Demokratiets festdag på BG

Torsdag d. 11. november blev demokratiet fejret på BG i anledning af kommunalvalget 2021 gennem et velbesøgt valgmøde, hvor alle skolens STX- og HF-elever i 2. og 3. årgang deltog.

Af Niels Hjuler Kristensen, uddannelsesleder, historie- og oldtidskundskabslærer

Skolens samfundsfags- og/eller historielærere havde op til mødet gennemført et mini-forløb med fokus på valget.

Dagen blev afholdt i Fællessalen. Rektor Claus Campeotto bød velkommen og satte debatten i gang, mens uddannelsesleder Niels Hjuler herefter styrede debatten. Alle kandidater fik 1 minut til at indlede og 1 minut til at afrunde med egne synspunkter. Debatten tog udgangspunkt i tre centrale temaer, som på forhånd var udvalgt af elever og lærere i fællesskab:

UNGE: Hvad har Rudersdal Kommune at tilbyde unge i kommunen? Hvordan vil I sikre, at kommunen (fortsat) er et attraktivt sted at være for unge mennesker?

SKAT-VELFÆRD: Rudersdal Kommune har landets næstlaveste kommuneskat. Er det muligt at holde det samme serviceniveau med det nuværende skatteniveau, når der fx kommer flere ældre? Skal der prioriteres mellem skat og velfærd? KLIMA: Hvordan vil I prioritere klimaspørgsmålet? Hvordan vil I sikre, at vi i kommunen er med til at nedbringe CO2-udledningen i bestræbelsen på at leve op til FN’s verdensmål?

Det blev til en heftig og god debat med masser af relevante spørgsmål fra eleverne i salen. Stemningen var i top og tonen var sober – en rigtig festdag for demokratiet og skolens mange førstegangsvælgere, der fik mulighed for at møde de lokale politikere. Efterfølgende havde partierne mulighed for at opstille stande, hvor eleverne kunne stille uddybende spørgsmål til politikerne og partierne.

D. 12. november kunne eleverne endda ”brevstemme” på BG, da kommunens valgsekretariat havde placeret en stemmeboks på BG. Det var på alle måder en god oplevelse for BG’s elever, og arrangementet var på et konkret og håndgribeligt plan med til at give eleverne et indblik i en del af det danske demokratis måde at fungere på og bidrog dermed til elevernes demokratiske dannelse.