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CATÁLOGO INSTITUCIONAL

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CATÁLOGO INSTITUCIONAL

ÍNDICE PRESENTACIÓN Mensaje del Rector I- GENERALIDADES ........................................................................................................... 8 1. Fundación de la Universidad............................................................................................ 8 2. Ideario institucional ......................................................................................................... 9 3. Acuerdo de funcionamiento ............................................................................................. 11 II- ESTRUCTURA INTERNA ............................................................................................... 14 1. Organización .................................................................................................................... 14 2. Organismos de gobierno.................................................................................................. 14 3. Funcionarios..................................................................................................................... 14 4. Unidades ......................................................................................................................... 16 Unidades académicas.................................................................................................... 16 Unidades de apoyo ........................................................................................................ 17 5. Nómina ............................................................................................................................. 21 Funcionarios......................................................................................................................... 21 Docentes tiempo completo .................................................................................................. 24 Docentes hora clase con más de cinco años de servicio.................................................... 27 III- PROCESOS ACADÉMICO ADMINISTRATIVOS .......................................................... 33 1. Requisitos de ingreso....................................................................................................... 33 2. Proceso de matrícula e inscripción de asignaturas ......................................................... 34 3. Aspectos de evaluación ................................................................................................... 36 4. Requisitos de graduación ................................................................................................ 37 5. Duración de estudios ...................................................................................................... 38 6. Jornadas de estudios....................................................................................................... 38 7. Aranceles.......................................................................................................................... 39 IV- DESCRIPCIONES DE CARRERA ................................................................................ 41 1. Facultad de Ciencias Económicas ................................................................................... 41 Técnico en Sistemas de Computación ......................................................................... 41 Técnico en Mercadeo ................................................................................................... 43 Técnico en Contaduría Pública ..................................................................................... 45 Licenciatura en Gerencia Informática ............................................................................ 47 Licenciatura en Administración de Empresas................................................................ 49 Licenciatura en Mercadeo.............................................................................................. 51 Licenciatura en Contaduría Pública ............................................................................... 53 2. Facultad de Educación..................................................................................................... 55 Profesorados en: •Ciencias Naturales para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media ........ 56 •Matemática para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media.................... 57 •Idioma Inglés para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media ................. 58

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•Educación Básica para Primero y Segundo Ciclo ...................................................... 59 •Lenguaje y Literatura para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media ..... 60 •Educación Física y Deportes para Educación Básica y Educación Media .................. 61 •Educación Parvularia.................................................................................................... 62 •Ciencias Sociales para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media .......... 63 Licenciatura en Orientación Profesional ........................................................................ 64 Licenciatura en Trabajo Social ....................................................................................... 66 Licenciatura en Ciencias de la Educación Especialidad en Matemática....................... 68 Licenciatura en Ciencias de la Educación Especialidad en Ciencias Naturales............ 70 Licenciatura en Ciencias de la Educación Especialidad en Lenguaje y Literatura ........ 72 Licenciatura en Ciencias de la Educación Especialidad en Idioma Inglés .................... 74 Licenciatura en Ciencias de la Educación Especialidad en Educación Básica para Primero y Segundo Ciclo .............................................................................................. 76 Licenciatura en Ciencias de la Educación Especialidad en Educación Parvularia........ 78 Licenciatura en Ciencias de la Educación Especialidad en Ciencias Sociales ............. 80 3. Posgrados ........................................................................................................................ 82 Maestría en Educación Parvularia........................................................................................ 82 Maestría en Administración de la Educación ....................................................................... 84 Curso de Formación Pedagógica para Profesionales.......................................................... 86 4. Cursos libres .................................................................................................................... 88 Cursos libres de inglés ......................................................................................................... 88 Cursos libres de computación ............................................................................................. 88 VI- CONVENIOS Y PROYECTOS DE LA UNIVERSIDAD.................................................. 89 VII- ESTADÍSTICAS ............................................................................................................. 92 REGLAMENTOS.................................................................................................................. 94 Reglamento Académico ....................................................................................................... 95 Reglamento Disciplinario...................................................................................................... 122 Reglamento de Biblioteca .................................................................................................... 134 Reglamento de Servicio Social ............................................................................................ 138 Reglamento de Becas .......................................................................................................... 142

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PRESENTACIÓN Este catálogo ofrece la información personas interesadas en conocer de Universidad Pedagógica de El Salvador pretende ser una guía orientadora para de la Universidad.

necesaria para las forma detallada la y, al mismo tiempo, los (las) estudiantes

La información contenida brinda una idea sobre el compromiso académico que la Universidad tiene y cómo, a través de sus miembros, trata de mantener su identidad con la sociedad salvadoreña logrando cumplir con los planteamientos de su Visión y Misión que se operativiza con los objetivos, políticas y estrategias de desarrollo interno.

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I- GENERALIDADES 1. FUNDACIÓN DE LA UNIVERSIDAD Naturaleza de la Institución

La Universidad Pedagógica de El Salvador es una corporación privada de utilidad pública de JHYmJ[LYWLYTHULU[LZPUÄULZKLS\JYVHWLNHKHHSH3L`KL,K\JHJP}U:\WLYPVY`KLTmZSL`LZ y reglamentos vigentes que regulan la enseñanza superior universitaria en El Salvador. (Art. 1 Estatutos de la Universidad). Su nacimiento en la sociedad salvadoreña La Universidad Pedagógica de El Salvador surge como un centro de enseñanza superior con una TxZ[PJH`ZLSSVKL[YHIHQVX\LZLJHYHJ[LYPaHWVYSHMVYTHJP}U[tJUPJHJPLU[xÄJH`O\THUxZ[PJH de recursos humanos en las diversas áreas del conocimiento del ámbito profesional; funciona bajo sistemas pedagógicos modernos cuya visión general de la educación es la de un proceso esencial para la formación integral de los diferentes profesionales. De ahí el nombre que la Universidad actualmente ostenta: UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE EL SALVADOR. Fundada LUSHJP\KHKKL:HU:HS]HKVYZLÄYTHZ\(J[HKL*VUZ[P[\JP}ULSKLTHYaVKL `LZLS 26 de julio de 1982 que son aprobados sus Estatutos, según acuerdo No. 2239 del Ramo de Educación, día en que la universidad celebra su aniversario. Infraestructura física Las actividades académicas de la Universidad iniciaron, a través de la Facultad de Educación en sus instalaciones ubicadas en la 7ª. Avenida Norte y Alameda Juan Pablo II. Debido a que éstas, fueron seriamente afectadas por el terremoto de 1986, se adquiere en calidad de arrendamiento un local sobre la 7ª. Ave. Norte No. 421. Para atender a la población estudiantil en constante incremento, la Universidad amplía progresivamente su infraestructura, en calidad de arrendamiento, hasta contar con cuatro recintos ubicados en la misma zona, es decir, en el sector nor-poniente del centro histórico de la ciudad de San Salvador. +LZW\tZKLPTWVY[HU[LZLZM\LYaVZHÄUHSLZKLSH|VZLYLHSPaHYVUSHZULNVJPHJPVULZWHYH la adquisición, en propiedad de un inmueble ubicado en Diagonal Dr. Arturo Romero y 25 Avenida Norte, San Salvador. En 2002, iniciaron los trabajos de remodelación y construcción de lo que hoy es el campus de la Universidad Pedagógica de El Salvador, el cual se diseñó con las condiciones necesarias para que los estudiantes tengan las mejores condiciones para su formación y desarrollo integrales. La estructura organizativa y los procesos académicos – administrativos son revisados periódicamente por las autoridades universitarias, atendiendo al dinamismo de la Institución.

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En Mayo de 2003 iniciaron las actividades acadÊmico-administrativas en el nuevo campus universitario. Posteriormente, se adquirieron varios inmuebles adyacentes, lo que ha permitido HTWSPHYKLTHULYHZPNUPÄJH[P]HSHJHWHJPKHKPUZ[HSHKH Momentos decisivos de la Universidad ‹ :\M\UKHJP}ULUJPYJ\UZ[HUJPHZIHZ[HU[LKPMxJPSLZWVYLSJSPTHKL]PVSLUJPHKLIPKVHSJVUÅPJ[V salvadoreùo (1980-1992), los gobiernos de esos períodos orientaron los recursos hacia el årea militar, desatendiendo los sectores sociales. En este contexto la Universidad de El Salvador experimenta cierres, en diferentes aùos, dejando sin oportunidades de formación a la población estudiantil. Como respuesta a esta demanda aumenta el número de las instituciones privadas de educación superior, una de las cuales, la Universidad Pedagógica de El Salvador. • Enmedio de los esfuerzos por ser una Institución de Educación Superior de calidad, se da un suceso imprevisto, el terremoto de 1986, que dejó daùada la infraestructura física donde se alojaba la Institución. Esto obligó a sus dirigentes a implementar el plan de contingencia, por lo que se adquirieron en calidad de arrendamiento, las instalaciones de un colegio privado de educación media, contiguo al local daùado. Posteriormente, contrata, tambiÊn LUHYYLUKHTPLU[VLKPÄJPVZLULSJLU[YVKL:HU:HS]HKVY ‹ 3H HKX\PZPJP}U KL \U JHTW\Z LU JHSPKHK KL WYVWPLKHK \UPÄJHKV LU aVUH KL T\JOH accesibilidad permite en el mes de mayo de 2003, abrir sus puertas a la comunidad universitaria LUJPYJ\UZ[HUJPHZT\JOxZPTVTmZMH]VYHISLZHZHILY\UPÄJHJP}UKLLKPÄJHJPVULZHJJLZVH varias rutas de autobuses, parqueo propio y ventajas adicionales. • De acuerdo con la política institucional de impulsar nuevas Facultades y carreras, se crea LU  SH -HJ\S[HK KL *PLUJPHZ ,JVU}TPJHZ JVU LS WYVW}ZP[V KL KP]LYZPÄJHY SH VMLY[H acadÊmica. • En el aùo de 1994, da inicio el programa de Posgrado con la oferta de la Maestría en Administración de la Educación. • El aùo de 2004 las Unidades de Proyección Social e Investigación se constituyen en Direcciones, respectivamente. Situación actual La Universidad Pedagógica de El Salvador cumplió recientemente su 26 Aniversario, tiempo durante el cual ha evidenciado su desarrollo y crecimiento cuantitativo. El campus universitario actualmente tiene 72 aulas y se administran 27 carreras. Se ha diseùado un plan maestro de desarrollo de la infraestructura, lo que permitirå atender a corto plazo a la población estudiantil en constante aumento.

2. IDEARIO INSTITUCIONAL

MisiĂłn â&#x20AC;&#x153;La Universidad es una instituciĂłn formadora de recursos humanos, capaces de enfrentar con ĂŠxito los continuos desafĂ­os del futuro y sensibilizados para su actuaciĂłn profesional responsable, OmIPSLZ WHYH PKLU[PĂ&#x201E;JHY ` I\ZJHY ZVS\JPVULZ H SVZ WYVISLTHZ ZVJPHSLZ <UP]LYZPKHK JHWHa KL contribuir al desarrollo humano sostenible del paĂ­s por medio de la cooperaciĂłn con los sectores involucrados; dispuesta a fomentar la comprensiĂłn y la tolerancia; comprometida con la difusiĂłn ` WVW\SHYPaHJP}U KLS JVUVJPTPLU[V ` SH J\S[\YH" JVU SH WYmJ[PJH KL SH PU]LZ[PNHJP}U JPLU[xĂ&#x201E;JH L innovaciĂłn tecnolĂłgica.â&#x20AC;?

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Visión ¸,Z\UHPUZ[P[\JP}UJVTWYVTL[PKHJVUSH]LYKHKJPLU[xÄJHL_WSVYHKVYHKLSVZM\[\YVZWVZPISLZ entre los futuros deseables, impulsora de la crítica objetiva y constructiva que dé pautas para \UHJP\KHKHUxHJVUZJPLU[LTLU[LWHY[PJPWH[P]HZVSPKHYPH`WHJxÄJHMVYQHKVYHKL\UHJ\S[\YHKL paz, reductora de las desigualdades económicas y sociales alienantes. <UP]LYZPKHK TVKLYHKVYH KL SHZ KLZ]PHJPVULZ JVUZ\TPZ[HZ ` MVY[PÄJHKVYHZ KL SH SPILY[HK SH dignidad humana y la vida democrática. Objetivo Proveer servicios educativos que propicien la generación de conocimientos, habilidades, competencias y destrezas en los estudiantes a través de un sistema curricular basado en su TVKLSVWLKHN}NPJVX\LJVTWYLUKHSVZJVTWVULU[LZJPLU[xÄJVO\THUxZ[PJV`[LJUVS}NPJVKL modo que las personas obtengan los grados académicos respectivos u otros servicios de manera competente, con fuerte vocación de servicio y sólidos principios éticos; por igual promoverá SH PU]LZ[PNHJP}U JPLU[xÄJH LU [VKHZ Z\Z MVYTHZ" WYLZ[HYm \U ZLY]PJPV ZVJPHS H SH JVT\UPKHK" ` cooperará en la conservación, difusión y enriquecimiento del legado en su dimensión nacional y universal. En su quehacer académico propiciará, además, la educación continua de sus recursos y de cualesquier otros a quienes se les pueda ofrecer. Fines de la Universidad Formar Profesionales ‹ *VUHS[HJHWHJPKHKJPLU[xÄJH`[tJUPJHWHYHKLZLTWL|HYZLLUSVZKPZ[PU[VZUP]LSLZmYLHZ ramas y campos propios de su carrera; • Con fe en la libertad y en la democracia, no sólo como sistema político, sino como sistema de vida. • Capaces de vivir y actuar conforme a la verdad comprobada por medio de la investigación de la realidad social, económica y política del país. • Capaces de proyectar hacia los demás, el verdadero sentido de la justicia y la convivencia fraternal entre los hombre. • Capaces de actuar como verdaderos líderes y agentes del cambio. • Con conciencia solidaria hacia el prójimo y la comunidad. • Capaces de actuar en sus campos de trabajo, con un profundo conocimiento y comprensión de las personas a su cuidado. • Capaces de desarrollar una personalidad éticamente equilibrada; ajena a todo fanatismo ideológico, político, religioso, racial o social que la limiten, deformen o menoscaben. • Con espíritu proactivo para la conservación, restauración y mejoramiento del medio ambiente. • Con fuerte conciencia moral, con amor y respeto por su profesión; y • Con verdadero espíritu de investigación. Valores Lealtad: Fidelidad a los intereses del otro. Uno de los más altos valores dentro de la Universidad es darse a los demás con características KL OVULZ[PKHK ZPUJLYPKHK SPTWPLaH KL LZWxYP[\ ` ZLU[PTPLU[VZ 3LHS[HK THUPÄLZ[H LU[YL SVZ

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docentes, funcionarios y personal administrativo, donde no existen relaciones engañosas, ni intenciones que violenten este valor. Honestidad: Calidad de justo. El personal de la Universidad trabaja a conciencia y de manera transparente, sin dejar lugar a la corrupción. Además, es notoria la rectitud con que se realizan todos los actos -calidad del rendimiento, la evaluación de estudiantes, docentes e institución. Solidaridad: Adhesión a la causa de la Universidad y a la de los compañeros. La Universidad muestra la convivencia fraterna en el apoyo y/o colaboración espontánea en las actividades que se desarrollan. Asimismo, la solidaridad se hace visible cuando todos los miembros de la Universidad acompañan de manera incondicional a aquellos que afrontan momentos difíciles como duelos, enfermedades, catástrofes naturales, entre otros. Se puede decir, entonces, que los docentes son solidarios entre sí, con sus alumnos y con la TPZP}UKLSHPUZ[P[\JP}U=HSVYX\LZL]LYLÅLQHKV[HTIPtULUSHHJ[P[\KKLSVZLZ[\KPHU[LZX\L lo practican con sus compañeros. Responsabilidad: Capacidad de hacerse cargo de sus obligaciones y de responder por las consecuencias de los actos propios. Cada miembro del personal acepta las tareas que se le encomiendan realizar dentro de las normas establecidas por la Institución. Esta responsabilidad se evidencia en la seriedad, LÄJHJPH`LÄJPLUJPHJVUSHJ\HSZLLQLJ\[HU/LJOVWHSWHISLH[YH]tZKLSVNYVZPUZ[P[\JPVUHSLZKL crecimiento y prestigio académico. Tolerancia: Respeto por las opiniones y prácticas de los demás. /H`\UPKHKKLU[YVKLSHKP]LYZPKHKKLJYP[LYPVZ3HZKLJPZPVULZX\LHMLJ[HULSX\LOHJLYPUZ[P[\JPVUHS se toman a nivel colegiado. Aunque al interior de la universidad existan diferentes ideologías, el personal ha sido seleccionado de acuerdo con su capacidad técnica y/o académica. Es decir, que dentro de la universidad existe aceptación de las diferentes maneras de expresión y respeto por los diferentes puntos de vista y credos religiosos. Esta situación favorece la convivencia WHJxÄJH`HYT}UPJHLU[YLZ\ZTPLTIYVZ Libertad: Facultad natural del ser humano de obrar o no de una manera. En la Universidad nadie impone su criterio sobre otro, ya que hay libertad en el desempeño de funciones dentro de un marco normativo institucional. Esto logra un equilibrio saludable entre los derechos y obligaciones de los miembros de la comunidad universitaria.

3. ACUERDO DE FUNCIONAMIENTO Con base en el Acta de Fundación, se otorgó a la Universidad su personalidad jurídica, por acuerdo ejecutivo No. 20, del 4 de enero de 1983 en el Ramo del Interior, publicado en el Diario 6ÄJPHS5V;VTVKLMLJOHKLLULYVKL 

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Cubiertos aquellos trรกmites, la autorizaciรณn para el funcionamiento de la Universidad le fue conferida por Acuerdo Ejecutivo No. 4026 de fecha 14 de agosto de 1986 en el Ramo de Educaciรณn, con efecto a partir del 1 de febrero de 1983. Este acuerdo fue publicado en el Diario 6ร„JPHS 5V  ;VTV   KL MLJOH  KL 4HYaV KL   ,U LZL TPZTV HJ\LYKV ZL HWYVI} la Facultad de Educaciรณn y muchas carreras que la Universidad sirviรณ y algunas de las que actualmente sirve. Los nuevos Estatutos de la Universidad, que sustituyen a los de 1997, responden a la necesidad de reestructurar su organizaciรณn para atender la creciente demanda estudiantil y se ajustan a la nueva Ley de Educaciรณn Superior que entrรณ en vigencia en diciembre de 1995. Fueron aprobados por Acuerdo Ejecutivo No. 15-0419 de fecha 30 de marzo de 2004 en el Ramo de Educaciรณn, W\ISPJHKVZLULS+PHYPV6ร„JPHS5V ;VTVKLMLJOHKLTHYaVKL La Universidad Pedagรณgica de El Salvador no recibe ningรบn subsidio gubernamental y, como se menciona anteriormente, estรก regida por sus Estatutos que responden al marco legal de El Salvador.

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CAMPUS UNIVERSITARIO

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE EL SALVADOR 25 Avenida Norte y Diagonal Dr. Arturo Romero

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II- ESTRUCTURA INTERNA 1. ORGANIZACIÓN La Universidad Pedagógica, para desarrollar sus labores académicas y administrativas, ha VW[HKVWVY\UHVYNHUPaHJP}ULÄJPLU[L`LÄJHaX\LZLHKLJ‚HHSHZJVUKPJPVULZHJ[\HSLZ,Z[H LZ[Y\J[\YHLZYL]PZHKHWLYP}KPJHTLU[LWVYSH1\U[H+PYLJ[P]HJVULSÄUHKHW[HYSHHSHKPUmTPJH de crecimiento a la que se enfrenta la Universidad. A continuación se detallan los componentes de la estructura organizativa de esta institución.

2. ORGANISMOS DE GOBIERNO

Asamblea General de Miembros Fundadores ,ZSHTm_PTHH\[VYPKHKUVYTH[P]HKLSH<UP]LYZPKHK,Z[mPU[LNYHKHWVYSHZWLYZVUHZX\LÄYTHYVU LSHJ[HKLM\UKHJP}UKLSH<UP]LYZPKHK`WVYHX\LSSHZX\LLUMVYTH\UmUPTLZLSLZJVUÄLYH[HS categoría. Junta Directiva Es la máxima autoridad administrativa de la Universidad. Es elegida entre los miembros de la Asamblea General de Miembros Fundadores. Consejo Académico Es la máxima autoridad académica de la Universidad. Está formado por los funcionarios de la Universidad, así como por un representante docente y un representante estudiantil.

3. FUNCIONARIOS

Rector Es la máxima autoridad ejecutiva y tiene la representación legal de la Universidad. Es electo por la Asamblea General de Miembros Fundadores para un período de cinco años, pudiendo ser reelegido. Fiscal de la Universidad Es el encargado de asesorar al Rector y órganos de gobierno en los asuntos de carácter jurídico/ legal que competen a la Institución. Vicerrector Académico Es el encargado de velar y asegurar la calidad de las acciones académicas de la Universidad. Vicerrector Administrativo ,ZLSLUJHYNHKVKLSHWSHUPÄJHJP}UVYNHUPaHJP}U`JVUK\JJP}UKLSVZWYVJLZVZHKTPUPZ[YH[P]VZ relacionados con la actividad académica.

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Decano Es la máxima autoridad ejecutiva de la Facultad. Es el encargado de dirigir, coordinar y supervisar las labores de la Facultad. Director Administrativo Financiero ,ZLSYLZWVUZHISLKLSHZÄUHUaHZ`NLZ[PVULZHKTPUPZ[YH[P]HZKLSH<UP]LYZPKHK Director Administrativo Académico ,ZLSYLZWVUZHISLKLSHWSHUPÄJHJP}UVYNHUPaHJP}U`JVUK\JJP}UKLSVZWYVJLZVZHKTPUPZ[YH[P]VZ relacionados con la actividad académica y resguardo, en el tiempo, del registro de los mismos. Otros Funcionarios Asimismo, están los Coordinadores de Escuela, el Director de Formación Docente, el Director de Proyección Social, el Director de Investigación, el Director de Posgrados y Extensión, Director de Nuevas Tecnologías y la Directora del Programa de Atención Integral para los Estudiantes. ,Z[VZ M\UJPVUHYPVZ ZVU SVZ LUJHYNHKVZ KL WSHUPÄJHY VYNHUPaHY L]HS\HY Z\WLY]PZHY ` LQLJ\[HY todas las actividades académicas de la Escuela o Unidad que coordinan y todo lo relacionado a la formación integral de profesionales.

4. UNIDADES

Unidades Académicas La Universidad Pedagógica de El Salvador ofrece un total de 27 carreras a través de sus dos Facultades y la Dirección de Posgrados y Extensión. Estas carreras son administradas por cuatro Escuelas especializadas, que garantizan la calidad educativa en estas áreas. a) Facultad de Ciencias Económicas Es la entidad que coordina el proceso de enseñanza aprendizaje a través de la Escuela de Ciencias Administrativas y Contables, la cual administra cuatro licenciaturas y tres técnicos. Escuela de Ciencias Administrativas y Contables • Licenciatura en Administración de Empresas. • Licenciatura en Contaduría Pública. • Licenciatura en Mercadeo. • Licenciatura en Gerencia Informática. • Técnico en Mercadeo. • Técnico Sistemas de Computación. • Técnico en Contaduría Pública. b) Facultad de Educación Es la entidad que coordina el proceso de enseñanza aprendizaje a través de tres Escuelas que administran nueve licenciaturas y ocho profesorados.

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Escuela de Ciencias Sociales y Humanas • Licenciatura en Orientación Profesional. • Licenciaturas en Ciencias de la Educación, con especialidad en: + Educación Básica para Primero y Segundo Ciclo. + Lenguaje y Literatura. + Idioma Inglés. + Educación Parvularia. + Ciencias Sociales. • Profesorados en: + Educación Básica para Primero y Segundo Ciclo. + Lenguaje y Literatura para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media. + Idioma Inglés para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media. + Educación Parvularia. + Ciencias Sociales para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media. Escuela de Ciencias Naturales y Exactas • Licenciaturas en Ciencias de la Educación, con especialidad en: + Ciencias Naturales. + Matemática. • Profesorados en: + Ciencias Naturales para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media. + Matemática para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media. Escuela de Salud y Medio Ambiente • Licenciatura en Trabajo Social. • Profesorado en: + Educación Física y Deportes para Educación Básica y Educación Media. c) Posgrados • Maestría en Educación Parvularia. • Maestría en Administración de la Educación. • Curso de Formación Pedagógica para Profesionales. Unidades de apoyo Son aquellas unidades cuyas responsabilidades y actividades están orientadas a complementar las actividades académicas de la Universidad. Se consideran entre las más importantes las siguientes: a) Dirección de Proyección Social Acciones importantes: • Potencia y apoya la ejecución de proyectos que integran el quehacer académico con la realidad social del país. • Organiza, promociona y ejecuta actividades culturales que proyectan la imagen académica y cultural de la universidad en el medio educativo. • Promociona el arte y la cultura en diferentes lugares del territorio nacional por medio del elenco artístico de la Universidad integrado por el grupo de Música Folklórica, Danza y el Grupo de Teatro Popular.

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b) Servicio Social Acciones importantes: โ€ข Mantiene relaciones con los responsables de entidades gubernamentales y no N\ILYUHTLU[HSLZX\LWYVT\L]LUKP]LYZHZHJJPVULZLK\JH[P]HZHร„UKLPUJVYWVYHYLUZ\Z actividades a los alumnos de la instituciรณn. ย‹ 7SHUPร„JH`YLHSPaHHJ[P]PKHKLZJ\S[\YHSLZJVUSVZLZ[\KPHU[LZHร„UKLWYV`LJ[HYLSX\LOHJLYKL la universidad hacia la comunidad en general. ย‹ ,U[YLNHZVS]LUJPHKLZLY]PJPVZVJPHS\UP]LYZP[HYPVHX\PLULZSVOHUร„UHSPaHKV J+PYLJJP}UKL0U]LZ[PNHJP}U*PLU[xร„JH`;YHUZMLYLUJPH;LJUVS}NPJH+0*;; Desde el aรฑo 1998, la Universidad Pedagรณgica de El Salvador cuenta con una Direcciรณn YLZWVUZHISLKLWYVK\JPYLSWLUZHTPLU[V JPLU[xร„JV KL SH <UP]LYZPKHK KPZL|HUKV ` LQLJ\[HUKV proyectos de investigaciรณn acordes con las necesidades y particularidades que la realidad nacional exige en los campos de acciรณn en que la instituciรณn se desempeรฑa. 3H +PYLJJP}U KL 0U]LZ[PNHJP}U *PLU[xร„JH ` ;YHUZMLYLUJPH ;LJUVS}NPJH ยถ+0*;;ยถ  LZ[HISLJL \UH gama de relaciones de cooperaciรณn e intercambio acadรฉmico, investigaciรณn y transferencia tecnolรณgica con distintas universidades pรบblicas y privadas, nacionales e internacionales, que le permiten desarrollar de manera conjunta procesos de investigaciรณn y construcciรณn teรณrica sobre los fenรณmenos investigados. De igual manera, la DICTT proporciona apoyo teรณrico-metodolรณgico en el รกrea de investigaciรณn a todas las instancias de la Universidad que ejecutan esfuerzos de construcciรณn del conocimiento JPLU[xร„JVMVY[HSLJPLUKVHZxSHHJ[P[\KHJHKtTPJH d) Direcciรณn de Formaciรณn Docente Acciones importantes: ย‹ 7SHUPร„JHKLZHYYVSSH`L]HSย‚HLSJ\YYxJ\SVKLMVYTHJP}UKVJLU[LLUSHZKPMLYLU[LZLZWLJPHSPKHKLZ que la Universidad ofrece. ย‹ 7SHUPร„JHVYNHUPaH`Z\WLY]PZHSHWYmJ[PJHKVJLU[LKLSVZWYVMLZPVUHSLZLUMVYTHJP}U ย‹ :LSLJJPVUH ` ร„YTH JVU]LUPVZ JVU SVZ JLU[YVZ LK\JH[P]VZ WHYH SH YLHSPaHJP}U KL SHZ prรกcticas. โ€ข Capacita a los tutores que trabajan en la formaciรณn docente. โ€ข Gestiona el apoyo inmediato de recursos humanos y didรกcticos necesarios para cada especialidad. e) Programa de Atenciรณn Integral para los Estudiantes Es un conjunto de servicios que tiene como objetivo primordial contribuir al desarrollo integral de la poblaciรณn estudiantil de la Universidad. Este programa contempla diversas รกreas entre ellas el apoyo para que el estudiante pueda conocerse mejor, explorar sus habilidades e intereses a travรฉs de un Inventario Personal. Asimismo, brinda Informaciรณn para el desarrollo profesional y personal con relaciรณn a la elecciรณn de carreras, charlas vocacionales, oportunidades educativas, datos acerca de empleos, mercado laboral, entre otros.

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De igual manera, el servicio de Enlace e Inserción Laboral que incluye información, facilidades y agilidad para la consecución de un empleo acorde con las características de cada estudiante `JVUSHZULJLZPKHKLZKLSHZLTWYLZHZ,ZJVVYKPUHKVWVYSH6ÄJPUHKL([LUJP}UHSLZ[\KPHU[L ,Z[HVÄJPUHJVTVWHY[LKLS7YVNYHTHKL([LUJP}U0U[LNYHS[PLUL[HTIPtUJVTVSHIVYM\UKHTLU[HS asistir a la población estudiantil en trámites académicos y administrativos y apoyar iniciativas generadas por estos para favorecer el ambiente y convivencia en el campus. Asimismo, mantiene \UZLN\PTPLU[VKLLNYLZHKVZ`NYHK\HKVZH[YH]tZKLÄJOHZKLPKLU[PÄJHJP}U El Programa contempla, además, la Orientación Personal a modo de consejería para tomar KLJPZPVULZJVUYLZWLJ[VHSHYLZVS\JP}UKLJVUÅPJ[VZKLKP]LYZHZmYLHZKLSH]PKHKLSLZ[\KPHU[L La Clínica Médica también es parte de este programa y cuenta con dos médicos generales disponibles en un horario conveniente. 7YVNYHTHKL)LJHZLZ\UILULÄJPVX\LSH<UP]LYZPKHKVMYLJLHSVZZLJ[VYLZKLSHWVISHJP}U estudiantil, cuyos recursos económicos son precarios lo que pone en riesgo la continuidad de su formación académica. Puede accederse a este servicio después de cursado el primer ciclo de estudios y se debe contar con excelente desempeño académico. f) Unidad de Comunicaciones Acciones importantes • Diseña mecanismos orientados a mejorar la comunicación interna y externa d e la Universidad. • Informa sobre el quehacer universitario tanto a la comunidad educativa como a la sociedad. • Promueve acciones encaminadas a la divulgación de las actividades de docencia, investigación y proyección social de la Universidad. • Coordina las campañas publicitarias de la Universidad. g) Unidad de Relaciones Públicas y Protocolo Acciones importantes: • Fomenta y facilita las relaciones públicas internas y externas de la universidad a través de actividades como: charlas, conferencias, reuniones convivios y otras. • Mantiene, establece y fomenta contactos con Instituciones de Educación Superior nacionales e internacionales. • Representa a la Universidad en actividades académico/culturales por invitación de PUZ[P[\JPVULZHÄULZ • Colabora con la proyección de la imagen académico/cultural de la universidad en el medio educativo. h) Dirección de Posgrados y Extensión Acciones importantes: ‹ 7SHUPÄJHVYNHUPaH`JVU[YVSHSHLQLJ\JP}UKLSHZHJ[\HSPaHJPVULZKLSWLYZVUHSKVJLU[LJVTV parte del desarrollo profesional de los mismos. • Coordina los estudios de Posgrados. • Coordina con los Decanatos las acciones de capacitación dentro y fuera de la universidad.

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i) Dirección de Nuevas Tecnologías • Planea y coordina las actividades que se realizan en las áreas de la gestión tecnológica de la Universidad. • Propone políticas, planes y programas de trabajo, del uso y desarrollo de tecnologías. • Implanta sistemas, métodos y procedimientos de trabajo para el desarrollo de programas y proyectos tecnológicos. • Programa, coordina y supervisa el desarrollo de proyectos e investigaciones de procesos académicos basados en tecnología. • Coordina con los Decanatos las estrategias en cuanto al uso de los recursos tecnológicos dentro del proceso de enseñanza. Biblioteca Acciones importantes: ‹ -VTLU[H`VYNHUPaHWVYKPZJPWSPUHZLSTH[LYPHSIPISPVNYmÄJVX\LWVZLLSH<UP]LYZPKHK ‹ +LZHYYVSSH WYVNYHTHZ KL JHWHJP[HJP}U WHYH *LU[YVZ ,ZJVSHYLZ JVU LS ÄU KL VYPLU[HY H SVZ LZ[\KPHU[LZOHJPH\UTLQVYHWYV]LJOHTPLU[VKLSVZYLJ\YZVZIPISPVNYmÄJVZ • Ofrece los siguientes servicios: + Préstamo de Documentos: ofrece el préstamo interno y externo de libros, tesis, revis tas, vídeos, CD-ROM y documentos virtuales texto completo. + Préstamos a estudiantes de la Universidad (internos y externos). Es necesario que los estudiantes presenten carné vigente.  *H[mSVNV)PISPVNYmÄJVLUSxULH7\LKLHJJLKLYH[VKHZSHZYLMLYLUJPHZKLKVJ\TLU[VZ existentes en biblioteca. La búsqueda se puede realizar por autor del libro, título, temática, WHSHIYHJSH]LVJVTIPUHJPVULZ7\LKLJVUZ\S[HYZLLSJH[mSVNVIPISPVNYmÄJVSVJHSTLU[L dentro de la Biblioteca, en las computadoras que están disponibles en la Sala de Lectura y a través de la página web de la universidad. + Consulta virtual de la base de datos EBSCO y la biblioteca virtual de AUPRIDES.

/VYHYPVKLZLY]PJPV! • Lunes a Viernes 7:00 a.m. a 7:00 p.m. (Sin cerrar a mediodía) • Sábado 7:00 a.m. a 5:00 p.m. (Sin cerrar a mediodía) • Domingo 8:00 a.m. a 12:00 m. j) Dirección de Administración Académica Acciones importantes: • Ejecuta las actividades que ponen en funcionamiento las políticas académicas de la Universidad, garantizando la calidad de los servicios académicos/ docentes de la institución.

