Formidable! Inkijkexemplaar deel 2

FORMIDABLE! CAHIER D’EXERCICES POUR APPRENDRE LE FRANÇAIS - PARTIE 2

tà n e i art p p a er i h ca Ce

INHOUD Alle thema’s in deel 2

IJD ENDE T TOEKOM , 112 4, 73, 92 6 , 4 5 R OPD

LICHAAM OPDR 1, 2, 3, 4, 12, 34

REGE LMAT IGE WERK WOOR DEN OPDR 5

SCHOOL OPDR 49, 50, 51, 52, 53,

MONDELING OPDR 86

LIEFDE EN VRIENDSCHAP OPDR 97, 98, 99, 100, 101

56, 57, 108

E TUSSENDOORTJ 55, OPDR 26, 36, 47, 3, 69, 70, 75, 77, 10 113, 114, 116

MUZIEK OPDR 48 MENING GEVEN OPDR 107, 108, 10 9, 110

ONTKENNING OPDR 7, 8, 96

WEER OPDR 28 , 29

SOCIAL MEDIA HUIS

OPDR 87, 88, 89, 90

OPDR 27

VOLTOOIDE TIJD 112 OPDR 9, 11, 13, 15, 16, 38, 92,

2

RESTAURANT, TERRAS OPDR 6, 46, 63

SKUNDE K IJ R D R AA , 23, 35 OPDR 22

DE FRANKRIJKKUN OPDR 17, 93, 94

BIJVOEGLIJK NAAMWOORD OPDR 39, 40, 41, 42, 43

ONREGELM ATIGE WER KWOORDEN OPDR 10, 14, 30, 31, 32, 4 4, 45, 72, 74, 81, 91, 111

DE WEG VRAGEN OPDR 66, 67, 68, 84

DELF

VRAGEND

OPDR 83

VOORNAAMWOORD OPDR 33

VERLEDEN TIJD OPDR 58, 59, 60, 61, 62,

PERSOONLIJK

85, 92, 112

DAGINDELING OPDR 20, 115

VOORNAAMWOORD OPDR 18

SEIZOENEN

CAMPING / HOTEL OPDR 71, 78, 79, 80, 102

OPDR 76

FAMILIE OPDR 37

D D-MEERVOU U O V L E K N E OPDR 25

DE LGOR O V S ZIN 24, 65 , 19 R OPD

SPORT OPDR 21

TEKSTVERKLAREN OPDR 3, 56, 57, 59, 69, 72 , 95, 99, 104, 109

3

4

CHERS ÉLÈVES

WELKOM BIJ FORMIDABLE! DEEL 2 Laten we er weer een leuk avontuur van maken

Voordat je in dit deel begint, kun je een controletoets maken van deel 1. Dit doe je op de site onder het kopje oefenen (contrôle partie 1). Als je de uitslag van de toets hebt, weet je op welke onderdelen je nog extra je best moet doen! Alle onderdelen uit deel 1 komen in deel 2 weer voorbij dus zorg dat je goed voorbereid aan deel 2 begint.

Eerst stellen we weer de vraag: Wat wil je leren in deel 2? Schrijf het hiernaast op:

Bekijk nu de inhoudsopgave op pagina 2 en 3 en markeer de onderwerpen die overeenkomen. Én… vergeet niet ‘la boîte’ te vullen met je favoriete onderwerpen. Amusez-vous bien!

C’ESTI! PART 5

EXERCICE 1: ÉCOUTER ET ÉCRIRE Le corps Teken jezelf (voor- en achterkant) in je cahier de notes, gebruik voor iedere kant een hele bladzijde. Kijk het volgende filmpje en schrijf de genoemde lichaamsdelen erbij.

EXERCICE 2: REGARDER ET LIRE Lier Verbind de afbeeldingen met de omschrijvingen.

Chez le dentiste, il faut l’ouvrir.

Tu y mets tes chaussures.

Tu peux sentir du potage avec ça.

Quand tu manges trop tu risques d’y avoir mal.

Quand tu plies, tu en as besoin.

Pour saluer à quelqu’un tu en as besoin.

6

EXERCICE 3: LIRE ET ÉCRIRE Le corps humain Vertaal onderstaande tekst in je cahier de notes. Probeer zoveel mogelijk uit je hoofd te vertalen, pas wanneer je het echt niet weet mag je woorden (en dus geen zinnen!) opzoeken.

Le corps humain est la partie physique de l’être humain. Il est composé d’os, de sang, de peau, de muscles, de chair, d’eau et d’organes.

Le corps est une machine très complexe! Il est dirigé par le

cerveau qui envoie beaucoup d’informations aux muscles.

Le corps humain sait se défendre en cas de maladies grâce à des anticorps. Le corps est composé de 75 pour cent d’eau.

