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[ BOLETÍN INFORMATIVO DE ATTENDIS ]
NÚMERO 40 / NOVIEMBRE 201 3
en portada [PROYECTO AURIGA]
la columna
Educación Primaria: la edad de oro del aprendizaje Entre los 6 y los 12 años tiene lugar una fase del desarrollo cognitivo caracterizada por un mayor interés hacia el aprendizaje. Los niños comienzan a definir su personalidad, intereses y aficiones. Paralelamente, se producen importantes progresos en el pensamiento lógico y la resolución de operaciones. El Proyecto Auriga® de Attendis trata de aprovechar
“
este potencial, con actividades dirigidas a desarrollar de forma equilibrada todas las dimensiones del alumno, en una etapa de-
cisiva para el éxito académico.
La clave está en la continuidad”, señala Helena Vales-Villamarín, del Departamento Pedagógico de Attendis; “los proyectos para cada etapa trazan una evolución sistemática y coherente, que comienza con el Proyecto Príncipe y acaba en la Universidad”. Así, “el Proyecto Auriga empieza a construir sobre los logros obtenidos en la Educación Infantil, incidiendo sobre el trinomio lenguaje-razonamientoneuromotricidad”. Actividades como “Pienso y Escribo”, “Foro del Pensamiento” o la “Biblioteca del Aula”, entre otras, permiten a los alumnos desarrollar el uso del lenguaje oral y escrito, base del aprendizaje posterior, y les acercan a la afición por la lectura y la creación literaria. Para encauzar el incipiente razonamiento lógico propio de esta edad, los alumnos de Attendis participan en actividades como Ajedrez y Tangram. Este último, Foro del pensamiento
Alumnas de Grazalema (El Puerto de Santa María) practican Tangram
un juego milenario de origen chino, ayuda a agudizar la percepción visual y el razonamiento espacial. Nuevas técnicas de aprendizaje
boriosidad, la solidaridad, el orden y la sinceridad, con materiales elaborados por el Departamento Pedagógico de Attendis, como el cuaderno “Aprendo a decidir”.
media en toda España. Según explica Vales-Villamarín, “para aplicar todo este programa curricular es condición imprescindible la calidad humana y proProyecto iPad
La etapa de Primaria es óptima para empezar a dotar a los alumnos de técnicas de trabajo intelectual. El proyecto Auriga contempla una serie de hábitos orientados a seleccionar la información, priorizar los datos y asimilar los contenidos. Para ello, además de utilizar los medios tradicionales, los alumnos aprovechan las posibilidades de autoaprendizaje de nuevas herramientas como la Pizarra Digital o el iPad. Por su parte, el Plan de Formación Humana y Educación de la Voluntad aprovecha los periodos sensitivos que se dan entre los seis y los 12 años para promover el desarrollo de virtudes humanas básicas como la generosidad, la la-
94% de aprobados en el KET
El Proyecto continúa con la metodología bilingüe de inmersión lingüística de Educación Infantil. De este modo, en 1º y 2º, las horas de clase en inglés constituyen el 50% de la Jornada; mientras que desde 3º a 6º, el porcentaje es del 40%. A lo largo de la etapa, los escolares se preparan para los niveles oficiales de Cambridge Starters, Movers, Flyers y KET, desde el propio currículum.En el pasado curso, 150 estudiantes de 6º de Primaria de Attendis se presentaron al KET (nivel A1 del Marco Europeo de Referencia), de los cuales el 94% superó el examen, casi nueve puntos porcentuales por encima de la
fesional del docente, que en el caso de la Educación Primaria responde a un perfil muy específico”. Su actuación toma como referente la llamada “Pedagogía de lo positivo”, que “se basa en el refuerzo de hábitos y en la creación de un clima de afecto alrededor del alumno”. Los profesores de Attendis son seleccionados según estos criterios y, tras su incorporación, realizan un programa de formación permanente. A través de las entrevistas de preceptuación, los docentes adaptan los objetivos del Proyecto Auriga a las aptitudes y circunstancias de cada alumno, orientándole en el plano académico y en el de la adquisición de valores, y marcándole metas concretas en colaboración con la familia.
