Colombia Cooperativa 112 by Ascoop

Una publicación de la Asociación Colombiana de Cooperativas, Ascoop - Valor suscripción $40.000 - 18 - Licencia Mingobierno 00343 de 1979 - TPR No 2013-425 4-72 - Vence Diciembre de 2013 - ISSN 0121-8271

REVISTA DE INTEGRACIÓN Y PENSAMIENTO COOPERATIVO - EDICIÓN 112 - Septiembre de 2013

Nuestra proyección hacia el país:

Una

Pedagogía de la

Cooperación

especial

Banco C oop C entral :

Se consolida el circuito financiero para el desarrollo de la economía social en Colombia

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PRESENTACIÓN

.a necesidad de hacer visible el cooperativismo y de contarle a la sociedad colom-

biana los aportes, las fortalezas y las oportunidades que éste puede ofrecer al desarrollo del país son algunas de las razones que acogemos para impulsar desde las

páginas de Colombia Cooperativa el movimiento pedagógico cooperativo.

Se trata de una iniciativa atractiva e inspiradora, basada en los principios que rigen nuestro sector: la ayuda mutua, la solidaridad y la cooperación, en este caso para divulgar dentro y fuera del sector las posibilidades de desarrollo que ofrece unirse, trabajar colectivamente, resolver las necesidades comunes, promover espacios reales y efectivos de democracia, construir oportunidades para todos, en fin, de impulsar una cultura distinta a la que hoy conocemos y, en muchos casos, padecemos. Esta propuesta surge durante la Jornada de Opinión Cooperativa de 2012 y se consolida con la información e investigación adelantada por A scoop durante el último año, a través de sus Encuentros especializados, visitas a asociadas, grupos de interés focalizados y memorias de eventos sectoriales. Los primeros avances para su estructuración han contado con el apoyo de Fensecoop y las cooperativas de profesores y de educación asociadas a A scoop.

Esperamos obtener el apoyo del sector y conseguir así el impacto social, cultural y

político esperado. Para el Comité de Comunicaciones de A scoop constituye un formidable desafío acompañar, promover y divulgar esta propuesta. Se convierte en su razón de ser y la vemos como una oportunidad para mover las ideas cooperativas, acompañadas de acción, de la difusión de buenas y mejores prácticas, de divulgación de experiencias de cooperación y desarrollo, de impulso a iniciativas de comunicación cooperativa, en fin, vemos en esta iniciativa una oportunidad para elevar el nivel de impacto de las cooperativas en la sociedad. Asimismo encontramos en esta iniciativa la oportunidad de sumarnos con un proyecto concreto y de manera eficaz a la Visión 2020: Plan para una Década Cooperativa, en especial, al momento de construir propuestas que nos lleven a fortalecer el mensaje y contenido cooperativo, necesarios para reafirmar nuestra Identidad Cooperativa. Comité de Comunicaciones Ascoop

Colombia Cooperativa es una publicación de Ascoop Asociación Colombiana de Cooperativas

Contenido

Edición N° 112 www.ascoop.coop - ascoop@ascoop.coop Licencia Mingobierno 00343 de 1979 Tarifa Postal Reducida Nº 2013 -425 -4 72 Vence Dic. de 2013 ISSN 0121-8271 Consejo de Administración Principales Carlos Mario Zuluaga Pérez, Farid Antonio Baene Ferez, Fabio Chavarro González, Esteban Cobo Vásquez, David Alberto Díaz Prada, Eliécer Polanco Núñez, Edinson Castro Alvarado, Roselino Ávila Vaca, Yolanda Reyes Villar. Suplentes Gloria Isabel Alonso Ramírez, María Patricia Rodríguez Niño, Maritza Guerrero Romero, Faxin Pabuena Peña, Myriam Martínez Suescun, Nicolás González Herrera, Mónica Luna Cataño, Rebeca Beleño Díaz, Darío Velásquez Hurtado. Junta de Vigilancia Principales Víctor H. Camacho Correa, Mónica María Jiménez Zapata, Danilo Castillo Leal.

Presentación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Mensajes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Editorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Informe Especial Nuestra proyección hacia un país: Una pedagogía de la cooperación. . . . 6 Actualidad El modelo pedagógico cooperativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Banco Cooperativo CoopCentral .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 XIII Congreso Nacional Cooperativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Suplentes Jaime Parra Varela, Juan Coba Bueno, Francisco Sánchez Motta.

Nuestras Asociadas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Revisor Fiscal Luz Marina Jiménez Gómez

Columna Gestando. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Suplente Edgar Cuestas R.

A propósito del tema agrario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Comité de Comunicaciones Yolanda Reyes, Rebeca Beleño, Maritza Guerrero, Mónica Luna, Francisco Sánchez, Laura Sánchez, Andrés Rivera, Clara Milena Osorio. Miembros Honorarios Francisco de Paula Jaramillo Carlos Uribe Garzón Luis Arturo Muñóz Carrasco Francisco Luis Jiménez

Columna Confecoop. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Educación [financiera] cooperativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Riesgo de gobernabilidad y reputación en el cooperativismo . . . . . . . . . . . 35 Ascoop: 53 años ¡Cooperativismo siempre! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Coodontologos, 50 años de experiencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Tips . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Notas cooperativas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

Director Ejecutivo Carlos Ernesto Acero Sánchez Realización Editorial Carlos Ernesto Acero Sánchez José Miguel Hernández Arbeláez Diseño y Diagramación Daniel Navas Contreras Fotografía Oficina Comunicaciones Ascoop Colaboradores Fernando Portilla, Antonio Salcedo Publicidad colombiacooperativa@ascoop.coop Distribución y suscripciones Claudia Andrea Sánchez colombiacooperativa@ascoop.coop Impresión NIKA S.A. ASCOOP Transversal 29 No. 36-29 PBX: 3683500 LO EXPRESADO POR LOS COLABORADORES Y COLUMNISTAS INVITADOS NO COMPROMETE LA OPINIÓN DE ASCOOP. LOS ARTÍCULOS PUBLICADOS EN ESTA EDICIÓN PUEDEN SER REPRODUCIDOS CITANDO LA FUENTE.

Convenio Ascoop – Cometa Educación y Comunicación Colombia Cooperativa Edición N° 112 Cometa - Innovación y Colaboración Cooperativa multiactiva Equipo de Realización Editorial José Miguel Hernández A. - Director

MENSAJE Mensaje del Presidente Ejecutivo de la Alianza Cooperativa Internacional a Ascoop, por el apoyo dado por la Asociación al Fondo de Promoción del Plan para una Década Cooperativa.

Ginebra, Suiza, septiembre 13 de 2013. Estimados Srs. Asociación Colombiana de Cooperativas (Ascoop) Les agradecemos mucho por su generosa contribución al Fondo Global de Promoción del Proyecto Visión 2020 de la ACI. Donaciones como la suya demuestran su participación en el movimiento y nos dan la confianza de que estamos enfocados en los temas adecuados. Su contribución nos ayudará a poner en práctica el ambicioso Plan para una Década Cooperativa que los miembros de la ACI aprobaron en Manchester en la clausura del Año Internacional de las Cooperativas Esperamos informarle sobre la evolución y los logros durante nuestra próxima Asamblea General en Ciudad del Cabo del 1 al 5 de noviembre próximo, donde esperamos verlos. Si puedo responder a cualquier pregunta, mientras tanto, por favor no duden en ponerse en contacto conmigo. Nos gustaría señalar su apoyo al Plan en nuestra página web que le ofrece una exposición importante de su logotipo en el banner de la página principal del sitio web del Año Internacional de las Cooperativas y la inclusión del logo en la sección de socios de la página web de la Alianza Cooperativa Internacional. Le agradecería si pudiera dejarme una copia de su logotipo para que podamos añadirlo a la página web, y también voy a darle las gracias en el blog de la ACI.

Charles Gould Director General Alianza Cooperativa Internacional -ACI

Escríbanos: colombiacooperativa@ascoop.coop

EdITORIaL Educación + Comunicación:

Una pedagogía de la cooperación “Las cooperativas brindan educación y entrenamiento a sus miembros, a sus dirigentes electos, gerentes y empleados, de tal forma que contribuyan eficazmente al desarrollo de sus cooperativas. Las cooperativas informan al público en general, particularmente a jóvenes y creadores de opinión, acerca de la naturaleza y beneficios del cooperativismo”. De esta manera, el quinto principio cooperativo establece el papel esencial que juegan al interior de las cooperativas la educación y la comunicación. No obstante ser el principio de principios, como lo denomina parte de la doctrina, el impacto que estos temas tienen sobre la promoción y conocimiento cooperativo parece no cumplir a cabalidad con su propósito. Muchas son las situaciones en que por carecer de desarrollo dichos conceptos, el modelo cooperativo pasa por situaciones de desconocimiento, falta de visibilidad o dificultades para dar a conocer su identidad, o divulgar de manera eficaz su naturaleza y propósito socioeconómico, no solo a terceros sino también a los propios asociados. ¿Cómo avanzar en la construcción de una educación cooperativa que trascienda nuestras organizaciones, vincule a la comunidad y se extienda a la sociedad?, ¿cómo lograr incidir en la creación de una cultura de la solidaridad y la cooperación, en un medio acostumbrado al desarrollo individual y egoísta?, ¿cómo darle desarrollo y comunicar con claridad el principio de identidad cooperativa? Más allá de hablar de una cátedra cooperativa – lugar común del que no salimos-, cuya base está ya consagrada en la ley de educación pero no se desarrolla en la práctica, o de aspirar –legítimamente – a diseñar una política pública que favorezca tal incidencia; estrategias una y otra vez fallidas, proponemos avanzar en la construcción de un proyecto sectorial diferente, complejo pero posible: el movimiento pedagógico cooperativo. Que no es otra cosa que empoderar desde nuestras propias cooperativas, con nuestros asociados y dirigentes, un proceso de educación y comunicación [edu-comunicación] de lo que es y hace cada una de nuestras organizaciones, para qué sirve, cómo funciona, quién puede participar, cuales son los beneficios. Este sería un primer paso. Una faceta más amplia y quizás poderosa de esta estrategia, por su capacidad formativa y transformadora y por la naturaleza de los receptores de su trabajo cotidiano – los estudiantes -, es a través de las cooperativas de profesores del país. Cerca de 300.000 mil profesores y profesoras asociados, es decir: propietarios, gestores, usuarios y beneficiarios de los servicios de la cooperación económica y la solidaridad, basados en la ayuda mutua, el esfuerzo propio y la autogestión podrán convertirse en los principales transmisores de dichos valores. Qué mejor ejemplo y qué mejores maestros para enseñar la ventaja cooperativa, las virtudes del modelo y crear una nueva cultura al servicio de una sociedad ávida de alternativas de desarrollo, prosperidad y equidad. Y todo ello, apoyado en una estrategia integral de comunicación. Ese es el desafío que nos proponemos adelantar como una de las líneas de fortalecimiento del sector, a la vez que mejoramos la capacidad de incidencia social, económica, cultural, ambiental y política de nuestras cooperativas. Las bases del movimiento pedagógico cooperativo se están construyendo. Los invitamos a hacer parte del mismo. Carlos Ernesto Acero Sánchez Director Ejecutivo Ascoop

Informe Especial Nuestra proyección hacia el país:

Una pedagogía de la cooperación A partir de las 7 preguntas guía para darle vida y significado al movimiento pedagógico cooperativo que, bajo la convocatoria de Ascoop, vienen trabajando dirigentes de las cooperativas de educación y colectivos de maestros y maestras que quieren liderar esta dinámica, este Informe Especial ofrece elementos de análisis para el conjunto de las cooperativas y para todos los líderes de nuestro sector. Por su importancia para la sociedad y para nuestras cooperativas, en este informe especial les presentamos algunos de los avances y aportes más significativos del proceso que se inicia, y, al hacer la lectura y la interpretación de este proceso desde el equipo editorial de Colombia Cooperativa, queremos darles elementos para comprender el significado y la importancia que el movimiento pedagógico cooperativo puede tener para nuestra cultura como una contribución trascendente para construir una alternativa ética para nuestro país, e indagar la forma cómo, entre todos, podemos trabajar –construir, desplegar- una pedagogía de la cooperación. Desde luego, invitamos a todos los maestros y maestras cooperativistas lectores de Colombia Cooperativa a comenzar a pensar y dialogar en torno a esta gran oportunidad para la educación, para los niños y los jóvenes, para el magisterio asociado a las cooperativas. De la misma forma convocamos a todos los cooperativistas comprometidos con nuestro 5º principio –Educación, Formación, Información- a impulsar estas iniciativas en sus organizaciones y enmarcarlas en el Plan para una Década Cooperativa.

