Årsberetning Brondby Usk 2012

Årsberetning 2012 BRØNDBY KOMMUNE

Indhold

Indhold 03 FORORD 04 SUPPE, SKOV & SAMARBEJDE 06 SEJLERHUSET 08 FRITIDSUNDERVISNINGEN I BRØNDBY

UNGDOMSSKOLE

11

UNGE FORFATTERE & EN DAG MED DEMOKRATI

12 UNGDOMSKLUBBEN - INTERVIEW 14

UNGDOMSSKOLEN HJÆLPER UNGE PÅ KANTEN

15 SKOLE, SOCIALFORVALTNING & POLITI 16

SOMMERSJOV

17

UNGDOMSSKOLEN I TAL

18 NETVÆRK & VISIONER

Om ungdomsskolen Brøndby ungdomsskole er for alle unge mellem 13 og 18 år, der bor i Brøndby kommune.

Ungdomsskolen er med til at udvikle de unges faglige, personlige og sociale kompetencer og understøtte deres uddannelses-parathed, så flest muligt påbegynder og gennemfører en ungdomsuddannelse. Samtidig danner den ramme for et trygt fællesskab og et aktivt og indholdsrigt fritidsliv gennem undervisning, klubvirksomhed, aktiviteter og kulturarrangementer.

Brøndby Ungdomsskoles bestyrelse Mahmut Erdem (Formand) (A) Kent Max Magelund (A) Michael Gatten (V) Anne Hartvig (Brøndby Fagligt Forum) (A) Asger Pedersen (SF) Bent C Holm (Skole) Kirsten Hansen (Medarbejder) Youssef Chaykh (Medarbejder Brøndby Ungdomsskoles ledelse Troels Wassard Lund (skoleleder) Marianne Evers (souchef) Ruzica Kukolj (afdelingsleder) Bjarne Rømer (afdelingsleder) Axel Nielsen (afdelingsleder)

02

Om ungdomsskolen – Indhold

Ungdomsskolens formålsparagraf § Ungdomsskolen skal give unge mulighed for at uddybe deres kundskaber, give dem forståelse af og dygtiggøre dem til samfundslivet og bidrage til at give deres tilværelse forøget indhold samt udvikle deres interesse for og evne til aktiv medvirken i et demokratisk samfund.

Udgivet af Brøndby Ungdomsskole Horsedammen 42 2605 Brøndby Tlf: 43282910 Redaktør: Mia Tullberg Foto: Mia Tullberg & Niels Ole Nørgaard Layout: Klavs Christensen, Elsborg Grafisk Produktion: Elsborg Grafisk

Forord

Velkommen Du sidder nu med Brøndby Ungdomsskoles årsberetning, og med den inviterer vi dig for første gang til, sammen med os, at dvæle ved de erfaringer vi i skoleåret 2011/12 er blevet rigere af. Denne årsberetning har til hensigt at give dig, som interessent, et indblik i en verden forankret i samarbejdet mellem kompetente voksne og interesserede og aktive unge i Brøndby Kommune.

Et tilbageblik på 2011 viser tydeligt at det i høj grad var et år, der stod i mangfoldighedens tegn. Brøndby Ung- domsskole har i 2011 søsat undervisning, aktiviteter og projekter indenfor musik, dans, skolefag, friluftsliv, sport, uddannelse og meget mere. Vi - i ungdomsskolen, er ikke bange for at tage udfordringen op når det kommer til de 13-18-årige i Brøndby. Lysten til at lære, og lysten til at udforske er i den grad til stede hos de unge, og det er dejligt at se, at der på trods af halvdystre nationale tests og analyser tegner sig et farverigt og mangfoldigt billede af de unge i Brøndby anno 2011/12.

samlingen ”Du vil aldrig være alene”. Dette projekt har givet genlyd langt ud over kommunegrænsen og står til stadighed som et flot eksempel på et nytænkende, givende og frugtbart fællesskab.

Sådan vrimler det med historier i dette års beretning – og der er hundredvis af andre historier, som vi også kunne fortælle. Fælles for alle de unge, der kommer ind ad ungdomsskolens døre, er, at de er på vej. På vej mod en uddannelse. På vej mod nye måder at udfolde sig på, og på vej mod nye venskaber. Det er en livgivende og inspirerende opgave at være en del af det hold, der skal sætte rammer og være til rådighed for denne udfoldelse. Det er en opgave, der kræver omhu, indsigt og stor faglighed. Og det er en opgave, som vi i Brøndby Ungdomsskole er stolte af at tage vare på.

God læselyst!

På Brøndby Ungdomsskoles vegne

Denne årsberetning vil give dig som læser et indblik i mange af de aktiviteter, arrangementer og fag som Brøndby ungdomsskole arrangerer og udvikler.

Samarbejde har for ungdomsskolen været et nøgleord i 2011, idet netop udviklingen af ungdomsskolens indhold er sket fælles med kommunens institutioner, skoler og foreninger. Med rod i dette fællesskab har vi afprøvet nye modeller for undervisning og faglighed.

Troels Wassard Lund Skoleleder

Som du vil læse har vi i årets løb stiftet bekendt- skab med mange spændende unge mennesker, og det bærer historierne i denne årsberetning også præg af. Et godt eksempel er samarbejdet mellem Ungdomsskolen og Brøndbyøster skole og 8b om novelle-

Forord

03

Natur og skov

Suppe, skov og samarbejde “N u tager I jer fandme sammen!”, råber Line. Men hun kan ikke lade være med at grine da hun i næste øjeblik selv er ved at miste fodfæstet og skvatte ned fra en af mælkekasserne, der står og lyser plasticgrønt midt i skovens dybe (ikke så) stille ro.

