PORTAFOLIO ESTADÍSTICA 321 DOMINGUEZ CAMILA

2022-1 Sección 321

PORTAFOLIO

ESTADÍSTICA 20210886 Camila Isabel Dominguez Pacheco Docente: Jessica Cleofe Muñoz Grados de Flores

Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Gestión de Proyectos CICLO 2022 - 1

CG5 Comprensión de la relación entre las personas y las edificaciones y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala.

CRITERIOS RIBA

CG6 Comprensión de la profesión de arquitectura y el rol de la arquitectura en la sociedad, en particular en la preparación de proyectos que tengan en cuenta los factores sociales.

CG7 Comprensión de los métodos de investigación y preparación de un sumario para un proyecto de diseño.

CG10 Habilidades de diseño necesarias para cumplir los requerimientos de los usuarios dentro de las restricciones impuestas por factores de costos y regulaciones.

3

TABLA DE CONTENIDO EVC1 CL: Control de Lectura ............................. 7 (CG5) IF1: Informe del trabajo de aplicación......................... 8 (CG5) IF2: Informe de trabajo de aplicación 2 (CG5).................. 10 EE1: Examen escrito 1............................ 12 (CG5, CG6)

EVC2 EE2: Examen escrito 2.......................... 16 (CG5, CG6, CG7, CG10) PF: Portafolio................................ 18 (CG5, CG6, CG7, CG10) PP: Participación............................... 20 (CG5, CG6, CG7, CG10) EE3: Examen escrito 3........................ 21 (CG7, CG10)

CURSO CV: Curriculum Vitae........................... 24 IC: Información del curso....................... 25

4

CL: Control de lectura IF: Informe del trabajo de aplicación

IF2: Informe de trabajo de aplicación 2 EE1: Examen escrito 1

FÓRMULA: EVC1=0.5(0.4CL+0.6 EE1)+0.5(0.4 IF1+0.6 IF2)

EVC1 5

CL: 16 (40%) IF1: 17 (60%) IF2: 15 (40%) EE1: 4 (60%) TOTAL: 12

6

CONTROL DE LECTURA SEGUNDA SEMANA

40%

CG5, CG6, CG7, CG10 TEMAS EVALUADOS: Definición y objetivos de la Estadística.

Definición, objetivos y clasificación de la Estadística.

Conceptos de población, muestra, unidad de análisis, tipos de variables, datos estadísticos, parámetro, estimador y estimación.

Fases del método estadístico.

Fuentes de recopilación de datos.

Casos de aplicación.

HERRAMIENTAS DIGITALES

Zoom

OBJETIVO Aprender a identificar los conceptos básicos de la estadística en contextos relacionados con la arquitectura; para recolectar, clasificar, tabular y presentar datos resumidos, con la aplicación de competencia matemática y uso de las TICs.

COMENTARIO En esta primera práctica pude aplicar lo primero que aprendí en estas primeras semanas del curso. Considero que aplique muy bien los aprendido en esta práctica, y tuve un gran dominio de tema.

Blackboard

NOTA: 16 VALORACIÓN DIFICULTAD DEL TEMA

TIEMPO EMPLEADO

COMPRENSIÓN

MOTIVACIÓN

7

TRABAJO DE APLICACIÓN 1 SEGUNDA SEMANA

60%

CG5, CG6, CG7, CG10 TEMAS EVALUADOS:

OBJETIVO Aprender a identificar los conceptos básicos de la estadística en contextos relacionados con la arquitectura; para recolectar, clasificar, tabular y presentar datos resumidos, con la aplicación de competencia matemática y uso de las TICs.

Definición y objetivos de la Estadística.

Definición, objetivos y clasificación de la Estadística.

Conceptos de población, muestra, unidad de análisis, tipos de variables, datos estadísticos, parámetro, estimador y estimación.

Fases del método estadístico.

Fuentes de recopilación de datos.

Casos de aplicación.

HERRAMIENTAS DIGITALES Link de la encuesta: https://docs.google.c om/forms/d/e/1FAIp QLSdGQx1aKnA8TcEJ uqdR15nYHLXCC6Rm7 s5pA56TjrYejeJjJA/vie wform

Link de la base de datos en excel: https://docs.google.co m/spreadsheets/d/1GT 2eKruD873Klg9BFF5QZ5 47D9enEdWVarNLvHmG amA/edit#gid=1204116 061

Zoom Google documents

Excel Minitab

NOTA: 17 VALORACIÓN DIFICULTAD DEL TEMA

TIEMPO EMPLEADO

COMPRENSIÓN

MOTIVACIÓN

8

TRABAJO DE APLICACIÓN 1 SEGUNDA SEMANA CG5, CG6, CG7, CG10 PROCESO DE APRENDIZAJE Primero, la profesora nos formo en grupos de seis. Después de habernos formado, nos reunimos y creamos un grupo por whatssapp, para poder coordinar. Este trabajo consistía en recolectar ofertas sobre departamentos en diferentes distritos. Con esto, ibamos a juntar toda la información en un excel y comparar precios, metros cuadrados, habitaciones, etc.