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CATÁLOGO INSTITUCIONAL •





Trámites que pueden realizarse en Servicios Académicos: + Información general sobre trámites académicos + Trámites de nuevo ingreso, reingreso, ingreso por equivalencias externas + Trámite de equivalencias internas + Inscripción para el curso pre universitario + Inscripción y retiro de asignaturas + Cambios de carrera  0UMVYTLKLJHSPÄJHJPVULZ + Consulta de archivo de expedientes + Entrega de solvencias académicas  ,_[LUZP}UKLJLY[PÄJHJPVULZ`JVUZ[HUJPHZKLUV[HZ + Extensión de constancias de estudios y de horarios de materias inscritas + Inscripción de trabajo de graduación + Trámites de Graduación

l) Dirección Administrativa y Financiera Acciones importantes: • Administra los recursos institucionales, así como también aquellos trámites que conciernen al pago por los servicios prestados por la Universidad. ‹ 3HVÄJPUHKL*VSLJ[\YxHLZKVUKLSVZLZ[\KPHU[LZKLILUYLHSPaHYSVZWHNVZWVYSVZ[YmTP[LZ académicos. Algunos de los servicios que presta son los siguientes: + Entrega de talonarios de pagos para cada ciclo + Emite solvencia de pagos + Entrega de solvencias de pagos para trámites de graduación + Venta de Publicaciones PEDAGÓGICA.

5. NÓMINA

Funcionarios Ing. Luis Mario Aparicio Rector Máster en Economía Agrícola (North Dakota State University, Fargo, N. D. Estados Unidos) Ingeniero Agrónomo (Universidad de El Salvador) Lcda. Catalina Rodríguez de Merino Vicerrectora Académica Máster en Didáctica y Formación de Profesionales (Universidad de El Salvador) Licenciada en Ciencias de la Educación (Universidad de El Salvador) Profesora Normalista. Lcda. Fiana Ligia Corpeño Vicerrectora Administrativa Licenciada en Administración de Empresas (Universidad Politécnica de El Salvador) Dr. Alexander González Fiscal Doctor en Jurisprudencia y Ciencias Sociales (Universidad de El Salvador)

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CATÁLOGO INSTITUCIONAL Lic. Manuel Antonio Ortega Ayala Decano de la Facultad de Ciencias Económicas Máster en Administración de Empresas (Universidad Tecnológica de El Salvador) Licenciado en Administración de Empresas (Universidad Modular Abierta) Diplomado en Formación Pedagógica para Profesionales (Universidad Pedagógica de El Salvador) Lic. Jorge Alberto Escobar Gómez Decano de la Facultad de Educación Licenciado en Educación, especialidad en Ciencias Sociales (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesor en Educación Media, especialidad en Ciencias Sociales (Universidad Pedagógica de El Salvador) Lcda. Roxana Margarita Ruano Directora de Administración Académica Licenciada en Economía (Universidad Politécnica de El Salvador) Lcda. Mercedes Yesenia Jaimes Herrera Directora de Administración Financiera Máster en Dirección de Empresas (Universidad Centroamericana José Simeón Cañas) Licenciada en Comunicaciones y Periodismo (Universidad Centroamericana José Simeón Cañas) Lic. Julián Marrero Director de Formación Docente Licenciado en Ciencias de la Educación (Universidad de El Salvador) Especialización en Adiestramiento en Desarrollo de Pruebas Educativas (Universidad del Valle, Guatemala) Profesor Normalista Lcda. Sara Vásquez Directora de Proyección Social Máster en Administración de la Educación en el área de Educación Continua. Rutgers (Universidad Estatal de Nueva Jersey. U.S.A) Licenciada en Idioma Inglés (Universidad de El Salvador) Licenciada en Administración de la Educación (Universidad Francisco Gavidia) Lic. Joaquín Ernesto Aparicio Pacheco Director Adjunto de Proyección Social Máster en Políticas Educativas (Universidad Centroamericana José Simeón Cañas) Licenciado en Ciencias de la Educación, especialidad Ciencias Sociales (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesor en Teología Pastoral (Universidad Don Bosco) Diplomado en Computación (Universidad Politécnica de El Salvador)

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Lcda. Etelvina Trejo de Palencia Directora del Programa de AtenciĂłn Integral de los Estudiantes MĂĄster en EducaciĂłn, con especialidad en â&#x20AC;&#x153;ConsejerĂ­a y OrientaciĂłnâ&#x20AC;? (Universidad de Puerto Rico, Recinto de RĂ­o de Piedras) Licenciada en Ciencias de la EducaciĂłn (Universidad de El Salvador) EspecializaciĂłn en Adiestramiento en Desarrollo de Pruebas Educativas (Universidad del Valle, Guatemala) Profesora Normalista Dr. Pedro Ticas +PYLJ[VYKL0U]LZ[PNHJP}U*PLU[xĂ&#x201E;JH`;YHUZMLYLUJPH;LJUVS}NPJH Doctor en Ciencias PolĂ­ticas y Sociales (Universidad Nacional AutĂłnoma de MĂŠxico) MĂĄster en EconomĂ­a (Universidad Nacional AutĂłnoma de MĂŠxico) 3PJLUJPHKVLU(U[YVWVSVNxH:VJPHS,ZJ\LSH5HJPVUHSKL(U[YVWVSVNxHL/PZ[VYPH4t_PJV Ing. JoaquĂ­n Alejandro Aparicio GuzmĂĄn +PYLJ[VYKL7SHUPĂ&#x201E;JHJP}U Ingeniero Industrial (Universidad SalvadoreĂąa) Lic. Juan Carlos Arteaga Director de Posgrados y ExtensiĂłn MĂĄster en EducaciĂłn Universitaria (Universidad TecnolĂłgica de El Salvador) Licenciado en SociologĂ­a (Universidad de El Salvador) Diplomados Especializados en EducciĂłn Superior Lic. Xavier PanameĂąo Director de Nuevas TecnologĂ­as MaestrĂ­a en EducaciĂłn Universitaria (Universidad PedagĂłgica Nacional de MĂŠxico, Distrito Federal). Licenciado en Ciencias de la EducaciĂłn (Universidad Francisco Gavidia) Ing. JosĂŠ Guillermo DeleĂłn Coordinador de la Escuela de Ciencias Administrativas y Contables y Posgrados 4mZ[LYLU(KTPUPZ[YHJP}UKL5LNVJPVZ<UP]LYZPKHK7VU[PĂ&#x201E;JH*H[}SPJHKL*OPSL Ingeniero Civil (Bachelor of Ciencia, Texas A&M University) Lcda. Nuria Margarita Granados Coordinadora de Escuela de Salud y Medio Ambiente Licenciada en Ciencias de la EducaciĂłn (Universidad de El Salvador) Lcda. Blanca Doris Cortez de MelĂŠndez Coordinadora de Escuela de Ciencias Naturales y Exactas Licenciada en Ciencias de la EducaciĂłn, especialidad de Ciencias Sociales (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Profesora en EducaciĂłn Media con especialidad en Ciencias Sociales (Universidad Cristiana de las Asambleas de Dios)

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Lic. Alexander Antonio RodrĂ­guez Bonilla Coordinador de Escuela de Ciencias Sociales y Humanas Licenciado en Ciencias de la EducaciĂłn (Universidad de El Salvador) Lic. JosĂŠ Roberto GutiĂŠrrez Polanco Coordinador de PrĂĄctica Docente MĂĄster en PsicologĂ­a Industrial (Universidad Dr. Manuel Luis Escamilla) Licenciado en EducaciĂłn, especialidad FilosofĂ­a y Letras (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Profesor en EducaciĂłn Media, especialidad FilosofĂ­a y Letras (Universidad PedagĂłgica de El Salvador)

Docentes tiempo completo Facultad de Ciencias EconĂłmicas Inga. MarĂ­a Antonia Alvarenga Navarro 0UNLUPLYHLU*PLUJPHZKLSH*VTW\[HJP}U<UP]LYZPKHK7VSP[tJUPJHKL,S:HS]HKVY Diplomada en FormaciĂłn PedagĂłgica para Profesionales (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Lcda. Carmen Ivette Alvarenga Lazo Licenciada en Mercadotecnia y Publicidad (Universidad Francisco Gavidia) Lic. RamĂłn Antonio Canales Licenciado en AdministraciĂłn de Empresas (Universidad Federal de Santa MarĂ­a, RĂŹo Grande Do Sul, Brasil) Lic. Oscar Antonio GĂłmez DeleĂłn Licenciado en ContadurĂ­a PĂşblica (Universidad de El Salvador) Lic. JosĂŠ Rodolfo LĂłpez Mira Licenciado en EconomĂ­a (Universidad de El Salvador) Lcda. Marlene Elizabeth Rivas Licenciada en Mercadeo (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Licenciada en AdministraciĂłn de Empresas (Universidad TecnolĂłgica de El Salvador) Lcda. Ivonne de los Ă ngeles Rivera Licenciada en Comunicaciones y Periodismo (Universidad Centroamericana JosĂŠ SimeĂłn CaĂąas)

Facultad de EducaciĂłn Lcda. Ă ngela Victoria Alfaro Ramos Licenciada en SociologĂ­a (Universidad Centroamericana JosĂŠ SimeĂłn CaĂąas)

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Lcda. Verónica Alfaro Licenciada en Psicología (Universidad Centroamericana José Simeón Cañas) Lic. Luis Presentación Amaya Licenciado en Educación, especialidad en Lenguaje y Literatura (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesor en Educación Media, en la especialidad de Letras (Universidad Modular Abierta) Lcda. María Dolores Amaya Licenciada en Educación, especialidad en Educación Parvularia (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesora en Educación Inicial (Universidad Pedagógica de El Salvador) Diplomada en Desarrollo Curricular (Universidad de El Salvador) Lcda. Gudelia Estela Castro Licenciada en Ciencias de la Educación, en la especialidad de Filosofía y Letras (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesora de Educación Física (Escuela de Educación Física de la Ciudad Normal “Alberto Masferrer”) Profesora en Educación Media en la especialidad de Ciencias de la Educación (Instituto Tecnológico Centroamericano) Lic. Ulises Arquímides Cruz Máster en Administración de la Educación (Universidad Pedagógica de El Salvador) Licenciado en Educación especialidad de Matemáticas y Física (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesor en Educación Media, especialidad en Matemática y Física (Universidad Pedagógica de El Salvador) Diplomado en Docencia Universitaria (Universidad Pedagógica de El Salvador) Lcda. María Rosario Cruz de López Máster en Administración de la Educación (Universidad Pedagógica de El Salvador) Licenciada en Biología (Universidad de El Salvador) Profesora en Educación Media, especialidad en Biología y Química (Universidad Pedagógica de El Salvador) Diplomada en Docencia Universitaria (Universidad Pedagógica de El Salvador) Lcda. Tirsa Ivania García Mixco Licenciada en Ciencias de la Educación (Universidad de El Salvador) Lic. Rafael Eduardo Gómez Licenciado en Ciencias de la Educación, especialidad en Matemáticas (Universidad de Sonsonate) Lcda. Nohely Estercila González García Licenciada en Trabajo Social (Universidad Pedagógica de El Salvador) Técnica en Trabajo Social (Universidad de El Salvador)

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Lcda. Evelyn Patricia Gutiérrez Licenciada en Relaciones Internacionales (Universidad de El Salvador) Egresada de Maestría en Ciencias Políticas, (Universidad Centroamericana José Simeón Cañas) Prof. José Ricardo Hernández Pereira Profesor en Lenguaje y Literatura, para Tercer ciclo de Educación Básica y Educación Media. (Universidad Pedagógica de El Salvador) Lic. Walter Andrés Lovo Martínez Licenciado en Ciencias de la Educación, especialidad en Lenguaje y Literatura (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesor en Educación Media, especialidad en Filosofía y Letras (Universidad Pedagógica de El Salvador) Lcda. Irma Isabel Martínez Licenciada en Idioma Ingles (Universidad de El Salvador) Diplomada Curso Formación Pedagógica para profesionales (Universidad de El Salvador) Lcda. Dilcia Haydée Medrano Robles Licenciada en Educación Parvularia (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesora en Educación Parvularia (Universidad Pedagógica de El Salvador) Lcda. Maritza Evelyn Mena Mira Licenciada en Ciencias de la Educación, especialidad de Educación Parvularia (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesora en Educación Parvularia (Universidad Pedagógica de El Salvador) Lic. Rutilio León Miranda Licenciado en Psicología (Universidad de El Salvador) Diplomado en Docencia Universitaria (Universidad Pedagógica de El Salvador) Diplomado en Formación Pedagógica para Profesionales (Universidad Pedagógica de El Salvador) 3JKH1\SPH1VZLÄUH4VPZH Licenciada en Sociología (Universidad de El Salvador) Lic. Estanley Oviedo Bermúdez Licenciado en Ciencias de la Educación, especialidad en Idioma Inglés (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesor en Educación Media, especialidad en Idioma Inglés (Universidad Pedagógica de El Salvador) Diplomado en Desarrollo Curricular (Universidad de El Salvador) Lic. José Dimas Pérez Majano Licenciado en Trabajo Social (Universidad Pedagógica de El Salvador)

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Lcda. Rosa Cristina Pérez Montano Licenciada en Educación Parvularia (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesora en Educación Parvularia (Universidad Pedagógica de El Salvador) Lcda. María Nelly Patricia Quinteros Licenciada en Trabajo Social (Universidad Nueva San Salvador) Profa. María Ester Ramos Torres Profesora en Educación Básica, para Primero y Segundo Ciclos (Universidad Pedagógica de El Salvador) Lcda. Patricia Morena Rivas Chávez Licenciada en Ciencias de la Educación, especialidad en Ciencias Sociales (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesora en Ciencias Sociales para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media (Universidad de El Salvador) Lcda. Claudia Yesenia Sosa Mestizo Licenciada en Idioma Inglés opción Enseñanza (Universidad de El Salvador) Lcda. Elsy Guadalupe Torres Franco Licenciada en Ciencias de Ciencias de la Educación, especialidad en Educación Básica para Primero y Segundo Ciclo. (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesora en Educación Básica para Primero y Segundo Ciclo (Universidad Pedagógica de El Salvador) Dr. José Humberto Velásquez Doctor en Filosofía (Universidad de El Salvador) Diplomado en Antropología (Universidad Central de Quito, Ecuador) Especializado en Demografía en la Escuela de Salubridad y Centro Latinoamericano de Demografía, Chile Lcda. Elizabeth Villalta Licenciada en Ciencias de la Educación, especialidad en Lenguaje y Literatura (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesora en Educación Media, especialidad en Filosofía y Letras (Universidad Pedagógica de El Salvador)

Docentes Hora Clase con más de cinco años de servicio Dr. Leonidas Acosta Doctor en Economía (Universidad de El Salvador) Postgrado en Planeamiento Regional (Universidad Nacional del Nordeste, Argentina)

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Lic. Oscar Armando Aguilar Quintanilla Licenciado en Educación, especialidad de Administración de la Educación (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesor en Administración de la Educación (Universidad Pedagógica de El Salvador) Diplomado en Docencia Universitaria (Universidad Pedagógica de El Salvador) Lic. Luis Alonso Arenivar Licenciado en Matemática (Universidad de El Salvador) Profesor Normalista Lic. Jorge Baltazar Berdugo Flores Máster en Estadística (Universidad de El Salvador) Licenciado en Química (Universidad de El Salvador) Ing. Gonzalo Armando Calderón Ingeniero Industrial (Universidad Centroamericana José Simeón Cañas) Profesor en Educación Media, especialidad en Matemática y Física (Universidad Pedagógica de El Salvador) Ing. Melvin Raúl Campos Durán Ingeniero en Ciencias de la Computación (Universidad Politécnica de El Salvador) Lic. Mario Alfonso Centeno Licenciado en Educación, especialidad en Matemática y Física (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesor en Educación Media, especialidad en Matemática y Física (Universidad Pedagógica de El Salvador) Lic. Juan Edgardo Chamul Saravia Licenciado en Contaduría Publica (Universidad de El Salvador) Lic. Carlos Heriberto Cordero Herrera Licenciado en Administración de Empresas (Universidad Modular Abierta) Profesor de Educación Media en la especialidad de Ciencias Comerciales Universidad Modular Abierta) Lcda. Dalila Alcira Cruz Olmedo Licenciada en Ciencias de la Educación (Universidad de El Salvador) Lic. Ricardo Armando Cruz Licenciado en Educación, especialidad en Matemática y Física (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesor en Educación Media, especialidad en Matemática y Física (Universidad Pedagógica de El Salvador)

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Lic. Alirio René Delgado Licenciado en Ciencias de la Educación (Universidad de El Salvador) Lic. Luis Rafael Díaz Amaya Licenciado en Mercadotecnia (Universidad Tecnológica de El Salvador) Lcda. Ana Guadalupe Dueñas Licenciada en Ciencias de la Educación, opción Educación Parvularia (Universidad Francisco Gavidia) Lic. Ildefonso Escamilla Mejía Licenciado en Educación, especialidad en Biología y Química (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesor en Educación Media, especialidad Biología y Química (Universidad Pedagógica de El Salvador) Postgrado en Geografía (Instituto Latinoamericano de Geografía, Ecuador) Lic. Rogelio Figueroa Licenciado en Sociología, (Universidad de El Salvador) Lcda. Mélida Flores Sánchez de Rodas Maestría en Administración de la Educación, (Universidad Pedagógica de El Salvador) Licenciada en Orientación Educativa Profesora en Educación Media para la enseñanza de Ciencias Comerciales Lic. Héctor Antonio Flores Licenciado en Educación, especialidad de Matemáticas y Física (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesorado en Educación Media para la enseñanza de la Física (Universidad a de El Salvador) Lic. Carlos Humberto García Navarro Licenciado en Educación, especialidad en Biología y Química (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesor en Biología y Química (Universidad Pedagógica de El Salvador) Lic. Elmer Francisco Gómez Rivera Licenciado en Educación especialidad de Administración de la Educación (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesor en Educación Media especialidad de Administración de la Educación (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesor en Teología (Universidad Don Bosco) Lcda. Flor de María González de Polio Licenciada en Relaciones Publicas y Comunicaciones, (Universidad Tecnológica de El Salvador)

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Lcda. MarĂ­a Tomasa Guevara Licenciada en ciencias de la EducaciĂłn, con especialidad en EducaciĂłn BĂĄsica (Universidad Francisco Gavidia) Lic. JosĂŠ Edgardo Guidos MĂĄster en AdministraciĂłn de la EducaciĂłn (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Licenciado en EducaciĂłn, especialidad en BiologĂ­a y QuĂ­mica (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Profesor en BiologĂ­a y QuĂ­mica (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) 3JKH1VZLĂ&#x201E;UH/LYUmUKLaKL(YH\a Licenciada en SociologĂ­a (Universidad de El Salvador) Profesora Normalista Lic. Miguel Ă ngel HernĂĄndez Flores 4mZ[LYLU+LYLJOVZ/\THUVZ`,K\JHJP}UWHYHSH7Ha<UP]LYZPKHKKL,S:HS]HKVY Licenciado en FilosofĂ­a (Universidad de El Salvador) Lcda. MarĂ­a Ana HernĂĄndez de HernĂĄndez Licenciada en SociologĂ­a (Universidad de El Salvador) Lic. Salvador Antonio HernĂĄndez GonzĂĄlez Licenciado en EducaciĂłn, especialidad de FilosofĂ­a y Letras (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Profesor en EducaciĂłn Media, especialidad en FilosofĂ­a y Letras (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Lic. Gilberto David HernĂĄndez LĂłpez Licenciado en OrientaciĂłn Profesional (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Profesor en EducaciĂłn Media, especialidad FilosofĂ­a y Letras (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Dr. Jorge Adalberto Lagos Estudios de BotĂĄnica (Universidad Johannes Gutenberg, Mainz. Alemania) +VJ[VY/VUVYPZ*H\ZHLU)V[mUPJH<UP]LYZPKHK7LKHN}NPJHKL,SZHS]HKVY Profesor Normalista Lic. Juventino Leiva Urbina Licenciado en AdministraciĂłn de Empresas (Universidad de El Salvador) Profesor en EducaciĂłn Media, especialidad en Ciencias Comerciales (Universidad PedagĂłgica de El salvador) Lic. Angel Danilo Maldonado Licenciado en BiologĂ­a (Universidad de El Salvador) Diplomado en MeteorologĂ­a y OceanografĂ­a (Los Angeles Valley College, Estados Unidos de AmĂŠrica)

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Diplomado en FormaciĂłn PedagĂłgica para Profesionales (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Curso de capacitaciĂłn DidĂĄctica de las Ciencias Naturales (Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle. Madrid, EspaĂąa) Lic. Manuel Enrique MancĂ­a ValdĂŠz Licenciado en Ciencias de la EducaciĂłn (Universidad Cristiana de las Asambleas de Dios) Profesor en EducaciĂłn Media con especialidad en FĂ­sica y MatemĂĄtica (Universidad Cristiana de las Asambleas de Dios) Diplomado en MetodologĂ­a Universitaria Diplomado en EvaluaciĂłn Universitaria Lic. Willian Oswaldo Mariona RamĂ­rez Licenciado en Ciencias de la EducaciĂłn especialidad en Ciencias Sociales (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Profesor en EducaciĂłn Media especialidad en Ciencias Sociales (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Profesional de Trabajo Social (Instituto TecnolĂłgico Centroamericano) Lcda. Patricia PanamĂĄ RodrĂ­guez Licenciada en Ciencias de la EducaciĂłn (Universidad Modular Abierta) Profesora de EducaciĂłn BĂĄsica para I y II Ciclo (Instituto TecnolĂłgico General Francisco MenĂŠndez) Diplomada en MetodologĂ­a Universitaria (Universidad Modular Abierta) Lic. Marco Antonio PeĂąa Suncin Licenciado en Ciencias de la EducaciĂłn (Universidad de El Salvador) Lcda. RocĂ­o Elizabeth Portillo Monge Licenciada en EducaciĂłn especialidad EducaciĂłn Inicial (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Profesora en EducaciĂłn Parvularia en la especialidad de EducaciĂłn Inicial (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Lcda. Margarita Carolina Quijano Licenciada en EducaciĂłn Parvularia (Universidad TecnolĂłgica Equinoccial, Ciudad de Quito. Ecuador) Licenciada en TeologĂ­a (Universidad Centroamericana â&#x20AC;&#x153;JosĂŠ SimeĂłn CaĂąasâ&#x20AC;?) Profesora en EducaciĂłn Parvularia (Universidad Francisco Gavidia) Diplomada en Docencia Universitaria Diplomada en ProyecciĂłn Social Lic. Santos Antonio RamĂ­rez AzcĂşnaga 4mZ[LYLU+LYLJOVZ/\THUVZ`,K\JHJP}UWHYHSHWHa<UP]LYZPKHKKL,S:HS]HKVY Licenciado en Ciencias JurĂ­dicas (Universidad SalvadoreĂąa) Licenciado en Trabajo Social (Universidad EvangĂŠlica de El Salvador) Trabajador Social (Escuela de Trabajo Social de El Salvador)

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Lic. Manuel Antonio RamĂ­rez SuĂĄrez MĂĄster en AdministraciĂłn de la EducaciĂłn (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Licenciado en Letras (Universidad de El Salvador) Diplomado en AntropologĂ­a (Universidad Nacional AutĂłnoma de MĂŠxico) Diplomado en Docencia Universitaria (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Lcda. Ethel Aracely Rivera Licenciada en Trabajo Social (Universidad Nueva San Salvador) Trabajadora Social (Escuela de Trabajo Social de El Salvador) Lic. Carlos Rivera Acosta Licenciado en Relaciones Internacionales (Universidad de El Salvador) Lic. NĂŠstor Walter Rivera Clavel Licenciado en Idioma InglĂŠs (Universidad TecnolĂłgica de El Salvador) Profesor en EducaciĂłn Media para la enseĂąanza del Idioma InglĂŠs (Universidad TecnolĂłgica de El Salvador) Lic. JosĂŠ Javier Rivera Lazo Licenciado en MatemĂĄtica (Universidad de El Salvador) Licenciado en Ciencias (Universidad CatĂłlica de Lovaina, BĂŠlgica) Profesor Normalista Curso para doctorado en MatemĂĄtica (Universidad Complutense de Madrid, EspaĂąa) Curso de Perfeccionamiento en MatemĂĄtica (Instituto MatemĂĄtico, Ulises Dini, Florencia. Italia) Diplomado en Docencia Universitaria (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Lic. Willian Alberto Rodas DomĂ­nguez MĂĄster en AdministraciĂłn de la EducaciĂłn (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Licenciado en OrientaciĂłn Educativa (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Profesor de EducaciĂłn Media en la especialidad de Letras (Universidad Modular Abierta) Lic. Jorge Alberto SĂĄnchez Licenciado en Ciencias de la EducaciĂłn (Universidad de El Salvador) Profesor de EducaciĂłn BĂĄsica para I y II ciclos (Instituto TecnolĂłgico General Francisco MenĂŠndez) Lic. Carlos Antonio Somoza Licenciado en Ciencias de la EducaciĂłn (Universidad de El Salvador) Lcda. Mercedes Trejo de Recinos 3PJLUJPHKHLU+PZL|V.YmĂ&#x201E;JV<UP]LYZPKHK+Y1VZt4H[xHZ+LSNHKV Diplomada en Docencia Universitaria (Universidad PedagĂłgica de El Salvador)

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Lic. RenĂŠ Zelada Montenegro Licenciado en EducaciĂłn, especialidad de MatemĂĄtica y FĂ­sica (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Profesor en MatemĂĄticas y FĂ­sica, para la enseĂąanza de la EducaciĂłn Media (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Lic. Israel Antonio Zelaya Claros Licenciado en EducaciĂłn, especialidad de Ciencias Comerciales (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Profesor en EducaciĂłn Media para la enseĂąanza de las Ciencias Sociales (Universidad de El Salvador) Profesor en EducaciĂłn Media, especialidad en Ciencias Comerciales (Universidad PedagĂłgica de El Salvador)

III-PROCESOS ACADĂ&#x2030;MICO ADMINISTRATIVOS 1. REQUISITOS DE INGRESO DocumentaciĂłn a presentar

TĂ&#x2030;CNICOS, PROFESORADOS Y LICENCIATURAS Nuevo Ingreso + +  + + + + + + + +

TĂ­tulo de bachiller en cualquier opciĂłn (original y copia). Resultado de la PAES, a partir de 1997 (original y copia). *LY[PĂ&#x201E;JHKVZKLUV[HZ}ZLNÂ&#x201A;UVWJP}UKLLZ[\KPVZKLIHJOPSSLYH[VVYPNPUHS`JVWPH Constancia promocional de bachillerato, desde 2005 (original y copia). Partida de nacimiento (original y copia). Una fotografĂ­a tamaĂąo carnĂŠ (2.5x3.5 cm). Copia del Documento Ă&#x161;nico de Identidad (DUI). Partida de matrimonio (original y copia) opcional para seĂąoras. Aprobar examen oral y escrito (nivel avanzado) para el Profesorado y Licenciatura en Idioma InglĂŠs. Aprobar evaluaciĂłn de habilidad fĂ­sica para el Profesorado en EducaciĂłn FĂ­sica y Deportes para EducaciĂłn BĂĄsica y EducaciĂłn Media. Aprobar prueba psicolĂłgica.

Ingreso por Equivalencias Los mismos de nueva ingreso y ademĂĄs presentar:  *LY[PĂ&#x201E;JHJP}UH\[LU[PJHKLLZ[\KPVZZ\WLYPVYLZKLSH\UP]LYZPKHKKLWYVJLKLUJPH + Programas de estudio de las asignaturas solicitadas por equivalencia.

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MAESTRĂ?AS Y CURSO DE FORMACIĂ&#x201C;N PEDAGĂ&#x201C;GICA

Presentar: + TĂ­tulo universitario registrado por el MINED (original y copia).  *LY[PĂ&#x201E;JHJP}UKLUV[HZH\[tU[PJHKLLZ[\KPVZ\UP]LYZP[HYPVZYLNPZ[YHKVWVYLS405,+VYPNPUHS y copia). + TĂ­tulo de bachiller en cualquier opciĂłn (original y copia). + Partida de nacimiento (original y copia). + Copia del Documento Ă&#x161;nico de Identidad (DUI). + Curriculum vitae. + Una fotografĂ­a tamaĂąo carnĂŠ (2.5x3.5 cm). + Partida de matrimonio (original y copia) opcional para seĂąoras.

2. PROCESO DE MATRĂ?CULA E INSCRIPCIĂ&#x201C;N DE ASIGNATURAS Nuevo ingreso La Universidad PedagĂłgica ofrece el Curso preuniversitario para brindarte una mejor orientaciĂłn en la carrera que has elegido. Asimismo, deberĂĄs hacer una prueba psicolĂłgica previo al proceso de matrĂ­cula e inscripciĂłn de asignaturas. Una vez hayas realizado este proceso puedes proceder a lo siguiente: Paso 1 Retira tu solicitud de matrĂ­cula en la Unidad de Nuevo Ingreso. Paso 2 *VTWSt[HSHJVUSVZKH[VZX\LLZWLJPĂ&#x201E;JHLSMVYTH[V Paso 3 PresĂŠntala debidamente llena con la documentaciĂłn necesaria a la Unidad de Nuevo 0UNYLZVWHYHX\L[LHZPNULU[\UÂ&#x201A;TLYVKLJHYUt`[LLU[YLN\LU[\/VQHKL0UZJYPWJP}U Paso 4 DirĂ­gete a ColecturĂ­a para cancelar la matrĂ­cula y primera cuota. AhĂ­ te entregarĂĄn el talonario de WHNV=LYPĂ&#x201E;JHX\LSVZKH[VZLZ[tUJVYYLJ[VZ Paso 5 =LYPĂ&#x201E;JH SVZ OVYHYPVZ LU LS ¸0UZ[Y\J[P]V KL 4H[YxJ\SH L 0UZJYPWJP}U KL HZPNUH[\YHZš V LU SHZ JHY[LSLYHZSHZTH[LYPHZX\LKLZLHZPUZJYPIPY`WYVJLKLHSSLUHY[\/VQHKL0UZJYPWJP}U Paso 6 (JtYJH[LHSH]LU[HUPSSH} KL9LNPZ[YV(JHKtTPJV`]LYPĂ&#x201E;JHSHKPZWVUPIPSPKHKKLJ\WVZ3\LNV WYLZLU[H [\ [HSVUHYPV JVU SH /VQH KL 0UZJYPWJP}U KLIPKHTLU[L SSLUH WHYH PUZJYPIPY SHZ TH[LYPHZ correspondientes. AsegĂşrate que las asignaturas no coincidan en sus horarios. Paso 7 Inmediatamente, en ese mismo lugar, te entregarĂĄn tu talonario, el calendario acadĂŠmico y tu JVTWYVIHU[LKLTH[LYPHZPUZJYP[HZ9L]xZHSV`]LYPĂ&#x201E;JHX\LLZ[tKLHJ\LYKVHSVZVSPJP[HKV

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Paso 8 (S PUPJPHY LS JPJSV JVUZ\S[H SHZ JHY[LSLYHZ WHYH ]LYPÄJHY SVZ OVYHYPVZ LU SVZ X\L SH <UPKHK KL Informática emitirá los carné. El único requisito es presentar el comprobante de materias inscritas, siempre y cuando no haya concluido el periodo establecido para este procedimiento. De lo contrario, deberás cancelar tres dólares ($3.00) por la obtención de este documento. Ingreso por equivalencia Si deseas ingresar por el Sistema de Equivalencia, solicita tu estudio en la Unidad de Nuevo Ingreso. Una vez te hayan dada la resolución deberás realizar una prueba psicológica. Después sigue el mismo proceso de Nuevo Ingreso. Ingreso continuo Paso 1 Retira solvencia de pago y tu nuevo talonario en Colecturía. Paso 2 Consulta tus promedios del ciclo anterior en las diferentes computadoras de consulta ubicadas en los pasillos de la universidad. Para acceder al sistema debes estar solvente. Paso 3 9L[PYH[\OVQHKLPUZJYPWJP}ULU:LY]PJPVZ(JHKtTPJVZ`]LYPÄJHSVZOVYHYPVZKLSHZTH[LYPHZX\L deseas inscribir, en el “Instructivo de matrícula e inscripción de asignaturas” o en las carteleras. 7YVJLKLHJVTWSL[HY[\/VQHKL0UZJYPWJP}U Paso 4 Cancela en Colecturía la matrícula y primera cuota. Paso 5 (JtYJH[LHSH]LU[HUPSSH} KL9LNPZ[YV(JHKtTPJV`]LYPÄJHSHKPZWVUPIPSPKHKKLJ\WVZ`S\LNV WYLZLU[H[\[HSVUHYPV/VQHKL0UZJYPWJP}UKLIPKHTLU[LSSLUHZVS]LUJPHZ¶HYJOP]VIPISPV[LJH` pago- para inscribir las materias correspondientes. Asegúrate que estas no coincidan en día y hora. Paso 6 Inmediatamente, en ese mismo lugar, te entregarán las solvencias, tu talonario, el calendario HJHKtTPJV`[\JVTWYVIHU[LKLTH[LYPHZPUZJYP[HZ9L]xZHSV`]LYPÄJHX\LLZ[tKLHJ\LYKVHSV solicitado. Paso 7 Revisa la fecha de vencimiento de tu carné, y si te toca reponerlo en ese ciclo, consulta las JHY[LSLYHZWHYH]LYPÄJHYSVZOVYHYPVZLUSVZX\LSH<UPKHKKL0UMVYTm[PJHLTP[PYmKPJOVKVJ\TLU[V El único requisito es presentar el comprobante de materias inscritas o tu talonario, siempre y cuando no haya concluido el periodo establecido para este procedimiento. De lo contrario, deberás cancelar tres dólares ($3.00) por la renovación de este documento.

