październik-listopad 2022
Janowska Iwona, Planowanie lekcji języka polskiego: podręcznik i poradnik dla nauczycieli języków obcych, Kraków2022
Tematyka publikacji wpisuje się w szeroki kontekst zagadnień związanych z przygotowaniem się nauczyciela do zajęć z języka obcego. Część teoretyczna omawia istotę i rolę planowania dydaktycznego w odniesieniu do działu programowego, jednostki metodycznej, lekcyjnej i zadaniowej. W części drugiej zamieszczono propozycję planu wynikowego oraz przykłady konspektów lekcji języka polskiego jako obcego. Publikacja pokazuje praktyczny aspekt nauczycielskich działań planistycznych opartych na zasadach podejścia zadaniowego ESOKJ (Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego). Adresowana jest do nauczycieli języków obcych oraz studentów przygotowującychsiędo podjęciapracywtymzawodzie. Źródłoopisu
Gwiazdowska Stańczak Sylwia, Jak zaangażować uczniów w naukę i zbudować dobry klimat w szkole: poradnikdlanauczycieli,Warszawa2022
Poradnik przedstawia optymalnyklimat szkoły, którysprzyja efektywnemu uczeniu się. Szkoła ukazana za pomocą metafory drzewa skupia w sobie wiele komponentów, z których każdy odgrywa konkretną rolę w zapewnieniu uczniom dobrostanu zarówno w perspektywie „tu i teraz”, jak i w odniesieniu do przyszłości (i dorosłości). Ustalenia teoretyczne wsparte są solidnie opracowaną obudową metodyczną w postaci scenariuszy i kart pracy. Dzięki temu poradnik jest materiałem, który nie tylko może zachęcić nauczycieli do refleksji nad własnym ogródkiem dydaktycznym, ale także od razu dostarczyć gotowe rozwiązania do codziennej pracy z uczniami i ich rodzicami. Poradnik zawiera konkretne wskazówki, jakie można podejmować, aby uczeń był bardziej zaangażowany w naukę i w jaki sposób stworzyć dobry klimat w szkole, tak, aby uczniom pracowało się jak najlepiej. Poradnik skierowany jest do szerokiej grupy odbiorców związanych z pracą w edukacji oraz rodziców dzieci w wieku szkolnym (nauczyciele, pracownicy oświatowi, psycholodzy, pedagodzy, studencipsychologiiipedagogiki,rodzice).
Śliwerski Bogusław, Kultura rywalizacji i współpracy wszkole,Warszawa2022
Szkolna edukacja w Polsce jest przesycona ustawicznym ocenianiem uczniów zarówno przez nauczycieli, rówieśników w klasie szkolnej, jak i ich rodziców. Niemalże każda lekcja staje się areną walki o sukces lub przeżywania niepowodzeń. Nie wszyscy potrafią wytrzymać napór emocji wyzwalanych nie tylko przez innych, lecz także przez siebie. Właśnie dlatego wartoprzyjrzećsiękulturzeszkolnejrywalizacji. Autor przedstawia zagadnienia współzawodnictwa i współpracy w szkole, koncentrując się na ich uwarunkowaniach, przejawach oraz pozytywnych i negatywnychnastępstwach.
Nie każdy uczeń ma sukcesy i nie każdy zawsze może wygrywać w sytuacjach rywalizacji indywidualnej. Niektórym się wydaje, że do osiągnięcia zwycięstwa wystarcząenergia,spryt oraz dobrechęcii lekceważąkoniecznąwiedzęiumiejętności. Książka jest przeznaczona dla nauczycieli szkół, przedszkoli, wychowawców placówek opiekuńczych,organizatorówformzimowegoiletniegowypoczynkudladziecii młodzieży.
Źródłoopisu
Wąsik Iwona, Matematyczny trening dla uczniów: zadania i ćwiczenia rozwijające oraz doskonalące myślenie matematyczne,Gdańsk2019
Niniejsza książka jest adresowana do uczniów młodszych klas szkoły podstawowej. Publikacja zawiera bogato ilustrowany zestaw różnorodnych zadań rozwijających oraz doskonalących myślenie matematyczne. W książce znajdują się m.in. zadania tekstowe, ćwiczenia doskonalące technikę rachunkową, kolorowanki, piramidy, grafy, drzewka, obliczenia zegarowe i pieniężne. Materiał ćwiczeniowy dotyczy działań (dodawania, odejmowania, mnożenia i dzielenia) w zakresie 50. W publikacji znajdują się zarówno zadania łatwe, jak i te o wyższym poziomie trudności, które dziecko może wykonać samodzielnielubpodkierunkiemosobydorosłej.