Luego, cada uno eligió dos distritos para cada uno.

Empezamos a colocar toda la información en un excel, para que asì podamos identificar sus diferencias y sus diferentes caracterìsticas. Asìmismo, creamos un documento en google para colocar y crear algunas preguntas sobre las preferencias de cada persona sobre los departamentos. Asìmismo, con estas preguntas, creamos un cuestionario, para tener estas respuestas.

Finalmente, al tener toda nuestra colección de datos de nuestro cuestionario, también lo trasladamos a un excel, para poder ver las diferencias y asì comparar cada preferencia de las personas que realizaron este cuestionario.

COMENTARIO Este trabajo me ayudo mucho en todo lo que es recolectar datos. Sin embargo, debo poner màs en practica el uso del minitab, para que asi pueda pasar mi información, ya que asì se me facilìtara más. También, tomar en cuenta las observaciones que nos dio la profesora, para que en el próximo trabajo, podamos tener una nota mucho más alta.

9

TRABAJO DE APLICACIÓN 2 CUARTA SEMANA

60%

CG5, CG6, CG7, CG10 TEMAS EVALUADOS: Nociones básicas de instrumentos de recolección de información.

La encuesta, tipos.

Consideraciones generales para elaborar una encuesta.

Uso de software estadístico. Ingreso de datos en MINITAB. Manipulación y transformación de datos en MINITAB.

OBJETIVO Aprender a identificar los conceptos básicos de la estadística en contextos relacionados con la arquitectura; para recolectar, clasificar, tabular y presentar datos resumidos, con la aplicación de competencia matemática y uso de las TICs.

HERRAMIENTAS DIGITALES

Zoom Minitab

Excel

NOTA: 15

Documentos de google

VALORACIÓN DIFICULTAD DEL TEMA

TIEMPO EMPLEADO

COMPRENSIÓN

MOTIVACIÓN

10

TRABAJO DE APLICACIÓN 2 CUARTA SEMANA CG5, CG6, CG7, CG10

OBJETIVO Habilidad para investigar los estadígrafos de tendencia central, dispersión, posición y de forma correspondiente a un conjunto de datos de fuentes secundarias relacionados con casos de aplicación en la arquitectura.

PROCESO DE APRENDIZAJE Después de haber concluido el primer trabajo informativo, tuvimos que crear un informe con los datos que recolectamos del cuestionario. Como grupo nos dividimos cada punto, para que asì podamos finalizar el trabajo de una manera más rápida y sencilla.

En mi caso, a mi tocó el punto de recolección de datos. Tuve que explicar como fue el proceso de esa recolección, explicar detalladamente de que páginas recolectamos la información.

Asímismo, cada integrante se encargaronde puntos muy importantes, los cuales nos permitía explicar mejor todo este proceso de la recolección de datos. También, tuvimos que pasar al minitab todo lo que fueron usuarios encuestados y las inmobiliarias investigadas. Con esto, pudimos clasificar las preferencias de cada persona según el distrito que eligieron.

Finalmente, al tener ya casi todo listo, pasamos por una crítica de la profesora, para poder recibir un feedback y saber que debemos mejorar del trabajo o que tenemos que cambiar. Al tener en cuenta sus críticas, procedimos a hacer los cambios pertinentes y enviamos el trabajo.

COMENTARIO Este segundo trabajo, fue un poco más trabajoso. Sin embargo, como grupo y de manera personal, aprendimos un poco más a como utilizar esta herramienta minitad. Esta nos permitió un uso muy sencillo de comparar datos, clasificarlos, ordenarlos de menor a mayor, etc.

11

EXAMEN ESCRITO 1 SEXTA SEMANA

60%

CG5, CG6 TEMAS EVALUADOS: Distribución de frecuencias para datos cualitativos (nominales y ordinales).

Distribución de frecuencias para datos cuantitativos (discretos y continuos), EVALUADOS: i n t e r p r e t a c i ó n . T a b l a s d e f r e c u e nTEMAS cias de d atos cuantitativos.

Uso de software estadístico.