Colombia Cooperativa

Informe especial En busca de las relaciones entre el movimiento pedagógico cooperativo y el conjunto de las cooperativas

Pedagogía y cooperación van de la mano

El movimiento pedagógico cooperativo es una sugerente invitación a todas las cooperativas para que articulen sus acciones de educación y comunicación y –en conjuntoproyectarnos con la opción cooperativa hacia el país.

n efecto, en esta sociedad marcada por la desigualdad y la inequidad económica, en la que amplios sectores de la población hacen parte de las dinámicas de consumo y de las lógicas del individualismo establecidas en este mundo de hegemonía cultural, la opción cooperativa sigue vigente. Y es magnífico que los maestros y maestras organizados en cooperativas, encargados de la educación de los niños y jóvenes y con una tradición de gran injerencia cultural en la vida de nuestras comunidades, asuman con entusiasmo esta iniciativa del movimiento pedagógico cooperativo. Algunos de los puntos que se han venido planteando en las primeras sesiones de reflexión conjunta sobre qué puede significar y cómo puede ser el movimiento pedagógico cooperativo y que vale la pena poner de presente a todas los lectores son los siguientes: - el movimiento pedagógico cooperativo es una estrategia de la comunidad educativa que nos sirve a los cooperativistas para “mirarnos

en el espejo”, para evaluar nuestro desarrollo en un aspecto central como es su inspiración en los valores cooperativos. Su compromiso de darles vida en la educación son una invitación para que en las cooperativas cultivemos, trabajemos y tengamos como guía estos valores cooperativos; - su sentido de movimiento social y cultural es una propuesta al cooperativismo a ser también un movimiento de características similares: vivo, abierto, entusiasta, que vaya promoviendo la transformación de la economía de los asociados y sus familias hacia una economía fundamentada en la solidaridad, en la ayuda mutua, en pos de la justicia y la equidad. Esto significa un proceso de transformación de la cultura de quienes participamos en la vida cooperativa y de nuestras comunidades, como lo sabe el movimiento cooperativo por la experiencia nacional e internacional; - su interés de impulsar, desde la pedagogía, y con las múltiples lec-

ciones de innovación en el aula de clase y en la vida escolar, nuevas prácticas en su quehacer educativo para formar en la cooperación y la solidaridad. En el mismo sentido, desde los comités de educación y de comunicación en nuestras organizaciones, tenemos el desafío equivalente de encontrar métodos educativos que atraigan a los asociados para lograr avances profundos en desarrollo del 5º principio –Educación, Formación, Información-; - el reto de desplegar un verdadero programa de educación [financiera] cooperativa que oriente toda la educación, en sus diversos niveles y áreas, y que sea una alternativa atrayente, pertinente y significativa para los niños y los jóvenes, y para toda la comunidad educativa. Y desde luego, que sea tan adecuada para que los profesores y los colegios puedan desatender los programas impulsados por los grandes bancos, con el aval del Ministerio de Educación. Y aquí tenemos un gran punto de convergencia con el proceso de educación [financiera] cooperativa que impulsamos desde Ascoop y las cooperativas: es conveniente, entonces, que compartamos las experiencias, los criterios, los métodos pedagógicos

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y hasta los contenidos temáticos, para enriquecernos mutuamente, para avanzar de la mano, ¡Cuánto tienen para aportarnos los profesores, con su valiosa experiencia pedagógica, a los cooperativistas –en especial de los comités de educación y de comunicación, quienes entusiastas impulsamos la educación de los asociados y que hacemos nuestros mejores esfuerzos para acercar a los hijos y nietos hacia el cooperativismo; - su proyección hacia el conjunto de la educación y su interés por convocar a los estudiantes y a toda la comunidad educativa son una propuesta para que –en cumplimiento del 7º principio- las cooperativas nos proyectemos a nuestras comunidades, estemos comprometidos con la sociedad; - y su vocación de llegar a tener incidencia cultural y política en los municipios donde están los maestros y maestras y sus colegios, y su mirada estratégica para que poco a poco y en conjunto todo el movimiento pedagógico cooperativo alcance a tener incidencia en el nivel nacional –desde la base, para que cualquier política educativa que logremos que sea adoptada por el Gobierno Nacional tenga un verdadero sentido de política pública, un profundo

significado, y no un simple “decreto”, sin vida, sin acogida por el conjunto de los educadores, que en muchos casos se vuelve contraproducente. Este es también un desafío para los cooperativistas: hacer incidencia política y cultural para impulsar el modelo cooperativo como alternativa de democracia económica; - Y, finalmente, con la sabiduría y la experiencia que dan los años de maestros y de dirigentes cooperativos comprometidos, el movimiento pedagógico cooperativo se plantea enmarcar sus derroteros en los lineamientos del Plan para una Década Cooperativa formulado por la ACI y adoptado e impulsado por Ascoop. De esta forma, vemos que van a ejercer un lideraz-

especial

go en la forma como cada cooperativa y el sector cooperativo en su conjunto en nuestro país se comprometen con el Plan 2020; En una palabra, el movimiento pedagógico cooperativo abre caminos sugerentes a todo el sector cooperativo y se constituye en una verdadera invitación para todos los cooperativistas. Es una invitación para que, en esta etapa que puede ser hasta 2020, los profesores desde su salón de clase, en el patio de recreo, y en toda la vida escolar que bulle efervescente en los colegios -¡y en las universidades, por supuesto!, y nosotros desde nuestra cooperativa, con todos los asociados, con sus familias, impulsemos, al mismo tiempo, el movimiento pedagógico cooperativo, y la economía y la cultura solidaria.

Algunos de los integrantes del Comité Institucional del Movimiento Pedagógico Cooperativo: izquierda a derecha: Jaime Parra Varela, Héctor Ramiro Reyes -Cootradecun, Ramiro Delgado, María Patricia Rodríguez -Comité de Educación Ascoop, Rodrigo Trujillo- Cooeducar, Carmen Stella Rodríguez- Cooperativa Editorial Magisterio.

Colombia Cooperativa

Informe especial 1. ¿Qué es, qué puede significar [ser parte] del movimiento pedagógico cooperativo? En otras palabras, ¿qué nos une a quienes somos el-del movimiento pedagógico cooperativo? - Al lado de lo que puedan responder a esta pregunta los profesores y los niños y muchachos que se vayan sumando al movimiento pedagógico cooperativo, desde nuestras organizaciones, cada asociado, cada líder cooperativista puede aprovechar esta corriente cultural para impulsar en su organización la educación cooperativa. Es un buen punto de unión del movimiento cooperativo para proyectarnos hacia el país. - ¡Ser parte del movimiento pedagógico cooperativo! Ya el grupo de

directivos y de maestros y maestras pioneros han comenzado a ofrecer pistas interesantes: un compromiso práctico, vivencial, con la educación, con los niños y las niñas, con la juventud; esto es, en la labor como docente–en la práctica personal y como miembro de equipos de trabajo- desarrollar cada día la experiencia pedagógica cooperativa. Y, con los colegas, compartir las experiencias y los saberes, los esfuerzos y recursos, y coordinar las acciones, comunicar los avances, los logros, las dificultades, los aprendizajes, las reflexiones, los debates. Y así, construir saberes y conocimiento, de la práctica hacer teoría, pensamiento pedagógico, y con ese pensamiento, continuar la práctica pedagógica.

2. ¿Quiénes pueden participar en el movimiento pedagógico cooperativo? - En el movimiento cooperativo para ser asociado de una cooperativa solo se necesita la voluntad personal: querer utilizar sus servicios y asumir las responsabilidades de ser miembro, que comienzan con una muy profunda: hacer el aporte –social- que se determine entre todos en el acuerdo cooperativo. Y además, la adhesión es libre: no hay, no puede haber restricción o discriminación por motivo de creencias –posición política o religiosa-, de clase social o de género. Este 1º principio es el fundamento de la fuerza del movimiento cooperativo a nivel mundial.

Los primeros pasos Ascoop, en desarrollo de la iniciativa acordada en la Jornada de Opinión Cooperativa ha convocado a un conjunto de cooperativas a pensar e impulsar un movimiento pedagógico cooperativo. Esta propuesta se ha implementado con el apoyo de la cooperativa Cometa, en el marco del Acuerdo de Cooperación Ascoop – Cometa, para impulsar la red de integración en educación y comunicación, el desarrollo de la educación [financiera] cooperativa y el movimiento pedagógico cooperativo. El proceso de reflexión y preparación del movimiento pedagógico cooperativa viene siendo desarrollado por parte de un grupo de directivos y miembros del equipo gerencial de las cooperativas de educadores y de educación con la participación del Comité de Educación de Ascoop. Las cooperativas participantes son: Coomagiscun, Cootradecun, Codema, Canapro y la Federación que las agrupa Fensecoop, y las cooperativas de educación Cooeducar, Cooperativa Editorial Magisterio, Codelmar y la Cooperativa de Profesores de la Universidad Nacional. También ha contado con el aporte de un grupo pionero de maestros y maestras y directivos docentes, por invitación del profesor Fabio Porras, del comité de educación de Cootradecun. La revista Colombia Cooperativa ha preparado el presente este Informe Especial en el cual se recoge el proceso inicial de reflexión en torno a un movimiento pedagógico cooperativo. El presente texto y la sistematización de los avances ha sido preparada por el equipo editorial conformado por José Miguel Hernández Arbeláez, asociado de Cometa- Cooperativa Multiactiva, y Carlos Ernesto Acero Sánchez, Director de Ascoop, como parte de las acciones contempladas en el Acuerdo de cooperación.

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- Del mismo modo, como comienza a delinearse por los dirigentes y pioneros, en el movimiento pedagógico cooperativo pueden participar, desde el punto de vista filosófico, todos los profesores –y directivos docentes, investigadores, intelectuales, creadores culturales, y desde luego estudiantes y miembros de la comunidad educativa- que quieran orientar su quehacer educativo desde la ética del cooperativismo y la economía solidaria, y enfocar su práctica educativa hacia la cooperación y la solidaridad. ¿Y cómo definir estos linderos? Tal vez, antes que un ejercicio de una “autoridad” que defina “quien participa y quién no”, se puede concebir como un ejercicio de cooperación intelectual, de reflexión colegiada, de intercambio de experiencias y saberes, de búsqueda compartida en torno a la pedagogía y la cooperación. Y, desde luego, en un ejercicio de participación organizada, con estrategias claras para actuar, para comunicar, para educar, para avanzar.

personas que nos asociamos en las cooperativas, y nos orientan para actuar. Y compartimos unos principios –los 7 principios- que deben servir de guía para la vida de la cooperativa, para su gestión –democrática-, y para mantener su autonomía, para ser parte de un movimiento –intercooperación-, para ejercer su responsabilidad social y para que se garantice la búsqueda de la sostenibilidad. En una palabra, para que sea diferente a las empresas de capital. ¿Alcanzan ustedes a imaginar el profundo impacto cultural que pueden tener el hecho cotidiano de que muchas maestras y maestros impregnen su quehacer pedagógico con la búsqueda de significado vivencial, práctico de estos valores que nos sirven de guía a las personas que compartimos la cooperación? O, imaginar cuál puede ser el impacto de una educación en la que muchos

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docentes -en muchos colegios y universidades- construyan con los estudiantes alternativas cooperativas de generación de ingresos que les sirvan en su presente –la vida escolar- y en su futuro –cuando ya ingresen al mercado y sean trabajadores? ¡Sólo intuir las respuestas positivas nos puede llenar de optimismo la voluntad! Pensemos en un ejemplo: ¡Qué tal una educación que cultive la honestidad y la transparencia, como vivencia, como fundamento del actuar, en los niños y las niñas, en la juventud, en medio de un país ahogado en la corrupción en el manejo del Estado y en la esfera pública! 4. ¿El movimiento pedagógico cooperativo es solo al interior del aula de clase?, ¿qué dimensiones educativas puede comprender el movimiento pedagógico cooperativo?

- Para la cooperativa, el compromiso con la comunidad -7º principio- es

3. ¿Cuál puede ser el alcance [cultural] del movimiento pedagógico cooperativo?, ¿qué puede significar [lo cooperativo] de un movimiento pedagógico cooperativo? - En el movimiento cooperativo compartimos unos valores que nos sirven de guía, que son el marco de referencia ético para las

Mesa Educación y Comunicación - XXVIII Jornada de Opinión Cooperativa 2013 Ascoop

Colombia Cooperativa

Informe especial

sustantivo, es parte de su naturaleza. De una parte, es la materialización de los valores que comparten sus asociados, valores como la solidaridad y la responsabilidad social, como la igualdad, la equidad que adquieren verdadera vigencia y significado solo si están presentes adentro y afuera de la cooperativa, de manera complementaria; y de otra, comprende que una condición central para su propia sostenibilidad, es que la comunidad en la cual actúa sea sostenible.

5. ¿Qué puede significar [lo pedagógico] del movimiento pedagógico cooperativo?, ¿hay pautas o fórmulas definitivas para nuestro quehacer pedagógico desde el cooperativismo?

- A su vez, el movimiento pedagógico cooperativo si bien tiene su eje en la vida del colegio –y en el salón de clase- es claro que también puede adquirir su profundo significado con la comunidad educativa, con los padres y madres de familia y con la comunidad del entorno del colegio –o de la universidad-. Y se proyecta a la vida del barrio y del municipio.

- La naturaleza de nuestro vínculo es la Cooperación: co-operar, cooperarnos, esto es, “obrar juntamente con otro u otros para un mismo fin”. Este vínculo está fundado en la solidaridad, en el humanismo, y se gestiona en las cooperativas de manera democrática, aplicando un conjunto de principios. En esto radica, para los pensadores del cooperativismo, su fuerza como una verdadera escuela de educación para la democracia, para el ejercicio de la ciudadanía. Por eso el 5º principio de las cooperativas –de la educación, formación, información- es el hilo conductor de la gestión cooperativa. - Y para el movimiento pedagógico cooperativo el significado de [lo cooperativo] es sugerente, enriquecedor. Para los estudiantes,

aprender –a lo largo de la escuela y hasta la universidad- a trabajar en equipo, a concertar –por medio de la democracia- el fin que se defina y a avanzar con procesos democráticos; cultivar desde la educación, en niños y jóvenes, la solidaridad; a comprender-aprender que para ellos puede haber otra economía para generar sus ingresos, un modelo que es diferente –basada en otra lógica, la de la solidaridad y la ayuda mutua y no en el ánimo de lucro y el capital-, viable -que en el mundo reúne a cerca de mil millones de personas-, sostenible –en lo social, en lo económico, en lo ambiental-; en fin, una economía solidaria basada en el humanismo. ¿Imaginan lo que van a significar las miles de fórmulas que construyan los profesores con sus estudiantes para nuestro país? ¿Imaginan nuestro aporte, en estos tiempos de posconflicto, para generar democracia económica? ¿Imagina cuánto va a avanzar Colombia como nación? Es, sin lugar a dudas, un interesante aporte para la paz.

¡Es fascinante... vamos a la práctica! En fin, desde el cooperativismo esperamos que el movimiento pedagógico cooperativo pueda ser respuesta a las realidades de los profesores, de los estudiantes y de la educación de hoy, y ofrecer un espacio para construir respuestas a la crisis, a la perplejidad que hoy enfrentan los maestros y maestras frente al cambio generacional, a la revolución digital, en fin, frente a su papel y el de la escuela en este siglo XXI. Y esta puede ser, entonces, la respuesta al interrogante profundo de por qué un movimiento pedagógico cooperativo. Es fascinante... vamos a la práctica.

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6. ¿Qué formas de organización y de participación puede reunir el movimiento pedagógico cooperativo?

