Semana 5

Actividad 1 Semana 5

1. Análisis y reflexión del artículo: “Consideraciones teóricas sobre el concepto de liderazgo y su aplicación en la investigación educativa”

1. Posterior a la lectura, responde la Guía de análisis y reflexión, y opinión personal de 10 líneas sobre el tema.

“Consideraciones teóricas sobre el concepto de liderazgo y su aplicación en

la investigación educativa: El liderazgo ha sido estudiado como concepto en distintos campos sociales y observado como fenómeno por décadas en diferentes culturas. Esta teoría sostiene que la principal tarea del líder es ver que todo lo que sea necesario para las necesidades del grupo es atendido; por lo tanto, un líder puede decir que han hecho su trabajo bien cuando han contribuido a la eficacia del grupo y la cohesión. Enfoque sobre los rasgos personales: los lideres poseen características innatas tiene confianza en sí mismo, empatía, autoconocimiento, persistencia y cooperación.

Enfoque de las conductas

El estilo de liderazgo hace referencia patrón de conducta seguido por el líder y también, a la forma en que lo perciben los demás. El desarrollo del estilo de liderazgo se lleva a cabo a través de las experiencias vividas, la formación recibida y la capacitación del líder.

Enfoque de las relaciones y vínculos entre líder y quienes le siguen Este enfoque centra su interés en las relaciones y los vínculos existentes entre líderes y seguidores y seguidoras. A diferencia de los dos enfoques anteriores, en este se incorporan las características contextuales de la institución en la que el sujeto líder desarrolla su actividad. La perspectiva administrativa lo denomina como enfoque situacional. Las características de quienes le siguen, la naturaleza del trabajo y el tipo de organización en que trabaja conforman un conjunto de elementos que permiten o no el desarrollo de liderazgo

Tanto el liderazgo transformacional, como el liderazgo transaccional propuestos por Burns fueron trasladados como términos al área educativa. Ambos han sido empleados para estudiar el trabajo de líderes/directores de escuelas eficaces desde una perspectiva más apegada al enfoque de las conductas y no de las relaciones establecidas entre los agentes, como lo planteara originalmente el autor.

Presentación y estructura:

Conclusión:

El liderazgo es una función esencial que depende fuertemente de la comunicación y de la motivación. El liderazgo, la comunicación y la motivación, utilizados de manera efectiva, permiten a un administrador obtener una participación activa y consciente en la consecución de los objetivos institucionales.

Biografía:

https://drive.google.com/file/d/1eZ2xTptn7bmMxm8Wod66jNXzkctYu2Tn/view

Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Facultad: Humanidades Carrera: PEM: en Comunicación y Lenguaje Curso: Liderazgo Educacional

Semana 5

Estudiante: Merly Yessenia Calderón Santos Carné: 9793-20-15960 Lugar: San Carlos Sija, Quetzaltenango.