8.E fra Brøndbyvester skole har fået til opgave at bruge mælkekasserne for at komme sikkert fra et sted til et andet – uden at røre jorden. Og for at gøre det ekstra svært, skal mælkekasserne også bringes med i mål. Første gang, de laver øvelsen har de rigeligt med kasser og eleverne kommer hurtigt fra A til B. I næste omgang bliver der fjernet et par kasser så alle bliver tvunget til at stille sig tættere på hinanden på de få kasser, der er tilbage. De er nødt til at tale sammen

Brøndby Ungdomsskole tilbyder at lave natur og friluftsaktiviteter med 6.-10. klassetrin på kommunens folkeskoler. Formål: At folkeskoler og institutioner kan gøre brug af Ungdomsskolens aktiviteter og give eleverne mulighed for at udfordre sig selv, styrke fællesskabet og samspillet i klassen.

04

Suppe, skov og samarbejde

og hjælpe hinanden. At samarbejde. Og det er det skoledagen i dag handler om.

Elever på udebane Friluftsvejleder, Nicolai Bidstrup fra Brøndby Ungdomsskole har tilrettelagt dagen og det står hurtigt klart at han er på hjemmebane her i skoven ved Middelalderlandsbyen i Brøndbyvester. Vel hæver han ind i mellem stemmen, men kun for at rose eleverne, eller opmuntre og opfordre dem til at prøve en gang til, hvis der er noget, der er svært. Eleverne er til gengæld på udebane. ”Nazib, hun aner ikke hvor hun er henne – hjælp hende,” råber Nicolai. I denne øvelse er eleverne blevet delt op to og to og får på skift bind for øjnene, hvorefter de bliver ført gennem skoven af deres makker. Der bliver fjollet lidt og en af drengene kommer i nærkontakt med et træ fordi han ikke lytter til sin ”seende” makker. Da de er kommet igennem banen (der består af et tov, der er spændt ud mellem træerne og går over og under stammer) taler Nicolai lidt med de to drenge om hvad der skete; ”Han siger jo ”vent” fordi, han ikke vil have at du slår dig,” siger Nicolai.

Ikke to dage der er ens Inden klassen møder ind (kl. 9.00) går Nicolai rundt i skoven og gør klar til 8.E. Han tænder bål, finder kas-

ser frem og lægger skind som de kan sidde på. Jeg spørger ham, hvordan en typisk dag på jobbet ser ud - et spørgsmål, der hurtigt falder til jorden idet præmissen er skudt helt forbi. ”En af de ting, jeg bedst kan lide ved det her job er, at der ikke er to dage, der er ens” siger Nicolai og smiler.

En tredjedel af arbejdstiden bliver brugt på dage som denne, hvor Nicolai fungerer som konsulent for folkeskoleklasser, der sammen med deres lærere trænger til at være sammen på en anden måde, blive bedre til at samarbejde som klasse og se og bruge hinanden i nogle andre sammenhænge end på skolebænken. ”De kommer ud af de vante rammer og væk fra stereo- typerne,” fortæller Nicolai, der har været ansat på Brøndby Ungdomsskole siden august 2010. Når han ikke er i skoven med forskellige folkeskoleklasser arbejder han som medarbejder i sejlerhuset og i fritidsundervisningen.

Flere af sådan nogle dage her, tak!

Klassen er blevet delt op i to hold og mens Hold 1 har lavet samarbejdsøvelser i skoven, har Hold 2 været travlt beskæftiget med at gøre klar til the og dække bordet så det er fint til de andre kommer tilbage.

Tilbuddet kan bruges til: • Almindelig udeundervisning • Dysfunktionelle klasser • Grupper af elever, som har brug for et puste rum udenfor normalt undervisningstilbud • Inspiration til aktiviteter og udlån af gear.

• Aktiviteterne planlægges i samarbejde med deltagerne.

Og det er et flot syn, der møder os; Blomster, bordkort og lugt af bål og myntethe. Der bliver sludret rundt om bordet og eleverne bliver bedt om at læse nogle sedler op for hinanden som de har skrevet. På den ene side af sedlen har de skrevet, hvad de synes er godt ved at gå i klassen og på den anden side har de skrevet, hvad de ville ønske der var anderledes og bedre. Det, der går igen på mange af sedlerne er ønsket om at klassen havde et bedre sammenhold; ”Jeg kunne godt tænke mig at alle kunne snakke med alle,” siger Line og Vanessa tilføjer; ”Og at der ikke var så meget fjol i timerne”. Frederik kunne godt tænke sig at de var bedre venner i klassen, men han er til gengæld glad for at mange af drengene ligesom han selv er glade for fodbold Hold 2 går i skoven og Hold 1 gør klar til frokost. Nogle passer bålet mens andre laver mad og der bliver gået til opgaverne med gå på mod, selvom drengene ikke er helt enige om, hvor meget dej, der skal bruges til de der boller, eller hvor tit de skal vendes. Men frokosten bliver klar og bollerne er næsten ikke brændte og maden får ros af Hold 2.

En sidste fælles øvelse – der handler om at huske en bestemt legoklods og bygge en magen til ved at kommunikere tydeligt med hinanden, og så er skoledagen ved at være forbi for 8. E. De fleste af dem giver udtryk for, at det har været en god dag. En anderledes dag. ”Jeg tror vores klasse har brug for flere af sådan nogle dage her,” siger Line inden hun og hendes klassekammerater vender snuden hjemad.

