http://www.asocam.org/biblioteca/COSUDE_Carpinteria by Lorena Mancero

PERFIL PROFESIONAL CARPINTERÍA Este documento describe el perfil profesional de una de las modalidades de formación profesional desarrolladas participativamente por el proyecto Reto Rural, ejecutado por la Fundación Socio Ambiental FOES, con el apoyo técnico y financiero de la Agencia Suiza para el Desarrollo y la Cooperación, COSUDE. PROGRAMA PILOTO DE CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRUPOS DE ATENCIÓN PRIORITARIA MINISTERIO DE COORDINACIÓN DE DESARROLLO SOCIAL Economista Nathalie Cely Ministra Coordinadora de Desarrollo Social Economista Verónica Poveda Subsecretaria de gestión de políticas y seguimiento a la gestión sociai Economista Elizabeth Cabezas Subsecretaria de gestión de programas y proyectos Socio productivos Programa SOCIO EMPLEO EQUIPO TÉCNICO DEL PROYECTO RETO RURAL Coordinadora del proyecto: Susana Araujo Consultor educativo: Gonzalo Barreno Consultor en currículo por competencias: Iván Guzmán Consultora en comunicación: Gloria Dávila Consultor de monitoreo: Stefan Gamper Asistente técnico: Paúl Salazar Asistente local Chimborazo: Natalia Yépez Asistente local Tungurahua - Cotopaxi: Paúl Pullas

El Gobierno Nacional de la Revolución Ciudadana se ha propuesto disminuir las inequidades económicas y sociales existentes en Ecuador y romper con el círculo perverso de la pobreza. Se han impulsado importantes transformaciones en las áreas de política social, desarrollo económico, salud, educación, inclusión económica y social y fomento al empleo, con el objeto de brindar a las poblaciones históricamente excluidas reales oportunidades de mejorar su calidad de vida, de acceder a un empleo digno y de desarrollar emprendimientos productivos. La creación del Sistema Nacional de Formación Profesional, mediante el Decreto Ejecutivo 1509 suscrito en diciembre del 2008, finalmente permite que el país cuente con un conjunto articulado de políticas, instituciones, normas, programas y procedimientos que orienten y estimulen el desarrollo de programas de capacitación y formación profesional de calidad y de certificación de competencias laborales, orientados a elevar la empleabilidad y la productividad en el país. El Ministerio de Coordinación de Desarrollo Social (MCDS) comprometido en consolidar el Sistema ha decidido poner en marcha un Programa Piloto de Capacitación y Formación Profesional para Grupos de Atención Prioritaria, liderado por el Programa Socio Empleo, con el objeto de establecer las bases fundamentales para su funcionamiento y promover procesos descentralizados y competitivos de formación profesional basados en competencias laborales, en normas de certificación y estándares de calidad.

DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN ZONACUARIO, Comunicación con Responsabilidad Social CORRECCIÓN DE ESTILO: Paulina Rodriguez

Ministerio de Coordinación de Desarrollo Social Santa María E4-333 y Amazonas, Edif. Tarqui, 6to piso. Tels.: (593) 2 2231675 / 2316750 / 223 16756 http: //www.mcds.gov.ec Quito - Ecuador 2009

CAPACITACIÓN LABORAL PARA CONSTRUIR UN PAÍS MÁS EQUITATIVO

FOES Ave. Naciones Unidas 377 y Ave. Los Shyris. Piso 3 Tel.: (593) 2 292 2151 / 145 http://www.retorural.com Quito – Ecuador 2009

El Programa Piloto focaliza su acción en la formación de hombres, mujeres, jóvenes y adultos de diferentes regiones del país que viven en condiciones de pobreza y vulnerabilidad y se sustenta en la participación de diversas instituciones públicas y de la sociedad civil especializadas en desarrollar diferentes capacidades laborales que contribuyan a fortalecer las economías locales y los procesos de desarrollo económico territorial. Para su ejecución, Socio Empleo cuenta con el apoyo del Programa Reto Rural, es ejecutado por la Fundación FOES y financiado por la Agencia Suiza para la Cooperación y el Desarrollo, COSUDE y del Banco Interamericano de Desarrollo, BID.

Economista Nathalie Cely S. Ministra Coordinadora de Desarrollo Social

Presentación Reto Rural ha demostrado que la formación profesional, con enfoque de competencias, es una adecuada estrategia de desarrollo humano y mejoramiento de la empleabilidad de la población. Sus acciones se orientan a mejorar la autoestima, los talentos, las capacidades y competencias de los grupos vulnerables con el fin de que mejoren su calidad de vida, que puedan encontrar trabajo estable y bien remunerado o construir sus propias soluciones de empleo Durante tres años, el proyecto se ejecutó en las provincias de Cotopaxi, Tungurahua y Chimborazo con el apoyo de los Consejos Provinciales y la participación activa de diversas instituciones públicas y privadas, seleccionadas mediante concurso, lo que permitió diseñar y validar participativamente distintas modalidades de formación, para que respondan con pertinencia, a las necesidades del mercado ocupacional, a las expectativas de la población participante y a la dinámica del desarrollo local. Actualmente, los aprendizajes de Reto Rural son un referente para la ejecución del Programa Piloto de Capacitación y Formación Profesional de Grupos de Atención Prioritaria, bajo la conducción del Programa Socio Empleo, del Ministerio de Coordinación de Desarrollo Social. El Programa Piloto promueve la participación de nuevos actores públicos y privados de diferentes provincias y regiones del país, el desarrollo y validación de nuevas modalidades de formación profesional y apoya a las instituciones para que ejecuten la formación profesional bajo un enfoque de competencias laborales y estándares de calidad. Es deseable la participación activa de los gobiernos locales, de las instituciones sociales, de la empresa privada y de las organizaciones comunitarias en la ejecución de los programas de formación profesional con el objeto de que se creen nuevas oportunidades de empleo y el autoempleo para las poblaciones tradicionalmente excluidas y que los programas respondan a las demandas productivas y se articulen con los procesos de desarrollo económico territorial. El perfil profesional basado en el enfoque de competencias y el currículo de la modalidad que se entregan en esta publicación, son dos herramientas básicas para la réplica de las modalidades. Adicionalmente, se dispone de otras herramientas metodológicas que abordan temas tales como: formación de formadores, gestión institucional, gestión financiera, gestión social y gestión empresarial, para que las instituciones mejoren sus capacidades al ejecutar la formación profesional. Susana Araujo Grijalva Coordinadora Proyecto Reto Rural

Introducción El presente documento define, dentro del sistema de formación profesional para las poblaciones rurales, el perfil profesional y la estructura curricular básica para la organización de la oferta de formación profesional de técnico en carpintería y muebles de nivel 1. Su contenido es el resultado de procesos de consulta, construcción y pilotaje que, coordinados por el proyecto Reto Rural, involucraron al Instituto Tecnológico Hualcopo Duchicela de Columbe, provincia de Chimborazo, generador del proyecto Formación artesanal en carpintería, representantes de organizaciones laborales y empresariales y expertos en educación y salud. La definición de las competencias profesionales y de los planes de formación constituyen los estándares para la definición de las modalidades que se ejecutan en las provincias donde funciona el sistema. El documento permite, además, desarrollar un lenguaje compartido entre las instituciones, y entre estas y los actores del mundo productivo, para fortalecer la comunicación y proveer procesos de mejora continua en la calidad de la formación. Las modalidades asumen el enfoque de formación basado en normas de competencias, que se refleja en la estructura y organización del documento. Este documento busca constituir la base técnica que guíe a las diferentes instituciones públicas y privadas interesadas en replicar la modalidad de carpintería. Busca, además, constituirse en un instrumento de trabajo entre las instituciones de formación profesional y los actores del mundo productivo, que fortalezca la comunicación y promueva el desarrollo de procesos de mejora continua en la calidad de la formación.

