La identificación de indicadores apropiados
Desde el punto de vista del desarrollo mental, Pollitt recomienda el uso de las siguientes tres "subpruebas" con la Escala de Bayley (versión 1): el Reconocimiento del Vocabulario, la Memoria para Objetos y la Composición de Figuras. Asimismo, señala la necesidad de estudiar el proceso del desarrollo a través de mediciones continuas, en lugar de considerarlo como algo evaluable en un sólo momento determinado. Por ello, estas mediciones deben realizarse a los niños más de una vez.
Desarrollo Motor El desarrollo motor es más fácil de explorar y fomenta la adquisición de habilidades cognitivas y sociales. Por lo tanto, una evaluación del desarrollo motor está relacionada con el desarrollo psicosocial.
Tests – desde el nacimiento hasta los 24 meses
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El índice del desarrollo psicomotor (PDI) de la Escala del Desarrollo Motor de Bayley para niños entre 12 y 30 meses es relativamente estable. Las puntuaciones obtenidas cada dos meses en las escalas del desarrollo motor, comenzando desde los 18 meses de edad, predijeron una apropiada vocalización social del niño a sus respectivas edades.
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Esta posibilidad de predicción aumenta con la edad. Los índices de la escala motora obtenidos a los 15 meses tienen un poder muy pequeño para predecir los resultados de los niños y adolescentes desde el punto de vista de la comprensión lectora y del
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vocabulario. Tales niveles también pronostican la máxima calificación escolar obtenida. El desarrollo motor es muy sensible a los efectos adversos de la mala alimentación de niños y bebés.
Evaluaciones de preescolares (36 a 78 meses)
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No hay información suficiente disponible sobre el poder estable y de predicción, y la sensibilidad de las escalas de desarrollo motor utilizadas para los niños en edad preescolar.
Ernest Pollitt, 1998