Oppgaver

Vår varierte natur

1 Finn svar – ulik natur a Hvilke typer natur har du der du bor? b Hvilke andre typer natur i Norge kjenner du til? c Hvilke andre typer natur finnes andre steder i verden? Hva er årsaken til at disse finnes akkurat der?

2 Finn svar – tilpasninger

Hva betyr det at en organisme er tilpasset miljøet den lever i?

Velg en organisme og gi noen eksempler på hvordan den er tilpasset miljøet sitt.

3 Finn ut mer – økosystemer

Ørken og regnskog er to svært ulike økosystemer. Nevn minst tre abiotiske og tre biotiske faktorer som skiller disse økosystemene fra hverandre.

De biotiske faktorene – det levende

4 Tren begreper Kople begrep med riktig forklaring.

Begrep Forklaring

1 biotiske faktorer

A kjemiske reaksjoner i cellene, som bryter ned glukose til karbondioksid og vann slik at energi blir frigjort til cellenes livsprosesser 2 karbondioksid B åpninger på undersiden av de grønne bladene på en plante, hvor karbondioksid, oksygen og vanndamp kan slippe inn og ut under fotosyntese og celleånding 3 fotosyntese C det grønne fargestoffet i planteceller. Det kan ta opp energi fra Vurderingseksemplar sollyset til å drive fotosyntesen 4 celleånding D en gass som er nødvendig i fotosyntesen 5 klorofyll E organismer som lever av døde planter og dyr 6 kretsløp F kjemiske reaksjoner som omdanner karbondioksid og vann til glukose og oksygen ved hjelp av energi fra sola 7 nedbrytere G alt levende i et økosystem, som planter, dyr, sopp og bakterier 8 spalteåpninger H en type sukker som er en viktig kilde til energi for alle organismer 9 glukose I når noe går i sirkel slik at det kommer tilbake til utgangspunktet gang på gang

5 Finn svar – fotosyntese a Hva må til for at en plante skal kunne drive fotosyntese? b Hvilke stoffer blir produsert i fotosyntesen? c Hva brukes disse stoffene til? Og av hvem?

6 Finn svar – celleånding a Hva trenger en organisme for å drive celleånding? b Hvilke stoffer blir produsert i celleåndingen? c Hva brukes stoffene til? Og av hvem?

7 Diskuter – celleånding

Fotosyntese foregår i grønne planter når de får tilgang på energi fra sola eller andre lyskilder. Når foregår det celleånding? Og hvilke organismer har celleånding? Begrunn svaret ditt.

8 Tren begreper – sortering

Tegn opp et skjema som det nedenfor, og plasser disse organismene på rett plass: maur, blåbærlyng, hvitveis, bjørk, ulv, blåmeis, ekorn, torsk, bakterier, grønnalger, meitemark, skrukketroll, fluesopp, kantarell, rype, frosk, snegle, reke, tang og mose.

Produsent Forbruker Nedbryter Vurderingseksemplar 9 Finn ut mer – næringsnett a Hvor mange næringskjeder finner du i dette næringsnettet? Skriv ned alle de ulike næringskjedene du finner. b Hvor mange ledd har hver av næringskjedene? c Hvilke organismer er produ senter, og hvilke er forbrukere? d Hvilke organismer er første-, andre- og tredjeforbrukere? e Finnes det noen organismer som er både andre- og tredjeforbruker? Hvordan forklarer du det?

Mus Gaupe

Rødrev

Humle Hare Tiur Rådyr

10 Diskuter – næringsnett a Gaupe er en truet dyreart i Norge, det vil si at antallet dyr er så lavt at den står i fare for å dø ut. Hvilke konsekvenser får dette for rødreven i næringsnettet i oppgave 9 på siden foran? b De siste årene har noen rødrever beveget seg oppover mot tregrensa, og flere steder i landet har de begynt å bevege seg inn i områdene til fjellreven. Hvilke konsekvenser kan dette få for fjellreven?

11 Finn ut – energipyramide a Forklar hva en energipyramide viser? b Hva er sammenhengen mellom en næringskjede og en energipyramide? c Kan du finne en næringskjede med mer enn 5 ledd? Hvorfor/hvorfor ikke?

12 Finn ut – nedbrytere a Er nedbrytere en del av næringskjeden? Hvorfor/hvorfor ikke? b Se for deg et økosystem uten nedbrytere – hva ville konsekvensene av det være? c Hvordan kommer stoffene tilbake i næringskjeden når døde organismer brytes ned?

13 Reflekter – mat

Mennesker har en allsidig meny, og mange spiser både planter, fisk og kjøtt.

Forklar hvordan vi får energi av å spise fisk og kjøtt til tross for at disse dyra ikke har fotosyntese.

De abiotiske faktorene – det ikke-levende 14 Finn svar – abiotiske faktorer Abiotiske faktorer kan variere, for eksempel gjennom et døgn eller gjennom et år. Gi eksempel på tre slike abiotiske faktorer, og beskriv hvordan de kan variere.Vurderingseksemplar 15 Reflekter – abiotiske faktorer

Abiotiske faktorer er det ikke-levende i et økosystem. Likevel er det ikke slik at alt ikke-levende er abiotiske faktorer. En stein, et gjerde eller et dødt dyr er for eksempel ikke abiotiske faktorer, men de kan påvirke de abiotiske faktorene.

På hvilken måte kan de det? Begrunn svaret ditt.

16 Finn svar – klima

200

Dager/år 150

100

Dager med nedbør

50

0

Oslo KristiansandStavanger Bergen Trondheim Tromsø > 0,1 mm > 3 mm > 10 mm > 25 mm > 40 mm Denne grafiske framstillingen viser hvor i Norge det oftest regner mye. Bruk grafen til å avgjøre om påstandene i tabellen er riktig eller feil: Påstand Riktig Feil Det regner mer enn 0,1 mm per dag i 150 dager eller mer i alle byene. I løpet av et år har Bergen flest dager med mer enn 40 mm nedbør. Det regner mest i Stavanger.Vurderingseksemplar

Oslo har flere dager med mer enn 10 mm nedbør enn det Trondheim har.

Stavanger og Tromsø har mer enn 150 dager med mer enn 3 mm regn per dag.

I Kristiansand regner det mer enn 10 mm per dag nesten 50 dager i året.

Andre oppgaver

17 Diskuter – økologi

Økologi er læren om samspillet mellom det levende og det ikke-levende i naturen. Diskuter hva det betyr.

18 Tren begreper

Finn ut hva som hører sammen i de to kolonnene, og skriv ned kombinasjonene. For hver kombinasjon skal du skrive en setning der du bruker ordene i kombinasjonen.

A B lys nedbryter bakterie abiotisk faktor havet forbruker løvtre energi i næringskjeden økologi frigjør energi blåhval produsent celleånding samspillet i naturen fotosyntese krever vann og CO2 energipyramide økosystem 19 Diskuter – fotosynteseVurderingseksemplar

Fotosyntesen blir ofte kalt verdens viktigste reaksjon.

Kan du tenke deg hvorfor?

20 Reflekter

Hva vil det si at naturen har en egenverdi?