1 La Formación por Competencias Laborales, COSUDE – CAPLAB, Lima-Perú, 2000

CARPINTERÍA ¿Qué es un perfil profesional? Es el instrumento que describe las competencias y capacidades que son requeridas para el desempeño de una ocupación u oficio. Debe basarse en las necesidades del mercado. Los perfiles profesionales son un referente básico para el diseño de programas de formación basados en un enfoque de competencias. Su estructura consta de los siguientes componentes:

ESTRUCTURA DE PERFIL PROFESIONAL

Los elementos de competencia especifican de manera detallada lo que el participante debe ser capaz de hacer en cada situación real de trabajo y evidencian el saber hacer. Cada elemento de competencia tiene sus respectivos criterios de desempeño. Los criterios de desempeño sirven como indicadores para verificar la calidad del desempeño profesional del trabajador y permiten evaluar si se ha alcanzado o no el resultado descrito en el elemento de competencia respectivo.

Enunciado General del Currículo El currículo es el instrumento formativo que guía los procesos de enseñanza orientados a la adquisición de unos aprendizajes determinados. Se diseña en función de los perfiles profesionales. Del perfil profesional al currículo El perfil profesional es el instrumento que describe las competencias requeridas para el desempeño de una ocupación (¿el qué?) mientras que, El curriculo es el instrumento que organiza y permite la ejecución de los procesos de formación. (¿el cómo?) Todos los elementos de perfil profesional aportan con información fundamental para la estructuración del currículo asi:

La competencia general describe las capacidades requeridas para el desempeño de una ocupación. Se define como el conjunto de conocimientos, destrezas, actitudes y valores que evidencian que el individuo está capacitado para desarrollar con éxito las actividades de trabajo correspondientes a su área profesional. La competencia general se desagrega en diferentes unidades de competencia. La unidad de competencia contiene el conjunto de habilidades que se requieren para el desempeño de una determinada actividad laboral. La unidad incorpora también otros temas fundamentales dentro de la formación como son: valores, desarrollo personal, seguridad en el trabajo, realización de emprendimientos, etc. Cada unidad de competencia contiene diferentes elementos de competencia.

1 La formación por competencias laborales, Lima-Perú, COSUDE – CAPLAB, 2000.

Diseño de los módulos:

De esta forma: La competencia general y unidades de competencia se convierten en el objetivo general y objetivos específicos del currículo Las unidades de competencia se traducen en módulos de formación Los elementos de competencia y criterios de desempeño sirven de base para elaborar los contenidos y criterios de evaluación de la formación. En general, todos los elementos del perfil profesional aportan información para la estructuración del currículo, pero es necesario instrumentar un proceso sistemático y juicioso de “traducción formativa”. El currículo consta de lo siguientes elementos:

Estructura de Currículo

Cada módulo es una unidad formativa, cuyos elementos están relacionados entre sí con el fin de conseguir un objetivo coherente de aprendizaje. Los módulos se clasifican en: Módulos asociados a una unidad de competencia. Módulos transversales en los que se incluyen aspectos relacionados con desarrollo personal, derechos humanos, emprendimientos productivos, y destrezas básicas. Módulos de formación en centros de trabajo y módulos de formación y orientación laboral Para el diseño de cada módulo se debe considerar:

La malla curricular indica la secuencia y orden en que van a ser ejecutados los módulos que componen la modalidad La programación del módulo en unidades de trabajo debe ser considerada por el equipo de facilitadores como una necesidad de organización de la labor docente para conseguir mayor calidad y eficiencia. La unidad de trabajo incluye un conjunto de actividades de enseñanza aprendizaje y evaluación, cuyo objetivo es generar aprendizajes específicos para lograr que los y las participantes adquieran las capacidades u objetivos programados. Por lo general, existe una relación organizativa del módulo en unidades de trabajo. Esta relación es una secuencia del proceso de interaprendizaje. Cada unidad de trabajo debe ser organizada de acuerdo al tipo y nivel educativo de los participantes (jóvenes, adultos o mujeres ), los recursos disponibles (espacios, equipos), y el entorno socio económico y productivo del centro de formación. El número de horas se adaptará a las circunstancias antes mencionadas.

2 Proyecto de Reforzamiento de la Educación Técnica del Ecuador (RETEC), MEC-EDUCTRADE-DINET, 2005.

Adicionalmente para el diseño curricular se tienen que tomar en consideración otros aspectos esenciales tales como los recursos humanos, de Infraestructura (oficina, escritorios, computadores) y el equipo didáctico que se requiere para ejecutar la modalidad

Reto Rural utiliza el siguiente modelo de plan de unidad de trabajo para uso de los facilitadores de las diferentes modalidades

PERFIL PROFESIONAL TÉCNICO O TÉCNICA EN CARPINTERÍA

3 La formación por competencias laborales,Lima, COSUDE, CAPLAB, 2000.

Unidades de competencia

UNIDADES DE COMPETENCIA

PERFIL PROFESIONAL:

Organizar los trabajos de carpintería, teniendo en cuenta los recursos y medios disponibles.

TÉCNICO O TÉCNICA EN CARPINTERÍA (nivel 1)

COMPETENCIA GENERAL

Organizar y ejecutar la construcción, montaje y reparación de productos de carpintería y muebles en condiciones de seguridad y de protección del medio ambiente, gestionar una pequeña empresa o taller.

Seleccionar, preparar y mecanizar el material de acuerdo al trabajo solicitado.

Ejecutar el ensamblaje y montaje de piezas de madera.

Ejecutar el acabado de los elementos de carpintería y mueble.

Administrar una pequeña empresa o taller y comercializar sus productos.

Elementos de competencia UNIDAD DE COMPETENCIA 1

Organizar los trabajos de carpintería, teniendo en cuenta los recursos y medios disponibles.

UNIDAD DE COMPETENCIA 2

Seleccionar, preparar y mecanizar el material de acuerdo al trabajo solicitado. 2.1. Seleccionar las máquinas, herramientas y materiales necesarios para realizar el trabajo, verificando que se encuentren en óptimas condiciones de calidad.

1.1. Identificar el área de trabajo y sus componentes.

1.2. Interpretar los diseños de los trabajos de carpintería, reconociendo las especificaciones técnicas contenidas y elaborar dibujos y croquis sencillos, determinando la información necesaria.

2.2. Medir y trazar sobre la madera los puntos de referencia necesarios para trabajar, considerando las especificaciones de los planos o croquis. 2.3. Realizar el mecanizado (corte, torneado, frezado, cepillado, perforado, pulido, etc.) de la madera utilizando correctamente las herramientas y equipos necesarios.

1.3. Programar el trabajo que se va a realizar, señalando las herramientas, equipos necesarios, cantidad y tipo de material.

1.4. Comprobar el avance de los trabajos de carpintería contrastándolos con las metas establecidas.

Elementos de competencia UNIDAD DE COMPETENCIA 3

UNIDAD DE COMPETENCIA 4

Ejecutar el ensamblaje y montaje de piezas de madera.

Ejecutar el acabado de los elementos de carpintería y muebles.

3.1. Interpretar correctamente los planos de montaje de los elementos que se deben construir e instalar.

4.1. Determinar y preparar los productos de acabado para su aplicación, de acuerdo con las especificaciones y procedimientos establecidos.

3.2. Determinar las máquinas y herramientas necesarias para el ensamblaje que permitan optimizar la fabricación.

4.2. Preparar las máquinas y herramientas manuales para la ejecución de las operaciones de acabado, poniéndolas a punto y en condiciones de operatividad.

3.3. Realizar el ensamblaje y montaje de los elementos y componentes de madera en condiciones de seguridad y con la calidad establecida.

4.3. Preparar las superficies y realizar el lijado, según los procedimientos establecidos, consiguiendo las características que posibiliten el acabado.

3.4. Colocar los complementos de acuerdo con los planos, consiguiendo el montaje de las piezas en las condiciones de calidad establecidas.

4.4. Conseguir el acabado de las superficies, mediante la aplicación de productos de acabado a brocha o pistola, obteniendo la calidad requerida y controlando las condiciones ambientales y el secado. 4.5. Colocar los accesorios correspondientes al tipo de mueble o mobiliario, asegurándose de no dañar los acabados.