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Reingreso y Cambio de Carrera Paso 1 Acércate a Servicios Académicos y retira tu solicitud de reingreso. Complétala y entrégala en ese mismo lugar. Para cambio de carrera, completa la solicitud, entrégala en Colecturía y cancela los aranceles respectivos. Paso 2 La persona encargada te informará cuando te darán la resolución, ya que revisarán tu expediente, tus promedios y si la documentación de tu expediente físico está completo. Paso 3 <UH]LaZL[LOH`HLU[YLNHKVSHYLZVS\JP}UYL[PYH[\/VQHKL0UZJYPWJP}ULU:LY]PJPVZ(JHKtTPJVZ `]LYPÄJHLUSHZJHY[LSLYHZSVZOVYHYPVZKLSHZTH[LYPHZX\LKLZLHZPUZJYPIPY 7YVJLKLHSSLUHY[\/VQHKL0UZJYPWJP}U Paso 4 En Colecturía retira tu talonario y cancela la matrícula y primera cuota. Paso 5 (JtYJH[LHSH]LU[HUPSSH} KL9LNPZ[YV(JHKtTPJV`]LYPÄJHSHKPZWVUPIPSPKHKKLJ\WVZ3\LNV WYLZLU[H[\[HSVUHYPV/VQHKL0UZJYPWJP}UKLIPKHTLU[LSSLUHZVS]LUJPHZ¶HYJOP]VIPISPV[LJH` pago- para inscribir las materias correspondientes. Asegúrate que las materias y horarios no coincidan en día y hora. Paso 6 Inmediatamente, en ese mismo lugar, te entregarán las solvencias, tu talonario, el calendario HJHKtTPJV`[\JVTWYVIHU[LKLTH[LYPHZPUZJYP[HZ9L]xZHSV`]LYPÄJHX\LLZ[tKLHJ\LYKVHSV solicitado. Paso 7 Revisa la fecha de vencimiento de tu carné, y si te toca reponerlo en ese ciclo, consulta las JHY[LSLYHZWHYH]LYPÄJHYSVZOVYHYPVZLUSVZX\LSH<UPKHKKL0UMVYTm[PJHLTP[PYmKPJOVKVJ\TLU[V El único requisito es presentar el comprobante de materias inscritas o tu talonario, siempre y cuando no haya concluido el periodo establecido para este procedimiento. De lo contrario, deberás cancelar tres dólares ($3.00) por la renovación de este documento.

3. ASPECTOS DE EVALUACIÓN La Universidad establece un sistema de evaluación que se fundamenta en los principios de integridad, cooperación, participación, mejora continua y objetividad de los procesos y productos implicados en la vida académica del quehacer universitario. Dentro del sistema de evaluación se establece que las notas mínimas de aprobación de materias, dentro de la escala decimal de 0.0 a 10.0, se describe de la manera siguiente para:

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TĂŠcnico: Seis Punto Cero (6.0) Profesorado: Seis Punto Cero (6.0) Licenciatura: Seis Punto Cero (6.0) MaestrĂ­a: Ocho Punto cero (8.0) 3H<UP]LYZPKHKOHHKVW[HKVLSZPZ[LTHKL<UPKHKLZ=HSVYH[P]HZ<=JVULSĂ&#x201E;UKLJ\HU[PĂ&#x201E;JHY los crĂŠditos acumulados por los estudiantes durante el estudio de una carrera. Asimismo, el *VLĂ&#x201E;JPLU[LKL<UPKHKLZKL4tYP[V*<4WHYHLMLJ[VKLNYHK\HJP}ULUJHKH\UVKLSVZNYHKVZ acadĂŠmicos por otorgar. El sistema de evaluaciĂłn utiliza las siguientes clases de evaluaciĂłn, descritas en el Reglamento AcadĂŠmico, CapĂ­tulo II: + + +

DiagnĂłstica Formativa Sumativa

Para considerar aprobado a un estudiante, en cualquiera de las asignaturas deberĂĄ contar tambiĂŠn con un 80% de asistencia en las actividades que lo demanden, entendiĂŠndose como la presencia del estudiante en las diversas actividades acadĂŠmicas de carĂĄcter teĂłrico o prĂĄctico que se programen para un curso o materia.

4. REQUISITOS DE GRADUACIĂ&#x201C;N Para graduarse en la Universidad PedagĂłgica en cualquiera de los niveles, el estudiante debe: H/HILYJ\YZHKV`HWYVIHKV[VKHZSHZHZPNUH[\YHZKLZ\7SHUKL,Z[\KPV`J\TWSPYJVULS*<4 respectivo. I/HILYYLHSPaHKVLS KL:LY]PJPV:VJPHSJVULSJ\TWSPTPLU[VKLOVYHZJVYYLZWVUKPLU[LZH su carrera: â&#x20AC;˘ TĂŠcnicos: 200 horas. â&#x20AC;˘ Profesorados: 300 horas. â&#x20AC;˘ TecnĂłlogos: 400 horas. â&#x20AC;˘ Licenciaturas: 500 horas. â&#x20AC;˘ MaestrĂ­as y Doctorados: 300 horas. c) Aprobar la EvaluaciĂłn de Competencias AcadĂŠmicas y PedagĂłgicas â&#x20AC;&#x201C;ECAP- (para profesorados). K /HILY HWYVIHKV LS ;LZ[ 6M ,UNSPZO HZ H -VYLPNU 3HUN\HNL ;6,-3 WHYH 7YVMLZVYHKV ` Licenciatura en Idioma InglĂŠs. e) Para el grado de Licenciatura, MaestrĂ­a y Doctorado, aprobar el examen de grado o la tesis de grado, asĂ­ como cualquier otro requisito acadĂŠmico establecido en el Reglamento AcadĂŠmico de la Universidad y por el Ministerio de EducaciĂłn. f) Para Curso de FormaciĂłn PedagĂłgica, cursar y aprobar las asignaturas. g) Efectuar el pago de Derechos de GraduaciĂłn (para todas las carreras). h) Estar solvente con la Universidad.

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5. DURACIÓN DE ESTUDIOS + + + + +

Técnico: 2 años (4 ciclos académicos). Profesorado: 3 años (6 ciclos académicos). Licenciatura: 5 años (10 ciclo académicos). Maestría: 2 años (4 ciclos académicos). Curso de Formación Pedagógica para Profesionales: Un año (2 ciclos académicos).

6. JORNADAS DE ESTUDIOS + + +

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Mañana Tarde Noche


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IV- DESCRIPCIONES DE CARRERAS 1. FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS TÉCNICO EN SISTEMAS DE COMPUTACIÓN Características generales de la carrera Título por otorgar: TÉCNICO EN SISTEMAS DE COMPUTACIÓN Duración de la carrera: 2 años equivalentes a 4 ciclos académicos. Descripción de la carrera 3H JHYYLYH PU[LNYH JVUVJPTPLU[VZ JPLU[xÄJVZ ` WYVMLZPVUHSLZ KL MVYTH S}NPJH ` VYKLUHKH WHYH asegurar el desarrollo de las soluciones óptimas en el ámbito del desarrollo de los sistemas PUMVYTm[PJVZ`VSHTVKPÄJHJP}UKLSVZL_PZ[LU[LZX\LSVJVU]LY[PYmLU\UWYVMLZPVUHSKLLUSHJL en las empresas. El Técnico en Sistemas de Computación está capacitado para crear y dar mantenimiento a programas para computadoras en las áreas administrativas y técnicas; así mismo para colaborar en el análisis de sistemas de información, diseños lógicos y mantenimiento de equipo computacional. El egresado de esta carrera estará en capacidad de desarrollar aplicaciones en Internet y podrá implementar soluciones basadas en Informática; así como dar soporte técnico a bases de datos, sistemas operativos y tecnología de la comunicación. Oportunidades o campos de desempeño profesional Los Técnicos(as) en Sistemas de Computación podrán desempeñarse en los campos siguientes: • • • • • • • •

Técnico de sistemas Analista programador Mantenimiento de redes y equipo computacional Técnico de bases de datos y comunicaciones Especialista en hardware y software Consultoría técnica Desarrollador de aplicaciones para Internet Jefe de sistemas y métodos; diseño, selección y evaluación de infraestructura de computación.

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TÉCNICO EN MERCADEO Características generales de la carrera Título por otorgar: TÉCNICO EN MERCADEO Duración de la carrera: 2 años equivalentes a 4 ciclos académicos. Descripción de la carrera La carrera de Técnico en Mercadeo proporciona al profesional conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para su campo laboral, desde una perspectiva realista donde la investigación, la administración y la publicidad son parte fundamental de su área de estudio. Los y las graduadas de esta área de conocimiento ponen en práctica la creación, ejecución y evaluación de estrategias que les permite brindar opciones creativas ante los constantes cambios del mercado. El mercadeo, como disciplina, es integral e integradora ya que busca el desarrollo de la empresa, el consumidor y la sociedad; siendo su eje principal el cliente, pues persigue conocer sus expectativas, brindar satisfacción plena y generar su preferencia. La carrera ofrece el fundamento teórico–práctico con el objeto de formar profesionales intermedios, capaces de tomar decisiones, gracias a los conocimientos adquiridos y la práctica realizada en su área de desempeño. Oportunidades o campos de desempeño laboral Entre los muchos cargos que puede desempeñar el técnico en mercadeo, pueden mencionarse los siguientes. • • • • • • • • •

Gerente de Tienda. Asistente de gerencia de ventas. Asistente de gerencia de marca. Asistente de gerencia de mercadeo. Gestor de ventas. Supervisor de ventas. Ejecutivo de cuenta –banco o agencia de publicidad-. Promotor de producto. Ejecutivo de mercadeo.

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TÉCNICO EN CONTADURÍA PÚBLICA Características generales de la carrera Título por otorgar: TÉCNICO EN CONTADURÍA PÚBLICA Duración de la carrera: 2 años equivalentes a 4 ciclos académicos. Descripción de la carrera La carrera de Técnico en Contaduría tiene como objetivo fundamental formar profesionales a nivel intermedio para que puedan desempeñar cargos de ejecución, dirección o control de LU[PKHKLZWYP]HKHZVPUZ[P[\JPVULZW‚ISPJHZLULSJHTWVKLSHJVU[HIPSPKHK`SHZÄUHUaHZ La carrera de Técnico en Contaduría comprende áreas de estudio en la cual el estudiante atiende materias humanísticas, contables, matemáticas y económicas, que están dirigidas a una formación básica e integral, con las que se pretende además de un conocimiento integral, su desarrollo social, ético y humano. Técnicamente cursa asignaturas orientadas a proporcionar HSLZ[\KPHU[LSVZJVUVJPTPLU[VZJVU[HISLZ`ÄUHUJPLYVZImZPJVZ`ULJLZHYPVZWHYHJVTWYLUKLY ` HWSPJHY SHZ [tJUPJHZ JVU[HISLZ ` ÄUHUJPLYHZ H SHZ VWLYHJPVULZ X\L YLHSPaHU SHZ LTWYLZHZ mercantiles salvadoreñas. La formación de profesionales en contaduría pública incluye competencias adquiridas por medio de prácticas empresariales en reconocidas empresas que le proveen de una valiosa experiencia, necesaria para desarrollarse laboralmente con un alto estándar de calidad, dicha práctica se KLZHYYVSSHTLKPHU[LLSWYVNYHTHKLWHZHU[xHZKLZHYYVSSHKVWVYSH<UP]LYZPKHKWHYH[HSÄU Oportunidades o campos de desempeño profesional ,S;tJUPJVLU*VU[HK\YxH7‚ISPJHW\LKLWYLZ[HYZ\ZZLY]PJPVZLUKPMLYLU[LZ\UPKHKLZÄUHUJPLYV contables con diferentes funciones dentro de las empresas públicas o privadas de las cuales destacan: • • •

Contabilidad General, Contabilidad de costos y Finanzas. Asistente a la Gerencia Financiera, Contable y Auditoria. Asistente en la organización contable de sociedades mercantiles, realizando los trámites legales para la autorización de los sistemas contables en despachos contables y/o sociedades mercantiles. ‹ 7HY[PJPWHLULSWYVJLZHTPLU[VKLSHPUMVYTHJP}UÄUHUJPLYHKLSHZLTWYLZHZLUZ\ZKPMLYLU[LZ sucursales, agencias y departamentos operativos como facturación, cuentas corrientes, y/o como auxiliar contable.

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LICENCIATURA EN GERENCIA INFORMÁTICA Características generales de la carrera Título por otorgar: LICENCIADO EN GERENCIA INFORMÁTICA Duración de la carrera: 5 años equivalentes a 10 ciclos académicos. Descripción de la carrera ,SLNYLZHKVKLSH3PJLUJPH[\YHKL.LYLUJPH0UMVYTm[PJH[PLULSHJHWHJPKHKJPLU[xÄJH`[LJUVS}NPJH WHYH PU]LZ[PNHY HKHW[HY HZPTPSHY ` HWSPJHY LÄJPLU[LTLU[L Z\Z JVUVJPTPLU[VZ HS ZLY]PJPV KL SH comunidad. Así mismo tiene la capacidad de diseñar y administrar sistemas de información que permitan realizar una adecuada toma de decisiones y asegurar un aprovechamiento adecuado de los recursos y tecnologías de información. Como profesional en esta área puede desarrollarse cubriendo necesidades tanto en el sector público como en el privado y en cualquier giro que tenga la organización. La Carrera de Licenciatura en Gerencia Informática tiene como propósito la formación integral, que le permite involucrarse con los objetivos y procesos de desarrollo de su propia empresa u organización a la que ingrese a laborar. Oportunidades o campos de desempeño profesional Los licenciados en Gestión Informática podrán desempeñarse en los campos siguientes: • • • • ‹ • •  •

Director de proyectos de Ingeniería de Software. Director/Administrador de un Centro de Informática. Asesor/Consultor de Sistemas Informáticos Autorizados. Analista/Consultor de Sistemas Informáticos. *VU[YHWHY[LUHJPVUHSLUWYV`LJ[VZKL0UMVYTm[PJHÄUHUJPHKVZWVY6YNHUPZTVZ Internacionales. Catedrático Universitario. Instalar y manejar su propia Empresa de Servicios de Computación (Software y /HYK^HYL Administrador de Bases de Datos y/o Redes de Computación.

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CATÁLOGO INSTITUCIONAL LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Características generales de la carrera Título por otorgar: LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Duración de la carrera: 5 años equivalentes a 10 ciclos académicos. Descripción de la carrera La carrera de Administración de Empresas tiene como propósito la formación integral de un WYVMLZPVUHSJVUHTWSPVZJVUVJPTPLU[VZJPLU[xÄJVZ[tJUPJVZ`O\THUxZ[PJVZZVIYLSVZKPZ[PU[VZ métodos y herramientas administrativas existentes, que posee la capacidad de aplicar las TPZTHZ H SHZ ZP[\HJPVULZ YLHSLZ X\L ZL W\LKHU WYLZLU[HY LU \UH VYNHUPaHJP}U JVU LS ÄU KL obtener los resultados deseados. Atento a las oportunidades que arroja el entorno, creativo en la formulación de estrategias de desarrollo empresarial y de máximo aprovechamiento de los recursos aplicados al proceso administrativo. ,SVIQL[P]VKLLZ[HJHYYLYHLZMVYTHYHKTPUPZ[YHKVYLZPKLU[PÄJHKVZ`JVUZJPLU[LZKLSHYLHSPKHK nacional e internacional, que sean capaces de crear, dirigir y desarrollar su propio cometido empresarial. /V`KxHSH(KTPUPZ[YHJP}UKL,TWYLZHZOHJVIYHKVTH`VY]PNLUJPHKLIPKVHSHZJVUKPJPVULZ tan cambiantes del medio, las organizaciones se ven en la necesidad de manejar cada vez mejor los recursos limitados que poseen. En consecuencia, el profesional de Administración de Empresas posee una amplia visión de la realidad de las empresas y su vinculación con el entorno UHJPVUHSHUHSPaHUKVLPU[LYWYL[HUKV[VKVZHX\LSSVZMHJ[VYLZLJVU}TPJVZÄUHUJPLYVZWVSx[PJVZ y sociales que afecten el desempeño de sus actividades. Oportunidades o campos de desempeño profesional El Licenciado en Administración de Empresas puede desempeñar funciones en diferentes campos de acción, a saber: •

Ejecutar actividades relacionadas con la empresa y el personal para promover, mantener y acrecentar el bienestar humano, material y económico de la empresa. ‹  9LHSPaHY HJ[P]PKHKLZ KL PU]LZ[PNHJP}U WSHUPÄJHJP}U VYNHUPaHJP}U NLZ[P}U JVU[YVS ` evaluación de programas y proyectos de la empresa; así como actividades de asesoría de grupos o individuos de la empresa. • Realizar actividades de comunicación a distintos niveles para conocer y promover cambios de actividades. Participar en la dirección superior de empresas públicas, privadas, comerciales y de servicios. • Podrá ocupar puestos como gerente o asistente de gerencia, asesor de empresas, coordinador KLHJ[P]PKHKLZKLWSHUPÄJHJP}UNLZ[VYKLWYV`LJ[VZJVUZ\S[VYVLQLJ\[VYKLHJ[P]PKHKLZKL capacitación y puede ser administrador de su propia empresa. • Docencia a nivel superior en las asignaturas que cubre la especialidad. ‹ ,]HS\HJP}UJVZ[VILULÄJPVKLSHPU]LYZP}UKLIPLULZ`ZLY]PJPVZ • El Control y todos los instrumentos que de éste se derivan para lograr un sano aprovechamiento de los recursos y medios correctivos en pro de las metas propuestas. ‹ ,SHIVYHY HUmSPZPZ ÄUHUJPLYV WSHUPÄJHJP}U ÄUHUJPLYH WYLZ\W\LZ[VZ WYVU}Z[PJVZ Å\QVZ KL JHQHL]HS\HJP}UKLWYV`LJ[VZKLZKLLSW\U[VKL]PZ[HÄUHUJPLYV

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LICENCIATURA EN MERCADEO Características generales de la carrera Título por otorgar: LICENCIADO EN MERCADEO Duración de la carrera: 5 años equivalentes a 10 ciclos académicos. Descripción de la carrera La carrera de Licenciatura en Mercadeo proporciona herramientas que permiten la comercialización de bienes y servicios, en las diferentes áreas de negocios; además provee conocimientos y OHIPSPKHKLZX\LSLWLYTP[HUPKLU[PÄJHYVWVY[\UPKHKLZKLULNVJPVZ`SHLSHIVYHJP}UKLLZ[YH[LNPHZ con las cuales la empresa puede atender competitivamente a las necesidades de sus clientes. En la carrera de mercadeo, el profesional adquiere conocimientos sobre el consumidor, la competencia, comportamiento de los clientes, hábitos y patrones de compra, tendencias de mercado, acciones y estrategias competitivas; así como también desarrollar habilidades y gerenciar las áreas estratégicas de mercadeo en cualquier empresa, e incluso ejercer como empresario exitoso. La carrera contribuye al desarrollo de profesionales capaces de ejercer liderazgo en las áreas clave de negocios, siendo críticos al momento de tomar decisiones que permitan a la empresa ser líderes en el mercado. Oportunidades o campos de desempeño profesional El Licenciado en Mercadeo puede desempeñar funciones en diferentes campos de acción, entre ellos: • Gerente de mercadeo. • Gerente de ventas. • Gerente de Recepción (hotel). • Investigador de mercado. • Consultor de empresas. • Jefe de desarrollo y negocios. • Asesor mercadológico en el gobierno. • Docencia a nivel superior. • Manejar su propia empresa.

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LICENCIATURA EN CONTADURÍA PÚBLICA Características generales de la carrera Título por otorgar: LICENCIADO EN CONTADURÍA PÚBLICA Duración de la carrera: 5 años equivalentes a 10 ciclos académicos. Descripción de la carrera El Licenciado en Contaduría Pública adquiere valores fundamentales de honradez moral y ética con visión estratégica de las organizaciones empresariales. Crítico y analítico, con habilidades gerenciales para dirigir las diferentes etapas del proceso contable, fundamentado en las normas PU[LYUHJPVUHSLZKLJVU[HIPSPKHKSL`LZJVTLYJPHSLZÄZJHSLZ`SHIVYHSLZ]PNLU[LZLU,S:HS]HKVY necesarias para su desempeño profesional. ,S WYVMLZPVUHS LU *VU[HK\YxH 7‚ISPJH JSHZPÄJH YLNPZ[YH ` WYLZLU[H PUMVYTHJP}U ÄUHUJPLYH WVY TLKPVKLSVZLZ[HKVZÄUHUJPLYVZSVZJ\HSLZZL\[PSPaHUWHYH[VTHYKLJPZPVULZPTWVY[HU[LZWVY parte de altos ejecutivos encargados de la gestión administrativa de las empresas públicas y privadas, adicionalmente ejerce la vigilancia de las empresas mediante la auditoria. La formación de profesionales en Contaduría Pública incluye competencias adquiridas por medio de prácticas empresariales en reconocidas empresas que le proveen de una valiosa experiencia, necesaria para desarrollarse laboralmente con un alto estándar de calidad como auditor profesional independiente; el cual adicionalmente provee de servicios de consultorías empresariales a empresas públicas y privadas. Los programas de emprendedores y pasantías empresariales motivan la creación de unidades económicas que permiten su desarrollo empresarial de forma independiente convirtiendo al profesional de la Contaduría Pública en empresario de visión exitosa. Oportunidades o campos de desempeño profesional El Licenciado en Contaduría Publica puede desempeñar funciones en diferentes campos de acción, a saber: • Desarrolla actividades profesionales como Contador General, Gerente Financiero Auditor Externo, Auditor Interno, Asesor Financiero, Catedrático Universitario, Asesor del Área ;YPI\[HYPHJVU[HKVYKLJVZ[VZ`YLWYLZLU[HU[LSLNHSKLZ\WYVWPHVÄJPUHJVU[HISL • Realiza la organización contable de sociedades, autorizando legalmente los sistemas contables KLSHZTPZTHZ`WYV]LLKLZLY]PJPVZYLSHJPVUHKVZJVTVHZLZVYxH[YPI\[HYPH`ÄUHUJPLYH • Participa en la dirección superior de empresas públicas y privadas. • Docencia a nivel superior y como ponente en conferencias, seminarios y capacitaciones ejecutivas. • Podrá crear y desarrollar su propia empresa mediante su formación universitaria emprendedora.

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CATÁLOGO INSTITUCIONAL 2. FACULTAD DE EDUCACIÓN PROFESORADOS EN: + + + + + + + +

Ciencias Naturales para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media. Matemática para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media. Idioma Inglés para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media. Educación Básica para Primero y Segundo Ciclo. Lenguaje y Literatura para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media. Educación Física y Deportes para Educación Básica y Educación Media. Educación Parvularia. Ciencias Sociales para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media.

Características generales de las carreras Título por otorgar: PROFESOR/A EN LA ESPECIALIDAD ELEGIDA Duración de la carrera: 3 años equivalentes a 6 ciclos académicos. Descripción de la carrera Con independencia del nivel educativo en que ha de desempeñarse o de las asignaturas o modalidades de enseñanza, todo maestro debe estar compenetrado con los principales propósitos y estrategias del sistema educativo nacional y debe tener un buen nivel de comprensión de las complejas relaciones entre los procesos educativos y socioculturales, así como sus propias motivaciones y condicionamientos para ejercer la docencia. Más que cualquier otro profesional, el maestro debe actuar, en todo momento, con un profundo sentido ético y responsabilidad social. Responsabilidades básicas del profesional ‹ 0KLU[PÄJHYJVUVIQL[P]PKHKSHZWV[LUJPHSPKHKLZJHWHJPKHKLZPU[LYLZLZ`KPÄJ\S[HKLZKLZ\Z estudiantes y adecuar la enseñanza a las peculiaridades de cada grupo. • Establecer relaciones humanas empáticas y constructivas con sus estudiantes y con los demás miembros de la comunidad educativa. • Estimular en sus estudiantes la autoestima y la motivación. ‹ -HJPSP[HY LS SVNYV KL HWYLUKPaHQLZ ZPNUPÄJH[P]VZ H`\KHUKV H Z\Z LZ[\KPHU[LZ H YLSHJPVUHY los nuevos conocimientos con los conocimientos y experiencias previamente adquiridos y propiciando oportunidades para aplicar creativamente sus conocimientos y habilidades. • Tener un dominio amplio de las asignaturas que le corresponde enseñar y de las formas más apropiadas para evaluar los logros de aprendizaje y la acción educativa en general. • Trabajar en equipo con la dirección de centros escolares y padres de familia en acciones VYPLU[HKHZHZ\WLYHYSHZKPÄJ\S[HKLZLULSKLZHYYVSSVPU[LSLJ[\HSLTVJPVUHS`ZVJPHSKLSVZ estudiantes. Oportunidades o campos de desempeño: • Profesor de planta según el nivel en las asignaturas que cubre la especialidad (Básica, Tercer Ciclo o Media) del sistema público y privado. • Capacitador de maestros en fortalecimiento de técnicas y estrategias metodológicas apropiadas a la especialidad. • Programación de actividades curriculares y extracurriculares. ‹ *VSHIVYHKVYLUSHWSHUPÄJHJP}ULZJVSHY

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NOTA: Validez únicamente para ingreso contínuo.

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CATÁLOGO INSTITUCIONAL LICENCIATURA EN ORIENTACIÓN PROFESIONAL Características generales de la carrera Título por otorgar: LICENCIADO/A EN ORIENTACIÓN PROFESIONAL Duración de la carrera: 5 años equivalentes a 10 ciclos académicos. Descripción de la carrera 3HJHYYLYH[PLULWVYVIQL[VJHWHJP[HYHWYVMLZPVUHSLZLUSHKL[LJJP}UKLKPÄJ\S[HKLZVWYVISLTHZ que se afrontan en los grupos humanos y ayudar a superarlos y/ o resolverlos. Teniendo conciencia de la gran complejidad de la conducta humana y comprendiendo las variabilidades de la personalidad en todas sus fases de desarrollo, sobre todo en la de niños, niñas y adolescentes. La base fundamental de la orientación son las necesidades e intereses humanos. En una u otra circunstancia, la Orientación Profesional es impostergable, sobre todo en los momentos de cambios rápidos como los que está viviendo El Salvador, pues estos cambios generan crisis. La importancia de la Orientación Profesional en el ámbito educativo es sustancial puesto que actúa como soporte cualitativo de sus acciones, por lo que es de gran apoyo al proceso educativo, por cuanto los orientadores deben conocer la problemática, no sólo de los alumnos, sino de la familia. Responsabilidades básicas del profesional Para darle cumplimiento a las exigencias que demanda la carrera, el profesional deberá cumplir las siguientes responsabilidades: • • • • • • •

Elaborar programas de orientación escolar. Coordinar programas de orientación de la escuela con la comunidad. Asesoría en el campo de orientación vocacional. Capacitar a personal docente con relación a programas de orientación. Elaborar diagnóstico de alumnos con problemas aplicando instrumentos como listas de cotejo, observación estructurada y otras. Trabajar en forma coordinada, con el trabajador social de las empresas y universidades, en los diferentes programas propios de su especialidad. Estar en actualización permanente de nuevos conocimientos.

Oportunidades o campos de desempeño profesional El profesional de Orientación Profesional puede desempeñarse en los siguientes campos de acción: Ç (J[P]PKHKLZ[tJUPJVHKTPUPZ[YH[P]HZ!WSHUPÄJHJP}UVYNHUPaHJP}UKPYLJJP}UNLZ[P}UJVU[YVS` evaluación de programas, proyectos y otras acciones propias de la carrera en los sistemas de Educación Básica, Media y Superior. · Actividades docentes en Educación Media y Superior. · Investigación en diferentes campos. · Actividades de capacitación para maestros en relación a los métodos y estrategias para desarrollar actividades de orientación grupal. · Administración e interpretación de resultados de pruebas administradas.

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LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL CaracterĂ­sticas generales de la carrera Titulo por otorgar: LICENCIADO /A EN TRABAJO SOCIAL DuraciĂłn de la carrera: 5 aĂąos equivalentes a 10 ciclos acadĂŠmicos. DescripciĂłn de la carrera La carrera de Trabajo Social proporciona la oportunidad para formar un profesional capaz de servir, tanto al individuo como al grupo y la comunidad. Ejerce una funciĂłn generadora del justo equilibrio que debe existir en las interrelaciones de unos seres humanos con otros, cualquiera que sea el ambiente en que se desenvuelvan. Responsabilidades bĂĄsicas del profesional â&#x20AC;˘

Reconocer el valor que tiene su trabajo para el usuario; su compromiso de servicio, asume con mĂ­stica su deber profesional. â&#x20AC;˘ Comprometerse con los principios ĂŠticos que son inherentes al ejercicio de la carrera. â&#x20AC;˘ Reconocer que su investidura acadĂŠmica le demanda el cumplimiento de deberes y obligaciones profesionales para con los usuarios. â&#x20AC;˘ Respetar y potenciar la diversidad cultural, social y ĂŠtnica; reconociendo que la misma es inherente a su campo de intervenciĂłn y, ademĂĄs, es punto de partida para la resoluciĂłn de problemas. â&#x20AC;˘ Ejercer liderazgo democrĂĄtico que promueve la cohesiĂłn de distintos sectores e intereses hacia la bĂşsqueda de mejores condiciones de vida para los grupos y comunidades con los que se trabaja. Â&#x2039; ;LULYJHWHJPKHKKLKLZLTWL|HYSHM\UJP}UKLTLKPHJP}ULUSHYLZVS\JP}UKLJVUĂ&#x2026;PJ[VZ Oportunidades o campos de desempeĂąo â&#x20AC;˘ Ă rea de Salud. â&#x20AC;˘ EducaciĂłn. â&#x20AC;˘ Trabajo. â&#x20AC;˘ Familia y Menores. â&#x20AC;˘ EconomĂ­a. â&#x20AC;˘ Seguridad Social. â&#x20AC;˘ PromociĂłn Comunal. Â&#x2039; 7YVTVJP}U/\THUH â&#x20AC;˘ InvestigaciĂłn Social. â&#x20AC;˘ RehabilitaciĂłn y Discapacidades. â&#x20AC;˘ RecreaciĂłn. â&#x20AC;˘ MigraciĂłn y EmigraciĂłn. â&#x20AC;˘ Agricultura. â&#x20AC;˘ Justicia. â&#x20AC;˘ PromociĂłn Cultural. Â&#x2039; *VUĂ&#x2026;PJ[P]PKHKLUZ\ZKP]LYZHZTHUPMLZ[HJPVULZ

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LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Especialidad en MATEMÁTICA

Características generales de la carrera Titulo por otorgar: LICENCIADO/A EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, Especialidad en MATEMÁTICA Duración de la carrera: 5 años equivalentes a 10 ciclos académicos. Descripción de la carrera La carrera enfatiza en el estudio de la Matemática con orientación a los procesos de su enseñanza y aprendizaje, su aplicación e interrelación con otras ciencias. Frente a las exigencias educativas actuales es necesaria la formación de profesionales en Matemática que consideren, por una parte, los objetivos educativos de carácter cognoscitivo, instrumental y práctico de esta ciencia y, por otra, que respondan a las necesidades que plantean las diversas áreas del conocimiento, los procesos de enseñanza aprendizaje y la investigación educativa. Responsabilidades básicas del profesional ‹7SHUPÄJHYJVUK\JPY`L]HS\HYLS7YVJLZVKL,UZL|HUaH(WYLUKPaHQLLUSVZKPZ[PU[VZUP]LSLZLU donde se desempeñe. ‹,Z[PT\SHYHSVZLZ[\KPHU[LZWHYHSHYLHSPaHJP}UKLPU]LZ[PNHJPVULZJPLU[xÄJHZ`[LJUVS}NPJHZLU el campo de las Matemáticas. • Emprender proyectos educativos que contribuyan a elevar la calidad de la educación nacional. Oportunidades o campos de desempeño profesional • Docencia en distintos niveles de Educación. ‹ (J[P]PKHKLZ[tJUPJVHKTPUPZ[YH[P]HZ!WSHUPÄJHJP}UVYNHUPaHJP}UKPYLJJP}UNLZ[P}UJVU[YVS y evaluación de programas, proyectos y otras acciones propias de la carrera en Educación Básica, Media y Superior. ‹ ,X\PWVZKVJLU[LZKL4H[LTm[PJHWHYHSHWSHUPÄJHJP}U`L]HS\HJP}UKLKPZL|VZJ\YYPJ\SHYLZ en diferentes niveles de educación. • Asesoramiento a instituciones y organismos públicos en el área de la educación matemática. • Dirección y administración de instituciones educativas de los distintos niveles del sistema educativo.

