REEJER en marche Formation des formateurs sur l’accompagnement psychosocial des enfants en situation difficile L’accompagnement psychosocial des enfants en situation de rue aboutit généralement à la réunification familiale et/ou la réinsertion sociale de ces derniers. Cet accompagnement exige du travailleur social des qualités, des compétences diversifiées, la connaissance si pas exacte du moins approfondie de la cible, son miVue partielle des participants en formation lieu et milieu de réinsertion mais aussi des lois charge des problèmes de tion sociale et familiale. comportement mettant C’est ainsi que la formation qui les protègent. l’accent particulier sur visait à améliorer les les ans le cadre du pro- l’approche psychosociale interventions du personnel jet intitulé « Appui de l’enfant en situation éducatif auprès des enfants par une meilleure connaisà la Promotion, au Res- des rues. pect et à la Mise en œuvre Cette session de forma- sance des étapes de leur dépsycholodes Droits des Enfants et tion a mis en exergue veloppement Jeunes en Situation de trois temps à savoir l’ac- gique, une acquisition des Rue », le REEJER en colla- cueil, l’écoute et l’accom- compétences pratiques sur boration avec son parte- pagnement. Un temps les troubles de comportenaire italien la BENE- d’accueil et d’écoute pour ment, la notion de résiDICTA ont organisé du connaître l’histoire de lience , stress et santé. Avec 22 au 26 août 2016, une l’enfant, s’intéresser à ses les approches méthodolosession de formations sur prouesses, son courage ; giques les plus pratiques et l’accompagnement psy- un temps sans trop adaptées en termes d’anutilisée, les chosocial des enfants en d’intentions qui permet à dragogie situation difficile. Cette l’intervenant social de re- séances se sont accompaformation vise le renfor- culer sur ses propres in- gnées des différents tracement des capacités tentions ; un temps pour vaux en groupes. Plusieurs d’intervention des acteurs accompagner le futur en thématiques ont été exploisociaux dans la prise en ce qui concerne l’intégra(Suite à la page 29)
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Bulletin trimestriel de liaison du REEJER, n° double 021– 022, p. 28