Studium Generale
Projektergebnisse Zusammenfassung
Innovationstag hvv-Institut Frankfurt, 26.2. 2010 Folie 1
Studium Generale Zielsetzungen des Projektes Stärkung des Strategiefeldes „Allgemeine Erwachsenenbildung“ Transfer aktuellen akademischen Wissens in die Erwachsenenbildung unterstützen Pädagogische Konzepte für allgemein bildende Lehrgänge bündeln Wissens- und Austauschforum auf Moodle zur Verfügung stellen
Zielsetzungen Aktivierung „neuer“ Volkshochschulen, Fachkonferenzen Folie 2
Studium Generale Projektarchitektur Projektzeitraum 1.1.-31.12.2009 Förderung: Kulturfonds Bayern – 30.000,- Euro Personelle Ressourcen 15% Projektleitung – Christoph Köck 50% Projektkoordinatorin - Krisztina Weixler 6 Std./ Woche stud. Hilfskraft – Fr. Nimz
Wer macht was?
Projektbegleitgruppe: Dr. Iris Hafner – vhs Augsburg Andreas Gressmann – vhs Lkr. Hof Marco Bielser – BZ Nürnberg Michaela Feulner - vhs Oberhaching Jutta Cize – vhs Schweinfurt Barbara Sporrer – vhs Unterhaching
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Studium Generale
„Omnes omnia omnio“ „Allen Menschen alles umfassend lehren“
Wurzeln
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Studium Generale "Unter dem Ausdruck "Studium Generale" sind (a) (Lehr-)Veranstaltungen zu verstehen, die (b) universitär (zentral) veranstaltet oder zumindest zusammengestellt werden und (c) fachübergreifenden Charakter haben".
Was ist Studium Generale?
So wird darunter eine Vortragsreihe verstanden, die der "Allgemeinbildung und dem Verantwortlichkeitsgefühl" dienen soll und deren Themen sich daher an grundlegenden oder auch aktuellen "wissenschaftlichen Disziplinen oder gesellschaftlichen Problemen" Problemen orientieren können. (Papenkort 1994) Folie 5
Studium Generale
M端nchen 1922/23
Wurzeln Folie 6
Studium Generale
M端nchen 1922/23
Wurzeln Folie 7
Studium Generale
Strategiefeld Allgemeine Erwachsenenbildung
Das Studium Generale ist dem Ursprungsauftrag der Volkshochschulen verpflichtet: akademisches Wissen dem „Volk“ - flankiert von einem pädagogischen und inhaltlichen Konzept näher und nahe zu bringen.
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Studium Generale
Strategiefeld Allgemeine Erwachsenenbildung
Wissenschaftlich fundierte, allgemein bildende Lehrg채nge zu realisieren, ist ein wichtiges Alleinstellungsmerkmal von Volkshochschulen
Die Volkshochschule als Orientierung stiftender Anker in einer zunehmend un체bersichtlichen Wissensgesellschaft
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Studium Generale Der Transfer akademischen Wissens in die Erwachsenenbildung
fĂźhrt unmittelbar zu der Frage, welches akademische Wissen auf welche Art und Weise transferiert werden soll? BenĂśtigen wir einen Wissenskanon?
Was ist Allgemeinbildung im Wikipedia-Zeitalter?
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Studium Generale
Was ist Allgemeinbildung heute??
Prof. Dr. Harald Lesch, Astrophysiker und Philosoph, „Experimentalphilosoph“,
meint
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Studium Generale
Allgemeinbildung zeichnet sich aus durch die Kriterien
1. Weltorientierung 2. Aufkl채rung 3. Historisches Bewusstsein 4. F채higkeit zur Selbstreflexion
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Studium Generale
Was ist Allgemeinbildung heute?
1. Weltorientierung Neugierde, Wunsch zu erfahren, was es alles in der Welt gibt Gestirne, Quanten, Arten, Mensch, Geschichte von All, Erde, Leben, Kultur … Was ist der Fall und warum ist es so?
