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VENTANITAS VENTANITAS

DE LECTURA

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DE LECTURA

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VENTANITAS DE LECTURA

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En esta obra colectiva, creada y diseñada por el Departamento Editorial de AZ editora S.A., participó el siguiente equipo: Director editorial: Diego F. Barros Jefa de edición: Norma Alicia Sosa Pereyra Director de proyectos digitales: Patricio Baleani Edición: Soledad Alejandra Gillio Diseño de maqueta: Equipo AZ sobre una idea de Estudio ZKY&SKY Diseño de íconos: Julia Domínguez / joy!design Diseño: María C. Martorell Selección de textos: Elena Luchetti Propuestas de actividades: Equipo AZ Ilustración de tapa: Juan Devoto (Apen) Ilustraciones de interior: Cristian Bernardini (p. 29), Gio Fornieles (pp. 13, 33), Javier González Burgos (pp. 15 a 17), Matías Pérez (p. 11), Carlos Pinto (p. 23), Virginia Piñón (p. 9), Walter Policelli (pp. 35 a 37), Gustavo Rasente (pp. 6-7, 19, 31), Gabriel San Martín (pp. 25, 45 a 47), Douglas Wright (p. 27). Producción: Fernando Caruso Fotografías: Archivo AZ, Alarroca, Bob Peterson, Crisco 1492, Franz Eugen Köhler, George Marler, jardineriaon.com, Pinterest © Herederos de María Elena Walsh c/o Schavelzon Graham Agencia Literaria Canción de tomar el té (pp. 6-7) © Herederos de Elsa Bornemann c/o Schavelzon Graham Agencia Literaria La casa-árbol (pp. 11 a 13)

© Montenegro 1335 (C1427ANA) Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina Tel.: (054 11) 4552-0505 AZ.com.ar Libro de edición argentina Hecho el depósito según la Ley 11.723 Derechos reservados AZ editora S. A. ha dado término a la impresión de esta obra en marzo de 2019. Impreso en Argentina


VENTANITAS DE LECTURA

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EN LA CASA CANCIÓN DE TOMAR EL TÉ, María Elena Walsh ....................... 6 Volviendo a la canción.................................................................. 8 RONDA DE LA MARIPOSA, anónima ............................................. 9 Volviendo a la ronda.................................................................... 10 LA CASA-ÁRBOL, Elsa Bornemann ...................................................................................... 11 Volviendo al cuento .................................................................... 14

DE AMOR Y AMISTAD LA LEYENDA DEL ARCO IRIS, versión de Diana Paris........... Volviendo a la leyenda.................................................................... LA PLAZA TIENE UNA TORRE, Antonio Machado................... Volviendo a la poesía....................................................................... COPLAS PARA LOS AMIGOS, anónimas..................................... Volviendo a las coplas.....................................................................

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JUGAR CON PALABRAS TRABALENGUAS, DISPARATE, COLMO, anónimos .................................................................................................... Volviendo al trabalenguas, el disparate y el colmo............. AL VESRE, Oche Califa......................................................................... Volviendo al juego............................................................................

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ÍNDICE

VENTANITAS LITERARIAS 2

23 24 25 26


CANCIONCILLA UCRANIANA, folclore ucraniano .................................................................................... 27 Volviendo a la canción.................................................................... 28

ANIMALES Y ANIMALITOS EL ZORRO Y LA CIGÜENA, Esopo ................................................. Volviendo a la fábula....................................................................... BUSCARÉ OTRA CASA, Arnold Lobel (versión de Diana Paris)......................................................................... Volviendo al cuento ......................................................................... TORCAZA, María Cristina Ramos .................................................... Volviendo a la poesía ......................................................................