Desarrollo de unidades de competencia UNIDAD DE COMPETENCIA 5

UC1

Organizar los trabajos de carpintería, teniendo en cuenta los recursos y medios disponibles.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Y CRITERIOS DE DESEMPEÑO 1.1. Identificar el área de trabajo y sus componentes.

Administrar una pequeña empresa o taller y comercializar sus productos. 5.1. Evaluar la posibilidad de implantación de una pequeña empresa, en función de su actividad, volumen de negocios y objetivos. 5.2. Determinar las formas de contratación más idóneas, en función del tamaño, actividad y objetivos de una pequeña empresa.

5.3. Elaborar, gestionar y organizar la documentación necesaria para la constitución de una pequeña empresa, y la generada por el desarrollo de su actividad económica.

5.4. Promover la venta de productos o servicios, mediante los medios o relaciones adecuadas, en función de la actividad comercial requerida.

5.5. Negociar con proveedores, clientes y organismos, buscando las condiciones más ventajosas en las operaciones comerciales.

5.6. Crear, desarrollar y mantener buenas relaciones con clientes reales o potenciales.

Reconoce los espacios, máquinas, herramientas y materiales utilizados en los trabajos de carpintería y muebles. Verifica las áreas de circulación y de seguridad del ambiente de trabajo. Identifica la ubicación adecuada de los componentes del taller de carpintería.

1.2 Interpretar los diseños de los trabajos de carpintería, reconociendo las especificaciones técnicas contenidas y elaborar dibujos y croquis sencillos, determinando la información necesaria. Interpreta correctamente la simbología especificaciones técnicas del plano.

las

Elabora dibujos y croquis en forma clara y precisa, conteniendo la información suficiente para orientar el trabajo.

1.3. Programar el trabajo que se va a realizar, señalando las herramientas, equipos necesarios, cantidad y tipo de material. Define las tareas a ejecutar, determinando el tiempo de ejecución para cada una de ellas. Determina los equipos, materiales y personal necesario. Prevé la cantidad de material para la realización del trabajo, evitando que falte durante el desarrollo del mismo.

Desarrollo de unidades de competencia Considera la capacidad de rendimiento de los equipos y del personal. Coordina las labores a realizar, de acuerdo al avance del trabajo y al plazo previsto para su ejecución.

1.4. Comprobar el avance de los trabajos de carpintería contrastándolos con las metas establecidas.

UC1

Principales resultados del trabajo: distribución de tareas y recursos. Control de la producción. Informes periódicos. Dibujos o croquis de muebles. Procesos, métodos y procedimientos: métodos de ejecución. Normas para los requerimientos de material. Técnicas de representación gráfica básica y croquizado de elementos de carpintería y muebles. Técnicas de interpretación de planos de construcción e instalación. Normas sobre seguridad e higiene.

Verifica las operaciones realizadas durante la jornada. Registra claramente el avance de las tareas, los imprevistos y las sugerencias para superar cualquier atraso en la ejecución. Contrasta las metas de ejecución y la información registrada.

ESPECIFICACIÓN DEL CAMPO OCUPACIONAL Medios y materiales de producción: máquinas, herramientas, materiales e instrumentos para trabajos de carpintería. Medios de protección y seguridad: mascarillas, mandiles, lentes, protector de oídos, casco, botiquín de primeros auxilios. Útiles de medición y marcaje: flexómetro, reglas, escuadras, compases, lápices, puntas, cuchillas, gramil. Máquinas: sierra circular, sierra de cinta, sierra alternativa, canteadora, cepilladora, torno, tupí, pulidora, amoladora, taladro, esmeril, compresor y pistola o soplete, aspiradora. Herramientas: sierras, serruchos, cepillos, garlopas, garlopines, molduradoras, pulidoras, prensas, sargentas, gatos, torniquetes, mazos, martillos, macetas, formones y gubias, buriles, escoplos, detornilladores plano, estrella, tor y exagonales, playos, alicates, llaves de boca y corona, de tubo y de pico, limas y escorfinas, berbiquí, brocas, mechas, sacabocados. Bancos de trabajo, prensa de banco, canceles de herramientas, cajón para clavos, clavos, tornillos, tarugos, brochas, motas, pinceles, espátulas. Productos químicos. Preservantes. Material para plantillas. Planos de muebles. Informes de avance.

Información: planos de muebles. Normas y especificaciones técnicas. Plan de seguridad. Personal y organizaciones destinatarias: empresas y clientes particulares.

ESPECIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES a)

CAPACIDADES FUNDAMENTALES Representar gráficamente el espacio donde se realizarán los trabajos de carpintería. Interpretar y elaborar diseños de muebles sencillos y de otros trabajos de carpintería. Organizar el trabajo determinando los procedimientos y los medios adecuados a utilizar, estableciendo un control del avance del trabajo y contrastándolo con la programación determinada. Identificar y clasificar cualitativa y cuantitativamente el tipo de material que se va a utilizar. Programar los plazos de tiempo de los trabajos. Valorar económicamente los trabajos de carpintería y mueble.

Desarrollo de unidades de competencia b)

CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES

Dibujo técnico aplicado a los trabajos de carpintería y muebles: representación de piezas y conjuntos de carpintería y muebles. Perspectivas y escalas. Vistas y cortes. Simbología. Planos y croquis. Organización de los trabajos de carpintería y mueble: organización de talleres. Áreas productivas de un taller. Programación del trabajo. Elaboración de presupuestos: valoración de los costos. Redacción del presupuesto. Presentación.

UC2

Seleccionar, preparar y mecanizar el material de acuerdo al trabajo solicitado.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Y CRITERIOS DE DESEMPEÑO 2.1. Seleccionar las máquinas, herramientas y materiales necesarios para realizar el trabajo, verificando que se encuentren en óptimas condiciones de calidad. Selecciona las máquinas y herramientas adecuadas en función del tipo de trabajo y la calidad requerida. Elige la madera y prepara en función del producto a elaborar. Aplica a la madera preparada los preservantes, teniendo en cuenta las medidas de seguridad e higiene correspondiente.

2.2. Medir y trazar sobre la madera los puntos de referencia necesarios para trabajar, considerando las especificaciones de los planos o croquis. Interpreta claramente las especificaciones de los planos o croquis. Mide la superficie de la madera de forma precisa. Traza los puntos de referencia para realizar las operaciones de mecanizado (corte, torneado, frezado, cepillado, perforado, pulido, etc.), considerando las especificaciones del diseño.

2.3. Realizar el mecanizado (corte, torneado, frezado, cepillado, perforado, pulido, etc.) de la madera, utilizando correctamente las herramientas y equipos necesarios. Verifica el estado de las herramientas y equipos necesarios para trabajar el material. Elige adecuadamente los aditamentos necesarios para los equipos y regula las máquinas de acuerdo con el diseño y las especificaciones pertinentes.

Desarrollo de unidades de competencia Corta, cepilla o perfora la madera con herramientas manuales o máquinas correspondientes, siguiendo los trazos y puntos de referencia indicados, según los tipos de uniones elegidos para el ensamblaje. En la construcción de muebles, realiza el corte, tomando en consideración las vetas del material a efectos de emparejarlas. Procede a tornear o frezar las piezas cortadas con herramientas manuales y máquinas.

UC2

Principales resultados del trabajo: madera seleccionada, acondicionada y habilitada para el trabajo. Aplicación de productos químicos. Piezas de muebles listos para su ensamblaje e instalación. Procesos, métodos y procedimientos: medición y trazado de la madera. Selección de productos químicos. Proceso de limpieza y mantenimiento preventivo. Sistemas de marcaje de piezas. Técnicas de mecanizado: corte, tornado, fresado, cepillado, taladrado, lijado, etc.

Procede a cepillar y emparejar el material cortado.

Información: documentación gráfica. Planos y croquis. En el caso de la elaboración de muebles o acabados de construcción, procede al lijado correspondiente. Efectúa la limpieza y mantenimiento preventivo de las herramientas y equipos utilizados.

Personal y organizaciones destinatarias: empresas. Clientes particulares.

ESPECIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES

Aplica las técnicas de seguridad pertinentes.

ESPECIFICACIÓN DEL CAMPO OCUPACIONAL

CAPACIDADES FUNDAMENTALES Aplicar el sistema de secado de la madera.

Medios y materiales de producción: máquinas, herramientas, materiales e instrumentos para trabajos de carpintería. Medios de protección y seguridad: mascarillas, mandiles, lentes, protector de oídos, casco, botiquín de primeros auxilios. Útiles de medición y marcaje: flexómetro, reglas, escuadras, compases, lápices, puntas, cuchillas, gramil. Máquinas: sierra circular, sierra de cinta, sierra alternativa, canteadora, cepilladora, torno, tupí, pulidora, amoladora, taladro, esmeril, compresor y pistola o soplete, aspiradora. Herramientas: sierras, serruchos, cepillos, garlopas, garlopines, molduradoras, pulidoras, prensas, sargentas, gatos, torniquetes, mazos, martillos, macetas, formones y gubias, buriles, escoplos, detornilladores plano, estrella, tor y exagonales, playos, alicates, llaves de boca y corona, de tubo y de pico, limas y escorfinas, berbiquí, brocas, mechas, sacabocados. Bancos de trabajo, prensa de banco, canceles de herramientas, cajón para clavos, clavos, tornillos, tarugos, brochas, motas, pinceles, espátulas. Productos químicos. Preservantes. Material para plantillas. Planos de muebles. Informes de avance.

Aplicar con seguridad e higiene el preservante adecuado para proteger la madera. Reconocer el sentido y dirección de las hebras de la madera y sus defectos. Realizar la medición, marcado y trazado de piezas para efectuar el trabajo, utilizando con destreza los instrumentos adecuados. Mecanizar (corte, torneado, frezado, cepillado, perforado, pulido, etc.) utilizando máquinas y herramientas manuales a fin de obtener piezas con características determinadas.

Desarrollo de unidades de competencia b)

CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES

Tecnología de la madera: estructura interna y externa de la madera. Características de la madera. Propiedades de la madera (físicas, mecánicas, acústicas u otras). Tipos de madera. Derivados. Clases. Resistencia. Enfermedades y defectos de la madera. Desecación de la madera. Conservación y preservación de la madera. Comercialización. Interpretación y elaboración de croquis a partir de dibujos de piezas y conjuntos simples de carpintería y mueble. Interpretación de planos y croquis de piezas y conjuntos simples. Realización de croquis de piezas. Acotación. Medición y trazado de piezas. Mecanizado con herramientas manuales: mecanizado manual. Aplicaciones. Herramientas manuales. Características. Preparación. Operaciones de mecanizado con herramientas. Normas de seguridad. Mecanizado con máquinas de taller: máquinas. Características. Preparación. Operaciones de mecanizado. Seguridad en el mecanizado con máquinas.

UC3

Ejecutar el ensamblaje y montaje de piezas de madera.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Y CRITERIOS DE DESEMPEÑO 3.1. Interpretar correctamente los planos de montaje de los elementos que se deben construir e instalar. La interpretación de los planos permite conocer con precisión y claridad el trabajo. La interpretación de los planos posibilita la selección del proceso de montaje, la organización y ejecución del trabajo. Los planos y dibujos (de fabricación y montaje) recogen los datos y detalles suficientes, permitiendo al cliente la toma de decisiones.

3.2. Determinar las máquinas y herramientas necesarias para el ensamblaje que permitan optimizar la fabricación. Determina las máquinas y herramientas en función del tipo de material de trabajo, calidad requerida y disponibilidad. Elige las máquinas y herramientas adecuadas para realizar las distintas operaciones de montaje.

3.3. Realizar el ensamblaje y el montaje de los elementos y componentes de madera en condiciones de seguridad y con la calidad establecida. El ensamblaje y acoplamiento de las piezas permiten conseguir conjuntos o estructuras diseñadas. Realiza el ensamblaje de las piezas considerando sus características (sentido y forma de la veta, dureza, color, etc.). Realiza el montaje teniendo en cuenta la facilidad de traslado al lugar de destino, los acabados que se aplicarán y el sistema de instalación y fijación.

Desarrollo de unidades de competencia Para el ensamblaje de muebles: - Procede a limpiar las superficies a ser unidas. - Ensambla las piezas utilizando pegamentos, clavos, tornillos, tarugos.

prensa de banco, canceles de herramientas, cajón para clavos, clavos, tornillos, tarugos, brochas, motas, pinceles, espátulas. Productos químicos. Preservantes. Material para plantillas. Planos de muebles. Informes de avance.

Procede a colocar sobre una prensa las uniones hasta dejarlas perfectamente adheridas.

Principales resultados del trabajo: ensamblado y montaje de piezas de madera.

Procede a la limpieza y mantenimiento de las herramientas utilizadas.

Procesos, métodos y procedimientos: técnicas de unión, ensamblaje y encolado. Técnicas de revestimiento de muebles y elementos de carpintería.

3.4. Colocar los complementos de acuerdo con los planos, consiguiendo el montaje de las piezas en las condiciones de calidad establecidas. Realiza la colocación y fijación de las piezas (herrajes, cerraduras, empuñaduras, bisagras, rieles, rivetes, etc.) con precisión, sin producir daños, orientándolas correctamente y respetando las condiciones estéticas establecidas. El adhesivo es el correspondiente al tipo de material que se va a unir; realiza su aplicación en las condiciones adecuadas para su correcto secado precautelando la salud de los trabajadores.

Información: documentación gráfica: planos, hojas de operaciones. Personal y organizaciones destinatarias: empresa y clientes particulares.

ESPECIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES a)

Realiza la fijación de las piezas obteniendo la resistencia adecuada para soportar los esfuerzos requeridos.

UC3

CAPACIDADES FUNDAMENTALES Analizar y describir los procesos de montaje de elementos de carpintería y mueble. Realizar el montaje de conjuntos simples, ensamblando y encolando con herramientas y útiles manuales.

CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES

Montaje de conjuntos simples: útiles de montaje. Encolado. Ensamblaje. Tipos de ensambles. Prensado. Fijación de piezas mediante herrajes. Operaciones de montaje de muebles y carpintería a medida: construcción de ensambles y uniones en madera. Máquinas y herramientas. Encolado. Aplicación de adhesivos. Composición. Prensado. Uniones mediante herrajes. Revestimiento de superficies con chapas y láminas. Colocación de herrajes y accesorios en montaje final: fijación. Ajuste.

Desarrollo de unidades de competencia

Ejecutar el acabado de los elementos de carpintería y muebles.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Y CRITERIOS DE DESEMPEÑO 4.1. Determinar y preparar los productos de acabado para su aplicación, de acuerdo con las especificaciones y procedimientos establecidos. Determina los productos teniendo en cuenta los medios y posibilidades de aplicación, las preferencias del cliente, tipo de superficie de aplicación, condiciones de uso y presupuesto. Realiza la preparación de productos para obtener las mezclas de acuerdo con la compatibilidad de los materiales y las instrucciones del fabricante. Realiza las mediciones de las cantidades de los productos que se mezclan, prepara con exactitud y emplea los componentes determinados. Ajusta las mezclas y productos obtenidos a las especificaciones establecidas (cantidades, viscosidad y color). Realiza el manejo de los productos con los medios adecuados, cumpliendo con las condiciones de seguridad y salud laboral.

4.2. Preparar las máquinas y herramientas manuales para la ejecución de las operaciones de acabado, poniéndolas a punto y en condiciones de operatividad.

UC4

4.3. Preparar las superficies y realizar el lijado, según los procedimientos establecidos, consiguiendo las características que posibiliten el acabado. Verifica que las superficies no muestren manchas ni presencia de productos (polvo, grasa o adhesivos) que impidan un correcto acabado. Repara los daños (grietas, poros y abolladuras) permitiendo la restauración de la superficie para el acabado. Selecciona las máquinas y herramientas correspondientes al trabajo. El tipo y grano del abrasivo es el adecuado para la superficie que se debe lijar. Las superficies lijadas tienen la finura y acabado exigidos por las condiciones de calidad. Comprueba el estado del abrasivo, permitiendo su reposición en el momento adecuado. Efectúa el lijado con los medios de protección adecuados, respetando las normas de seguridad y salud laboral.