Źródłoopisu
Michalec Katarzyna, Fantastyczne zadania tematyczne: zbiórzadańrozwijającychmyślenie,Gdańsk2022
W książce znajdują się zadania nie tylko stanowiące doskonałą zabawę, ale także rozwijające spostrzegawczość, pamięć wzrokową, poszerzające zasób słownictwa czy utrwalające poprawną pisownię. Znajdują się tu liczne kolorowanki, labirynty, ćwiczenia na szukanie różnic, skojarzenia, działania matematyczne, uzupełnianie zadań, tłumaczenia na język angielski i wiele innych. Materiał podzielony jest na 20 rozdziałów. Każdy z nich dotyczy innego zagadnienia. Całość dopełniająkolorowezdjęcia.
Ponad120zadańtylkoczeka,abyktośjerozwiązał!
Źródłoopisu
Gancarczyk Roman, Egzamin ósmoklasisty na 100%: arkusze:matematyka,Kraków[2022]
Książka zawiera ona sześć przykładowych arkuszy opracowanych na podstawie oficjalnych arkuszy egzaminacyjnych. Spełniają one wymagania przedmiotowe oraz zostały skonstruowane zgodnie z zasadami Centralnej KomisjiEdukacyjnej. Na początku książki umieszono krótki poradnik, w którym opisano przebieg egzaminu oraz skuteczne strategie rozwiązywania arkuszy egzaminacyjnych oddzielnie dla zadańzamkniętychiotwartych. Dzięki zbiorowi arkuszy uczeń może poznać wszystkie typy zadań egzaminacyjnych. Do każdego arkusza dołączony jest klucz odpowiedzi, który zawiera nie tylko poprawne odpowiedzi na pytania, ale też ich wyjaśnienie rozwiązania krok po kroku. Pozwala to nie tylko na potwierdzenie poprawności wyniku, lecz także prześledzenie całego rozwiązania, dzięki czemu uczeń ma szansę na zrozumienie popełnionych przez siebie błędówiuniknięcieich wprzyszłości. Do każdego zadania dołączono wskazówki ułatwiające jego rozwiązanie odwołanie do wiedzy teoretycznej, podpowiedzi, na co warto zwrócić uwagę itp., dostępne po zeskanowaniu umieszczonegoprzynimkoduQR.
Źródłoopisu
PiotrowskaA.,StanisławskaIrenaA.,Przedszkolak: wielki małyczłowiek:rozwój,wychowanie,zabawa,Warszawa 2022
Rodzice dzieci w wieku przedszkolnym muszą zmierzyć się znowymi wyzwaniami. Coraz bardziej samodzielny maluch intensywnie rozwija się fizycznie, emocjonalnie i społecznie. Nie ma niezawodnych recept wychowawczych skutecznych wobec każdego dziecka. Można jednak mądrzej i efektywnie wpływać na jego rozwój poprzez zrozumienie mechanizmów odpowiadających za postępowanie dziecka na różnych etapach jegorozwoju.
Z poradnika czytelnik dowie się m.in.: jak zmienia się dziecko między trzecim a siódmym rokiem życia, jak się nie dać „małemu despocie”, jak zabawa wpływa na rozwój malucha, czy edukacjaprzedszkolnajestkorzystniejszaoddomowej,dlaczego dzieci zmyślają, czy warto uczyć dzieci wartości pieniądza, jakie korzyści i zagrożenia stwarzają urządzenia cyfrowe oraz jak budować poczucie własnej wartości dziecka i nauczyć je samodzielności.