29 32 33 35 36 37

SEGUIR A UN AUTOR DÍAS DE PESCA, Margarita Mainé .................................................. 38 Volviendo a la novela ...................................................................... 41 ¿SILBA EL MARTÍN PESCADOR?, Margarita Mainé ...................................................................................... 42 Volviendo a la leyenda ................................................................... 45 EL JUEGO DE LA SOROKA, anónimo ........................................... 46 JUEGO PINGSUT, anónimo ................................................................ 47 Volviendo a los juegos .............................................................. 48

VENTANITAS LITERARIAS 2

ÍNDICE

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EN LA CASA

CANCIÓN DE TOMAR EL TÉ Estamos invitados a tomar el té. La tetera es de porcelana pero no se ve. La leche tiene frío y la abrigaré: le pondré un sobretodo mío largo hasta los pies. Cuidado cuando beban, se les va a caer la nariz dentro de la taza, y eso no está bien. Aquí las servilletas hacen buen papel: se convierten en conejitos y echan a correr. Detrás de una tostada se escondió la miel. La manteca, muy enojada, la retó en inglés.

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Mañana se lo llevan preso a un coronel por pinchar a la mermelada con un alfiler. Parece que el azúcar siempre negra fue, y de un susto se puso blanca tal como la ven. Un plato timorato se casó anteayer. A su esposa la cafetera la trata de usted. Los pobres coladores tienen mucha sed porque el agua se les escapa cada dos por tres. Yo no sé por qué. MARÍA ELENA WALSH, El reino del revés, Buenos Aires: Alfaguara, 2000.

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VOLVIENDO A LA CANCIÓN

1. Conversen entre todos. - Si esta es una canción, ¿qué podemos hacer con ella? Sería bueno que consiguieran la melodía para poder hacerlo. El primer verso dice: “Estamos invitados” ¿quiénes les gustarían que fueran los invitados, además de ustedes? - ¿A qué momento del día se lo llama “la hora del té”? - ¿Les parece que esta es una mesa de té como cualquiera? - ¿Podría pasar todo esto de verdad? Expliquen por qué. -Si la tetera es de porcelana, ¿qué ocurriría si se cayera de la mesa? - ¿Qué problema tiene la leche? - ¿Qué cosa no está bien que ocurra cuando bebemos? - ¿Le gustó a la manteca que la tostada se escondiera? - ¿Por qué van a llevar preso al coronel? - ¿Qué hizo que el azúcar se pusiera blanca? - ¿Con quién se casó el plato? ¿Qué querrá decir “timorato”? - ¿Por qué los coladores tienen sed? 2. Anoten qué cosas habría sobre la mesa si estuvieran invitados a almorzar o a cenar. 

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RONDA DE LA MARIPOSA Está la mariposa sentada en la cocina haciendo chocolate para la madrina. Que salga la rosa, que salga el clavel, que salga la niña que está haciendo el pastel.

ANÓNIMO

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VOLVIENDO AL CUENTO

1. ¿Qué otras cosas les gustaría que hubiera en la casa-árbol? ¿Todos están de acuerdo? 2. Después de leer, escriban al lado de cada oración si es verdadera (V) o falsa (F). En la familia hay tres hermanos. En la familia hay dos hermanos. La familia llega a la casa-árbol con una campana, un farol, libros de cocina, chal blanco, triciclo y libros de versos. La familia llega a la casa-árbol con una campana, un farol, velas, libros de cocina, chal blanco, chal rojo, triciclo, monopatín, libros de cuentos y libros de versos. Uno de los hermanos cuenta la historia y siente que es un pájaro. La familia se mudó porque no les gustaba la casa. - ¿Cómo contestaron los compañeros? 3. Imaginen que son amigos de los chicos del cuento. Compartan todo lo que les gustaría hacer en la casa-árbol, y digan por qué. Por ejemplo: “Quisiera ir a la habitación más alta de todas porque me gustaría muchísimo ver desde bien arriba”. - ¿Hay coincidencia con lo que quieren los demás?

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DE AMOR Y AMISTAD

LA LEYENDA DEL ARCO IRIS Siete mariposas vivían hace muchos siglos en el corazón de la selva correntina. Cada una tenía un color distinto y despertaban la admiración de los habitantes del monte. Al volar todas juntas ¡qué hermoso efecto producían sobre el verde follaje! Cierto día, la más chiquita se hirió con una larga espina y ya no pudo volar más. Sus amigas decidieron hablar con la Gran Madre Mariposa para pedirle que la compañera herida recupere sus alas y evitar que se separe del grupo. Entonces la Gran Madre Mariposa les dijo: “¿Están ustedes seis dispuestas a dar la vuelta al mundo para conseguir un nuevo par de alas para ella?”. Todas contestaron que sí.

