تنظيم المهن الصحية: التطبيق

Page 1

إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
اﻟﻤﻌﺎﯾﯿﺮ اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺎت ❑ اﻟﻤﻼءﻣﺔ اﻟﺘﻨﻈﯿﻤﯿﺔ ❑ اﻟﻤﻼءﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﯿﺪ اﻟﻌﻨﺎﯾﺔ : ❑ اﻟﻤﻼءﻣﺔ اﻟﺘﻨﻈﯿﻤﯿﺔ إﺗﻤﺎم إﻋﺎدة ﺗﺼﻤﯿﻢ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ 2 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
إﺗﻤﺎم إﻋﺎدة ﺗﺼﻤﯿﻢ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ إﻋﺎدة ﺗﺼﻤﯿﻢ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻟﻘﺴﻢ ﺗﻨﺎﺳﻖ اﻟﺒﯿﺌﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﯿﺔ ﻟﻠﻤ ﺆﺳﺴﺔ 3 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا ﺗﺪاﺧﻞ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ وﺗﺴﯿﯿﺮ ﺷﺆون اﻟﻤﻮظﻔﯿﻦ ﺗﺜﻤﯿﻦ اﻟﺬاﺗﻲاﻻﺳﺘﻘﻼل اﻟﻤﮭﻨﻲ
إﺗﻤﺎم إﻋﺎدة ﺗﺼﻤﯿﻢ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﺔﯿﻟﻼﻘﺘﺳا ﺔﯿﺗاذ ﺔﯿﻟوﺆﺴﻣو ﺗﻜﻤﻦ ﻗﻮة إدارة اﻟﻘﺴﻢ ھﯿﺒﺘﮭﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮأس وﺗﺪﯾﺮ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺑﯿﻦاﻟﺘﻮاﻓﻖ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻌوﺣﺪات إﻟﻰ ﺗﺴﯿﯿﺮ اﻷﻣﻮر ﻣﻘﺪرة إﺷﺮاك اﻟﻤﮭﻨﯿﯿﻦ ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺒﺮﻣﺠﺔ وﺗﺴﯿﯿﺮ ﻌﻤﻞ اﻹدارة ﺑﺮﻣﺠﺔ وإﺷﺮاف ﺑﺸﻜﻞﻲﻣﺮھ ﻲطاﺮﻗوﺮﯿﺑو 4 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
ﻢﯿﻈﻨﺗﯾﻌﺰز اﻟﻘﺴﻢ ، ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻤﯿﺰ ، اﻟﺨﻂ اﻷوﺳﻂ ) اﻹدارة اﻟﻮﺳﻄﻰ (، ﻣﻤﺎ ﯾﺴﮭﻢ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻹدﻣﺎج داﺧﻞواﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﻘﺴﻢ 5 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﻘﺴﻢ : ﻧﻤﻮذجغ+ﺴ)ﻨﻴﻣMintsberg اﻟﻘﻤﺔ اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ اﻟﺨﻂ اﻷوﺳﻂ طﺎﻗﻢ اﻟﻤﻮظﻔﯿﻦ اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ 6 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