e
La Enseñanza Primaria del futuro
l estudio de los criterios empleados en los informes PISA, de las investigaciones sobre el éxito académico en los países emergentes, de las publicaciones comunitarias en materia educativa… nos permiten bosquejar lo que va a suponer la Educación Primaria en el futuro próximo, una etapa escolar que tendrá un interés estratégico en la formación de las personas. Desde luego, será una educación plurilingüe, donde el dominio de idiomas (en especial, del inglés) supondrá un requisito para acceder a instancias académicas superiores. Los planes de estudio incorporarán las destrezas que permitan a los alumnos, no ya la utilización de los dispositivos tecnológicos, -pues son “nativos digitales”- sino la capacidad de seleccionar la información críticamente, y de crear sus propios contenidos y rutas de aprendizaje con apoyo de la tecnología. Por otro lado, la educación no tendrá más remedio que atender –ya sea desde la escuela diferenciada o desde la mixta- a las peculiaridades de aprendizaje de niños y niñas, para salvar la pronunciada brecha entre el rendimiento de ambos sexos en lengua y matemáticas. Precisamente, estas dos disciplinas vuelven a verse reforzadas y ocuparán un lugar central en el currículum de los países más avanzados. Estas son solo algunas de las áreas que tratamos de potenciar en los colegios Attendis con la aplicación del Proyecto Auriga. El proyecto, vanguardista en muchos aspectos, se centra en el desarrollo armónico de todas las potencialidades del niño, en un espectro que va desde la estimulación neurológica, las técnicas de trabajo intelectual o el bilingüismo, a las habilidades sociales, la creatividad artística y la transmisión de valores. Los resultados de los alumnos en las pruebas de diagnóstico y en los exámenes oficiales de idiomas, así como su evolución en las etapas de Secundaria y Bachillerato, son la prueba más elocuente de que el Proyecto Auriga responde a las necesidades educativas de un futuro cercano, que empieza a ser presente. Coral Moreno Socías Directora Pedagógica de Attendis
noticias El Tomillar
reportaje
APRENDIENDO A COCINAR Alumnos de Secundaria y 1º de Bachillerato del colegio El Tomillar (Badajoz) experimentaron con productos típicos de la dieta mediterránea el pasado 23 de octubre. La actividad obedecía a una iniciativa del Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente. Los alumnos de Secundaria y 1º de Bachillerato asistieron a una exposición teórica acerca de los beneficios de los alimentos propios de la dieta mediterránea. Después realizaron prácticas por equipos compitiendo a ser ‘Master chef’. Cada grupo debía realizar su propia receta y pasar el control de calidad.
[ASÍ SE TRABAJA EL PROYECTO PRÍNCIPE DE ATTENDIS CON LOS NIÑOS DE 3 Y 4 AÑOS]
Entrenando la inteligencia y la voluntad desde edades tempranas
El Proyecto Príncipe® de Attendis para Educación Infantil aprovecha los periodos sensitivos del desarrollo del niño para la adquisición de funciones mentales, destrezas y hábitos que, en otros momentos, requerirían un mayor esfuerzo. En 3 y 4 años se produce un salto culminante, con la toma de “conciencia de sí mismo”. En esta etapa juega un papel importante la autonomía y las ganas de aprender. En Educación Infantil se trabajan distintas áreas para sacar lo mejor de los alumnos: desde el desarrollo de la inteligencia y las habilidades sociales, hasta la adquisición de hábitos y virtudes y forja del carácter.
Adharaz INGLÉS Y ALEMÁN PARA MADRES
67 madres aprenden alemán e inglés en el colegio Adharaz (Sevilla). Todos los jueves y viernes, entre las 15:00 y las 17:00 horas, tienen lugar los cursos de idiomas para madres de los dos colegios de Attendis en Sevilla. Frau Beatriz y Miss María son las profesoras encargadas de esta actividad. Para asegurar la eficacia de los cursos se han organizado tres niveles: inicial, intermedio y avanzado. “Estas clases nos permiten seguir al día en los idiomas, y no quedarnos atrás con nuestros hijos, que son ya bilingües”, afirma Macarena Rodríguez Grande, madre de Adharaz y Altasierra. Para consolidar su formación, algunas madres podrán presentarse a los exámenes oficiales de Cambridge, como sus hijos de Primaria y Secundaria, y así tener acceso a los títulos que acrediten su nivel de inglés.
