.133 km2, ou cerca de 7,1% da área da Ucrânia, são ocupados pela Rússia; a área confiscada inclui toda a Crimeia e cerca de um terço dos oblasts de Luhans'k e Donets'k
Total: 5.581 km
Países fronteiriços (6): Bielorrússia 1.111 km; Hungria 128 km; Moldávia 1.202 km; Polónia 498 km; Roménia 601 km; Rússia 1.944 km, Eslováquia 97 km
Clima: continental temperado; Mediterrâneo apenas na costa sul da Crimeia; precipitação desproporcionalmente distribuída, mais elevada no oeste e norte, menor no leste e sudeste; os invernos variam entre frios ao longo do Mar Negro e frios no interior; verões quentes na maior parte do país, quentes no sul
Uso da terra
Terras agrícolas: 71,2% (est. 2018)
Floresta: 16,8% (est. 2018)
Outros : 12% (estimativa de 2018)
Distribuição populacional: assentamento mais denso nas regiões leste (Donbas) e oeste; concentrações notáveis dentro e ao redor das principais áreas urbanas de Kiev, Kharkiv, Donets'k, Dnipropetrovs'k e Odesa
2. Pessoas e Sociedade
População: 43.306.477 (estimativa de 2023)
Nacionalidade: Ucraniano(s) (singular e plural)
Grupos étnicos: Ucraniano 77,8%, russo 17,3%, bielorrusso 0,6%, moldavo 0,5%, tártaro da Crimeia 0,5%, búlgaro 0,4%, húngaro 0,3%, romeno 0,3%, polonês 0,3%, judeu 0,2%, outros 1,8% (2001 est.)
Línguas: Ucraniano (oficial) 67,5%, russo (língua regional) 29,6%, outros (inclui pequenas minorias de língua tártara da Crimeia, moldava/romena e húngara) 2,9% (estimativa de 2001);
3. Governo
Nome do país
forma longa convencional: nenhuma forma abreviada convencional: Ucrânia
Etimologia: o nome deriva da palavra eslava do Antigo Oriente "ukraina" que significa "fronteira ou marcha (região fronteiriça militarizada)" e começou a ser amplamente utilizada no século XIX; originalmente, os ucranianos se referiam a si mesmos como Rusyny (Rusyns, Ruthenians ou Ruthenes), um endônimo derivado do estado medieval de Rus (Kyivan Rus)
Capital
nome: Kiev
Coordenadas geográficas de Lisboa : 50 26 N, 30 31 E Diferença horária: UTC+2 (7 horas à frente de Washington, DC, durante o horário padrão)
horário de verão: +1h, começa no último domingo em março; termina no último domingo de outubro divisões administrativas
24 Províncias (oblasti, singular - oblast'), 1 república autônoma* (avtonomna republika) e 2 municípios** (mista, singular - misto) com status de oblast; Cherkasy, Chernihiv, Chernivtsi, Crimeia ou Avtonomna Respublika
Janeiro 2023
Terreno: planícies principalmente férteis (estepes) e planaltos, com montanhas encontradas apenas no oeste (os Cárpatos) ou no extremo sul da Península da Crimeia Elevação
Krym* (Simferopol), Dnipropetrovsk (Dnipro), Donetsk, Ivano-Frankivsk, Kharkiv, Kherson, Khmelnytskyi, Kirovohrad (Kropyvnytskyi), Kiev**, Kiev, Luhansk, Lviv, Mykolaiv, Odesa, Poltava, Rivne, Sevastopol**, Sumy, Ternopil, Vinnytsia, Volyn (Lutsk), Zakarpattia (Uzhhorod), Zaporizhzhia, Zhytomyr nota 1: as divisões administrativas têm os mesmos nomes dos seus centros administrativos (as exceções têm o nome do centro administrativo a seguir em parênteses);