ŹródłoopisuMajewska Jolanta, Majewski Andrzej, Psychomotoryka: rozwijanie inteligencji, kreatywności, rezyliencji i mądrości: ponad 70 zajęć i scenariuszy psychomotorycznych, Gdańsk 2022
Psychomotoryka łączy przeżycia emocjonalno psychiczne ze zdolnościami motorycznymi, percepcją i doświadczeniami, dlatego wykazuje szczególną skuteczność w pracy nad problemami z koordynacją ruchową, zaburzeniami procesów uczenia się, trudnościami wychowawczymi, zwiększeniem koncentracji uwagi. Psychomotoryka pozwala dzieciom nabrać pewności siebie, uczy empatii oraz pomaga kształtować umiejętności społeczne, kreatywność i odporność psychiczną (rezyliencję). Autorzy cenieni specjaliści z zakresu terapii psychomotorycznej przystępnie omawiają założenia oraz cele metody i proponują ponad 70 zajęć i scenariuszy do natychmiastowego wykorzystania przez rodziców, nauczycieli i terapeutów. Książka Jolanty i Andrzeja Majewskich to pasjonujące wprowadzenie do zasad i form psychomotoryki, ale też zajmująca narracja, z której można dowiedzieć się m.in., dlaczego Einstein nigdy nie nauczył się angielskiego, jak rozmawiać z dziećmi, abynas słuchały, i w jaki sposób można kształtować rozwój kognitywno emocjonalnypoprzez psychomotorycznąofertę ruchową.
Mechło Paulina, Karpińska Magdalena, Trening superkoncentracjidladzieci, Gliwice2022
O tym, jakich szkód może przysporzyć roztrzepanie i brak koncentracji nie trzeba chyba przekonywać. Niestety nasze życie jest pełnie różnych "rozpraszaczy". Smartfon, komputer, telewizor, wiele różnych obowiązków wszystko to nie sprzyja koncentracji. Nawet dorosłym ciężko przychodzi skupienie się na jakimś problemie czy zagadnieniu. A dzieciom jest jeszcze trudniej. A tymczasem koncentracja, dobra pamięć, spostrzegawczość przydadzą się w szkole i pomogą w życiu. Czy możemy te umiejętności wytrenować, tak jak trenuje się mięśnie?
Na szczęście odpowiedź brzmi: oczywiście tak. Możemy, wdodatku łącząc to z zabawą. Autorki Treningu superkoncentracji dla dzieci przygotowały kilkadziesiąt kreatywnych zabaw, które pozwolą wzmocnić pamięć, rozwinąć spostrzegawczość i wyćwiczyć koncentrację. W treningu będzie dziecko wspierał przyjacielski Móżdżek. Czasem pomoże, czasem trochę poprzeszkadza, a czasem będziechciałz nim porozmawiać.
ŹródłoopisuPaczuskaDorota,Ćwiczeniadlarączek:elementarzmotoryki małej,Poznań2022
Prezentowana książka zawiera opowiadania i zabawywspierające rozwój motoryki małej dziecka. Autorka wykorzystuje przedmioty dostępne w każdym domu. Zabawy są pokazanekrok po kroku, objaśnieniem doskonalonych umiejętności motorycznych. Opowiadania mogą być wspaniałą inspiracją do samodzielnych ćwiczeń, a szukanie małpki wraz z Manią rozwija spostrzegawczość. Sprawność ręki, dłoni i palców jest bardzo ważna w rozwoju dziecka. Zabawy motoryczne pobudzają zmysły, pozytywnie wpływają na współpracę półkul mózgowych, zwiększają kreatywność i pomysłowość. Motoryka mała wspiera również rozwój mowy oraz umiejętności grafomotorycznych (np. rysowania). Dziecko doskonali m.in. precyzję i płynność ruchów, siłę nacisku, a także koordynację wzrokowo ruchową. Książka powstała z myślą o wspieraniu rodziców, nauczycieli i opiekunów, jednak przede wszystkim po to, abydawać RADOŚĆ dzieciom! Zabawysą świetną okazją, byzainspirować dzieci dosamodzielnychdziałań,ćwiczeńmanualnychoraz rozwojuzmysłudotyku.
Cotte Gilles Delphine, Montessori w domu: 80 zabaw edukacyjnychdladzieciod3do7lat,Warszawa2022
Książka prezentuje 80 rozwijających zabaw edukacyjnych zgodnych z zasadami pedagogiki Montessori. Dostosowane do potrzeb i możliwości dziecka ćwiczenia rozwijają jego samodzielność, budują pewność siebie i uczą wrażliwości na otoczenie.
Sednem podejścia opracowanego przez Marię Montessori jest szacunek do dziecka, czujne obserwowanie jego rozwoju iodpowiednie w nim asystowanie. Autorka instruuje jak odpowiednio przygotować otoczenie i przeprowadzać zabawy tak, by uczyć dziecko samodzielności i zadbać o jego komfort emocjonalny. Zebrane ćwiczenia zostały uporządkowane zgodnie z umiejętnościami, które kształtują od nauki codziennych czynności, jak wieszanie prania czy nalewanie napoju,aż pozajęciarozwijającekreatywnośćczyzdolnościmotoryczne.