Altasierra
En tres años comienza la etapa social del niño, y con ello su identificación en un grupo.
“ A los 3 años de edad ya se ha de igual manera en Castellano desarrollado un 50% del potencial neuronal de los niños. En Attendis conocemos esto, y nuestro proyecto educativo Príncipe, desde las aulas de Maternal, hasta los seis años, se centra en las peculiaridades de cada etapa educativa para sacar lo mejor de nuestros alumnos”, señala Lourdes Alonso-Morgado, coordinadora
e Inglés. En este último idioma los bits de palabr as están acompañados por los ‘flash cards’, imágenes que aportan mayor significado. El módulo de aprendizaje comienza con el rezo de una oración, el repaso del plan de Formación y el valor social. Sigue con el “Conocimiento enciclopédico”, con los bits
y que en Infantil se llama “Ciencia experiemental”.
Bilingüsimo por inmersión A través del programa Delta, en Attendis el principio que mueve toda la línea pedagógica es que “aprender una lengua es aprender a usarla”. Por ello se utiliza un sistema de inmersión: los niños no
Es fundamental proporcionar a los alumnos de Infantil ocasiones de plantearse interrogantes y hacerles pensar
ULYSSES IN ALTASIERRA Secundaria comienza en Altasierra de la mano del proyecto Ulises de Attendis, con programas específicos de Habilidades de Pensamiento, de Estrategias de Aprendizaje, de Formación Humana, de Educación de la Afectividad y de Orientación Profesional. Altasierra incorpora el alemán como segundo idioma, con lo que los alumnos serán plurilingües al manejar el castellano como lengua materna, el inglés con más de 10 horas a la semana y la segunda lengua con el alemán, que se une al currículo oficial después de empezar a impartirse el curso pasado como extraescolar.
Las Chapas PROFICIENCY EN BACHILLERATO
Isabella Hardiman de Secundaria, Ana Romero, Rocío Iraburo, Rocío Martín y Deanna Cronin, alumnas de 1º de Bachillerato del colegio Las Chapas (Marbella), preparan este curso como actividad extraescolar el Certificate of Proficiency in English, el nivel más alto que ofrecen los exámenes ESOL Cambridge y que equivale al C2 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas. Este nivel implica la capacidad de expresarse en inglés en cualquier contexto, y supone un nivel de inglés de un nativo. Estas alumnas se han preparado para los niveles anteriores en el colegio, gracias a las actividades extraescolares en el tiempo libre de mediodía. Para impartir estas actividades el profesorado es nativo y especializado.
d e l P r oye c t o P r í n c i p e d e Attendis. Por su parte, Carmen Pons, profesora de Educación Infantil del colegio Puertoblanco (Campo de Gibraltar) explica una de las actividades que se realizan en las clases de 3 y 4 años y que abarca desde los aspectos más académicos, hasta el plan de for mación y adquisición de valores: “El Módulo de aprendizaje”. Según Pons, “es la única actividad, propia del Proyecto educativo de Attendis, enfocada a la estimulación del hemisferio derecho, y en la que se promueve la percepción auditiva-verbal, enriqueciendo el vocabulario y proporcionando a los alumnos las habilidades neuronales necesarias”. Se realiza
de inteligencia, donde los alumnos reciben información a través de palabras, números, e imágenes. “De esta formaseñala Carmen Pons,- es como los niños aprenden a hablar, leer y escribir, a la vez que adquieren conocimientos sobre ciencias, arte, música y cultura general”.
estudian inglés, sino que trabajan en inglés. En esta edades el 50% de las clases se imparte en inglés.
Psicomotricidad El alumno de tres años dedica media hora diaria al desarrollo de los patrones motores gruesos. La autonomía va ligada a
la Psicomotricidad. Si bien es cierto que impregna toda la jornada, la autonomía en el vestir es uno de los momentos estrella: el niño de tres años, y más en cuatro, quiere vestirse solo, y en Attendis se aprovecha este momento para trabajar la motricidad fina que implican las cremalleras, botones, cordones, etc, para afianzar la destreza manual y la habilidad digital, con la que se favorece la futura escritura del niño.