اﻟﻘﺴﻢ : أداة ﺗﻨﻈﯿﻤﯿﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺤﻮﻛﻤﺔ اﻻﻛﻠﯿﻨﯿﻜﯿﺔ اﻟﺤﻮﻛﻤﺔ اﻻﻛﻠﯿﻨﯿﻜﯿﺔ ﻣﻘﺪرة ﺗﺄﻣﯿﻦﻦﺴﺤﺘﻟا اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﺟﻮدة ﻋﺒﺮاﻟﺨﺪﻣﺎت إﺣﺪاث إطﺎر ﻲﻤﻨﯾ اﻹﺟﺎدةﺰﯿﻤﺘﯾو ﺑﺎﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔاﻷﺳﺎﺳﯿﺔ : ﺗﻔﺎﻋﻞ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت إدارة اﻟﻤﺨﺎطﺮ رﺻﺪ وﻗﯿﺎس اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺤﻮث ﺔﯿﻟﺎﻌﻓ وﻣﻼءﻣﺔ ﺗﺪرﯾﺐ ﻣﺴﺘﻤﺮ 7 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
اﻟﻘﺴﻢ : أداة ﺗﻨﻈﯿﻤﯿﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺤﻮﻛﻤﺔ اﻻﻛﻠﯿﻨﯿﻜﯿﺔ إدارة اﻟﻤﺨﺎطﺮ ﺔﯿﻟﺎﻌﻓ ﺔﯿﻨﻘﺗ ﺔﯿﺼﺼﺨﺗو ﺟﻮدةﺔﯿﻨﻘﺗ ﺟﻮدة اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ 8 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
اﻟﻘﺴﻢ : أداة ﺗﻨﻈﯿﻤﯿﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺤﻮﻛﻤﺔ اﻻﻛﻠﯿﻨﯿﻜﯿﺔ ❑ جوﺮﯾ ❑ ﻦﻤﺜﯾ ❑ دﺪﺸﯾ ❑ كﺮﺸﯾ 9 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
ﺗﻌﻘﯿﺪ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ واﻟﻌﻨﺎﯾﺔ 1. اﻟﺒﯿﺌﺔ ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ : 10 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
ﺗﻌﻘﯿﺪ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ واﻟﻌﻨﺎﯾﺔ ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ:(2) 11 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻟﺼﺤﻲ واﻹطﺎر اﻟﻤﺆﺳﺴﻲ اﻟﺠﺪﯾﺪواﻟﺘﻨﻈﯿﻤﻲ 12 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻟﺼﺤﻲ واﻹطﺎر اﻟﻤﺆﺳﺴﻲ اﻟﺠﺪﯾﺪواﻟﺘﻨﻈﯿﻤﻲ 13 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻟﺼﺤﻲ واﻹطﺎر اﻟﻤﺆﺳﺴﻲ اﻟﺠﺪﯾﺪواﻟﺘﻨﻈﯿﻤﻲ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻷﻛﺜﺮ اﻧﺘﺸﺎرا ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ؟ ❑ ﻋﺪم اﻻھﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎت وﺑﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺤﻘﻖ ﺟﻮدة اﻟﻌﻨ ﺎﯾﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ؛ ❑ اﻟﺼﺮاﻋﺎت ﺑﯿﻦ وﺣﺪات اﻟﻌﻤﻞ ؛ ❑ إﺟﮭﺎد اﻟﻤﻮظﻔﯿﻦ ؛ ❑ اﻟﺘﻨﺼﻞ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ ؛ ❑ ﺷﻜﺎوى اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﯿﻦ . 14 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