Źródłoopisu
Coyne Lisa W., Murrell Amy R., Wyzwanie: rodzicielstwo: jak poradzić sobie z emocjami, trudnymi myślami i stresem, Sopot2022
Autorki podpowiadają, jak radzić sobie z wyzwaniem, jakim jest bycie rodzicem. Opisują skuteczne sposoby postępowania z dokuczliwymi myślami i uczuciami, które pojawiają się w reakcji na typowe zachowania dziecka. Pomagają opanować sztukę dystansowania się od treści podsuwanych przez umysł. Wyjaśniają, jak być w pełni obecnym w kontakcie z dzieckiem, jak dostrzegać w nim wspaniałą i wrażliwą istotę zarówno wtedy, gdy jest w najlepszej formie, jak i wtedy co być może ważniejsze gdy jest w najgorszej, a także jak podchodzić do niego uważnie i ze zrozumieniem nawet w najtrudniejszych momentach. „Wyzwanie: rodzicielstwo”, oparty na zasadach terapii ACT poradnik dla rodziców młodszych dzieci, to przepełniony współczuciem przewodnik dla osób, które czują się przytłoczone i sfrustrowane rodzicielstwem. Kładzie nacisk na życie w zgodzie z własnymi wartościami i potrzebami. Zawiera praktyczne ćwiczenia, które pomogą rodzicom radzić sobie z emocjami, trudnymi myślami i ocenami; reagować odpowiednio na napady złości i buntu dziecka; radzić sobie z wyzwaniami typowymi dla kolejnych etapów rozwoju dziecka; pogłębićrelacjęz dzieckiemizaspokajaćjegopotrzeby. Źródłoopisu
Przewoźniak Marcin, Drużka Dominika, 10 uczuć : wyprawa doświataemocji,Warszawa2022
Olek, Mela i Pan Kot Mrucki to główni bohaterowie wędrujący po świecie pełnym ciekawych, zaskakujących, a czasami zadziwiających miejsc. Podczas swojej wyprawy trafiają do niezwykłych miejscowości, np.: Cochocieszyna, Ojejowa, Obleśnicy czy Znikowa Podstolnego. Za każdym razem spotyka ich inna przygoda, wywołująca tytułowe uczucia. Na ich drodze stają różne, ciekawe osoby. Mają okazję doświadczyć radości, smutku, zaskoczenia, wstydu, obrzydzenie a nawet strachu i złości. Pan Kot Mrucki rozmawia z nimi o tym co się wydarzyło, co czują i dlaczego to co czują, jest istotne. Każda miejscowość przynosi im nie tylko nowe doświadczenia, ale też nową pamiątkę. Olek i Mela zabierają ją ze sobą, by pamiętać o tymcopoznali iczego sięnauczyli. Dziesięć rozdziałów książki, to dziesięć miejsc odpowiadających dziesięciu uczuciom, które pojawiają się u osób w każdym wieku. Każdy rozdział zawiera krótkie wyjaśnienie dla rodziców, pomagającewracaćwrozmowachz dziećmi ouczuciachdoopowiadańz książki.
Źródłoopisu
Michalak Marek, Opowieści o tym, co w życiu ważne, Konin 2022
Książka jest osobliwym dialogiem rodzeństwa. Julka i Miłosz opowiadają o swoich codziennych doświadczeniach rodzinnych, szkolnych, koleżeńskich. Czasami się sprzeczają, czasami sobie pomagają, dzielą się rożnymi spostrzeżeniami, z uwagą wsłuchują się w niektóre opowieści dorosłych. Przedstawione w książce 19 scenek z życia codziennego Miłosza i Julki to dziecięca zaduma i dziecięca konkluzja przypisana do określonych wartości i pojęć. Dzieciom te scenki, zdarzenia pozwalają unaocznić, wyjaśnić, zrozumieć uniwersalne wartości i wpisać je w abstrakcyjne terminy. Miłosz i Julka tłumaczą trudne słowa: miłość, tolerancja, własne zdanie, szacunek, wolność, empatia, odwaga, nadzieja, przyjaźń, wdzięczność, współczucie, nauka i wiedza, życzliwość, akceptacja, godność, pokój, odpoczynek, poczucie humoru, patriotyzm. Te pojęcia wyprowadzają z konkretnych sytuacji, dokumentują je różnymi zdarzeniamii conajważniejsze własnymi refleksjami.
