Få med deg innholdet

O P P G AV E R

7 Du har fått i oppgave av naturfaglæreren din å lese om brunrotta. Etter at du har lest artikkelen, skal du holde en presentasjon om brunrotta for klassen din. Lag et skjema som det nedenfor, og skriv inn hva artikkelen på side 34 heter, hvem som har skrevet den, hva den handler om, og hva som er målet med å lese nettopp denne teksten.

Tittel

Forfatter

Emne

Målet med å lese teksten Mens du leser Få med deg innholdet I en fagtekst i ei lærebok er det viktig at vi får med oss alle nye ord og begreper. Mens vi lytter eller leser, må vi derfor skrive ned eller streke under viktige ord, begreper, forklaringer og ord vi ikke forstår. Her er noen teknikker du kan bruke for å holde konsentrasjonen oppe: Stopp og tenk etter hvert avsnitt: Hva leste du nå? Hvilke ord må du notere? Stopp og tegn: Lag en tegning av det viktigste i det du nettopp leste. Stopp og gjenfortell: Fortell en medelev hva avsnittet handlet om. Stopp og finn ordforklaringer: I vanskelige tekster må vi streke under eller notere ord vi ikke forstår, og finne ordforklaringer Vurderingseksemplar underveis. Etter at vi har funnet ut hva ordene betyr, må vi lese avsnittet en gang til.

Notater

Det er viktig å notere mens du leser, slik at du ikke trenger å lese hele teksten om igjen mange ganger. Dessuten lærer du mens du noterer. Her er noen gode teknikker for å ta notat: Strek under eller gul ut det du mener er viktigst i teksten. Skriv ned én eller to setninger som du mener er viktig i hvert avsnitt. Skriv ned nøkkelord, de ordene du mener er viktigst. Forklar dem med egne ord. Skriv ned nøkkelord og lag tegninger som illustrerer nøkkelordene.

8 a Samarbeid med en medelev og les første avsnitt av artikkelen om brunrotta på side 34. Les annethvert avsnitt hver. En elev leser høyt og rolig mens den andre lytter aktivt og skriver ned nøkkelord. Etterpå forklarer dere nøkkelordene med egne ord for hverandre. Diskuter om nettopp disse ordene er de viktigste å huske fra Vurderingseksemplar teksten. b Skriv nøkkelord fra teksten om brunrotta: En elev har lagd følgende nøkkelord til første avsnitt: smågnagerart, langhalemus og smittespreder. c Les første avsnitt av artikkelen om brunrotta, og avgjør om du er enig med eleven i disse nøkkelordene. d Nå skal du lese hele artikkelen og lage en liste med nøkkelord. e Tenk at hvert avsnitt i artikkelen om brunrotta var en sekvens i en dokumentarfilm. Tegn en tegning som passer til innholdet i hvert avsnitt.