Friluftsvejleder Nicolai Bidstrup kunne måske godt bruge en ”røgvender” mens han gør klar til 8.E.

Suppe, skov og samarbejde

05

For fulde sejl

Det har været fedt at være her i dag, Axel

Det har været fedt at være her i dag, Axel D

et er det første jeg hører en dreng sige, da jeg kommer til Sejlerhuset i Brøndby Strand onsdag eftermiddag. En klasse har været på besøg og er netop i færd med at sige farvel. Læreren husker dem på, at de alle skal over og give hånd til Axel. Jeg kan høre, de får en lille kommentar med på vejen. Om at det har været en god dag. Derudover får hver og én, en personlig kommentar med om hvad de har bedrevet, og det der er gået godt bliver selvfølgelig nævnt en ekstra gang. Bålet de har haft tændt ryger stadig en lille smule. De sidste ristede skumfiduser skal synkes, og så er de på vej videre.

Styrmanden Sejlerhuset har i de sidste mange år haft Axel Nielsen ved roret. I årenes løb er skuden vokset, og der er kommet god vind i sejlene. Axel har tidligere været leder af Klubben Snekken. Forholdene her i Brøndby indbød

06

For fulde sejl

til, at udnytte mulighederne på vandet. Med Axels baggrund som sejler, og hans faglige baggrund som klubleder, var det en oplagt og velkommen opgave.

I dag har Sejlerhuset et flot klubhus, med plads til omklædning, hygge, værksted og overnatning. Der er masser af sejlerudstyr i bådhuset. Det er muligt at sejle i kano, kajak, optimist- og topper jolle, robåd og sejlads med motor. Der foregår også andre aktiviteter til vands, såsom skattejagt, badning fra vandtrampolin mv. På land er det blandt andet muligt at lave bål, ligge i hængekøje, leje med sumobryder-dragterne, spille bold og ikke mindst, få en snak med Axel.

Sikkerhed & sommersjov Om formiddagen er det hovedsageligt skoleklasser og daginstitutioner der kommer på besøg, og om eftermiddagen er det SFOér. Børnene oplever en dag med

vand- og naturoplevelser, de får frisk luft, og mulighed for at bruge kroppen. De finder ud af hvorfor det er en rigtig god idé at kunne samarbejde. På vandet er man afhængig af hinanden, for at få det til at fungere.

De finder også ud af, hvorfor det er dødsens vigtigt at overholde regler. Sikkerhedsreglerne når man er på vandet, er uomgængelige og ikke til diskussion.

I sommerferien foregår der aktiviteter i forbindelse med Sommersjov. Væresteder og socialpædagogiske tilbud kan også benytte sig af mulighederne, og aftale at komme med en håndfuld unge. Det er blevet til rigtig mange unge der er kommet i Sejlerhuset i de over 10 år, det har eksisteret.

M.E Sejlerhuset er en selvstændig afdeling af Brøndby Ungdomsskole.

For fulde sejl

07

Aktiviteter

Fritidsundervisningen i Brøndby Ungdomsskole M ed sine rødder i folkeoplysningen, den fleksible rammelovgivning og det frie lærervalg er den kommunale Ungdomsskole en væsentlig aktør i bestræbelserne på at sikre de unge uddannelse og et godt liv. Ungdomsskolen er med til at udvikle de unges faglige, personlige og sociale kompetencer og understøtte deres uddannelsesparathed. Samtidig danner den ramme for et trygt fællesskab og et aktivt og udviklende fritidsliv.

Fritidsundervisningen er for alle og giver de unge mulighed for at knytte venskaber på tværs af køn, etnisk oprindelse, sociale baggrunde og forskellige områder af kommunen.

Brøndby Ungdomsskole tilbyder en bred vifte af muligheder for de unge i kommunen. Vandsport, knallertkørekort, klatring, musical, sprogfag, dans, eksamenstræning, skak, yoga, fisketure, smykker og fitness er bare nogle af de ting vi har haft på programmet i sæson 2011/12. På de næste par sider vil vi vise dig rundt i den del af vores ungdomsskole, der beskæftiger sig med fritidsundervisningen – både nogle af de fag som er en del af en mangeårig tradition på ungdomsskolen og nye tiltag og projekter, der er blevet søsat i året, der er gået.

Se hele tilbuddet på vores hjemmeside fra 13. august www.brondby-usk.dk

Ca. 1000 unge ud af ca. 2300 unge mellem 13 og 18 år der bor i Brøndby Kommune benytter vores tilbud.

I gennemsnit tilmelder disse unge sig 2 hold.

Brøndby Ungdomsskole samarbejder om udvikling af unge musiktalenter For tredje gang afholdt ungdomsskolerne i Brøndby, Gentofte, København samt Ung i Rudersdal i fællesskab det ambitiøse talentudviklingsprojekt Future Sound, der hjælper unge musikere frem.

I samarbejde med Gaffa, Huset i Magstræde og 4sound inviterede Future Sound til showcase og talentudvikling, der virker. Showcase løb af stablen i maj måned i Huset i Magstræde.

“Vores motivation for at spille til Future Sound var, at vi kunne få kritik på vores musik af etablerede, dygtige musikere, der har slået igennem og ved, hvad der skal til. Det er enormt fedt af få ærlig feedback fra professionelle frem for de sædvanlige venner og bekendte. Derfor bør man

08

Fritidsundervisning

deltage i Future Sound” fortæller en deltager fra bandet Arcane Kinetic.

