Brouillon de la constitution recommandations ap

Page 1


1


2




3


  4


‫اﻟﻔﮭﺮس‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﯾﺮ اﻟﺘﻤﮭﯿﺪي‬ ‫ﻋﯿﺎض اﺑﻦ ﻋﺎﺷﻮر‪7.....................................................‬‬ ‫اﻟﺘﻮﻃﺌﺔ‬ ‫ﺳﻠﯿﻢ اﻟﻠّﻐﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺳﻠﺴﺒﯿﻞ اﻟﻘﻠﯿﺒﻲ وﺳﻠﻮى اﻟﺤﻤﺮوﻧﻲ‪15...............‬‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺳﻠﯿﻢ اﻟﻠّﻐﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺳﻠﺴﺒﯿﻞ اﻟﻘﻠﯿﺒﻲ وﺳﻠﻮى اﻟﺤﻤﺮوﻧﻲ ‪21..............‬‬ ‫اﻟﺤﻘﻮق واﻟﺤﺮﯾﺎت‬ ‫ﺳﻠﯿﻢ اﻟﻠّﻐﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺳﻠﺴﺒﯿﻞ اﻟﻘﻠﯿﺒﻲ وﺳﻠﻮى اﻟﺤﻤﺮوﻧﻲ ‪31..............‬‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‬ ‫ﻏﺎزي اﻟﻐﺮاﯾﺮي ‪59......................................................‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻓﺮﺣﺎت اﻟﺤﺮﺷﺎﻧﻲ ‪65....................................................‬‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﯿﺔ‬ ‫ﺳﻠﻤﻰ اﻟﺴﻤﯿﺮي ‪75.......................................................‬‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬﯾﺔ‬ ‫أﻣﯿﻦ ﻣﺤﻔﻮظ ‪85..........................................................‬‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع واﻷﻣﻦ‬ ‫ﺷﻮﻗﻲ ﭬﺪّاس ‪115..........................................................‬‬ ‫اﻟﺠﺒﺎﯾﺔ واﻟﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﯿﺔ‬ ‫ﻣﻌﺘﺰ اﻟﻘﺮﻗﻮري ‪125......................................................‬‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء اﻟﺪﺳﺘﻮري‬ ‫ﻣﻨﯿﺮ اﻟﺴﻨﻮﺳﻲ ‪137........................................................‬‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ‬ ‫ﻧﺎﺟﻲ اﻟﺒﻜﻮش ‪141.........................................................‬‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬ ‫رﺿﺎ ﺟﻨﯿﺢ ‪149............................................................‬‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ﺷﻔﯿﻖ ﺻﺮﺻﺎر ‪157......................................................‬‬ ‫‪5‬‬


‫ھﯿﺌﺔ اﻹﻋﻼم‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺑﻦ ﻟﻄﯿﻒ ‪167..................................................‬‬ ‫ﺗﻌﺪﯾﻞ اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫ﻟﻤﯿﺎء ﻧﺎﺟﻲ ‪175...........................................................‬‬ ‫ﺗﻌﺪﯾﻞ اﻟﺪﺳﺘﻮر واﻷﺣﻜﺎم اﻟﺨﺘﺎﻣﯿﺔ‬ ‫ﺳﻠﯿﻢ اﻟﻠّﻐﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺳﻠﺴﺒﯿﻞ اﻟﻘﻠﯿﺒﻲ وﺳﻠﻮى اﻟﺤﻤﺮوﻧﻲ ‪181.............‬‬

‫‪6‬‬


‫اﻟﺘﻘﺮﯾﺮ اﻟﺘﻤﮭﯿﺪي‬ ‫ﻋﯿﺎض اﺑﻦ ﻋﺎﺷﻮر‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻘﻮى اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ ﺗﺨﺎﻃﺒﻨﺎ اﻟﯿﻮم ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺜﻮرة‪ ،‬ﺣﺘﻰ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﺒﻨﻰ ﻣﺸﺎرﯾﻊ ﺳﯿﺎﺳﯿﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ أو ﻧﻈﺮﯾﺔ ﻣﺘﻨﺎﻗﻀﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻣﻊ‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ اﻟﺜﻮرة وروﺣﮭﺎ‪.‬‬ ‫إﻻ أﻧﮫ ﻗﻞ ﻋﺪد ﻣﻦ ﺗﺴﺎءل‪:‬‬ ‫ ﻋﻦ ﻣﺪى اﻧﺴﯿﺎق اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻣﻊ اﻟﺜﻮرة‬‫ وﻋﻦ ﻣﺪى اﻧﺴﯿﺎق أﻋﻤﺎل اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻣﻊ ﺗﻌﺎﻟﯿﻢ اﻟﺜﻮرة وﻣﺒﺎدﺋﮭﺎ‪.‬‬‫ﻓﻲ ھﺬا اﻟﺘﻘﺮﯾﺮ اﻟﺘﻤﮭﯿﺪي ﺳﺄﻗﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮع اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﺆال‪ ،‬ﺗﺎرﻛﺎ اﻟﻤﺴﺎﺋﻞ اﻟﺘﻨﻈﯿﻤﯿّﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠّﻘﺔ ﺑﺎﻟﺴﻠﻂ اﻟﻌﻤﻮﻣﯿّﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﯾﺸﻮﺑﮭﺎ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎﺋﺺ اﻟﺨﻄﯿﺮة ﻟﻠﺰﻣﻼء اﻟﺬﯾﻦ ﺳﯿﺘﻨﺎوﻟﻮﻧﮭﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﯿﻞ ﻓﻲ ﻋﺮوﺿﮭﻢ‪.‬‬ ‫ﻻ ﯾﻌﻨﻲ ﻛﻮن اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻗﺎﻃﻌﺎ ﻣﻊ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﺳﺘﺒﺪادي أو ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﺸﻮﯾﮭﺎت اﻟﺘﻲ أدﺧﻠﺖ ﻋﻠﻰ دﺳﺘﻮر ‪ ،1959‬أﻧﮫ ﻗﺎﻃﻊ ﻣﻊ اﻟﺘﺎرﯾﺦ‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ واﻟﺪﺳﺘﻮري اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ‪.‬‬ ‫ﻓﻜﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺘﺄﺳﯿﺴﻲ‪:‬‬ ‫ أن ﯾﻘﺼﺪ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﮫ "اﻟﻘﻄﻊ اﻟﺼﺎرم واﻟﻨﮭﺎﺋﻲ ﻣﻊ اﻟﻨﻈﺎم‬‫اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ اﻟﺬي ﻛﺮﺳﮫ اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﻊ اﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﺎﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻟﺘﺎرﯾﺨﻲ ﻟﻠﺒﻼد اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ"‪.‬‬ ‫ وأن ﯾﺤﺘﺮم رﺳﺎﻟﺔ اﻟﺜﻮرة اﻟﺘﻲ ھﻲ ﺛﻮرة ﻣﺪﻧﯿﺔ‪،‬‬‫دﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ‪ ،‬ﺗﻌﺪدﯾﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻨﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ودوﻟﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن واﻟﺤﺮﯾﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﮭﺬا اﻟﻐﺮض ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺮوض ان ﺗﺪرج ھﺬه اﻻﻋﺘﺒﺎرات‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻮﻃﺌﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮر وﻓﻲ ﺑﻨﯿﺘﮫ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ وھﺬا ﯾﻌﻨﻲ‪،‬‬ ‫‪7‬‬


‫‪ /1‬أن ﺗﻘﻊ اﻹﺷﺎرة ﻓﻲ اﻟﺘﻮﻃﺌﺔ إﻟﻰ ﺳﻮاﺑﻖ اﻟﺤﯿﺎة اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻧﯿﮭﺎ اﻟﺘﺤﺮرﯾﺔ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻻﺻﻼﺣﯿﺔ‬ ‫وﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ ﺑﺪء ﻣﻦ ﻋﮭﺪ اﻷﻣﺎن )‪ (1857‬وﻗﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ )‪ ،(1861‬ﻣﺮورا ﺑﺎﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ وﻧﺰﻋﺘﮭﺎ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ ووﺻﻮﻻ إﻟﻰ ﻣﻜﺴﺐ اﻻﺳﺘﻘﻼل واﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪﺳﺘﻮري‬ ‫اﻷول‪ ،‬ﻛﻤﺎ وﺿﻌﮫ رواد اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪ /2‬أن ﯾﻘﻊ ﺗﺒﻮﯾﺐ اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ إﻋﻼن اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫واﻟﺤﺮﯾﺎت ﻓﻲ اﻟﺒﺎب اﻷول ﻣﻦ اﻟﺪﺳﺘﻮر‪ ،‬ﺧﻼﻓﺎ ﻟﻠﻨّﺺ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﻮدة‪ ،‬ﻷن اﻟﺜﻮرة ھﻲ أﺳﺎﺳﺎ ﺛﻮرة ﺣﺮﯾﺎت و ﺣﻘﻮق ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﺗﻜﻮن ﺛﻮرة ﻣﺒﺎدئ وأدوات ﻋﺎﻣﺔ ﺗﻨﻈﯿﻤﯿﺔ دﺳﺘﻮرﯾﺔ‪.‬‬ ‫وھﺬه اﻟﺤﺮﯾﺎت‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺪﺳﺘﻮري ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ وﻣﺸﺮوﻃﺔ‬ ‫ﺑﺄﻣﺮﯾﻦ أﺳﺎﺳﯿﯿﻦ‪ :‬ﻣﻔﮭﻮم اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ وﻣﻔﮭﻮم اﻟﺤﺮﯾﺔ‪.‬‬ ‫ ‪ – I‬اﻟﺼﺒﻐﺔ اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪.‬‬‫وردت ﻋﺒﺎرة "اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ" ﻓﻲ اﻟﻔﻘﺮة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﻃﺌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻵﺗﻲ ذﻛﺮه‪" :‬و ﻣﻦ أﺟﻞ ﺑﻨﺎء ﻧﻈﺎم ﺟﻤﮭﻮري‬ ‫دﯾﻤﻘﺮاﻃﻲ ﺗﺸﺎرﻛﻲ ﺗﻜﻮن ﻓﯿﮫ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﺪﻧﯿﺔ ‪ ،"...‬ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻢ أن ھﺬه‬ ‫"اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ" ﻻ ﺑﺪّ أن ﺗﻔﮭﻢ ﺑﻤﻌﻨﺎھﺎ اﻟﺤﺪاﺛﻲ اﻟﻤﻄﺎﺑﻖ ﻟﻠﺜﻮرة‪ ،‬أي ﻓﺼﻞ‬ ‫اﻟﺪﯾﻦ ﻋﻦ اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ واﻟﺘﺸﺮﯾﻊ‪ ،‬ﻻ ﺑﻤﻌﻨﺎھﺎ اﻟﺘﺮاﺛﻲ‪ ،‬أي انّ اﻹﺳﻼم‬ ‫دوﻟﺔ ﻣﺪﻧﯿّﺔ ﻓﻲ اﻷﺻﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﺪّﻋﻲ اﻟﺒﻌﺾ‪ .‬ﻻ ﯾﺠﻮز اﻟﺨﻠﻂ ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﻔﮭﻮﻣﯿﻦ و ﻻ اﻟﺘﻼﻋﺐ ﺑﺎﻷﻟﻔﺎظ‪ .‬ﻋﺒﺎرة "دوﻟﺔ ﻣﺪﻧﯿّﺔ" ﺗﻌﻨﻲ دوﻟﺔ‬ ‫ﻻ دﯾﻨﯿّﺔ أو دﻧﯿﻮﯾّﺔ ﻻ أﻛﺜﺮ‪.‬‬ ‫إﻻ أن ھﺬه اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ﻟﻢ ﺗﺘﺄﻛﺪ ﻓﻲ ﻧﺺ اﻟﺪﺳﺘﻮر‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﺟﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول ﻣﻦ ﻣﺸﺮوع اﻟﻤﺴﻮدّة ‪":‬ﺗﻮﻧﺲ دوﻟﺔ ﺣﺮة ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ذات‬ ‫ﺳﯿﺎدة‪ ،‬اﻻﺳﻼم دﯾﻨﮭﺎ‪ ،‬واﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﻟﻐﺘﮭﺎ‪ ،‬و اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﻧﻈﺎﻣﮭﺎ"‬ ‫وإزاء ھﺬا اﻟﻔﺼﻞ ﯾﺘﻌﯿّﻦ ﻋﻠﯿﻨﺎ أن ﻧﻄﺮح ﺳﺆاﻟﯿﻦ‪:‬‬ ‫‪8‬‬


‫‪ /1‬ﻟﻤﺎذا اﻛﺘﻔﯿﻨﺎ ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ اﻷول‪ ،‬ﻛﻤﺎ وُﺟﺪ ﻓﻲ دﺳﺘﻮر ‪،1959‬‬ ‫دون أي إﺿﺎﻓﺔ‪ ،‬وﻛﺄن ﺷﯿﺌﺎ ﻟﻢ ﯾﺤﺪث ﻣﻨﺬ ﺳﻨﺔ ‪1959‬؟ أﯾﻦ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺺّ اﻟﺪﺳﺘﻮر‪ ،‬اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺬي أﻗﺮﺗﮫ اﻟﺜﻮرة ﺑﻘﻮة وﺣﺰم وھﻮ ﻣﺒﺪأ‬ ‫ﻣﺪﻧﯿﺔ اﻟﺪوﻟﺔ؟‬ ‫ﻓﻲ ھﺬا اﻟﺼﺪد ﻧﺬﻛّﺮ أن اﻟﺜﻮرة ﻟﻢ ﺗﺮﻓﻊ ﺷﻌﺎرات ذات ﺻﺒﻐﺔ‬ ‫دﯾﻨﯿﺔ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ رﺳﺎﻟﺘﮭﺎ رﺳﺎﻟﺔ دﻧﯿﻮﯾﺔ ﺳﯿﺎﺳﯿﺔ ﺻﺮﻓﺔ‪ ،‬وھﺬا ﯾﻘﺘﻀﻲ‬ ‫ﻓﺼﻞ اﻟﺪﯾﻦ ﻋﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ﺣﺘﻰ وإن اﻋﺘﺒﺮﻧﺎ أن اﻹﺳﻼم دﯾﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫وأﻏﻠﺒﯿﺘﮫ اﻟﺴﺎﺣﻘﺔ ﻛﻤﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫‪ /2‬ﻛﯿﻒ ﻧﺒﺮّر ﻣﺎ ﺟﺎء ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ ‪ " : 148‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻷي ﺗﻌﺪﯾﻞ‬ ‫دﺳﺘﻮري ان ﯾﻨﺎل ﻣﻦ ‪:‬‬ ‫ اﻹﺳﻼ م ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره دﯾﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ‪...‬‬‫ ‪...‬‬‫ اﻟﺼﻔﺔ اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ"‪.‬‬‫ھﺬا اﻟﻔﺼﻞ ﯾﺜﯿﺮ إﺷﻜﺎﻻت ﺧﻄﯿﺮة‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﯾﺘﻀﻤّﻦ ﺗﻨﺎﻗﻀﯿﻦ‬ ‫اﺛﻨﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞّ‪:‬‬ ‫اﻷول‪ ،‬ﺑﯿﻦ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 148‬واﻟﻔﺼﻞ اﻷوّل ﻣﻦ ﻣﺸﺮوع اﻟﻤﺴﻮدّة‪،‬‬ ‫ﺣﯿﺚ ﯾﻌﻨﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻷوّل أن اﻹﺳﻼم دﯾﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﺒﻼد وﻻ دﯾﻦ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻓﻜﯿﻒ ﺗﺤﻮّﻟﻨﺎ ﻣﻦ ھﺬا اﻟﻤﻌﻨﻰ إﻟﻰ ﻣﻌﻨﻰ ﺟﺪﯾﺪ ﻣﺘﺒﺎﯾﻦ ﺗﻤﺎﻣﺎ‪،‬‬ ‫وھﻮ اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﯿﮫ ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ ‪148‬؟‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺘﻨﺎﻗﺾ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻓﮭﻮ ﺗﻨﺎﻗﺾ داﺧﻠﻲ ﻓﻲ ﺻﻠﺐ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫‪ ،148‬ﺑﯿﻦ اﻋﺘﺒﺎر اﻹﺳﻼم دﯾﻦ اﻟﺪوﻟﺔ وﺗﺒﻨّﻲ اﻟﺼﻔﺔ اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﺧﻄﻮرة ھﺬا اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ ﯾﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ أن ﻣﻔﮭﻮم "دﯾﻦ اﻟﺪوﻟﺔ"‬ ‫ﻣﻔﮭﻮم ﻣﻄّﺎط‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ ﻓﮭﻤﮫ ﻓﻲ إﻃﺎر أﺻﻮﻟﻲ ﻣﺤﺎﻓﻆ ﻣﺘﺰﻣّﺖ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺄﻧﮫ أن ﯾﺆدي إﻟﻰ ﺗﺄوﯾﻼت ﺗﯿﻮﻗﺮاﻃﯿﺔ‪ ،‬ﻛﻠﯿﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬ﺗﻜﻮن ﻣﺘﻨﺎﻗﻀﺔ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻣﻊ ﻣﺪﻧﯿﺔ اﻟﺪوﻟﺔ ودﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ رﺳﺎﻟﺔ اﻟﺜﻮرة‪.‬‬ ‫‪9‬‬


‫واﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ھﺬا اﻟﻨّﺺ‪ ،‬ﺗﻤﻜّﻦ اﻟﻤﺸﺮّع ﻣﻦ ﺳﻦّ أﺣﻜﺎﻣﺎ‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﺮﺟﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻦ اﻟﺸﺮﯾﻌﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﻔﮭﻤﮭﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺰﻣّﺘﯿﻦ‪ ،‬اﻟﻤﺘﻌﺼّﺒﯿﻦ‪ ،‬اﻟﻤﻘﺘﺪﯾﻦ ﺑﺎﻟﻤﺬھﺐ اﻟﻮھﺎﺑﻲ أو ﺑﺎﻟﻤﺬاھﺐ‬ ‫اﻷﺻﻮﻟﯿﺔ اﻷﺧﺮى اﻟﺮاﻓﻀﺔ رﻓﻀﺎ ﻣﻄﻠﻘﺎ ﺗﺤﺪﯾﺚ اﻹﺳﻼم‬ ‫وﺗﺼﺎﻟﺤﮫ ﻣﻊ اﻟﺮؤى اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾّﺔ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ھﺬا اﻟﻤﻔﮭﻮم‪ ،‬أي ﻣﻔﮭﻮم "دﯾﻦ اﻟﺪوﻟﺔ"‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ ﻏﺪا‪،‬‬ ‫ﻟﻮ ﻗُﺪّر ﻋﻠﯿﻨﺎ ﻏﺪ اﻟﻌﺴﺮ‪ ،‬ﻷيّ أﻛﺜﺮﯾﺔ ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ ﻣﺜﻞ ھﺬه اﻟﻤﺬاھﺐ‬ ‫أن ﺗﻠﻐﻲ ﻣﺜﻼ ﻣﺠﻠﺔ اﻷﺣﻮال اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜّﻞ اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫اﻟﺒﻨﯿﻮي اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ‪ ،‬أو أن ﺗﻔﺮض ﻋﻘﻮﺑﺔ إﻋﺪام‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺪّ‪ ،‬رﻏﻢ ﺿﻌﻒ أﺻﻮﻟﮭﺎ اﻟﺪّﯾﻨﯿّﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺘﻤﺜّﻞ ﻓﻲ ﻏﯿﺎﺑﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺺّ‬ ‫اﻟﻘﺮآﻧﻲ‪ ،‬و ﻣﻌﻀﻠﺘﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﺪﯾﺚ‪ ،‬أو أن ﺗﻘﻮم ﺑﺘﻄﺒﯿﻖ اﻟﺤﺪود ﻣﻦ‬ ‫رﺟﻢ وﺻﻠﺐ وﺟﻠﺪ وﻗﻄﻊ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻔﻀّﻞ ﺑﺎﻗﺘﺮاﺣﮫ ﻧﺎﺋﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺘﺄﺳﯿﺴﻲ‪ ،‬ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﯾﺔ أﻋﻤﺎﻟﮫ ﻓﻲ ﺷﮭﺮ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ .2011‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻧﮫ ﻗﺪ ﯾﺘﺴﻨﻰ ﻟﮭﻢ اﻟﺮﺟﻮع إﻟﻰ ﻧﻈﺎم أھﻞ اﻟﺬﻣﺔ‪ ،‬وﺗﺠﺰﺋﺔ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﻲ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ إﻟﻰ ﻧﻈﻢ ﻣﻠّﯿﺔ ﻃﺎﺋﻔﯿﺔ‪ ،‬ﺗﺘﺒﻊ دﯾﻦ ﻛﻞ ﻓﺌﺔ دﯾﻨﯿﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻏﺮار اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﻤﺼﺮي‪ .‬وﻓﻲ ذﻟﻚ إھﺪار ﻟﻤﻔﮭﻮم اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ‪.‬‬ ‫وھﺬا اﻟﻤﻨﺎخ اﻟﺪﺳﺘﻮري اﻹﺳﻼﻣﻮي ھﻮ اﻟﯿﻮم ﺑﺼﺪد اﻟﺘﺄﻛﯿﺪ‪ ،‬إذا‬ ‫اﻋﺘﺒﺮﻧﺎ اﻟﺠﮭﻮد اﻟﻤﺴﺘﻤﯿﺘﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺒﺬﻟﮭﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻮاب دﻓﺎﻋﺎ ﻋﻦ ﺑﻌﺚ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إﺳﻼﻣﻲ أﻋﻠﻰ ﺑﻤﻘﺘﻀﻰ اﻟﺪﺳﺘﻮر‪ ،‬ﻗﺪ ﯾﻜﻮن ﻟﮫ ﻗﻮل ﻓﻲ ﺗﻘﯿﯿﻢ‬ ‫إﺳﻼﻣﯿّﺔ ﺗﺸﺮﯾﻊ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﺈذا ﺟﺎز أن ﻧﺘﺨﻮّف ﻣﻦ اﻟﺜﻮرة اﻟﻤﻀﺎدة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﻘﺎل اﻟﯿﻮم‪ ،‬ﻓﻤﻦ‬ ‫ھﻨﺎ ﻧﺒﺪأ‪ ،‬و ﻧﻌﻨﻲ ﺑﺬﻟﻚ أﻧّﮫ إذا ﺗﻤّﺖ اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ اﻟﻨﮭﺎﺋﯿﺔ ﻋﻠﻰ ھﺬه‬ ‫اﻟﻨﺼﻮص‪ ،‬ﻓﺴﻮف ﻧﻜﻮن ﻗﺪ ﺧﻄﻮﻧﺎ ﺧﻄﻮة ﻋﻤﻼق‪ ،‬ﻧﺤﻮ ﺗﻜﺮﯾﺲ‬ ‫اﻟﺜﻮرة اﻟﻤﻀﺎدة‪.‬‬ ‫إذا أردﻧﺎ أن ﺗﺤﺘﺮم ﻣﻐﺎزي اﻟﺜﻮرة‪ ،‬ﺑﻤﻌﻨﻰ اﻟﻐﺰو وﺑﻤﻌﻨﻰ‬ ‫اﻟﻤﻐﺰى‪ ،‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻨﺎ‪،‬‬ ‫‪10‬‬


‫أوﻻ‪ ،‬أن ﻧﻀﯿﻒ ﻧﻌﺖ "ﻣﺪﻧﯿﺔ" ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‪ ،‬ﻓﯿﻘﺮأ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﯾﻠﻲ‪ " :‬ﺗﻮﻧﺲ دوﻟﺔ ﻣﺪﻧﯿﺔ ﺣﺮّة ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‪،"...‬‬ ‫وﺛﺎﻧﯿّﺎ‪ ،‬أن ﻧﺤﺬف ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 148‬ﻋﺒﺎرة "دﯾﻦ اﻟﺪوﻟﺔ" أو أن‬ ‫ﻧﻌﻮّﺿﮭﺎ ﺑﺎﻹﺷﺎرة إﻟﻰ اﻟﻔﺼﻞ اﻷول ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻵﺗﻲ‪ " :‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ‬ ‫ﻷي ﺗﻌﺪﯾﻞ أن ﯾﻨﺎل ﻣﻦ‪:‬‬ ‫ اﻟﻔﺼﻞ اﻷول ﻣﻦ اﻟﺪﺳﺘﻮر"‪.‬‬‫ ‪ -II‬اﻟﺤﺮﯾﺔ اﻟﻐﺎﺋﺒﺔ‪.‬‬‫واﻟﺸﻲء اﻟﺬي ﯾﺪﻋّﻢ ھﺬا اﻟﺘﺨﻮّف ﯾﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻮل اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺮﯾﺎت‪ ،‬وﺑﺎﻟﺨﺼﻮص ﺑﺎﻟﺤﺮﯾﺎت اﻟﻔﻜﺮﯾﺔ واﻻﻋﺘﻘﺎدﯾّﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ﻓﻲ اﻟﺘﻮﻃﺌﺔ أن اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﻘﺼﻮد ﺗﺤﻘﯿﻘﮫ ‪":‬ﯾﻘﻮم ﻓﯿﮫ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺣﺘﺮام ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن وﺣﺮﯾﺎﺗﮫ"‪ ،‬وﻧﺺ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 4‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﯾﻠﻲ‪ ":‬اﻟﺪوﻟﺔ راﻋﯿﺔ ﻟﻠﺪﯾﻦ ﻛﺎﻓﻠﺔ ﻟﺤﺮﯾﺔ اﻟﻤﻌﺘﻘﺪ وﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺸﻌﺎﺋﺮ‬ ‫اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ ﺣﺎﻣﯿﺔ ﻟﻠﻤﻘﺪﺳﺎت ﺿﺎﻣﻨﺔ ﻟﺤﯿﺎد دور اﻟﻌﺒﺎدة ﻋﻦ اﻟﺪﻋﺎﯾﺔ‬ ‫اﻟﺤﺰﺑﯿﺔ"‪ ،‬ﺛﻢّ ﺟﺎء ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪ ":36‬ﺣﺮﯾﺔ اﻟﺮأي واﻟﺘﻌﺒﯿﺮ‬ ‫واﻹﻋﻼم واﻹﺑﺪاع ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ‪".‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻤﻠﺔ ھﺬه اﻟﺘﻨﺼﯿﺼﺎت ﻣﻦ ﻣﺸﺮوع ﻣﺴﻮدة اﻟﺪﺳﺘﻮر‪،‬‬ ‫ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ أﻧﮫ اﻋﺘﺮف ﺻﺮاﺣﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮﯾﺔ اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ وﺣﺮﯾﺔ اﻟﺮأي‬ ‫ﺑﻔﺮوﻋﮭﺎ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮﯾﺔ واﻹﻋﻼﻣﯿﺔ واﻹﺑﺪاﻋﯿﺔ‪ ،‬ﻣﻀﯿﻔﺎ إﻟﻰ ذﻟﻚ إﻟﺰاﻣﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺄن ﺗﻜﻮن "راﻋﯿﺔ ﻟﻠﺪﯾﻦ" و"ﺣﺎﻣﯿﺔ ﻟﻠﻤﻘﺪﺳﺎت"‪.‬‬ ‫ﺑﻘﻄﻊ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﻛﻮن رﻋﺎﯾﺔ اﻟﺪﯾﻦ وﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﻤﻘﺪّﺳﺎت ﺗﻌﻨﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎخ اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ ﻟﻠﺪول اﻹﺳﻼﻣﯿّﺔ‪ ،‬ﺣﻤﺎﯾﺔ ﺣﺼﺮﯾﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﯾﺎﻧﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧّﻨﺎ ﻧﻄﺮح ﺳﺆاﻻ ﺟﻮھﺮﯾﺎ‪ :‬أﯾﻦ "ﺣﺮﯾﺔ اﻟﻔﻜﺮ"‬ ‫وأﯾﻦ "ﺣﺮﯾﺔ اﻟﻀﻤﯿﺮ"؟‬ ‫ﻧﻄﺮح ھﺬا اﻟﺴﺆال ﻷن اﻟﺤﺮﯾّﺘﯿﻦ ﺗﺸﻜﻼن اﻟﻌﻤﻮد اﻟﻔﻘﺮي ﻟﻠﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﻲ‪ .‬ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ھﺬا اﻟﻨﻈﺎم‪ ،‬وھﻮ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺬي ﺗﺒﻨّﺘﮫ اﻟﺜﻮرة‪،‬‬ ‫ﺗﻌﻨﻲ ﺣﺮﯾﺔ اﻟﻔﻜﺮ ﻗﺒﻮل اﻷﻓﻜﺎر اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﻠﻤﺘﻌﺎرف ﻋﻠﯿﮫ‪ ،‬واﻟﻤﺘﻔﻖ‬ ‫‪11‬‬


‫ﻓﯿﮫ واﻟﻤﺠﻤﻊ ﻋﻠﯿﮫ‪ .‬وﺣﺮﯾﺔ اﻟﻔﻜﺮ ھﻲ ﺣﺮﯾﺔ اﻟﻘﻄﻊ ﻣﻊ اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﺪ‪ ،‬وﺑﮭﺬا اﻟﻤﻌﻨﻰ ﺗﺤﻤﻲ اﻟﻔﺮد واﻷﻗﻠﯿﺎت وذوي اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺸﺎذة‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻤﯿﻞ إﻟﯿﮭﺎ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺿﻐﻂ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻌﺎم اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‬ ‫واﻟﻌﻘﻠﯿّﺔ اﻟﻤﺪﻧﯿّﺔ اﻟﺴّﺎﺋﺪة‪ .‬إذا ﻓﮭﻤﻨﺎ ﻏﯿﺮ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻨﻜﻮن ﻗﺪ أﻓﺮﻏﻨﺎ‬ ‫ﻣﻔﮭﻮم اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿّﺔ ﻣﻦ ﻣﺤﺘﻮاه‪ ،‬ﺑﻞ ﻧﻜﻮن اﻧﺘﺰﻋﻨﺎ ﻋﻦ اﻟﺜﻮرة‬ ‫ﻗﯿﻤﺘﮭﺎ اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ اﻹﺿﺎﻓﯿﺔ‪ ،‬ﻷن اﻟﺜﻮرة ﺧﻠّﺼﺘﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ اﻟﺘﺮاﺛﯿﺔ‬ ‫اﻟﻜﻠﯿﺎﻧﯿﺔ اﻟﺸﻤﻮﻟﯿّﺔ اﻟﺘﻌﺴﻔﯿﺔ‪ ،‬ﻓﻠﺴﻔﺔ اﻷﻣﺔ واﻟﻤﻠّﺔ واﻟﺒﯿﻀﺔ‬ ‫واﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬وأدﺧﻠﺘﻨﺎ ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ اﻟﺬاﺗﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜّﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮد ﻣﻦ ﺗﻘﺮﯾﺮ ﻣﺼﯿﺮه واﻻﻧﻌﺘﺎق ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮوف واﻟﺴﺎﺋﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻓﻜﺎر‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﺴﯿﺎق ﻧﻄﺮح ﺳﺆاﻻ آﺧﺮ ﯾﺘﻌﻠّﻖ ب"ﺣﺮﯾﺔ اﻟﻀﻤﯿﺮ"‪.‬‬ ‫ھﺬه اﻟﺤﺮﯾﺔ‪ ،‬ھﻲ اﻟﺤﺮﯾﺔ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﻲ وﺗﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮﯾﺔ اﻟﻔﻠﺴﻔﯿﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻤﺎوراﺋﯿﺎت‪ ،‬واﻟﺤﺮﯾﺔ اﻹﯾﻤﺎﻧﯿّﺔ ﺑﺄﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌﻨﺎھﺎ‪ ،‬وھﻮ أﻧﮫ ﯾﺮﺟﻊ ﻟﻠﻔﺮد وﺣﺪه أن ﯾﻘﺮّر اﺧﺘﯿﺎره ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻹﯾﻤﺎن‪ ،‬وھﺬا ﯾﻌﻨﻲ ان ﯾﻜﻮن ﻟﮫ دﯾﻦ ﻣﻮروث‪ ،‬أو أن ﯾﺨﺘﺎر دﯾﻨﺎ‬ ‫ﺣﺴﺐ اﺟﺘﮭﺎده اﻟﺬاﺗﻲ وﻗﻨﺎﻋﺘﮫ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‪ ،‬أو أن ﯾﻐﯿّﺮ دﯾﻨﮫ ﻟﯿﻌﺘﻨﻖ‬ ‫دﯾﻨﺎ آﺧﺮ أو أن ﯾﺒﻘﻰ ﻓﻲ وﺿﻊ ﻓﻠﺴﻔﻲ آﺧﺮ ﻛﻮﺿﻊ اﻟﻼأدرﯾﯿﻦ او‬ ‫اﻟﻤﺘﺮدّدﯾﻦ أو اﻟﻨُﻔﺎة‪.‬‬ ‫وﺗﻠﻜﻢ اﻷﺷﯿﺎء اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﻤّﻰ ﻓﻲ اﻟﻘﺪﯾﻢ اﻟﺴﺎﺣﻖ زﻧﺪﻗﺔ‬ ‫وإﻟﺤﺎدا وﺑﺪﻋﺔ وﻣﺮوﻗﺎ وارﺗﺪاد وﺑﻐﯿﺎ وﺧﺮوﺟﺎ‪ ،‬أﺻﺒﺤﺖ اﻟﯿﻮم‬ ‫ﺗﺴﻤّﻰ ﻓﻲ اﻟﺤﻀﺎرة اﻟﻌﺼﺮﯾﺔ اﻧﻌﺘﺎﻗﺎ وذﻛﺎء وإﺑﺪاﻋﺎ وﺗﺤﺮّرا‬ ‫وﺗﻘﺮﯾﺮا ﻟﻠﻘﺪرات اﻟﺬھﻨﯿﺔ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ أي ﺑﺈﯾﺠﺎز ﺗﺴﻤّﻰ "ﺣﺮﯾﺔ‬ ‫اﻟﻀﻤﯿﺮ"‪.‬‬ ‫وھﺬا اﻹﺣﺠﺎم ﻋﻦ ذﻛﺮ ﺣﺮﯾﺔ اﻟﻀﻤﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﻮدة ﯾﺘﻤﺎﺷﻰ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻣﻊ إﺣﺠﺎم اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺘﺄﺳﯿﺴﻲ ﻋﻦ ذﻛﺮ ﻛﻮﻧﯿﺔ اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫واﻟﺤﺮﯾﺎت واﻹﺷﺎرة اﻟﺼﺮﯾﺤﺔ ﻟﻺﻋﻼن اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫‪12‬‬


‫اﻟﺬي اﻋﺘﺮف ﺻﺮاﺣﺔ ﺑﺤﺮﯾﺔ اﻟﻀﻤﯿﺮ وﺑﺤﺮﯾﺔ اﻟﻔﺮد ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻟﺪﯾﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮروﺛﺔ ﻓﻲ ﻓﺼﻠﯿﮫ ‪ 18‬و‪.19‬‬ ‫وﻣﻦ ھﺬه اﻟﻨﺎﺣﯿﺔ ﻻ ﺷﻚّ أن ھﺬه اﻟﻤﺴﻮدّة ﻣﺘﺄﺧﺮة ﻋﻤّﺎ ورد‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ ‪ 5‬ﻣﻦ دﺳﺘﻮر‪ 1959‬اﻟﻤﻨﻘّﺢ ‪ ،‬اﻟﺬي أﺷﺎر ﺻﺮاﺣﺔ إﻟﻰ "‬ ‫اﻟﺤﺮﯾﺎت اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ وﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻲ ﻛﻮﻧﯿّﺘﮭﺎ وﺷﻤﻮﻟﯿﺘﮭﺎ‬ ‫وﺗﻜﺎﻣﻠﮭﺎ وﺗﺮاﺑﻄﮭﺎ"‪ .‬ﻓﺎﻟﺴﺆال‪ :‬ھﻞ ﻧﺤﻦ راﻏﺒﻮن ﻓﻲ اﻟﺘﻘﺪّم أم ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺄﺧّﺮ‪ ،‬وھﻞ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺜﻮرة أم ﺑﺎﻟﺮﺟﻮع إﻟﻰ ﻋﮭﺪ اﻟﺒﻮاﺋﺪّ ﻣﻦ اﻷزﻣﻨﺔ؟‬ ‫أﺿﻒ إﻟﻰ ذﻟﻚ اﻧﮫ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺤﻘﻮق واﻟﺤﺮﯾﺎت ﻗﺪ اﻗﺮّت‬ ‫أن ﺗﺪرج اﻟﺤﺮﯾﺎت و ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن واﻷﺣﻮال اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻨﻒ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ اﻗﺘﺮﺣﺖ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ واﻟﺼﯿﺎﻏﺔ أن‬ ‫ﺗﺘﺨﺬ ھﺬه اﻟﻤﻮاد ﻓﻲ ﺷﻜﻞ "ﻗﻮاﻧﯿﻦ" )ھﻜﺬا(‪.‬‬ ‫ﻓﻤﺎ ھﻮ دور ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ واﻟﺼﯿﺎﻏﺔ؟ ھﻞ ھﻮ اﻟﺴﻌﻲ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤﺴﯿﻦ واﻻﺳﺘﺪراك أم ھﻮ اﻟﺘﻮﻏّﻞ ﻓﻲ اﻷﺧﻄﺎء و اﻟﺘﻨﺎﻗﺾ؟‬ ‫ﻧﻄﺮح ھﺬا اﻟﺴﺆال ﻷنّ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺬﻛﻮرة ارﺗﻜﺒﺖ ھﻨﺎ ﺧﻄﺄ ﻓﺎدﺣﺎ‬ ‫ﯾﺘﻤﺜّﻞ ﻓﻲ ﺗﻨﺎﻗﺾ ﻣﺤﺾ‪ ،‬إذ ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﻘﺮّ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‪:‬‬ ‫‪ /1‬ﺑﺄن اﻟﺤﺮﯾﺎت ﻣﻦ اﺧﺘﺼﺎص "اﻟﻘﺎﻧﻮن"‪ ،‬ﻓﻨﻔﻮّض اﻷﻣﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺮع اﻟﻌﺎدي اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻨﮫ أن ﯾﻐﯿّﺮ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺑﺄﻏﻠﺒﯿﺔ ﺛﻠﺚ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ‪.‬‬ ‫‪ /2‬وﻣﻦ ﺟﮭﺔ أﺧﺮى‪ ،‬أن ﻧﻨﺺّ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 148‬ﻋﻠﻰ أﻧﮫ ﻻ‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ ﻷي ﺗﻌﺪﯾﻞ دﺳﺘﻮري أن ﯾﻨﺎل ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫وﺣﺮﯾﺎﺗﮫ اﻟﻤﻀﻤﻮﻧﺔ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﺪﺳﺘﻮر‪،‬ﻣﻤّﺎ ﯾﺆدي إﻟﻰ إﺑﻌﺎد اﻟﻤﺸﺮّع‬ ‫اﻟﻌﺎدي ﻋﻦ ھﺬا اﻟﻤﺠﺎل؟‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‪.‬‬ ‫ﻓﺈذا ﻟﺨّﺼﻨﺎ واﻋﺘﺒﺮﻧﺎ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻵﺗﻲ ذﻛﺮھﺎ‪:‬‬ ‫‪ /1‬اﻟﺘﻠﻔﻆ ﺑﻤﺪﻧﯿﺔ اﻟﺪوﻟﺔ وإﻓﺮاغ اﻟﻤﻔﮭﻮم ﻣﻦ ﻣﺤﺘﻮاه‪.‬‬ ‫‪13‬‬


‫‪ /2‬ﺗﺄوﯾﻞ اﻟﻔﺼﻞ اﻷول ﻣﻦ اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﻤﺬﻛﻮر‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ ‪.148‬‬ ‫‪ /3‬رﻓﺾ اﻹﻗﺮار ﺑﻜﻮﻧﯿﺔ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬ ‫‪ /4‬ﻋﺪم اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ اﻹﻋﻼن اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫‪.1948‬‬ ‫‪ /5‬رﻓﺾ اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ ﻋﻠﻰ ﺣﺮﯾﺔ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ واﻟﻀﻤﯿﺮ ﺑﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﺣﺮﯾﺔ اﻟﺪﯾﻦ‪.‬‬ ‫‪ /6‬اﻹﺷﺎرات اﻟﻤﺘﻜﺮرة ﻓﻲ اﻟﺘﻮﻃﺌﺔ )‪ 7‬ﻣﺮّات( إﻟﻰ ﻣﻔﺎھﯿﻢ‬ ‫دﯾﻨﯿﺔ أو دﯾﻨﯿﺔ إﺛﻨﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪ /7‬إدراج اﻟﺤﺮﯾﺎت ﻓﻲ ﺻﻨﻒ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻌﺎدي وإﻣﻜﺎﻧﯿﺔ ﺗﻨﻘﯿﺤﮭﺎ‬ ‫ﺑﺄﻏﻠﺒﯿﺔ ﻧﺴﺒﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪ /8‬اﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺪﯾﻦ واﻟﻤﻘﺪﺳﺎت ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫‪/9‬ﻣﺸﺮوع ﺑﻌﺚ ﻣﺠﻠﺲ إﺳﻼﻣﻲ أﻋﻠﻰ‪.‬‬ ‫إذا اﻋﺘﺒﺮﻧﺎ ﻛﻞ ھﺬا‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺼﻞ إﻟﻰ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ اﻟﺤﺘﻤﯿﺔ اﻵﺗﯿﺔ‪:‬‬ ‫‪ /1‬أن اﻟﺘﻨﺎزﻻت اﻟﻈﺎھﺮة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺤﺰب اﻟﺤﺎﻛﻢ ھﻲ ﺗﻨﺎزﻻت‬ ‫ﻟﻔﻈﯿﺔ ﻻ أﻛﺜﺮ‪ ،‬ﺣﯿﺚ أنّ اﻟﺸﺮﯾﻌﺔ ﻛﻤﺼﺪر أﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺘﺸﺮﯾﻊ‪،‬‬ ‫أﺧﺮﺟﺖ ﻣﻦ اﻟﺪّرب و أدﺧﻠﺖ ﻣﻦ ﺛﻨﺎﯾﺎ‬ ‫‪ /2‬أن ﻣﺴﻮدّة اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻻ ﺗﺘﻤﺎﺷﻰ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻣﻊ رﺳﺎﻟﺔ اﻟﺜﻮرة ﺑﻞ‬ ‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻨﺎ اﻋﺘﺒﺎرھﺎ ﺛﻮرة ﻣﻀﺎدة‪ ،‬ﻣﺜﻠﮭﺎ ﻛﻤﺜﻞ اﻟﺬّﯾﻦ ﻗﯿﻞ ﻟﮭﻢ‬ ‫"وﻛﻨﺘﻢ ﻋﻠـﻰ أَﻋﻘﺎﺑﻜﻢ ﺗَﻨْﻜِﺼُﻮن"‬ ‫‪ /3‬أن ﻣﺴﻮدّة اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻣﻦ ﺷﺄﻧﮭﺎ أن ﺗﻔﺘﺢ أﺑﻮاﺑﺎ واﺳﻌﺔ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﯾﺮﯾﺪ أن ﯾﺆﺳّﺲ دﻛﺘﺎﺗﻮرﯾﺔ ﺗﯿﻮﻗﺮاﻃﯿﺔ وأن ﯾﻐﺘﺎل ﻧﮭﺎﺋﯿﺎ‬ ‫اﻟﺤﻘﻮق اﻟﺘﻲ اﻛﺘﺴﺒﻨﺎھﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺜﻮرة‪.‬‬ ‫‪ /4‬وﻓﻲ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔّ أن ﯾﻜﻮن دﺳﺘﻮرﻧﺎ دﺳﺘﻮرا ﻻ وﻃﻨﯿّﺎ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ دوﻟﺔ اﻟﻨﮭﻀﻮﯾﯿﻦ اﻟﻤﺘﺰﻣّﺘﯿﻦ و اﻟﻮھّﺎﺑﯿّﺔ‪ ،‬و ﻻ دﺳﺘﻮرا‬ ‫ﻟﺘﻮﻧﺲ‪.‬‬ ‫‪15‬ﺟﺎﻧﻔﻲ‪.2013‬‬ ‫‪14‬‬


‫اﻟـــﺘــــــﻮﻃـﺌﺔ‬

‫‪1‬‬

‫ﺳﻠﯿﻢ اﻟﻠّﻐﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺳﻠﺴﺒﯿﻞ اﻟﻘﻠﯿﺒﻲ وﺳﻠﻮى اﻟﺤﻤﺮوﻧﻲ‬ ‫ﻧﺺّ اﻟﻤﺴﻮّدة‬ ‫ﺑﺴﻢ اﷲ اﻟﺮﺣﻤﺎن اﻟﺮﺣﯿﻢ‬

‫اﻟﺤﺠﺞ‬

‫ﻧﺤﻦ ﻧﻮاب اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ‪ ،‬أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺘﺄﺳﯿﺴﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﯿﻦ ﺑﺎﺳﺘﺤﻘﺎق ﺛﻮرة‬ ‫اﻟﺤﺮﯾﺔ واﻟﻜﺮاﻣﺔ واﻟﻌﺪاﻟﺔ‪:‬‬

‫اﻋﺘﺰازا ﺑﻨﻀﺎﻻت ﺷﻌﺒﻨﺎ‪،‬‬ ‫واﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻷھﺪاف اﻟﺜﻮرة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟﺖ ﻣﻠﺤﻤﺔ اﻟﺘﺤﺮر‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر واﻻﺳﺘﺒﺪاد‪،‬‬ ‫وﺣﻘﻘﺖ اﻧﺘﺼﺎرا ﻷرادﺗﮫ‬ ‫اﻟﺤﺮة‪ ،‬ووﻓﺎء ﻟﻠﺸﮭﺪاء‬ ‫وﺗﻀﺤﯿﺎت اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﯿﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺮ اﻷﺟﯿﺎل‪ ،‬وﻓﻲ ﺳﺒﯿﻞ‬ ‫اﻟﻘﻄﻊ اﻟﻨﮭﺎﺋﻲ ﻣﻊ اﻟﻈﻠﻢ‬ ‫واﻟﻔﺴﺎد واﻟﺤﯿﻒ ‪.‬‬

‫ﺗﻤّﺖ ھﻨﺎ ﻓﻘﻂ إﻋﺎدة‬ ‫ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻟﻔﻘﺮات‬ ‫ﻹدﺧﺎل اﻟﺘﻨﺎﺳﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺺ‬ ‫ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻣﻜﺎن اﻟﻔﻘﺮة‬ ‫اﻷﺧﯿﺮة اﻟﺘﻲ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻷﻧﮭﺎ‬ ‫ﺗﺘﻌﻠﻖ ﻛﺬﻟﻚ ﺑﺈرادة‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ‬

‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫ﺑﺴﻢ اﷲ اﻟﺮﺣﻤﺎن‬ ‫اﻟﺮﺣﯿﻢ‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻧﻮاب اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ‪ ،‬أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﺘﺄﺳﯿﺴﻲ‪ ،‬اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﯿﻦ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺤﻘﺎق ﺛﻮرة‬ ‫اﻟﺤﺮﯾﺔ واﻟﻜﺮاﻣﺔ‬ ‫واﻟﻌﺪاﻟﺔ‪:‬‬ ‫اﻋﺘﺰازا ﺑﻨﻀﺎﻻت‬ ‫ﺷﻌﺒﻨﺎ‪ ،‬واﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫ﻷھﺪاف اﻟﺜﻮرة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮﺟﺖ ﻣﻠﺤﻤﺔ اﻟﺘﺤﺮر‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر‬ ‫واﻻﺳﺘﺒﺪاد‪ ،‬وﺣﻘﻘﺖ‬ ‫اﻧﺘﺼﺎرا ﻷرادﺗﮫ‬ ‫اﻟﺤﺮة‪ ،‬ووﻓﺎء ﻟﻠﺸﮭﺪاء‬ ‫وﺗﻀﺤﯿﺎت اﻷﺟﯿﺎل‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺒﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﺳﺒﯿﻞ‬ ‫اﻟﻘﻄﻊ اﻟﻨﮭﺎﺋﻲ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻈﻠﻢ واﻟﻔﺴﺎد‬ ‫واﻟﺤﯿﻒ ‪.‬‬ ‫ودﻋﻤﺎ ﻹرادة اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫ﻓﻲ أن ﯾﻜﻮن ﺻﺎﻧﻌﺎ‬ ‫ﻟﺘﺎرﯾﺨﮫ‪ ،‬ﺳﺎﻋﯿﺎ إﻟﻰ‬

‫‪ 1‬ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣﻘﺘﺮﺣﺎﺗﻨﺎ ﻣﻦ ﻧﺺ اﻟﻤﺴﻮدة وﺗﺄﺧﺬ ﺑﻌﯿﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻣﻮازﯾﻦ اﻟﻘﻮى‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺘﺄﺳﯿﺴﻲ واﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﺘﻲ ﻧﺆﻣﻦ ﺑﮭﺎ‪ .‬ﻻ ﯾﺮاد إذا ﻣﻦ ھﺬا‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ إﻋﺎدة ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻧﺺ وﻓﻘﺎ ﻟﺮﻏﺒﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﺼﺤﯿﺢ وﺗﺤﺴﯿﻦ ﻟﻨﺺ اﻟﻤﺴﻮدة‬ ‫‪15‬‬


‫ھﻨﺎ ﺗﺠﻨﺒﺎ ﻹدراج‬ ‫وﺗﺄﺳﯿﺴﺎ ﻋﻠﻰ ﺛﻮاﺑﺖ‬ ‫اﻹﺳﻼم وﻣﻘﺎﺻﺪه اﻟﻤﺘّﺴﻤﺔ اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﻜﻮﻧﻲ ﻟﺤﻘﻮق‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن وﻟﻺﺷﺎرة إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻔﺘﺢ واﻻﻋﺘﺪال‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻹﻋﻼن اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫اﻟﻘﯿﻢ اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ اﻟﺴﺎﻣﯿﺔ‬ ‫ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن اﻟﺬي‬ ‫وﻣﺒﺎدئ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫أﺛﺎر اﻋﺘﺮاض ﺑﻌﺾ‬ ‫واﺳﺘﻠﮭﺎﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺰون‬ ‫اﻟﺤﻀﺎري ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ اﻷﻃﺮاف ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﻗﻞ اﻟﺘﺬﻛﯿﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺎﻗﺐ أﺣﻘﺎب‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﮭﺪات اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫ﺗﺎرﯾﺨﮫ‪ ،‬وﻣﻦ ﺣﺮﻛﺘﮫ‬ ‫ﻟﻠﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻹﺻﻼﺣﯿﺔ اﻟﻤﺴﺘﻨﺪة إﻟﻰ‬ ‫ھﺬا اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫ﻣﻘﻮﻣﺎت ھﻮﯾﺘﮫ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬ ‫ﺛﻢ ھﻨﺎ ﻛﺬﻟﻚ ﺗﻐﯿﯿﺮ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ وإﻟﻰ اﻟﻜﺴﺐ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎري اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣﻜﺎن اﻟﻔﻘﺮات ﻟﻤﺰﯾﺪ‬ ‫وﺗﻤﺴﻜﺎ ﺑﻤﺎ ﺣﻘﻘﮫ ﺷﻌﺒﻨﺎ ﻣﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﻨﺎﺳﻖ اﻟﻔﻘﺮة‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻤﻨﺰﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﺳﺐ اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن اﻟﻤﻜﺮّم‬ ‫وﺑﺎﻧﺘﻤﺎﺋﮫ اﻟﺤﻀﺎري‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺗﺘﺤﻮل ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة اﻟﺮاﺑﻌﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻷﻧﮭﺎ‬ ‫ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﻛﺬﻟﻚ ﺑﺎﻧﺘﻤﺎﺋﮫ‬ ‫وﻣﺮﺟﻌﯿﺎﺗﮫ‪.‬‬

‫‪16‬‬

‫اﻟﺮﯾﺎدة‪ ،‬ﻣﺘﻄﻠﻌﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻹﺿﺎﻓﺔ اﻟﺤﻀﺎرﯾﺔ‬ ‫واﻟﻰ اﺳﺘﻤﺮارﯾﺔ‬ ‫اﻟﺤﯿﺎة اﻵﻣﻨﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ أﻓﻀﻞ‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳﺎس ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻢ‬ ‫واﻟﺘﻀﺎﻣﻦ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‬ ‫واﺳﺘﻘﻼل اﻟﻘﺮار‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺳﯿﺴﺎ ﻋﻠﻰ ﺛﻮاﺑﺖ‬ ‫اﻹﺳﻼم وﻣﻘﺎﺻﺪه‬ ‫اﻟﻤﺘّﺴﻤﺔ ﺑﺎﻟﺘﻔﺘﺢ‬ ‫واﻻﻋﺘﺪال‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﯿﻢ اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻣﯿﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﮭﺪات اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻠﮭﺎﻣﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﺰون اﻟﺤﻀﺎري‬ ‫ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﺎﻗﺐ أﺣﻘﺎب ﺗﺎرﯾﺨﮫ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺣﺮﻛﺘﮫ‬ ‫اﻹﺻﻼﺣﯿﺔ اﻟﻤﺴﺘﻨﺪة‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻘﻮﻣﺎت ھﻮﯾﺘﮫ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‬ ‫وإﻟﻰ اﻟﻜﺴﺐ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎري اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﺗﻤﺴﻜﺎ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﺣﻘﻘﮫ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺎﺳﺐ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺰﻟﺔ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن ﻛﺎﺋﻨﺎ ﻣﻜﺮﻣﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﻮﺛﯿﻘﺎ ﻟﻼﻧﺘﻤﺎء‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ واﻟﺤﻀﺎري‬


‫ﻟﻸﻣﺔ اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ‬ ‫واﻷﺧﻮّة واﻟﺘﻜﺎﻓﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫ھﻨﺎ إﻋﺎدة ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻟﻘﯿﻢ وﻣﻦ أﺟﻞ ﺑﻨﺎء دوﻟﺔ‬ ‫وﻣﻦ أﺟﻞ ﺑﻨﺎء ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺑﮭﺬه اﻟﻔﻘﺮة ﻣﺪﻧﯿﺔ ﻧﻈﺎﻣﮭﺎ‬ ‫ﺟﻤﮭﻮري دﯾﻤﻘﺮاﻃﻲ‬ ‫ﺟﻤﮭﻮري دﯾﻤﻘﺮاﻃﻲ‬ ‫ﺗﺸﺎرﻛﻲ‪ ،‬ﺗﻜﻮن ﻓﯿﮫ اﻟﺪوﻟﺔ دون إدﺧﺎل ﺗﻐﯿﯿﺮ‬ ‫ﺗﺸﺎرﻛﻲ ﯾﻤﺎرس ﻓﯿﮭﺎ‬ ‫ﯾﺬﻛﺮ ﻓﻲ ﻣﻜﻮﻧﺎﺗﮭﺎ‬ ‫ﻣﺪﻧﯿﺔ ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﺠﻌﻠﮭﺎ ﻣﺘﻨﺎﺳﻘﺔ وذﻟﻚ اﻟﺸﻌﺐ ﺳﯿﺎدﺗﮫ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‪ ،‬وﺗﺘﺤﻘﻖ ﻓﯿﮭﺎ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻋﺎﻣّﺔ‪ ،‬ﺣﺮة‬ ‫اﻟﺴﯿﺎدة ﻟﻠﺸﻌﺐ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﺒﺎدئ‬ ‫وﺳﺮﯾﺔ وﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﺘﺪاول اﻟﺴﻠﻤﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ أﺳﺎس‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ )ﻣﺪﻧﯿﺔ‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺤﺮة‬ ‫ﺟﻤﮭﻮرﯾﺔ دﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ وﻣﻦ أﺟﻞ اﻗﺎﻣﺔ ﻧﻈﺎم‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻣﺒﺪأ اﻟﻔﺼﻞ ﺑﯿﻦ‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﻲ أﺳﺎﺳﮫ ﻣﺒﺪأ‬ ‫ﺗﺸﺎرﻛﯿﺔ‪ (...‬وﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺴّﻠﻂ واﻟﺘﻮازن ﺑﯿﻨﮭﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ﺑﯿﻦ اﻟﺴّﻠﻂ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻞ أﺳﺎس‬ ‫وﯾﻜﻮن ﻓﯿﮫ ﺣﻖ اﻟﺘﻨﻈﻢ‬ ‫واﻟﺘﻮازن ﺑﯿﻨﮭﺎ ﺗﻨﺒﻨﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺪدﯾﺔ‪ ،‬وﺣﯿﺎد اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ‬ ‫ﻓﯿﮫ اﻟﺤﯿﺎة اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‬ ‫)اﻟﻔﺼﻞ ﺑﯿﻦ اﻟﺴﻠﻂ‬ ‫اﻹدارة‪ ،‬واﻟﺤﻮﻛﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺪدﯾﺔ واﻟﺘﺪاول‬ ‫اﻟﺮﺷﯿﺪة‪ ،‬ھﻲ أﺳﺎس اﻟﺘﺪاﻓﻊ اﻟﺘﻮازن ﺑﯿﻨﮭﺎ‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ‪ ،‬وﯾﻘﻮم ﻓﯿﮫ اﻟﺤﻜﻢ وداﺧﻠﮭﺎ‪ (...‬وﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ اﻟﺴﻠﻤﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻢ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺄﺳﯿﺲ دوﻟﺔ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ رﻛﺎﺋﺰ دوﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺣﺘﺮام ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن وﺣﺮﯾﺎﺗﮫ‪ ،‬و ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮن )اﺣﺘﺮام ﺣﻘﻮق ﻗﺎﻧﻮن ﻗﻮاﻣﮭﺎ اﺣﺘﺮام‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﻋﻠﻮﯾﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬واﺳﺘﻘﻼﻟﯿﺔ اﻹﻧﺴﺎن اﺳﺘﻘﻼل‬ ‫وﺣﺮﯾﺎﺗﮫ‪ ،‬واﺳﺘﻘﻼﻟﯿﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء‪ ،‬واﻟﻌﺪل واﻟﻤﺴﺎواة اﻟﻘﻀﺎء ﺣﯿﺎد‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء‪ ،‬وﺣﯿﺎد‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻮق واﻟﻮاﺟﺒﺎت ﺑﯿﻦ اﻹدارة‪(...‬‬ ‫اﻹدارة‪ ،‬واﻟﺤﻮﻛﻤﺔ‬ ‫وﻗﻊ ﺣﺬف ﻋﺒﺎرة‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﯿﻦ‬ ‫اﻟﺮﺷﯿﺪة واﻟﻌﺪل‬ ‫اﻟﺘﺪاﻓﻊ اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃﻨﺎت‪ ،‬وﺑﯿﻦ ﻛﻞ‬ ‫واﻟﻤﺴﺎواة ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫ﻟﻐﻤﻮﺿﮭﺎ وﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﻔﺌﺎت واﻟﺠﮭﺎت‪.‬‬ ‫واﻟﻮاﺟﺒﺎت ﺑﯿﻦ ﺟﻤﯿﻊ‬ ‫ﺗﺄوﯾﻠﮭﺎ وﺗﻌﻮﯾﻀﮭﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﯿﻦ‬ ‫ﺑﻌﺒﺎرة اﻟﺤﯿﺎة‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃﻨﺎت‪ ،‬وﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻔﺌﺎت واﻟﺠﮭﺎت‪.‬‬ ‫وﻋﻤﻼ ﻋﻠﻰ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫وﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺰﻟﺔ اﻹﻧﺴﺎن ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻣﻜﺎن ھﺬه اﻟﻔﻘﺮة اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻐﺎرﺑﯿﺔ‬ ‫ﻛﺎﺋﻨﺎ ﻣﻜﺮﻣﺎ‪ ،‬وﺗﻮﺛﯿﻘﺎ‬ ‫ﺧﻄﻮة ﻧﺤﻮ ﺗﺤﻘﯿﻖ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺻﺒﺤﺖ اﻟﻔﻘﺮة‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﻤﺎء اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫‪17‬‬


‫واﻟﺤﻀﺎري ﻟﻸﻣﺔ اﻧﻄﻼﻗﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ واﻷﺧﻮّة‬ ‫واﻟﺘﻜﺎﻓﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪،‬‬ ‫وﻋﻤﻼ ﻋﻠﻰ إﻗﺎﻣﺔ اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﯿﺔ ﺧﻄﻮة ﻧﺤﻮ‬ ‫ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‪،‬‬ ‫وﻧﺤﻮ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺸﻌﻮب‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ واﻟﺸﻌﻮب‬ ‫اﻹﻓﺮﯾﻘﯿﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﺷﻌﻮب اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬واﻧﺘﺼﺎرا‬ ‫ﻟﻠﻤﻈﻠﻮﻣﯿﻦ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‪،‬‬ ‫وﻟﺤﻖ اﻟﺸﻌﻮب ﻓﻲ ﺗﻘﺮﯾﺮ‬ ‫ﻣﺼﯿﺮھﺎ‪ ،‬وﻟﺤﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺘﺤﺮر اﻟﻌﺎدﻟﺔ وﻋﻠﻰ‬ ‫رأﺳﮭﺎ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺘﺤﺮر‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﻲ‬ ‫ودﻋﻤﺎ ﻹرادة اﻟﺸﻌﺐ ﻓﻲ‬ ‫أن ﯾﻜﻮن ﺻﺎﻧﻌﺎ ﻟﺘﺎرﯾﺨﮫ‪،‬‬ ‫ﺳﺎﻋﯿﺎ إﻟﻰ اﻟﺮﯾﺎدة‪ ،‬ﻣﺘﻄﻠﻌﺎ‬ ‫إﻟﻰ اﻹﺿﺎﻓﺔ اﻟﺤﻀﺎرﯾﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺒﯿﺌﺔ ﺑﺎﻟﺮﻓﻖ‬ ‫اﻟﺬي ﯾﻀﻤﻦ ﻟﻸﺟﯿﺎل‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ اﺳﺘﻤﺮارﯾﺔ اﻟﺤﯿﺎة‬ ‫اﻵﻣﻨﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ أﻓﻀﻞ‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻢ‬ ‫واﻟﺘﻀﺎﻣﻦ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‬ ‫واﺳﺘﻘﻼل اﻟﻘﺮار اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻓﺈﻧﻨﺎ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺸﻌﺐ ﻧﺮﺳﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻛﺔ اﷲ ھﺬا‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر‪.‬‬

‫اﻷﺧﯿﺮة‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‪ ،‬وﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺸﻌﻮب‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ واﻟﺸﻌﻮب‬ ‫اﻹﻓﺮﯾﻘﯿﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ ﺷﻌﻮب اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫واﻧﺘﺼﺎرا ﻟﻠﻤﻈﻠﻮﻣﯿﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‪ ،‬وﻟﺤﻖ‬ ‫اﻟﺸﻌﻮب ﻓﻲ ﺗﻘﺮﯾﺮ‬ ‫ﻣﺼﯿﺮھﺎ‪ ،‬وﻟﺤﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺘﺤﺮر اﻟﻌﺎدﻟﺔ وﻋﻠﻰ‬ ‫رأﺳﮭﺎ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺘﺤﺮر‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﻲ‬

‫ﻓﺈﻧﻨﺎ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫ﻧﺮﺳﻢ ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻛﺔ اﷲ‬ ‫ھﺬا اﻟﺪﺳﺘﻮر‪.‬‬

‫‪18‬‬


‫ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬ ‫ﺑﺴﻢ اﷲ اﻟﺮﺣﻤﺎن اﻟﺮﺣﯿﻢ‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻧﻮاب اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ‪ ،‬أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﺘﺄﺳﯿﺴﻲ‪ ،‬اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﯿﻦ ﺑﺎﺳﺘﺤﻘﺎق ﺛﻮرة اﻟﺤﺮﯾﺔ واﻟﻜﺮاﻣﺔ واﻟﻌﺪاﻟﺔ‪:‬‬ ‫اﻋﺘﺰازا ﺑﻨﻀﺎﻻت ﺷﻌﺒﻨﺎ‪ ،‬واﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻷھﺪاف اﻟﺜﻮرة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮﺟﺖ ﻣﻠﺤﻤﺔ اﻟﺘﺤﺮر ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر واﻻﺳﺘﺒﺪاد‪ ،‬وﺣﻘﻘﺖ اﻧﺘﺼﺎرا‬ ‫ﻷرادﺗﮫ اﻟﺤﺮة‪ ،‬ووﻓﺎء ﻟﻠﺸﮭﺪاء وﺗﻀﺤﯿﺎت اﻷﺟﯿﺎل اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺒﺔ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻘﻄﻊ اﻟﻨﮭﺎﺋﻲ ﻣﻊ اﻟﻈﻠﻢ واﻟﻔﺴﺎد واﻟﺤﯿﻒ‪.‬‬ ‫ودﻋﻤﺎ ﻹرادة اﻟﺸﻌﺐ ﻓﻲ أن ﯾﻜﻮن ﺻﺎﻧﻌﺎ ﻟﺘﺎرﯾﺨﮫ‪ ،‬ﺳﺎﻋﯿﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺮﯾﺎدة‪ ،‬ﻣﺘﻄﻠﻌﺎ إﻟﻰ اﻹﺿﺎﻓﺔ اﻟﺤﻀﺎرﯾﺔ واﻟﻰ اﺳﺘﻤﺮارﯾﺔ اﻟﺤﯿﺎة‬ ‫اﻵﻣﻨﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ أﻓﻀﻞ‪ ،‬وﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻢ واﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ واﺳﺘﻘﻼل اﻟﻘﺮار اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺳﯿﺴﺎ ﻋﻠﻰ ﺛﻮاﺑﺖ اﻹﺳﻼم وﻣﻘﺎﺻﺪه اﻟﻤﺘّﺴﻤﺔ ﺑﺎﻟﺘﻔﺘﺢ‬ ‫واﻻﻋﺘﺪال‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﻘﯿﻢ اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ اﻟﺴﺎﻣﯿﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﺗﻌﮭﺪات اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻠﮭﺎﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺰون اﻟﺤﻀﺎري ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﺎﻗﺐ أﺣﻘﺎب ﺗﺎرﯾﺨﮫ‪ ،‬وﻣﻦ ﺣﺮﻛﺘﮫ اﻹﺻﻼﺣﯿﺔ اﻟﻤﺴﺘﻨﺪة إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻘﻮﻣﺎت ھﻮﯾﺘﮫ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ وإﻟﻰ اﻟﻜﺴﺐ اﻟﺤﻀﺎري‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﺗﻤﺴﻜﺎ ﺑﻤﺎ ﺣﻘﻘﮫ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺎﺳﺐ اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺰﻟﺔ اﻹﻧﺴﺎن ﻛﺎﺋﻨﺎ ﻣﻜﺮﻣﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﻮﺛﯿﻘﺎ ﻟﻼﻧﺘﻤﺎء اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ واﻟﺤﻀﺎري ﻟﻸﻣﺔ اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ واﻷﺧﻮّة واﻟﺘﻜﺎﻓﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬

‫‪19‬‬


‫وﻣﻦ أﺟﻞ ﺑﻨﺎء دوﻟﺔ ﻣﺪﻧﯿﺔ ﻧﻈﺎﻣﮭﺎ ﺟﻤﮭﻮري دﯾﻤﻘﺮاﻃﻲ‬ ‫ﺗﺸﺎرﻛﻲ ﯾﻤﺎرس ﻓﯿﮭﺎ اﻟﺸﻌﺐ ﺳﯿﺎدﺗﮫ ﻋﺒﺮ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻋﺎﻣّﺔ‪ ،‬ﺣﺮة‬ ‫وﺳﺮﯾﺔ وﻋﺒﺮ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء‪.‬‬ ‫وﻣﻦ أﺟﻞ إﻗﺎﻣﺔ ﻧﻈﺎم ﺳﯿﺎﺳﻲ أﺳﺎﺳﮫ ﻣﺒﺪأ اﻟﻔﺼﻞ ﺑﯿﻦ اﻟﺴّﻠﻂ‬ ‫واﻟﺘﻮازن ﺑﯿﻨﮭﺎ ﺗﻨﺒﻨﻲ ﻓﯿﮫ اﻟﺤﯿﺎة اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺪدﯾﺔ واﻟﺘﺪاول‬ ‫اﻟﺴﻠﻤﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻢ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺄﺳﯿﺲ دوﻟﺔ ﻗﺎﻧﻮن ﻗﻮاﻣﮭﺎ اﺣﺘﺮام ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫وﺣﺮﯾﺎﺗﮫ‪ ،‬واﺳﺘﻘﻼﻟﯿﺔ اﻟﻘﻀﺎء‪ ،‬وﺣﯿﺎد اﻹدارة‪ ،‬واﻟﺤﻮﻛﻤﺔ اﻟﺮﺷﯿﺪة‬ ‫واﻟﻌﺪل واﻟﻤﺴﺎواة ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻮق واﻟﻮاﺟﺒﺎت ﺑﯿﻦ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﯿﻦ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃﻨﺎت‪ ،‬وﺑﯿﻦ ﻛﻞ اﻟﻔﺌﺎت واﻟﺠﮭﺎت‪.‬‬ ‫وﻋﻤﻼ ﻋﻠﻰ إﻗﺎﻣﺔ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻐﺎرﺑﯿﺔ ﺧﻄﻮة ﻧﺤﻮ ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‪ ،‬وﻧﺤﻮ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺸﻌﻮب اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ واﻟﺸﻌﻮب‬ ‫اﻹﻓﺮﯾﻘﯿﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺷﻌﻮب اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬واﻧﺘﺼﺎرا ﻟﻠﻤﻈﻠﻮﻣﯿﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‪ ،‬وﻟﺤﻖ اﻟﺸﻌﻮب ﻓﻲ ﺗﻘﺮﯾﺮ ﻣﺼﯿﺮھﺎ‪ ،‬وﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﺘﺤﺮر‬ ‫اﻟﻌﺎدﻟﺔ وﻋﻠﻰ رأﺳﮭﺎ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺘﺤﺮر اﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻨﻲ‬ ‫ﻓﺈﻧﻨﺎ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺸﻌﺐ ﻧﺮﺳﻢ ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻛﺔ اﷲ ھﺬا اﻟﺪﺳﺘﻮر‪.‬‬

‫‪20‬‬


‫اﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫‪2‬‬

‫ﺳﻠﯿﻢ اﻟﻠّﻐﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺳﻠﺴﺒﯿﻞ اﻟﻘﻠﯿﺒﻲ وﺳﻠﻮى اﻟﺤﻤﺮوﻧﻲ‬ ‫ﻧﺺّ اﻟﻤﺴﻮّدة‬

‫اﻟﺤﺠﺞ‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .1‬ﺗﻮﻧﺲ دوﻟﺔ‬ ‫ﺣﺮّة‪ ،‬ﻣﺴﺘﻘﻠّﺔ‪ ،‬ذات ﺳﯿﺎدة‪،‬‬ ‫اﻹﺳﻼم دﯾﻨﮭﺎ‪ ،‬واﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬ ‫واﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫ﻟﻐﺘﮭﺎ‪،‬‬ ‫ﻧﻈﺎﻣﮭﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫‪ .1‬ﺗﻮﻧﺲ دوﻟﺔ ﺣﺮّة‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﻠّﺔ‪ ،‬ذات ﺳﯿﺎدة‪،‬‬ ‫دﯾﻨﮭﺎ‪،‬‬ ‫اﻹﺳﻼم‬ ‫ﻟﻐﺘﮭﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬ ‫واﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﻧﻈﺎﻣﮭﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .2‬ﻋﻠﻢ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫أﺣﻤﺮ‪ ،‬ﺗﺘﻮﺳّﻄﮫ داﺋﺮة‬ ‫ﺑﯿﻀﺎء‪ ،‬ﻓﻲ وﺳﻄﮭﺎ ھﻼل‬ ‫أﺣﻤﺮ ﯾﺤﯿﻂ ﺑﻨﺠﻢ ﺧﻤﺎﺳﻲ‬ ‫أﺣﻤﺮ ﺣﺴﺒﻤﺎ ﯾﻀﺒﻄﮫ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫وﻧﺸﯿﺪھﺎ اﻟﺮﺳﻤﻲ ھﻮ‬ ‫"ﺣﻤﺎة اﻟﺤﻤﻰ" وﯾﻀﺒﻂ‬ ‫ﺑﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫وﺷﻌﺎرھﺎ ھﻮ‪ :‬ﺣﺮﯾﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﺮاﻣﺔ‪ ،‬ﻋﺪاﻟﺔ‪ ،‬ﻧﻈﺎم‪.‬‬

‫ھﻨﺎ ﺗﻤّﺖ إﻋﺎدة‬ ‫اﻟﺼﯿﺎﻏﺔ "ﺗﺘﻮﺳّﻄﮫ‬ ‫داﺋﺮة ﺑﯿﻀﺎء ﻓﻲ‬ ‫وﺳﻄﮭﺎ ﻧﺠﻢ" ﺻﯿﻐﺔ‬ ‫ﻓﯿﮭﺎ ﺗﻜﺮار ﻧﻜﺘﻔﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻮل "ﺗﺘﻮﺳﻄﮫ داﺋﺮة‬ ‫ﺑﯿﻀﺎء ﺑﮭﺎ ﻧﺠﻢ‬

‫‪ .2‬ﻋﻠﻢ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾّﺔ‬ ‫أﺣﻤﺮ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ‬ ‫ﺗﺘﻮﺳّﻄﮫ داﺋﺮة ﺑﯿﻀﺎء‬ ‫ﺑﮭﺎ ﻧﺠﻢ ﺧﻤﺎﺳﻲ أﺣﻤﺮ‬ ‫ﯾﺤﯿﻂ ﺑﮫ ھﻼل أﺣﻤﺮ‪،‬‬ ‫وﯾﻀﺒﻂ ﺑﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫وﻧﺸﯿﺪھﺎ اﻟﺮﺳﻤﻲ ھﻮ‬ ‫اﻟﺤﻤﻰ"‬ ‫"ﺣﻤﺎة‬ ‫وﯾﻀﺒﻂ ﺑﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫وﺷﻌﺎرھﺎ ھﻮ‪ :‬ﺣﺮﯾﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﺮاﻣﺔ‪ ،‬ﻋﺪاﻟﺔ‪ ،‬ﻧﻈﺎم‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .3‬اﻟﺸﻌﺐ ھﻮ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﯿﺎدة ﯾﻤﺎرﺳﮭﺎ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﻣﻤﺜﻠﯿﮫ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﯿﻦ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﺎ ﺣﺮا‪ ،‬وﻋﺒﺮ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء‪.‬‬

‫ﯾﺠﺐ أن ﻧﻈﯿﻒ أن‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎب ﻋﺎﻣﺎ وﺳﺮﯾّﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﯿﺔ ﺗﺬﻛﯿﺮ ﺑﺄن‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎب ھﻮ ﻣﻦ ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﺤﻘﻮق اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ وھﻮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﺘﺎح ﻟﺠﻤﯿﻊ‬

‫‪ .3‬اﻟﺸﻌﺐ ھﻮ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺴﯿﺎدة ﯾﻤﺎرﺳﮭﺎ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﯿﻦ‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﯿﮫ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﺎ ﺣﺮا‪ ،‬ﻋﺎﻣّﺎ‪،‬‬ ‫وﻋﺒﺮ‬ ‫ﺳﺮﯾﺎ‪،‬‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء‪.‬‬

‫‪ 2‬ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣﻘﺘﺮﺣﺎﺗﻨﺎ ﻣﻦ ﻧﺺ اﻟﻤﺴﻮدة وﺗﺄﺧﺬ ﺑﻌﯿﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻣﻮازﯾﻦ اﻟﻘﻮى‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺘﺄﺳﯿﺴﻲ واﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﺘﻲ ﻧﺆﻣﻦ ﺑﮭﺎ‪ .‬ﻻ ﯾﺮاد إذا ﻣﻦ ھﺬا‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ إﻋﺎدة ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻧﺺ وﻓﻘﺎ ﻟﺮﻏﺒﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﺼﺤﯿﺢ وﺗﺤﺴﯿﻦ ﻟﻨﺺ اﻟﻤﺴﻮدة‬ ‫‪21‬‬


‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﯿﻦ دون ﺗﻤﯿﯿﺰ‬ ‫وأن اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﻲ‬ ‫ﯾﻨﺒﻐﻲ أن ﺗﻮﺿﻊ‬ ‫ﻟﻤﻤﺎرﺳﺘﮫ ﯾﻨﺒﻐﻲ أن‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻣﻮﺿﻮﻋﯿﺔ وان‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﮭﺪف‬ ‫ﻻ‬ ‫اﻹﻗﺼﺎء‪.‬‬ ‫أﻣّﺎ اﻟﺴﺮﯾﺔ ﻓﮭﻲ‬ ‫ﺣﺮﯾﺔ‬ ‫ﺿﻤﺎن‬ ‫اﻻﻗﺘﺮاع‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .4‬اﻟﺪوﻟﺔ راﻋﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﯾﻦ‪ ،‬ﻛﺎﻓﻠﺔ ﻟﺤﺮﯾﺔ اﻟﻤﻌﺘﻘﺪ‬ ‫وﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺸﻌﺎﺋﺮ اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﺎﻣﯿﺔ ﻟﻠﻤﻘﺪﺳﺎت‪ ،‬ﺿﺎﻣﻨﺔ‬ ‫ﻟﺤﯿﺎد دور اﻟﻌﺒﺎدة ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺪﻋﺎﯾﺔ اﻟﺤﺰﺑﯿﺔ‪.‬‬