- En las cooperativas se fomenta la participación de los asociados. Se dispone de los órganos de dirección y de los comités que designa la organización. Hoy la ACI señala la participación como uno de los objetivos centrales del Plan para una Década Cooperativa: “Elevar a un nuevo nivel la participación de los miembros y el sistema de gestión”. Y la ACI lo resalta, porque es la principal característica diferenciadora de las cooperativas frente a las empresas de propiedad de sus inversores: en la cooperativas, los asociados, además de ser usuarios de los servicios básicos que ofrece la cooperativa –como ser trabajadores, productores, usuarios, clientes-, son los propietarios –colectivos- de su cooperativa, tienen el derecho a participar en la gestión democrática –en las diversas formas de organización-, y el derecho a ser informados por los directivos, y a expresar sus opiniones. De hecho, la participación es uno de los activos más valiosos de las cooperativas en el mundo de hoy y cada día gana mayor importancia como un fin en sí mismo en tanto le da la oportunidad a la ciudadanía de responder a la acumulación del poder en las sociedades contemporáneas. - En el movimiento pedagógico cooperativo se puede prever que van

a nacer y se van a desplegar múltiples formas de participación y de organización de quienes sean parte del movimiento: de los profesores, desde la formación de equipos para cooperar en su colegio –bien sea para impulsar cooperativas escolares, o en su área –ciencias, deportes, sociales, lectura-escritura,o en el trabajo con los padres de familia- hasta la creación de formas de cooperación territoriales y nacionales para realizar intercambios de experiencias, formas de comunicar para motivar a nuevos maestros y maestras para que se vinculen, y así, en una abanico extraordinario que comprende las formas de organización de los directivos docentes, de estudiantes, de padres de familia, de intelectuales comprometidos con la educación y el cooperativismo.

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7. ¿Cuál es la relación entre movimiento pedagógico cooperativo y las cooperativas de educadores y del sector educativo?

- Con el ejercicio analítico desarrollado, hemos visto múltiples sugerentes relaciones entre el movimiento pedagógico cooperativo y las cooperativas en general –incluidas allí las de educadores y las de educación-. De una parte, mucho tenemos qué aportar desde las cooperativas –como motivar a los asociados, acompañar los procesos de organización, compartir lecciones, brindar apoyos logísticos, educativos, respaldar a nivel político, y así, múltiples formas de respaldo-. Y muchas enseñanzas tenemos para recibir y aprender del movimiento pedagógico. Y, finalmente, como movimiento cooperativo muchas acciones culturales y sociales vamos a poder compartir e impulsar en conjunto.

Sesión del Colectivo de maestros y maestras vinculados al Movimiento Pedagógico Cooperativo

Archivo Ascoop

隆Sembramos futuro! Movimiento Pedag贸gico Cooperativo

Actualidad En esta sección la columna del Consejo de Administración de Ascoop relacionada con el movimiento pedagógico cooperativo, un artículo especial sobre el nuevo Banco Cooperativo Coopcentral, con el cual el sector consolida el circuito financiero para el desarrollo de la economía social en Colombia, una síntesis del XIII Congreso de Confecoop y una nota a propósito de la coyuntura del sector agrario y la validez y oportunidades para el modelo cooperativo. Nuestras habituales columnas de opinión institucional: Confecoop y Gestando y la sección “Nuestras asociadas”, dedicada a tres cooperativas vinculadas al proyecto del modelo pedagógico cooperativo; así como un informe sobre educación [financiera] cooperativa, que en esta ocasión hace reflexiones sobre educación e inclusión financiera. En Notas cooperativas, información sobre la Conferencia regional de cooperativas promovida por ACI Américas, en Brasil, la segunda promoción del diplomado en NIIF dentro del convenio Ascoop – Universidad Javeriana y el otorgamiento del Sello Cooperativo a nuevas entidades por parte de Confecoop. Al final de esta edición, nuestro crucigrama cooperativo.

Colombia Cooperativa

Consejo de Administración El movimiento pedagógico cooperativo Un proyecto para transformar nuestra presencia en la sociedad y fortalecer el

cooperativismo colombiano Edinson Rafael Castro – Gerente Canapro Roselino Avila Vaca – Gerente Administrativo Codema*

as cooperativas son escuelas de formación permanente en diferentes ámbitos de la vida de los asociados. El proceso de educación en valores como pilar de la estructura asociativa, pasando por el acercamiento y comprensión del modelo de empresa, la educación [financiera] cooperativa, el fortalecimiento de las capacidades y habilidades para la solidaridad, el trabajo y la cooperación, hasta la capacitación en aspectos relacionados con la gestión social, económica y organizacional, hacen parte de la naturaleza y esencia de nuestras organizaciones y ha sido considerado como un factor de éxito y una característica diferencial al momento de evaluar el impacto que las cooperativas tienen en la sociedad. La cooperativa no sirve únicamente como una estructura organizada para posicionarse en un sistema económico dado, sino que intenta transformarlo desde el interior, basada en sus principios y sus valores. Más que una forma económica, la cooperación es sobre todo un modo distinto de vivir. *

Miembros del Consejo de Administración de Ascoop

El cooperativismo define a la persona como el centro de un proyecto económico y, por tanto, se presenta como una opción diferente que promueve un proyecto de sociedad humanista que propone, en su práctica cotidiana, unas posibilidades reales de cambio y bienestar que la sociedad, actualmente excesivamente individualista, está esperando. Como lo señala el profesor André Martin1, “Por la acción educativa, las ventajas que ofrece la cooperativa no permiten solamente la posibilidad de un desarrollo económico diferenciado sino también un desarrollo de la persona y de la conciencia, es esta disposición permanente la que pone en ejecución los esfuerzos personales y colectivos necesarios para encontrar, a su manera, soluciones a los pro1 André Martin. U. Sherbroke- Canadá. Conferencia “La ventaja cooperativa”. XXIII Jornada de Opinión Cooperativa – Ascoop. Cartagena. 2008

blemas individualistas del mundo de hoy ”. La educación cooperativa, señala Martin, “es una ventaja esencial porque abre las puertas a todas las otras ventajas cooperativas que se relacionan con la promoción de la persona humana tanto en su ideal como en su práctica”. Visto desde esta perspectiva, la educación, formación e información cooperativa cobra un valor diferencial y de alto contenido estratégico para promover un cambio real en la forma de gestionar nuestras cooperativas y de impactar a la sociedad con nuestro modelo. No obstante, el efecto transformador de la educación no se siente en toda su magnitud en las cooperativas y, por tanto, no trasciende hacia el asociado, principal objetivo de la misma, actor central de su aplicación y beneficiario directo de su contenido y por tanto, tampoco incide en la sociedad.

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Muchas acciones se han emprendido para impulsar la aplicación del quinto principio cooperativo, no solo en cada cooperativa sino a nivel gremial y sectorial. Se habla mucho de la cátedra cooperativa pero en la práctica muy poco se hace con ella. No hay una intensión del Estado por promover este tipo de educación en los colegios y universidades. El direccionamiento estratégico de los recursos de educación de las cooperativas se orientan, en muchos casos, a temas puramente formales, instrumentales y de coyuntura, y no a procesos formativos, permanentes e integrales para promover el modelo, crear un lenguaje y una cultura de la solidaridad y la cooperación entre los asociados, directivos, empleados y el entrono cooperativo. Una de las recomendaciones surgidas durante la Jornada de Opinión Cooperativa de 2012 fue la de impulsar desde el sector, empezando por las asociadas a A scoop, un proyecto que permitiera orientar los procesos de educación y capacitación en la base social y, particularmente, enfocado a los niños y jóvenes. Luego de un trabajo de investigación y sensibilización adelantado durante el último año, de las propuestas surgidas en los diferentes Encuentros organizados por la Asociación en este mismo período y de buscar el apoyo inicial de las cooperativas de educadores y de educación asociadas a A scoop, se trabaja

actualmente en la promoción del movimiento pedagógico cooperativo. Aprovechando la ventaja que nos da contar con más de 300.000 profesores asociados en las mencionadas cooperativas, quienes se benefician a diario con los servicios que les ofrecen las entidades a las que están vinculados siendo, al mismo tiempo, quienes tienen la responsabilidad del proceso formativo de millones de niños y jóvenes, se empieza a estructurar el proyecto piloto que, promovido desde el sector, pueda desarrollarse a mediano y largo plazo en todos los colegios del país. Un primer paso ha sido conformar los grupos de trabajo responsables del desarrollo de los lineamientos conceptuales, temáticos y gremiales, para lo cual se ha contado con el apoyo unánime de las cooperativas referidas2. Asimismo, se inició el proceso de vinculación de los profesores y profesoras que harán parte del grupo piloto encargado de iniciar la aplicación del proyecto en sus respectivos colegios, inicialmente ubicados en Bogotá y Cundinamarca. Este proyecto, que apenas inicia, está abierto a todas las cooperativas de educadores y vinculadas a la educación y a todas las cooperativas y organizaciones sociales y de la economía solidaria que quieran dinamizar y re2 C anapro , C odema , C ootradecún , C omagiscún , Cooperativas de Profesores de la Universidad Nacional, Cooeducar, Codelmar.

Edinson Castro Alvarado - Canapro

Roselino Ávila Vaca - Codema

novar su educación cooperativa y responder a las exigencias de la educación [financiera] cooperativa. Desde el Consejo de Administración de Ascoop se ha dado especial apoyo y respaldo institucional a este proyecto, pues se ha considerado como un instrumento eficaz para promover el cooperativismo en la sociedad, dar cumplimiento a varios de los principios cooperativos, empezando por el quinto, educación, formación e información, pasando por el sexto, cooperación entre cooperativas y desarrollando el séptimo, compromiso con la comunidad. Los invitamos a sumarse a esta iniciativa.

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AcTUALiDaD Banco Cooperativo CoopCentral

Buenos vientos para el cooperativismo

y la economía

solidaria

Con la “autorización por parte de la Superintendencia Financiera de la conversión de La Central Cooperativa Financiera para la Promoción Social - Coopcentral en establecimiento bancario de naturaleza cooperativa, con la denominación “Banco Cooperativo Coopcentral” y la reciente autorización para funcionar como Banco y usar esta denominación ante el público se consolida el circuito financiero para el desarrollo de la economía social en Colombia. Nace el primer banco cooperativo del país con el respaldo de 1.700 entidades del sector solidario como sus asociados.

.os significados favorables para el sector cooperativo

La transformación de CoopCentral en el Banco Cooperativo CoopCentral es un hecho de gran trascendencia para el cooperativismo y la economía solidaria en nuestro país. Tres puntos claves para la interpretación que podemos hacer los cooperativistas: - Ahora, las cooperativas con actividad financiera nos conectamos al circuito financiero; - tenemos nuestra propia forma de insertarnos al mercado, y participar de él, sin depender necesariamente de la economía capitalista en su conjunto; - Y una pista fundamental de este proceso: las cooperativas de base, de asociados, actuarán como hilo conductor del trabajo del banco.

Y veamos cuatro grandes consecuencias positivas que nos permiten decir: “soplan buenos vientos para el cooperativismo y la economía solidaria” de nuestro país.

1. Confianza en el banco y en las finanzas cooperativas: se “completa” el circuito financiero de la economía social La aprobación por parte de la entidad del Estado encargada de vigilar a la banca significa que la sociedad colombiana puede tener, tiene confianza en el banco cooperativo y en las finanzas cooperativas, esto es, en las cooperativas financieras y de ahorro y crédito, en el modelo cooperativo. Los cooperativistas podemos pasar la voz tranquilos, orgullosos al conjunto de las empresas de economía solidaria: podemos apoyarnos en el banco de las cooperativas. Con el Banco CoopCentral se “completa” el circuito financiero de la econo-

mía social. Dado que su sentido y sus clientes son las empresas del sector solidario en su conjunto, las cooperativas con actividad financiera y el resto de las cooperativas y los fondos de empleados y las mutuales, estamos frente a un circuito financiero completo. Los recursos no tienen que trasladarse a la banca privada - ya no dependemos de los bancos privados-, pueden “dormir” en el banco cooperativo. Esto les garantiza a las cooperativas con actividad financiera no tener que depender de la banca privada para ofrecer sus servicios y darle solidez a su operación. Y con ello, vienen las economías de escala: cada cooperativa –de base, de asociados-, puede aprovechar los servicios financieros del banco. Se acaban los riesgos de eventuales funciones e incorporaciones, y los procesos de concentración: cada cooperativa, conservando su autonomía, se apoya en los servicios y el respaldo del banco cooperativo. Como lo señaló el Presidente de la Re-

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pública Juan Manuel Santos Calderón en el Congreso de Confecoop de 2013, al destacar la eficiencia y la importancia de las cooperativas que éstas “ponen en marcha un círculo virtuoso que impacta directamente la vida de casi 16 millones de colombianos: un poco más de 5 millones y medio que están asociados a cooperativas y cerca de 10 millones que se benefician de manera indirecta de los servicios que presta el sector”. 2. Se fortalecen las cooperativas y sus servicios para los asociados El punto de partida es que en el banco los clientes no son las personas naturales, sino que ofrece sus servicios a las cooperativas de ahorro, de crédito y financieras que se encuentran en todo el país, y estas, a sus asociados, las personas naturales y pymes, y otras entidades sin ánimo de lucro. Es decir, es un banco de 2º piso, en que sus clientes son entidades y no las personas. Esta noticia es de gran importancia para todos los asociados quienes usan los servicios financieros de

sus cooperativas: a través de su cooperativa podrán acceder a todos los servicios bancarios de ahorro – depósitos a término- y el crédito – en las múltiples líneas- y ahora a la cuenta corriente –el grueso de las transacciones diarias pasa a través de una cuenta corriente- y la tarjeta de crédito, bajo la figura del convenio entre el banco y la cooperativa, en el que las tres partes ganan. De esta forma, el Banco Cooperativo CoopCentral sirve de respaldo para la sostenibilidad financiera y la consolidación de las empresas del sector cooperativo y solidario. “No estamos interesados en competirles a las grandes instituciones financieras, somos un banco especializado en el sector cooperativo y solidario”, indicó Jorge Andrés López, su presidente ejecutivo. Al observar el grado de concentración de la banca colombiana, un caso típico de oligopolio que significa la negación o limitación de la competencia, y en consecuencia afecta a los clientes,-impone tasas y condiciones-, impide el acceso de nuevos competidores, se observa que uno de los principales afectados

son las Pymes y Mypimes –Pequeñas y medianas empresas, y las microempresas –que ascienden a cerca de un millón doscientas mil unidades productivas, que generan cerca del 70% del empleo del país. La concentración bancaria les dificulta el acceso y uso de los servicios financieros –no existe el crédito de fomento para las pymes- y les genera condiciones de dependencia que llevan a que no sean rentables ni sostenibles. De esta forma, el modelo cooperativo, con el respaldo del banco cooperativo es una nueva oportunidad para las Pymes: que se asocien en cooperativas para que a través de ellas puedan disponer de programas de financiación –como la línea de crédito Pyme Solidario-, entre muchos otros servicios.