Siden 2008 har Future Sound arbejdet målrettet for at samle og udvikle musiktalenter i aldersgruppen 15 – 21 år fra hele hovedstadsområdet.

Future Sound er ikke en konkurrence, men et koncertarrangement, hvor der først er en eksklusiv workshop for deltagerne og siden en showcase, hvor de otte udvalgte optræder foran panelet og publikum. Efter hver optræden får musikerne på scenen direkte feedback af panelet. Årets panel bestod af producer Lars Falck, bassist Søren Balsner fra Carpark North og sanger Christian Hjelm fra Figurines.

Læs mere på www.futuresound.org eller www.facebook.com/futuresoundnet.

Godt kørende Det er Brøndby Ungdomsskoles opgave at varetage knallertundervisning i kommunen. Køreskolens lokaler er placeret på Brøndbyøster Skole, hvor vi har en øvelsesbane, et mindre værksted og plads til opbevaring af vores knallerter. Alle vores undervisere er ansat ved politiet og har en pædagogisk tilgang til opgaven, hvor de unge skal lære at færdes sikkert i trafikken og kende, forstå og overholde de love, der gælder for knallertkørsel. Hvis en ung har brug for mere tid til at forstå det teoretiske eller opnå praktiske færdigheder, bliver der indgået individuelle aftaler om dette.

Den 19. januar 2013 træder ny lovgivning i kraft, som kommer til at betyde at undervisningen forøges med 6 timer til i alt 30 timers teori og praksis og hvor den unge skal bestå en teoriprøve og en praktisk prøve.

Inden påbegyndelsen af kørekortet vil det også være obligatorisk at have gennemført et kursus i trafikrelateret førstehjælp. Prisen stiger fra nuværende 100 kr. til 420 kr. og der udstedes et egentligt kørekort. Læs mere om implementeringen af de nye regler på ungdomsskolens hjemmeside.

Musical Klokken er kvart i syv torsdag aften og stemningen på Kilden er munter. Omkring et bord til 4, sidder vi mere end 10 unge mennesker og vi hygger. Vi er her fordi vi har et fælles tredje. En fælles interesse - musical. Udenfor er vejret kedeligt og koldt, men det lader vi os ikke slå ud af, for uanset vejret kommer man til musical hver uge. Flere gange om ugen.

Vi øver i ca. et halvt år, op til premieren på årets stykke, som traditionen tro ligger et sted midt i marts og fremføres på Kilden. Vi får manuskriptet i efteråret og øver to gange om ugen, nogle weekender og hver dag i ugen inden premieren. Når vi bruger stort set al vores fritid, er det klart, at sammenholdet bliver så godt, som det er. Der bliver virkelig bygget broer imellem årgangene, for her betyder alder ingenting. Ingen tænker på, om man er 13 eller 23, for vi er fælles om ét projekt – Brøndby Musical.

Men hvordan er jeg så endt med at sidde her ved bordet med de andre? Tja, det var lidt af et tilfælde.... > Jeg blev hevet med ind af koreografen, en dag jeg skulle køre min veninde til dans. Jeg havde aldrig rigtig interesseret mig synderligt for musical og teater. Jeg

Fritidsundervisning

09

havde da set et par stykker – bevares, men var faktisk faldet i søvn under Phantom of the Opera i Det Ny Teater, lige inden lysekronen falder ned fra loftet. Nu står jeg så her, tre et halvt år senere og ved ikke rigtig, hvad jeg ellers skulle lave resten af livet.

Jeg elsker at stå på scenen og har været hele turen rundt. Kor, solosang, dans, en enkelt hovedrolle og utallige bi- og ensembleroller. Det første år var fantastisk. Alt var nyt og spændende. Jeg havde aldrig stået på en scene før, i andet end de obligatoriske skolekomedier. Men det her kunne overhovedet ikke sammenlignes. Der var fart over feltet og niveauet var helt i top. Jeg havde 9 kostumer og 10 tøjskift på 2 timer og selvom jeg var ufatteligt nervøs, kunne jeg mærke at det virkelig var noget for mig. Glæden ved at stå på scenen og levere det, som man har arbejdet på i et halvt år, kan slet ikke beskrives. Året efter var jeg og to andre elever på holdet med til at skrive stykket, sammen med instruktøren, hvilket gav os følelsen af, at ”eje” en lille del af forestillingen.

Hele processen fra idé til fremførelse var sjov at være med til at påvirke. Da tiden kom gik jeg til audition, hvilket jeg aldrig havde prøvet før, og fik rollen som Max – en hovedrolle. Jeg var ved at falde ned fra stolen, da jeg læste mit navn på rollelisten. Det var et år, hvor jeg virkelig skulle kæmpe. Der var mange grænser og barrierer der skulle nedbrydes, men jeg klarede det og var stolt da vi endelig stod på scenen til sidst.

Vi øver hver tirsdag og torsdag på Kilden – uden undtagelser – for at få showet til at spille i sidste ende. Det er en lang proces, som man nok ikke tænker så meget over, når man sidder ude i mørket ved premieren.

Men det er et kæmpe arbejde at få en forestilling på benene.

Station Next ”Jeg er utrolig glad for at gå på Station Next hver tirsdag, for jeg synes, det er en helt enestående mulighed for os filminteresserede unge. Vi får lov til at prøve så mange forskellige ting indenfor filmens verden, og så er vi omgivet af fantastiske mennesker – både de professionelle filmfolk og vores egne holdkammerater. Jeg har lært helt vildt meget, fået min kreative lyst styret og så har jeg skabt mange nye venskaber i min tid på Next ” Mette Jespersen, Ved Lindelunden.