4.4. Conseguir el acabado de las superficies, mediante la aplicación de productos de acabado a brocha o pistola, obteniendo la calidad requerida y controlando las condiciones ambientales y el secado. Adecua los medios empleados en función del tipo de trabajo: superficie, producto y condiciones de aplicación. Adecua los medios de aplicación para realizar el acabado correctamente y obtener la calidad requerida.

Prepara correctamente las herramientas para el trabajo. Dispone de las herramientas y máquinas para realizar los mecanizados y ajustes pertinentes para el acabado.

Efectúa la aplicación con los medios de protección adecuados, respetando las condiciones de seguridad y de salud laboral. La capa de acabado tiene un color y espesor uniforme. Realiza la aplicación y el secado en las condiciones ambientales (temperatura, humedad, pureza y renovación del aire) que permitan obtener un buen resultado.

Desarrollo de unidades de competencia 4.5. Colocar los accesorios correspondientes al tipo de mueble o mobiliario, asegurándose de no dañar los acabados. Verifica que la pintura o barnizado del mobiliario esté completamente seco.

ESPECIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES a)

Preparar superficies y aplicar los productos empleados para los acabados manuales en los trabajos de carpintería y mueble, consiguiendo la calidad requerida.

ESPECIFICACIÓN DEL CAMPO OCUPACIONAL

Principales resultados del trabajo: muebles de madera y otro mobiliario terminado y acabado. Procesos, métodos y procedimientos: técnicas de mecanizado con herramientas manuales y máquinas portátiles. Técnicas de montaje y fijación de elementos. Técnicas de unión, ensamblaje y encolado. Técnicas de revestimiento de suelos y paredes. Técnicas de reparación de muebles y elementos de carpintería. Técnicas de almacenamiento y manejo de productos para acabado. Técnicas de aplicación manual de productos de acabado. Técnicas de secado y endurecimiento no forzado. Afilado y mantenimiento de las herramientas y máquinas portátiles. Técnicas de manejo y transporte de piezas y productos. Normas sobre seguridad e higiene.

CAPACIDADES FUNDAMENTALES Analizar los procesos de acabados manuales de carpintería y mueble.

Procede a la colocación de cerraduras, bisagras, jaladores, rieles, etc. de acuerdo al tipo de mueble o mobiliario producido.

Medios y materiales de producción: útiles, herramientas e instrumentos para los trabajos de carpintería en acabados. Útiles de medición y marcaje. Máquinas-herramientas portátiles. Útiles de afilar. Pistolas y equipos de aplicación manual. Útiles para acabado. Medios de protección personal. Vehículos de transporte. Cerraduras. Planos de muebles. Piezas de madera. Piezas de tablero. Elementos de carpintería: puertas, ventanas, armarios, sillas, escritorios, muebles de sala y comedor, etc. Elementos de montaje. Elementos de anclaje y fijación. Materiales para acabado: tintes, lacas, barnices, disolventes, etc.

UC4

Evaluar los resultados de los trabajos de acabado, a fin de comprobar que se cumplen las características requeridas.

CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES

Organización de los trabajos de acabado: asignación de tareas. Establecimiento del tiempo de los trabajos. Coordinación de trabajos. Acabado manual: tipo de productos. Preparación de las superficies. Útiles y equipos de aplicación. Técnicas de acabado. Tipos de acabados. Operaciones de aplicación. Secado. Seguridad en el acabado. Calidad en los acabados: factores que intervienen en la calidad del acabado. Elementos que se deben considerar en la valoración de la calidad. Repercusiones económicas de la calidad.

Información: plano de muebles. Plan de seguridad. Órdenes de trabajo. Carta de combinación de colores. Personal y organizaciones destinatarias: empresas y clientes particulares.

Desarrollo de unidades de competencia

Administrar una pequeña empresa o taller y comercializar sus productos.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Y CRITERIOS DE DESEMPEÑO 5.1. Evaluar la posibilidad de implantación de una pequeña empresa o taller en función de su actividad, volumen de negocio y objetivos. Selecciona la forma jurídica de empresa más adecuada a los recursos disponibles, a los objetivos y a las características de la actividad. Realiza el análisis previo a la implantación, valorando la estructura organizativa adecuada a los objetivos; ubicación física y ámbito de actuación; previsión de recursos humanos; demanda potencial, previsión de gastos e ingresos; infraestructura, necesidades de financiación y forma más rentable de la misma; rentabilidad del proyecto; posibilidad de subvenciones o ayudas, ofrecidas por las organizaciones públicas o privadas.

5.2. Determinar las formas de contratación más idóneas en función del tamaño, actividad y objetivos de una pequeña empresa. Identifica las formas de contratación vigentes, determinando sus ventajas e inconvenientes y estableciendo los más habituales en el sector. Selecciona las formas de contrato óptimas, según los objetivos y las características de la actividad de la empresa.

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5.3. Elaborar, gestionar y organizar la documentación necesaria para la constitución de una pequeña empresa y la generada por el desarrollo de su actividad económica. Establece un sistema de organización de la información adecuado que proporcione información actualizada sobre la situación económico-financiera de la empresa. Realiza la tramitación oportuna ante los organismos públicos para la iniciación de la actividad de acuerdo a los registros legales. Observa los documentos generados: facturas, notas de pedido y recibos, han sido elaborados en el formato establecido por la empresa considerando las instrucciones del SRI. Identifica la documentación necesaria para la constitución de la empresa (RUC, patente municipal y otras).

5.4. Promover la venta de productos o servicios mediante los medios o relaciones adecuadas, en función de la actividad comercial requerida. En el plan de promoción, tiene en cuenta la capacidad productiva de la empresa y el tipo de clientela potencial de sus productos y servicios. La participación en ferias y exposiciones ha permitido establecer los cauces de distribución de los diversos productos o servicios.

5.5. Negociar con proveedores, clientes y organismos, buscando las condiciones más ventajosas en las operaciones comerciales. Tiene en cuenta, en la negociación con los proveedores, los precios del mercado, plazos de entrega, calidad, condiciones de pago, descuentos, volumen de pedido, liquidez actual de la empresa y servicio postventa del proveedor. En las condiciones de venta propuestas a los clientes, considera el margen de beneficio, precio de costo, tipos de cliente, volumen de venta, condiciones de cobro, descuentos.

Desarrollo de unidades de competencia 5.6. Crear, desarrollar y mantener buenas relaciones con clientes reales o potenciales. Atiende a los clientes son atendidos con un trato diligente y cortés, y en el margen de tiempo previsto.

ESPECIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES a)

Evaluar las características que definen los diferentes contratos laborales vigentes más habituales en el sector.

Comunica a los clientes cualquier modificación o innovación de la empresa que pueda interesarles.

Analizar los documentos necesarios para el desarrollo de la actividad económica de una pequeña empresa, su organización, tramitación y constitución.

ESPECIFICACIÓN DEL CAMPO OCUPACIONAL

Resultado del trabajo: gestión de la documentación exigida por organismos oficiales (RUC, declaraciones fiscales al SRI, patente municipal, formularios para créditos). Análisis de resultados de la gestión. Procesos, métodos y procedimientos: procedimientos administrativos y de constitución de la empresa exigidos por los organismos oficiales. Procedimientos contables. Métodos de gestión. Procedimientos de organización, control y administración de almacenes. Procedimientos de promoción y comercialización de productos. Personal y organizaciones destinatarias: provedores. Clientes particulares o empresas.

CAPACIDADES FUNDAMENTALES Analizar las diferentes formas jurídicas vigentes de empresa, en función de la actividad económica y los recursos disponibles.

Responde satisfactoriamente a su demanda, resolviendo sus reclamaciones con diligencia y prontitud y promoviendo las futuras relaciones.

