Aanhangwagen voor het trainen met een warmtebeeldcamera

Bijzonder lesmiddel

Zuid-Holland Zuid ontwikkelde in eigen beheer een warmtebeeldcamera-aanhangwagen die wordt ingezet als lesmateriaal. ’Ik bleef zoeken naar een mogelijkheid om alles te bundelen en op een professionele en aantrekkelijke manier als lesmateriaal te gebruiken.’

Specialist incidentbestrijding Robert Noteboom, medewerker incidentbestrijding Henk Bravenboer, plaatsvervangend teamleider van de post Noordendijk Fokke Smit en manschap/schipper Peter Kuiphof lichten de ontwikkeling en de mogelijkheden van de aanhangwagen toe. ‘Als instructeur verzorgde ik lessen over de warmtebeeldcamera’, vervolgt Robert. ‘In een bak bewaarde ik allerlei materialen waarmee we in de lessen proeven doen want interactie is juist het leukste en het leerzaamste van de lessen.‘

Goud waard

‘Op een gegeven moment opperde een collega de gedachte van een aanhanger. Goed idee! Er kwam ook een oefenaanhanger vrij die we konden gebruiken. Maar dan komt nog de fase van praktisch vorm geven. Daarbij kwamen de hulp en de frisse blik van Henk uitermate goed van pas. Op dat moment ging het balletje echt rollen. Met enkele collega’s hebben we een projectplan opgesteld en onder meer oefendoelen vastgelegd: wat wil je dat collega’s leren en hoe krijg je dat het beste voor elkaar?’

Valkuilen

Henk: ‘Een warmtebeeldcamera is een handig hulpmiddel waarbij met behulp van infrarood het contrast tussen temperaturen wordt weergegeven. Dat kan een enorme hulp zijn, bijvoorbeeld om moeilijk te lokaliseren vuurhaarden op te sporen. Infrarood is wat dat betreft goud waard, maar je moet ook de valkuilen kennen en je bedenken dat het beeld niet altijd één op één overeenkomt met de realiteit. Verschillende factoren kunnen het beeld namelijk vertekenen. Zo kun je weerspiegelingen in het beeld zien. Maar denk ook aan eigenschappen van objecten, zoals de structuur en het materiaal waarvan het gemaakt is. Staal kan bijvoorbeeld inzakken vanaf 450 graden. Als de warmtebeeldcamera 200 graden aangeeft lijkt het veilig, maar wellicht verbloemt een coating het reële beeld en is de temperatuur in werkelijkheid hoger en de situatie dus gevaarlijker.’

Verschillende objecten

‘Dit soort aandachtspunten’, vertellen Robert en Henk, ‘is in de huidige les- en leerstof wat onderbelicht en hopen we met de aanhanger op een aansprekende manier extra aandacht te geven. In de aanhanger kun je uitproberen wat er gebeurt als je de warmtebeeldcamera op verschillende objecten richt, zoals gordijnen, hout of steen, een meterkast waarin kortsluiting kan optreden of een kookplaat waar we met een ketel stoom maken. Handige collega’s hebben dit allemaal heel mooi ingebouwd in de aanhanger.’

Naar de praktijk vertalen

‘Met verschillende collega’s bedachten we hoe we de theoretische ideeën het beste naar de praktijk konden vertalen’, lichten Fokke en Peter toe. ‘Wat wil je dat collega’s leren, wat is haalbaar, wat is handig en hoe ziet dat er dan uit in de aanhanger? Wij hebben zelf een achtergrond als loodgieter en elektromonteur, twee andere collega’s hebben als timmerman gewerkt. Vaak voer je bij zulke klussen uit wat nauwkeurig is opgenomen in de bouwtekening. In dit geval kwam er wat meer denkwerk en improvisatie aan te pas om alles een plekje te geven.’

Resultaat

‘Verschillende collega’s hebben actief meegedacht en dienden als klankbord. Het gezamenlijke resultaat is veel mooier dan we hadden verwacht’, concluderen de vier. ‘Het is mooi om hiermee een bijdrage te leveren aan oefenmogelijkheden in onze regio.’

Meer info kun je opvragen bij team communicatie via communicatie@vrzhz.nl