EXERCICE 4: REGARDER ET PARLER Indiquer Deze opdracht doe je met iemand samen. De één wijst bij zichzelf lichaamsdelen aan en de ander zegt ze in het Frans. Klaar? Wissel dan van rol. Als je het niet weer weet, kijk dan even in je cahier de notes of achterin het werkboek bij de FIX.

TIP: Luister eerst bij Audio Anne naar de uitspraak van de lichaamsdelen.

7

EXERCICE 9: REGARDER, ÉCOUTER ET ÉCRIRE Le passé composé Je praat niet altijd in de tegenwoordige tijd. Soms wil je iets vertellen wat al is gebeurd. Daarvoor gebruik je de passé composé. Om te weten hoe dat in het Frans werkt, maak je onderstaande opdracht.

Onderdeel A: Bekijk het filmpje (t/m 2min08)en maak een nette aantekening in je cahier de notes over de manier waarop je de voltooide tijd maakt van de drie regelmatige werkwoorden.

Schrijf hieronder van iedere groep drie werkwoorden op met het voltooid deelwoord en de vertaling daarvan:

Voorbeeld

parler

parlé

gepraat

-er

-ir

-re

11

Onderdeel B: Bekijk nu de rest van het filmpje (vanaf 2min09) en noteer van de volgende werkwoorden het voltooid deelwoord en de vertaling daarvan.

Tip!

Voordat je gaat kijken weet je er misschien al best veel, vul die alvast in!

1.

avoir

2.

boire

3.

connaître

4.

devoir

5.

être

6.

falloir

7.

lire

8.

pleuvoir

9.

pouvoir

10. recevoir 11.

savoir

12. tenir 13. voir 14. vouloir 15. apprendre 16. asseoir 17.

comprendre

18. mettre 19. permettre 20. prendre 21. promettre 22. rire 23. dire 24. écrire 25. faire 26. découvrir 27. offrir 28. ouvrir

12

EXERCICE 19: LIRE ET ÉCRIRE Mettez une phrase dans l’ordre Ontleed onderstaande zin. Gebruik hiervoor: onderwerp (O), werkwoordelijk gezegde (WG), lijdend voorwerp (LV), meewerkend voorwerp (MV), bepaling van tijd (BT) en bepaling van plaats (BP).

IK GA VANMIDDAG BIJ DE HEMA EEN CADEAUTJE KOPEN VOOR MIJN NICHTJE.

In het Frans is de volgorde als volgt: BT - O - WG - LV - MV - BP / BT Herschrijf de Nederlandse zin, maar dan in de Franse volgorde:

Probeer de zin nu te vertalen in het Frans, in de juiste volgorde natuurlijk!

Om te controleren of je het snapt zet je onderstaande, door elkaar gehusselde zinnen, in de juiste volgorde. Doe dit in je cahier de notes. Vergeet niet dat iedere zin begint met een hoofdletter en eindigt met een punt.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

forêt - trouve - champignons - on - des - dans - la les - prends - douche - matins - je - une - tous étudier - je - FIX - le - chaque - dois - semaine a - un - sa - elle - hier - cadeau - à - grand-mère - donné aller - il - au - moi - ce - avec - soir - cinéma - veut courir - il - est - de - piscine - à - interdit - la à - tous - samedis - la - salle - de - sports - Juliette - les - va - après-midi ma - prépare - pour - café - je - un - sœur les - parc - tous - lundis - jouent - les - dans - le - enfants le - dort - son - dans - chat - panier

Klaar?

Vertaal deje zinnen. in tes. cahier de no

22

EXERCICE 20 : ÉCOUTER, REGARDER ET ÉCRIRE Par quoi commences-tu ta journée Bekijk het filmpje en beantwoord de vragen.

1.

Wat is het verschil tussen un jour en une journée?

2. Hoe zeg je in het Frans: Ik sta op Ik ontbijt Ik kleed me aan Ik doe mijn haar Ik poets mijn tanden Ik ga naar school Op school studeren we We hebben pauze 3.

Hoe laat hebben de leerlingen pauze?

4. Wat is matin en wat is midi?

5. Hoe zeg je?

Ik ga naar huis Ik neem iets lekkers Ik speel 6. Wat is après-midi?

7.

Hoe zeg je?

Ik ga avondeten Ik neem een douche Ik poets mijn tanden Ik ga naar bed

8. Wat is le soir?

9.

Zet de volgende woorden op de juiste volgorde: après-midi / soir / midi / matin

23

Quel pays préfères-tu?

40

EXERCICE 35: REGARDER, ÉCRIRE ET PARLER Quel pays préfères-tu?

Combineer de vlaggen met de landen:

LES PAYS-BAS L’ESPAGNE L’ALLEMAGNE LA FRANCE LA BELGIQUE LA GRANDE-BRETAGNE LE LUXEMBOURG L’ITALIE LA SUISSE LE PORTUGAL L’ANGLETERRE L’AUTRICHE LA GRÈCE LE DANEMARK LA CROATIE

Klaar? Stel elkaar de volgende vragen:

Tu as été en (vrl), au (mnl), aux (mv)

Quelle est la capitale de.. . . . ?

