แบบฟอรืมแผน

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ ชอวิชา…หุ่นยนต์เบืองต้น………….……… รหัสวิชา…201052121………. ทฤษฎี…1… ปฏิบัติ…3…. หน่วยกิต……2..  หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชพ พุทธศกราช 2567

 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชพชนสูง พุทธศกราช 2567

ประเภทวิชา อุตสาหกรรม………………………………….

กลุ่มอาชพ…พลังงาน ไฟฟ้าและ

อิเล็กทรอนิกส…………………………….……..

สาขาวิชา……อิเล็กทรอนิกส…………………………..………

ภาคเรียนที่…1……. ปีการศกษา…2567……..

จัดทำาโดย

………

นายณภรรทร อินอุทัย………

วิทยาลัยการอาชพนาทวี

สานักงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

กระทรวงศกษาธิการ

หลักสูตรรายวิชา ชอวิชา……หุ่นยนต์เบืองต้น……….. รหัสวิชา…20105-2010………

ทฤษฎี…1….. ปฏิบัติ…3…. หน่วยกิต…3..

 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชพ  หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชพ ชนสูง

กลุ่มอาชพ…พลังงาน ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส………….. สาขาวิชา…

อิเล็กทรอนิกส………..

อ้างอิงมาตรฐาน

ผลลัพธ์การเรียนรู้ระดับรายวิชา เขียนโปรแกรม ทดสอบ ควบคุมการทำางานของหุ่นยนต์เบื้องต้น และประยุกต์ใช งานหุ่นยนต์เบื้องต้น จุดประสงค์รายวิชา เพื่อให้

1. รู้และเข้าใจหลักการทำางานของหุ่นยนต์เบื้องต้น

2. มีทักษะในการประกอบ ทดสอบ ควบคุมการทำางานของหุ่นยนต์เบื้องต้น และเขียนโปรแกรมเพื่อควบคุมหุ่นยนต์เบื้องต้น

3. มีเจตคติที่ดีต่อวิชาชพ มีกิจนิสยในการค้นคว้าเพิ่มเติม ปฏิบัติงานด้วย ความละเอียดรอบคอบคำานึงถึงความซอสตย์ รับผิดชอบ และรักษาสภาพ แวดล้อม ความถูกต้องและปลอดภัย

4. ประยุกต์ใชงานหุ่นยนต์ตามเงื่อนไขที่กำาหนด สมรรถนะรายวิชา

1. แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการทำางานของหุ่นยนต์เบื้องต้น

2. ประกอบ และทดสอบ ควบคุมการทำางานของหุ่นยนต์เบื้องต้น

3. เขียนโปรแกรมเพื่อจำาลองสถานการณ์และประยุกต์ใชงานหุ่นยนต์เบื้อง ต้น

4. ประยุกต์ใชงานหุ่นยนต์ตามเงื่อนไขที่กำาหนด คำาอธิบายรายวิชา ศกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับโครงสร้าง ประเภท วัสดุที่ใชสร้างหุ่นยนต์ อุปกรณ์ อิเล็กทรอนิกส เซนเซอร์และระบบสงกำาลังของหุ่นยนต์ การเขียนโปรแกรม การ สอสารและควบคุมการทำางานของหุ่นยนต์ การจำาลองสถานการณ์ และการ ประยุกต์ใชงานหุ่นยนต์ตามเงื่อนไขที่กำาหนด ตารางวิเคราะห์หลักสูตร รหัสวิชา...20105-2010.............. ชอวิชา...........หุ่นยนต์เบื้อง

ต้น.......ทฤษฎี...1....ปฏิบัติ..3.....หน่วยกิต.2...... หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชพ....................พุทธศกราช 2567 ประเภท วิชา......อุตสาหกรรม..........................

กลุ่มอาชพ/สาขาวิชา.......พลังงาน ไฟฟ้าและ อิเล็กทรอนิกส....../อิเล็กทรอนิกส......................................

พฤติกรรม

ชอหน่วย พุทธิพิสย (............%) ทักษ ะ พิสย (.... .%) จิต พิส ย (20 %) รวม ลำาดั บ ควา ม สาคั ญ จำาน วน ชวโ มง ค ว า ม รค ว า ม เ ข า ใ จ น า ไ ป ใ ช ว เ ค ร า ะ ห ส ง เ ค ร า ะ หป ร ะ เ ม น ค า ร ว ม 1 2 3 4 5 6

หน่วยที่ 1 ความรู้ เบื้องต้น

เกี่ยวกับหุ่นยนต์ 4

บทที่ 2 ความรู้พื้น

ฐาน ทางด้านไฟฟ้าและ

อิเล็กทรอนิกส

บทที่ 3 อุปกรณ์ ตรวจจับ เบื้องต้นสาหรับหุ่นยนต์

บทที่ 4 โครงสร้างของ หุ่นยนต์(แมคคานิค)

บทที่ 5 เครื่องมือที่ จำาเป็น

ในการสร้างหุ่นยนต์

บทที่

4

2.