Schmitt Eric Emmanuel, O kotku, który bał się wszystkiego,Poznań2022
Jak pokonać strach i wykazać się odwagą, prawdziwą odwagą, nie lekkomyślną brawurą? Opowieść o odwadze jako przezwyciężaniu strachu otwiera wspaniale ilustrowaną serię dla dzieci francuskiego pisarza, autora m.in. słynnej książki "Oskar i pani Róża". Przewodnikiem serii jest sowa Minerwa, symbol mądrości, zachęca ona młodych odbiorców do stawianiaważnychpytań isamodzielnegomyślenia. Źródłoopisu
Andrzej Kruszewicz opowiada o zwierzętach, Warszawa 2020
Kolejna książka z serii „Kruszewicz opowiada“, tym razem o zwierzętach krajowych. Autor znany z poczucia humoru, niezwykłej swady i rozległej wiedzy opowiada w typowy dla siebie sposób o 25 gatunkach naszej rodzimej fauny. Opowieści o sarnie, króliku czy niedźwiedziu wciągają Czytelnika dzięki lekkości stylu, nieprzebranym pokładom dowcipnych skojarzeń i zaskakująco zestawionym faktom. Niemal każdy z nas wie coś o zwierzętach, lecz dopiero po zapoznaniu się z opowieścią Andrzeja Kruszewicza czujemy się bliskimi przyjaciółmi nieznośnejfretki,sprytnegoświstaka czybezczelnejwydry.
Dla miłośników ptaków dodatek specjalny, czyli „ptasi zegar“ co śpiewa od wieczora do rana i od rana do wieczora według obserwacji spisanych przez najlepszego propagatora pasji ornitologicznej draAndrzejaKruszewicza.
Bogato ilustrowane, jedyne w swoim rodzaju gawędy Andrzeja Kruszewicza to chwile wspólnej przyjemnościdlacałejrodziny,zarównodladzieci,rodzicówidziadków.
Miller Kelli, Ja i moje ADHD: 60 ćwiczeń, które pomogą dziecku w samoregulacji, koncentracji i odnoszeniu sukcesów,Sopot2022
Dzieci z ADHD potrzebują leczenia, terapii i wsparcia przez kilkanaście lat. Ta ważna i niestety trudna do wprowadzenia w życie zasada nie tylko daje im szansę na wejście w dorosłość bez powikłań w postaci zaburzeń zachowania, depresji czy uzależnień, ale także pozwala na wykorzystanie posiadanych zdolności i uzyskanie dobrego wykształcenia. Książka pomoże zarówno rodzicom, jak i terapeutom rozmawiać z dzieckiem o ADHD i wspierać je. Jest niczym zbiór przepisów terapeutycznych, który można potraktować jako całościowy program, ale także jako źródło, do którego wracasięwielokrotniew raziepotrzeby.
Autorka opisuje wiele pomysłów do pracy nad samooceną, nad lubieniem i akceptowaniem siebie. Nad dostrzeżeniem, że każdy z nas jest wyjątkowy, wiele potrafi, ma umiejętności, które warto rozwijać. Nad rozpoznaniem swoich problemów z koncentracją, nadruchliwością czy nadmierną impulsywnością. Podpowiada też, jak sobie radzić z tymi problemami. Uczyrozpoznawać i oswajać emocje.Sątoważneipomocneumiejętności,którewartoćwiczyć. Źródłoopisu
Zając Paulina, Kodowanie przez wzmacnianie: ćwiczenia do zajęć korekcyjno kompensacyjnych i rewalidacyjnych dla klas4 8,Gdańsk2022
Zadania polegające na kodowaniu i szyfrowaniu to doskonały pomysł na urozmaicenie zajęć korekcyjno kompensacyjnych i rewalidacyjnych. Dzięki ponad 60 ćwiczeniom dla uczniów klas IV VIII można w przyjemny sposób pracować nad usprawnieniem: funkcji percepcyjno motorycznych, percepcji wzrokowej, spostrzegawczości, koordynacji wzrokowo ruchowej, funkcji językowych, zdolności koncentracji. Materiał można wykorzystać zarówno w czasie wolnym w domu, na zajęciach świetlicowych, jak i w gabinetach terapeutycznych. Ćwiczenia polegają na odkodowywaniu najpierw poszczególnych haseł, a później motywatorów (wzmocnień). Wykorzystane słownictwo pochodzi z bliskich uczniom kręgów tematycznych szyfry odnoszą się zarówno do slangu młodzieżowego, jak i terminów utrwalanych podczas lekcji geografii czy tytułów szkolnych lektur. Po odkodowaniu słów występujących w danym zadaniu można także zachęcić uczniów do: ułożenia wyrazów w kolejności alfabetycznej, ułożenia zdań z wybranymi wyrazami, stworzenia krzyżówki przy użyciu tych wyrazów,samodzielnego zakodowania wyrazów o podobnej tematyce, zaznaczenia samogłosek lub spółgłosek w powstałych wyrazach, a następnie ichpoliczenia, napisania krótkiegoopowiadaniaz wykorzystaniemodkodowanychwyrazów.