Información y normativa: textos legales. Información sobre evolución de precios y mercados. Manuales y especificaciones técnicas de equipos o de protección de instalaciones. Reglamentación sobre seguridad e higiene en el trabajo. Documentación contable (libros de contabilidad, facturas, notas de pedido y entrega, letras de cambio, cheques, inventarios y balances, formularios contables). Contratos (de personal, de arrendamiento, de aparcería, de compra-venta, de seguros...). Documentación fiscal del SRI. Formularios laborales del IESS. Patente municipal. Fichas técnicas de producción. Programas de explotación.

UC5

Analizar las formas más usuales en el sector de promoción de ventas de productos o servicios.

CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES

La iniciativa emprendedora: la capacidad empresarial. Características del empresario. La idea de empresa. Oportunidades de negocio. El riesgo empresarial. La empresa y su entorno: concepto jurídico-económico de empresa. Localización de la empresa. Formas jurídicas de las empresas: el empresario individual. Gestión de constitución de una empresa: Trámites de constitución. Fuentes de financiación. Gestión de personal: diferentes tipos de contratos laborales. Seguros sociales. Conceptos y hechos asociados a la gestión administrativa: documentación administrativa. Técnicas contables. Inventario y métodos de valoración de existencias. Conceptos y hechos asociados a la gestión comercial: elementos básicos de la comercialización. Técnicas de venta y negociación. Técnicas de atención al cliente. Obligaciones fiscales: calendario fiscal. Impuestos que afectan a la actividad de la empresa. Cálculo y cumplimentación de documentos para la liquidación de impuestos.

Módulo transversal

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MATERIALES Y PRODUCTOS EN INDUSTRIAS DE LA MADERA a)

CAPACIDADES FUNDAMENTALES Clasificar y caracterizar las principales propiedades fisicoquímicas de la madera, relacionándolas con las alteraciones que producen, su durabilidad, comportamiento y aplicaciones. Reconocer y diferenciar por su nombre comercial los principales subproductos transformados derivados de la madera, relacionándolos con sus aplicaciones en la industria de la madera y muebles. Asociar las características básicas de otros materiales y componentes empleados en primera y segunda transformación con sus aplicaciones más frecuentes. Contrastar el comportamiento de los principales materiales y productos empleados en la industria de la madera y mueble, frente a las solicitaciones requeridas en el proceso de fabricación, en la instalación y el uso. Caracterizar los principales procesos de fabricación y empresas de madera y muebles, relacionándolos con los distintos productos que se obtienen. Distinguir los muebles y productos de carpintería por su tipo y estilo, relacionándolo con los materiales que lo componen, estética, funcionalidad y aplicación.

CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES

Conceptos y hechos asociados a la madera y los subproductos transformados derivados: estructura microscópica y macroscópica. Medidas comerciales. Características. Aplicación industrial. Conceptos y hechos asociados a los materiales complementarios: características básicas y presentación comercial de adhesivos, productos protectores, productos para el acabado, estratificados, metales, herrajes, elementos de unión y elementos para el tapizado. Características de las industrias de madera y mueble: distribución geográfica. Implantación. Tipos de industrias. Estructura interna. Principales tipos de fabricación.

ESTRUCTURA MODULAR DEL CURRÍCULO ENUNCIADO GENERAL DEL CURRÍCULO ASOCIADO AL PERFIL PROFESIONAL DE TÉCNICO O TÉCNICA EN CARPINTERÍA Y MUEBLES

Módulo

A) Módulos asociados a unidades de competencia Objetivo general Organizar y ejecutar la construcción, montaje y reparación de productos de carpintería y muebles en condiciones de seguridad y de protección del medio ambiente, gestionar una pequeña empresa o taller.

Objetivos específicos

Organizar los trabajos de carpintería, teniendo en cuenta los recursos y medios disponibles. Seleccionar, preparar y mecanizar el material de acuerdo al trabajo solicitado. Ejecutar el ensamblaje y montaje de piezas de madera. Ejecutar el acabado de los elementos de carpintería y mueble. Administrar una pequeña empresa o taller y comercializar sus productos. Conocer y utilizar los materiales y productos que se emplean en industrias de la madera y el mueble. Conocer y aplicar la normativa de seguridad, salud laboral y del medio ambiente. Practicar valores éticos profesionales.

Módulo 1: Objetivo:

Organización de los trabajos de carpinteria Organizar los trabajos de carpintería.

Componente

a) Procedimientos Identificar el área de trabajo y sus componentes. Interpretar los diseños de los trabajos de carpintería, reconociendo las especificaciones técnicas contenidas y elaborar dibujos y croquis sencillos, determinando la información necesaria. Programar el trabajo que se va a realizar, señalando las herramientas, equipos necesarios, cantidad y tipo de material. Comprobar el avance de los trabajos de carpintería contrastándolos con las metas establecidas.

b) Conocimientos Dibujo técnico aplicado a los trabajos de carpintería y muebles: representación de piezas y conjuntos de carpintería y muebles. Perspectivas y escalas. Vistas y cortes. Simbología. Planos y croquis. Organización de los trabajos de carpintería y mueble: organización de talleres .Áreas productivas de un taller. Programación del trabajo. Elaboración de presupuestos: valoración de los costos. Redacción del presupuesto. Presentación.

c) Actitudes y valores

Planificar y organizar su propio trabajo. Trabajar de forma autónoma. Aplicar las normas de trabajo establecidas. Respetar los niveles de calidad asignados.

Módulo Módulo 2: Valorar la prevención de riesgos y actuaciones con seguridad.

Objetivo: Mantener relaciones armónicas con las personas del grupo de trabajo. Responsabilizarse del logro de los objetivos asignados. Adaptarse a los cambios de su profesión en cuanto a tecnología, aspectos económicos y de organización laboral.

Preparación y mecanizado de la madera Seleccionar, preparar y mecanizar el material de acuerdo al trabajo solicitado.

Componente

a) Procedimientos Seleccionar las máquinas, herramientas y materiales necesarios para realizar el trabajo, verificando que se encuentren en óptimas condiciones de calidad.

Duración: 100 horas Medir y trazar sobre la madera los puntos de referencia necesarios para trabajar, considerando las especificaciones de los planos o croquis. Realizar el mecanizado (corte, torneado, frezado, cepillado, perforado, pulido, etc.) de la madera, utilizando correctamente las herramientas y equipos necesarios.

b) Conocimientos Interpretación y elaboración de croquis a partir de dibujos de piezas y conjuntos simples de carpintería y mueble: interpretación de planos y croquis de piezas y conjuntos simples. Realización de croquis de piezas. Acotación. Medición y trazado de piezas. Mecanizado con herramientas manuales: mecanizado manual. Aplicaciones. Herramientas manuales. Características. Preparación. Operaciones de mecanizado con herramientas. Normas de seguridad. Mecanizado con máquinas de taller. máquinas. Características. Preparación. Operaciones de mecanizado. Seguridad en el mecanizado con máquinas.

c) Actitudes y valores Planificar y organizar su propio trabajo. Trabajar de forma autónoma. Aplicar las normas de trabajo establecidas. Respetar los niveles de calidad asignados.

Módulo

Valorar la prevención de riesgos y actuaciones con seguridad.

Módulo 3: Objetivo:

Ensamblaje y montaje de piezas Ejecutar el ensamblaje y montaje de piezas de madera.

Mantener relaciones armónicas con las personas del grupo de trabajo.

Componente

Responsabilizarse del logro de los objetivos asignados.

a) Procedimientos

Adaptarse a los cambios de su profesión en cuanto a tecnología, aspectos económicos y de organización laboral.