Gráficos: barras, sector circular, bastones, , histograma simples y agrupados.

Uso de software estadístico. Comandos de gráficos con MINITAB. Estadígrafos de posición: Media Aritmética. Mediana, Moda.

Cuartiles.

Aplicaciones de la media, mediana y moda.

Uso de software estadístico.

Medidas de Dispersión: Rango. Varianza, propiedades.

Desviación estándar, propiedades.

Coeficiente de Variación.

Asimetría. Coeficiente de asimetría.

Análisis exploratorio de datos. Gráficos de cajas (Box-Plot).

OBJETIVO Aprender a identificar los conceptos básicos de la estadística en contextos relacionados con la arquitectura; para recolectar, clasificar, tabular y presentar datos resumidos, con la aplicación de competencia matemática y uso de las TICs.

HERRAMIENTAS DIGITALES

NOTA: 03 VALORACIÓN DIFICULTAD DEL TEMA

TIEMPO EMPLEADO

COMPRENSIÓN

MOTIVACIÓN

12

Minitab

Blackboard

EXAMEN ESCRITO 1 SEGUNDA SEMANA CG5, CG6 OBJETIVO Habilidad para investigar los estadígrafos de tendencia central, dispersión, posición y de forma correspondiente a un conjunto de datos de fuentes secundarias relacionados con casos de aplicación en la arquitectura.

PROCESO DE APRENDIZAJE En primer lugar, la profesora nos empezó explicando la teoría de cada tema, para que así tengamos más claro el tema desde el principio. Asimismo, me ayudó también las presentaciones de power point y los ejercicios que nos compartió.

Después de toda la explicación de la teoría, resolvimos los ejercicios de la guía que nos envió, también practicamos con el software minitab. Aún me quedaban dudas sobre el tema; sin embargo, intenté practicar con los ejercicios.

Finalmente, la profesora nos envió algunos ejercicios por el blackboard para que podamos practicar. Esto nos ayudó para que así estemos un poco más preaparados.

COMENTARIO Las clases fueron muy claras y entendibles, las herramientas que nos brindo la profesora fueron muy útiles para nosotros. Sin embargo; me fslto organización, ya que no tuve tiempo suficiente para poder practicar o estudiar lo suficiente para este examen. De la misma manera, esto me ayudó a que aprenda de mis errores para que así pueda irme mejor en la próxima práctica.

13

EE2: Examen escrito 2 PF: Portafolio PP: Participación EE3: Examen escrito 3.

FÓRMULA: EVC2=0.5(0.6 PF+0.4 PA)+0.5(0.5 EE2+0.5 EE3)

EVC2 14

EE2: 08 (50%) PF: ? (60%) PA: ? (40%) EE3: ? (50%) TOTAL: ?

15

EXAMEN ESCRITO 2 ONCEAVA SEMANA

50%

CG7, CG10 TEMAS EVALUADOS: Definición de experimento aleatorio, espacio muestral (construcción), eventos, operaciones con eventos.

Definición de probabilidad.

Axiomas y teoremas de probabilidad.

Probabilidad condicional, propiedades. Aplicaciones.

Actividades de apoyo a la asignatura.

Retroalimentación del proceso de aprendizaje.

Partición del espacio muestral: probabilidad Total y teorema de Bayes.

Probabilidad de eventos independientes.

Ejercicios y problemas de aplicación.

Variable Aleatoria, tipos. Variable aleatoria discreta, propiedades, función de cuantía, Valor Esperado, varianza y desviación estándar de una variable aleatoria discreta.

Distribuciones discretas y continuas notables: Binomial, Poisson y Normal, características y aplicaciones.

HERRAMIENTAS DIGITALES

Zoom Minitab

OBJETIVO Desarrollar la competencia en el tratamiento los conceptos, teoremas de probabilidad, modelos probabilísticos discretos y continuos en contextos problemáticos en el campo de la arquitectura.

Blackboard

NOTA: 08 VALORACIÓN DIFICULTAD DEL TEMA

TIEMPO EMPLEADO

COMPRENSIÓN

MOTIVACIÓN

16

EXAMEN ESCRITO 2 ONCEAVA SEMANA CG7, CG10

COMENTARIO Esta segunda práctica, fue un poco más compleja y extensa. Considero que fue díficil. Asimismo, debí organizarme mejor para poder darme un buen espacio para estudiar y practicar todos los temas enseñados. A mis demás compañeros tampoco les fue del todo bien, pero esto nos da una motivación e impulso para que la próxima práctica nos vaya de manera satisfactorio y obtengamos un muy buen resultado.