10

Fritidsundervisning

Ikke kun for produktionsholdet, men så sandelig også for eleverne. Der bliver terpet replikker, udviklet personligheder til karaktererne og der bliver måske endda digtet en baggrundshistorie for ens egen karakter. Der bliver danset, sunget og leget. Alt sammen fordi vi elsker det. Intet er for absurd eller underligt i dette selskab, for det er jo bare noget vi leger!

Det har været en fornøjelse at komme på Kilden flere gange om ugen, og op til premieren føler man næsten, at stedet og scenen er mere hjem, end dér hvor man bor. Forholdet eleverne imellem er helt specielt, fordi man kommer så tæt ind på livet af hin- anden. Vi bruger nok flere timer her, end sammen med vores familier og musicalholdet er som en lille familie. Alle passer på hinanden.

Klokken nærmer sig 19 og Mia, vores instruktør, er kommet. Vi har alle sammen glædet os til at springe ind i vores egen lille verden. Et par timer væk fra skole, arbejde, lektier og familie.

- Nickolaj Thers Petersen, elev på musicalholdet i 3 sæsoner

Om musicalen Mia Højlund Tullberg, instruktør og manuskriptforfatter for musicalen x 5, skriver:

Musicalen er et samarbejde mellem Brøndby Ungdomsskole & Brøndby Musikskole. Det er et samarbejde, der sidste år kunne fejre kobberbryllup idet vi indgik ægteskabet i 1997. Forestillingen spiller hvert år i Kulturhuset Kilden og hvert år har budt på musik, sang, skuespil og dans. Holdet bag musicalen har haft mange forskellige ansigter gennem årene, men består altid af professionelle scenekunstnere, der holder af at arbejde for og med de unge talenter, hvad enten de bare dyrker scenelivet som en hobby, eller ønsker at videreuddanne sig indenfor faget.

Den lille familie ”Jeg har lært rigtig meget af at arbejde for Brøndby Ungdomsskole og jeg brænder for at skrive manuskripter og instruere de unge stjerner på musicalholdet. Det er fast arbejde at stå i spidsen for musicalen, men jeg er stolt af vores projekt, der stort set hvert år trækker fulde huse i den uge vi spiller på Kilden. Som Nickolaj skriver, så er vi en slags familie i ungdomsskolen, der hvert år får nye familiemedlemmer. Så når folk spørger mig om jeg har børn svarer jeg gerne; ”Ja, sådan ca. 25 stk. + det løse og de er alle sammen fantastiske”. Jeg er dog gudskelov ikke alenemor, men har været så heldig at have gode kollegaer, der hvert år brillerer og til stadighed formår at imponere mig med deres engagement og talent for arbejdet med de unge og musicalen”.

Du vil aldrig være alene S

ådan lyder titlen på en novellesamling skrevet af eleverne fra 8.B på Brøndbyøster Skole. Og de unge forfattere kommer vidt omkring. Fodbold, skilsmisse, flystyrt, kæresteproblemer og selvmord er nogle af de emner, der bliver vendt i bogen. ”Jeg spurgte den gamle dame om hun ville med op og se mit lille værelse oppe på loftet. Det er der, jeg er for det meste i hverdagen, sagde jeg til hende. Vi gik op af trapperne”.

Ovenstående linjer er fra novellen ”Den gamle dame”, skrevet af Teresa Dam-Larsen og handler om et venskab, der opstår på tværs af generationer – mellem den 13-årige Klara og den gamle dame Ulla, der er flyttet ind i huset ved siden af Klaras familie.

Fælles for alle novellerne er, at de tager deres afsæt i netop dette fælles omdrejningspunkt: Venskab.

Glade unge forfatterdebutanter med deres eksemplar af bogen “Du vil aldrig være alene”

Novellesamlingen er er blevet til i et samarbejde mellem Brøndby Ungdomsskole, 8.B og deres dansklærer Anne Bech, samt forfatterne Thomas Aagaard Skovmand og Tommy Heisz.

Sproget er de unges og der er kun blevet rettet nænsomt i novellerne, der tilsammen udgør et rigtig fint hele med flotte illustrationer i tilgift.

En dag med demokrati

I

november samledes ca. 200 af Brøndbys skoleelever fra 8. klasse i kulturhuset Brønden, for at føre valgkamp for deres idéer og holdninger til, hvordan deres by også i fremtiden (for)bliver et godt sted at være ung i. Dagen var planlagt i et sam- arbejde mellem Brøndby Ungdomsskole, medarbejdere fra kulturhuset Brønden og folkeskolerne i Brøndby.

kabiner med rigtige tilforordnede, valgborde og stemmeurner.

I ugerne op til Ungdomsdemokratidagen havde de unge forberedt sig sammen med deres lærere så de var klædt på til at føre valgkamp. 19 forskellige forslag blev fremført vha. slogans, illustrationer, plancher og plakater. Alt foregik i velkendt valgkampstil også den afsluttende debat med de mange fremmødte lokalpolitikere. Arrangementet blev gennemført med valg i de originale valg-

Borgmester Ib Terp overbragte en pokal samt biografbilletter til den klasse, der stod bag vinderprojektet. ”Sommersjov for unge” som var det projekt, der fik ubetinget flest stemmer. Under denne titel efterspurgte de unge arrangementer, de kunne deltage i, i sommerferien. Sommersjov for unge er en realitet allerede i år.