Duración: 100 horas

Interpretar correctamente los planos de montaje de los elementos que se deben construir e instalar. Determinar las máquinas y herramientas necesarias para el ensamblaje que permitan optimizar la fabricación. Realizar el ensamblaje y montaje de los elementos y componentes de madera en condiciones de seguridad y con la calidad establecida. Colocar los complementos de acuerdo con los planos, consiguiendo el montaje de las piezas en las condiciones de calidad establecidas.

b) Conocimientos Montaje de conjuntos simples: útiles de montaje. Encolado. Ensamblaje. Tipos de ensambles. Prensado. Fijación de piezas mediante herrajes. Operaciones de montaje de muebles y carpintería a medida: construcción de ensambles y uniones en madera. Máquinas y herramientas. Encolado. Aplicación de adhesivos. Composición. Prensado. Uniones mediante herrajes. Revestimiento de superficies con chapas y láminas. Colocación de herrajes y accesorios en montaje final: fijación. Ajuste.

c) Actitudes y valores Planificar y organizar su propio trabajo. Trabajar de forma autónoma. Aplicar las normas de trabajo establecidas. Respetar los niveles de calidad asignados.

Módulo Módulo 4: Valorar la prevención de riesgos y actuaciones con seguridad.

Duración: 100 horas

Acabado de elementos de carpintería Ejecutar el acabado de los elementos de carpintería y muebles.

Componente

a) Procedimientos Determinar y preparar los productos de acabado para su aplicación, de acuerdo con las especificaciones y procedimientos establecidos. Preparar las máquinas y herramientas manuales para la ejecución de las operaciones de acabado, poniéndolas a punto y en condiciones de operatividad. Preparar las superficies y realizar el lijado, según los procedimientos establecidos, consiguiendo las características que posibiliten el acabado. Conseguir el acabado de las superficies, mediante la aplicación de productos de acabado a brocha o pistola, obteniendo la calidad requerida y controlando las condiciones ambientales y el secado. Colocar los accesorios correspondientes al tipo de mueble o mobiliario, asegurándose de no dañar los acabados.

b) Conocimientos Organización de los trabajos de acabado: asignación de tareas. Establecimiento del tiempo de los trabajos. Coordinación de trabajos. Acabado manual: tipos de productos. Preparación de las superficies. Útiles y equipos de aplicación. Técnicas de acabado. Tipos de acabados. Operaciones de aplicación. Secado. Seguridad en el acabado. Calidad en los acabados: factores que intervienen en la calidad del acabado. Elementos que se deben considerar en la valoración de la calidad. Repercusiones económicas de la calidad.

Módulo c) Actitudes y valores Planificar y organizar su propio trabajo. Trabajar de forma autónoma. Aplicar las normas de trabajo establecidas. Respetar los niveles de calidad asignados. Valorar la prevención de riesgos y actuaciones con seguridad. Mantener adecuados mecanismos de comunicación en el grupo. Responsabilizarse del logro de los objetivos asignados. Adaptarse a los cambios de su profesión en cuanto a tecnología, aspectos económicos y de organización laboral.

Duración: 100 horas

Módulo 5: Objetivo:

Administrar una pequeña empresa Administrar una pequeña empresa o taller y comercializar sus productos.

Componente

a) Procedimientos Analizar las diferentes formas jurídicas vigentes de empresa, señalando la más adecuada en función de la actividad económica y los recursos disponibles. Evaluar las características que definen los diferentes contratos laborales vigentes. Analizar los documentos necesarios para el desarrollo de la actividad económica de una pequeña empresa, su organización, su tramitación y su constitución. Definir las obligaciones mercantiles, fiscales y laborales que una empresa tiene para desarrollar su actividad económica legalmente. Analizar el mercado local de la actividad a desarrollar. Evaluar las diferentes iniciativas emprendedoras que puedan cubrir las necesidades del mercado local. Aplicar las técnicas de relación con los clientes y proveedores, que permitan resolver situaciones comerciales tipo. Analizar las formas más usuales en el sector de promoción de ventas de bienes y/o servicios. Elaborar un proyecto de creación de una pequeña empresa, analizando su viabilidad y explicando los pasos necesarios.

b) Conocimientos La iniciativa emprendedora: la capacidad empresarial. Características del empresario. La idea de empresa. Oportunidades de negocio. El riesgo empresarial. La empresa y su entorno: concepto jurídico-económico de empresa. Definición de la actividad. Formas jurídicas de las empresas: el empresario individual. Tipos de sociedades mercantiles.

Módulo

Documentos de constitución de una empresa: trámites de constitución. Fuentes de financiamiento. Gestión de personal: convenio del sector. Diferentes tipos de contratos laborales. Formularios de nóminas y seguros sociales Gestión administrativa: documentación administrativa. Tipos de técnicas contables. Inventario y métodos de valoración de existencias. Costo beneficio y precio de venta. Gestión comercial: elementos básicos de la comercialización. Tipos de técnicas de venta y negociación. Tipos de técnicas de atención al cliente. Obligaciones fiscales: calendario fiscal. Impuestos que afectan a la actividad de la empresa. Estudio de documentos para el pago de impuestos. Concepto de proyecto empresarial.

c) Actitudes y valores

Planificar y organizar su propio trabajo.

Módulo 6: Objetivo:

Materiales y productos de carpintería Conocer los materiales y productos que se emplean en industrias de la madera y el mueble.

Componente

a) Procedimientos Clasificar según sus características principales las propiedades fisicoquímicas de la madera, relacionándolas con las alteraciones que producen, su durabilidad, comportamiento y aplicaciones. Reconocer y diferenciar, por su nombre comercial, los principales subproductos transformados derivados de la madera, relacionándolos con sus aplicaciones en la industria de la madera y el mueble. Asociar las características básicas de otros materiales y componentes empleados en primera y segunda transformación con sus aplicaciones más frecuentes.

Trabajar de forma autónoma. Demostrar pulcritud en la realización de su trabajo. Asistir con puntualidad y mostrar una actitud positiva y activa ante el trabajo. Ser flexible y adaptarse a los cambios.

Contrastar el comportamiento de los principales materiales y productos empleados en la industria de la madera y mueble, frente a las solicitaciones requeridas en el proceso de fabricación, en la instalación y el uso. Caracterizar los principales procesos de fabricación y empresas de madera y mueble, relacionándolos con los distintos productos que se obtienen.

Aplicar las normas de trabajo establecidas. Respetar los niveles de calidad asignados. Tener interés e iniciativa por la búsqueda de soluciones ante problemas concretos. Mantener actitudes de solidaridad y compañerismo. Valorar la necesidad de comunicación.

Distinguir los muebles y productos de ebanistería por su tipo y estilo, relacionándolo con los materiales que lo componen, estética, funcionalidad y aplicación.

b) Conocimientos Materias primas: estructura microscópica y macroscópica de la madera. Esfuerzos. Comportamiento. Medidas comerciales. Obtención. Características. Aplicación industrial.

Valorar la prevención de riesgos y actuaciones con seguridad.

Duración: 60 horas

Materiales complementarios: características y propiedades. Presentación comercial (adhesivos, productos protectores,

Módulo

productos para el acabado). Estratificados y metales. Técnicas de unión: tipos (encolado, clavado-atornillado, ensamblado y unión mediante herrajes). Herrajes y elementos de unión. Industrias de madera y mueble: tipos. Distribución geográfica. Implantación. Estructura interna. Principales tipos de fabricación.

Desarrollo personal Conocer y aplicar estrategias y herramientas para aumentar el grado de empleabilidad y autoestima.

Componente

a) Procedimientos

Conceptos y hechos asociados a los procesos de transformación y fabricación de derivados de la madera y mueble: aserrado corte, tratamientos, mecanizado, fabricación de derivados, premontaje y montaje, acabados, transporte, embalaje e instalación.

Aumentar el conocimiento y definir una visión positiva de sí mismo.

Productos semielaborados y finales: Tipo, estilo y elementos que los componen. Estética, funcionalidad y aplicaciones.

Analizar y aplicar formas sencillas de afirmación de la autoestima.

c) Actitudes y valores

Planificar y organizar su propio trabajo. Trabajar de forma autónoma. Demostrar pulcritud en la realización de su trabajo. Asistir con puntualidad y mostrar una actitud positiva y activa ante el trabajo. Ser flexible y adaptarse a los cambios. Aplicar las normas de trabajo establecidas. Respetar los niveles de calidad asignados. Tener interés e iniciativa por la búsqueda de soluciones ante problemas concretos. Mantener actitudes de solidaridad y compañerismo. Valorar la necesidad de comunicación. Valorar la prevención de riesgos y actuaciones con seguridad.