3. Se abren caminos para que las cooperativas sean alternativa para el posconflicto armado: cooperativas de desarrollo agropecuario y desarrollo regional Desde su origen en las provincias del sur de Santander, Guanentá y Comunera en torno a San Gil y Socorro, y haciéndole honor a su nombre de origen “...para la promoción social”

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Concentración del sistema bancario privado vs. Democratización de las finanzas cooperativas El análisis es sencillo. Para comprender el significado de este paso veamos cifras básicas, y compartámoslas con los asociados de las cooperativas. Según el Centro de Investigaciones para el Desarrollo de la Universidad Nacional CID, ocho bancos concentran entre el 78% y el 83% del patrimonio del sector: Bancolombia, Banco de Bogotá (Grupo Aval), Davivienda, BBVA, Banco de Occidente (Grupo Aval), Banco Popular (Grupo Aval), Citibank y Banco Agrario. Entre el Grupo Aval y Bancolombia concentran el 56%. Los porcentajes de concentración son: Bancolombia: 26% Banco de Bogotá (Grupo Aval): 15% Davivienda: 10% BBVA: 8% Banco de Occidente (Grupo Aval): 7% Banco Popular (Grupo Aval): 5% Citibank: 5% Banco Agrario: 4% En el mismo sentido, según el periódico Portafolio, la concentración del sistema bancario para 2012 es del 57.6%, donde los cinco bancos más grandes del país controlan el 58% de los activos del sector. En su orden, estos bancos son: Bancolombia, Banco de Bogotá (Grupo Aval), Davivienda, BBVA y Banco de Occidente (Grupo Aval). Fuente: http://www.portafolio.co/economia/banca-colombiana-una-lascompetitivas-latinoamerica Fuente: http://www.cid.unal.edu.co/cidnews/index.php/noticias/1781-bancacolombiana-alta-concentracion-y-sin-competencia.html. Y, ¿qué hay detrás de estos bancos?, ¿de quién son? El grupo Aval es propiedad de Luis Carlos Sarmiento Angulo. Bancolombia hace parte del Grupo empresarial antioqueño (GEA), también conocido como el Sindicato Antioqueño, que es la integración de las grandes empresas de Antioquia, de propiedad de unas pocas familias de Medellín. Davivienda hace parte del Grupo empresarial Bolívar.

el Banco CoopCentral tiene una “particular” vocación de desarrollo social y regional, que potencia el papel que las cooperativas pueden cumplir en el posconflicto armado. Se trata de algo curioso, claro, frente a los bancos privados, que están en “lo suyo”: generando varios billones de utilidades al año, mientras el Banco CoopCentral cultiva su vocación de desarrollo social que se despliega en dos estrategias, que vienen desde su creación hace ya cerca de 50 años: - Apoyar las cooperativas con vocación agropecuaria –esto es, aquellas de distinto tipo que prestan a sus asociados campesinos o para el campo-. Y, una vez más, es una forma de intercooperación entre el Banco y las cooperativas, para que estas puedan trabajar con sus asociados un producto crediticio especial diseñado con asesoría del grupo canadiense de cooperativas Desjardins: la línea de crédito se llama CrediAgro y se ajusta al cultivo del campesino y a su capacidad de pago. Con la ventaja de que el campesino es asociado a la cooperativa –por años-, el reconocido por ella, y ese vínculo entre los dos es la mejor garantía para el banco y los apoya a ambos.

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Democratización de las finanzas cooperativas El sistema financiero cooperativo está compuesto por dos bancos: uno de naturaleza cooperativa (CoopCentral), y uno de propiedad cooperativa (BanCoomeva), 6 cooperativas financieras, 184 cooperativas de ahorro y crédito, y más de 4.000 cooperativas de aporte y crédito. En el área de seguros dos cooperativas: La Equidad –entidad en la que están asociadas 1.300 cooperativas, fondos de empleados y asociaciones, y Aseguradora Solidaria de Colombia. Y, ¿qué hay detrás de estas cooperativas y estos bancos cooperativos?, ¿de quién son? El respaldo son cerca de 3 millones de asociados que son usuarios de sus servicios, dueños a través de sus aportes sociales de un patrimonio que es colectivo. Y que comparten una filosofía: el no ánimo de lucro, que se expresa en un valor muy sencillo: la solidaridad. - Impulsar la educación financiera cooperativa, como prioridad en todas las entidades que son los clientes y socios del Banco para que le ofrezcan información suficiente que promueva el ahorro con adecuados niveles de endeudamiento, esto es, que no afecten las finanzas de los usuarios. 4. La red financiera integrada con el respaldo del Banco CoopCentral: nuestra estrategia para sobrevivir en medio de gigantes Para responder a las exigencias del mercado, a las necesidades cotidianas de los usuarios –asociados de las cooperativas- como los retiros y los abonos, se avanza en la red en la que están interconectadas todas las agencias de las cooperativas que se integran – la Red Visionamos- con un sistema de pago de bajo valor. En la actualidad ya hay integradas 42 cooperativas con 250 oficinas en red (lo cual equivale a un banco de gran tamaño como el BBVA) y se atienden operaciones con tarjeta débito cercanas a 130.000 mensuales

(equivalentes a las del Banco de Occidente). Y con los avances tecnológicos en marcha, pronto se tendrán los servicios de billetera móvil –pagos y transacciones a través del teléfono celular-. En este esquema integrado, cada cooperativa que hace parte de la red recibe ingresos por cada transacción, lo cual va a ser una fuente significativa de nuevos ingresos. De esta forma, la red que integra a las cooperativas con actividad financiera es una estrategia que permite a las cooperativas actuar de manera sostenible y en condiciones de competitividad frente a los gigantes financieros, beneficiándose de las economías de escala que este forma de intercooperación genera. Es la estrategia para que las cooperativas, incluidas las pequeñas puedan ser sostenibles, viables a nivel financiero, sin necesidad de tener que fusionarse con otras, y puedan conservar las características que propician la participación y la gestión democrática.

Los hechos Septiembre 3 de 2013. Resolución 1635 de la Superintendencia Financiera de Colombia: autoriza el funcionamiento del Banco Cooperativo Coopcentral en todo el territorio nacional para el desarrollo de las actividades propias de su objeto social, de conformidad con lo autorizado por la ley a todos los establecimientos bancarios. A partir de ahora puede anunciarse como banco. Octubre 18 de 2012. Resolución 1683 de la Superintendencia Financiera de Colombia: autoriza la conversión de la Central Cooperativa Financiera para la Promoción Social –Coopcentral en establecimiento bancario de naturaleza cooperativa con la denominación Banco Cooperativo Coopcentral. Le exige cumplir tres requisitos para obtener “el certificado de autorización para operar como establecimiento bancario” y le señala que sólo en ese momento podrá utilizar su denominación de “Banco”. 26 de diciembre de 2008. Resolución 2129 de la Superintendencia Financiera de Colombia autoriza la incorporación de Coopdesarrollo a la Central Cooperativa Financiera para la Promoción Social – Coopcentral.

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AcTUALiDaD XIII Congreso Nacional Cooperativo.

Creando las bases para un plan de

desarrollo cooperativo Con una amplia participación de representantes de cooperativas de todo el país, los cerca de mil asistentes tuvieron la oportunidad de formular sus inquietudes en torno al Plan a través de las mesas de trabajo definidas previamente, cuya dirección temática estuvo a cargo de Francisco Azuero Zúñiga, Augusto Acosta Torres y Carlos Gustavo Cano Sanz, bajo la conducción metodológica de Humberto Serna Gómez.

D En la clausura del Congreso, el Presidente de la República señaló que “El cooperativismo, con su ejemplo de unidad y cooperación, es otra forma de sembrar paz”. El Mandatario recordó que el esfuerzo que ha estado haciendo el Gobierno Nacional, con recursos y gestión, está dirigido a fortalecer y multiplicar el cooperativismo eficiente, “porque –agregó– sabemos que puede ayudarnos a superar los retos del porvenir”. 20

.urante el 8 y 9 de agosto pasado se llevó a cabo el XIII Congreso Nacional - “Sinergia para un plan de desarrollo cooperativo”, organizado por Confecoop, el cual estuvo orientado a construir los lineamientos centrales de lo que será la visión a largo plazo del cooperativismo colombiano, enmarcado en el proyecto “Visión 2020” de la Alianza Cooperativa Internacional -ACI. Cooperativo. El Congreso contó con la asistencia del Presidente de la República, Juan Manuel Santos, del Ministro de Trabajo, Rafael Pardo Rueda y del Presidente del Congreso de la República, Juan Fernando Cristo, así como de un grupo de parlamentarios que promueven el modelo cooperativo, y como conferencista principal el economista colombiano José Antonio Ocampo. Clemencia Dupont Cruz, presidente ejecutiva de la Confederación, señaló que este “es un evento trascendental

en la historia del cooperativismo nacional, pues a partir de sus conclusiones se formularán las bases del Plan de Desarrollo Cooperativo, asunto que resulta de la mayor relevancia porque el mundo, y en particular Colombia, sienten la necesidad de alternativas empresariales basadas en la participación y en la solidaridad, para la equidad social”. Resumen de las mesas temáticas1. MESA No. 1. Lineamientos de política pública para el sector cooperativo Francisco Azuero hizo referencia al rol del Estado en la búsqueda del bienestar y la defensa de los derechos de los ciudadanos, la forma cómo interactúan los intereses públicos y privados en la definición de políticas, el rol de los gremios, los elementos clave de una estrategia sectorial para la formulación de políticas y el potencial que tiene el cooperativismo como sector para incidir en política pública. Propuso algunos elementos para la mejor comprensión del papel especial que el sector tiene en la formulación de políticas públicas, que parte desde el mismo convencimiento del asociado y de la comunidad en general sobre el impacto que genera la cooperativa en sus vidas, con el cual el Estado 1 Información tomada del resumen presentado por Confecoop

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podrá ver en el cooperativismo un instrumento útil para el logro de los objetivos de desarrollo. Submesa 1. Documento Conpes 3639 y la promoción y fomento cooperativo. Se resaltó la necesidad que las instancias gubernamentales tomen conciencia del potencial que tiene el cooperativismo para contribuir al desarrollo del país, de conformar una mesa de trabajo para asuntos políticos en el gremio, la formulación de un pacto social entre sector y gobierno para el impulso del modelo, una polí-

tica transversal que involucre cada uno de los ministerios, y una política que contribuya a la solución de problemas durante el postconflicto armado.

una mayor protección al uso del término “cooperativo”. Submesa 3. Mecanismos de financiación para el cooperativismo. Se concluyó que no son suficientes los mecanismos de financiamiento a través de la banca de segundo piso estatal y que debe analizarse la posibilidad de constituir un fondo de emprendimiento y capital semilla. Igualmente se recomendó la modificación del Decreto 2880 sobre aplicación de excedentes a educación formal.

Submesa 2. Marco jurídico y esquema de supervisión. Se planteó la modificación del Decreto 2025 de 2011, la revisión de las limitantes que hoy tienen las cooperativas con actividad financiera para prestar servicios y fortalecer a la Supersolidaria. Se propone avanzar hacia una supervisión concurrente en desarrollo del principio de autocontrol y se solicita

2013

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El departamento de mutual y solidario cuenta con varios servicios dispuestos para que nuestros asociados los puedan disfrutar en el momento oportuno.

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AcTUALiDaD

Al referirse a la posibilidad de lograr una Colombia en paz y sin conflicto, el Jefe de Estado señaló que “En ese escenario, veo a la economía solidaria, al cooperativismo, como un jugador fundamental. Por eso incluimos ese concepto en el primer acuerdo que hicimos con las Farc, y si queremos darle un revolcón real al campo colombiano, en lugar de ser una fuente de pobreza y desigualdad, la podemos convertir en una fuente de prosperidad, de equidad, de justicia. Qué sector más importante, mucho más importante que cualquier otro sector que el de ustedes, para un desarrollo agrario real”, afirmó Santos, quien terminó diciendo que “Ustedes pueden aportar, en gran medida, a que existan más modelos asociativos rurales, solidarios y democráticos, que ayuden a consolidar la paz en el campo”. 22

De izquierda a derecha Jorge López, Presidente de Coopcentral, Juan Manuel Santos, Presidente de la República, Luis Eduardo Otero, Director Organizaciones Solidarias, Gerardo Mora, presidente Coopserfun, Olga Lucía Londoño, Superintendente de la Economía Solidaria y Orlando Céspedes, Presidente Junta Directiva Confecoop

MESA No. 2. La competitividad como factor de desarrollo de las cooperativas Augusto Acosta habló de la competitividad como factor de desarrollo, basada en la buena práctica de la doctrina cooperativa. Abordó temas como la imagen pública del sector cooperativo y la consolidación del capital social, la búsqueda del interés común, la fortaleza de las relaciones con la comunidad, la consolidación de las redes de usuarios y el compromiso de los trabajadores. Hizo énfasis en el modelo de gestión cooperativa, resaltando el valor de la democracia y la participación, la conformación de consejos idóneos y la solución adecuada de los conflictos de interés, además de la adecuada gestión de riesgos basada en un buen gobierno corporativo. En cuanto a la consolidación de la relación con los asociados, resaltó elementos como el cumplimiento de la «oferta de valor» hecha en el momento de la vinculación y la generación de excedentes

cooperativos. Profundizó en el concepto de confianza como base del desarrollo y la sostenibilidad. Submesa 1. Doctrina cooperativa aplicada a la gestión. Es fundamental transmitir un mensaje contundente alrededor de las ventajas que ofrece el modelo cooperativo a la población, acompañado de una educación cooperativa que equilibre los aspectos empresariales con los doctrinarios y se insistió en la promoción entre niños y jóvenes. Submesa 2. Integración y redes cooperativas. Es necesario establecer la oferta y la demanda cooperativa, de manera que los organismos de representación puedan hacer una labor de difusión que permita al sector detectar las posibilidades reales para la conformación de redes o procesos de integración. De otra parte se hizo un llamado a la integración regional, con el fin de fortalecer los gremios locales para que puedan realizar mejor su misión y funciones.