‫ﻧﻘﻞ ﺣﺮﯾﺔ اﻟﻤﻌﺘﻘﺪ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫وﺣﺮﯾﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺎﺋﺮ اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫ﺑﺎب‬ ‫واﻟﺤﺮﯾﺎت‪.‬‬ ‫ﻟﺒﺲ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻟﺮﻓﻊ‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺠﻤﻊ ﻓﯿﻤﺎ‬ ‫ﯾﺨﺺ رﻋﺎﯾﺔ اﻟﺪﯾﻦ‬ ‫ﯾﺠﺐ ﺗﻌﻮﯾﺾ ﻋﺒﺎرة‬ ‫"ﺣﺰﺑﯿﺔ" "ﺑﺴﯿﺎﺳﯿﺔ"‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﻦ ﯾﻘﻮل أﻧﮫ‬ ‫ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﺤﺠّﺮ‬ ‫اﻟﺤﺪﯾﺚ ﻋﻦ اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ‬ ‫داﺧﻞ أﻣﺎﻛﻦ اﻟﻌﺒﺎدة‬ ‫ﻷن اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ ﺗﮭﻢّ ﺟﻤﯿﻊ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﯾﺠﺐ اﻟﺮدّ ﺑﺄن‬ ‫اﻹﺷﻜﺎل ﻟﯿﺲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺪﯾﺚ ﻓﻲ اﻟﺸﺄن‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ ﻓﮭﻮ ﻣﻦ ﺣﻖ‬ ‫أي ﻛﺎن ﺑﻞ اﻹﺷﻜﺎل‬ ‫ھﻮ ﻓﻲ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻋﺒﺎرة‬ ‫اﻟﺪﻋﺎﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻨﻲ‬ ‫واﻟﺘﻌﺒﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﯿﯿﺶ‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‬ ‫‪22‬‬

‫‪ .4‬اﻟﺪوﻟﺔ راﻋﯿﺔ‬ ‫ﻟﻸدﯾﺎن واﻟﻤﻘﺪﺳﺎت‪،‬‬ ‫ﺿﺎﻣﻨﺔ ﻟﺤﯿﺎد دور‬ ‫اﻟﻌﺒﺎدة ﻋﻦ اﻟﺪﻋﺎﯾﺔ‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‪.‬‬


‫ﻃﺮف ﺳﯿﺎﺳﻲ ﺳﻮاء‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻨﻈﻢ ﻓﻲ ﺷﻜﻞ‬ ‫ﺣﺰب أو ﻏﯿﺮ ﻣﻨﻈﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .5‬ﻛﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻨﯿﻦ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃﻨﺎت ﻣﺘﺴﺎوون ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻘﻮق واﻟﻮاﺟﺒﺎت وھﻢ‬ ‫ﺳﻮاء أﻣﺎم اﻟﻘﺎﻧﻮن دون‬ ‫ﺗﻤﯿﯿﺰ ﺑﺄي ﺷﻜﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺷﻜﺎل‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .6‬ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﯿﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮدﯾﺔ‬ ‫واﻟﺤﺮﯾﺎت‬ ‫واﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وﺗﻮﻓﺮ ﻟﮭﻢ‬ ‫أﺳﺒﺎب اﻟﻌﯿﺶ اﻟﻜﺮﯾﻢ‪.‬‬

‫‪ - .5‬ﻛﻞ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻣﺘﺴﺎوون أﻣﺎم اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫وأﻣﺎم اﻟﻘﻀﺎء‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن‬ ‫‬‫واﻟﻤﻮاﻃﻨﺎت ﻣﺘﺴﺎوون‬ ‫اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﻟﻮاﺟﺒﺎت ‪.‬‬ ‫ ﻻ ﯾﺠﻮز ﺑﺄي ﺣﺎل‬‫اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﯿﻦ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻌﺮق‪ ،‬أو‬ ‫اﻟﻠﻮن‪ ،‬أو اﻟﺠﻨﺲ‪ ،‬أو‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‪ ،‬أو اﻟﺪﯾﻦ‪ ،‬أو‬ ‫اﻟﺮأي ﺳﯿﺎﺳﯿﺎ أو ﻏﯿﺮ‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﻲ‪ ،‬أو اﻷﺻﻞ‬ ‫أو‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺜﺮوة‪ ،‬أو اﻟﻨﺴﺐ‪ ،‬أو‬ ‫اﻻﻋﺎﻗﺔ أو ﻏﯿﺮ ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﺳﺒﺎب‪.‬‬

‫ﺗﻨﻄﺒﻖ اﻟﻤﺴﺎواة أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻋﻠﻰ ﺟﻤﯿﻊ‬ ‫اﻷﺷﺨﺎص ﻻ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﯿﻦ ﻓﻘﻂ أي ﻻ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﯿﻦ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺑﻤﻌﻨﻰ أﻧﮭﺎ ﺗﻨﻄﺒﻖ‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻷﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻤﻘﯿﻤﯿﻦ ﺑﺘﻮﻧﺲ‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻤﺴﺎواة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻘﻮق واﻟﻮاﺟﺒﺎت‬ ‫ﻓﮭﻮ أﻣﺮ آﺧﺮ ﯾﺪرج‬ ‫ﻓﻲ ﻓﻘﺮة ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ وھﻮ‬ ‫ﯾﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﯿﻦ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃﻨﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﺒﺪأ ﻋﺪم‬ ‫اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ ﻓﮭﻮ ﻻ ﯾﺘﻌﻠّﻖ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﺑﺎﻟﻤﺴﺎواة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻘﻮق واﻟﻮاﺟﺒﺎت‬ ‫ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﯿﻦ ﻟﺬا‬ ‫وﺟﺐ إدراﺟﮫ ﻓﻲ ﻓﻘﺮة وﯾﺤﺬف ﻣﻦ ھﺬا اﻟﺒﺎب‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻛﻤﺎ ﯾﺠﺐ‬ ‫ﺗﻔﺼﯿﻠﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ‬ ‫اﻟﻤﺬﻛﻮر ﻻ اﻻﻛﺘﻔﺎء‬ ‫ﺑﺈﺷﺎرة ﻋﺎﺑﺮة‬ ‫اﻟﺤﻘﻮق ﯾﺤﺬف ﻣﻦ ھﺬا اﻟﺒﺎب‬

‫ﺑﺎب‬ ‫واﻟﺤﺮﯾﺎت‪.‬‬ ‫ﺣﺬف اﻟﺠﺰء اﻷﺧﯿﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﺬي ﯾﺤﻤﻞ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﺎ ﻻ ﻃﺎﻗﺔ ﻟﮭﺎ‬ ‫ﺑﮫ‪.‬‬ ‫‪23‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .7‬ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ھﺬه اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﯾﺤﺬف ﻣﻦ ھﺬا اﻟﺒﺎب‬ ‫اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫ﺣﻤﺎﯾﺔ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﺮأة‪ ،‬ﺑﺎب‬ ‫واﻟﺤﺮﯾﺎت‬ ‫ودﻋﻢ ﻣﻜﺎﺳﺒﮭﺎ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .8‬ﻋﻠﻰ اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﺒﺎرات ﻓﻀﻔﺎﺿﺔ ﻻ ﯾﺤﺬف ﻣﻦ ھﺬا اﻟﺒﺎب‬ ‫رﻋﺎﯾﺔ ﻛﯿﺎن اﻷﺳﺮة‪ ،‬دﻻﻟﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺔ ﻟﮭﺎ‬ ‫واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺗﻤﺎﺳﻜﮭﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .9‬ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ﯾﺤﺬف ﻣﻦ ھﺬا اﻟﺒﺎب ﯾﺤﺬف ﻣﻦ ھﺬا اﻟﺒﺎب‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻟﻄﻔﻞ واﻟﻔﺌﺎت ذات ﻷن ﻣﻜﺎﻧﮫ ﻓﻲ ﺑﺎب‬ ‫واﻟﺤﺮﯾﺎت‬ ‫اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﺨﺼﻮﺻﯿﺔ‪ .‬اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫ﻛﻤﺎ ﯾﻨﺒﻐﻲ ﺗﻘﺴﯿﻤﮫ إﻟﻰ‬ ‫ﻓﺼﻠﯿﻦ واﺣﺪ ﯾﺨﺺ‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ واﻵﺧﺮ ﯾﺨﺺ‬ ‫ﺣﺎﻣﻠﻲ اﻹﻋﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .10‬اﻟﺠﯿﺶ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺟﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫ﻣﻠﺰﻣﺔ ﺑﺎﻟﺤﯿﺎد اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ‬ ‫ﯾﻀﻄﻠﻊ ﺑﻮاﺟﺐ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻮﻃﻦ واﺳﺘﻘﻼﻟﮫ‬ ‫ووﺣﺪة ﺗﺮاﺑﮫ‪ ،‬وﯾﺴﮭﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﮭﻮد اﻹﻏﺎﺛﺔ واﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‪،‬‬ ‫وﯾﺪﻋﻢ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‬ ‫وﻓﻖ ﻣﺎ ﯾﻀﺒﻄﮫ ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﻄﻮارئ ‪.‬‬

‫ﻻ ﯾﺠﻮز ﺿﺒﻂ دﻋﻢ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻠﻄﺎت‬ ‫ﺑﻘﺎﻧﻮن اﻟﻄﻮارئ ﻷن‬ ‫ﻗﻮاﻧﯿﻦ اﻟﻄﻮارئ ھﻲ‬ ‫ﻗﻮاﻧﯿﻦ اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ ﺗﺘﺨﺬ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﺮوف اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﯿﻦ دﻋﻢ اﻟﺠﯿﺶ‬ ‫ﻟﻠﺴﻠﻄﺎت‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ﻣﺒﺪأ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﻀﺮوري‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺨﺼﯿﺺ ﻓﻘﺮة ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻔﺲ ھﺬا اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﻟﻘﻮى اﻷﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬ ‫وﺿﺒﻂ ﺷﺮوط ﻋﻤﻞ‬ ‫ھﺬه اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ واﻟﻘﯿﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﯾﻨﺒﻐﻲ أن ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺳﺎﺳﮭﺎ‬

‫‪24‬‬

‫‪ - .7‬اﻟﺠﯿﺶ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﺟﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﯿﺎد‪.‬‬ ‫ﻣﻠﺰﻣﺔ‬ ‫اﻟﺠﯿﺶ‬ ‫وﯾﻀﻄﻠﻊ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﻮاﺟﺐ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻮﻃﻦ واﺳﺘﻘﻼﻟﮫ‬ ‫ووﺣﺪة ﺗﺮاﺑﮫ‪ ،‬وﯾﺴﮭﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﮭﻮد اﻹﻏﺎﺛﺔ‬ ‫وﯾﺪﻋﻢ‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‪.‬‬ ‫ ﺟﮭﺎز اﻷﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬‫وﻣﺤﺎﯾﺪ‬ ‫ﺟﻤﮭﻮري‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻘﻮق‬ ‫ﯾﻠﺘﺰم‬ ‫واﻟﺤﺮﯾﺎت اﻟﻤﻨﺼﻮص‬ ‫ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﮭﺬا اﻟﺪﺳﺘﻮر‪.‬‬ ‫وﻻ ﺗﻠﺠﺄ ﻗﻮات اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ اﻟﻰ اﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫اﻟﺴﻼح اﻟﻨﺎري اﻻ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﻀﺮورة ﻟﺤﻤﺎﯾﺔ‬ ‫اﻷرواح اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ وﻣﻊ‬


‫اﺣﺘﺮام ﻣﺒﺪأ اﻟﺘﻨﺎﺳﺐ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫‪.11‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﯿﻦ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺣﺪة اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬واﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ‬ ‫واﻻﻣﺘﺜﺎل‬ ‫ﺣﺮﻣﺘﮫ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻘﻮاﻧﯿﻦ ‪.‬‬

‫ھﻨﺎ ﻓﻘﻂ ﻹدﺧﺎل‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﺳﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺺ‬ ‫إدﻣﺎج اﻟﻔﺼﻠﯿﻦ ‪ 12‬و‬ ‫‪ 13‬ﻣﻊ ﺑﻌﻀﮭﻤﺎ‬ ‫ﻷن‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋﮭﻤﺎ ﻣﺸﺘﺮك‬ ‫ﻓﯿﺘﺤﻮﻻن إﻟﻰ ﻓﺼﻞ‬ ‫واﺣﺪ ھﻮ اﻟﻔﺼﻞ ‪12‬‬

‫‪ - .8‬اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ واﻟﺬود ﻋﻦ‬ ‫واﺳﺘﻘﻼﻟﮫ‬ ‫ﺣﺮﻣﺘﮫ‬ ‫وﺳﯿﺎدﺗﮫ‬ ‫ووﺣﺪﺗﮫ‬ ‫وﺳﻼﻣﺔ ﺗﺮاﺑﮫ واﺟﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻮاﻃﻦ‪.‬‬ ‫ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ‬‫واﺟﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﯿﻦ‬ ‫اﻟﺼﯿﻎ واﻷﺷﻜﺎل اﻟﺘﻲ‬ ‫ﯾﺤﺪدھﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮن ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .12‬اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ وﺟﻮﺑﯿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﯿﻦ ﺣﺴﺐ اﻟﺼﯿﻎ‬ ‫واﻟﺸﺮوط اﻟﺘﻲ ﯾﻀﺒﻄﮭﺎ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬

‫ﺿﺮورة إﺿﺎﻓﺔ ﻓﺼﻞ‬ ‫آﺧﺮ ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻮاﺟﺐ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﺠﺒﺎﺋﻲ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻷﺷﺨﺎص‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ‬ ‫واﺟﺐ اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎل‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ‬

‫‪ - .9‬أداء اﻟﻀﺮاﺋﺐ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﻟﻤﺴﺎھﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﺟﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺷﺨﺺ وﻓﻘﺎ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن وﻋﻠﻰ أﺳﺎس‬ ‫اﻟﻌﺪل واﻹﻧﺼﺎف‪.‬‬ ‫ ﺗﻀﻊ اﻟﺪوﻟﺔ اﻵﻟﯿﺎت‬‫ﻟﻔﺮض‬ ‫اﻟﻜﻔﯿﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎل‬ ‫اﺳﺘﺨﻼص‬ ‫وﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ‬ ‫وﻣﺤﺎرﺑﺔ‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮫ‬ ‫واﻟﺘﮭﺮب‬ ‫اﻟﻔﺴﺎد‬ ‫اﻟﺠﺒﺎﺋﻲ ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .13‬اﻟﻼﻣﺮﻛﺰﯾﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ‬ ‫أﺳﺎس‬ ‫ھﻲ‬ ‫اﻹداري اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮﺣﺪ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪.‬‬

‫‪ .10‬اﻟﻼﻣﺮﻛﺰﯾﺔ ھﻲ‬ ‫أﺳﺎس اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻹداري‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻣﻊ اﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻮﺣﺪ‬ ‫ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .14‬اﻹدارة‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﯿﺔ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬

‫‪ .11‬اﻹدارة اﻟﻌﻤﻮﻣﯿﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫‪25‬‬


‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ واﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺗﻨﻈﻢ وﺗﻌﻤﻞ وﻓﻖ ﻣﺒﺪأي‬ ‫اﻟﺤﯿﺎد واﻟﻤﺴﺎواة ووﻓﻖ‬ ‫ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺸﻔﺎﻓﯿﺔ واﻟﻨﺰاھﺔ‬ ‫واﻟﻨﺠﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .15‬اﻟﺴﻠﻢ اﻟﻘﺎﺋﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪل ھﻮ أﺳﺎس‬ ‫اﻟﺪول‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫واﺣﺘﺮام‬ ‫واﻟﺸﻌﻮب‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎھﺪات اﻟﺪوﻟﯿﺔ واﺟﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺎ ﻻ ﯾﺘﻌﺎرض ﻣﻊ‬ ‫أﺣﻜﺎم ھﺬا اﻟﺪﺳﺘﻮر‪.‬‬

‫واﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﺎم ﺗﻨﻈﻢ‬ ‫وﺗﻌﻤﻞ وﻓﻖ وﻗﻮاﻋﺪ‬ ‫واﻟﻨﺰاھﺔ‬ ‫اﻟﺸﻔﺎﻓﯿﺔ‬ ‫واﻟﻨﺠﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ﺣﯿﺎد‬ ‫اﻹدارة واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫واﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﻌﻤﻮﻣﯿﺔ‬ ‫وﻻ ﯾﺠﻮز اﺳﺘﻐﻼل أي‬ ‫ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﻷﯾﺔ دﻋﺎﯾﺔ أو ﺗﻮﻇﯿﻒ‬ ‫ﺣﺰﺑﻲ أو ﺳﯿﺎﺳﻲ‪.‬‬ ‫ﯾﻔﺘﺮض اﻟﻔﺼﻞ ‪15‬‬ ‫ﻓﻲ ﺻﯿﻐﺘﮫ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﯿﮫ ﻋﺪم اﺣﺘﺮام‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎھﺪات‬ ‫ﺗﺘﻌﺎرض ﻣﻊ اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫ﻓﻲ ﺣﯿﻦ أن اﻟﻤﻌﺎھﺪات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﯾﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻧﺲ‬ ‫اﺣﺘﺮاﻣﮭﺎ ھﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺻﺎدﻗﺖ ﻋﻠﯿﮭﺎ وﻻ ﺗﺘﻢ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ إﻻ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺘﺜﺒﺖ ﻣﻦ ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ‬ ‫أﺣﻜﺎم‬ ‫وﻣﻼﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎھﺪة ﻟﻠﺪﺳﺘﻮر وﻻ‬ ‫ﯾﺠﻮز ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﺘﻤﻠّﺺ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺰاﻣﺎت ﺳﺒﻖ أن‬ ‫ﺗﻌﮭّﺪت ﺑﮭﺎ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ ﻓﻲ ﺿﻞّ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻋﻠﻤﺎ‬ ‫وأن ﻋﺪم اﺣﺘﺮام‬ ‫ﺗﻤّﺖ‬ ‫ﻣﻌﺎھﺪة‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﯿﮭﺎ وﻓﻖ‬ ‫اﻹﺟﺮاءات اﻟﻤﺒﯿﻨﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر ﯾﻌﺘﺒﺮ ﻓﻲ‬ ‫‪26‬‬

‫‪ .12‬اﻟﺴﻠﻢ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﺸﺮﻋﯿﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪل‬ ‫اﻟﺪوﻟﯿﺔ ھﻮ أﺳﺎس‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻊ اﻟﺪول‬ ‫وﺗﻠﺘﺰم‬ ‫واﻟﺸﻌﻮب‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﺎﻷﺣﻜﺎم‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن‬ ‫وﺑﺄﺣﻜﺎم اﻟﻤﻌﺎھﺪات‬ ‫اﻟﺪوﻟﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺻﺎدﻗﺖ‬ ‫ﻋﻠﯿﮭﺎ ‪.‬‬


‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺮﻋﯿﺔ‬ ‫إﺧﻼل‬ ‫وﯾﻔﺴﺢ اﻟﻤﺠﺎل أﻣﺎم‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎءﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ أن اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻻ ﯾﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎھﺪات ﺑﻞ ﯾﻘﻮم‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻷﻋﺮاف‬ ‫اﻟﺪوﻟﯿﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻠﺰم ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺪول‬ ‫واﻟﺘﻲ ﯾﻌﺒّﺮ ﻋﻨﮭﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﺎﻷﺣﻜﺎم‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫‪Les‬‬ ‫‪règles‬‬ ‫‪générales‬‬ ‫‪du‬‬ ‫‪droit‬‬ ‫‪international‬‬ ‫‪.public‬‬

‫ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬ ‫‪ .1‬ﺗﻮﻧﺲ دوﻟﺔ ﻣﺪﻧﯿﺔ ﺣﺮّة‪ ،‬ﻣﺴﺘﻘﻠّﺔ‪ ،‬ذات ﺳﯿﺎدة‪ ،‬اﻹﺳﻼم دﯾﻨﮭﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﻟﻐﺘﮭﺎ‪ ،‬واﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﻧﻈﺎﻣﮭﺎ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﻋﻠﻢ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾّﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ أﺣﻤﺮ ﺗﺘﻮﺳّﻄﮫ داﺋﺮة ﺑﯿﻀﺎء ﺑﮭﺎ ﻧﺠﻢ‬ ‫ﺧﻤﺎﺳﻲ أﺣﻤﺮ ﯾﺤﯿﻂ ﺑﮫ ھﻼل أﺣﻤﺮ‪ ،‬وﯾﻀﺒﻂ ﺑﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫وﻧﺸﯿﺪھﺎ اﻟﺮﺳﻤﻲ ھﻮ "ﺣﻤﺎة اﻟﺤﻤﻰ" وﯾﻀﺒﻂ ﺑﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫وﺷﻌﺎرھﺎ ھﻮ‪ :‬ﺣﺮﯾﺔ‪ ،‬ﻛﺮاﻣﺔ‪ ،‬ﻋﺪاﻟﺔ‪ ،‬ﻧﻈﺎم‪.‬‬ ‫‪ .3‬اﻟﺸﻌﺐ ھﻮ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﯿﺎدة ﯾﻤﺎرﺳﮭﺎ ﻋﺒﺮ ﻣﻤﺜﻠﯿﮫ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﯿﻦ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﺎ ﺣﺮا‪ ،‬ﻋﺎﻣّﺎ‪ ،‬ﺳﺮﯾﺎ‪ ،‬وﻋﺒﺮ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء‪.‬‬ ‫‪27‬‬


‫‪ .4‬اﻟﺪوﻟﺔ راﻋﯿﺔ ﻟﻸدﯾﺎن واﻟﻤﻘﺪﺳﺎت‪ ،‬ﺿﺎﻣﻨﺔ ﻟﺤﯿﺎد دور اﻟﻌﺒﺎدة‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺪﻋﺎﯾﺔ اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪ - .5‬اﻟﺠﯿﺶ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺟﻤﮭﻮرﯾﺔ ﻣﻠﺰﻣﺔ ﺑﺎﻟﺤﯿﺎد‪ .‬وﯾﻀﻄﻠﻊ‬ ‫اﻟﺠﯿﺶ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﻮاﺟﺐ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻮﻃﻦ واﺳﺘﻘﻼﻟﮫ ووﺣﺪة ﺗﺮاﺑﮫ‪،‬‬ ‫وﯾﺴﮭﻢ ﻓﻲ ﺟﮭﻮد اﻹﻏﺎﺛﺔ واﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‪ ،‬وﯾﺪﻋﻢ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‪.‬‬ ‫ ﺟﮭﺎز اﻷﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﺟﻤﮭﻮري وﻣﺤﺎﯾﺪ ﯾﻠﺘﺰم ﺑﺎﻟﺤﻘﻮق واﻟﺤﺮﯾﺎت‬‫اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﮭﺬا اﻟﺪﺳﺘﻮر‪ .‬وﻻ ﺗﻠﺠﺄ ﻗﻮات اﻷﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻠﻲ إﻟﻰ‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺴﻼح اﻟﻨﺎري إﻻ ﻋﻨﺪ اﻟﻀﺮورة ﻟﺤﻤﺎﯾﺔ اﻷرواح‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ وﻣﻊ اﺣﺘﺮام ﻣﺒﺪأ اﻟﺘﻨﺎﺳﺐ‪.‬‬ ‫‪ - .6‬اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻮﻃﻦ واﻟﺬود ﻋﻦ ﺣﺮﻣﺘﮫ واﺳﺘﻘﻼﻟﮫ ووﺣﺪﺗﮫ‬ ‫وﺳﯿﺎدﺗﮫ وﺳﻼﻣﺔ ﺗﺮاﺑﮫ واﺟﺐ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻮاﻃﻦ‪.‬‬ ‫ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ واﺟﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻨﯿﻦ ﺣﺴﺐ اﻟﺼﯿﻎ‬‫واﻷﺷﻜﺎل اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺪدھﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫‪ - .7‬أداء اﻟﻀﺮاﺋﺐ واﻟﻤﺴﺎھﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﺟﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﻞ ﺷﺨﺺ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن وﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﻌﺪل واﻹﻧﺼﺎف‪.‬‬ ‫ ﺗﻀﻊ اﻟﺪوﻟﺔ اﻵﻟﯿﺎت اﻟﻜﻔﯿﻠﺔ ﻟﻔﺮض اﺳﺘﺨﻼص اﻟﻤﺎل اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ‬‫وﺣﺴﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮫ وﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻔﺴﺎد واﻟﺘﮭﺮب اﻟﺠﺒﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫‪ .8‬اﻟﻼﻣﺮﻛﺰﯾﺔ ھﻲ أﺳﺎس اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻹداري اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻣﻊ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻮﺣﺪ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫‪ .9‬اﻹدارة اﻟﻌﻤﻮﻣﯿﺔ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ واﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﺎم ﺗﻨﻈﻢ‬ ‫وﺗﻌﻤﻞ وﻓﻖ وﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺸﻔﺎﻓﯿﺔ واﻟﻨﺰاھﺔ واﻟﻨﺠﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ﺣﯿﺎد اﻹدارة واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت واﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﻌﻤﻮﻣﯿﺔ وﻻ‬ ‫ﯾﺠﻮز اﺳﺘﻐﻼل أي ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ﻷﯾﺔ دﻋﺎﯾﺔ أو ﺗﻮﻇﯿﻒ‬ ‫ﺣﺰﺑﻲ أو ﺳﯿﺎﺳﻲ‪.‬‬

‫‪28‬‬


‫‪ .10‬اﻟﺴﻠﻢ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪل واﻟﺸﺮﻋﯿﺔ اﻟﺪوﻟﯿﺔ ھﻮ أﺳﺎس اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺪول واﻟﺸﻌﻮب وﺗﻠﺘﺰم اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ ﺑﺎﻷﺣﻜﺎم اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﻲ وﺑﺄﺣﻜﺎم اﻟﻤﻌﺎھﺪات اﻟﺪوﻟﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺻﺎدﻗﺖ ﻋﻠﯿﮭﺎ‪.‬‬

‫‪29‬‬


30


‫اﻟﺤﻘﻮق واﻟﺤﺮﯾﺎت‬

‫‪3‬‬

‫ﺳﻠﯿﻢ اﻟﻠّﻐﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺳﻠﺴﺒﯿﻞ اﻟﻘﻠﯿﺒﻲ وﺳﻠﻮى اﻟﺤﻤﺮوﻧﻲ‬ ‫ﻧﺺّ اﻟﻤﺴﻮّدة‬

‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫اﻟﺤﺠﺞ‬ ‫ﻓﺼﻞ إﺿﺎﻓﻲ‪" :‬ﺗﻀﻤﻦ‬ ‫ﻟﻘﺪ أﻗﺮّ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ‬ ‫ﻣﻦ دﺳﺘﻮر ﻏﺮة ﺟﻮان‬ ‫اﻟﺤﺮﯾﺎت اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‬ ‫‪ 1959‬ﺑﻀﻤﺎن‬ ‫وﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻲ ﻛﻮﻧﯿﺘﮭﺎ ﻛﻮﻧﯿﺘﮭﺎ وﺷﻤﻮﻟﯿﺘﮭﺎ‬ ‫وﺗﻜﺎﻣﻠﮭﺎ وﺗﺮاﺑﻄﮭﺎ‪".‬‬ ‫وﺷﻤﻮﻟﯿﺘﮭﺎ وﺗﻜﺎﻣﻠﮭﺎ‬ ‫وﺗﺮاﺑﻄﮭﺎ وﻻ ﯾﻌﻘﻞ أن‬ ‫ﯾﺄﺗﻲ دﺳﺘﻮر ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺜﻮرة‬ ‫ﺑﻀﻤﺎن أدﻧﻰ ﻓﻲ ھﺬا‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫ﺗﺬھﺐ ﺑﻌﺾ دﺳﺎﺗﯿﺮ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﺘﻲ ﺧﺮﺟﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺘﺮة ﺣﻜﻢ دﻛﺘﺎﺗﻮري‬ ‫)أﻟﻤﺎﻧﯿﺎ اﻟﻔﺼﻞ ‪ (1‬إﻟﻰ‬ ‫اﻓﺘﺘﺎح اﻟﺒﺎب اﻟﻤﺨﺼﺺ‬ ‫ﻟﻠﺤﻘﻮق واﻟﺤﺮﯾﺎت ﺑﺈﻗﺮار‬ ‫ﻋﺎم وﺷﺎﻣﻞ ﺣﻮل ﺿﻤﺎن‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﮭﺎ ‪(clause‬‬ ‫)‪générale de liberté‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﻜﻮن ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫واﻟﺤﺮﯾﺎت ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ‬ ‫اﻟﺬﻛﺮ ﻻ اﻟﺤﺼﺮ‬

‫‪ 3‬ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣﻘﺘﺮﺣﺎﺗﻨﺎ ﻣﻦ ﻧﺺ اﻟﻤﺴﻮدة وﺗﺄﺧﺬ ﺑﻌﯿﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻣﻮازﯾﻦ اﻟﻘﻮى‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺘﺄﺳﯿﺴﻲ واﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﺘﻲ ﻧﺆﻣﻦ ﺑﮭﺎ‪ .‬ﻻ ﯾﺮاد اذا ﻣﻦ ھﺬا‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ إﻋﺎدة ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻧﺺ وﻓﻘﺎ ﻟﺮﻏﺒﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﺼﺤﯿﺢ وﺗﺤﺴﯿﻦ ﻟﻨﺺ اﻟﻤﺴﻮدة‬ ‫‪31‬‬


‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻋﻘﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪.16‬‬ ‫اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة اﻹﻋﺪام ﻟﻢ ﺗﺤﺴﻢ ﺑﻌﺪ وﻟﻢ‬ ‫أول اﻟﺤﻘﻮق ﻻ ﯾﺠﺮ ﺣﻮار وﻃﻨﻲ ﺑﺸﺄﻧﮭﺎ‬ ‫ﻓﺈﻧﮫ ﯾﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‬ ‫ﯾﺠﻮز اﻟﻤﺴﺎس‬ ‫ﺑﮫ إﻻ ﻓﻲ ﺣﺎﻻت اﻟﺘﻀﯿﯿﻖ ﻗﺪر اﻹﻣﻜﺎن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻧﻔﺴﮫ ﻣﻦ إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ‬ ‫ﯾﻀﺒﻄﮭﺎ‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ ﺑﮭﺎ وﻻ أن ﯾﺘﺮك‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫اﻷﻣﺮ ﺑﺄﻛﻤﻠﮫ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﯾﺮﯾﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ ﻟﻠﻤﺸﺮّع‬ ‫وأوّل ﺣﺪّ ﯾﻨﺒﻐﻲ وﺿﻌﮫ‬ ‫ﺑﮭﺬا اﻟﺸﺄن ھﻮ اﻟﺤﻜﻢ ﺑﮭﺎ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻘﺼﻮى‬ ‫)ﻓﻘﻂ ﻓﻲ اﻟﺠﺮاﺋﻢ اﻟﺘﻲ ﻧﺘﺞ‬ ‫ﻋﻨﮭﺎ ﻣﻮت إﻧﺴﺎن( وﻋﺪم‬ ‫ﺟﻮاز اﻟﺤﻜﻢ ﺑﮭﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل‪.‬‬ ‫ﺣﺬف اﻟﺘﻘﯿﯿﺪ ﻟﻮﺟﻮد ﻓﺼﻞ‬ ‫ﻋﺎم ﯾﻌﻨﻰ ﺑﺎﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷﺧﯿﺮ ﻣﻦ ھﺬا‬ ‫اﻟﺒﺎب‬ ‫ﻓﻘﻂ ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺼﯿﺎﻏﺔ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪.17‬‬ ‫ﻓﻮاﺟﺐ ﺻﯿﺎﻧﺔ اﻟﺤﺮﻣﺔ‬ ‫ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺠﺴﺪﯾﺔ واﻟﻤﻌﻨﻮﯾﺔ ﻣﺒﻨﻲ‬ ‫ﺣﺮﻣﺔ اﻟﺠﺴﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮاﻣﺔ اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫وﻛﺮاﻣﺔ اﻟﺬات‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‪ ،‬وﺗﻤﻨﻊ‬ ‫ﻛﻞ أﺷﻜﺎل‬ ‫اﻟﺘﻌﺬﯾﺐ اﻟﻤﺎدي‬ ‫واﻟﻤﻌﻨﻮي‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﺴﻘﻂ ﺟﺮﯾﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺬﯾﺐ‬ ‫‪32‬‬

‫اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة أول‬ ‫اﻟﺤﻘﻮق ﻻ ﯾﺠﻮز اﻟﻤﺴﺎس‬ ‫ﺑﮫ‪ .‬وﻻ ﯾﺠﻮز اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﺑﻌﻘﻮﺑﺔ اﻹﻋﺪام ﻟﺠﺮاﺋﻢ‬ ‫ارﺗﻜﺒﮭﺎ أﺷﺨﺎص دون‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻋﺸﺮة ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‪،‬‬ ‫أو ﻟﺠﺮاﺋﻢ ﻟﻢ ﯾﺘﺮﺗﺐ ﻋﻨﮭﺎ‬ ‫ﻣﻮت إﻧﺴﺎن وﻻ ﺗﻨﻔﺬ ھﺬه‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻮاﻣﻞ‪.‬‬

‫ﻛﺮاﻣﺔ اﻟﺬات اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‬ ‫وﺣﺮﻣﺔ اﻟﺠﺴﺪ ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻤﻨﻊ ﻛﻞ أﺷﻜﺎل اﻟﺘﻌﺬﯾﺐ‬ ‫اﻟﻤﺎدي واﻟﻤﻌﻨﻮي‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﺴﻘﻂ ﺟﺮﯾﻤﺔ اﻟﺘﻌﺬﯾﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻘﺎدم‪ ،‬وﻻ ﯾﻌﻔﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ أﻣﺮ ﺑﮫ‬ ‫أو ﻧﻔﺬه‪.‬‬


‫ﺑﺎﻟﺘﻘﺎدم‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﯾﻌﻔﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ أﻣﺮ ﺑﮫ أو‬ ‫ﻧﻔﺬه‪.‬‬ ‫ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺣﺮﯾﺔ اﻟﻤﻌﺘﻘﺪ‬ ‫وﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌـﺎﺋﺮ اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪.18‬‬ ‫ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺣﺮﻣﺔ اﻟﺤﯿﺎة‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ وﺳﺮﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺳﻼت‬ ‫وﺣﺮﻣﺔ اﻟﻤﺴﻜﻦ‬ ‫وﺣﻤﺎﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﻮاﻃﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮﯾﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﺧﺘﯿﺎر ﻣﻘﺮ‬ ‫اﻹﻗﺎﻣﺔ وﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻘﻞ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ وﺗﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻐﺎدرة اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫ﻻ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺤﺪ‬ ‫ﻣﻦ ھﺬه‬ ‫اﻟﺤﺮﯾﺎت‬ ‫واﻟﺤﻘﻮق إﻻ ﻓﻲ‬

‫ﺣﺮﯾﺔ أﺳﺎﺳﯿﺔ ﺣﺬﻓﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎب اﻟﺤﺮﯾﺎت ﻻ ﺑﺪّ ﻣﻦ‬ ‫إدراﺟﮭﺎ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﺒﺎب‪.‬‬

‫ﺣﺮﯾﺔ اﻟﻔﻜﺮ واﻟﻀﻤﯿﺮ‬ ‫واﻟﻤﻌﺘﻘﺪ وﺣﺮﯾﺔ ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌـﺎﺋﺮ اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ‪.‬‬

‫ﺣﺮﯾﺔ اﻟﺘﻨﻘﻞ ﻣﻦ ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن ﻟﯿﺴﺖ ﻣﻦ ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ )اﻟﻤﺎدّة ‪ 12‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﮭﺪ اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﺤﻘﻮق‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ واﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ(‬ ‫ﺣﺬف اﻟﺘﻘﯿﯿﺪ ﻟﻮﺟﻮد ﻓﺼﻞ‬ ‫ﻋﺎم ﯾﻌﻨﻰ ﺑﺎﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷﺧﯿﺮ ﻣﻦ ھﺬا‬ ‫اﻟﺒﺎب‬

‫ ﺣﺮﻣﺔ اﻟﺤﯿﺎة اﻟﺨﺎﺻﺔ‬‫وﺳﺮﯾﺔ اﻟﻤﺮاﺳﻼت‬ ‫وﺣﺮﻣﺔ اﻟﻤﺴﻜﻦ وﺣﻤﺎﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‬ ‫ﺣﻘﻮق ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ‪.‬‬ ‫ ﻟﻜﻞ ﻓﺮد ﺣﻖ اﺧﺘﯿﺎر‬‫ﻣﻘﺮ اﻹﻗﺎﻣﺔ وﺣﺮﯾﺔ اﻟﺘﻨﻘﻞ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﺒﻼد وﺣﻖ‬ ‫ﻣﻐﺎدرﺗﮫ‪.‬‬

‫‪33‬‬


‫ﺣﺎﻻت ﻗﺼﻮى‬ ‫ﯾﻀﺒﻄﮭﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫وﺑﺈذن ﻗﻀﺎﺋﻲ‬ ‫اﻻ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻠﺒﺲ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪.19‬‬ ‫ﯾﺤﺠﺮ ﺳﺤﺐ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﯿﺔ ﻣﻦ أي‬ ‫ﻣﻮاﻃﻦ ﺗﻮﻧﺴﻲ‬ ‫أو ﺗﻐﺮﯾﺒﮫ أو‬ ‫ﻣﻨﻌﮫ ﻣﻦ اﻟﻌﻮدة‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪.20‬‬ ‫اﻟﻤﺘﮭﻢ ﺑﺮيء‬ ‫إﻟﻰ أن ﺗﺜﺒﺖ‬ ‫إداﻧﺘﮫ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ ﻋﺎدﻟﺔ‬ ‫ﺗﻜﻔﻞ ﻟﮫ ﻓﯿﮭﺎ‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ ﺿﻤﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫أﻃﻮار اﻟﺘﺘﺒﻊ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪.21‬‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﺷﺨﺼﯿﺔ‬ ‫وﻻ ﺗﻜﻮن إﻻ‬ ‫ﺑﻤﻘﺘﻀﻰ ﻧﺺ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ ﻋﺪى‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻨﺺ‬ ‫اﻷرﻓﻖ ‪.‬‬

‫ﻧﻘﺺ ﻓﺎدح ﻛﺎن ﯾﻨﺒﻐﻲ‬ ‫ﺗﺪارﻛﮫ ﺣﻮل ﻣﺴﺎﺋﻞ‬ ‫ﻣﺒﺪﺋﯿﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ اﻷھﻤﯿﺔ‬ ‫وﺗﺴﻠﯿﻢ اﻟﻤﻮاﻃﻨﯿﻦ‬ ‫واﻟﻼﺟﺌﯿﻦ اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﯿﻦ‬

‫ﯾﺤﺠﺮ ﺳﺤﺐ اﻟﺠﻨﺴﯿﺔ ﻣﻦ‬ ‫أي ﻣﻮاﻃﻦ ﺗﻮﻧﺴﻲ أو‬ ‫ﺗﻐﺮﯾﺒﮫ أو ﻣﻨﻌﮫ ﻣﻦ اﻟﻌﻮدة‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬أو ﺗﺴﻠﯿﻤﮫ إﻟﻰ‬ ‫دوﻟﺔ أﺟﻨﺒﯿﺔ‪.‬‬ ‫ﯾﺤﺠﺮ ﺗﺴﻠﯿﻢ اﻟﻼﺟﺌﯿﻦ‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﯿﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺘﮭﻢ ﺑﺮيء إﻟﻰ أن ﺗﺜﺒﺖ‬ ‫إداﻧﺘﮫ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ ﻋﺎدﻟﺔ‬ ‫ﺗﻜﻔﻞ ﻟﮫ ﻓﯿﮭﺎ ﺟﻤﯿﻊ‬ ‫ﺿﻤﺎﻧﺎت اﻟﺪﻓﺎع ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫أﻃﻮار اﻟﺘﺘﺒﻊ واﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﺷﺨﺼﯿﺔ وﻻ‬ ‫ﺗﻜﻮن إﻻ ﺑﻤﻘﺘﻀﻰ ﻧﺺ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﺳﺎﺑﻖ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﻋﺪى ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻨﺺ اﻷرﻓﻖ‪.‬‬

‫‪34‬‬


‫ﯾﻀﻤﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﺤﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﺿﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫درﺟﺘﯿﻦ ﻟﺪى‬ ‫ﻗﻀﺎء ﻋﺎدل‬ ‫وﻣﺴﺘﻘﻞ‬ ‫وﻣﺤﺎﯾﺪ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .22‬ﻻ‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ إﯾﻘﺎف‬ ‫ﺷﺨﺺ إﻻ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﻠﺒﺲ أو‬ ‫ﺑﺈذن ﻗﻀﺎﺋﻲ‬ ‫وﯾﻌﻠﻢ ﻓﻮرا‬ ‫ﺑﺤﻘﻮﻗﮫ و‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﮭﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺴﻮﺑﺔ إﻟﯿﮫ‬ ‫وﻟﮫ ﺣﻖ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻤﺤﺎم‬ ‫وﺗﺤﺪد ﻣﺪة‬ ‫اﻹﯾﻘﺎف ﺑﻘﺎﻧﻮن ‪.‬‬

‫ﺣﺬف ﻣﻦ ھﺬا اﻟﺒﺎب رﻏﻢ ﻟﻜﻞ ﻓﺮد اﻟﺤﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻧﮫ ﻣﻦ اﻟﺤﻘﻮق اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‪ .‬اﻟﺘﻘﺎﺿﻲ ﻋﻠﻰ درﺟﺘﯿﻦ‬ ‫ﻻ ﻣﻌﻨﻰ ﻟﺤﻖ اﻟﺘﻘﺎﺿﻲ ﻓﻲ وﺣﻖ اﻟﺪﻓﺎع ﻟﺪى ﻗﻀﺎء‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﻞ وﻣﺤﺎﯾﺪ وﻓﻲ آﺟﺎل‬ ‫ﻏﯿﺎب ﻗﻀﺎء ﻣﺴﺘﻘﻞ‬ ‫ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﺤﺎﯾﺪ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻛﻮن‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ ﻓﻲ آﺟﺎل ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ‬ ‫ﯾﻌﺪّ اﻟﯿﻮم ﻣﻦ ﺑﯿﻦ اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ ﻟﻺﻧﺴﺎن‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻓﺮد اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻷﻣﺎن ‪.‬‬ ‫‪Habeas corpus‬‬ ‫ﯾﻌﻠﻢ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺗﻢّ إﯾﻘﺎﻓﮫ‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري‬ ‫ﺑﺤﻘﻮﻗﮫ وﯾﻤﻜّﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻧﻄﻼق ﻣﻦ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺸﺨﺺ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻣﺎن ﻷن ﺗﺤﺠﯿﺮ‬ ‫اﺧﺘﯿﺎره ‪.‬‬ ‫اﻹﯾﻘﺎف واﻟﺴﺠﻦ‬ ‫ﯾﺨﻀﻊ اﻻﺣﺘﻔﺎظ‬ ‫اﻟﺘﻌﺴﻔﯿﯿﻦ ھﻮ ﻏﺎﯾﺔ ﻛﻞ‬ ‫ھﺬه اﻟﻀﻤﺎﻧﺎت اﻹﺟﺮاﺋﯿﺔ واﻹﯾﻘﺎف اﻟﺘﺤﻔﻈﻲ إﻟﻰ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ وﺗﺤﺪّد‬ ‫ﺗﺘﻤّﺘﮭﺎ ﻷﻧﮭﺎ دون اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﺪّﺗﮭﻤﺎ ﺑﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ھﻮ رھﻦ اﺣﺘﻔﺎظ‬ ‫اﻣﺘﺪادا ﻟﺘﺤﺠﯿﺮ اﻟﺘﻌﺬﯾﺐ‬ ‫ودﻋﻤﺎ ﻟﮫ‪ :‬ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري أو إﯾﻘﺎف ﺗﺤﻔﻈﻲ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎم وﻋﻠﻰ اﻟﺪوﻟﺔ أن‬ ‫اﻹﻗﺮار ﺑﺒﻄﻼن ﻛﻞ‬ ‫ﺗﺴﺨّﺮ ﻟﮫ واﺣﺪا ﻓﻲ‬ ‫اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺒﻨﻲ‬ ‫ﺻﻮرة ﻋﺠﺰه ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﯿﮫ ﻣﻦ ﺑﺎب اﻻﺣﺘﯿﺎط‬ ‫واﻟﻮﻗﺎﯾﺔ ﻣﻤﺎ ﻗﺪ ﺗﺬھﺐ إﻟﯿﮫ وﻣﻦ ﺣﻖ اﻟﻤﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮﺟﮫ اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﺬﻛﺮ أن‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻠﻄﺎت ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﯾﻌﻠﻢ ﺑﺎﻟﺘﮭﻤﺔ اﻟﻤﻮﺟﮭﺔ إﻟﯿﮫ‬ ‫اﻟﺸﺄن ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺤﻤﺎﯾﺔ‬ ‫وأن ﯾﻌﺮض ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟﺤﯿﺎة اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻸﻓﺮاد ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ أﻗﺮب اﻵﺟﺎل ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺪّ ﺑﺎﻃﻠﺔ اﻻﻋﺘﺮاﻓﺎت‬ ‫واﻟﺤﺠﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺗﺤﺖ اﻟﺘﻌﺬﯾﺐ أو‬ ‫‪35‬‬


‫ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻧﺘﮭﺎك اﻟﺤﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺠﺴﺪﯾﺔ أو اﻟﻤﻌﻨﻮﯾﺔ‬ ‫ﻟﻸﻓﺮاد أو ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ‬ ‫اﻧﺘﮭﺎك ﺣﯿﺎﺗﮭﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺘﻔﺘﯿﺶ ﻣﺴﺎﻛﻨﮭﻢ أو رﺻﺪ‬ ‫ﻣﺮاﺳﻼﺗﮭﻢ أو اﺗﺼﺎﻻﺗﮭﻢ‬ ‫ﻣﮭﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ وﺳﺎﺋﻄﮭﺎ دون‬ ‫إذن ﻗﻀﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺴﺠﯿﻦ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫إﻧﺴﺎﻧﯿﺔ ﺗﺤﻔﻆ ﻛﺮاﻣﺘﮫ‬ ‫وﺗﺮاﻋﻲ اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﯿﺬ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ اﻟﺴﺠﻨﯿﺔ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻷﺳﺮة وﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﻋﺎدة‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ ﻟﻠﺴﺠﯿﻦ وإدﻣﺎﺟﮫ ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪.23‬‬ ‫ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺣﻖ اﻟﺴﺠﯿﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ إﻧﺴﺎﻧﯿﺔ‬ ‫ﺗﺤﻔﻆ ﻛﺮاﻣﺘﮫ‬ ‫وﺗﺮاﻋﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻨﻔﯿﺬ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺴﺠﻨﯿﺔ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻷﺳﺮة وﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﻋﺎدة‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ ﻟﻠﺴﺠﯿﻦ‬ ‫وإدﻣﺎﺟﮫ‪.‬‬

‫‪36‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ ‪.24‬‬ ‫ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺣﺮﯾﺔ ﺗﻜﻮﯾﻦ‬ ‫اﻷﺣﺰاب‪،‬‬ ‫واﻟﻨﻘﺎﺑﺎت‬ ‫واﻟﺠﻤﻌﯿﺎت‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﺣﺰاب‪،‬‬ ‫واﻟﻨﻘﺎﺑﺎت‬ ‫واﻟﺠﻤﻌﯿﺎت ان‬ ‫ﺗﺤﺘﺮم ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻜﻮﯾﻨﮭﺎ‬ ‫اﻹﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ‬ ‫ﺗﻨﺎل ﻣﻦ ﺟﻮھﺮ‬ ‫ھﺬه اﻟﺤﺮﯾﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻠﺘﺰم اﻷﺣﺰاب‪،‬‬ ‫واﻟﻨﻘﺎﺑﺎت‬ ‫واﻟﺠﻤﻌﯿﺎت ﻓﻲ‬ ‫أﻧﻈﻤﺘﮭﺎ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ وﻓﻲ‬ ‫أﻧﺸﻄﺘﮭﺎ ﺑﺄﺣﻜﺎم‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر وﻣﺒﺎدﺋﮫ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺸﻔﺎﻓﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ‪.‬‬

‫ﺣﺮﯾﺔ اﻟﺘﻨﻈﻢ أﻣﺮ ﻣﻔﺮوغ ﺗﻜﻮﯾﻦ اﻷﺣﺰاب‪،‬‬ ‫ﻣﻨﮫ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺎت واﻟﻨﻘﺎﺑﺎت واﻟﺠﻤﻌﯿﺎت ﺣﺮ‬ ‫واﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ ﺣﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻧﮫ ﯾﻨﺒﻐﻲ إﻋﻄﺎء‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﺔ دﺳﺘﻮرﯾﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻣﻀﻤﻮن‪.‬‬ ‫ﺗﻠﺘﺰم اﻷﺣﺰاب واﻟﻨﻘﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ ﻷن ذﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫واﻟﺠﻤﻌﯿﺎت ﻓﻲ أﻧﻈﻤﺘﮭﺎ‬ ‫ﺷﺄﻧﮫ أن ﯾﺪﻋﻤﮭﺎ وﯾﺠﻌﻞ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ وﻓﻲ أﻧﺸﻄﺘﮭﺎ ﺑـ‪:‬‬ ‫ﻣﻨﮭﺎ ﺟﺰء ﻻ ﯾﺘﺠﺰأ ﻣﻦ‬ ‫ أﺣﻜﺎم اﻟﺪﺳﺘﻮر وﻣﺒﺎدﺋﮫ‬‫اﻟﻤﺸﮭﺪ اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ‪.‬‬ ‫ﺣﺬف اﻟﺘﻘﯿﯿﺪ ﻟﻮﺟﻮد ﻓﺼﻞ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫ ﺳﯿﺎدة اﻟﺪوﻟﺔ ووﺣﺪة‬‫ﻋﺎم ﯾﻌﻨﻰ ﺑﺎﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ واﻷﻣﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷﺧﯿﺮ ﻣﻦ ھﺬا‬ ‫وﻣﺒﺎدئ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎب‬ ‫واﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ ﻋﻠﻰ اﺣﺘﺮام‬ ‫ اﻟﺸﻔﺎﻓﯿﺔ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ وﻧﺒﺬ‬‫ﻣﺒﺎدئ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺒﺎدئ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ اﻟﻌﻨﻒ ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻛﻞ اﻷﻃﺮاف‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ أﻣﺮ ﺿﺮوري‪.‬‬ ‫ﻟﻤﺎذا وﻗﻊ ﺣﺬف ‪ -‬ﺳﯿﺎدة‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ووﺣﺪة اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫وﻣﺒﺎدئ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ وﻧﺒﺬ‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ؟‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪.25‬‬ ‫اﻟﺤﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع و ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻈﺎھﺮ اﻟﺴﻠﻤﻲ‬ ‫ﻣﻀﻤﻮن‬

‫اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎع وﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻈﺎھﺮ اﻟﺴﻠﻤﻲ ﻣﻀﻤﻮن‪.‬‬

‫ﺣﺬف اﻟﺘﻘﯿﯿﺪ ﻟﻮﺟﻮد ﻓﺼﻞ‬ ‫ﻋﺎم ﯾﻌﻨﻰ ﺑﺎﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷﺧﯿﺮ ﻣﻦ ھﺬا‬ ‫اﻟﺒﺎب‬

‫‪37‬‬


‫وﯾﻤﺎرس ﻃﺒﻖ‬ ‫ﻣﺎ ﯾﻘﺮره اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﻣﻦ ﺿﻮاﺑﻂ‬ ‫إﺟﺮاﺋﯿﺔ ﻻ ﺗﻤﺲ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻮھﺮه‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪.26‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺣﻖ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻦ وﺗﺒﺬل‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻤﺠﮭﻮدات‬ ‫ﻟﻀﻤﺎﻧﮫ ﻓﻲ‬ ‫ﻇﺮوف ﻻﺋﻘﺔ‬ ‫وﻋﺎدﻟﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪.27‬‬ ‫اﻟﺤﻖ اﻟﻨﻘﺎﺑﻲ‬ ‫ﻣﻀﻤﻮن ﺑﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫ذﻟﻚ ﺣﻖ‬ ‫اﻹﺿﺮاب ﻣﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﯾﻌﺮض ﺣﯿﺎة‬ ‫اﻟﻨﺎس أو‬ ‫ﺻﺤﺘﮭﻢ أو‬ ‫أﻣﻨﮭﻢ ﻟﻠﺨﻄﺮ ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .28‬ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺷﺨﺺ اﻟﺤﻖ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻨﻔﺎذ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺪود ﻋﺪم‬

‫اﻻﻛﺘﻔﺎء ﺑﺒﺬل اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺟﮭﺪھﺎ ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ ﺗﻮﻓﺮه‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﯿﺎﺗﮭﺎ ﯾﺨﺺ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺗﻮﻓﯿﺮ ﻣﻮاﻃﻦ اﻟﺸﻐﻞ ﺑﯿﻨﻤﺎ‬ ‫ﺿﻤﺎن اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺄﺟﺮ ﻋﺎدل‬ ‫وﻓﻲ ﻇﺮوف ﺻﺤﯿﺔ ﻻﺋﻘﺔ‬ ‫وﺗﻮﻓﯿﺮ اﻟﺤﯿﻄﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ واﺟﺐ ﻋﻠﯿﮭﺎ‬ ‫أي أﻧﮫ ﯾﻤﻨﺢ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺣﻖ‬ ‫ﻣﻘﺎﺿﺎة اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻮرة إﺧﻼﻟﮭﺎ ﺑﮭﺎ‬ ‫ﺣﺬف اﻟﺘﻘﯿﯿﺪ ﻟﻮﺟﻮد ﻓﺼﻞ‬ ‫ﻋﺎم ﯾﻌﻨﻰ ﺑﺎﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷﺧﯿﺮ ﻣﻦ ھﺬا‬ ‫اﻟﺒﺎب ‪.‬‬

‫ﺣﺬف اﻟﺘﻘﯿﯿﺪ ﻟﻮﺟﻮد ﻓﺼﻞ‬ ‫ﻋﺎم ﯾﻌﻨﻰ ﺑﺎﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷﺧﯿﺮ ﻣﻦ ھﺬا‬ ‫اﻟﺒﺎب ‪.‬‬ ‫‪38‬‬

‫اﻟﻌﻤﻞ ﺣﻖ ﻟﻜﻞ ﻣﻮاﻃﻦ‬ ‫وﺗﺒﺬل اﻟﺪوﻟﺔ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻤﺠﮭﻮدات ﻟﻀﻤﺎﻧﮫ ﻓﻲ‬ ‫ﻇﺮوف ﻻﺋﻘﺔ وﻋﺎدﻟﺔ‬ ‫‪.‬وﻟﻜﻞ ﻣﻮاﻃﻦ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻇﺮوف ﺻﺤﯿﺔ‬ ‫ﻻﺋﻘﺔ وﺑﺄﺟﺮ ﻋﺎدل ‪.‬‬

‫اﻟﺤﻖ اﻟﻨﻘﺎﺑﻲ ﻣﻀﻤﻮن ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ ذﻟﻚ ﺣﻖ اﻹﺿﺮاب‪.‬‬

‫ﻟﻜﻞ ﺷﺨﺺ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻔﺎذ إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ‪.‬‬


‫اﻟﻤﺴﺎس ﺑﺎﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫وﺑﺎﻟﺤﻘﻮق‬ ‫اﻟﻤﻀﻤﻨﺔ ﻓﻲ‬ ‫ھﺬا اﻟﺪﺳﺘﻮر‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪.29‬‬ ‫ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻤﺠﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻠﮫ ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ إﺟﺒﺎري‬ ‫إﻟﻰ ﺳﻦّ ﺳﺘﺔ‬ ‫ﻋﺸﺮ ﺳﻨﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﻗﻞ ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪.30‬‬ ‫اﻟﺤﺮﯾﺎت‬ ‫اﻷﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ‬ ‫وﺣﺮﯾﺔ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺎت‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﻄﻮﯾﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻷﻛﺎدﯾﻤﻲ‬ ‫واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪.31‬‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ ﺣﻖ ﻟﻜﻞ‬ ‫إﻧﺴﺎن‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺗﻜﻔﻞ اﻟﺪوﻟﺔ‬

‫ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺼﯿﺎﻏﺔ‬

‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﺣﻖ أﺳﺎﺳﻲ ﺗﻜﻔﻠﮫ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ وھﻮ ﻣﺠﺎﻧﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺮاﺣﻠﮫ ووﺟﻮﺑﻲ‬ ‫إﻟﻰ ﺳﻦ اﻟﺴﺘﺔ ﻋﺸﺮ ﺳﻨﺔ‪.‬‬

‫ﯾﺠﺐ اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ ﺑﯿﻦ ﺣﺮﯾﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺲ وھﻲ ﺗﺤﻤﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪرّﺳﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﮭﺪف اﻟﻰ إرﻏﺎﻣﮭﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺒﻠﯿﻎ ﻧﻈﺮﯾﺎت أو‬ ‫ﻣﺒﺎدئ دون ﺳﻮاھﺎ وﺣﺮﯾﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻮل دون‬ ‫ﺗﺤﺠﯿﺮ ﻣﺠﺎﻻت ﺑﺤﺚ‬ ‫ﻣﺤﺪّدة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪرﺳﯿﻦ‬ ‫واﻟﺒﺎﺣﺜﯿﻦ‬

‫اﻟﺤﺮﯾﺎت اﻷﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ وﺑﺤﺚ ﻋﻠﻤﻲ‬ ‫ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ وﻋﻠﻰ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺗﻮﻓﯿﺮ اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﺎدﯾﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﻨﻮﯾﺔ اﻟﻀﺮورﯾﺔ‬ ‫ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻌﻤﻞ اﻷﻛﺎدﯾﻤﻲ‬ ‫واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ‪.‬‬

‫اﻟﺼﺤﺔ ﺣﻖ ﻟﻜﻞ إﻧﺴﺎن‪.‬‬ ‫ ﺗﻜﻔﻞ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮﻗﺎﯾﺔ‬‫واﻟﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﺼﺤﯿﺔ ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﯿﻦ دون ﺗﻤﯿﯿﺰ‪.‬‬ ‫‪39‬‬


‫اﻟﻮﻗﺎﯾﺔ واﻟﺮﻋﺎﯾﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﯿﺔ ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﯿﻦ دون‬ ‫ﺗﻤﯿﯿﺰ‪.‬‬ ‫ ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‬‫اﻟﻌﻼج اﻟﻤﺠﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﺬوي اﻟﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪود‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪.32‬‬ ‫ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺣﻖ ﻛﻞ ﻓﺮد ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻐﻄﯿﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﯿﻨﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﻃﺒﻖ‬ ‫ﻣﺎ ﯾﻘﺮره‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .33‬ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺷﺨﺺ اﻟﺤﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﯿﺌﺔ ﺳﻠﯿﻤﺔ‬ ‫وﻣﺘﻮازﻧﺔ وﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ‪.‬‬ ‫ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺒﯿﺌﺔ‬‫واﻻﺳﺘﻐﻼل‬ ‫اﻟﺮﺷﯿﺪ ﻟﻠﺜﺮوات‬ ‫اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ واﺟﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬

‫ ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﻼج‬‫اﻟﻤﺠﺎﻧﻲ ﻟﺬوي اﻟﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪود‪.‬‬

‫ﺣﺬف اﻟﺘﻘﯿﯿﺪ ﻟﻮﺟﻮد ﻓﺼﻞ‬ ‫ﻋﺎم ﯾﻌﻨﻰ ﺑﺎﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷﺧﯿﺮ ﻣﻦ ھﺬا‬ ‫اﻟﺒﺎب ‪.‬‬

‫ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ﺣﻖ ﻛﻞ ﻓﺮد‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻐﻄﯿﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﺘﺄﻣﯿﻨﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﺼﯿﺎﻏﺔ ﻟﺠﻌﻠﮭﺎ‬ ‫أﺷﻤﻞ وأدق‬

‫ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺒﯿﺌﺔ واﻻﺳﺘﻐﻼل‬‫اﻟﺮﺷﯿﺪ ﻟﻠﺜﺮوات اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﻮع‬ ‫اﻟﺒﯿﻮﻟﻮﺟﻲ واﺟﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫واﻷﺷﺨﺎص‪.‬‬ ‫ ﺗﺴﻌﻰ اﻟﺪوﻟﺔ إﻟﻰ ﺿﻤﺎن‬‫ﺣﻖ ﻛﻞ اﻻﺷﺨﺎص ﻓﻲ‬ ‫ﺑﯿﺌﺔ ﺳﻠﯿﻤﺔ وﻓﻲ ﺗﻨﻤﯿﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﺪاﻣﺔ واﻟﻰ ﺗﻮﻓﯿﺮ‬ ‫اﻣﻜﺎﻧﯿﺔ ﺗﺄﺛﯿﺮھﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺮارات اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺒﯿﺌﺔ‪.‬‬

‫‪40‬‬


‫واﻷﺷﺨﺎص‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .34‬ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻦ اﻟﺤﻖ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺎء‪ .‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﺣﻤﺎﯾﺔ‬ ‫اﻟﺜﺮوة اﻟﻤﺎﺋﯿﺔ‬ ‫وﺗﺮﺷﯿﺪ‬ ‫اﺳﺘﻐﻼﻟﮭﺎ‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮزﯾﻌﮭﺎ ﺗﻮزﯾﻌﺎ‬ ‫ﻋﺎدﻻ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪- .35‬‬ ‫أداء اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ‬ ‫واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ واﺟﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺷﺨﺺ‬ ‫وﺗﻀﺒﻂ ﺣﺴﺐ‬ ‫ﻧﻈﺎم ﻋﺎدل‬ ‫وﻣﻨﺼﻒ‬ ‫ ﺗﻀﻊ اﻟﺪوﻟﺔ‬‫اﻵﻟﯿﺎت اﻟﻜﻔﯿﻠﺔ‬ ‫ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫اﺳﺘﺨﻼص‬ ‫اﻟﻤﺎل اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ‬ ‫وﺣﺴﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮫ‬ ‫وﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻔﺴﺎد‬ ‫واﻟﺘﮭﺮب‬ ‫اﻟﺠﺒﺎﺋﻲ ‪.‬‬

‫ﯾﺤﺬف ﻣﻮﺟﻮد ﺿﻤﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ 33‬اﻟﺤﻖ ﻓﻲ ﺑﯿﺌﺔ‬ ‫ﺳﻠﯿﻤﺔ‬

‫ﯾﻨﻘﻞ إﻟﻰ اﻟﺒﺎب اﻷول‬

‫‪41‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ ‪- .36‬‬ ‫ﺣﺮﯾﺔ اﻟﺮأي‬ ‫واﻟﺘﻌﺒﯿﺮ‬ ‫واﻹﻋﻼم‬ ‫واﻹﺑﺪاع‬ ‫ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ‪.‬‬ ‫ ﻻ ﯾﺠﻮز اﻟﺤﺪ‬‫ﻣﻦ ﺣﺮﯾﺔ‬ ‫اﻹﻋﻼم واﻟﻨﺸﺮ‬ ‫إﻻ ﺑﻤﻮﺟﺐ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن ﯾﺤﻤﻲ‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻟﻐﯿﺮ‬ ‫وﺳﻤﻌﺘﮭﻢ وأﻣﻨﮭﻢ‬ ‫وﺻﺤﺘﮭﻢ‪.‬‬ ‫ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﺑﺄي‬‫ﺷﻜﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺷﻜﺎل‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ رﻗﺎﺑﺔ‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ ھﺬه‬ ‫اﻟﺤﺮﯾﺎت‪.‬‬ ‫ اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ‬‫اﻟﻔﻜﺮﯾﺔ واﻷدﺑﯿﺔ‬ ‫ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪- .37‬‬ ‫ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻔﺮص‬ ‫ﺑﯿﻦ اﻟﻤﺮأة‬ ‫واﻟﺮﺟﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺎت ‪.‬‬

‫اﻟﺤﺎق ﺣﺮﯾﺔ اﻹﺑﺪاع‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ ‪ 26‬اﻟﻤﺨﺼّﺺ‬ ‫ﻟﻠﺤﻘﻮق اﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ ﺣﺮﯾﺔ اﻟﻀﻤﯿﺮ‬ ‫واﻟﻔﻜﺮ واﻟﻨﺸﺮ‬ ‫ﺣﺬف اﻟﺘﻘﯿﯿﺪ ﻟﻮﺟﻮد ﻓﺼﻞ‬ ‫ﻋﺎم ﯾﻌﻨﻰ ﺑﺎﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷﺧﯿﺮ ﻣﻦ ھﺬا‬ ‫اﻟﺒﺎب‬

‫ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ﺣﺮﯾﺔ‬ ‫اﻟﻀﻤﯿﺮ واﻟﻔﻜﺮ واﻟﺮأي‬ ‫واﻟﺘﻌﺒﯿﺮ ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ﺣﺮﯾﺔ‬ ‫اﻹﻋﻼم واﻟﻨﺸﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ ھﺬه‬ ‫اﻟﺤﺮﯾﺎت ﻣﻤﻨﻮﻋﺔ‪.‬‬

‫ ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤﻘﻮق‬‫ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ واﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫اﻟﺮاﺟﻌﺔ ﻟﻠﻤﺮأة ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﯿﻞ واﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ ﻟﻠﻤﺮأة ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻹﻗﺮار ﺑﺎﻟﻤﺴﺎواة ﺑﯿﻨﮭﺎ‬ ‫وﺑﯿﻦ اﻟﺮﺟﻞ ﻓﻲ ﻓﺼﻞ ﻗﺎﺋﻢ أﺳﺎس اﻟﻤﺴﺎواة ﺑﯿﻨﮭﺎ وﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﺮّﺟﻞ ﻛﻤﺎ ﺗﻀﻤﻦ ﺗﻜﺎﻓﺊ‬ ‫ﺑﺬاﺗﮫ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺮص ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ ﻓﻲ ﺗﻘﻠّﺪ‬ ‫‪42‬‬


‫ ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‬‫اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫أﺷﻜﺎل اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫ﺿﺪ اﻟﻤﺮأة‪.‬‬

‫ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺎت‪.‬‬ ‫ ﻋﻠﻰ اﻟﺪوﻟﺔ اﺗﺨﺎذ‬‫اﻟﺘﺪاﺑﯿﺮ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﻘﻀﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻞ أﺷﻜﺎل اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫ﺿﺪّ اﻟﻤﺮأة‪.‬‬

‫ﺣﺬف اﻟﺘﻘﯿﯿﺪ ﻟﻮﺟﻮد ﻓﺼﻞ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪.38‬‬ ‫اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ ﻋﺎم ﯾﻌﻨﻰ ﺑﺎﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻻﺧﯿﺮ ﻣﻦ ھﺬا‬ ‫ﻣﻀﻤﻮن‬ ‫اﻟﺒﺎب ‪.‬‬ ‫وﯾﻤﺎرس ﻓﻲ‬ ‫وﺟﺐ اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺪود اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫اﻻﻧﺘﺰاع واﻟﺤﺪود اﻟﺘﻲ‬ ‫ﯾﺨﻀﻊ ﻟﮭﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪.39‬‬ ‫ﺗﺤﻤﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ ﻣﻦ‬ ‫أي ﺷﻜﻞ ﻣﻦ‬ ‫أﺷﻜﺎل اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ ‪.‬‬ ‫ ﻟﻜﻞ ﻣﻮاﻃﻦ‬‫ذي إﻋﺎﻗﺔ اﻟﺤﻖ‬ ‫ﻓﻲ اﻻﻧﺘﻔﺎع‬ ‫ﺣﺴﺐ ﻃﺒﯿﻌﺔ‬ ‫إﻋﺎﻗﺘﮫ ﺑﻜﻞ‬ ‫اﻟﺘﺪاﺑﯿﺮ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻀﻤﻦ ﻟﮫ‬ ‫اﻻﻧﺪﻣﺎج اﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﺗﺨﺎذ ﺟﻤﯿﻊ‬ ‫اﻹﺟﺮاءات‬

‫ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ‬‫ﻣﻀﻤﻮن‪.‬‬ ‫ ﻻ ﯾﺠﻮز اﻻﻧﺘﺰاع إﻻ‬‫ﻟﻠﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻻ ﯾﺘﻢ‬ ‫ذﻟﻚ إﻻ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻏﺮاﻣﺔ‬ ‫ﻋﺎدﻟﺔ وﻣﺴﺒﻘﺔ‪.‬‬

‫‪43‬‬


‫اﻟﻀﺮورﯾﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ذﻟﻚ ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .40‬ﺣﻖ ﯾﻨﺒﻐﻲ إﯾﻼء ﻋﻨﺎﯾﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﻔﻞ وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺘﻨﺼﯿﺺ‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﯿﻞ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫أﺑﻮﯾﮫ ﺿﻤﺎن‬ ‫اﻟﻮاﺟﺒﺎت اﻟﻤﺤﻤﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻜﺮاﻣﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﺤﻤﺎﯾﺘﮫ‬ ‫واﻟﺮﻋﺎﯾﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﯿﻊ اﻷﺻﻌﺪة‬ ‫واﻟﺼﺤﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺗﻮﻓﯿﺮ اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬ ‫واﻟﻤﺎدﯾﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﻨﻮﯾﺔ‬ ‫ﻟﺠﻤﯿﻊ اﻷﻃﻔﺎل ‪.‬‬

‫‪44‬‬

‫)‪ (1‬ﻟﻜﻞ ﻃﻔﻞ اﻟﺤﻖ‪:‬‬ ‫)أ( ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻟﻘﺐ‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﻲ وﺟﻨﺴﯿﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫وﻻدﺗﮫ؛‬ ‫)ب( ﻓﻲ رﻋﺎﯾﺔ اﻷﺳﺮة أو‬ ‫رﻋﺎﯾﺔ ﺑﺪﯾﻠﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻓﺘﻘﺎره ﻟﺒﯿﺌﺔ أﺳﺮﯾﺔ؛‬ ‫)ج( ﻓﻲ اﻟﺘﻐﺬﯾﺔ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺄوى‪ ،‬وﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﺼﺤﯿﺔ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ؛‬ ‫)د( ﻓﻲ اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ ﻣﻦ ﺳﻮء‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ وﻣﻦ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت‬ ‫اﻟﺸﻐﻠﯿﺔ اﻻﺳﺘﻐﻼﻟﯿﺔ؛‬ ‫)ه( ﻓﻲ أﻻ ﯾﺴﺠﻦ إﻻ‬ ‫ﻛﺈﺟﺮاء أﺧﯿﺮ‪ ،‬ﻓﻲ ھﺬه‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﯾﺘﻢ ﺳﺠﻦ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻷﻗﺼﺮ ﻓﺘﺮة زﻣﻨﯿﺔ‬ ‫ﻣﻤﻜﻨﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﻇﺮوف ﺗﺄﺧﺬ‬ ‫ﺳﻨّﮫ ﺑﻌﯿﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ‪.‬‬ ‫)‪ (2‬ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻄﻔﻞ ھﻲ‬ ‫ذات أھﻤﯿﺔ ﻗﺼﻮى ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻄﻔﻞ‪.‬‬ ‫)‪ (3‬ﺗﻌﻨﻲ ﻛﻠﻤﺔ "اﻟﻄﻔﻞ"‬ ‫ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻔﺼﻞ ﻛﻞ ﺷﺨﺺ‬ ‫دون ﺳﻦ ‪ 18‬ﻋﺎﻣﺎ‪.‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ ‪- .41‬‬ ‫ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﻮاﻃﻦ‪.‬‬ ‫ ﺗﺸﺠﻊ اﻟﺪوﻟﺔ‬‫اﻹﺑﺪاع اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫و ﺗﺪﻋﻢ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﻮﻋﮭﺎ وﺗﺠﺪدھﺎ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﯾﻜﺮس ﻗﯿﻢ‬ ‫اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ وﻧﺒﺬ‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ واﻻﻧﻔﺘﺎح‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت‬ ‫واﻟﺤﻮار ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرات‪.‬‬ ‫ ﺗﺤﻤﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‬‫اﻟﻤﻮروث‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ وﺗﻀﻤﻦ‬ ‫ﺣﻖ اﻷﺟﯿﺎل‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻓﯿﮫ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪.42‬‬ ‫ﺗﺴﻌﻰ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻮﻓﯿﺮ‬ ‫اﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺎت‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ‬ ‫واﻟﺒﺪﻧﯿﺔ وﺗﻮﻓﯿﺮ‬

‫ ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ﺣﺮﯾﺔ‬‫ﺣﺮﯾﺔ اﻻﺑﺪاع ﺗﻔﺼﻞ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ 21‬اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑﺤﺮﯾﺔ اﻻﺑﺪاع ‪.‬‬ ‫ ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ‬‫اﻹﻋﻼم واﻟﻨﺸﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ واﻻﻧﺘﻔﺎع ﺑﮭﺎ‪.‬‬ ‫ ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ‬‫ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﻌﻨﻮﯾﺔ‬ ‫واﻟﻤﺎدﯾﺔ اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋﻦ أي‬ ‫أﺛﺮ ﻋﻠﻤﻲ أو ﻓﻨﻲ أو أدﺑﻲ‪.‬‬ ‫ ﺗﺸﺠﻊ اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺑﺪاع‬‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ و ﺗﺪﻋﻢ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻮﻋﮭﺎ‬ ‫وﺗﺠﺪدھﺎ ﺑﻤﺎ ﯾﻜﺮس ﻗﯿﻢ‬ ‫اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ وﻧﺒﺬ اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫واﻻﻧﻔﺘﺎح ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت واﻟﺤﻮار ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرات‪.‬‬ ‫ ﺗﺤﻤﻲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﻮروث‬‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ وﺗﻀﻤﻦ ﺣﻖ‬ ‫اﻷﺟﯿﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻓﯿﮫ‪.‬‬ ‫ﯾﺤﺬف‬

‫‪45‬‬


‫وﺳﺎﺋﻞ ﻟﻠﺘﺮﻓﯿﮫ‬ ‫واﻟﺴﯿﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪.43‬‬ ‫اﻟﺤﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎب‬ ‫واﻟﺘﺮﺷﺢ‬ ‫ﻣﻀﻤﻮن ﺣﺴﺐ‬ ‫ﻣﺎ ﯾﻘﺮه اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫دون اﻟﻤﺴﺎس‬ ‫ﺑﺠﻮھﺮ اﻟﺤﻖ‪.‬‬

‫ﺣﺬف اﻟﺘﻘﯿﯿﺪ ﻟﻮﺟﻮد ﻓﺼﻞ‬ ‫ﻋﺎم ﯾﻌﻨﻰ ﺑﺎﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻻﺧﯿﺮ ﻣﻦ ھﺬا‬ ‫اﻟﺒﺎب‬

‫ﺣﻖ اﻻﻧﺘﺨﺎب وﺣﻖ‬ ‫اﻟﺘﺮﺷﺢ ﻣﻀﻤﻮﻧﯿﻦ‪.‬‬

‫‪ .1‬ﻻ ﺗﺨﻀﻊ ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫اﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﯿﮭﺎ‬ ‫ﺑﮭﺬا اﻟﺒﺎب إﻻ ﻟﻠﺤﺪود‬ ‫اﻟﻤﻘﺮرة ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬ﻣﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻤﺲّ ﻣﻦ ﺟﻮھﺮھﺎ‬ ‫وﺷﺮﯾﻄﺔ أن ﺗﺸﻜﻞ ھﺬه‬ ‫اﻟﺤﺪود ﺗﺪاﺑﯿﺮ ﺿﺮورﯾﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﺪﻧﻲ‬ ‫دﯾﻤﻘﺮاﻃﻲ ﺗﺘﺨﺬ ﻟﺤﻤﺎﯾﺔ‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻟﻐﯿﺮ وﺣﺮﯾﺎﺗﮫ أو‬ ‫اﻷﻣﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ أو اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ وﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ وﺟﻮد‬ ‫ﺗﻨﺎﺳﺐ ﺑﯿﻦ اﻟﻘﯿﻮد‬ ‫اﻟﻤﻔﺮوﺿﺔ واﻷھﺪاف اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺒﺮرھﺎ وﻣﻦ ﺗﻮﻓﯿﺮﺳﺒﻞ‬ ‫اﻟﻄﻌﻦ ﻓﯿﮭﺎ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﻻ ﯾﺠﻮز ﻓﻲ ﺻﻮرة‬ ‫ﺗﻔﻌﯿﻞ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 73‬ﻣﻦ ھﺬا‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر أو إﻋﻼن ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻄﻮارئ اﻟﻤﺴﺎس ﻣﻦ‬ ‫‪46‬‬


‫أﺣﻜﺎم اﻟﻔﺼﻮل اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ :16‬اﻟﺤﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﯿﺎة أول اﻟﺤﻘﻮق ﻻ‬ ‫ﯾﺠﻮز اﻟﻤﺴﺎس ﺑﮫ‪ .‬وﻻ‬ ‫ﯾﺠﻮز اﻟﺤﻜﻢ ﺑﻌﻘﻮﺑﺔ‬ ‫اﻹﻋﺪام ﻋﻠﻰ ﺟﺮاﺋﻢ‬ ‫ارﺗﻜﺒﮭﺎ أﺷﺨﺎص دون‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻋﺸﺮة ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‪،‬‬ ‫أو ﻋﻠﻰ ﺟﺮاﺋﻢ ﻟﻢ ﯾﺘﺮﺗﺐ‬ ‫ﻋﻨﮭﺎ ﻣﻮت اﻧﺴﺎن وﻻ ﺗﻨﻔﺬ‬ ‫ھﺬه اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﻮاﻣﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ :17‬ﻛﺮاﻣﺔ اﻟﺬات‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ وﺣﺮﻣﺔ اﻟﺠﺴﺪ‬ ‫ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ‪ ،‬وﺗﻤﻨﻊ ﻛﻞ‬ ‫أﺷﻜﺎل اﻟﺘﻌﺬﯾﺐ اﻟﻤﺎدي‬ ‫واﻟﻤﻌﻨﻮي‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﺴﻘﻂ ﺟﺮﯾﻤﺔ اﻟﺘﻌﺬﯾﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻘﺎدم‪ ،‬وﻻ ﯾﻌﻔﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ أﻣﺮ ﺑﮫ‬ ‫أو ﻧﻔﺬه‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ - :18‬ﺣﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺤﯿﺎة اﻟﺨﺎﺻﺔ وﺳﺮﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺳﻼت وﺣﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﻜﻦ وﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﺣﻘﻮق‬ ‫ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ‪.‬‬ ‫ ﻟﻜﻞ ﻓﺮد ﺣﻖ اﺧﺘﯿﺎر‬‫ﻣﻘﺮ اﻹﻗﺎﻣﺔ وﺣﺮﯾﺔ اﻟﺘﻨﻘﻞ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﺒﻼد وﺣﻖ‬ ‫‪47‬‬


‫ﻣﻐﺎدرﺗﮫ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ :19‬ﯾﺤﺠﺮ ﺳﺤﺐ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﯿﺔ ﻣﻦ أي ﻣﻮاﻃﻦ‬ ‫ﺗﻮﻧﺴﻲ أو ﺗﻐﺮﯾﺒﮫ أو ﻣﻨﻌﮫ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻮدة اﻟﻰ اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬أو‬ ‫ﺗﺴﻠﯿﻤﮫ اﻟﻰ دوﻟﺔ اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ‪.‬‬ ‫ﯾﺤﺠﺮ ﺗﺴﻠﯿﻢ اﻟﻼﺟﺌﯿﻦ‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﯿﻦ ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ :20‬اﻟﻤﺘﮭﻢ ﺑﺮيء‬ ‫إﻟﻰ أن ﺗﺜﺒﺖ إداﻧﺘﮫ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ ﻋﺎدﻟﺔ ﺗﻜﻔﻞ ﻟﮫ‬ ‫ﻓﯿﮭﺎ ﺟﻤﯿﻊ ﺿﻤﺎﻧﺎت اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ أﻃﻮار اﻟﺘﺘﺒﻊ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻔﺼﻞ ‪ :21‬اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ‬ ‫ﺷﺨﺼﯿﺔ وﻻ ﺗﻜﻮن إﻻ‬ ‫ﺑﻤﻘﺘﻀﻰ ﻧﺺ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫ﺳﺎﺑﻖ اﻟﻮﺿﻊ ﻋﺪى ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻨﺺ اﻷرﻓﻖ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ :22‬ﻟﻜﻞ ﻓﺮد‬ ‫اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻷﻣﺎن ‪.‬‬ ‫ﯾﻌﻠﻢ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺗﻢّ إﯾﻘﺎﻓﮫ‬ ‫ﺑﺤﻘﻮﻗﮫ وﯾﻤﻜّﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل ﺑﺸﺨﺺ ﻣﻦ‬ ‫اﺧﺘﯿﺎره ‪.‬‬ ‫ﯾﺨﻀﻊ اﻻﺣﺘﻔﺎظ‬ ‫واﻹﯾﻘﺎف اﻟﺘﺤﻔﻈﻲ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ وﺗﺤﺪّد‬ ‫ﻣﺪّﺗﮭﻤﺎ ﺑﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ھﻮ رھﻦ اﺣﺘﻔﺎظ‬ ‫‪48‬‬


‫أو إﯾﻘﺎف ﺗﺤﻔﻈﻲ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎم وﻋﻠﻰ اﻟﺪوﻟﺔ أن‬ ‫ﺗﺴﺨّﺮ ﻟﮫ واﺣﺪا ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻮرة ﻋﺠﺰه ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺣﻖ اﻟﻤﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮﺟﮫ اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﺬﻛﺮ أن‬ ‫ﯾﻌﻠﻢ ﺑﺎﻟﺘﮭﻤﺔ اﻟﻤﻮﺟﮭﺔ إﻟﯿﮫ‬ ‫وأن ﯾﻌﺮض ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫ﻓﻲ أﻗﺮب اﻵﺟﺎل ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺪّ ﺑﺎﻃﻠﺔ اﻻﻋﺘﺮاﻓﺎت‬ ‫واﻟﺤﺠﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺗﺤﺖ اﻟﺘﻌﺬﯾﺐ أو‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻧﺘﮭﺎك اﻟﺤﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺠﺴﺪﯾﺔ أو اﻟﻤﻌﻨﻮﯾﺔ‬ ‫ﻟﻸﻓﺮاد أو ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ‬ ‫اﻧﺘﮭﺎك ﺣﯿﺎﺗﮭﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺘﻔﺘﯿﺶ ﻣﺴﺎﻛﻨﮭﻢ أو رﺻﺪ‬ ‫ﻣﺮاﺳﻼﺗﮭﻢ أو اﺗﺼﺎﻻﺗﮭﻢ‬ ‫ﻣﮭﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ وﺳﺎﺋﻄﮭﺎ دون‬ ‫إذن ﻗﻀﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ :23‬ﻟﻠﺴﺠﯿﻦ اﻟﺤﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ إﻧﺴﺎﻧﯿﺔ ﺗﺤﻔﻆ‬ ‫ﻛﺮاﻣﺘﮫ‪.‬‬ ‫ﺣﺮﯾﺔ اﻟﻔﻜﺮ واﻟﻀﻤﯿﺮ‬ ‫واﻟﻤﻌﺘﻘﺪ وﺣﺮﯾﺔ ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌـﺎﺋﺮ اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻓﺮد اﻟﺤﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﺿﻲ ﻋﻠﻰ درﺟﺘﯿﻦ‬ ‫وﺣﻖ اﻟﺪﻓﺎع ﻟﺪى ﻗﻀﺎء‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﻞ وﻣﺤﺎﯾﺪ وﻓﻲ آﺟﺎل‬ ‫‪49‬‬


‫ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻻ ﯾﺠﻮز ﺗﻌﻠﯿﻖ‬ ‫اﻟﻀﻤﺎﻧﺎت اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ‬ ‫اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻟﺤﻤﺎﯾﺔ ھﺬه‬ ‫اﻟﺤﻘﻮق‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻗﻀﺎﯾﺎ ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺪّ ﻣﻦ اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫واﻟﺤﺮﯾﺎت ان ﺗﺆول ھﺬه‬ ‫اﻟﻘﯿﻮد ﺗﺄوﯾﻼ ﺿﯿﻘﺎ وﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿﻮء ﻣﺒﺎدئ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ‬ ‫واﻟﻜﺮاﻣﺔ اﻻﻧﺴﺎﻧﯿﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴﺎواة واﻟﺤﺮﯾﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫إﻋﺎدة ﺗﺮﺗﯿﺐ ﻓﺼﻮل اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺎس اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ﺗﻨﺼﯿﺼﺎت ﻋﺎﻣﺔ ‪ .1‬اﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪ .2‬اﻟﺤﻘﻮق اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ ‪.3‬‬ ‫اﻟﺠﯿﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ .4‬اﻟﺠﯿﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﺤﯿﺎة – اﻟﺤﺮﻣﺔ اﻟﺠﺴﺪﯾﺔ ‪ -‬اﻟﺠﻨﺴﯿﺔ – اﻟﻘﻀﺎء وﺳﻠﺐ اﻟﺤﺮﯾﺔ –‬ ‫اﻟﺤﯿﺎة اﻟﺨﺎﺻﺔ – اﻟﻔﻜﺮ واﻟﻤﻌﺘﻘﺪ – اﻟﺮأي واﻟﺘﻌﺒﯿﺮ ‪ -‬اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫واﻟﺘﻈﺎھﺮ ‪ -‬اﻻﻗﺘﺮاع واﻟﺘﺮﺷﺢ – اﻟﻨﻔﺎذ إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ واﻹﻋﻼم‬ ‫واﻟﻨﺸﺮ ‪ -‬اﻟﺘﻨﻈّﻢ – اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ – اﻟﻌﻤﻞ – اﻟﺼﺤﺔ – اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ – اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫– اﻟﻤﺮأة – اﻷﺳﺮة – اﻟﻄﻔﻞ – اﻟﺒﯿﺌﺔ ‪ -‬ﺗﻘﯿﯿﺪ وﺗﻌﻠﯿﻖ اﻟﺤﺮﯾﺎت‬ ‫‪ .11‬ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ اﻟﺤﺮﯾﺎت اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ وﺣﻘﻮق‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻲ ﻛﻮﻧﯿﺘﮭﺎ وﺷﻤﻮﻟﯿﺘﮭﺎ وﺗﻜﺎﻣﻠﮭﺎ وﺗﺮاﺑﻄﮭﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﻠﺰم اﻟﺤﻘﻮق واﻟﺤﺮﯾﺎت اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﮭﺬا اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﯿﺔ واﻟﺘﻨﻔﯿﺬﯾﺔ واﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪ - .12‬ﻛﻞ اﻟﻨﺎس ﻣﺘﺴﺎوون أﻣﺎم اﻟﻘﺎﻧﻮن وأﻣﺎم اﻟﻘﻀﺎء‪.‬‬ ‫‪50‬‬


‫ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن واﻟﻤﻮاﻃﻨﺎت ﻣﺘﺴﺎوون ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻮق واﻟﻮاﺟﺒﺎت‪.‬‬‫ ﻻ ﯾﺠﻮز ﺑﺄي ﺣﺎل اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﯿﻦ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻌﺮق‪ ،‬أو‬‫اﻟﻠﻮن‪ ،‬أو اﻟﺠﻨﺲ‪ ،‬أو اﻟﻠﻐﺔ‪ ،‬أو اﻟﺪﯾﻦ‪ ،‬أو اﻟﺮأي ﺳﯿﺎﺳﯿﺎ أو ﻏﯿﺮ‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﻲ‪ ،‬أو اﻷﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬أو اﻟﺜﺮوة‪ ،‬أو اﻟﻨﺴﺐ‪ ،‬أو اﻹﻋﺎﻗﺔ‬ ‫أو ﻏﯿﺮ ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻷﺳﺒﺎب‪.‬‬ ‫‪ .13‬اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة أول اﻟﺤﻘﻮق ﻻ ﯾﺠﻮز اﻟﻤﺴﺎس ﺑﮫ‪ .‬وﻻ‬ ‫ﯾﺠﻮز اﻟﺤﻜﻢ ﺑﻌﻘﻮﺑﺔ اﻹﻋﺪام ﻟﺠﺮاﺋﻢ ارﺗﻜﺒﮭﺎ أﺷﺨﺎص دون اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬ ‫ﻋﺸﺮة ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬أو ﻟﺠﺮاﺋﻢ ﻟﻢ ﯾﺘﺮﺗﺐ ﻋﻨﮭﺎ ﻣﻮت إﻧﺴﺎن وﻻ ﺗﻨﻔﺬ‬ ‫ھﺬه اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻮاﻣﻞ‪.‬‬ ‫‪ .14‬ﻛﺮاﻣﺔ اﻟﺬات اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ وﺣﺮﻣﺔ اﻟﺠﺴﺪ ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ‪ ،‬وﺗﻤﻨﻊ ﻛﻞ‬ ‫أﺷﻜﺎل اﻟﺘﻌﺬﯾﺐ اﻟﻤﺎدي واﻟﻤﻌﻨﻮي‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﺴﻘﻂ ﺟﺮﯾﻤﺔ اﻟﺘﻌﺬﯾﺐ ﺑﺎﻟﺘﻘﺎدم‪ ،‬وﻻ ﯾﻌﻔﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ أﻣﺮ ﺑﮫ أو ﻧﻔﺬه‪.‬‬ ‫‪ .15‬ﯾﺤﺠﺮ ﺳﺤﺐ اﻟﺠﻨﺴﯿﺔ ﻣﻦ أي ﻣﻮاﻃﻦ ﺗﻮﻧﺴﻲ أو ﺗﻐﺮﯾﺒﮫ أو‬ ‫ﻣﻨﻌﮫ ﻣﻦ اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬أو ﺗﺴﻠﯿﻤﮫ إﻟﻰ دوﻟﺔ اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ‪.‬‬ ‫ﯾﺤﺠﺮ ﺗﺴﻠﯿﻢ اﻟﻼﺟﺌﯿﻦ اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﯿﻦ‪.‬‬ ‫‪ - .16‬ﻟﻜﻞ ﻓﺮد اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﺎﺿﻲ ﻋﻠﻰ درﺟﺘﯿﻦ وﺣﻖ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﻟﺪى ﻗﻀﺎء ﻣﺴﺘﻘﻞ وﻣﺤﺎﯾﺪ وﻓﻲ آﺟﺎل ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫‪ - .17‬اﻟﻤﺘﮭﻢ ﺑﺮيء إﻟﻰ أن ﺗﺜﺒﺖ إداﻧﺘﮫ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ ﻋﺎدﻟﺔ ﺗﻜﻔﻞ‬ ‫ﻟﮫ ﻓﯿﮭﺎ ﺟﻤﯿﻊ ﺿﻤﺎﻧﺎت اﻟﺪﻓﺎع ﻓﻲ ﻛﻞ أﻃﻮار اﻟﺘﺘﺒﻊ واﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ‪.‬‬ ‫ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﺷﺨﺼﯿﺔ وﻻ ﺗﻜﻮن إﻻ ﺑﻤﻘﺘﻀﻰ ﻧﺺ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﺳﺎﺑﻖ‬‫اﻟﻮﺿﻊ ﻋﺪى ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻨﺺ اﻷرﻓﻖ‪.‬‬ ‫‪ - .18‬ﻟﻜﻞ ﻓﺮد اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻷﻣﺎن‪.‬‬ ‫ ﯾﻌﻠﻢ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺗﻢّ إﯾﻘﺎﻓﮫ ﺑﺤﻘﻮﻗﮫ وﯾﻤﻜّﻦ ﻣﻦ اﻹﺗﺼﺎل ﺑﺸﺨﺺ ﻣﻦ‬‫اﺧﺘﯿﺎره‪.‬‬ ‫‪51‬‬


‫ ﯾﺨﻀﻊ اﻻﺣﺘﻔﺎظ واﻹﯾﻘﺎف اﻟﺘﺤﻔﻈﻲ إﻟﻰ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ‬‫وﺗﺤﺪّد ﻣﺪّﺗﮭﻤﺎ ﺑﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ھﻮ رھﻦ اﺣﺘﻔﺎظ أو إﯾﻘﺎف ﺗﺤﻔﻈﻲ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ ﻣﺤﺎم‬‫وﻋﻠﻰ اﻟﺪوﻟﺔ أن ﺗﺴﺨّﺮ ﻟﮫ واﺣﺪا ﻓﻲ ﺻﻮرة ﻋﺠﺰه ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ ﻣﻦ ﺣﻖ اﻟﻤﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﮫ اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﺬﻛﺮ أن ﯾﻌﻠﻢ ﺑﺎﻟﺘﮭﻤﺔ‬‫اﻟﻤﻮﺟﮭﺔ إﻟﯿﮫ وأن ﯾﻌﺮض ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻓﻲ أﻗﺮب اﻵﺟﺎل‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺪّ ﺑﺎﻃﻠﺔ اﻻﻋﺘﺮاﻓﺎت واﻟﺤﺠﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻟﺘﻌﺬﯾﺐ أو ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻧﺘﮭﺎك اﻟﺤﺮﻣﺔ اﻟﺠﺴﺪﯾﺔ أو اﻟﻤﻌﻨﻮﯾﺔ ﻟﻸﻓﺮاد‬ ‫أو ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻧﺘﮭﺎك ﺣﯿﺎﺗﮭﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﻔﺘﯿﺶ ﻣﺴﺎﻛﻨﮭﻢ أو رﺻﺪ‬ ‫ﻣﺮاﺳﻼﺗﮭﻢ أو اﺗﺼﺎﻻﺗﮭﻢ ﻣﮭﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ وﺳﺎﺋﻄﮭﺎ دون إذن ﻗﻀﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫‪ .19‬ﻟﻠﺴﺠﯿﻦ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ إﻧﺴﺎﻧﯿﺔ ﺗﺤﻔﻆ ﻛﺮاﻣﺘﮫ وﺗﺮاﻋﻲ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﯿﺬ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ اﻟﺴﺠﻨﯿﺔ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻷﺳﺮة وﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﻋﺎدة‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ ﻟﻠﺴﺠﯿﻦ وإدﻣﺎﺟﮫ‪.‬‬ ‫‪ - .20‬ﺣﺮﻣﺔ اﻟﺤﯿﺎة اﻟﺨﺎﺻﺔ وﺳﺮﯾﺔ اﻟﻤﺮاﺳﻼت وﺣﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﻜﻦ وﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﺣﻘﻮق ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ‪.‬‬ ‫ ﻟﻜﻞ ﻓﺮد ﺣﻖ اﺧﺘﯿﺎر ﻣﻘﺮ اﻹﻗﺎﻣﺔ وﺣﺮﯾﺔ اﻟﺘﻨﻘﻞ داﺧﻞ اﻟﺒﻼد‬‫وﺣﻖ ﻣﻐﺎدرﺗﮫ‪.‬‬ ‫‪ .21‬ﺣﺮﯾﺔ اﻟﻔﻜﺮ واﻟﻀﻤﯿﺮ واﻟﻤﻌﺘﻘﺪ وﺣﺮﯾﺔ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺸﻌـﺎﺋﺮ‬ ‫اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ‪.‬‬ ‫‪ .22‬ﺣﺮﯾﺔ اﻟﺮأي واﻟﺘﻌﺒﯿﺮ‪ ،‬ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ‪.‬‬ ‫‪ .23‬ﺣﺮﯾﺔ اﻹﻋﻼم واﻟﻨﺸﺮ ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ واﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ ھﺬه‬ ‫اﻟﺤﺮﯾﺎت ﻣﻤﻨﻮﻋﺔ‪.‬‬ ‫‪ .24‬ﺣﻖ اﻻﺟﺘﻤﺎع واﻟﺘﻈﺎھﺮ اﻟﺴﻠﻤﻲ ﻣﻀﻤﻮن‪.‬‬ ‫‪ .25‬ﻟﻜﻞ ﺷﺨﺺ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﻨﻔﺎذ إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫‪ .26‬ﺣﻖ اﻻﻧﺘﺨﺎب واﻟﺘﺮﺷﺢ ﻣﻀﻤﻮن‪.‬‬ ‫‪52‬‬


‫‪ .27‬ﺗﻜﻮﯾﻦ اﻷﺣﺰاب‪ ،‬واﻟﻨﻘﺎﺑﺎت واﻟﺠﻤﻌﯿﺎت ﺣﺮ واﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ ﺣﻖ ﻣﻀﻤﻮن‪.‬‬ ‫ﺗﻠﺘﺰم اﻷﺣﺰاب واﻟﻨﻘﺎﺑﺎت واﻟﺠﻤﻌﯿﺎت ﻓﻲ أﻧﻈﻤﺘﮭﺎ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ وﻓﻲ‬ ‫أﻧﺸﻄﺘﮭﺎ ﺑـ‪:‬‬ ‫ أﺣﻜﺎم اﻟﺪﺳﺘﻮر وﻣﺒﺎدﺋﮫ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬‫ ﺳﯿﺎدة اﻟﺪوﻟﺔ ووﺣﺪة اﻟﻮﻃﻦ واﻷﻣﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ وﻣﺒﺎدئ‬‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ واﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ‪.‬‬ ‫ اﻟﺸﻔﺎﻓﯿﺔ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ وﻧﺒﺬ اﻟﻌﻨﻒ‪.‬‬‫‪ - .28‬اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ ﻣﻀﻤﻮن‪.‬‬ ‫ ﻻ ﯾﺠﻮز اﻻﻧﺘﺰاع إﻻ ﻟﻠﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻻ ﯾﺘﻢ ذﻟﻚ إﻻ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬‫ﻏﺮاﻣﺔ ﻋﺎدﻟﺔ وﻣﺴﺒﻘﺔ‪.‬‬ ‫‪ .29‬اﻟﻌﻤﻞ ﺣﻖ ﻟﻜﻞ ﻣﻮاﻃﻦ وﺗﺒﺬل اﻟﺪوﻟﺔ ﻛﻞ اﻟﻤﺠﮭﻮدات‬ ‫ﻟﻀﻤﺎﻧﮫ ﻓﻲ ﻇﺮوف ﺻﺤﯿﺔ ﻻﺋﻘﺔ وﺑﺄﺟﺮ ﻋﺎدل‪.‬‬ ‫‪ .30‬اﻟﺤﻖ اﻟﻨﻘﺎﺑﻲ ﻣﻀﻤﻮن ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﺣﻖ اﻹﺿﺮاب‪.‬‬ ‫‪ .31‬اﻟﺼﺤﺔ ﺣﻖ ﻟﻜﻞ إﻧﺴﺎن‪.‬‬ ‫ ﺗﻜﻔﻞ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮﻗﺎﯾﺔ واﻟﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﺼﺤﯿﺔ ﻟﻜﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻨﯿﻦ دون‬‫ﺗﻤﯿﯿﺰ‪.‬‬ ‫ ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﻼج اﻟﻤﺠﺎﻧﻲ ﻟﺬوي اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺤﺪود‪.‬‬‫‪ .32‬ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ﺣﻖ ﻛﻞ ﻓﺮد ﻓﻲ اﻟﺘﻐﻄﯿﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﺘﺄﻣﯿﻨﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪ - .33‬ﺗﺤﻤﻲ اﻟﺪوﻟﺔ ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ ﻣﻦ أي ﺷﻜﻞ ﻣﻦ أﺷﻜﺎل‬ ‫اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ‪.‬‬ ‫ ﻟﻜﻞ ﻣﻮاﻃﻦ ذي إﻋﺎﻗﺔ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﻔﺎع ﺣﺴﺐ ﻃﺒﯿﻌﺔ إﻋﺎﻗﺘﮫ‬‫ﺑﻜﻞ اﻟﺘﺪاﺑﯿﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻤﻦ ﻟﮫ اﻻﻧﺪﻣﺎج اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﺗﺨﺎذ ﺟﻤﯿﻊ اﻹﺟﺮاءات اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫‪53‬‬


‫‪ .34‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﺣﻖ أﺳﺎﺳﻲ ﺗﻜﻔﻠﮫ اﻟﺪوﻟﺔ وھﻮ ﻣﺠﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻠﮫ ووﺟﻮﺑﻲ إﻟﻰ ﺳﻦ اﻟﺴﺘﺔ ﻋﺸﺮ ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪ .35‬اﻟﺤﺮﯾﺎت اﻷﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ ﻣﻦ ﺗﺪرﯾﺲ وﺑﺤﺚ ﻋﻠﻤﻲ ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﺪوﻟﺔ ﺗﻮﻓﯿﺮ اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﺎدﯾﺔ واﻟﻤﻌﻨﻮﯾﺔ اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻷﻛﺎدﯾﻤﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬ ‫‪ - .36‬ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ﺣﺮﯾﺔ اﻹﺑﺪاع‪.‬‬ ‫ ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة اﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ واﻻﻧﺘﻔﺎع‬‫ﺑﮭﺎ‪.‬‬ ‫ ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﻌﻨﻮﯾﺔ واﻟﻤﺎدﯾﺔ‬‫اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋﻦ أي أﺛﺮ ﻋﻠﻤﻲ أو ﻓﻨﻲ أو أدﺑﻲ‪.‬‬ ‫ ﺗﺸﺠﻊ اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺑﺪاع اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ و ﺗﺪﻋﻢ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ ﻓﻲ‬‫ﺗﻨﻮﻋﮭﺎ وﺗﺠﺪدھﺎ ﺑﻤﺎ ﯾﻜﺮس ﻗﯿﻢ اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ وﻧﺒﺬ اﻟﻌﻨﻒ واﻻﻧﻔﺘﺎح ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت واﻟﺤﻮار ﺑﯿﻦ اﻟﺤﻀﺎرات‪.‬‬ ‫ ﺗﺤﻤﻲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﻮروث اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ وﺗﻀﻤﻦ ﺣﻖ اﻷﺟﯿﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬‫ﻓﯿﮫ‪.‬‬ ‫‪ - .37‬ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ واﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ ﻟﻠﻤﺮأة ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﻤﺴﺎواة ﺑﯿﻨﮭﺎ وﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﺮّﺟﻞ ﻛﻤﺎ ﺗﻀﻤﻦ ﺗﻜﺎﻓﺊ اﻟﻔﺮص ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ ﻓﻲ ﺗﻘﻠّﺪ ﺟﻤﯿﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺎت‪.‬‬ ‫ ﻋﻠﻰ اﻟﺪوﻟﺔ اﺗﺨﺎذ اﻟﺘﺪاﺑﯿﺮ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻛﻞ أﺷﻜﺎل‬‫اﻟﻌﻨﻒ ﺿﺪّ اﻟﻤﺮأة‪.‬‬ ‫‪ - .38‬ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ﺣﻘﻮق اﻷﺳﺮة‪.‬‬ ‫ ﺗﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻠﻰ رﻋﺎﯾﺔ اﻷﺳﺮة واﺳﺘﻘﺮارھﺎ وﺗﻤﻜﯿﻨﮭﺎ ﻣﻦ‬‫اﻟﻘﯿﺎم ﺑﻤﮭﺎﻣﮭﺎ ﻓﻲ ﻛﻨﻒ اﻟﻤﺴﺎواة ﺑﯿﻦ اﻟﺰوﺟﯿﻦ‪.‬‬ ‫‪ (1) .39‬ﻟﻜﻞ ﻃﻔﻞ اﻟﺤﻖ‪:‬‬ ‫)أ( ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻟﻘﺐ ﻋﺎﺋﻠﻲ وﺟﻨﺴﯿﺔ ﻣﻨﺬ وﻻدﺗﮫ؛‬ ‫‪54‬‬


‫)ب( ﻓﻲ رﻋﺎﯾﺔ اﻷﺳﺮة أو رﻋﺎﯾﺔ ﺑﺪﯾﻠﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻋﻨﺪ اﻓﺘﻘﺎره ﻟﺒﯿﺌﺔ‬ ‫أﺳﺮﯾﺔ؛‬ ‫)ج( ﻓﻲ اﻟﺘﻐﺬﯾﺔ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺄوى‪ ،‬وﺧﺪﻣﺎت اﻟﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﺼﺤﯿﺔ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ؛‬ ‫)د( ﻓﻲ اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ ﻣﻦ ﺳﻮء اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ وﻣﻦ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺸﻐﻠﯿّﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻐﻼﻟﯿﺔ؛‬ ‫)ه( ﻓﻲ أﻻ ﯾﺴﺠﻦ إﻻ ﻛﺈﺟﺮاء أﺧﯿﺮ‪ ،‬ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﯾﺘﻢ ﺳﺠﻦ‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ ﻷﻗﺼﺮ ﻓﺘﺮة زﻣﻨﯿﺔ ﻣﻤﻜﻨﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﻇﺮوف ﺗﺄﺧﺬ ﺳﻨّﮫ ﺑﻌﯿﻦ‬ ‫اﻻﻋﺘﺒﺎر‪.‬‬ ‫)‪ (2‬ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻄﻔﻞ ھﻲ ذات أھﻤﯿﺔ ﻗﺼﻮى ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﻔﻞ‪.‬‬ ‫)‪ (3‬ﺗﻌﻨﻲ ﻛﻠﻤﺔ "اﻟﻄﻔﻞ" ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻔﺼﻞ ﻛﻞ ﺷﺨﺺ دون ﺳﻦ‬ ‫‪ 18‬ﻋﺎﻣﺎ‪.‬‬ ‫‪ - .40‬ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺒﯿﺌﺔ واﻻﺳﺘﻐﻼل اﻟﺮﺷﯿﺪ ﻟﻠﺜﺮوات اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﻮع اﻟﺒﯿﻮﻟﻮﺟﻲ واﺟﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺪوﻟﺔ واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫واﻷﺷﺨﺎص‪.‬‬ ‫ ﺗﺴﻌﻰ اﻟﺪوﻟﺔ إﻟﻰ ﺿﻤﺎن ﺣﻖ ﻛﻞ اﻷﺷﺨﺎص ﻓﻲ ﺑﯿﺌﺔ ﺳﻠﯿﻤﺔ‬‫وﻓﻲ ﺗﻨﻤﯿﺔ ﻣﺴﺘﺪاﻣﺔ واﻟﻰ ﺗﻮﻓﯿﺮ إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ ﺗﺄﺛﯿﺮھﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮارات‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺒﯿﺌﺔ‪.‬‬ ‫‪ .1 .41‬ﻻ ﺗﺨﻀﻊ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﮭﺬا‬ ‫اﻟﺒﺎب إﻻ ﻟﻠﺤﺪود اﻟﻤﻘﺮرة ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬ﻣﺎ ﻟﻢ ﺗﻤﺲّ ﻣﻦ ﺟﻮھﺮھﺎ‬ ‫وﺷﺮﯾﻄﺔ أن ﺗﺸﻜﻞ ھﺬه اﻟﺤﺪود ﺗﺪاﺑﯿﺮ ﺿﺮورﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﺪﻧﻲ‬ ‫دﯾﻤﻘﺮاﻃﻲ ﺗﺘﺨﺬ ﻟﺤﻤﺎﯾﺔ ﺣﻘﻮق اﻟﻐﯿﺮ وﺣﺮﯾﺎﺗﮫ أو اﻷﻣﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ أو‬ ‫اﻷﻣﻦ اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ وﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ وﺟﻮد ﺗﻨﺎﺳﺐ ﺑﯿﻦ اﻟﻘﯿﻮد اﻟﻤﻔﺮوﺿﺔ‬ ‫واﻷھﺪاف اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺮرھﺎ وﻣﻦ ﺗﻮﻓﯿﺮﺳﺒﻞ اﻟﻄﻌﻦ ﻓﯿﮭﺎ‪.‬‬ ‫‪55‬‬


‫‪ .2‬ﻻ ﯾﺠﻮز ﻓﻲ ﺻﻮرة ﺗﻔﻌﯿﻞ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 73‬ﻣﻦ ھﺬا اﻟﺪﺳﺘﻮر أو‬ ‫إﻋﻼن ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻄﻮارئ اﻟﻤﺴﺎس ﻣﻦ أﺣﻜﺎم اﻟﻔﺼﻮل اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ - :12‬ﻛﻞ اﻟﻨﺎس ﻣﺘﺴﺎوون أﻣﺎم اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن واﻟﻤﻮاﻃﻨﺎت ﻣﺘﺴﺎوون ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻮق واﻟﻮاﺟﺒﺎت‪.‬‬‫ ﻻ ﯾﺠﻮز ﺑﺄي ﺣﺎل اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﯿﻦ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻌﺮق‪ ،‬أو‬‫اﻟﻠﻮن‪ ،‬أو اﻟﺠﻨﺲ‪ ،‬أو اﻟﻠﻐﺔ‪ ،‬أو اﻟﺪﯾﻦ‪ ،‬أو اﻟﺮأي ﺳﯿﺎﺳﯿﺎ أو ﻏﯿﺮ‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﻲ‪ ،‬أو اﻷﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬أو اﻟﺜﺮوة‪ ،‬أو اﻟﻨﺴﺐ‪ ،‬أو اﻹﻋﺎﻗﺔ‬ ‫أو ﻏﯿﺮ ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻷﺳﺒﺎب‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ :13‬اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة أول اﻟﺤﻘﻮق ﻻ ﯾﺠﻮز اﻟﻤﺴﺎس ﺑﮫ‪.‬‬ ‫وﻻ ﯾﺠﻮز اﻟﺤﻜﻢ ﺑﻌﻘﻮﺑﺔ اﻹﻋﺪام ﻟﺠﺮاﺋﻢ ارﺗﻜﺒﮭﺎ أﺷﺨﺎص دون‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻋﺸﺮة ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬أو ﻟﺠﺮاﺋﻢ ﻟﻢ ﯾﺘﺮﺗﺐ ﻋﻨﮭﺎ ﻣﻮت إﻧﺴﺎن‬ ‫وﻻ ﺗﻨﻔﺬ ھﺬه اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻮاﻣﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ :14‬ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ﻛﺮاﻣﺔ اﻟﺬات اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ وﺣﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺠﺴﺪ‪ ،‬وﺗﻤﻨﻊ ﻛﻞ أﺷﻜﺎل اﻟﺘﻌﺬﯾﺐ اﻟﻤﺎدي واﻟﻤﻌﻨﻮي‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﺴﻘﻂ ﺟﺮﯾﻤﺔ اﻟﺘﻌﺬﯾﺐ ﺑﺎﻟﺘﻘﺎدم‪ ،‬وﻻ ﯾﻌﻔﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ أﻣﺮ ﺑﮫ أو ﻧﻔﺬه‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ :15‬ﯾﺤﺠﺮ ﺳﺤﺐ اﻟﺠﻨﺴﯿﺔ ﻣﻦ أي ﻣﻮاﻃﻦ ﺗﻮﻧﺴﻲ أو‬ ‫ﺗﻐﺮﯾﺒﮫ أو ﻣﻨﻌﮫ ﻣﻦ اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬أو ﺗﺴﻠﯿﻤﮫ إﻟﻰ دوﻟﺔ‬ ‫اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ‪.‬‬ ‫ﯾﺤﺠﺮ ﺗﺴﻠﯿﻢ اﻟﻼﺟﺌﯿﻦ اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﯿﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ :16‬ﻟﻜﻞ ﻓﺮد اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﺎﺿﻲ ﻋﻠﻰ درﺟﺘﯿﻦ وﺣﻖ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع ﻟﺪى ﻗﻀﺎء ﻣﺴﺘﻘﻞ وﻣﺤﺎﯾﺪ وﻓﻲ آﺟﺎل ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ :17‬اﻟﻤﺘﮭﻢ ﺑﺮيء إﻟﻰ أن ﺗﺜﺒﺖ إداﻧﺘﮫ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ ﻋﺎدﻟﺔ‬ ‫ﺗﻜﻔﻞ ﻟﮫ ﻓﯿﮭﺎ ﺟﻤﯿﻊ ﺿﻤﺎﻧﺎت اﻟﺪﻓﺎع ﻓﻲ ﻛﻞ أﻃﻮار اﻟﺘﺘﺒﻊ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ‪.‬‬ ‫‪56‬‬


‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﺷﺨﺼﯿﺔ وﻻ ﺗﻜﻮن إﻻ ﺑﻤﻘﺘﻀﻰ ﻧﺺ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ ﻋﺪى ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻨﺺ اﻷرﻓﻖ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ :18‬ﻟﻜﻞ ﻓﺮد اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻷﻣﺎن‪.‬‬ ‫ﯾﻌﻠﻢ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺗﻢّ إﯾﻘﺎﻓﮫ ﺑﺤﻘﻮﻗﮫ وﯾﻤﻜّﻦ ﻣﻦ اﻹﺗﺼﺎل ﺑﺸﺨﺺ ﻣﻦ‬ ‫اﺧﺘﯿﺎره‪.‬‬ ‫ﯾﺨﻀﻊ اﻻﺣﺘﻔﺎظ واﻹﯾﻘﺎف اﻟﺘﺤﻔﻈﻲ إﻟﻰ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ‬ ‫وﺗﺤﺪّد ﻣﺪّﺗﮭﻤﺎ ﺑﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ھﻮ رھﻦ اﺣﺘﻔﺎظ أو إﯾﻘﺎف ﺗﺤﻔﻈﻲ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ ﻣﺤﺎم‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﺪوﻟﺔ أن ﺗﺴﺨّﺮ ﻟﮫ واﺣﺪا ﻓﻲ ﺻﻮرة ﻋﺠﺰه ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺣﻖ اﻟﻤﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﮫ اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﺬﻛﺮ أن ﯾﻌﻠﻢ ﻓﻲ أﻗﺮب‬ ‫اﻵﺟﺎل ﺑﺎﻟﺘﮭﻤﺔ اﻟﻤﻮﺟﮭﺔ إﻟﯿﮫ وأن ﯾﻌﺮض ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺪّ ﺑﺎﻃﻠﺔ اﻻﻋﺘﺮاﻓﺎت واﻟﺤﺠﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻟﺘﻌﺬﯾﺐ أو ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻧﺘﮭﺎك اﻟﺤﺮﻣﺔ اﻟﺠﺴﺪﯾﺔ أو اﻟﻤﻌﻨﻮﯾﺔ ﻟﻸﻓﺮاد‬ ‫أو ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻧﺘﮭﺎك ﺣﯿﺎﺗﮭﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﻔﺘﯿﺶ ﻣﺴﺎﻛﻨﮭﻢ أو رﺻﺪ‬ ‫ﻣﺮاﺳﻼﺗﮭﻢ أو اﺗﺼﺎﻻﺗﮭﻢ ﻣﮭﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ وﺳﺎﺋﻄﮭﺎ دون إذن ﻗﻀﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ :19‬ﻟﻠﺴﺠﯿﻦ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ إﻧﺴﺎﻧﯿﺔ ﺗﺤﻔﻆ ﻛﺮاﻣﺘﮫ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ - :20‬ﺣﺮﻣﺔ اﻟﺤﯿﺎة اﻟﺨﺎﺻﺔ وﺳﺮﯾﺔ اﻟﻤﺮاﺳﻼت وﺣﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﻜﻦ وﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﺣﻘﻮق ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ‪.‬‬ ‫ ﻟﻜﻞ ﻓﺮد ﺣﻖ اﺧﺘﯿﺎر ﻣﻘﺮ اﻹﻗﺎﻣﺔ وﺣﺮﯾﺔ اﻟﺘﻨﻘﻞ داﺧﻞ اﻟﺒﻼد‬‫وﺣﻖ ﻣﻐﺎدرﺗﮫ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ :21‬ﺣﺮﯾﺔ اﻟﻔﻜﺮ واﻟﻀﻤﯿﺮ واﻟﻤﻌﺘﻘﺪ وﺣﺮﯾﺔ ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌـﺎﺋﺮ اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻻ ﯾﺠﻮز ﺗﻌﻠﯿﻖ اﻟﻀﻤﺎﻧﺎت اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻟﺤﻤﺎﯾﺔ ھﺬه‬ ‫اﻟﺤﻘﻮق‪.‬‬

‫‪57‬‬


‫‪ .3‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻗﻀﺎﯾﺎ ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺤﺪّ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻘﻮق واﻟﺤﺮﯾﺎت ان ﺗﺆول ھﺬه اﻟﻘﯿﻮد ﺗﺄوﯾﻼ ﺿﯿﻘﺎ وﻋﻠﻰ ﺿﻮء‬ ‫ﻣﺒﺎدئ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ واﻟﻜﺮاﻣﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ واﻟﻤﺴﺎواة واﻟﺤﺮﯾﺔ‪.‬‬

‫‪58‬‬


‫اﻟﺪّوﻟـــــﺔ اﻟﻤـــــﺪﻧـــــﯿــــــﺔ‬ ‫ﻏـــــﺎزي اﻟﻐــــﺮاﯾـــــﺮي‬ ‫ﻧﺺّ اﻟﻤﺴﻮّدة‬ ‫اﻟﺘﻮﻃﺌﺔ‪.‬‬ ‫"وﺗﺄﺳﯿﺴﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺛﻮاﺑﺖ اﻹﺳﻼم"‬

‫اﻟﺘﻮﻃﺌﺔ‪" .‬وﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ ﻧﻈﺎم‬ ‫ﺟﻤﮭﻮري أي‬ ‫دﯾﻤﻘﺮاﻃﻲ‬ ‫ﺗﺸﺎرﻛﻲ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻓﯿﮫ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﺪﻧﯿﺔ‬

‫اﻟﺤﺠﺞ‬ ‫ﺗﻌﺪ ھﺬه اﻟﺼﯿﻐﺔ إﺷﺎرة‬ ‫إﻟﻰ اﻷﺳﺲ اﻟﺘﻲ ﯾﺮﺗﻜﺰ‬ ‫ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺳﯿﺄﺗﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻣﻦ ﺣﻘﻮق‬ ‫وﺣﺮﯾﺎت وﺗﻨﻈﯿﻢ ﻟﻠﺴﻠﻂ‬ ‫وھﯿﺎﻛﻞ وﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﺳﯿﺘﻢ ﺑﻌﺜﮭﺎ ﻓﻲ إﻃﺎره‬ ‫اﻟﺘﻲ ھﻲ ھﺬه اﻟﺜﻮاﺑﺖ‬ ‫وھﺬا ﻣﺎ ﯾﺘﻌﺎرض وﻣﺒﺪأ‬ ‫ﺳﯿﺎدة اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺬي ﺗﻢ‬ ‫إﻗﺮاره ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 3‬ﻣﻦ‬ ‫ھﺬا اﻟﻤﺸﺮوع واﻟﺬي‬ ‫ﯾﻔﺘﺮض أن ﻛﻞ ﺧﯿﺎرات‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﮫ إﻧﻤﺎ‬ ‫ھﻲ إﻓﺮاز ﻟﺴﯿﺎدة اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫وأن اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ‬ ‫ﺗﻜﻮن ھﻜﺬا ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫وﺿﻌﯿﺔ‬ ‫ﺗﺸﻜﻞ ھﺬه اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺪﻧﯿﺔ اﻟﺪوﻟﺔ أول ﺗﻌﺒﯿﺮ‬ ‫دﺳﺘﻮري ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ ﺗﺎرﯾﺦ ﺗﻮﻧﺲ‬ ‫وھﺬا أﻣﺮ اﯾﺠﺎﺑﻲ ﻓﻲ ﺣﺪ‬ ‫ذاﺗﮫ ﻋﻠﻤﺎ وأن‬ ‫‪59‬‬

‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫رﺑﻤﺎ ﯾﺤﺴﻦ اﻻﺳﺘﺌﻨﺎس‬ ‫ﺑﺼﯿﻐﺔ ﺗﻮﻃﺌﺔ دﺳﺘﻮر‬ ‫ﻏﺮة ﺟﻮان ‪ 1959‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﺮ ‪:‬‬ ‫"‪...‬إن اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ‬ ‫ﻣﺼﻤﻢ ﻋﻠﻰ ‪" :‬‬

‫ﻻ ﺑﺪا ﻣﻦ ذﻛﺮ وإﻗﺮار‬ ‫ﻣﺪﻧﯿﺔ اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ ﺻﻠﺐ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر إﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﯿﻐﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺟﺎء ﺑﮭﺎ ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺨﺒﺮاء أي ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬


‫ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‪"...‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪.4‬‬ ‫"اﻟﺪوﻟﺔ راﻋﯿﺔ‬

‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫دﺳﺘﻮر ‪ 1959‬دوﻟﺔ‬ ‫ﻣﺪﻧﯿﺔ ﻟﻜﻦ ﺑﺪون أي‬ ‫إﻗﺮار دﺳﺘﻮري ﻣﻜﺘﻮب‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫إﻻ أن ﺻﯿﻐﺔ ھﺬا‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع ﻏﯿﺮ ﻣﺮﺿﯿﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮة ﻧﻈﺮا إﻟﻰ ﻛﻮن‬ ‫ھﺬه اﻟﻔﻘﺮة ﻣﻦ اﻟﺘﻮﻃﺌﺔ‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ ھﺪف وھﻮ‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻧﻈﺎم‬ ‫ﺟﻤﮭﻮري دﯾﻤﻘﺮاﻃﻲ‬ ‫وھﺬا ﯾﻌﻨﻲ أن اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫ﻻ ﯾﻘﺮ ﺑﺬﻟﻚ وإﻧﻤﺎ‬ ‫ﯾﺮﺳﻤﮫ ﻛﮭﺪف دﺳﺘﻮري‬ ‫ﻣﻤﺎ ﯾﻨﺴﺐ ﻣﻦ اﻟﻘﯿﻤﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ ﻟﮭﺬا اﻷﻣﺮ‬ ‫وﺟﺎءت اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺪﻧﯿﺔ اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ ھﺬا‬ ‫اﻟﺴﯿﺎق اي ﻓﻲ ﺳﯿﺎق‬ ‫اﻟﮭﺪف ﺣﯿﺚ ﻧﺴﻌﻰ إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻈﺎم ﺟﻤﮭﻮري‬ ‫دﯾﻤﻘﺮاﻃﻲ ﺗﻜﻮن ﻓﯿﮫ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﺪﻧﯿﺔ‪.‬‬ ‫ﻻ ﻣﻌﻨﻰ ان ﻧﺠﻌﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺷﻲء ﻛﻨﺎ ﻧﻤﻠﻜﮫ ﻣﺪة‬ ‫ﻧﺼﻒ ﻗﺮن ھﺪﻓﺎ ﻧﺴﻌﻰ‬ ‫اﻟﯿﮫ‬ ‫ﻟﺌﻦ ﻛﺎن اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻟﻔﻈﺔ‬ ‫اﻟﺪﯾﻦ ﺑﺎﻟﻤﻔﺮد ﻓﻲ ھﺬا‬ ‫‪60‬‬

‫"ﺗﻮﻧﺲ دوﻟﺔ ﻣﺪﻧﯿﺔ ﺣﺮة‬ ‫ذات ﺳﯿﺎدة ‪"...‬‬ ‫أو ﻓﻲ ﻓﺼﻞ ﺛﺎﻧﻲ‬ ‫"اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ‬ ‫دوﻟﺔ ﻣﺪﻧﯿﺔ "‬

‫اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻘﺘﺮح اﻷول ‪ :‬ﺣﺬف‬


‫ﻟﻠﺪﯾﻦ ‪.......‬‬ ‫ﺿﺎﻣﻨﺔ ﻟﺤﯿﺎد‬ ‫دور اﻟﻌﺒﺎدة ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺪﻋﺎﯾﺔ‬ ‫اﻟﺤﺰﺑﯿﺔ"‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ 95‬ﻓﻘﺮة‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺔ‪ " .‬اﻟﺪوﻟﺔ‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾُﻔﮭﻢ‬ ‫ﻣﻨﮫ اﻟﺪﯾﺎﻧﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻃﻼﻗﮭﺎ إﻻ أﻧﮫ ﺗﻼﻓﯿﺎ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻟﺒﺲ )ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻇﻞ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﺼﻞ ‪ (148‬ﻓﺈﻧﮫ‬ ‫ﯾﺴﺘﺤﺴﻦ إن ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ھﻨﺎﻟﻚ ﺿﺮورة ﻟﮭﺬا‬ ‫اﻹﻗﺮار أن ﯾُﺸﺎر إﻟﻰ‬ ‫اﻷدﯾﺎن ﺑﺼﯿﻐﺔ اﻟﺠﻤﻊ‬ ‫ﺗﻨﺎﻏﻤﺎ وﻣﺒﺪأي اﻟﻤﺴﺎواة‬ ‫وﺣﺮﯾﺔ اﻟﻤﻌﺘﻘﺪ اﻟﻠﺬان‬ ‫ﯾﻘﺮھﻤﺎ ھﺬا اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﯿﺔ أﺧﺮى ﻻ‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ اﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﯿﻐﺔ ﺗﺤﯿﯿﺪ دور‬ ‫اﻟﻌﺒﺎدة ﻋﻦ ﻣﺠﺮد‬ ‫اﻟﺪﻋﺎﯾﺔ اﻟﺤﺰﺑﯿﺔ ﻧﻈﺮا‬ ‫ﻟﻜﻮن ﺗﺮك اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ أﻣﺎم ﺗﺴﯿﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻮاﻣﻊ وﺑﻘﯿﺔ أﻣﺎﻛﻦ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎدة أﻣﺮ ﯾﮭﺪد ﻣﺪﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺼﻞ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻌﺎم ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺨﺎص وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻧﻈﺮا ﻟﺼﻌﻮﺑﺔ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﺑﯿﻦ اﻟﺪﻋﺎﯾﺔ اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‬ ‫واﻟﺪﻋﺎﯾﺔ اﻟﺤﺰﺑﯿﺔ‪.‬‬ ‫إن ﻓﻜﺮة ﻣﺪﻧﯿﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺗﺘﻌﺎرض واﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫‪61‬‬

‫اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ "اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫راﻋﯿﺔ ﻟﻠﺪﯾﻦ"‬ ‫اﻟﻤﻘﺘﺮح اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪" :‬اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫راﻋﯿﺔ ﻟﻸدﯾﺎن"‬ ‫اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬ ‫"ﺿﺎﻣﻨﺔ ﻟﺤﯿﺎد دور اﻟﻌﺒﺎدة‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺪﻋﺎﯾﺔ اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ"‬

‫اﻟﻤﻘﺘﺮح اﻻول ‪ :‬ﺣﺬف‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ 95‬ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻷﻧﮫ ﻏﯿﺮ‬


‫وﺣﺪھﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﺸﺊ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ وﻗﻮات‬ ‫اﻷﻣﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫وﻻ ﯾﺠﻮز إﻧﺸﺎء‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻤﺎت أو‬ ‫أﺟﮭﺰة ﻣﺴﻠﺤﺔ‬ ‫ﻏﯿﺮ ﻣﻨﻀﻮﯾﺔ‬ ‫ﺗﺤﺖ اﻟﺠﯿﺶ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ أو‬ ‫اﻷﻣﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫إﻻ ﺑﻤﻘﺘﻀﻰ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن"‬

‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ ودوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﯿﻠﺸﯿﺎت وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈن‬ ‫اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﻔﺼﻞ‬ ‫‪ 95‬ﺗﺮﻛﺖ اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫ﻣﻔﺘﻮح أﻣﺎم اي أﻏﻠﺒﯿﺔ‬ ‫ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﯿﺔ ﻹﻧﺸﺎء ھﯿﺎﻛﻞ‬ ‫ﻣﻮازﯾﺔ ﻟﻠﺠﯿﺶ واﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﯿﯿﻦ أو ﻟﻠﺘﺮﺧﯿﺺ‬ ‫ﻟﺠﮭﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺄن ﺗﺄﺗﻲ‬ ‫ذﻟﻚ وھﺬا ﻓﻲ ﺣﺪ ذاﺗﮫ ﻗﺪ‬ ‫ﯾﺸﻜﻞ ﺧﻄﺮا ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪.148‬‬ ‫"ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻷي‬ ‫ﺗﻌﺪﯾﻞ دﺳﺘﻮري‬ ‫أن ﯾﻨﺎل ﻣﻦ ‪:‬‬ ‫اﻹﺳﻼم‬‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره دﯾﻦ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ اﻟﺼﯿﻐﺔ‬‫اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ"‬

‫إﻋﺎدة ﺻﯿﺎﻏﺔ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ ھﺬه اﻟﺼﯿﻐﺔ‬ ‫‪" 148‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻷي ﺗﻌﺪﯾﻞ‬ ‫ﻟﻠﻔﺼﻞ ‪) 148‬وﺑﻘﻄﻊ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ اﻟﻔﻨﯿﺔ أن ﯾﻨﺎل ﻣﻦ ‪:‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫اﻟﻤﺘﺼﻠﺔ ﺑﺎﻟﺘﺴﺎؤل ‪:‬اھﻞ ‪-‬‬ ‫ﻣﻦ ھﺬا اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺟﻊ دﺳﺘﻮرﯾﺎ أن‬ ‫ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت ﺣﻘﻮق‬ ‫‬‫ﻧﻀﻊ ﻣﻮادا ﻏﯿﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن واﻟﺤﺮﯾﺎت‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺪﯾﻞ ؟(‬ ‫اﻟﻤﻀﻤﻮﻧﺔ ﻓﻲ ھﺬا‬ ‫ﺧﺮوﺟﺎ واﺿﺤﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻹﺟﻤﺎع اﻟﺤﺎﺻﻞ اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺪورات‬ ‫‬‫ﺣﻮل اﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﯿﺔ وﻣﺪﺗﮭﺎ ﺑﺎﻟﺰﯾﺎدة"‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول ﻟﻠﺪﺳﺘﻮر‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﯿﻐﺔ ﺳﻨﺔ ‪.1959‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻔﺼﻞ ‪ 148‬ﯾﻘﺮ‬ ‫ﺿﻤﻨﯿﺎ ﺑﺄن اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫اﻷول ﺿﺒﻂ دﯾﻨﺎ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‬ ‫وھﻮ أﻣﺮ ﻣﺤﻞ اﺧﺘﻼف‬ ‫‪62‬‬

‫ﺿﺮوري ﻓﺈﻧﮫ ﻣﻦ اﻟﺒﺪﯾﮭﻲ‬ ‫أﻧﮫ ﯾﻌﻮد ﻟﻠﺪوﻟﺔ وﺣﺪھﺎ‬ ‫ﺑﻌﺚ ﺟﯿﺶ وأﻣﻦ وﻃﻨﯿﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺘﺮح اﻟﺜﺎﻧﻲ " إن أﺑﻘﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 95‬ﻓﯿﺘﻌﯿﻦ‬ ‫ﺣﺬف ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻤﺠﻠﺔ ﻣﻦ "‬ ‫و ﻻ ﯾﺠﻮز‪ ...‬إﻟﻰ‬ ‫ﺑﻤﻘﺘﻀﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮن"‬


‫وﺟﺪل ﺣﯿﺚ ﺻﯿﻐﺔ‬ ‫"اﻹﺳﻼم دﯾﻨﮭﺎ" ﻻ‬ ‫ﺗﻔﻀﻲ إﻟﻰ ھﺬا‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‬ ‫ﻛﻤﺎ أن ھﺬا اﻟﻔﺼﻞ ‪148‬‬ ‫ﯾﺤﻤﻞ ﺗﻨﺎﻗﻀﺎ ﻣﺤﻀﺎ‬ ‫ﺣﯿﺚ ﯾﻘﺮ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﯿﺔ أن‬ ‫اﻹﺳﻼم دﯾﻦ اﻟﺪوﻟﺔ وﻣﻦ‬ ‫ﻧﺎﺣﯿﺔ أﺧﺮى أن ھﺬه‬ ‫اﻷﺧﯿﺮة ﻣﺪﻧﯿﺔ‪.‬‬

‫‪63‬‬


64


‫اﻟﻘـــﺎﻧــــــﻮن اﻟﺪوﻟــــﻲ‬ ‫ﻓﺮﺣــــﺎت اﻟﺤﺮﺷــــﺎﻧــــﻲ‬ ‫ﻧﺺّ اﻟﻤﺴﻮّدة‬ ‫اﻟﺘﻮﻃﺌﺔ‬

‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫اﻟﺤﺠﺞ‬ ‫ﻏﯿﺎب ﺗﺎم ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﻲ إدراج ﺑﻨﺪ ﯾﺸﯿﺮ إﻟﻰ‬ ‫"ﺗﻌﻠﻖ ﺗﻮﻧﺲ ﺑﻤﺒﺎدئ‬ ‫و اﺣﺘﺮام ﻣﺒﺎدﺋﮫ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﺼﻔﺔ‬ ‫وﺑﺘﻌﮭﺪاﺗﮭﺎ اﻟﺪوﻟﯿﺔ"‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ ﯾﻌﺘﺒﺮ ﺟﺰء ﻻ‬ ‫ﯾﺘﺠﺰأ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻏﯿﺎب ﻣﻔﮭﻮم دوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻣﺜﻼ‬ ‫اﻟﺬي وﻗﻌﺖ اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ‬ ‫ﻋﻠﯿﮫ ﻓﻲ ‪ 2011‬ﯾﻨﺺ ‪:‬‬ ‫")‪ (..‬وإدراﻛﺎ ﻣﻨﮭﺎ‬ ‫ﻟﻀﺮورة ﺗﻘﻮﯾﺔ اﻟﺪور‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻀﻄﻠﻊ ﺑﮫ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺼﻌﯿﺪ اﻟﺪوﻟﻲ ‪ ،‬ﻓﺎن‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﯿﺔ ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻀﻮ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﻨﺸﯿﻂ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﯿﺔ ‪،‬‬ ‫ﺗﺘﻌﮭﺪ ﺑﺎﻟﺘﺰام ﻣﺎ ﺗﻘﺘﻀﯿﮫ‬ ‫ﻣﻮاﺛﯿﻘﮭﺎ ﻣﻦ ﻣﺒﺎدئ‬ ‫وﺣﻘﻮق وواﺟﺒﺎت ‪،‬‬ ‫وﺗﺆﻛﺪ ﺗﺸﺒﺜﮭﺎ ﺑﺤﻘﻮق‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن ﻛﻤﺎ ھﻲ‬ ‫ﻣﺘﻌﺎرف ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻋﺎﻟﻤﯿﺎ ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺆﻛﺪ ﻋﺰﻣﮭﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪65‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ ‪.15‬‬ ‫"اﻟﺴﻠﻢ اﻟﻘﺎﺋﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪل ھﻮ‬ ‫أﺳﺎس اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺪول‬ ‫واﻟﺸﻌﻮب‪،‬‬ ‫واﺣﺘﺮام‬ ‫اﻟﻤﻌﺎھﺪات‬ ‫اﻟﺪوﻟﯿﺔ واﺟﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺎ ﻻ‬ ‫ﯾﺘﻌﺎرض ﻣﻊ‬ ‫أﺣﻜﺎم ھﺬا‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر"‪.‬‬

‫ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻼم و‬ ‫اﻷﻣﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ") اﻟﻔﻘﺮة‬ ‫‪ 3‬ﻣﻦ اﻟﺘﻮﻃﺌﺔ(‬ ‫ﯾﺆﺳﺲ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 15‬اﻟﺴﻠﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪل و ھﺬا ﻏﯿﺮ‬ ‫ﺻﺤﯿﺢ ﺗﻤﺎﻣﺎ‪ ،‬اذ ان‬ ‫ھﻨﺎك ﻣﺒﺎدئ أﺧﺮى ﯾﻘﻮم‬ ‫ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻟﺴﻠﻢ وھﻲ ﻋﺪم‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻞ و ﻓﺾ‬ ‫اﻟﻨﺰاﻋﺎت ﺳﻠﻤﯿﺎ و‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺪوﻟﻲ و‬ ‫اﻹﻗﻠﯿﻤﻲ و ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﯿﺔ اﻟﺪوﻟﯿﺔ ‪....‬‬ ‫ﯾﻘﺼﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪15‬‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﯿﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪوﻟﯿﺔ و‬ ‫ﯾﻨﺺ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ "اﻟﺪول‬ ‫و اﻟﺸﻌﻮب " و ھﺬا‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﻏﯿﺮ ﺻﺤﯿﺢ وﻛﺎن‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺳﻠﻢ ان ﯾﻨﺺ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﯿﺔ ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ دون‬ ‫ذﻛﺮ اﻟﺪول أو اﻟﺸﻌﻮب ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﯿﺔ اﻷﺻﻞ ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﺠﻤﻠﺔ ‪" :‬اﺣﺘﺮام‬ ‫اﻟﻤﻌﺎھﺪات اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫واﺟﺐ ﻓﻲ ﻣﺎ ﻻ‬ ‫ﯾﺘﻌﺎرض ﻣﻊ أﺣﻜﺎم ھﺬا‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر" ﺗﻔﺘﺮض ھﺬه‬ ‫‪66‬‬

‫و ﯾﺘﺠﮫ ﺗﻌﺪﯾﻞ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ ‪:‬‬ ‫ﺗﻘﻮم اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺒﺪأ ﺗﻮﻃﯿﺪ اﻟﺴﻠﻢ واﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪوﻟﯿﯿﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﺪل واﻟﺸﺮﻋﯿﺔ اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫وﺗﺸﺠﯿﻊ ﻓﺾ اﻟﻨﺰاﻋﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﯿﺔ ﺑﺎﻟﻄﺮق اﻟﺴﻠﻤﯿﺔ‪،‬‬ ‫و اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺪوﻟﻲ وﻋﺪم‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﻟﺸﺌﻮن‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ ﻟﻠﺪول‪.‬‬ ‫ﺗﻠﺘﺰم اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ‬ ‫ﺑﺎﻷﺣﻜﺎم اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ وﺑﺄﺣﻜﺎم‬ ‫اﻟﻤﻌﺎھﺪات اﻟﺪوﻟﯿﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺻﺎدﻗﺖ ﻋﻠﯿﮭﺎ"‪.‬‬


‫اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻧﮫ ﺑﺈﻣﻜﺎن ﺗﻮﻧﺲ‬ ‫ان ﺗﺨﺮق اﻻﺗﻔﺎﻗﯿﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺻﺎدﻗﺖ‬ ‫ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﺼﻔﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫‪ 1956‬ﻧﻈﺮا ﻟﺘﻌﺎرﺿﮭﺎ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﺬي ﺳﯿﻘﻊ‬ ‫إﻋﺪاده‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎھﺪات‬ ‫اﻟﻼﺣﻘﺔ ﻟﻠﺪﺳﺘﻮر اﻟﺠﺪﯾﺪ‬ ‫أي اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺖ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﺪﺳﺘﻮر‪ ،‬ﻓﻠﯿﺲ‬ ‫ھﻨﺎك ﻓﺎﺋﺪة ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺺ ﻋﻠﻰ اﻟﺰاﻣﯿﺔ‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ اﻻﺗﻔﺎﻗﯿﺔ اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﺳﺘﻮر ﻛﺸﺮط‬ ‫ﻻﺣﺘﺮاﻣﮭﺎ و ذﻟﻚ ﻟﺴﺒﺐ‬ ‫ﺑﺴﯿﻂ وھﻮ اﻧﮫ ﺳﻮف ﻟﻦ‬ ‫ﺗﺘﻢ اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ ھﺬه‬ ‫اﻟﻤﻌﺎھﺪة او ﺳﯿﺘﻢ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﺘﺤﻔﻆ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻓﺼﻮﻟﮭﺎ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﺳﺘﻮر و ﯾﻨﺺ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع ﻓﻲ ھﺬا اﻟﺼﺪد‬ ‫ﻓﻲ ﻓﺼﻠﮫ ‪ 62‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ دﺳﺘﻮرﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎھﺪات ﻣﻦ ﻃﺮف‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ ‪:‬‬ ‫"وﺗﺮاﻗﺐ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫‪67‬‬


‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎھﺪات ﻟﻠﺪﺳﺘﻮر‬ ‫وﻣﻄﺎﺑﻘﺔ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎھﺪات" ‪ .‬و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺳﻮف ﻟﻦ ﺗﺪﺧﻞ اﻟﻤﻌﺎھﺪة‬ ‫أو اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻦ ﻓﺼﻮﻟﮭﺎ‬ ‫ﺣﯿﺰ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ و ﻟﻦ‬ ‫ﺗﻄﺮح ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﺴﺎﻟﺔ‬ ‫اﺣﺘﺮام ﻣﻌﺎھﺪة ﻏﯿﺮ‬ ‫ﻧﺎﻓﺬة ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎھﺪات‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﺪﺳﺘﻮر اﻟﺠﺪﯾﺪ‬ ‫أي اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺖ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﺪﺳﺘﻮر‪ ،‬ﻓﮭﻲ‬ ‫ﺗﻠﺰم اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻲ ھﻲ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﺣﺘﺮاﻣﮭﺎ ﻧﻈﺮا‬ ‫ﻻن ﻣﻔﮭﻮم "اﻻﺣﺘﺮام"‬ ‫ﻻ ﯾﺘﻌﻠﻖ إﻻ ﺑﺎﻻﺗﻔﺎﻗﯿﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺖ اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ‬ ‫ﻋﻠﯿﮭﺎ‪ .‬و ﺣﺘﻰ ﻓﻲ ﻣﺎ‬ ‫ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﮭﺬه اﻟﻤﻌﺎھﺪات‬ ‫ﻓﻘﺪ اﺳﺘﻘﺮت اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫ﻟﺪى اﻟﻤﺸﺮّع ﻣﻨﺬ زﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌﯿﺪ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻔﻆ‬ ‫ﯾﻜﺎد ﯾﻜﻮن آﻟﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿﺮورة ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎھﺪة ﻟﻠﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ‬ ‫‪68‬‬


‫ﺑﺎﻟﮭﻮﯾﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﯿﺲ ھﻨﺎك ﻓﺎﺋﺪة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﺺ ﻋﻠﻰ أن‬ ‫"اﺣﺘﺮام اﻟﻤﻌﺎھﺪات‬ ‫اﻟﺪوﻟﯿﺔ واﺟﺐ ﻓﻲ ﻣﺎ ﻻ‬ ‫ﯾﺘﻌﺎرض ﻣﻊ أﺣﻜﺎم ھﺬا‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر"‪ .‬ﺑﻞ ان ھﺬه‬ ‫اﻟﺠﻤﻠﺔ ﺗﺨﻠﻖ اﻟﺒﻠﺒﻠﺔ‬ ‫وﺗﺮﺑﻚ ﺷﺮﻛﺎء ﺗﻮﻧﺲ و‬ ‫ﺗﺠﻌﻞ ﻣﻨﮭﺎ دوﻟﺔ‬ ‫ﻣﺘﺮﺷﺤﺔ ﻟﻌﺪم اﺣﺘﺮام‬ ‫اﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﮭﺎ اﻟﺪوﻟﯿﺔ‪.‬‬ ‫أﺧﯿﺮا اﻻﺳﺘﺌﻨﺎس‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ ‪ 68‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺬي ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ‬ ‫ﺻﯿﺎﻏﺔ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ ‪ :‬رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ )‪ (...‬ﯾﺴﮭﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺣﺘﺮام )‪(...‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎھﺪات اﻟﻤﺼﺎدق‬ ‫ﻋﻠﯿﮭﺎ"‬ ‫إدراج اﻟﺘﻌﺪﯾﻼت اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪.62‬‬ ‫“ﯾﺼﺎدق رﺋﯿﺲ اﻗﺘﺮﺣﺘﮭﺎ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺼﯿﺎﻏﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﻋﻠﻰ إﻻ ﻓﻲ ﻣﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎھﺪات وﻟﮫ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻟﻤﺜﻞ ﻧﻈﺮ‬ ‫أن ﯾﺄذن ﺑﻨﺸﺮھﺎ‪ .‬ﻷﻧﮭﺎ أﺛﺎرت ﻣﺸﺎﻛﻞ‬ ‫ﻋﺪﯾﺪة ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ و ﻓﻲ‬ ‫وﻻ ﺗﺠﻮز‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﻘﮫ اﻟﻘﻀﺎء ﺧﺎﺻﺔ وان‬ ‫ﺷﺮط اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻟﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎھﺪات‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺤﺪود ﯾﺒﺪو ﻏﺎﻣﻀﺎ ﺟﺪا ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺘﺮح ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ و‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫‪69‬‬

‫إدراج "اﻟﻤﻌﺎھﺪات‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ"‬ ‫ﺣﺬف اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻟﻤﺜﻞ‬


‫اﻟﺼﯿﺎﻏﺔ‪:‬‬ ‫واﻟﻤﻌﺎھﺪات‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﻈﯿﻢ "ﻻ ﺗﻌﺪ اﻟﻤﻌﺎھﺪات ﻧﺎﻓﺬة‬ ‫اﻟﻤﻔﻌﻮل إﻻ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ وﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﻣﺮاﻋﺎة اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻟﻤﺜﻞ"‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﮭﺪات‬ ‫ھﻞ اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻟﻤﺜﻞ ھﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺷﺮط ﻟﺪﺧﻮل اﻟﻤﻌﺎھﺪة‬ ‫واﻟﻤﻌﺎھﺪات‬ ‫ﺣﯿﺰ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬ؟‬ ‫اﻟﻤﺘﻀﻤﻨﺔ‬ ‫ﻛﯿﻒ ﺳﯿﻘﻊ اﻟﺘﺜﺒﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﻷﺣﻜﺎم ذات‬ ‫ﺻﺒﻐﺔ ﺗﺸﺮﯾﻌﯿﺔ اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻟﻤﺜﻞ؟ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫و أن اﻟﻤﻌﺎھﺪة "ﺟﺪﯾﺪة"‬ ‫أو اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺤﺎﻟﺔ اﻷﺷﺨﺎص أي ﺗﻤﺖ اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ‬ ‫إﻻ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﯿﮭﺎ‪ .‬ﻻ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﻣﺒﺪﺋﯿﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻟﻤﺜﻞ إﻻ‬ ‫ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ‪ .‬ﺑﺎﻟﻤﻌﺎھﺪات اﻟﺘﻲ وﻗﻊ‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﮭﺎ ﻣﻨﺬ ﻣﺪة‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎھﺪات ﻧﺎﻓﺬة ﻣﻦ ﯾﻘﻮم ﺑﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺜﺒﺖ ؟‬ ‫اﻟﻤﻔﻌﻮل إﻻ ﺑﻌﺪ ﻣﺎھﻲ آﺛﺎر ﻋﺪم ﺗﻄﺒﯿﻖ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻟﻤﻌﺎھﺪة ﻣﻦ اﻟﻄﺮف‬ ‫اﻵﺧﺮ؟ ھﻞ ﺳﯿﻘﻊ إﯾﻘﺎف‬ ‫واﻟﻤﻌﺎھﺪات‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدق ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻟﻤﻌﺎھﺪة اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺖ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﯿﮭﺎ ؟ ﺣﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ رﺋﯿﺲ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻒ ﻧﻮع ﻣﺎ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻓﻖ ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻟﺪوﻟﻲ و ﻓﯿﮫ ﻣﺸﺎﻛﻞ‬ ‫ﻋﺪة‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ أﻗﻮى‬ ‫ﻧﻔﻮذا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫وﺗﺮاﻗﺐ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫‪70‬‬


‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎھﺪات‬ ‫ﻟﻠﺪﺳﺘﻮر‬ ‫وﻣﻄﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎھﺪات"‬ ‫رأي ھﯿﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ‬ ‫واﻟﺼﯿﺎﻏﺔ‬ ‫ﺣﺬف اﻟﻔﻘﺮة‬ ‫اﻷﺧﯿﺮة ﻟﻜﻮﻧﮭﺎ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻋﺒﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎب اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ﺗﻌﺪﯾﻞ اﻟﺼﯿﺎﻏﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ ‪:‬‬ ‫"ﯾﺼﺎدق رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻤﻌﺎھﺪات‬ ‫ﻋﺪا ﻣﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻣﺴﻨﺪا ﻟﺮﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أو‬ ‫أﻋﻀﺎﺋﮭﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﺴﺒﻖ اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اذا‬ ‫ﺗﻌﻠﻘﺖ اﻟﻤﻌﺎھﺪة‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﯿﺔ أو‬ ‫‪71‬‬


‫ﺑﺤﺪود اﻟﺪوﻟﺔ أو‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﮭﺪات‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ أو‬ ‫ﺑﺤﺎﻟﺔ اﻷﺷﺨﺎص‬ ‫و ﺗﻨﺸﺮ وﺟﻮﺑﺎ و‬ ‫ﺗﻜﻮن أﻋﻠﻰ‬ ‫درﺟﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎھﺪات ﻧﺎﻓﺬة‬ ‫اﻟﻤﻔﻌﻮل إﻻ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﯿﮭﺎ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻟﻤﺜﻞ"‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‪(...) .64‬‬ ‫“ﺗﺘﺨﺬ ﺷﻜﻞ‬ ‫ﻗﻮاﻧﯿﻦ أﺳﺎﺳﯿﺔ‬ ‫اﻟﻨﺼﻮص‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑـ‪:‬‬ ‫ـ اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎھﺪات‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﻣﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻣﻮﻛﻮﻻ ﻟﺮﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ أو‬ ‫ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‪"...‬‬ ‫وﺗﺘﺨﺬ ﺷﻜﻞ‬ ‫ﻗﻮاﻧﯿﻦ ﻋﺎدﯾﺔ‬ ‫اﻟﻨﺼﻮص‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑـ‪:‬‬ ‫)‪(...‬‬

‫ﺑﻌﺾ اﻟﻐﻤﻮض ﺑﻞ و‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻗﺾ ﺣﯿﺚ ﻻ ﻧﻔﮭﻢ‬ ‫ﻣﺎ ھﻮ اﻟﻔﺮق ﻓﻲ ﻣﺎ‬ ‫ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺠﺎﻟﻲ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫أﻷﺳﺎﺳﯿﺔ و اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎدﯾﺔ ﺑﯿﻦ‬ ‫‪ (1‬اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎھﺪات و‬ ‫‪ (2‬ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺎھﺪات اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬

‫‪72‬‬

‫"ﺗﺘﺨﺬ ﺷﻜﻞ ﻗﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫ﻋﺎدﯾﺔ اﻟﻨﺼﻮص‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑـ‪:‬‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﺘﺮﺧﯿﺺ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎھﺪات اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﻣﺎ ﻛﺎن ﻣﻮﻛﻮﻻ‬ ‫ﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ أو‬ ‫ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ"‬ ‫ﺣﺬف اﻟﻤﻄﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‬


‫ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎھﺪات‬ ‫اﻟﺪوﻟﯿﺔ"‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪.78‬‬ ‫ﺻﯿﺎﻏﺔ ﺛﺎﻧﯿﺔ‬ ‫"ﯾﺨﺘﻢ رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ ﺑﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﻤﻌﺎھﺪات"‬

‫ﺧﺘﻢ اﻟﻤﻌﺎھﺪات ﻟﯿﺲ ﻟﮫ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺤﺴﻦ‬ ‫ﻣﻌﻨﻰ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﻲ أﻣﺎ اﻷﺧﺬ ﺑﻤﻘﺘﺮح ﺗﻌﺪﯾﻞ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ و‬ ‫واﻹﺟﺮاء اﻟﻮﺣﯿﺪ اﻟﺬي‬ ‫ﯾﺴﻤﺢ ﻟﻠﻤﻌﺎھﺪة ﺑﺎﻟﺪﺧﻮل اﻟﺼﯿﺎﻏﺔ ﺑﺤﺬف " ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻤﻌﺎھﺪات"‬ ‫ﺣﯿﺰ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬ ھﻮ‬ ‫أو اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻋﺒﺎرة‬ ‫"اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ"‬ ‫“ﯾﺨﺘﻢ رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﻗﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎھﺪات”‬

‫‪73‬‬


74


‫اﻟﺴــﻠﻄـــــﺔ اﻟﺘــﺸــﺮﯾــﻌــﯿّــــﺔ‬ ‫ﺳﻠﻤﻰ اﻟﺴﻤﯿﺮي‬ ‫اﻟﺤﺠﺞ‬ ‫ﻧﺺ اﻟﻤﺴﻮدة‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪: 55‬ﻋﺮض‬ ‫ﻓﺼﻞ ‪" .44‬‬ ‫ﯾﻤﺎرس اﻟﺸﻌﺐ ﻣﺸﺎرﯾﻊ ﻗﻮاﻧﯿﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻃﺮف ‪ 1/10‬اﻟﻨﺎﺧﺒﯿﻦ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﯿﺔ‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻣﻤﺜّﻠﯿﮫ ←اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺸﻌﺒﯿّﺔ‬ ‫ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ ‪l’initiative‬‬ ‫‪ populaire‬ﺷﺄﻧﮭﺎ ﺷﺄن‬ ‫أو ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء ھﻲ ﺗﻘﻨﯿﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺳــﺘﻔﺘــﺎء"‬ ‫ﺗﻘﻨﯿﺎت اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿّﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة ﯾﻤﺎرس ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﮭﺎ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﯿّﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﺼﻞ ‪) .51‬ﻓﻘﺮة ‪ -‬ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ ﺗﻼزم‬ ‫اﻟﺤﻖّ واﻟﻮاﺟﺐ ﻻ ﺿﯿﺮ‬ ‫‪" (2‬وﺗﻀﻊ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻠﻰ ذﻣّﺔ ﻓﻲ ان ﯾﺘﻢّ اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ‬ ‫ﻋﻠﻰ واﺟﺒﺎت اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻞ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫ﻛّ‬ ‫اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾّﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮر‪.‬‬ ‫واﻟﻤﺎدﯾّﺔ اﻟﻠّﺎزﻣﺔ ﻓﺒﻘﺪر ﻣﺎ ﻟﻠﻨﺎﺋﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻘﻮق ﻋﻠﯿﮫ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻟﺤﺴﻦ اداﺋﮫ‬ ‫واﺟﺒﺎت ﺷﺄﻧﮫ ﺷﺄن‬ ‫ﻟﻤﮭﺎﻣّﮫ"‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ )ﻗﯿﺎﺳﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫دﺳﺘﺮة واﺟﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ‪ :‬اﻟﻔﺼﻮل ‪11‬‬ ‫و‪ 12‬ﻣﻦ ﻣﺴﻮّدة‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع(‬ ‫ﺿﺮورة اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ‬‫ﻋﻠﻰ واﺟﺒﺎت اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫ﻣﻠﺤّﺔ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫‪75‬‬

‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫ﻓﺼﻞ ‪ : 44‬ﯾﻤﺎرس‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﯿﺔ ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬ ‫ﻣﻤﺜّﻠﯿﮫ ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫أو ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﯿّﺔ أو اﻻﺳــﺘﻔﺘــﺎء‬

‫إﺿﺎﻓﺔ ﻓﻘﺮة ‪ 3‬ﻟﻠﻔﺼﻞ‬ ‫‪" 51‬وﯾﻠﺘﺰم اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﯿﺎم ﺑﺎﻟﻤﮭﺎمّ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻧﺘﺨﺐ ﻣﻦ أﺟﻠﮭﺎ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﯾﻠﺘﺰم ﺑﺎﻟﺤﻀﻮر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴﺎت اﻟﻌﺎﻣّﺔ وﻓﻲ‬ ‫اﻟﻠّﺠﺎن وﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﯾﺖ‪".‬‬


‫ﻓﺼﻞ ‪.54‬‬ ‫"‪...‬أﻣّﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘّﻠﺒﺲ ﺑﺎﻟﺠﺮﯾﻤﺔ‬ ‫ﻓﺈﻧّﮫ ﯾﻤﻜﻦ إﯾﻘﺎﻓﮫ‬ ‫وﯾﻌﻠﻢ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺣﺎﻟّﺎ ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﯾﻨﺘﮭﻲ اﻻﯾﻘﺎف‬ ‫إذا ﻃﻠﺐ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ذﻟﻚ‬ ‫وﺧﻼل ﻋﻄﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﯾﻘﻮم‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﮫ ﻣﻘﺎﻣﮫ"‪.‬‬

‫‪ 14‬ﺷﮭﺮا ﻣﻦ ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺄﺳﯿﺴﻲ‬ ‫)ﻧﺴﺒﺔ ﻏﯿﺎﺑﺎت ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻨﻮّاب ﻓﻲ اﻟﺠﻠﺴﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣّﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻠّﺠﺎن‬ ‫ﻏﯿﺮ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ(‪.‬‬ ‫ﻣﺜﺎل دﺳﺘﻮر اﻟﺒﺮﺗﻐﺎل‬ ‫ﻓﺼﻞ ‪ 159‬ﯾﻨﺺّ ﻋﻠﻰ‬ ‫واﺟﺒﺎت اﻟﻨﺎﺋﺐ ‪:‬‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر ﻓﻲ اﻟﺠﻠﺴﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣّﺔ وﻓﻲ اﻟﻠّﺠﺎن‬ ‫اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺎﻟﻤﮭﺎم اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻧﺘﺨﺐ ﻣﻦ أﺟﻠﮭﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻮﯾﺖ‬ ‫‪-‬اﻟﺘﻮﺟّﮫ اﻟﻌﺎمّ ﻓﻲ‬‫اﻟﺪﺳﺎﺗﯿﺮ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﺘﺴﻌﯿﻨﺎت ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻀﯿﯿﻖ ﻓﻲ اﻟﺤﺼﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﯿﺔ وﺧﺎﺻّﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻮرة اﻟﺘّﻠﺒﺲ‪ .‬ﻓﻔﻲ ھﺬه‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻻ ﯾﺘﻢّ إﻧﮭﺎء‬ ‫اﻹﯾﻘﺎف أو اﻟﺘّﺘﺒﻊ ﺑﻞ‬ ‫ﺗﻌﻠﯿﻘﮫ ‪suspension‬‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺘﺐ وھﺬا‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻖ ﻻ ﯾﺴﺮي اﻟّﺎ ﻣﺪّة‬ ‫اﻟﺪورة اﻟﻨﯿﺎﺑﯿّﺔ )أﻛﺘﻮﺑﺮ‪-‬‬ ‫ﺟﻮﯾﻠﯿﺔ( وﻟﯿﺲ ﻃﯿﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪّة اﻟﻨﯿﺎﺑﯿّﺔ ‪ .‬ﻣﺜﺎل ‪:‬‬ ‫دﺳﺘﻮر ﻓﺮﻧﺴﺎ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫‪ - 26‬دﺳﺘﻮر أﻟﻤﺎﻧﯿﺎ‬ ‫)اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺘﺄﺳﯿﺴﻲ(‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪.46‬‬ ‫ھﻨﺎك أﯾﻀﺎ ﺗﻮﺟّﮫ ﻓﻲ‬‫اﻟﺪﺳﺎﺗﯿﺮ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﯾﺘﻤﺜّﻞ‬ ‫ﻓﻲ أنّ ﻃﻠﺐ اﻟﺘﻌﻠﯿﻖ‬ ‫‪76‬‬

‫ﻓﺼﻞ ‪" : 54‬أﻣّﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘّﻠﺒﺲ ﺑﺎﻟﺠﺮﯾﻤﺔ‬ ‫ﻓﺈﻧّﮫ ﯾﻤﻜﻦ إﯾﻘﺎﻓﮫ وﯾﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺣﺎﻟّﺎ ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﯾﺘﻢّ ﺗﻌﻠﯿﻖ اﻻﯾﻘﺎف إذا‬ ‫ﻃﻠﺐ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫)أو( اﻟﻤﻜﺘﺐ ذﻟﻚ ‪.‬‬


‫ﻓﺼﻞ ‪.54‬‬ ‫ﻣﻘﺘﺮح ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺼﯿﺎﻏﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﺴﯿﻖ "اذا‬ ‫اﻋﺘﺼﻢ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺼﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﯿّﺔ‪"...‬‬

‫ﻓﺼﻞ ‪.55‬‬ ‫"‪...‬وﺗﺨﺘ ّ‬ ‫ﺺ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺘﻘﺪﯾﻢ‬ ‫ﻣﺸﺎرﯾﻊ ﻗﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎھﺪات‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﯿّﺔ اﻟﺬّي‬ ‫ﯾﺼﺎدق ﻋﻠﯿﮫ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺧﻼل‬ ‫أﺟﻞ ﻻ ﯾﺘﺠﺎوز‬ ‫‪ 31‬دﯾﺴﻤﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞّ ﺳﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺗﺠﺎوز ھﺬا‬ ‫اﻷﺟﻞ دون‬ ‫ﺣﺼﻮل‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﯾﺘﻮﻟﻰ‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫إدﺧﺎل أﺣﻜﺎم‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻤﺎﻟﯿّﺔ‬ ‫ﺣﯿّﺰ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬ‬

‫ﯾﻜﻮن ﻣﻦ أﻧﻈﺎر اﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫وﻟﯿﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ اﻟﺪاﻋﻲ ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺟﻤﻠﺔ‬‫واﺿﺤﺔ ﺑﺄﺧﺮى أﻗﻞّ‬ ‫وﺿﻮﺣﺎ)ﻋﻤﻠﯿّﺔ إﺳﻘﺎط‬ ‫ﻏﯿﺮ ﻣﺒﺮّر ﻟﮭﺬه اﻟﻤﻔﺮدة(‬ ‫؟ وﻛﺎنّ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻣﺨﯿّﺮ‬ ‫ﺑﯿﻦ أن" ﯾﻌﺘﺼﻢ"‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺼﺎﻧﺔ أو ﻻ‬ ‫"ﯾﻌﺘﺼﻢ" ﺑﮭﺎ‪,‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺤﺼﺎﻧﺔ ﻣﻮﺟﻮدة‬ ‫ﺑﻘﻄﻊ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ‬ ‫"اﻋﺘﺼﺎﻣﮫ" ﺑﮭﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺪﻣﮫ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﯾﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﯿﺰاﻧﯿّﺔ‬ ‫)اﻟﻔﺼﻞ ‪ (55‬ﺗﻢّ‬ ‫ﺗﻜﺮارھﺎ ﻓﻲ ﻓﺼﻞ ‪58‬‬ ‫)ﻓﻲ ﻓﺼﻞ ‪ 58‬ﺗﻢّ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻔﻈﺔ "أﻣﺮ"(‬

‫‪77‬‬

‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﯿﺎﻏﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ اﻗﺘﺮﺣﺘﮭﺎ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺘﯿﻦ اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﯿّﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﻔﯿﺬﯾّﺔ واﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ‪.‬‬

‫ﺣﺬف اﻟﺘﻜﺮار‬


‫ﺑﺄﻗﺴﺎط ذات‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﺷﮭﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺠﺪﯾﺪ‪".‬‬ ‫ﻓﺼﻞ ‪) .55‬ﻓﻘﺮة‬ ‫أﺧﯿﺮة( )ﺻﯿﻐﺔ‬ ‫أوﻟﻰ(‬ ‫"‪...‬ﻻ ﺗﻌﺮض‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻟﻌﺎدﯾّﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪاوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣّﺔ‬ ‫ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟّﺎﺑﻌﺪ ﻣﺮور‪15‬‬ ‫ﯾﻮﻣﺎ ﻣﻦ ﺗﻜﻔﻞ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼّﺔ‬ ‫ﺑﺪراﺳﺘﮭﺎ‪ .‬وﯾﻤﺪّد‬ ‫ھﺬا اﻻﺟﻞ اﻟﻰ‬ ‫‪ 20‬ﯾﻮﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‪".‬‬ ‫ﻓﺼﻞ ‪.56‬‬ ‫"ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫أن ﯾﻔﻮّض ﻟﻤﺪّة‬ ‫ﻣﺤﺪودة‬ ‫وﻟﻐﺮض ﻣﻌﯿّﻦ‬ ‫إﻟﻰ )‪ (...‬اﺗّﺨﺎذ‬ ‫ﻣﺮاﺳﯿﻢ ﺗﺪﺧﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن ﯾﻌﺮﺿﮭﺎ‬ ‫ﻋﻰ ﻣﺼﺎدﻗﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻧﻘﻀﺎء اﻟﻤﺪّة‬ ‫اﻟﻤﺬﻛﻮرة‬ ‫"وﯾﺤﻖّ ل ‪1/10‬‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ‬

‫اﻟﻔﻘﺮة اﻻﺧﯿﺮة ﻣﻦ ﻓﺼﻞ ﺣﺬف اﻟﺘﻌﺎرض‬ ‫إﻣّﺎ ﺑﺎﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ ) 55‬ﺻﯿﻐﺔ ‪(1‬‬ ‫ﻣﻀﻤﻮن اﻟﻔﺼﻞ ‪ 55‬أو‬ ‫ﺗﺘﻌﺎرض ﻣﻊ اﻟﻔﻘﺮة‬ ‫ﺑﺘﻮﺣﯿﺪ آﺟﺎل ﻋﺮض‬ ‫اﻻﺧﯿﺮة ﻣﻦ ﻓﺼﻞ ‪57‬‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ و‬ ‫)ﺻﯿﻐﺔ ﻧﮭﺎﺋﯿّﺔ(‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺎدﯾّﺔ )‪ 15‬ﯾﻮﻣﺎ‬ ‫]ﻓﺼﻞ ‪) 57‬ﻓﻘﺮة‬ ‫ﻟﻜﻠﯿﮭﻤﺎ(‪.‬‬ ‫أﺧﯿﺮة( "وﻻ ﯾﻌﺮض‬ ‫ﻣﺸﺮوع اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻻﺳﺎﺳﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺪاوﻟﺔ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ اﻟّﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﻀﻲّ ‪ 15‬ﯾﻮﻣﺎ ﻣﻦ‬ ‫إﺣﺎﻟﺘﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﯿﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼّﺔ"‪[.‬‬

‫ ﻣﺎ ھﻲ اﻷﻏﻠﺒﯿّﺔ‬‫اﻟﻤﺴﺘﻮﺟﺒﺔ ﻟﻠﺘﺼﻮﯾﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﻮﯾﺾ‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﻲ ؟‬ ‫اﺳﺘﺜﻨﺎء اﻟﺤﺮﯾّﺎت‬‫واﻟﺤﻘﻮق ﻣﻦ ھﺬا‬ ‫اﻟﺘﻔﻮﯾﺾ ﺿﺮوري‪.‬‬ ‫ ﻣﺎ ﻣﻌﻨﻰ أن ﯾﻜﻮن "‬‫ﻓﻲ اﻟﻤﺪّة أو ﻓﻲ اﻟﻐﺮض‬ ‫ﻧﯿﻞ ﻣﻦ ﻣﺒﺪأ اﻟﻔﺼﻞ ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﺴﻠﻂ؟ ﻓﺎﻟﺘﻔﻮﯾﺾ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺪّ ذاﺗﮫ ھﻮ ﺧﺮق ﻟﻤﺒﺪأ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ وﻟﮭﺬا اﻟﺴﺒﺐ‬ ‫وﺟﺐ إﺣﺎﻃﺘﮫ ﺑﻀﻤﺎﻧﺎت‬ ‫← إن ﺗﻢّ اﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﯿﮭﺎ‬ ‫‪78‬‬


‫أن ﯾﺮﻓﻌﻮا اﻷﻣﺮ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾّﺔ إذا‬ ‫ﺗﺒﯿّﻦ إن اﻟﻤﺪّة أو‬ ‫اﻟﻐﺮض ﯾﻨﺎﻻن‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺒﺪأ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﺑﯿﻦ اﻟﺴﻠﻂ‪.‬‬

‫ﻓﺼﻞ ‪" .57‬‬ ‫ﯾﺼﺎدق ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫اﻻﺳﺎﺳﯿﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﻏﻠﺒﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ‬ ‫ﻷﻋﻀﺎﺋﮫ وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻟﻌﺎدﯾّﺔ‬ ‫ﺑﺄﻏﻠﺒﯿﺔ‬ ‫اﻷﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﺤﺎﺿﺮﯾﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻻ ﺗﻘﻞّ ھﺬه‬ ‫اﻷﻏﻠﺒﯿّﺔ ﻋﻦ‬ ‫‪ 1/3‬أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ‪".‬‬ ‫ﻓﺼﻞ ‪..." .60‬‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬ ‫أن ﯾﺤﺪث ﻟﺠﺎﻧﺎ‬ ‫ﺧﺎﺻّﺔ ﻟﻠﺘﺤﻘﯿﻖ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﻠّﺔ ﻋﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺴﻠﻂ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﮭﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ أداء‬ ‫ﻣﮭﺎﻣّﮭﺎ‪.‬‬

‫←اﻣﻜﺎﻧﯿّﺔ ﻋﺮﺿﮫ‬ ‫ﻗﺒﻠﯿّﺎ ‪ a priori‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾّﺔ‬ ‫وﻟﯿﺲ ﺑﻌﺪﯾّﺎ ‪a‬‬ ‫‪.posteriori‬‬

‫ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ‬‫واﻟﺼﯿﺎﻏﺔ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﺻﯿﺔ ﺑﺤﺬف ھﺬا‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ دون أيّ‬ ‫ﺗﻌﻠﯿﻞ!!؟‬ ‫ﺗﻜﺮار اﻟﻔﻘﺮة ‪ 1‬ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺼﻞ ‪ 57‬ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫‪) 64‬ﻓﻲ ﻓﺼﻞ ‪ 64‬ﺗﻤّﺖ‬ ‫ﻓﻘﻂ اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ(‬ ‫]ﻓﺼﻞ ‪ " 64‬ﯾﺼﻮّت‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ ﺑﺄﻏﻠﺒﯿّﺔ‬ ‫أﻋﻀﺎءه اﻟﺤﺎﺿﺮﯾﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎرﯾﻊ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎدﯾّﺔ وﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎﻣﮫ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻋﻠﻰ أن ﻻ ﺗﻘﻞّ‬ ‫ھﺬه اﻷﻏﻠﺒﯿﺔ ﻋﻦ ﺛﻠﺚ‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫وﺑﺄﻏﻠﺒﯿّﺔ أﻋﻀﺎﺋﮫ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺸﺎرﯾﻊ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯿّﺔ"[‬ ‫اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد‬‫اﻟﻨﻮّاب اﻟﺬﯾﻦ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﮭﻢ‬ ‫اﻗﺘﺮاح ﺗﻜﻮﯾﻦ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﺗﺤﻘﯿﻖ )ﯾﻜﻮن اﻟﻌﺪد‬ ‫ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣّﺔ ﻣﺤﺪودا‪.‬‬ ‫ﻣﺜﺎل‪ 1/4 :‬اﻟﻨﻮّاب(‪.‬‬ ‫)دﺳﺘﻮر أﻟﻤﺎﻧﯿﺎ(‬ ‫اﺣﺘﺮاﻣﺎ ﻟﻤﺒﺪأ اﻟﻔﺼﻞ‬‫ﺑﯿﻦ اﻟﺴﻠﻂ‪.‬‬ ‫‪79‬‬

‫ﺣﺬف اﻟﺘﻜﺮار‬


‫ﻓﺼﻞ ‪.63‬‬ ‫"ﻛﺎﻓّﺔ أوراق‬ ‫اﻟﻤﻠﻒّ" أو‬ ‫"اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺮﻓﻘﺎﺗﮫ"‬ ‫)ﺣﺴﺐ ﻣﻘﺘﺮح‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ‬ ‫واﻟﺼﯿﺎﻏﺔ(‬ ‫ﻓﺼﻞ ‪.64‬‬ ‫اﻷﻏﻠﺒﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺼﻮﯾﺖ‬

‫←اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ ﻋﻠﻰ أﻧّﮫ‬ ‫ﺗﺒﻘﻰ ﻟﻠﻤﺤﺎﻛﻢ ﺣﺮﯾّﺔ ﺗﻘﯿﯿﻢ‬ ‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﺘّﻲ ھﻲ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع ﺗﺤﻘﯿﻖ ھﺬه‬ ‫اﻟﻠّﺠﺎن واﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﯿﮭﺎ‪.‬‬ ‫)ف ‪ 44‬ﻣﻦ اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ(‬ ‫ﺻﯿﺎﻏﺔ ﻏﯿﺮ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺺّ دﺳﺘﻮري ‪.‬‬ ‫)وﻟﻮ أﻧّﮫ ﻣﻦ اﻟﺒﺪﯾﮭﻲ أن‬ ‫ﯾﻌﺮض اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺑﺠﻤﯿﻊ‬ ‫ﻣﺮﻓﻘﺎﺗﮫ ﻓﺈنّ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫ﺳﯿﺘﻌﺮّض ﻟﮭﺬه اﻟﻨﻘﻄﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﯿﻞ(‬ ‫اﻷﻏﻠﺒﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬‫ﻟﻠﺘﺼﻮﯾﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯿّﺔ )أﻏﻠﺒﯿّﺔ ﻣﻄﻠﻘﺔ‬ ‫‪ + ٪50‬ﺻﻮت( ﻏﯿﺮ‬‫ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ ﺑﺎﻟﻤﺮّة ﺧﺎﺻّﺔ إذا‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻌﻠّﻖ اﻷﻣﺮ ﺑﻘﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫ﺗﮭﻢّ اﻟﺤﺮﯾّﺎت واﻟﺤﻘﻮق‬ ‫اﻟﻔﺮدﯾّﺔ واﻟﺠﻤﺎﻋﯿّﺔ‬ ‫اﻟﻤﻀﻤﻮﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺎب‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﺪﺳﺘﻮر‪.‬‬ ‫ﻻ ﯾﺠﺐ أن ﺗﻘﻞّ ﻧﺴﺒﺔ‬‫اﻟﺘﺼﻮﯾﺖ ﻋﻠﻰ ﻗﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫ﺗﺘﻌﻠّﻖ ﺑﺎﻟﺤﻘﻮق‬ ‫واﻟﺤﺮﯾّﺎت ﻋﻦ ‪،2/3‬‬ ‫‪ 3/4‬أو ‪ 4/5‬اﻟﻨﻮّاب‬ ‫)اﻷﻏﻠﺒﯿّﺔ اﻟﻤﻌﺰّزة‬ ‫اﻟﻤﻮﺻﻮﻓﺔ(‪.‬‬ ‫←ﺗﻨﺎﻗﺾ ﺑﯿﻦ اﻟﺼﺒﻐﺔ‬ ‫اﻟﻔﻮق دﺳﺘﻮرﯾﺔ ﻟﻠﺤﻘﻮق‬ ‫واﻟﺤﺮﯾّﺎت اﻟﻤﻜﺮّﺳﺔ ﻓﻲ‬ ‫‪80‬‬

‫اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ ھﺬه‬ ‫اﻟﺼﯿﺎﻏﺔ‬

‫اﻟﺘﺼﻮﯾﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ )وﺑﺼﻔﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻّﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠّﻘﺔ ﺑﺎﻟﺤﻘﻮق‬ ‫واﻟﺤﺮﯾّﺎت( ﺑﺄﻏﻠﺒﯿّﺔ ﺛﻠﺜﻲ‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ 148‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع ﻣﻦ ﺟﮭﺔ‬ ‫وإﻣﻜﺎﻧﯿﺔ اﻟﺘﺼﻮﯾﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻮاﻧﯿﻦ ﺗﺘﻌﻠّﻖ ﺑﮭﺬه‬ ‫اﻟﺤﻘﻮق ﺑﺄﻏﻠﺒﯿّﺔ ‪+ ٪50‬‬ ‫ﺻﻮت ﻣﻦ ﺟﮭﺔ‬ ‫أﺧﺮى←اﻏﻠﺒﯿّﺔ ﺿﻌﯿﻔﺔ‬ ‫ﺗﮭﺪّد اﻟﺤﻘﻮق‪.‬‬ ‫ ﻣﻦ ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬‫ﻓﺼﻞ ‪.64‬‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻷﺳﺎﺳﯿّﺔ ‪:‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻟﻌﺎدﯾّﺔ "اﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻟﻘﻀﺎء" )؟ (‬ ‫ﺣﺬف إﺣﺪى اﻟﻠﻔﻈﺘﯿﻦ‬ ‫← ﯾﻤﻜﻦ اﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻔﻈﺔ اﻟﻌﺪاﻟﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرھﺎ‬ ‫ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻘﻀﺎء‪.‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‪ :‬اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬‫ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻲ‪,‬‬ ‫ﻣﻦ ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺪرج ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻟﻌﺎدﯾﺔ ‪:‬‬ ‫"ﺿﺒﻂ اﻟﺠﻨﺎﯾﺎت )‪(...‬‬ ‫واﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﺠﺰاﺋﯿّﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮﺟﺒﺔ ﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﺳﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮﯾّﺔ" )؟( أي أﻧّﮫ ﯾﺘﻢّ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﯾﺖ ﻋﻰ ھﺬه‬ ‫اﻟﻤﻮاد ﺑﺎﻷﻏﻠﺒﯿّﺔ اﻟﻨﺴﺒﯿّﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أﻟّﺎ ﺗﺘﺠﺎوز‬‫ﻧﺴﺒﺔ ‪ 1/3‬أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ)؟؟؟(←‬ ‫ﻋﺪد ﺟﺪّ ﻣﺤﺪود‪.‬‬ ‫←إدراج ھﺬه اﻟﻤّﺎدة ﻓﻲ‬ ‫إﻃﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ‪.‬‬ ‫‪81‬‬

‫ﺗﺘّﺨﺬ ﺷﻜﻞ ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫أﺳﺎﺳﻲ اﻟﻨﺼﻮص‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠّﻘﺔ ب‪:‬‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻟﻤﺠﻠﺲ‬‫اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﻌﺪاﻟﺔ )أو اﻟﻘﻀﺎء(‬‫ ﺿﺒﻂ اﻟﺠﻨﺎﯾﺎت‬‫واﻟﺠﻨﺢ واﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﺒﻘﺔ ﻋﻠﯿﮭﺎ‬ ‫واﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﺠﺰاﺋﯿّﺔ إذا‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺴﺘﻮﺟﺒﺔ ﻟﻌﻘﻮﺑﺔ‬ ‫ﺳﺎﻟﺒﺔ ﻟﻠﺤﺮﯾﺔ‬ ‫ ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﺠﯿﺶ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬‫ـ ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻗﻮات اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬


‫ﻓﺼﻞ ‪.65‬‬ ‫"ﺗﺮﺟﻊ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﺮﺗﯿﺒﯿّﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣّﺔ اﻟﻤﻮّاد‬ ‫اﻟﺘّﻲ ﻻ ﺗﺪﺧﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬

‫أﺗّﻔﻖ ﻣﻊ اﻷﺳﺘﺎذ ﻣﺤﻤّﺪ‬‫ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻋﯿﺴﻰ ﻓﻲ‬ ‫اﻗﺘﺮاﺣﮫ ﺑﺤﺬف‬ ‫اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ ﻋﻠﻰ ﻣﺎدّة "‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻖ اﻟﺪﺳﺘﻮر" ‪-‬‬ ‫]اﻟﻮاردة ﻓﻲ ﻣﻮاد‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻌﺎدي)؟([‪ -‬أﻣّﺎ‬ ‫إذا ﺗﻢّ اﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻤﻦ‬ ‫اﻟﻀﺮوري إدراﺟﮭﺎ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺨّﺬ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻜﻞ ﻗﺎﻧﻮن أﺳﺎﺳﻲ ‪.‬‬ ‫ ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬اﻟﻤﺠﺎﻻت‬‫اﻟﺘﻲ ﻗﺴّﻤﺘﮭﺎ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺘﯿﻦ اﻟﻰ ﻗﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫اﺳﺎﺳﯿﺔ وﻗﻮاﻧﯿﻦ ﻋﺎدﯾّﺔ‬ ‫اﻗﺘﺮﺣﺖ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ و‬ ‫اﻟﺼﯿﺎﻏﺔ ﺗﺠﻤﯿﻌﮭﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻜﻞ ﻗﻮاﻧﯿﻦ ﻋﺎدﯾّﺔ )‪30‬‬ ‫ﻣﺠﺎﻻ( !ﺛﻢّ أﺿﺎﻓﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺘﺮﺣﮭﺎ ﻋﻠﻰ أﻧّﮫ" ﺗﺘّﺨﺬ‬ ‫ﺷﻜﻞ ﻗﻮاﻧﯿﻦ أﺳﺎﺳﯿّﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻟﻤﻮﺻﻮﻓﺔ‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻓﻲ‬ ‫ﺣﯿﻦ أنّ اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻻ‬ ‫ﯾﺼﻒ ﻗﻮاﻧﯿﻦ ﺑﺄﻧّﮭﺎ‬ ‫أﺳﺎﺳﯿّﺔ إﻟّﺎ ﻓﻲ ‪5‬‬ ‫ﻣﻮاﺿﻊ ﻓﻘﻂ )‪- 105‬‬ ‫‪116 - 115 -112‬‬ ‫و‪!.(125‬‬ ‫‪ -1‬ﺗﻌﻘﯿﺪات اﺟﺮاﺋﯿﺔ‪:‬‬ ‫ﺗﺸﺘّﺖ ﺑﯿﻦ رﺋﯿﺲ‬ ‫)اﻟﺪﻓﻊ(‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾّﺔ‬ ‫ورﺋﯿﺲ‬ ‫)اﻟﻌﺮض(‪.‬‬ ‫‪82‬‬

‫← ﺿﺮورة ﺗﻮﺣﯿﺪ‬ ‫اﻹﺟﺮاءات←ﻣﻦ ﯾﺪﻓﻊ‬ ‫ﺑﻌﺪم اﻟﻘﺒﻮل ھﻮ ﻧﻔﺴﮫ‬ ‫اﻟﺬّي ﯾﻌﺮض اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾّﺔ‪.‬‬


‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ .‬وﯾﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗﻨﻘﯿﺢ اﻟﻨﺼﻮص‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠّﻘﺔ ﺑﮭﺬه‬ ‫اﻟﻤﻮاد ﺑﺄﻣﺮ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ رأي‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾّﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫أن ﯾﺪﻓﻊ ﺑﻌﺪم‬ ‫ﻗﺒﻮل أيّ‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫أو ايّ ﺗﻌﺪﯾﻞ‬ ‫ﯾﺘﻀﻤّﻦ ﺗﺪﺧّﻼ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﺮﺗﯿﺒﯿﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣّﺔ وﯾﻌﺮض‬ ‫رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾّﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ‬ ‫)‪."(...‬‬ ‫ﻓﺼﻞ ‪.66‬‬ ‫"ﯾﺮﺧّﺺ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮارد اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫وﺗﻜﺎﻟﯿﻔﮭﺎ ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﺸﺮوط‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮص‬ ‫ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﯿﺰاﻧﯿﺔ"‬

‫‪ -2‬ﻟﻤﺎذا ﺗﻢّ اﻻﻗﺘﺼﺎر‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺴﻠﻄﺔ ←إﯾﺠﺎد ﺻﯿﻐﺔ ﻟﺤﻤﺎﯾﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﯿﺒﯿﺔ اﻟﻌﺎﻣّﺔ دون أن ﻣﺠﺎل اﻟﻘﺎﻧﻮن ‪ :‬ﯾﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗﻜﻮن ھﻨﺎك آﻟﯿّﺔ ﻟﺤﻤﺎﯾﺔ ﻟﻌﺪد ﻣﺤﺪود ﻣﻦ اﻟﻨﻮّاب‬ ‫أن ﯾﻌﺮض اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ )أي‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﻘﺎﻧﻮن؟؟‬ ‫ﺗﺪﺧّﻞ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﺮﺗﯿﺒﯿّﺔ‬ ‫ﻗﺪ ﯾﺤﺪث وأن ﺗﺘﺪﺧّﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣّﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﺮﺗﯿﺒﯿّﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن( ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾّﺔ ‪.‬‬

‫ ﻻ أﺛﺮ ﻟﻤﺨﻄّﻄﺎت ﺿﺮورة اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ‬‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ ﻓﮭﻞ ﯾﻌﻨﻲ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﺨﻄّﻄﺎت اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺨﻠّﻲ ﻋﻨﮭﺎ ؟؟ )ﻣﺠﺮّد‬ ‫اﻹﺷﺎرة ﻟﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫‪.(130‬‬ ‫ﺿﺮورة اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺨﻄّﻄﺎت اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرھﺎ آﻟﯿّﺔ‬ ‫اﺳﺘﺸﺮاﻓﯿّﺔ ذات أھﻤﯿﺔ‬ ‫ﻗﺼﻮى ﻻ ﯾﺠﺐ‬ ‫اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻨﮭﺎ‪ .‬ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺎن ھﺬا اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ أن‬ ‫ﯾﻀﻤﻦ ﻋﺪم ﺗﺠﺎوزه ﻣﻦ‬ ‫‪83‬‬


‫ﻃﺮف اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺤﺎﻛﻤﺔ‬ ‫ﻣﮭﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺒﺮّرات‬ ‫)أزﻣﺔ اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪,‬‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﯿّﺔ‪. (...‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺘﺎن‬ ‫‪ -1‬ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻟﻔﺼﻮل‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري أن ﯾﻜﻮن ھﻨﺎك ﺗﺮﺗﯿﺐ ﻣﻨﻄﻘﻲّ ﻟﻠﻔﺼﻮل ) ‪....‬ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻻﺳﺎﺳﻲ واﻟﻌﺎدي‪ -‬ﻣﺠﺎل ﺗﺪﺧّﻞ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﺮﺗﯿﺒﯿﺔ اﻟﻌﺎﻣّﺔ ‪-‬‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة ﺑﻤﺸﺎرﯾﻊ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‪ -‬آﺟﺎل ﻋﺮض اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪاوﻟﺔ‪-‬‬ ‫اﻷﻏﻠﺒﯿّﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻠﺘﺼﻮﯾﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‪ -‬اﻟﺘﺼﻮﯾﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﯿﺰاﻧﯿّﺔ –‬ ‫اﻟﺨﺘﻢ(‬ ‫‪ -2‬ﺻﻼﺣﯿّﺎت ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ واﻟﺼﯿﺎﻏﺔ‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ واﻟﺼﯿﺎﻏﺔ ﺑﺘﻌﺪﯾﻞ ﻣﻘﺘﺮﺣﺎت ﻧﮭﺎﺋﯿّﺔ ) ﻣﺜﺎل‬ ‫اﻟﻔﺼﻮل ‪ 62‬و ‪ (64‬ﻛﻤﺎ ﺧﻮّﻟﺖ ﻟﻨﻔﺴﮭﺎ ﺣﻖّ اﺳﺘﺒﻌﺎد ﺻﯿﻐﺔ وﺗﺮﺟﯿﺢ‬ ‫أﺧﺮى –اﻟﺘﺮﺟﯿﺢ داﺋﻤﺎ ﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻷوﻟﻰ‪ )-‬ﻣﺜﺎل اﻟﻔﺼﻮل ‪ 55‬و‬ ‫‪ (58‬وﺣﺴﻤﺖ ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﺧﻼﻓﯿّﺔ وھﻮ ﻣﺎ ﯾﻌﺪّ ﺗﺠﺎوزا‬ ‫ﻟﻠﺼﻼﺣﯿّﺎت اﻟﺘﻲ ﻣﻨﺤﮭﺎ ﻟﮭﺎ إﯾّﺎھﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﺘﺄﺳﯿﺴﻲ‪) .‬اﻟﻔﺼﻮل ‪ 66 , 65‬و ‪(104‬‬ ‫وردّا ﻋﻠﻰ اﻹدّﻋﺎء ﺑﺎﻟﻘﻮل إنّ أﻋﻀﺎء ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ واﻟﺼﯿﺎﻏﺔ ھﻢ‬ ‫ﻧﻮّاب ﻛﻐﯿﺮھﻢ وﻣﻦ ﺣﻘّﮭﻢ إﺑﺪاء رأﯾﮭﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻀﺎﻣﯿﻦ وﺑﺄنّ ﺗﺮﻛﯿﺒﺘﮭﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﻮّﻧﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻤﮭﺎ ﻣﻦ رؤﺳﺎء اﻟﻠﺠﺎن ﺗﺨﻮّل ﻟﮭﺎ ذﻟﻚ‪ ,‬ﻓﺈﻧّﻨﺎ ﻧﻌﺘﺒﺮﺑﺄنّ‬ ‫ھﺬا اﻟﻘﻮل ﯾﺠﺎﻧﺐ اﻟﺼﻮاب ﻓﻤﻦ ﻧﺎﺣﯿﺔ أوﻟﻰ ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬ ‫ﻣﺎ ﯾﺨﻮّل ﻟﺮؤﺳﺎء اﻟﻠّﺠﺎن اﻷﻋﻀﺎء ﻓﻲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ واﻟﺼﯿﺎﻏﺔ ﺑﺄن‬ ‫ﯾﺘﻤﺘّﻌﻮا ﻓﻲ إﻃﺎر ھﺬه اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﺎﺧﺘﺼﺎﺻﺎت ﺗﺘﺠﺎوز ﺗﻠﻚ اﻟﺘّﻲ ﯾﺘﻤﺘّﻊ ﺑﮭﺎ‬ ‫ﺑﺎﻗﻲ اﻷﻋﻀﺎء ﻓﻲ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺘﺄﺳﯿﺴﯿّﺔ اﻷﺧﺮى وﻣﻦ ﻧﺎﺣﯿﺔ أﺧﺮى ﻓﺈنّ‬ ‫ﺻﻔﺘﮭﻢ اﻟﻨﯿﺎﺑﯿّﺔ ﻻ ﺗﻌﻨﻲ أن ﯾﻔﺮﺿﻮا آراﺋﮭﻢ ﺑﺎﻹﺣﺘﻤﺎء وراء ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﯾﻘﺘﺼﺮ دورھﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﺑﯿﻦ اﻟﻠﺠﺎن )ﻟﺘﺠﻨّﺐ اﻟﺘﺪاﺧﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎور‬ ‫واﻟﺘﻜﺮار( وﻋﻠﻰ اﻟﺼﯿﺎﻏﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿّﺔ واﻟﻠﻐﻮﯾﺔ اﻟﺴﻠﯿﻤﺔ ﻟﻠﺪﺳﺘﻮر ‪-‬ﻣﺜﻠﻤﺎ‬ ‫ﯾﺪلّ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ اﺳﻤﮭﺎ‪ , -‬ﻷﻧّﮭﻢ ﺑﺬﻟﻚ ﯾﺠﻌﻠﻮن ھﺬه اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻓﻮق ﻛﻞّ اﻟﻠّﺠﺎن‬ ‫اﻟﺘﺄﺳﯿﺴﯿّﺔ اﻷﺧﺮى)وأﻋﻀﺎﺋﮭﺎ أﻋﻠﻰ ﻣﺮﺗﺒﺔ ﻣﻦ ﺑﺎﻗﻲ اﻷﻋﻀﺎء!!( وھﻮ‬ ‫ﻣﺎ ﯾﻌﺪّ ﻗﺮاءة ﻣﻮﺳّﻌﺔ وﺧﺎﻃﺌﺔ ﻻﺧﺘﺼﺎﺻﺎت ھﺬه اﻟﻠﺠﻨﺔ‪ ,‬اﻟﺘﻲ ﺣﺪّدﺗﮭﺎ‬ ‫اﻟﻔﺼﻮل اﻟﻤﺬﻛﻮرة أﻋﻼه‪ .‬وﻣﺎ ﻣﻘﺘﺮح ﺗﻌﺪﯾﻞ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪاﺧﻠﻲ اﻷﺧﯿﺮ إﻟّﺎ‬ ‫ﺗﺄﻛﯿﺪا ﻋﻠﻰ رﻏﺒﺔ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ واﻟﺼﯿﺎﻏﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﻼﺣﯿّﺎت ﺳﻌﺖ ﻟﻔﺮﺿﮭﺎ ﻓﻌﻠﯿّﺎ ‪ -de facto-‬وﻟﻢ ﯾﻤﻜّﻨﮭﺎ ﻣﻨﮭﺎ ﻗﺎﻧﻮﻧﯿّﺎ‪-‬‬ ‫‪84‬‬


‫‪de jure‬اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪاﺧﻠﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ .‬أﺧﯿﺮا‪,‬ﻟﯿﺲ ھﻨﺎك ﻣﺎ ﯾﻤﻨﻊ أﻋﻀﺎء‬‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ واﻟﺼﯿﺎﻏﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ آراﺋﮭﻢ وﻣﻘﺘﺮﺣﺎﺗﮭﻢ ﺑﺼﻔﺘﮭﻢ‬ ‫أﻋﻀﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺘﺄﺳﯿﺴﻲ ﺳﻮاء ﻋﻨﺪ ﺣﻀﻮرھﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﻠّﺠﺎن اﻟﺘﺄﺳﯿﺴﯿﺔ أو ﻋﻨﺪ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﺸﺮوع اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣّﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺘﺄﺳﯿﺴﻲ ﻻ ﺑﻔﺮض ﻣﻮاﻗﻔﮭﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺘﺄﺳﯿﺴﯿﺔ ﺑﻞ ﺑﺎﻟﺴﻌﻲ ﻹﯾﺠﺎد ﺻﯿﻐﺔ ﺗﻮاﻓﻘﯿّﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬﯾﺔ‬ ‫أﻣﯿﻦ ﻣﺤﻔﻮظ‬ ‫إﺑﺪاء ﻣﻠﺤﻮﻇﺎت ﺛﻼث‪:‬‬ ‫ ﻻ اﻋﺘﺒﺮ أن اﻟﻨﺺ اﻟﻤﻘﺘﺮح ﻧﺼﺎ ﻣﺼﺎﻏﺎ وإﻧﻤﺎ ھﻮ ﻣﺠﺮد‬‫أﻓﻜﺎر ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﺒﻮﯾﺐ‪ ،‬اﻟﺪﻗﺔ‪ ،‬اﻟﻮﺿﻮح‪ ...‬ﻻزﻟﻨﺎ ﺑﻌﯿﺪﯾﻦ ﻋﻦ‬ ‫ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺼﯿﺎﻏﺔ‪ .‬ﻓﮭﻮ ﻧﺺ أﻗﺮب ﻣﻨﮫ إﻟﻰ أﻓﻜﺎر ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺘﮭﺎ اﻟﺨﺎم‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺺّ ﻣﺼﺎغ‪.‬‬ ‫ اﻟﻔﺼﻮل اﻟﺘﻲ ﻃﺮﺣﺖ أﻛﺜﺮ ﺟﺪﻻ ﺑﯿﻦ اﻟﻨﻮاب ھﻲ اﻟﻔﺼﻮل‬‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬﯾﺔ ﻟﮭﺬا اﻟﺴﺒﺐ ﻟﻦ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﮭﻤّﺔ ﺳﮭﻠﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ ﺗﻮاﺟﺪ ﺻﯿﻎ واﻗﺘﺮاﺣﺎت ﻣﺘﻌﺪدة ﺷﻤﻠﺖ ﻋﺸﺮﯾﻦ ﻓﺼﻼ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻤﻠﺔ ‪ 29‬ﻓﺼﻼ‪ .‬وھﻲ اﻟﻔﺼﻮل ‪ 66‬و‪ 67‬و‪ 68‬و‪ 71‬و‪ 72‬و‬ ‫‪ 74‬و‪ 75‬و‪ 76‬و‪ 77‬و ‪ 78‬و‪ 80‬و‪ 84‬و‪ 86‬و‪ 87‬و ‪ 89‬و‪ 90‬و‪91‬‬ ‫و‪ 92‬و‪ 93‬و ‪.94‬‬ ‫ ﺗﺪﺧﻞ ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ واﻟﺼﯿﺎﻏﺔ ﻛﺎن أﺣﯿﺎﻧﺎ ﺗﺪﺧﻼ ﻣﻀﺎدا‬‫ﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺼﯿﺎﻏﺔ وﻣﺮﺑﻜﺎ ﻟﮭﺎ‪.‬‬ ‫وﯾﻌﻮد ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﻘﺪﯾﺮي‪ ،‬إﻟﻰ ﺳﺒﺒﯿﻦ رﺋﯿﺴﯿﯿﻦ‪ :‬ﺗﻤﺴّﻚ اﻷﻃﺮاف‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﻃﺒﯿﻌﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ‬ ‫ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬رﺋﺎﺳﻲ أو ﻣﺨﺘﻠﻂ دون اﻟﺘﺮﻛﯿﺰ ﻋﻠﻰ اﻵﻟﯿﺎت‪.‬‬ ‫‪85‬‬


‫وﺗﻮﻗﻊ ﻛﻞ ﻃﺮف أﻧﮫ ﺳﻮف ﯾﻤﺴﻚ ﻏﺪا إﻣّﺎ ﺑﺎﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أو‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‪ .‬ﻓﻤﺎ أﺑﻌﺪﻧﺎ ﻋﻦ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﻲ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﻨﺒﯿﮫ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎت ﻋﺪﯾﺪة إﻟﻰ أن ﻃﺮح ﻃﺒﯿﻌﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﺰاوﯾﺔ ھﻮ ﻃﺮح ﻣﻐﻠﻮط ﻷﻧﮫ وﺑﻜﻞ‬ ‫ﺑﺴﺎﻃﺔ ﻃﺮح ﺳﺎﺑﻖ ﻷواﻧﮫ‪ .‬إن ھﻢّ ﻣﺤﺮّر اﻟﺪﺳﺘﻮر ﯾﺠﺐ أن ﯾﻨﺼﺐّ‬ ‫أﺳﺎﺳﺎ ﻋﻠﻰ إﯾﺠﺎد اﻵﻟﯿﺎت اﻟﻤﺜﻠﻰ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺘﻜﺮﯾﺲ ﻧﻈﺎم ﺳﯿﺎﺳﻲ‬ ‫دﯾﻤﻘﺮاﻃﻲ وﻣﺴﺘﻘﺮّ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ھﺬه اﻟﺰاوﯾﺔ ﺗﺴﺎءﻟﺖ ھﻞ أن اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻤﻘﺘﺮح ﯾﻀﻤﻦ‬ ‫وﺟﻮد ﺳﻠﻄﺔ ﺗﻨﻔﯿﺬﯾﺔ ﺗﺴﺎھﻢ ﻓﻲ ﺗﻜﺮﯾﺲ دﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﻘﺐ وﻓﻲ اﺳﺘﻘﺮاره؟‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻮﺻّﻠﺖ إﻟﻰ ﻗﻨﺎﻋﺔ ﻣﻔﺎدھﺎ أن ھﺬا اﻟﻤﺸﺮوع وﻟﺌﻦ ﺗﻀﻤّﻦ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮات ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺈﯾﺠﺎد ﺳﻠﻄﺔ ﺗﻨﻔﯿﺬﯾﺔ ﺗﺴﺎھﻢ ﻓﻲ ﺗﻜﺮﯾﺲ ﻧﻈﺎم‬ ‫دﯾﻤﻘﺮاﻃﻲ )‪ (1‬إﻻ أﻧﮫ ﯾﺸﻜﻞ ﺧﻄﺮا ﻛﺒﯿﺮا ﻋﻠﻰ وﺣﺪة واﺳﺘﻘﺮار‬ ‫اﻟﺒﻼد )‪.(2‬‬ ‫‪ -1‬اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ ﺗﻔﺘﺮض وﺟﻮد ﺳﻠﻄﺔ ﺗﻨﻔﯿﺬﯾﺔ ﻣﺸﺮوﻋﺔ‬ ‫وﻣﺴﺆوﻟﺔ‬ ‫ اﻻﺳﺘﻘﺮار ﻋﻠﻰ ﺛﻨﺎﺋﯿﺔ ﺗﺮﻛﯿﺒﺔ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬﯾﺔ‪ :‬رﺋﯿﺲ‬‫ﺟﻤﮭﻮرﯾﺔ ورﺋﯿﺲ ﺣﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫أ‪ -‬ﻣﺪى ﺗﻮﻓﺮ ﺷﺮط اﻟﻤﺸﺮوﻋﯿﺔ؟‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺪوﻟﺔ‪ :‬ﺷﺮوط اﻟﺘﺮﺷﺢ ﻏﯿﺮ ﺛﻮرﯾﺔ‪ :‬اﻟﻔﺼﻞ ‪ : 67‬اﻟﺴﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﺪﯾﻦ‪ ،‬اﻟﺠﻨﺴﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺰﻛﯿﺔ)ﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ‪ ،‬أو رؤﺳﺎء اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﯾﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺔ أو ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺧﺒﯿﻦ اﻟﻤﺮﺳﻤﯿﻦ‪ :‬ھﯿﺌﺔ اﻟﺼﯿﺎﻏﺔ‬ ‫ﺗﻮﺻﻲ ﺑﺤﺬف اﻟﺘﺰﻛﯿﺔ؟(‪.‬‬ ‫‪86‬‬


‫ﻋﺪم اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﺬﻣّﺔ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﺪوﻟﺔ وھﻮ أﻣﺮ ﻻ ﯾﺘﻨﺎﺳﺐ‬ ‫و اﻟﺤﻮﻛﻤﺔ اﻟﺮﺷﯿﺪة اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻮﻃﺌﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ :66‬ﻣﺪة ‪ 5‬ﺳﻨﻮات و ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﺠﺪﯾﺪ ﻣﺮة واﺣﺪة وھﻮ‬ ‫ﻓﺼﻞ ﻏﯿﺮ ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﺘﻌﺪﯾﻞ‪.‬‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪:‬‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﯿﺔ ﻏﯿﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ :‬اﻟﻔﺼﻞ ‪ .87‬ﺗﻌﯿﯿﻦ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ وﻟﻜﻦ ﺗﺄﺧﺬ ﺑﻌﯿﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻹﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﯿﺔ‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬ﻣﺪى ﺗﻮﻓﺮ ﺷﺮط اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ؟‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺪوﻟﺔ‪:‬‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ إﻋﺎدة اﻟﺼﯿﺎﻏﺔ‪ :‬اﻟﻔﺼﻞ ‪ 85‬ﻣﺴﺄﻟﺔ‬ ‫اﻟﺨﯿﺎﻧﺔ اﻟﻌﻈﻤﻰ‬ ‫إﻟﻐﺎء اﻟﺤﺼﺎﻧﺔ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﮭﺎء اﻟﻤﮭﺎم‪ :‬اﻟﻔﺼﻞ ‪68‬‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪:‬‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﺔ أﻣﺎم اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن ﻓﻘﻂ‪ :‬اﻟﻔﺼﻞ ‪.88‬‬ ‫ﻻﺋﺤﺔ اﻟﻠﻮم اﻟﻔﺼﻞ ‪ : 91‬أﺟﻞ ﻣﺮور ‪ 15‬ﯾﻮﻣﺎ؟ وﺷﺮط ﺗﻘﺪﯾﻢ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺑﺪﯾﻠﺔ ﻻ ﯾﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ وﺟﻮد رﺋﯿﺲ دوﻟﺔ ﯾﻤﺎرس ﺻﻼﺣﯿﺎت‬ ‫ﻓﻌﻠﯿﺔ وھﺎﻣّﺔ‪ .‬وﺟﺐ ﺣﺬﻓﮫ ﻹدﺧﺎل ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻤﺮوﻧﺔ‪.‬‬ ‫ﻃﺮح اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻔﺼﻞ ‪ . 92‬ﯾﻔﺘﺮض أن ﯾﻜﻮن رﺋﯿﺲ اﻟﺪوﻟﺔ ھﻮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ ﺑﯿﻦ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﻣﺸﺮوع ﺧﻄﯿﺮ ﯾﮭﺪد وﺣﺪة واﺳﺘﻘﺮار اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ‬ ‫أ‪ -‬ﺳﻮء ﺗﻮزﯾﻊ ﻟﻠﺼّﻼﺣﯿﺎت‬ ‫ ﺗﻤﺜﯿﻞ اﻟﺪوﻟﺔ وﺿﻤﺎن وﺣﺪﺗﮭﺎ واﺳﺘﻘﻼﻟﯿﺘﮭﺎ واﺳﺘﻤﺮارھﺎ‪:‬‬‫اﻟﻔﺼﻞ ‪.68‬‬ ‫*اﻟﺴّﻠﻢ‪ :‬رﺋﺎﺳﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‪ ،‬اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎھﺪات‪ ،‬اﻋﺘﻤﺎد اﻟﺴﻔﺮاء‪ ،‬إﺑﺮام اﻟﺴﻠﻢ‬ ‫‪87‬‬


‫*اﻟﺤﺎﻻت اﻹﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ‪ :‬إﻋﻼن اﻟﺤﺮب‪ ،‬اﻟﺘﺪاﺑﯿﺮ اﻹﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ‬ ‫ اﻟﺘﻌﯿﯿﻨﺎت‪ :‬رﺋﯿﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وأﻋﻀﺎءھﺎ‪ ،‬اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻌﻠﯿﺎ‬‫اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ واﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ‪...‬‬ ‫ ﺿﺒﻂ اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‬‫ اﻟﻮﻇﯿﻔﺔ اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﯿﺔ‪ :‬اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﯿﺔ‪ ،‬ﺧﺘﻢ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‪،‬‬‫اﻟﻤﺮاﺳﯿﻢ‪ ،‬اﻷواﻣﺮ‪ ،‬ﻋﺮض ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء اﻟﺸﻌﺒﻲ‪،‬‬ ‫ ﺣﻖ اﻟﻔﯿﺘﻮ )اﻟﻔﺼﻞ ‪ ،(78‬ﺣﻞ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن)اﻟﻔﺼﻞ‪ 87‬واﻟﻔﺼﻞ‬‫‪.(91‬‬ ‫ب‪ -‬اﺧﺘﯿﺎر ﻏﯿﺮ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻟﻨﻈﺎم ﻓﺾ ﺗﻨﺎزع اﻻﺧﺘﺼﺎص‪:‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬﯾﺔ أن ﺗﻘﻮم ﺑﻤﮭﺎﻣﮭﺎ ﻓﻲ ﻇﺮوف ﺣﺴﻨﺔ‬ ‫وﺑﺴﺮﻋﺔ ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ‪.‬‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﯿﺎت ﻛﺒﯿﺮة ﻟﻠﺘﻨﺎزع واﻟﺘﺼﺎدم ﺑﯿﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳﯿﺘﯿﻦ)ﺗﻤﺜﯿﻞ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ‪ ،‬رﺋﺎﺳﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‪....‬‬ ‫إﻋﺎدة ﺗﻜﺮار ﻣﻨﺘﻮج اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺘﺄﺳﯿﺴﻲ ﻋﺪد ‪ 6‬اﻟﻤﺆرخ ﻓﻲ‬ ‫‪ 2011/12/16‬اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻟﻤﺆﻗﺖ ﻟﻠﺴﻠﻂ وﻣﺎ ﺗﺴﺒﺐ ﻓﯿﮫ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻞ وأزﻣﺎت ﯾﻮﻣﯿﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳﺘﯿﻦ وﻟﻜﻦ ھﺬه اﻟﻤﺮة ﻟﯿﺲ ﻓﻲ‬ ‫إﻃﺎر وﺿﻊ اﻧﺘﻘﺎﻟﻲ‪ ،‬وھﻮ ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻔﮭﻤّﮫ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻓﻲ وﺿﻊ ﻧﻈﺎم‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﻲ داﺋﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ :94‬ﺣﺸﺮ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﯾﻔﺘﺮض ﺣﻠّﮭﺎ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬﯾﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻞّ‪ :‬ﺿﺮورة ﺗﻤﻜﯿﻦ رﺋﯿﺲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻟﻤﺪة ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﺠﺪﯾﺪ ﻣﺮة وﺣﯿﺪة واﻟﻤﺴﺆول أﻣﺎم اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺣﺘﺮام اﻟﺪﺳﺘﻮر واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ﻣﻦ ﺣﺴﻢ اﻟﺨﻼﻓﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﺤﺪث ﺑﯿﻨﮫ وﺑﯿﻦ رﺋﯿﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ .‬وﺟﺐ إدراج ﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أﻣﺎم رﺋﯿﺲ اﻟﺪوﻟﺔ‪ .‬ﻛﻞ ذﻟﻚ ﯾﺘﻢ ﺗﺤﺖ رﻗﺎﺑﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن و ﻓﻲ‬ ‫‪88‬‬


‫آﺧﺮ اﻟﻤﻄﺎف وﺟﺐ اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟﺸﻌﺐ وﺗﺸﺮﯾﻜﮫ ﻓﻲ ﺣﻞ اﻷزﻣﺎت‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ اﻟﻤﻔﺘﺮﺿﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ‪ :‬إذا ﺗﻢّ اﻟﺤﺴﻢ ﺳﯿﺎﺳﯿﺎ ﻓﻲ أن اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﻤﺮﺗﻘﺐ‬ ‫ﺳﯿﺆﺳﺲ ﻟﻨﻈﺎم ﺳﯿﺎﺳﻲ ﯾﻮﻓﻖ ﻓﻲ إﯾﺠﺎد ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻣﻤﻜﻨﺔ ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ واﻻﺳﺘﻘﺮار ﻓﺈن ﺗﺮﺗﯿﺐ ذﻟﻚ ﯾﺘﻢّ ﺑﻨﺎءا ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﻜّﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻘﻨﯿﺎت ﺗﻨﻈﯿﻢ وﺳﯿﺮ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‪ .‬إن اﻻﺳﺘﻤﺎع إﻟﻰ ﺧﺒﺮاء‬ ‫ﺗﻮﻧﺲ و ﺧﺎﺻﺔ اﻻﺣﺘﻜﺎك اﻟﻜﺒﯿﺮ واﻟﻤﻔﻀّﻞ ﺑﻠﺠﻨﺔ اﻟﺒﻨﺪﻗﯿﺔ ﻟﻢ ﯾﺜﻤﺮ‬ ‫ﻧﺼﺎ ﻓﻲ ھﺬا اﻻﺗﺠﺎه‪.‬‬ ‫ﻧﺺ اﻟﻤﺴﻮدّة‬ ‫‪ :66‬ﯾﻨﺘﺨﺐ رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺐ وﻟﻤﺪة ﺧﻤﺲ‬ ‫أﻋﻮام ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﺠﺪﯾﺪ ﻣﺮة واﺣﺪة‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺴﺘﯿﻦ ﯾﻮﻣﺎ اﻷﺧﯿﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪة اﻟﺮﺋﺎﺳﯿﺔ‪،‬اﻧﺘﺨﺎﺑﺎ ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺣﺮا‪،‬‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮا‪ ،‬ﺳﺮﯾﺎ وﺑﺎﻷﻏﻠﺒﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ‬ ‫ﻟﻸﺻﻮات اﻟﻤﺼﺮح ﺑﮭﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺻﻮرة ﻋﺪم ﺣﺼﻮل أي ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺮﺷﺤﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻷﻏﻠﺒﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪورة اﻷوﻟﻰ ﺗﻨﻈﻢ دورة‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺔ ﯾﻮم اﻷﺣﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﻤﻮاﻟﻲ‬ ‫ﻟﯿﻮم اﻻﻗﺘﺮاع‪ ،‬وﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺘﻘﺪم‬ ‫ﻟﻠﺪورة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ إﻻ اﻟﻤﺘﺮﺷﺤﺎن‬ ‫اﻟﻤﺤﺮزان ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺻﻮات ﻓﻲ اﻟﺪورة اﻷوﻟﻰ‬ ‫وذﻟﻚ ﻃﺒﻖ اﻟﺸﺮوط اﻟﻤﻨﺼﻮص‬ ‫ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ ‪.‬‬ ‫وإذا ﺗﻌﺬر إﺟﺮاء اﻻﻧﺘﺨﺎب ﻓﻲ‬ ‫ﻣﯿﻌﺎده ﺑﺴﺒﺐ ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺮب أو ﺧﻄﺮ‬

‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫اﻟﺤﺠﺞ‬ ‫‪ :66‬ﯾﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻋﺒﺎرة‬ ‫"ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب"‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻜﺎن "ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ وﻟﻤﺪة‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ" ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﺧﻤﺲ أﻋﻮام‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﺠﺪﯾﺪ ﻣﺮة‬ ‫اﻟﻔﺼﻮل اﻟﺘﻲ‬ ‫واﺣﺪة ﺧﻼل‬ ‫وردت ﺑﮭﺎ ھﺬه‬ ‫اﻟﺴﺘﯿﻦ ﯾﻮﻣﺎ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎرة‬ ‫اﻷﺧﯿﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﺪة‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﯿﺔ‪ ,‬اﻧﺘﺨﺎﺑﺎ‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ‪ ,‬ﺣﺮا‪,‬‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮا‪ ,‬ﺳﺮﯾﺎ‬ ‫اﻻﻛﺘﻔﺎء ﺑﻤﻨﻊ ﺗﻌﺪﯾﻞ وﺑﺎﻷﻏﻠﺒﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪة ﺑﺎﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻣﻦ‪ :‬اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ‬ ‫ﻟﻸﺻﻮات‬ ‫"ﺗﻌﺪﯾﻞ اﻟﺪﺳﺘﻮر"‬ ‫اﻟﻤﺼﺮح ﺑﮭﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺣﺬف‬ ‫وﻓﻲ ﺻﻮرة ﻋﺪم‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة اﻷﺧﯿﺮة‬ ‫ﺣﺼﻮل أي ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺮﺷﺤﯿﻦ ﻓﻲ‬ ‫‪89‬‬


‫اﻟﺪورة اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ھﺬه‬ ‫اﻷﻏﻠﺒﯿﺔ‪ ،‬ﺗﻨﻈﻢ‬ ‫دورة ﺛﺎﻧﯿﺔ ﯾﻮم‬ ‫اﻷﺣﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻟﻲ ﻟﯿﻮم‬ ‫اﻻﻗﺘﺮاع‪ ,‬وﻻ‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺘﻘﺪم‬ ‫ﻟﻠﺪورة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ إﻻ‬ ‫اﻟﻤﺘﺮﺷﺤﺎن‬ ‫اﻟﻤﺤﺮزان ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺻﻮات ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪورة اﻷوﻟﻰ‬ ‫وذﻟﻚ ﻃﺒﻖ‬ ‫اﻟﺸﺮوط‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﯿﮭﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ‪.‬‬ ‫وإذا ﺗﻌﺬر إﺟﺮاء‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎب ﻓﻲ‬ ‫ﻣﯿﻌﺎده ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺮب أو‬ ‫ﺧﻄﺮ داھﻢ‪ ,‬ﻓﺈن‬ ‫اﻟﻤﺪة اﻟﺮﺋﺎﺳﯿﺔ‬ ‫ﺗﻤﺪد ﺑﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﯾﺼﺎدق ﻋﻠﯿﮫ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‬ ‫وذﻟﻚ إﻟﻰ أن‬ ‫ﯾﺘﺴﻨﻰ إﺟﺮاء‬

‫داھﻢ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻤﺪة اﻟﺮﺋﺎﺳﯿﺔ ﺗﻤﺪد‬ ‫ﺑﻘﺎﻧﻮن ﯾﺼﺎدق ﻋﻠﯿﮫ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ وذﻟﻚ إﻟﻰ أن ﯾﺘﺴﻨﻰ‬ ‫إﺟﺮاء اﻻﻧﺘﺨﺎب‪،‬‬ ‫وﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﺪة اﻟﺮﺋﺎﺳﯿﺔ ﺑﺪورﺗﯿﻦ‬ ‫ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺘﯿﻦ أو ﻣﻨﻔﺼﻠﺘﯿﻦ ﻻ ﯾﻘﺒﻞ أي‬ ‫ﺗﻌﺪﯾﻞ دﺳﺘﻮري‪.‬‬

‫‪90‬‬


‫‪:67‬اﻟﺘﺮﺷﺢ ﻟﻤﻨﺼﺐ رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﺣﻖ ﻟﻜﻞ ﻧﺎﺧﺐ أو‬ ‫ﻧﺎﺧﺒﺔ ﺣﺎﻣﻞ ﻟﻠﺠﻨﺴﯿﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ‬ ‫دون ﺳﻮاھﺎ ودﯾﻨﮫ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻻدة‬ ‫اﻹﺳﻼم‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻜﻮن اﻟﻤﺘﺮﺷﺢ ﯾﻮم‬ ‫ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺗﺮﺷﺤﮫ ﺑﺎﻟﻐﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫أرﺑﻌﯿﻦ ﺳﻨﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ وﺧﻤﺴﺎ‬ ‫وﺳﺒﻌﯿﻦ ﺳﻨﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻛﺜﺮ وﻣﺘﻤﺘﻌﺎ‬ ‫ﺑﺠﻤﯿﻊ ﺣﻘﻮﻗﮫ اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ واﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‪.‬‬ ‫وﯾﻘﻊ ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﻤﺘﺮﺷﺢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ أو‬ ‫رؤﺳﺎء اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﯾﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺔ‬ ‫أو اﻟﻨﺎﺧﺒﯿﻦ اﻟﻤﺮﺳﻤﯿﻦ ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ واﻟﺸﺮوط اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺪدھﺎ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ ‪.‬‬ ‫وﯾﺴﺠﻞ اﻟﺘﺮﺷﺢ ﺑﺪﻓﺘﺮ ﺧﺎص ﻟﺪى‬ ‫اﻟﮭﯿﺌﺔ اﻟﻌﻠﯿﺎ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪.‬‬

‫اﻻﻧﺘﺨﺎب‪.‬‬ ‫‪ :67‬اﻟﺘﺮﺷﺢ‬ ‫ﻻ ﯾﺠﻮز إﺣﺪاث‬ ‫ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ﺗﻤﯿﯿﺰ ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﯿﻦ‪ ،‬اﻟﺘﺮﺷﺢ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﺣﻖ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﺗﻮﻧﺴﻲ أو‬ ‫ﺣﻖ ﻟﻜﻞ ﺗﻮﻧﺴﻲ‬ ‫ﺗﻮﻧﺴﯿﺔ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﯿﮫ‬ ‫وﺗﻮﻧﺴﯿﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺼﻮرة اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺔ ﺻﻔﺔ اﻟﻨﺎﺧﺐ‬ ‫ﯾﻘﻊ اﻻﻛﺘﻔﺎء ﺑﺸﺮط وﺑﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫ﺛﻼﺛﯿﻦ ﺳﻨﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺗﻮﻧﺴﻲ اﻟﻤﻮﻟﺪ‪.‬‬ ‫وﻣﺘﻤﺘﻌﺎ ﺑﺠﻤﯿﻊ‬ ‫ﺷﺮط اﻟﺴﻦ اﻷدﻧﻰ ﺣﻘﻮﻗﮫ اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‬ ‫واﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‪.‬‬ ‫ﺿﺮوري ﻟﻜﻦ‬ ‫ﯾﻘﻊ ﺗﻘﺪﯾﻢ‬ ‫وﺟﺐ اﻟﻨﺰول ﺑﮫ‬ ‫اﻟﻤﺘﺮﺷﺢ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺘﺸﺮﯾﻚ أﻛﺜﺮ ﻋﺪد‬ ‫ﻃﺮف ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ أﻓﺮاد‬ ‫أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ‪،‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺴﻦ اﻟﻘﺼﻮى اﻟﻨﻮاب أو رؤﺳﺎء‬ ‫ﻓﻮﺟﺐ ﺣﺬﻓﮫ ﻟﻮﺟﻮد اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﯾﺔ‬ ‫وﻣﺴﺘﺸﺎرﯾﮭﺎ أو‬ ‫ﺷﺮوط أﺧﺮى‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺧﺒﯿﻦ‬ ‫ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺤﻤﺎﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺳﻤﯿﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬي ﻋﺸﺮﯾﻦ وﻻﯾﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺣﺴﺐ‬ ‫ﯾﺮﺗﻘﻲ إﻟﯿﮭﺎ )اﻟﺤﺪّ‬ ‫اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺪد اﻟﻤﺪد‬ ‫ﯾﺤﺪدھﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﯿﺔ وﻣﻨﻊ‬ ‫ﺗﻌﺪﯾﻠﮫ( ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ‪.‬‬ ‫وﯾﺴﺠﻞ اﻟﺘﺮﺷﺢ‬ ‫ﻏﯿﺎب اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ‬ ‫ﺑﺪﻓﺘﺮ ﺧﺎص ﻟﺪى‬ ‫ﻋﻠﯿﮫ ﻓﻲ اﻟﺪﺳﺎﺗﯿﺮ‬ ‫اﻟﮭﯿﺌﺔ اﻟﻌﻠﯿﺎ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ‬ ‫ﺷﺮط اﻟﺘﺰﻛﯿﺔ‬ ‫‪91‬‬


‫ﺿﺮوري ﻣﻊ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ اﻻﻧﻔﺘﺎح‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻌﯿﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﺎرﯾﻦ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﯾﯿﻦ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﯿﻦ ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺰﻛﯿﺔ ﻣﻦ ﻃﺮف‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺧﺒﯿﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺮﺳﻤﯿﻦ أﻣﺮ‬ ‫إﯾﺠﺎﺑﻲ ﻟﻜﻦ وﺟﺐ‬ ‫ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻮﻻﯾﺎت‪.‬‬ ‫وﺟﺐ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺼﻞ ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺬﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻟﺮﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺮﺷﺢ‬ ‫وﺑﻌﺪ اﻧﺘﮭﺎء اﻟﻤﮭﺎم‪.‬‬

‫‪92‬‬

‫ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ‪.‬‬

‫ﻓﺼﻞ ﺟﺪﯾﺪ‪: :‬‬ ‫ﯾﺘﻌﯿﻦ ﻋﻠﻰ رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‪،‬‬ ‫ﺷﮭﺮا ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻟﯿﮫ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﺐ و ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﺷﮭﺮ ﺑﻌﺪ ﻧﮭﺎﯾﺔ‬ ‫ﻣﺪّﺗﮫ اﻟﻨﯿﺎﺑﯿﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺗﻘﺮﯾﺮ‬ ‫ﻣﻔﺼﻞ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ‪ ،‬ﯾﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺬﻣﺘﮫ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ أن‬ ‫ﯾﺤﯿﻞ ﻛﻞ ھﺪﯾﺔ‬ ‫ﯾﺘﻠﻘﺎھﺎ ﺑﺼﻔﺘﮫ ﺗﻠﻚ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺨﺰاﻧﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺪّوﻟﺔ‪.‬‬


‫‪:68‬رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ھﻮ رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﯾﻤﺜﻞ وﺣﺪﺗﮭﺎ وﯾﻀﻤﻦ‬ ‫اﺳﺘﻘﻼﻟﮭﺎ واﺳﺘﻤﺮارﯾﺘﮭﺎ وﯾﺴﮭﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺣﺘﺮام اﻟﺪﺳﺘﻮر واﻟﻤﻌﺎھﺪات‬ ‫وﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬ ‫ﯾﺘﻤﺘﻊ رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﻣﮭﺎﻣﮫ ﺑﺤﺼﺎﻧﺔ ﻗﻀﺎﺋﯿﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﯾﻨﺘﻔﻊ ﺑﮭﺬه اﻟﺤﺼﺎﻧﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻧﺘﮭﺎء أداﺋﮫ ﻟﻤﮭﺎﻣﮫ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻷﻓﻌﺎل اﻟﺘﻲ ﻗﺎم ﺑﮭﺎ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫أداﺋﮫ ﻟﻤﮭﺎﻣﮫ‪.‬‬ ‫وﯾﺴﺘﻘﯿﻞ رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﻧﮭﺎﺋﯿﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﺰب اﻟﺬي ﯾﻨﺘﻤﻲ إﻟﯿﮫ ‪.‬‬

‫ﯾﻔﺘﺮض ﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟﺘﺒﻮﯾﺐ اﻟﻔﺼﻞ ﺑﯿﻦ‬ ‫ﺿﺒﻂ اﻟﺼﻼﺣﯿﺎت‬ ‫وﺑﯿﻦ ﻃﺮح‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ أو ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫اﻟﺤﺼﺎﻧﺔ‪.‬‬ ‫وﺟﺐ ﺗﺨﺼﯿﺺ‬ ‫ﻓﺼﻞ ﻣﺴﺘﻘﻞ ﯾﺴﺒﻖ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻃﺮح‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ‬ ‫ﻟﮫ أو ﯾﺘﺤﻮل‬ ‫اﻟﻤﻀﻤﻮن إﻟﻰ ﻓﻘﺮة‬ ‫أوﻟﻰ ﻟﻠﻔﺼﻞ ‪.85‬‬ ‫وﺟﺐ ﺣﺬف اﻟﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺼﺎﻧﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻧﺘﮭﺎء اﻟﻤﮭﺎم‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻀﺎء أن‬ ‫ﯾﺠﺘﮭﺪ ﻓﻲ ھﺬا‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬

‫‪: :69‬ﯾﺆدي رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ أﻣﺎم ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﯿﻤﯿﻦ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬ ‫"أﻗﺴﻢ ﺑﺎﷲ اﻟﻌﻈﯿﻢ أن أﺣﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳﺘﻘﻼل اﻟﻮﻃﻦ وﺳﻼﻣﺔ ﺗﺮاﺑﮫ‬ ‫وأن أﺣﺘﺮم دﺳﺘﻮر اﻟﺒﻼد‬ ‫وﺗﺸﺮﯾﻌﮭﺎ وأن أرﻋﻰ ﻣﺼﺎﻟﺤﮭﺎ‬ ‫رﻋﺎﯾﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ"‪.‬‬ ‫‪:70‬اﻟﻤﻘﺮ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻻ ﻣﺒﺮّر ﻟﮫ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﺗﻮﻧﺲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫وﺿﻮاﺣﯿﮭﺎ إﻻ أﻧﮫ ﯾﻤﻜﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻈﺮوف اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ أن ﯾﻨﺘﻘﻞ‬ ‫ﻣﺆﻗﺘﺎ إﻟﻰ أي ﻣﻜﺎن آﺧﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪93‬‬

‫‪: :68‬رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ھﻮ‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﯾﻤﺜﻞ وﺣﺪﺗﮭﺎ‬ ‫وﯾﻀﻤﻦ اﺳﺘﻘﻼﻟﮭﺎ‬ ‫واﺳﺘﻤﺮارﯾﺘﮭﺎ‬ ‫وﯾﺴﮭﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺣﺘﺮام اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫واﻟﻤﻌﺎھﺪات‬ ‫وﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬

‫ﺑﺪون ﺗﻐﯿﯿﺮ‬

‫ﺣﺬف اﻟﻔﺼﻞ‬


‫ﺗﺮاب اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪:71‬ﯾﺨﺘﺺ رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‪:‬‬ ‫ـ ﺑﺘﻤﺜﯿﻞ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ـ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﻣﻔﺘﻲ اﻟﺪﯾﺎر اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ‬ ‫ـ اﻟﻘﯿﺎدة اﻟﻌﻠﯿﺎ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬ ‫وﻗﻮات اﻷﻣﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ـ إﻋﻼن اﻟﺤﺮب وإﺑﺮام اﻟﺴﻠﻢ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ ﺑﺄﻏﻠﺒﯿﺔ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﺧﻤﺎس أﻋﻀﺎءه وإرﺳﺎل‬ ‫ﻗﻮات إﻟﻰ اﻟﺨﺎرج ﺑﻤﻮاﻓﻘﺔ رﺋﯿﺴﻲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﯾﻨﻌﻘﺪ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻟﻠﺒﺖ ﻓﻲ اﻷﻣﺮ‬ ‫ﺧﻼل أﺟﻞ ﻻ ﯾﺘﺠﺎوز ﺳﺘﯿﻦ ﯾﻮﻣﺎ ‪.‬‬ ‫ـ إﻋﻼن ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻄﻮارئ ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﺸﺮوط اﻟﻤﺒﯿﻨﺔ ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ ‪73‬‬ ‫ـ ﺗﻮﺟﯿﮫ اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﺪﻓﺎﻋﯿﺔ واﻷﻣﻨﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪوﻟﺔ وﯾﺮﺋﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻸﻣﻦ واﻟﺪﻓﺎع ‪.‬‬ ‫ـ إﺟﺮاء اﻟﺘﻌﯿﯿﻨﺎت واﻹﻋﻔﺎءات‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ واﻷﻣﻨﯿﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﯿﺎ واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣﯿﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺟﻌﺔ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ وزارة اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﺑﻌﺪ أﺧﺬ رأي اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﺻﻮرة ﻋﺪم إﺑﺪاء‬ ‫اﻟﺮأي ﻓﻲ أﺟﻞ ‪ 20‬ﯾﻮﻣﺎ ﯾﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ذﻟﻚ ﻗﺒﻮﻻ ﺿﻤﻨﯿﺎ‬ ‫وﺗﻀﺒﻂ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻌﻠﯿﺎ اﻟﺴﺎﻣﯿﺔ‬ ‫ﺑﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ـ ﺗﻌﯿﯿﻦ رﺋﯿﺲ ﺟﮭﺎز اﻟﻤﺨﺎﺑﺮات‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻌﺪ أﺧﺬ رأي اﻟﻠﺠﻨﺔ‬

‫ﺑﻌﺾ اﻟﺼﻼﺣﯿﺎت‬ ‫ذﻛﺮت ﻓﻲ ﻓﺼﻮل‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة‪.‬‬ ‫وﺟﺐ ﺗﻮزﯾﻊ‬ ‫اﻟﻤﻀﻤﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺼﻮل ﻣﺘﻌﺪدة‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻮدة ﻟﻠﻔﺼﻞ ‪:80‬‬ ‫اﻟﺘﻌﯿﯿﻨﺎت‬ ‫ﺗﻔﻌﯿﻞ اﻟﻔﺼﻞ ‪68‬‬ ‫ﯾﻔﺮض أن ﯾﺘﻮﻟﻰ‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﯿﯿﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻌﻠﯿﺎ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ واﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺘﻢ‬ ‫ذﻟﻚ ﺑﺎﻗﺘﺮاح ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وھﻮ ﻣﺎ ﺳﻮف‬ ‫ﯾﺆدي إﻟﻰ ﺗﻮﺣﯿﺪ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻌﯿﯿﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻌﻠﯿﺎ‬ ‫ﻣﮭﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻃﺒﯿﻌﺘﮭﺎ‪.‬‬ ‫ﻗﯿﺎدة اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﻤﺴﻠّﺤﺔ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﮫ‬ ‫ﺑﺎﺗﺨﺎذ ﻗﺮارات ﻓﻲ‬ ‫ھﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪.‬‬ ‫ﻻ ﻓﺎﺋﺪة ﻓﻲ ذﻛﺮ‬ ‫ﺣﻞ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻃﺎﻟﻤﺎ‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﺖ اﻟﻔﺼﻮل‬ ‫‪94‬‬

‫ﺣﺬف ھﺬا اﻟﻔﺼﻞ‬


‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﯿﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪.‬‬ ‫ـ إﺟﺮاء اﻟﺘﻌﯿﯿﻨﺎت واﻹﻋﻔﺎءات ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻌﻠﯿﺎ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﮭﺎ‪.‬‬ ‫ـ ﺣﻞ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ ﻓﻲ اﻟﺼﻮر‬ ‫اﻟﺘﻲ ﯾﻨﺺ ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻟﺪﺳﺘﻮر‪.‬‬ ‫ـ إﺳﻨﺎد اﻷوﺳﻤﺔ‬ ‫‪ 72:‬ﺻﯿﻐﺔ أوﻟﻰ‪:‬‬ ‫ﯾﺘﻮﻟﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫ورﺋﯿﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ رﺳﻢ اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺸﺎور‬ ‫ﻟﻠﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ‬ ‫واﻟﺘﻮاﻓﻖ ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﯾﻌﺘﻤﺪ رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﺑﺎﻗﺘﺮاح‬ ‫اﻟﻤﻤﺜﻠﯿﻦ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﯿﯿﻦ ﺑﺎﻟﺨﺎرج وﯾﻘﺒﻞ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد ﻣﻤﺜﻠﻲ اﻟﺪول اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ‬ ‫ﺻﯿﻐﺔ ﺛﺎﻧﯿﺔ‪:‬‬ ‫ﯾﺘﻮﻟﻰ رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ رﺳﻢ‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ وﯾﻌﺘﻤﺪ‬ ‫اﻟﺴﻔﺮاء ﺑﺎﻟﺨﺎرج ﺑﻌﺪ أﺧﺬ رأي‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻖ ﻷﻏﻠﺒﯿﺔ أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﯿﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ وﯾﻌﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﯿﻦ اﻟﺴﺎﻣﯿﻦ ﺑﻮزارة‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﮭﺎ‬ ‫واﻟﺒﻌﺜﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﯿﺔ واﻟﻘﻨﺼﻠﯿﺔ‬ ‫ﻟﺪى اﻟﺪول واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻹﻗﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫واﻟﺪوﻟﯿﺔ ﺑﺎﻗﺘﺮاح ﻣﻦ وزﯾﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ ﻛﻤﺎ ﯾﻘﺒﻞ اﻋﺘﻤﺎد ﻣﻤﺜﻠﻲ‬ ‫اﻟﺪول اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ واﻟﮭﯿﺌﺎت‬

‫اﻷﺧﺮى إﻟﯿﮫ‬

‫ﯾﻀﺒﻂ‬ ‫‪:72‬‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫ﺿﺮورة اﻧﺴﺠﺎم‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ‬ ‫ھﺬا اﻟﻔﺼﻞ ﻣﻊ‬ ‫وﯾﻌﺘﻤﺪ‬ ‫اﻟﻔﺼﻮل ‪ 68‬و ‪ 71‬ﻟﻠﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﺜﻠﯿﻦ‬ ‫و‪.73‬‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﯿﯿﻦ‬ ‫ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﺮﺋﯿﺲ‬ ‫ﻟﻠﺪوﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺘﻤﺘﻊ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﺑﻤﺸﺮوﻋﯿﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة وﯾﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﺪول‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﻲ‬ ‫أن ﯾﻨﻔﺬ اﻟﺘﻌﮭﺪات‬ ‫اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ ﻟﺪﯾﮫ‪.‬‬ ‫واﻟﺼﻼﺣﯿﺎت‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﺬﻛﻮرة إﻻ إذا‬ ‫ھﻮ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻷﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺎن اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻷﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺠﯿﺶ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫واﻟﻤﺴﺆول اﻟﻮﺣﯿﺪ ﯾﺸﮭﺮ‬ ‫اﻟﺴﻠﻢ‬ ‫وﯾﺒﺮم‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴّﯿﺎﺳﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻗﺘﺮاح‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫إﻋﻼن اﻟﺤﺮب‬ ‫ﺛﻠﺜﻲ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫وإﺑﺮام اﻟﺴﻠﻢ ﯾﺘﻢ‬ ‫أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﺑﺎﻻﺷﺘﺮاك ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻨﻮاب‪.‬‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻣﺴﺆوﻟﺔ‪.‬‬

‫‪95‬‬


‫واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﯿﺔ واﻹﻗﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫ﻟﺪﯾﮫ‬ ‫‪: :73‬ﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﺧﻄﺮ داھﻢ ﻣﮭﺪد ﻟﻜﯿﺎن اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫وأﻣﻦ اﻟﺒﻼد واﺳﺘﻘﻼﻟﮭﺎ ﺑﺤﯿﺚ‬ ‫ﯾﺘﻌﺬر اﻟﺴﯿﺮ اﻟﻌﺎدي ﻟﺪواﻟﯿﺐ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ أن ﯾﺘﺨﺬ اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﺘﻤﮭﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﻈﺮوف وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫رﺋﯿﺲ‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرة‬ ‫واﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ ورﺋﯿﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ وﯾﻮﺟﮫ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫ﺑﯿﺎﻧﺎ إﻟﻰ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫وﯾﺠﺐ أن ﺗﮭﺪف ھﺬه اﻹﺟﺮاءات‬ ‫إﻟﻰ ﺗﺄﻣﯿﻦ ﻋﻮدة اﻟﺴﯿﺮ اﻟﻌﺎدي‬ ‫ﻟﻠﺴﻠﻄﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣﯿﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ ﻓﻲ‬ ‫أﻗﺮب اﻵﺟﺎل وﺗﺴﺘﺸﺎر اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ ﻓﻲ ﺷﺄن ھﺬه‬ ‫اﻹﺟﺮاءات وﯾﻌﺘﺒﺮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻧﻌﻘﺎد داﺋﻤﺔ ﻃﯿﻠﺔ ھﺬه‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة وﺑﻌﺪ ﻣﺮور ﺛﻼﺛﯿﻦ ﯾﻮﻣﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﺮﯾﺎن ھﺬه اﻹﺟﺮاءات ﯾﺤﻖ‬ ‫ﻟﺮﺋﯿﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ أو ﺛﻼﺛﯿﻦ‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻀﺎءه اﻻﻟﺘﺠﺎء إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ ﻗﺼﺪ اﻟﺘﺜﺒﺖ‬ ‫ﻣﻦ أن اﻟﻈﺮوف اﻟﻮاردة ﺑﺎﻟﻔﻘﺮة‬ ‫‪ 1‬ﻣﻦ ھﺬا اﻟﻔﺼﻞ ﻻ ﺗﺰال ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫وﺗﺼﺪر اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻗﺮارھﺎ ﻋﻼﻧﯿﺔ‬ ‫ﺧﻼل أﺟﻞ أﻗﺼﺎه ﺧﻤﺴﺔ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﯾﻮﻣﺎ وﺗﺘﻌﮭﺪ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻠﻘﺎء ﻧﻔﺴﮭﺎ ﻟﻠﺘﺜﺒﺖ ﻣﻦ‬

‫رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫ﯾﻀﻤﻦ اﺳﺘﻤﺮارﯾﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ واﺳﺘﻘﻼﻟﮭﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻧﮫ وﺟﺐ‬ ‫ﺗﻤﻜﯿﻦ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ‬ ‫ﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﺳﻼﻣﺔ ھﺬا‬ ‫اﻹﺟﺮاء‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫ﻻ ﯾﺘﻌﻠﻖ اﻻﻣﺮ‬ ‫ﺑﺎﺗﺨﺎذ إﺟﺮاءات‬ ‫ﻓﻘﻂ وإﻧﻤﺎ ﯾﺸﻤﻞ‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ اﻷﻣﺮ‬ ‫اﻟﺘﺪاﺑﯿﺮ‪.‬‬

‫‪96‬‬

‫‪ :73‬ﻟﺮﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ وﺑﻌﺪ‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرة رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ورﺋﯿﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‬ ‫ورﺋﯿﺲ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ وﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﺧﻄﺮ داھﻢ‬ ‫ﯾﮭﺪد ﻛﯿﺎن اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫أو أﻣﺎن اﻟﺒﻼد أو‬ ‫اﺳﺘﻘﻼﻟﮭﺎ اﺗﺨﺎذ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺤﺘﻤﮫ اﻟﻈﺮوف‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺪاﺑﯿﺮ‬ ‫اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ‪ .‬وﻻ‬ ‫ﯾﺠﻮز‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻨﺎء ﺣﻞ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻻ ﯾﺠﻮز ﺗﻘﺪﯾﻢ‬ ‫ﻻﺋﺤﺔ ﻟﻮم‪.‬‬ ‫ﺗﺮاﻗﺐ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﻣﻦ رﺋﯿﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻨﻮاب أو ﻣﻦ‬ ‫ﺛﻼﺛﯿﻦ ﻧﺎﺋﺒﺎ ﻣﻦ‬ ‫أن اﻟﻈﺮوف‬ ‫اﻟﻮاردة ﺑﺎﻟﻔﻘﺮة ‪1‬‬ ‫ﻣﻦ ھﺬا اﻟﻔﺼﻞ ﻻ‬ ‫ﺗﺰال ﻗﺎﺋﻤﺔ‪.‬‬


‫اﺳﺘﻤﺮار ﺗﻠﻚ اﻟﻈﺮوف ﺑﻌﺪ ﻣﻀﻲ‬ ‫ﺳﺘﯿﻦ ﯾﻮﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺎرﯾﺦ اﺗﺨﺎذھﺎ‬ ‫وﻓﻲ ﻛﻞ وﻗﺖ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﻷﺟﻞ‬ ‫وﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻻ ﯾﺠﻮز ﻟﺮﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﺣﻞ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻻ ﯾﺠﻮز ﺗﻘﺪﯾﻢ ﻻﺋﺤﺔ ﻟﻮم ﺿﺪ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺰول ھﺬه اﻟﺘﺪاﺑﯿﺮ ﺑﺰوال‬ ‫أﺳﺒﺎﺑﮭﺎ وﯾﻮﺟﮫ رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫ﺑﯿﺎﻧﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ إﻟﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ‪.‬‬

‫وﺗﺼﺪر اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﻗﺮارھﺎ ﻋﻼﻧﯿﺔ‬ ‫ﺧﻼل أﺟﻞ أﻗﺼﺎه‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ ﻋﺸﺮ ﯾﻮﻣﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﺘﻌﮭﺪ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻠﻘﺎء ﻧﻔﺴﮭﺎ ﻟﻠﺘﺜﺒﺖ‬ ‫ﻣﻦ اﺳﺘﻤﺮار ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻈﺮوف ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﻀﻲ ﺳﺘﯿﻦ ﯾﻮﻣﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺎرﯾﺦ‬ ‫اﺗﺨﺎذھﺎ وﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫وﻗﺖ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬ ‫اﻷﺟﻞ ‪.‬‬

‫‪: :74‬ﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫أو ﺑﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أن ﯾﻌﺮض‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء اﻟﺸﻌﺒﻲ ﻣﺸﺎرﯾﻊ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ ذات اﻟﺼﻠﺔ ﺑﺎﻟﺤﻘﻮق‬ ‫واﻟﺤﺮﯾﺎت أو ﺑﺎﻟﺴﻠﻂ اﻟﻌﻤﻮﻣﯿﺔ أو‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫ﻣﺸﺎرﯾﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ‬ ‫ﺑﺘﺮﺧﯿﺺ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﯿﺎت اﻟﺪوﻟﯿﺔ ﻋﻠﻰ أن ﻻ‬ ‫ﺗﺘﻌﺎرض ﻣﻊ اﻟﺪﺳﺘﻮر ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫رأي اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ‪.‬‬ ‫وإذا أﻓﻀﻰ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺮوع ﻓﺈن‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﯾﺨﺘﻤﮫ وﯾﻨﺸﺮه‬ ‫ﻓﻲ أﺟﻞ ﻻ ﯾﺘﺠﺎوز ﺧﻤﺴﺔ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﯾﻮﻣﺎ ﻣﻦ ﺗﺎرﯾﺦ اﻹﻋﻼن ﻋﻦ‬

‫ﻟﺮﺋﯿﺲ‬

‫‪:74‬‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة أو ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أن‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﯾﻌﺮض‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء اﻟﺸﻌﺒﻲ‬ ‫ﻣﺸﺎرﯾﻊ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫اﻟﺼﻠﺔ‬ ‫ذات‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻘﻮق‬ ‫أو‬ ‫واﻟﺤﺮﯾﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻠﻂ اﻟﻌﻤﻮﻣﯿﺔ‬ ‫ﻣﺸﺎرﯾﻊ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺘﺮﺧﯿﺺ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪97‬‬


‫اﻻﺗﻔﺎﻗﯿﺎت اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﻻ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺗﺘﻌﺎرض‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر‪ .‬ﯾﺨﺘﻢ‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫وﯾﻨﺸﺮ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺘﺎﺋﯿﺔ ﻓﻲ‬ ‫أﺟﻞ أﻗﺼﺎه ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫ﻋﺸﺮ ﯾﻮﻣﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻻﻋﻼن‬ ‫ﻋﻦ ﻧﺘﺎﺋﺠﮫ‪.‬‬ ‫وﯾﻌﺮض رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺟﻮﺑﺎ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء اﻟﺸﻌﺒﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎھﺪات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺪ ﯾﺘﺮﺗﺐ ﻋﻨﮭﺎ‬ ‫ﺗﺤﻮﯾﺮ ﻟﻠﺪﺳﺘﻮر‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﯾﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﻋﻠﯿﮭﺎ‬ ‫ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﺼﯿﻎ واﻟﺸﺮوط‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﯿﮭﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﺳﺘﻮر‪.‬‬ ‫وﯾﻀﺒﻂ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ ﺻﯿﻎ‬ ‫إﺟﺮاء اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫واﻻﻋﻼن‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺠﮫ‪.‬‬

‫ﻧﺘﺎﺋﺠﮫ‪.‬‬ ‫وﯾﻌﺮض رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫وﺟﻮﺑﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء اﻟﺸﻌﺒﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎھﺪات اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﯾﺘﺮﺗﺐ ﻋﻨﮭﺎ‬ ‫ﺗﺤﻮﯾﺮ ﻟﻠﺪﺳﺘﻮر ﺑﻌﺪ أن ﯾﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﺼﯿﻎ واﻟﺸﺮوط اﻟﻤﻨﺼﻮص‬ ‫ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﺎﻟﺪﺳﺘﻮر‪.‬‬ ‫وﯾﻀﺒﻂ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ ﺻﯿﻎ‬ ‫إﺟﺮاء اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء واﻹﻋﻼن ﻋﻦ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺠﮫ‪.‬‬ ‫ﯾﻀﺒﻂ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ ﻧﻈﺎﻣﮫ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ وﯾﺼﺎدق ﻋﻠﯿﮫ ﺑﺎﻷﻏﻠﺒﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ ﻷﻋﻀﺎﺋﮫ‪.‬‬

‫‪98‬‬


‫‪: :75‬ﯾﺼﺎدق رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎھﺪات‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﻤﻌﺎھﺪات اﻟﻤﺼﺎدق ﻋﻠﯿﮭﺎ‬ ‫أﻗﻮى ﻧﻔﻮذا ﻣﻦ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫ﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﺣﻖ اﻟﻌﻔﻮ‬ ‫اﻟﺨﺎص أو اﻟﺘﺨﻔﯿﻒ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‪.‬‬

‫‪:‬ﯾﺼﺎدق‬ ‫‪:75‬‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺎھﺪات‬ ‫اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﺎھﺪات‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدق ﻋﻠﯿﮭﺎ‬ ‫أﻗﻮى ﻧﻔﻮذا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫ﻟﺮﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﺣﻖ‬ ‫اﻟﻌﻔﻮ اﻟﺨﺎص‬

‫‪ : :76‬ﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ أن‬ ‫ﯾﺨﺎﻃﺐ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ وﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء ﻣﺒﺎﺷﺮة أو ﺑﺒﯿﺎن ﯾﻮﺟﮭﮫ‬ ‫إﻟﯿﮭﻢ‬

‫ﻟﺮﺋﯿﺲ‬ ‫‪:76‬‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ أن‬ ‫ﯾﺨﺎﻃﺐ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻨﻮاب‪.‬‬

‫‪ :77‬ﯾﺮأس رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫وﺟﻮﺑﺎ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎءل اﻟﺮاﺟﻌﺔ ﻟﮫ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ‬ ‫وﯾﺘﺮأﺳﮫ ﺑﻄﻠﺐ ﻣﻦ رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﯿﻤﺎ ﻋﺪاھﺎ‪.‬‬

‫وﺣﺪة اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺗﻘﺘﻀﻲ رﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ وﯾﻤﻜﻦ‬ ‫ﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أن‬ ‫ﯾﻨﻮﺑﮫ ﻓﻲ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻘﺮة‬ ‫ﺗﻀﺎف ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑﺮﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺗﺴﻤﺢ رﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫ﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﺪوﻟﺔ أن‬ ‫‪99‬‬

‫‪ :77‬ﯾﺮأس رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‪.‬‬


‫ﯾﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻢ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﯾﺠﺮي ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﺿﺒﻂ‬ ‫ﺟﺪول اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫ﯾﺘﻮﻻه رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺤﻜﻢ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﯿﺘﮫ أﻣﺎم‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن ‪.‬‬ ‫‪ :78‬ﯾﺼﺪر‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ وﯾﺨﺘﻢ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺳﯿﻢ‬ ‫واﻷواﻣﺮ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﯿﺔ وﯾﺄﻣﺮ‬ ‫ﺑﻨﺸﺮھﺎ ﺑﺎﻟﺮاﺋﺪ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ‪.‬‬ ‫ﯾﺄﻣﺮ رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﺑﻨﺸﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎھﺪات اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮاﺋﺪ اﻟﺮﺳﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﺮﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ اﻟﺤﻖ‬ ‫أﺛﻨﺎء أﺟﻞ اﻟﺨﺘﻢ‬ ‫ﻓﻲ رد ﻣﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻟﻘﺮاءة‬

‫‪: :78‬ﺻﯿﻐﺔ أوﻟﻰ‪:‬‬ ‫ﯾﺨﺘﻢ رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫ﻓﻲ أﺟﻞ ﻻ ﯾﺰﯾﺪ ﻋﻦ ﺧﻤﺴﺔ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﯾﻮﻣﺎ اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ ﺑﻠﻮﻏﮭﺎ إﻟﯿﮫ ﻣﻦ‬ ‫ﻃﺮف رﺋﯿﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ وﻟﮫ‬ ‫ﺑﻤﺠﺮد وﺻﻮل ﻧﺺ اﻟﻘﺎﻧﻮن إﻟﯿﮫ‬ ‫أن ﯾﺮﺟﻌﮫ إﻟﻰ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻟﺘﻼوة‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺔ‪.‬‬ ‫إذا ﺻﺎدق ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ وﻓﻘﺎ‬ ‫ﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ اﻷوﻟﻰ ﯾﺨﺘﻢ‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫رﺋﯿﺲ‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺔ‪:‬ﯾﺨﺘﻢ‬ ‫ﺻﯿﻐﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎھﺪات وﯾﺼﺪر اﻟﻤﺮاﺳﯿﻢ‬ ‫وﯾﺴﮭﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺮھﺎ ﺑﺎﻟﺮاﺋﺪ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻠﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ ﻓﻲ‬ ‫أﺟﻞ ﻻ ﯾﺘﺠﺎوز ﺧﻤﺴﺔ ﻋﺸﺮ ﯾﻮﻣﺎ‬ ‫اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ ﺑﻠﻮﻏﮭﺎ إﻟﯿﮫ ﻣﻦ ﻃﺮف‬ ‫رﺋﯿﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ‪.‬‬ ‫وﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ اﻟﺤﻖ أﺛﻨﺎء‬ ‫أﺟﻞ اﻟﺨﺘﻢ ﻓﻲ رد ﻣﺸﺮوع‬ ‫‪100‬‬


‫اﻟﻘﺎﻧﻮن إﻟﻰ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻟﻘﺮاءة ﺛﺎﻧﯿﺔ‬ ‫وإذا ﺗﻤﺖ اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﺑﺎﻷﻏﻠﺒﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ ﻷﻋﻀﺎﺋﮫ ﻓﻲ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎدﯾﺔ و ﺑﺄﻏﻠﺒﯿﺔ ﺛﻼﺛﺔ أﺧﻤﺎس‬ ‫ﻟﻠﻘﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫أﻋﻀﺎﺋﮫ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ ﻓﺈﻧﮫ ﯾﻘﻊ إﺻﺪاره وﻧﺸﺮه‬ ‫ﻓﻲ أﺟﻞ ﻻ ﯾﺘﺠﺎوز ﺧﻤﺴﺔ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﯾﻮﻣﺎ اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ ﺗﺎرﯾﺦ ﺑﻠﻮﻏﮫ إﻟﻰ‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻌﮭﺪ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬ﯾﺘﻢ ﻧﺸﺮه‬ ‫ﻣﻼءﻣﺘﮫ‬ ‫ﺻـــﻮرة‬ ‫ﻓــــﻲ‬ ‫وﻣﻄﺎﺑﻘﺘﮫ ﻟﻠﺪﺳﺘﻮر أو إﻋﺎدﺗﮫ‬ ‫ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ ﻟﻘﺮاءة ﺛﺎﻧﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪ :79‬ﺗﻘﻊ ﻣﺪاوﻟﺔ ﻣﺸﺎرﯾﻊ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وﯾﺘﻢ اﻋﺎدة‬ ‫إﻣﻀﺎء اﻷواﻣﺮ ذات اﻟﺼﺒﻐﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﯿﺒﯿﺔ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻮزﯾﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻲ ﺑﺎﻷﻣﺮ ‪.‬‬ ‫‪ :80‬ﺻﯿﻐﺔ أوﻟﻰ‪:‬‬ ‫ﯾﺴﻨﺪ رﺋﯿﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﻌﻠﯿﺎ اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‬ ‫ﺻﯿﻐﺔ ﺛﺎﻧﯿﺔ‪ :‬ﯾﺴﻨﺪ رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﺑﺎﻗﺘﺮاح ﻣﻦ رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻌﻠﯿﺎ اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ إﺑﺪاء اﻟﺮأي ﻣﻦ اﻟﻠﺠﺎن‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﯿﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪ .‬وﻋﻨﺪ ﻋﺪم‬ ‫إﺑﺪاء اﻟﺮأي ﻓﻲ أﺟﻞ ﻻ ﯾﺘﺠﺎوز‬ ‫‪ 20‬ﯾﻮﻣﺎ ﻣﻦ ﺗﺎرﯾﺦ وﺻﻮل‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ إﻟﻰ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﯾﻌﺘﺒﺮ ذﻟﻚ‬

‫ﺛﺎﻧﯿﺔ‪ .‬إذا ﺗﻤﺖ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﺑﺄﻏﻠﺒﯿﺔ‬ ‫اﻟﺜﻠﺜﯿﻦ ﻷﻋﻀﺎﺋﮫ‪،‬‬ ‫ﯾﺘﻮﻟﻰ رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﺧﺘﻢ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻓﻲ أﺟﻞ‬ ‫أﻗﺼﺎه ﻋﺸﺮة أﯾﺎم‪.‬‬

‫‪ : :79‬ﻧﻘﻠﮫ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬

‫ﯾﻌﻮد إﺳﻨﺎد‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻌﻠﯿﺎ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ واﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻦ ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻀﺎﻣﻦ ﻻﺳﺘﻘﻼﻟﮭﺎ‬ ‫وﻻﺳﺘﻤﺮارﯾﺘﮭﺎ‪:‬‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺪﺧﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﯿﺔ ﻗﺪ ﯾﻘﻒ‬ ‫ﻋﺎﺋﻘﺎ أﻣﺎم ﺳﺮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺘﺼﺮف‪ .‬اﻗﺘﺮاح‬ ‫‪101‬‬

‫‪ :80‬ﯾﺴﻨﺪ رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻗﺘﺮاح‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﯿﯿﻨﺎت‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻌﻠﯿﺎ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‬ ‫واﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‪.‬‬


‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺒﻮﻻ ﺿﻤﻨﯿﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﺤﻈﻰ ﺑﺜﻘﺔ اﻟﺮﻟﻤﺎن‬ ‫ﻛﻔﯿﻞ ﺑﺘﻮﻓﯿﺮ‬ ‫ﺿﻤﺎﻧﺎت‬ ‫إذا اﻟﺘﻔﻮﯾﺾ اﻹرادي‬ ‫‪ :81‬ﺻﯿﻐﺔ أوﻟﻰ‪:‬‬ ‫ﺗﻌﺬر ﻋﻠﻰ رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﻣﮭﺎﻣﮫ ﺑﺼﻔﺔ وﻗﺘﯿﺔ ﯾﺮﺗﺒﻂ ﺑﻤﺪى‬ ‫ﯾﻔﻮض ﺳﻠﻄﺎﺗﮫ إﻟﻰ رﺋﯿﺲ ﺳﯿﻄﺮﺗﮫ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻣﻦ واﻟﺪﻓﺎع ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﺻﯿﻐﺔ ﺛﺎﻧﯿﺔ‪:‬ﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫إذا ﺗﻌﺬر ﻋﻠﯿﮫ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﻤﮭﺎﻣﮫ‬ ‫ﺑﺼﻔﺔ وﻗﺘﯿﺔ أن ﯾﻔﻮض ﺳﻠﻄﺎﺗﮫ‬ ‫إﻟﻰ رﺋﯿﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫وﯾﻌﻠﻢ رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ رﺋﯿﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ ﺑﺘﻔﻮﯾﻀﮫ اﻟﻤﺆﻗﺖ‬ ‫ﻟﺴﻠﻄﺎﺗﮫ‬ ‫‪ :82‬ﻋﻨﺪ اﻟﺸﻐﻮر اﻟﻨﮭﺎﺋﻲ‬ ‫ﻟﻤﻨﺼﺐ رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﻷي‬ ‫ﺳﺒﺐ ﻛﺎن ﺗﺼﺪر اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ ﻗﺮارا ﻓﻲ ذﻟﻚ ﺗﻨﺘﻘﻞ‬ ‫رﺋﯿﺲ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎت‬ ‫ﺑﻤﻮﺟﺒﮫ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ إﻟﻰ رﺋﯿﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﺧﻼل ﻣﺪة اﻟﺸﻐﻮر اﻟﻨﮭﺎﺋﻲ أو‬ ‫اﻟﻤﺆﻗﺖ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﺣﻞ اﻟﻤﺠﻠﺲ أو‬ ‫ﺗﻮﺟﯿﮫ ﻻﺋﺤﺔ ﻟﻮم ﺿﺪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬

‫ﻟﺮﺋﯿﺲ‬ ‫‪:81‬‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ إذا‬ ‫ﺗﻌﺬر ﻋﻠﯿﮫ اﻟﻘﯿﺎم‬ ‫ﺑﺼﻔﺔ‬ ‫ﺑﻤﮭﺎﻣﮫ‬ ‫وﻗﺘﯿﺔ أن ﯾﻔﻮض‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎﺗﮫ‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫رﺋﯿﺲ‬ ‫وﯾﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ رﺋﯿﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‬ ‫ﺑﺘﻔﻮﯾﻀﮫ اﻟﻤﺆﻗﺖ‬ ‫ﻟﺴﻠﻄﺎﺗﮫ‪.‬‬

‫‪ :82‬ﻋﻨﺪ ﺷﻐﻮر‬ ‫اﺣﺘﺮام اﻟﺘﻮازن‬ ‫ﻣﻨﺼﺐ رﺋﯿﺲ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﯿﺬﯾﺔ ﯾﻘﻀﻲ ﺳﺪ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﻟﻮﻓﺎة‬ ‫أو ﻻﺳﺘﻘﺎﻟﺔ أو‬ ‫اﻟﺸﻐﻮر ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻟﻌﺠﺰ ﺗﺎم أو ﻷي‬ ‫رﺋﯿﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﺳﺒﺐ آﺧﺮ ﺗﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻨﻮاب‪.‬‬ ‫ﺿﺮورة اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ ﻓﻮرا‪,‬‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ ﺗﺰاﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻐﻮر‬ ‫وﺗﻘﺮ‬ ‫اﻟﺸﻐﻮر ﻣﻊ ﺣﻞ‬ ‫اﻟﻨﮭﺎﺋﻲ ﺑﺎﻷﻏﻠﺒﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ‬ ‫ﻷﻋﻀﺎﺋﮭﺎ‪ ,‬وﺗﺒﻠﻎ‬ ‫ﺗﺼﺮﯾﺤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫‪102‬‬


‫إﻟﻰ رﺋﯿﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻨﻮاب‬ ‫ﯾﺘﻮﻟﻰ ﻓﻮرا ﻣﮭﺎم‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫رﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ﻣﺆﻗﺘﺔ‬ ‫ﺑﺼﻔﺔ‬ ‫ﻷﺟﻞ أدﻧﺎه ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫وأرﺑﻌﻮن ﯾﻮﻣﺎ‬ ‫وأﻗﺼﺎه ﺗﺴﻌﻮن‬ ‫ﯾﻮﻣﺎ‪ .‬ﺣﻞ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻨﻮاب اﻟﻤﺘﺰاﻣﻦ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺸﻐﻮر ﻻ‬ ‫دون‬ ‫ﯾﺤﻮل‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ رﺋﯿﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‬ ‫اﻟﻤﮭﺎم اﻟﻤﺬﻛﻮرة‬ ‫وﺑﻨﻔﺲ اﻟﺸﺮوط‪.‬‬ ‫‪ : :83‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺸﻐﻮر اﻟﻨﮭﺎﺋﻲ‬ ‫ﯾﺆدي اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﻤﮭﺎم رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ اﻟﯿﻤﯿﻦ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ‬ ‫أﻣﺎم ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ وﻋﻨﺪ‬ ‫اﻻﻗﺘﻀﺎء أﻣﺎم ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬ ‫وﻻ ﯾﺠﻮز ﻟﻠﻘﺎﺋﻢ ﺑﻤﮭﺎم رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﺑﺼﻔﺔ ﻣﺆﻗﺘﺔ اﻟﺘﺮﺷﺢ‬ ‫ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ وﻟﻮ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻮرة ﺗﻘﺪﯾﻢ اﺳﺘﻘﺎﻟﺘﮫ‪.‬‬ ‫‪ :84‬ﯾﻤﺎرس اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﻤﮭﺎم رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﺧﻼل اﻟﺸﻐﻮر اﻟﻤﺆﻗﺖ‬ ‫أو اﻟﻨﮭﺎﺋﻲ اﻟﻤﮭﺎم اﻟﺮﺋﺎﺳﯿﺔ وﻻ‬ ‫ﯾﺤﻖ ﻟﮫ ﺗﻨﻘﯿﺢ اﻟﺪﺳﺘﻮر أو اﻟﻠﺠﻮء‬

‫‪ :83‬ﺑﺪون ﺗﻐﯿﯿﺮ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﺗﻌﻮﯾﺾ‬ ‫ﻋﺒﺎرة "ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ب‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ"‬ ‫"ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب"‬

‫أي ﺷﻐﻮر ﻣﺆﻗﺖ؟‬ ‫إذا ﺗﻌﻠﻖ اﻷﻣﺮ‬ ‫ﺑﺤﺎﻟﺔ اﻟﻔﺼﻞ ‪81‬‬ ‫ﻓﺈن اﻷﻣﺮ ھﻨﺎ‬ ‫‪103‬‬

‫ﯾﻤﺎرس‬ ‫‪:84‬‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﻤﮭﺎم رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺸﻐﻮر اﻟﻤﮭﺎم‬


‫إﻟﻰ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء أو إﻧﮭﺎء ﻣﮭﺎم ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﻔﻮﯾﺾ وﻻ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أو ﺣﻞ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ أو ﺑﺸﻐﻮر‪.‬‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪاﺑﯿﺮ‬ ‫اﺗﺨﺎذ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ ‪73‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪﺳﺘﻮر‪.‬‬ ‫وﺧﻼل اﻟﻤﺪة اﻟﺮﺋﺎﺳﯿﺔ اﻟﻮﻗﺘﯿﺔ ﯾﺘﻢ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎب رﺋﯿﺲ ﺟﻤﮭﻮرﯾﺔ ﺟﺪﯾﺪ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺐ ﻟﻤﺪة ﺧﻤﺲ‬ ‫ﺳﻨﻮات‪.‬‬

‫‪ : :85‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫ﺑﻤﺒﺎدرة ﻣﻦ ﺛﻠﺚ أﻋﻀﺎءه أن ﯾﺘﮭﻢ‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﺑﺎﻟﺨﯿﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻌﻈﻤﻰ وﻻ ﯾﺼﺪر اﻟﻘﺮار إﻻ‬ ‫ﺑﻤﻮاﻓﻘﺔ ﺛﻠﺜﻲ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫وﻓﻲ ھﺬه اﻟﺼﻮرة ﺗﻘﻊ إﺣﺎﻟﺘﮫ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ ﻹﺻﺪار ﺣﻜﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺷﺄﻧﮫ وﺗﻌﺪ ﺧﯿﺎﻧﺔ ﻋﻈﻤﻰ‪:‬‬

‫ﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ اﻟﺮﺋﯿﺲ‬ ‫ﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺔ )اﻹﺑﺘﻌﺎد‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‬ ‫واﻟﺠﺰاﺋﯿﺔ(‪,‬‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻨﺠﺢ وﻟﻮ ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ واﺣﺪة ﻓﻲ‬ ‫‪104‬‬

‫اﻟﺮﺋﺎﺳﯿﺔ وﻻ ﯾﺤﻖ‬ ‫ﻟﮫ ﺗﻨﻘﯿﺢ اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫أو اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء أو إﻧﮭﺎء‬ ‫ﻣﮭﺎم اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أو‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﺣﻞ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ أو اﺗﺨﺎذ‬ ‫اﻟﺘﺪاﺑﯿﺮ اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﯿﮭﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ ‪ 73‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر‪.‬‬ ‫وﺧﻼل اﻟﻤﺪة‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﯿﺔ اﻟﻮﻗﺘﯿﺔ‬ ‫ﯾﺘﻢ اﻧﺘﺨﺎب رﺋﯿﺲ‬ ‫ﺟﻤﮭﻮرﯾﺔ ﺟﺪﯾﺪ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ ﻟﻤﺪة‬ ‫ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫ﻻ ﯾﺤﻖ ﻟﻠﺮﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﻤﺆﻗﺖ اﻟﺘﺮﺷﺢ‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﻤﺬﻛﻮرة‪.‬‬ ‫"ﯾﺘﻤﺘﻊ‬ ‫‪:85‬‬ ‫رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‪ ،‬ﻣﺪة‬ ‫رﺋﺎﺳﺘﮫ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺼﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ‪ ،‬وﺗﻘﻊ‬ ‫أﻣﺎم‬ ‫ﻣﺤﺎﻛﻤﺘﮫ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ اﻟﻌﺪﻟﯿﺔ‬


‫اﻻﻧﺤﺮاف اﻟﺨﻄﯿﺮ ﺑﺎﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫واﻟﺨﺮق اﻟﻤﺘﻌﻤﺪ ﻟﻠﺪﺳﺘﻮر أو‬ ‫اﻟﺘﺨﻠﻲ اﻟﻤﺘﻌﻤﺪ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﺼﺐ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﯾﻨﺠﻢ ﻋﻨﮭﺎ ﺗﮭﺪﯾﺪ ﻟﻜﯿﺎن اﻟﺪوﻟﺔ أو‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﺴﻠﯿﻢ‬ ‫ﻟﻠﺴﯿﺮ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺮﺷﻮة واﻟﻔﺴﺎد‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻲ وإﯾﺜﺎر ﻣﺼﺎﻟﺢ أﻃﺮاف‬ ‫أﺟﻨﺒﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﻠﯿﺎ‬ ‫ﻟﻠﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫وﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ أن‬ ‫ﺗﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﺻﻮرة اﻹداﻧﺔ إﻻ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺰل ‪.‬‬ ‫وﯾﺘﺮﺗﺐ ﻋﻦ اﻟﺤﻜﻢ ﺑﺎﻟﻌﺰل ﻓﻘﺪاﻧﮫ‬ ‫ﻟﺤﻖ اﻟﺘﺮﺷﺢ ﻣﺮة أﺧﺮى‪.‬‬

‫ﻋﻦ اﻟﺠﺮاﺋﻢ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﺮﯾﻒ أرﻛﺎن‬ ‫ارﺗﻜﺒﮭﺎ ﺧﻼل ﻣﺪة‬ ‫ﺟﺮﯾﻤﺔ اﻟﺨﯿﺎﻧﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫رﺋﺎﺳﺘﮫ‬ ‫اﻟﻌﻈﻤﻰ‪.‬‬ ‫اﻧﻘﻀﺎء ھﺬه اﻟﻤﺪة‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد ﻣﻔﺎھﯿﻢ‬ ‫آﺟﺎل‬ ‫وﺗﻨﻘﻄﻊ‬ ‫ﺧﺮق ﻣﺘﻌﻤﺪ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎدم إﻟﻰ ﺣﯿﻦ‬ ‫ﻟﻠﺪﺳﺘﻮر‪،‬‬ ‫اﻹﻧﺤﺮاف اﻟﺨﻄﯿﺮ اﻧﺘﮭﺎء آﺧﺮ ﻣﺪة‬ ‫رﺋﺎﺳﺘﮫ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻠﻄﺔ أو ﺗﮭﺪﯾﺪ‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺴﯿﺮ اﻟﺴﻠﯿﻢ‬ ‫اﻟﻨﻮاب أن ﯾﺘﮭﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت ﻗﺪ‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫ﯾﺆدي إﻟﻰ ﺗﺴﯿﯿﺲ‬ ‫ﺑﺨﺮﻗﮫ ﻟﻠﺪﺳﺘﻮر‪.‬‬ ‫اﻹﺗﮭﺎم‪.‬‬ ‫ﯾﺒﻘﻰ ﺧﺮق اﻟﺪﺳﺘﻮر وﺗﻘﻊ‪ ،‬ﻓﻲ ھﺬه‬ ‫اﻟﺼﻮرة‪ ،‬إﺣﺎﻟﺘﮫ‬ ‫ھﻮ أﻗﺮب ﻣﺒﺮر‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﻟﻌﺰل اﻟﺮﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ وأن‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ ﻹﺻﺪار ﺣﻜﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺄﻧﮫ‪ .‬وﯾﺒﺎدر رﺑﻊ‬ ‫ھﻲ اﻟﮭﯿﻜﻞ اﻟﺬي‬ ‫ﺳﻮف ﯾﺼﺪر ﺣﻜﻤﺎ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪ ،‬ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﺷﺄﻧﮫ‪.‬‬ ‫اﻻﺗﮭﺎم‪ .‬وﻻ ﯾﻤﻜﻦ‬ ‫ﺿﺮورة ﻓﺼﻞ‬ ‫أن ﯾﺼﺪر ﻗﺮار‬ ‫ﺳﻠﻄﺔ اﻹﺗﮭﺎم ﻋﻦ‬ ‫اﻻﺗﮭﺎم إﻻ ﺑﻤﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﺳﻠﻄﺔ اﻟﺤﻜﻢ‪.‬‬ ‫ﺛﻠﺜﻲ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ‪ .‬وﺗﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻮرة اﻹداﻧﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺰل‪ .‬ﯾﺘﺮﺗﺐ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺤﻜﻢ ﺑﺎﻟﻌﺰل‬ ‫‪105‬‬


‫ﻓﻘﺪاﻧﮫ ﻟﺤﻖ‬ ‫اﻟﺘﺮﺷﺢ ﻣﺮة‬ ‫اﺧﺮى ‪.‬‬ ‫ﻓﺼﻞ ﺟﺪﯾﺪ‪:‬‬ ‫ﺗﺴﻤّﻰ اﻟﻘﺮارات‬ ‫اﻟﺼﺎدرة ﻋﻦ‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫أواﻣﺮ رﺋﺎﺳﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪ :86‬ﯾﻀﺒﻂ‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪوﻟﺔ وﯾﺴﮭﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﯿﺬھﺎ وھﻮ‬ ‫ﻣﺴﺆول ﻋﻨﮭﺎ أﻣﺎم‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‪.‬‬ ‫وﯾﻤﻜﻦ ﻟﮫ أن‬ ‫ﯾﻔﻮض ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺻﻼﺣﯿﺎﺗﮫ‬ ‫ﻟﻠﻮزراء‪.‬‬

‫‪ : :86‬ﯾﻀﺒﻂ رﺋﯿﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ وﯾﺴﮭﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﯿﺬھﺎ ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﻣﺎ ﺗﻢ‬ ‫إﺳﻨﺎده ﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ وﯾﺮأس‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﻋﺪا ﺻﻮر‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ ،77‬وﯾﻤﺎرس اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﯿﺒﯿﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﯾﺘﺼﺮف ﻓﻲ‬ ‫اﻻدارة وﯾﺼﺪر اﻷواﻣﺮ اﻟﺘﺮﺗﯿﺒﯿﺔ‬ ‫واﻟﻔﺮدﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻀﯿﮭﺎ ﺑﻌﺪ ﻣﺪاوﻟﺔ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وإﻋﻼم رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ وﯾﺒﺮم اﻻﺗﻔﺎﻗﯿﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﯿﺔ اﻟﻔﻨﯿﺔ وﺗﺴﮭﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﯿﺬ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ وﯾﻤﻜﻦ ﻟﺮﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أن ﯾﻔﻮض ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺻﻼﺣﯿﺎﺗﮫ ﻟﻠﻮزراء ‪.‬‬ ‫وﯾﺨﺘﺺ رﺋﯿﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﺣﺪه‬ ‫ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺳﺒﻖ ﺑـ‪:‬‬ ‫‪ (1‬إﺣﺪاث وﺗﻌﺪﯾﻞ وﺣﺬف‬ ‫وﻛﺘﺎﺑﺎت اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮزارات‬ ‫اﻟﺮاﺟﻌﺔ ﻟﮫ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ وﺿﺒﻂ‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﮭﺎ وﺻﻼﺣﯿﺎﺗﮭﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫‪106‬‬


‫ﻣﺪاوﻟﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وإﻋﻼم‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪ (2‬إﺣﺪاث وﺗﻌﺪﯾﻞ وﺣﺬف‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت واﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﻌﻤﻮﻣﯿﺔ‬ ‫واﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻹدارﯾﺔ وﺿﺒﻂ‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﮭﺎ وﺻﻼﺣﯿﺎﺗﮭﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺪاوﻟﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وإﻋﻼم‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪ (3‬ﺗﺄﺷﯿﺮ اﻟﻘﺮارات اﻟﺘﺮﺗﯿﺒﯿﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﯾﺘﺨﺬھﺎ اﻟﻮزراء‬ ‫‪ 86‬ﻣﻜﺮّر‪ :‬ﯾﺴﯿﺮ‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫وﯾﻨﺴﻖ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﯾﻨﻮب‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻻﻗﺘﻀﺎء‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫رﺋﺎﺳﺔ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء‬ ‫وﯾﺘﺼﺮّف ﻓﻲ‬ ‫اﻹدارة ‪.‬‬ ‫‪ 86‬ﺛﺎﻟﺚ‪::‬ﯾﺴﮭﺮ‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﯿﺬ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ وﯾﻤﺎرس‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﺮﺗﯿﺒﯿﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻤﻘﺘﻀﻰ‬ ‫أواﻣﺮ ﺣﻜﻮﻣﯿﺔ‬ ‫وﯾﺒﺮم اﻻﺗﻔﺎﻗﯿﺎت‬ ‫ذات اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﻔﻨﻲ‪.‬‬ ‫‪ : :87‬ﺗﺘﻜﻮن‬

‫‪ :87‬ﺗﺘﻜﻮن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﻦ رﺋﯿﺲ‬ ‫‪107‬‬


‫ووزراء وﻛﺘﺎب دوﻟﺔ ﯾﻌﯿﻨﮭﻢ‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻘﺘﺮح أول‪ :‬ﺑﺎﻗﺘﺮاح ﻣﻦ رﺋﯿﺲ‬ ‫ﻣﻌﮫ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﻮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺑﺨﺼﻮص اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫ﻣﻘﺘﺮح ﺛﺎن‪ :‬ﯾﻨﻔﺮد رﺋﯿﺲ‬ ‫وزراء‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﺑﺘﻌﯿﯿﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺮاﺟﻌﺔ ﻟﮫ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﯾﻜﻠﻒ رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﻣﺮﺷﺢ‬ ‫اﻟﺤﺰب أو اﻻﺋﺘﻼف اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎﺻﻞ ﻋﻠﻰ أﻏﻠﺒﯿﺔ اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ‬ ‫ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ ﺑﺘﺸﻜﯿﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ أﺟﻞ ﺷﮭﺮ ﯾﻤﺪد ﻣﺮة واﺣﺪة‪.‬‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺗﺠﺎوز اﻷﺟﻞ اﻟﻤﺤﺪد دون‬ ‫ﺗﺸﻜﯿﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أو ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫ﯾﻘﻮم رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﺑﺈﺟﺮاء‬ ‫اﻷﺣﺰاب‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺸﺎورات‬ ‫واﻻﺋﺘﻼﻓﺎت واﻟﻜﺘﻞ اﻟﻨﯿﺎﺑﯿﺔ‬ ‫ﻟﺘﻜﻠﯿﻒ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻷﻗﺪر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺄﻟﯿﻒ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻓﻲ أﺟﻞ أﻗﺼﺎه‬ ‫ﺷﮭﺮ‪.‬‬ ‫إذا ﻣﺮت ﺛﻼﺛﺔ أﺷﮭﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﯿﺔ وﻟﻢ ﯾﺘﻔﻖ‬ ‫أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺄﻟﯿﻒ ﺣﻜﻮﻣﺔ‪ .‬ﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫اﻟﺤﻖ ﻓﻲ ﺣﻞ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫واﻟﺪﻋﻮة إﻟﻰ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺗﺸﺮﯾﻌﯿﺔ‬ ‫ﺟﺪﯾﺪة‪.‬‬

‫ﻋﻤﻠﯿﺎ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ‬ ‫ﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫ﺗﻌﯿﯿﻦ رﺋﯿﺲ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻻ ﺗﺴﺎﻧﺪه‬ ‫أﻏﻠﺒﯿﺔ ﻣﻄﻠﻘﺔ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن ‪.‬‬

‫‪108‬‬

‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫رﺋﯿﺲ ووزراء‬ ‫وﻛﺘﺎب دوﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﯾﻌﯿﻦ رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫وأﻋﻀﺎءھﺎ‬ ‫ﺑﺎﻗﺘﺮاح ﻣﻦ‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﯾﻮاﻓﻖ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻨﻮاب ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﯿﯿﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫وﻋﻠﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﮭﺎ‬ ‫ﺑﺎﻷﻏﻠﺒﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ‬ ‫ﻷﻋﻀﺎﺋﮫ‪.‬‬ ‫ﻟﺮﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ اﻟﺤﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻞ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻨﻮاب واﻟﺪﻋﻮة‬ ‫إﻟﻰ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ﺗﺸﺮﯾﻌﯿﺔ ﺟﺪﯾﺪة‬ ‫إذا ﻣﺮت ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﺷﮭﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﯿﺔ وﻟﻢ‬ ‫ﯾﺘﻔﻖ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺄﻟﯿﻒ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ‬


‫‪ :88‬ﯾﺆدي أﻋﻀﺎء اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﯿﻤﯿﻦ أﻣﺎم رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﺴﺆوﻟﺔ أﻣﺎم ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ‪.‬‬

‫‪ :89‬ﯾﻤﻨﻊ اﻟﺠﻤﻊ ﺑﯿﻦ ﻋﻀﻮﯾﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﻋﻀﻮﯾﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﺤﻖ‬ ‫اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫وﯾﻌﻮض‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﻓﻘﺎ ﻷﺣﻜﺎم اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ‬ ‫وﻻ ﯾﺠﻮز ﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أو‬ ‫ﻷﻋﻀﺎﺋﮭﺎ ﻣﻤﺎرﺳﺔ أي وﻇﯿﻔﺔ‬ ‫أﺧﺮى ﻣﮭﻤﺎ ﻛﺎن ﻧﻮﻋﮭﺎ‪.‬‬ ‫‪:90‬أﻋﻀﺎء اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﻠﺰﻣﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻀﻮر ﻓﻲ ﺻﻮرة ﻃﻠﺐ‬ ‫ﺻﺎدر ﻋﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻞ ﻋﻀﻮ ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ أن‬ ‫ﯾﺘﻘﺪم إﻟﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺄﺳﺌﻠﺔ ﻛﺘﺎﺑﯿﺔ‬ ‫أو ﺷﻔﺎھﯿﺔ أو ﻃﻠﺒﺎت إﺣﺎﻃﺔ‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ ﺟﻠﺴﺔ دورﯾﺔ ﻟﻠﺤﻮار‬ ‫ﺑﯿﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ وأﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫‪ :91‬ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺘﺼﻮﯾﺖ ﻋﻠﻰ ﻻﺋﺤﺔ‬ ‫ﻟﻮم ﺿﺪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﻌﺪ ﻃﻠﺐ ﻣﻌﻠﻞ‬ ‫ﯾﻘﺪم إﻟﻰ رﺋﯿﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﺛﻠﺚ اﻷﻋﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪ .‬وﻻ‬ ‫ﯾﻘﻊ اﻟﺘﺼﻮﯾﺖ ﻋﻠﻲ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﻠﻮم‬

‫ﺿﺮورة ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻟﻐﯿﺎﺑﺎت‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﺮﻗﻞ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‪ .‬ﻣﻨﻊ‬ ‫اﻟﺠﻤﻊ‪.‬‬

‫ﯾﺆدي‬ ‫‪:88‬‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﯿﻤﯿﻦ أﻣﺎم رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﺴﺆوﻟﺔ‬ ‫أﻣﺎم ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻨﻮاب وأﻣﺎم‬ ‫رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪ :89‬ﺑﺪون ﺗﻐﯿﯿﺮ‬

‫‪ :91‬ﯾﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺒﻨﺎءة ﻟﮭﺎ‬ ‫ﻣﻌﻨﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‪،‬‬ ‫وﺑﺒﺎدرة ﻣﻦ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎت رﺋﯿﺲ‬ ‫أﻋﻀﺎﺋﮫ‪ ،‬ﺗﻮﺟﯿﮫ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﺷﺮﻓﯿﺔ‪،‬‬ ‫وﺟﺐ إدﺧﺎل ﻣﺮوﻧﺔ ﻻﺋﺤﺔ ﻟﻮم ﺿﺪ‬ ‫‪109‬‬


‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ .‬وﻻ ﯾﻘﻊ‬ ‫إﻻ ﺑﻌﺪ ﻣﺮور ‪ 15‬ﯾﻮم ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﺮﺋﯿﺲ‬ ‫إﯾﺪاﻋﮭﺎ ﻟﺪى رﺋﺎﺳﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﯾﺖ ﻋﻠﯿﮭﺎ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺄن ﯾﻜﻮن‬ ‫إﻻ ﺑﻌﺪ ﻣﺮور‬ ‫وﯾﺸﺘﺮط ﻟﺴﺤﺐ اﻟﺜﻘﺔ ﻣﻦ ﺣﻜﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﺛﻤﺎن وأرﺑﻌﯿﻦ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻷﻏﻠﺒﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ اﻟﺘﺮﺷﯿﺪ ﯾﺘﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ ‪.‬‬ ‫ﺳﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﻼل ﺿﺮورة‬ ‫ﻣﻘﺘﺮح أول‪ :‬وﺗﻘﺪﯾﻢ ﻣﺮﺷﺢ ﺑﺪﯾﻞ ﺗﻮﻓﺮ أﻏﻠﺒﯿﺔ ﻣﻄﻠﻘﺔ إﯾﺪاﻋﮭﺎ ﻟﺪى‬ ‫ﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ واﻟﺬي ﯾﻨﺎل اﻟﺜﻘﺔ ﻷﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ‪ ،‬رﺋﺎﺳﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﺘﺼﻮﯾﺖ وﯾﺘﻢ ﺗﻜﻠﯿﻔﮫ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أن ﺗﺘﻢ اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﺑﺘﺸﻜﯿﻞ ﺗﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﻏﯿﺎب ھﺬه ﻋﻠﻰ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﻠﻮم‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻷﻏﻠﺒﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ‬ ‫اﻷﻏﻠﺒﯿﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن‬ ‫ﻣﻘﺘﺮح ﺛﺎن‪ :‬ﻓﻲ ﺻﻮرة ﻋﺪم اﻟﻤﻨﻊ ﻗﺪ ﯾﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﻷﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬ ‫ﻟﺮﺋﯿﺲ‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ اﻷﻏﻠﺒﯿﺔ اﻟﻤﺬﻛﻮرة‪ ،‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أزﻣﺔ دﺳﺘﻮرﯾﺔ‪.‬‬ ‫أن ﺗﻌﺎد ﻻﺋﺤﺔ اﻟﻠﻮم ﺿﺪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ أن‬ ‫إﻻ ﺑﻌﺪ ﺳﺘﺔ أﺷﮭﺮ‪.‬‬ ‫ﯾﻘﺒﻞ اﺳﺘﻘﺎﻟﺔ‬ ‫ﯾﻔﺮض أن ﺗﻜﻮن‬ ‫وﻻ ﯾﺠﻮز ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ﺗﻮﺟﯿﮫ أﻛﺜﺮ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ ﺟﻤﺎﻋﯿﺔ‪ .‬اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أو أن‬ ‫ﯾﺤﻞّ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﻣﻦ ﻻﺋﺤﺘﻲ ﻟﻮم ﺿﺪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻋﻨﺪ اﻧﺪﻻع أزﻣﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺪة اﻟﻨﯿﺎﺑﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﻮاب‪.‬‬ ‫ﺑﯿﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ ﺳﺤﺐ اﻟﺜﻘﺔ وﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‬ ‫ﻣﻦ أﺣﺪ اﻟﻮزراء ﺑﻌﺪ ﻃﻠﺐ ﻣﻌﻠﻞ ﯾﻤﺎرس رﺋﯿﺲ‬ ‫ﯾﻘﺪم ﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻣﻦ ﺛﻠﺚ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ دوره‬ ‫اﻷﻋﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻋﻠﻰ أن ﯾﺘﻢ ﻛﺤﻜﻢ ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﯾﺖ ﻋﻠﻰ ﺳﺤﺐ اﻟﺜﻘﺔ ﻛﻤﺎ أن اﻟﻤﻨﻊ ﻗﺪ‬ ‫ﺑﺎﻷﻏﻠﺒﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ‬ ‫ﯾﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ أزﻣﺔ‬ ‫دﺳﺘﻮرﯾﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬ ‫ﯾﻔﺮض أن ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ ﺟﻤﺎﻋﯿﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻧﺪﻻع أزﻣﺔ‬ ‫ﺑﯿﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫وﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‬ ‫‪110‬‬


‫ﯾﻤﺎرس رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ دوره‬ ‫ﻛﺤﻜﻢ ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ‬

‫‪ :92‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ أن ﺗﻄﻠﺐ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺘﺼﻮﯾﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﻧﺸﺎﻃﮭﺎ وﯾﺘﻢ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﯾﺖ ﺑﺄﻏﻠﺒﯿﺔ اﻟﻨﻮاب‬ ‫وﻓﻲ ﺻﻮرة ﻋﺪم اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻋﺠﺰ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻦ ﻣﺮﺷﺢ ﺑﺪﯾﻞ ﻓﻲ‬ ‫أﺟﻞ ﺷﮭﺮ‬ ‫ﻣﻘﺘﺮح أول‪ :‬ﯾﺘﻮﻟﻰ رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺣﻞ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫واﻟﺪﻋﻮى إﻟﻰ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺗﺸﺮﯾﻌﯿﺔ‬ ‫ﻣﻘﺘﺮح ﺛﺎن‪ :‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﺮﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ أن ﯾﻘﺘﺮح ﻓﻲ ﺛﻼث‬ ‫ﻣﺤﺎوﻻت ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ أﻗﺼﻰ ﺗﻘﺪﯾﺮ‬ ‫ﺗﻘﺪﯾﻢ ﻣﺮﺷﺢ ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وإذا ﻟﻢ ﯾﺤﻈﻰ أي ﻣﻨﮭﻢ ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓﻲ أﺟﻞ أﻗﺼﺎه ‪ 30‬ﯾﻮﻣﺎ‬ ‫ﯾﺘﻮﻟﻰ رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﺣﻞ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن واﻟﺪﻋﻮة إﻟﻰ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ﺗﺸﺮﯾﻌﯿﺔ‬ ‫ﻣﻘﺘﺮح ﺛﺎﻟﺚ‪ :‬ﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫ﺣﻞ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن ﻓﻲ أﺟﻞ ﻻ ﯾﺘﺠﺎوز‬ ‫‪ 20‬ﯾﻮﻣﺎ ﻣﻦ ﺗﺎرﯾﺦ رﻓﺾ اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬واﻟﺪﻋﻮة إﻟﻰ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬

‫ﻋﻨﺪ اﻧﺪﻻع أزﻣﺔ‬ ‫ﺑﯿﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫وﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‬ ‫ﯾﻤﺎرس رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ دوره‬ ‫ﻛﺤﻜﻢ ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ‬

‫‪111‬‬

‫ﯾﻤﻜﻦ‬ ‫‪:92‬‬ ‫أن‬ ‫ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻨﻮاب اﻟﺘﺼﻮﯾﺖ‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ ﻧﺸﺎﻃﮭﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺻﻮرة ﻋﺪم‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮاب‬ ‫أﻏﻠﺒﯿﺔ‬ ‫رﺋﯿﺲ‬ ‫ﯾﻘﺪم‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﺳﺘﻘﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أو ﯾﻄﻠﺐ‬ ‫رﺋﯿﺲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﺣﻞ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‪.‬‬ ‫اﻷﻣﺮ‬ ‫وﯾﻨﺺ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﻲ اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﺑﺤﻞ‬ ‫اﻟﻨﻮاب ﻋﻠﻰ دﻋﻮة‬ ‫اﻟﻨﺎﺧﺒﯿﻦ ﻹﺟﺮاء‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺟﺪﯾﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺪّة ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز‬ ‫اﻟﺴﺘﯿﻦ ﯾﻮﻣﺎ‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﺣﻞ ﻣﺠﻠﺲ‬


‫ﺗﺸﺮﯾﻌﯿﺔ‬

‫‪ :93‬إذا ﺗﻌﺬر ﻋﻠﻰ رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﻣﮭﺎﻣﮫ ﺑﺼﻔﺔ‬ ‫وﻗﺘﯿﺔ ﯾﻔﻮض ﺳﻠﻄﺎﺗﮫ إﻟﻰ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﻮزراء‪.‬‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﺸﻐﻮر اﻟﻨﮭﺎﺋﻲ ﻟﻤﻨﺼﺐ‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻷي ﺳﺒﺐ ﻛﺎن‪،‬‬ ‫ﯾﻌﯿﻦ رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﻣﺮﺷﺢ‬ ‫اﻟﺤﺰب أو اﻹﺗﻼف اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺰ ﺑﺄﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ‬ ‫داﺧﻞ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ ﻟﯿﺘﻮﻟﻰ ﻣﮭﺎم‬ ‫رﺋﺎﺳﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﻌﺪ ﺣﺼﻮﻟﮫ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺛﻘﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻃﺒﻘﺎ ﻷﺣﻜﺎم اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫‪87‬‬ ‫‪ :94‬ﺗﺮﻓﻊ اﻟﻨﺰاﻋﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﺼﺎص ﻛﻞ ﻣﻦ رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ورﺋﯿﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ اﻟﺬي ﺗﺒﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺰاع ﺑﻘﺮار ﻣﻦ أﻏﻠﺒﯿﺔ أﻋﻀﺎﺋﮭﺎ‬ ‫ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺐ ﯾﺮﻓﻊ إﻟﯿﮭﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﺣﺮص اﻟﻄﺮﻓﯿﻦ ‪.‬‬

‫ﯾﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﻨﻮاب‬ ‫ﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻣﺮاﺳﯿﻢ‬ ‫اﺗﺨﺎذ‬ ‫ﺗﻌﺮض ﻓﯿﻤﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺼﺎدﻗﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‪.‬‬ ‫ﻻ ﻓﺎﺋﺪة ﻟﻠﺘﻌﺮض‬ ‫إﻟﯿﮫ ﻷن اﺳﺘﻤﺮارﯾﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﺗﻔﺮض ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﺻﻼﺣﯿﺎﺗﮫ‬ ‫ﻓﻲ ھﺬا اﻟﺸﺄن‬ ‫ﺑﻤﻮاﻓﻘﺔ ﺿﺮورﯾﺔ‬ ‫ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‬

‫ﯾﺤﺬف‬

‫اﻟﻨﺰاﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﺮﺿﺔ ﺑﯿﻦ‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫ورﺋﯿﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﯾﺠﺐ أن ﺗﺤﺴﻢ‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺔ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬﯾﺔ‪.‬‬ ‫رﻓﻊ اﻟﺘﻨﺎزع إﻟﻰ‬ ‫ھﯿﺌﺔ ﺧﺎرﺟﺔ ﻋﻨﮭﺎ‬ ‫ﻗﺪ ﯾﮭﺪد ﻣﺼﺎﻟﺢ‬

‫ﯾﺤﺬف‬

‫‪112‬‬


‫اﻟﺒﻼد‪ ,‬وﺟﺐ‬ ‫إﻋﻄﺎء اﻷوﻟﻮﯾﺔ‬ ‫ﻟﻘﺮارات رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺬي ﻓﻀﻼ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻤﺘﻌﮫ‬ ‫ﺑﻤﺸﺮوﻋﯿﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﻓﺈﻧﮫ ﻣﺴﺆول ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺣﺪة اﻟﺒﻼد‬ ‫واﺳﺘﻘﺮارھﺎ وﺗﺠﻮز‬ ‫ﻣﺴﺎءﻟﺘﮫ أﻣﺎم‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن ‪.‬‬

‫‪113‬‬


114


‫اﻟـﺪﻓــــــــﺎع واﻷﻣـــــــــﻦ‬ ‫ﺷـــــﻮﻗــﻲ ﭭـــﺪّاس‬ ‫اﻟﺤﺠﺞ‬ ‫ﻧﺺ اﻟﻤﺴﻮدة‬ ‫اﻟﺠﯿﺶ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﯾﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .10‬اﻟﺠﯿﺶ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ﻓﻲ ﻋﺪﯾﺪ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻻت و ﻻ ﯾﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻤﮭﻮرﯾﺔ ﻣﻠﺰﻣﺔ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻲ ﺣﺎﻻت اﻟﻄﻮارئ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﯿﺎد اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ‪،‬‬ ‫ﯾﻀﻄﻠﻊ ﺑﻮاﺟﺐ اﻟﺪﻓﺎع اﺿﺎﻓﺔ ﻓﻘﺮة ﻟﻠﻔﺼﻞ ‪ 5‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻷول اﻟﻤﺘﻌﻠّﻖ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻮﻃﻦ واﺳﺘﻘﻼﻟﮫ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ‬ ‫ووﺣﺪة ﺗﺮاﺑﮫ‪ ،‬وﯾﺴﮭﻢ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮال ﯾﺨﺘﺺ ﺑﺎﻷﻣﻦ و‬ ‫ﻓﻲ ﺟﮭﻮد اﻹﻏﺎﺛﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﯿﺔ وﯾﺪﻋﻢ اﻟﺠﯿﺶ ﯾﺠﻤﻊ ﺑﯿﻦ ﻣﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻷﻣﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 95‬وﻣﺎ ورد‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺴﻠﻄﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ وﻓﻖ ﻣﺎ ﯾﻀﺒﻄﮫ ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ ‪99‬‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻄﻮارئ‪.‬‬

‫‪115‬‬

‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫اﻟﺠﯿﺶ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺟﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫ﻣﻠﺰﻣﺔ ﺑﺎﻟﺤﯿﺎد‪.‬‬ ‫وﯾﻀﻄﻠﻊ اﻟﺠﯿﺶ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﻮاﺟﺐ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫واﺳﺘﻘﻼﻟﮫ ووﺣﺪة‬ ‫ﺗﺮاﺑﮫ‪ ،‬وﯾﺴﮭﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﮭﻮد اﻹﻏﺎﺛﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‪ ،‬وﯾﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‪.‬‬ ‫ ﺟﮭﺎز اﻷﻣﻦ‬‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﺟﻤﮭﻮري‬ ‫وﻣﺤﺎﯾﺪ ﯾﻠﺘﺰم‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻘﻮق‬ ‫واﻟﺤﺮﯾﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﯿﮭﺎ‬ ‫ﺑﮭﺬا اﻟﺪﺳﺘﻮر‪ .‬وﻻ‬ ‫ﺗﻠﺠﺄ ﻗﻮات اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ اﻟﻰ‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺴﻼح‬ ‫اﻟﻨﺎري اﻻ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﻀﺮورة ﻟﺤﻤﺎﯾﺔ‬ ‫اﻷرواح اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‬


‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ ... .64‬ﺗﺘﺨﺬ‬ ‫ﺷﻜﻞ ﻗﻮاﻧﯿﻦ أﺳﺎﺳﯿﺔ‬ ‫اﻟﻨﺼﻮص اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑـ ‪:‬‬ ‫‪ - ...‬ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﺠﯿﺶ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء‬ ‫اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪر‬ ‫ﺑﻘﺮار ﺟﻤﮭﻮري‬ ‫ـ ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻗﻮات اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء‬ ‫اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪر‬ ‫ﺑﺄﻣﺮ ‪...‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .71‬ﯾﺨﺘﺺ‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫‪ ...‬ـ اﻟﻘﯿﺎدة اﻟﻌﻠﯿﺎ‬ ‫ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬ ‫وﻗﻮات اﻷﻣﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫‪ ...‬ـ إﺟﺮاء اﻟﺘﻌﯿﯿﻨﺎت‬ ‫واﻹﻋﻔﺎءات ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬ ‫واﻷﻣﻨﯿﺔ اﻟﻌﻠﯿﺎ‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣﯿﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺟﻌﺔ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ‬ ‫وزارة اﻟﺪﻓﺎع وﺑﻌﺪ أﺧﺬ‬ ‫رأي اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﺻﻮرة‬ ‫ﻋﺪم إﺑﺪاء اﻟﺮأي ﻓﻲ‬

‫ﻻ ﻓﺎﺋﺪة ﻓﻲ اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺮض ﻷﻣﻮر ﻓﺮﻋﯿﺔ‬ ‫ﻟﯿﺲ ھﻨﺎﻟﻚ أي ﺟﺪوى‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺮض ﻟﻸﻧﻈﻤﺔ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺠﯿﺶ اﻟﻮﻃﻨﻲ و‬ ‫اﻷﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻓﻲ ھﺬا‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﺤﺴﻦ اﻋﺘﻤﺎد إﻗﺮار‬ ‫ﻋﺎم ﺑﺎﺧﺘﺼﺎص رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﺑﺈﺳﻨﺎد اﻟﺘﻌﯿﯿﻨﺎت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻌﻠﯿﺎ اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‬ ‫واﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‪..‬‬ ‫ﺑﺎﻗﺘﺮاح ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬

‫‪116‬‬

‫وﻣﻊ اﺣﺘﺮام ﻣﺒﺪأ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﺳﺐ‪.‬‬ ‫ﺗﺘﺨﺬ ﺷﻜﻞ ﻗﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫أﺳﺎﺳﯿﺔ اﻟﻨﺼﻮص‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑـ ‪... :‬‬ ‫ ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﺠﯿﺶ‬‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ـ ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻗﻮات‬ ‫اﻷﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬ ‫‪...‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ 71‬ﯾﺴﻨﺪ‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻗﺘﺮاح‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺘﻌﯿﯿﻨﺎت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻌﻠﯿﺎ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‬ ‫واﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‪..‬‬


‫أﺟﻞ ‪ 20‬ﯾﻮﻣﺎ‪ ،‬ﯾﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ذﻟﻚ ﻗﺒﻮﻻ ﺿﻤﻨﯿﺎ‬ ‫وﺗﻀﺒﻂ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﻌﻠﯿﺎ ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ :‬اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫واﻷﻣﻦ‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .95‬ﺗﺤﻜﻢ‬ ‫أﺟﮭﺰة اﻟﺪﻓﺎع واﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬ ‫ﺗﺨﻀﻊ اﻷﺟﮭﺰة‬ ‫اﻷﻣﻨﯿﺔ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﯿﺬﯾﺔ‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .95‬ﺗﺤﻜﻢ‬ ‫أﺟﮭﺰة اﻟﺪﻓﺎع واﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬

‫ﻻ ﯾﺠﻮز ﺗﺨﺼﯿﺺ ﻗﺴﻢ‬ ‫ﻟﻸﻣﻦ واﻟﺪﻓﺎع ﻓﻲ اﻃﺎر‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﯿﺬﯾﺔ ﻣﻤﺎ ﯾﻮﺣﻲ ﺑﺄن ھﺬه‬ ‫اﻷﺟﮭﺰة ﻣﻦ ﻣﻜﻮﻧﺎت‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻤﻌﻨﯿﺔ وﺗﻜﺘﺴﻲ‬ ‫ﻧﻔﺲ ﻗﯿﻤﺔ وﻣﺮﺗﺒﺔ رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ و اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫إﻟﺤﺎق ﻣﺎ ورد ﺑﮭﺬا اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ ‪ 5‬ﻣﻦ ﺑﺎب اﻟﻤﺒﺎدئ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫"وﻻ ﯾﺠﻮز إﻧﺸﺎء ﺗﻨﻈﯿﻤﺎت‬ ‫أو أﺟﮭﺰة ﻣﺴﻠّﺤﺔ ﻏﯿﺮ‬ ‫ﻣﻨﻀﻮﯾﺔ ﺗﺤﺖ اﻟﺠﯿﺶ‬ ‫‪117‬‬

‫اﻟﻐﺎء ھﺬا اﻟﻘﺴﻢ و‬ ‫إدراج ﺑﻨﻮده اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻤﺤﻮر ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻜﻢ‬ ‫ھﺬه اﻷﺟﮭﺰة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫ ﺟﮭﺎز اﻷﻣﻦ‬‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﺟﻤﮭﻮري‬ ‫وﻣﺤﺎﯾﺪ ﯾﻠﺘﺰم‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻘﻮق‬ ‫واﻟﺤﺮﯾﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﯿﮭﺎ‬ ‫ﺑﮭﺬا اﻟﺪﺳﺘﻮر‪ .‬وﻻ‬ ‫ﺗﻠﺠﺄ ﻗﻮات اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ اﻟﻰ‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺴﻼح‬ ‫اﻟﻨﺎري اﻻ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﻀﺮورة ﻟﺤﻤﺎﯾﺔ‬ ‫اﻷرواح اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‬ ‫وﻣﻊ اﺣﺘﺮام ﻣﺒﺪأ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﺳﺐ‪.‬‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ وﺣﺪھﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﺸﺊ ﺑﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﯿﻤﺎت أو‬


‫اﻟﺪوﻟﺔ وﺣﺪھﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﺸﺊ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬ ‫وﻗﻮات اﻷﻣﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫وﻻ ﯾﺠﻮز إﻧﺸﺎء‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻤﺎت أو أﺟﮭﺰة‬ ‫ﻣﺴﻠّﺤﺔ ﻏﯿﺮ ﻣﻨﻀﻮﯾﺔ‬ ‫ﺗﺤﺖ اﻟﺠﯿﺶ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫أو اﻷﻣﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ إﻟّﺎ‬ ‫ﺑﻤﻘﺘﻀﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬

‫اﻟﻮﻃﻨﻲ أو اﻷﻣﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ"‬ ‫"إﻟّﺎ ﺑﻤﻘﺘﻀﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮن" ﯾﻌﻨﻲ‬ ‫أﻧﮫ ﯾﻤﻜﻦ ﺑﻘﺎﻧﻮن إﻧﺸﺎء‬ ‫ﺟﮭﺎز ﻣﺴﻠﺢ ﺧﺎرج ﻋﻦ‬ ‫ﺳﻠﻄﺔ اﻟﺠﯿﺶ أو اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺒﺮﯾﺮات اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻻ ﺗﺴﺘﻘﯿﻢ‬ ‫‪:‬‬ ‫اﻟﺪﯾﻮاﻧﺔ ‪ :‬اﻟﻔﺼﻞ ‪ 54‬ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻠﺔ اﻟﺪﯾﻮاﻧﺔ )ﻗﺎﻧﻮن(‪:‬‬ ‫»ﻷﻋﻮان اﻟﺪﯾﻮاﻧﺔ اﻟﺤـﻖ ﻓـﻲ‬ ‫ﺣﻤﻞ اﻟﺴﻼح ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫وﻇﺎﺋﻔﮭﻢ«‬ ‫ﻷﻋﻮان اﻟﻐﺎﺑﺎت ‪ :‬ﻗﺮار ﻣﻦ‬ ‫وزﯾﺮي اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ واﻟﻔﻼﺣﺔ‬ ‫ﺑﺘﺎرﯾﺦ ‪ 11‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪1988‬‬ ‫ﯾﻨﺺ ﻋﻠﻰ اﻧﮫ "ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠـ‪...‬‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﯿﻦ ﻟﻺدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﺑﺎت أن ﯾﺤﻤﻠﻮا ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة وﻇﯿﻔﺘﮭﻢ ﺳﻼﺣﺎ ‪...‬‬ ‫و ﻻ ﯾﺠﻮز ﻟﮭﻢ ﺣﻤﻞ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺴﻼح إﻻ ﺑﺮﺧﺼﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺗﺴﻠﻢ ﻟﮭﻢ ﻣﻦ وزﯾﺮ اﻟﻔﻼﺣﺔ"‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻻﻃﺎر اﻟﺮﺟﻮع‬ ‫إﻟﻰ ﻗﺮار ﻣﻦ وزﯾﺮي‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ واﻟﻔﻼﺣﺔ ﺑﺘﺎرﯾﺦ‬ ‫‪ 27‬ﺟﻮﯾﻠﯿﺔ ‪ 1974‬اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺮﺧﯿﺺ ﻷﻋﻮان ﺣﺮاﺳﺔ‬ ‫اﻟﺼﯿﺪ اﻟﺒﺤﺮي ﻓﻲ ﻣﺴﻚ‬ ‫ﺳﻼح وﺣﻤﻠﮫ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ھﺬه اﻟﺤﺎﻻت ﻻ‬ ‫‪118‬‬

‫اﻷﺟﮭﺰة اﻟﻤﺴﻠّﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻀﻮﯾﺔ ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻟﺠﯿﺶ اﻟﻮﻃﻨﻲ أو‬ ‫اﻷﻣﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬


‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .95‬ﺗﺘﺼﺮف‬ ‫اﻷﺟﮭﺰة اﻷﻣﻨﯿﺔ‬ ‫وﺗﺪرّب أﻓﺮادھﺎ‬ ‫ﻣﻘﺘﺮح أول وﻓﻘﺎ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﻣﻘﺘﺮح ﺛﺎن وﻓﻘﺎ‬ ‫ﻟﻠﺪﺳﺘﻮر واﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫واﻟﻤﻌﺎھﺪات‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .95‬ﯾﺤﺠّﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻋﻨﺼﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻷﺟﮭﺰة‬ ‫اﻷﻣﻨﯿﺔ ﺗﻄﺒﯿﻖ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﻟﮭﺎ‬ ‫ﺻﻔﺔ اﻟﻼﻣﺸﺮوﻋﯿﺔ‬ ‫اﻟﺒﯿّﻨﺔ‬ ‫ﻻ ﯾﺆاﺧﺬ أيّ ﻋﻨﺼﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻷﺟﮭﺰة‬ ‫اﻷﻣﻨﯿﺔ اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ ﻗﻀﺎﺋﯿﺎ‬ ‫ﻋﻤّﺎ ﯾﻨﺠﺮّ ﻋﻦ أﻋﻤﺎﻟﮫ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﻤﮭﺎم‬ ‫ﻋﻤﻠﯿّﺎت ﻗﺮّرﺗﮭﺎ ﻗﯿﺎدة‬ ‫اﻟﺠﮭﺎز اﻟﻤﻌﻨﻲ وﻛﻠّﻔﺘﮫ‬ ‫ﺑﮭﺎ‬ ‫ﻣﻘﺘﺮح أول إﻟّﺎ إذا‬

‫ﯾﺴﻠّﺢ أﻋﻮان ﺳﻠﻚ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﻞ ﯾﺴﻤﺢ ﻟﺒﻌﻀﮭﻢ ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﻣﮭﺎھﻢ وﺑﺘﺮﺧﯿﺺ‬ ‫ﻣﺴﻚ ﺳﻼح اﻟﺬي ﯾﻜﻮن‬ ‫ﻋﺎدة ﻣﻦ اﻟﺼﻨﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ أي‬ ‫دﻓﺎﻋﻲ ‪.‬‬ ‫ﺗﺪﻗﯿﻖ ﻻ ﯾﺠﻮز وﺿﻌﮫ ﻓﻲ‬ ‫دﺳﺘﻮر‬

‫إﻋﺎدة ﺻﯿﺎﻏﺔ و إدراج‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ﺑﺎﻟﺒﺎب اﻷول‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫‪119‬‬

‫اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة وإﻟﻐﺎءھﺎ‬

‫ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻣﺆاﺧﺬة‬ ‫أيّ أﻣﻨﻲ ﻗﻀﺎﺋﯿﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﻌﻤﻠﯿّﺎت‬ ‫ﻗﺮّرﺗﮭﺎ ﻗﯿﺎدة‬ ‫اﻟﺠﮭﺎز اﻟﻤﻌﻨﻲ إﻟّﺎ‬ ‫إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻷواﻣﺮ‬ ‫ﺗﺘﺴﻢ ﺑﺎﻟﻼﺷﺮﻋﯿﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺿﺤﺔ‬


‫ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻸواﻣﺮ‬ ‫اﻟﺼﺎدرة ﻟﮫ ﺻﻔﺔ‬ ‫اﻟﻼﺷﺮﻋﯿﺔ اﻟﻮاﺿﺤﺔ‬ ‫ﻣﻘﺘﺮح ﺛﺎن إﻟّﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻟﻸواﻣﺮ اﻟﺼﺎدرة ﻟﮫ‬ ‫ﻣﺴﺎس ﺑﺎﻟﺤﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺠﺴﺪﯾﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﯿﻦ أو‬ ‫اﻻﻧﻘﻼب ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﻲ أو‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﯿﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﯿﺔ‬ ‫ﺗﻜﺮار ﻣﻊ اﻟﻔﺼﻞ ‪10‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .95‬ﺗﻠﺘﺰم‬ ‫اﻷﺟﮭﺰة اﻷﻣﻨﯿﺔ ﺑﺎﻟﺤﯿﺎد اﻟﺤﺎﻟﻲ وﻣﺸﺮوع اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫‪ 11‬اﻟﻤﻘﺘﺮح إدﻣﺎﺟﮫ ﺑﺎﻟﺒﺎب‬ ‫اﻟﺘﺎم‬ ‫اﻷول واﻟﻔﺼﻞ ‪ 96‬ﻓﻲ ﻣﺎ‬ ‫ﯾﺨﺺ اﻷﻣﻦ‬ ‫إدﻣﺎج ھﺬا اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .95‬ﺗﺨﺘﺺ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﯿﺔ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺑﺎب اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﯿﺔ‬ ‫ﻣﺪى اﺣﺘﺮام وﺗﻄﺒﯿﻖ‬ ‫ھﺬه اﻟﻤﺒﺎدئ‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .96‬اﻟﺠﯿﺶ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ھﻮ ﻗﻮة‬ ‫ﻋﺴﻜﺮﯾﺔ ﻣﺴﻠﺤﺔ ﻣﺆﻟﻔﺔ‬ ‫وﻣﻨﻈﻤﺔ ھﯿﻜﻠﯿﺎ‬ ‫واﻧﻀﺒﺎﻃﯿﺎ ﻃﺒﻖ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن وھﻮ ﻣﻠﺰم‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﯿﺎد اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ‬

‫ﯾﺘﻌﺮض اﻟﻔﺼﻞ إﻟﻰ ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻔﺼﻞ ‪ 10‬وھﻮ‬ ‫ﻣﮭﺎم اﻟﺠﯿﺶ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬

‫‪120‬‬

‫اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة وإﻟﻐﺎءھﺎ‬

‫ﺗﺨﺘﺺ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﯿﺔ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﺪى اﺣﺘﺮام‬ ‫وﺗﻄﺒﯿﻖ اﻟﻤﺒﺎدئ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺠﯿﺶ‬ ‫واﻷﻣﻦ اﻟﻮﻃﻨﯿﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﯿﮭﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺎب اﻷول‬ ‫اﻟﻐﺎء اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﻟﻠﺘﻜﺮار ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪10‬‬


‫وﯾﻀﻄﻠﻊ ﺑﻮاﺟﺐ ﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻮﻃﻦ واﺳﺘﻘﻼﻟﮫ‬ ‫ووﺣﺪة ﺗﺮاﺑﮫ وﯾﺴﮭﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﮭﻮد اﻹﻏﺎﺛﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﯿﺔ وﯾﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ وﻓﻖ‬ ‫ﻣﺎ ﯾﻀﺒﻄﮫ ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﻄﻮارئ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .97‬ﯾﺘﻤﺘﻊ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﻮن ﺑﺎﻟﺤﻘﻮق‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ اﻟﻤﻘﺮرة‬ ‫ﻟﺠﻤﯿﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﯿﻦ ﻋﺪا‬ ‫ﻣﺎ ﻛﺎن ﻣﻨﮭﺎ ﻣﺘﻌﺎرﺿﺎ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻘﯿﻢ واﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﯾﻘﻮم ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺣﯿﺎد‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ واﻟﻨﻘﺎﺑﯿﺔ‬

‫ﯾﻌﻨﻰ ﺑﺎﻟﺨﺼﻮص واﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺤﻘﻮق اﻟﻨﻘﺎﺑﯿﺔ ﺣﻖ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎب واﻟﺘﺮﺷﺢ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﺻﺐ اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‪ .‬اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻨﮭﻢ ﯾﻤﻜﻦ ﻓﮭﻢ ﺗﺒﻌﺎﺗﮫ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﺣﯿﺎد اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ ﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﻣﺎ ﯾﺨﺺ‬ ‫ﺣﻖ اﻻﻧﺘﺨﺎب ﻓﺘﻜﺮﯾﺴﮫ‬ ‫ﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﯿﻦ ﻟﯿﺲ ﻟﮫ‬ ‫ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اذ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﯿﻦ ﯾﺒﻘﻰ ﻣﺤﺪود‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﮭﺔ اﺧﺮى ﯾﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺤﺴﻦ اﺳﺘﺸﺎرة‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﯿﻦ ﻋﻦ اﻣﻜﺎﻧﯿﺔ‬ ‫ﺗﻜﺮﯾﺲ ھﺬا اﻟﺤﻖ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻤﻘﺎرن ﻋﺪد‬ ‫ﻛﺒﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺪول ﺗﺴﻤﺢ‬ ‫ﻟﻠﻌﺴﻜﺮﯾﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻮﯾﺖ‬ ‫ﺑﺎﺣﺘﺮام ﺑﻌﺾ اﻻﺟﺮاءات‬ ‫ﻛﺘﺨﺼﯿﺺ ﯾﻮم ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻋﺪ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ ﻟﻘﯿﺎﻣﮭﻢ‬ ‫ﺑﮭﺬا اﻟﻮاﺟﺐ واﻟﺴﻤﺎح ﻟﮭﻢ‬ ‫‪121‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .98‬اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ وﺟﻮﺑﯿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﯿﻦ ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﺼﯿﻎ واﻟﺸﺮوط اﻟﺘﻲ‬ ‫ﯾﻀﺒﻄﮭﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .99‬ﻗﻮات‬ ‫اﻷﻣﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﺗﺤﺖ إﻣﺮة اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﯿﺬﯾﺔ وﻃﺒﻖ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﺑﺤﻔﻆ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم وﺣﻤﺎﯾﺔ ﺣﺮﻣﺔ‬ ‫وأﻣﻨﺎ ﻷﺷﺨﺎص‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻔﺮغ ﻟﺤﻔﻆ اﻷﻣﻦ ﯾﻮم‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎب اﻟﻮﻃﻨﻲ ‪.‬‬ ‫ﺗﺠﺪر اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ أن اﻟﻨﺺ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﯿﺎﻏﺘﮫ ﻻ ﯾﺨﻀﻊ إﻻ‬ ‫اﻟﺮﺟﺎل إﻟﻰ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ‬ ‫إذ ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻋﺒﺎرة‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﯿﻦ‪ .‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻗﺒﻮل‬ ‫ھﺬا اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ ﻓﻲ ﺑﻠﺪ ﺗﻘﺪم‬ ‫أﺷﻮاﻃﺎ ﻓﻲ ﻣﯿﺪان اﻟﻤﺴﺎوات‬ ‫ﺑﯿﻦ اﻟﺠﻨﺴﯿﻦ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﮭﺔ أﺧﺮى ﯾﺒﺪو ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻌﺐ اﺟﺒﺎر وزارة اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﻣﻦ ادﺧﺎل ﺗﻨﻈﯿﻢ ﺟﺪﯾﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﯿﺮ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ ﻟﻠﺴﻤﺎح‬ ‫ﻟﻠﻨﺴﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﯿﮫ‪.‬‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﯾﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺤﺴﻦ‬ ‫اﻟﺘﺼﺮﯾﺢ ﺑﻤﺒﺪأ اﻟﻮاﺟﺐ‬ ‫ﻟﻠﺠﻨﺴﯿﻦ واﻟﺴﻤﺎح ﺑﺘﻌﻮﯾﺾ‬ ‫ذﻟﻚ ﻟﻠﻨﺴﺎء ﻛﺎﻟﺮﺟﺎل اﻟﺬﯾﻦ‬ ‫ﻻ ﯾﻤﻜﻨﮭﻢ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﮫ ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ﻛﻤﺎ ھﻮ اﻟﺤﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺮﺗﻐﺎل‬ ‫أﻧﻈﺮ اﻟﻔﺼﻞ ‪95‬‬

‫‪122‬‬

‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ‬ ‫وﺟﻮﺑﯿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﯿﻦ و‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﺎت ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﺼﯿﻎ واﻟﺸﺮوط‬ ‫اﻟﺘﻲ ﯾﻀﺒﻄﮭﺎ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﯾﻀﺒﻄﮭﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫وﺣﺴﺐ‬ ‫اﻻﻣﻜﺎﻧﯿﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﻮزارة‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع و اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﯾﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗﻌﻮﯾﺾ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ ﺑﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻣﺪﻧﯿﺔ‬


‫وﺳﻼﻣﺔ اﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺠﺮﯾﻤﺔ‬ ‫واﻟﺒﺤﺚ ﻓﯿﮭﺎ ﻓﻲ ﻛﻨﻒ‬ ‫اﻟﺤﯿﺎد اﻟﺘﺎم‬

‫‪123‬‬


124


‫اﻟﺠﺒﺎﯾــــﺔ واﻟﻤﺎﻟﯿـــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﯿـــﺔ‬ ‫ﻣـﻌـﺘــــﺰ اﻟﻘـــﺮﻗــــﻮري‬ ‫اﻟﺤﺠﺞ واﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫ﻧﺺ اﻟﻤﺴﻮدة‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪" .14‬اﻹدارة رﻏﻢ أنّ ھﺬا اﻟﻔﺼﻞ ﻻ ﯾﺘﻌﻠﻖ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﺎﻟﻤﺎدّة‬ ‫اﻟﺠﺒﺎﺋﯿّﺔ واﻟﻤﺎﻟﯿّﺔ إﻻ أﻧّﮫ ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﺼﻮرة ﻏﯿﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﯿّﺔ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﮭﺎ‪ .‬وﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺤﺴﻦ رﺑﻂ ھﺬه‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ واﻟﺼّﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدئ )اﻟﺸﻔﺎﻓﯿّﺔ – اﻟﻨﺰاھﺔ واﻟﻨﺠﺎﻋﺔ( ﺑﺘﺼﺮﯾﻒ‬ ‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﺗﻨﻈﻢ وﺗﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺸﺆون اﻟﻌﺎﻣّﺔ ﺑﺼﻮرة أﻛﺜﺮ ﺷﻤﻮﻟﯿّﺔ ﺧﺎﺻّﺔ وأنّ‬ ‫وﻓﻖ ﻣﺒﺪأي اﻟﺤﯿﺎد‬ ‫ﻣﻔﮭﻮم اﻹدارة اﻟﻌﻤﻮﻣﯿّﺔ ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﺘﺄوﯾﻞ‪.‬‬ ‫واﻟﻤﺴﺎواة‪ ،‬ووﻓﻖ‬ ‫ﺗﺠﺪر اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ أنّ اﻟﺘﻮﻃﺌﺔ ﻻ ﺗﺸﯿﺮ ﻣﻦ ﻗﺮﯾﺐ‬ ‫ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺸﻔﺎﻓﯿّﺔ‬ ‫واﻟﻨﺰاھﺔ واﻟﻨﺠﺎﻋﺔ "‪ .‬أو ﺑﻌﯿﺪ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾّﺔ واﻟﺠﺒﺎﺋﯿّﺔ واﻟﻤﺎﻟﯿّﺔ‬ ‫وﻻ إﻟﻰ ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻟﻌﺎدل ﻟﻠﺜﻮرة اﻟﻮﻃﻨﯿّﺔ‬ ‫واﻟﺤﺎل أنّ ھﺬه اﻟﻤﺴﺎﺋﻞ ﻛﺎﻧﺖ وراء اﻧﺪﻻع‬ ‫اﻟﺸﺮارات اﻷوﻟﻰ ﻟﻠﺜﻮرة اﻟﺘﻮﻧﺴﯿّﺔ ‪ /‬دﺳﺘﻮر ‪1959‬‬ ‫ﻛﺎن ﯾﺸﯿﺮ ﺻﻠﺐ اﻟﺘﻮﻃﺌﺔ إﻟﻰ أن "‪ ...‬اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮري‪ ...‬وﻟﺘﻮﻓﯿﺮ أﺳﺒﺎب اﻟﺮﻓﺎھﯿّﺔ ﺑﺘﻨﻤﯿﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد واﺳﺘﺨﺪم ﺛﻮرة اﻟﺒﻼد ﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺸﻌﺐ‪."...‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ " .32‬ﺗﻀﻤﻦ ﻣﻘﺘﺮح ﻓﺼﻞ " ﺗﻌﻤﻞ اﻟﺪّوﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻤﯿﻢ اﻟﺘﻐﻄﯿﺔ‬ ‫اﻟﺪّوﻟﺔ ﺣﻖ ﻛﻞّ ﻓﺮد ﻓﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿّﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﻣﺒﺪأ اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﻣﻊ اﻟﺤﺮص‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻮازﻧﺎت ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ "‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻐﻄﯿﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿّﺔ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﺘﺄﻣﯿﻨﺎت دﺳﺘﺮة اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺘﻐﻄﯿﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿّﺔ أﻣﺮ ﻣﮭﻢ‬ ‫وﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻟﻢ ﯾﻘﻊ رﺑﻄﮫ ﺑﺈﺷﻜﺎﻟﯿّﺔ ﺗﻤﻮﯾﻞ ھﺬه‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿّﺔ ﻃﺒﻖ ﻣﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ ﺧﺎﺻّﺔ وأنّ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪﺳﺘﻮري اﻟﻤﻘﺎرن‬ ‫ﯾﻘﺮّره اﻟﻘﺎﻧﻮن "‪.‬‬ ‫ﯾﺠﻌﻞ ﻣﻦ ﻗﻮاﻧﯿﻦ ﺗﻤﻮﯾﻞ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻀﻤﺎن‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻗﻮاﻧﯿﻦ ذات ﻣﺮﺟﻌﯿّﺔ دﺳﺘﻮرﯾّﺔ )اﻧﻈﺮ‬ ‫ﻣﺜﻼ اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ( ھﺬا إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺼّﻌﻮﺑﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﮭﮭﺎ ھﺬه اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﺗﻮازﻧﺎﺗﮭﺎ اﻟﻤﺎﻟﯿّﺔ‪.‬‬ ‫‪125‬‬


‫ﻓﺼﻞ ﻣﻘﺘﺮح " ﺗﻌﺪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﺸﺮوع ﻗﺎﻧﻮن ﺗﻤﻮﯾﻞ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﻗﺘﺮاح ﻣﻦ‬ ‫اﻟﮭﯿﺎﻛﻞ اﻟﻤﺴﯿﺮة ﻟﮭﺬه اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ وﻋﻠﻰ أﺳﺎس‬ ‫اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﺿﻤﺎن ﺗﻮازﻧﺎﺗﮭﺎ اﻟﻤﺎﻟﯿّﺔ وﺗﻌﺮﺿﮫ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ ﻗﺒﻞ ﻣﻮﻓّﻰ ﺷﮭﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ‪.‬‬ ‫ﯾﺼﺎدق ﻣﺠﻠﺲ ا ﻟﺸﻌﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺮوع ﻗﺎﻧﻮن ﺗﻤﻮﯾﻞ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وذﻟﻚ ﻓﻲ أﺟﻞ ﻻ‬ ‫ﯾﺘﺠﺎوز ‪ 10‬دﯾﺴﻤﺒﺮ‪ .‬وﻓﻲ ﺻﻮرة ﻋﺪم ﺧﺘﻢ ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫ﺗﻤﻮﯾﻞ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻗﺒﻞ ‪31‬‬ ‫دﯾﺴﻤﺒﺮ ﯾﺘﻮاﺻﻞ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻘﺎﻧﻮن اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺣﯿﻦ ﻣﺼﺎدﻗﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺠﺪﯾﺪ ‪.‬‬ ‫ﯾﻀﺒﻂ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ إﺟﺮاءات إﻋﺪاد وﻃﺮق‬ ‫وآﺟﺎل اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎرﯾﻊ ﻗﻮاﻧﯿﻦ ﺗﻤﻮﯾﻞ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ "‪.‬‬ ‫أداء اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ‪ :‬ﯾﺴﺘﺤﺴﻦ اﻋﺘﻤﺎد ﻣﺼﻄﻠﺢ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ " .15‬أداء‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻊ " اﻟﻀﺮاﺋﺐ " ﻧﻈﺮا ﻟﺘﻌﺪّد أﻧﻮاع‬ ‫اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‬ ‫ﻞ اﻟﻀﺮاﺋﺐ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻣّﺔ واﺟﺐ ﻋﻠﻰ ﻛ ّ‬ ‫ﺧﻠﻞ ﻓﻲ اﻟﺼّﯿﺎﻏﺔ‪ :‬وﺗﻀﺒﻂ ﺣﺴﺐ‪...‬‬ ‫ﺷﺨﺺ وﺗﻀﺒﻂ‬ ‫اﻟﺼﯿﺎﻏﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ أﻓﻀﻞ " أداء اﻟﻀﺮاﺋﺐ‬ ‫ﺣﺴﺐ ﻧﻈﺎم ﻋﺎدل‬ ‫واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻌﺎﻣّﺔ واﺟﺐ ﻋﻠﻰ ﻛﻞّ ﺷﺨﺺ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻣﻨﺼﻒ‪.‬‬ ‫أﺳﺎس اﻹﻧﺼﺎف "‪.‬‬ ‫ﺗﻀﻊ اﻟﺪّوﻟﺔ اﻵﻟﯿّﺎت‬ ‫ﺑﺨﺼﻮص اﻟﻔﻘﺮة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪ :‬اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ اﻟﺘﮭﺮّب‬ ‫اﻟﻜﻔﯿﻠﺔ ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫اﻟﺠﺒﺎﺋﻲ ﻣﮭﻤّﺔ وﻟﻜﻦ ﯾﺴﺘﺤﺴﻦ ﺗﺠﺮﯾﻢ اﻟﺘﮭﺮّب‬ ‫اﺳﺘﺨﻼص اﻟﻤﺎل‬ ‫اﻟﺠﺒﺎﺋﻲ ﻧﻈﺮا ﻟﻤﺎ ﻟﻠﻮاﺟﺐ اﻟﺠﺒﺎﺋﻲ ﻣﻦ أھﻤﯿّﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ وﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ واﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿّﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ أنّ اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮫ وﻣﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫ﺣﺴﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺎل اﻟﻌﺎم ﻓﻲ ﻣﺤﻠﮭﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺴﺎد واﻟﺘﮭﺮّب‬ ‫ﻣﻘﺘﺮح ﻓﺼﻞ " أداء اﻟﻀﺮاﺋﺐ واﻷﻋﺒﺎء اﻟﻌﺎﻣّﺔ‬ ‫اﻟﺠﺒﺎﺋﻲ "‪.‬‬ ‫واﺟﺐ ﻣﻘﺪّس )ﻣﺜﻞ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﺣﻮزة اﻟﻮﻃﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺺ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﺪﺳﺘﻮر ‪ (1959‬ﻋﻠﻰ ﻛﻞّ ﺷﺨﺺ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻹﻧﺼﺎف وﯾﺘﻌﯿّﻦ ﻋﻠﻰ ﻛﻞّ ﺷﺨﺺ‬ ‫‪126‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ 40‬ﻓﻘﺮة ‪" .2‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪّوﻟﺔ ﺗﻮﻓﯿﺮ‬ ‫اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿّﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿّﺔ واﻟﻤﺎدﯾّﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﻨﻮﯾّﺔ ﻟﺠﻤﯿﻊ‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل "‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ 51‬ﻓﻘﺮة ‪" .2‬‬ ‫ﺗﻀﻊ اﻟﺪّوﻟﺔ ﻋﻠﻰ ذﻣّﺔ‬ ‫ﻛﻞّ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﯾّﺔ واﻟﻤﺎدﯾّﺔ‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺤﺴﻦ أداﺋﮫ‬ ‫ﻟﻤﮭﺎﻣﮫ"‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ " 52‬ﯾﺘﻤﺘّﻊ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﻼﻟﯿّﺔ اﻹدارﯾّﺔ‬ ‫واﻟﻤﺎﻟﯿّﺔ ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫ﻣﯿﺰاﻧﯿّﺔ اﻟﺪّوﻟﺔ "‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪" ... .55‬‬ ‫وﺗﺨﺘﺺ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﯾﻢ ﻣﺸﺎرﯾﻊ ﻗﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎھﺪات وﻛﺬﻟﻚ‬

‫اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺎﻟﺘﺼﺮﯾﺢ اﻟﺠﺒﺎﺋﻲ اﻟﺬي ﯾﻮﺟﺒﮫ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫اﻟﺘﮭﺮّف اﻟﻤﻮﺻﻮف واﻟﻤﺜﺒﺖ ﻗﻀﺎﺋﯿّﺎ ﻣﻦ دﻓﻊ‬ ‫اﻟﻀﺮاﺋﺐ ﺑﻌﻨﻮان ﺟﺮاﺋﻢ ﺟﺒﺎﺋﯿّﺔ ﯾﻀﺒﻄﮭﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﯾﺆدّي إﻟﻰ ﺣﺮﻣﺎن ﻣﺮﺗﻜﺒﮫ ﻣﻦ ﺣﻘﻮﻗﮫ اﻟﺴﯿﺎﺳﯿّﺔ‬ ‫ﻟﻤﺪّة ﯾﻀﺒﻄﮭﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮن وﻣﻦ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﯿّﺔ‪.‬‬ ‫ﯾﺴﺎھﻢ ﻛﻞّ ﺷﺨﺺ ﻓﻲ ﺗﻤﻮﯾﻞ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻌﺎﻣّﺔ ﺣﺴﺐ‬ ‫ﻣﻮارده اﻟﻤﺎﻟﯿّﺔ وﻃﺒﻘﺎ ﻟﻤﺎ ﯾﻀﺒﻄﮫ اﻟﻘﺎﻧﻮن "‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺰام ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﻣﺤﻤﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺪّوﻟﺔ‪ :‬ھﻞ أنّ اﻟﺪّوﻟﺔ‬ ‫ﺳﻮف ﺗﻜﻮن ﻣﻠﺰﻣﺔ ﺑﺎﻹﻧﻔﺎق ﻋﻠﻰ اﻷﻃﻔﺎل؟‬

‫اﻟﺘﺰام ﻣﺤﻤﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺪّوﻟﺔ‪ :‬ﻟﯿﺴﺖ اﻟﻤﻨﺢ واﻷﺟﻮر‬ ‫ﻓﻘﻂ وإﻧّﻤﺎ ﻛﻞّ اﻹﻣﻜﺎﻧﯿّﺎت اﻟﻤﺎدﯾﺔ اﻟﻀﺮورﯾّﺔ ﻷداء‬ ‫وﻇﺎﺋﻔﮫ اﻟﻨﯿﺎﺑﯿّﺔ‪.‬‬

‫ﻻ ﺑﺪّ ﻣﻦ اﻷﺧﺬ ﺑﻌﯿﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻓﺮﺿﯿّﺔ اﻟﻌﺮض‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾّﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾّﺔ ﺧﺎﺻّﺔ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﯿّﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﺧﺘﺼﺎص رﺋﯿﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﻟﯿﺲ رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺪّوﻟﺔ‪ .‬ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺼﻮرة ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﺪّوﻟﺔ‬ ‫‪127‬‬


‫ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻤﺎﻟﯿّﺔ اﻟﺬي‬ ‫ﯾﺼﺎدق ﻋﻠﯿﮫ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺧﻼل أﺟﻞ ﻻ ﯾﺘﺠﺎوز‬ ‫‪ 31‬دﯾﺴﻤﺒﺮ ﻣﻦ ﻛﻞّ‬ ‫ﺳﻨﺔ‪ .‬وﻋﻨﺪ ﺗﺠﺎوز ھﺬا‬ ‫اﻷﺟﻞ دون ﺣﺼﻮل‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﯾﺘﻮﻟﻰ‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ إدﺧﺎل‬ ‫أﺣﻜﺎم ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻤﺎﻟﯿّﺔ‬ ‫ﺣﯿّﺰ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬ ﺑﺄﻗﺴﺎط‬ ‫ذات ﺛﻼﺛﺔ أﺷﮭﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺠﺪﯾﺪ "‪.‬‬ ‫ﻣﻘﺘﺮح ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺼﯿﺎﻏﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﺴﯿﻖ‪:‬‬ ‫ﯾﺼﺎدق ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎرﯾﻊ ﻗﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﯿﺰاﻧﯿّﺔ ﻃﺒﻖ‬ ‫اﻟﺸﺮوط اﻟﻤﻨﺼﻮص‬ ‫ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﻤﯿﺰاﻧﯿّﺔ‬ ‫وﯾﺠﺐ أن ﺗﺘﻢّ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﯿﺰاﻧﯿّﺔ ﻓﻲ أﺟﻞ‬ ‫أﻗﺼﺎه ‪ 31‬دﯾﺴﻤﺒﺮ‪.‬‬ ‫وإذا ﻓﺎت ذﻟﻚ اﻷﺟﻞ‬ ‫وﻟﻢ ﯾﺘﺨﺬ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻗﺮاره ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻨﻔﯿﺬ‬ ‫ﻣﺸﺎرﯾﻊ ﻗﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﯿﺰاﻧﯿّﺔ ﺑﺄﻗﺴﺎط ذات‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﺷﮭﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ‬

‫اﻟﻌﺮض ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾّﺔ إﻻ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ وﺧﻼل أﺟﻞ اﻟﺨﺘﻢ واﻟﻨﺸﺮ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻘﺘﺮح " ﺗﺘﻮﻟﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ إﻋﺪاد ﻣﺸﺮوع ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﯿّﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﺘﻮازن واﻟﺼﺪق ﻓﻲ ﺿﺒﻂ‬ ‫ﺗﻮﻗﻌﺎت اﻟﻤﻮارد واﻟﻨﻔﻘﺎت وإﺣﻜﺎم اﻟﺘﺼﺮّف ﻓﻲ‬ ‫اﻹﻧﻔﺎق اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ "‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻮازن‪L’équilibre : La règle d’or. :‬‬ ‫‪Objet de débat en Europe / méconnue‬‬ ‫‪en Tunisie.‬‬ ‫ﺗﺮﺷﯿﺪ اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ اﻻﻗﺘﺮاض اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫ﺣﻖ اﻷﺟﯿﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﺎﻟﯿّﺔ ﻋﻤﻮﻣﯿّﺔ ﻣﺘﻮازﻧﺔ‪.‬‬ ‫‪Le droit des générations futures à des‬‬ ‫‪finances publiques saines et‬‬ ‫‪équilibrées seuls ceux qui connaissent‬‬ ‫‪bien l’histoire de ce pays peuvent‬‬ ‫‪mesurer combien une mauvaise‬‬ ‫‪gestion des derniers publics peut‬‬ ‫‪occasionner de dégâts pour le pays et‬‬ ‫‪pour son indépendance. La plupart‬‬ ‫‪des révolutions qu’a connu la Tunisie‬‬ ‫‪128‬‬


‫ﻟﻠﺘﺠﺪﯾﺪ وذﻟﻚ ﺑﻤﻘﺘﻀﻰ ‪depuis la révolution de l’homme de‬‬ ‫‪l’âne jusqu’à celle du 14 janvier‬‬ ‫أﻣﺮ‪.‬‬ ‫‪2011, en passant par celles de Ali‬‬ ‫‪Ben Ghdehem et du pain, sont liées à‬‬ ‫‪des considérations financières et‬‬ ‫‪fiscales.‬‬ ‫ﺑﺨﺼﻮص إدﺧﺎل ﻣﺸﺎرﯾﻊ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻤﺎﻟﯿّﺔ ﺣﯿّﺰ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﯿﺬ ﺑﺄﻗﺴﺎط ﻣﻦ ﻗﺒﻞ رﺋﯿﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﺈﻧّﮫ ﯾﻤﺲّ‬ ‫ﺑﻤﺒﺪأ ﺟﻮھﺮي وھﻮ ﻣﺒﺪأ اﻟﺸﺮﻋﯿّﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺎدّة اﻟﻤﺎﻟﯿّﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻّﺔ وأنّ رﺋﯿﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻟﯿﺲ ﻣﻨﺘﺨﺒﺎ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺸﻌﺐ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ 55‬ﻓﻘﺮة ‪ " .3‬ﻣﺎ ﻣﻨﺢ ﺑﺎﻟﯿﺪ اﻟﯿﻤﻨﻰ ﺳﺤﺐ ﺑﺎﻟﯿﺪ اﻟﯿﺴﺮى ‪.‬‬ ‫‪Les irrecevabilités législatives.‬‬ ‫ﯾﻤﺎرس اﻟﻨﻮاب‬ ‫وﻗﻊ اﻟﺴّﮭﻮ ﻋﻦ اﻟﺘﻌﺪﯾﻼت اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻘﺘﺮﺣﮭﺎ‬ ‫ﺳﻠﻄﺘﮭﻢ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻮاب واﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻤﺲّ ﺑﺎﻟﺘﻮازﻧﺎت اﻟﻌﺎﻣّﺔ‬ ‫ﺗﻌﺪﯾﻞ ﻣﺸﺎرﯾﻊ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ دون اﻟﻤﺴﺎس ﻟﻠﻤﯿﺰاﻧﯿّﺔ‪ .‬ھﺬا اﻟﻔﺼﻞ ﻟﺼﯿﺎﻏﺘﮫ اﻟﺤﺎﻟﯿّﺔ ﯾﻤﺜﻞ ﺧﻄﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﯿّﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻧﻮاب‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮازﻧﺎت اﻟﻤﺎﻟﯿّﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ‪ :‬ﻻ ﺑﺪّ ﻣﻦ إﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﯿﮫ ﻧﺤﻮ ﻣﺰﯾﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻲ وﻗﻊ‬ ‫اﻟﻤﺮوﻧﺔ ﻷﻧﮫ وﻋﻠﻰ ﻏﺮار ﻣﺎ ﺗﻤﺴﻚ ﺑﮫ أﻏﻠﺐ‬ ‫ﺿﺒﻄﮭﺎ ﻓﻲ ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﻔﻘﮭﺎء ﻓﺈﻧﮫ ﻻ ﯾﻨﻮﺟﺐ ﻗﺎﻧﻮن ﻻ ﺗﺘﺮﺗﺐ ﻋﻨﮫ ﺗﺒﻌﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﯿّﺔ "‪.‬‬ ‫ﻣﺎﻟﯿّﺔ ‪ ............‬إﻟﻐﺎء ﻋﻘﻮﺑﺔ اﻹﻋﺪام )وھﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻢّ ﺗﺪارك اﻟﻨﻘﺺ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﺣﺴﻢ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﻤﻘﺮّر اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺪﺳﺘﻮر ﻧﯿﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﻌﺪﯾﻼت‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣّﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺘﺄﺳﯿﺴﻲ(‬ ‫ﺻﻠﺐ ﻣﻘﺘﺮح ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﺗﺘﺮﺗﺐ ﻋﻨﮭﺎ ﻧﻔﻘﺎت إﺿﺎﻓﯿّﺔ ﻟﻠﺪّوﻟﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺼﯿﺎﻏﺔ واﻟﺘﻨﺴﯿﻖ‬ ‫ﺣﯿﺚ ﺟﺎء ﻓﻲ ﻣﻘﺘﺮح‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ " ﻣﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ أو ﻣﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻃﺮف اﻟﻨﻮاب ﻻ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ إذا ﻛﺎن‬ ‫‪129‬‬


‫إﻗﺮارھﺎ ﻟﯿﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮازﻧﺎت اﻟﻤﺎﻟﯿّﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪّوﻟﺔ "‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ " .50‬ﯾﺼﺎدق‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺸﺎرﯾﻊ ﻗﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﯿﺰاﻧﯿّﺔ ﻃﺒﻖ‬ ‫اﻟﺸﺮوط اﻟﻤﻨﺼﻮص‬ ‫ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﻤﯿﺰاﻧﯿّﺔ‪.‬‬ ‫وﯾﺠﺐ أن ﺗﺘﻢّ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﯿﺰاﻧﯿّﺔ ﻓﻲ أﺟﻞ‬ ‫أﻗﺼﺎه ‪ 31‬دﯾﺴﻤﺒﺮ‪،‬‬ ‫وإذا ﻓﺎت ﻟﺬﻟﻚ اﻷﺟﻞ‬ ‫وﻟﻢ ﯾﺘﺨﺬ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻗﺮاره ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻨﻔﯿﺬ‬ ‫ﻣﺸﺎرﯾﻊ ﻗﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﯿﺰاﻧﯿّﺔ ﺑﺄﻗﺴﺎط ذات‬ ‫‪ 3‬أﺷﮭﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﺠﺪﯾﺪ‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﻤﻘﺘﻀﻰ أﻣﺮ‪.‬‬ ‫)ﺻﯿﻐﺔ أوﻟﻰ(‪.‬‬ ‫ﯾﺼﺎدق ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎرﯾﻊ ﻗﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﯿﺰاﻧﯿّﺔ ﻃﺒﻖ‬ ‫اﻟﺸﺮوط اﻟﻤﻨﺼﻮص‬ ‫ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﻤﯿﺰاﻧﯿّﺔ‪.‬‬ ‫وﯾﺠﺐ أن ﺗﺘﻢّ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻛﻤﺎ ﺗﺠﺪر اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ أﻧﮫ وﻗﻊ إھﻤﺎل ﻣﺒﺎدئ‬ ‫أﺳﺎﺳﯿّﺔ أﺻﺒﺤﺖ اﻟﯿﻮم ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت " اﻟﺤﻮﻛﻤﺔ‬ ‫اﻟﺮﺷﯿﺪة " ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﺎﻟﻲ وھﻲ‪ :‬اﻟﺸﻔﺎﻓﯿّﺔ –‬ ‫اﻟﺼﺪق – اﻟﻨﺠﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺨﺼﻮص اﻟﻨﺠﺎﻋﺔ‪ :‬أﺷﺎر ﻟﮫ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺪﺳﺘﻮري‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺣﻠﮫ ﺳﻨﺔ ‪ 2011‬ﻛﻤﺎ أنّ اﻋﺘﻤﺎد ﺳﯿﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﺘﺼﺮّف ﺣﺴﺐ اﻷھﺪاف ‪La gestion par‬‬ ‫‪ objectifs‬ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﯿﺰاﻧﯿّﺔ اﻟﺪّوﻟﺔ ﯾﺠﻌﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻀﺮوري ﺗﻜﺮﯾﺲ ھﺬا اﻟﻤﺒﺪأ دﺳﺘﻮرﯾّﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺸﻔﺎﻓﯿّﺔ‪ :‬ھﻮ ﻣﻄﻠﺐ " ﺛﻮري " وﻣﻜﻮّن‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻜﻮّﻧﺎت دوﻟﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن وﻗﺪ أﻛﺪت اﻟﺮﺋﯿﺴﺔ‬ ‫اﻷوﻟﻰ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻹدارﯾّﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻘﺮارات‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺻﺪرﺗﮭﺎ ﺑﺨﺼﻮص ﺗﻮﻗﯿﻒ ﺗﻨﻔﯿﺬ ﻗﺮارات‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺘﺄﺳﯿﺴﻲ ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺨﺺّ‬ ‫ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻷﺟﻮر واﻟﻤﻨﺢ واﻹﻣﺘﯿﺎزات اﻟﻤﻤﻨﻮﺣﺔ‬ ‫ﻷﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ ورﺋﯿﺴﮫ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ " وﺣﯿﺚ ﻣﺘﻰ‬ ‫ﻛﺎن اﻟﻘﺮار اﻟﻤﻨﺘﻘﺪ ﻣﻦ ﻓﺌﺔ اﻟﻘﺮارات اﻹدارﯾّﺔ ﻓﺈﻧﮫ‬ ‫ﯾﻜﻮن ﺑﺎﻟﻀﺮورة ﻣﻨﺼﺎﻋﺎ إﻟﻰ ﻣﺒﺪأ اﻟﺸﺮﻋﯿّﺔ اﻟﺬي‬ ‫ﯾﻘﺘﻀﻲ اﺣﺘﺮام ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿّﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻠﻮه‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﮫ وھﻲ ﻓﻲ ﺻﻮرة اﻟﺤﺎل اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺘﺄﺳﯿﺴﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻟﻤﺆﻗﺖ ﻟﻠﺴﻠﻂ اﻟﻌﻤﻮﻣﯿّﺔ واﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺘﻘﺎﻋﺪ واﻟﺤﯿﻄﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿّﺔ وﻣﺠﻠﺔ‬ ‫اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ ﻋﻠﻰ دﺧﻞ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﯿﻦ‬ ‫واﻟﻀﺮﯾﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻛﺎت واﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿّﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣّﺔ واﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﻣﻨﮭﺎ ﺑﺎﻟﺨﺼﻮص ﺑﻤﺒﺪأ ﻋﺪم‬ ‫رﺟﻌﯿّﺔ اﻟﻘﺮارات اﻹدارﯾّﺔ وﻣﺒﺪأ اﻟﻤﺴﺎواة ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻷﻓﺮاد ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻔﺌﺔ وﻣﺒﺪأ اﻟﺸﻔﺎﻓﯿّﺔ "‪.‬‬ ‫‪130‬‬


‫اﻟﻤﯿﺰاﻧﯿّﺔ ﻓﻲ أﺟﻞ‬ ‫أﻗﺼﺎه ‪ 31‬دﯾﺴﻤﺒﺮ‬ ‫وإذا ﻓﺎت ذﻟﻚ اﻷﺟﻞ‬ ‫وﻟﻢ ﯾﺘﺨﺬ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻗﺮاره ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻨﻔﯿﺬ‬ ‫ﻣﺸﺎرﯾﻊ ﻗﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﯿﺰاﻧﯿّﺔ ﺑﺄﻗﺴﺎط ذات‬ ‫‪ 3‬أﺷﮭﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﺠﺪﯾﺪ‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﻤﻘﺘﻀﻰ ﻗﺮار‬ ‫ﺟﻤﮭﻮري "‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ ..." .62‬وﻻ‬ ‫ﺗﺠﻮز اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎھﺪات اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‪...‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﮭﺪات اﻟﻤﺎﻟﯿّﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪّوﻟﺔ إﻻ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ "‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ ..." .64‬ﺗﺘﺨﺬ‬ ‫ﺷﻜﻞ ﻗﻮاﻧﯿﻦ ﻋﺎدﯾﺔ‬ ‫اﻟﻨﺼﻮص اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑــ‬ ‫ﺿﺒﻂ ﻗﺎﻋﺪة اﻷداء‬ ‫وﻧﺴﺒﮫ وإﺟﺮاءات‬ ‫اﺳﺘﺨﻼﺻﮫ ﻣﺎ ﻟﻢ ﯾﻌﻂ‬ ‫ﺗﻔﻮﯾﺾ ﻓﻲ ذﻟﻚ إﻟﻰ‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺑﻤﻘﺘﻀﻰ ﻗﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﯿّﺔ أو اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫ذات اﻟﺼﺒﻐﺔ اﻟﺠﺒﺎﺋﯿّﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﻈﺎم إﺻﺪار اﻟﻌﻤﻠﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺮوض واﻟﺘﻌﮭﺪات‬

‫ﻧﻔﺲ اﻟﺼﯿﺎﻏﺔ أﺧﺬت ﻣﻦ دﺳﺘﻮر ‪ 1‬ﺟﻮان ‪1959‬‬ ‫ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄنّ إﺳﻨﺎد اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﺑﺼﻮرة ﻣﺒﺪﺋﯿّﺔ وﻗﻊ‬ ‫اﻧﺘﻤﺎءه ﻷن اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ أﺻﻼ ﻣﻦ اﺧﺘﺼﺎص اﻟﮭﯿﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﯿّﺔ ﻓﻲ اﻟﺪّوﻟﺔ )اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن(‪.‬‬

‫ﻏﯿﺎب أي ﺗﺠﺪﯾﺪ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺪﺳﺘﻮر ‪ 1959‬ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء‬ ‫إﺳﻨﺎد اﻟﺘﻔﻮﯾﺾ ﻓﻲ اﻟﻤﺎدّة اﻟﺠﺒﺎﺋﯿّﺔ إﻟﻰ رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻋﻮﺿﺎ ﻋﻦ رﺋﯿﺲ اﻟﺪّوﻟﺔ وھﻮ ﺣﻞ ﻣﻨﺘﻘﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﻤﺒﺪأ ﻟﺴﺒﺒﯿﻦ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺎس ﺑﻤﺒﺪأ ﺷﺮﻋﯿّﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻔﻮﯾﺾ ﻟﺴﻠﻄﺔ ﻟﯿﺴﺖ ﻣﻨﺘﺨﺒﺔ ﺑﺼﻮرة ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﺸﻌﺐ وأﺣﯿﺎﻧﺎ ﻻ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﺄي ﻣﺸﺮوﻋﯿّﺔ ﺷﻌﺒﯿّﺔ‬ ‫)ﺣﺎﻟﺔ ﺳﺤﺐ اﻟﺜﻘﺔ ﻣﻦ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻷﻏﻠﺒﯿّﺔ وﺗﻌﯿﯿﻦ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺟﺪﯾﺪة(‪.‬‬ ‫ﻓﺼﻞ " اﻟﻀّﺮاﺋﺐ وﻣﺨﺘﻠﻒ اﻷداءات ﻻ ﺗﻜﻮن إﻻ‬ ‫ﺑﻘﺎﻧﻮن ﺳﺎﺑﻖ اﻟﻮﺿﻊ ﯾﻀﺒﻂ ﻗﺎﻋﺪﺗﮭﺎ وﻧﺴﺒﮭﺎ‬ ‫وﻃﺮق اﺳﺘﺨﻼﺻﮭﺎ‪ .‬وﯾﻤﻜﻦ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻀﺮورة‬ ‫اﻟﻘﺼﻮى اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺮّھﺎ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾّﺔ إﺻﺪار‬ ‫‪131‬‬


‫أﺣﻜﺎم ﺟﺒﺎﺋﯿّﺔ ذات ﻣﻔﻌﻮل رﺟﻌﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﯿّﺔ ﻟﻠﺪّوﻟﺔ "‪.‬‬ ‫ﯾﻨﺺّ اﻟﻘﺎﻧﻮن دون ﺳﻮاه ﻋﻠﻰ اﻻﻣﺘﯿﺎزات اﻟﺠﺒﺎﺋﯿّﺔ‬ ‫وﻣﺨﺘﻠﻒ ﺣﻮاﻓﺰ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪ .‬وﯾﺘﻤﺘﻊ آﻟﯿّﺎ ﺑﮭﺬه‬ ‫اﻻﻣﺘﯿﺎزات واﻟﺤﻮاﻓﺰ ﻛﻞّ ﻣﻦ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﯿﮭﻢ اﻟﺸﺮوط‬ ‫اﻟﻤﻀﺒﻮﻃﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن أن ﯾﻔﻮّض ﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﺪّوﻟﺔ اﺗﺨﺎذ‬ ‫ﻣﺮاﺳﯿﻢ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺪاوﻟﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﻟﺘﻌﺪﯾﻞ‬ ‫ﻧﺴﺐ اﻷداء أو إﺟﺮاءات اﺳﺘﺨﻼﺻﮫ ﺣﺴﺐ ﻣﺎ‬ ‫ﯾﻘﻀﯿﮫ اﻟﻈﺮف اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﺗﺘﻢّ اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻤﺎﻟﯿّﺔ ﻟﻠﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻟﯿﺔ "‪.‬‬ ‫ﻓﺼﻞ‪ " :‬اﻟﻘﺮوض واﻟﺘﻌﮭّﺪات اﻟﻤﺎﻟﯿّﺔ ﻟﻠﺪّوﻟﺔ ﻻ‬ ‫ﺗﻜﻮن إﻻ ﺑﻘﺎﻧﻮن وﻓﻲ ﺣﺪود ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ ﺣﻔﺎﻇﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﯿﺎدة اﻟﻮﻃﻨﯿّﺔ وﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﻮزﯾﻊ ﻋﺎدل ﻟﻸﻋﺒﺎء‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﯿّﺔ ﺑﯿﻦ اﻷﺟﯿﺎل "‪.‬‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن ﺳﺎﺑﻖ اﻟﻮﺿﻊ‪ :‬ﺗﺠﻨﺐ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺠﺒﺎﺋﯿّﺔ‬ ‫اﻟﺮﺟﻌﯿّﺔ وذﻟﻚ ﺣﻔﺎﻇﺎ ﻋﻠﻰ اﻷﻣﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺎدّة‬ ‫ﺣﺴّﺎﺳﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻤﺎدّة اﻟﺠﺒﺎﺋﯿّﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺲّ ﻣﻦ " ﺣﻖ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﯿّﺔ ﻟﻸﻓﺮاد "‪.‬‬ ‫ﺗﺮﺷﯿﺪ ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻹﻣﺘﯿﺎزات اﻟﺠﺒﺎﺋﯿّﺔ وﺧﺎﺻّﺔ ﻣﻨﻊ‬ ‫ﺗﺤﻜﻢ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬﯾﺔ )اﻹدارة( ﻓﻲ ﻣﻨﺢ‬ ‫اﻹﻣﺘﯿﺎزات اﻟﺠﺒﺎﺋﯿّﺔ ‪.‬‬ ‫ﺗﺮﺷﯿﺪ اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ اﻻﻗﺘﺮاض اﻷﺟﻨﺒﻲ واﻷﺧﺬ ﺑﻌﯿﻦ‬ ‫اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺣﻖ اﻷﺟﯿﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﺎﻟﯿّﺔ ﻋﻤﻮﻣﯿّﺔ‬ ‫ﻣﺘﻮازﻧﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ " .116‬ﯾﺘﻜﻮّن ﺻﯿﺎﻏﺔ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ وﻟﻜﻦ‪:‬‬ ‫ﯾﻘﻀﻲ ﻓﻲ ﺣﺴﺎﺑﺎت اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﯿﻦ اﻟﻌﻤﻮﻣﯿّﯿﻦ‪:‬‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﯾﺴﺘﺤﺴﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل‪ :‬ﯾﺮاﻗﺐ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺎت‬ ‫ﯾﺴﺘﺤﺴﻦ ﻛﺬﻟﻚ اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ ﻋﻠﻰ أنّ اﻟﻘﺎﻧﻮن ھﻮ‬ ‫ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ھﯿﺂﺗﮭﺎ ‪.‬‬ ‫اﻟﺬي ﯾﺤﺪّد ﺿﻤﺎﻧﺎت اﺳﺘﻘﻼﻟﯿّﺔ ﻗﻀﺎة ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫وﯾﺨﺘﺺ ﺑﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫‪132‬‬


‫ﺣﺴﻦ اﻟﺘﺼﺮّف ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎل اﻟﻌﺎم وﻓﻘﺎ‬ ‫ﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﺸﺮﻋﯿّﺔ‬ ‫واﻟﻨﺠﺎﻋﺔ واﻟﺸﻔﺎﻓﯿّﺔ‪.‬‬ ‫وﯾﻘﻀﻲ ﻓﻲ ﺣﺴﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﯿﻦ اﻟﻌﻤﻮﻣﯿﯿﻦ‬ ‫وﯾﻘﯿﻢ ﻃﺮق اﻟﺘﺼﺮّف‬ ‫وﯾﺰﺟﺮ اﻷﺧﻄﺎء‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﮫ‪.‬‬ ‫وﯾﺴﺎﻋﺪ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﯿّﺔ واﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﯿﺬﯾّﺔ ﻋﻠﻰ رﻗﺎﺑﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﯿﺬ ﻗﻮاﻧﯿﻦ اﻟﻤﺎﻟﯿّﺔ‬ ‫وﺧﺘﻤﮭﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺪ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت‬ ‫ﺗﻘﺮﯾﺮا ﺳﻨﻮﯾّﺎ ﻋﺎﻣّﺎ‬ ‫وﻋﻨﺪ اﻻﻗﺘﻀﺎء ﺗﻘﺎرﯾﺮ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﯿّﺔ ﺗﺤﯿﻠﮭﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ رﺋﯿﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ ورﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾّﺔ ورﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﺗﻨﺸﺮ ھﺬه‬ ‫اﻟﺘﻘﺎرﯾﺮ ﻟﻠﻌﻤﻮم‪.‬‬ ‫ﯾﻀﺒﻂ ﻗﺎﻧﻮن أﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺎت‬ ‫واﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﮭﺎ‬ ‫واﻹﺟﺮاءات اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ‬ ‫ﻟﺪﯾﮭﺎ واﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺨﺎص‬

‫اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺎت‪.‬‬ ‫ﻣﺜﻼ " ﯾﺤﺪّد اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺗﺮﻛﯿﺒﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺎت‬ ‫وﻣﺸﻤﻮﻻﺗﮭﺎ واﻹﺟﺮاءات اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻟﺪﯾﮭﺎ وﺿﻤﺎﻧﺎت‬ ‫اﺳﺘﻘﻼﻟﯿّﺔ أﻋﻀﺎﺋﮭﺎ "‪.‬‬ ‫ﻧﻘﺘﺮح أﯾﻀﺎ أن ﯾﻜﻮن ﻋﺮض ﻣﺸﺎرﯾﻊ ﻗﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﯿّﺔ وﻣﺸﺎرﯾﻊ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻟﺠﺒﺎﺋﯿّﺔ وﺟﻮﺑﯿّﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾّﺔ ﻧﻈﺮا ﻟﻤﺎ ﻟﮭﺬه اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ ﻣﻦ‬ ‫أھﻤﯿّﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ ﻓﻲ ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﻤﺎﻟﯿّﺔ ﻟﻠﺪّوﻟﺔ‪.‬‬

‫‪133‬‬


‫ﺑﻘﻀﺎﺗﮭﺎ "‪.‬‬ ‫اﻟﮭﯿﺌﺎت اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾّﺔ‪:‬‬ ‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫وﺣﻤﺎﯾﺔ ﺣﻘﻮق اﻷﺟﯿﺎل‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪:‬‬ ‫ﻓﺼﻞ ‪ " .130‬ﺗﻨﻈﺮ‬ ‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫وﺣﻤﺎﯾﺔ ﺣﻘﻮق اﻷﺟﯿﺎل‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﺪى‬ ‫اﺣﺘﺮام اﻟﺴﯿﺎﺳﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣّﺔ ﻟﻠﺪّوﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﺒﯿﺌﻲ‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻷﺟﯿﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻨﻤﯿﺔ ﻣﺴﺘﺪاﻣﺔ "‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ " .136‬ﺗﺘﻮﻓﺮ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿّﺔ‬ ‫ﻣﻮارد ذاﺗﯿّﺔ وﻣﻮارد‬ ‫ﻣﺤﺎﻟﺔ إﻟﯿﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﺪّوﻟﺔ‬ ‫وﯾﺘﻢّ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿّﺔ ﺑﻤﻘﺘﻀﻰ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫ﻛﻞ إﺣﺪاث أو ﻧﻘﻞ‬ ‫ﻟﺼﻼﺣﯿّﺎت ﻣﻦ اﻟﺪّوﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿّﺔ‬ ‫ﯾﻜﻮن ﻣﻘﺘﺮﻧﺎ ﺑﺈﺣﺎﻟﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﯾﻨﺎﺳﺒﮫ ﻣﻦ ﻣﻮارد "‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪" .137‬‬

‫اﻗﺘﺮاح دﺳﺘﺮة اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي‪:‬‬ ‫ﻣﻘﺘﺮح ﻓﺼﻞ‪ " :‬ﯾﺴﮭﺮ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟﻮﻃﻨﯿّﺔ وﻋﻠﻰ ﺣﺴﻦ ﺳﯿﺮ اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻤﺎﻟﯿّﺔ‬ ‫واﻟﻨﻘﺪﯾّﺔ ﻟﻠﺪّوﻟﺔ وﯾﺴﺘﺸﺎر وﺟﻮﺑﺎ ﺣﻮل ﻣﺸﺎرﯾﻊ‬ ‫اﻻﻗﺘﺮاض اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ‪.‬‬ ‫ﯾﻀﻤﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ اﺳﺘﻘﻼﻟﯿﺔ ھﯿﺄة ﺗﺴﯿﯿﺮ‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي "‪.‬‬ ‫ﻧﻘﺘﺮح إﺿﺎﻓﺔ‪ :‬ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل‪ ...‬واﻟﻤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻨﻤﯿﺔ ﻣﺴﺘﺪاﻣﺔ وﻣﺎﻟﯿّﺔ ﻋﻤﻮﻣﯿّﺔ ﻣﺘﻮازﻧﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻜﺎم ﺗﺒﺪو ﺧﯿﺎﻟﯿّﺔ‪ :‬ﺻﯿﻎ اﻟﺘﺴﻮﯾﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﺪﯾﻞ‪:‬‬ ‫ﺗﻜﻔﻲ ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻷﻣﺮ ﻋﺪد ‪ 147‬ﻟﺴﻨﺔ ‪2012‬‬ ‫اﻟﻤﺆرّخ ﻓﻲ ‪ 10‬أﻓﺮﯾﻞ ‪ 2012‬ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﻮزﯾﻊ‬ ‫اﻟﻤﺪﺧﺮ ﻣﻦ ﻣﺤﺼﻮل اﻟﻤﺎل اﻟﻤﺸﺘﺮك ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿّﺔ‪ ،‬اﻟﺮّاﺋﺪ اﻟﺮّﺳﻤﻲ ﻋﺪد ‪ 29‬ﺻﻔﺤﺔ ‪:929‬‬ ‫ﻓﺼﻞ ‪ -1‬ﯾﻮزع اﻟﻤﺪﺧﺮ ﻣﻦ ﻣﺤﺼﻮل اﻟﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮك ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿّﺔ واﻟﺒﺎﻟﻎ ‪ 45‬ﻣﻠﯿﻮن‬ ‫دﯾﻨﺎر ﺑﻌﻨﻮان ﺳﻨﺔ ‪ 2012‬ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬ ‫ﺑﻠﺪﯾّﺔ ﺗﻮﻧﺲ‪ 11 :‬ﻣﻠﯿﺎر‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺠﮭﻮي ﺑﺘﻮﻧﺲ‪ 1.5 :‬ﻣﻠﯿﺎر‪.‬‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﯾﺎت وﻣﺮاﻛﺰ اﻟﻮﻻﯾﺎت‪ 11 :‬ﻣﻠﯿﺎر‪.‬‬ ‫ﺻﻨﺪوق اﻟﻘﺮوض وﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿّﺔ‪:‬‬ ‫‪ 21.5‬ﻣﻠﯿﺎر‪.‬‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺤﺴﻦ اﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻋﻠﻰ أنّ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫‪134‬‬


‫ﺗﻜﺮﯾﺴﺎ ﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ اﻟﻤﺤﻠﯿّﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺑﻠﻮغ اﻟﺘﻜﺎﻓﺊ ﺑﯿﻦ ﻣﻮاردھﺎ‬ ‫وأﻋﺒﺎﺋﮭﺎ ‪.‬‬ ‫ﺗﺘﻜﻔﻞ اﻟﺪّوﻟﺔ ﺑﺘﻮﻓﯿﺮ‬ ‫ﻣﻮارد إﺿﺎﻓﯿّﺔ ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ ﯾﺴﺘﺤﺴﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﺒﺪأ اﻟﺘﻜﺎﻓﺊ ‪Le principe de‬‬ ‫‪péréquation‬‬ ‫ﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫ﻷنّ ھﺬا اﻟﻤﺒﺪأ ﯾﺸﻤﻞ ﺻﯿﻎ اﻟﺘﺴﻮﯾﺔ واﻟﺘﻌﺪﯾﻞ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿّﺔ وﻓﻖ ﺻﯿﻎ‬ ‫واﻟﻤﻼءﻣﺔ وھﻲ اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﺘﻲ وﻗﻊ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮭﺎ‬ ‫اﻟﺘﺴﻮﯾﺔ واﻟﺘﻌﺪﯾﻞ‪.‬‬ ‫ﺻﻠﺐ ﻧﻔﺲ اﻟﻔﺼﻞ ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ اﻟﺪّوﻟﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻠﻮغ اﻟﺘﻜﺎﻓﺊ ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮارد واﻷﻋﺒﺎء‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿّﺔ "‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪" .138‬‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿّﺔ‬ ‫ﺣﺮﯾﺔ اﻟﺘﺼﺮّف ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاردھﺎ ﺣﺴﺐ ﻗﻮاﻋﺪ‬ ‫اﻟﺤﻮﻛﻤﺔ اﻟﺮﺷﯿﺪة‬ ‫وﺗﺤﺖ رﻗﺎﺑﺔ اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻲ "‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ " .142‬ﯾﻨﻈﺮ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿّﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻀﺎﯾﺎ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‬ ‫واﻟﺘﻮازن ﺑﯿﻦ اﻟﺠﮭﺎت‬ ‫وﯾﺒﺪي رأﯾﮫ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺸﺎرﯾﻊ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﯿﻂ واﻟﻤﯿﺰاﻧﯿّﺔ‬ ‫واﻟﻤﺎﻟﯿّﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿّﺔ "‪.‬‬

‫‪135‬‬


136


‫اﻟﻘــــﻀـــــﺎء اﻟـﺪﺳــــﺘـــﻮري‬ ‫ﻣـﻨـﯿـــﺮ اﻟﺴـﻨــﻮﺳــــﻲ‬ ‫اﻗﺘﺮاح إﻓﺮاد اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ ﺑﺒﺎب ﺧﺎص ﻋﻠﻰ ﻏﺮار‬ ‫اﻟﺪّﺳﺎﺗﯿﺮ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ )اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ اﻟﻤﺆرخ ﻓﻲ ﻣﺎرس ‪2011‬‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻣﻦ( ﻷنّ أﺣﻜﺎﻣﮭﺎ ﺗﻠﺰم ﺑﻘﯿﺔ اﻟﺴﻠﻂ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ -117‬أ‪ .‬اﻗﺘﺮاح إﻋﺎدة ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻟﻨﺼﻮص اﻟﺘﻲ ﺗﺮاﻗﺒﮭﺎ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ ﺑﺬﻛﺮ اﻟﻤﻌﺎھﺪات اﻟﺪوﻟﯿﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ وﻟﯿﺲ‬ ‫ﺑﻌﺪھﺎ ﻷنّ اﻟﻤﻌﺎھﺪات ﺗﻌﻠﻮ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .118‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﮭﯿﻜﻠﺔ وﻟﻠﺘﺮﻛﯿﺒﺔ وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن‬ ‫اﻟﺘﺮﺷﯿﺢ ﯾﺘﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ورﺋﯿﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ورﺋﯿﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ واﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ ﻓﺈنّ اﻻﻧﺘﺨﺎب‬ ‫ﻣﻦ ﺟﮭﺔ واﺣﺪة ﯾﺘﻌﺎرض ﻣﻊ ﻣﺒﺪأ اﻟﻔﺼﻞ ﺑﯿﻦ اﻟﺴﻠﻂ وﯾﺆدّي إﻟﻰ‬ ‫ھﯿﻤﻨﺔ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ‪ ،‬اﻗﺘﺮاح ﺗﻮزﯾﻊ‬ ‫ﺻﻼﺣﯿﺔ اﻟﺘﻌﯿﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻂ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬﯾﺔ واﻟﺘﺸﺮﯾﻌﯿﺔ واﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻏﺮار اﻟﺪﺳﺎﺗﯿﺮ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .118‬اﻗﺘﺮاح ﺗﻌﻮﯾﺾ ﻋﺒﺎرة اﻟﺘﻌﯿﯿﻦ اﻟﻮاردة ﻓﻲ آﺧﺮ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﺠﺪﯾﺪ اﻟﺠﺰﺋﻲ ﻟﺜﻠﺚ اﻷﻋﻀﺎء ﺑﻌﺒﺎرة اﻻﻧﺘﺨﺎب‬ ‫ﻷن اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﻌﺎم ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ ھﻮ اﻻﻧﺘﺨﺎب وﻟﯿﺲ اﻟﺘﻌﯿﯿﻦ‪.‬‬ ‫اﻗﺘﺮاح إﻋﺎدة ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 121‬و اﻟﻔﺼﻞ ‪ 122‬واﻟﻔﺼﻞ‬ ‫‪ 123‬ﻷن ھﺬه اﻟﻔﺼﻮل وردت ﻓﻲ آﺧﺮ اﻟﻌﻨﻮان وھﻲ ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻏﺎﻣﻀﺔ وﻏﯿﺮ واﺿﺤﺔ اﻟﻤﻌﻨﻰ‪ ،‬اﻗﺘﺮاح إدراﺟﮭﺎ وإدﻣﺎﺟﮭﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ 117‬ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ ‪ :‬اﻟﻔﺼﻞ ‪ 121‬ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﺂﺛﺎر ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫دﺳﺘﻮرﯾﺔ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ وﯾﮭﻢّ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 117‬أ وﯾﺼﺒﺢ اﻟﻔﺼﻞ ‪،118‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻠﯿﻦ ‪ 122‬و‪ 123‬ﯾﺘﻌﻠّﻘﺎن ﺑﺎﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻟﻤﺤﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ‬ ‫‪137‬‬


‫وﺑﺎﻷﺣﻜﺎم اﻟﺒﺎﺗﺔ اﻗﺘﺮاح إدﻣﺎﺟﮭﻤﺎ ﻣﻊ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 117‬ب و ز اﻟﺬي‬ ‫ﯾﺼﺒﺢ اﻟﻔﺼﻞ ‪.119‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ 117‬واﻟﻔﺼﻞ ‪ .55‬اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎﺋﯿﺔ ﻏﯿﺮ ﻣﻨﺼﻮص‬ ‫ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻨﻮان اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ وﻣﻨﺼﻮص ﻋﻠﯿﮭﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ ‪ 55‬اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﯿﺔ ﻟﻜﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻏﯿﺮ ﻣﺘﻨﺎﺳﻖ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 117‬ﻣﻦ ﺣﯿﺚ ﻃﺒﯿﻌﺔ اﻟﻌﺮض وآﺟﺎﻟﮫ‪ ،‬اﻗﺘﺮاح‬ ‫اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺿﻤﻦ ﺣﺎﻻت اﻟﻌﺮض اﻟﻮﺟﻮﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫‪ -117‬أ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ 117‬واﻟﻔﺼﻞ ‪ .56‬ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺨﺺ اﻟﻤﺮاﺳﯿﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺨﺬ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺘﻔﻮﯾﺾ ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ واﻟﺘﻲ ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫وﻗﻊ ﺗﻘﯿﯿﺪ رﻗﺎﺑﺔ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 56‬إذ ﺗﺮﻓﻊ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺳﯿﻢ إﻟﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ إذا ﺗﺒﯿﻦ أن اﻟﻐﺮض واﻟﻤﺪة‬ ‫ﺗﻨﺎﻻن ﻣﻦ ﻣﺒﺪأ اﻟﻔﺼﻞ ﺑﯿﻦ اﻟﺴﻠﻂ ‪ :‬اﻗﺘﺮاح اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﻣﻊ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫‪ 117‬اﻟﺬي ﻻ ﯾﺬﻛﺮ اﻟﻤﺮاﺳﯿﻢ و ﻻ ﯾﺬﻛﺮ أن اﻟﻌﺮض ﯾﻜﻮن وﺟﻮﺑﯿﺎ‬ ‫أو اﺧﺘﯿﺎرﯾﺎ وﻻ ﯾﺬﻛﺮ أن اﻟﻌﺮض ﯾﻜﻮن ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ‪ 10‬ﻧﻮاب‪،‬‬ ‫واﻗﺘﺮاح ﺣﺬف ﺗﻘﯿﯿﺪ اﻟﺮّﻗﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ ﺑﯿﻦ اﻟﺴﻠﻂ ﻷن اﻟﻤﺮاﺳﯿﻢ ﯾﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﺗﺨﺎﻟﻒ ﻓﺼﻮل دﺳﺘﻮرﯾﺔ أﺧﺮى‪ ،‬واﻗﺘﺮاح إدراج اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫دﺳﺘﻮرﯾﺔ اﻷواﻣﺮ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ 117‬واﻟﻔﺼﻞ ‪ 65‬واﻟﻔﺼﻞ ‪ 74‬واﻟﻔﺼﻞ ‪ .94‬ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ 65‬ﺗﺮﺟﻊ إﻟﻰ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﺮﺗﯿﺒﯿﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺪﺧﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻘﺎﻧﻮن وﯾﻤﻜﻦ ﺗﻨﻘﯿﺢ اﻟﻨﺼﻮص اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﮭﺬه اﻟﻤﻮاد‬ ‫ﺑﺄﻣﺮ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ رأي اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ ‪ :‬اﻗﺘﺮاح ﺗﻌﻮﯾﺾ ﻋﺒﺎرة‬ ‫رأي ﺑﻌﺒﺎرة ﻗﺮار اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ ﺧﺎﺻﺔ وأﻧّﮫ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪94‬‬ ‫ﺖ ﻓﻲ اﻟﻨّﺰاع ﺑﻘﺮار‬ ‫ﺗﻢّ اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ ﻋﻠﻰ ﻛﻮن اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ ﺗﺒ ّ‬ ‫ﻣﻦ أﻏﻠﺒﯿﺔ أﻋﻀﺎﺋﮭﺎ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺐ ﯾﺮﻓﻊ إﻟﯿﮭﺎ ﻣﻦ أﺣﺮص‬ ‫اﻟﻄﺮﻓﯿﻦ‪ ،‬واﻗﺘﺮاح ﺗﻌﻮﯾﺾ ﻋﺒﺎرة رأي ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 74‬اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ‬ ‫‪138‬‬


‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺎھﺪات اﻟﺪوﻟﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺤﻮّر اﻟﺪﺳﺘﻮر ﺑﻌﺒﺎرة ﻗﺮار اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ 117‬واﻟﻔﺼﻞ ‪ 73‬واﻟﻔﺼﻞ ‪ .82‬اﺳﺘﺸﺎرة اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ ﺣﻮل ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺨﻄﺮ اﻟﺪاھﻢ اﻟﺬي ﯾﮭﺪّد ﻛﯿﺎن اﻟﻮﻃﻦ وأﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻼد واﺳﺘﻘﻼﻟﮭﺎ ‪ :‬اﻟﻔﺼﻞ ‪ 73‬ﻏﯿﺮ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﺼﯿﺎﻏﺔ وﻻ‬ ‫ﯾﺒﯿّﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻓﻲ اﺗﺨﺎذ ﻗﺮار زوال اﻟﻈﺮوف اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ‬ ‫إذ ﯾﻨﺺ ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻔﺼﻞ ‪" :‬ﺗﺰول ھﺬه اﻟﺘﺪاﺑﯿﺮ ﺑﺰوال أﺳﺒﺎﺑﮭﺎ‬ ‫وﯾﻮﺟّﮫ رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﺑﯿﺎﻧﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ إﻟﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ"‪،‬‬ ‫اﻗﺘﺮاح إﺳﻨﺎد اﺧﺘﺼﺎص ﺗﻘﺮﯾﺮي ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 117‬ﯾﻨﺺ ﻋﻠﻰ اﺧﺘﺼﺎص اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ‬ ‫ﺑﻤﻌﺎﯾﻨﺔ ﺣﺎﻻت اﻟﻄﻮارئ واﻟﻈﺮوف اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ‪ ،‬اﻗﺘﺮاح إﺳﻨﺎد‬ ‫ﻃﺎﺑﻊ ﺗﻘﺮﯾﺮي ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ ﺑﺘﻐﯿﯿﺮ ﻋﺒﺎرة ﻣﻌﺎﯾﻨﺔ ﺑﻌﺒﺎرة‬ ‫ﺗﻘﺮّر ﻛﻤﺎ ھﻮ اﻟﺸﺄن ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻔﺼﻞ ‪ 82‬ﺣﻮل ﺣﺎﻻت اﻟﺸﻐﻮر اﻟﺬي‬ ‫ﯾﻨﺺ ﻋﻠﻰ أن اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ ﺗﻘﺮّ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺸﻐﻮر‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ 117‬واﻟﻔﺼﻞ ‪ 82‬واﻟﻔﺼﻞ ‪ .85‬ﺣﻮل ﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‪ ،‬ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﺨﯿﺎﻧﺔ اﻟﻌﻈﻤﻰ ورد واﺳﻌﺎ ﺟﺪا ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫‪ 85‬ﻣﺜﻼ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﺨﻠﻲ اﻟﻤﺘﻌﻤﺪ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﺼﺐ اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﯿﮭﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ ‪ 85‬ﺗﻮازي ﺣﺎﻟﺔ اﻻﺳﺘﻘﺎﻟﺔ اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ ‪82‬‬ ‫ﺣﻮل ﺷﻐﻮر ﻣﻨﺼﺐ رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‪ ،‬اﻗﺘﺮاح اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﻣﻊ ﺑﺎب‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ اﻟﺬي ﯾﻨﺺ ﻓﯿﮫ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 117‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺧﺮق اﻟﺪﺳﺘﻮر أو اﻟﺨﯿﺎﻧﺔ اﻟﻌﻈﻤﻰ‪ ،‬واﻗﺘﺮاح اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ ﻛﺬﻟﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ رﺋﯿﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وأﻋﻀﺎء اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ﺗﻮازن اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ -117‬ز‪ .‬ﺣﻮل اﻟﺒﺖ ﻓﻲ اﻟﻄﻌﻮن اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة ﺿﺪ اﻷﺣﻜﺎم‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ اﻟﺒﺎﺗﺔ واﻟﺨﺎرﻗﺔ ﻟﻠﺤﻘﻮق واﻟﺤﺮﯾﺎت ‪ :‬ﻣﻜﺴﺐ ﺣﻘﻮﻗﻲ ھﺎم‬ ‫ﻟﻜﻨّﮫ ورد ﻣﻘﯿّﺪا ﺑﺤﺮﯾﺎت ﻟﻢ ﯾﺴﺒﻖ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﯿﮭﺎ ﻣﻤّﺎ ﯾﻔﺘﺢ‬ ‫‪139‬‬


‫اﻟﺒﺎب ﻟﻠﺘﺄوﯾﻞ وﺑﻌﺪ اﺳﺘﻨﻔﺎد ﻛﻞ ﻃﺮق اﻟﻄﻌﻦ‪ ،‬اﻗﺘﺮاح ﺣﺬف ھﺬه‬ ‫اﻟﻘﯿﻮد ﻣﻦ اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻷﻧّﮭﺎ ﺳﺘﻌﻄّﻞ ﺗﻔﻌﯿﻞ ھﺬا اﻟﻔﺼﻞ‪.‬‬ ‫اﺧﺘﺼﺎص اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﯿﺪان اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ ﻣﺬﻛﻮر‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻘﺮﯾﺮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﯿّﺔ ﻛﻤﺴﺄﻟﺔ ﻏﯿﺮ ﻣﺤﺴﻮﻣﺔ‪ ،‬اﻗﺘﺮاح‬ ‫إﺳﻨﺎد اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ اﺧﺘﺼﺎﺻﺎ رﻗﺎﺑﯿّﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻄﻌﻮن ﻓﻲ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻨﮭﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﻗﺘﺮاح إﺿﺎﻓﺔ ﻓﺼﻞ ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﺂﺛﺎر اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﻼﺣﻘﺔ ﻷن اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫‪ 123‬ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬

‫‪140‬‬


‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ﻧﺎﺟﻲ اﻟﺒﻜﻮش‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪: 100‬‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء ﺳﻠﻄﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﺗﺴﮭﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ اﻟﻌﺪل وﺿﻤﺎن‬ ‫ﻋﻠﻮﯾﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫وﺳﯿﺎدة اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫وﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫واﻟﺤﺮﯾﺎت‬ ‫اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻻ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن ﻋﻠﯿﮫ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻐﯿﺮ‬ ‫ﻗﻀﺎﺋﮫ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر واﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫‪:101‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﯾﺸﺘﺮط ﻓﻲ اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫واﻟﻨﺰاھﺔ‬ ‫اﻟﻜﻔﺎءة‬ ‫واﻟﺤﯿﺎد وﻛﻞ إﺧﻼل‬ ‫ﻣﻨﮫ ﻓﻲ أداﺋﮫ‬ ‫ﻣﻮﺟﺐ‬ ‫ﻟﻮاﺟﺒﺎﺗﮫ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺎءﻟﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ :102‬ﯾﺴﻤﻰ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎة ﺑﺄﻣﺮ ﻣﻦ‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ رأي‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻖ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬

‫اﻟﻤﺒﺮرات‬

‫ﻏﯿﺮ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر‬

‫ﺿﺮوري‬

‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫ﺳﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ﺗﺘﻜﻔﻞ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪل‬ ‫ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ‬ ‫وﺿﻤﺎن ﻋﻠﻮﯾﺔ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر وﺳﯿﺎدة‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن وﺣﻤﺎﯾﺔ‬ ‫اﻟﺤﻘﻮق واﻟﺤﺮﯾﺎت‬ ‫اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻻ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن ﻋﻠﯿﮫ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻐﯿﺮ‬ ‫ﻗﻀﺎﺋﮫ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر واﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫ﺑﻮﺛﯿﻘﺔ ﯾﺤﺬف‬

‫"ﻗﺮار‬ ‫ﻋﺒﺎرة‬ ‫ﺗﻔﺎدي‬ ‫ﺟﻤﮭﻮري" اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﮭﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ ‪ 64‬ﻟﻔﺎﺋﺪة ﺗﻤﯿﯿﺰ ﺑﯿﻦ‬ ‫أﻣﺮ رﺋﺎﺳﻲ وأﻣﺮ ﻟﯿﻜﻮن ھﺬا‬ ‫اﻷﺧﯿﺮ ﻣﻦ اﺧﺘﺼﺎص‬ ‫‪141‬‬

‫اﻟﻘﻀﺎة‬ ‫ﯾﺴﻤﻰ‬ ‫ﺑﺄﻣﺮ رﺋﺎﺳﻲ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ رأي ﻣﻄﺎﺑﻖ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ‬


‫ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ رﺋﯿﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬

‫اﻷﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ :103‬ﻻ‬ ‫ﯾﻨﻘﻞ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺑﺪون‬ ‫رﺿﺎه ﻛﻤﺎ اﻧﮫ ﻏﯿﺮ‬ ‫ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﻌﺰل إﻻ ﻓﻲ‬ ‫وﻃﺒﻘﺎ‬ ‫اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻀﻤﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﯾﻮﻓﺮھﺎ‬ ‫وﺑﻘﺮار ﻣﻌﻠﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬ ‫ﻻ ﯾﻤﻜﻦ إﯾﻘﺎف‬ ‫اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫أو إﻋﻔﺎؤه أو ﺗﺴﻠﯿﻂ‬ ‫ﻋﻘﻮﺑﺔ ﺗﺄدﯾﺒﯿﺔ ﻋﻠﯿﮫ‬ ‫إﻻ ﺑﻤﻮﺟﺐ ﻗﺮار‬ ‫ﻣﻌﻠﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ‬ ‫وﻃﺒﻘﺎ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻠﻀﻤﺎﻧﺎت‬ ‫ﯾﻮﻓﺮھﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬

‫ﻋﺪم ﻗﺎﺑﻠﯿﺔ اﻟﻨﻘﻠﺔ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ‬ ‫"ﺗﻌﺪﯾﻞ" إذ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﻤﻜﯿﻦ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻘﻀﺎء اﻟﻤﺨﺘﺺ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻘﺘﻀﯿﺎت‬ ‫ﻣﻮاﺟﮭﺔ‬ ‫"ﺿﺮورة اﻟﻌﻤﻞ" إذ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﯾﺤﺼﻞ ﺷﻐﻮر ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﻤﺘﻘﺎﺿﯿﻦ‬ ‫وﺗﻌﯿﯿﻦ ﻗﻀﺎة أﯾﻨﻤﺎ ﺗﻘﺘﻀﻲ‬ ‫ﺿﺮورة اﻟﻌﻤﻞ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﺣﺬف اﻹﻋﻔﺎء ﻟﺨﻄﻮرة ھﺬا‬ ‫اﻹﺟﺮاء إذ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻤﺜﻞ‬ ‫ﻋﻘﻮﺑﺔ ﺗﺄدﯾﺒﯿﺔ ﻣﻘﻨﻌﺔ‬ ‫ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ ﻋﻠﻰ‬ ‫وإﺣﺎﻃﺘﮫ‬ ‫اﻹﺟﺮاء‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﻤﺎﻧﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﺣﺘﻰ ﻻ‬ ‫ﯾﻘﻊ اﻻﻧﺤﺮاف ﺑﮫ‬

‫‪142‬‬

‫اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬ ‫ﻻ ﯾﻨﻘﻞ اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫إﻻ ﻟﻀﺮورة ﻣﺎﺳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ ﯾﺼﺮح ﺑﮭﺎ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ اﻧﮫ ﻏﯿﺮ ﻗﺎﺑﻞ‬ ‫ﻟﻠﻌﺰل إﻻ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎﻻت وﻃﺒﻘﺎ‬ ‫ﻟﻠﻀﻤﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺘﺄدﯾﺒﯿﺔ‬ ‫ﯾﻮﻓﺮھﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫وﺑﻘﺮار ﻣﻌﻠﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺺ‪.‬‬ ‫ﻻ ﯾﻤﻜﻦ إﯾﻘﺎف‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ إﻻ ﺑﻤﻮﺟﺐ‬ ‫ﻗﺮار ﻣﻌﻠﻞ ﻣﻦ‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ وذﻟﻚ‬ ‫إﻟﻰ ﺣﯿﻦ ﺗﺪاول‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ‬ ‫اﻟﺬي ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﮫ أن‬ ‫ﯾﺄذن ﺑﺴﺤﺐ ﻗﺮار‬ ‫اﻹﯾﻘﺎف ﺣﺎﻻ‬


‫اﻟﺘﻘﺎﺿﻲ‬ ‫ﺣﻖ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫وﺣﻖ‬ ‫ﻣﻀﻤﻮﻧﺎن‬ ‫"وﺗﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺿﻤﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻖ‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﺿﻲ ﺑﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬ ‫ﻟﻤﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬ ‫ﯾﺤﺘﺎﺟﻮﻧﮭﺎ"‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ :104‬ﺣﻖ‬ ‫وﺣﻖ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع ﻣﻀﻤﻮﻧﺎن‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺎﺿﻮن‬ ‫ﻣﺘﺴﺎوون أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء‪.‬‬ ‫ﯾﻀﻤﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﺿﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫درﺟﺘﯿﻦ ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ﺷﺨﺺ اﻟﺤﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ ﻋﺎدﻟﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ‬ ‫ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫ﻋﻠﻨﯿﺔ إﻻ إذا اﻗﺘﻀﻰ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺳﺮﯾﺘﮭﺎ وﻻ‬ ‫اﻟﺘﺼﺮﯾﺢ‬ ‫ﯾﻜﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻜﻢ إﻻ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻨﯿﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ :105‬ﺗﺤﺪث‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ‬ ‫أﺻﻨﺎف‬ ‫أﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﺑﻘﺎﻧﻮن‬ ‫وﯾﻤﻨﻊ إﺣﺪاث ﻣﺤﺎﻛﻢ‬ ‫اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ أو ﺳﻦ‬

‫ﯾﻀﻤﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﺿﻲ‬ ‫درﺟﺘﯿﻦ ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ﺷﺨﺺ اﻟﺤﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ ﻋﺎدﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﻠﺴﺎت اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ‬ ‫ﻋﻠﻨﯿﺔ إﻻ إذا‬ ‫اﻗﺘﻀﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﺳﺮﯾﺘﮭﺎ وﻻ ﯾﻜﻮن‬ ‫اﻟﺘﺼﺮﯾﺢ ﺑﺎﻟﺤﻜﻢ‬ ‫إﻻ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺔ ﻋﻠﻨﯿﺔ‬ ‫‪.‬‬

‫اﻻﻛﺘﻔﺎء ﺑﺤﻀﺮ "ﺳﻦ‬ ‫إﺟﺮاءات ﻣﻦ ﺷﺎﻧﮭﺎ اﻟﻤﺴﺎس‬ ‫ﺑﻤﺒﺎدئ اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ"‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ وان ﻣﻔﮭﻮم‬ ‫"اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ" ﻏﯿﺮ‬ ‫‪143‬‬

‫ﺗﺤﺪث أﺻﻨﺎف‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ ﺑﻘﺎﻧﻮن‬ ‫أﺳﺎﺳﻲ وﯾﻤﻨﻊ ﺳﻦ‬ ‫إﺟﺮاءات اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺄﻧﮭﺎ اﻟﻤﺴﺎس‬


‫إﺟﺮاءات اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺄﻧﮭﺎ اﻟﻤﺴﺎس‬ ‫ﺑﻤﺒﺎدئ اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎدﻟﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫ﻗﻀﺎء ﻣﺘﺨﺼﺺ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫وﯾﻀﺒﻂ‬ ‫أﺳﺎﺳﻲ اﺧﺘﺼﺎﺻﮫ‬ ‫وﺗﺮﻛﯿﺒﺘﮫ وﺗﻨﻈﯿﻤﮫ‬ ‫واﻹﺟﺮاءات اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ‬ ‫أﻣﺎﻣﮫ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‪ :106‬ﻛﻞ‬ ‫ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ﺟﺮﯾﻤﺔ ﯾﻌﺎﻗﺐ ﻋﻠﯿﮭﺎ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‪ :107‬ﺗﺼﺪر‬ ‫اﻷﺣﻜﺎم وﺗﻨﻔﺬ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫وﯾﺤﺠﺮ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ‪،‬‬ ‫اﻻﻣﺘﻨﺎع ﻋﻦ ﺗﻨﻔﯿﺬھﺎ‬ ‫أو ﺗﻌﻄﯿﻞ ﺗﻨﻔﯿﺬھﺎ‬ ‫ﺑﺪون ﻣﻮﺟﺐ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪: 108‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﯾﺴﮭﺮ‬ ‫ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ﺳﯿﺮ‬ ‫واﺣﺘﺮام اﺳﺘﻘﻼﻟﮫ‪،‬‬ ‫وﯾﻘﺘﺮح اﻹﺻﻼﺣﺎت‬ ‫وﯾﺒﺪي اﻟﺮأي ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫ﻣﺸﺎرﯾﻊ‬

‫واﺿﺢ ﻓﻤﺎ ھﻮ ﻣﺂل اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ‬ ‫اﻷﺟﮭﺰة‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﯾﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫وﯾﺴﺘﺤﺴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ؟‬ ‫اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ ﻣﻔﺎھﯿﻢ ﻗﺪ ﺗﻔﺘﺢ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل أﻣﺎم ﻋﺪم اﻻﺳﺘﻘﺮار‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬

‫ﺑﻤﺒﺎدئ اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎدﻟﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫ﻗﻀﺎء ﻣﺘﺨﺼﺺ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫وﯾﻀﺒﻂ‬ ‫أﺳﺎﺳﻲ‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﮫ‬ ‫وﺗﺮﻛﯿﺒﺘﮫ وﺗﻨﻈﯿﻤﮫ‬ ‫واﻹﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ أﻣﺎﻣﮫ‬ ‫ﯾﻘﺘﺮح ﺣﺬﻓﮫ إذ ﻻ‬ ‫ﯾﺨﺘﺺ اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺠﺮﯾﻢ‬ ‫ﻋﺒﺎرة‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫"وﺟﯿﮫ"‬ ‫ﻣﻮﺟﺐ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ‬

‫ﻣﺴﺎﻟﺔ اﻧﻔﺮاد اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ ﺑﺎﻟﺘﺄدﯾﺐ ﺗﻄﺮح‬ ‫إﺷﻜﺎل ﻷﻧﮭﺎ ﺳﺘﺤﻮﻟﮫ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺤﻜﻤﺔ ﺗﺄدﯾﺒﯿﺔ ﺧﺎﺻﺔ إذا‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺮاراﺗﮫ ﺑﺎﺗﺔ وﻏﯿﺮ‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻄﻌﻦ ﻟﺬﻟﻚ ﯾﺘﺠﮫ‬ ‫اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ ﻋﻠﻰ داﺋﺮة‬ ‫ﺗﺄدﯾﺒﯿﺔ ﺻﻠﺒﮫ ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻗﺮاراﺗﮭﺎ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻄﻌﻦ‬ ‫‪144‬‬

‫اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﯾﺴﮭﺮ‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ‬ ‫ﺣﺴﻦ ﺳﯿﺮ اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫واﺣﺘﺮام اﺳﺘﻘﻼﻟﮫ‪،‬‬ ‫وﯾﻘﺘﺮح‬ ‫اﻹﺻﻼﺣﺎت‬ ‫وﯾﺒﺪي اﻟﺮأي ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺸﺎرﯾﻊ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‬


‫ﺑﺎﻹﻟﻐﺎء أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻀﺎء‪،‬وﯾﺒﺖ ﻓﻲ اﻹدارﯾﺔ اﻟﻌﻠﯿﺎ‬ ‫اﻟﻤﮭﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎر‬ ‫ﻟﻠﻘﻀﺎة واﻟﺘﺄدﯾﺐ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪: 109‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﯾﺘﻜّﻮن‬ ‫ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ ﻣﻦ ﺟﻠﺴﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ وﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻌﺪﻟﻲ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫وﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻹداري وﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء اﻟﻤﺎﻟﻲ ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻀﺎء‪،‬وﯾﺒﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﮭﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎر‬ ‫ﻟﻠﻘﻀﺎة‪.‬‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮن‬ ‫ﺗﺄدﯾﺒﯿﺔ ﺗﻀﻢ ﻗﺎض‬ ‫وﻗﺎض‬ ‫إداري‬ ‫وﻗﺎض‬ ‫ﻋﺪﻟﻲ‬ ‫ﻣﺎﻟﻲ ﻛﻤﺎ ﺗﻀﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أﺳﺘﺎذﯾﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن وﺗﻜﻮن‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﻗﺮاراﺗﮭﺎ‬ ‫أﻣﺎم‬ ‫ﻟﻠﻄﻌﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻹدارﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﯿﺎ‬

‫ﻻ ﻣﺒﺮر ﻟﺘﻌﺪد اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‬ ‫ﯾﻜﻔﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎر ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ وإﺳﻨﺎده ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺎر اﻟﻤﮭﻨﻲ ﻟﻜﻞ اﻟﻘﻀﺎة‬ ‫واﻟﻀﻤﺎﻧﺎت اﻟﻤﻤﻨﻮﺣﺔ ﻟﮭﻢ‬ ‫وﺗﺤﺪﯾﺪ وﻣﺴﺆوﻟﯿﺎﺗﮭﻢ‪ ،‬ﺣﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺎﻧﮫ ﺗﻮﺣﯿﺪ اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ وإدﺧﺎل اﻟﺘﺠﺎﻧﺲ‬ ‫اﻹﺟﺮاءات‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﻀﻤﺎﻧﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻜﻞ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎة وﺑﺴﯿﺮ ﻛﻞ اﻷﺟﮭﺰة‬ ‫‪145‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪: 109‬‬ ‫ﯾﺘﻜّﻮن اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ‬ ‫ﺟﻠﺴﺔ ﻋﺎﻣﺔ وﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫اﻟﻌﺪﻟﻲ وﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء اﻹداري‬ ‫وﻣﺠﻠﺲ اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﯾﺘﺪاول ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﻤﺬﻛﻮرة‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫ﺣﻮل‬


‫اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ‬

‫ﺿﺮورة ﺗﺤﯿﯿﺪ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‪: 110‬‬ ‫ﯾﺘﺮﻛﺐ ﻛﻞ ھﯿﻜﻞ اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﺤﺎﺻﺼﺎت‬ ‫واﻟﺼﺮاﻋﺎت‬ ‫ﻣﻦ ھﺬه اﻟﮭﯿﺎﻛﻞ ﻓﻲ اﻟﺤﺰﺑﯿﺔ‬ ‫ﻧﺼﻔﮫ ﻣﻦ ﻗﻀﺎة اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﻀﺎة وﺟﻮد رﺑﻊ اﻷﻋﻀﺎء ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺒﯿﻦ‬ ‫ﻣﻌﯿﻨﯿﻦ ﺑﺎﻟﺼﻔﺔ وﻓﻲ ﻏﯿﺮ اﻟﻘﻀﺎة ﻣﻦ ﺷﺎﻧﮫ أن‬ ‫اﻟﻨﺼﻒ اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ ﻣﻦ ﯾﻀﻤﻦ اﻻﻧﻔﺘﺎح ﻋﻠﻰ اﻟﻤﮭﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﻏﯿﺮ اﻟﻘﻀﺎة ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﯿﺪة ﺑﺎﻟﻘﻀﺎء وﯾﺤﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﯾﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻻﻧﻐﻼق ﻋﻠﻰ اﻟﺬات‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ رﺋﯿﺴﺎ ﻟﮫ واﻟﺪﻓﺎع اﻷﻋﻤﻰ ﻋﻠﻰ أھﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﯿﻦ أﻋﻀﺎﺋﮫ ﻣﻦ اﻟﻤﮭﻨﺔ ‪le corporatisme‬‬ ‫ﻣﻤﺎ ﯾﺤﻮل ﻓﻲ ﻏﺎﻟﺐ اﻷﺣﯿﺎن‬ ‫اﻟﻘﻀﺎة‪.‬‬ ‫دون ﺗﺤﺮﯾﻚ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ ﺿﺪ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎة اﻟﺬﯾﻦ ﯾﺨﻄﺆون‬

‫‪146‬‬

‫اﻟﻘﻀﺎء وﯾﺴﮭﺮ‬ ‫ﺿﻤﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻨﺎﺳﺐ اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ ﻣﻊ ﺣﺠﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻮﻛﻮل‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﺤﻜﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﯾﺘﺮﻛﺐ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ‬ ‫ﻗﻀﺎة وﻣﺨﺘﺼﻮن‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺼﻒ‬ ‫ﯾﻨﺘﺨﺐ‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ ﻣﻦ ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎة‪ .‬وﯾﻜﻮن‬ ‫أﻋﻀﺎء‬ ‫رﺑﻊ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻣﻦ ﺑﯿﻦ‬ ‫ﺑﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎة‬ ‫ﺣﺴﺒﻤﺎ‬ ‫ﺻﻔﺘﮭﻢ‬ ‫ﯾﻀﺒﻄﮫ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫وﯾﺘﻮﻟﻰ اﻟﻘﻀﺎة‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺮﺑﻊ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎب‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ ﻣﻦ ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫أﺳﺎﺗﺬة‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻣﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﯾﻦ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺷﯿﺤﺎت‬


‫ﯾﻘﺪﻣﮭﺎ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻷول‬ ‫اﻟﺮﺋﯿﺲ‬ ‫ﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺘﻌﻘﯿﺐ‬ ‫واﻟﺮﺋﯿﺲ اﻷول‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻹدارﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﯿﺎ واﻟﺮﺋﯿﺲ‬ ‫ﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻷول‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‪ : 111‬ﯾﺘﻤﺘﻊ‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﻼل اﻹداري‬ ‫واﻟﻤﺎﻟﻲ واﻟﺘﺴﯿﯿﺮ‬ ‫اﻟﺬاﺗﻲ وﯾﻌﺪ ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﻣﯿﺰاﻧﯿﺘﮫ وﯾﻨﺎﻗﺸﮭﺎ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺑﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‪ :112‬ﯾﻀﺒﻂ‬ ‫أﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫اﺧﺘﺼﺎص اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ وﺗﺮﻛﯿﺒﺘﮫ‬ ‫وﺗﻨﻈﯿﻤﮫ‬ ‫واﻹﺟﺮاءات اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ‬ ‫أﻣﺎﻣﮫ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‪ : 113‬ﯾﺘﻜّﻮن‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء اﻟﻌﺪﻟﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻌﻘﯿﺐ‬ ‫ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ﻣﻘﺮھﺎ‬ ‫‪147‬‬


‫وﻣﺤﺎﻛﻢ درﺟﺔ أوﻟﻰ‬ ‫وﻣﺤﺎﻛﻢ درﺟﺔ ﺛﺎﻧﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‪ : 114‬اﻟﻨﯿﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣّﯿﺔ ﺟﺰء ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء‪.‬‬ ‫اﻟﻀﻤﺎﻧﺎت اﻟﻤﻜﻔﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﻀﺎء‬ ‫ﻗﻀﺎة اﻟﺤﻜﻢ وﻗﻀﺎة‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣّﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﯿﺎﺑﺔ‬ ‫أﻋﻀﺎء‬ ‫ﯾﻤﺎرس‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣّﯿﺔ‬ ‫اﻟﻨﯿﺎﺑﺔ‬ ‫ﻃﺒﻖ‬ ‫ﻣﮭﺎﻣﮭﻢ‬ ‫اﻟﻀﻤﺎﻧﺎت‬ ‫واﻹﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧّﯿﺔ‪.‬‬

‫‪:‬‬ ‫ﯾﺴﺘﻮﺟﺐ ﺿﻤﺎن اﺳﺘﻘﻼﻟﯿﺔ اﻟﻔﺼﻞ‪114‬‬ ‫اﻟﻨﯿﺎﺑﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﯿﺔ ﺗﺠﺎه وزﯾﺮ اﻟﻨﯿﺎﺑﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣّﯿﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪل واﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬﯾﺔ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎء‪.‬‬ ‫ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻀﻤﺎﻧﺎت‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ أﺣﻜﺎم واﺿﺤﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻜﻔﻮﻟﺔ ﻟﻠﻘﻀﺎء‬ ‫ﻗﻀﺎة‬ ‫اﻟﻌﺪﻟﻲ‬ ‫وﻗﻀﺎة‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟﻨﯿﺎﺑﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣّﯿﺔ‪.‬‬ ‫ﯾﻤﺎرس أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻨﯿﺎﺑﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣّﯿﺔ‬ ‫ﻃﺒﻖ‬ ‫ﻣﮭﺎﻣﮭﻢ‬ ‫اﻟﻀﻤﺎﻧﺎت‬ ‫واﻹﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧّﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﯿﺎﺑﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﯿﺔ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬﯾﺔ‬

‫‪148‬‬


‫اﻟﺴــــﻠـــﻄــــﺔ اﻟﻤـﺤــﻠــــﯿــــﺔ‬ ‫رﺿــــﺎ ﺟـﻨـﯿـﺢ‬ ‫ﻧﺺ اﻟﻤﺴﻮدة‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻟﺴﺎدس‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮاﺑﯿﺔ‬

‫اﻟﺤﺠﺞ‬ ‫ﯾﻘﺘﺮح ﺗﻌﻮﯾﺾ ھﺬا‬ ‫اﻟﻤﻔﮭﻮم ﺑﻤﻔﮭﻮم اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺮاﺑﯿﺔ‪ ،‬إذ ﻻ‬ ‫ﻣﻌﻨﻰ ﻟﺴﻠﻄﺔ ﻣﺤﻠﯿﺔ ﻓﻲ‬ ‫دﺳﺘﻮر دوﻟﺔ ﻣﻮﺣﺪة ﺗﻘﻮم‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺪأ اﻟﺴﯿﺎدة اﻟﺸﻌﺒﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺘﺠﺰأ وﻋﻠﻰ وﺣﺪة‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬ھﺬا اﻟﻤﻔﮭﻮم ﻟﻢ‬ ‫ﯾﺴﺒﻖ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮫ ﻻ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮﻧﺲ وﻻ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ‬ ‫دﺳﺎﺗﯿﺮ اﻟﺪول اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻋﺘﺮاف ھﺬه اﻟﺒﻠﺪان‬ ‫ﺑﮭﺎﻣﺶ أوﺳﻊ ﻣﻦ اﻟﺤﺮﯾﺔ‬ ‫واﻻﺳﺘﻘﻼﻟﯿﺔ ﻟﺒﻌﺾ‬ ‫اﻷﻗﺎﻟﯿﻢ ﻷﺳﺒﺎب ﺗﺎرﯾﺨﯿﺔ‬ ‫)إﯾﻄﺎﻟﯿﺎ وإﺳﺒﺎﻧﯿﺎ ﻣﺜﻼ(‬ ‫ھﺬا اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺬي ورد ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎب اﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﯾﺘﻌﯿﻦ‬ ‫ﻧﻘﻠﮫ إﻟﻰ اﻟﻔﺼﻞ ‪132‬‬

‫‪149‬‬

‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻟﺴﺎدس‪:‬‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪:13‬‬ ‫اﻟﻼﻣﺮﻛﺰﯾﺔ ھﻲ‬ ‫أﺳﺎس اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ‬ ‫اﻹداري اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻮﺣﺪ‬ ‫ﻟﻠﺪوﻟﺔ‬


‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .132‬اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت ﯾﻘﺘﺮح دﻣﺞ اﻟﻔﺼﻠﯿﻦ ‪132‬‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﺑﺎﻟﺒﻼد اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ و‪ 133‬ﻓﻲ ﻓﺼﻞ وﺣﯿﺪ‬ ‫ھﻲ اﻟﺒﻠﺪﯾﺎت واﻟﻮﻻﯾﺎت وﺣﺬف ﻣﺴﺘﻮى اﻷﻗﺎﻟﯿﻢ‬ ‫واﻟﻌﺪول ﻋﻦ إﻋﺎدة ﺗﻘﺴﯿﻢ‬ ‫وﻻ ﯾﻤﻜﻦ إﺣﺪاث أي‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻣﺤﻠﯿﺔ أﺧﺮى إﻻ ﺗﺮاب اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﺑﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﻣﻊ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻤﺴﺘﻮى‬ ‫ﺑﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫اﻟﻮﻻﯾﺔ ﻛﻤﺴﺘﻮى ﺛﺎن ﻣﻦ‬ ‫ﯾﻘﻮم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻹداري‬ ‫اﻟﻼﻣﺮﻛﺰﯾﺔ‪ ،‬ﻣﻊ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻼﻣﺮﻛﺰﯾﺔ ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫اﻹدارﯾﺔ وإﻟﻐﺎء ﻋﺒﺎرة‬ ‫وﺣﺪة اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﺗﺘﻤﺘﻊ‬ ‫رﻗﺎﺑﺔ اﻹﺷﺮاف اﻟﺘﻲ وﻗﻊ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫اﻟﺘﺮاﺑﯿﺔ ﺑﺎﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‬ ‫‪139‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ واﻻﺳﺘﻘﻼل‬ ‫ﻟﻌﺪم ﺗﻨﺎﺳﺒﮭﺎ ﻣﻊ ﻣﺒﺎدئ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻲ واﻹداري‬ ‫اﻟﻼﻣﺮﻛﺰﯾﺔ اﻹدارﯾﺔ‬ ‫وﺗﻤﺎرس اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬ ‫وﺣﺬف اﻟﻔﺼﻞ ‪139‬‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ وﻓﻘﺎ ﻟﻤﺒﺪأ‬ ‫اﻟﻤﺬﻛﻮر‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺪﺑﯿﺮ اﻟﺤﺮ"‪.‬‬ ‫ﯾﺴﮭﺮ ﻣﻤﺜﻞ اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ وﻋﻠﻰ‬ ‫اﺣﺘﺮام اﻟﻘﺎﻧﻮن‪،‬‬ ‫وﯾﻤﺎرس اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫اﻹدارﯾﺔ ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﺼﯿﻎ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﯾﻀﺒﻄﮭﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬

‫‪150‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ :132‬ﯾﻘﻮم‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻹداري‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳﺎس ﻣﺒﺎدئ‬ ‫اﻟﻼﻣﺮﻛﺰﯾﺔ ﻓﻲ‬ ‫إﻃﺎر وﺣﺪة‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺘﺠﺴﺪ اﻟﻼﻣﺮﻛﺰﯾﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻤﺎﻋﺎت‬ ‫ﻣﺤﻠﯿﺔ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻠﺪﯾﺎت وﺟﮭﺎت‬ ‫وأﻗﺎﻟﯿﻢ ﯾﻐﻄﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻨﮭﺎ ﻛﺎﻣﻞ ﺗﺮاب‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ وﻓﻖ‬ ‫ﺗﻘﺴﯿﻢ ﯾﻀﺒﻄﮫ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺤﺪث‬ ‫ﺑﻘﺎﻧﻮن أﺻﻨﺎف‬ ‫أﺧﺮى ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪:133‬‬ ‫ﺗﺘﻤﺘﻊ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ‬ ‫وﺑﺎﻻﺳﺘﻘﻼﻟﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ واﻹدارﯾﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻤﺎرس اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ وﻓﻘﺎ ﻟﻤﺒﺪأ‬


‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .133‬ﺗﺪﯾﺮ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮاﺑﯿﺔ ﻣﺠﺎﻟﺲ ﻣﻨﺘﺨﺒﺔ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﺎ ﻋﺎﻣﺎ ﺣﺮا ﺳﺮﯾﺎ‬ ‫وﻣﺒﺎﺷﺮا‪.‬‬ ‫ﺗﻤﺎرس اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺮاﺑﯿﺔ وﻇﺎﺋﻔﮭﺎ‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ ھﯿﺎﻛﻞ ﺗﺪاوﻟﯿﺔ‬ ‫وھﯿﺎﻛﻞ ﺗﻨﻔﯿﺬﯾﺔ ﯾﺘﻢ‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻤﮭﺎ ﺑﻤﻮﺟﺐ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬

‫ﯾﻘﺘﺮح ﺣﺬف ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻷﻗﺎﻟﯿﻢ‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .134‬ﺗﺘﻤﺘﻊ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮاﺑﯿﺔ ﺑﺎﺧﺘﺼﺎﺻﺎت‬ ‫ذاﺗﯿﺔ و اﺧﺘﺼﺎﺻﺎت‬ ‫ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫واﺧﺘﺼﺎﺻﺎت ﻣﻨﻘﻮﻟﺔ‬ ‫إﻟﯿﮭﺎ ﻣﻦ ھﺬه اﻷﺧﯿﺮة‪.‬‬ ‫ﺗﻮزع اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫واﻻﺧﺘﺼﺎﺻﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﻘﻮﻟﺔ اﺳﺘﻨﺎدا إﻟﻰ ﻣﺒﺪأ‬ ‫اﻟﺘﻔﺮﯾﻊ‪.‬‬

‫ﯾﻘﺘﺮح ﺗﻌﻮﯾﺾ ﻣﺼﻄﻠﺢ‬ ‫اﻟﺼﻼﺣﯿﺎت ﺑﻤﺼﻄﻠﺢ‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎص‬

‫‪151‬‬

‫اﻟﺘﺪﺑﯿﺮ اﻟﺤﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪:134‬‬ ‫ﺗﺪﯾﺮ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﻣﺠﺎﻟﺲ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺒﺔ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎ‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ ﺣﺮا ﺳﺮﯾﺎ‬ ‫وﻣﺒﺎﺷﺮا‪.‬‬ ‫وﺗﻨﺘﺨﺐ ﻣﺠﺎﻟﺲ‬ ‫اﻷﻗﺎﻟﯿﻢ ﻣﻦ ﻃﺮف‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ واﻟﺠﮭﻮﯾﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻤﺎرس اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ وﻇﺎﺋﻔﮭﺎ‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ ھﯿﺎﻛﻞ‬ ‫ﺗﺪاوﻟﯿﺔ وھﯿﺎﻛﻞ‬ ‫ﺗﻨﻔﯿﺬﯾﺔ ﯾﺘﻢ‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻤﮭﺎ ﺑﻤﻮﺟﺐ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪:135‬‬ ‫ﺗﺘﻤﺘﻊ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬ ‫ﺑﺼﻼﺣﯿﺎت ذاﺗﯿﺔ‬ ‫وﺻﻼﺣﯿﺎت‬ ‫ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫وﺻﻼﺣﯿﺎت‬ ‫ﻣﻨﻘﻮﻟﺔ إﻟﯿﮭﺎ ﻣﻦ‬ ‫ھﺬه اﻷﺧﯿﺮة‪.‬‬ ‫ﺗﻮزع اﻟﺼﻼﺣﯿﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫واﻟﺼﻼﺣﯿﺎت‬


‫ﺗﺘﻤﺘﻊ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮاﺑﯿﺔ ﺑﺴﻠﻄﺔ ﺗﺮﺗﯿﺒﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﺧﺘﺼﺎﺻﮭﺎ‬

‫اﻟﻤﻨﻘﻮﻟﺔ اﺳﺘﻨﺎدا‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺒﺪأ اﻟﺘﻔﺮﯾﻊ‪.‬‬ ‫ﺗﺘﻤﺘﻊ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﺑﺴﻠﻄﺔ‬ ‫ﺗﺮﺗﯿﺒﯿﺔ ﻓﻲ ﻧﺠﺎل‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫ﺻﻼﺣﯿﺎﺗﮭﺎ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪:136‬‬ ‫ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﻣﻮارد‬ ‫ذاﺗﯿﺔ وﻣﻮارد‬ ‫ﻣﺤﺎﻟﺔ إﻟﯿﮭﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﯾﺘﻢ ﺗﺤﺪﯾﺪ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬ ‫وﻣﺼﺎدر ﺗﻤﻮﯾﻠﮭﺎ‬ ‫ﺑﻤﻘﺘﻀﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫ﻛﻞ إﺣﺪاث أو ﻧﻘﻞ‬ ‫ﻟﺼﻼﺣﯿﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬ ‫ﯾﻜﻮن ﻣﻘﺘﺮﻧﺎ‬ ‫ﺑﺈﺣﺎﻟﺔ ﻣﺎ ﯾﻨﺎﺳﺒﮫ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻮارد‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .135‬ﺗﺘﻮﻓﺮ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬ ‫ﻣﻮارد ذاﺗﯿﺔ وﻣﻮارد‬ ‫ﻣﺤﺎﻟﺔ إﻟﯿﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‪،‬‬ ‫وﯾﺘﻢ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬ ‫وﻣﺼﺎدر ﺗﻤﻮﯾﻠﮭﺎ‬ ‫ﺑﻤﻘﺘﻀﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫ﻛﻞ إﺣﺪاث أو ﻧﻘﻞ‬ ‫ﻟﺼﻼﺣﯿﺎت ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬ ‫ﯾﻜﻮن ﻣﻘﺘﺮﻧﺎ ﺑﺈﺣﺎﻟﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﯾﻨﺎﺳﺒﮫ ﻣﻦ ﻣﻮارد‪.‬‬

‫ﺑﺪون ﺗﻐﯿﯿﺮ‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .136‬ﺗﻜﺮﯾﺴﺎ‬ ‫ﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﺠﮭﺎت وﻟﺘﻘﻠﯿﺺ‬ ‫اﻟﻔﻮارق اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ وﻟﺘﺤﻘﯿﻖ‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪:137‬‬ ‫ﯾﻘﺘﺮح إرﺟﺎع اﻟﺼﯿﻐﺔ‬ ‫ﺗﻜﺮﯾﺴﺎ ﻟﻤﺒﺪأ‬ ‫اﻷﺻﻠﯿﺔ ﻛﻤﺎ وردت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‪ ،‬ﺗﺘﻜﻔﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﻮدة اﻷوﻟﻰ ﻣﻊ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎر ﻋﻠﻰ ﻋﺒﺎرة ﻣﺒﺪأ اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺘﻮﻓﯿﺮ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻓﺆ) ‪ principe de la‬ﻣﻮارد إﺿﺎﻓﯿﺔ‬ ‫‪152‬‬


‫‪ (péréquation‬ﻟﺸﻤﻮﻟﯿﺔ ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ ﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﺘﻮازﻧﺔ‬ ‫ھﺬه اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻮﻋﺐ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ‪ ،‬ﺗﺘﻜﻔﻞ‬ ‫وﻓﻖ ﺻﯿﻎ اﻟﺘﺴﻮﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺘﻲ وﻗﻊ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺘﻮﻓﯿﺮ ﻣﻮارد‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮭﺎ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻔﺼﻞ واﻟﺘﻌﺪﯾﻞ‬ ‫إﺿﺎﻓﯿﺔ ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ ﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫واﻟﻤﻼﺋﻤﺔ‪.‬‬ ‫)ﺻﯿﻎ اﻟﺘﺴﻮﯾﺔ واﻟﺘﻌﺪﯾﻞ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﻤﻼﺋﻤﺔ(‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺮاﺑﯿﺔ وﻓﻖ ﻣﺒﺪأ‬ ‫ﺑﻠﻮغ اﻟﺘﻜﺎﻓﺆ ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻓﺆ وﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﻄﺮق‬ ‫اﻟﻤﻮارد واﻷﻋﺒﺎء‬ ‫اﻟﺘﻲ ﯾﻀﺒﻄﮭﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪:138‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .137‬ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎت ﺑﺪون ﺗﻐﯿﯿﺮ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺮاﺑﯿﺔ ﺣﺮﯾﺔ‬ ‫ﺣﺮﯾﺔ اﻟﺘﺼﺮف‬ ‫اﻟﺘﺼﺮف ﻓﻲ ﻣﻮاردھﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮاردھﺎ‬ ‫ﺣﺴﺐ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺤﻮﻛﻤﺔ‬ ‫ﺣﺴﺐ ﻗﻮاﻋﺪ‬ ‫اﻟﺮﺷﯿﺪة وﺗﺤﺖ رﻗﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﺤﻮﻛﻤﺔ اﻟﺮﺷﯿﺪة‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء اﻟﻤﺎﻟﻲ ‪.‬‬ ‫وﺗﺤﺖ رﻗﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء اﻟﻤﺎﻟﻲ ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪:139‬‬ ‫إﻟﻐﺎء ھﺬا اﻟﻔﺼﻞ وﻣﻘﻞ‬ ‫ﻣﻘﺘﻀﯿﺎﺗﮭﺎ ﺑﻌﺪ ﻣﺮاﺟﻌﺘﮭﺎ ﺗﺨﻀﻊ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻔﺼﻞ ‪132‬‬ ‫ﺑﺸﺮﻋﯿﺔ أﻋﻤﺎﻟﮭﺎ‬ ‫ﻟﺮﻗﺎﺑﺔ إﺷﺮاف‬ ‫ﻻﺣﻘﺔ وﻟﻠﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ‬ ‫ھﺬا اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺬي ﯾﺨﺺ ﻣﺎ اﻟﻔﺼﻞ ‪:140‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .138‬ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﺗﻌﺘﻤﺪ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫ﯾﻌﺮف ﺑﺎﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﺎرﻛﯿﺔ ﯾﺸﻜﻮ ﻣﻦ ﻋﺪﯾﺪ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ آﻟﯿﺎت‬ ‫اﻟﺘﺮاﺑﯿﺔ آﻟﯿﺎت‬ ‫اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎﺋﺺ‪:‬‬ ‫اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ اﻟﺘﺸﺎرﻛﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﺎرﻛﯿﺔ ﻟﺘﺎﻣﯿﻦ‬ ‫ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬‫ﻟﻀﻤﺎن أوﺳﻊ ﺣﻈﻮظ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﺸﺄن اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﯿﻦ‬ ‫ﻻ ﺗﻜﻮن ﻓﻲ ﻣﺠﺎل إﻋﺪاد‬ ‫واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻓﻲ‬ ‫‪153‬‬


‫اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺮاﺟﻌﺔ ﻟﮭﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ وﻓﻲ إﻋﺪاد‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﺤﮭﻮﯾﺔ‬ ‫واﻟﺘﮭﯿﺌﺔ اﻟﻌﻤﺮاﻧﯿﺔ‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﻔﯿﺬھﺎ ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻤﺎ‬ ‫ﯾﻀﺒﻄﮫ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫ﯾﺤﺪّد اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺸﺮوط‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻮّل ﻟﻨﺎﺧﺒﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻣﺤﻠﯿﺔ ﺗﺮاﺑﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺸﻌﺒﯿﺔ ﺑﺈدراج‬ ‫ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﺋﻞ ﺗﻌﻮد‬ ‫ﻟﮭﺎ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﺟﺪول‬ ‫أﻋﻤﺎل ﻣﺠﻠﺴﮭﺎ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎوﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﯾﻤﻜﻦ ﺑﻤﺒﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ اﻟﻤﻌﻨﯿﺔ‬ ‫ﻋﺮض ﻣﺸﺎرﯾﻊ‬ ‫اﻟﻤﺪاوﻻت أو اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺮاﺟﻌﺔ ﻟﮭﺎ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳﺘﻔﺘﺎء ﻧﺎﺧﺒﯿﮭﺎ ﻃﺒﻘﺎ‬ ‫ﻟﻠﺼﯿﻎ اﻟﺘﻲ ﯾﻀﺒﻄﮭﺎ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .139‬ﯾﻤﻜﻦ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮاﺑﯿﺔ أن ﺗﺘﻌﺎون وأن‬ ‫ﺗﻨﺸﺊ ﺷﺮاﻛﺎت ﻓﯿﻤﺎ‬ ‫ﺑﯿﻨﮭﺎ ﻻﻧﺠﺎز ﺑﺮاﻣﺞ أو‬ ‫ﻟﻠﻘﯿﺎم ﺑﺄﻋﻤﺎل أو ﻟﺘﻘﺪﯾﻢ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت ذات ﻣﺼﻠﺤﺔ‬

‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﮭﯿﺌﺔ اﻟﺘﺮاﺑﯿﺔ‬ ‫اﻟﺬي ﯾﻌﻮد ﺑﺎﻷﺳﺎس إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ وإﻧﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﺠﮭﻮﯾﺔ‬ ‫واﻟﺘﮭﯿﺌﺔ اﻟﻌﻤﺮاﻧﯿﺔ‬ ‫ ﻟﻢ ﯾﻘﻊ ﺗﻜﺮﯾﺲ آﻟﯿﺎت‬‫اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﺎرﻛﯿﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻻﺳﺘﻔﺘﺎء‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ واﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺸﻌﺒﯿﺔ‪.‬‬

‫واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ إﻋﺪاد ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ واﻟﺘﮭﯿﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮاﺑﯿﺔ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﯿﺬھﺎ وﺗﻘﯿﯿﻤﮭﺎ‬ ‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻤﺎ ﯾﻀﺒﻄﮫ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪:141‬‬ ‫ﯾﻘﺘﺮح إﻋﺎدة ﺻﯿﺎﻏﺔ ھﺬا‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻛﯿﺪ ﻋﻠﻰ إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ ﺷﻤﻮل اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ أن ﺗﺘﻌﺎون‬ ‫وأن ﺗﻨﺸﺊ‬ ‫ﻃﺮق اﻟﺘﻌﺎون ﺑﯿﻦ‬ ‫ﺷﺮاﻛﺎت ﻓﯿﻤﺎ ﺑﯿﻨﮭﺎ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬ ‫ﻻﻧﺠﺎز ﺑﺮاﻣﺞ أو‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬ ‫أﻋﻤﺎل ذات‬ ‫‪154‬‬


‫ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﮭﺎ اﻻﻧﻀﻤﺎم‬ ‫ﻟﻼﺗﺤﺎدات اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫واﻹﻗﻠﯿﻤﯿﺔ وإﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت ﺷﺮاﻛﺔ وﺗﻌﺎون‬ ‫ﻻ ﻣﺮﻛﺰي ‪.‬‬ ‫ﯾﺤﺪد اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺻﯿﻎ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺸﺮاﻛﺔ ﺑﯿﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺮاﺑﯿﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .140‬ﯾﻨﻈﺮ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻀﺎﯾﺎ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ واﻟﺘﻮازن‬ ‫ﺑﯿﻦ اﻟﺠﮭﺎت وﯾﺒﺪي‬ ‫اﻟﺮأي ﻓﻲ اﻟﺘﺸﺮﯾﻊ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﯿﻂ‬ ‫واﻟﻤﯿﺰاﻧﯿﺔ واﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ‪.‬‬ ‫وﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﺣﻖ ﺣﻀﻮر‬ ‫ﻣﺪاوﻻت اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻨﯿﺎﺑﻲ وﻣﺨﺎﻃﺒﺘﮫ ‪.‬‬ ‫ﺗﻀﺒﻂ ﺗﺮﻛﯿﺒﺔ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬ ‫وﻣﮭﺎﻣﮫ ﺑﻘﺎﻧﻮن‬

‫اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ ﻋﻠﻰ ھﺬا‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓﻲ اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻏﯿﺮ‬ ‫ﺿﺮوري‬

‫‪155‬‬

‫ﻣﺼﻠﺤﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﯾﻤﻜﻦ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬ ‫اﻻﻧﻀﻤﺎم‬ ‫ﻟﻼﺗﺤﺎدات اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫واﻹﻗﻠﯿﻤﯿﺔ وإﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت ﺷﺮاﻛﺔ‬ ‫وﺗﻌﺎون ﻻ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰي ‪.‬‬ ‫ﯾﺤﺪد اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺻﯿﻎ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺸﺮاﻛﺔ‬ ‫ﺑﯿﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪: 142‬‬ ‫ﯾﻨﻈﺮ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﻓﻲ ﻗﻀﺎﯾﺎ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ واﻟﺘﻮازن‬ ‫ﺑﯿﻦ اﻟﺠﮭﺎت‬ ‫وﯾﺒﺪي اﻟﺮأي ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﯾﻊ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﯿﻂ‬ ‫واﻟﻤﯿﺰاﻧﯿﺔ واﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ‪.‬‬ ‫وﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﺣﻖ‬ ‫ﺣﻀﻮر ﻣﺪاوﻻت‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻨﯿﺎﺑﻲ‬ ‫وﻣﺨﺎﻃﺒﺘﮫ‪.‬‬ ‫ﺗﻀﺒﻂ ﺗﺮﻛﯿﺒﺔ‬


‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .141‬ﯾﻨﻈﺮ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء اﻹداري ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻨﺰاﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﻨﺸﺄ ﺑﯿﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺮاﺑﯿﺔ واﻟﺴﻠﻂ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ واﻟﺠﮭﻮﯾﺔ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﯾﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ‬ ‫اﻟﻨﺰاﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻨﺸﺎ‬ ‫ﻓﯿﻤﺎ ﺑﯿﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ‪.‬‬

‫ﯾﻘﺘﺮح إﻋﺎدة ﺻﯿﺎﻏﺔ ھﺬا‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‬

‫‪156‬‬

‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ وﻣﮭﺎﻣﮫ‬ ‫ﺑﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪: 143‬‬ ‫ﯾﻨﻈﺮ اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫اﻹداري ﻓﻲ ﺗﻨﺎزع‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎص ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬ ‫واﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ وﻛﻞ‬ ‫اﻟﻨﺰاﻋﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﺸﺎ ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ‪.‬‬


‫اﻻﻧــﺘـــﺨــــــــﺎﺑــــــﺎت‬ ‫ﺷـﻔــﯿــﻖ ﺻـﺮﺻـﺎر‬ ‫اﻟﺤﺠﺞ‬ ‫ﻧﺺ اﻟﻤﺴﻮدة‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ 5‬ﻣﻦ ﻣﺴﻮدة وﻋﺒﺎرة اﻟﻘﺎﻧﻮن وردت‬ ‫ﻣﻄﻠﻘﺔ وھﻮ ﻣﺎ ﯾﻌﻨﻲ أو‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻌﻨﻲ أﻧﮫ ﺗﺠﺮي‬ ‫"ﻛﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻨﯿﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﻃﻼﻗﮭﺎ"‪.‬‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃﻨﺎت‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ ﻓﻘﺮة ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺎﻟﺘﻤﯿﯿﺰ‬ ‫ﻣﺘﺴﺎوون ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻘﻮق واﻟﻮاﺟﺒﺎت اﻹﯾﺠﺎﺑﻲ ‪.‬‬ ‫وھﻢ ﺳﻮاء أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن دون ﺗﻤﯿﯿﺰ‬ ‫ﺑﺄي ﺷﻜﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻹﺷﻜﺎل"‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪" .43‬اﻟﺤﻖ ﺻﯿﺎﻏﺔ ﻏﯿﺮ ﻣﺤﻜﻤﺔ‪ ،‬ﺳﻮاء‬ ‫ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﻠﻐﻮي‬ ‫ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺨﺎب‬ ‫أو ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﺬي ﻻ‬ ‫واﻟﺘﺮﺷﺢ ﻣﻀﻤﻮن‬ ‫ﯾﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﻣﺎ اﺳﺘﻘﺮت ﻋﻠﯿﮫ‬ ‫ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﯾﻘﺮره‬ ‫أﻓﻀﻞ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت ﻓﯿﻤﺎ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ .‬دون‬ ‫ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺒﺎدئ اﻹﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴﺎس ﺑﺠﻮھﺮ‬ ‫اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻖ"‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﻔﺮوض ﺗﺠﻨّﺐ‬ ‫ﺻﯿﺎﻏﺔ "ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﯾﻘﺮره‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن" ﻻ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺤﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻹﻧﺘﺨﺎب واﻟﺘﺮﺷﺢ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺒﻘﯿﺔ اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫واﻟﺤﺮﯾﺎت‪ .‬ﻓﻤﺜﻞ ھﺬه‬ ‫اﻟﺼﯿﺎﻏﺔ ﯾﻔﺮغ اﻟﺘﻜﺮﯾﺲ‬ ‫‪157‬‬

‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫ﺣﺬف "ﺑﺄي ﺷﻜﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﺷﻜﺎل"‪.‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ "ﯾﺸﺠﻊ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺗﺴﺎوي‬ ‫اﻟﻨﺴﺎء واﻟﺮﺟﺎل‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ"‪.‬‬

‫اﻹﻗﺘﺮاع ﻋﺎم‬ ‫وﻣﺘﺴﺎو وﺣﺮّ‬ ‫وﺳﺮي‪.‬‬ ‫ﯾﻌﺘﺒﺮ ﻧﺎﺧﺒﺎ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻦ ﺣﺎﺻﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻨﺴﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ أﻋﻮام ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﻗﻞ وﺑﻠﻎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﺳﻨﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﯾﺸﻤﻠﮫ أي ﻣﺎﻧﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻧﻊ اﻹﻧﺘﺨﺎب‪.‬‬ ‫وﯾﺤﺪد اﻟﻘﺎﻧﻮن‬


‫اﻟﺪﺳﺘﻮري ﻣﻦ ﻛﻞ ﻗﯿﻤﺔ‬ ‫ﺣﻤﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .67‬اﻟﺘﺮﺷﺢ‬ ‫ﻟﻤﻨﺼﺐ رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﺣﻖ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻧﺎﺧﺐ أو ﻧﺎﺧﺒﺔ‬ ‫ﺣﺎﻣﻞ ﻟﻠﺠﻨﺴﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ دون‬ ‫ﺳﻮاھﺎ‪ ،‬ودﯾﻨﮫ‬ ‫اﻹﺳﻼم‪.‬‬ ‫وﯾﻘﻊ ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﻤﺘﺮﺷﺢ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ أو رؤﺳﺎء‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺔ أو اﻟﻨﺎﺧﺒﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﺳﻤﯿﻦ ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ واﻟﺸﺮوط‬ ‫اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺪدھﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﻊ اﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻊ‬ ‫ﺗﻌﺪﯾﻞ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﻨﻊ ﺗﻮﻟﻲ‬ ‫أي ﻛﺎن اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺪﺗﯿﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺟﺎء اﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻜﻞ ﺗﻜﺮار ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ 66‬واﻟﻔﺼﻞ‬ ‫‪.148‬‬

‫إﺟﺮاءات ﺿﺒﻂ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺎت اﻟﻨﺎﺧﺒﯿﻦ"‪.‬‬

‫ﺣﺬف اﻟﺘﻜﺮار ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪.148‬‬

‫‪158‬‬


‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ 126‬ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻛﻞ اﻟﮭﯿﺌﺎت‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ ﺗﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن وھﻲ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﺔ‬ ‫أﻣﺎﻣﮫ‪...‬وھﻨﺎ ﯾﺠﺐ‬ ‫أن ﻻ ﻧﺨﻠﻂ ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻟﻤﺎن ذو‬ ‫ﻣﺠﻠﺴﯿﻦ ‪...‬واﻟﺪول‬ ‫ذات اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن ذو‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‪.‬‬ ‫ﻟﻢ ﯾﺘﻌﺮض اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫‪ 127‬إﻟﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﺘﻲ وردت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 1‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﺳﻮم ‪. 35‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬ﻓﮭﻲ‬ ‫ﻏﯿﺎب اﻷﺣﻜﺎم‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺈدارة‬ ‫اﻟﻨﺰاﻋﺎت اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﯿﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﮭﻞ أن اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ ﺳﯿﻜﻮن‬ ‫ﻟﮭﺎ اﺧﺘﺼﺎص ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻟﻨﺰاﻋﺎت‪.‬‬ ‫ﺑﺎب اﻷﺣﻜﺎم‬ ‫اﻟﺨﺘﺎﻣﯿﺔ‬

‫ﺿﺮورة ﻗﺮار اﺧﺘﺼﺎص‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﺰاﻋﺎت ﺣﻮل‬ ‫اﻟﺘﺮﺷﺤﺎت وﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻹﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﯿﺔ‪.‬‬

‫ﻏﯿﺎب أﺣﻜﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﯿﺔ ‪ ،‬ﺑﻞ إن ﺗﻌﻮﯾﺾ ﻋﻨﻮان‬ ‫اﻟﺒﺎب‪ :‬ﺑﺎب‬ ‫اﻟﻐﺮﯾﺐ أن ﯾﻜﻮن اﻟﺒﺎب‬ ‫اﻷﺣﻜﺎم اﻹﻧﺘﻘﺎﻟﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺎﺳﻊ وﻋﻨﻮاﻧﮫ اﻷﺣﻜﺎم‬ ‫ﻓﺼﻞ ﯾﺘﻌﻠﻖ‬ ‫اﻟﺨﺘﺎﻣﯿﺔ‪ ،‬ﯾﺤﺘﻮي ﻓﺼﻼ‬ ‫ﯾﺘﯿﻤﺎ اﻟﻔﺼﻞ ‪ ،149‬وﻋﻮض ﺑﺪﺧﻮل اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫‪159‬‬


‫أن ﻧﺠﺪ ﺗﺤﺪﯾﺪا ﻟﻜﯿﻔﯿﺔ‬ ‫اﻹﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻟﻤﺆﻗﺖ‬ ‫ﻟﻠﺴﻠﻂ ﻧﺠﺪ ﻓﺼﻼ ﯾﻤﻜﻦ‬ ‫اﻋﺘﺒﺎره ﺿﺮﺑﺔ ﺳﯿﻒ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎء‪ ،‬إذ ﻧﺺ اﻟﻔﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫أن "ﺗﻮﻃﺌﺔ ھﺬا اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫ﺟﺰء ﻻ ﯾﺘﺠﺰأ ﻣﻨﮫ‪ ،‬ﻟﮭﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﻟﺴﺎﺋﺮ أﺣﻜﺎﻣﮫ ﻣﻦ اﻟﻘﯿﻤﺔ"‪.‬‬

‫ﺣﯿﺰ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬ‪ ،‬وﺑﻘﺎء‬ ‫أﺣﻜﺎم اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻹﻧﺘﻘﺎﻟﻲ ﺳﺎرﯾﺔ‬ ‫ﻏﻠﻰ ان ﯾﺘﻢ أﺟﺮاء‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ‪.‬‬ ‫ﻓﺼﻞ ﯾﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﻤﻮاﻋﯿﺪ‬ ‫اﻹﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻸول‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت رﺋﺎﺳﯿﺔ‬ ‫ﺗﺘﻮﻟﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻹدارﯾﺔ اﻟﺒﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺰاﻋﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻹﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪.‬‬

‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت وﻣﺴﻮّدة اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺷﻔﯿﻖ ﺻﺮﺻﺎر‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺟﺎءت ﻣﺴﻮدة اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻣﻜﺮّﺳﺔ ﻟﺠﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻷﺣﻜﺎم اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺠﺎل اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻔﻖ ﻋﻠﯿﮭﺎ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﻮن ﻟﺒﻨﺎء ﻧﻈﺎﻣﮭﻢ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﻲ‪.‬‬ ‫ﻓﻘﺪ ﻧﺺّ ﻣﺸﺮوع اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻋﻠﻰ‪:‬‬ ‫اﻹدارة اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ‪.ISIE‬‬ ‫و ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻊ ﺗﻮﻟﻲ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻟﻜﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺪﺗﯿﻦ‪ .‬وﻣﻨﻊ ﺗﻌﺪﯾﻞ ھﺬه‬ ‫اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ‪.‬‬ ‫وﻛﺮس ﻣﺒﺪأ اﻧﺘﺨﺎب اﻟﮭﯿﺎﻛﻞ اﻟﻼﻣﺮﻛﺰﯾﺔ‪.‬‬ ‫وﺣﯿﺎد دور اﻟﻌﺒﺎدة ﻋﻦ اﻟﺪﻋﺎﯾﺔ اﻟﺤﺰﺑﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪160‬‬


‫وأﻋﺎد ﺗﻜﺮﯾﺲ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﻤﺘﻔﻖ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻲ دﺳﺘﻮر‬ ‫‪ :1959‬اﻟﻤﺴﺎواة‪ ،‬اﻻﻗﺘﺮاع اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﺗﺰﻛﯿﺔ اﻟﻤﺘﺮﺷﺢ ﻟﻠﺮﺋﺎﺳﺔ‪.‬‬ ‫ووﺳّﻊ ﻣﻦ ﺳﻠﻄﺔ اﻟﻨﺎﺧﺐ ﺑﺘﺪﻋﯿﻢ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء ﺑﺤﻖّ اﻻﻗﺘﺮاح‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﻞّ ھﺬه اﻟﻨﻘﺎط ﺗﻤﺜﻞ ﺗﺮاﻛﻤﺎ دﺳﺘﻮرﯾﺎ ﻣﮭﻤﺎ ﯾﺴﮭﻞ اﻟﺘﻮاﻓﻖ ﺣﻮل‬ ‫ﺑﻨﺎء ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻧﺘﺨﺎﺑﯿﺔ دﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﻧﻨﺴﻰ ﻗﺪرة اﻻﺳﺘﺒﺪاد‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺴﻠﻞ ﻣﻦ ﺛﻨﺎﯾﺎ اﻟﺼﯿﻎ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ‪ ،‬وھﻮ ﻣﺎ ﯾﺪﻓﻊ إﻟﻰ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﺪّ ﺛﻐﺮات اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﯿﺔ ﻟﻐﻠﻖ اﻟﻤﻨﺎﻓﺬ أﻣﺎم اﻟﺘﻼﻋﺐ أو‬ ‫اﻹﻧﺰﻻﻗﺎت‪.‬‬ ‫وﺳﺄﺣﺎول ﺧﻼل اﻟﺘﻮﻗﯿﺖ اﻟﻤﺤﺪد ﺗﻘﯿﯿﻢ اﻷﺣﻜﺎم اﻟﻮاردة ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﻮدة اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻋﺒﺮ اﻟﺘﻌﺮض أوﻻ إﻟﻰ اﻷﺣﻜﺎم اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺤﻖ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎب )‪ ،(1‬ﻟﻠﻮﺻﻮل ﺛﺎﻧﯿﺎ إﻟﻰ أﺣﻜﺎم ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت)‪(2‬‬ ‫‪ - I‬ﺣﻖ اﻻﻧﺘﺨﺎب‬ ‫ﺟﺎء ﻓﻲ اﻟﺘﻮﻃﺌﺔ إﺣﺎﻟﺔ إﻟﻰ ﺳﯿﺎدة اﻟﺸﻌﺐ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﺘﺪاول‬ ‫اﻟﺴﻠﻤﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻢ ﻋﺒﺮ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺣﺮة‪.‬‬ ‫وﯾﻤﻜﻦ اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ ‪ 4‬ﻣﻼﺣﻈﺎت ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪:‬‬ ‫‪.1‬ﺣﻖ اﻻﻗﺘﺮاع‬ ‫إن إﻗﺮار ﺣﻖ اﻻﻗﺘﺮاع ﻓﻲ ﻣﺴﻮدة اﻟﺪﺳﺘﻮر‪ ،‬ﺟﺎء ﻓﻲ ﺻﯿﺎﻏﺔ‬ ‫ﻏﯿﺮ ﻣﺤﻜﻤﺔ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﻠﻐﻮي أو ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﻤﻌﻨﻰ‬ ‫اﻟﺬي ﻻ ﯾﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﻣﺎ اﺳﺘﻘﺮت ﻋﻠﯿﮫ أﻓﻀﻞ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﻤﺒﺎدئ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻘﺪ ﻧﺺ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 43‬ﻋﻠﻰ أن " اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺨﺎب واﻟﺘﺮﺷﺢ‬ ‫ﻣﻀﻤﻮن ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﯾﻘﺮره اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ .‬دون اﻟﻤﺴﺎس ﺑﺠﻮھﺮ اﻟﺤﻖ"‪.‬‬ ‫واﻟﻤﻔﺮوض أن ﺗﻤﯿّﺰ اﻟﺼﯿﺎﻏﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻀﻤﺎن اﻟﺪﺳﺘﻮري ﻟﻠﺤﻖ‬ ‫وﺗﻨﻈﯿﻢ ﺳﺒﻞ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺤﻖ ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻤﻔﺮوض ﺗﺠﻨّﺐ‬ ‫ﺻﯿﺎﻏﺔ "ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﯾﻘﺮره اﻟﻘﺎﻧﻮن" ﻻ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺤﻖ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎب‬ ‫‪161‬‬


‫واﻟﺘﺮﺷﺢ‪ ،‬ﺑﻞ ﻛﺬﻟﻚ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺒﻘﯿﺔ اﻟﺤﻘﻮق واﻟﺤﺮﯾﺎت‪ .‬ﻓﻤﺜﻞ ھﺬه‬ ‫اﻟﺼﯿﺎﻏﺔ ﯾﻔﺮغ اﻟﺘﻜﺮﯾﺲ اﻟﺪﺳﺘﻮري ﻣﻦ ﻛﻞ ﻗﯿﻤﺔ ﺣﻤﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﺣﻖ اﻟﺘﺮﺷﺢ‪:‬‬ ‫ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻛﻤﺎ رأﯾﻨﺎ اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﻖ اﻟﺘﺮﺷﺢ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻧﻈﯿﻒ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﺣﻮل ﻣﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪ :67‬اﻟﺘﺮﺷﺢ ﻟﻤﻨﺼﺐ‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﺣﻖ ﻟﻜﻞ ﻧﺎﺧﺐ أو ﻧﺎﺧﺒﺔ ﺣﺎﻣﻞ ﻟﻠﺠﻨﺴﯿﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ‬ ‫دون ﺳﻮاھﺎ‪ ،‬ودﯾﻨﮫ اﻹﺳﻼم‪.‬‬ ‫وﯾﻘﻊ ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﻤﺘﺮﺷﺢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ أو‬ ‫رؤﺳﺎء اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﯾﺔ اﻟﻤﻨﺨﺒﺔ أو اﻟﻨﺎﺧﺒﯿﻦ اﻟﻤﺮﺳﻤﯿﻦ ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ واﻟﺸﺮوط اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺪدھﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﻊ أن اﻟﺨﯿﺎر اﻟﺬي ذھﺐ إﻟﯿﮫ ﻣﻌﺪّو اﻟﻤﺴﻮدة‪ ،‬ﺧﯿﺎر ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﻨﻘﺎش‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أن اﻟﺸﺮوط رﻏﻢ اﻋﺘﺒﺎرھﺎ ﻣﺸﺪدة ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ إﻻ أﻧﮭﺎ‬ ‫ﺷﺮوط ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ زﯾﻦ اﻟﻌﺎﺑﺪﯾﻦ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻀﻤﻦ إﺧﻼﺻﮫ‬ ‫ﻟﻮﻃﻨﮫ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻻ ﺷﻚ أن ﻛﻞ ﺧﯿﺎر ﻓﻲ ھﺬا اﻟﺼﺪد ھﻮ ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﻨﻘﺎش‪ ،‬ﯾﺒﻘﻰ‬ ‫اﻟﺴﺆال ‪ :‬ھﻞ أن اﻟﺘﺤﺪﯾﺪات وردت ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺪﺋﻲ ﻧﺘﯿﺠﺔ اﺟﺘﮭﺎد ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳﺎس اﻟﻤﻨﻄﻖ واﻟﻤﺼﻠﺤﺔ‪ ،‬أم أﻧﮫ ﻛﺎن ﺗﺤﺪﯾﺪا ﻋﻠﻰ اﻟﻘﯿﺎس ﻹﻗﺼﺎء‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺨﺼﻮم؟ وھﻮ ﻣﺎ ﯾﺬﻛﺮﻧﺎ ﺑﺎﻟﺸﺮط اﻟﺬي أﺣﺪﺛﮫ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ‪ : :‬ان‬ ‫ﯾﻜﻮن ﻷب وأم ﻷب وﺟﺪ ﻛﻠﮭﻢ ﺗﻮﻧﺴﯿﻮن دون اﻧﻘﻄﺎع"‪.‬‬ ‫‪ .3‬اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ اﻹﯾﺠﺎﺑﻲ‬ ‫ﻧﺺ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 5‬ﻣﻦ ﻣﺴﻮدة اﻟﻤﺸﺮوع ﻋﻠﻰ أن " ﻛﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻨﯿﻦ‬ ‫واﻟﻤﻮاﻃﻨﺎت ﻣﺘﺴﺎوون ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻮق واﻟﻮاﺟﺒﺎت وھﻢ ﺳﻮاء أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن دون ﺗﻤﯿﯿﺰ ﺑﺄي ﺷﻜﻞ ﻣﻦ اﻹﺷﻜﺎل"‪ .‬وﻋﺒﺎرة اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫وردت ﻣﻄﻠﻘﺔ وھﻮ ﻣﺎ ﯾﻌﻨﻲ أو ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻌﻨﻲ أﻧﮫ ﺳﺘﺠﺮي ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻃﻼﻗﮭﺎ"‪.‬‬ ‫‪162‬‬


‫وھﻮ ﻋﻠﻰ ﺧﻼف ﻣﺎ ورد ﻓﻲ اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺪﯾﻞ ﺳﻨﺔ‬ ‫‪ 2008‬ﻟﯿﻨﺺ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 31‬ﻋﻠﻰ أﻧﮫ ‪”:‬ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻗﯿﺔ اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ ﻟﻠﻤﺮأة ﺑﺘﻮﺳﯿﻊ ﺣﻈﻮظ ﺗﻤﺜﯿﻠﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺔ”‪.‬‬ ‫أو ﻣﺎ ورد ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 1‬ﻣﻦ اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺪﯾﻠﮫ‪.‬‬ ‫"ﯾﺸﺠﻊ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺗﺴﺎوي اﻟﻨﺴﺎء واﻟﺮﺟﺎل ﻓﻲ ﺗﻘﻠﺪ اﻟﻮﻻﯾﺎت‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﯿﺔ وﻛﺬا ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺎت اﻟﻤﮭﻨﯿﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ"‪.‬‬ ‫‪ .4‬ﻣﻨﻊ ﺗﺠﺪﯾﺪ اﻟﺘﺮﺷﺢ‬ ‫وﻗﻊ اﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻊ ﺗﻌﺪﯾﻞ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﻨﻊ ﺗﻮﻟﻲ أي ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺪﺗﯿﻦ‪ .‬وﻗﺪ ﺟﺎء اﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻓﻲ ﺷﻜﻞ ﺗﻜﺮار ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ 66‬واﻟﻔﺼﻞ ‪.148‬‬ ‫ﻣﺎ ﻣﻦ ﺷﻚ أن اﻟﺘﻜﺮار وإن ﺑﺼﯿﻎ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻏﯿﺮ ﺳﺎﺋﻎ ﻓﻲ دﺳﺘﻮر‬ ‫ﯾﻄﻤﺢ ﻷن ﯾﻜﻮن دﺳﺘﻮرا ﻣﺘﻤﯿﺰا أو دﺳﺘﻮرا ﻣﺮﺟﻌﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺪول‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﻲ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻟﺌﻦ ﻛﺎن ﻣﺎ ﺗﻤﺨﺾ ﻋﻦ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺼﯿﺎﻏﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪66‬‬ ‫ﻣﺘﻤﯿﺰا ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﯾﯿﻦ‪ :‬اﻷول ﻣﻨﻊ ﺗﻮﻟﻲ أﯾﺎ ﻛﺎن أﻛﺜﺮ ﻣﻦ وﻻﯾﺘﯿﻦ‬ ‫رﺋﺎﺳﯿﺘﯿﻦ ﻟﻤﻨﻊ اﻧﺘﺼﺎب رﺋﯿﺲ ﻣﺪى اﻟﺤﯿﺎة ﺳﻮاء دون اﻧﺘﺨﺎب أو‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻻﻧﺘﺨﺎب‪ ،‬وھﺬا ﯾﺠﻨﺒﻨﺎ ﻗﺼﺔ ﺑﻮﺗﯿﻦ ‪ -‬ﻣﯿﺪﻓﯿﺪف‪ -‬ﺑﻮﺗﯿﻦ‪.‬‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻲ ﺗﻀﻤﯿﻦ اﻟﻔﺼﻞ ﻧﻔﺴﮫ ﻓﻘﺮة ﺗﻤﻨﻊ ﺗﻌﺪﯾﻠﮫ‪ .‬وھﻲ أﻧﺠﻊ ﻃﺮﯾﻘﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﻊ اﻻﻟﺘﻔﺎف ﻋﻠﻰ ﻣﺜﻞ ھﺬه اﻷﺣﻜﺎم‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻟﻢ ﯾﺨﺘﺮ ﻣﻦ ﺻﺎغ اﻟﻔﺼﻞ ‪ ،148‬أﻓﻀﻞ اﻟﺴﺒﻞ ﻟﻨﺠﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣﻨﻊ ﺗﻌﺪﯾﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴﺎﺋﻞ‪ .‬ﻓﺎﻟﻔﺼﻞ ‪ 148‬ﻟﺌﻦ ﻣﻨﻊ ﺗﻌﺪﯾﻞ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻮاد إﻻ اﻧﮫ ﻟﻢ ﯾﻤﻨﻊ ﺗﻌﺪﯾﻞ اﻟﻔﺼﻞ ﻧﻔﺴﮫ‪ .‬ﻓﻤﺎ اﻟﺬي ﯾﻤﻨﻊ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻣﻦ ﺗﻘﺪﯾﻢ ﻣﺸﺮوع ﺗﻌﺪﯾﻞ ﯾﺸﻤﻞ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 148‬ﻧﻔﺴﮫ؟ ﻻ‬ ‫ﺷﻲء‪ .‬ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن اﻟﺨﻄﻮة اﻟﻤﻮاﻟﯿﺔ ﺗﻌﺪﯾﻼ ﯾﺴﻤﺢ ﺑﺘﻤﺪﯾﺪ أو‬ ‫ﺗﺠﺪﯾﺪ اﻟﺘﺮﺷﺤﺎت ﻟﻠﺮﺋﺎﺳﺔ‪.‬‬ ‫‪163‬‬


‫إذا ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺮوض ﺣﺬف اﻟﻔﺼﻞ ‪ 148‬وﺗﻐﯿﯿﺮه ﺑﺼﯿﻐﺔ ﺗﻀﻤﯿﻦ‬ ‫ﻣﻨﻊ اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ ﺿﻤﻦ اﻟﻔﺼﻞ ﻧﻔﺴﮫ‪.‬‬ ‫‪ - II‬ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ﺳﺄﻗﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻄﺘﯿﻦ أﺳﺎﺳﯿﺘﯿﻦ ﺗﺘﻌﻠﻖ اﻷوﻟﻰ ﺑﺎﻹدارة‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﯿﺔ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻓﺘﺮﺗﺒﻂ ﺑﻤﻮاﻋﯿﺪ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪.‬‬ ‫‪ .1‬اﻹدارة اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﯿﺔ‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﺛﻼث ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪ .‬اﻷوﻟﻰ ﻧﻘﺺ‬ ‫اﻟﻔﺼﻮل اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﮭﯿﺌﺔ اﻟﻌﻠﯿﺎ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ .‬ﻓﻘﺪ ﻧﺺ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ 126‬ﻋﻠﻰ أن ﻛﻞ اﻟﮭﯿﺌﺎت اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ ﺗﻨﺘﺨﺐ ﻣﻦ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‬ ‫وھﻲ ﻣﺴﺆوﻟﺔ أﻣﺎﻣﮫ‪ ...‬وھﻨﺎ ﯾﺠﺐ أن ﻻ ﻧﺨﻠﻂ ﺑﯿﻦ اﻟﺪول اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻟﻤﺎن ذو ﻣﺠﻠﺴﯿﻦ‪ ...‬واﻟﺪول ذات اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن ذو اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪة‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ ﻟﻢ ﯾﺘﻌﺮض اﻟﻔﺼﻞ ‪ 127‬إﻟﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺒﺎدئ‬ ‫اﻟﺘﻲ وردت ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 1‬ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺳﻮم ‪35‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬ﻓﮭﻲ ﻏﯿﺎب اﻷﺣﻜﺎم اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺈدارة اﻟﻨﺰاﻋﺎت‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﯿﺔ‪ .‬ﻓﮭﻞ أن اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ ﺳﯿﻜﻮن ﻟﮭﺎ اﺧﺘﺼﺎص ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻟﻨﺰاﻋﺎت‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﯾﻜﻮن ھﺬا اﻟﻨﻘﺺ راﺟﻌﺎ إﻟﻰ ﻋﺪم ﺗﻨﺴﯿﻖ اﻟﻤﺴﺎرﯾﻦ‬ ‫اﻟﺘﺄﺳﯿﺴﻲ واﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ‪ ،‬وھﺬه ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﯿﺪ ﻣﺮّة أﺧﺮى ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿﺮورة اﻟﺘﻔﺎت أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺄﺳﯿﺴﻲ إﻟﻰ ﺿﺮورة اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ‬ ‫ﻓﻲ إﻋﺪاد اﻟﻤﺠﻠﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﯿﺔ‪ .‬واﻹﻧﻜﺒﺎب ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺮاﻋﺎة‬ ‫اﻟﺘﻤﻔﺼﻞ ﺑﯿﻦ ﻣﺤﺘﻮى اﻟﺪﺳﺘﻮر وﻣﺤﺘﻮى اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﯿﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺮاﻋﺎة اﻟﺘﻮﻗﯿﺖ ‪ le timing‬ﺑﯿﻦ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺄﺳﯿﺴﻲ‬ ‫وﺑﺪاﯾﺔ اﻟﻤﺴﺎر اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻌﻠﻖ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺑﺤﯿﺎد دور اﻟﻌﺒﺎدة ﻋﻦ اﻟﺪﻋﺎﯾﺔ اﻟﺤﺰﺑﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪164‬‬


‫‪ .2‬ﻣﻮاﻋﯿﺪ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫إن ﻣﺎ ﺗﺠﺪر ﻣﻼﺣﻈﺘﮫ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻤﺴﻮدة ‪ ،‬ﻏﯿﺎب أﺣﻜﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﯿﺔ ‪،‬‬ ‫ﺑﻞ إن اﻟﻐﺮﯾﺐ أن ﯾﻜﻮن اﻟﺒﺎب اﻟﺘﺎﺳﻊ وﻋﻨﻮاﻧﮫ اﻷﺣﻜﺎم اﻟﺨﺘﺎﻣﯿﺔ‪،‬‬ ‫ﯾﺤﺘﻮي ﻓﺼﻼ ﯾﺘﯿﻤﺎ اﻟﻔﺼﻞ ‪ ،149‬وﻋﻮض أن ﻧﺠﺪ ﺗﺤﺪﯾﺪا ﻟﻜﯿﻔﯿﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻟﻤﺆﻗﺖ ﻟﻠﺴﻠﻂ ﻧﺠﺪ ﻓﺼﻼ ﯾﻤﻜﻦ اﻋﺘﺒﺎره ﺿﺮﺑﺔ‬ ‫ﺳﯿﻒ ﻓﻲ اﻟﻤﺎء‪ ،‬إذ ﻧﺺ اﻟﻔﺼﻞ ﻋﻠﻰ أن "ﺗﻮﻃﺌﺔ ھﺬا اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫ﺟﺰء ﻻ ﯾﺘﺠﺰأ ﻣﻨﮫ‪ ،‬ﻟﮭﺎ ﻣﺎ ﻟﺴﺎﺋﺮ أﺣﻜﺎﻣﮫ ﻣﻦ اﻟﻘﯿﻤﺔ"‪ .‬وﯾﺪﻋﻮ ھﺬا‬ ‫اﻟﺘﺼﻮر إﻟﻰ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﺎ ﻗﺎم ﺑﮫ اﻟﻤﺆﺳﺲ ﺳﻨﺔ ‪ .1959‬ﻓﻘﺪ ﺟﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺘﺎم اﻟﺪﺳﺘﻮر ﺑﺎب ﻋﺎﺷﺮ ﻋﻨﻮاﻧﮫ "أﺣﻜﺎم اﻧﺘﻘﺎﻟﯿﺔ"‪ ،‬وﻓﯿﮫ ﻓﺼﻼن‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪" ،63‬ﯾﺨﺘﻢ رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ھﺬا اﻟﺪﺳﺘﻮر وﯾﺼﺪره ﻓﻲ‬ ‫ﻏﺮة ﺟﻮان ‪ ،1959‬ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺘﺄﺳﯿﺴﻲ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﯾﺒﻘﻰ ﻗﺎﺋﻤﺎ إﻟﻰ أن ﯾﺘﻢ اﻧﺘﺨﺎب ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﮫ"‪.‬‬ ‫واﻟﻔﺼﻞ ‪ 64‬اﻟﺬي ﻧﺺ ﻋﻠﻰ أﻧﮫ " ﯾﺪﺧﻞ ھﺬا اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻓﻲ ﺣﯿﺰ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ ﺗﺎرﯾﺦ إﺻﺪاره‪ ،‬ﻃﺒﻖ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 63‬ﻣﻨﮫ‪ ،‬ورﯾﺜﻤﺎ‬ ‫ﯾﺘﻢّ اﻧﺘﺨﺎب رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ وﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ‪ ،‬ﺧﻼل ﺷﮭﺮ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‬ ‫‪ 1959‬ﻓﺈن اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ )اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻟﻤﺆﻗﺖ ﻟﻠﺴﻠﻂ( ﯾﺴﺘﻤﺮ ﻛﻤﺎ ھﻮ‪،‬‬ ‫وﯾﻌﻘﺪ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ اﻷول ‪ ،‬أول اﺟﺘﻤﺎع ﺑﻌﺪ اﻟﺰوال ﻣﻦ ﺛﺎﻧﻲ‬ ‫ﺧﻤﯿﺲ ﻟﯿﻮم اﻻﻧﺘﺨﺎب ﺑﻤﻘﺮه اﻟﺤﺎﻟﻲ‪."..‬‬ ‫وﯾﻤﻜﻦ اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ھﺬا ﺗﺄﻛﯿﺪ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬ ‫ﯾﺒﺪو أن أﻋﻀﺎء اﻟﮭﯿﺌﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﻟﻠﺘﻨﺴﯿﻖ واﻟﺼﯿﺎﻏﺔ ﻟﻢ ﯾﻤﯿّﺰوا‬ ‫ﺑﯿﻦ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻲ ‪ le transitoire‬واﻟﻮﻗﺘﻲ ‪le provisoire‬‬ ‫واﻟﺨﺘﺎﻣﻲ ‪ .finales‬وﻟﻢ ﯾﺮاﻋﻰ ﺿﺮورة اﻷﺣﻜﺎم اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﯿﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ "ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻟﻠﻌﺒﻮر ﻣﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻋﻜﺲ اﻟﻤﺆﻗﺖ‬ ‫اﻟﺬي ﯾﻜﻮن ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎر إﻃﺎر ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﻢ ﯾﻮﺟﺪ ﺑﻌﺪ"‪.4‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪Le provisoire n’est pas simplement le transitoire, le transitoire pour‬‬ ‫‪le juriste est déterminé par le droit nouveau, qui trouve dans le‬‬

‫‪165‬‬


‫أﻣﺎ دﺳﺘﻮر اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻓﻘﺪ ﺣﺪد أﺟﻞ ‪ 4‬أﺷﮭﺮ اﻧﻄﻼﻗﺎ‬ ‫ﻣﻦ إﺻﺪار اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻟﻮﺿﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت )اﻟﻔﺼﻞ ‪.(91‬‬ ‫وﺧﺼﺺ اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ ﺑﺎﺑﺎ ﻟﻸﺣﻜﺎم اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﯿﺔ ﯾﻈﻢ ‪34‬‬ ‫ﻓﺼﻼ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ‪ ،‬ﯾﺒﺪو ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻖ ﺻﯿﺎﻏﺔ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 67‬ﺗﻘﻮد إﻟﻰ‬ ‫ﺟﻌﻞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﯿﺔ ﻻﺣﻘﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﯿﺔ واﻟﺒﻠﺪﯾﺔ‬ ‫واﻟﺠﮭﻮﯾﺔ‪ .‬وھﺬا ﺧﯿﺎر ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻜﻮن ﺿﻤﻨﯿﺎ‪.‬‬

‫ﺧﺎﺗﻤﺔ‬ ‫ﻟﻌﻞ ﻣﺎ ﯾﻤﯿﺰ وﺿﻊ اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻠﺒﻼد اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ ﻋﻦ ﺳﺎﺑﻘﯿﮫ‪،‬‬ ‫ﻣﺎ ﯾﺠﺮي اﻵن وھﻨﺎ ﻣﻦ ﻧﻘﺎش ﯾﺸﺎرك ﻓﯿﮫ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻲ وأﺳﺎﺗﺬة‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن واﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن‪ ،‬ﻟﻠﺘﺄﺛﯿﺮ واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﺴﯿﻦ‬ ‫ﺻﯿﺎﻏﺔ ﻣﺸﺮوع اﻟﺪﺳﺘﻮر‪ ،‬وھﻮ ﻣﺎ ﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﻣﻮﺟﻮد ﻻ ﻓﻲ ‪1961‬‬ ‫وﻻ ﻓﻲ ‪ ،1959‬وھﻮ ﻣﺎ ﻗﺪ ﯾﺴﻤﺢ ﺑﺎﺳﺘﺒﻄﺎن اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﺪﺳﺘﻮره‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﯾﺴﻤﺢ ﺑﺘﻮﺳﯿﻊ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ﻟﺘﺠﻨﺐ ﻓﺨﺎخ‬ ‫اﻻﺳﺘﺒﺪاد‬

‫‪transitoire une manière d’organiser les modalités de passage du passé‬‬ ‫‪au futur, alors que « le provisoire se fait en attendant un droit qui‬‬ ‫‪n’existe pas encore»4.‬‬

‫‪166‬‬


‫ھــﯿــــﺌـﺔ اﻹﻋـــــــﻼم‬ ‫ﻣـﺼــﻄـﻔـــﻰ ﺑـﻦ ﻟـﻄـﯿـﻒ‬ ‫ﻧﺺ اﻟﻤﺴﻮدة‬ ‫ھﯿﺌﺔ اﻹﻋﻼم‬

‫اﻟﺤﺠﺞ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﺗﺴﻤﯿﺔ اﻟﮭﯿﺌﺔ ﺑﺤﯿﺚ‬ ‫ﺗﺼﺒﺢ ھﯿﺌﺔ اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫اﻟﺴﻤﻌﻲ اﻟﺒﺼﺮي‬

‫ﻓﺼﻞ ‪ .126‬اﻟﮭﯿﺌﺎت ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻌﯿﯿﻦ و‬ ‫ﺗﺪﻗﯿﻘﮭﺎ ﺑﻤﺎ ﯾﻀﻤﻦ ﺗﺸﺮﯾﻚ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ ھﯿﺌﺎت‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ اﻷﻃﺮاف اﻟﻤﻌﻨﯿﺔ و‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﻠّﺔ ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻰ‬ ‫ﯾﺤﺪ ﻣﻦ ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟﺘﺴﯿﯿﺲ‬ ‫ﺗﺪﻋﯿﻢ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ‬ ‫ﻣﻊ إرﺳﺎء ﻣﺒﺪإ اﻟﻔﺼﻞ ﺑﯿﻦ‬ ‫وﺗﺤﻘﯿﻖ أھﺪاف‬ ‫ﺳﻠﻄﺎت اﻻﻗﺘﺮاح و ﺳﻠﻄﺎت‬ ‫اﻟﺜﻮرة وﺗﺘﻤﺘّﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺨﺼﯿّﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎب أو اﻟﺘﻌﯿﯿﻦ و ﺗﺮك‬ ‫ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺗﻌﯿﯿﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫واﻻﺳﺘﻘﻼﻟﯿﺔ‬ ‫ﻛﻞ ھﯿﺌﺔ ﻟﻠﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎص ﺑﮭﺎ‬ ‫اﻻدارﯾﺔ واﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬ ‫ﻧﻈﺮا ﻟﺨﺼﻮﺻﯿﺎت ﻛﻞ‬ ‫وﺗﻨﺘﺨﺐ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫واﺣﺪة ﻣﻨﮭﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫وﺗﺮﻓﻊ إﻟﯿﮫ ﺗﻘﺮﯾﺮا‬ ‫ﺳﻨﻮﯾﺎ وﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﺔ أﻣﺎﻣﮫ‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ ھﯿﺎﻛﻞ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﺗﯿﺴﯿﺮ ﻋﻤﻠﮭﺎ‬ ‫ﻓﺼﻞ ‪ .128‬ﺗﺸﺮف‬ ‫ھﯿﺌﺔ اﻹﻋﻼم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻗﻄﺎع اﻹﻋﻼم‬ ‫وﺗﻌﺪﯾﻠﮫ وﺗﻄﻮﯾﺮه‬ ‫وﺗﺴﮭﺮ ﻋﻠﻰ ﺿﻤﺎن‬ ‫ﺣﺮﯾﺔ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ‬ ‫واﻹﻋﻼم وﺣﻖ اﻟﻨﻔﺎذ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ و‬

‫ﺗﻌﻮﯾﺾ ﻓﻌﻞ ﺗﺸﺮف ب‬ ‫"ﺗﺘﻮﻟﻰ"‬

‫‪167‬‬

‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫ھﯿﺌﺔ اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫اﻟﺴﻤﻌﻲ اﻟﺒﺼﺮي‬ ‫ﻓﺼﻞ ‪: 126‬‬ ‫اﻟﮭﯿﺌﺎت اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ‬ ‫ھﯿﺌﺎت ﻣﺴﺘﻘﻠّﺔ‬ ‫ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻰ ﺗﺪﻋﯿﻢ‬ ‫اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ‬ ‫وﺗﺤﻘﯿﻖ أھﺪاف‬ ‫اﻟﺜﻮرة وﺗﺘﻤﺘّﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺨﺼﯿّﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ‬ ‫واﻻﺳﺘﻘﻼﻟﯿﺔ‬ ‫اﻻدارﯾﺔ واﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬

‫ﻓﺼﻞ ‪-128‬‬ ‫ﺗﺘﻮﻟﻰ ھﯿﺌﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺴﻤﻌﻲ‬ ‫اﻟﺒﺼﺮي ﺗﻌﺪﯾﻞ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫اﻟﺴﻤﻌﻲ اﻟﺒﺼﺮي‬ ‫و ﺗﻀﻤﻦ ﺣﺮﯾﺔ‬


‫إرﺳﺎء ﻣﺸﮭﺪ‬ ‫إﻋﻼﻣﻲ ﺗﻌﺪدي‬ ‫وﻧﺰﯾﮫ‬ ‫ﻓﺼﻞ ‪ .128‬ﺗﺸﺮف‬ ‫ھﯿﺌﺔ اﻹﻋﻼم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻗﻄﺎع اﻹﻋﻼم‬ ‫وﺗﻌﺪﯾﻠﮫ وﺗﻄﻮﯾﺮه‬ ‫وﺗﺴﮭﺮ ﻋﻠﻰ ﺿﻤﺎن‬ ‫ﺣﺮﯾﺔ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ‬ ‫واﻹﻋﻼم وﺣﻖ اﻟﻨﻔﺎذ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ و‬ ‫إرﺳﺎء ﻣﺸﮭﺪ‬ ‫إﻋﻼﻣﻲ ﺗﻌﺪدي‬ ‫وﻧﺰﯾﮫ‬

‫ﺣﺬف ﻋﺒﺎرة ﺗﻨﻈﯿﻢ و‬ ‫اﻻﻛﺘﻔﺎء ﺑﻠﻔﻈﺔ "ﺗﻌﺪﯾﻞ"‬

‫ﻓﺼﻞ ‪ .128‬ﺗﺸﺮف‬ ‫ھﯿﺌﺔ اﻹﻋﻼم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻗﻄﺎع اﻹﻋﻼم‬ ‫وﺗﻌﺪﯾﻠﮫ وﺗﻄﻮﯾﺮه‬ ‫وﺗﺴﮭﺮ ﻋﻠﻰ ﺿﻤﺎن‬ ‫ﺣﺮﯾﺔ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ‬ ‫واﻹﻋﻼم وﺣﻖ اﻟﻨﻔﺎذ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ و‬ ‫إرﺳﺎء ﻣﺸﮭﺪ‬ ‫إﻋﻼﻣﻲ ﺗﻌﺪدي‬ ‫وﻧﺰﯾﮫ‬

‫ﺗﻌﻮﯾﺾ ﻟﻔﻈﺔ اﻹﻋﻼم ﺑﻠﻔﻈﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل‬

‫اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ و اﻹﻋﻼم‬ ‫و اﻻﺗﺼﺎل و ﺣﻖ‬ ‫اﻟﻨﻔﺎذ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ و ارﺳﺎء‬ ‫ﻣﺸﮭﺪ اﻋﻼﻣﻲ و‬ ‫اﺗﺼﺎﻟﻲ ﺳﻤﻌﻲ‬ ‫ﺑﺼﺮي ﺗﻌﺪدي و‬ ‫ﻧﺰﯾﮫ‬ ‫و ﺗﺘﻤﺘﻊ اﻟﮭﯿﺌﺔ‬ ‫ﺑﺴﻠﻄﺔ اﺗﺨﺎذ‬ ‫اﻟﻘﺮار و ﺑﺎﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﯿﺒﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﮭﺎ‬

‫اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ ﺻﺮاﺣﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻤﺘﻊ اﻟﮭﯿﺌﺔ ﺑﺴﻠﻄﺔ اﺗﺨﺎذ‬ ‫اﻟﻘﺮار و ﺑﺎﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﺮﺗﯿﺒﯿﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﺧﺘﺼﺎﺻﮭﺎ‬

‫‪168‬‬


‫ﻗﺮاءة ﻓﻲ اﻟﺒﺎب اﻟﺴﺎدس ﻣﻦ ﻣﺴﻮدة ﻣﺸﺮوع اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫اﻟﺼﺎدرة ﻓﻲ ‪ 14‬دﯾﺴﻤﺒﺮ‪2012‬‬ ‫ھﯿﺌﺔ اﻹﻋﻼم‬ ‫ﺑﻘﻠﻢ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺑﻦ ﻟﻄﯿﻒ‬ ‫أﺳﺘﺎذ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺒﺮز‬ ‫ﻋﻀﻮ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺠﻤﻌﯿﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪﺳﺘﻮري‬ ‫و ﺟﻤﻌﯿﺔ اﻟﺒﺤﻮث ﻣﻦ أﺟﻞ اﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﻲ‬ ‫وﺻﻔﺖ اﻟﺜﻮرة اﻟﺘﻮﻧﺴﯿﺔ ﺑﺄﻧﮭﺎ ﺛﻮرة اﻟﺤﺮﯾﺔ و ﯾﺠﻤﻊ اﻟﻤﻼﺣﻈﻮن‬ ‫ﺗﻘﺮﯾﺒﺎ ﻋﻠﻰ أن أھﻢ ﻣﺎ ﺗﺤﻘﻖ ﻣﻨﺬ ﺧﺮوج اﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ھﻮ ﺣﺮﯾﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ و أن ھﺬه اﻟﺤﺮﯾﺔ ﺗﻀﻞ ھﺸﺔ و ﻣﮭﺪدة ﻓﻲ ﻏﯿﺎب ﺿﻤﺎﻧﺎت‬ ‫دﺳﺘﻮرﯾﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺔ و ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﯿﺔ ﻟﺤﺮﯾﺔ اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرھﺎ‬ ‫اﻹﻃﺎر اﻷﻣﺜﻞ ﻟﺤﺮﯾﺔ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ و اﻟﻤﺪﺧﻞ اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﺒﻘﯿﺔ اﻟﺤﺮﯾﺎت‪.‬‬ ‫و ﻓﻲ ھﺬا اﻹﻃﺎر ﯾﺘﻨﺰل اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ ﻋﻠﻰ إﺣﺪاث ھﯿﺌﺔ ﻟﻺﻋﻼم‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺎب اﻟﺴﺎدس ﻣﻦ ﻣﺴﻮدة ﻣﺸﺮوع اﻟﺪﺳﺘﻮر‪.‬‬ ‫و ﯾﻤﻜﻦ اﻟﻘﻮل ﺑﺄن ھﺬه اﻟﺪﺳﺘﺮة ﺗﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺣﺪ ذاﺗﮭﺎ إﺿﺎﻓﺔ ﻣﮭﻤﺔ‬ ‫)‪ (I‬و ﻟﻜﻨﮭﺎ دﺳﺘﺮة ﻻ ﺗﺨﻠﻮ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎﺋﺺ اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ )‪.(II‬‬ ‫‪.I‬‬

‫اﻟﺪﺳﺘﺮة إﺿﺎﻓﺔ ﻣﮭﻤﺔ‬

‫دﺳﺘﺮة ھﯿﺌﺔ ﻟﻺﻋﻼم ﺗﻤﺜﻞ ﻣﺒﺪﺋﯿﺎ إﺿﺎﻓﺔ ﻣﮭﻤﺔ و أﻣﺮا ﻣﺤﻤﻮدا‬ ‫ﻟﺴﺒﺒﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ‪:‬‬ ‫ﻓﺘﻜﺮﯾﺲ ھﯿﺌﺎت ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﺑﺼﻮرة ﻋﺎﻣﺔ وھﯿﺌﺔ ﻣﻜﻠﻔﺔ ﺑﺘﻌﺪﯾﻞ‬ ‫اﻹﻋﻼم ﻓﻲ اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻟﯿﺲ ﺑﺪﻋﺔ ﺣﯿﺚ ﻧﺠﺪ ﻣﺜﻞ ھﺬا اﻟﺘﻜﺮﯾﺲ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺪﺳﺎﺗﯿﺮ ﻣﻨﮭﺎ دﺳﺘﻮر اﻟﻨﻤﺴﺎ )اﻟﻔﺼﻞ ‪ (20‬و دﺳﺘﻮر‬ ‫اﻟﻤﻐﺮب اﻟﺠﺪﯾﺪ اﻟﺼﺎدر ﺳﻨﺔ ‪. 2011‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن ھﺬه اﻟﺪﺳﺘﺮة ﺗﻤﺜﻞ ﺿﻤﺎﻧﺔ ﻣﺒﺪﺋﯿﺔ ﻟﺤﺮﯾﺔ اﻹﻋﻼم‬ ‫وﺗﻌﺪدﯾﺘﮫ و ﺗﻮازﻧﮫ و ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﮫ اﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺤﻠﻢ ﺑﮭﺎ اھﻞ اﻟﻘﻄﺎع و ﺗﻘﺘﻀﯿﮭﺎ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ ﻛﺴﻠﻄﺔ‬ ‫ﻣﻀﺎدة ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻮازن اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺗﺪﻋﯿﻢ‬ ‫‪169‬‬


‫دﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺘﮫ وﺗﻌﺪدﯾﺘﮫ وﺗﺤﻤﯿﮫ ﻣﻦ ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻻﻧﺤﺮاف ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻻﺳﺘﺒﺪاد‪.‬‬ ‫ﺛﻢ إن اﻟﺪﺳﺘﺮة ﺛﻤﯿﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﯿﺔ اﻟﻤﺒﺪﺋﯿﺔ ﻷﻧﮭﺎ ﺗﺨﺮج اﻟﮭﯿﺌﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﯿﺔ ﻣﻦ وﺿﻌﯿﺔ ﻣﺠﺮد ھﯿﺌﺎت إدارﯾﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻟﺘﺮﺗﻘﻲ ﺑﮭﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮي اﻟﮭﯿﺌﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﮭﯿﺌﺎت اﻹدارﯾﺔ و ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮﺻﻮﻓﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﺳﺘﻜﻮن‪ ،‬ﻧﻈﺮا‬ ‫ﻟﻄﺒﯿﻌﺘﮭﺎ اﻹدارﯾﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻀﺮورة ﺟﺰءا ﻣﻦ دواﻟﯿﺐ اﻹدارة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﯾﺘﺼﺮف ﻓﯿﮭﺎ رﺋﯿﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 86‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﻮدة‬ ‫واﻟﺬي ﯾﺘﻮﻟﻰ ﺣﺴﺐ اﻟﻔﻘﺮة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻔﺼﻞ ‪" 86‬إﺣﺪاث‬ ‫وﺗﻌﺪﯾﻞ وﺣﺬف اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت واﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﻌﻤﻮﻣﯿﺔ واﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻹدارﯾﺔ و ﺿﺒﻂ اﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﮭﺎ"‬ ‫و ﺗﺄﺗﻲ اﻟﮭﯿﺌﺔ اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ ‪ 128‬ﻣﻦ ﻣﺴﻮدة‬ ‫ﻣﺸﺮوع اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻣﺘﺪادا ﻟﻤﺎ ورد ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ ‪ 36‬ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺴﻮدة‬ ‫ﻣﻦ أن "ﺣﺮﯾﺔ اﻟﺮأي و اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ و اﻹﻋﻼم و اﻹﺑﺪاع ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ"‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﮭﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﺪﯾﻠﯿﺔ ﺗﻤﺜﻞ ﺿﻤﺎﻧﺔ ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﯿﺔ دﺳﺘﻮرﯾﺔ ﻟﮭﺬه اﻟﺤﺮﯾﺔ‪.‬‬ ‫و ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻗﺮاءة اﻟﻔﺼﻞ ‪ 128‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﻮدة ﺑﻤﻌﺰل ﻋﻦ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫‪ 126‬اﻟﺬي ﯾﺘﺼﺪر اﻟﺒﺎب اﻟﺴﺎدس و اﻟﺬي ﯾﻘﺪم ﺗﻌﺮﯾﻔﺎ ﻋﺎﻣﺎ ﻟﻠﮭﯿﺌﺎت‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ و ﯾﺤﺪد أھﺪاﻓﮭﺎ و ﺧﺼﺎﺋﺼﮭﺎ وﻛﯿﻔﯿﺔ ﺗﻌﯿﯿﻦ أﻋﻀﺎﺋﮭﺎ‪.‬‬ ‫وﯾﺠﺪر اﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻓﻲ ھﺬا اﻹﻃﺎر ﻋﻠﻰ ﺧﺼﻮﺻﯿﺔ اﻟﮭﯿﺌﺎت اﻟﺘﻌﺪﯾﻠﯿﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻹﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر ﺧﺼﻮﺻﯿﺔ ھﺬا اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺒﺎﻟﻎ‬ ‫اﻟﺤﺴﺎﺳﯿﺔ و اﻟﻤﻌﺮض ﺗﻘﻠﯿﺪﯾﺎ و ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ ﺑﻠﺪان اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻌﺪة أﺻﻨﺎف‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻀﻐﻮﻃﺎت و اﻟﺘﺄﺛﯿﺮات ﯾﺄﺗﻲ أھﻤﮭﺎ ﻣﻦ ﺟﮭﺘﯿﻦ ‪:‬‬ ‫ ﺿﻐﻮﻃﺎت اﻟﻠﻮﺑﯿﺎت و اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ و اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬‫ و ﺿﻐﻮﻃﺎت اﻟﺴﻠﻂ اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‬‫و ﻛﻠﮭﺎ ﺗﺤﻤﻞ ﻣﺨﺎﻃﺮ ﻛﺒﺮى ﻋﻠﻰ ﺣﺮﯾﺔ اﻹﻋﻼم و ﺗﻔﺘﺢ اﻟﺒﺎب‬ ‫ﻟﺘﺪﺟﯿﻨﮫ و ﺳﻮء ﺗﻮﻇﯿﻔﮫ‬ ‫ﻓﻤﮭﻤﺔ ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ھﻲ ﺣﻤﺎﯾﺔ ﺣﺮﯾﺔ اﻹﻋﻼم ﻣﻦ ھﺬﯾﻦ‬ ‫اﻟﻄﺮﻓﯿﻦ و اﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﺿﻐﻮﻃﺎﺗﮭﻤﺎ و ﻣﺨﺎﻃﺮھﻤﺎ‪.‬‬ ‫و ﺗﺮﺗﺒﻂ اﻟﺤﺮﯾﺔ وﺛﯿﻖ اﻻرﺗﺒﺎط ﺑﻤﺴﺄﻟﺔ اﻻﺳﺘﻘﻼﻟﯿﺔ‪ .‬و ﯾﻜﻤﻦ‬ ‫اﻟﮭﺪف ﻣﻦ اﻟﺪﺳﺘﺮة ﻋﺎدة ﻓﻲ اﻟﺴﻌﻲ ﻟﺘﺤﺼﯿﻦ ﺣﺮﯾﺔ اﻟﻘﻄﺎع ﺑﺈرﺳﺎء‬ ‫‪170‬‬


‫اﺳﺘﻘﻼﻟﯿﺘﮫ اﻟﻔﻌﻠﯿﺔ ﻋﻦ اﻟﺴﻠﻂ اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ )اﻟﺘﻨﻔﯿﺬﯾﺔ و اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﯿﺔ (‬ ‫واﻟﻨﺄي ﺑﮫ ﻋﻦ اﻟﺼﺮاﻋﺎت اﻟﺤﺰﺑﯿﺔ و اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ اﻟﻀﯿﻘﺔ ﻟﻜﻲ ﯾﻘﻮم‬ ‫ﺑﺪوره ﺑﻨﺰاھﺔ و ﻣﻮﺿﻮﻋﯿﺔ و ﯾﻜﻮن ﺳﻠﻄﺔ ﻣﻀﺎدة اﯾﺠﺎﺑﯿﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﮭﻞ ﺗﻮﻓﺮ ﻣﺴﻮدة ﻣﺸﺮوع اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻣﺜﻞ ھﺬه اﻟﻀﻤﺎﻧﺎت ﻟﻠﺤﺮﯾﺔ‬ ‫واﻻﺳﺘﻘﻼﻟﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻮاردة ﻓﻲ اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻻ ﺗﺨﻠﻮ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎﺋﺺ اﻟﺤﺒﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‪.‬‬ ‫‪ .II‬دﺳﺘﺮة ﻻ ﺗﺨﻠﻮ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‬ ‫ﺗﺘﻤﯿﺰ اﻷﺣﻜﺎم اﻟﻮاردة ﺑﺎﻟﻔﺼﻠﯿﻦ ‪ 126‬و‪ 128‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﻮدة‬ ‫ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎﺋﺺ ﻣﻀﻤﻮﻧﺎ و ﺷﻜﻼ‪.‬‬ ‫أ – ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﻤﻀﻤﻮن‬ ‫ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺣﺮﯾﺔ اﻹﻋﻼم و ﺗﻌﺪﯾﻠﮫ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻮﺿﻮﻋﻲ و ﻧﺎﺟﻌﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫وﺛﯿﻖ ﺑﺎﺳﺘﻘﻼﻟﯿﺔ ﺣﻘﯿﻘﯿﺔ ﻟﻠﮭﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﺪﯾﻠﯿﺔ ‪.‬‬ ‫و ﻟﻼﺳﺘﻘﻼﻟﯿﺔ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺒﻌﺪﯾﻦ اﻟﻌﻀﻮي و اﻟﻮﻇﯿﻔﻲ‪ ،‬ﻣﻌﻨﯿﺎن‬ ‫أﺳﺎﺳﯿﺎن ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ و ﺳﯿﺎﺳﻲ ‪:‬‬ ‫ﻓﻤﻦ اﻟﻨﺎﺣﯿﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ ﺗﻌﻨﻲ اﻻﺳﺘﻘﻼﻟﯿﺔ اﻟﻤﻀﻤﻮﻧﺔ دﺳﺘﻮرﯾﺎ‬ ‫وﺿﻊ اﻟﮭﯿﺌﺔ ﺧﺎرج ﻣﺒﺪا اﻟﺘﺒﻌﯿﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺤﺼﯿﻨﮭﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺒﻌﯿﺔ و اﻟﺨﻀﻮع ﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﺜﻞ إﺻﺪار‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت و ﺗﻮﺟﯿﮫ اﻷواﻣﺮ ) ‪pouvoirs d’instruction et‬‬ ‫‪ ( d’injonction‬وﻛﺬﻟﻚ ﺳﻠﻄﺎت اﻹﻟﻐﺎء و اﻟﺤﺬف و اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ‬ ‫ﻟﻘﺮاراﺗﮭﺎ و أﻋﻤﺎﻟﮭﺎ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﯿﺔ اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ ﻓﺘﻘﻮم اﻻﺳﺘﻘﻼﻟﯿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ اﻟﺘﺮﻛﯿﺒﺔ‬‫و ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻌﯿﯿﻦ‬ ‫ و ﻃﺒﯿﻌﺔ اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﺎت و اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﮭﺎ‪.‬‬‫‪ -1‬ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻌﯿﯿﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻌﯿﯿﻦ اﻟﻤﻀﻤﻨﺔ ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ ‪ 126‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﻮدة‬ ‫ﺗﺒﺪو اﻻﺳﺘﻘﻼﻟﯿﺔ ﻏﯿﺮ ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ‪ .‬ﻓﺎﻻﻧﺘﺨﺎب ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫‪171‬‬


‫ﯾﻌﻨﻲ ﺑﺎﻟﻀﺮورة ﺗﺮﻛﯿﺒﺔ ﺧﺎﺿﻌﺔ ﻟﻸﻏﻠﺒﯿﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﯿﺔ ﻣﻤﺎ ﯾﺆدي‬ ‫ﺣﺘﻤﺎ إﻟﻰ ﺗﺴﯿﯿﺴﮭﺎ و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﺣﯿﺎدﯾﺘﮭﺎ وﻣﻮﺿﻮﻋﯿﺘﮭﺎ‬ ‫وﻣﺼﺪاﻗﯿﺔ ﻋﻤﻠﮭﺎ و ﻗﺮاراﺗﮭﺎ‪.‬‬ ‫و ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟﻚ ﺗﺆدي اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﻮدة إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻐﯿﯿﺐ اﻟﻤﮭﻨﯿﯿﻦ و اﻟﻘﻀﺎء و ﺗﻐﯿﯿﺐ اﻟﺒﻌﺪ اﻟﺘﺸﺎرﻛﻲ و ھﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﯾﺘﻨﺎﻗﺾ ﻣﻊ ﺗﺄﻛﯿﺪ اﻟﻤﺴﻮدة ﻣﻨﺬ ﺗﻮﻃﺌﻨﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺒﻐﺔ اﻟﺘﺸﺎرﻛﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺮاد ارﺳﺎؤھﺎ‪.‬‬ ‫و ﻟﺬﻟﻚ ﻧﻘﺘﺮح ﺣﺬف اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻮاردة ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ ‪ 126‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ أن اﻟﮭﯿﺌﺎت "ﺗﻨﺘﺨﺐ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ " و ﺗﺮك ﺗﺤﺪﯾﺪ‬ ‫ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺗﻌﯿﯿﻦ أﻋﻀﺎء ﻛﻞ ھﯿﺌﺔ ﻟﻠﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎص ﺑﮭﺎ ﻧﻈﺮا‬ ‫ﻟﺨﺼﻮﺻﯿﺎت ﻛﻞ واﺣﺪة ﻣﻨﮭﺎ‪.‬‬ ‫‪ – 2‬ﺗﺴﻤﯿﺔ اﻟﮭﯿﺌﺔ و ﻣﺠﺎل ﺗﺪﺧﻠﮭﺎ‬ ‫أﻃﻠﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﮭﯿﺌﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﻮدة ﺗﺴﻤﯿﺔ "'ھﯿﺌﺔ اﻹﻋﻼم و ﺗﻮﺣﻲ‬ ‫ھﺬه اﻟﺘﺴﻤﯿﺔ ﺑﺄن ﻣﺠﺎل ﺗﺪﺧﻠﮭﺎ واﺳﻊ ﺟﺪا ﯾﺸﻤﻞ ﻛﻞ أﺻﻨﺎف‬ ‫اﻹﻋﻼم اﻟﻤﻜﺘﻮب و اﻟﺴﻤﻌﻲ اﻟﺒﺼﺮي و اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ و ھﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﯾﺨﺎﻟﻒ ﻣﺎ ھﻮ ﻣﻌﻤﻮل ﺑﮫ ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺪول و اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ‬ ‫إذا ﻻ وﺟﻮد ﻟﮭﯿﺌﺔ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﺗﺸﻤﻞ ﺟﻤﯿﻊ أﺻﻨﺎف اﻹﻋﻼم ﻓﻲ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ و ﺣﺘﻰ ﻏﯿﺮ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻹﻋﻼم اﻟﻤﻜﺘﻮب ﻓﻲ اﻟﺪول ذات اﻟﺘﻘﺎﻟﯿﺪ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ اﻟﺬاﺗﻲ أو ﺗﺘﻮﻻه ﻣﺠﺎﻟﺲ ﺻﺤﺎﻓﺔ ذات ﺗﺮﻛﯿﺒﺔ ﺗﻜﺘﺴﻲ‬ ‫ﺻﺒﻐﺔ ﺗﺸﺎرﻛﯿﺔ ﻗﻮﯾﺔ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﮭﯿﺌﺎت اﻟﺘﻌﺪﯾﻠﯿﺔ ﻓﻨﺠﺪھﺎ ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ و ﻣﻨﻘﺴﻤﺔ اﻟﻰ ﺻﻨﻔﯿﻦ ‪:‬‬ ‫ ھﯿﺌﺔ ﺗﺨﺘﺺ ﺑﺘﻌﺪﯾﻞ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺴﻤﻌﻲ و اﻟﺒﺼﺮي‬‫ و أﺧﺮى ﺗﻌﻨﻰ ﺑﺎﻻﺗﺼﺎﻻت و اﻹﻋﻼم اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬‫و ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻓﺈن ھﺬه اﻟﺘﺴﻤﯿﺔ ﺗﮭﻤﻞ اﻟﺒﻌﺪ اﻻﺗﺼﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﺣﯿﻦ أن‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل أﺷﻤﻞ ﻣﻦ اﻹﻋﻼم و أﻛﺜﺮ اﻟﺘﺼﺎﻗﺎ ﺑﺎﻟﺘﻄﻮر و اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮان ﻟﻠﻘﻄﺎع‪.‬‬ ‫و ھﻜﺬا ﯾﺒﺪو اﻟﺨﯿﺎر اﻟﻮارد ﺑﺎﻟﻤﺴﻮدة ﻣﺨﺎﻟﻔﺎ ﻟﻠﻤﻌﻤﻮل ﺑﮫ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ و ﻻ ﯾﺨﻠﻮ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﺠﺎﻋﺔ و ﻣﮭﻨﯿﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﯾﻠﯿﺔ و ﻋﻠﻰ ﺣﺮﯾﺔ اﻹﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ﻧﻔﺴﮫ ﺣﯿﺚ ﯾﻤﻜﻦ أن‬ ‫‪172‬‬


‫ﺗﺘﻐﻮل اﻟﮭﯿﺌﺔ و ﺗﺆدي إﻟﻰ ﺗﻮﻟﯿﺪ ﻣﻨﺎخ اﺳﺘﺒﺪادي ﺟﺪﯾﺪ ﺧﺎﺻﺔ إذا ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻘﻊ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻌﯿﯿﻦ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﻮدة‪.‬‬ ‫ب – ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫أوﻻ ﻧﻌﺘﻘﺪ أﻧﮫ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﺗﺴﻤﯿﺔ اﻟﮭﯿﺌﺔ ﻟﺘﺼﺒﺢ‬ ‫"ھﯿﺌﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺴﻤﻌﻲ اﻟﺒﺼﺮي" ﻋﻠﻰ ﺷﺎﻛﻠﺔ ﻣﺎ ھﻮ ﻣﻌﻤﻮل ﺑﮫ‬ ‫ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ﺗﺘﻤﯿﺰ اﻟﺼﯿﺎﻏﺔ ﺑﻌﺪم اﻟﺪﻗﺔ ﺣﯿﺚ ﺟﺎء ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ ‪ 128‬أن‬ ‫اﻟﮭﯿﺌﺔ ﺗﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻗﻄﺎع اﻹﻋﻼم وﺗﻌﺪﯾﻠﮫ‬ ‫و اﻟﮭﯿﺌﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ ﻻ ﺗﻜﺘﻔﻲ ﺑﻤﺠﺮد اﻹﺷﺮاف اﻟﺬي ھﻮ ﻗﺎﻧﻮﻧﺎ‬ ‫ﻣﺠﺮد رﻗﺎﺑﺔ ﺧﺎرﺟﯿﺔ ﻻﺣﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ و اﻧﻤﺎ ﺗﺘﻮﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ و ﻟﺬﻟﻚ ﻧﻘﺘﺮح ﺣﺬف ﻣﺼﻄﻠﺢ "ﺗﺸﺮف " و ﺗﻌﻮﯾﻀﮫ‬ ‫ﺑﻤﺼﻄﻠﺢ "ﺗﺘﻮﻟﻰ "‬ ‫ﻛﻤﺎ ﯾﻤﯿﺰ ﻧﺺ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 128‬ﺑﯿﻦ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ و اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ و ھﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﯾﻮﺣﻲ ﺑﻌﺪم وﺿﻮح اﻟﺮؤﯾﺔ ﺣﻮل ﻣﻔﮭﻮم اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ و ﻃﺒﯿﻌﺘﮫ و‬ ‫ﻣﺤﺘﻮاه‪ .‬ﻓﺎﻟﺘﻌﺪﯾﻞ ﯾﺸﻤﻞ ﺑﺎﻟﻀﺮورة اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ و ﻟﺬﻟﻚ ﻧﻘﺘﺮح ﺣﺬف‬ ‫ﻋﺒﺎرة اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ و اﻻﻛﺘﻔﺎء ﺑﻌﺒﺎرة اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ ﻛﻤﺎ ﻧﻘﺘﺮح ﺣﺼﺮ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﺧﺘﺼﺎص اﻟﮭﯿﺌﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺴﻤﻌﻲ اﻟﺒﺼﺮي ﻣﻦ ﺟﮭﺔ و ﺗﻮﺳﯿﻌﮫ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﮭﺔ أﺧﺮى ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻌﻮﯾﺾ ﻟﻔﻈﺔ اﻹﻋﻼم ﺑﻠﻔﻈﺔ اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ذﻟﻚ أن اﻻﺗﺼﺎل أﺷﻤﻞ ﻣﻦ اﻹﻋﻼم ﺑﺤﯿﺚ ﻻ ﯾﻘﻒ ﻋﻨﺪ اﻹﻋﻼم ﻓﻲ‬ ‫اﺗﺠﺎه واﺣﺪ و اﻧﻤﺎ ﯾﺘﻀﻤﻦ ﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ ﻓﻜﺮة اﻟﺘﺒﺎدل ﻓﻲ اﺗﺠﺎھﯿﻦ‬ ‫)‪.( Interactivité‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﮭﺔ أﺧﺮي ﻟﻢ ﯾﻘﻊ اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ ﺻﺮاﺣﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻤﺘﻊ اﻟﮭﯿﺌﺔ‬ ‫ﺑﺴﻠﻄﺔ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار و ﻧﻘﺘﺮح أن ﯾﻘﻊ اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﺻﺮاﺣﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ أن اﻟﮭﯿﺌﺎت اﻷﺧﺮى اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﺎﻟﺒﺎب اﻟﺴﺎدس ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﻮدة اﺳﺘﺸﺎرﯾﺔ ﻻ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﺴﻠﻄﺔ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ھﯿﺌﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ .‬ﻓﺎﻟﺘﻌﺪﯾﻞ ﻻ ﻣﻌﻨﻰ ﻟﮫ ﺑﺪون ﺳﻠﻄﺔ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار‬ ‫ﺑﺤﯿﺚ ﺗﻜﻮن ﺻﯿﺎﻏﺔ اﻟﻔﻘﺮة اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 128‬ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬ ‫ﺗﺘﻮﻟﻰ ھﯿﺌﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺴﻤﻌﻲ اﻟﺒﺼﺮي ﺗﻌﺪﯾﻞ ﻗﻄﺎع اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫اﻟﺴﻤﻌﻲ اﻟﺒﺼﺮي و ﺗﻀﻤﻦ ﺣﺮﯾﺔ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ و اﻹﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫‪173‬‬


‫وﺣﻖ اﻟﻨﻔﺎذ إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ و إرﺳﺎء ﻣﺸﮭﺪ إﻋﻼﻣﻲ و اﺗﺼﺎﻟﻲ‬ ‫ﺳﻤﻌﻲ ﺑﺼﺮي ﺗﻌﺪدي و ﻧﺰﯾﮫ‪.‬‬ ‫و ﺗﺘﻤﺘﻊ اﻟﮭﯿﺌﺔ ﺑﺴﻠﻄﺔ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار و ﺑﺎﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﺮﺗﯿﺒﯿﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﮭﺎ‪.‬‬ ‫ﺧﺎﺗﻤﺔ ‪ :‬ﻣﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ ﺣﻮﺻﻠﺔ ﻣﻘﺘﺮﺣﺎت ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﻨﺺ ﻓﻲ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬ ‫ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﺗﺴﻤﯿﺔ اﻟﮭﯿﺌﺔ ﺑﺤﯿﺚ ﺗﺼﺒﺢ ھﯿﺌﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺴﻤﻌﻲ‬‫اﻟﺒﺼﺮي‪.‬‬ ‫ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻌﯿﯿﻦ وﺗﺪﻗﯿﻘﮭﺎ ﺑﻤﺎ ﯾﻀﻤﻦ ﺗﺸﺮﯾﻚ ﺟﻤﯿﻊ‬‫اﻷﻃﺮاف اﻟﻤﻌﻨﯿﺔ وﯾﺤﺪ ﻣﻦ ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟﺘﺴﯿﯿﺲ ﻣﻊ إرﺳﺎء ﻣﺒﺪإ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ﺑﯿﻦ ﺳﻠﻄﺎت اﻻﻗﺘﺮاح و ﺳﻠﻄﺎت اﻻﻧﺘﺨﺎب أو اﻟﺘﻌﯿﯿﻦ‬ ‫ ﺗﻌﻮﯾﺾ ﻓﻌﻞ ﺗﺸﺮف ﺑـ "ﺗﺘﻮﻟﻰ"‬‫ ﺣﺬف ﻋﺒﺎرة ﺗﻨﻈﯿﻢ و اﻻﻛﺘﻔﺎء ﺑﻠﻔﻈﺔ "ﺗﻌﺪﯾﻞ"‪.‬‬‫ ﺗﻌﻮﯾﺾ ﻟﻔﻈﺔ اﻹﻋﻼم ﺑﻠﻔﻈﺔ اﻻﺗﺼﺎل‪.‬‬‫ اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ ﺻﺮاﺣﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻤﺘﻊ اﻟﮭﯿﺌﺔ ﺑﺴﻠﻄﺔ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار‬‫وﺑﺎﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﺮﺗﯿﺒﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﺧﺘﺼﺎﺻﮭﺎ‪.‬‬

‫‪174‬‬


‫ﺗـــﻌــــﺪﯾــــﻞ اﻟــــﺪﺳــﺘـــﻮر‬ ‫ﻟـــﻤـــﯿـــﺎء ﻧــــﺎﺟــــﻲ‬ ‫ﻧﺺ اﻟﻤﺴﻮدة‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .144‬ﻟﺮﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾّﺔ أو ﻟﺜﻠﺚ‬ ‫أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫ﺣﻖ اﻟﻤﺒﺎدرة ﺑﺎﻗﺘﺮاح‬ ‫ﺗﻌﺪﯾﻞ اﻟﺪﺳﺘﻮر‪.‬‬ ‫وﻟﻤﺒﺎدرة رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾّﺔ أوﻟﻮﯾّﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫اﻟﺤﺠﺞ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة اﻷوﻟﻰ‪ :‬ﺣﺬف ﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾّﺔ أو‬ ‫ﻟﺜﻠﺚ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﻋﺒﺎرة "اﻗﺘﺮاح"‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﺣﻖ‬ ‫ﻷﻧﮭﺎ ﺗﻜﺮار ﻟﺤﻖ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة ﺑﺘﻌﺪﯾﻞ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر‪.‬‬ ‫‪.Pléonasme‬‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪ :‬ﺗﺤﺬف ﺗﻌﺮض ﻛﻞ ﻣﺒﺎدرة‬ ‫ﻷﻧﮭﺎ ﻣﻦ ﺑﺎب اﻟﺘﺰﯾّﺪ ﺑﺘﻌﺪﯾﻞ اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ رﺋﯿﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﻷن اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ‬ ‫ﺗﻌﺮض ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾّﺔ ﻟﺘﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ ﺣﺴﺐ‬ ‫ﺗﺮﺗﯿﺐ ورودھﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺗﻄﺎﺑﻘﮭﺎ وﺗﻼؤﻣﮭﺎ‬ ‫ﻣﻊ اﻷﺣﻜﺎم اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻀﺒﻂ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﻮّض ﺑﻔﻘﺮة أﺧﺮى ﺑﺘﻌﺪﯾﻠﮫ‪.‬‬ ‫ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﺧﺘﺼﺎص‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾّﺔ‬ ‫ﻓﻲ رﻗﺎﺑﺔ ﻣﺸﺎرﯾﻊ‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ ﻣﻊ ﺿﺮورة‬ ‫ﻣﻨﺢ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺳﻠﻄﺔ‬ ‫ﺗﻘﺮﯾﺮﯾّﺔ وﺗﻐﯿﯿﺮ‬ ‫ﺗﺮﻛﯿﺒﺘﮭﺎ ﺣﺘﻰ ﻻ‬ ‫ﺗﺴﯿﻄﺮ ﻋﻠﯿﮭﺎ‬ ‫اﻷﺣﺰاب وﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻧﺘﺼﺎب ﻛﺴﻠﻄﺔ‬ ‫‪175‬‬


‫ﻣﻀﺎدّة ﻻ ﻏﻄﺎء‬ ‫ﯾﻌﻄﻲ اﻟﺸﺮﻋﯿّﺔ‬ ‫ﻟﺘﻌﺪﯾﻼت ﺗﺘﻨﺎﻓﻰ‬ ‫وﻓﻠﺴﻔﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮر‪.‬‬ ‫ﺗﺨﺼﯿﺺ ھﺬا‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .145‬ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺒﺎدرة ﺑﺘﻌﺪﯾﻞ اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﻔﺼﻞ ﻟﻠﺘﺼﻮﯾﺖ‬ ‫ﺗﻌﺮض ﻣﻦ ﻗﺒﻞ رﺋﺎﺳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺪإ اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ‬ ‫ﻣﻊ ﺿﺮورة‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾّﺔ‬ ‫ﻹﺑﺪاء اﻟﺮّأي ﻓﻲ ﻛﻮﻧﮭﺎ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﺨﺘﺼّﺔ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﺪراﺳﺔ وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺎ ﻻ ﯾﺠﻮز‬ ‫ﻣﺸﺮوع اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻌﺪﯾﻠﮫ ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ھﻮ‬ ‫اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ ﺻﺮاﺣﺔ‬ ‫ﻣﻘﺮّر ﺑﮭﺬا اﻟﺪﺳﺘﻮر‪.‬‬ ‫ﺛﻢّ ﯾﻨﻈﺮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﯿﺒﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺒﺎدرة اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ‬ ‫ﺗﺮاﻋﻲ اﻟﺘﻤﺜﯿﻠﯿّﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻓﻘﺔ ﺑﺎﻷﻏﻠﺒﯿّﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺪإ‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ‪.‬‬

‫ﯾﺼﺎدق ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺪإ ﺗﻌﺪﯾﻞ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر ﺑﺎﻷﻏﻠﺒﯿّﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ ﻷﻋﻀﺎﺋﮫ‪.‬‬ ‫ﺗﺤﺎل ﻣﺸﺎرﯾﻊ ﺗﻌﺪﯾﻞ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻋﻠﻰ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﺼّﺔ ﺑﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ ﻻ ﯾﺘﺠﺎوز ﻋﺪد‬ ‫أﻋﻀﺎﺋﮭﺎ ﻋﺸﺮﯾﻦ‬ ‫ﻋﻀﻮا‪ ،‬ﺗﺤﺪث‬ ‫ﻟﻠﻐﺮض وﺗﺮاﻋﻲ‬ ‫ﺗﺮﻛﯿﺒﺘﮭﺎ اﻟﺘﻤﺜﯿﻠﯿّﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺮﻓﻊ ھﺬه اﻟﻠﺠﻨﺔ إﺛﺮ‬ ‫اﻧﺘﮭﺎء أﺷﻐﺎﻟﮭﺎ ﺗﻘﺮﯾﺮا‬ ‫ﻟﻠﺠﻠﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣّﺔ ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع ﻣﻊ ﺗﻮﺻﯿﺔ‬ ‫ﻣﻌﻠﻠﺔ ﺑﺎﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ أو‬ ‫ﻋﺪم اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﯿﮫ‪.‬‬

‫ﻻ ﯾﺠﺐ اﻻﻛﺘﻔﺎء‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .146‬ﯾﺘﻢّ‬ ‫ﺗﻌﺪﯾﻞ اﻟﺪﺳﺘﻮر ﺑﻤﻮاﻓﻘﺔ ﺑﻘﺮاءة واﺣﺪة‬ ‫ﻟﻤﺸﺮوع ﺗﻌﺪﯾﻞ‬ ‫ﺛﻠﺜﻲ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻟﻠﻤﺮور‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ وﺑﺤﺼﻮل‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻟﻼﺳﺘﻔﺘﺎء‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ ﻋﻠﻰ اﻷﻏﻠﺒﯿّﺔ‬ ‫ﺑﮭﺪف إﻗﺮار‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ ﻋﻨﺪ ﻋﺮﺿﮫ‬

‫ﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾّﺔ أن‬ ‫ﯾﻌﺮض ﻣﺸﺎرﯾﻊ ﺗﻌﺪﯾﻞ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء‬ ‫وﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺗﺘﻢّ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ‬

‫‪176‬‬


‫ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .147‬ﻻ ﯾﺘ ّﻢ‬ ‫ﺗﻌﺪﯾﻞ ﻟﮭﺬا اﻟﺪﺳﺘﻮر إﻻ‬ ‫ﺑﻌﺪ ‪ 5‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ‬ ‫دﺧﻮﻟﮫ ﺣﯿّﺰ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬ‪.‬‬

‫ﻣﺸﺮوع اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻛﻞ ﺗﻌﺪﯾﻞ‬ ‫دﺳﺘﻮري ﻷن ذﻟﻚ‬ ‫ﻟﻦ ﯾﻜﻮن ﻛﺎﻓﯿﺎ‬ ‫ﻟﻠﺤﯿﻠﻮﻟﺔ دون‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﯾﻼت اﻟﻌﺸﻮاﺋﯿّﺔ‬ ‫وﻏﯿﺮ اﻟﻤﺪروﺳﺔ‪.‬‬ ‫ﺿﺮورة اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﺮﯾﻘﺘﯿﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺪﯾﻞ ﻣﻊ اﻹﺑﻘﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء‬ ‫ﻛﺈﺟﺮاء اﺧﺘﯿﺎري‬ ‫واﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻲ ﻧﻈﺮا‬ ‫ﻟﻜﻠﻔﺔ ﻋﻤﻠﯿّﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء‪.‬‬ ‫ﺛﻢّ ﻻ ﺑﺪّ ﻣﻦ اﻟﺘﺮﻓﯿﻊ‬ ‫ﻓﻲ اﻷﻏﻠﺒﯿّﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻠﻤﺼﺎدﻗﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻻ ﯾﻘﻊ اﻟﻠﺠﻮء‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ إﻻ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻀﺮورة‬ ‫وﻟﻨﻨﺄى ﺑﺎﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﯿّﺔ اﻟﻀﯿّﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺿﺮورة ﺣﺬف ھﺬا‬ ‫اﻟﺸﺮط ﺧﺎﺻّﺔ وﻗﺪ‬ ‫أﺛﺒﺘﺖ اﻟﺘﺠﺎرب‬ ‫اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﻋﺪم ﺟﺪواه‬ ‫ﺑﻞ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻜﻮن‬ ‫ﺳﺒﺒﺎ ﻟﻠﻘﻄﻊ ﻣﻊ‬ ‫‪177‬‬

‫ﻓﻲ ﻗﺮاءة واﺣﺪة‬ ‫ﺑﺄﻏﻠﺒﯿّﺔ ‪ 3/2‬أﻋﻀﺎﺋﮫ‬ ‫ﻗﺒﻞ أن ﯾﻌﺮض ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم اﻟﻠﺠﻮء‬ ‫إﻟﻰ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء‪ ،‬ﺗﺘﻢّ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﺗﻌﺪﯾﻞ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ ﺑﺄﻏﻠﺒﯿّﺔ‬ ‫‪ 4/3‬أﻋﻀﺎﺋﮫ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺮاءﺗﯿﻦ ﺗﻘﻊ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﺷﮭﺮ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻷوﻟﻰ‪.‬‬

‫ﯾﺤﺬف‪.‬‬


‫اﻟﺪﺳﺘﻮر واﺳﺘﺒﺪاﻟﮫ‬ ‫ﺑﺪﺳﺘﻮر ﺟﺪﯾﺪ‬ ‫ﻓﺎﻟﺪﺳﺘﻮر ﯾﺠﺐ أن‬ ‫ﯾﺤﯿﻲ‪ ،‬أن ﯾﺘﻄﻮّر‪.‬‬ ‫ﺿﺮورة أن ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﺄﺳﯿﺴﯿّﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﯾﻘﻊ‬ ‫اﺳﺘﺒﻄﺎن اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫ﺑﺈﯾﺠﺎد وﻓﺎق ﺣﻘﯿﻘﻲ‬ ‫ﺣﻮل اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫ﻋﻮض اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ‬ ‫ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻟﺒﻨﻮد‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺠّﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺨﻔﻲ ﻋﺪم ﻗﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﯿﻦ ﺑﻘﺪرة ھﺬا‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﺪّوام‬ ‫واﻟﺒﻘﺎء‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .148‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ‪ -1‬ﻧﺺّ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫‪ 148‬ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻷي ﺗﻌﺪﯾﻞ دﺳﺘﻮري‬ ‫اﻟﺘﺤﺠﯿﺮات اﻟﺘﻲ ﻣﻦ‬ ‫أن ﯾﻨﺎل ﻣﻦ‪ :‬اﻹﺳﻼم‬ ‫ﺷﺄﻧﮭﺎ ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ أن‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره دﯾﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿّﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرھﺎ ﺗﺠﻌﻞ ﻣﻦ اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫إﻃﺎرا ﻣﯿّﺘﺎ ﻣﻦ ﺷﺄن‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺮﺳﻤﯿّﺔ‪.‬‬ ‫أول أزﻣﺔ أن ﺗﻮدي‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺠﻤﮭﻮري‪.‬‬ ‫اﻟﺼّﻔﺔ اﻟﻤﺪﻧﯿّﺔ ﻟﻠﺪّوﻟﺔ‪ .‬ﺑﮫ أوّﻻ ﻧﻼﺣﻆ‬ ‫إﻓﺮاﻃﺎ ﻓﻲ ﺗﻌﺪاد‬ ‫ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻟﺸﺮوط اﻟﻤﻀﺮوﺑﺔ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن وﺣﺮﯾﺎﺗﮫ‬ ‫ﻋﻠﻰ إرادة اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﻀﻤﻮﻧﺔ ﻓﻲ ھﺬا‬ ‫اﻟﻤﻌﺪﻟﺔ ﻟﻠﺪﺳﺘﻮر‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر‪.‬‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺪّورات اﻟﺮﺋﺎﺳﯿّﺔ ﺛﺎﻧﯿﺎ ﯾﻮﺟﺪ ﺗﻨﺎﻗﺾ‬ ‫‪178‬‬

‫ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻷي ﺗﻌﺪﯾﻞ‬ ‫دﺳﺘﻮري أن ﯾﻨﺎل ﻣﻦ‬ ‫ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺠﻤﮭﻮري‬‫ﻟﻠﻨﻈﺎم‬ ‫ ﻣﺪﻧﯿﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‬‫ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻻﻧﺴﺎن وﺣﺮﯾﺎﺗﮫ‬ ‫اﻟﻤﻀﻤﻮﻧﺔ ﻓﻲ ھﺬا‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫ ﻋﺪد اﻟﺪورات‬‫اﻟﺮﺋﺎﺳﯿﺔ وﻣﺪدھﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺰﯾﺎدة‬


‫وﻣﺪدھﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺰﯾﺎدة ‪.‬‬

‫ﺻﺎرخ ﺑﯿﻦ اﻟﺸﺮوط‬ ‫ذاﺗﮭﺎ إذ ﻻ ﯾﻌﻘﻞ‬ ‫اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ﻋﻠﻰ ﻋﺪم‬ ‫اﻟﻤﺴﺎس ﺑﺎﻹﺳﻼم‬ ‫ﻛﺪﯾﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ﺛﻢّ‬ ‫اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪﻧﯿّﺔ اﻟﺪّوﻟﺔ‪.‬‬ ‫‪ -2‬اﻻﻛﺘﻔﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺼﯿﺺ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﺮط ﻋﺪم اﻟﻤﺴﺎس‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم اﻟﺠﻤﮭﻮري‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻏﺮار اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫اﻹﯾﻄﺎﻟﻲ )اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫‪ (139‬اﻟﺬي ﯾﺸﻤﻞ‬ ‫ﻣﺪﻧﯿّﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن وﺗﺤﺪﯾﺪ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﺪورات اﻟﺮﺋﺎﺳﯿّﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻻ أرى ﺟﺪوى‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻨﺼﯿﺺ ﻋﻠﯿﮭﺎ‬ ‫ﺻﺮاﺣﺔ ﺧﺎﺻّﺔ أﻣﺎم‬ ‫اﻟﺼﻼﺣﯿّﺎت اﻟﻀﺌﯿﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻣﻨﺤﺖ ﻟﺮﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾّﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن‬ ‫اﻟﺨﻄﺮ اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ‬ ‫ﯾﻜﻤﻦ اﻟﯿﻮم ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻜﺮﯾﺲ "دﯾﻜﺘﺎﺗﻮرﯾﺔ‬ ‫اﻷﻣﻮات ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﺣﯿﺎء" اﻻﻛﺘﻔﺎء‬ ‫‪179‬‬


‫ﺑﮭﺬا اﻟﺸﺮط ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺄﻧﮫ أن ﯾﻌﻄﻲ‬ ‫ﺣﺮﯾﺔ أﻛﺜﺮ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‬ ‫اذا ﺗﻮﻓﺮت ﻟﮭﺎ‬ ‫ﻣﻘﻮﻣﺎت‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﻼﻟﯿﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻼﺟﺘﮭﺎد واﻟﺘﺄوﯾﻞ‬ ‫ﻟﻀﻤﺎن اﺳﺘﻤﺮارﯾّﺔ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر‪.‬‬

‫‪180‬‬


‫ﺗﻌﺪﯾــﻞ اﻟﺪﺳﺘــﻮر واﻷﺣﻜـــﺎم اﻟﺨﺘﺎﻣـﯿــــﺔ‬

‫‪5‬‬

‫ﺳﻠﯿﻢ اﻟﻠّﻐﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺳﻠﺴﺒﯿﻞ اﻟﻘﻠﯿﺒﻲ وﺳﻠﻮى اﻟﺤﻤﺮوﻧﻲ‬ ‫ﻧﺺ اﻟﻤﺴﻮدة‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪.144‬‬ ‫ﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫أو ﻟﺜﻠﺚ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ ﺣﻖ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة ﺑﺎﻗﺘﺮاح‬ ‫ﺗﻌﺪﯾﻞ اﻟﺪﺳﺘﻮر‪.‬‬ ‫وﻟﻤﺒﺎدرة رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ أوﻟﻮﯾﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ‬

‫اﻟﺤﺠﺞ‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺼﯿﺎﻏﺔ‬ ‫ﯾﻜﻔﻲ ان ﻧﻘﻮل‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة ﺑﺘﻌﺪﯾﻞ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫ﻻ ﻣﺒﺮّر ﻹﻋﻄﺎء‬ ‫اﻷوﻟﻮﯾﺔ ﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫ﻣﺸﺎرﯾﻊ اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ‬ ‫ﺗﻌﺮض ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺣﺴﺐ ﺗﺮﺗﯿﺐ ورودھﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻀﺒﻂ‬

‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫ﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫أو ﻟﺜﻠﺚ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ ﺣﻖ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة ﺑﺘﻌﺪﯾﻞ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر‪.‬‬

‫ﺗﻌﺮض ﻛﻞ ﻣﺒﺎدرة‬ ‫ﻻ ﺗﺘﺪﺧّﻞ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .145‬ﻛﻞ‬ ‫ﺑﺘﻌﺪﯾﻞ اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ ﻓﻲ ھﺬا‬ ‫ﻣﺒﺎدرة ﺑﺘﻌﺪﯾﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر ﺗﻌﺮض ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎل ﻛﮭﯿﺌﺔ‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرﯾﺔ ﺑﺈﺑﺪاء رأﯾﮭﺎ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻗﺒﻞ رﺋﺎﺳﺔ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫رﺋﺎﺳﺔ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ ﻣﺸﺮوع‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ ﻟﻠﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ ﻣﻦ ﻋﺪﻣﮫ‬ ‫ﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺘﻌﺪﯾﻞ ﻣﺪى ﺗﻄﺎﺑﻘﮭﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﻹﺑﺪاء اﻟﺮأي ﻓﻲ‬ ‫اﻷﺣﻜﺎم اﻟﻮاردة ﺑﮫ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر ﺑﻞ ﺗﺘﺪﺧّﻞ‬ ‫ﻛﻮﻧﮭﺎ ﻻ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺎ‬ ‫واﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺘﻌﺪﯾﻠﮫ‬ ‫ﻛﮭﯿﺌﺔ ﺗﻘﺮﯾﺮﯾﺔ‬ ‫ﻻ ﯾﺠﻮز ﺗﻌﺪﯾﻠﮫ‬ ‫‪ 5‬ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣﻘﺘﺮﺣﺎﺗﻨﺎ ﻣﻦ ﻧﺺ اﻟﻤﺴﻮدة وﺗﺄﺧﺬ ﺑﻌﯿﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻣﻮازﯾﻦ اﻟﻘﻮى‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺘﺄﺳﯿﺴﻲ واﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﺘﻲ ﻧﺆﻣﻦ ﺑﮭﺎ‪ .‬ﻻ ﯾﺮاد إذا ﻣﻦ ھﺬا‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ إﻋﺎدة ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻧﺺ وﻓﻘﺎ ﻟﺮﻏﺒﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﺼﺤﯿﺢ وﺗﺤﺴﯿﻦ ﻟﻨﺺ اﻟﻤﺴﻮدة‬ ‫‪181‬‬


‫ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ھﻮ ﻣﻘﺮّر‬ ‫ﺑﮭﺬا اﻟﺪﺳﺘﻮر‪ .‬ﺛﻢ‬ ‫ﯾﻨﻈﺮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺒﺎدرة اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻓﻘﺔ ﺑﺎﻷﻏﻠﺒﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺪأ‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .146‬ﯾﺘﻢ‬ ‫ﺗﻌﺪﯾﻞ اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫ﺑﻤﻮاﻓﻘﺔ ﺛﻠﺜﻲ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫وﺑﺤﺼﻮل اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﻏﻠﺒﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ ﻋﻨﺪ ﻋﺮﺿﮫ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء‬

‫وﻟﺬا ﻧﻘﺘﺮح ﺗﻌﻮﯾﺾ‬ ‫ﻋﺒﺎرة "ﻹﺑﺪاء اﻟﺮّاي"‬ ‫ﺑﻜﻠﻤﺔ "ﺗﻨﻈﺮ"‪.‬‬

‫ﯾﺼﺎدق ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺪأ‬ ‫ﺗﻌﺪﯾﻞ اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫ﺑﺎﻷﻏﻠﺒﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺤﺴﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺼﯿﺎﻏﺔ‬ ‫وﺗﺪﻗﯿﻖ اﻻﺟﺮاءات‬

‫ﺗﺤﺎل ﻣﺸﺎرﯾﻊ ﺗﻌﺪﯾﻞ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻋﻠﻰ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﺼﺔ ﺑﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ ﺗﺤﺪث‬ ‫ﻟﻠﻐﺮض وﺗﺮاﻋﻲ‬ ‫ﺗﺮﻛﯿﺒﺘﮭﺎ ﺗﻤﺜﯿﻞ‬ ‫اﻷﺣﺰاب واﻟﻘﻮى‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ‪ .‬ﺗﺪرس‬ ‫ھﺬه اﻟﻠﺠﻨﺔ وﺗﻨﺎﻗﺶ‬ ‫ﻣﺸﺮوع اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ ﺛﻢ‬ ‫ﺗﺮﻓﻌﮫ ﻟﻠﺠﻠﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﺮﻓﻘﺎ ﺑﺘﻘﺮﯾﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻐﺮض وﺗﻮﺻﯿﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ أو ﻋﺪم‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﯿﮫ‪.‬‬

‫ﻧﺨﺼﺺ ﻓﻘﺮة ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺼﻮﯾﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺪأ‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ‪.‬‬

‫ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻤ ّﺮ‬ ‫ﻣﺸﺮوع اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻟﻠﺠﻠﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺘﮫ ﺑﻞ ﯾﺠﺐ‬ ‫درﺳﮫ وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﮫ أوﻻ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﺼﺔ وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﯾﻤﺮّ إﻟﻰ اﻟﺠﻠﺴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻀﺮوري أن‬ ‫ﯾﻨﺺ اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻋﻠﻰ‬ ‫ھﺬه اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺮﻛﯿﺒﺘﮭﺎ ﺣﺘﻰ ﯾﻘﻊ‬ ‫ﺿﻤﺎن ﺣﻀﻮر‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﺑﮭﺎ وذﻟﻚ‬ ‫ﻟﻜﻲ ﻻ ﯾﻨﻔﺮد ﻃﺮف‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﻲ ﯾﺤﻈﻰ‬ ‫ﺑﺎﻷﻏﻠﺒﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻤﺜﯿﻞ داﺧﻞ ھﺬه‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫‪182‬‬

‫)ﻓﺼﻞ ﺟﺪﯾﺪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﻞ( ﯾﻤﻜﻦ‬ ‫ﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬ ‫أن ﯾﻌﺮض ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﺗﻌﺪﯾﻞ اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء اﻟﺸﻌﺒﻲ‬


‫أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻼﺳﺘﻔﺘﺎء‬ ‫ﻓﻼ ﻣﺠﺎل ﻟﺠﻌﻠﮫ‬ ‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﻮﺟﻮﺑﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﻌﺪﯾﻞ ﻷن‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﻣﻜﻠﻔﺔ ﻟﻤﺎ‬ ‫ﺗﺘﻄﻠّﺒﮫ ﻣﻦ ﺟﮭﺪ ﻛﺒﯿﺮ‬ ‫وﻣﻦ وﻗﺖ ﻟﻠﻘﯿﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﺘﻮﺿﯿﺤﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن ﺗﺴﺒﻖ‬ ‫ﻋﺮض اﻟﻤﺸﺮوع ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ ﻟﻺﺳﺘﻔﺘﺎء ھﺬا‬ ‫إذا أردﻧﺎ ﻓﻌﻼ أن‬ ‫ﯾﻜﻮن ھﺬا اﻷﺧﯿﺮ أداة‬ ‫ﺗﻌﺒﯿﺮ دﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ ﻓﻌﻠﯿﺔ‬ ‫وﻟﯿﺲ ﻣﺠﺮّد أداة ﻟﻤﻨﺢ‬ ‫ﻏﻄﺎء دﯾﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﯾﺨﺪم ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﯿﺔ ﺿﯿﻘﺔ‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ إذا ﺟﻌﻞ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء إﺟﺮاء‬ ‫اﺧﺘﯿﺎري‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺤﺴﻦ ھﻨﺎ‬ ‫ﺗﺨﺼﯿﺺ ﻓﺼﻞ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ وﻟﻨﻈﺮھﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺸﺮوع اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ‬ ‫وﻓﺼﻞ آﺧﺮ‬ ‫ﻹﺟﺮاءات اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ‬ ‫‪183‬‬

‫ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﯾﻘﻊ‬ ‫ﻋﺮض اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎدﻗﺔ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫ﺑﺄﻏﻠﺒﯿﺔ ﺛﻠﺜﻲ‬ ‫أﻋﻀﺎءه ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﯾﻌﺮض ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫أﻣﺎ ﻓﻲ ﺻﻮرة ﻋﺪم‬ ‫ﻋﺮض ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﺗﻌﺪﯾﻞ اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء اﻟﺸﻌﺒﻲ‬ ‫ﺗﻘﻊ اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﯿﮫ‬ ‫ﻓﺼﻼ ﻓﺼﻼ ﺑﺄﻏﻠﺒﯿﺔ‬ ‫ﺛﻠﺜﻲ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓﻲ ﻗﺮاءة‬ ‫أوﻟﻰ ﺛﻢ ﺗﺘﻢ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﯿﮫ‬ ‫ﺑﺮﻣّﺘﮫ ﻓﻲ ﻗﺮاءة‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺔ ﺑﻨﻔﺲ اﻷﻏﻠﺒﯿﺔ‬ ‫ﻓﻲ أﺟﻞ ﻻ ﯾﺘﺠﺎوز‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺔ أﺷﮭﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮاءة اﻷوﻟﻰ‪.‬‬


‫ﺑﺎﻟﻔﺮﺿﯿﺘﯿﻦ أي ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء وﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم‬ ‫اﻟﻠﺠﻮء إﻟﯿﮫ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .147‬ﻻ ﯾﺘﻢ‬ ‫أي ﺗﻌﺪﯾﻞ ﻟﮭﺬا‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر إﻻ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات ﻣﻦ‬ ‫دﺧﻮﻟﮫ ﺣﯿّﺰ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬ‬

‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺆدي ھﺬا‬ ‫اﻻﺣﺘﯿﺎط إﻟﻰ ﻋﻜﺲ‬ ‫اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ اﻟﻤﺮﺟﻮة وھﻮ‬ ‫ﻣﺎ أﺛﺒﺘﮫ اﻟﺘﺎرﯾﺦ‬ ‫واﻟﺘﺠﺎرب اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫)ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻣﺜﻼ( ﻓﻌﻮﺿﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻻﺳﺘﻘﺮار‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮري ﯾﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﯾﺪﻓﻊ إﻟﻰ اﻟﻘﻄﻊ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﺬي وﻗﻊ‬ ‫ﺗﺤﺠﯿﺮ ﺗﻌﺪﯾﻠﮫ‬ ‫واﺳﺘﺒﺪاﻟﮫ ﺑﺪﺳﺘﻮر‬ ‫آﺧﺮ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺟﺮّ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم إﻟﻰ ﻋﻤﻠﯿﺔ‬ ‫ﺗﺄﺳﯿﺴﯿﺔ ﺟﺪﯾﺪة ﻋﻮﺿﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻤﻜﯿﻨﮫ ﻣﻦ ﺗﺤﯿﯿﻦ‬ ‫دﺳﺘﻮره وأﻗﻠﻤﺘﮫ ﻣﻊ‬ ‫ﺣﺎﺟﯿﺎﺗﮫ وإﻧﻤﺎ‬ ‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﺎت اﻻﺟﺮاﺋﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﮭﺎ أن‬ ‫ﺗﺠﻨّﺐ ﻣﺎ ﻋﺎﻧﯿﻨﺎ ﻣﻨﮫ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﻦ ﺗﻼﻋﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﺳﺘﻮر و ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮ ﯾﺒﻘﻰ اﻟﻀﺎﻣﻦ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻻﺣﺘﺮام‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر إﯾﻤﺎن ﺟﻤﯿﻊ‬ ‫‪184‬‬

‫ﯾﺤﺬف ﺗﻤﺎﻣﺎ‬


‫اﻷﻃﺮاف اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ ﺑﮫ‬ ‫واﺗﻔﺎﻗﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ ودوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .148‬ﻻ‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ ﻷي ﺗﻌﺪﯾﻞ‬ ‫دﺳﺘﻮري أن ﯾﻨﺎل‬ ‫ﻣﻦ‪:‬‬ ‫اﻻﺳﻼم ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره‬ ‫دﯾﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرھﺎ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ‬

‫اﻻﺳﻼم ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره دﯾﻦ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ واﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرھﺎ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ واﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺠﻤﮭﻮري ھﻲ‬ ‫ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﺳﺘﻘﻼل و‬ ‫ﺳﯿﺎدة اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﯿﻜﻔﻲ إذا‬ ‫ذﻛﺮ اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‪.‬‬

‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺠﻤﮭﻮري‬ ‫اﻟﺼﻔﺔ اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‬

‫ اﻟﻔﺼﻞ اﻷول ﻣﻦ‬‫اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫ اﻟﺼﻔﺔ اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‬‫ﻟﻠﺪوﻟﺔ‬ ‫ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت ﺣﻘﻮق‬‫اﻹﻧﺴﺎن وﺣﺮﯾﺎﺗﮫ‬ ‫اﻟﻤﻀﻤﻮﻧﺔ ﻓﻲ ھﺬا‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫ ﻋﺪد اﻟﺪورات‬‫اﻟﺮﺋﺎﺳﯿﺔ وﻣﺪدھﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺰﯾﺎدة‬

‫ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻻﻧﺴﺎن وﺣﺮﯾﺎﺗﮫ‬ ‫اﻟﻤﻀﻤﻮﻧﺔ ﻓﻲ ھﺬا‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺪورات‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﯿﺔ وﻣﺪدھﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺰﯾﺎدة‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻟﺘﺎﺳﻊ‪:‬‬ ‫اﻷﺣﻜﺎم اﻟﺨﺘﺎﻣﯿﺔ‬

‫‪ /‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻷي‬ ‫ﺗﻌﺪﯾﻞ دﺳﺘﻮري أن‬ ‫ﯾﻨﺎل ﻣﻦ‪:‬‬

‫اﻟﺒﺎب اﻟﺘﺎﺳﻊ‪ :‬اﻷﺣﻜﺎم‬ ‫اﻟﺨﺘﺎﻣﯿﺔ‬

‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .149‬ﺗﻮﻃﺌﺔ اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‪ :‬ﺗﻮﻃﺌﺔ‬ ‫ھﺬا اﻟﺪﺳﺘﻮر ﺟﺰء ﻻ ھﺬا اﻟﺪﺳﺘﻮر ﺟﺰء ﻻ‬ ‫ﯾﺘﺠﺰّأ ﻣﻨﮫ ﻟﮭﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﯾﺘﺠﺰّأ ﻣﻨﮫ ﻟﮭﺎ ﻣﺎ‬ ‫‪185‬‬


‫ﻟﺴﺎﺋﺮ أﺣﻜﺎﻣﮫ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﯿﻤﺔ‪.‬‬

‫ﻟﺴﺎﺋﺮ أﺣﻜﺎﻣﮫ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﯿﻤﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫‪ .1‬ﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ أو ﻟﺜﻠﺚ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ ﺣﻖ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة ﺑﺘﻌﺪﯾﻞ اﻟﺪﺳﺘﻮر‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﺗﻌﺮض ﻛﻞ ﻣﺒﺎدرة ﺑﺘﻌﺪﯾﻞ اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮرﯾﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ رﺋﺎﺳﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ ﻟﻠﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻣﺪى ﺗﻄﺎﺑﻘﮭﺎ‬ ‫ﻣﻊ اﻷﺣﻜﺎم اﻟﻮاردة ﺑﮫ واﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺘﻌﺪﯾﻠﮫ‬ ‫ﯾﺼﺎدق ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺪأ ﺗﻌﺪﯾﻞ اﻟﺪﺳﺘﻮر ﺑﺎﻷﻏﻠﺒﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﺗﺤﺎل ﻣﺸﺎرﯾﻊ ﺗﻌﺪﯾﻞ اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻋﻠﻰ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﺨﺘﺼﺔ ﺑﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ ﺗﺤﺪث ﻟﻠﻐﺮض وﺗﺮاﻋﻲ ﺗﺮﻛﯿﺒﺘﮭﺎ ﺗﻤﺜﯿﻞ اﻷﺣﺰاب واﻟﻘﻮى‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ‪ .‬ﺗﺪرس ھﺬه اﻟﻠﺠﻨﺔ وﺗﻨﺎﻗﺶ ﻣﺸﺮوع‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ ﺛﻢ ﺗﺮﻓﻌﮫ ﻟﻠﺠﻠﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﺮﻓﻘﺎ ﺑﺘﻘﺮﯾﺮ ﻓﻲ اﻟﻐﺮض وﺗﻮﺻﯿﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ أو ﻋﺪم اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﯿﮫ‪.‬‬ ‫‪ .4‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ أن ﯾﻌﺮض ﻣﺸﺮوع ﺗﻌﺪﯾﻞ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء اﻟﺸﻌﺒﻲ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﯾﻘﻊ ﻋﺮض‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎدﻗﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ ﺑﺄﻏﻠﺒﯿﺔ ﺛﻠﺜﻲ أﻋﻀﺎءه ﻗﺒﻞ‬ ‫أن ﯾﻌﺮض ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫أﻣﺎ ﻓﻲ ﺻﻮرة ﻋﺪم ﻋﺮض ﻣﺸﺮوع ﺗﻌﺪﯾﻞ اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء اﻟﺸﻌﺒﻲ ﺗﻘﻊ اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﯿﮫ ﻓﺼﻼ ﻓﺼﻼ ﺑﺄﻏﻠﺒﯿﺔ ﺛﻠﺜﻲ‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓﻲ ﻗﺮاءة أوﻟﻰ ﺛﻢ ﺗﺘﻢ اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﯿﮫ ﺑﺮﻣّﺘﮫ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺮاءة ﺛﺎﻧﯿﺔ ﺑﻨﻔﺲ اﻷﻏﻠﺒﯿﺔ ﻓﻲ أﺟﻞ ﻻ ﯾﺘﺠﺎوز اﻟﺜﻼﺛﺔ أﺷﮭﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮاءة اﻷوﻟﻰ‪.‬‬ ‫‪ .5‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻷي ﺗﻌﺪﯾﻞ دﺳﺘﻮري أن ﯾﻨﺎل ﻣﻦ‪:‬‬ ‫ اﻟﻔﺼﻞ اﻷول ﻣﻦ اﻟﺪﺳﺘﻮر‬‫ اﻟﺼﻔﺔ اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‬‫‪186‬‬


‫ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن وﺣﺮﯾﺎﺗﮫ اﻟﻤﻀﻤﻮﻧﺔ ﻓﻲ ھﺬا‬‫اﻟﺪﺳﺘﻮر‪.‬‬ ‫ ﻋﺪد اﻟﺪورات اﻟﺮﺋﺎﺳﯿﺔ وﻣﺪدھﺎ ﺑﺎﻟﺰﯾﺎدة‪.‬‬‫اﻟﺒﺎب اﻟﺘﺎﺳﻊ‪ :‬اﻷﺣﻜﺎم اﻟﺨﺘﺎﻣﯿﺔ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ :149‬ﺗﻮﻃﺌﺔ ھﺬا اﻟﺪﺳﺘﻮر ﺟﺰء ﻻ ﯾﺘﺠﺰّأ ﻣﻨﮫ ﻟﮭﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﻟﺴﺎﺋﺮ أﺣﻜﺎﻣﮫ ﻣﻦ اﻟﻘﯿﻢ‪.‬‬

‫‪187‬‬


188


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.