اﻷﺳﺒﺎب اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ؟ اﻟﺒﯿﺌﺔ : ❑ ﻋﺪم اﻟﯿﻘﯿﻦ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﻔﻮﯾﺾ ❑ ﻛﺜﺮة اﻟﺘﺒﺎﯾﻨﺎت اﻷﻓﺮاد : ❑ ﻧﻘﺺ ﻋﺪد اﻟﻤﻮظﻔﯿﻦ ❑ ﺗﺜﺒﯿﻂ اﻟﮭﻤﻢ ❑ أﺧﻄﺎء اﻻﺧﺘﯿﺎر وﺗﺨﺼﯿﺺ اﻟﻤﻮارد ❑ ﻋﺪم وﺟﻮد ﻧﻈﺎم ﻣﻨﺎﺳﺐ اﻟﻤﻜﺎﻓﺂت واﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻟﺼﺤﻲ واﻹطﺎر اﻟﻤﺆﺳﺴﻲ اﻟﺠﺪﯾﺪواﻟﺘﻨﻈﯿﻤﻲ 15 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
اﻷﺳﺒﺎب اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ؟ )2( اﻷﻧﺸﻄﺔ : ❑ ﺗﻤﺎﯾﺰﻲﻨﮭﻣ ﺿﻌﯿﻒ ❑ ﺖﺘﺸﺗ ❑ اﻧﺨﻔﺎض ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻜﻔﺎءةﻖﻘﺤﺘﻟاو ﻲﻤﻠﻌﻟا ❑ ﻻ ﻣﺮوﻧﺔ اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ❑ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﺒﮭﻢ وﻏﯿﺮ ﻛﺎف ﻟﻸدوار واﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺎت ❑ ﺣﺼﺮ ﻗﺪرة اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار ❑ ﻏﯿﺎب آﻟﯿﺎت اﻹدﻣﺎج ❑ إﺟﺮاءات ﻣﻌﻘﺪة اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻟﺼﺤﻲ واﻹطﺎر اﻟﻤﺆﺳﺴﻲ اﻟﺠﺪﯾﺪواﻟﺘﻨﻈﯿﻤﻲ 16 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
اﻟﻌﻨﺎﯾﺔﺔﻣﻮﻈﻨﻣ تاﺮﯿﻐﺘﻣ ةﺪﻘﻌﻣ: ﺗﻌﻘﯿﺪ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ واﻟﻌﻨﺎﯾﺔ 17 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
اﻟﻌﻨﺎﯾﺔ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔتاﺮﯿﻐﺘﻣ ةﺪﻘﻌﻣ :(2) ﺗﻌﻘﯿﺪ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ واﻟﻌﻨﺎﯾﺔ 18 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
ﺰﯿﻤﺘﺗ ﺑﯿﺌﺔ اﻟﻌﻤﻞ ـﺑ : ﺗﻌﻘﯿﺪ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ واﻟﻌﻨﺎﯾﺔ 19 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