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LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Especialidad en CIENCIAS NATURALES

Características generales de la carrera: Título por otorgar: LICENCIADO/A EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, Especialidad en CIENCIAS NATURALES Duración de la carrera: 5 años equivalentes a 10 ciclos académicos. Descripción de la carrera La Licenciatura en Ciencias de la Educación con especialidad en Ciencias Naturales ha sido KPZL|HKHWHYHMVY[HSLJLYLSX\LOHJLYJPLU[xÄJVHJHKtTPJVLUSVZJHTWVZKLSHWLKHNVNxH`SHZ ciencias naturales. A través de los procesos educativos se pretende que los futuros profesionales en esta área se involucren en la concientización de la población salvadoreña para que aprenda a conservar y aprovechar, de forma racional, los recursos naturales a nivel nacional, regional y mundial, generando una cultura de respeto entre los seres humanos y la diversidad de especies que se encuentran en el medio ambiente, además, de contribuir a evitar la contaminación ambiental para vivir en un medio saludable libre de sustancias tóxicas. Responsabilidades básicas del profesional Las responsabilidades básicas de estos profesionales se sintetizan en los siguientes aspectos: ‹ 7SHUPÄJHY ` JVUK\JPY SVZ WYVJLZVZ KL LUZL|HUaH HWYLUKPaHQL LU J\HSX\PLYH KL SVZ UP]LSLZ donde se desempeñen. ‹ 7SHUPÄJHY HKTPUPZ[YHY KLZHYYVSSHY ` L]HS\HY SVZ JVU[LUPKVZ KL SVZ WSHULZ KL LZ[\KPV KL SH especialidad. • Dirigir y administrar instituciones de educación en cualquier nivel del sistema. • Desarrollar proyectos educativos que contribuyan a elevar la calidad de la educación nacional. • Actualizarse permanentemente con los nuevos conocimientos y metodologías de enseñanza. Oportunidades de desempeño profesional El profesional de Educación con especialidad en Ciencias Naturales puede desempeñar sus funciones en diferentes campos de acción: • Actividades docentes dentro de la especialidad en los distintos niveles de educación. ‹ (J[P]PKHKLZ[tJUPJVHKTPUPZ[YH[P]HZ!WSHUPÄJHJP}UVYNHUPaHJP}UKPYLJJP}UNLZ[P}UJVU[YVS` evaluación de programas, proyectos y otras acciones propias de la carrera en los sistemas de Educación Básica, Media y Superior. • Investigaciones en el campo de las ciencias naturales. ‹ 7YVTV[VY`KPM\ZVYKLSHPU]LZ[PNHJP}UWLKHN}NPJH`JPLU[xÄJH

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LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Especialidad en LENGUAJE Y LITERATURA Características generales de la carrera Título por otorgar: LICENCIADO/A EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, Especialidad en LENGUAJE Y LITERATURA Duración de la carrera: 5 años equivalentes a 10 ciclos académicos. Descripción de la carrera El lenguaje es el medio por el cual se mantiene la unidad de la cultura del pueblo salvadoreño y, además, posibilita mantener una tradición homogénea que sirve asimismo, para darle carácter a la cultura nacional. El lenguaje y la literatura son los medios que la humanidad ha establecido para facilitar la comunicación entre los que hablamos el castellano, para utilizarlos correctamente y para recrearse con las obras que han sido escritas en nuestro idioma. Toda sociedad necesita profesionales en las áreas de lenguaje y literatura para superar el nivel de conciencia de los individuos, sobre su situación en el mundo y la sociedad concreta donde se desarrollan. Estos dos campos de estudio se entrecruzan estratégicamente para lograr desde la escuela la formación de personas cuyos conocimientos sirvan para comprender y analizar algunos de los aspectos que caracterizan a un pueblo, su lengua, su literatura y otras manifestaciones culturales. Responsabilidades básicas del profesional Las responsabilidades básicas de este profesional se pueden sintetizar en los siguientes aspectos: ‹ 7SHUPÄJHY`JVUK\JPYLSWYVJLZVKLLUZL|HUaHHWYLUKPaHQLLUJ\HSX\PLYHKLSVZUP]LSLZLU donde le toque desempeñarse. • Emprender proyectos educativos que contribuyan a la educación integral de la persona. • Actualizarse permanentemente para apropiarse de nuevos conocimientos y metodologías que hagan frente a las continuas demandas que la sociedad hace a la educación. Oportunidades o campos de desempeño profesional • Ejercer la docencia en los diferentes campos y niveles educativos de la especialidad • Dirigir y administrar instituciones de educación en cualquiera de los niveles del sistema. ‹ 9LHSPaHYPU]LZ[PNHJPVULZYLSHJPVUHKHZJVULSSLUN\HQL`SHSP[LYH[\YHWHYHPKLU[PÄJHYWYVISLTHZ presentando propuestas y alternativas de solución.

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LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Especialidad en IDIOMA INGLÉS

Características generales de la carrera Título por otorgar: LICENCIADO/A EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, Especialidad en IDIOMA INGLÉS Duración de la carrera: 5 años equivalentes a 10 ciclos académicos. Descripción de la carrera La carrera de Licenciatura en Educación con especialidad en Idioma Inglés convierte, a quienes LNYLZHUKLLSSHLUWYVMLZPVUHSLZX\LUVZ}SVZLJVT\UPJHUÅ\PKHTLU[LLUSHZJ\H[YVTHJYV habilidades de una lengua –hablar, escuchar, leer y escribir-; sino que también se instruyen en áreas tales como didáctica del idioma inglés, gramática, literatura, fonética, lingüística, historia del idioma inglés, entre otros. Asimismo, cabe resaltar el componente didáctico, pedagógico y administrativo en el cual el docente se especializa –currículo, evaluación, tecnologías educativas, planeamiento, administración de la educación y prácticas profesionales-. Todo lo HU[LYPVYJVU[YPI\`LHSHMVYTHJP}UKL\UWLYÄSWYVMLZPVUHSX\LJ\TWSLJVULÄJHJPHSHZKLTHUKHZ y expectativas de la sociedad salvadoreña y de su mercado de trabajo. Responsabilidades básicas del profesional ‹ 7SHUPÄJHY JVUK\JPY ` L]HS\HY LS WYVJLZV LK\JH[P]V LU J\HSX\PLYH KL SVZ UP]LSLZ KL desempeño. • Participar con sentido crítico en proyectos de investigación tendientes a mejorar la enseñanza y aprendizaje del idioma inglés. • Dirigir y administrar instituciones educativas en cualquiera de los niveles del sistema. • Mejorar continuamente sus conocimientos y metodologías tanto en educación como en la especialidad. Oportunidades o campos de desempeño profesional +LZKLSHÄYTHKLSVZ[YH[HKVZPU[LYUHJPVUHSLZKLJVTLYJPVJVUSVZ,Z[HKVZ<UPKVZSHULJLZPKHK de profesionales del idioma inglés se ha incrementado. A partir de este momento, se da la creciente demanda de docentes que sean capaces de enseñar inglés al más alto nivel; así como también de profesionales que sean interlocutores académicos del idioma. El/ la licenciado/ a en Ciencias de la Educación obedece a dos grandes vertientes profesionales: la primera relacionada con el quehacer educativo en el que se destaca en la enseñanza del idioma inglés desde el nivel de parvularia hasta el nivel universitario tanto en escuelas públicas, WYP]HKHZ`IPSPUN…LZ(ZPTPZTVSLJVUÄLYLLSX\LOHJLYLK\JH[P]VJVTVHKTPUPZ[YHKVY`KVJLU[L de tales niveles. La segunda vertiente es desde el punto comunicativo del idioma inglés en el que se requiere de un especialista en el área de traducción e interpretación a nivel empresarial, en call centers, aeropuertos, hoteles, embajadas, organismos gubernamentales, no gubernamentales, e internacionales que requieren de los servicios de un profesional competente para saciar la gran demanda del mercado.

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LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Especialidad en EDUCACION BÁSICA PARA PRIMERO Y SEGUNDO CICLO Características generales de la carrera Título por otorgar: LICENCIADO/A EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, Especialidad en EDUCACIÓN BÁSICA PARA PRIMERO Y SEGUNDO CICLO Duración de la carrera: 5 años equivalentes a 10 ciclos académicos. Descripción de la carrera Tiene por objeto preparar a los candidatos para formar profesionales comprometidos con la educación y cultura, que contribuyan a ofrecer una formación que trascienda el ámbito escolar. Busca fortalecer los aprendizajes en Educación Básica para que el ser humano adquiera los conocimientos esenciales que le permitan reconocerse como sujeto social y cultural, compromete consigo mismo y con sus futuros alumnos. La necesidad de especialistas en Educación Básica se fundamenta en datos estadísticos sobre la matrícula de los diferentes niveles en educación nacional. Se requiere, por lo tanto, un buen contingente de especialistas para dar cobertura y atención a este nivel. Además, se pretende contribuir al fomento de calidad educativa de niños y niñas entre los seis y doce años de edad que requieren la formación de hábitos, valores, actitudes habilidades y destrezas para desenvolverse en su entorno natural, social y cultural. Responsabilidades básicas del profesional • Analizar el contenido curricular para adecuarlo a las necesidades del estudiantado y de la realidad educativa. ‹ +LZHYYVSSHYSHSHIVYLK\JH[P]HLUMVYTHYLZWVUZHISL`LÄJPLU[LKLU[YVKLSHPUZ[P[\JP}U • Administrar responsablemente los recursos del entorno para fortalecer la gestión institucional. • Contribuir al desarrollo sostenible, mediante el uso racional de los recursos disponibles aplicando la tecnología apropiada. Oportunidades o campos de desempeño El licenciado en Ciencias de la Educación, especialidad en Educación Básica para Primero y Segundo Ciclo, puede desempeñar sus funciones en diferentes campos de acción, a saber: • • ‹ • • • •

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Profesor de planta de Educación Básica para Primero y Segundo Ciclo. Orientador y administrador de centros educativos. *VSHIVYHKVYLUSHWSHUPÄJHJP}ULZJVSHY Asesor en el sistema educativo. Investigador de problemas educacionales. Docente de educación superior en la formación de profesores de diversas especialidades y propiamente en la especialidad de Educación Básica. Funcionario del Ministerio de Educación.


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CATÁLOGO INSTITUCIONAL LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Especialidad en EDUCACIÓN PARVULARIA Características generales de la carrera Título por otorgar: LICENCIADO/A EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, Especialidad en EDUCACIÓN PARVULARIA Duración de la carrera: 5 años equivalentes a 10 ciclos académicos.

Descripción de la carrera La Educación Parvularia constituida como el primer nivel del sistema educativo busca favorecer aprendizajes de calidad para los niños y niñas en los primeros años de su desarrollo. Asimismo, le corresponde proveer de experiencias educativas que permitan al niño y niña adquirir los HWYLUKPaHQLZULJLZHYPVZTLKPHU[LSHPU[LY]LUJP}UVWVY[\UHWLY[PULU[L`ZPNUPÄJH[P]HKLSKVJLU[L del nivel de educación parvularia. Investigaciones realizadas sobre Educación Infantil ofrecen conocimientos sobre el desarrollo evolutivo de la niñez, dan a conocer nuevas interpretaciones sobre la relación que existe entre la estructura del intelecto y el desarrollo de habilidades y destrezas en esta edad.

Responsabilidades básicas del profesional Para responder a las exigencias del campo de desarrollo el profesional en esta carrera tiene que completar las siguientes responsabilidades profesionales: ‹ 7SHUPÄJHY HKTPUPZ[YHY KLZHYYVSSHY ` L]HS\HY SVZ JVU[LUPKVZ KL SVZ WSHULZ KL LZ[\KPV KL SH especialidad. • Estará en actualización permanente, apertura y apropiación de nuevos conocimientos. • Ejercicio libre de su profesión. • Valoración de las diferencias individuales que existen en los niños y niñas de Educación Parvularia. • Apropiación de metodologías innovadoras que propicien el desarrollo integral de niños y niñas. • Aplicación de recursos, técnicas y estrategias metodológicas apropiadas que propicien el desarrollo integral del niño y la niña.

Oportunidades o campos de desempeño profesional El profesional de Educación Parvularia puede desempeñarse en los siguientes campos de acción: • Actividades de orientación del desarrollo infantil con base en el conocimiento de su naturaleza, necesidades e intereses de niños y niñas de 4 a 6 años. • Actividades docentes propias de la Educación Parvularia. • Investigación en diferentes campos. • Organización de escuela de padres y madres de familia; orientándolos para que en unión de otras organizaciones sociales y de la comunidad en general, sean verdaderos apoyos de la Educación Parvularia. ‹ 7SHUPÄJHJP}UKLWYVNYHTHZ`HJ[P]PKHKLZJ\YYPJ\SHYLZ`L_[YHJ\YYPJ\SHYLZ • Actividades de capacitación para maestros de Educación Parvularia. ‹ 0U]LZ[PNHJP}UJPLU[xÄJHKLWYVISLTHZYLSHJPVUHKVZJVUSHUP|La

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CATÁLOGO INSTITUCIONAL LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Especialidad en CIENCIAS SOCIALES Características generales de la carrera Título por otorgar: LICENCIADO/A EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, Especialidad en CIENCIAS SOCIALES Duración de la carrera: 5 años equivalentes a 10 ciclos académicos.

Descripción de la carrera Esta Licenciatura tiene entre sus objetivos preparar a los candidatos para la docencia, SHPU]LZ[PNHJP}UVLSLQLYJPJPVWYVMLZPVUHSLULSJHTWVLZWLJxÄJVKLSHZJPLUJPHZ` prácticas sociales. 9LZWVUKLHSHULJLZPKHKKLJVU[HYJVUWYVMLZPVUHSLZJHWHJLZKLWSHUPÄJHYVYNHUPaHY y administrar los servicios sociales en el área de la educación y, fundamentalmente, ocuparse de los problemas que afectan a las mayorías del país. El profesional de la carrera está apto para intervenir en las políticas nacionales, en materia social y educativa, además, colabora en el progreso del nivel de vida de la población. La carrera responde a la urgente necesidad de contar con profesionales capaces; no sólo de entender la realidad social, sino también de proponer soluciones utilizando los recursos de la comunidad y, mejor aún, de actuar en el aula y en el medio social como estimuladores de la conciencia colectiva.

Responsabilidades básicas del profesional ‹ 7SHUPÄJHY`JVUK\JPYLSWYVJLZVKLHWYLUKPaHQLLUJ\HSX\PLYKLSVZUP]LSLZLUKVUKL]H`HH desempeñarse. • Estimular la realización de investigaciones en el campo de las Ciencias Sociales. • Asesoría en el planeamiento curricular. ‹ 7SHUPÄJHY HKTPUPZ[YHY KLZHYYVSSHY ` L]HS\HY SVZ JVU[LUPKVZ KL SVZ WSHULZ KL LZ[\KPV KL SH especialidad. • Dirigir y administrar instituciones de educación, en cualquiera de los niveles del sistema. • Estar en actualización permanente de los conocimientos pedagógicos y didácticos; así como también de los acontecimientos sociales, políticos, culturales, ambientales del país. • Ejercicio libre de su profesión.

Oportunidades o campos de desempeño profesional El profesional de Educación con la especialidad de Ciencias Sociales, puede desempeñar sus funciones en diferentes campos de acción: • Actividades docentes en educación media y superior. ‹ (J[P]PKHKLZ[tJUPJVHKTPUPZ[YH[P]HZ!WSHUPÄJHJP}UVYNHUPaHJP}UKPYLJJP}UNLZ[P}UJVU[YVS` evaluación de programas, proyectos y otras acciones propias de la carrera en los niveles de Educación Básica, Media y Superior. • Investigación y aplicación de las Ciencias Sociales en diferentes campos. • Elaboración de proyectos educativos, sociales y ambientales. • Trabajo en orientación vocacional en comunidades municipales.

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NOTA: Validez únicamente para ingreso contínuo.

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3. POSGRADOS MAESTRÍA EN EDUCACIÓN PARVULARIA Características generales de la carrera Título a otorgar: MAESTRO/A EN EDUCACIÓN PARVULARIA Duración: Dos años, cuatro ciclos; cuatro módulos, más trabajo de graduación. Requisitos de ingreso: Licenciatura o grado académico equivalente. Descripción de la carrera 3H 4HLZ[YxH LU ,K\JHJP}U 7HY]\SHYPH J\LU[H JVU SHZ JHYHJ[LYxZ[PJHZ PUUV]HKVYHZ JPLU[xÄJHZ tecnológicas y especializadas que integran las nuevas tendencias educativas en el campo de la educación parvularia en particular y de la educación en general para potenciar la formación de profesionales en este campo; La metodología es presencial y se desarrolla con enfoque teórico y práctico; combinando clases magistrales, seminarios, talleres, trabajos de equipo, laboratorios, investigaciones, intercambio de experiencias educativas, videoconferencias y apoyo a la formación con metodológico de aprendizaje virtual. Los profesores tienen las experiencias y JVTWL[LUJPHZ WHYH HWSPJHY KPMLYLU[LZ TL[VKVSVNxHZ JVU JHYmJ[LY JPLU[xÄJV WHYH WV[LUJPHY SVZ niveles de conocimientos de los participantes en el campo de la educación en general y la educación parvularia en particular. Objetivos de la Carrera -VYTHY WYVMLZPVUHSLZ LZWLJPHSPaHKVZ LU ,K\JHJP}U 7HY]\SHYPH X\L PU[LY]LUNHU JPLU[xÄJH ` praxiológicamente en la educación de los párvulos, proponiendo alternativas de solución que HZLN\YLUSHJHSPKHKSHWLY[PULUJPHSHLÄJHJPH`SHLMLJ[P]PKHKKLSHLK\JHJP}U"HY[PJ\SHUKVSHZ KPTLUZPVULZÄSVZ}ÄJHZ[L}YPJVPU]LZ[PNH[P]HZTL[VKVS}NPJHZL]HS\H[P]HZLPUUV]HKVYHZ Profundizar en los conocimientos de las ciencias relacionadas con la formación integral del niño `KLSHUP|H"WHYHPUUV]HYLSJ\YYxJ\SVJVUIHZLLUSVZH]HUJLZJPLU[xÄJVZKLHJ[\HSPKHK"HZxJVTV fortalecer la capacidad investigativa en proyectos de Educación Parvularia y competencias para administrar instituciones educativas de este nivel. Campos de desempeño profesional El Maestro en Educación Parvularia estará con capacidad para desempeñarse en instituciones y organismos nacionales e internacionales públicos y privados que desarrollen programas y proyectos de educación parvularia, como; • • • • • •

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Gerente o Coordinador de programas y proyectos de educación parvularia y otros niveles del sistema educativo nacional en agencias gubernamentales, no gubernamentales nacionales o internacionales; Investigador especialista en Educación Parvularia; Asesor o consultor especialista en proyectos o programas de educación parvularia; Docente en todos los niveles de Educación que requieran de su especialidad; Asesor Pedagógico en Educación Parvularia; Director de Centros Educativos.


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MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN Características generales de la carrera Título por otorgar: MAESTRO/A EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN Duración de la carrera: Dos años, cuatro ciclos; cuatro módulos, más trabajo de graduación. Requisitos de ingreso: Licenciatura o grado académico equivalente Descripción de la Maestría La Maestría en Administración de la Educación busca profundizar en áreas especializadas de la administración y liderazgo educacional, nuevas tendencias en la gestión educativa y su relación con modelos exitosos y de mejora continua de la calidad educativa, para potenciar la formación de profesionales y dirigentes de instituciones educativas de todos los niveles y modalidades del sistema educativo nacional. La metodología es presencial con enfoque teórico y práctico; integrando videoconferencias, metodologías de enseñanza y aprendizaje virtual. Los profesores tienen la experiencia y las competencias para aplicar diferentes metodologías de enseñanza y aprendizaje con carácter JPLU[xÄJVWHYHWV[LUJPHYSVZJVUVJPTPLU[VZLULSJHTWVKLSHHKTPUPZ[YHJP}UNLZ[P}USPKLYHaNV investigación y las nuevas tendencias educativas. Objetivos de la maestría ‹ -VYTHY WYVMLZPVUHSLZ HS[HTLU[L JHWHJP[HKVZ WHYH SH HKTPUPZ[YHJP}U LÄJHa ` LÄJPLU[L KL instituciones educativas de los sectores públicos y privados. ‹ 7YVM\UKPaHY LU JVUVJPTPLU[VZ LZWLJPHSPaHKVZ KL WSHUPÄJHJP}U LZ[YH[tNPJH YLPUNLUPLYxH KL procesos de instituciones educativas, supervisión y evaluación de la calidad educativa, análisis de modelos exitosos de gestión educativa, formulación y evaluación de proyectos educativos y análisis de políticas y estrategias para la mejora continua de la educación. Campos de desempeño profesional El Maestro en Administración de la Educación contará con la formación integral teórica y práctica KL JHYmJ[LY JPLU[xÄJV JVNUP[P]V [tJUPJV ` TL[VKVS}NPJV WHYH KLZLTWL|HYZL LU LS ZPZ[LTH educativo nacional, en instituciones y organizaciones públicas y privadas, como: •

Gerente o Coordinador de programas y proyectos educativos del sistema educativo nacional publico o en instituciones educativas privadas; ‹ .LYLU[LKL7SHUPÄJHJP}U`(KTPUPZ[YHJP}U" • Director de Centros Educativos; • Investigador especialista en Educación; • Asesor o consultor especialista en educación; • Docente en Educación Superior y en los niveles de Educación que requieran su especialidad.

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CURSO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA PARA PROFESIONALES Características generales de la carrera Título por otorgar: DIPLOMADO EN FORMACIÓN PEDAGÓGICA PARA PROFESIONALES Duración de la Carrera: Un año equivalente a 2 ciclos académicos. Descripción de la carrera Este curso está concebido como un plan de un año de duración para completar la formación de profesionales que quieran dedicarse a la docencia en los niveles básicos y medio. Podrán optar por esta modalidad, las personas que hayan adquirido un grado académico de licenciado, ingeniero, arquitecto o doctor en cualquier especialidad. Se asume que dichos profesionales [LUKYxHU\UKVTPUPVTmZX\LZ\ÄJPLU[LKLSVZJVUVJPTPLU[VZKLZ\LZWLJPHSPKHKWVYSVX\LLS plan de estudios enfatiza la formación general que tienen los planes de tres años, con la variante de que el curso de Desarrollo Profesional y el de Evaluación del Aprendizaje se conciben en modalidad de seminario y con un número menor de unidades valorativas.

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4. Cursos Libres Cursos Libres de Inglés Los cursos libres de Inglés fueron creados con el objetivo de fortalecer el crecimiento profesional de los alumnos y elevar así su calidad académica en el actual mercado laboral. Niveles: Elementary, Pre-Intermediate, Intermediate, Upper-Intermediate, Advanced, Preparation for TOEFL, Infantil Basic and Interm. Duración del Módulo: 8 jornadas por módulo /VYHYPVZ!:mIHKVZKL!H!T`!H!WT`KVTPUNVZKL!H!T Cursos Libres de Computación Los cursos libres de computación fueron creados como una alternativa para todos aquellos que tienen el interés y la necesidad de aprender los programas básicos de informática. Los programas que se ofrecen son: Windows, Excel, Word, Power Point, Internet. Cada programa es desarrollado en cuatro semanas en horario de lunes a sábado.

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V- CONVENIOS Y PROYECTOS DE LA UNIVERSIDAD 1. CONVENIOS La Universidad en su contribución al desarrollo humano, por medio de la cooperación con sectores públicos y privados, presenta los convenios realizados con diferentes instituciones JVULSÄUKLJVSHIVYHY`[YHIHQHYOVTIYV H OVTIYV LU WYV`LJ[VZ X\L ILULÄJPHU ` H`\KHU HS crecimiento social e intelectual de los salvadoreños. a) Entidades Nacionales INSTITUCIÓN

FECHA

OBJETIVO

1

Instituto Sathya Sai

10/07/2002

Impartir conjuntamente el Diplomado de enseñanza de valores humanos para los maestros de El Salvador

2

Asociación salvadoreña de profesionales en Administración de Empresas - ASPAE

04/04/2006

Promover el intercambio cultural y académico entre la asociación y la Universidad

3

Consejo Nacional de Atención Integral a la persona con Discapacidad

26/08/2004

Apoyar el desarrollo de las personas adultas mayores y con discapacidad a través de contratación de estas.

4

Federación Salvadoreña de Natación, Clavados, Polo acuático y Nado sincronizado

Sin fecha

Carta de Entendimiento para la utilización de la infraestructura deportiva, para las prácticas de los estudiantes del Profesorado en Educación Física de la Universidad Pedagógica de El Salvador.

5

Instituto Salvadoreño del Seguro Social ISSS

17/02/2005

Desarrollar programas de atención y capacitación al adulto mayor

6

Asociación Cooperativa de Ahorros y Crédito de los Empleados del Ministerio de Hacienda ACACEMIHA

30/06/2004

Fomentar la práctica de los estudiantes de la Universidad Pedagógica de El Salvador en áreas de su especialidad para propiciar el desarrollo de competencias estudiantiles por medio de un desempeño en el sector empresarial.

30/06/2004

Fomentar la práctica de los estudiantes de la Universidad Pedagógica de El Salvador en áreas de su especialidad para propiciar el desarrollo de competencias estudiantiles por medio de un desempeño en el sector empresarial.

10/02/2005

Ambas instituciones se comprometen a intercooperar en todos los campos relativos al desarrollo institucional, particularmente, en la consolidación de la docencia, la investigación, la proyección social y el avance de la cultura general.

13/04/2005

Disponer de un selecto grupo de estudiantes y docentes universitarios, con base a su rendimiento HJHKtTPJV`WYLJHSPÄJHKVZWVYSH<UP]LYZPKHK`X\L a manera de complemento de sus estudios, puedan participar en programas de bolsa de trabajo, pasantías interinstitucionales, eventos a través del programa “REUNE”

7

8

9

Alumicentro de El Salvador

Instituto Tecnológico de Usulután - ITU

Cámara de Comercio e Industria de El Salvador

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b) Entidades Internacionales

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INSTITUCIÓN

PAÍS

-,*/(

OBJETIVO

1

Universidad de la Plata

Argentina

25/10/2007

Promover el intercambio de experiencias, conocimientos, Investigaciones y publicaciones, movilidad de estudiantes y docentes entre ambas Universidades.

2

Universidad Río Cuarto de Cordova

Argentina

04/09/2007

Promover el intercambio de experiencias, conocimientos, Investigaciones y publicaciones, movilidad de estudiantes y docentes entre ambas Universidades.

3

Universidad de Brock

Canadá

19/02/2007

Promover el intercambio de experiencias, conocimientos, Investigaciones y publicaciones, movilidad de estudiantes y docentes entre ambas Universidades.

4

Universidad de Atacama

Chile

13/01/1998

Promover el intercambio de experiencias, conocimientos, Investigaciones y publicaciones, movilidad de estudiantes y docentes entre ambas Universidades.

5

Universidad Rey Juan Carlos

España

07/07/2007

Promover el intercambio de experiencias, conocimientos, Investigaciones y publicaciones, movilidad de estudiantes y docentes entre ambas Universidades.

6

Secretaria de Educación de Jalisco

México

7LUKPLU[LÄYTH

Promover el intercambio de experiencias, conocimientos, Investigaciones y publicaciones, movilidad de estudiantes y docentes entre ambas Universidades.

7

Universidad Ricardo Palma

Perú

8

Universidad Católica Santo Domingo

República Dominicana

15/07/2008

Promover el intercambio de experiencias, conocimientos, Investigaciones y publicaciones, movilidad de estudiantes y docentes entre ambas Universidades.

9

Universidad de Belgrado

Serbia

28/03/2008

Promover el intercambio de experiencias, conocimientos, Investigaciones y publicaciones, movilidad de estudiantes y docentes entre ambas Universidades.

10

Universidad Central

Venezuela

25/10/2007

Promover el intercambio de experiencias, conocimientos, Investigaciones y publicaciones, movilidad de estudiantes y docentes entre ambas Universidades.

Promover el intercambio de experiencias, conocimientos, Investigaciones y publicaciones, movilidad de estudiantes y docentes entre ambas Universidades.


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2. PROYECTOS Proyecto Campus Avanzado Denominado Campus Universitario Avanzado, el programa integrado con visiones de Desarrollo Económico y Social Comunal está basado en el fomento del desarrollo humano y comunitario sostenible, integración de la docencia, investigación y proyección Social. Su objetivo principal es establecer con los habitantes mecanismos alternativos o procesos autogestionarios para la búsqueda de soluciones que permitan el desarrollo de la comunidad. ,Z[m\IPJHKVLULST\UPJPWPVKL/\Pa‚JHY3H3PILY[HK;PLUL\UHWVISHJP}UKLWLYZVUHZ que conforman 350 familias. El 60% de la población vive en condiciones de pobreza o extrema pobreza. El analfabetismo es de 66% en mayores y de un 3% en menores de 18 años. La economía que tienen está basada en la agricultura de frijol, café, cítrico, entre otros). El desempleo en la mujeres es de 38.7% y de 10.3% en los hombres.No existe referente de salud, ni agua potable y el servicio de energía eléctrica es limitado. Áreas y proyectos en los que se trabaja A partir del diagnóstico realizado en la zona se elaboró un plan estratégico de intervención que abarca cinco áreas: • • • • •

Salud: Campañas de vacunación, Tratamiento de aguas, Educación sanitaria, Formación en salud reproductiva. Medio Ambiente: Proceso de legalización de los terrenos, Condiciones higiénicas saludables. Agricultura: Proyecto de cunicultura, Proyecto de cultivos alternativos, Modos de comercialización. Infancia, adolescencia y mayores: Taller de electricidad (jóvenes), Actividades recreo educativas (niños). Educación: Talleres vocacionales para mayores (panadería, cosmetología, nutrición, piñatería, artes manuales).

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REGLAMENTOS

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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE EL SALVADOR REGLAMENTO ACADÉMICO TÍTULO I OBJETIVO DEL REGLAMENTO Art. 1 El objetivo del presente Reglamento es el de normar e informar acerca de los procesos académicos, en concordancia con los Estatutos de la Universidad y con la Ley de Educación Superior, facilitando así a la comunidad universitaria, una guía para tales procedimientos.

TÍTULO II DEL INGRESO DE LOS ESTUDIANTES Art. 2 Se consideran estudiantes de la Universidad, todos aquellos inscritos en el Registro Académico de la Institución. Art. 3 Existen cinco (5) categorías de estudiantes, en cuanto a su forma de ingreso a la Universidad, durante el ciclo académico vigente: a. Nuevo Ingreso: los (las) bachilleres y personas con título equivalente obtenido en el extranjero y reconocido legalmente en el país. b. Ingreso Continuo: los que hubieren estado matriculados en la Universidad en el ciclo inmediato anterior. c. Reingreso: los que han realizado estudios en la Universidad y han dejado de matricularse por lo menos durante un ciclo o que se hayan graduado de la Universidad y deseen continuar sus estudios en la misma. d. Ingreso por Equivalencias: los que tienen estudios universitarios previos en otras universidades nacionales o extranjeras, reconocidas y legalmente establecidas. e. Oyentes: los estudiantes cuyo interés principal es el de asistir como oyentes a algunas de las clases que la Universidad ofrece, sin tener derecho a créditos académicos.

CAPÍTULO I REQUISITOS DE INGRESO Art. 4 Los (las) estudiantes de Nuevo Ingreso, deberán cumplir con los requisitos siguientes: a.

Acreditar su calidad de bachiller o grado equivalente obtenido en el país o en el extranjero, reconocido e incorporado legalmente en el país. b. Someterse al proceso de admisión establecido por la Universidad, por primera y única vez.

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c. Pagar los derechos de matrícula y demás cuotas establecidas. K 7YLZLU[HYSHKVJ\TLU[HJP}UYLX\LYPKH!WHY[PKHKLUHJPTPLU[VJLY[PÄJHJP}UKLJHSPÄJHJPVULZ de bachillerato o equivalente, documento de identidad. Para estudiantes extranjeros: WHZHWVY[LJVU]PZHKLLZ[\KPHU[LJLY[PÄJHJP}UKLJHSPÄJHJPVULZH\[LU[PJHKH`YLNPZ[YHKHLU el país. Toda la documentación deberá estar autenticada y traducida al idioma español, si fuera necesario. e. Otros requeridos por la Dirección de Administración Académica de la Universidad, en concordancia con la carrera de su elección y con la Ley de Educación Superior. Art. 5 Los (las) estudiantes de Ingreso Continuo deberán: a. Presentarse a realizar los procedimientos de matrícula e inscripción de asignaturas o módulos LULSU\L]VJPJSVLUSHZMLJOHZLZ[HISLJPKHZWHYH[HSÄU b. Presentar solvencias de pago, de Archivo Académico y Biblioteca. c. Cumplir cualquier otro requisito establecido por la Dirección de Administración Académica de la Universidad. Art. 6 Los (las) estudiantes de Reingreso, deberán: a. Presentar solicitud de reingreso, ya sea en la carrera que cursaba antes de su retiro o en otra carrera de su elección, siempre y cuando no haya reprobado asignaturas o módulos en tercera matrícula. b. Presentar solvencias de pago, de Archivo Académico y Biblioteca, del último ciclo cursado. c. Ser aceptado por la Dirección de Administración Académica, quien resolverá lo pertinente. Los casos especiales serán transferidos al Consejo Académico para su resolución. Art. 7 Los (las) estudiantes que deseen ingresar por Equivalencias, deberán: a. Presentar solicitud de ingreso por escrito. I 7YLZLU[HYJLY[PÄJHJP}UH\[LU[PJHKHKLJHSPÄJHJPVULZKL;6+(:SHZHZPNUH[\YHZVT}K\SVZ J\YZHKVZLUSH<UP]LYZPKHKKLWYVJLKLUJPH3HZJLY[PÄJHJPVULZKL\UP]LYZPKHKLZL_[YHUQLYHZ deberán estar debidamente autenticadas y registradas en el país, traducidas al español, si fuera necesario. c. Cumplir con los requisitos establecidos para estudiantes de nuevo ingreso. Art. 8 Los (las) estudiantes Oyentes, deberán: a.

Presentar solicitud por escrito al Decanato de la Facultad donde desea asistir a clases en calidad de Oyente, señalando los objetivos por los cuales hace la solicitud. I ,UJHZVKLZLYHJLW[HKVÄYTHYm\UJVTWYVTPZVKLHJH[HTPLU[VKLSHZKPZWVZPJPVULZ académicas especiales de la Universidad. c. Acatar las disposiciones de cupo y otras relacionadas con los estudiantes regulares, que el Decano considere pertinentes para otorgar la calidad de Oyente. d. Aceptar por escrito la disposición de que no se le reconocerán derechos ni créditos académicos para la asignatura o módulo al que asista como oyente.

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TÍTULO III DE LA MATRÍCULA, ASESORÍA ACADÉMICA E INSCRIPCIÓN DE ASIGNATURAS O MÓDULOS Y OTROS ASPECTOS ACADÉMICOS CAPÍTULO I DE LA MATRÍCULA Art. 9 El calendario de actividades académicas se establece para cada ciclo de estudios, por la Vicerrectoría Administrativa quien lo somete a consulta y aprobación del Consejo Académico. Art.10 El año académico, está constituido por dos ciclos regulares y uno complementario y se denominan así: a. Primer ciclo (01) b. Segundo ciclo (02) c. Ciclo Complementario (03) Art. 11 La matrícula es el registro de una persona como estudiante de la Universidad, después de cumplir satisfactoriamente con: a. El pago de los aranceles correspondientes b. Los requisitos de ingreso c. La inscripción de asignaturas o módulos Art. 12:PSVZLZ[\KPHU[LZUVW\LKLUHZPZ[PYHSHZVÄJPUHZKLSH<UP]LYZPKHKWHYHTH[YPJ\SHYZL deben autorizar por escrito a la persona que los representará para dicha actividad. Art. 13 Junta Directiva establece el cupo mínimo de estudiantes para que se imparta una asignatura o módulo. De no completarse, ésta(e) podrá ser impartida(o) por el sistema personalizado u otra modalidad académica. Art. 14 La metodología a utilizar al impartir una asignatura o módulo por el sistema personalizado, será la misma que se emplea para las asignaturas o módulos que se programan en un ciclo. Asimismo, sus actividades evaluables y formas de evaluación.

