bewegingsopvoeding 038
JAN BERTELS Regent LO - Master LO Vrije Universiteit Brussel Faculty of Physical Education and Physiotherapy (Faculteit LK) Department of Movement Education and Sport Training (BETR)
Les bewegingsopvoeding
Dierentuin reactie / snelheid / behendigheid / inleving
• Leeftijd: 4-5-6 jarigen • Duur: ± 45’ • Situering in de eindtermen en leerplandoelen. - Kleuters kunnen de eigen bewegingsbaan stoppen, richten en wijzigen. Afhankelijk van statische en dynamische objecten: andere bewegers, obstakels, bewegende voorwerpen (eindterm 1.2) - Kleuters kunnen met een eenvoudig bewegingsantwoord snel reageren op auditieve, visuele en tactiele signalen (eindterm 1.6) - Kleuters kunnen binnen een eenvoudige spelvorm één tot twee spelregels opvolgen (eindterm 3.12) - Kleuters kunnen komen tot rustervaringen (eindterm 1.16) • Materiaal: 2 hoepels/ matje / doekjes/ krijt of wol
ORGANISATIE EN MATERIAAL
ACTIVITEITEN
Inleiding • In de dierentuin
- Wie kan er bewegen als een tijger, giraffe, aap enz. Eén kleuter doet voor, de anderen doen na.
• Dierenstandbeeld
¡ volledige zaal gebruiken
In de dierentuin staan dikwijls ook opgezette dieren, dieren die helemaal ‘versteend’ zijn. Ze zijn een soort standbeeld. - De kleuters lopen rond in de zaal, als leraar signaal geeft verstenen ze in een bepaald dier.
!
Pas op: opgezette dieren kunnen niet meer bewegen en praten!
X
X X
X
X
X
X
X
I. X
X X
X
X
Tijdschrift voor Lichamelijke Opvoeding 2/2008-2009
¡ Leraar toont met behulp van grote prenten de verschillende dieren in de dierentuin (zie bijlage van de les)
X 1
[
Wie is er al eens een keertje in de dierentuin geweest? Welke dieren heb je daar allemaal gezien? Wie verzorgt de dieren in de dierentuin?