Programa de Educación Musical Clave El Programa de Educación Musical Clave de Attendis va dirigido al desarrollo de la percepción auditiva de los niños. Con esto, se refuerza el aprendizaje de los patrones de movimiento corporal, a través del ritmo, desarrollando la capacidad de expresión y comunicación a partir de una experiencia musical activa.
Lógico-matemáticas En Attendis este área se trabaja en 3 y 4 años, la edad del “por qué”. “Es fundamental proporcionar a los alumnos de Infantil ocasiones de plantearse interrogantes y hacerles pensar”, comenta Lourdes A. Morgado. Esto se desarrolla en la base de lo que será en Primaria Science,
La profesora de Infantil del CEI Grazalema pasando el módulo de aprendizaje a los alumnos de 3 años.
“Aprendo a ser mayor”: Un completo programa de valores sociales y morales
Los tres primeros años de vida son cruciales en el desarrollo de hábitos. Entre ellos destacan los llamados ‘hábitos básicos’: orden, higiene,
alimentación y sueño, que a su vez suponen la base para las virtudes y destrezas sociales. El Programa ‘Aprendo a ser mayor’ de Attendis, de adquisición de valores sociales y morales, para alumnos de 3 y 4
años, ayuda a consolidar en los escolares patrones de conducta en colaboración con la familia. A través de cuentos y la dramatización se trabajan distintos hábitos y valores, que hacen de los niños personas sociables, solidarias, generosas y responsables. En palabras de Carmen Pons,
profesora de Infantil del colegio Puertoblanco (Campo de Gibraltar) “este Plan de Formación ayuda a que los padres vean la importancia que tiene ir forjando el carácter en los niños desde bien pequeños, ayudándoles a desarrollar en ellos hábitos positivos y a corregir los posibles defectos”.
noticias Puertapalma
Excelencia académica
EXÁMENES DE CAMBRIDGE
[ PREMIOS Y MENCIONES ]
d
Alumnos y antiguos alumnos de Attendis destacan por su expediente académico urante el pasado curso 2012/2013 varios alumnos y antiguos alumnos de los colegios de Attendis han cosechado premios por su buen expediente acdémico. Es el caso de Marisa Delgado Hermoso, alumna de 2º de Bachillerato del colegio Guadalimar ( Jaén) quien obtuvo el Premio Extraordinario de Bachillerato, otorgado por la Delegación de Educación de Jaén de la Junta de Andalucía, frente a más de 100 personas candidatas a este premio. Por su parte, un alumno de Guadalete (El Puerto de Santa María), Andrew David Olson
Marisa Delgado.
Gallardo, ha recibido el mismo galardón. De los 379 alumnos que se inscribieron a estas pruebas, solamente ocho con-
siguiron el premio extraordinario. Juan Añón Hidalgo, antiguo alumno del colegio Monte-
‘Theatre in English’ para alumnas de Monaita
Extraescolares
El colegio Monaita (Granada) ha ofrecido por cuarto año consecutivo en hora-
Andrew David Olson.
calpe (Campo de Gibraltar), ha obtenido la mejor nota de acceso a la Universidad del Campo de Gibraltar y una de las tres mejores de la provincia de Cádiz. A esto se suma la obtención de una de las 50 becas Europa, que persiguen premiar y potenciar el talento de los mejores alumnos preuniversitarios de España. Por último, Mercedes Robles González, antigua alumna del colegio Puertapalma (Badajoz) aprobó la oposición a Inspección de Hacienda en el primer año siendo la número seis de su promoción de inspectores de España.
rio de mediodía el llamado “Theatre in English”, que se ha convertido en la actividad extraescolar más solicitada por las alumnas de Primaria. Medio centenar de jóvenes actrices volverán a representar a final de curso adaptaciones musicales de obras clásicas. El
grupo estará dirigido, un año más, por la profesora de teatro americana Jennifer Bennet, que es licenciada y master en teatro por las Universidades de Kansas y Central de Washington. Bennet afirma estar muy orgullosa de los logros conseguidos en Monaita, a la vez
que felicita al colegio por el alto nivel de inglés de las participantes.En los cursos anteriores han representado The Wizard of Oz, Mermaids!, Snow White, Cats, Mary Poppins, The Sound of Music (Sonrisas y lágrimas) y Annie.