ﺿﺮورة ﺗﻄﻮﯾﺮ أدوات إدﻣﺎج ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺘﺨﻄﻲ اﻟﻤﺼﺎﻋﺐ طﺮﯾﻖ ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺘﺼﺮﻓﺎت اﻟﻤﮭﻨﯿﺔ . ھﺪف أدوات اﻹدﻣﺎج : ﺗﻌﻘﯿﺪ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ واﻟﻌﻨﺎﯾﺔ 20 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
أﺟﻞ اﺧﺘﯿﺎر اﻷداة اﻷﻧﺴﺐ اﻷوﺿﺎع اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ، اﻟﻀﺮوريﺬﺧﺆﺗ ﺑﻌﯿ ﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر : ﺗﻌﻘﯿﺪ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ واﻟﻌﻨﺎﯾﺔ 21 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
أدوات اﻹدﻣﺎج اﻟﺘﻌﺮﯾﻒ اﻟﻮﺻﻒ اﻷھﺪاف اﻹﺟﺮاء ﻞﺼﻔﻣﺗﺴﻠﺴﻞ ﻲﻘﻄﻨﻣو ﻟﻠﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﻣﻠﯿﻦ ﺣﻮل ﻛﻔﺎءاﺗﮭﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺗﻘﺪﯾﻢ إرﺷﺎدات دﻗﯿﻘﺔ ﺣﻮل اﻟﺘﺼﺮﻓﺎت اﻟﺘﻲاﻟﻤﺘﺘﺎﺑﻌﺔ ﻻ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺣﺮﯾﺔ اﺗﺨﺎذ ﻗﺮار اﻟﺒﺮوﺗﻮﻛﻮل ةدﺪﺤﻣﺧﻄﺔ ﺎﻘﺒﺴﻣ ﻟﺘﺼﺮف اﻟﻤﮭﻨﯿﯿﻦ ﺗﻘﺪﯾﻢ إرﺷﺎداتفﺮﺼﺗ ﺔﻗﺪﺼﻣ وﺻﺎرﻣﺔ إﻟﻰ ﻲﻓﻛﺒﯿﺮ أوﺿﺎع ﻣﺤﺪدة وﺿﻤﻦﺮطأ ،ﺔﻨﯿﻌﻣ ﺗﺘﺮكارﺪﻗ ﺎﻘﯿﺿ اﻟﺘﺼﺮفﻲﻨﮭﻤﻟا اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺘﻮﺟﯿﮭﯿﺔ ﺗﻮﺻﯿﺎت ﻟﻠﺘﺼﺮف ھﺪﻓﮭﺎ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﻤﮭﻨﯿﯿﻦ أوﺿﺎع ﻣﻤﯿﺰة ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺗﻌﻠﯿﻤﺎت وإرﺷﺎدات ، ﺗﺮﺗﻜﺰ ﻋﻠﻰ ﺔﻟدأ ﻋﻠﻤﯿﺔ ﻣﺘﻮ ةﺮﻓ ﺔﻗﺪﺼﻣو ﻗﺒﻞ اﻟﺨﺒﺮاء ، ﺣﻮل اﻟﺘﺼﺮف اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ أوﺿﺎع ﺗﻌﻄﻲﻲﻨﮭﻤﻟا إﻣﻜﺎﻧﺎتفﺮﺼﺗ واﺳﻌﺔ . 22 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
اﻟﺘﻌﺮﯾﻒ اﻟﻮﺻﻒ اﻷھﺪاف ﺧﻄﺔ اﻟﻌﻤﻞ إدﻣﺎج ﺗﻨﻈﯿﻤﻲ داﺧﻞ وﺣﺪة ﻋﻤﻞ ﺿﻤﺎن ﺗﺤﻘﯿﻖ وﺣﺪة ﻋﻤﻞ؛ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﻤﮭﺎ م وﻧﻤﻂ اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ واﻟﻤﻮارد اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﺧﻄﺔ اﻟﻌﻨﺎﯾﺔ ﺗﺨﻄﯿﻂ ﻟﺮﻋﺎﯾﺔ ﻦﯿﻌﻣﻣﺮﯾﺾ ﻘﮭﺎوﺗﻮﺛﯿ ضﺮﻤﻤﻟاﻗﺒﻞ ﺿﻤﺎن ﻟﻜﻞ ﻣﺮﯾﺾ : ﻋﻨﺎﯾﺔ آﻣﻨﺔ،ﻣﺨﺼﺼﺔ، ،ﺔﻟﺎﻌﻓ ﻣﺴﺘﻤﺮة وﻛﺎﻣﻠﺔ أدوات اﻹدﻣﺎج(2) 23 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
اﻟﺨﻄﻮطﺔﯿﮭﯿﺟﻮﺘﻟا ﺗﻮﺻﯿﺎت ﺣﻮل اﻟﺘﺼﺮف اﻻﻛﻠﯿﻨﯿﻜﻲ 24 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