CAPÍTULO II DE LA ASESORÍA ACADÉMICA Art. 15 Asesoría Académica es la orientación que los funcionarios, docentes, estudiantes de ciclos avanzados de la Universidad u otras personas designadas, ofrecen a los estudiantes acerca de: a. Las asignaturas o módulos que pueden inscribir, de acuerdo al pensum. b. Las asignaturas o módulos ofrecidos por la Universidad.

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c. Los prerrequisitos de las asignaturas por cursar. d. Cuántas asignaturas o módulos inscribir, según el pensum y si inscribe en primera, segunda o tercera matrícula. e. El procedimiento de inscripción. f. Número de Unidades Valorativas permitidas por la Universidad. g. Otra información pertinente. Art. 16 La asesoría académica abordará los aspectos siguientes: a.

Las asignaturas retrasadas que se deban cursar en primera, segunda o tercera matrícula y que sean prerrequisito para otras. b. Las asignaturas retrasadas cuyos requisitos ya se han cumplido. c. Las asignaturas del nivel correspondiente con prerrequisitos cumplidos. d. Asignaturas o módulos optativos. e. Correquisitos. f. Cualquier otro emanado de la Dirección de Administración Académica, Consejo Académico o Rectoría y que no esté contenido en este Reglamento. Art. 17 El incumplimiento de lo normado por el artículo anterior dará lugar al retiro o anulación de las asignaturas o módulos inscritos.

CAPÍTULO

III

DEL RETIRO, ADICIÓN Y CAMBIO DE SECCIÓN DE ASIGNATURAS O MÓDULOS Art. 18 Los (las) estudiantes, pueden solicitar a la Dirección de Administración Académica, el retiro, adición o cambio de sección de asignaturas o módulos inscritos, en las fechas establecidas WHYH[HSÄU`LULSJPJSVHJHKtTPJVJVYYLZWVUKPLU[L Art. 19 En cualquier caso excepcional de retiro de asignaturas o módulos fuera del calendario académico, serán los Decanos quienes podrán conocer y resolver informando inmediatamente por escrito al Registro Académico para el trámite correspondiente. Art. 20 Se consideran casos o razones excepcionales para el retiro de asignaturas o módulos: a.

Incapacidad comprobada por accidente o enfermedad grave durante más de cuatro semanas. b. Ser favorecido con beca de estudios al exterior. c. Cambio de domicilio del estudiante que le imposibilite atender sus responsabilidades académicas. d. Razones de trabajo por las que el estudiante tiene que desplazarse al interior del WHxZKPÄJ\S[HUKVZ\[YHZSHKVKLPKH`YLNYLZVHSH<UP]LYZPKHK e. Otras, que el Decano en consulta con el Consejo Técnico de Facultad, consideren pertinentes.

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Art. 217HYHX\LLSYL[PYVKLSSHLZ[\KPHU[LKLSH<UP]LYZPKHKZLHJVUZPKLYHKVVĂ&#x201E;JPHStZ[LHKLIL solicitar por escrito el retiro de matrĂ­cula y suspensiĂłn de pagos a la VicerrectorĂ­a Administrativa para su posterior trĂĄmite. Art. 22 Los cambios de secciĂłn y adiciĂłn de asignaturas o mĂłdulos, estarĂĄn sujetos a la disponibilidad de cupo en la asignatura o mĂłdulo solicitado, observĂĄndose ademĂĄs, la carga acadĂŠmica, prerrequisitos y rendimiento acadĂŠmico del estudiante. Art. 23 Todo(a) estudiante tendrĂĄ derecho a inscribir una asignatura o mĂłdulo adicional a lo establecido en el plan de estudios de su carrera, siempre y cuando satisfaga los requisitos siguientes: a) Poseer un CUM mĂ­nimo de 8.5 b) Que la asignatura sea un prerrequisito para cursar otra asignatura en el prĂłximo ciclo acadĂŠmico. c) Que todas las asignaturas o mĂłdulos por cursar sean inscritos en primera matrĂ­cula. d) Que la asignatura o mĂłdulo estĂŠ programado para ser servido en el ciclo respectivo y/ o que pueda ser cursado de manera personalizada o en otra modalidad acadĂŠmica. e) No debe conducir a alterar el perĂ­odo de conclusiĂłn de la carrera, segĂşn lo establecido LU SH 3L` KL ,K\JHJP}U :\WLYPVY LZWLJxĂ&#x201E;JHTLU[L WHYH SHZ KPZ[PU[HZ JHYYLYHZ KL profesorado. f) Que la asignatura o mĂłdulo adicional no haga superar las veintiuna (21) unidades valorativas. Los casos especiales que excedan este lĂ­mite, serĂĄn resueltos y aprobados por el Consejo AcadĂŠmico.

CAPĂ?TULO IV DE LAS ASIGNATURAS O MĂ&#x201C;DULOS EN TERCERA MATRĂ?CULA Art. 24 Los (las) estudiantes de la Universidad que reprobaren asignaturas o mĂłdulos en segunda matrĂ­cula y deseen la inscripciĂłn en tercera matrĂ­cula, deberĂĄn solicitarla por escrito al Consejo AcadĂŠmico, explicando los motivos de su solicitud. Art. 25 La autorizaciĂłn de una tercera matrĂ­cula solamente procede cuando existe causa de fuerza mayor, que haya incapacitado al estudiante para cumplir sus responsabilidades HJHKtTPJHZ;HSLZJH\ZHZKLIPKHTLU[LQ\Z[PĂ&#x201E;JHKHZW\LKLUZLY! a)

Enfermedad o accidente grave que lo(la) incapacite por mĂĄs de cuatro (4) semanas. b) Alumbramiento. c) PĂŠrdida del empleo. K 4\LY[LKL\UWHYPLU[LOHZ[HWYPTLYNYHKVKLHĂ&#x201E;UPKHKV[LYJLYVKLJVUZHUN\PUPKHK que afecte la situaciĂłn econĂłmica o el estado anĂ­mico del (la) estudiante(a) L 6[YHZX\LLS*VUZLQV(JHKtTPJVJVUZPKLYLQ\Z[PĂ&#x201E;JHKHZ

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Art. 26 Ningún estudiante, independientemente de su CUM, podrá cursar asignaturas o módulos que totalicen más de doce (12) UV en el ciclo, si una de las asignaturas o módulos ha sido autorizada en tercera matrícula. Art. 27 Podrán ser autorizados a un(a) mismo(a) estudiante, UNICAMENTE DOS asignaturas o módulos en tercera matrícula, para ser cursados en el mismo ciclo académico y no podrá inscribir ningún(a) otro(a). Podrán ser autorizados, a un (a) mismo(a) estudiante DOS asignaturas o módulos en segunda matrícula y uno(a) en primera matrícula. Art. 28 Si por cualquier causa un(a) estudiante, reprueba una asignatura o módulo inscrito en tercera matrícula, podrá optar por un cambio de carrera.

CAPÍTULO

V

ASIGNATURAS EN CALIDAD DE CORREQUISITO Art. 29 Una asignatura podrá ser autorizada por el Consejo Académico, en calidad de correquisito, cuando el 50% de los primeros contenidos programáticos de la asignatura de la que es prerrequisito, no sean fundamentalmente necesarios para la comprensión y asimilación de la otra asignatura. Art. 30 Si una asignatura requiere para su estudio de más de un prerrequisito, dichas asignaturas no podrán cursarse en calidad de correquisito. Art. 31 Si una asignatura cursada en calidad de correquisito es reprobada, ésta anulará la aprobación de la asignatura de la cual es prerrequisito. Art. 32 En el caso de que una asignatura sea necesaria para nivelar la situación académica de un(a) estudiante, en su plan de estudios, podrá aprobarse la inscripción de UNA asignatura en calidad de correquisito, previo dictamen de la Dirección de Administración Académica ante el Consejo Académico.

CAPÍTULO

VI

DE LAS INCORPORACIONES Art.33 A solicitud de los(las) interesados(as), el Consejo Académico de la Universidad, podrá resolver casos de incorporación, de acuerdo con la Ley de Educación Superior.

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TĂ?TULO

IV

DEL SISTEMA DE EVALUACIĂ&#x201C;N Y REGISTRO DE CALIFICACIONES CAPĂ?TULO I DE LAS EVALUACIONES Art. 34 3HL]HS\HJP}ULZ\UWYVJLZVPUZ[P[\JPVUHSLPUZ[HUJPHZPZ[LTm[PJHKLHWYLUKPaHQLJPLU[xĂ&#x201E;JV X\LWLYTP[L[VTHYKLJPZPVULZWLY[PULU[LZLMLJ[P]HZ`LĂ&#x201E;JHJLZWHYHUVYTHYWYL]LUPYJVYYLNPY y/o consolidar el accionar integral de la Universidad, de cada uno de sus procesos y de cada una de sus unidades. Art. 35 La evaluaciĂłn tiene como funciones sustantivas, a) propiciar procesos de aprendizaje educativo, b) motivar para que todos los autores y actores de la comunidad educativa institucional, WHY[PJPWLU LU WYVJLZVZ LZWLJxĂ&#x201E;JVZ ` NLULYHSLZ KL TLQVYH JVU[PU\H KL SH JHSPKHK J WYV]LLY informaciĂłn cuantitativa y cualitativa para la toma de decisiones dirigidas al fortalecimiento de SHJHSPKHKKUVYTHY`HZPNUHY]HSVYHJPVULZJ\HU[P[H[P]HZJHSPĂ&#x201E;JHJPVULZ`J\HSP[H[P]HZQ\PJPVZ VYPLU[HKHZHSYLJVUVJPTPLU[VKLTtYP[VZL]LYPĂ&#x201E;JHYLSKLZHYYVSSVKLWSHULZHJJPVULZ`HJ[P]PKHKLZ con base en los objetivos, metas y polĂ­ticas establecidas. Art. 36 La Universidad establecerĂĄ un Sistema de EvaluaciĂłn que parte de los principios de integridad, cooperaciĂłn, sistematicidad, participaciĂłn, mejora continua y objetividad de los procesos y productos implicados en toda la vida acadĂŠmica del quehacer universitario. Art. 37 Las modalidades, la aplicaciĂłn y los tipos de pruebas evaluativas (cuantitativas y cualitativas) tienen que ser coherentes con la naturaleza de los objetivos del fenĂłmeno evaluado, asĂ­ como con la condiciĂłn en que ocurren los procesos y los hechos.

Art. 38(O6LVWHPDGH(YDOXDFLyQHVWDEOHFHTXHODHVFDODGHFDOLĂ&#x20AC;FDFLRQHVHVGHD /DVFDOLĂ&#x20AC;FDFLRQHVPtQLPDVGHDSUREDFLyQVRQODVVLJXLHQWHV a. b. c. d. e. f.

Para TĂŠcnicos: seis punto cero (6.0) Para Profesorados: seis punto cero (6.0) Para TecnĂłlogos: seis punto cero (6.0) Para Licenciaturas, IngenierĂ­as o Arquitecturas: seis punto cero (6.0) Para MaestrĂ­as: ocho punto cero (8.0) Para Doctorados: ocho punto cero (8.0)

Art. 393H<UP]LYZPKHKHKVW[HLS:PZ[LTHKL<UPKHKLZ=HSVYH[P]HZ<=JVULSĂ&#x201E;UKLJ\HU[PĂ&#x201E;JHY los crĂŠditos acumulados por los estudiantes durante el estudio de una carrera. Asimismo, adopta LS*VLĂ&#x201E;JPLU[LKL<UPKHKLZKL4tYP[V*<4WHYHLMLJ[VKLJ\HU[PĂ&#x201E;JHYLSYLUKPTPLU[VHJHKtTPJV del (la) estudiante y se calcula dividiendo el nĂşmero de Unidades de MĂŠrito ganadas entre el total de Unidades Valorativas de las asignaturas o mĂłdulos cursados y aprobados.

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3H<UPKHKKL4tYP[VLZSHJHSPĂ&#x201E;JHJP}UĂ&#x201E;UHSKLJHKHHZPNUH[\YHVT}K\SVT\S[PWSPJHKHWVYZ\Z Unidades Valorativas. Art. 40 Las Unidades Valorativas (UV) determinan el peso de cada asignatura o mĂłdulo dentro del plan de estudios y para determinar su nĂşmero deben tomarse en cuenta los factores siguientes: a. I J d. e.

Contenidos de las asignaturas o mĂłdulos /VYHZKLJSHZLWYLZLUJPHSLZULJLZHYPHZ /VYHZKLWYmJ[PJHULJLZHYPHZ Trabajo programado para el estudiante Otros

Art. 41 La carga acadĂŠmica de un(a) estudiante es el nĂşmero total de UV que puede cursar en \UJPJSV`tZ[HKLWLUKLYmKLZ\YLUKPTPLU[VHJHKtTPJVYLĂ&#x2026;LQHKVLULS*<4"WLYVU\UJHKLILYm exceder de veintiuna (21) Unidades Valorativas excepto cuando sea aprobado por el Consejo AcadĂŠmico. Art.42 El nĂşmero de Unidades Valorativas para obtener un tĂ­tulo, serĂĄ como mĂ­nimo, el indicado por la Ley de EducaciĂłn Superior. Art. 43 En los casos de estudiantes que hayan cursado una asignatura o mĂłdulo en segunda V [LYJLYH TH[YxJ\SH WHYH LS JmSJ\SV KLS *<4 ZL [VTHYm LU J\LU[H Â&#x201A;UPJHTLU[L SH JHSPĂ&#x201E;JHJP}U aprobatoria. (Y[   (X\LSSVZHZ LZ[\KPHU[LZ X\L OHIPtUKVZLSLZ JHSJ\SHKV LS *VLĂ&#x201E;JPLU[L KL <UPKHKLZ KL MĂŠrito (CUM) no logren un valor igual o mayor al establecido para el grado acadĂŠmico por obtener, deberĂĄn estudiar en forma complementaria, las asignaturas o mĂłdulos que sean ULJLZHYPHZ`JVUJHYmJ[LYKLĂ&#x201E;JP[HYPVOHZ[HX\LHSJHUJLULS*<4YLX\LYPKV7HYHHWYVIHYLZ[HZ HZPNUH[\YHZVT}K\SVZJVTWSLTLU[HYPVZLSSHLZ[\KPHU[LKLILHSJHUaHY\UHJHSPĂ&#x201E;JHJP}UX\LSL WLYTP[HSVNYHYVZ\WLYHYSHJHSPĂ&#x201E;JHJP}UTxUPTH KL ZPL[L W\U[V JLYV  ` [HSLZ HZPNUH[\YHZ V mĂłdulos serĂĄn determinados por el Decanato respectivo.

CAPĂ?TULO II DE LAS FORMAS DE EVALUACIĂ&#x201C;N Art. 45 El Sistema de EvaluaciĂłn de la Universidad PedagĂłgica utiliza los siguientes tipos de evaluaciĂłn: a

DiagnĂłstica: Aquella mediante la cual se analiza la situaciĂłn actual de los estudiantes comparada con la realidad pretendida en los objetivos y los requisitos o condiciones para lograrlos. b. Formativa: Aquella efectuada al inicio del hecho educativo sea ĂŠste todo un plan de estudios, un ĂĄrea, un curso o un mĂłdulo y es el conjunto de actividades probatorias de apreciaciones, mediante las cuales se analiza y controla el avance del

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proceso educativo, examinando sistemáticamente sus resultados con propósito de retroalimentación. J :\TH[P]H!(X\LSSHX\LTPKL`HUHSPaHLSHWYLUKPaHQLJVULSÄUKLJLY[PÄJHYSVHZPNUHY JHSPÄJHJPVULZKL[LYTPUHYWYVTVJPVULZ\V[YVZWYVJLZVZZLSLJ[P]VZ En las tres clases de evaluaciones descritas se podrán aplicar procesos de autoevaluación. Art. 46 A efecto de realizar un proceso racional de evaluación, cada docente deberá: a.

Elaborar el programa de la asignatura que va a impartir, siguiendo los lineamientos KLS :`SSHI\Z JVYYLZWVUKPLU[L ` LS WLYÄS KLS WYVMLZPVUHS X\L ZL KLZLH MVYTHY  KL acuerdo con los modelos Pedagógico y Didáctico de la Universidad. b. Los programas deberán contener objetivos de aprendizaje, temas a tratar, metodología H \[PSPaHY TH[LYPHS IPISPVNYmÄJV Z\NLYPKV ` SHZ HJ[P]PKHKLZ KL L]HS\HJP}U JVU Z\Z LZWLJPÄJHJPVULZJVYYLZWVUKPLU[LZ c. Elaborar los instrumentos de evaluación de acuerdo con los objetivos de aprendizaje. d. Registrar los resultados de las distintas evaluaciones en los formatos originales correspondientes. e. Presentar a la Dirección de Administración Académica, los informes sobre los resultados de las evaluaciones realizadas, en las fechas indicadas en el calendario académico.

Art. 47 Serán evaluables: a.

La asistencia a clases, la cual no debe ser menor del 80% de las actividades programadas. b. Todas las actividades teóricas: lecturas asignadas, trabajos escritos, exposición de temas, otras que el docente determine. c. Todas las actividades prácticas: trabajos de campo, participación en eventos profesionales con sus correspondientes informes, investigaciones, proyectos realizados que comprueben creatividad e iniciativa, otras que el docente determine. d. Las actividades descritas en los literales b y c, además de evaluarse por el desempeño de los estudiantes, se estimarán los tiempos requeridos para su ejecución. Art. 48 Las formas y actividades evaluables son las siguientes: a. b. c. K e.

Pruebas escritas, preferentemente objetivas. Exámenes o conversatorios. Trabajos en grupo o individuales. 0U]LZ[PNHJPVULZKLJHTWVIPISPVNYmÄJHZVL_WLYPTLU[HSLZ Experiencias de talleres, laboratorios y trabajos clínicos.

f. Seminarios y exposiciones orales. g. Otras actividades que permitan apreciar competencias, aptitudes, actitudes y YHZNVZKLWLYZVUHSPKHKJVU[LTWSHKVZLULSWLYÄSWYVMLZPVUHS

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Art. 49 Para las tĂŠcnicas e instrumentos enumerados en el artĂ­culo anterior, deben elaborarse listas de cotejo, escalas estimativas, inventarios y cuestionarios, que permitan apreciar la evaluaciĂłn de los aprendizajes, de acuerdo con los Modelos PedagĂłgico y DidĂĄctico de la Universidad. Art. 50 Las PrĂĄcticas Docentes y Profesionales tienen categorĂ­a de asignatura, por lo que la evaluaciĂłn se harĂĄ con base en el desempeĂąo del estudiante y en cada caso, de acuerdo con el programa de la asignatura o mĂłdulo. Art. 51 Para cada asignatura o mĂłdulo los docentes desarrollarĂĄn los tres tipos de evaluaciones KLZJYP[HZ LU LS HY[xJ\SV  KL LZ[L 9LNSHTLU[V  7HYH Ă&#x201E;ULZ HKTPUPZ[YH[P]VZ SH +PYLJJP}U KL AdministraciĂłn AcadĂŠmica establecerĂĄ el nĂşmero de reportes en el Plan de Estudios respectivo y el docente debe presentar un promedio de tres evaluaciones sumativas, con una ponderaciĂłn del 33.3% cada una. Art. 52 Los perĂ­odos para realizaciĂłn de las evaluaciones serĂĄn programados en el Calendario AcadĂŠmico correspondiente; cualquier cambio serĂĄ autorizado por los Decanos en coordinaciĂłn con la DirecciĂłn de AdministraciĂłn AcadĂŠmica de la Universidad. Art. 53 Los exĂĄmenes se diseĂąarĂĄn de manera que puedan desarrollarse en el perĂ­odo de tiempo asignado a la clase de la asignatura o mĂłdulo a evaluar. Art. 54 El docente que imparte cada asignatura o mĂłdulo serĂĄ responsable por su evaluaciĂłn `SHZJHSPĂ&#x201E;JHJPVULZJVYYLZWVUKPLU[LZZLYmUSLNHSPaHKHZJVUZ\Ă&#x201E;YTH`LU[YLNHKHZHSH+PYLJJP}U de AdministraciĂłn AcadĂŠmica, para que se den a conocer a los estudiantes.

CAPĂ?TULO III DE LAS PRUEBAS DIFERIDAS Art. 55  3VZSHZ LZ[\KPHU[LZ X\L UV YLHSPJLU HSNÂ&#x201A;U L_HTLU V L]HS\HJP}U LU SH MLJOH Ă&#x201E;QHKH WVKYmUZVSPJP[HYWVYLZJYP[V`KLIPKHTLU[LQ\Z[PĂ&#x201E;JHKVHS+LJHUVKLSH-HJ\S[HKSHYLHSPaHJP}U de un examen o evaluaciĂłn diferida, basĂĄndose en las fechas programadas en el calendario acadĂŠmico. Art. 56 De no ser aprobada la realizaciĂłn del examen o evaluaciĂłn diferida, la nota computada para la misma serĂĄ de uno punto cero (1.0) Art. 57 Los exĂĄmenes o evaluaciones diferidas se realizarĂĄn Ăşnicamente para la primera y segunda L]HS\HJP}UZ\TH[P]H3HZL]HS\HJPVULZĂ&#x201E;UHSLZUVW\LKLUYLHSPaHYZLKLTHULYHKPMLYPKH Art. 58 La realizaciĂłn de exĂĄmenes o evaluaciones por anticipado a la programaciĂłn establecida en el calendario acadĂŠmico, podrĂĄn ser autorizadas o no por el Consejo TĂŠcnico de Facultad o por el ComitĂŠ de Postgrado, segĂşn el caso, quien delegarĂĄ en el Decano de la misma o en el Director de Postgrado, la resoluciĂłn para el estudiante y al docente respectivo, por lo menos dos KxHZHU[LZKLSHYLHSPaHJP}UKLSHTPZTH3HZVSPJP[\KKLILYmLZ[HYKLIPKHTLU[LQ\Z[PĂ&#x201E;JHKH

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Art. 59:P\ULZ[\KPHU[LZLWYLZLU[HH\UHHJ[P]PKHKKLL]HS\HJP}U`ZLYL[PYHZPUJH\ZHQ\Z[PÄJHKH HU[LZKLZLYJVTWSL[HKHtZ[HZLJVUZPKLYHYmLMLJ[\HKH`SHJHSPÄJHJP}UVI[LUPKHZLYm]mSPKH Art. 60 Cualquier acto realizado por los estudiantes, que vicie la administración de una actividad o forma de evaluación (recibir o dar copia, suplantar a otro estudiante, consultar apuntes cuando sea prohibido), se le aplicará el Reglamento Disciplinario de la Universidad.

CAPÍTULO IV DE LOS EXÁMENES DE REPOSICIÓN Art. 61<ULZ[\KPHU[LKLWYLNYHKVJ\`HUV[HÄUHSKLHSN\UHHZPNUH[\YHPUZJYP[HLULSJPJSV académico vigente, oscile en el rango de cinco punto cero a cinco punto nueve (5.0 - 5.9), tendrá la oportunidad de realizar examen de reposición, excepto para las asignaturas cursadas por el ZPZ[LTHWLYZVUHSPaHKV:\JVU[LUPKVZLYmLSX\LJVYYLZWVUKLHSL_HTLUÄUHS`Z\JHSPÄJHJP}UZL WYVTLKPHYmJVUSHUV[HÄUHSHSJHUaHKHWHYHVI[LULYHZxSHJHSPÄJHJP}UNLULYHSKLSHHZPNUH[\YH Art. 62 Ningún estudiante podrá realizar exámenes de reposición en más de tres asignaturas cursadas en el mismo ciclo. Art. 63 Para solicitar exámenes de reposición, el estudiante deberá estar solvente con la Universidad. Art. 64 Cuando un(a) estudiante de postgrado no alcance la nota mínima de promoción y LS WYVTLKPV ÄUHS VZJPSL LU[YL  `   LU \UH HZPNUH[\YH V T}K\SV WVKYm ZVTL[LYZL H \UH nueva evaluación dentro de un período no mayor de 10 días posteriores a la entrega de las JHSPÄJHJPVULZ:PLULZ[HU\L]HWY\LIHUVZLHSJHUaHSHUV[HTxUPTHSHHZPNUH[\YHVT}K\SV quedará reprobado y deberá cursarse de nuevo.

CAPÍTULO V DE LOS EXÁMENES DE SUFICIENCIA Art. 65 Los exámenes de SUFICIENCIA, son un recurso extraordinario para el nivel de pregrado, que la Universidad podrá realizar en los casos siguientes: a.

Para comprobar el dominio de una asignatura del plan de estudios correspondiente a una carrera determinada. b. Para completar un requisito de graduación o en aquellos casos que sean determinados y aprobados por el Consejo Académico de la Universidad. Art. 66;VKHZVSPJP[\KKLL_HTLUKLZ\ÄJPLUJPHKLILYmOHJLYZLWVYLZJYP[V`LZ[HYKLIPKHTLU[L documentada; será el Consejo Académico el que emita resolución de aprobación.

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Art. 67;VKVL_HTLUKLZ\ÄJPLUJPHZLYmHKTPUPZ[YHKVWVY\UQ\YHKVKLZPNUHKVWVYLS*VUZLQV Académico, en el cual participará un funcionario designado por éste, en calidad de observador. Se realizará UNA sola vez y la nota mínima de aprobación será de ocho punto cero (8.0) En caso de no aprobarla, el estudiante deberá cursar la asignatura.

CAPÍTULO VI DE LA CORRECCIÓN DE EXÁMENES Art. 683VZKVJLU[LZLU[YLNHYmUSPZ[HKVZKLJHSPÄJHJPVULZWHYJPHSLZ`WHWLSL[HZLUSHZVÄJPUHZ KL 9LNPZ[YV (JHKtTPJV  ,U LZH VÄJPUH ZLYmU KL]\LS[HZ H SVZ LZ[\KPHU[LZ ZLN‚U SHZ MLJOHZ establecidas en el Calendario Académico que corresponda al ciclo vigente. Los promedios ÄUHSLZZLYmUJHSJ\SHKVZWVYLSKVJLU[L`KL]\LS[HZSHZU}TPUHZHSH+PYLJJP}UKL(KTPUPZ[YHJP}U (JHKtTPJHKLIPKHTLU[LÄYTHKHZ Art. 69 Los (las) estudiantes después de retirar sus papeletas si no estuvieren de acuerdo con Z\JHSPÄJHJP}UW\LKLUZVSPJP[HYYL]PZP}UKLSHZTPZTHZHSH(KTPUPZ[YHJP}U(JHKtTPJHKLU[YV KLSVZKxHZZPN\PLU[LZJVULSÄUKLKL[LYTPUHYZPSHL]HS\HJP}UM\LQ\Z[HLX\P[H[P]H`ZPULYYVYLZ ,UJHZVKLOHILYLYYVYLSKVJLU[LOHYmLSJHTIPVJVYYLZWVUKPLU[LLUSHJHSPÄJHJP}UUV[PÄJHUKV por escrito y documentando a la Dirección de Administración Académica de la Universidad, para su registro, dentro de los quince días siguientes a la solicitud de ésta. Art. 70 Si en la revisión mencionada en el artículo anterior, se determina que el (la) estudiante OHJHTIPHKVVHS[LYHKVHSN\UHKLSHZYLZW\LZ[HZJVULSÄUKLJVTL[LYMYH\KL`YLJSHTHY\UH JHSPÄJHJP}U TH`VY LU LS HJ[V LS KVJLU[L V SH PUZ[HUJPH YLZWVUZHISL X\L YL]PZHYL LS L_HTLU prueba o trabajo, anulará la nota obtenida, informando a quien corresponda, para la aplicación KLS9LNSHTLU[V+PZJPWSPUHYPVJHSPÄJHUKVSHMHS[HJVTV.9(=,

CAPÍTULO VII DEL REGISTRO DE CALIFICACIONES Art. 71 3VZKVJLU[LZYLNPZ[YHYmUSHZJHSPÄJHJPVULZKLZ\ZLZ[\KPHU[LZWVYHZPNUH[\YHVT}K\SV en el formato proporcionado por la Dirección de Administración Académica de la Universidad. Art. 72 El listado provisional de estudiantes por asignatura o módulo, será entregado a los docentes, a más tardar tres (3) días hábiles después de haber iniciado las clases del ciclo vigente. Art. 733VZKVJLU[LZLU[YLNHYmUSVZYLWVY[LZKLJHSPÄJHJPVULZLUSHZMLJOHZLZ[HISLJPKHZWVY la Dirección de Administración Académica y por ningún motivo se pospondrá o retrasará dicha LU[YLNH  (ZPTPZTV SH LU[YLNH KLS YLWVY[L KL JHSPÄJHJPVULZ ZL YLHSPaHYm WVY JHKH L]HS\HJP}U

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parcial, excepto cuando el tipo de asignatura o módulo que se imparta así lo requiera, previa autorización del Decanato o la Vicerrectoría Académica.

TÍTULO V DE LAS EQUIVALENCIAS Art. 74 Todo estudiante que haya cursado y aprobado estudios en una universidad nacional o extranjera podrá solicitar equivalencias en las asignaturas o módulos de igual índole impartidos en la Universidad Pedagógica de El Salvador. Art. 75 Se concederán equivalencias dentro de un mismo nivel de estudios, de conformidad con lo estipulado en la Ley de Educación Superior y lo reglamentado por la Universidad. Art. 76 Todo estudiante que haya ingresado a la Universidad por el sistema de Equivalencias, para graduarse deberá haber cursado y aprobado asignaturas o módulos que le acrediten un mínimo de 32 UV en la Universidad; por lo tanto, ningún estudiante será admitido directamente para el desarrollo del Seminario de Graduación o para graduarse. Art. 77 Para realizar trámite de equivalencias, el estudiante deberá presentar en la Dirección de Administración Académica los documentos siguientes: H *LY[PÄJHJP}UH\[LU[PJHKHKLLZ[\KPVZYLHSPaHKVZLUVYPNPUHS`JVWPHKLIPKHTLU[L ÄYTHKH ` ZLSSHKH ,U LS JHZV KL LZ[\KPVZ LU \UH \UP]LYZPKHK L_[YHUQLYH SH JLY[PÄJHJP}UKLILYmLZ[HYKLIPKHTLU[LÄYTHKH`ZLSSHKHWVYSHH\[VYPKHKHJHKtTPJH correspondiente y estar legalmente registrada en el país, traducida al español, si fuese necesario y autorizada por un notario. b. Programas de estudios de las asignaturas o módulos que solicitará en equivalencia, debidamente autorizados por la Universidad de procedencia. c. Recibo de cancelación de los aranceles respectivos. Art. 78 Se otorgará equivalencia de una asignatura o módulo, tomando como criterio el número de unidades valorativas de éste en la Universidad de procedencia y sobre la base de comparación de los contenidos programáticos de la asignatura o módulo, cuando éstos coincidan, al menos en un ochenta por ciento (80%) con los de igual índole impartidos en la Universidad. Art. 79 En ningún caso se concederán equivalencias de asignaturas o módulos aprobadas en otra universidad, pero que previamente fueron reprobadas en la Universidad Pedagógica de El Salvador. Art. 80 No se concederán equivalencias de asignaturas o módulos que hayan sido cursadas simultáneamente en otra universidad y/o en otra carrera. Art. 81 No se concederán equivalencias de una asignatura o módulo que haya sido cursado en otra universidad, por dos o más asignaturas o módulos de los Planes de Estudio de la Universidad Pedagógica; sin embargo, si así fuese necesario, según el número de unidades valorativas, podrá

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otorgarse la equivalencia de una asignatura o módulo por la fusión de dos o más asignaturas o módulos cursadas en la Universidad de procedencia. Art. 82 Si alguna de las asignaturas o módulos solicitadas por equivalencia, tiene prerrequisito en los planes de estudio de la Universidad, ésta podrá otorgarse si el prerrequisito es cursado en el ciclo de estudio inmediato posterior a su ingreso.

TÍTULO VI DE LOS GRADOS ACADÉMICOS Y DE LOS REQUISITOS DE GRADUACIÓN

CAPÍTULO I DE LOS GRADOS ACADÉMICOS Art. 83 De acuerdo con la Ley de Educación Superior, la Universidad otorgará grados académicos correspondientes a los distintos niveles. Estos son: a. b. c. d. e. f.

Técnico(a) Profesor(a) Tecnólogo(a) Licenciado(a), Ingeniero(a) y Arquitecto(a) Maestro(a) y Doctor(a)

Para ello, los(as) estudiantes deberán cursar y aprobar el Plan de Estudios correspondiente y cumplir con los requisitos de graduación establecidos en este Reglamento, para cada nivel. Art. 84 Los grados académicos que la Universidad otorgue habilitarán a los graduados para ejercer su profesión de conformidad con las leyes de la República. Los grados adoptarán el género correspondiente a la persona que lo reciba. Art. 857HYHV[VYNHYSVZNYHKVZHJHKtTPJVZHX\LZLYLÄLYLUSVZ,Z[H[\[VZSVZZ\Z[LU[HU[LZ deberán cumplir con lo establecido en los artículos relativos a la Ley de Educación Superior y a lo establecido en este Reglamento. Art. 863VZ[x[\SVZX\LV[VYN\LSH<UP]LYZPKHKSSL]HYmUSHZÄYTHZ`SVZZLSSVZJVYYLZWVUKPLU[LZ de la Rectoría, la Vicerrectoría Académica y el Decanato respectivo. Art. 873H<UP]LYZPKHKWVKYmL_[LUKLYJLY[PÄJHKVZKLHZPZ[LUJPHHX\PLULZZLPUZJYPIHULUJ\YZVZ de extensión que ella imparta siempre que los asistentes cubran los requisitos establecidos para ellos. Estos cursos no generarán unidades valorativas ni créditos académicos.