Altocastillo y Guadalimar MEETING POINT EMPRESARIAL Más de 40 empresas se dieron cita en el I Encuentro empresarial, convocado por las Asociaciones de Padres y Madres los colegios Altocastillo y Guadalimar (Jaén) y el Departamento de Formación de Empresas del Grupo Attendis. El objetivo fue dar la oportunidad a diferentes empresas de la provincia a presentar y explicar los servicios que ofertan. El acto fue presidido por Alfonso Torres, presidente de la confederación empresarial de Jaén, los directores de los colegios Altocastillo y Guadalimar y los presidentes de los AMPAS.
Altaduna, en el I Congreso Internacional Investiga I+D+i Dos estudiantes de 1º de Bachillerato de Altaduna (Almería), Ana Montiel y María Ruiz participarán en noviembre en el I Congreso Internacional Investiga I+D+i, en Madrid, promovido por la Fundación San Patricio y el CSIC. Han sido seleccionadas de entre 1.225 candidatos de 100 centros edu-
cativos de toda España. Esto ha sido gracias al trabajo que realizaron en el IV Congreso Investiga I+D+i, en las áreas de TIC y Nanotecnología. Además, Ana y María participaron en la IV Semana del Investigador , donde se incluía una estancia en el Centro de Automática y Robótica (TIC)
y en el Instituto de Ciencias de los materiales de Madrid, actividades culturales, viaje a Sevilla y visita al centro de cría del lince ibérico, prácticas de Biología y estancia en el Palacio de Doñana.
SALADARES DEPORTE E IDIOMAS El colegio Saladares (Almería) imparte muchas de sus actividades deportivas en inglés. En los cuatro primeros cursos de Educación Primaria, la lengua inglesa está presente para todos los que eligen la opción de fútbol y baloncesto como actividad extraescolar. La asignatura de Educación Física se imparte en inglés, con quince modalidades deportivas: fútbol sala, baloncesto, balonmano, voleibol, rugby, béisbol, hockey, acroesport, frontón, gimnasia deportiva, atletismo, bádminton, deportes de montaña (escalada, montañismo, orientación…), judo, tenis y ajedrez.
Alumnos de Ecos aprenden lenguajes de programación
En Selectividad obtuvo un 9,8, alcanzando un 10 en materias como Química, Física, Matemáticas o Lengua y literatura.
Catedrático de Derecho Administrativo, ha sido galardonado con el premio “40 under forty” de Iberian Lawyer.
M. ÁNGEL RECUERDA
do considerable de lenguaje técnico, con el que poco a poco se van familiarizando, uso de ejes de coordenadas, así como múltiples instrucciones en inglés, que van incorporando a su propio vocabulario.
N AV I A C A L L E J Ó N
Esta docente de Infantil ha realizado un Máster en Neuropsicología y Educación, centrado en los avances del conocimiento del cerebro y su relación con el aprendizaje.
Profesor encargado de 2º de EP, ha recibido, de manos del rector de la Universidad de Cádiz, el Premio Extraordinario Maestro de Primaria.