اﻟﺨﻄﻮطﺔﯿﮭﯿﺟﻮﺘﻟا اﻟﺒﺮوﺗﻮﻛﻮﻻت 25 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
ﺗﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺴﺎراتﺔﻘﺴﻨﻤﻟا أﺟﻞ وﺿﻊ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺘﻮﺟﯿﮭﯿﺔ اﺧﺘﻼف اﻟﻤﺸﻜﻼت ﺮطأو ﺗﻄﺒﯿﻘﮭﺎ ) اﻛﻠﯿﻨﯿﻜﯿﺔ ، ﺗﻨﻈﯿﻤﯿﺔ ، ﺗﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ، إﻟﺦ .(. رﻏﻢ ذﻟﻚ ، ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﺸ ﻔﺎف ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻘﺎط ﻻاﻟﺘﻲ ﻏﻨﻰ ﻋﻨﮭﺎ ﻋﻨﺪ وﺿﻊ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺘﻮﺟﯿﮭﯿﺔ : اﻟﺨﻄﻮطﺔﯿﮭﯿﺟﻮﺘﻟا 26 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺘﻮﺟﯿﮭﯿﺔ : اﻟﻤﻌﺎﯾﯿﺮ اﻟﻤﻌﯿﺎر اﻟﺤﺎﻓﺰ اﻟﺼﻼﺣﯿﺔ اﻟﺨﻂ ﺻﺎﻟﺢاﻹرﺷﺎدي ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺴﺠﻞ اﻟﻨﺠﺎﺣﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ) ﻋﻠﻰ ﺻﻌﯿﺪ ﻧﻮﻋﯿﺔ اﻟﻌﻨﺎﯾ ﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ، واﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺮﯾﺾ اﻟﻤﺮﺿﻰ أﻋﻘﺎب إﺟﺮاء ﻋﺪة إﺟﺮاءات ﻣﺤﺪدة، و/ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﯿﺪ اﻟﻤﺎﻟﻲ ( ﻗﺎﺑﻠﯿﺔ اﻟﺘﻜﺮار اﻟﺨﻂ ﻗﺎﺑﻞاﻹرﺷﺎدي ﻟﻠﺘﻜﺮار ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻨﻄﻠﻖ ﺧﺒﺮاء ﻣﺨﺘﻠﻔﻮن ﻧﻔﺲ اﻷدﻟﺔ اﻟﻌﻠﻤ وﯾﺴﺘﺨﺪﻣﻮن ﻧﻔﺲ اﻷﺳﻠﻮب ﻓﯿﺨﻠﺼﻮن إﻟﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻗﺎﺑﻠﯿﺔ اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ ﯾﻨﺒﻐﻲ ﯾﻜﻮن اﻟﺨﻂ اﻹرﺷﺎدي ﻗﺎﺑﻼ ﻋﻠﻰﻟﻠﺘﻄﺒﯿﻖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺮﺿﻰ ﻣﺤﺪدة ﺑﺎﻟﺘﻮ اﻓﻖ اﻷدﻟﺔ اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ و/ اﻟﺘﺠﺎرب اﻻﻛﻠﯿﻨﯿﻜﯿﺔ وﻣﻊ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة اﻟﻤﺮوﻧﺔ ﯾﻨﺒﻐﻲ ﯾﺤﺪد اﻟﺨﻂ اﻹرﺷﺎدي ﺑﻮﺿﻮح اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻜﻠﯿﻨﯿﻜﯿﺔ اﻟﻤﺴﺘﺜﻨﺎة اﻟﺘ ﻮﺻﯿﺎت، وأن ﯾﺸﯿﺮ إﻟﻰ اﻟﻈﺮوف ﺢﻤﺴﯾاﻟﺘﻲ ﻓﯿﮭﺎ ﯾﺘﻮﺟﺐ ﺗﺆﺧﺬ رﻏﺒﺎت اﻟﻤﺮﺿﻰ ﺑﻌﯿ ﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر 27 