Duración: 20 horas

Módulo 7: Objetivo:

Reconocer fortalezas y debilidades.

Identificar los sentimientos negativos que dificultan el desarrollo de las personas y reafirmar las capacidades personales. Afianzar la autonomía personal y el reconocimiento de sí mismo como sujeto de derecho Explicar el sentido de los derechos y responsabilidades ciudadanas y aplicarlos en la vida diaria. Aplicar, a través de ejemplos, los distintos niveles de participación que se producen en los ámbitos sociales: familia, organizaciones sociales y laborales, debate público y políticas de Estado. Explicar las características del campo laboral e hitos de las historias de vida que inciden en el ingreso, permanencia y progreso laboral de hombres y mujeres.

b) Conocimientos Autoimagen: conocimiento del cuerpo, las visiones de sí mismo, la complejidad del ser humano. Fortalezas y debilidades. Noción de autocuidado: la responsabilidad hacia sí mismo. Influencia de los sentimientos en el comportamiento. Forma de abordar los sentimientos que afectan negativamente el comportamiento laboral. Autoimagen real y autoimagen ideal.

Módulo Módulo 8: Objetivo: Sentido de la trayectoria laboral: Características, ejemplos, lecciones de las trayectorias. Afianzamiento de la autonomía personal. Derechos y responsabilidades.

Computación básica e internet Conocer y aplicar los elementos básicos de computación y la tecnología de la información y comunicación en los procesos educativos.

Componente

a) Procedimientos

Participación y liderazgo.

Identificar el hardware o elementos físicos de un computador.

c) Actitudes y valores

Manejar el software, sistema operativo Windows, herramientas, opciones y características fundamentales de los programas Word, Excel y PowerPoint.

Tener capacidad para trabajar en equipo (integración y cooperación) Demostrar valores personales (éticos, paciencia, dinamismo). Mantener buenas conductas de trabajo (orden, limpieza, disciplina, puntualidad) Responsabilizarse de las acciones encomendadas. Tener iniciativa para crear y dar soluciones. Desarrollar una actitud reflexiva y analítica. Tener visión de futuro.

Duración: 60 horas

Acceder y utilizar Internet.

b) Conocimientos Informática o computación: origen de la informática. Componentes de un computador. Dispositivos: monitor. Impresora, teclado, ratón, unidades de disco CDROM y DVD. Programas informáticos: lenguaje de programación: el software: Word, Excel, PowerPoint. Procesador de texto: fundamentos básicos. Pantalla principal. Descripción de áreas. Acceder al menú. Barra de menú y sus aplicaciones. Barras de herramientas. Diseño de texto. Excel: fundamentos básicos: La hoja electrónica. Barras y herramientas. PowerPoint: fundamentos básicos. arras y herramientas para el diseño de diapositivas . Navegación en internet: manejo de correo electrónico.

c) Actitudes y valores

Tener capacidad para trabajar en equipo (integración y cooperación). Demostrar valores personales (éticos, paciencia, dinamismo, cariño y respeto a los niños y niñas). Tener buena conducta de trabajo (orden, limpieza, disciplina, puntualidad).

Módulo

Respeta el medio ambiente. Responsabilizarse de las acciones encomendadas. Tener iniciativa para crear y dar soluciones. Desarrollar una actitud reflexiva y analítica. Tener visión de futuro.

Duración: 60 horas

Módulo 9: Objetivo:

Formación orientación laboral Conocer y aplicar las medidas de seguridad y salud laboral, la situación socioeconómica y de inserción profesional del sector y su marco legal y laboral.

Componente:

a) Procedimientos Detectar las situaciones de riesgo más habituales en su ámbito laboral que puedan afectar su salud y aplicar las medidas de protección y prevención correspondientes. Aplicar, en un supuesto accidente, las medidas sanitarias y técnicas de primeros auxilios correspondientes. Controlar los riesgos sobre la salud y el medio ambiente por acción de la industria de la madera. Tomar las medidas necesarias de control de acuerdo a la legislación vigente sobre seguridad y medio ambiente en la industria. Diferenciar las modalidades existentes en cada tipo de vínculo laboral, y las consecuencias de ser un trabajador dependiente o independiente. Orientarse en el mercado de trabajo, identificando sus propias capacidades e intereses, siguiendo los procedimientos necesarios para postular a un determinado puesto de trabajo. Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.

b) Conocimientos Prevención y atención de la salud en el trabajo: condiciones de trabajo y seguridad. Factores de riesgo y daños a la salud. Medidas de prevención y protección. Casos prácticos. Aplicación de las técnicas de primero auxilios. Aplicación de las normas de Defensa Civil. Riesgos sobre la salud y el medio ambiente: la higiene industrial. Protección de las vías respiratorias. Ingestión y absorción de sustancias. Radiación. Agentes físicos que actúan sobre la salud:

Módulo

presión, temperatura, humedad, iluminación, ventilación y ruido. Contaminación por emisiones a la atmósfera, aguas residuales y residuos sólidos. Plan de emergencia frente a la contaminación medioambiental. Legislación y relaciones laborales: código del Trabajo: artículos y normas fundamentales. La relación laboral y la relación civil: modalidades o tipos de contratos. Suspensión y término de contrato laboral. Seguridad Social y otras prestaciones. Convenios laborales. Negociación colectiva. Prestaciones y bonificaciones: Seguro Social. Orientación e inserción sociolaboral: el mercado laboral. Perspectivas del entorno. Búsqueda de empleo: fuentes de información, mecanismos de selección. Iniciativas para el trabajo por cuenta propia. Promoción de microempresas y pequeñas empresas. Trámites de constitución de una micro y pequeña empresa. Análisis y evaluación del propio potencial profesional y de los intereses personales. Elaboración del itinerario de formación profesional.

c) Actitudes y valores

Módulo 10: Formación en centros de trabajo Objetivo: Organizar y ejecutar la construcción, montaje y reparación de productos de carpintería y muebles en condiciones de seguridad y de protección del medio ambiente.

Componente

a) Procedimientos Organizar los trabajos de carpintería, teniendo en cuenta los recursos y medios disponibles. Seleccionar y preparar el material de acuerdo al trabajo solicitado. Ejecutar el ensamblaje y montaje de piezas de madera. Ejecutar el acabado de los elementos de carpintería y mueble. Realizar la administración y comercialización de una pequeña empresa o taller. Conocer los materiales y productos que se emplean en industrias de la madera y el mueble.

Planificar y organizar su propio trabajo. Trabajar de forma autónoma.

Conocer y aplicar la normativa de seguridad y salud laboral concerniente a la construcción metálica.

Aplicar las normas de trabajo establecidas.

Practicar valores éticos profesionales.

Respetar los niveles de calidad asignados.

c) Actitudes y valores

Valorar la prevención de riesgos y actuaciones con seguridad.

Planificar y organizar su propio trabajo.

Mantener relaciones armónicas con las personas del grupo de trabajo.

Trabajar de forma autónoma.

Responsabilizarse del logro de los objetivos asignados. Adaptarse a los cambios de su profesión en cuanto a tecnología, aspectos económicos y de organización laboral.

Duración: 30 horas

Aplicar las normas de trabajo establecidas. Respetar los niveles de calidad asignados. Valorar la prevención de riesgos y actuaciones con seguridad. Mantener relaciones armónicas con las personas del grupo de trabajo. Responsabilizarse del logro de los objetivos asignados. Adaptarse a los cambios de su profesión en cuanto a tecnología, aspectos económicos y de organización laboral.

Duración: 320 horas

Resúmen de módulos

RECURSOS (Infraestructura) Oficinas equipadas con escritorios, teléfono, computadores. Aula de capacitación 60 m2, equipada con 20 pupitres y pizarrón. Laboratorio de computación. Taller polivalente de carpintería.

Res煤men de m贸dulos RECURSOS (Equipamiento)