Eleverne kæmpede hårdt for deres projekter og brugte mange kræfter på at overbevise de øvrige stemmeberettigede jævnaldrene og de fremmødte politikere om at netop deres projekt var til størst gavn for alle unge i kommunen.

Det sociale & demokratiet

11

Interview

Kærlighed i klubben “J eg går lige i klubben,” er en sætning Nicolines mor hører ret ofte. Faktisk næsten hver dag. For her er der - ifølge Nicoline på 14 år, god plads til at man kan være sig selv.

Klubben er 1.st Floor og som det fremgår af navnet har den til huse på første sal i Brøndby Hallen lige ved siden af Brøndby Stadion. I aften er der tændt op i grillen udenfor klubben. En af medarbejderne passer grillen, en lille flok unge sidder på bænkene og snakker mens nogle andre spiller lidt hyggebold på banen ved siden af parkeringspladsen.

Emre på 13 år kommer ligesom Nicoline stort set forbi klubben hver dag. ”Jeg spiller computer og playstation og mødes med vennerne og snakker,” fortæller han.

12

Interview – Kærlighed i klubben

Freja hørte om klubben sidste sommer igennem nogle venner. ”De sagde at det var fedt, så det skulle prøves,” siger hun. ”Ja og Freja sagde til mig at jeg skulle komme og så gjorde jeg det,” supplerer Martin.

Freja og Martin – begge 13 år, kender hinanden fra skolen, og de kigger forbi klubben sådan ca. en gang hver anden uge.

Maden er færdig og de unge, der har spyttet 25 kr. i bøtten, spiser med. Den står på kylling og flødekartofler og at dømme efter, hvor hurtigt tallerknerne bliver tømt, er menuen helt i orden.

Hygge & billig mad Freja, Martin og Nicoline er gået med til at rykke indenfor, hvor der er lidt mere ro så vi kan snakke lidt om, hvad det vil sige at gå i klubben.

de voksne er også bare mere fede her. I skolen er det lidt som om at de skal snakke med os, i klubben vil de gerne tale med os.

Freja: Og du bliver ikke bedømt så meget her. Alle kan snakke med alle.

Nicoline: Ja du kommer op – og så er alle glade for at se én. ? Kommer der mange af jeres klassekammerater i klubben?

Nicoline: Ikke så mange til hverdag.

Freja: Nej, men alle kommer til festerne.

Kærlighed & knækbrød ? Er der noget, der er dårligt ved klubben?

Martin: Der mangler et drengerum!

Freja: Hele klubben er da til drengene. Vi har ét rum.

Martin: Ja og der må vi ikke komme! ? Er der for lidt plads til pigerne?

Freja: Det er der måske nogle af pigerne, der synes.

Men det kommer jo an på… altså jeg kan jo godt lide at spille spil.

Nicoline: Det kan jeg også, men det er godt at pigerummet er der. Hvis man fx har et problem så kan man lige hive fat i en af de voksne med ind til en snak.

Fra venstre: Nicoline, Freja og Martin i klubben 1.st Floor i Brøndby.

Line og en medarbejder kommer hen til os og byder på hjemmebagt knækbrød som de lige har taget ud af ovnen. Alle tager en og der hersker enighed om at de smager rigtig godt. Freja tilbyder Nicoline en tår af sin slush-ice. Nicoline vender tommelfingeren opad. Den er i orden. ? Er der egentlig noget I godt kunne ønske jer, der var i klubben?

? Hvorfor kommer I her i klubben?

Freja: Man ser nogle mennesker man ellers ikke ville se og det er hyggeligt Martin: Ja, hyggelige mennesker og billig mad!

Nicoline: Her er nogle sjove aktiviteter som for eksempel billard og fodboldturneringer og så er her mere frit…

Freja: Ja man kan være fuldstændig speciel og flippet uden at folk ser mærkeligt på én…

Martin (afbryder): Du er da ikke flippet!

Nicoline: Jeg er sær. ? Hvad er det, der er anderledes her end fx ovre i skolen?

Martin: Ja, en trampolin!

Nicoline: En pool!

Freja: Et hopperum!

Nicoline: Det ville være godt med nogle flere overnatninger i klubben.

Freja: Ja, hvor man må sove overalt. Fx på billardbordet. ? Hvad synes I, I får ud af at komme her i klubben?

Nicoline: Jeg er blevet mere glad. Også ovre i skolen.

Freja: Ja, der er meget kærlighed i klubben. Nærmest sådan en slags kærlighedsklub.

Nicoline: Klubben er bare et godt sted at være.

MT.

Nicoline: Altså vi må jo mere her end ovre i skolen og

Interview – Kærlighed i klubben

13

Ung i Brøndby

Ungdomsskolen hjælper unge på kanten af uddannelsessystemet og arbejdsmarkedet

M

ange elever i folkeskolen vil gerne have en gymnasieuddannelse, men ved ikke hvad der reelt kræves af dem. Et samarbejde mellem Brøndby Ungdomsskole, UU:center syd og Avedøre Gymnasium og HF har givet 20 elever fra Brøndbys folkeskoler mulighed for at teste sig selv som gymnasieelever.

Afklaring og tidlig indsats Samarbejdet er et afklaringsforløb for elever, der ønsker en gymnasieuddannelse, men hvor der er tvivl om hvorvidt de kan leve op til de krav gymnasiet stiller til dem.

Forløbet giver et realistisk indtryk af niveauet i 1. g, så de på den baggrund kan vurdere om gymnasiet er noget for dem, eller om de måske er bedre tjent med at vælge en anden uddannelse.