Quel pays préfères-tu?

Pourquoi?

41

EXERCICE 36 : REGARDER ET ÉCOUTER Les illusions d’optique Bekijk het filmpje samen met je docent.

Veel plezier!

EXERCICE 37: ÉCRIRE ET PARLER Je te présente ma famille Vul hieronder willekeurig de voornamen in van familieleden. Daarna vertel je aan een klasgenoot wie wie is. Bijvoorbeeld: Kees, il est mon grand-père.

42

EXERCICE 38: ÉCRIRE ET PARLER Mon histoire au passé composé Bekijk eerst het ‘opfrisfilmpje’.

Kijk dan in je cahier de notes naar je aantekeningen over de passé composé. Schrijf hieronder een verhaaltje in de passé composé. Je vertelt wat je afgelopen weekend gedaan hebt. Je gebruikt minimaal tien werkwoorden in de passé composé. Gebruik zowel het hulpwerkwoord avoir als être (zie ook opdracht 7 en 16).

Bon courage!

Klaar? Onderstreep dan alle werkwoordsvormen die in de voltooide tijd staan (dus het hulpwerkwoord én het voltooid deelwoord). Lees je eigen verhaaltje nu voor aan een klasgenoot of aan je docent, natuurlijk in je beste Frans!

43

EXERCICE 106: ÉCOUTER ET ÉCRIRE Phrases à connaître pour parler comme un Français Bekijk het filmpje en vertaal tegelijk onderstaande zinnen.

Tu plaisantes? Tu rigoles? Mais non! Tu déconnes?

C’est fou – dingue.

Tu m’étonnes. À plus! À plus tard.

J’ai la pêche – la patate – la forme – je pète le feu.

Je suis KO – crevé – vidé – fatigué – HS. Ça roule – ça marche – ça me va.

C’est clair.

Bien tomber – tomber à pic.

Mal tomber. Être à fond – être à donf – être très occupé. Être à fond – être à donf.

On y va – c’est parti – allons-y. Ça fait un bail – ça fait longtemps.

Laisser tomber – laisser béton.

Laisser tomber – laisser béton.

BEPAAL MET DE KLAS WELKE ZINNETJES JULLIE OPNEMEN IN HET CAHIER VOCA

103

EXERCICE 107: ÉCOUTER ET ÉCRIRE Donner son opinion en français Bekijk het filmpje en vertaal onderstaande woorden.

Aimer Adore Détester J’aime J’aime beacuoup J’adore C’est super C’est génial C’est magnifique C’est formidable C’est fantastique Je n’aime pas Je n’aime pas du tout Je déteste C’est minable C’est horrible C’est nul Comme ci, comme ça

😊 C’est pas mal ☹ C’est pas mal Bof

Une opinion Un avis Un point de vue Par rapport à Penser que Croire que Trouver que Qu’est-ce que tu penses de Je pense que Je ne pense pas que Tu en penses quoi?

Je suis (tout à fait) d’accord!

Je ne suis pas (du tout) d’accord!

104

EXERCICE 108: ÉCRIRE ET PARLER Qu’est-ce que tu penses de la chimie?

Je weet nu hoe je naar een mening kunt vragen én hoe je kunt reageren. Noteer in je cahier de notes je mening over ALLE schoolvakken die je hebt. Schrijf erbij waarom je ze wel of niet leuk vindt.

Klaar? Praat met een klasgenoot over de vakken. Als je klasgenoot een ander vak vraagt dan jij hebt opgeschreven probeer je toch een antwoord te geven! De één stelt een vraag en de ander geeft antwoord. Je wisselt elkaar natuurlijk af. Bon courage!

Voorbeeld: Leerling A: ‘Qu’est-ce que tu penses des mathématiques?’

Leerling B: ‘Je déteste les mathématiques parce que c’est difficile.’

de + le = du , de + les = des.

Dus ‘qu’est-ce que tu penses des maths?’ of ‘qu’est-ce que tu penses du français?’

105

FICHE 5: AU RESTAURANT Commander quelque chose

EVEN ERTUSSENUIT! DOE ALSOF JE LEKKER OP EEN TERRASJE OF IN EEN RESTAURANTJE ZIT. WERK SAMEN MET EEN KLASGENOOT. DE ÉÉN IS DE OBER, DE ANDER DE KLANT. GA NAAR DE SITE WWW.PAUL.FR EN BESTEL IETS LEKKERS TE ETEN EN TE DRINKEN. KLAAR? WISSEL DAN VAN ROL.

😊

JE KUNT NATUURLIJK OOK NAAR EEN ANDERE SITE GAAN OF JE KIJKT OP DE ACHTERKANT VAN DEZE BLADZIJDE. WEET JE NIET MEER GOED HOE JE IETS BESTELT? BEKIJK DAN NOG EEN KEER HET FILMPJE VAN OPDRACHT 63.

123

124