Profesor del colegio Montecalpe
Antigua alumna de Tierrallana
L U C Í A C L AV E R O
tivo. Todas las actividades se realizan a través de Internet, de manera que los alumnos pueden trabajar también desde sus casas. Los controles del programa que deben manejar los escolares incluyen un gra-
Profesora del colegio Altaduna
setts Institute of Technology), llamada Scratch. A través de ella pueden programar y crear sus propias historias, dar vida a personajes y hacer trabajos colaborativos en línea. El aprendizaje es sencillo e intui-
Antiguo alumno de Mulhacén
Los alumnos de 5º de Primaria del colegio Ecos de Attendis en Marbella están aprendiendo en las clases de Informática nociones básicas de programación a través de una aplicación creada por el MIT (Massachu-
En el colegio Puertapalma (Badajoz) se examinaron el pasado curso 2012/2013 104 alumnas de Primaria, Secundaria y Bachillerato de los exámenes de la Universidad de Cambridge. El 48% de las escolares ha sacado una nota de sobresaliente. Una de las encargadas del Programa DELTA, Ana Risco Abellán, asegura que las ventajas de realizar este examen por ordenador son muchas, ya que las alumnas se concentran mejor. La tendencia en la Universidad de Cambridge es que desaparezcan los exámenes escritos, así que tras los buenos resultados, se implantará esta modalidad en Primaria para el presente curso. Attendis ha desarrollado un programa de enseñanza y aprendizaje de idiomas llamado Programa DELTA (Developing European Languages Teaching and Acquisition), desde los primeros niveles de enseñanza, con el que las alumnas acceden a los exámenes internacionales de YLE Starters, YLE Flyers, YLE Movers, KET, PET y FCE en su propio currículo.
JAVIER VÁZQUEZ-HUESO
attendis en datos
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Es el número mensual de hor as lectivas en inglés en 1º de Secundaria. Gracias al Prog rama DELTA, la educación bilingüe recibida en Educación Infantil y Primaria, continúa en la ESO, donde el inglés alcanza el 30% de la jornada. En esta etapa, los alumnos siguen preparándose desde el propio currículum para obtener los diplomas oficiales de Cambridge. Además, como medio para perfeccionar el dominio del idioma, los escolares tienen la oportunidad de pasar un trimestre en Irlanda, acompañados por profesores de Attendis durante el tiempo de estancia en el país. Ya en este curso, por otra parte, se incorpora el estudio de una tercera lengua (alemán o francés) como materia obligatoria.
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Es el número de alumnos que están par ticipando en el P r oye c t o i Pa d. L o s escolares de 5º de Primaria de los colegios de Attendis en Sevilla, Granada, El Puerto de Santa María y Jaén utilizan ya estos dispositivos como instrumento de trabajo en todas las asignaturas, en sustitución de los libros de texto tradicionales. La experiencia está resultando muy positiva, ya que los estudiantes se han adaptado rápidamente a la nueva metodología, sacando partido a todas las funcionalidades que les ofrecen las tabletas: trabajo cooperativo, contenidos multimedia, juegos educativos, ampliación de conocimientos a discreción del alumno... Próximamente, el proyecto se implantará en el conjunto de los colegios del grupo.
foto del mes
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Son los hijos de antiguos alumnos que estudian en los colegios Attendis. La cifra, que aumenta cada año, supone el 25,13% del alumnado total de estos centros educativos. Attendis cuenta ya con más de 22.000 antiguos alumnos. En cada colegio existe una Asociación, cuyo objetivo es agrupar a aquellos que han realizado sus estudios en el centro, y convertirse en punto de encuentro que permita perpetuar la amistad y los valores adquiridos durante los años escolares. El regreso de los antiguos alumnos, esta vez como padres, es el mejor reconocimiento a la labor educativa de estos colegios, que aplican un 15% de descuento en el importe de la escolaridad a los hijos de miembros de la Asociación.
agenda Concurso nacional de Diseño Gráfico “Folklore, tradiciones y costumbres” es el tema elegido para la XII edición del Concurso nacional de Diseño Gráfico para Escolares. El certamen va dirigido a alumnos desde el tercer ciclo de Primaria hasta Bachillerato, y su objetivo es promover en los estudiantes el desarrollo de una cultura visual a través del diseño gráfico, entendido como una herramienta pedagógica innovadora presente en todos los ámbitos y, de un modo especial, en el sector educativo. Está organizado por los colegios de Attendis Guadalete y Grazalema (El Puerto de Santa María). El plazo de entrega de los trabajos comenzará el 13 de enero de 2014 y finalizará el 14 de febrero de 2014. El fallo del jurado se hará público el 15 de marzo.