Informationsmenge wächst ständig gigantisch Allgemeinbildung schafft eine grobe Landkarte des Wiss- und Verstehbaren (wo ist was, wie ?) „Sich zu bilden, kann nicht heißen, außer Atem hinter allem herzulaufen“
nach Prof. Harald Lesch 2006
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Studium Generale
Was ist Allgemeinbildung heute?
1. Weltorientierung Sinn für Proportionen (Sprachen, Chemische Elemente, Alter der Erde …)
Bedeutung von Personen/Ereignissen/ Dingen Pasteur – Pele; Glühbirne – Lippenstift Computer – Surfbrett; Buchdruck – Schachbrett
Sinn für Genauigkeit Was heißt es etwas genau zu kennen? (Gestein, Gedicht, Krankheit, Symphonie, Rechtssystem, Spiel …)
nach Prof. Harald Lesch 2006
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Studium Generale
Was ist Allgemeinbildung heute?
2. Aufklärung Allgemeinbildung kann verhindern, dass man Opfer wird (Politik – Werbung – Pseudowissenschaften) Was weiß und verstehe ich wirklich? Erkennen logischer Konsistenz
Gültigkeit von Behauptungen Unterscheidungsvermögen: Schlüsse und Fehlschlüsse
Erkennen guter Argumente versus trügerischer Sophisterei
nach Prof. Harald Lesch 2006
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Studium Generale
Was ist Allgemeinbildung heute?
3. Historisches Bewusstsein Ursprung und Entwicklung unseres Denkens, Fühlens, Handelns und Lebens Bedeutung und Entwicklung der eigenen Kultur, der eigenen Sprache und der eigenen Identität Es hätte auch ganz anders kommen können: Wissen um die historische Zufälligkeit der eigenen Kultur
Kenntnis des Anderen: anderer Kulturen, Weltanschauungen und Religionen
nach Prof. Harald Lesch 2006
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Studium Generale
Was ist Allgemeinbildung heute?
4. Selbsterkenntnis Reflexion Veränderungsbereitschaft
„Gebildet ist die Person (…) deren Selbstbild reflektiert ist und mit skeptischer Wachheit in der Schwebe gehalten werden kann.“ „Das Ende der Selbstreflexion ist der Beginn der Mumifizierung“ (Karl Popper)
nach Prof. Harald Lesch 2006
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Studium Generale
Was ist Allgemeinbildung heute?
Wissenschaftsgestaltung Der Wissenschaft eine Form geben, die für Menschen wahrnehmbar wird und Natur und Forschung erlebbar macht. Die Wissenschaft braucht eine ästhetische Komponente („aisthesis“), um für die Öffentlichkeit verständlich zu werden. Gemeinhin wird zuviel erklärt und zuwenig verstanden.
„Abschreiben auf höherer Ebene“ (Thomas Mann) Wissenschaftliche Erkenntnisse so darstellen, daß ihr Zusammenhang (Kontext) mit dem Lebensganzen erkennbar und der humane Bezug ersichtlich wird, an dem Menschen interessiert sind.
nach Prof. Harald Lesch 2006
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Studium Generale In der vhs-Realität: Unsere Fragen zu Projektbeginn: Wie konzipieren und organisieren die Volkshochschulen allgemein bildende Lehrgänge? Welche Inhalte und Veranstaltungsformate gibt es? Welche KursleiterInnen-Kompetenz ist vonnöten? Was wollen die TeilnehmerInnen?