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺘﻮﺟﯿﮭﯿﺔ : اﻟﻤﻌﺎﯾﯿﺮ (2) اﻟﻤﻌﯿﺎر اﻟﺤﺎﻓﺰ اﻟﻮﺿﻮح ﯾﺠﺐ ﺐﺘﻜﯾ اﻟﺨﻂ ﺑﻠﻐﺔاﻹرﺷﺎدي واﺿﺤﺔ وأن ﺗﻜﻮن ﺻﯿﻐﺘﮫ ﺳﮭﻠﺔ اﻻﺳﺘﺨﺪام أﺛﻨﺎ ء اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻻﻛﻠﯿﻨﯿﻜﯿﺔ اﻟﺘﻮﺛﯿﻖ ﯾﻨﺒﻐﻲ ﯾﺸﯿﺮ اﻟﺨﻂ اﻟﺘﻮﺟﯿﮭﻲ ﺑﻮﺿﻮح إﻟﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﯿﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻨﺺ ﺔﻟدﻷا ﯾﻨﺒﻐﻲ ﯾﺸﯿﺮ اﻟﺨﻂ اﻟﺘﻮﺟﯿﮭﻲ ﺑﻮﺿﻮح إﻟﻰ ﺔﻟدﻷا اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺴﺘﻨﺪ إﻟﯿﮭﺎ،دﺪﺤﯿﻓ: • اﻷﺳﻠﻮب اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم إﺛﺒﺎتﺔﻟدﻷا • ﺔﯿﻋﻮﻧ ﺔﻟدﻷا ) اﻟﻌﺪد اﻟﻤﻄﻠﻖ ﻟﻠﺪراﺳﺎت اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ( • ﺗﻨﺎﺳﻖﺔﻟدﻷا اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ) ﻣﺴﺘﻮى ﺗﻨﺎﻏﻢ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ( ﻗﻮة اﻟﺘﻮﺻﯿﺎت ﯾﻨﺒﻐﻲ ﯾﺸﯿﺮ اﻟﺨﻂ اﻟﺘﻮﺟﯿﮭﻲ إﻟﻰﺑﻮﺿﻮح ﻧﻮﻋﯿﺔﺔﻟدﻷا ﺔﯿﻤﻠﻌﻟا اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻨﺪ ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻟﺘﻮﺻﯿﺎت ) آراء ﺧﺒﺮاء،ﺔﻟدأ / وﻗﺎﺋﻊ إﺛﺒﺎﺗﮭﺎﺎﯿﻋﻮﺿﻮﻣ( 28 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺘﻮﺟﯿﮭﯿﺔ : ﺗﺼﻨﯿﻒ ﻗﻮة اﻟﺘﻮﺻﯿﺔ اﻟﻔﺌﺔ ﻗﻮة اﻟﺘﻮﺻﯿﺔ أ ﺗﻮﺻﯿﺔ اﻟﺨﻂ اﻹرﺷﺎدي ﻣﺪﻋﻮﻣﺔ ﺔﻟدﺄﺑ ﻋﻠﻤﯿﺔ ﺟﯿﺪة . ب ﺗﻮﺻﯿﺔ اﻟﺨﻂ اﻹرﺷﺎدي ﻣﺪﻋﻮﻣﺔ ﺔﻟدﺄﺑ ﻋﻠﻤﯿﺔ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ . ج ﺗﻮﺻﯿﺔ اﻟﺨﻂ اﻹرﺷﺎدي ﻣﺪﻋﻮﻣﺔ ﺔﻟدﺄﺑ ﻋﻠﻤﯿﺔ ﺿﻌﯿﻔﺔ، ﺑﯿﻨﻤﺎ ﺗﻮﺟﺪ ﺗﻮﺻﯿﺎت أﺧﺮى ﺗﻌﺘﺒﺮھﺎ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ . د ﺗﻮاﻓﺮ أدﻟﺔ ﻋﻠﻤﯿﺔ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ ﺗﺪﻋﻢ ﺑﻌﺪماﻟﺘﻮﺻﯿﺔ اﺳﺘﺨﺪام اﻹﺟﺮاءﻲﻨﻌﻤﻟا. ﺗﻮاﻓﺮ أدﻟﺔ ﻋﻠﻤﯿﺔ ﺟﯿﺪة ﺗﺪﻋﻢ ﺑﻌﺪماﻟﺘﻮﺻﯿﺔ اﺳﺘﺨﺪام اﻹﺟﺮاء اﻟﻤﻌﻨﻲ . 29 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
اﻹﺟﺮاءات 30 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
اﻹﺟﺮاءات 31 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