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CAPĂ?TULO II DE LOS REQUISITOS DE GRADUACIĂ&#x201C;N Art. 88 Los requisitos establecidos para obtener el grado de TĂŠcnico(a), son los siguientes: H /HILYJ\YZHKV`HWYVIHKV;6+(:SHZHZPNUH[\YHZVT}K\SVZ`YLX\PZP[VZHJHKtTPJVZ del Plan de Estudios respectivo. b. En el caso de ingreso por equivalencias, haber cursado y aprobado asignaturas o mĂłdulos que le acrediten un mĂ­nimo de treinta y dos unidades valorativas en la Universidad. J /HILYVI[LUPKV\U*<4TxUPTVKLZPL[LW\U[VJLYV K /HILYJ\TWSPKVJVU\UTxUPTVKLOVYHZKLZLY]PJPVZVJPHS e. Estar SOLVENTE con la Universidad. f. Conservar la calidad de egresado hasta un mĂĄximo de dos aĂąos. Art. 89 Los requisitos establecidos para obtener el grado de Profesor(a), son los siguientes: H /HILYJ\YZHKV`HWYVIHKV;6+(:SHZHZPNUH[\YHZVT}K\SVZ`YLX\PZP[VZHJHKtTPJVZ del Plan de Estudios respectivo. b. En el caso de ingreso por equivalencias, haber cursado y aprobado asignaturas o mĂłdulos que le acrediten un mĂ­nimo de treinta y dos unidades valorativas en la Universidad. J /HILYVI[LUPKV\U*<4TxUPTVKLZPL[LW\U[VJLYV K /HILYJ\TWSPKVJVU\UTxUPTVKLOVYHZKLZLY]PJPVZVJPHS e. Estar SOLVENTE con la Universidad. f. Lo establecido por el MINED. Art. 90 Los requisitos establecidos para obtener el grado de TecnĂłlogo(a), son los siguientes: H /HILYJ\YZHKV`HWYVIHKV;6+(:SHZHZPNUH[\YHZVT}K\SVZ`YLX\PZP[VZHJHKtTPJVZ del plan de estudios respectivo. b. En el caso de ingreso por equivalencias, haber cursado y aprobado asignaturas o mĂłdulos que le acrediten un mĂ­nimo de treinta y dos unidades valorativas en la Universidad. J /HILYVI[LUPKV\U*<4TxUPTVKLZPL[LW\U[VJLYV K /HILYJ\TWSPKVJVU\UTxUPTVKLOVYHZKLZLY]PJPVZVJPHS e. Estar SOLVENTE con la Universidad. f. Conservar la calidad de egresado hasta un mĂĄximo de dos aĂąos. Art. 91 Los requisitos establecidos para obtener el grado de Licenciado(a), Ingeniero(a) y Arquitecto(a), son los siguientes: H /HILYJ\YZHKV`HWYVIHKV;6+(:SHZHZPNUH[\YHZVT}K\SVZ`YLX\PZP[VZHJHKtTPJVZ del plan de estudios respectivo.

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b. En el caso de ingreso por equivalencias, haber cursado y aprobado asignaturas o mĂłdulos que le acrediten un mĂ­nimo de treinta y dos unidades valorativas en la Universidad. J /HILYVI[LUPKV\U*<4TxUPTVKLZPL[LW\U[VJLYV K /HILYJ\TWSPKVJVU\UTxUPTVKLOVYHZKLZLY]PJPVZVJPHS e. Estar SOLVENTE con la Universidad. M /HILYHWYVIHKVZ\[YHIHQVKLNYHK\HJP}UV N 7VZLLYLSJLY[PĂ&#x201E;JHKVKLYLUKPTPLU[V`HWYVIHJP}UKL\UJ\YZVLZWLJPHSVMYLJPKVWVY SH<UP]LYZPKHKJ\HUKVLS*<4VI[LUPKVHSĂ&#x201E;UHSKLSHJHYYLYHZLHPN\HSVZ\WLYPVYH 8.5. h. Lo establecido por el MINED para las Licenciaturas en Ciencias de la EducaciĂłn. Art. 92 Los requisitos establecidos para obtener el grado de Maestro(a), son los siguientes: H /HILYJ\YZHKV`HWYVIHKVLSWSHUKLLZ[\KPVZYLZWLJ[P]V`J\TWSPKVJVUSVZKLTmZ requisitos acadĂŠmicos establecidos en el mismo. b. En el caso de ingreso por equivalencias, haber cursado y aprobado un mĂ­nimo de treinta y dos unidades valorativas en la Universidad. J /HILYVI[LUPKV\U*<4TxUPTVKLVJOVW\U[VJLYV K /HILYJ\TWSPKVJVU\UTxUPTVKLOVYHZKLZLY]PJPVZVJPHS e. Estar SOLVENTE con la Universidad. M /HILYHWYVIHKVZ\[YHIHQVKLNYHK\HJP}U Art. 93 Los requisitos establecidos para obtener el grado de Doctor(a), son los siguientes: H /HILYJ\YZHKV`HWYVIHKVLSWSHUKLLZ[\KPVZYLZWLJ[P]V`J\TWSPKVJVUSVZKLTmZ requisitos acadĂŠmicos establecidos en el mismo. b. En el caso de ingreso por equivalencias, haber cursado y aprobado un mĂ­nimo de treinta y dos unidades valorativas en la Universidad. J /HILYVI[LUPKV\U*<4TxUPTVKLVJOVW\U[VJLYV K /HILYJ\TWSPKVJVU\UTxUPTVKLOVYHZKLZLY]PJPVZVJPHS e. Estar SOLVENTE con la Universidad. M /HILYYLHSPaHKV`HWYVIHKVZ\;LZPZWYVK\J[VKLPU]LZ[PNHJP}UJPLU[xĂ&#x201E;JH g. Publicar dos artĂ­culos en revistas acadĂŠmicas del paĂ­s o del exterior. O *\HSX\PLYV[YVYLX\PZP[VLZ[HISLJPKVWVYLS*VTP[tKL7VZ[NYHKVZ`YH[PĂ&#x201E;JHKVWVYLS Consejo AcadĂŠmico. i. Desarrollar una cĂĄtedra en su especialidad. Art. 94 Los(las) estudiantes que hayan obtenido su calidad de Egresado en cualquiera de las carreras del grado que la Universidad PedagĂłgica ofrezca y que hayan obtenido un CUM entre siete punto cero y ocho punto cuatro (7.0 - 8.4) deberĂĄn realizar un Trabajo de GraduaciĂłn. Art. 95 En caso que el estudiante haya obtenido un CUM igual o mayor de ocho punto cinco (8.5) realizarĂĄ un curso especial ofrecido por la Universidad, en reconocimiento a sus mĂŠritos acadĂŠmicos.

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CAPÍTULO III DEL TRABAJO DE GRADUACIÓN LICENCIATURA, INGENIERÍA O ARQUITECTURA Art. 96 La Universidad establece un Seminario de Graduación como un proceso para garantizar la calidad académica de los trabajos de graduación, partiendo del objetivo siguiente: a.

Fortalecer, consolidar y aplicar los conocimientos y competencias adquiridas por los(las) estudiantes en su proceso de formación. b. El Seminario de Graduación es responsabilidad de la Vicerrectoría Académica y competencia técnica de la Dirección de Investigación y Transferencia Tecnológica. c. El Seminario de Graduación tendrá una duración máxima de veinte semanas. En casos especiales, una extensión del período será aprobado por el Consejo Académico. Art. 97 Podrán inscribir y cursar el Seminario de Graduación los(las) estudiantes de Licenciatura, Ingeniería o Arquitectura que reúna los siguientes requisitos: H /HILYJ\YZHKV`HWYVIHKV;6+(:SHZHZPNUH[\YHZVT}K\SVZ`YLX\PZP[VZHJHKtTPJVZ de su Plan de Estudios, es decir haber obtenido su calidad de Egresado y alcanzado el CUM mínimo de siete punto cero (7.0). b. Estar solvente con la Universidad. J /HILYJ\TWSPKVJVUSHZ/VYHZKL:LY]PJPV:VJPHSLZ[PW\SHKHZWHYHLZLUP]LS d. Otras establecidas por la Universidad y el MINED. Art. 98 Para inscribir el Seminario, el(la) estudiante solicitará en forma anticipada la autorización a la Dirección de Administración Académica. Art. 99 La calidad de Egresado(a), podrá mantenerse por un período de dos años, después de los cuales el (la) estudiante podrá reingresar y/o incorporarse al Plan de Estudios vigente. Art. 100 El (la) Director(a) del Seminario tendrá las siguientes responsabilidades: a.

Elaborar el plan del seminario y presentarlo al Consejo Académico para su estudio y aprobación. b. Evaluar el desempeño de los(las) estudiantes con base en el Plan ejecutado. c. Informar periódicamente al Consejo Académico sobre los avances del Seminario. d. Gestionar la aprobación de los proyectos de cada trabajo de graduación, los asesores y jurados evaluadores, ante los organismos respectivos. e. Evaluar el Seminario de Graduación y presentar un resumen del mismo a las instancias respectivas.

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CATรLOGO INSTITUCIONAL (Y[3VZ[YHIHQVZKLNYHK\HJP}UWHYHLMLJ[VZKLLZ[L9LNSHTLU[VZVUJSHZPร„JHKVZLUKVZ categorรญas: +PZL|VKL[LJUVSVNxHZWYVWPHZKLSmYLHWYVMLZPVUHSVJHTWVZHร„ULZ ,Z[\KPVZVPU]LZ[PNHJP}UJPLU[xร„JHLUZ\TmZHTWSPHZPNUPร„JHJP}U Art. 102 Durante el Seminario de Graduaciรณn los(las) estudiantes de una o varias carreras, podrรกn conformar equipos de trabajo no mayores de tres personas, a criterio del(la) Director(a) del Seminario. Si el problema de investigaciรณn requiere de multidisciplinariedad, serรก รฉste quien apruebe el proyecto, para su trรกmite correspondiente. (Y[,UJHZVKLH\ZLUJPHUVQ\Z[Pร„JHKHKL\UVKLSVZTPLTIYVZKLSLX\PWVX\LYLHSPaHYmLS trabajo de graduaciรณn, en cualesquiera de las etapas del proceso, quedarรก excluido del grupo y el Consejo Acadรฉmico determinarรก la forma en que el equipo podrรญa continuar. Art. 104 En el proceso del Seminario de Graduaciรณn, los(las) estudiantes seleccionarรกn el tema de su trabajo. Este puede tener como fuente: H 3PZ[HKV KL [LTHZ WYVWVYJPVUHKV WVY +PYLJJP}U KL 0U]LZ[PNHJP}U *PLU[xร„JH ` Transferencia Tecnolรณgica. b. Las experiencias de los estudiantes en sus campos de trabajo y el manejo de teorรญas YLSL]HU[LZX\LW\LKHUKHYVYPNLUHSHWYLWHYHJP}UKL\U[YHIHQVJPLU[xร„JV J 3HZPU]LZ[PNHJPVULZL_PZ[LU[LZ`V[YHZYL]PZPVULZIPISPVNYmร„JHZHZxJVTVSHL_WLYPLUJPH y conocimientos. d. Orientaciรณn del (la) Director(a) del Seminario u otros profesionales conocedores de WYVISLTm[PJHZX\LW\LKHUKHYIHZLH\UHPU]LZ[PNHJP}UJPLU[xร„JH Art. 105*\HUKVSVZ[YHIHQVZKLNYHK\HJP}UZLYLร„LYHUHHSN\UHKLSHZVWJPVULZKLS(Y[LS anteproyecto deberรก contener, entre otros:

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a.

En el caso de diseรฑo de tecnologรญas: a.1 El tรญtulo en forma clara y precisa del trabajo, asรญ como la carrera y especialidad a que pertenecen los(las) ejecutores(as) del mismo; H 1\Z[Pร„JHJP}UMHJ[PIPSPKHK\[PSPKHK`UV]LKHK" a.3 Breve descripciรณn del trabajo; a.4 Objetivos y propรณsitos que persiguen; a.5 Metodologรญas; H +Lร„UPJP}UKL[tYTPUVZImZPJVZ" a.7 Presupuesto y Cronograma.

I

,ULSJHZVKLPU]LZ[PNHJPVULZJPLU[xร„JHZ! b.1 El tema del estudio o investigaciรณn; b.2 Anรกlisis de la situaciรณn problemรกtica que dio origen al problema por investigar; I+Lร„UPJP}UVWYLZLU[HJP}UKLSWYVISLTHLUMVYTHJSHYHWYLJPZH`[tJUPJH" I1\Z[Pร„JHJP}UKLSLZ[\KPV" b.5 Objetivos del estudio; b.6 Metodologรญas;


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I+LĂ&#x201E;UPJP}UJVUJLW[\HS`VWLYHJPVUHSKL[tYTPUVZImZPJVZ" b.8 Presupuesto y Cronograma. Art. 106 El Seminario de GraduaciĂłn concluye con la aprobaciĂłn del anteproyecto del trabajo correspondiente, por el (la) Director(a) del Seminario. (Y[   *\HSX\PLY ZVSPJP[\K KL JHTIPV V TVKPĂ&#x201E;JHJP}U LU LS [LTH KLS [YHIHQV KL NYHK\HJP}U KLILYmKPYPNPYZLHS*VUZLQV(JHKtTPJVHJVTWH|HKHKLSHKLIPKHQ\Z[PĂ&#x201E;JHJP}U`H]HSHKHWVYLS asesor del trabajo. (Y[<UH]LaĂ&#x201E;UHSPaHKVLSWLYxVKVWHYHJ\YZHYLS:LTPUHYPVSVZLZ[\KPHU[LZWYLZLU[HYmUSH solicitud de aprobaciĂłn del anteproyecto del trabajo de graduaciĂłn, de asesor(a) y jurados a travĂŠs del (la) Director(a); el Consejo AcadĂŠmico dispondrĂĄ de un tĂŠrmino de 15 dĂ­as hĂĄbiles para su estudio y aprobaciĂłn a partir de la fecha en que sea presentada por el(la) Director(a) de Seminario, a travĂŠs del(la) Decano(o) de la Facultad respectiva.

CAPĂ?TULO IV DEL ASESOR, JURADO EVALUADOR Y ELABORACIĂ&#x201C;N DEL TRABAJO DE GRADUACIĂ&#x201C;N (Y[ 3VZSHZHZLZVYLZHZ`1\YHKVZKL;YHIHQVKL.YHK\HJP}UKLILYmUUV[PĂ&#x201E;JHYHSH+PYLJJP}U de AdministraciĂłn AcadĂŠmica, la aceptaciĂłn de la designaciĂłn, a mĂĄs tardar ocho dĂ­as hĂĄbiles despuĂŠs de haber recibido su respectivo nombramiento; en caso contrario, se interpretarĂĄ como no aceptado y el Consejo AcadĂŠmico procederĂĄ a nombrar otro Asesor y /o Jurado. Art. 110 Una vez nombrados los Jurados y Asesores(as) del Trabajo de GraduaciĂłn, el proceso directo de elaboraciĂłn del mismo, se considera iniciado, el cual tendrĂĄ una duraciĂłn no mayor de dieciocho (18) meses. Art. 111 La prestaciĂłn de servicios de asesorĂ­a (de contenido) serĂĄ objeto de contrato entre el(los) asesorado(s) y el(la) asesor(a) ante la VicerrectorĂ­a Administrativa o su delegado(a). El Asesor extenderĂĄ solvencia al (los) estudiante(s) en lo referente a pago de honorarios, segĂşn SVOH`HUWHJ[HKV,SHZLZVYKLJVU[LUPKVZLYLĂ&#x201E;LYLHSLZWLJPHSPZ[HLULSVIQL[VKLLZ[\KPVKLS trabajo. Art. 112 En el caso de que la Universidad desee consolidar varios trabajos de graduaciĂłn en \UVZVSVJVULSĂ&#x201E;UKLJVUMVYTHY\UHPU]LZ[PNHJP}UPU[LNYHStZ[HWYVWVYJPVUHYmLSSHHZLZVYH en forma gratuita para los(las) estudiantes, en algunos casos, y compartiendo los honorarios en otros. Art. 113 Los(las) asesores(as) para los trabajos de graduaciĂłn tienen las siguientes responsabilidades: a.

Orientar a los(las) estudiantes en el proceso de diseĂąo y elaboraciĂłn del trabajo de graduaciĂłn, asumiendo el cumplimiento de la rigurosidad acadĂŠmica que exige la Universidad.

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b. Participar en las evaluaciones (2) de los trabajos de graduaciรณn, excepto en la defensa ร„UHSJVUKLYLJOVH]VaWHYHPUMVYTHYHS1\YHKV J (Sร„UHSPaHYLS[YHIHQVKLNYHK\HJP}UWYLZLU[HYHS1\YHKV\UPUMVYTLLZJYP[VZVIYLSH calidad del trabajo. d. Orientar a los(las) estudiantes para la defensa del trabajo de graduaciรณn, con especial รฉnfasis en las normas evaluativas y los aspectos formales que la defensa implica. e. Capacitarse permanentemente en las metodologรญas y temas relacionados con sus funciones. f. Otras que el Consejo Acadรฉmico o Director de Investigaciรณn y Transferencia Tecnolรณgica consideren convenientes. Art.114 El Jurado Evaluador estarรก formado por tres propietarios(as), (un Presidente y dos Vocales), con derecho a voz y voto, y un(a) suplente quien podrรก suplir a cualquiera de los miembros propietarios. Art. 115 El proceso de elaboraciรณn de los Trabajos de Graduaciรณn comprenderรก la presentaciรณn KLKVZH]HUJLZ`\UHKLMLUZHร„UHSHU[LLS1\YHKV,]HS\HKVYLUJHKH\UVKLSVZJ\HSLZX\LKHYm evidencia del desempeรฑo y participaciรณn de los miembros que integran el grupo de trabajo. Cada uno de los avances serรก sometido a consideraciรณn del jurado evaluador. (Y[3VZJVU[LUPKVZ`MLJOHZKLLU[YLNHKLSVZH]HUJLZZLYmUKLร„UPKVZLULS:LTPUHYPVKL Graduaciรณn y expresados en el proyecto. (Y[   ,S Q\YHKV L]HS\HKVY KLILYm SL]HU[HY ` ร„YTHY \U HJ[H KL JHKH H]HUJL KL[HSSHUKV claramente las observaciones hechas a los autores del trabajo y debiendo constatar, despuรฉs de cada entrega, que las mismas hayan sido incorporadas en el siguiente avance. (Y[3HWYLZLU[HJP}UKLJHKHH]HUJL`SH]LYZP}Uร„UHSZLYLHSPaHYmWVYTLKPVKLLQLTWSHYLZ entregados en la Direcciรณn de Administraciรณn Acadรฉmica, a los cuales deberรก anexรกrsele la constancia de calidad acadรฉmica y solvencia econรณmica que extienda el(la) Asesor(a) Art. 119 El(La) Director(a) de Administraciรณn Acadรฉmica dispondrรก de una semana hรกbil, para enviar los ejemplares de trabajo de graduaciรณn al Jurado. Art. 120 El Jurado evaluador dispondrรก de quince dรญas hรกbiles para analizar el trabajo de NYHK\HJP}UWHYHSVZKVZWYPTLYVZH]HUJLZ`OHZ[HKL\UTLZWHYHSHYL]PZP}Uร„UHSW\KPLUKV llamar a los(las) sustentantes, para dar a conocer las observaciones, si las hubiese, sobre el trabajo, para cuya correcciรณn, los sustentantes contarรกn con 8 dรญas hรกbiles. Posterior a la YL]PZP}UKLSHZJVYYLJJPVULZWVKYmJVU]VJHYZLHSHKLMLUZHร„UHS (Y[,S7YLZPKLU[LKLS1\YHKV,]HS\HKVYUV[Pร„JHYmVWVY[\UHTLU[LWVYLZJYP[VHSSH+PYLJ[VYH de Investigaciรณn y Transferencia Tecnolรณgica con copia a la Direcciรณn de Administraciรณn (JHKtTPJH`HS+LJHUH[VYLZWLJ[P]VSHMLJOHWHYHJHKHWYLZLU[HJP}U`WHYHSHKLMLUZHร„UHS del Trabajo de Graduaciรณn, de acuerdo al Cronograma.

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CAPรTULO V DE LA DEFENSA Y DICTAMEN DE LOS TRABAJOS DE GRADUACIร“N (Y[  ,S HJ[V KL KLMLUZH  ร„UHS KLS [YHIHQV KL NYHK\HJP}U LZ[m YLMLYPKV   H SH JHSPKHK KLS contenido investigado y a determinar y evaluar si los estudiantes son capaces de defender o sustentar los procedimientos, hipรณtesis, teorรญas, metodologรญas, recomendaciones y otros HZWLJ[VZYLSHJPVUHKVZJVULS[YHIHQVร„UHSPaHKV (Y[7HYHX\L\U[YHIHQVKLNYHK\HJP}UWHZLHSWYVJLZVKLKLMLUZHร„UHSKLILOHILYZPKV evaluado, en los aspectos teรณricos, de acuerdo con lo establecido en los artรญculos previos, con una nota mรญnima de siete punto cero (7.0). (Y[   3H KLMLUZH ร„UHS KLS [YHIHQV KL NYHK\HJP}U ZL YLHSPaHYm LU SHZ PUZ[HSHJPVULZ KL SH Universidad o en el lugar que la Direcciรณn de Administraciรณn Acadรฉmica designe previamente, en dรญas y horas hรกbiles. Queda prohibido en el acto de defensa cualquier tipo de atenciรณn como regalos, alimentos, bebidas u otros a los miembros del jurado, por parte de los examinandos. (Y[3HPUZ[HSHJP}UKLSHJ[VKLKLMLUZHร„UHSKLS[YHIHQVKLNYHK\HJP}UWVKYmZLYYLHSPaHKH por el(la) Rector(a), Vicerrector(a) Acadรฉmico, Decano(a), Coordinadores(as) de Escuela, o por J\HSX\PLYM\UJPVUHYPVH\UP]LYZP[HYPVJVU]VJHKV`KLSLNHKVWHYH[HSร„U3VZH]HUJLZWYL]PVZ no necesitan instalaciรณn por autoridad de la Universidad. (Y[,USHPUZ[HSHJP}UKLSHJ[VKLKLMLUZHร„UHSLSM\UJPVUHYPVHYLZWVUZHISLKLILYmJVTWYVIHY la presencia de los tres Jurados Evaluadores y la de los(las) estudiantes por evaluar. (Y[:PWHZHKVZ[YLPU[HTPU\[VZKLSHOVYHLZ[HISLJPKHWHYHLSHJ[VKLKLMLUZHร„UHSMHS[HYL alguno de los Jurados, se llamarรก al suplente y se llevarรก a cabo la instalaciรณn, si el suplente no HZPZ[PLYHZLZ\ZWLUKLYmSHKLMLUZHKLIPLUKVLSM\UJPVUHYPVHH\[VYPaHKVHร„QHYU\L]HMLJOH para el acto de defensa, considerรกndose los presentes convocados con dicha acciรณn. La fecha para la nueva convocatoria, no podrรก ser mayor de tres dรญas hรกbiles posteriores a la fecha del acto suspendido. Art. 128 El (la) funcionario(a) mencionado(a) en el artรญculo anterior, deberรก informar lo ocurrido a la Direcciรณn de Administraciรณn Acadรฉmica y al Decanato respectivo. Art. 129 Si la ausencia es de parte de uno(a) de los(las) estudiantes, a cualquiera de los actos convocados e indicados en este Reglamento, su evaluaciรณn quedarรก pendiente de resoluciรณn, sujeta a dictamen del Jurado, pudiendo continuar el proceso de evaluaciรณn de los miembros restantes del grupo. Art. 130 Para efectos de cรกlculo de la nota de aprobaciรณn de un trabajo de graduaciรณn, lo escrito tendrรก una ponderaciรณn del 60% y la defensa oral un 40%. Para dar como aprobado el trabajo de graduaciรณn, la nota promedio de ambos componentes deberรก ser como mรญnimo siete punto cero. ( 7.0 ).

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(Y[3VZYLZ\S[HKVZKLSHKLMLUZHĂ&#x201E;UHSKLS[YHIHQVKLNYHK\HJP}UX\LKHYmUJVUZPNUHKVZLU un acta que serĂĄ provista por la DirecciĂłn de AdministraciĂłn AcadĂŠmica, en 2 originales; uno para el(los) estudiante(s) y otro para registro del mismo en la DirecciĂłn mencionada. Asimismo, X\LKHYmYLNPZ[YVKLSVZKVJ\TLU[VZX\LJVU[LUNHUSHZJHSPĂ&#x201E;JHJPVULZVI[LUPKHZLULSKVJ\TLU[V escrito y por la defensa del mismo. (Y[+LZW\tZKLSHMLJOHKLHWYVIHJP}UWHYHSHKLMLUZHĂ&#x201E;UHSKLS[YHIHQVKLNYHK\HJP}U el(la) o los(a) graduandos, cuentan con un plazo mĂĄximo de 20 dĂ­as, para entregar en la DirecciĂłn KL(KTPUPZ[YHJP}U(JHKtTPJHLQLTWSHYLZKLS[YHIHQVKLNYHK\HJP}ULTWHZ[HKVZ`Ă&#x201E;YTHKVHS menos uno, en original por el Asesor y los miembros del Jurado Evaluador, en constancia de que el trabajo ha sido terminado a cabalidad e incluye todas las observaciones seĂąaladas. Art. 133 Cuando el perĂ­odo de 18 meses para la entrega del trabajo, estĂŠ por expirar y, por diferentes razones, el trabajo de graduaciĂłn no haya sido concluido, el(los) estudiante(s) podrĂĄ(n) ZVSPJP[HYHS*VUZLQV(JHKtTPJV\UHWY}YYVNHKLOHZ[HKLZLPZTLZLZKLIPLUKVQ\Z[PĂ&#x201E;JHYSHZ razones de su solicitud.

CAPĂ?TULO VI DEL GRADO ACADĂ&#x2030;MICO DE MAESTRĂ?A Y DOCTORADO Art. 134 Las normas contenidas en el presente CapĂ­tulo, complementan las disposiciones que establece la Ley de EducaciĂłn Superior y los Estatutos de la Universidad. Art. 135 Para efectos del presente Reglamento se entenderĂĄ por postgrado la maestrĂ­a, el doctorado y cualquier otro curso de especializaciĂłn que genere crĂŠditos acadĂŠmicos. Los estudios de postgrado son aquellos realizados despuĂŠs de haber alcanzado un pregrado HJHKtTPJVJVULSĂ&#x201E;UKLWYVM\UKPaHY`HTWSPHYLUHX\LSSVZJVUVJPTPLU[VZImZPJVZHKX\PYPKVZ en diferentes ĂĄreas o disciplinas acadĂŠmicas y profesionales. Art. 136 Los estudios de postgrado tienen por objeto: a.

Ofrecer a los profesionales graduados la oportunidad de profundizar, ampliar y especializar sus conocimientos en ĂĄreas particulares de la ciencia, la tĂŠcnica y las humanidades. I +P]LYZPĂ&#x201E;JHYSVZJHTWVZKLHJ[P]PKHKWYVMLZPVUHS c. Contribuir a la formaciĂłn de profesionales, docentes e investigadores en nivel superior, en cualquiera de las ĂĄreas de especializaciĂłn que ofrezca la Universidad. Art. 137 Los estudios de postgrado se regirĂĄn por planes de estudio aprobados por el Consejo AcadĂŠmico de la Universidad y por la instancia especial del Ministerio de EducaciĂłn. (Y[  3VZ LZ[\KPVZ KL WVZ[NYHKV [LUKYmU JVTV H\[VYPKHK LZWLJxĂ&#x201E;JH LS *VTP[t KL Postgrados.

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Art. 139 Los estudios de postgrado para una maestría tendrán una duración de dos años académicos, dividido cada uno en dos ciclos de veinte semanas, más un período mínimo de seis meses y máximo de dieciocho, para elaborar y defender el trabajo de graduación. Art. 140 Los estudios para Doctorado tendrán una duración de tres años y el período y condiciones WHYHLS[YHIHQVKLNYHK\HJP}ULZ[HYmLZWLJPÄJHKVLULSWSHUKLLZ[\KPVZJVYYLZWVUKPLU[L Art.141 El currículo de cada uno de los postgrados incluirá, independientemente de su estructura, actividades académicas como cursos, seminarios, talleres y asignaturas o módulos electivas. Art. 142 Los elementos constitutivos del plan de estudios de una maestría o doctorado se impartirán por asignatura o módulo, según el diseño de cada plan. Art. 143 Para la maestría, en cada ciclo de estudios y de acuerdo con currículo establecido, las 64 Unidades Valorativas serán distribuidas según el diseño curricular. Art. 144 Las Autoridades Superiores del postgrado son el Consejo Académico, el (la) Señor(a) Rector(a) y el Comité de Postgrados. Art. 145 El Comité de Postgrados estará integrado por: a. b. c. d. e.

El(La) Rector (a) , quien preside el Comité, El(La) Vicerrector(a) Académico (a), El(La) Vicerrector(a) Administrativo(a), El(La) o los(las) Decanos(as) de Facultad, El(La) Coordinador(a) de Postgrados quien hará de Secretario(a) del Comité y cualquier otro(a) funcionario(a) invitado(a) por el (la) Rector(a), si así lo considera necesario.

Art. 146 El Comité se reunirá ordinariamente una vez al mes, y extraordinariamente, cuando sea necesario y será convocado por el(la) Secretario(a) del Comité o por su Presidente(a). Art. 147 El Comité de Postgrados es responsable por: a. b. c. d.

Una buena selección de docentes de su área. La alta calidad de la enseñanza y la investigación. Un continuo seguimiento del proceso enseñanza- aprendizaje. La gestión de infraestructura y la logística necesaria para el desarrollo de las actividades de postgrado. e. Proponer el nombramiento del(la) Coordinador(a) de Post Grados. f. Conocer y dar visto bueno a solicitudes y proyectos del nivel de postgrado. g. Organizar los jurados evaluadores de trabajos de graduación. h. Organizar anualmente la relación de los(las) docentes que impartirán las disciplinas de postgraduación y de los que supervisarán y orientarán las actividades de los cursos y los trabajos de investigación a los niveles respectivos. P 9L]PZHY WLYP}KPJHTLU[L SVZ  WSHULZ ` WYVNYHTHZ KL WVZ[NYHKV JVU LS ÄU KL actualizarlos y mejorarlos.

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j.

l.

Coordinar con la Unidad de Servicio Social, los proyectos y las actividades pertinentes en los grados por otorgar. k. Establecer y mantener contactos y convenios con organizaciones nacionales y extranjeras para el desarrollo y fomento de actividades de postgraduación, así como establecer, por medio de la Rectoría, convenios con Universidades e instituciones KLLUZL|HUaHZ\WLYPVY`KLPU]LZ[PNHJP}UJVULSÄUKLJVU[YH[HYZLY]PJPVZ`SVNYHY intercambios académicos a favor de los cursos de postgrado. Elaborar su propia reglamentación y velar por que se cumpla.

CAPÍTULO VII DE LOS (LAS) DOCENTES Art. 148 Los docentes se constituyen en los(las) encargados(as) de la docencia y/o la investigación en disciplinas de su especialidad. Pueden ser salvadoreños(as) o extranjeros(as). Art. 149 Los(las) docentes de los postgrados deben tener una amplia y comprobada capacidad académica, un grado y un título superior a una licenciatura. Art. 150 Los(Las) docentes serán responsables por la elaboración y desarrollo de sus programas, y harán énfasis en enriquecer la creatividad, la iniciativa, la productividad y el espíritu de investigación de los(las) estudiantes de postgrado. Art. 151 La propuesta de nombramiento de los(las) docentes la hará el Consejo Académico, a sugerencia del Comité de Postgrados. Art. 152 Para aprovechar nuevas experiencias, el(la) Coordinador(a) podrá gestionar la contratación de profesores(as)visitantes, nacionales o extranjeros(as).

CAPÍTULO VIII DE LOS(LAS) ESTUDIANTES Art. 153 Serán estudiantes de postgraduación quienes cumplan con los requisitos establecidos en este Reglamento y los Estatutos de la Universidad, así como aquellos establecidos en la Ley de Educación Superior. Art. 154 Los requisitos de admisión a los estudios de postgrados son: a.

Presentar el título profesional original y una fotocopia del mismo. Los títulos obtenidos en el exterior y cualquier otro documento de estudios, deben presentarse debidamente autenticados y registrados en el país. b. Presentar fotocopia del Documento Único de Identidad, pasaporte o cualquier otro

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documento exigido a extranjero en su paĂ­s de origen. J <UH JLY[PĂ&#x201E;JHJP}U H\[LU[PJHKH KL JHSPĂ&#x201E;JHJPVULZ L_[LUKPKH WVY SH <UP]LYZPKHK KL procedencia. d. Pagar los aranceles correspondientes. Art. 155 La selecciĂłn y admisiĂłn de los(las) estudiantes deberĂĄ ceĂąirse a lo que establece el proceso de matrĂ­cula en el postgrado. Este proceso termina cuando se han cancelado los aranceles correspondientes y se ha realizado la inscripciĂłn en el ciclo respectivo, asĂ­ como otras disposiciones emanadas de la DirecciĂłn de AdministraciĂłn AcadĂŠmica de la Universidad. Art. 156 Adquirida la calidad de estudiante de postgrado, ĂŠste deberĂĄ: a.

Asistir a las actividades teĂłricas, prĂĄcticas y de investigaciĂłn de los ciclos que se cursan. b. Asistir a las actividades de evaluaciĂłn que se programen. c. Cuidar y conservar toda la infraestructura puesta al servicio de los cursos. d. Cumplir con todas las tareas acadĂŠmicas que se le encomienden. e. Cumplir con los Reglamentos de la Universidad. Art. 157 Los estudios de postgrado pueden admitir estudiantes oyentes de acuerdo con lo prescrito en el Art. 8 del presente Reglamento.

DEL TRABAJO DE GRADUACIĂ&#x201C;N Art. 158 Los temas de los trabajos de graduaciĂłn pueden provenir de diferentes fuentes: a.