Afklaringsforløbet erstatter ikke den optagelsesprøve eleverne typisk ville tage i maj måned, men giver både eleverne selv, gymnasielærere og vejledere et langt bedre grundlag at vurdere deres egnethed ud fra. ”Da forløbet ligger i årets første 8 uger, betyder det også, at hvis eleverne erkender, at de ikke er egnede til

gymnasiet, så har vi tid til at hjælpe dem med at vælge den rigtige ungdomsuddannelse inden ansøgningsfristen i marts”, siger Allan Jørgensen , Centerleder ved UU: center syd.

Om forløbet Unge fra 4 forskellige skoler i Brøndby Kommune blev tilmeldt afklaringsforløbet, hvor de én gang om ugen modtager to timers undervisning i hhv. dansk, engelsk og matematik på 1. g-niveau. Undervisningen ligger fra kl 15-17 på hverdage, og ligger altså udover deres normale undervisning i folkeskolen.

Afklaringsforløbet er oprettet som et kursushold i Brøndby Ungdomsskole, og går derfor ikke ud over den indsats eleverne lægger i skolens daglige arbejde. Det er merarbejde i to måneder med lektier, fremmødedisciplin og alt hvad gymnasieundervisning ellers indeholder. Det er hårdt arbejde, men det vil 1.g også være for mange, og det skal de unge vide.

Elevens eget valg Allerede da invitationerne til afklaringsforløbet blev sendt ud, havde det en positiv indvirkning på flere elever. Nogle elever erfarede sagens alvor og begyndte at yde en ekstra indsats, mens

Tæbyvej - et uddannelsesforløb på Københavns Tekniske skole

14

Undervisningen efter folkeskolelovens paragraf 33 stk. 4 er et samarbejde mellem Brøndbys kommunale folkeskoler, Brøndby Ungdomsskole og Københavns tekniske skole på Tæbyvej.

Eleven opfylder undervisningspligten ved deltagelse i det særligt tilrettelagte forløb og bliver undervist i dansk og matematik i et omfang, så fagenes mål og kravene ved prøverne kan opfyldes.

Forældre/elev kan sammen med skolerne og med inddragelse af Ungdommens Uddannelsesvejledning tillade, at en elev efter afslutning af 7. klasse opfylder undervisningspligten ved at deltage i et særligt tilrettelagt forløb. Dette forløb indeholder undervisning og ulønnet praktik og har til formål at afklare elevens uddannelsesvalg.

Undervisningen foregår på KTS Tæbyvej i Rødovre og planlægning og varetagelse af undervisningen arrangeres af Brøndby Ungdomsskole. Visitationen sker i samarbejde mellem forældre, skole og uddannelsesvejledning.

Ung i Brøndby

Fag: Dansk og Matematik Varighed: 4 x 45 min pr fag pr uge i 40 uger.

andre begyndte at overveje en anden ungdomsuddannelse.

Og det er netop dét resultat der ønskes af forløbet; at eleverne selv gør sig nogle erfaringer og selv foretager et valg. ”Ved gymnasiets optagelsesprøve i maj er der typisk 2/3, der ikke består. Ved hjælp af afklaringsforløbet håber vi på, at bringe det tal ned. Enten fordi dem, der ellers ville dumpe har strammet sig an eller fordi de har valgt at søge en anden uddannelse der passer bedre til deres forventninger og kompetencer”, siger Kirsten Jensen, rektor ved Avedøre Gymnasium.

Høje forventninger.

Allan Jørgensen, Kirsten og Marianne Evers (Brøndby Ungdomsskole) har høje forventninger til projektet og er overbeviste om, at den tidlige og afklarende indsats vil være til stor gavn for de unge. Og alle nærer de et håb om at dette ekstra forløb vil bidrage positivt til elevernes uddannelsesvalg og til samarbejdet mellem uddannelsesstederne.

Fakta Projektet er i første omgang udviklet i samarbejde mellem integrationsministeriet, Hvidovre kommune, Hvidovre Ungdomsskole og UU:center syd og Avedøre Gymnasium. Brøndby Ungdomsskole har tilpasset og afviklet kurset til unge fra Brøndby Kommune i samarbejde med UU: center syd og Avedøre Gymnasium og HF.

Skole, socialforvaltning og politi Brøndby Ungdomsskole deltager i kommunens tværsektorielle SSP samarbejde og repræsentanter fra Ungdomsklubben og Sejlerhuset deltager i SSP-netværket.

Ungdomsklubben og Ungdomsskolen bidrager til konkrete opgaver i SSP-regi. Fx har Ungdoms-klubben Lounge i en periode åbnet dørene for en gruppe af unge hver tirsdag aften i forbindelse med afklaringen af forholdene og planerne omkring Brøndbyøstertorv.

Ungdomsskolen giver også unge fra folkeskolens ældste klasser mulighed for at komme i kortere praktik hos Axel Nielsen i Sejlerhuset.

Det er unge der har brug for et pusterum fra skolen og har glæde af en periode med praktisk arbejde, udfordringer i det fri og ekstra opmærksomhed.

Ungdomsskolen er repræsenteret i SSP- koordinationsudvalget og styregruppen for HOT SPOT.

Samarbejdet giver mulighed for at arbejde med anderledes metoder og tilgange i forhold til unge, der er i risikozonen for fremtidigt at blive marginaliseret på arbejdsmarkedet fordi deres skolemæssige kvalifikationer ikke lever op til de forventninger, som uddannelsessystemet og arbejdsmarkedet har.