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Studium Generale
R端cklauf der vhs-MitarbeiterInnen-Befragung Februar 2009 94% (31 von 33 vhs)
vhs-Expertenbefragung
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Studium Generale Seit wann bieten Sie Studium generale an? seit 端ber 20 Jahren und mehr; 2;(6%) seit 10-20 Jahren; 3; (10%)
seit 5-10 Jahren; 3; (10%)
seit 0-5 Jahren; 23; (74%)
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Studium Generale Wie beurteilen Sie die Anzahl der Buchungen? ausreichend; 1; befriedigend; 2; 3% 6%
schlecht; 0; 0%
sehr gut; 14; 47%
gut; 14; 44%
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Studium Generale
R ang lis te G eis tes wis s ens c haften G es c hic hte
27
P hilos ophie
27
K uns tges c hic hte
27 22
Mus ik und Mus ikges c hic hte
20
L iteratur 14
Theologie B ayeris c he oder regionale G es c hic hte
12 9
Theaterges c hic hte F ilm‐ und F ilmges c hic hte
4
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Studium Generale
R ang lis te kulturwis s ens c haflic he F äc her 11
Is lam
10
E thnologie
6
Ä gyptologie
O rientalis tik
2
Folie 24
Studium Generale
R ang lis te s oz ialwis s ens c haflic he F äc her 14
P s yc hologie
13
P ädagogik
F inanz en‐ und W irts c haft
12
L änderkunde
12
S oz iologie
10
9
E thik
R ec ht
8
Folie 25
Studium Generale
R ang lis te naturwis s ens c haftic he F äc her 17
A s tronomie Mediz in‐ und Mediz inges c hic hte
14
10
Tec hnik
Ö kologie
7
G eografie
7
P hys ik
7
Mathematik
5
Folie 26
Studium Generale
Zu welchen Zeiten finden Ihre Studium generale Veranstaltungen statt?
Vormittags; 16; (33%) Abends; 22; (46%)
Mittags; 2; (4%) Nachmittag; 8; (17%)
Folie 27
Studium Generale Wann bieten Sie Studium generale an?
am Wochenenden; 1
an Wochentagen; 30
Folie 28
Studium Generale Welche R채umlichkeiten nutzen Sie? Stadtarchiv; 2; (6%)
Stadtbibliothek; 1; ( 3%)
Seminar-/ Konferenzr채ume von ausw채rts; 4; (13%)
eigene vhs-R채ume; 25; (78%)
Folie 29
Studium Generale
Mit welchen "Extras" unterst端tzen Sie Ihr Studium generale? Gemeinsame Unternehmungen; 4; (9%)
Sonstiges: 2
Ausstellungsbesuche; 17; (37%)
Exkursionen; 15; (33%)
Theater- und Konzertbesuche; 8; (17%)
Folie 30
Studium Generale Die Kursleitenden des Studium generale sind... 25
25
25 20 15 10 5 0 bew채hrte Dozentinnen und neue engagierte Dozentinnen Dozenten aus dem vhsund Dozenten Programm Folie 31
Studium Generale Honorar pro Doppelstunde für DozentInnen im Studium generale unter 35 €; 1; ( 3%)
40 bis 35 €; 7; (21%)
über 100 €; 2; (6%)
100 bis 51 €; 9; (26%)
50 bis 41 €; 15; (44%)
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Studium Generale Qualifikationen der DozentInnen im Studium generale Sonstiges; 1; (2%)
DozentInnen mit Unioder Hochschulabschluss; 30; (71%)
Kein akademischer Grad, aber mit langj채hriger Kursleitert채tigkeit; 7; (17%)
Kein akademischer Grad, aber mit p채dagogischer Zusatzqualifikation; 4 (10%)
Folie 33
Studium Generale Die wic htig s ten K ompetenz en eines K urs leitenden 0
5
10
15
20
25 27
F ac hkompetenz 23
Didaktis c he K ompetenz 18
Motivations fähigkeit S oz ial‐kommunikative K ompetenz