Listado de temas proporcionado por la DirecciĂłn de InvestigaciĂłn y Transferencia TecnolĂłgica. b. Las experiencias de los estudiantes en sus campos de trabajo y el manejo de teorĂ­as YLSL]HU[LZX\LW\LKHUKHYVYPNLUHSHWYLWHYHJP}UKL\U[YHIHQVJPLU[xĂ&#x201E;JV J 3HZPU]LZ[PNHJPVULZL_PZ[LU[LZ`V[YHZYL]PZPVULZIPISPVNYmĂ&#x201E;JHZHZxJVTVSHL_WLYPLUJPH y conocimientos. d. Otras que apruebe el ComitĂŠ de Postgrados. Art. 159 El diseĂąo de los trabajos de graduaciĂłn, deberĂĄ contener entre otros:



L

(OWHPDGHOHVWXGLRRLQYHVWLJDFLyQ



LL $QiOLVLVGHODVLWXDFLyQSUREOHPiWLFDTXHGLRRULJHQDOSUREOHPDDLQYHVWLJDU



LLL 'HĂ&#x20AC;QLFLyQRSUHVHQWDFLyQGHOSUREOHPDHQIRUPDFODUDSUHFLVD\WpFQLFD



LY -XVWLĂ&#x20AC;FDFLyQGHOHVWXGLR



Y 2EMHWLYRVGHOHVWXGLR



YL 0HWRGRORJtDV

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YLL 'HÀQLFLyQFRQFHSWXDO\RSHUDFLRQDOGHWpUPLQRVEiVLFRV



YLLL )RUPXODFLyQGHXQDSURSXHVWDWpFQLFDLQQRYDGRUD



L[ &ODUDGLIHUHQFLDFLyQHQODFDOLGDGGHORVWUDEDMRVGHPDHVWUtD\GRFWRUDGR



[ 2WUDVGLVSRVLFLRQHVGHO&RPLWpGH3RVWJUDGR

Art. 160 En el caso que la Universidad desee integrar varios trabajos de graduación en uno ZVSVJVULSÄUKLJVUMVYTHY\UHPU]LZ[PNHJP}UPU[LNYHStZ[HWYVWVYJPVUHYmNYH[\P[HTLU[LVJVU gastos compartidos, el(la) o los (las) asesores(as). Art. 161 Para maestría podrán conformarse equipos para elaborar trabajos de graduación con un máximo de dos integrantes. Para doctorado, el trabajo de investigación se elaborará en forma individual.

DE LOS (LAS) ASESORES(AS) Art. 162 El trabajo de graduación y de investigación deberá ser orientado por un(a) asesor(a) propuesto(a) en una terna por los(las) estudiantes. El Consejo Académico, a propuesta del Comité de Postgrado, designará a uno(a) de los(las) tres profesionales para que desempeñe esa función. Art. 163 Son responsabilidades del(la) Asesor(a): a. b. J d.

Programar las sesiones de asesoría con los(las) estudiantes. Ejercer control de las actividades de asesoría. 7YVTV]LYLSKLZHYYVSSVKL[YHIHQVZKLHS[HJHSPKHKHJHKtTPJVJPLU[xÄJH Proveer un servicio que asegure los objetivos trazados en los trabajos de investigación. e. Velar por que se cumplan las condiciones adecuadas para el desarrollo del trabajo asesorado. f. Proporcionar las facilidades necesarias para el desarrollo normal del trabajo asesorado. g. Brindar toda la experiencia adquirida en el campo de su competencia para una HZLZVYxHLÄJHa O *LY[PÄJHYSHJVUJS\ZP}UL_P[VZHKLS[YHIHQVKLNYHK\HJP}UVKLPU]LZ[PNHJP}U P /HILYYLJPIPKV`HWYVIHKV\UJ\YZVKLHZLZVYxHLULSJHTWVKLSH0U]LZ[PNHJP}U j. Otras responsabilidades acordadas con la Universidad y los asesorados(as) que garanticen el éxito del trabajo por desarrollar.

DEL JURADO EVALUADOR Art. 164 El Jurado Evaluador, que juzgará el trabajo de graduación o de investigación, será nombrado por el Consejo Académico de la Universidad, a propuesta del Comité de Postgrado y estará compuesto por personas de reconocida capacidad profesional, solvencia moral y el nivel académico apropiado y pertinente.

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Art. 165 El Jurado Evaluador nombrado deberĂĄ conocer previamente el texto del trabajo de graduaciĂłn o de investigaciĂłn y, dentro del tĂŠrmino de treinta dĂ­as hĂĄbiles a partir de su recibo, harĂĄ las sugerencias que sean necesarias. (Y[+LZW\tZKLLZ[LWLYxVKVZLĂ&#x201E;QHYmSHMLJOHWHYHSHKLMLUZHĂ&#x201E;UHS`\UHTPLTIYVKLS ComitĂŠ de Postgrado o su delegado(a), instalarĂĄ el Jurado Evaluador para la misma. Art. 167 El acto de defensa del trabajo de graduaciĂłn estĂĄ orientado a determinar y evaluar si los(las) estudiantes son capaces de defender o sustentar los procedimientos, hipĂłtesis, teorĂ­as, metodologĂ­as, recomendaciones y otros aspectos relacionados con el trabajo de graduaciĂłn desarrollado. Examinado el(la) estudiante, el Jurado Evaluador, en el mismo acto consignarĂĄ la evaluaciĂłn del trabajo en concepto de Aprobado o Reprobado. Art. 168 Si el trabajo fuese Reprobado, el(la) estudiante(a) tendrĂĄ un plazo mĂĄximo de un aĂąo, a WHY[PYKLSHMLJOHKLSHKLMLUZHWHYHWYLZLU[HY\UU\L]V[YHIHQVX\LZLYmJHSPĂ&#x201E;JHKVWVYLSTPZTV o por distinto jurado, a juicio del ComitĂŠ de Postgrado, avalado por el Consejo AcadĂŠmico de la Universidad. No se omitirĂĄ la defensa del trabajo y si fuere reprobado nuevamente, ya no habrĂĄ nueva oportunidad. Art. 169 Para efectos de cĂĄlculo de la nota de aprobaciĂłn de un trabajo de graduaciĂłn, lo escrito tendrĂĄ una ponderaciĂłn del 50% y la defensa oral un 50%. Para dar como aprobado el trabajo de graduaciĂłn, la nota promedio de ambos componentes deberĂĄ ser como mĂ­nimo ocho punto cero. (8.0) Art. 170 La Universidad adquiere los derechos de autor de los trabajos aprobados. Si los autores desean publicarlos por sĂ­ o por medio de terceros, deben obtener autorizaciĂłn escrita de la Universidad. Art. 171 Si han transcurrido dos aĂąos despuĂŠs que un estudiante haya adquirido su calidad de egresado sin cumplir los requisitos de graduaciĂłn establecidos por este Reglamento, deberĂĄ cursar y ganar asignaturas o mĂłdulos o mĂłdulos nuevos incluidos en el currĂ­culo del postgrado respectivo y vigente. SĂłlo entonces, y despuĂŠs de llenar los requisitos establecidos en este Reglamento, podrĂĄ elaborar y someterse a la defensa de su trabajo de graduaciĂłn.

DISPOSICIONES GENERALES Art. 172 Lo no previsto en el presente Reglamento, serĂĄ resuelto por el Consejo AcadĂŠmico o la Junta Directiva de la Universidad, segĂşn el caso.

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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE EL SALVADOR REGLAMENTO DISCIPLINARIO TITULO I DE LOS OBJETIVOS Art. 1. El presente reglamento tiene como objetivo principal el de normar la conducta de los miembros de la comunidad universitaria para lograr la generación de actitudes y relaciones positivas, en todo lugar de acuerdo con las reglas mínimas de educación y decoro, mostrando un alto respeto por la persona humana y por las propiedades de los individuos que componen la sociedad a que pertenecen.

TITULO II DE LOS ESTUDIANTES Son estudiantes de la Universidad Pedagógica, todos aquellos que están matriculados e inscritos en el Registro Académico de la misma.

CAPITULO I DERECHOS Art. 2. Todo estudiante matriculado e inscrito en la Universidad, gozará de los derechos X\L SLZ JVUÄLYL SH 3L` KL ,K\JHJP}U :\WLYPVY SVZ ,Z[H[\[VZ KL SH <UP]LYZPKHK ` SVZ KLS presente reglamento, enfatizando el derecho de recibir una educación de calidad acorde a los requerimientos de la sociedad, por lo cual están obligados a respetar y obedecer lo que los mismos y las autoridades superiores establezcan como normas disciplinarias de la Universidad. Art. 3. El (La) estudiante podrá obtener becas completas, parciales o de otro tipo, de acuerdo a sus posibilidades y a las condiciones en que las solicitudes sean presentadas a las autoridades respectivas. Art. 4. El (La) estudiante, tendrá derecho a la asistencia a clases, estando sujeto a las normas establecidas en el Reglamento de Evaluación. Art. 5. Representar a sus compañeros ante los organismos colegiados de la Universidad, para lo la cual deberá cumplir con los requisitos planteados en los estatutos de la Universidad, así como en los reglamentos especiales, y los emanados de las autoridades superiores. Art. 6. Ser elegido representante de los estudiantes, quienes están debidamente matriculados e inscritos en la Universidad, mediante votación secreta y supervisada por un Comité Electoral, en el cual participan el Decano de la Facultad, un Coordinador de Escuela y el Fiscal o su representante.

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Art. 7. El Comité Electoral mencionado en el artículo anterior cesará en sus funciones, una vez elegidos y acreditados los representantes de los estudiantes, quienes NO podrán ser reelegidos. La representación estudiantil ante los organismos de Gobierno, será seleccionada por el Consejo Académico, de una terna presentada por los estudiantes, cumpliendo siempre con los requisitos exigidos en los Estatutos de la Universidad y su representación ante los organismos puede ser prolongada por un año más por acuerdo del Consejo Académico. Art. 8. Los estudiantes de la Universidad, tienen derecho a ser escuchados como individuos, siempre y cuando, se hagan las gestiones pertinentes ante los funcionarios respectivos. Art. 9. El derecho a la información es un derecho adquirido por los estudiantes y para ello la Universidad deberá mantener un sistema de información y consulta para los estudiantes, además de los representantes estudiantiles ante los organismos colegiados de la Universidad. Art. 10. Los representantes estudiantiles, estarán en la obligación de participar en la solución de los problemas, así como a elaborar proyectos que busquen la participación activa de los LZ[\KPHU[LZJVULSÄUKLKLZHYYVSSHYSVZHJHKtTPJHTLU[LJVTVPUKP]PK\VZKLSHJVT\UPKHK Universitaria. Art.11. Los estudiantes de la Universidad tienen derecho a participar en actividades académicas L_[YHJ\YYPJ\SHYLZPU[LYUHZVL_[LYUHZJVULSÄUKLHTWSPHYZ\ZJVUVJPTPLU[VZ`L_WLYPLUJPHZ en los campos de su futuro desarrollo profesional, siempre y cuando por sus méritos sean seleccionados por las autoridades respectivas.

CAPITULO II DEBERES Y OBLIGACIONES Art. 12. Los estudiantes, como miembros activos de la comunidad universitaria, poseen además de los derechos mencionados en el Capítulo anterior, los deberes y obligaciones siguientes: a. Cuidar y hacer buen uso de las instalaciones de la Universidad. b. Procurar por el prestigio de la Universidad, tanto dentro como fuera de las instalaciones universitarias. c. Presentarse puntualmente a las clases o actividades académicas programadas. d. Procurar el mantenimiento del orden y limpieza dentro de las aulas y laboratorios a los que asistan. e. Mostrar el debido respeto, tanto a sus compañeros como a los catedráticos y autoridades de la Universidad. f. Cuidar esmeradamente los equipos y materiales de estudio , que sean puestos al servicio de las actividades académicas que desarrollen, procurando entregarlas inmediatamente después de su utilización , siempre y cuando no sean gastables o desechables. g. Ser responsable y responder de la manera requerida (reponiendo o pagando), por

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el daño de los materiales o equipos entregados para su utilización personal o en grupo. h. Esmerarse por realizar sus actividades estudiantiles de la mejor manera y calidad posible, mostrando un alto interés por desarrollarlas de manera que su prestigio como persona se vea enaltecido. P <[PSPaHYSHZPUZ[HSHJPVULZKLSHIPISPV[LJHKLTHULYHMYLJ\LU[LJVULSÄUKLHTWSPHY sus conocimientos tanto en calidad como en cantidad. Q *\PKHY`YLZWL[HYLSTH[LYPHSIPISPVNYmÄJVX\LSH<UP]LYZPKHKWVULHZ\KPZWVZPJP}U` a la de las demás personas interesadas. k. Respetar los valores y creencias de las personas que lo(a) rodean. l. Tratar a las personas de sexo diferente, con el respeto que debe caracterizar a los individuos que se educan una institución de Educación Superior. T 9LZVS]LY[VKVJVUÅPJ[VWVYTLKPVKLSKPmSVNV`JVUSHYHJPVUHSPKHKJHYHJ[LYxZ[PJHKL las personas privilegiadas con una educación universitaria. n. Mantener el ambiente que los rodea, libre de contaminación por desechos, O\TV ` V[YVZ JVU[HTPUHU[LZ JVU LS ÄU KL YLZN\HYKHY Z\ WYVWPH ZHS\K ` SH KL Z\Z compañeros. o. Participar como protagonista en el proceso de Enseñanza- Aprendizaje. p. Mantener relaciones cordiales con sus compañeros de clase y de Universidad, así mismo con los profesores e instructores y con las autoridades superiores. q. Mostrar iniciativa en los estudios y en todas aquellas actividades académicas en las que por derecho participe. r. En casos de inasistencia a clases, laboratorios o exámenes, presentar los JVYYLZWVUKPLU[LZJVTWYVIHU[LZX\LQ\Z[PÄX\LU[HSH\ZLUJPH s. Cumplir con las tareas asignadas por los encargados de su formación académica y profesional. t. Cumplir con las fechas de entrega de trabajos, investigaciones y otras actividades académicas que le sean asignadas. u. No presentarse, a las instalaciones de la Universidad bajo los efectos de substancias que afectan la conducta normal de los individuos ni ingresarlas o consumirlas en las instalaciones de la Universidad (alcohol, drogas ilícitas, medicamentos enervantes o depresores, etc.). v. No participar ni promover actividades de política partidista o endoctrinamiento ideológico dentro de las instalaciones universitarias. w. No permitir ni participar en la iniciación o propagación de rumores difamantes acerca de compañeros estudiantes, docentes o autoridades de la Universidad. x. Presentarse a sus clases vestidos correctamente, con sencillez y limpieza. y. No permitir ni favorecer la discriminación por razones políticas, sociales, económicas o religiosas. z. No permitir ni participar en cualquier tipo de fraude o suplantación en las actividades académicas. HH 5V ]LUKLY HY[xJ\SVZ V WYVK\J[VZ JVU ÄULZ KL S\JYV HQLUVZ H SHZ HJ[P]PKHKLZ académicas, dentro de la Universidad. bb. Cumplir con las instrucciones de los profesores y autoridades de la Universidad. cc. Conducirse de manera apegada a los valores éticos y morales en todo evento y lugar donde asistan, ya sea representando o no a la Universidad. dd. No iniciar, participar o promover riñas o peleas con y entre los miembros de la comunidad universitaria

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TITULO III DE LOS ACADĂ&#x2030;MICOS Son acadĂŠmicos de la Universidad, todos aquellos profesionales graduados, que ejecuten acciones de DOCENCIA, INVESTIGACIĂ&#x201C;N y PROYECCIĂ&#x201C;N SOCIAL

CAPITULO III DERECHOS Art. 13. El personal AcadĂŠmico de la Universidad, tendrĂĄ, ademĂĄs de los derechos, conferidos a los empleados por las leyes de la RepĂşblica, los siguientes: a. El acadĂŠmico podrĂĄ obtener becas completas, parciales o de otro tipo, de acuerdo a las posibilidades de la Universidad y a las condiciones en que las solicitudes sean presentadas a las autoridades respectivas. b. Representar a sus compaĂąeros ante los organismos colegiados de la Universidad, siendo elegido, representante de los acadĂŠmicos, aquellos debidamente contratados por Universidad. c. Los acadĂŠmicos de la Universidad, tienen derecho a ser escuchados como individuos, siempre y cuando, se hagan las gestiones pertinentes ante los funcionarios respectivos. d. Participar en la soluciĂłn de los problemas, asĂ­ como a elaborar proyectos que busquen la participaciĂłn activa de los miembros de la comunidad universitaria, con LSĂ&#x201E;UKLKLZHYYVSSHYZLHJHKtTPJHTLU[LJVTVPUKP]PK\VZ e. Los acadĂŠmicos de la Universidad tienen derecho a participar en actividades HJHKtTPJHZ  L_[YHJ\YYPJ\SHYLZ PU[LYUHZ V L_[LYUHZ JVU LS Ă&#x201E;U KL HTWSPHY Z\Z conocimientos y experiencias en los campos de su desarrollo profesional, siempre y cuando por sus mĂŠritos sean seleccionados por las autoridades respectivas.

CAPITULO IV DEBERES Y OBLIGACIONES Art. 14. El cuerpo acadĂŠmico de la Universidad, como ente importante en la formaciĂłn acadĂŠmica y profesional de los estudiantes, asĂ­ como el ejecutor de las polĂ­ticas y lineamientos provenientes de la VisiĂłn, MisiĂłn y Objetivos de la Universidad, posee una responsabilidad ineludible con la sociedad salvadoreĂąa. Esta responsabilidad debe ser reconocida, pero tambiĂŠn debe ser normada. Para ello en este reglamento se describen las normas de comportamiento general de dicho sector de la comunidad universitaria al cual pertenecen docentes, investigadores y otros encargados de las actividades acadĂŠmicas de la Universidad. A continuaciĂłn se mencionan las obligaciones y deberes de todos(as) ellos(as): H 4HU[LULYZL PUMVYTHKVH ` HJ[\HSPaHKV KL SVZ JVUVJPTPLU[VZ LZWLJxĂ&#x201E;JVZ KL SHZ materias que imparten o actividades que desarrollan.

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b. Evitar el egoísmo profesional con alumnos y compañeros de trabajo. c. Cuidar, promover y hacer buen uso de las instalaciones de la Universidad. d. Cuidar el prestigio personal y de la Universidad, tanto dentro como fuera de las instalaciones universitarias. e. Presentarse puntualmente a las clases o actividades académicas programadas bajo su responsabilidad. f. Promover el mantenimiento del orden y limpieza dentro de las aulas, laboratorios o espacios físicos en que trabajen. g. Mostrar el debido respeto, tanto a sus compañeros académicos y autoridades de la Universidad así como a los alumnos. h. Cuidar con esmero los equipos y materiales de estudio, que sean puestos al servicio de las actividades académicas en que participen. i. Esmerarse por realizar sus actividades docentes de la mejor manera y calidad posible, mostrando un alto interés por desarrollarlas de tal forma que su prestigio como persona y como profesional de la educación se vean enaltecidos. Q 7YVTV]LY`\[PSPaHYSHZPUZ[HSHJPVULZKLSHIPISPV[LJHKLTHULYHMYLJ\LU[LJVULSÄU de ampliar y actualizar sus conocimientos tanto en calidad como en cantidad. R *\PKHY`]LSHYWVYLSYLZWL[VHSTH[LYPHSIPISPVNYmÄJVX\LSH<UP]LYZPKHKWVULHZ\ disposición y a las demás personas interesadas. l. Respetar los valores y creencias de las personas que lo(a) rodean. m. Tratar a las personas de sexo diferente, con el respeto que debe caracterizar a los individuos que laboran a una institución de Educación Superior. n. Mantener el ambiente que los rodea, libre de contaminación por basura, humo y otros JVU[HTPUHU[LZJVULSÄUKLYLZN\HYKHYZ\WYVWPHZHS\K`SHKLZ\ZJVTWH|LYVZ o. Aplicar técnicas activas y actualizadas en el proceso Enseñanza- Aprendizaje. p. Mantener un clima social propicio para la creatividad y la innovación en las actividades académicas. q. Mostrar iniciativa en sus labores y en todas aquellas actividades académicas en las que participe. r. En casos de inasistencia a sus labores de clases, laboratorios o exámenes, o actividades de cualquier tipo deberán presentar los correspondientes comprobantes X\LQ\Z[PÄX\LU[HSH\ZLUJPH s. Cumplir con las fechas de entrega de notas o informaciones programadas en el calendario académico, o solicitadas por las autoridades de la Universidad. t. No presentarse a sus actividades bajo los efectos de substancias que afectan la conducta normal, tampoco introducirlos, consumirlos o comercializarlos en las instalaciones de la Universidad (alcohol, drogas ilícitas, medicamentos enervantes o depresores etc.). u. No participar o promover actividades de política partidista o de indoctrinación ideológica dentro de las instalaciones universitarias. v. No promover ni participar en el inicio o la propagación de rumores difamantes acerca de compañeros docentes o autoridades o cualquier otra persona de la Universidad. ^ 5V[VTHY]LU[HQHKLZ\JHYNVWHYHVI[LULYMH]VYLZVNYH[PÄJHJPVULZKLWHY[LKLSVZ estudiantes o sus familiares ni de cualquier miembro de la comunidad universitaria. x . Mantener actitudes positivas, pro activas y de solidaridad, en el desempeño de sus labores

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` 7HY[PJPWHY`YLWYLZLU[HYKPNUH`LĂ&#x201E;JHaTLU[LHSH<UP]LYZPKHKLUL]LU[VZUHJPVUHSLZ y extranjeros. z. Promover y participar en el logro de la misiĂłn y objetivos de la Universidad. aa. Cumplir y hacer cumplir lo establecido en este reglamento. II5V]LUKLYHY[xJ\SVZVWYVK\J[VZJVUĂ&#x201E;ULZKLS\JYVWLYZVUHS cc. No iniciar, participar o promover riĂąas o peleas con y entre los miembros de la comunidad universitaria

TITULO IV PERSONAL ADMINISTRATIVO Se considerarĂĄ, Personal Administrativo, a todos aquellos profesionales o no, que ejecuten actividades administrativas de apoyo a las funciones principales de la Universidad.

CAPITULO IV DERECHOS (Y[  ,S WLYZVUHS HKTPUPZ[YH[P]V [LUKYm SVZ KLYLJOVZ X\L SL JVUĂ&#x201E;LYLU SHZ SL`LZ KL SH 9LWÂ&#x201A;ISPJHHKPJPVUHUKVHX\LSSVZILULĂ&#x201E;JPVZIYPUKHKVZWVYSH<UP]LYZPKHKKLHJ\LYKVHZ\Z posibilidades.

CAPITULO V DEBERES Y OBLIGACIONES Art. 15. El personal administrativo de la Universidad, como elemento de apoyo a todas las actividades acadĂŠmicas y administrativas, constituye un grupo importante para el logro de la misiĂłn y objetivos de la Universidad, por lo tanto sus actividades y responsabilidades estĂĄn normadas de manera similar a las del personal acadĂŠmico de la instituciĂłn. Sus deberes y obligaciones se detallan a continuaciĂłn: H 4HU[LULYZLPUMVYTHKVH`HJ[\HSPaHKVHLUSVZJVUVJPTPLU[VZLZWLJxĂ&#x201E;JVZKLSHZ actividades que realizan. b. Cuidar, promover y hacer buen uso de las instalaciones de la Universidad. c. Cuidar el prestigio de la Universidad, tanto dentro como fuera de las instalaciones universitarias. d. Presentarse puntualmente a sus labores y actividades. f. Procurar y promover el mantenimiento del orden y limpieza dentro de la Universidad. g. Mostrar el debido respeto, tanto a sus compaĂąeros, superiores y autoridades de la Universidad como a los(as) alumnos(as). h. Esmerarse por realizar sus actividades administrativas de la mejor manera y calidad posible, mostrando un alto interĂŠs por desarrollarlas de manera que su prestigio como persona y como profesional se vea enaltecido. j. Respetar los valores y creencias de las personas que lo(a) rodean. k. Tratar a las personas de sexo diferente, con el respeto que debe caracterizar a los

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CATÁLOGO INSTITUCIONAL individuos que laboran en una institución de Educación Superior. Mantener el ambiente limpio y agradable,( libre de contaminación por basura, O\TV`V[YVZJVU[HTPUHU[LZJVULSÄUKLYLZN\HYKHYZ\WYVWPHZHS\K`SHKLZ\Z compañeros. m. Mantener y fomentar las relaciones cordiales con sus compañeros de trabajo. n. Mostrar iniciativa en sus labores y en todas aquellas actividades en las que participe. o. En casos de inasistencia a sus labores, presentar los correspondientes comprobantes X\LQ\Z[PÄX\LU[HSH\ZLUJPH p. No presentarse a sus actividades bajo los efectos de substancias que afectan la conducta normal de los individuos ni introducirlos o consumirlos en la Universidad (alcohol, drogas ilícitas, medicamentos enervantes o depresores, etc.). q. No participar o promover actividades de política partidista o de indoctrinación ideológica dentro de las instalaciones universitarias. r. No permitir ni participar en la propagación de rumores difamantes sobre sus compañeros, personal académico, autoridades o cualquier otra persona de la Universidad. Z ,]P[HY [VTHY ]LU[HQH KL Z\ JHYNV WHYH VI[LULY MH]VYLZ V NYH[PÄJHJPVULZ KL WHY[L de los(as) estudiantes, sus familiares o cualquier otro miembro de la comunidad universitaria. t. Participar y representar dignamente a la Universidad, en eventos nacionales y extranjeros. u. Promover y participar en el logro de la misión y objetivos de la Universidad. ] (KTPUPZ[YHY`\[PSPaHYLÄJPLU[LTLU[LLS[PLTWVKL[YHIHQV ^ ;YH[HYJVUSHKLIPKHKPZJYLJP}USVZHZ\U[VZVÄJPHSLZKLSH<UP]LYZPKHKX\LZLHUKLZ\ conocimiento. x. Manejar con absoluta honradez y ética todo documento relacionado con las actividades académicas, especialmente, las de evaluación y. Atender a las personas que solicitan servicios, en forma amable y cordial a 5V]LUKLYHY[xJ\SVZVWYVK\J[VZJVUÄULZKLS\JYVWLYZVUHS aa. No iniciar, participar o promover riñas o peleas con y entre los miembros de la comunidad universitaria l.

TITULO V PERSONAL DE SERVICIO El personal de servicio lo conforman todas aquellas personas contratadas, para apoyar operativamente las acciones principales de la Universidad.

CAPITULO VI DERECHOS (Y[  ,S WLYZVUHS KL ZLY]PJPV [LUKYm KLYLJOV H SHZ WYLZ[HJPVULZ X\L SL JVUÄLYLU SHZ SL`LZ KL SH 9LW‚ISPJH HKLTmZ KL HX\LSSHZ X\L SH <UP]LYZPKHK SLZ JVUÄLYH KL HJ\LYKV H Z\Z posibilidades

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CAPITULO VII DEBERES Y OBLIGACIONES Art. 17. Las responsabilidades de trabajo en la ejecución de las diferentes actividades logísticas dentro de la Universidad, recaen en el personal de servicio, quienes son los encargados de llevarlas a cabo de acuerdo con las instrucciones dadas por las instancias correspondientes, JVULSÄUKLSVNYHYLSJ\TWSPTPLU[VKLSVZVIQL[P]VZ`TL[HZPUZ[P[\JPVUHSLZ+LU[YVKLSHZ obligaciones y responsabilidades primarias del personal de servicio se tienen: a. Cuidar y hacer buen uso de las instalaciones de la Universidad. b. Velar por el prestigio de la Universidad, tanto dentro como fuera de las instalaciones universitarias. c. Presentarse puntualmente a sus actividades. K 4HU[LULYLSVYKLU`SPTWPLaHKLU[YVKLSHZVÄJPUHZH\SHZ`SHIVYH[VYPVZX\LZLSL asignen. e. Mostrar el debido respeto, tanto a sus compañeros de trabajo como a las autoridades de la Universidad y alumnos. f. Esmerarse por realizar sus actividades, de la mejor manera y calidad posible, mostrando un alto interés por desarrollarlas de modo que su prestigio como persona se vea enaltecido. g. Respetar los valores y creencias de las personas que lo(a) rodean. h. Tratar a las personas de sexo diferente, con el respeto que debe caracterizar a los individuos que laboran la institución. i. Mantener el ambiente que los rodea, libre de contaminación por basura, humo y V[YVZJVU[HTPUHU[LZJVULSÄUKLKLTVZ[YHYPU[LYtZWVYZ\WYVWPHZHS\K`SHKLZ\Z compañeros. j. Mantener relaciones cordiales con sus compañeros. k. Mostrar iniciativa en sus labores y en todas aquellas actividades en las que participe. l. Solicitar permiso, cuando haya de faltar a sus labores, debiendo presentar los JVYYLZWVUKPLU[LZJVTWYVIHU[LZX\LQ\Z[PÄX\LU[HSULJLZPKHKKLPUHZPZ[LUJPH m. No presentarse a sus actividades bajo los efectos de substancias que afectan la conducta normal ni introducirlos, consumirlos o comercializarlos en la Universidad o fuera de ella (alcohol, drogas ilícitas, medicamentos enervantes o depresores, etc.). n. No participar o promover actividades de política partidista dentro de las instalaciones universitarias. o. No permitir el inicio y la propagación de rumores difamantes acerca de compañeros docentes o autoridades o cualquier otra persona de la Universidad. W 5V[VTHY]LU[HQHKLZ\JHYNVWHYHVI[LULYMH]VYLZVNYH[PÄJHJPVULZKLWHY[LKLSVZ estudiantes o sus familiares. q. Mantener actitudes positivas y pro activas, en el desempeño de sus labores. r. Participar activamente en las actividades de la Universidad, a las que fuere invitado. s. Participar en el logro de la misión y objetivos de la Universidad. t. Cumplir con las tareas asignadas en el tiempo adecuado y con la calidad requerida.

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\ 5V ]LUKLY KLU[YV KL SH <UP]LYZPKHK HY[xJ\SVZ V WYVK\J[VZ JVU ÄULZ KL S\JYV personal. v. No iniciar, participar o promover riñas o peleas con y entre los miembros de la comunidad universitaria

TITULO VI FALTAS Y SANCIONES CAPITULO VIII DE LAS FALTAS Art. 18. El incumplimiento de las normas establecidas en este reglamento, representa actos de indisciplina o faltas, que pueden ser categorizadas, de acuerdo a la gravedad y frecuencia, en Graves y Leves. Cada categoría tendrá las sanciones correspondientes. Art.19. De acuerdo a este reglamento, las faltas Leves que se cometan más de una vez , se convierten en faltas Graves. Se consideran faltas LEVES para cualquier miembro de la comunidad universitaria: a. Descuidar y hacer mal uso de las instalaciones de la Universidad. b. No presentarse (repetidamente y sin excusa) puntualmente a las clases, actividades académicas, o cualquier otra labor en que se desenvuelva. J -H]VYLJLYLSKLZVYKLU`MHS[HKLSPTWPLaHKLU[YVKLSHZH\SHZSHIVYH[VYPVZVÄJPUHZ o cualquier instalación de la Universidad. d. Ofender verbalmente o con acciones a sus compañeros alumnos. e. Descuidar o mal utilizar deliberadamente equipos y materiales de estudio o trabajo, que sean puestos al servicio de las actividades académicas y administrativas en que participen. f. Descuidar deliberadamente, la excelencia del servicio prestado, sea este estudiantil, docente, administrativo o de servicio. g. Utilizar las instalaciones de la biblioteca para actividades que no sean las congruentes con la función de la misma (reuniones sociales, conversaciones personales, comer, escuchar música no apropiada a alto volumen, etc.). h. Deteriorar el ambiente que lo rodea, contaminándolo con basura, humo y otros, sin demostrar interés por su propia salud y la de sus compañeros. i. Participar con negligencia en el proceso Enseñanza- Aprendizaje (referido a los estudiantes y docentes). j. Mostrar negligencia y desgano en las labores de su responsabilidad y en todas aquellas actividades académicas, estudiantiles y administrativas en las que participe. k. Ausentarse de sus labores, (clases, laboratorios y exámenes y otras) sin presentar los JVYYLZWVUKPLU[LZJVTWYVIHU[LZX\LQ\Z[PÄX\LU[HSH\ZLUJPH

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l.

Presentarse a sus actividades con vestidos no apropiados ni acordes a las actividades por desarrollar. m. Permitir la venta o vender artĂ­culos para lucro personal y que no estĂĄn relacionados con la institucionalidad. n. Cualquier otra no descrita en este reglamento y que asĂ­ sea considerada por las autoridades superiores de la Universidad. Art. 20. Son faltas GRAVES, para cualquier miembro de la comunidad universitaria mencionado en este reglamento, las siguientes: a.

Presentarse a sus actividades bajo los efectos de substancias que afectan su conducta normal, introducirlas, consumirlas o comercializarlas en las instalaciones de la Universidad o fuera de ella (alcohol, drogas ilĂ­citas, medicamentos enervantes o depresores etc.). b. Promover o participar en actividades de polĂ­tica partidista dentro de las instalaciones universitarias, o realizar indoctrinaciĂłn ideolĂłgica dentro de ella. c. Propagar o iniciar rumores difamantes acerca de compaĂąeros, docentes, autoridades o cualquier otra persona de la Universidad. K ;VTHY ]LU[HQH KL Z\ JHYNV WHYH VI[LULY MH]VYLZ V NYH[PĂ&#x201E;JHJPVULZ KL WHY[L KL los estudiantes o sus familiares o de cualquier otro miembro de la comunidad universitaria. e. Cometer o acumular dos o mĂĄs faltas Leves. M ;VTHY V Z\Z[YHLY YVIV V /\Y[V HY[xJ\SVZ WLY[LULJPLU[LZ H V[YH WLYZVUH V H SH Universidad. g. Faltar al respeto en pĂşblico o en privado, en forma verbal, escrita o de cualquier forma a uno o varios miembros de la comunidad universitaria. h. Poner en peligro por negligencia a otras personas, materiales o equipos de la Universidad. i. Cometer actos inmorales o considerados como tales, dentro y fuera de las instalaciones universitarias. j. Divulgar asuntos administrativos, acadĂŠmicos o cualquier informaciĂłn privada acerca de procedimientos o casos tratados en las diferentes instancias de la AdministraciĂłn Superior. R 4VKPĂ&#x201E;JHYZPUH\[VYPaHJP}UJ\HSX\PLYKLJPZP}UHJHKtTPJHVHKTPUPZ[YH[P]H l. Someter a presiones amenazantes a cualquier miembro de la comunidad universitaria. m. Ofrecer o recibir sobornos de cualquier naturaleza. U -HS[HYHZ\ZSHIVYLZPUQ\Z[PĂ&#x201E;JHKHTLU[LWVYTmZKL[YLZKxHZJVUZLJ\[P]VZ V -HSZPĂ&#x201E;JHYVHS[LYHYJ\HSX\PLYKVJ\TLU[VVUVTIYLKLWLYZVUHZ p. Recibir, dar, informaciĂłn fraudulentamente en actividades de evaluaciĂłn, asĂ­ como suplantar a otras personas de la Comunidad universitaria. q. Discriminar racial, polĂ­tica, social, econĂłmica o religiosamente a cualquier persona. Y +HYVJVTLU[HYPUMVYTHJP}UJVUĂ&#x201E;KLUJPHS s. Cualquier otra no descrita en este reglamento y que asĂ­ sea considerada por las autoridades superiores de la Universidad. t. I niciar, participar o promover riĂąas o peleas con y entre los miembros de la comunidad universitaria.