Słupek Kazimierz, 100 kart pracy z ćwiczeniami korekcyjno kompensacyjnymi ułatwiającymi naukę czytania i pisania: poziom 1.Wyd.2,Gdańsk2022
Prezentowane karty pracy mają pomóc uczniom, szczególnie w trakcie realizacji zajęć korekcyjno kompensacyjnych, w nabyciu umiejętności sprawnego czytania i pisania. Umiejętności te są warunkiem koniecznym do zdobywania przez dzieckowiedzynakolejnychetapachedukacji. Realizacja zadań zawartych w kartach pracy ma doprowadzić przede wszystkim do nabycia przez dziecko automatyzmu w nazywaniu sylab (a właściwie graficznego obrazu określonego układu liter, gdyż nie zawsze uwzględniana jest tu struktura gramatyczna i słowotwórcza wyrazów), tzn. postrzeganiu i odczytywaniu sylab w sposób całościowy, oraz ma pomóc rozwijaćzdolnośćumieszczaniaichwodpowiedniejkolejności.
Ćwiczeniapogrupowane zostaływokreślone kategorie. Ichkolejność niejestprzypadkowa. Wynika ze stopniowego wprowadzania nowych, coraz trudniejszych struktur sylabowo wyrazowych opartych na tych poznanych już wcześniej. Szereg prezentowanych zadań wiąże się z kształceniem umiejętnościczytaniaze zrozumieniem,cojestwszakistotąnaukiczytania. Źródłoopisu
Baker Jed, Ilustrowany podręcznik umiejętności społecznych: trening komunikacji, zabawy i emocji dla dziecizautyzmem,Gdańsk2021
Na książkę składają się zestawy specjalnie przygotowanych zdjęć, na których dzieci krok po kroku demonstrują rozmaite umiejętności społeczne. Forma podobna do komiksu umożliwia uczniom wykorzystanie atutów postrzegania wzrokowego i dzięki temu ułatwia skupienie uwagi oraz zrozumienie przedstawionych treści. Kolorowe fotografie ukazują „dobry” oraz „zły” sposób zachowania się w każdej sytuacji, a także pozytywne i negatywne skutki danego postępowania. "Ilustrowany podręcznik umiejętności społecznych" został zaprojektowany tak, by nauczyciel lub rodzic mógł strona po stronie wiele razy omawiać każdy etap zdobywania danej umiejętności. Dzieci mogą następnie samodzielnie lub w grupie odgrywać poszczególne umiejętności, aż do chwili gdy będą się czuły wystarczająco pewnie, by przećwiczyć je w codziennychinterakcjach.