17

PORTAFOLIO DÉCIMA CUARTA SEMANA

60%

CG5, CG6, CG7, CG10 TEMAS EVALUADOS: Definición y objetivos de la Estad`pistica Nociones bàsicas de instrumentos de recolección de información Distribución de frecuencias para datos cualitativos (nominales y ordinales) Distribución de frecuenicas para datos cuantitativos (discretos y continuos), interpretación Gráficos: histograma, polígonos, barras, sectormcircular, el diagrama de Pareto Medidas de Dispersión Probabilidades Partición del espacio muestral: Probabilidad Total y teorema de Bayes Variable Aleatoria y valor esperado Distribuciones especiales de variable discreta Distribución de variables aleatorias continuas Muestreo y sus aplicaciones Estadìstico Inferencial: Intervalo de confianza (IC) para la media poblacional y proporción poblacional Definición y tipo de Hipótesis Prueba de hipótesis para la media poblacional y proporción poblacional

COMENTARIO El resultado de mi portafolio fue de mi total agrado. Considero que hice un buen trabajo. Asimismo, me ayudó mucho a evidenciar todo lo aprendido en el ciclo y también, el dar mis comentarios y reflexiones de cad actividad que he hecho, me ha permitido darme cuenta en lo que debo de mejorar en este curso y también en que me destaco un poco màs.

18

HERRAMIENTAS DIGITALES

Canva

Blackboard

ISUU

NOTA: ?

PORTAFOLIO DECIMA CUARTA SEMANA CG5, CG6, CG7, CG10

60%

OBJETIVO Aprender a identificar los criterios básicos de selección de una muestra probabilística apropiada en una investigación con la finalidad de realizar inferencias estadísticas en problemas o casos académicos válidos en el área de gestión inmobiliaria.

Habilidad para investigar los estadígrafos de tendencia central, dispersión, posición y de forma correspondiente a un conjunto de datos de fuentes secundarias relacionados con casos de aplicación en la arquitectura.

Desarrollar la competencia en el tratamiento los conceptos, teoremas de probabilidad, modelos probabilísticos discretos y continuos en contextos problemáticos en el campo de la arquitectura.

Aprender a identificar los criterios básicos de selección de una muestra probabilística apropiada en una investigación con la finalidad de realizar inferencias estadísticas en problemas o casos académicos válidos en el área de gestión inmobiliaria.

VALORACIÓN DIFICULTAD DEL TEMA

TIEMPO EMPLEADO

COMPRENSIÓN

MOTIVACIÓN

19

PARTICIPACIÓN DECIMA CUARTA SEMANA CG5, CG6, CG7, CG10 ACTIVIDAD

NOTA

ACT. 1

1.20/2

ACT. 2

-

ACT. 3

1/2

ACT. 4

0,50/4

ACT. 5

-

ACT.6

-

ACT. 7

-

PART.

-

TOTAL

?

COMENTARIO Durante todo el ciclo, la profesora nos envió ciertas actividades para fprmar nuestra nota de participación. Algunas actividades fueron dìficiles. Sin embargo, intente resolverlas para poder practicar.

Asimismo, me gustaron estas pequeñas actividades, ya que a la par reforce estos temas.

VALORACIÓN DIFICULTAD DEL TEMA

TIEMPO EMPLEADO

COMPRENSIÓN

MOTIVACIÓN

20

40%

EXAMEN ESCRITO 3 DÉCIMA SEXTA SEMANA

50%

CG7, CG10 TEMAS EVALUADOS: El Muestreo y sus aplicaciones. Ventajas y desventajas del muestreo, términos técnicos del muestreo: marco muestral, unidad de muestreo, error muestral.

Técnicas de muestreo probabilístico: muestreo aleatorio simple, sistemático, estratificado y por conglomerados Estadística Inferencial: Concepto, objetivos y áreas de aplicación. Estimación puntual y por intervalos.

Intervalo de confianza (IC). Nivel de confianza y precisión de la estimación.

Procedimiento para construir intervalos de confianza. IC para media μ de una población.

Tamaño de muestra. IC para una proporción poblacional π. Uso de MINITAB Definición y tipos de Hipótesis. Hipótesis estadística. Clases de hipótesis. Tipos de errores.

Nivel de significación. Estadística de prueba.

Región crítica. Tipos de prueba.

Prueba de hipótesis para la media poblacional μ.

Uso del p-value Prueba de hipótesis para una proporción poblacional π.

Análisis de regresión y correlación

HERRAMIENTAS DIGITALES

Minitab

Blackboard

NOTA: ?

