Hva er et adjektiv?

SAMARBEID

3 Studer skjemaet på side 111 nøye og svar på spørsmålene. a Hvorfor står det entall over de to første kolonnene og flertall over de to siste? b Hva betyr ubestemt form og bestemt form? c Hvorfor står det en/ei jente med skråstrek mellom en og ei? Diskuter med læringspartneren din.

MIN LÆRING

Lag et tankekart om substantiv. Fyll ut med både stikkord og eksempler. SUBSTANTIV FELLESNAVN GUTT Hva er et adjektiv? Et adjektiv forteller hvordan noe eller noen er eller ser ut. Vurderingseksemplar Eksempel: Tårnet er høyt, gammelt og skummelt. Adjektivene beskriver substantiv. Se på denne setningen:

Et nytt hus.

ADJEKTIV SUBSTANTIV

Les fortellingene. En skummel historie

En natt våknet han av lyder nede fra stua. Kunne det være løven som hadde rømt fra dyrehagen? Eller en innbruddstyv som ville stjele bestefars malerier? Han listet seg ned trappa og bortover gangen. Fra stua kom det et brak av noe som veltet. Han dyttet opp døra med én hånd og gikk inn i rommet. Månelyset skinte inn gjennom vinduet. Ved sofaen kunne han så vidt skimte noe som beveget seg. Han grep en lysestake og gikk nærmere. Plutselig hørte han et hyl, og noe hoppet opp og klamret seg til han. Klørne gikk rett gjennom pysjen hans. Han stirret inn i to øyne og et gap med tenner. En skumlere historie En mørk og stormfull natt våknet han av ukjente lyder nede fra stua. Kunne det være den farlige løven som hadde rømt fra dyrehagen? Eller en profesjonell innbruddstyv som ville stjele bestefars verdifulle malerier? Han listet seg ned den knirkete trappa og bortover den iskalde gangen. Fra den halvmørke stua kom det et høyt brak av noe stort og tungt som veltet. Han dyttet opp den halvåpne døra med Vurderingseksemplar en svett hånd og gikk inn i det rotete rommet. Det spøkelsesaktige månelyset skinte inn gjennom det åpne vinduet. Ved den gamle sofaen kunne han så vidt skimte noe svart som beveget seg. Han grep en diger, tung lysestake og gikk nærmere. Plutselig hørte han et fryktelig hyl, og noe varmt og loddent hoppet opp og klamret seg til han. De lange, spisse klørne gikk rett gjennom den tynne pysjen hans. Han stirret inn i to lysende øyne og et åpent, rødt gap med skarpe, gule tenner.

SAMARBEID

4 a Hva er forskjellig i de to fortellingene? Hva har skjedd med fortellingen «En skumlere historie»? b Hvordan påvirker adjektiv en fortelling som denne? Diskuter med læringspartneren din. 5 Vi sier ofte at vi «kler på» substantivene med adjektiv. a Finn 5–10 substantiv og skriv dem ned under hverandre. b Bruk adjektiv og kle på substantivene dine. c Hvorfor tror du vi bruker det språklige bildet «kle på» på denne måten? 6 a Kle på substantivene i setningen nedenfor med passende adjektiv. b I en seng, i et hus, i en gate, i en by, i et land og på en klode sov en gutt. Les setningen din høyt for læringspartneren din. Brukte dere de samme adjektivene?Vurderingseksemplar

Rask, raskere og raskest er det samme adjektivet, men bøyingsformene er forskjellige. Vi sier at vi gradbøyer adjektiv, og dette gjør vi for eksempel når vi skal sammenlikne noe med noe annet. Vi kan si:

Løven er rask, antilopen er raskere, men geparden er raskest.

Gutten er liten, hunden er mindre, men musa er minst. Vurderingseksemplar

Når vi jobber med adjektiv, setter vi dem ofte opp i et bøyingsskjema slik som dette.

POSITIV KOMPARATIV SUPERLATIV

sterk sterkere

sterkest redd reddere reddest tøff tøffere tøffest SAMTALE 7 a Når kan det være nyttig å bøye et adjektiv i komparativ (som i sterkere)? Diskuter og finn eksempler. b Når kan det være nyttig å bøye et adjektiv i superlativ (som i sterkest)? Diskuter og finn eksempler. 8 Kan adjektivene usynlig og vektløs gradbøyes? Hvorfor eller hvorfor ikke? MIN LÆRING Lag et tankekart om adjektiv. Fyll ut med både stikkord og eksempler. Vurderingseksemplar ADJEKTIV