17
Methodenkompetenz
17 15
Identifikation mit dem K onz ept 11
E mpathie Medienkompetenz
10
B eratungs kompetenz
10 9
O rganis ations vermögen 7
K ooperations fähigkeit 6
P roblemlös ungs kompetenz 4
F ortbildungs bereits c haft S elbs tkompetenz
30
2
Folie 34
Studium Generale Geschlecht der Teilnehmenden im Studium generale überwiegend männlich; 0 ausgeglichene Gruppen; 8
weiß ich nicht; 0
überwiegend weiblich; 23
Folie 35
Studium Generale Konnten Sie mit Studium generale neue KundInnen gewinnen? WeiĂ&#x; ich nicht; 3; (10%) Nein; 1; ( 3%)
Ja; 25; (87%) Folie 36
Studium Generale Kurspreis pro Doppelstunde im Studium generale über 10 €; 0
unter 4 €; 1; (3%)
keine Angabe; 0;
8,00 € - 9,99 €; 9; (26%)
4,00 € - 5,99 €; 13; (37%)
6,00 € - 7,99 €; 12; (34%)
Folie 37
Studium Generale Werden Sie Studium generale zuk端nftig anbieten? 29 30
25
20
15
10
5
0
0
0
Ja
Nein
Vielleicht
Folie 38
Studium Generale Studium generale als berufliches Weiterbildungsangebot an Unternehmen
Vielleicht; 8; (28%)
Ja; 8; (28%)
Nein; 13; (44%) Folie 39
Studium Generale
Inhaltliche Konzepte "quer beet" 14% 3x5 Module mit unterschiedlichen Inhalten 12%
nach Disziplinen14%
thematisch 26%
nach historischen Epochen 34%
Folie 40
Studium Generale
Ganz andere
KONZEPTE:
BERLIN Intensivwochen NĂœRNBERG Menschenbild-Selbstbild-Weltbild Folie 41
Studium Generale
Wissensvermittlung,
Diskurs, Teilnahme am kulturellen Leben,
Zusammen, Partizipation und MitsprachemĂśglichkeit der Teilnehmer bei der Kursgestaltung, Epochen- oder Themenaufteilung,
„punktuelle Wissensvermittlung“ Wissensvermittlung systematische, kursbasierte
Schlagworte
Wissensvermittlung, Wissensvermittlung Einblick in ein Wissensgebiet, keine Zugangsvoraussetzungen Folie 42
Studium Generale
- P채dagogisch-strategisches Konzept
Format
Partizipationsgrad
Kommunikationsform
Vorlesung/ Vortrag
niedrig
Eindirektional Redner-Publikum Wissensvermittlung
Seminar
mittel
Studienzirkel
mittel-hoch
Bidirektional mit Diskussion, reflexive Wissensvermittlung Multidirektional Bottom-up, DozentIn als Moderator, eigene Forschung Folie 43
Studium Generale - Einsatz Internet basierter Quellen und Methoden
Dr. Christoph Kรถck
Folie 44
Studium Generale - Einsatz Internet basierter Quellen und Methoden
Dr. Christoph Kรถck
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Studium Generale - Einsatz Internet basierter Quellen und Methoden
Dr. Christoph Kรถck
Folie 46
Studium Generale - Einsatz Internet basierter Quellen und Methoden
Dr. Christoph Kรถck
Folie 47
Studium Generale
Zielsetzung Wer sind unsere Teilnehmer/innen? Motivation / Interesse / Nachbearbeitung Programmbereiche Rahmenbedingungen
Teilnehmerbefragung 2009/2010
Alter, Bildungsabschluss Nachbearbeitung Programmbereiche Folie 48
Studium Generale
Ergebnis:
insgesamt sind 337 FragebĂśgen zurĂźckgekommen! Herzlichen Dank!
Teilnehmerbefragung 2009/2010 Folie 49
Studium Generale
?
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sind „Generalisten“ ... im Alter der spät- nachberuflichen Lebensphase „bildungsaktive Hausfrauen“ Teilnehmende mit „Nachholbedarf“
Wer kommt zu uns ?