اﻹﺟﺮاءات : اﻟﻤﻌﺎﯾﯿﺮ اﻟﻤﻌﯿﺎر اﻟﺤﺎﻓﺰ ﺔﯿﺣﻼﺼﻟا اﻹﺟﺮاء ﺻﺎﻟﺢ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺴﻤﺢ ﺑﺒﻠﻮغ اﻟﮭﺪف ﻗﺎﺑﻠﯿﺔ اﻟﺘﻜﺮار ﻗﺎﺑﻞاﻹﺟﺮاء ﻟﻠﺘﻜﺮار ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻨﻄﻠﻖءاﺮﺒﺧ ﻣﺨﺘﻠﻔﻮن ﻧﻔﺲ اﻷدﻟﺔ اﻟﻌ ﻠﻤﯿﺔ وﯾﺴﺘﺨﺪﻣﻮن ﻧﻔﺲ اﻷﺳﻠﻮب ﻓﯿﺨﻠﺼﻮن إﻟﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺔﯿﻠﺑﺎﻗ اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ ﻗﺎﺑﻞاﻹﺟﺮاء ﻟﻠﺘﻄﺒﯿﻖ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺸﯿﺮ، اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺤﺎﻟﻲ، إﻟﻰ ﺳﻠﺴﻠﺔﻦﻣ اﻷﻓﻌﺎل اﻟﻤﻤﻜﻦ إﻧﺠﺎزھﺎ واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮاﻓﺮ ﻣﻮاردھﺎ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ اﻟﻮﺿﻮح ﯾﺠﺐ ﯾﺼﺎغ اﻟﺨﻂ ﺑﻠﻐﺔاﻹرﺷﺎدي واﺿﺤﺔ وأن ﺗﻜﻮن ﺻﯿﻐﺘﮫ ﺳﮭﻠﺔ اﻻﺳﺘﺨﺪام أﺛﻨﺎء اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻻﻛﻠﯿﻨﯿﻜﯿﺔ 32 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
اﻹﺟﺮاءات : اﻟﻤﻌﺎﯾﯿﺮ (2) اﻟﻤﻌﯿﺎر اﻟﺤﺎﻓﺰ اﻹﯾﺠﺎز ﯾﻜﻮن اﻹﺟﺮاءﺎﺒﻀﺘﻘﻣ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ﻷﻧﮫ ﯾﻨﺒﻐﻲ ﯾﻌﻄﻲةﺮﺷﺎﺒﻣ اﻟﺘﻮ ﺟﯿﮭﺎت فﺮﺼﺘﻟاﺣﻮل اﻹﻛﺘﻤﺎل ﯾﻨﺒﻐﻲ ءاﺮﺟﻹاﯾﺬﻛﺮ ﺑﻮﺿﻮحﺦﯾراﻮﺗ اﻟﺼﯿﺎﻏﺔ واﻟﺘﺼﺪﯾﻖ ﻞﺒﻗ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﻦ اﻟﺘﺤﺪﯾﺚ ﯾﻨﺒﻐﻲ ﻦﻤﻀﺘﯾ ءاﺮﺟﻹا ﺦﯾرﺎﺗ اﻟﺼﻼﺣﯿﺔ ﺔﯿﺠﮭﻨﻤﻟا ﺔﯾراﺮﻤﺘﺳﻻاو ﯾﻨﺒﻐﻲ ﺗﻄﺒﯿﻖ اﻹﺟﺮاء ﺑﺼﻮرة ﻣﻨﮭﺠﯿﺔ وﻣﺴﺘﻤﺮة اﻟﺘﺤﺪﯾﺪ ﯾﺮﺗﺒﻂ اﻹﺟﺮاء ﺎﻤﺋاد ﺑﺈطﺎرﻦﯿﻌﻣ ﺣﯿﺚ ﯾﺠﺮي ﺗﻄﺒﯿﻘﮫ 33 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
اﻟﺒﺮوﺗﻮﻛﻮﻻت 34 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
اﻟﺒﺮوﺗﻮﻛﻮﻻت 35 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
اﻟﺒﺮوﺗﻮﻛﻮﻻت : ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ 36 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
اﻟﺒﺮوﺗﻮﻛﻮﻻت : اﻟﻐﺮض 37 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
اﻟﺒﺮوﺗﻮﻛﻮﻻت : اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ 38 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
