Vida Académica

Milena Villegas (noveno)

Una brillante y polifacética estudiante, quien pertenece a la banda institucional del Colegio Sion ejecutando el saxofón tenor y al programa de música de la Escuela de Música de Goicoechea ejecutando el violoncello. En este recital interpretó para los estudiantes Gavote del alemán Handel y Minuet del italiano Lully.

Thomas Cadwell (noveno)

Un aventajado estudiante que ha participado en el quehacer musical desde muy niño y que interpretó, de una manera brillante, obras de Weber, Beethoven y Handel. Fue el encargado de cerrar el recital en un dúo de flauta con el profesor José Arias.

Acerca del Programa…

Música para estudiantes:

En el año 2017, me di a la tarea de crear un programa musical que estuviera dentro del ámbito de los propios estudiantes, es decir, un programa musical en el que los mismos estudiantes, sea por que ya son mayores o porque están en algún programa musical o academia de música, compartan con otros delos estudiantes del colegio su arte y su sensibilidad, de tal modo que se logre el fomento de valores, experiencias gratificantes, así como la culturización así como el acercamiento hacia música de un mayor grado de complejidad, sensibilidad y valor estético con la menor injerencia de los adultos o profesionales en la música.

José Arias.

Informática: Gira a Akamai Technologies Por: Valery Quirós M, 11 A

El colegio nos dio la oportunidad a los estudiantes de undécimo interesados en visitar Akamai, esto con el fin de conocer un poco más sobre ese camino (de informática) y ver el espacio de trabajo que comparten estas personas diariamente. En el lugar nos hablaron más a fondo sobre Akamai, una empresa enfocada en servicios de redes de distribución de contenido. Al mismo tiempo algunos trabajadores de la empresa especializados en diferentes áreas nos explicaron resumidamente sobre lo que hacen, las cualidades generales que tiene que tener una persona para decidirse por una de estas áreas y su trabajo específicamente en Akamai. Nos hablaron sobre términos como el internet, la nube, el desarrollo de base de datos, el desarrollo de software, las telecomunicaciones y la seguridad informática, entre otros. Las personas encargadas de exponernos los temas fueron claras e hicieron de sus presentaciones algo interesante y divertido sin dejar de lado el profesionalismo, no fue como solo hablar y hablar lo cual usualmente hace que tratar de entender la información sea tedioso y aburrido. La información que nos dieron me hizo darme cuenta de que lo que yo creía sobre las redes y las computadoras en su mayoría estaba mal, al igual que el uso que le estaba dando a ciertas partes de la computadora era erróneo, si al final no me decido por informática, al menos aprendí varias cosas al fin y al cabo útiles. En Akamai el ambiente es relajado, los cubículos son abiertos y cada quien los personaliza según sus gustos. No hay personas corriendo de aquí para allá estresados ni discusiones entre compañeros, cada quién sabe lo que tiene que hacer y lo hace, es un ambiente activo y tranquilo. La visita a Akamai en mi opinión me ayudó a tomar una decisión sobre mi futuro y decidir si tomar en cuenta la informática como una posible carrera para desarrollarme como profesional e incluso saber si a lo que más afinidad le tengo es a las telecomunicaciones o a la seguridad informática, por decir un ejemplo. Este tipo de giras organizadas por el colegio sí hacen una diferencia, escoger una carrera es difícil, a veces no se toma la mejor decisión y uno se da cuenta muy tarde o tal vez no se investiga lo suficiente y termina siendo decepcionante. Gracias a las giras y en mi caso a la Gira de Akamai me siento menos perdida.

Photo Book Project. By: Sofia Ramírez Santamaria, 8th Grade

My name is Sofia Ramirez Santamaria; I’m an 8th grade student. I was very lucky to work on an amazing project in my English class; it was about creating a photo album, in which we had to show our families through photos, and to explain traditions and stories. At first, I didn’t understand teacher David. But after 100 questions I got a clear idea about what to do. When I started brainstorming, it was very complicated for me because I had a lot of creative ideas but I couldn’t choose one. After that, one day I got an idea. I put all the ideas that came to my mind into one; it was something big, impressive and very, very time consuming. When I showed it to the teacher he loved it, while he was reading my idea, I was thinking about how I was going to make all that. During the week that I have to present this project, I had to do other projects from other subjects, so that it was even more complicated for me to finish it. There were a lot of different aspects to take into account during the process, such as: 1. Interviewing my family members to get the stories and traditions 2. Preparing the “exposition” or what I was going to say, 3. Create and decorate my photo album. My idea was making a different “Photo album”; it was going to be big, using (a big cardboard folded into three parts). In the middle was going to be a huge tree that was going to be my family tree, but I didn’t want to make a regular tree so I started to cut colored papers like: brown, black, light brown, green, yellow and greenish blue, all of the cut in an irregular shapes. Then, I draw a tree and with the first 3 colors I began filling the trunk. After that, I did the same with the leaves. When I finish the tree in one of the sides of the cardboard I pasted some papers which formed a sort of tree, in which I was going to paste the photos with a little description. My grandfather has a printing press in which he printed me the photos. My favorite part of the project was interviewing my family members because ALL the traditions and stories’ were amazing. I loved every single thing they told me. I chose one tradition and one funny story of each family member I had interviewed (that was a difficult thing to do). The day before the presentation, I finished the project almost at 11 pm. I was also wanted to take some keychains to the class to explain my classmates and teacher why are they special for me. I’ve got to be honest, all the projects were beautiful great works, but I was very proud about mine. The reason why I put so much effort on this project was because of three things: 1. I love to do my best no matter what, 2. I hadn’t done a family project for a long time, and finally 3. I love this kind of projects, I wish this year we’ll have to do a LOT OF PROJECTS LIKE THIS ONE. I would like to thank every person who helped me to do this amazing thing. I love my family!

Other Projects:

Los préstamos lingüísticos Por: Profa. Karina Bermúdez

Los préstamos lingüísticos son palabras que el Español tomó de otras lenguas y las hizo suyas. Los estudiantes de décimo año confeccionaron afiches muy creativos para ejemplificarlos.

ESPAÑOL

Creaciones a partir de una obra literaria Por: Profa. Karla Romero Torres

Como una propuesta hacia la motivación de la lectura, los estudiantes de sétimo año seleccionaron un texto de los que se estudiaron en la clase de Español y crearon una historieta. De esta manera, ellos recrearon un texto literario por medio de otras estrategias, como lo es la lectura creativa. A continuación, se muestran algunas creaciones:

El español de Costa Rica Por : Profa. Karla Romero Torres

Los estudiantes de noveno año conocieron y aprendieron acerca de la riqueza lexical que tiene Costa Rica. Ellos confeccionaron un diccionario que incluía variantes fonéticas y morfosintácticas. Se muestran algunas creaciones: