ANDALUCÍA
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Nº 126 octubre 2017
Mi viaje duró dos años: construyendo espacios de encuentro intercultural entre personas inmigrantes y jóvenes andalucxs “Mi viaje duró dos años” es un proyecto de Educación para el Desarrollo de la Asociación Andaluza por la Solidaridad y la Paz (ASPA), financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID) de la Junta de Andalucía y planteado en colaboración con las Bibliotecas Públicas de Granada, Córdoba, Sevilla, Cádiz y Málaga. Con esta iniciativa pretendemos acercar la realidad migratoria a alumnado de primaria y secundaria, conociendo a sus protagonistas y reconociéndonos en ellas.
Esta propuesta bebe de las lecciones aprendidas en proyectos previos de ASPA como “Una Mirada Andaluza a los pueblos del Sur”, “Jóvenes Andaluces, Nuevas Tecnologías y Educación Global” o “Te cuento cómo es mi país”; apostando nuevamente por el trabajo con mujeres del Sur por lo bonito que se genera en el encuentro, los aprendizajes y las luchas compartidas. Por ser, como dice Luis Pernía, columna vertebral de sus comunidades de origen; y las supervivientes de las leyes y políticas de
extranjería españolas y europeas, que las rechazan y condenan a la invisibilización. Nuestro objetivo es empoderar al alumnado destinatario para su participación activa en la construcción y promoción de entornos interculturales de igualdad y acogida, entendiendo la diversidad en sentido amplio, como un valor inherente a todas las personas y grupos humanos. La equidad de género y el enfoque basado en derechos humanos se plantean como ejes transversales en todas las actividades previstas, haciendo hincapié en las causas de las migraciones relacionadas con la globalización, cuestiones de género y medio ambiente. La interculturalidad será abordada desde una perspectiva crítica, visibilizando que no todas las culturas tienen el mismo reconocimiento y poder, lo que nos llevará a cuestionar las desigualdades y sus consecuencias (pobreza, discriminación, racismo, xenofobia, etc.).
Contexto La propuesta surge en un momento de crisis europea en la acogida de personas migrantes y refugiadas que está desembocando en políticas y acuerdos internacionales contrarios a los Derechos Humanos. La retórica que acompaña a estas medidas profundiza en el sentimiento de miedo y rechazo hacia las personas
extranjeras. A estos hechos se suman determinados discursos sobre la crisis económica que culpan a la inmigración de los recortes en servicios públicos, incrementando la presión y estigmatización de estas personas. Según el informe “Opiniones y actitudes de la población andaluza ante la inmigración, OPIA VI”, de la Junta de Andalucía y el Observatorio de las Migraciones, el 31,9% de las mujeres andaluzas encuestadas y el 30,4% de los hombres valoran las migraciones como "muy negativas/más bien negativas". Estas percepciones se reproducen en los distintos espacios de convivencia, entre ellos los colegios, donde el porcentaje de alumnado extranjero es cada vez mayor. Andalucía, junto con Madrid, Cataluña y Valencia, es el destino de 7 de cada 10 menores migrantes. África es el continente con más peso en las aulas andaluzas, con un 30% del alumnado extranjero, seguido del europeo (27%) y América del Sur (23%). Esta heterogeneidad representa un gran potencial en la construcción de sociedades interculturales basadas en las sinergias que se generan entre culturas.
Actividades 1.- Talleres de Educación Global El acercamiento a la realidad migratoria se plantea a través de encuentros con personas migrantes, fundamentalmente mujeres y de origen africano o latinoamericano en los que ellas contarán cómo fue su viaje, las causas por las que lo hicieron y las sensaciones vividas al llegar a España. Este diálogo permitirá romper la imagen numérica, estereotipada y simplista que pesa sobre la inmigración, generando empatía y vínculos, acercándonos a sus protagonistas y a las causas de las
migraciones relacionadas con globalización y las desigualdades.
la
El testimonio de la monitora migrante irá acompañado de dinámicas socioafectivas que pongan el foco en la convivencia, partiendo del autoconocimiento como primer paso para conocer a las y los demás, reconociéndonos a nosotras mismas como personas con emociones y necesidades comunes a las personas migrantes, humanizando el fenómeno y trasladándolo a nuestro día a día. Cada paquete de talleres incluye además una actividad encaminada a favorecer la acción del alumnado como herramienta de cambio. Los resultados de esta dinámica serán recogidos en distintos soportes y compartidos. El contenido de los talleres será diseñado a partir de un encuentro interprovincial entre todas las mujeres que participamos en el proceso, en el que tendremos la oportunidad de conocernos y compartir experiencias de cara a integrar desde el inicio, nuestras diferentes vivencias y sentires en cada una de las actividades y materiales didácticos. En total, se contemplan:
120 talleres dirigidos a alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria (10-12 años) a celebrar en Bibliotecas Públicas de las provincias andaluzas incluidas en el proyecto. Cada taller tendrá una
duración de 4 horas, llegando a un total de 480 horas de taller y 2.880 niñas y niños titulares de derecho.
45 talleres destinados a alumnado de 1º a 4º de la ESO (14 – 18 años). Se prevé que cada paquete de talleres tenga una duración de 9 horas sumando un total de 405 horas de taller y 1080 alumnas y alumnos titulares de derecho.
la sociedad andaluza (participantes en los talleres, bibliotecas, personal docente, ONGDs, ciudadanía...). En ellos, se presentarán las actividades, los materiales realizados y se invitará al intercambio y retroalimentación de buenas prácticas para la acogida.
2.- Exposición itinerante “Migraciones y refugio” La edición de esta exposición responde a la demanda de este tipo de material por parte de centros escolares y asociaciones. Estará compuesta por 14 paneles en los que se trabajará la inmigración y la interculturalidad desde una perspectiva socioafectiva. Cada panel incluirá una dinámica, que al hacerla te derivará a otro panel o material adicional. Esta exposición estará acompañada de una breve guía de uso para el profesorado, ONGDs… que quieran utilizarla. 3.- Celebración de 3 encuentros Finalmente, el proyecto incluye la organización de tres encuentros abiertos a
Duración El proyecto tiene una duración de 18 meses, empezando a contar desde el 1 de octubre de este año 2017. Actualmente, voluntariado y técnicas de Educación Global de ASPA estamos organizando con mucha ilusión el encuentro interprovincial con las monitoras migrantes que tendrá lugar en Málaga a mediados de noviembre. Os seguimos contando, o mejor, os animamos a uniros al proceso Grupo de Educación Global de ASPA
30 años 30 poemas de mujeres del mundo Patricia Karina Vergara Sánchez, mexicana nacida en 1974, es feminista, periodista y profesora. Mujer revolucionaria, orgullosa de sí misma, de su lucha, de su orientación sexual y su raza, escribe desde hace años en sus blogs Esta boca es mía y Cuentitos pa’ llevar A la discriminación por ser mujer, se une la discriminación en función de la clase, la etnia, la orientación sexual, la libertad para romper los moldes establecidos. El poema “Excentrica” es un grito de denuncia y también de empoderamiento.
No hemos podido evitar enamorarnos de sus poemas, de las palabras duras, de los temas tratados por encima del miedo y de la presión social. Tam, Tam. Tam, Tam. Tam, Tam. -Golpe de baqueta sobre tambor-. Compañeras: Las invito, guardemos la cordura. Tam, Tam. Tam, Tam. Tam, Tam. Por favor, sí, guardémosla bien, en un cofre y con dos candados. Para hablar, imaginar, construir, hacer, nacer, entre éstas, feministaspeligrosasradicales, en la raíz de este amar a las otras, a ti, a mí y entre nosotras. Propongo, hagamos acta de cenizas usemos esta suave fuerte lengua de poca validez objetiva y poco ecuánime, que sólo de afecto y caricias entiende. Pongamos esta cuerpa, que vibra con la cercanía de las cómplices, que hierve furiosa ante lo injusto, que acompaña desde la ternura. Sintamos como late así, así, esta matriz nuestra, acogedora. ¿Qué tiene de malo, qué tiene, qué tiene, la cordura insuficiente? Tam, Tam. Tam, Tam. Tam, Tam. Desde este lugar… desde esta dicha… sin grandes y lujosos edificios, ni fotos y titulares en periódicos ni diplomas en papel moneda
desde el instituto, en la academia, en la ONG, en el cargo -todocon perspectiva de género; por cuotas o por la nueva ley que no incomoda, corrompida, antes de estar en papel. Tam, Tam. Tam, Tam. Tam, Tam. A mí me queda esta locura, Semi-locura, locura total, loca furiosa, loca de atar, insalubre, ex– cén– tri- ca. Demencia que se niega a padecer diagnóstico. La risa abierta, incontrolada, la sinrazón. Promesas de bailar bajo la lluvia, de la utopía… de la peligrosísima utopía. Es este mundo cierto que construyo todos los días, a cada hora, lo respiro. Es la complicidad con otras despojadas de la buena y burguesa razón moderna, de la astucia comodona postmodernista. Sobrevivientes, nosotras, herederas de Meztli. Con esta intacta rabia insumisa. A cada minuto, a cada segundo de alegre, plena, existenciaaaa Tam, Tam. Tam, Tam. Tam, Tam. Tam, Tam. Tam, Tam. Tam, Tam. …extravagante… …en completa extravagancia...
Novedades de ASPA El sábado, 28 de octubre, fue la presentación del Comic “Gertrudis la recovera” en Casares (Málaga), pueblo natal de Gertrudis. Fue un acto muy emotivo en el que además de contar con
representantes del Ayuntamiento, de Senderos del Mundo y de ASPA, pudimos escuchar el testimonio de Rosa, hija de Gertrudis, y de varios familiares de recoveras.
El domingo, 29 de octubre, un grupo de 50 valientes, hemos realizado la I Ruta de las Recoveras. Esta es mucho mĂĄs que un camino, es el sendero que forjaron decenas de huellas de pies firmes, cansados, vejados, de pies dignos de mujeres valientes. Un camino de 49 km que hacĂan muchas viudas de la Guerra Civil entre Casares y Gibraltar. Esta Ruta recoge el testimonio de aquella gente, de su digna lucha para enfrentar ese tiempo oscuro de humillaciones, de injusticias y dolor para que no quede en el olvido. Hemos dividido la ruta en tres tramos para que cada persona pueda elegir hacer uno, dos o la ruta completa. La salida ha sido a las 6 de la maĂąana y hemos llegado ya de noche a Gibraltar. Queremos agradecer a Senderos del Mundo y al Ayuntamiento de Casares todo el trabajo realizado y el apoyo que hemos recibido. En este enlace podemos ver algunas fotos de la Ruta
Hasta el día 9 de noviembre estará montando en el Hall de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga, la exposición "A pie de valla" del fotoperiodista Antonio Sempere La muestra documenta la vulneración sistemática de los Derechos Humanos en la Frontera Sur de Europa, y es un arma de denuncia social contra la política migratoria del estado español y de sus socios de la Unión Europea. "A Pie de Valla" fue creada para visibilizar y concienciar sobre el drama migratorio, se inauguró en Albacete a principios de año y ha sido presentada en distintas ciudades de España.
Y para finalizar el boletín compartimos los últimos artículos que hemos subido a nuestra web:
30 años 30 poemas: “El gran gineceo del mundo”de Mª Antonia García de León
I Ruta de las recoveras ¡vente de senderismo con ASPA!