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Submesa 3. La imagen del cooperativismo y la estrategia de comunicaciones. El sector debe construir un mensaje unificado y contundente sobre el rol de las cooperativas en el desarrollo del país, acompañado de documentación sobre el impacto social y económico. El Estado puede jugar un papel fundamental en términos de difusión y posicionamiento, con campañas públicas que resalten los valores de la cooperación en la solución de problemas sociales. MESA No. 3. Aporte del cooperativismo al desarrollo económico y social Carlos Gustavo Cano analizó el aporte de las cooperativas al desarrollo, con énfasis en el acceso a los productos y servicios del sistema financiero. Presentó los lineamientos generales de un estudio realizado por el Banco de la República sobre el acceso a servicios financieros, del cual se puede concluir que la inclusión financiera es un derecho fundamental contemporáneo, por ello, el Estado debe garantizar la inclusión financiera y debe proveer educación financiera a la población. Señaló que la banca-

De izquierda a derecha Clemencia Dupont, Presidente Ejecutiva Confecoop, Jorge López, Presidente de Coopcentral, Orlando Céspedes, Presidente Junta Directiva Confecoop, Juan Manuel Santos, Presidente de la República y Luis Eduardo Otero, Director Organizaciones Solidarias.

rización es el acceso a un producto financiero, mientras que la inclusión involucra aspectos como el acceso, el uso, la calidad del servicio y el impacto del servicio en el bienestar de los hogares. Destacó que la regulación debe velar por una genuina competencia, de suerte que bajo igualdad de condiciones existan nuevos actores del sistema que contribuyan a la inclusión financiera. Explicó que cuando el mercado falla, no hay igualdad, y cuando el Estado falla no llega bienestar a los más pobres. Una respuesta, por tanto, son las cooperativas. Submesa 1. Actividad financiera y aseguradora. Se recomendó revisar la regulación de la actividad financiera cooperativa, planteando la necesidad de un estatuto financiero cooperativo. Se hace necesaria una adecuada educación financiera cooperativa, el complemento de los microseguros con la actividad financiera, la revisión de líneas de crédito de la banca de segundo piso y

la necesidad de fortalecer las redes de servicios financieros existentes como estrategia de crecimiento. Submesa 2, Cooperativismo agropecuario. El modelo cooperativo en zonas rurales es totalmente vigente y pertinente, y se debe fortalecer y promover en toda la cadena productiva, con el compromiso del Gobierno a través de una política que trascienda hasta lo local, de manera que el cooperativismo agropecuario sea visto como una solución integral en las zonas rurales. Submesa 3. Trabajo asociado cooperativo. Se debe seguir con el posicionamiento de estas cooperativas como generadores de trabajo digno. De vital importancia resulta la revisión de la normatividad actual, particularmente el Decreto 2025 y el impuesto del CREE, ya que estas normas atentan contra la sostenibilidad de las verdaderas CTA. Se abogó por una supervisión técnica y adecuada para este subsector.

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NUeSTRAS ASoCiAdaS

Soluciones para el mejoramiento de la calidad de vida de los profesores de la U. Nacional

na Cooperativa de Profesores de la Universidad Nacional de Colombia fue fundada el 7 de noviembre del año 1968 y a lo largo de sus 45 años de existencia ha trabajado como una entidad multiactiva con servicios de ahorro y crédito para sus casi 3200 asociados. Su acción más importante tiene relación con el ofrecimiento de servicios integrales para los profesores de la Universidad Nacional quienes han encontrado verdaderas soluciones para el mejoramiento de su calidad de vida. Entre estas soluciones se destacan el sistema de seguridad social cooperativa, la tarjeta de servicios especiales, el

En el transcurso de estos años ha dedicado sus esfuerzos a la promoción de la solidaridad y la cooperación con un espíritu siempre fiel hacia la conservación y desarrollo de los principios y valores cooperativos.

programa de compensación vitalicia, el programa de vivienda para profesores, la creación del Programa Cultural y Recreativo de los Profesores de la Universidad Nacional de Colombia P.C.R. y la creación del Centro de Investigación y Educación Cooperativas CIEC. Al respecto vale la pena mencionar que a lo largo de su existencia, la Cooperativa de Profesores ha sido impulsadora de 10 entidades de carácter solidario que conforman un grupo de empresas que ofrecen servicios en distintas actividades. De la misma manera, ha sido protagonista en la creación y desarrollo de otras cooperativas como Saludcoop y LA EQUIDAD SEGUROS. Bajo rigurosos estándares de calidad emanados de la acreditación recibida del ICONTEC en el año 2005, la Cooperativa tiene como misión mejorar la calidad de vida de sus asociados y servidores, mediante la prestación de servicios conforme con los principios

y valores cooperativos. De la misma manera y gracias a la prestación continua de servicios enmarcados en el quehacer cooperativo, la entidad recibió el “Sello 100% Cooperativa”, reconocimiento entregado por Confecoop en octubre del año 2012. Siendo la educación un elemento fundamental en el desarrollo de su propósito cooperativo, el aportar su experiencia y trabajo al Movimiento Pedagógico Cooperativo propiciado por A scoop, es una de los retos más importantes en el contexto actual que vive el movimiento cooperativo. De la misma manera, mantener la calidad en la prestación de servicios, la transferencia solidaria que logra entregar a cada asociado y la ventaja cooperativa representada en todos aquellos servicios que se manifiestan como únicos en su entorno más inmediato, son algunos de los compromisos futuros con los que cuenta la entidad.

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NUeSTRAS ASoCiAdaS

Una cooperativa que nace comprometida con las luchas del magisterio y en procura de su bienestar social

nl 20 de Noviembre de 1.964,

gracias a la unidad e inteligencia de 33 pioneros educadores del Magisterio del Distrito Especial, nació la Cooperativa de Ahorro y Crédito del Magisterio del Distrito Especial – Codema, y el 13 de Enero de 1.965 obtuvo su Personería Jurídica. Desde su nacimiento se ha mantenido fiel a los principios, objetivos y valores del Cooperativismo, al igual que bajo el control, inspección y vigilancia de las entidades gubernamentales, constituidas para ello. Actualmente la Superintendencia de la Economía Solidaria es la Institución que ejerce tales funciones. Por tener ahorros a la vista y a término, se encuentra afiliada al Fondo de Garantías “Fogacoop”. Codema es una Cooperativa Multiactiva con sección de ahorro y crédito y con autorización legal para ejercer la actividad financiera exclusivamente con sus asociados, en los términos y límites fijados por la Ley, el estatuto y sus reglamentos. La excepcionalidad para ejercer actividad financiera, está legalmente justificada en que para el ingreso de asociados se requiere que estén vinculados a la Secretaria de Educación del Distrito Capital

u otra institución nominadora oficial del Estado. Por limitarse su actividad exclusivamente a educadores o docentes oficiales al momento de su afiliación, no se le puede dar legalmente el carácter de “cooperativa financiera abierta”.

Codema en su condición legal de Cooperativa Multiactiva, con sección de Ahorro y Crédito, cuya base social es de 28.000 asociados, entre docentes activos y/o pensionados, viene desarrollando y prestando sus servicios únicamente a sus asociados, a través de las siguientes secciones: de Aportes y Crédito, de Ahorro y Crédito; de Servicios de Recreación y Turismo Social; Club Deportivo; de Educación para el Trabajo y Desarrollo Humano. En el desarrollo de sus principios y fines, Codema ha venido empeñada en promover y practicar celosamente la unidad e integración con otras cooperativas u organizaciones del mismo sector que tengan por fin promover el desarrollo integral de los seres humanos y la defensa mancomunada del Cooperativismo. Igualmente está comprometida en

la lucha contra las políticas anti-cooperativas y anti-constitucionales del Estado, como es el desconocimiento permanente de su carácter principista de ser instituciones sin ánimo de lucro, aplicándoles impuestos y contribuciones económicas como si fueran empresas u organizaciones con ánimo de lucro y en ocasiones más gravosas como el impuesto para la “Guerra Interior” y del Patrimonio, los gravámenes parafiscales, que ya no lo pagan las empresas capitalistas y el impuesto a la Educación Formal, el Impuesto de “Avisos y Tableros” entre muchos otros; impidiendo que las instituciones cooperativas tengan excedentes para su desarrollo y crecimiento, con grave perjuicio para los asociados dueños de sus cooperativas. Para esta lucha unitaria que el Cooperativismo está obligado a dar, si no quiere sucumbir como tal, es que Codema permanece afiliada a Fensecoop, A scoop, Cenicoop y a la ALIANZA COOPERATIVA INTERNACIONAL “ACI”, organismos gremiales que se han venido creando y fortaleciendo en defensa del Cooperativismo en general y sus asociados en particular.

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NUeSTRAS ASoCiAdaS

CALIDAD EDUCATIVA

45 años educando desde el preescolar hasta la universidad

na Central Cooperativa de Educación, Coeducar, es una organización privada, sin ánimo de lucro, de naturaleza jurídica cooperativa, constituida para defender, mejorar y popularizar los beneficios de la educación, mediante instituciones y programas propios o desarrollados en asocio con otras entidades. Los servicios de Coeducar y de sus instituciones educativas, se prestan con el concurso de un grupo humano caracterizado por su sensibilidad social, vocación de servicio, altamente calificado, adecuadamente remunerado y plenamente comprometido con la causa de le educación, el

Coeducar fue creada para contribuir en la satisfacción de necesidades educativas de la población mediante programas e instituciones de educación formal e informal y de educación para el trabajo y el desarrollo humano.

mejoramiento continuo y las políticas institucionales. Coeducar se fundó en octubre de 1967, con la participación de un grupo de padres de familia y organizaciones de base de la comunidad del barrio Venecia al sur de Bogotá. El primer proyecto educativo de Coeducar fue el Colegio Cooperativo Venecia, fundado en 1968. En el presente año celebra su 45° aniversario. Coeducar ha participado en la creación de otras organizaciones educativas y de apoyo a su Proyecto Educativo Institucional: Corporación para el Desarrollo Empresarial, Corpoempresa; Fundación Centro Colombiano de Lenguas Modernas, BILINGUES; Cooperativa de Trabajo Asociado, FUNDADORES; Cooperativa Multiactiva de Servicios, MULTIFIN; Universitaria Agustiniana, UNIAGUSTINIANA y Fundación de Educación Superior Nueva América.

Con este esquema de cooperación y solidaridad, Coeducar y sus organizaciones aliadas comparten infraestructura, servicios, experiencias, desarrollos, materiales, personal directivo, administrativo y docente. Coeducar practica el principio de la integración: es asociada de La Equidad Seguros, Coomeva y Coopcentral. Es afiliada a A scoop. Coeducar y sus aliadas reciben el servicio de Revisoría Fiscal de Refiascoop. Coeducar busca altos estándares de desempeño en su organización, funcionamiento, solidez y rentabilidad económica en todas sus actividades de servicio; aspira a ser líder en programas de educación y consultoría y está preparada para enfrentar con éxito el desafío de ser una organización de servicios educativos, con un mayor número de establecimientos en Bogotá y otras ciudades de Cundinamarca y en programas de asistencia técnica en distintas regiones del país.

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Colombia Cooperativa

Columna de opinión Nuevos rumbos

para el cooperativismo nacional

Fernando A. Portilla H. Presidente Ejecutivo (e) Confecoop

non la definición de las bases para la construcción de un Plan de Desarrollo Cooperativo, hecha en el XIII Congreso Nacional organizado por Confecoop, es posible vislumbrar la magnitud de los retos que enfrenta este sector, para lograr que las cooperativas sean percibidas como un modelo empresarial impulsor de verdadero cambio social en nuestro país.

Adicionalmente, desde la perspectiva de los principios y valores, el sector encuentra urgente profundizar en la educación cooperativa con el fin de equilibrar los aspectos empresariales con los doctrinarios; reforzar la integración regional, buscando que los gremios locales se fortalezcan económicamente y puedan realizar mejor su labor, y evaluar y detectar las posibilidades que tienen las cooperativas para conformar redes o procesos de integración económica.

Este primer ejercicio, constituye el comienzo de la construcción colectiva de los derroteros que guiarán al movimiento cooperativo nacional en los próximos años, construcción que requerirá del concurso de muchos actores, en la que se establecerán acciones puntuales a ser ejecutadas por las propias cooperativas, sus asociaciones regionales y el gremio nacional.

Desde el punto de vista de sus actividades, se ha solicitado analizar la posibilidad de constituir un fondo de emprendimiento y de capital semilla propio; fortalecer y promover el modelo cooperativo en toda la cadena productiva, y reposicionar la imagen de las cooperativas de trabajo asociado como generadores de trabajo digno, con un fortalecimiento en los esquemas de control del estado.