1.1.1

หมายของหุ่นยนต์...........

1.1.2 หัวข้อรอง เรื่องประเภทของ หุ่นยนต์

2 ชอ

หน่วย.............................................

1.1 หัวข้อใหญ่

เรื่อง.............................................

...............

1.1.1 หัวข้อรอง เรื่อง............................................. ......

1.2 หัวข้อใหญ่

เรื่อง.............................................

1.2.1 หัวข้อรอง

เรื่อง.............................................

3 ชอ

หน่วย.............................................

1.1 หัวข้อใหญ่ เรื่อง.............................................

1.1.1

1.2

1.2.1

ได้ ทักษะ :1. เจตคติ :………… …………………..

การประยุกต์ใชและ ความรับผิด

ชอบ:……………

…………...

ความรู้ :…………………

ทักษะ :……………

เจตคติ :…………

4 ชอ หน่วย.............................................

1.1 หัวข้อใหญ่ เรื่อง.............................................

1.1.1 หัวข้อรอง เรื่อง.............................................

......

1.2 หัวข้อใหญ่ เรื่อง.............................................

1.2.1 หัวข้อรอง เรื่อง.............................................

5 ชอ

หน่วย.............................................

1.1 หัวข้อใหญ่ เรื่อง.............................................

1.1.1 หัวข้อรอง เรื่อง............................................. ......

1.2 หัวข้อใหญ่ เรื่อง.............................................

1.2.1 หัวข้อรอง เรื่อง.............................................

ความรู้ :…………………

ทักษะ :…………… ………………...

เจตคติ :…………

การประยุกต์ใชและ ความรับผิด

ชอบ:……………

ทักษะ :……………

เจตคติ :…………

ชอบ:……………

หน่ว ยที่

ตารางวิเคราะห์จุดประสงค์การเรียนรู้ และสมรรถนะประจำาหน่วย

ชอหน่วยการ เรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ สมรรถนะประจำา หน่วย ความรู้ ทักษะ เจตคติ ความสามารถ ใน การประยุกต์ ใชและ ความรับผิด ชอบ

1 ความรู้เบื้องต้น เกี่ยวกับหุ่นยนต์

1.ความหมาย ของหุ่นยนต์ 1.

2.ประเภทของ หุ่นยนต์

1. อ้างอิงมาตรฐาน

2. ผลลัพธ์การเรียนรู้ประจำาหน่วย

3. สมรรถนะประจำาหน่วย

3.1...........................................................................................

4.

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้น สมรรถนะ หน่วย ที่..............

ชอ หน่วย

ที่

ชวโมงรวม .... ชวโมง จำานวน ....... . ชวโมง

6. กิจกรรมการเรียนรู้ (สอนครั้งที่.......เวลาในการ สอน..........ชวโมง)

จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้

1……………………………………………………………………………

2……………………………………………………………………………

ด้านทักษะ

1……………………………………………………………………………

2……………………………………………………………………………

ด้านเจตคติ

1……………………………………………………………………………

2……………………………………………………………………………

1……………………………………………………………………………

2……………………………………………………………………………

ขั้นการ จัดการเรียน รู้ เวลาที่ ใช กระบวนการจัดการเรียนรู้ สอ/แบบ ประเมิน ขั้นนำาเข้าสู บทเรียน

ขั้นสอน ขั้นสรุป

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้น สมรรถนะ หน่วย ที่

หน่วย

ชวโมงรวม .... ชวโมง จำานวน ....... . ชวโมง

7. สอการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้

7.1 สอสงพิมพ์

7.2 สอออนไลน์ (ถ้ามี)

7.3 สอโสตทัศน์ (ถ้ามี)

7.4 หุ่นจำาลองหรือของจริง (ถ้ามี)

8. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์ การเรียนรู้

วิธีการวัดผล เครื่องมือการ วัดผล เกณฑ์การ ประเมินผล

ด้านความรู้ (Knowledge)

ด้านทักษะ (Skill)

ด้านเจตคติ (Attitude)

ด้านความสามารถในการประยุกต์ใช (Application and Responsibility)

ด้านทักษะการจัดการเรียนรู้และ การจัดการชนเรียน

ด้านผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน  ผู้เรียนสามารถเข้าถึงสงที่เรียนและ เข้าใจบทเรียน