Folie 50
Studium Generale
Alter der Teilnehmer/innen
15-25; 3 (1%)
26-35; 1 36-50; 34 (10%)
端ber 65; 158 (49%) 51-65; 133 (40%)
Folie 15
Studium Generale
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Studium Generale Welche vhs-Kurse oder Veranstaltungen der vhs haben Sie vor dem Besuch des Studium Generale besucht? 1. Sprachen (112) 2. Gesundheit (48) 3. Gesellschaft (48) 4. Beruf/EDV (38) 5. Freizeit (18) 6. diverse Vortr채ge (18) 7. Kunst, Kultur, Kreativit채t (17)
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Studium Generale
Was ist Ihre Motivation, am Studium Generale teilzunehmen? 1. Verbesserung der Allgemeinbildung (78) 2. Interesse (60) 3. Weiterbildung (47) 4. Neugier/ Wissensbegierde (21) 5. Lust am Lernen/ Begeisterung (16) 6. Breites Angebotsspektrum (14) 7. Kontakte kn체pfen (9) 8. Zusammenh채nge verstehen (5)
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Studium Generale Gibt es einen besonderen Grund, warum Sie für Studium Generale die Volkshochschule als Bildungsanbieter gewählt haben? 1. Nähe bzw. gute Erreichbarkeit (99) 2. Themenvielfalt (35) 3. Preis- Leistungsverhältnis (27) 4. Dozenten (16) 5. Alleinanbieter (13) 6. Qualität (13) 7. Günstige Uhrzeit (11) 8. Guter Ruf bzw. gute Erfahrungen (10)
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Studium Generale
Bevorzugte Disziplinen
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Studium Generale
Bevorzugte Disziplinen
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Studium Generale
Bevorzugte Disziplinen
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Studium Generale
Nachbereitung
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Studium Generale
Wenn ja, wie erfolgt Ihre Nachbereitung? 1. B端cher/ Bibliothek (49) 2. Internet (10) 3. Museumsbesuch (4) 4. Fernsehsendungen (3) 5. CDs (3) 6. Zeitungen (1) 7. Zeitschriften (1) 8. Diskussionen (1)
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Studium Generale Wie wichtig sind Ihnen folgende Rahmenbedingungen?
sehr wichtig wichtig 46 154 297 39 64 170 28 88 49 113 5 64 16 80
Räumlichkeiten Qualifikation der Dozenten Handouts, zusätzliche Materialien Vorlesungen, wie an den Universitäten Diskussionen, interaktive Seminare Online-gestützte Begleitung Lehrgangsbegleitung (falls vorhanden) Zusatzprogramm (z.B. Theaterbesuche, Exkursionen) Ihre Partizipation bzw. Ihr Mitspracherecht in der bei der Kursplanung und Kursgestaltung Soziale Kontakte mit anderen Teilnehmern knüpfen
Köck
weniger wichtig unwichtig 104 10 0 1 55 5 128 25 100 11 117 62 91 35
49
162
72
16
77 40
130 111
80 134
14 19
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Studium Generale
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Studium Generale
STATSTIK 2009 Beteiligung von 41 Volkshochschulen mit 379 Lehrg채nge und 6542 Teilnehmenden Projektion 2010/2011 24 weitere Volkshochschulen planen den Einstieg
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Studium Generale
Studium regionale Studium der regionalen, heimatlichen Kunst, Kultur, Musik, Geologie…Hörpfade
Studium Generale – in English, für den Beruf, für Ingenieure, International
Junger Campus Studium Generale für junge TeilnehmerInnen (Jugendliche)
Sommercampus/ Intensivwochen Entwicklungspotenziale Studienzirkel zu Spezialthemen ….. Folie 64
Studium Generale Experteninterview (94%) Angebotsanalyse St채rken-Schw채chen-Analyse Orientierungsmodelle Kommunikationsplattform Dozentendatenbank Naturwissenschaften Flyer, Logo, Mappe und Plakat Fachkonferenzen Dezember 2008, Juli 2009, Juli 2010 Meilensteine
TN-Befragung (Winter 2009/10) Folie 65
Studium Generale
Kontakte: Dr. Christoph KÜck/ N.N. (päd. Beratung) Bayerischer Volkshochschulverband christoph.koeck@vhs-bayern.de 089-51080-24 Krisztina Weixler (Kommunikationsplattform) vhs Kempten krisztina.weixler@vhs-bayern.de 0831 704 965-15 Franziska Nimz (Bestellung Materialen) franziska.nimz@vhs-bayern.de
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