El primer ejercicio llevado a cabo en Cartagena arrojó interesantes líneas de trabajo, las cuales, desde la óptica de las políticas públicas, dejan ver la necesidad de que en las instancias gubernamentales se tome conciencia del potencial que tiene el cooperativismo para contribuir al desarrollo del país;

Por otra parte, se ha considerado importante promocionar los esquemas cooperativos en los servicios públicos domiciliarios, los servicios funerarios, los de salud, la vivienda cooperativa, los modelos de transporte a nivel municipal, y los esquemas asociativos de comercio, áreas que fueron identifica-

de que se revise el Documento Conpes 3639 e incluso la institucionalidad actual para el cooperativismo, abordando las limitaciones normativas que hoy tienen estas entidades para el ejercicio de sus actividades económicas; y de que se fortalezca al ente estatal de supervisión para evitar el uso indebido del nombre cooperativo.

das como potenciales polos de desarrollo para el cooperativismo. Las anteriores, son algunas ideas acerca de los elementos que se tendrán en cuenta de cara al trabajo que se avecina y en el cual la Confederación se encuentra totalmente comprometida. La participación activa del cooperativismo colombiano en este propósito redundará en beneficio de todo el sector, motivo por el cual invitamos a los diferentes actores a interesarse en este proyecto y a presentar sus valiosos aportes para un Plan de Desarrollo Cooperativo verdaderamente integral y efectivo que marque un norte en el crecimiento del sector y determine el rumbo que éste debe emprender en los próximos años. La construcción del Plan de Desarrollo Cooperativo resulta urgente para el movimiento cooperativo, en especial, cuando la dinámica económica actual hace que exista una tendencia a la acumulación de capital, dando paso al crecimiento de la brecha existente entre clases sociales, en términos de ingreso. Igualmente, este Plan es fundamental ante la necesidad de contar con estrategias modernas para posicionar este modelo empresarial entre los diferentes actores de la sociedad, en razón a que sin una toma de conciencia masiva sobre el gran valor económico y social que tienen las cooperativas, una comprensión profunda de su doctrina y una difusión de sus acciones sociales, todos los esfuerzos resultarán dispendiosos e ineficaces de cara a la construcción de una sociedad más igualitaria.

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Columna de opinión Formacion y acompañamiento empresarial

claves para el desarrollo cooperativo Por: Antonio Salcedo Arellano Gerente Gestando

.a formación cooperativa se asemeja a una escalera donde en la media que se ascienden los peldaños hay un progreso y se mejoran los resultados socio-empresariales en la organización, teniendo como consecuencia un mayor impacto económico y social. Generalmente cuando se constituye una cooperativa se inicia el proceso de formación con sensibilización hacia la economía solidaria. Luego se imparte a los asociados fundadores un curso básico de cooperativismo, el cual más que requisito legal debe aprovecharse como un primer momento para impulsar el sentido de pertenencia y compromiso de quienes son sus dueños y a la vez usuarios de los servicios. Esto no es más que difundir el “criterio de identidad”. Siendo realistas y por experiencia propia, quienes reciben esta formación básica son los asociados fundadores.

De ellos son pocos los que continúan el aprendizaje para escalar los niveles de conocimientos en el tema solidario con el cual pueden convertirse en líderes que orienten los destinos de la cooperativa. Es justo en este momento donde se debe repensar la forma para atraer a la base social de la cooperativa. Es importante motivarlos a continuar su proceso de formación y que no lo vean como algo innecesario y poco relevante para orientar la ruta de crecimiento de la empresa. La creatividad y la innovación son la base para impartir la formación básica y especializada que lleve a un crecimiento constante. Se debe hacer uso de la mejor tecnología para asimilar los conocimientos. Es importante realizar el mejor despliegue promocional para interesarlos y emocionarlos con modelo cooperativo y destacar los frutos que entre todos se van a cosechar incluyendo al grupo familiar el cual verá reflejado en su bienestar el crecimiento de la cooperativa.

Por si sola esta formación no es suficiente para lograr el propósito pedagógico. Es necesario combinarla con programas de acompañamiento empresarial que conduzcan a obtener resultados de empoderamiento del verdadero modelo cooperativo. Es indispensable dinamizar el programa de fortalecimiento, iniciando con la formulación del plan de negocios, enmarcado en el plan de desarrollo de cada organización. Posteriormente se debe implementar el programa de seguimiento al cumplimento de actividades mediante indicadores de resultado que muestren los niveles de avance en la gestión cooperativa. Los anteriores ingredientes de formación y acompañamiento empresarial seguramente aportarán mayor crecimiento y competitividad frente a otros sectores económicos, sobre todo en estos momentos de apertura a mercados internacionales.

Colombia Cooperativa

AcTUALiDaD A propósito del tema agrario

Las cooperativas son claves para el desarrollo rural

Archivo privado

.a movilización campesina de agosto pasado dejó en evidencia la necesidad inaplazable de volver la mirada al campo colombiano, comprender las aspiraciones y reclamos de los pequeños y medianos agricultores y construir nuevas alternativas de desarrollo y políticas para un sector estratégico para el desarrollo del país, pues además de generar empleo, garantiza la seguridad y la soberanía alimentaria del país. Desde nuestra perspectiva cooperativa resaltamos varios hechos: 1. Las comunidades campesinas son cada vez más conscientes de la necesidad de organizarse para poder actuar con eficacia frente a la sociedad. El valor de organizarse lo están viendo mucho más allá de

la coyuntura social, económica o política. Luego de levantadas las protestas ha quedado el convencimiento de que la unión de intereses, aspiraciones y necesidades va más allá y continúan, en algunas regiones de Boyacá y Cundinamarca, especialmente, las reuniones campesinas para evaluar diversas formas asociativas, empezando por la forma cooperativa, para estructurar sus procesos productivos. 2. La importancia de las cooperativas durante el paro campesino fue notoria. En muchos casos, fueron las cooperativas las únicas empresas que mantuvieron el acopio de leche y, especialmente, el valor de sustentación por litro, acordados con sus asociados, pequeños y medianos productores. Situación

diferente a la que vivieron muchos productores independientes quienes no contaron con el valor efectivo de la solidaridad al momento de la crisis generada por los paros. Fue notoria la ventaja cooperativa (autogestión, ayuda mutua, solidaridad económica) y se hizo visible el beneficio para el asociado. 3. El gobierno nacional comprende la urgencia de establecer una política de desarrollo rural integral que garantice al productor campesino no solo el acceso a la propiedad o al uso de la tierra sino que para que su producción pueda ser posible, se requiere dotar al campo de bienes públicos esenciales, permitir el acceso al crédito en condiciones de oportunidad y costo razonables y facilitar, atendiendo las condiciones del desarrollo local y regional, la producción, transformación y comercialización agrícola en condiciones de mercado favorables. 4. Los ajustes prometidos por el gobierno a la institucionalidad del sector agropecuario muestran una voluntad de cambio que ojalá se cumpla para garantizar un impulso verdadero a la producción

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agropecuaria y un nuevo entorno normativo e institucional para afrontar los desafíos que la superación del conflicto armado impondrá a la sociedad en el futuro próximo. Desde Colombia Cooperativa hemos abogado por una política pública de Estado e integral para promover la asociatividad cooperativa1 y “frente al desarrollo rural, una política que articule el modelo cooperativo como alternativa de organización de pequeños y medianos productores del campo en diversas líneas de la economía rural: para la compra de insumos, para compartir maquinaria y tecnología, para la comercialización y el acceso a los mercados internacionales - y como respuesta a los TLC., para el acceso al crédito y a la financiación de la producción”.2 Hemos insistido, además, en que las cooperativas “son claves para el desarrollo rural en Colombia”.3 En una nota preparada para la revista de Gestando señalamos que “Las cooperativas han probado la eficacia de su modelo en el sector agropecuario en todo el mundo, siendo reconocido éste como un modelo de inclusión, movilización de recursos y de organización de las comunidades productivas. Justamente estos son algunos de los aspectos que mayor relevancia han tenido en este debate por la sostenibilidad del campo colombiano”4. Los hechos demostraron la vigencia del modelo cooperativo. Momento propicio para reiterar la invitación al Estado y al gobierno nacional y los gobiernos regionales y locales a que den pleno desarrollo a los mandatos constitucionales de promoción, fomento y fortalecimiento de las formas cooperativas y asociativas de la propiedad, para que la voluntad del constituyente del 91 deje de ser un mero postulado y se convierta en una política de Estado, integral y de mediano y largo plazo para que de ella se beneficien los colombianos.

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1 Colombia Cooperativa. Edición 107. Julio de 2012. Informe especial. Páginas 13 y 14 2 Colombia Cooperativa. Edición 108. Septiembre de 2012. Informe Especial. Páginas 7 y 8. 3 Colombia Cooperativa. Edición 111. Julio de 2013. Informe especial. Páginas 7 a 15. 4 Revista Gestando agosto 2013. “Las cooperativas una opción para el desarrollo socio-empresarial del campo colombiano”. C.E. Acero.

Educación [Financiera] Cooperativa

Educación e inclusión [financiera] cooperativa Una oportunidad para reafirmar e impulsar los valores esenciales de la previsión y el ahorro y estimular la disciplina financiera

aEl ahorro como fuente de prosperidad. El crédito como apoyo para el desarrollo

Una de las características especiales de las cooperativas es su interés por promover el bienestar de los asociados y prestarles servicios que contribuyan a su desarrollo personal y el de sus familias. Desde su origen, las cooperativas se han preocupado por estimular el ahorro, como base para el progreso del individuo. El propósito esencial es desarrollar una cultura de la previsión, que permita el acceso a bienes y servicios para atender las necesidades básicas de los asociados y, cuando corresponda, acceder al crédito en términos de oportunidad, plazo y costo razonables.

Quién compra de contado compra más barato, pues se beneficia de un mejor precio del producto o servicio y de esta manera puede generar un ahorro, lo que contribuye a su estabilidad y prosperidad futura. Cuando se acude al crédito, se espera que éste corresponda a una parte razonable del precio del bien o servicio, pues la financiación implica un mayor costo del mismo, que se traduce, en la práctica, en una limitación en la capacidad adquisitiva futura del individuo. En la sociedad actual esta relación ahorro/crédito se ha invertido totalmente, con las consecuencias sobre la calidad de vida, el bienestar y la prosperidad socioeconómica de las personas. El mundo contemporáneo, movido por el consumismo desenfrenado y por los intereses exclusivamente financieros promueve un modelo de endeudamiento permanente de las personas, con altos costos financieros obviamente, pero sobre todo con un elevado costo social a mediano y largo plazo. Las personas trabajan, consumen y deben. Este parece ser el ciclo natural que nos ha impuesto el modelo económico imperante. El salario, cuando se accede a uno, solo alcanza para pagar deudas. “Todos trabajamos para pagar las deudas y solo unos pocos ganan: los bancos”. Frase común que escuchamos a diario en la casa, la oficina, el colegio, la calle.

Educación [financiera] cooperativa. Un compromiso con la comunidad En medio de esta realidad se habla cada vez con mayor insistencia de la necesidad de una educación financiera que permita a las personas conocer la importancia del dinero y los efectos de la economía y el mercado en la vida diaria de las personas. Desde la definición de una línea de política pública hasta recientes convenios entre el gobierno nacional y el gremio de los bancos se busca difundir entre la sociedad – clientes, usuarios y últimamente en colegios las “ventajas” de la inclusión financiera, el acceso a los servicios y la promoción de los productos. Pero sólo desde una perspectiva: la financiera, esto es, desde la lógica de los bancos: optimizar su consumidor financiero, perfeccionar su mercado financiero. El tema no es ajeno a las cooperativas, pues como ha quedado señalado, una de nuestras principales actividades es promover el ahorro y crédito entre los asociados. Sin embargo, por nuestra naturaleza, la composición de la base social, el propósito de servicio, el ánimo no lucrativo de nuestra actividad, el enfoque de ese tipo de educación es diferente, muy diferente al que hoy vemos promueven las otras entidades financieras. La educación financiera en nuestro caso va más allá de la presentación de los productos y servicios financieros o la explicación de las formas, procedimientos y usos de los medios tecnológicos que nos permiten acceder

a dichos productos o servicios. No. La educación [financiera] cooperativa que promueven las cooperativas se enmarca en un concepto superior: el bienestar del ser humano. La educación [financiera] desde las cooperativas y para sus asociados y familias comprende tanto el ahorro como el consumo, el crédito, la inversión y el proyecto de vida familiar y social, con un sentido ético de responsabilidad social, de justicia y equidad. Por tanto, está orientada hacia seis propósitos centrales: - a estimular el ahorro como base fundamental para el desarrollo y la prosperidad de las personas, - a promover el acceso racional, oportuno y pertinente al crédito para atender las necesidades básicas (salud, educación, vivienda, recreación, bienestar), - a desarrollar una ética del consumo –práctica, vivencial, no solo de palabras- que privilegie la prosperidad de las personas y limite las decisiones consumistas, - a vincular más personas y organizaciones en las dinámicas del comercio justo y del desarrollo sostenible –en lo ambiental, en lo social y en lo económico-, - a educar desde la primera infancia y hasta la edad adulta en los valores de la ayuda mutua, la cooperación y la solidaridad económica y social, - a propiciar una disciplina financiera entre las personas que les impi-

da convertirse de por vida en “rehenes” del crédito consumista. La educación [financiera] cooperativa es un camino hacia la construcción de un proyecto de vida que reconoce las necesidades y aspiraciones de las personas, les provee alternativas reales de solución social, económica y financiera y les libera de las imposiciones de un mercado cada vez más asfixiante y monopólico La cultura del ahorro debe ser retomada por las cooperativas de ahorro y crédito y financieras de Colombia. La posibilidad de formar nuevos y mejores cooperativistas depende, en primera instancia, de cada cooperativa. Desarrollar un programa de educación y comunicación audaz, atractivo e integrado sobre esta cultura y el modelo cooperativo es una propuesta que debemos coordinar y ejecutar las cooperativas.

De allí que la iniciativa del movimiento pedagógico cooperativo que se empieza a impulsar y que comprende tanto la vida escolar –en colegios y universidadescomo la vida de las cooperativas –con sus entornos familiares y sus comunidades, con sus equipo de empleados- se convierte en una esperanza no solo para el cooperativismo sino para toda la sociedad.