1) ผลงานหรือผลการปฏิบัติเป็น ผลลัพธ์ที่เกิดขึนจากการจัดการ

 ผู้เรียนสามารถเชอมโยงความรู้หรือ ประสบการณ์เดิมกับการเรียนรู้ใหม่

 ผู้เรียนได้สร้างความรู้เองหรือได้ สร้างประสบการณ์ใหม่จากการเรียนรู้

 ผู้เรียนได้รับการกระตุ้นและเกิดแรง จูงใจในการเรียนรู้

 ผู้เรียนได้รับการพัฒนาทักษะจาก การเรียนรู้

 ผู้เรียนได้รับข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อ ปรับปรุงการเรียนรู้

 ผู้เรียนได้รับการพัฒนาการเรียนรู้ใน บรรยากาศชนเรียนที่เหมาะสม  ผู้เรียนสามารถกำากับการเรียนรู้และ มีการเรียนรู้แบบนำาตนเอง ปัญหาที่พบ

เรียนรู้ของครู

 เป็นไปตามเป้าหมายหรือ วัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่กำาหนดไว้ใน แผนการจัดการเรียนรู้

 สอดคล้องกับสภาพและบริบทของ ผู้เรียนและชั้นเรียน  เกิดจากตัวผู้เรียนรายบุคคลหรือ กลุ่มผู้เรียน  เหมาะสมคุ้มค่าเป็นประโยชน์ต่อ การเรียนรู้ของผู้เรียน

2) ผลงานหรือผลการปฏิบัติ สะท้อนถึงการได้รับการพัฒนา ทักษะพืนฐาน (Basic Skills)

 ทักษะการสอสารโดยการพูด/การ เขียน/การแสดงออกในรูปแบ บอื่นๆ........................................ ............................

 ทักษะการนำาเสนออย่างเป็นระบบ น่าสนใจ

 ทักษะการใชเครื่องมือ/อุปกรณ์ใน การเรียนหรือการฝึก

 ความคล่องแคล่ว/ความ ชานาญ/ความถูกต้องในการคิดหรือ การปฏิบัติ

 ทักษะการออกแบบและการ วางแผน

แนวทางการแก้ปัญหา/ปรับปรุง พัฒนา

3) ผลงานหรือผลการปฏิบัติ สะท้อนถึงความสามารถในการ เรียนรู้ (Cognitive Abilities) (ให้ ระบุ)......................................... ...................................... ...............................................

4) ผลงานหรือผลการปฏิบัติ

1.

2.

สะท้อนถึงการบูรณาการทักษะใน การทำางาน (Cross-functional Skills) (ให้ ระบุ).........................................

3.

4.

4.1

4.2

4.3

5. เนือหาสาระ

6. แบบฝึกหัด/แบบทดสอบ

7. เอกสารอ้างอิง (ขึนหน้าใหม่)

8. ภาคผนวก (เฉลยแบบฝึกหัด เฉลยแบบทดสอบ ฯ)

ใบกิจกรรม ที่................ หน่วยที่ รหัสวิชา ชอวิชา สอนครั้งที่

ชอหน่วยการเรียน รู้

1.

2.

4.1

4.2

4.3

5. เครื่องมือ วัสดุ และอุปกรณ์

5.1

5.2

5.3

6. ขั้นตอนการทำากิจกรรม

7. สรุปและอภิปราย

8. การประเมินผล

10. เอกสารอ้างอิง /เอกสารค้นคว้าเพิ่มเติม ใบงาน ที่................ หน่วยที่

รหัสวิชา ชอวิชา สอนครั้งที่

ชอหน่วยการเรียน รู้.......................................................

ทฤษฎี ชม. ปฏิบัติ ชม. ชอ งาน..................................................................

1. ผลลัพธ์การเรียนรู้จากการปฏิบัติงาน

2.

3.

4.1

4.2

4.3

5. เครื่องมือ วัสดุ และอุปกรณ์

5.1

5.2

5.3

6. คำาแนะนำา/ข้อควรระวัง

7. ขั้นตอนการปฏิบัติงาน

8. สรุปและวิจารณ์ผล

9. การประเมินผล

10. เอกสารอ้างอิง /เอกสารค้นคว้าเพิ่มเติม

ที่................ หน่วยที่ รหัสวิชา ชอวิชา สอนครั้งที่

ชอหน่วยการเรียน รู้....................................................... .........................

3.1

3.2

4. จุดประสงค์เชงพฤติกรรม

4.1

4.2

4.3

5. รายละเอียดของงาน (อาจมีแบบ รูปภาพ หรืออื่น ๆ ประกอบ)

6. กำาหนดเวลาสงงาน

7. แนวทางในการปฏิบัติงาน

8. แหล่งข้อมูลค้นคว้าเพิ่มเติม

9. การประเมินผล