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CAPITULO IX DE LAS SANCIONES Art. 21. Las sanciones a las faltas descritas en los artículos anteriores, será de acuerdo con la JSHZPÄJHJP}UKLSHMHS[H`JVUMVYTLHWYVJLKPTPLU[VZTLUJPVUHKVZLULZ[LYLNSHTLU[VV a aquellos que por sus características requieran de un tratamiento especial no mencionado en el mismo. Art. 22. Las sanciones se aplicarán de manera imparcial, objetiva e indiscriminada para los miembros de la comunidad universitaria. Art.23. Las faltas Leves se sancionarán con amonestación verbal o escrita con copia al expediente del alumno o empleado de la Universidad. Art. 24. Las sanciones pueden ser desde la suspensión de asistencia a clases y laboratorios por una semana, en el caso de estudiantes y descuentos o sanciones administrativas, de acuerdo con la ley, para los empleados de la Universidad. Art. 25. Las sanciones para las faltas Graves se describen a continuación: a. Expulsión y suspensión por dos semanas. b. Suspensión por un ciclo de estudios en la Universidad, quedando pendiente su reingreso a la decisión de las Autoridades Superiores de la Universidad. J,_W\SZP}UKLÄUP[P]HKLSHS\TUV K *HUJLSHJP}UKLÄUP[P]HKLJVU[YH[VKL[YHIHQVKLSLTWSLHKV`HZLHLZ[LKVJLU[L administrativo o de servicio. e. Pérdida del derecho a obtener constancias de la Universidad durante seis meses. f . Descuentos administrativos, de acuerdo a la ley. g. Pérdida total de la calidad de estudiante. h. Otras recomendadas por el Fiscal de la Universidad

TITULO IX LOS PROCEDIMIENTOS Art. 26. Los procedimientos para la aplicación de las sanciones contra las faltas de cualquier naturaleza son las descritas a continuación: a.

Toda falta deberá ser comprobada por medio de testimonios directos, presentados verbalmente o por escrito ante las autoridades universitarias, según el caso y circunstancia. b. Las sanciones a las faltas Leves de estudiantes, serán comunicadas por el Decano respectivo, a la persona sancionada, por escrito o de manera verbal, según el caso,

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comunicando a la Vicerrectoría Administrativa la falta y la sanción aplicada al sancionado para su registro en el expediente. c. Las faltas Graves, serán comunicadas por escrito y de inmediato a la Vicerrectoría Administrativa, la cual trasladará el caso a la Fiscalía de la Universidad, en donde se abrirá el expediente respectivo, escuchando, de ser necesario, a las partes involucradas en la falta, pudiendo estar presentes en la reunión, además, el Decano respectivo y el funcionario designado por el Vicerrector Administrativo de la Universidad. d. En el caso de sanciones administrativas por faltas leves a alumnos de la Universidad, el caso será ventilado únicamente con la presencia del sancionado, el Decano y el representante designado por el Vicerrector Administrativo, quienes harán efectiva la sanción. e. Las sanciones administrativas a faltas Leves de empleados de la Universidad, serán conocidas y aplicadas al nivel respectivo, comunicándose la sanción a la Vicerrectoría Administrativa para su registro en el expediente. f. Cualquier inconformidad con una sanción a falta Leve, el sancionado podrá apelar por escrito ante el Consejo Técnico de Facultad, a través del Decano respectivo. En el caso de apelación a faltas Graves, ésta se hará por escrito a la Junta Directiva de la Universidad y su resolución es inapelable. g. Las Sanciones a faltas Graves de los empleados de la Universidad, serán conocidas con la presencia del sancionado, el Rector o su representante, el Decano respectivo, el Fiscal y el Vicerrector Administrativo de la Universidad. h. Toda sanción será efectiva inmediatamente a su comunicación verbal o por escrito, a menos que se exprese inconformidad con la misma, en cuyo caso la solicitud de apelación deberá ser presentada en las cuarenta y ocho horas hábiles posteriores a SHUV[PÄJHJP}U i. En caso de rebeldía para el cumplimiento de la sanción, de parte del sancionado, la Fiscalía de la Universidad podrá proceder de acuerdo a los procedimientos jurídicos y legales establecidos para juicios civiles o penales. j. Cualquier procedimiento no descrito en este reglamento, será resuelto por la Rectoría en primera instancia, o por la Junta Directiva, en última instancia.

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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE EL SALVADOR REGLAMENTO DE BIBLIOTECA CAPITULO I DEL REGLAMENTO (Y[,SWYLZLU[L9LNSHTLU[V[PLULJVTVÄUHSPKHKLZ[HISLJLYSVZWYPUJPWPVZ`SVZTLJHUPZTVZ que regirán la organización, estructura y el funcionamiento de la Biblioteca de la Universidad Pedagógica de El Salvador. Art.2. La aplicabilidad de este reglamento deberá ser para todos los miembros de la comunidad \UP]LYZP[HYPH LU NLULYHS ` ZLYm VISPNHJP}U KL SVZ IPISPV[LJHYPVZ ]LSHY WVY Z\ ÄLS cumplimiento.

CAPITULO II NATURALEZA Y FUNCIONES DE LA BIBLIOTECA Art. 3. La Biblioteca de la Universidad Pedagógica de El Salvador, es un centro de información, cuya misión es apoyar el estudio, la investigación académica y la formación docente. Art. 4. Objetivos generales: H *VU[YPI\PY HS J\TWSPTPLU[V KL SVZ VIQL[P]VZ ÄULZ ` SH TPZP}U KL SH <UP]LYZPKHK H [YH]tZKLSHPUMVYTHJP}UIPISPVNYmÄJH I :LY]PYKLHWV`VLULSKLZHYYVSSVKVJLU[L`MVYTHJP}UJPLU[xÄJHKLSVZLZ[\KPHU[LZ c) Seleccionar, adquirir, organizar, conservar, difundir y mantener al día el acervo IPISPVNYmÄJV LU KVUKL WYVWVYJPVUHSTLU[L ZL WYLZLU[LU [VKHZ SHZ KPZJPWSPUHZ KL estudio.

CAPITULO III ORGANIZACIÓN Y SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA (Y[  ,S MVUKV IPISPVNYmÄJV LZ[H JVUZ[P[\PKV WVY YLJ\YZVZ SPIYHYPVZ ` UV SPIYHYPVZ HKX\PYPKVZ por la Biblioteca por medio de compras a través de su presupuesto anual, por medio de donaciones y mediante canjes con otras bibliotecas o centros de documentación. (Y[3VZYLJ\YZVZIPISPVNYmÄJVZLZ[HYmUVYNHUPaHKVZTLKPHU[LWYVJLZVZ[tJUPJVZUVYTHSPaHKVZ y reconocidos internacionalmente. Art. 7. La Biblioteca funcionará mediante el sistema de estantería cerrada y todos los recursos IPISPVNYmÄJVZKLILYmUZLYZVSPJP[HKVZHSVZIPISPV[LJHYPVZKLZKLLSTVZ[YHKVY Art. 8 La Biblioteca efectuará y ofrecerá los servicios siguientes: a) Procesos técnicos - Selección y Adquisición

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*H[HSVNHJP}U`*SHZPÄJHJP}U - Indización - Automatización b) Servicios al publico - Circulación /LTLYV[LJH - Referencia - Tesario - Audiovisuales - Archivo vertical - Orientación de usuarios - Internet - Correo electrónico - Impresiones - Diseminación de información - Fotocopia

CAPITULO IV DEL GOBIERNO DE LA BIBLIOTECA Art. 9. La Biblioteca depende de la Vicerrectoría Académica y estará a cargo de un director. Art. 10. El Director de la Biblioteca y demás personal será nombrado por la Junta Directiva a propuesta del Consejo Académico de la Universidad.

CAPITULO V DEL PERSONAL DE LA BIBLIOTECA Art. 11. Para ser nombrado Director de Biblioteca se requiere: a) Poseer estudios de Bibliotecología b) Tener por lo menos 5 años de experiencia en el campo de la bibliotecología c) Poseer conocimientos de informática. K ;LULYJVUVJPTPLU[VZKLSTHULQVKLWHX\L[LZLZWLJxÄJVZWHYHIPISPV[LJHZ Art. 12. Son funciones del Director de Biblioteca: a) Asumir ante la Secretaría General de la Universidad, la responsabilidad por el buen funcionamiento de la Biblioteca. I 7YVJLZHYMxZPJH`[tJUPJHTLU[LLSTH[LYPHSIPISPVNYmÄJV c) Supervisar las tareas asignadas al personal a su cargo d) Diseminar la información. e) Mantener actualizadas las bases de datos. f) Elaborar el plan anual y operativo de la Biblioteca g) Elaborar la memoria anual de actividades realizadas h) Atender las demandas y sugerencias de los usuarios. P :VS]LU[HY`YLZVS]LYWVZPISLZKPÄJ\S[HKLZVWYVISLTHZKLSVZ\Z\HYPVZ

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j)

Seleccionar nuevas adquisiciones tomando como referencia: - Planes de estudio - Curriculo - Necesidades de los usuarios - Lineamientos del MINED

Art. 13. Para ser nombrado Bibliotecario se requiere: a) Poseer sólidos conocimientos de Bibliotecología b) Poseer conocimientos de informática c) Experiencia mínima de tres anos en puestos similares. Art. 14. Son funciones del Bibliotecario: a) Garantizar el debido ambiente de la Biblioteca en las salas de lectura. I 6YPLU[HYHSVZSLJ[VYLZLUSH\[PSPaHJP}UKLSVZYLJ\YZVZIPISPVNYmÄJVZ` atender las consultas de los lectores. c) Rendir informe mensual de las actividades desarrolladas a la autoridad inmediata superior. d) Llevar estadísticas de préstamos. L ,SHIVYHYLSWYVJLZVMxZPJV`[tJUPJVKLSTH[LYPHSIPISPVNYmÄJV

CAPITULO VI DE LOS PRÉSTAMOS DEL MATERIAL BIBLIOGRÁFICO Art. 15. Para tener derecho a los servicios que ofrece la Biblioteca, es indispensable estar registrado en el Catálogo de Lectores de la base de datos de la Biblioteca y que poseer Carnet de la Universidad vigente. Art. 16. La Biblioteca ofrece tres tipos de préstamos: a) En la sala de lectura o préstamo interno b) Domiciliar c) Interbibliotecario Art. 17. Para el préstamo domiciliar y para el préstamo en sala de lectura o interno es indispensable presentar el Carnet de la Universidad vigente. El préstamo interbibliotecario estará sujeto al articulado de los convenios realizados con otras instituciones. Art. 18. El período establecido para el préstamo domiciliar podrá ser renovado, a excepción del caso en que el material haya sido solicitado por otro lector. Art. 19. El período establecido para el préstamo domiciliar de los libros de la colección general esta sujeto a la cantidad de volúmenes y a la demanda de los mismos. Art. 20. Los libros de la Colección de Referencia no se prestan a domicilio, únicamente para consultas dentro de la sala de lectura. Art. 21. El préstamo de los libros de la Colección de Reserva está restringido a la sala de lectura

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en las horas que la Biblioteca presta servicio. Art. 22. Las obras de la Colección de Reserva se prestan a domicilio en las horas en que la Biblioteca no presta servicio, estableciéndose el siguiente horario para la entrega y devolución del material: de 6:40 p.m. de un día, a 9:00 a. m. a más tardar del siguiente. Art. 23. El préstamo de las Tesis se hace de igual forma que las obras de la Colección General. Art. 24. Los Videos, Cassetes y otros recursos no librarios se prestan para un máximo de 24 horas. Art. 25. El préstamo de los libros así como la devolución de los mismos es de carácter personal y nunca a través de intermediarios. Art. 26. Ningún usuario podrá tener en calidad de préstamo domiciliar más de dos libros. Art. 27. Ningún usuario podrá tener en calidad de préstamo interno o en sala de lectura más de tres libros. Art. 28. Los usuarios de la Biblioteca deberán apegarse al procedimiento establecido para realizar cualquier tipo de préstamo.

CAPITULO VII PROHIBICIONES Y SANCIONES Art. 29. Los lectores que mutilen, manchen, subrayen o pierdan los libros prestados deberán pagar el valor total de la reposición de los mismos. Art. 30. Los lectores que no devuelvan el material en la fecha señalada, se les aplicará una multa de $ 1.00 o su equivalente en colones por cada día de atraso y en caso de reincidencia, se SLZZ\ZWLUKLYmPUKLÄUPKHTLU[LLSWYtZ[HTVKVTPJPSPHY Art. 31. Los lectores deberán guardar debido silencio mientras permanecen en la sala de lectura. Art. 32. Se prohíbe el ingreso a la sala de lectura todo tipo de alimentos y la promoción de cualquier tipo de desorden. (Y[  ,Z[H \UPKHK L_[LUKLYm H ÄUHSLZ KL JHKH JPJSV :VS]LUJPH KL )PISPV[LJH H [VKVZ SVZ usuarios (estudiantes, docentes, administrativos, investigadores) la cual es requisito para la inscripción de asignaturas y otros trámites de carácter académico o administrativo. Art. 34. El presente Reglamento deberá promoverse entre los usuarios de la Biblioteca y se dispondrá de una copia en un lugar visible de la sala de lectura. Art. 35. Cualquier aspecto no contemplado en este Reglamento será resuelto por las autoridades correspondientes.

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE EL SALVADOR REGLAMENTO DE SERVICIO SOCIAL CAPITULO I OBJETIVO DEL REGLAMENTO Art. 1 El presente reglamento tiene por objeto regular el Servicio Social de los estudiantes de la Universidad Pedagógica de El Salvador.

CAPITULO II NATURALEZA Art. 2 El Servicio Social de los estudiantes de la Universidad Pedagógica de El Salvador; LZSHHJ[P]PKHKUVS\JYH[P]HKL:LY]PJPVX\LZLYLHSPaHWHYHILULÄJPVKLSHJVT\UPKHK universitaria o para el de la comunidad extrauniversitarias seleccionada para ello y aprobada por el Consejo Académico de la Universidad. Art. 3 El Servicio Social se realiza dentro de el periodo que dure una carrera, y los proyectos serán entregados al encargado de la Unidad de Servicio Social, para la gestión correspondiente.

CAPITULO

III

OBJETIVOS Art. 4 Son objetivos del Servicio Social de los estudiantes de la Universidad Pedagógica de El Salvador: a)

Conocer y comprender la realidad de distintos grupos sociales que por una razón evidente necesitan de asistencia y apoyo para resolver sus problemas. b) Fortalecer y enriquecer sus experiencias académicas en función de las necesidades detectadas en el ambiente universitario o en medios y comunidades extrauniversitarios. c) Ejercitar la capacidad de liderazgo democrático en sus actividades para desempeñarse como agentes de cambio y para proveer liderazgos en los grupos donde actúen. d) Generar el espíritu de autoayuda en los grupos donde actúen, así como desarrollar la capacidad de tomar decisiones autónomas en la solución de sus problemas particulares. e) Generar en las comunidades o lugares de acción, la participación activa y conciente de sus miembros.

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CAPITULO IV DE LA OPERACIÓN Art. 5 Están obligados a prestar Servicio Social todos los estudiantes matriculados en la Universidad que llenen los requisitos establecidos en este Reglamento y que lo soliciten oportunamente por escrito a la Dirección de Administración Académica. En el caso de las instructorías, esta solicitud será comunicada por escrito por parte del estudiante a la Autoridad responsable del área o nivel señalado, con el visto bueno del encargado de la Unidad de Servicio Social. Art. 6 El Servicio Social que presten los estudiantes podrá hacerse dentro de las instalaciones de la Universidad o fuera de ella, de acuerdo a lo aprobado por el Consejo Académico. Art. 7 Cuando el Servicio Social se haga dentro de la Universidad, la Dirección de Administración Académica determinará, de acuerdo con la solicitud del estudiante, el área, nivel, y funciones que habrán de realizarse. Esa determinación será comunicada por escrito al estudiante y a la Autoridad responsable del área y o nivel señalado. Art. 8 El Servicio Social dentro de la Universidad podrá realizarse: a)

Como instructor de una materia determinada, de las carreras que ofrece la Universidad. b) Como auxiliar en la Dirección de Administración Académica o Financiera, con señalamiento de funciones y limites de responsabilidad. c) Como integrantes de grupos artísticos, deportivos, etc. o como dirigentes de los mismos, siempre que actúen en nombre y representación de la Universidad. d) En cualquier otra actividad individual o colectiva que aprueben las autoridades Académicas o aquellas presentadas por iniciativa de los estudiantes, siempre que se realicen dentro de los que señalan los artículos 2, 3 y 4 de este reglamento

Art. 9 El Servicio Social también podrá realizarse fuera de la Universidad. a)

Cuando la comunidad o institución lo ofrezca por escrito a quienes vayan a realizarlo. b) Cuando el propio estudiante busque donde hacerlo, siempre que los haga saber cuando presente la solicitud a la Dirección de Administración Académica de la Universidad; acompañada de una constancia de la persona que dirija la institución en donde se prestara el Servicio en la cual podrá desempeñarse: (Previa aprobación del Consejo Académico). b.1) Dando asesoría en materias que haya ganado o que compruebe que son de su dominio.  I+PYPNPLUKVNY\WVZQ\]LUPSLZLUHJ[P]PKHKLZX\LILULÄJPLUHSHJVT\UPKHK y que contribuyan a desarrollar la personalidad de los integrantes de tales grupos.

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b.3) Impartiendo clases de recuperación a estudiantes del nivel básico o medio, con bajo rendimiento académico. b.4) Colaborando con autoridades Gubernamentales o Instituciones de servicio, en la realización de tareas que estén dentro de lo señalado en los objetivos del Servicio Social. Art. 10 El Servicio Social podrá prestarse fuera de la Universidad en cualquier otro campo señalado en este reglamento, siempre que sea aceptado por la Vicerretoría Administrativa de la Universidad, llenando los requisitos siguientes: a) Comprobar buena conducta dentro y fuera de la Universidad b) Presentar un plan de Realización del Servicio Social. c) Realizar las actividades señaladas o aprobadas por la Dirección de Administración Académica, en un periodo de 200 horas para técnicos, 300 horas para profesorados, 400 horas para tecnólogos y 500 horas para Licenciatura, Ingeniería o Arquitectura. Ese número de horas puede ser menor en cada caso, a juicio del Consejo Académico, siempre que se haya cubierto lo previsto en el plan de Realización en un 80%. d) Para desempeñar una Instructoría, es exigible un promedio general de 8.0 (ocho) en la asignaturas del currículo cursadas hasta la fecha en que se iniciara la actividad. Esta sólo podrá ser en materias de la carrera del Instructor. La Instructoría comprenderá tareas de evaluación, administración de pruebas o laboratorios y realización de sesiones de discusión. Art. 11 Los estudiantes que en un mínimo de dos años se hayan desempeñado en la docencia o en servicio de voluntariado en el campo de la carrera que estén cursando, acumularán un 40% de Servicio Social; para ello presentaran la documentación necesaria. El 60% en cualquiera de las otras actividades que menciona el presente reglamento.

CAPITULO V REGISTRO Y CALIFICACIONES DEL SERVICIO SOCIAL Art. 12 Desde el momento en que se apruebe la realización del Servicio Social se abrirá un expediente para el estudiante que lo va a iniciar. En ese expediente se anotaran todos los logros que se vayan obteniendo, y el tiempo acumulado en la realización del Servicio. Art. 13 Los informes que presentan los encargados en cuyas instituciones se realice el Servicio Social, ya sea dentro o fuera de la Universidad, darán Fe por escrito de lo realizado en el Servicio Social para el expediente. Los informes serán evaluados y registrados por la Dirección Académica de la Universidad e informara al consejo Académico para su conocimiento. Art. 14 Cuando el Servicio Social sea realizado como Instructoría, los informes serán presentados por el Docente Titular de la materia. En otras modalidades, será exigible

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idoneidad comprobada, y se cumplirá el requisito de los informes, mencionado en el artículo anterior. Art. 15 Completado el Servicio Social del estudiante la Vicerretoría Administrativa, le extenderá constancia del mismo para que de él haga el uso que posteriormente exija la Universidad.

CAPITULO VI DISPOSICIONES GENERALES Art. 16 El Servicio Social es una actividad de desempeño individual y así será registrada y evaluada, aun cuando los estudiantes constituyen grupos (artísticos, deportivos, o de otro tipo para realizarla). Art. 17 Aunque el Servicio Social es una actividad no lucrativa, se considera en determinados casos, el que se hecho mediante pago sistemático por entidades gubernamentales o privadas. Art. 18 Las incapacidades por maternidad o por cualquier otra causa debidamente comprobada, darán lugar a extender el periodo de realización de Servicio Social, salvo en aquellos casos en que éste deba realizarse después de haber completado el Pensum de la Carrera. Art. 19 La Universidad se reserva el derecho de constatar las causas de incapacidad, así como el de vigilar la realización del Servicio Social en los lugares designados o aprobados. Art. 20 La documentación necesaria para el registro y control de cada proyecto de Servicio Social, serán diseñadas por el encargado de Servicio Social y aprobadas por la Vicerrectoría, con el visto bueno del Consejo Académico. Art. 21 Cualquier aspecto no cubierto en éste reglamento, será tratado y aprobado por el Consejo Académico a solicitud de Vicerrectoría.

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE EL SALVADOR REGLAMENTO DE BECAS CAPITULO I OBJETO DEL REGLAMENTO Art. 1. El presente reglamento tiene por objeto establecer las normas en cuanto al criterio para el otorgamiento de Becas a personas de escasos recursos económicos, o que por falta de ellos, se ven imposibilitados de obtener un grado académico universitario, a pesar de las características intelectuales y físicas para lograrlo, asimismo a aquellos que por actividades relevantes en favor del prestigio de la Universidad o de la obtención de su título académico deban ser estimulados. Art.2. BECA es la cobertura total, parcial o de exención, de los costos económicos de los estudios universitarios, concedida por la Universidad a estudiantes nacionales o extranjeros para un período determinado.

CAPITULO II DE LA EXPLICACION DEL PROGRAMA Art.3. Para la aplicación del Programa de Becas de la Universidad Pedagógica de El Salvador, la Rectoría, como parte de sus atribuciones, conformará el Comité de Becas, el cual se regirá por el presente reglamento y por los lineamientos emanados de las autoridades de la Universidad. Art.4. El Comité de Becas, estará integrado por cuatro miembros nombrados por el Rector de la Universidad para un período de dos años. Será la instancia superior en lo relativo al Programa de Becas y estará encargado de los análisis, estudios y resoluciones sobre las solicitudes de beca, informando por escrito a la Secretaría General de la Universidad para su aplicación en los registros correspondientes. Art. 5. Los tipos de beca establecidos por la Universidad serán: Total, Parcial y de Exención de pagos. (Y[3H)LJH;V[HSZLYLÄLYLHSHL_LUJP}UVYLK\JJP}ULULSWHNVKL[VKHZSHZVISPNHJPVULZ económicas que el estudiante tendría, al estar registrado como estudiante regular de la Universidad. Puede incluir además, un subsidio mensual denominado ‘Gastos de Vida’. Este tipo de beca se otorgará a aquellos alumnos que de acuerdo a su estudio socio-económico YLZ\S[HYLU  JSHZPÄJHKVZ JVTV KL TmZ IHQVZ YLJ\YZVZ LJVU}TPJVZ ` KL HS[H WV[LUJPHSPKHK HJHKtTPJHVIPLUHHJHKtTPJVZX\LYLHSPJLU[YHIHQVZJPLU[xÄJVZWHYHSH<UP]LYZPKHK

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CATÁLOGO INSTITUCIONAL Art.7. La Beca Parcial y exención, es la reducción de alguno de los pagos u obligaciones que el estudiante al matricularse en la Universidad adquiriría. La exención puede ser de: pago de matrícula, escolaridad, pago de constancias, derechos de graduación u otros y la Beca Parcial (Y[3HZL_LUJPVULZVYLK\JJPVULZKLWHNVZLJSHZPÄJHULUSHZJH[LNVYxHZZPN\PLU[LZ! 1. Exención o reducción desde el 15% hasta el 100% en el pago de escolaridad. 2. Exención o reducción desde el 50% hasta el 100% en el pago de matrícula.  6[YHZKLÄUPKHZWVYLS*VTP[t`HWYVIHKHZWVYSH9LJ[VYxHYLSHJPVUHKHZJVUV[YVZWHNVZ\ obligaciones de los estudiantes. 3HZL_LUJPVULZZLYmUÄQHKHZHU\HSTLU[LWVYLS*VTP[tKL)LJHZ`YH[PÄJHKHZWVYSH9LJ[VYxHKL la Universidad, dependiendo del nivel de ingreso familiar y rendimiento académico del estudiante, JVUSHJLY[PÄJHJP}UKLSH+PYLJJP}U(JHKtTPJH Los hijos de los empleados de la Universidad, podrán gozar de exenciones de acuerdo a la categoría de las mencionadas en este artículo, en que sean ubicados por el Comité de Becas. (Y[  ,S U‚TLYV HU\HS KL ILJHZ ZLYm KLÄUPKV WVY SH 1\U[H +PYLJ[P]H KL SH Universidad. Art.10. La distribución de las becas y/o exenciones, se efectuará prioritariamente entre estudiantes de aquellas carreras que necesita el país para su desarrollo y que la Universidad considere congruente con su misión y visión.

CAPITULO III REQUISITOS PARA EL OTORGAMIENTO DE BECAS Art.11. Los requisitos mínimos que debe cumplir reunir el estudiante para optar por una beca o exención son los siguientes: a. Estar legalmente matriculado en la Universidad. b. Llenar debidamente su solicitud de beca y presentar la documentación que ahí se pide. J /HILYVI[LUPKV\UYLUKPTPLU[VHJHKtTPJVLUZ\ZLZ[\KPVZHU[LYPVYLZZLHULZ[VZ de Bachillerato, Técnicos o Universitarios un promedio igual o superior a ocho punto cinco (8.5). d. Comprobar carencia el interesado, sus padres o encargados de los medios económicos HKLJ\HKVZ`Z\ÄJPLU[LZWHYHPUPJPHYVJVU[PU\HYZ\ZLZ[\KPVZ\UP]LYZP[HYPVZKL e. No ser graduado de alguna carrera universitaria o egresado de alguna facultad o escuela, excepto aquellos graduados en profesorado que deseen continuar con la licenciatura y que estén desempleados. f. Demostrar limitaciones económicas por muerte de los padres o tutores no puedan continuar sufragando los gastos de estudio universitario. g. Ser seleccionado por méritos h. Otros establecidos por el Comité de Becas.

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Art.12. Aquellos estudiantes interesados en obtener una Beca, deberĂĄn presentar una solicitud al ComitĂŠ de Becas, acompaĂąada de la documentaciĂłn siguiente: H b. J d.

*LY[PĂ&#x201E;JHKVKLI\LUHZHS\K Titulo de Bachiller, TĂŠcnico o Profesor. -V[VJVWPHKH\[LU[PJHKHKLJLY[PĂ&#x201E;JHJP}UKLUV[HZ En el caso de estudiantes graduados en profesorado en la Universidad, deberĂĄn presentar las solvencias acadĂŠmica y econĂłmica. e. DeclaraciĂłn jurada sobre su situaciĂłn socio-econĂłmica y constancias de ingreso familiar. f. RecomendaciĂłn de las autoridades de la Universidad, por mĂŠritos obtenidos, segĂşn el caso. g. Comprobantes del pago mensual de vivienda, prĂŠstamos hipotecarios, de servicios de agua, energĂ­a elĂŠctrica, telĂŠfono. h. Talonario de pagos de la Universidad de procedencia, si ha ingresado por equivalencias. Art.13. El ComitĂŠ de Becas, resolverĂĄ acerca de la solicitud y podrĂĄ realizar las gestiones necesarias para determinar la veracidad de la misma.

CAPITULO I V OBLIGACIONES DE LOS BENEFICIARIOS (Y[4PLU[YHZK\YLSH]PNLUJPHKLSHILJHZVUVISPNHJPVULZKLSVZLZ[\KPHU[LZILULĂ&#x201E;JPHYPVZ las siguientes: a. b. c. d. e. f. N h.

Cumplir con las exigencias acadĂŠmicas para cada ciclo en la carrera elegida. Aprobar todas las asignaturas que cursĂł en el ciclo que termina No infringir ninguno de los artĂ­culos del Reglamento Disciplinario de la Universidad. Informar al ComitĂŠ de Becas, cualquier cambio de domicilio del grupo familiar. Informar al ComitĂŠ de Becas, cualquier cambio de carrera que vaya a efectuar. Mantener un C.U.M. no menor de ocho punto cinco (8.5), mientras dure la carrera. 7YLZLU[HYHSĂ&#x201E;UHSKLJHKHJPJSVHS*VTP[tKL)LJHZJVUZ[HUJPHKLZ\ZUV[HZ Cumplir con cualquier requisito acadĂŠmico establecido por el ComitĂŠ de Becas.

CAPITULO V SUSPENSION O PĂ&#x2030;RDIDA DE LA BECA \Art. 15. El derecho a la beca, se pierde por los motivos siguientes: a.

Por incumplimiento de cualesquiera de las obligaciones mencionadas en el artĂ­culo anterior. I 7VYYL[PYHYZLLSILULĂ&#x201E;JPHYPVKLSH<UP]LYZPKHK c. Por suministro fraudulento de informaciĂłn o documentaciĂłn para la declaraciĂłn jurada y que haya sido comprobada.

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d. Por ocultar que las condiciones socioeconómicas del grupo familiar han mejorado sustancialmente. L 6[YVZLZ[HISLJPKVZWVYLS*VTP[tKL)LJHZKLSH<UP]LYZPKHK`JVUÄYTHKVZWVYSH Rectoría.

CAPITULO VI REFRENDAS DE BECAS Art. 16. Para que un estudiante refrende o conserve su beca al pasar de un ciclo a otro, es necesario que cumpla con los siguientes requisitos: H 6I[LULY\UWYVTLKPVKLJHSPÄJHJPVULZÄUHSLZLULSJPJSVX\L[LYTPUHPN\HSVZ\WLYPVY al establecido en el convenio. b. Llevar la carga académica completa en el semestre inmediato anterior. c. Aprobar todas las asignaturas que cursó en el ciclo que termina. K 7YLZLU[HY LS PUMVYTL KL UV[HZ KLS JPJSV [YLPU[H  KxHZ KLZW\tZ OHILY ÄUHSPaHKV LS ciclo.

CAPITULO VII DEL COMITÉ DE BECAS Art. 17. El Comité de Becas, dependerá estructuralmente de la Rectoría y tendrá a su cargo la administración del Programa de Becas de la Universidad. Art.18. Los miembros del Comité de Becas, durarán en sus funciones un período de dos años JVTV Tm_PTV ` ZVU UVTIYHKVZ WVY LS 9LJ[VY  ` YH[PÄJHKVZ WVY SH 1\U[H +PYLJ[P]H KL SH Universidad, y estará formado por un(a) Coordinador(a), un(a) Secretario(a) y dos Vocales. Art. 19. El Comité de Becas, conocerá además de las Becas externas o internas, ofrecidas a los miembros de la Universidad, nominando candidatos para optar a las mismas dentro del personal y estudiantes de la Universidad, quienes serán aprobados por el Consejo (JHKtTPJVWHYHZ\WVZ[LYPVYYH[PÄJHJP}UWVYSH1\U[H+PYLJ[P]H Art. 20 El Comité de Becas, elaborará su Plan de trabajo, el que será sometido a aprobación de la Rectoría. Art. 21. El Comité de Becas será la autoridad, para el otorgamiento de Becas en la Universidad, teniendo como otras atribuciones las siguientes: a. Conocer las solicitudes de Becas. I +LÄUPYSVZTLJHUPZTVZHKPJPVUHSLZWHYHKL[LYTPUHYSHZJVUKPJPVULZZVJPVLJVU}TPJHZ de los solicitantes. c. Dar seguimiento, suspender, prorrogar, cancelar, reotorgar las becas en la Universidad. K +LÄUPYLS[PWVKLILJHWHYHV[VYNHY

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e.

Otras atribuciones propuestas por los miembros y aprobadas por la Rectoría y YH[PÄJHKHZWVYLS*VUZLQV(JHKtTPJVKLSH<UP]LYZPKHK M +LÄUPYWHYmTL[YVZKLZLSLJJP}UKLHZWPYHU[LZWHYHILJHZLULSL_[LYPVYVLULSPU[LYPVY del país. N +LÄUPY\U7SHUKL)LJHZWHYHLSWLYZVUHSX\LSHIVYHLUSH<UP]LYZPKHK

CAPITULO VIII DISPOSICIONES GENERALES Art. 22. Para miembros de un mismo grupo familiar, solamente podrá otorgarse una beca completa, las solicitudes subsiguientes de los otros miembros se considerarán en forma parcial. Art. 23. Los ofrecimientos de beca para docentes y estudiantes, serán presentados a consideración de la Rectoría, quien hará los trámites correspondientes para su aprobación por la instancia respectiva. Art. 24. Los pagos de derecho de graduación NO son sujetos de exención en ninguno de los casos mencionados en este reglamento. Art. 25. Cualquier aspecto no contemplado en este reglamento, deberá ser propuesto por los miembros del Comité de Becas a la Rectoría, quien le dará el curso correspondiente para su aprobación.

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Catalogo Institucional  

Universidad Pedagógica de El Salvador

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