De elever, der blev tilbudt at deltage i forløbet er udvalgt af UU:center syds vejledere i samarbejdet med 9. -10. klasses lærere. Forløbet er oprettet som et kursushold på Ungdomsskolen og selve undervisningen foregår på Avedøre Gymnasium og varetages af et hold af gymnasiets egne lærere, der er vant til at undervise på 1. g-niveau.

Ung i Brøndby

15

Sommer

Sommersjov S ommersjov havde i 2011 fornøjelsen af at byde på et væld af oplevelser i sommerferien for kommunens skoleelever. For 15. år i træk er det afdelingleder Ruzica Kukolj der planlægger og er ansvarlig for afviklingen af alle aktiviteter.

Som en ny aktivitet kunne børnene i 2011 bl.a. opleve Laser Games (elektronisk Paint-ball), der spilles på speciallavede baner i Kongelunden i Dragør. Dette var et tilløbsstykke af de helt store og derfor også med i programmet i 2012. Q-zar, Bowling, Bodyflight og Go-high – er også nye ture i sommersjov 2012, som i skrivende stund netop er blevet skudt i gang.

• Splatter-duel hitter stadig blandt drenge, der gerne

vil lege røvere og soldater. Ca. 45 deltager hver gang arrangementet holdes og der bliver løbet, grinet og hygget i den helt store stil.

• Rullende

Sommersjov kommer rundt i hele kommunen med en kassevogn fuld af legered- skaber til alle aldre. Dagligt bruger ca. 50-60 børn og unge dette matrikelløse legeland.

• Sommersjovs svømmeuge oplærer eller kurerer

16

dagligt ca. 25 vandskrække eller ukyndige svøm- mere og forbereder dem til sommerens bade- fornøjelser.

Sommerferie - Sommersjov

Mange af kommunens fantastiske foreninger og insti- tutioner var på banen i 2011, heriblandt Brøndby Strand Tennisklub, der gennemførte en tennisskole i den første uge af sommerferien, hvor 24 børn deltog hver dag. Derudover kan nævnes Brøndby Strand Kirkes børneklubber, der arrangerede 2 lejre, hver af 1 uges varighed. Lejrene gik til Viggahus i Ganløse og til ”Feddet”, hvor børn og voksne nød lege, dialog og skøn natur. BIF stod for fodboldtræning- og leg gennem 2 uger.

Et overvældende stort antal børn deltog og fik en spændende rundvisning både på stadion og i loungerne.

Brøndby Strand Sejlklub gav en snes børn og unge en uforglemmelig oplevelse, på nogle af nogle af sidste sommers smukkeste, og mest solrige dage.

I alt har ca. 1.700 deltaget i 26 busture og arrangementer. Foreningerne og institutionerne har haft over 700 deltagere. Derudover har ca. 500 deltaget i Rullende Sommersjov og Svømme ugen.

Aktiviteterne kan ikke stå alene. Oplevelserne bliver mindeværdige, når de opleves sammen med andre børn, unge og de meget dygtige og engagerede guider.

Fakta

Ungdomsskolen i tal Ungdomsskolens tal for 2011 Samlede antal hold og aktiviteter:

143

Samlede antal deltagere:

2131

Samlede antal CPR numre:

1002

Samlede antal deltagende i klubvirksomhed: 365 Samlede antal medarbejdere: (timeansat+fastansat)

96

Køn: • 470 piger • 532 drenge

Elever fordelt på alder: 13 årige: 178 14 årige: 232 15 årige: 232 16 årige: 179 17 årige: 118 18 årige: 63

250 200 150 100 50 0

178 232 232 179 118 63

Ungdomsskolens samlede budget: 11.567.000 kr.

Ungdomsskolen i tal

17

Visioner

Netværk & Visioner U ngdomsskolen har gennem alle årene balanceret mellem det folkeoplysende og det uddannelsesorienterede sigte. I den seneste tid har ungdomsskolen gennemgået en rivende udvikling og vi står stadig midt i den. Ungdomsskolens vision er at flest mulige unge mellem 13 og 18 år benytter vores tilbud og aktiviteter. Vi vil gå i dialog med de unge og skabe rammer for samvær og udvikling af personlige og faglige kompetencer.

Generelt set sker der i disse år en afmatning i antallet af ungdomsskolens brugere, men fritidsundervisningen i Brøndby Ungdomsskole har flere brugere end landsgennemsnittet, nemlig 41 % af alle 13-18 årige i kommunen. Denne tendens vil vi naturligvis vedligeholde og udvikle.

Skoleåret 2011/2012 flyttede vi til nye lokaler på Nørregård. Her har vi egne værksteder og undervisningslokaler, og vi har nu endnu bedre rammer og

18

Netværk & Visioner

muligheder for at skabe et inspirerende ungdomsmiljø til gavn for Brøndbys unge. Vi vil arbejde på at udvikle stedet så nuværende og kommende brugere føler sig velkomne. Stedet er udgangspunkt for mange af de aktiviteter og tanker der er skildret i denne årsberetning.

Har du interesse og idéer til projekter og nye, spændende og/eller anderledes tiltag, som du tænker at vores Ungdomsskole kan bidrage til eller samarbejde omkring, hører vi meget gerne fra dig.

NetvĂŚrk & Visioner

19

Kontakt Ungdomsskolen Brøndby Ungdomsskole Horsedammen 42 2605 Brøndby Tlf 43 28 29 10 E-mail: ungdomsskolen@brondby.dk www.brondby-usk.dk facebook.com/ungdomsskolen