OBJETIVO Aprender a identificar los conceptos básicos de la estadística en contextos relacionados con la arquitectura; para recolectar, clasificar, tabular y presentar datos resumidos, con la aplicación de competencia matemática y uso de las TICs.

21

EXAMEN ESCRITO 3 DÉCIMA SEXTA SEMANA CG7, CG10 COMENTARIO Todavía no se ha realizado el examen.

VALORACIÓN DIFICULTAD DEL TEMA

TIEMPO EMPLEADO

COMPRENSIÓN

MOTIVACIÓN

22

50%

CURSO 23

CV CAMILA ISABEL DOMINGUEZ

INFORMACIÓN DEL CONTACTO Nacionalidad Peruana Email 20210886@aloe.ulima.edu.pe Telèfono 999932287 Dirección Calle Virginia Candamo 251. Dpt. 401.

San Miguel DNI 75489540 INSTAGRAM @camilaaa.dominguez

EDUCACIÓN Primaria Colegio Santa Ana 2010-2015

Secundaria Colegio Santa Ana 2016-2020

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PACHECO

Me llamo Camila Isabel Dominguez Pacheco. Actualmente tengo 18 años y estoy estudiando la carrera de Arquitectura en la Universidad de Lima. Me considero una persona muy sociable con todas las personas que conozco. Soy una persona muy amigable, la cual esta a dispuesta a ayudar a los demás. Por otro lado, también me considero una persona inteligente y muy detallista al momento de hacer mis trabajos. Además de esto, tengo una buena habilidad de aprender idiomas, no rápidamente, pero se me hace sencillo el aprenderlo. A lo largo de mi vida aprendí 4 idiomas, no termine de aprenderlos, pero sé algunas palabras básicas. Durante mi vida escolar, gané competencias de deletrear en ingñés y tuve un buen desempeño en el curso de artes plásticas y en el de deportes, sin embargo, solo me gusta un deporte, el cual es la gimnasia.

Tambièn, estuve en una academia de baile por 2 años hasta que lo dejé por pandemia; sin embargo, aùn me gusta bailar y pienso retomarlo.

RECONOCIMIENTOS

PROGRAMAS Adobe Photoshop Excel Adobe Illustrator REVIT Básico/Intermedio Autocad

Básico Básico Básico

Intermedio

IDIOMAS Inglés Japonés Francés Coreano

Intermedio Básico Básico Básico

INTERESES Bailar Pintar Organizar espacios de mi casa Escuchar música

Diploma por el examen de Cibertec 2017 Diploma por el examen de Cibertec 2018 Diploma por el examen de Cibertec 2019 Diploma por el examen de Cibertec 2020

INFORMACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO

Estadìstica SECCIÓN

321 NOMBRE DEL DOCENTE

Jessica Cleofé Muñoz Grados de Flores I. SUMILLA El curso de estadística es una asignatura teórico-práctica orientada a que los alumnos aprendan a utilizar con propiedad métodos y técnicas estadísticas descriptivas e inferenciales, como herramientas de apoyo en el proceso de análisis y la toma de decisiones. El contenido es: Nociones básicas, clasificación, tabulación y presentación de datos, medidas de posición y variación, nociones de probabilidad, variable aleatoria y distribuciones de probabilidad, teoría del muestreo, estimación de parámetros, prueba de hipótesis, análisis de regresión y correlación.

II. OBJETIVO GENERAL Aprender a utilizar las técnicas estadísticas descriptivas, así como los métodos inferenciales básicos con el apoyo de programas de computadoras que permitan realizar un análisis eficiente de la información para la toma de decisiones.

III.OBJETIVO ESPECÍFICOS 1. Aprender a identificar los conceptos básicos de la estadística en contextos relacionados con la arquitectura; para recolectar, clasificar, tabular y presentar datos resumidos, con la aplicación de competencia matemática y uso de las TICs. 2. Habilidad para investigar los estadígrafos de tendencia central, dispersión, posición y de forma correspondiente a un conjunto de datos de fuentes secundarias relacionados con casos de aplicación en la arquitectura.

3. Desarrollar la competencia en el tratamiento los conceptos, teoremas de probabilidad, modelos probabilísticos discretos y continuos en contextos problemáticos en el campo de la arquitectura.

4. Aprender a identificar los criterios básicos de selección de una muestra probabilística apropiada en una investigación con la finalidad de realizar inferencias estadísticas en problemas o casos académicos válidos en el área de gestión inmobiliaria.

5. Objetivos de Desarrollo Sostenible – ODS: - Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas. - Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países - Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles.

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QR DEL ISUU

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