Educación [Financiera] Cooperativa

Inclusión [financiera] cooperativa. Una oportunidad para cooperativizar a más colombianos. Los indicadores de inclusión financiera en Colombia1 señalan que a marzo de 2013, el 69,2% de la población adulta del país tiene al menos un producto financiero, 4.2% más que en el año 2012 y 14.2% más que en el 2008. El gobierno celebra estos resultados, pues supera en un punto porcentual las metas de inclusión financiera establecidas en el Plan Nacional de Desarrollo. El informe resalta que al corte mencionado 21.5 millones de adultos colombianos están bancarizados, principalmente, por la vía de la cuenta de ahorros (20 millones), la tarjeta de crédito (6 millones), el microcrédito (1,7 millones), consumo (4.7 millones), vivienda (0.7 millones) y el depósito electrónico (1.6 millones). 1 Asobancaria. Informe trimestral de inclusión financiera. Marzo de 2013. Septiembre de 2013.

Un dato interesante: El número de personas menores de 18 años con al menos un producto financiero, dice el informe citado, pasó de 1,07 millones en marzo de 2012 a 1,2 millones en marzo de este año, presentando un crecimiento de 12,7%. El número de menores de edad con cuenta de ahorros alcanzó los 1,17 millones, 128.367 más que en el mismo período del año anterior. ¿Cuántos de estos niños y jóvenes están en nuestras cooperativas? Las cifras del sector cooperativo2, señalan que al cierre del primer semestre de 2013, el sector cooperativo con actividad financiera está compuesto por 191 cooperativas con actividad financiera y el total de asociados es de 2.698.173, variable que presenta un 2 Observatorio N° 33 - Confecoop. Sector cooperativo con actividad financiera a junio de 2013. Septiembre de 2013.

¿Qué actividades tiene programada su cooperativa para el 31 de octubre, Día del Ahorro y ahora también día de fiesta para los niños y jóvenes? Hasta no hace muchos años, el 31 de octubre era la fecha señalada para la celebración del “Día del Ahorro”. Esta era una ocasión especial entre nuestras cooperativas para promover el ahorro, atraer nuevos asociados a nuestras bases sociales, estimular a los niños y jóvenes para que se aproximaran a la cultura del ahorro y a la cooperativa de la mano de sus padres, crear programas e incentivos para hacer atractiva esta actividad, (¿recuerdan las alcancías?). Hasta algunos sectores de la banca tradicional se movía durante esta celebración. Este año es una buena oportunidad para que todas las cooperativas –y en especial las que tienen actividad financiera- reactivemos esta tradición: hagamos una celebración con los niños y jóvenes para acercarlos a nuestras cooperativas, realicemos actividades lúdicas, con juegos y disfraces, en las que haya un “toque” de educación [financiera] cooperativa. 34

incremento anual del 8.03%, y que revela la vinculación de 109.476 personas en lo corrido del 2013. Valdría la pena reflexionar sobre estas cifras. La inclusión [financiera] cooperativa implica no solo el acceso a un producto o servicio financiero. Va mucho más allá pues al asociarse la persona se hace dueño/propietario, gestor y usuario/beneficiario de la cooperativa, y esto tiene implicaciones y efectos muy diferentes al de ser un simple “cliente” financiero. Por otra parte, las estadísticas hablan de “bancarización” o acceso a servicios financieros vinculados a programas de asistencia estatal a poblaciones vulnerables. En estos casos, el instrumento financiero (una cuenta de ahorros o el uso de una tarjeta débito) es tomado como indicador de inclusión financiera. Este proceso es necesario, pero no suficiente, para que dichas personas realmente adquieran y mantengan una disciplina financiera, como el ahorro o puedan acceder al crédito, mejor decir, al microcrédito, pues como se sabe, este tipo de cuentas son utilizadas por dichos programas sociales como mecanismos para desembolsar subsidios –medios de pago, y los recursos son retirados en su totalidad por los beneficiarios de tales programas. Aquí encontramos una importante diferencia entre “bancarizar” y “cooperativizar”. La inclusión [financiera] cooperativa también hace la diferencia y es parte integral de la ventaja cooperativa.

JUnta de vigilancia Riesgo de gobernabilidad y

reputacion en el cooperativismo Por: Francisco Sánchez Motta* Gerente Cooindegabo

.l Sector solidario, conformado por mutuales, cooperativas y fondos de empleados, se ve abocado a diferentes frentes de gobierno en sus instituciones con problemas de relaciones entre los entes y las personas que dificultan el quehacer empresarial, asociativo y administrativo. Esto puede conllevar al riesgo reputacional.

cisiones de Consejo, Gerencia o Revisoría Fiscal: el fenómeno más común es la coadministración de una o varias personas. Muchas de estas inconsistencias de comportamiento y cultura, obedecen a desconocimiento de la estructura administrativa, las responsabilidades y límites de cada ente, la ausencia de claridad de los roles y de las funciones.

Podemos asegurar sin pretender ser catastróficos que estamos en una crisis de poder y liderazgo. Al interior de algunas organizaciones se evidencia ausencia de transparencia en la gestión política. Aunque de este tema no hay estadísticas, son evidentes, así no se hable mucho de ello, que los cruces e invasiones de roles por las personas elegidas es común, ejemplo: Consejo o Juntas directivas incursionando en el área administrativa. Esta intromisión con la apariencia de compromiso con la entidad, deteriora la buena administración. Así mismo, Juntas de vigilancia que no se dedican a lo social, sino que se involucran en de-

Es un deber mantener informado al Consejo de administración y demás actores de la empresa cooperativa respecto a la responsabilidad social sobre los comentarios malintencionados de asociados en relación con comportamientos de directivos, asociados, delegados o personas, que pongan en riesgo la confianza reputacional e institucional que en la mayoría de los casos se ha construido con años de esfuerzo, honestidad y credibilidad del personal que conforma la dirección de una Cooperativa. En estos casos el Consejo deberá tomar las medidas claras y contundentes, previo a una valoración objetiva, la

observancia del debido proceso y siempre guardando la prudencia, cuidado y respeto frente a los posibles protagonistas de la desinformación. Riesgo Reputacional: El estricto cumplimiento normativo conlleva a que se apliquen los principios, los valores, la ética que la doctrina solidaria pregona. Una mala información genera impacto en la credibilidad institucional. El crecimiento de la base social y económica permitirá enviar mensajes de sanidad empresarial y evitará el riesgo reputacional empresarial o gremial, riesgo en el gobierno corporativo y la derivación de riesgo reputacional personal cuya responsabilidad recae sobre la alta dirección de la cooperativa: Consejo, Gerencia, Junta de Vigilancia y el órgano auditor. Por lo anterior se requiere de capacitación que permita brindar suficiente información y trasparencia en todas las instancias de la organización. * Miembro Junta de Vigilancia de Ascoop

Colombia Cooperativa

AcTUALiDaD 1960 – 6 de agosto – 2013

Ascoop: 53 años

¡Cooperativismo Siempre!

Algunos logros alcanzados

s. Promoción y desarrollo del modelo cooperativo como otra forma de hacer economía;

s. Acompañamiento en la creación de más de 500 cooperativas en todo el país;

s. Apoyo a los procesos de integración gremial y económica más importantes adelantados en Colombia

s. Participación decisiva en los pro-

.urante más de cinco décadas, la Asociación Colombiana de Cooperativas - Ascoop se ha caracterizado por su liderazgo gremial y su presencia permanente como interlocutor sectorial ante las diferentes instancias públicas y privadas. En ese período ha desarrollado actividades en frentes diversos, tales como la salvaguardia de un marco normativo adecuado para el sector, la incidencia ante las instancias de gobierno, nacional, regional o local, la promoción de la integración gremial y económica de las cooperativas y la difusión de las ideas y el pensamiento cooperativo. Además de adelantar la representación gremial del sector, Ascoop ofrece al sector los servicios de desarrollo empresarial y asistencia técnica para la creación y formación de cooperativas; educación y capacitación con énfasis en doctrina cooperativa, administración y manejo de entidades cooperativa; comunicación y divulgación del modelo

cooperativo a través de publicaciones propias y la producción de documentos de estudio y textos educativos y la ejecución de proyectos especiales de integración económica entre cooperativas con proyección social. Representatividad Sus entidades asociadas constituyen un grupo significativo e influyente de cooperativas del país: Del total de asociados a una cooperativa en Colombia, las entidades agremiadas en Ascoop tienen un millón y setecientas mil personas, esto es, el 31% del total país, el 36% del total del patrimonio de las cooperativas colombianas y el 40% del total de activos a nivel nacional. Estas cifras son bastantes significativas dentro del concierto sectorial: 1 de cada 3 asociados cooperativos en Colombia está vinculado a una cooperativa asociada a Ascoop; más de la tercera parte de los activos y pasivos, casi la mitad de los excedentes y una cuarta parte de los ingresos, son generados por nuestras asociadas.

cesos normativos que condujeron a la expedición de la legislación cooperativa en 1963 (Decreto 1598), 1988 (Ley 79), 1998 (Ley 454) y 2008 (Ley 1233) y sus decretos reglamentarios.

s. Participación en los procesos de formulación de la política pública para el sector cooperativo (Plan Nacional de Desarrollo, Documentos Conpes, Representación en Consejo Nacional, Departamental y Distrital de Planeación y Consejo Distrital de Política Económica y Social). Representantes de Ascoop desempeñan en la actualidad los cargos de Consejeros Nacional, Distrital y Departamental (Cundinamarca) de Planeación;

s. Liderazgo nacional e internacional en la defensa y promoción de las cooperativas de trabajo asociado (en Ascoop surgió en 1997 la base de lo que desde 2005 se conoce como la Declaración Mundial sobre cooperativas de producción, servicios y trabajo, adoptada por la Alianza Cooperativa Internacional, máximo organismo de integración cooperativa a nivel mundial, de cuyo Comité Ejecutivo Mundial hace parte un representante de Ascoop);

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s.Capacitación y formación de más 280.000 personas durante su vida institucional, muchas de ellas convertidas en líderes y dirigentes cooperativos;

s. Producción de textos, documentos, cartillas de carácter pedagógico con los cuales se ha apoyado el proceso de educación y formación cooperativa.

s. Vigencia de la revista “Colombia Cooperativa”, por más de 35 años, como instrumento de integración sectorial, creación de pensamiento y opinión cooperativa;

s. Cooperación internacional para impulsar proyectos de desarrollo sostenible con la Asociación Canadiense de Cooperativas, la Liga de Cooperativas de Italia, Agro Acción Alemana (RFA), para el apoyo y fomento de cooperativas agropecuarias de producción y trabajo asociado, y programas especiales para identificar el rol de la mujer en el cooperativismo y promover su participación activa en la gestión cooperativa.

s. Para la formación de profesionales y líderes cooperativistas ha mantenido relaciones con el Centro de Formación Técnica de Profesiones de la Organización Internacional de trabajo, OIT, y el Coady Internacional, Instituto St. Francis Xavier University del Canadá. Oportunidad de trabajar directamente en

Asistencia Técnica, Educación, comunicación y auditoría con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales;

s. Cooperación con Mondragón Corporación Cooperativa, principal referente de cooperativismo de trabajo y producción, para apoyar procesos de capacitación y pasantías de dirigentes y asociados de las cooperativas colombianas;

s. Creación de la entidad auxiliar de revisorías fiscales y asesorías contables, tributarias y empresariales - Refiascoop, como un servicio técnico y especializado para el fortalecimiento institucional de las cooperativas; y participación en la creación y fortalecimiento de la Incubadora Empresarial Solidaria de Colombia - Gestando y del Centro de investigación del Cooperativismo - Cenicoop.

s. Conformación de la unión temporal “Cooperativas por Bogotá”, para la administración de recursos provenientes de la exención del impuesto ICA, destinados a la sostenibilidad del sistema de parques distritales ($37 mil millones en los últimos 8 años);

s. Gestión de recursos para educación formal en el Distrito (15,7 mil millones en ese mismo período), a través de la integración de 300 cooperativas domiciliadas en el Distrito Capital;

Perfil de las cooperativas asociadas a Ascoop Las cooperativas asociadas desarrollan sus actividades en los sectores de ahorro y crédito, trabajo asociado, aporte y crédito, de producción agroindustrial, multiactivas, transporte, educación, salud, servicios funerarios, comercialización, artes gráficas, vigilancia y seguridad privada, minería, servicios alimenticios, servicios administrativos. Renovamos nuestro compromiso cooperativo Al celebrar un aniversario más de vida institucional, desde Ascoop reafirmamos nuestra convicción en los valores y principios que rigen la doctrina cooperativa a nivel universal, y elevamos nuestra voz para divulgar ante la sociedad colombiana las ventajas y beneficios que las cooperativas brindan en el desarrollo del país y en la creación de bienestar para sus habitantes. Las ideas cooperativas están de regreso como solución a muchas de las necesidades y aspiraciones de las personas, sólo que en muchos casos aún no nos hemos dado cuenta1. Sea esta la ocasión para invitarlos a conocer el modelo de gestión cooperativo, a practicar sus valores y principios y a promover este modelo como una opción diferente pero eficiente, confiable y sostenible de desarrollo de las personas y las comunidades en este siglo XXI. 1 Plan para una Década de las Cooperativas. Alianza Cooperativa Internacional - ACI. Marzo 2013.

