Sur de Quito Sur de Quito Sur de Quito
Mi experiencia en el trabajo ha sido un proceso constante de aprendizaje y crecimiento personal y profesional. Cada tarea, desafío y proyecto me ha permitido adquirir nuevos conocimientos, fortalecer mis habilidades y comprender mejor la importancia del trabajo en equipo. Espero seguir desarrollándome, asumir nuevas responsabilidades y continuar aportando con compromiso, dedicación y entusiasmo al logro de los objetivos y al éxito del Instituto.
Lic. SaraQuinde RecepcionistaSedeMatriz
El día jueves 20 de noviembre, todo el equipo docente participó en el taller denominado “DINÁMICAFUNCIONALENELAULA”.
La capacitación fue dirigida por el equipo de especialistas Psyco Didact que compartieron herramientas prácticas y metodologías innovadoras para potenciar el trabajo pedagógico Durante la jornada, se abordaron estrategias orientadas a fortalecer la organización y gestión del aula, mejorar la interacción y comunicación entre docentes y estudiantes, y promover ambientes deaprendizajemásactivosyparticipativos.
Además, se presentaron dinámicas didácticas que permiten adaptar las actividades a diferentes estilos y ritmos de aprendizaje, fomentando así un proceso educativo más inclusivo y efectivo El taller brindó un espacio de reflexión y práctica que enriqueció las competencias del equipo docente,reafirmandoelcompromisoinstitucionalconlamejoracontinuaylacalidadeducativa.
T O D O S S O M O S T U V N
Durante el mes de noviembre, tanto docentes como administrativos fueron dividos en equipos para construir una torre utilizando únicamente papel reciclado. Ésta actividad motivaba a la reflexión sobreloquesignificatrabjarenequipoysolucionarproblemas.Algunasdelasreflexionesfueron: Eltrabajoenequipo—basadoenlacomunicación,lacooperaciónylaconfianza—permitesuperar desafíosyalcanzarmejoresresultadosaprovechandolasfortalezasdecadaintegrante
El trabajo en equipo requiere más que participar: implica comunicación clara, organización, escucha y respeto, y cuando estos elementos están presentes, es posible transformar la incertidumbreenlogroscompartidosyalcanzarmetascomunes
Laconstruccióndelatorredepapelesunaexperienciaquecombinaemoción,creatividadyretos, y que fortalece habilidades esenciales como la comunicación, la paciencia y la colaboración para trabajarenequipo.
Preocupémonos los unos por los otros, a fin de estimularnos al amor y a las buenas obras. No dejemos de congregarnos, como acostumbran hacer algunos, sino animémonos unos a otros, y con mayor razón ahora que vemos que aquel día se acerca Hebreos 10:24-25
Agradecemos a toda la familia TUVN por participar en esta actividad.
Inteligenciaemocional
Implica reconocer lo que sentimos, comprender lo que sienten los demás y actuar de manera equilibradainclusoensituacionesdepresión.
Estaactividadpermitemejorarlaconcienciaemocionalylaempatíaensolounosminutos.
Semáforoemocionalenequipo
Lashabilidadesblandassoncompetenciassocioemocionalesquefortalecenlamaneraenquenos relacionamos, gestionamos emociones y trabajamos en equipo En el TUVN, su desarrollo es clave paraunaformaciónintegralyunambientederespetoycolaboración
En la presente revista se proponen actividades orientadas a fortalecer estas habilidades, promoviendoasíelcrecimientopersonalycolectivodenuestracomunidadeducativa.
ActividaddelMes
Durante un encuentro breve programaado para esta actividad, cada equipo realizaráunadinámicarápidausandoelconceptodel“semáforoemocional”.
Desarrollo:
1.Los equipos se reúnen y cada integrante elige un color del semáforo que representecómosesienteenesemomento:
�� Verde:Mesientobien,tranquilo,conenergíapositiva.
�� Amarillo:Mesientoalgotenso,preocupadoocondudas
�� Rojo:Mesientoestresado,frustradooemocionalmentecargado.
2.Cada persona explica brevemente por qué eligió ese color (sin profundizar demasiado,solounafraseoidea)
3 Elgruporeflexiona:
¿Quéaprendimosdelestadoemocionaldelosdemás?
¿Cómopuedeayudarelequipoamejorarel“color”general?
¿Quépodemoshacerparaapoyarnosmejor?
4 El equipo elige una frase de apoyo o compromiso emocional para mejorar la convivencia (ejemplo: “Nos escuchamos antes de reaccionar”, “Damos espaciocuandoalguienlonecesita”).
�� Evidencia:
EnviarporWhatsAppinstitucional: Unafotografíadelequiporeunido.
Lafrasefinalqueconstruyeronjuntos
Proverbios 15:1
“La respuesta suave calma el enojo; la respuesta dura hace que el enojo aumente.”
C U M P L E A Ñ E R O S N O V I E M B R E
J O R E S
TOALOMBO PILLAJO JESSICA TATIANA 99,46
GAVILANEZ CONGACHA JORGE LUIS 99,17
CASTRO HURTADO VERONICA FERNANDA 98,44
QUISHPE SATAN RICARDO ARTURO 98,08
BELTRAN ORTEGA JORGE DANIEL 97,44
CORNEJO ORTEGA ANGEL DANILO 100 GRANDA ALBUJA MAYRA CECILIA 100
GUAMAN FREIRE MARIO RUBEN 100
MORALES SAFLA RUTH LORENA 100
PARRA CAMPAÑA MEYELIN VALERIA 100
¡ B i e n v e n i d o , d i c i e m b r e ! �� ✨
E s t e ú l t i m o m e s d e l a ñ o n o s i n v i t a a
c e l e b r a r l o v i v i d o , a h o n r a r c a d a
e s f u e r z o y a a b r i r e l c o r a z ó n a t o d o l o
n u e v o q u e e s t á p o r v e n i r . D i c i e m b r e e s
t i e m p o d e c e r r a r c i c l o s c o n g r a t i t u d , d e
r e c o n o c e r l o s l o g r o s a l c a n z a d o s y d e
v a l o r a r l a c o n s t a n c i a y d e d i c a c i ó n q u e
n o s h a n g u i a d o h a s t a a q u í .
E s u n m e s p a r a f o r t a l e c e r l o s l a z o s q u e
n o s u n e n , p a r a r e n o v a r l a e s p e r a n z a y
p a r a a b r a z a r c o n e n t u s i a s m o l o s s u e ñ o s
q u e e m p e z a r á n a t o m a r f o r m a e l p r ó x i m o
a ñ o . C a d a m e t a c u m p l i d a , c a d a d e s a f í o
s u p e r a d o y c a d a a p o r t e c o m p a r t i d o h a n
s i d o e s e n c i a l e s p a r a e l c r e c i m i e n t o d e
n u e s t r a c o m u n i d a d . �� ��
¡ Q u e d i c i e m b r e s e a u n m e s d e p a z ,
c e l e b r a c i ó n y n u e v a s o p o r t u n i d a d e s p a r a
s e g u i r c o n s t r u y e n d o j u n t o s c o m o f a m i l i a
T U V N !