Navegantes
“Deporte solidario” Puertoblanco (Campo de Gibraltar) alcanzó el premio al colegio mejor clasificado en la VIII Carrera de la Mujer, que se celebró el pasado mes de octubre en Sevilla, con el objetivo de recaudar fondos para la Asociación Española contra el Cáncer. El equipo, formado por 50 alumnas de Secundaria y Bachillerato, ofreció el trofeo a la Virgen en la Capilla de los Estudiantes de la capital andaluza.
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Los colegios de Attendis en Almería, Altaduna y Saladares, organizan de nuevo el IX Concurso Nacional para Jóvenes Internautas, “Navegantes”. La fase final tendrá lugar el 22 de febrero y, en ella, los
alumnos participantes, de 2º y 3er ciclo de Primaria, divididos en dos categorías, -Magallanes y Elcano- deberán resolver distintas pruebas relacionadas con el temario de cada etapa educativa, basándose exclusivamente en los datos encontrados en Internet. El 23 de enero finaliza el plazo de inscripción.
Concurso de Periodismo ‘Generación’ El XI Premio de Periodismo Generación de Attendis está organizado por los colegios Entrepinos y Tierrallana (Huelva) y va dirigido a estudiantes de Secundaria de Andalucía y Extremadura. Su objetivo es ayudar a los escolares a consolidar su espíritu crítico ante la información que ofrecen los medios, así como una participación madura, libre y responsable en los mismos. El 29 de enero finaliza el plazo de presentación de trabajos. Diversas personalidades procedentes de los medios de comunicación, la educación y la cultura, serán las encargadas de seleccionar dos de los trabajos presentados. El fallo del jurado se hará público el 5 de febrero.
40º aniversario de Attendis [CELEBRADA POR EL OBISPO DE MÁLAGA ]
Una Misa de Acción de Gracias, broche de oro al 40º Aniversario
l pasado 29 de septiembre, D. Jesús Catalá, obispo de Málaga, ofició la Misa de Acción de Gracias por los frutos de estos cuarenta años de los primeros colegios de Attendis, El Romeral y Sierra Blanca. El prelado estuvo acompañado por algunos sacerdotes antiguos alumnos y por cientos de familias de ambos centros escolares. La Eucaristía, celebrada en la S.I. Catedral, supuso un buen cierre para el programa de actividades del 40º aniversario. D. Jesús Catalá, en su homilía, animó a la comunidad educativa de los colegios a mantener
con ilusión y renovado empeño, los valores que sustentan la educación cristiana en El Romeral y Sierra Blanca. Además, siguió exponiendo el obispo, ‘’los colegios de Attendis no sólo presentan un modelo útil y válido, sino sobre todo un modelo necesario. Son los padres los que deben defender su opción educativa’’. Junto al obispo, concelebraron algunos de los sacerdotes que han sido alumnos de El Romeral, y que trabajan en la diócesis de Málaga. Otros, no pudieron participar de esta ceremonia por estar en otras
diócesis: Toledo, Madrid, Sao Paulo, Roma o Pamplona. En la Misa participaron alumnos y alumnas de El Romeral y Sierra Blanca, tanto en las lecturas y peticiones, como en otros momentos de la liturgia. Los abuelos y padres de ambos colegios que forman el coro SENIOR intervinieron cantando en gregoriano, castellano y alemán, diversos motetes que realzaron la celebración. Al finalizar la Misa, las familias compartieron un animado rato de conversación en el Patio de los Naranjos.
De izquierda a derecha: Juan José Rosado, director general de Attendis; D. Jesús Catalá, obispo de Málaga; Sandra Pérez, directora de Sierra Blanca; y Estanislao Camacho, director de El Romeral.
Edita: Departamento de Comunicación de Attendis. Colaboran: Departamentos de Comunicación de los colegios El Romeral, Sierra Blanca, Guadalete, Grazalema, Mulhacén, Monaita, Altocastillo, Guadalimar, Montecalpe, Puertoblanco, El Tomillar, Puertapalma, Entrepinos, Tierrallana, Ecos, Las Chapas, Saladares, Altaduna, C.E.I. Grazalema, Adharaz y Altasierra. Diseño: Artefacto. Impresión: Egondi Artes Gráficas. Depósito Legal: SE-2714-2001