Książka ta uczy takich ważnych umiejętności, jak nienaruszanie przestrzeni innych osób, rozpoczynanie i podtrzymywanie rozmowy, dołączanie do zabawy, dzielenie się, osiąganie kompromisu, czekanie na swoją kolej w zabawie, radzenie sobie z przegraną,zachowaniespokoju, akceptowanieodmowy, próbowanienowychrzeczy,radzeniesobiezdokuczaniemiwieluinnych
Baker Jed E., Trening umiejętności społecznych dla dzieci i młodzieży z zespołem Aspergera, z trudnościami w komunikacjiikontaktachspołecznych,Gdańsk2022
Podręcznik dla trenerów umiejętności społecznych autorstwa cenionegopsychologaJeda Bakera to 70 lekcji i ćwiczeń dla dzieci i młodzieży z deficytem umiejętności społecznych. Poprzedzone przystępnym omówieniem, praktyczne porady z pewnością przydadzą się w czasie treningu umiejętności społecznych w grupie, ale też w domu z rodzicem, na spotkaniu z rówieśnikami czy w środowisku szkolnym. Propozycje lekcji zostały wzbogacone m.in. o: katalogumiejętności społecznych pomocdo diagnostycznej oceny umiejętności społecznych przyszłego uczestnika treningu i opracowania indywidualnego programu nauczania przykładowe plany pracy w grupie treningowej omówienie strategii kontroli zachowania, które warto wykorzystać podczas prowadzenia grupy oraz gdy trzeba się uporać z trudnymi zachowaniami przejawianymi w domu i szkole karty umiejętności pokazujące, czego należy uczyć, i służące jako przewodnik dla osoby prowadzącej trening umiejętności społecznych kilkadziesiąt arkuszy ćwiczeń zawierających propozycje aktywności, które pozwolą wykorzystać umiejętności wpraktyce acozatymidzie wspieraćich generalizacjęwdomui szkole.
Źródłoopisu
Rosińska Klaudia, Fake news: geneza, istota, przeciwdziałanie,Warszawa2021
Choć rozprzestrzenianie się fałszywych wiadomości, zwanych fake newsami, jest obecnie powszechnym i bardzo niebezpiecznym problemem, wciąż nie udało się opracować skutecznych metod przeciwdziałania mu. Częściowo może wynikać to z faktu, że dotąd skupiano się głównie na analizie skutków i mechanizmów rozpowszechniania zjawiska fake newsów,aniejego genezy. Książka zawiera omówienia fake newsów znanych z polskiej przestrzeni cyfrowej, odnośniki do użytecznych narzędzi weryfikacji treści w Internecie oraz liczne materiały dydaktyczne i infografiki. Stanowi kompendium wiedzy dla studentów i pracowników naukowo dydaktycznych na kierunkach społecznych i humanistycznych, a także dziennikarzy, nauczycieli oraz instytucji zajmujących się edukowaniem społeczeństwa obywatelskiego. Będzie też odkrywczą lekturą dla wszystkich zainteresowanych wpływem mediów na jednostki i całe społeczeństwa, w tym wojną informacyjną icyberbezpieczeństwem.
Wolańska Ewa i in., Jak pisać i redagować: poradnik redaktora : wzory tekstów użytkowych. Wyd. 2, Warszawa 2022
Poradnik składa się z dwóch części. Pierwszaznichpt."Poradnik redaktora. Zasady opracowania edytorsko typograficznego tekstów w języku polskim" to kompendium wiedzy z zakresu edytorstwa i typografii. Jak piszą autorzy w jej wstępie: Warunkiem tworzenia poprawnych publikacji jest wszakże nabyciestosownejwiedzyzzakresuedytorstwaitypografii, która to wiedza była do niedawna domeną środowisk profesjonalnie związanych z branżą wydawniczo poligraficzną redaktorów merytorycznych i technicznych, korektorów, łamaczy tekstu, grafików itd. Wiedzę tę przybliża niniejsze opracowanie, które stanowi swego rodzaju kodyfikację norm wydawniczych wzakresieopracowaniaredakcyjnegotekstu. Druga część pt. "Wzory tekstów użytkowych" zawiera opisy struktury i przykłady realizacji 55 gatunków tekstów użytkowych występujących we współczesnej polszczyźnie publicznej.Wdrugim wydaniu autorzy rozszerzyli dobór przykładów w różnych gatunkach tekstów o te treści, które w ostatnich latach zaczęły pojawiać się częściej. Są więc nawiązania do korespondencji przez internet i w mediach społecznościowych, do prezentacji w formie slajdów; podane są nowe wzory np. listu motywacyjnego, scenariusza przeprowadzenia rozmowy kwalifikacyjnej czy budowy treści komunikatu poczty głosowej w telefonie komórkowym. Niektóre wzory tekstów użytkowych zostały wzbogacone o przykładowe treści szczególnie przydatne i wykorzystywane w ostatnim czasie. Dotyczy to m.in. postu w mediach społecznościowych, wątku na forum czy opinii pisanych przez kupującychproduktwsklepieinternetowym.
Źródłoopisu