اﻟﺒﺮوﺗﻮﻛﻮﻻت : اﻟﻤﻌﺎﯾﯿﺮ اﻟﻤﻌﯿﺎر اﻟﺤﺎﻓﺰ ﺔﯿﺣﻼﺼﻟا اﻟﺒﺮوﺗﻮﻛﻮل ﺻﺎﻟﺢ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ ﻦﺴﺤﺘﻟﺎﺑ ﻊﻗﻮﺘﻤﻟا ) ﻧﻮﻋﯿﺔ اﻟﻌﻨﺎﯾﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ، اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ( ﻗﺎﺑﻠﯿﺔ اﻟﺘﻜﺮار اﻹﺟﺮاء ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﺘﻜﺮار ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻨﻄﻠﻖءاﺮﺒﺧ ﻣﺨﺘﻠﻔﻮن ﻧﻔﺲ اﻷدﻟﺔ اﻟﻌﻠﻤﯿ ﺔ وﯾﺴﺘﺨﺪﻣﻮن ﻧﻔﺲ اﻷﺳﻠﻮب ﻓﯿﺨﻠﺼﻮن إﻟﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻗﺎﺑﻠﯿﺔ اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ اﻟﻀﺮوري ﺐﻨﺠﺗ اﻗﺘﺮاح ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮﻻت ﻏﯿﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﻄﺒﯿﻖ، ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮﻻ ت ﺔﯾﺮﻈﻧ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺗﺠﮭﯿﺰات ﻏﯿﺮوﻣﻮارد ﻣﺘﻮﻓﺮة اﻟﻮﺿﻮح ﯾﺠﺐ ﺰﯿﻤﺘﯾ ﺺﻧ اﻟﺨﻂ اﻹرﺷﺎديبﻮﻠﺳﺄﺑ ﻻ ﯾﻔﺴﺢ اﻟﻤﺠﺎل أﻣﺎم اﻟﺘﺄوﯾﻼت ،ﺔﯿﻔﺴﻌﺘﻟا وأن ﺗﻜﻮن ﺻﯿﻐﺘﮫ ﺳﮭﻠﺔ اﻻﺳﺘﺨﺪام أﺛﻨﺎء اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻻﻛﻠﯿﻨﯿﻜ 39 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
اﻟﺒﺮوﺗﻮﻛﻮﻻت : اﻟﻤﻌﺎﯾﯿﺮ (2) اﻟﻤﻌﯿﺎر اﻟﺤﺎﻓﺰ اﻹﯾﺠﺎز ﻻ ﯾﻨﺒﻐﻲ ﯾﻜﻮن ﺑﻤﺜﺎﺑﺔاﻟﺒﺮوﺗﻮﻛﻮل ﻣﻮﺳﻮﻋﺔ، ﻟﻜﻦ ﯾﺠﺐ ﯾﻜﻮن ﻣﻜﺘ اﻹﻛﺘﻤﺎل ﯾﻨﺒﻐﻲ ﯾﺘﻀﻤﻦ أﺳﻤﺎءاﻟﺒﺮوﺗﻮﻛﻮلﻦﯿﻔﻟﺆﻤﻟا واﻟﺘﺎرﯾﺦ واﻟﻄﺮﯾﻘﺔ واﻷ دﻟﺔ اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ وﻓﺘﺮة اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻓﺮض ﯾﺠﺐاﻟﺒﺮوﺗﻮﻛﻮل ﻞﺒﻘﯾ ﺔﯿﺠﮭﻨﻤﻟا ﺔﯾراﺮﻤﺘﺳﻻاو ﯾﺠﺐ ﺗﻄﺒﯿﻖ ﺑﺼﻮرةاﻟﺒﺮوﺗﻮﻛﻮلﺔﯿﺠﮭﻨﻣ وﻣﺴﺘﻤﺮة 40 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
ﺔﯿﻔﯿﻛ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮات اﻟﺘﻨﻈﯿﻤﯿﺔ 41 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
ﺔﯿﻔﯿﻛ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮات اﻟﺘﻨﻈﯿﻤﯿﺔ (2) 42 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا
ﻛﯿﻔﯿﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮات اﻟﺘﻨﻈﯿﻤﯿﺔ 43 إﺗﻤﺎم اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﮭﻦﺔﯿﺤﺼﻟا

Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.