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Las buenas amigas viajaron día y noche hasta completar la vuelta al mundo. Juntaron pétalos de flores de diferentes especies que iban encontrando en el camino y le trajeron a la mariposa herida un bonito par de alas nuevas. ¡Fue tan grande su alegría que la mariposita lloró de emoción! En ese momento, el agua de las lágrimas, el sol y los colores se mezclaron y todo resultó mágico.

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Entonces, la Gran Madre Mariposa les ofreciรณ seguir volando siempre juntas transformadas en un maravilloso arco luminoso formado por los siete colores de las mariposas amigas. Eran sus alas que continuaban unidas para siempre. Ese es el origen del Arco Iris. Cada vez que lo vean, recuerden esta historia que cuenta la fuerza de una gran amistad. Adaptaciรณn de DIANA PARIS de una leyenda de Corrientes.

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VOLVIENDO A LA LEYENDA

1. Esta leyenda pertenece a una provincia de nuestro país. Pídanle a la maestra que les señale en el mapa de la Argentina dónde queda. Consigan un mapa para colorear esa provincia y péguenlo en el cuaderno. 2. ¿Quiénes son los personajes de esta historia? Pónganle un nombre a cada uno. Primero propongan distintos nombres, anótenlos en el pizarrón y voten para decidir cuáles eligen. 3. ¿Quiénes serían los habitantes del monte que estaban admirados? Hagan una lista, busquen imágenes y organicen un afiche. ¿Qué título le pondrán? 4. ¿Qué le pasó al personaje más chiquito? - ¿A quién le pidieron ayuda? - ¿Qué sucedió cuando se mezclaron las lágrimas, el sol y los colores? 5. ¿Conocen otras leyendas? ¿Y si las traen a la escuela para compartir con sus compañeros? ¿Son de la Argentina o de otros países?

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LA PLAZA TIENE UNA TORRE La plaza tiene una torre, la torre tiene un balcón, el balcón tiene una dama, la dama, una blanca flor. Ha pasado un caballero –¡quién sabe por qué pasó!–, y se ha llevado la plaza con su torre y su balcón, con su balcón y su dama, su dama y su blanca flor. ANTONIO MACHADO en Antonio Machado para niños. Madrid: De la Torre, 2007.

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VOLVIENDO A LA CANCIÓN

1. Relean la canción y señalen las palabras que riman. Con un compañero y en forma oral, cambien alguna de esas palabras que riman por otra. Compartan sus cambios entre todos. 2. Imaginen que esta canción es el inicio de un cuento. Ustedes saben que, al principio, las historias presentan los personajes: habría que agregar otro. Además, el personaje principal debe atravesar una situación problemática, y así se iría armando la historia. Finalmente, esa situación se resuelve, quizás con la ayuda de algo o de alguien. Con todas estas pistas, trabajen en pequeños grupos y preparen un borrador en una hoja, es decir, vayan escribiendo un texto que después revisarán antes de compartir con el resto de los compañeros. 3. ¿Y si cantan la canción con una melodía conocida? Por ejemplo, con la de Arroz con leche u otra que les parezca adecuada.

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ANIMALES Y ANIMALITOS

EL ZORRO Y LA CIGÜEÑA Érase una vez un zorro que se hizo amigo de una cigüeña y pensó que sería divertido invitarla a comer. Cuando estaba decidiendo qué podía ofrecerle a su invitada, se le ocurrió hacerle una broma. Preparó una sopa exquisita y la sirvió en platos playos. Cuando llegó su amiga, le dijo: – ¡Acomódese, señora cigüeña, y disfrute de mi preparación de esta sopa de rana con perejil! ¡Es riquísima, ya verá!

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Ventanitas de lectura 2  

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