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Colombia Cooperativa

AcTUALiDaD Coodontologos 50 años de experiencia

“Un proyecto nacido en los años 60 hoy celebra su cumpleaños, acumulando calidad en su servicio, experiencia y mejores beneficios y oportunidades para sus asociados”

.oodontologos, nació con la apuesta de mejorar el nivel de vida de los odontólogos en Colombia ofreciendo servicios accesibles para la población. Hoy es una organización que presta servicios de primer nivel de atención en salud, además de otras unidades de negocio como el radiológico y centros de medicina estética, servicios de auditoría, capacitación y educación. En 1963 un grupo de odontólogos de la Universidad Nacional de Colombia deciden crear la Cooperativa. Con visión y liderazgo construyeron un proyecto solidario creando un modelo democrático para la comunidad odontológica y el movimiento cooperativo colombiano. Los directivos de la organización entendieron el desarrollo de la gestión de empresas solidarias y el esfuerzo colectivo para el logro del bien común, la gestión austera y el compromiso con la cooperativa con sus asociados, su profesión y la comunidad. Por tal razón, ha tenido una evolución y crecimiento exitoso. La cultura del ahorro y el crédito sostenido fueron

uno de los fundamentos de los asociados para generar fortaleza económica y un futuro a largo plazo junto a la familia Coodontologos. Hoy tiene un cubrimiento en las ciudades más importantes de Colombia, destacándose en la región de Cundinamarca en Bogotá y la sabana, occidente en Cali, y la Región de la Costa, sumando 13 sedes a nivel nacional. Con el fin de crear un espacio académico la organización decidió en el año 2008 organizar congresos nacionales e internacionales para abrir un espacio de conocimiento. Este año estará destinada a Cancún México. En el 2009 entró a participar en la administración de las 170 IPS de Primer nivel en todo el país al servicio de los usuarios de la EPS Salud Coop y Cruz Blanca, trabajando de cerca en 11 regionales con las COPORACIONES IPS y la CORPORACIÓN CorveSalud- Coodontologos garantizando la calidad y oportunidad del servicio del plan obligatorio de salud. Hoy trabajan en la implementación del modelo de atención primaria en salud. Su gestión y labor en el país ha sido reconocida con la certificación de calidad en la norma ISO 9000 2001 y ISO 9000 en el 2005 por parte de ICONTEC, es-

fuerzo que llegó igualmente a coodontologos a recibir el premio a la mejor cooperativa PYMES del país en noviembre del año 2007. En el año 2010 recibió en Houston - Texas para el Premio The Bizz Awards 2010- Excelencia Mundial en Gestión Empresarial, otorgado por la World Confederation of Businesses (Confederación mundial de Negocios), la cual decidió reconocer el exitoso proceso de crecimiento de la Cooperativa durante los años anteriores. Hoy trabaja para acreditarse como una institución de salud, la cual es una oportunidad de mejoramiento para la organización en temas de atención en salud, seguridad del paciente, la humanización de la atención, la gestión de la tecnología y el enfoque de riesgo, los cuales se desarrollan con un enfoque de Atención centrada en el usuario y su familia. Una Marca reconocida por su seriedad y un futuro cimentado con trabajo que hace honor al emprendimiento de los odontólogos de profesión que un día tuvieron un sueño, haciendo de la empresa una familia, pensada en mejorar la vida de sus asociados y colaboradores, la cual se encamina a posicionarse como la entidad preferida en toda Colombia.

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Inversión cooperativa en educación formal

Realice ¡ya! su aporte Decreto 2880 de 2004.

Convenio

Las Cooperativas comprometidas con la educación de niños, niñas y jóvenes bogotanos.

Formato de consignación convenio empresarial BANCO DAVIVIENDA A nombre de FIDUPREVISORA S.A. Cuenta: 021- 66611-0 Para aporte en cheque girar a nombre de FIDUPREVISORA S.A. Incluir Nombre, NIT y teléfono de la cooperativa (legibles).

Mayor información: 3683500 Ext. 101/117/118 secretariaempresarial@ascoop.coop / empresarial@ascoop.coop www.ascoop.coop

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TiPS Tips Aseguradores que te ofrece La Equidad Seguros

¿Sabes por qué es importante asegurar tu vehículo? ¡Tu tranquilidad es primero! Antes de adquirir un seguro, ten en cuenta los siguientes Tips Aseguradores:

.hon Freddy Castillo Jiménez, es un Bogotano que sufrió un accidente en el parqueadero de su oficina, en el que su vehículo sufrió grandes daños y pérdidas; pues al momento del accidente, una de sus ventanas laterales fue destrozada y su maletín fue robado. Gracias a que contaba con AUTOPLUS, su póliza de seguro que cuenta con la cobertura de cartera protegida y asistencia extendida de rotura de vidrios y pequeños accesorios, además de vehículo de reemplazo por pérdida total o parcial Jhon Freddy no se preocupó por este siniestro y recuperó su vehículo en dos días. Recuerda que no estás exento de accidentes, por eso es indispensable que protejas tu vida y la de los demás. Haz parte de la cultura preventiva, asegura tu vehículo y protege tu bolsillo.

1. Analiza los riesgos a los que te encuentras expuesto. Si no los identificas, busca un asesor de seguros que te brinde la información necesaria para tomar la decisión acertada. 2. Recuerda que a través de las aseguradoras e intermediarios de seguros, podrás adquirir el producto que mejor se ajuste a tus necesidades y presupuesto. 3. Es importante que verifiques si tu seguro se encuentra respaldado por compañías autorizadas por la Superintendencia Financiera de Colombia. 4. Compara los seguros existentes en el mercado, así como las coberturas adicionales que ofrece cada compañía. 5. Recuerda que el costo del seguro varía según la aseguradora, la marca del vehículo, el color, el modelo y las coberturas adicionales, entre otras. 6. Lee detenidamente la póliza, conoce todos los amparos y exclusiones que tiene la cobertura del contrato. 7. Conserva los documentos del vehículo para que acredite la propiedad en caso de que ocurra algún siniestro. 8. Comprueba que todos los datos de la póliza sean correctos como nombre del asegurado, datos del automóvil, suma asegurada y monto de la prima. 9. Durante un siniestro, conserva la calma y llama a la aseguradora de inmediato. Para mayor información visita: www.laequidadseguros.coop y entérate de todos las coberturas y asistencias de AUTOPLUS.

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Convenio Ascoop –Universidad Javeriana Diplomado en Normas Internacionales de Información Financiera - NIIF

Graduados II Diplomado NIIF con énfasis en sector solidario.

entidades y a la calidad del diplomado se han programado dos grupos más, para iniciar en septiembre y noviembre, respectivamente.

A finales de Agosto la Pontificia Universidad Javeriana, otorgó el diploma a 21 directivos y funcionarios de 15 empresas solidarias, que los acreditó como conocedores del tema de Normas Internacionales de Información Financiera y su impacto en las entidades de Economía Solidaria.

Tres mesas de trabajo se han diseñado para este propósito. La primera busca establecer elementos que contribuyan al fortalecimiento dl sector para apoyar la reducción de la desigualdad social y aportar al PIB desde los diferentes subsectores en donde hace presencia.

Este es el segundo grupo que Ascoop ha capacitado en convenio con la Universidad, y debido al interés de las

Más información: Ascoop: educación@ascoop.coop Teléfono: 3686500 ext. 117 y 118.

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Más cooperativas con Sello Cooperativo Las cooperativas Progressa, Crediservir y Confiar recibieron el Sello Cooperativo, distintivo creado por Confecoop que se otorga a las entidades cooperativas que desarrollan sus actividades de acuerdo con la naturaleza y los principios cooperativos, para satisfacer las necesidades de sus asociados y de la comunidad en general. El Sello también reconoce el carácter empresarial de las entidades cooperativas y del debido cumplimiento del objeto social, por medio de la evaluación de estándares sociales y financieros, incentivando al mismo tiempo la cultura del mejoramiento continuo. Entre los objetivos del Sello están el reivindicar el buen nombre y la imagen cooperativa, garantizar la autenticidad, el carácter empresarial y el mejoramiento continuo de las cooperativas e impulsar el desarrollo y la competitividad de las mismas. La obtención del Sello por parte de una entidad cooperativa transmite confianza a los asociados acerca de la naturaleza cooperativa y del carácter empresarial de la entidad; incentiva la cultura de mejoramiento continuo en la organización interna de la entidad; mejora la fidelidad de los asociados y usuarios; fortalece la imagen y la marca cooperativa, transmite un alto grado de integración y da mayor visibilidad al sector cooperativo. El Sello refleja el cumplimiento de la naturaleza y principios cooperativos, así como el adecuado cumplimiento del

objeto social y el grado de organización empresarial. El derecho a utilizar el Sello es consecuencia de un proceso de carácter eminentemente voluntario y se otorga a la entidad cooperativa como persona jurídica, no a sus productos o servicios, los cuales deberán ajustarse a la normatividad que los rige, según cada caso. Su otorgamiento esta precedido de una evaluación acerca del cumplimiento de los principios cooperativos, así como de la forma en que desarrollan el objeto social estas entidades, y de algunos aspectos empresariales básicos para el logro de los fines sociales. No obstante, el enfoque principal es verificar la identidad y autenticidad de la entidad cooperativa; por tal razón, se trata de un sello propio, exclusivo, cuya finalidad esencial es generar confianza. Las mencionadas cooperativas se suman a Equidad Seguros, Coomeva, Credicoop, Cooperativa de Profesores de la Universidad Nacional Servivir y CEDEC, primeras entidades en obtener el Sello Cooperativo. Más información. www.confecoop.coop

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XVIII Conferencia Regional de ACI-Américas - Brasil 2013 Este evento tiene por objetivo “Unir y articular acciones concertadas de las organizaciones cooperativas de las Américas para que el modelo empresarial cooperativo se consolide en el 2020 como el líder reconocido de la sostenibilidad económica, social y medioambiental; el modelo preferido por la gente, y el tipo de organización empresarial de más rápido crecimiento” La Conferencia es una excelente oportunidad para que los representantes de diferentes sectores de la sociedad civil organizada, principalmente de las cooperativas pero también de la academia, ONGs, organismos internacionales así como delegados de instituciones del Estado, legisladores, y Organismos de Promoción y Desarrollo Cooperativo, se reúnan y analicen las acciones que pueden maximizar las oportunidades para el sector en este momento histórico que conlleva inevitables desafíos sociales y medioambientales en el que los argumentos en favor de las cooperativas han cobrado mayor relevancia.

Durante la conferencia se analizará el Plan para una Década Cooperativa y se brindará información clave para facilitar un avance mancomunado del modelo cooperativo con miras a lograr en el 2020 arraigar la convicción de su contribución a la seguridad y el bienestar de las personas. Las conclusiones de la Conferencia deberán brindar una orientación clara para los años futuros y afianzar las bases con acciones concretas para un desarrollo sostenible ético que salvaguarda el interés colectivo, con miras a cumplir el plan para una década cooperativa y recibir el respaldo necesario de las instituciones y la población en general de las Américas reconociendo a las cooperativas como pilar fundamental para mitigar la desigualdad social. Más información: www.aciamericas.coop

CRUCIGRAMA

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1 Ver solución en www.ascoop.coop/el-cooperativismo-en-colombia/

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HORIZONTALES

VERTICALES

1. Acción y efecto de mover, o lo que decimos los cooperativistas que somos. Al revés, rio alemán o nombre de mujer.

1. Retiene y recuerda el pasado. Al revés, vi la luz por primera vez. Fabricante de automóviles gringa.

2. Nombre de mujer de origen girego. Lo que combate la DIAN.

2. Un amargado de caricatura. Entrega, regala. Se baja del bus o del caballo.

3. Es la mesa amplia nacional estudiantil. Apellido de origen vasco, que entre nosotros también aparece. 4. Escritor de teatro italiano Nobel en 1997, al revés. Celebrar con risa algo. El personaje de Spielberg. 5. Dominio de internet de Rumania. Pronombre personal. Al revés y plural, habitáculo para el portero. 6. Para nada bonito, al revés. Zarcillo o adorno. 7. Al revés, dicen que mató a Gaitán. La parte del árbol bajo tierra. El hermano de Fidel. 8. Ciudad de Ecuador. Partido político mexicano. Responsabilidad social 9. Inflexión de ir. Al revés, organismo auxiliar cooperativo que promueve proyectos eco-agrológicos. 10. Cama ligera. Nuestra bolsita para guardar comida. 11. Constancia para hacer algo. Número atómico 55. Líder chino, al revés. 12. Sodio. Programadora de televisión colombiana. La que manda en el panal. 13. La ciencia de la educación y la enseñanza o lo que quereemos que sea nuestro movimiento cooperativo. 14. Diosa de la tierra. Número atómico 3. Adverbio de lugar. Dicen que de él está lleno el espacio. 15. Impronta negativa o mancha. Ciudad de la Patagonia argentina.

3. Miran algo. Elevo mis preces al señor. Consonantes iguales. Al revés, pierde el equilibrio. 4. Quieto, rígido, sin vida. Oliver, actor británico. 5. Uno de los dos grandes rios de la Mesopotamia. Todo, en inglés. 6. Amnistía Internacional. Las dos primeras del abecedario. Festín de pasiones desenfrenadas. 7. Acción para acomenter una empresa o un proyecto. 8. El dominio de internet de Sudáfrica. Instituto geográfico nacional. 9. La Sor de Calcuta. Partido del Trabajo. Impuesto sobre el cual las cooperativas de Bogotá teníamos una exención tributaria. 10. Al revés, si nos unimos, lo será el movimiento pedagógico. Con ella se abona la tierra para la labranza. 11. La era del Antiguo Testamento. Infusión, bebida. Arbusto leñoso, o también, quien peregrina. 12. Que no guarda uniformidad o simetría. Al revés, confianza o creencia en algo. 13. Prefijo para Vida. Para el gringo es el mar. Uno que se preocupa por sí mismo y no más. 14. Pronombre. Dios egipcio. Allí nació Abraham. Al revés, lo era la Santa María de Colón. Al revés, nombre de letra. 15. Nombre de letra. Filósofo griego del siglo II. Erré, fallé.

MEJORAMOS LA CALIFICACIÓN DE LA DEUDA Calificación de corto plazo: la calificación F1+ es la máxima de la escala y aplica a los CDT emitidos a un plazo inferior a un año (98.7% del total de CDT emitidos por Coopcentral). Calificación de largo plazo: la calificación AA- es la cuarta mejor de la escala y aplica a los CDT emitidos a un plazo superior a un año (1.3% del total de CDT emitidos por Coopcentral).

AHORA ESTAMOS ENTRE LOS MEJORES... Entidad

F1+

Deuda De Corto Plazo

AA-

Deuda De Largo Plazo

Coopcentral Citibank de Colombia Helm Bank S. A Banco Procredit Banco Falabella Av Villas Banco Agrario Banco de Bogotá Banco de Occidente Banco Popular Banco Corpbanca Bancolombia S.A BBVA Davivienda Hsbc Colombia S. A Banco Finandina S.A Banco GNB Sudameris Banco Pichincha Banco Mundial de la Mujer Banco Caja Social BCSC Banco Colpatria Red Multibanca

Calificadora

Corto Plazo

Largo Plazo AAAAA AA+

BRC

AAA

AA+ AAVR

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